6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段在創(chuàng)業(yè)的道路上，應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？在閱讀總結(jié)范文時(shí)要有批判性思維，不盲目追隨，注重個(gè)性化表達(dá)。
漢字聽寫大會倡議書篇一
“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”
二、活動(dòng)意義。
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?，F(xiàn)在越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的的機(jī)會，正確書寫漢字的功能逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，人文科學(xué)系特此策劃漢字聽寫大賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正的內(nèi)涵。
三、活動(dòng)目的。
為了提高廣大同學(xué)們學(xué)習(xí)漢語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情，改變目前學(xué)生們誤讀、誤用漢字的普遍現(xiàn)狀。在漢字聽寫大賽比賽過程中，學(xué)生們將會認(rèn)識到漢字的重要性，對學(xué)習(xí)漢字的興趣會顯著提高。同時(shí)，還糾正了學(xué)生日常生活中的許多誤讀誤用漢字的現(xiàn)象。
四、指導(dǎo)老師。
劉國慶、林繼華、何躍飛、唐年青、陳紅媛、李翠芳、剛良、
李程勇、柳瓊、周慧、于奕、吳珍、覃正超、金華、
陳小勤、余貴賢、簡賓、唐婷。
五、活動(dòng)時(shí)間。
4月1日下午2點(diǎn)30（決賽）學(xué)院如有重要會議將順延一周。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
馬坡嶺校區(qū)大禮堂。
七、參與對象。
各系（院）組織的漢字聽寫大賽初賽前三名選手。
八、活動(dòng)流程。
1。開場節(jié)目，漢語言文化展示。
2。主持人宣布比賽基本流程及注意事項(xiàng)。
3。正式比賽第一輪“字王”聽寫：由主考官以正常語速進(jìn)行聽寫，主考官將按照平時(shí)語速進(jìn)行聽寫，在一分半鐘內(nèi)，聽寫字?jǐn)?shù)最多的選手獲得“字王”的稱號。答對一題加10分。
4第二輪“詞王”聽寫，由主考官進(jìn)行聽寫，主考官將按照正常語速進(jìn)行聽寫，在兩分鐘內(nèi)，聽寫出最多的選手獲得“詞語王”的稱號。答對一題加10分。
5。第三輪“成語王”聽寫，由主考官進(jìn)行聽寫，主考官將按照正常語速進(jìn)行聽寫，在三分鐘內(nèi)，聽寫出成語最多的選手獲得“成語王”的稱號。答對一題加10分。
6。第四輪觀眾方言聽寫，由主持人或嘉賓說出一小段方言，請臺下的觀眾來答題，答對有紀(jì)念品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
7。第五輪“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”風(fēng)險(xiǎn)題環(huán)節(jié)，每隊(duì)每一位隊(duì)員有一輪答題機(jī)會，題目分值為10分、20分、30分的風(fēng)險(xiǎn)題，由選手自己任選一相應(yīng)分值的題目做答，答對加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)則扣除該隊(duì)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，聽寫內(nèi)容80%為題庫內(nèi)容，20%為題庫外生詞。要求書寫時(shí)字跡清晰，間架結(jié)構(gòu)合理，大小勻稱，書寫規(guī)范。
前面三輪比賽各小組不能商議，僅第四輪比賽各小組成員才可以商議后作答，答題時(shí)間為1分鐘。前面三輪的得分計(jì)入總分。
九、參賽注意事項(xiàng)。
1。選手未聽清楚主考官念題可要求主考官重復(fù)一次念題，念題時(shí)間不記入答題時(shí)間。
2。計(jì)時(shí)人員在剩余十秒舉紅牌提醒選手。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
決賽團(tuán)體獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)1隊(duì)獎(jiǎng)金200元、頒發(fā)榮譽(yù)證書。
二等獎(jiǎng)2隊(duì)獎(jiǎng)金150元、頒發(fā)榮譽(yù)證書。
三等獎(jiǎng)3隊(duì)獎(jiǎng)金100元、頒發(fā)榮譽(yù)證書。
決賽個(gè)人獎(jiǎng)。
最佳漢字聽寫“字”王獎(jiǎng)金100元、頒發(fā)榮譽(yù)證書。
最佳漢字聽寫“詞”王獎(jiǎng)金100元、頒發(fā)榮譽(yù)證書。
最佳漢字聽寫“成語”王獎(jiǎng)金100元、頒發(fā)榮譽(yù)證書。
十一、活動(dòng)預(yù)算。
*****。
附加說明：
2。主考官一名，要求為省級以上普通話測試員擔(dān)任；
3。評委三名及三名以上，由語文教研室的老師擔(dān)任。
人文科學(xué)學(xué)院。
漢字聽寫大會倡議書篇二
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受中國語言文字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，加強(qiáng)漢字識記能力，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
二、參加對象。
全校學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)步驟。
(一)班級初賽階段(12月15日前)。
各班級利用午間寫字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握漢字詞語的情況，在班級內(nèi)組織開展聽寫比賽，聽寫范圍包括學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過的所有詞語。在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評出5名優(yōu)秀選手，上報(bào)學(xué)校教研室。
(二)校級比賽階段(時(shí)間待定)。
由學(xué)校教研室統(tǒng)一選定聽寫范圍即詞庫，詞庫涵蓋小學(xué)階段所有詞語及部分小學(xué)生課外讀物中出現(xiàn)的詞語。一年級20個(gè)詞語，二年級30個(gè)詞語，三年級40個(gè)詞語，五年級50個(gè)詞語，六年級60個(gè)詞語。一二年級用鉛筆書寫，三年級以上用鋼筆書寫。
學(xué)校教研室統(tǒng)一為比賽學(xué)生提供聽寫專用稿紙，每個(gè)詞語讀題3遍，有特殊情況，學(xué)生可舉手示意，要求考官再次讀題或?qū)υ~語解釋進(jìn)行說明，以便考生理解并進(jìn)行書寫。
各年級聽寫時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。最終，根據(jù)學(xué)生聽寫完成情況，在各年級評選出1名“漢字聽寫能手”予以表彰。
五、活動(dòng)要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國家城市語言文字工作評估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學(xué)校將此次活動(dòng)新聞及時(shí)發(fā)布到校園網(wǎng)站，并上報(bào)教育局網(wǎng)站。
倡議人：xuexila。
日期：xx月xx日
漢字聽寫大會倡議書篇三
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。下面是本站小編為你整理的漢字聽寫大會。
倡議書。
希望對你有用!
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受中國語言文字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，加強(qiáng)漢字識記能力，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動(dòng)主題。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
二、參加對象。
全校學(xué)生。
三、活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)步驟。
(一)班級初賽階段(12月15日前)。
各班級利用午間寫字時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握漢字詞語的情況，在班級內(nèi)組織開展聽寫比賽，聽寫范圍包括學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過的所有詞語。在班級活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評出5名優(yōu)秀選手，上報(bào)學(xué)校教研室。
(二)校級比賽階段(時(shí)間待定)。
由學(xué)校教研室統(tǒng)一選定聽寫范圍即詞庫，詞庫涵蓋小學(xué)階段所有詞語及部分小學(xué)生課外讀物中出現(xiàn)的詞語。一年級20個(gè)詞語，二年級30個(gè)詞語，三年級40個(gè)詞語，五年級50個(gè)詞語，六年級60個(gè)詞語。一二年級用鉛筆書寫，三年級以上用鋼筆書寫。
學(xué)校教研室統(tǒng)一為比賽學(xué)生提供聽寫專用稿紙，每個(gè)詞語讀題3遍，有特殊情況，學(xué)生可舉手示意，要求考官再次讀題或?qū)υ~語解釋進(jìn)行說明，以便考生理解并進(jìn)行書寫。
各年級聽寫時(shí)間由教研室統(tǒng)一安排。最終，根據(jù)學(xué)生聽寫完成情況，在各年級評選出1名“漢字聽寫能手”予以表彰。
五、活動(dòng)要求。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。要將此項(xiàng)活動(dòng)與推普周、迎接國家城市語言文字工作評估有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。學(xué)校將此次活動(dòng)新聞及時(shí)發(fā)布到校園網(wǎng)站，并上報(bào)教育局網(wǎng)站。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
尊敬的教育局長：
您好!
我是中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級學(xué)生周同，最近，我發(fā)現(xiàn)在大街小道上有許多錯(cuò)別字和不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象，我為此感到非常憤怒。
為此，我向您提出以下建議：
一、建立檢查隊(duì)，每天都去大街小巷檢查，看看哪里有錯(cuò)別字，發(fā)現(xiàn)后要求對方改正。
二、在路邊豎立牌子，寫著醒目的標(biāo)語：“請規(guī)范使用漢字”。
三、教育小巷里的店主，讓他們不寫錯(cuò)別字。
俗話說，書語字體，字楷端莊。這些詞語時(shí)不時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)，提醒著我不寫錯(cuò)別字，遇到不會的字記得查。
字典。
也要把字寫得美觀。同時(shí)也讓我提醒別人不寫錯(cuò)別字成為一個(gè)堂堂正正的中國人。為了我們的漢字請教育局長采納我的小建議。
此致
敬禮!
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好!
古老的中國漢字，方方正正、一點(diǎn)一橫、一撇一捺都蒼勁有力，氣貫長虹。盡顯中華精神!隨著中國社會的發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在漢字在國際上占有越來越顯著的地位，當(dāng)今世界出現(xiàn)了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。同學(xué)們，我們作為使用漢語的主人，每天都在抑揚(yáng)頓挫的語音中享受漢語的魅力，每天都在橫平豎直的書寫中得到書法藝術(shù)的熏陶。寫好漢字不僅可以提高同學(xué)之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境，更可以維護(hù)母語的尊嚴(yán)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國之情。因此，寫好規(guī)范漢字，是我們的責(zé)任。
漢字一個(gè)個(gè)飽含著作者真摯的情感;一行行透出了中華民族古老的氣息;漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一，也是僅存的流傳至今的文字。在他形象多變的字體中，蘊(yùn)含著我國勞動(dòng)人民無窮的智慧。為此，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
1、堅(jiān)持一天一練，培養(yǎng)持之以恒的精神;。
2、培養(yǎng)提筆練字的好習(xí)慣，確保我們的作業(yè)、試卷、班級板報(bào)書寫規(guī)范、美觀;。
3、學(xué)習(xí)漢字書寫規(guī)范，認(rèn)真寫好一筆一畫，培養(yǎng)耐心、細(xì)心地品質(zhì);。
4、勤學(xué)苦練寫好字，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。同學(xué)們!讓我們一起共同努力練好字、寫好字，爭做一名合格的中國人。
倡議人：
日期：20xx年xx月xx日
漢字聽寫大會倡議書篇四
昨晚8點(diǎn)看了《中國漢字聽寫大會》，很震撼。我欽佩這些和我們同齡的青少年，他們寫了這么多我從未見過的文字。
沒錯(cuò)，當(dāng)今社會是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的時(shí)代，很少有人刻意去記住這些傳承了5000年的漢字。沒有人有處處留心的好習(xí)慣，連大人面對這些漢字也是束手無策。
而且每次看一些課外書，總會碰到一些不熟悉的單詞。說不定會有人查字典想辦法知道。也許有人會像我一樣不同意這些話。不認(rèn)識幾個(gè)字不會影響文章的主要內(nèi)容，理解就好。查字典不僅浪費(fèi)我的閱讀時(shí)間，而且麻煩很多。雖然我們都知道這種思維是錯(cuò)誤的，但我的慣性總會戰(zhàn)勝我的理智。我知道你的理由和想法一定和我的差不多，但我告訴你，這是克服形成的，我會改進(jìn)的。
古今中外的很多名人，都是積累了好習(xí)慣才成功的。比如李時(shí)珍，每天周游世界收集醫(yī)學(xué)知識，記載在他寫的一本書《本草綱目》里。正是因?yàn)樗姆e累，他被載入中國歷史，永遠(yuǎn)活在現(xiàn)代人的心中。
名人也需要積累，何況我們小學(xué)生。我們現(xiàn)在不應(yīng)該懶惰，而應(yīng)該善于積累。積累多了，自然什么事情都做的很輕松?！吨袊鴿h字聽寫大會》的冠軍一定積累了最多的知識。有些人找到了失敗的客觀原因。其實(shí)所有的錯(cuò)誤都是積累下來的。
看《中國漢字聽寫大會》讓我學(xué)會了積累，愛上了文字。讓我受益匪淺。建議你們一起去看《中國漢字聽寫大會》。相信你也會有收獲。
漢字聽寫大會倡議書篇五
大家早上好！
我很榮幸能代表我們學(xué)校參加“中國漢字聽寫大會”。上個(gè)星期四在信陽賓館舉行的“中國漢字聽寫大會”給我的印象非常深刻，特別是選手們在一輪又一輪激烈而緊張的角逐中鎮(zhèn)定的表現(xiàn)，寫下了一個(gè)又一個(gè)精彩、漂亮的詞語，無不令人嘆為觀止。這場比賽，讓我認(rèn)識和明白了很多東西，除了那些易錯(cuò)、偏難的詞語，我還懂得了漢字的重要性。漢字是我們中國古老的文字，從殷墟的甲骨文到小纂和大纂，再到今天的漢字，經(jīng)歷了曲折的演變。而掌握漢字，便成為了我們每個(gè)中國人所必須具備的條件。漢語是我們的母語，是每個(gè)中國人終生難忘的，然而現(xiàn)在很多人不會寫字，過于依賴現(xiàn)代科技文明產(chǎn)物的人們能夠很快地在電腦鍵盤和手機(jī)智能輸入法中選擇正確的字，卻寫不出那些字；還有很多人寫錯(cuò)別字，一小段文字，錯(cuò)字連篇，讓人啼笑皆非。
漢字的認(rèn)讀和書寫很重要，然而掌握好每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和筆順也是至關(guān)重要的。每一筆每一畫都要寫到位，要寫規(guī)范字。我們小學(xué)生除了要擴(kuò)大自己的詞匯量之外，還要寫規(guī)范字，體會漢字的魅力和精華。
中央電視臺《中國漢字聽寫大會》節(jié)目總導(dǎo)演關(guān)正文是這樣解釋這個(gè)節(jié)目的：“漢字像是從宇宙大爆炸的時(shí)代就誕生了一樣，你永遠(yuǎn)說不清它的年齡。它的組合千變?nèi)f化，那種美是無可言喻的。文化是人類的基礎(chǔ)和靈魂，而文化需要差異性、獨(dú)特性和個(gè)性。漢字是獨(dú)特的，沒有任何一種其他文字可以代替；中國文化是獨(dú)特的，它會綿延下去，永遠(yuǎn)不會消失?！?/p>
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，一起感受書寫漢字的樂趣和學(xué)習(xí)知識的快樂吧！將中華民族的傳統(tǒng)文化世代傳承。
謝謝大家！
漢字聽寫大會倡議書篇六
聽寫水平差強(qiáng)人意，那么識讀水平又如何?我曾經(jīng)用《新華字典》自測過自己的漢字識讀水平。結(jié)果是更糟糕，比我自己估計(jì)的低許多。我隨機(jī)翻開《新華字典》某一頁，取該頁第一個(gè)字識讀。翻重復(fù)者不算重來，總共200次。結(jié)果是只有1/4的字是我掌握的。標(biāo)準(zhǔn)是能夠讀出全部正確發(fā)音、說出全部字義、搭配成2個(gè)詞。其他3/4的字，不是讀不準(zhǔn)，就是不知多種發(fā)音;要不就是字的意思只知其一不知其二。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)失分的字都是“認(rèn)識”的，知道它的意思，甚至平時(shí)經(jīng)常在用，卻是讀錯(cuò)發(fā)音。失分的'主要原因是三條：一是四聲不準(zhǔn);二是前鼻音與后鼻音混淆;三是分不清是否卷舌音。自己的強(qiáng)項(xiàng)則是繁體字都認(rèn)得并且寫得出;異體字也基本掌握。究其造成強(qiáng)弱項(xiàng)的原因，可以歸結(jié)為小時(shí)候?qū)W的是繁體字，而且當(dāng)時(shí)還沒有推廣普通話，所以沒有學(xué)過漢語拼音。可見小時(shí)候的語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一輩子的漢語水平。成年以后再改就難了!
在自測中我對漢語漢字的復(fù)雜也是感嘆不已。例如一音多字，一個(gè)“ying”的平聲讀音，竟有14個(gè)字與其對應(yīng);全部四聲，共有43個(gè)字與“ying”對應(yīng)!反之，一字多音，一個(gè)“和”字，共有6個(gè)讀音，不僅可以在不同語句里讀“he”的全部四個(gè)聲部，還讀“hu”(打麻將術(shù)語)和“huo”(和面，將面粉加水揉成面團(tuán))。唉!不下功夫還真學(xué)不好漢字，更不說聽讀說寫全面掌握漢語了。難怪連曹可凡這樣的資深電視主持人也要把《新華字典》隨身帶著隨時(shí)查對了。
至于“提筆忘字”，一般怪罪于眼下的電腦打字，尤其是智能拼音法打字。這也許是正確的推理。但是我倒很少提筆忘字。我追究原因，一則是我平時(shí)造句作文多半是應(yīng)用文、論說文，使用的詞匯數(shù)量較小，范圍比較狹窄，所以不容易忘記。如果寫記述文，特別是描述較多的抒情散文就很可能“想得到、寫不出”了。二則，我有愛讀書和翻字典的好習(xí)慣。遇到提筆忘字就查。查多了、寫多了，就不容易提筆忘字了。
漢字聽寫大會倡議書篇七
這一段時(shí)刻和小柯一齊觀看了cctv-10科教頻道舉辦的《中國漢字聽寫大會》，感觸個(gè)性深！
本次賽制是來自不一樣省市區(qū)的32支代表隊(duì)按地域交叉編為8組進(jìn)行初賽，產(chǎn)生進(jìn)入復(fù)賽的8強(qiáng)。8強(qiáng)進(jìn)行兩場復(fù)賽，產(chǎn)生進(jìn)入決賽的兩強(qiáng)。所有未進(jìn)入決賽的各隊(duì)中表現(xiàn)最佳的選手將進(jìn)行一場附加賽，附加賽獲勝選手也將進(jìn)入決賽。到此刻為止已經(jīng)是附加賽結(jié)束，只等待最后決賽的時(shí)刻了。
漢字是我們中華文化的載體，而正確的書寫又是漢字傳播的前提。這次漢字聽寫大會喚醒了深藏在炎黃子孫們心中，卻在鍵盤時(shí)代淡忘了的這種漢字情節(jié)。說實(shí)話看到學(xué)生們聽寫的那些詞，我是十分的汗顏，感覺自己就像是文盲，而我們的學(xué)生選手們太強(qiáng)悍了！真是值得我們豎起大拇指，給他們一個(gè)字“?！卑。?/p>
漢字聽寫大會小柯同學(xué)也是看得津津有味，主考官每報(bào)一個(gè)詞之后他都告訴我他會，最開始我會十分詫異，覺得怎樣可能他都會？隨著他的演示我最后不得不承認(rèn)他確實(shí)“會”！雖然他并不認(rèn)識那些字，但是他已經(jīng)學(xué)了拼音，在主考官報(bào)出一個(gè)詞之后，他就會將這個(gè)詞的拼音跟著拼出來，這也就是他所謂的“會”了。當(dāng)然，雖然是這樣的“會”，但我依舊是高興的，至少感覺得到小柯是在自己的意愿下在快樂地學(xué)習(xí)著。
聽寫中，考官不但要報(bào)詞，還要解釋詞意，或是引用來源原文讀句，或是適當(dāng)予以造句，且有專家補(bǔ)充釋義，更是有場外評論員進(jìn)行詞語解說，場內(nèi)外是高手如云，這讓我們能更深入地對詞語進(jìn)行明白。漢字的魅力讓人折服，這群孩子的魅力更讓人傾倒，孩子們的涉略面之廣不得不讓人欽佩！一邊看我都會一邊和小柯聊聊，總結(jié)了下還是要多看、多練，也就是有了超多的閱讀及練習(xí)才最終成就了孩子們自己的個(gè)人魅力！因此閱讀是多么的重要！而且漢字作為中華民族的傳遞，這次聽寫大會是真正實(shí)踐了重視傳承傳統(tǒng)文化的呼喚，我是看得個(gè)性激動(dòng)的！
在那里我也個(gè)性向各位推薦能夠和孩子一齊觀看《中國漢字聽寫大會》這個(gè)節(jié)目，能夠讓孩子也感受感受中華文字的博大精深。還有最后的決賽沒開始，總之我是十分期盼的'！堅(jiān)信你也會期盼的！
漢字聽寫大會倡議書篇八
1寫好字，做一個(gè)好人。
2文字讓青春展翅，知識讓生命飛翔。
3寫字像人，寫字像人品。
4形成寫好漢字的良好氛圍。
5養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
6把你的話一句一句寫出來，一輩子做一個(gè)真實(shí)的人。
7營造寫作氛圍，讓師生共同成長。
8用寫作來提高我們的讀寫能力。
9與寫作同行，與寫作為伴。
10知識改變命運(yùn)，智慧書寫人生。
11重視寫作教學(xué)，打好素質(zhì)基礎(chǔ)。
12規(guī)范語文寫作教育，提高師生文明素養(yǎng)。
13規(guī)范寫作快樂學(xué)習(xí)。
14規(guī)范寫作，寫出優(yōu)美的文字。
15書法芬芳，青春飛揚(yáng)。
16經(jīng)典同輩，寫人生。
17培養(yǎng)良好的性格，寫出優(yōu)美的文字。
18好好學(xué)習(xí)，毅力如鋼。
19輕松閱讀，快樂寫作。
20每個(gè)人都寫好字，每個(gè)人都寫好字。
21認(rèn)真寫，做一個(gè)踏實(shí)的人。
22認(rèn)真寫作，為人正直。
23認(rèn)真寫，踏實(shí)。
24書寫規(guī)范漢字，感受文字的魅力。
25寫標(biāo)準(zhǔn)文字，打下良好的生活背景。
26書寫規(guī)范的文字，樹立良好的人格。
27寫經(jīng)典文字，傳承中華文明。
28樹立規(guī)范的寫作意識，構(gòu)建和諧的書香校園。
29建立語感規(guī)范，提高民族文化素質(zhì)。
30，誰的.字好看，誰的字規(guī)范。
31說普通話，歡迎四面八方的客人；用文明的語言發(fā)一段真情。
32說普通話，寫規(guī)范詞，讀經(jīng)典書，感恩。
33說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字九州。
34童年夢園，寫作的世界。
35我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步；我寫作，我快樂。
36寫出正確的文字，為人正直。
37寫標(biāo)準(zhǔn)字，做有根有據(jù)的人。
38寫標(biāo)準(zhǔn)字，做合格的小學(xué)生。
39寫方方正正的漢字，努力做一個(gè)正直的中國人。
40寫出漂亮的文字，文明一點(diǎn)。
41從小寫標(biāo)準(zhǔn)字，練好字就出名了。
42點(diǎn)燃寫作激情，建設(shè)書香校園。
43點(diǎn)燃一盞寫心的燈，擁有生命的日出。
44好好讀書，好好寫作，做一個(gè)有文化有智慧的人。
45讀書活動(dòng)，書之聲不絕于耳；寫作大賽，大賽精彩。
46讀書是精神的基礎(chǔ)，寫作是生活的基礎(chǔ)。
47讀書寫字讓生活更和諧。
48寫直，做人。
49感受文字之美，享受寫作。
50注意孩子的書寫習(xí)慣。
漢字聽寫大會倡議書篇九
持續(xù)了兩個(gè)半月的“中國漢字聽寫大會”進(jìn)入最后只有15人的冠軍爭奪賽。前面的很多場我們都看過，無不為場上的每一位學(xué)生的精彩表現(xiàn)叫好。
他們也極有可能遇到?jīng)]有見過的字，沒有寫過的詞，但是在主持人的詳盡的描述中，能發(fā)揮自己的才智和想象力，憑借自己所掌握的詞匯，去盡心盡力地書寫出正確的答案。
最讓人佩服的是有好多難字難詞連場上的觀眾或志愿者都沒有一個(gè)人能寫出來，而比賽的學(xué)生居然能寫對，我相信他們一定更加熱愛中國文化，也非常的熱愛這些方正、端莊、大氣的中國漢字，因?yàn)樗麄兊臅鴮懯值恼J(rèn)真、規(guī)范和漂亮。
在星期五的冠軍總決賽上，他們雖然遇到了沒見過的字，深?yuàn)W的詞，但是他們毫不后退，一直勇往直前，猶如不會彎腰的竹子和在冬天開花的臘梅。他們遇到不好寫的字時(shí)，他們會更加認(rèn)真、嚴(yán)肅地想著對策，他們在想的時(shí)候屏息凝氣，大腦在飛速的旋轉(zhuǎn)，像一名身經(jīng)百戰(zhàn)的大將軍。有時(shí)候因?yàn)橐粫r(shí)沒想起來而流淚啼哭或者把這傷心的事埋在心里。
我最敬佩的是劉懦菊馕謊生，雖然他的身子還有些晃，表情有些樂觀，但他的大腦總是在飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，所以以他的聰明才智寫下了很多字，如“犖犖大端”、“擷英”等。雖然他沒有得到那個(gè)金燦燦的大獎(jiǎng)杯，但是他很有大將風(fēng)范，他對著那個(gè)大獎(jiǎng)杯鞠了一躬，然后才出場，出場后他說：“我認(rèn)為我離那個(gè)獎(jiǎng)杯還很遠(yuǎn)?！?/p>
我一定要向優(yōu)秀的學(xué)長們學(xué)習(xí)，寫好中國字，做好中國人。
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漢字聽寫大會倡議書篇十
這半年，我看過了《中國漢字聽寫大會》和《中國成語大會》，都令我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字詞真令我敬佩。
現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)年代，很少有人再去留意這些傳承了許久的中國古典文學(xué)。也沒有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。
而我每次在閱讀一些課外書籍時(shí)，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認(rèn)識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認(rèn)識幾個(gè)字又不會影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費(fèi)了我看書的時(shí)間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰(zhàn)勝我的理智。
古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說李時(shí)珍，他每天都會踏遍世界的各個(gè)角落來收集醫(yī)學(xué)知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因?yàn)樗姆e累，他才記入了中國的史冊，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。
就名人也需積累，更別說我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。
漢字聽寫大會倡議書篇十一
時(shí)針滴答、滴答地走到了八點(diǎn)，我打開電視，調(diào)到cctv來觀看每周五晚播出的中國漢字聽寫大會。
這天，播放的是中國漢字聽寫大會晉級半決賽的比賽，各位選手輪番上陣。其中，讓我印象最深的是，浙江杭州外國語學(xué)院代表隊(duì)的大師劉浥塵。在激烈的比賽中，劉浥塵的隊(duì)友相繼離場，但是他的對手還有7個(gè)，其中安徽代表隊(duì)和廣東代表隊(duì)還剩3個(gè)人，只有湖南代表隊(duì)和他一樣，僅剩1人。
在如此大的差距下，面對7個(gè)學(xué)霸級的對手，劉浥塵神態(tài)自若、鎮(zhèn)定自如，一點(diǎn)也沒有因?yàn)楣萝妸^戰(zhàn)而慌了陣腳。在答題的過程中，劉浥塵顯得泰然自若，一副胸有成竹的樣子。如果遇到自己一下子就能想出來的題目，他就會做一個(gè)鬼臉，瀟灑自如、準(zhǔn)確無誤地寫出那些生字；如果面對一下子想不起來的字，他就會皺著眉頭，手托著下巴，開始沉思，當(dāng)他想出來時(shí)，額頭上緊皺著的三字紋就會豁然開朗，他的臉上便露出笑容。最后，劉浥塵頂住壓力，打敗強(qiáng)敵，終于帶領(lǐng)浙江杭州外國語學(xué)院代表隊(duì)殺入了決賽。
通過這次中國漢字聽寫大會，看到這些選手在場上的精彩表現(xiàn)，特別是劉浥塵，我不由得心生感慨。想想我平時(shí)讀書時(shí)，只看故事情節(jié)，并不在意難寫的生僻字，遇到不認(rèn)識的字，多數(shù)是一帶而過，不會去查字典。我知道自己掌握的知識還不夠，以后，我要好好向他們學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到更多的知識。
學(xué)無止境，知識永遠(yuǎn)也學(xué)不完，讓我們大家一起來傳承中華幾千年的文化遺產(chǎn)吧！
漢字聽寫大會倡議書篇十二
無意中進(jìn)入央視一套的《中國漢字聽寫大會》，馬上就開始同步參與，沒辦法，節(jié)目有吸引力，不參加都不行。
一直以來，自覺漢語水平還不太差，結(jié)果呢?分明是耳熟能詳?shù)臐h字，卻不知從哪里下筆。那些經(jīng)常碰面的漢字，居然讀不出來，有的甚至多年被讀成了白字兒!盡管聽寫大會上的漢字有的不常用，有的還比較生僻，但那些翩翩少年卻在不慌不忙之中攻無不克，戰(zhàn)無不勝，太讓人喜歡高興了。看著那一張張稚氣未脫的小臉兒，自己還真是有點(diǎn)兒慚愧!
這些年，漢字的普及和推廣工作的確有些弱化，尤其是有了電腦生活后，打字代替了手寫，從五筆字型到智能abc再到搜狗輸入法的不斷簡化適用，直接挑戰(zhàn)了中國人對漢字的讀寫能力。
記得我在20xx年的一篇博客里寫過這么一段話：
“昨日在家，寫一‘揣’字，無論如何記不起來了，問先生，說了幾遍還沒有寫出來。查原因，電腦打字是主要的。想想大約有十幾年了我寫東西基本不用筆，現(xiàn)在拿起筆來，首先是字寫得太難看，橫不平，豎不直，歪七扭八連自己都沒法兒看了，想當(dāng)年，我寫的字好歹也算拿得出手的。其次是想到的字或者成語有時(shí)竟然寫不出來，說是記性差了，我還不服，究其根源，還是電腦搞的?，F(xiàn)在電腦用搜狗拼音的軟件，只需輸入聲母，成語自然跳出來。只要你輸入過的詞，也是只敲聲母即可，太省事了!省事的代價(jià)就是忘記最基本的漢字，這個(gè)代價(jià)不能說是小事兒。連我等年齡的人都快不會寫字了，比我年輕的，還有小孩子，將來如何面對祖先?現(xiàn)代生活很時(shí)尚，也很勞神，很先進(jìn)，也促使人的某些功能退化。”
時(shí)下一打開電視，便都是五光十色的幻覺，俊男靚女狂躁瘋癲，人們簡直無法擺脫這些浮躁、奢華的秀場，像是過了今天沒明天的感覺。這很讓人懷念從前廣播里播放的安靜舒緩的中外名曲，懷念“小說連播”、“電影錄音剪輯”等等那些有文化底蘊(yùn)的好節(jié)目，像和風(fēng)拂面，如細(xì)雨潤物，幾十年過去了，仍然難以忘懷。
《中國漢字聽寫大會》終于開始從文字方面解決這些問題了，央視科教頻道為了這個(gè)節(jié)目進(jìn)行了長達(dá)一年的制作準(zhǔn)備。這個(gè)節(jié)目不僅有創(chuàng)意，更有弘揚(yáng)民族文化的廣義，值得舉一反三，積極推廣。
漢字聽寫大會倡議書篇十三
昨晚看了《中國漢字聽寫大會》。競爭非常激烈。有四個(gè)小組，每個(gè)小組都按順序回答問題。主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答對的進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或不及時(shí)的淘汰。
比賽開始前，一位嘉賓評論員說：“漢字終于再次受到重視，不僅作為傳播的載體，也在復(fù)興中國名人的道路上。”比賽開始的時(shí)候，我看到甘肅隊(duì)的張瓊先回答了問題?？脊賵?bào)的題目是“言外之意”，但她寫的是“意”。可惜她答錯(cuò)了。比賽一開始就有人答錯(cuò)了，我真的很擔(dān)心別人。然后是江西隊(duì)的王亞芝。她的問題是“后悔”，她的回答完全正確。
過了一會兒，回答問題的是吉林省的宋嘉林?？脊賵?bào)“渾天儀”的時(shí)候，我覺得挺簡單的。一開始她寫的沒錯(cuò)，但是把“渾”字改了。對她來說很遺憾。她能正確回答，但是因?yàn)橐粋€(gè)顧慮，她犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我覺得寫漢字要相信自己的第一感覺，往往是對的。我們應(yīng)該多讀書，多練習(xí)，多讀書。如果不行，就查字典了解一下，多看幾遍，背一背，這樣可以多寫幾個(gè)漢字！
然后是甘肅隊(duì)的王偉光。他的稱號是“蚯蚓”。當(dāng)他寫完又檢查了一遍，就把題目交上來了，完全正確。這給已經(jīng)淘汰一人的甘肅隊(duì)帶來了一些信心，希望他們走到最后。
想多學(xué)單詞，光上課上學(xué)是不夠的。課后要積極學(xué)習(xí)，多看書，拓寬知識面，認(rèn)識這些別人不知道的單詞。別人問你單詞怎么寫怎么讀，你可以自豪的回答。也去大自然探索一下，好奇的話回家咨詢一下，這樣可以多學(xué)學(xué)漢字。
看一個(gè)次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學(xué)會一些詞語的寫法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。
漢字聽寫大會倡議書篇十四
昨天晚上，我觀看了《中國漢字聽寫大會》，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊(duì)，每隊(duì)按照順序上前答題，當(dāng)主持人報(bào)完題，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題，答對者進(jìn)入下一輪，答錯(cuò)或未來得及答題者淘汰。
在比賽開始前，有一位點(diǎn)評嘉賓說：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國在往民族復(fù)興的道路上走?！北荣愰_始了，只見甘肅隊(duì)的張瓊同學(xué)首先答題，主考官報(bào)出題目“意蘊(yùn)”，而她卻寫成了“意韻”，很遺憾，她答錯(cuò)了。比賽一開始就有人答錯(cuò)題，我真為其他人擔(dān)心。然后是江西隊(duì)的王雅芝，她的題是“扼腕”，回答完全正確。過了一會兒，是吉林省的宋佳麟答題，當(dāng)主考官報(bào)出“渾天儀”時(shí)，我認(rèn)為挺簡單的。一開始她寫對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因?yàn)橐粋€(gè)顧慮而寫錯(cuò)了。我覺得我們在書寫漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺，第一感覺往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書籍，遇上不會的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫更多漢字！然后是甘肅隊(duì)的王偉廣，他的題是“蚯蚓”，當(dāng)他寫完檢查一遍后，交了題目，完全正確。這給已經(jīng)淘汰了一員的甘肅隊(duì)帶來一些信心，希望能他們走到最后。
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習(xí)，多讀書籍，讓自己的知識面拓寬，認(rèn)識這些別人不認(rèn)識的字，當(dāng)別人問你這字怎么寫，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習(xí)更多漢字。
觀看一次《中國漢字聽寫大會》，不僅能學(xué)會一些詞語的寫法，更能知道人生學(xué)習(xí)道路上的道理，可謂是兩全其美。
最近在鋪天蓋地的選秀活動(dòng)中，有檔節(jié)目很有意思，叫中國漢字聽寫大會。這乍一聽上去很容易，字誰不會寫啊，但就這簡簡單單的方塊字難倒了眾多英雄豪杰。
不過回想近幾年，自從進(jìn)了大學(xué)，動(dòng)筆寫東西的時(shí)間和機(jī)會越來越少，要么是寫些公式或是劃重點(diǎn)，感覺考試周那么短短幾天，寫的字絕對超過了前幾月的字總和。有時(shí)侯上課記筆記突然又不會寫的字，輪廓就在腦海里，但就是寫不出來，就直接掏出手機(jī)輸入法查得了，在平時(shí)也是打字居多，什么難寫的'字打下拼音就一目了然，字典什么的早就積上一層灰了。有人說是因?yàn)槿缃翊罅康腻e(cuò)別字充斥在網(wǎng)上，浮躁和草率，造成了這點(diǎn)；有人說這是鍵盤打字留下的后遺癥，過度的依賴，字已無神。但我認(rèn)為是我們失去了對漢字的敬畏，不再去理解每個(gè)漢字的深層意思，而只是把其當(dāng)成一個(gè)符號，一個(gè)用來溝通表達(dá)的工具。其實(shí)，漢字，在神話傳說中誕生，天神授意，倉頡造字。從遠(yuǎn)古的大山里走來，山河為骨，日月為魂。從那些穿越歷史長河的石頭，獸骨，彩陶之上，依稀可見當(dāng)年古老的祭祀，頂天的英豪，遠(yuǎn)古的傳說。
漢字，站著是一首首詩，躺著是一篇篇文。詩人填詞賦雅，歌以詠志；作家抒情詠志，揮斥方遒。漢字的美，醉倒了多少文人騷客，癡迷了多少紅粉知己。
詩情，書韻，文美，在漢字的承載上相互輝映，升華了精神，開闊了視野，給人以美的享受。一個(gè)字一方天地，民族的精神，文化的源根，中華血脈的魂。
《中國漢字聽寫大會》，書寫文明的傳遞，民族的未雨綢繆。
漢字聽寫大會倡議書篇十五
前天晚上我吃過飯，因?yàn)樘砹?，所以不能出去玩了。因此，我們在家里逗樂了新抓到的蟋蟀，玩“永遠(yuǎn)英俊”。突然，我媽媽沖了進(jìn)來，對我和我的弟弟妹妹說：“快出來，漢字聽寫大會已經(jīng)開始了！”在把我們叫到客廳后，我打開了已經(jīng)分開很長時(shí)間的電視。
然后，我媽媽給我?guī)Я巳т摴P和三張紙，分別寄給了我們?nèi)齻€(gè)人。她說，“聽寫會議已經(jīng)開始了。你也可以寫，看看有多少是對的！”我看見一個(gè)哥哥出現(xiàn)在電視上，坐在寫字臺上，卻聽到主人說：“扭捏！”結(jié)果，哥哥很快在一個(gè)特殊的寫字板上寫下了“蠕動(dòng)”這個(gè)詞。雖然他寫錯(cuò)了，但他教了我們怎么做。因此，我和哥哥姐姐交換了手，準(zhǔn)備比較誰寫得更正確。
第二個(gè)是一個(gè)小女孩。當(dāng)主持人說“干坤”這個(gè)詞時(shí)，我和我的兄弟姐妹都褪色了。“坤”這個(gè)詞很容易寫，但是“干”這個(gè)詞不是很容易寫，但是令人驚訝的是這個(gè)女孩竟然寫得很快！
后來，主持人來到了一個(gè)超級困難的“糧食運(yùn)輸”，唉，這回可掛了，就看人家的了！我只看到了學(xué)生寫得很快，我不禁暗暗驚異?？梢姀?qiáng)有力的手像云一樣！這樣，我只聽見弟弟大聲說：“切，這太好吃了。太弱了！”看著我！“當(dāng)我們讀到他寫的話時(shí)，我們都大笑起來。為什么？因?yàn)槲腋绺绲暮詠y語，它被寫成了“洗澡的運(yùn)氣”。哈哈，這太有趣了！
這次看漢字聽寫大會，我注意到有一些簡單的單詞，比如手榴彈、抱怨等等。還有更難的詞，如鳶尾、輝班桂、燈芯絨等。，還有一些不常見的詞，如虹吸管、日珥、溝渠等。
在這次聽寫中，我只答對了16個(gè)，我哥哥答對了9個(gè)，我妹妹答對了8個(gè)。然而，通過這個(gè)項(xiàng)目，我們不僅提高了我們對漢字的感覺，也給了我們對漢字的新理解。我們也看到了自己的缺點(diǎn)——事實(shí)上，在這些詞的正確答案出來后，我們知道了其中的一些，但是它們不能被寫出來。
將來，我必須按照每個(gè)單詞的書寫方式仔細(xì)閱讀和書寫。我不能以似是而非的方式瀏覽一些單詞。我相信在不久的將來，我會對文字有更深的理解！我希望每個(gè)人都有空也可以看這個(gè)節(jié)目，記?。好恐芪逋砩?點(diǎn)，科教頻道不會離開！
漢字聽寫大會倡議書篇十六
10月18日晚，我觀看了中央電視臺播出的《中國漢字聽寫大會》比賽，感觸頗深。
漢字，是世界上使用人口最多的文字，它有著悠久的'歷史文化。老師告訴我們，漢字有萬個(gè)以上，而我們平時(shí)常用的漢字只有三四千個(gè)。
在《中國漢字聽寫大會》比賽中所出考題基本都是筆畫繁多和較為冷僻詞語?！斑薄?、“鋒鏑”……看著一個(gè)個(gè)見所未見，聞所未聞詞語被一群初中生正確書寫，不由令人為之驚嘆。而逐漸變難考題涉及面之廣讓人咋舌。隨著場上人數(shù)不斷減少，諸如“伊犁河”、“愣蔥”、“攛掇”這樣地名、方言、口語詞匯也出現(xiàn)在了考題里，著實(shí)叫人為選手們捏了一把汗。
看著看著，我突然發(fā)覺，我聽到一些詞語的讀音和解釋完全摸不著頭腦，可是答案顯示出來，我卻發(fā)覺自己曾見過。例如“鳧趨雀躍”的“鳧”字，我就曾在課外書上見過幾次，卻總不愿查閱它的讀音；像“箴言”一詞，我會讀但寫不出來；還有前幾次比賽中出現(xiàn)的“貔貅”、“甕中捉鱉”等詞，都是我會讀但不會寫的。
我想，這些情況之所以會出現(xiàn)，是因?yàn)槲移綍r(shí)沒有加深對漢字的鞏固，有一些字很久沒有使用，就漸漸忘記了，正因?yàn)檫@樣，我常常出現(xiàn)提筆忘字之窘境。我想，我應(yīng)當(dāng)向參賽選手學(xué)習(xí)，豐富我的課外閱讀量，遇到不會的字要主動(dòng)翻閱字典，了解生字詞的含義。我相信，長此以往，我認(rèn)識的字會越來越多。
漢字聽寫大會倡議書篇十七
這段時(shí)間央視舉辦“漢字聽寫大賽”，自始至終像磁石般吸引著我，我是每期必看，每次都號召家人討論書寫，看似常見漢字書寫卻讓我們每個(gè)人都著了迷。不僅為選手鼓掌贊嘆，而且也為他們惋惜。這場“漢字聽寫大賽”既提升了人們傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化信心，同時(shí)有力地?cái)U(kuò)大漢字文化影響。它是一場全民參與文化大餐，更是一種可貴開拓和創(chuàng)新。
現(xiàn)如今無紙化辦公，鍵盤時(shí)代天下。漢字離我們大家越來越遠(yuǎn)，一些耳熟能詳漢字只能認(rèn)讀，不能書寫，提筆忘字，握著鼠標(biāo)忘了筆桿現(xiàn)象，成為當(dāng)下一種通病。這些不僅是對傳統(tǒng)文化一種背離，更是一種拋棄。再看看我們這次參賽選手，是他們撐起了傳承了發(fā)揚(yáng)了我們傳統(tǒng)文化?？粗麄儠鴮懗瞿敲炊嗌О禎衷~，我為他們感到驕傲，而為自己汗顏。
漢字是一門藝術(shù)，如果用好，會達(dá)到妙筆生花，會使文章更生動(dòng)，更形象；如果一個(gè)生僻字，說話時(shí)來幾個(gè)，寫作時(shí)來幾個(gè)，會讓生活更有趣；漢字都有表情，有漂亮，有丑陋，有惡毒，每一部分都有自己意義。所以，我們在讀書時(shí)，不能囫圇吞棗，只注重情節(jié)，多重復(fù)讀幾遍，多推敲一下字詞，會有更深層體會和理解。
央視“漢字聽寫大賽”已經(jīng)掀起了“漢字書寫熱”，已經(jīng)讓中國人重新重視漢字，熱愛和弘揚(yáng)中國文化。同志們，趕快行動(dòng)起來吧！多讀好書，多寫漢字。
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