教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一份詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面記錄。教案中還應(yīng)包含評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和提高教學(xué)效果。以下是一些教師編寫(xiě)教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，希望能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量。
我想長(zhǎng)大教案篇一
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!
老師很開(kāi)心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"。
1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師："小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))。
三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!"。
2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"。
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒(méi)它的眼珠子大呢!…….他們還是那么小，不過(guò)，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"。
4.教師提問(wèn)，幫助理解師："看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高)。
師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。
現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?
長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?
五、活動(dòng)結(jié)束：
開(kāi)著小火車(chē)一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。
哎!要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了!他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠，小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，他們還是那么小。不過(guò)，他們還是盼著快快長(zhǎng)大。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
我想長(zhǎng)大教案篇二
小班幼兒自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，隨著獨(dú)立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長(zhǎng)大。在進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內(nèi)心渴望更多的精彩。所以他們開(kāi)始著急，自己怎么還沒(méi)長(zhǎng)大？什么時(shí)候才能長(zhǎng)大？然而，長(zhǎng)大是一個(gè)慢慢的過(guò)程，它需要我們等待，這樣的等待就像時(shí)間從手指間溜走，讓我們無(wú)法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長(zhǎng)大”這個(gè)故事是個(gè)很好的媒介，將抽象的知識(shí)具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長(zhǎng)大”的這一自然規(guī)律。
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2、感受成長(zhǎng)的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
了解人是慢慢地長(zhǎng)大的，不能著急。
通過(guò)比較看到自己的進(jìn)步。
1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂(lè)一段。
2、故事ppt；幼兒自己吃飯及家長(zhǎng)喂奶照片各一張。
一．情景游戲，引出話題。
游戲“種子長(zhǎng)大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了，哇，樹(shù)上還開(kāi)出了小花，真美呀?！?/p>
(1)“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了，你們想不想長(zhǎng)大？”
(2)“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？”
小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大，聽(tīng)一聽(tīng)它們想了什么好辦法?！?/p>
師：?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。
二．傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。
師邊播放ppt邊講述故事，然后提問(wèn)：
（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。是啊，長(zhǎng)大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因?yàn)椋酥荒苈L(zhǎng)大?！?/p>
師：用故事中的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。
幼：根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題。
三．觀察實(shí)物，了解成長(zhǎng)過(guò)程。
逐一出示三件不同大小的衣服。
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的?！?/p>
（2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的?！?/p>
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好?！?/p>
小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大，原來(lái)，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧！（出示照片）以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì)做些什么事呢？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了?！?/p>
師：通過(guò)各種對(duì)比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。
1、“長(zhǎng)大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）。
小結(jié)：“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀，你們想長(zhǎng)大嗎？想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái)，讓我們多多運(yùn)動(dòng)，讓自己長(zhǎng)得更健康……”
2、在音樂(lè)聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。
師：激發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望，鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力。
幼：在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起翻看幼兒成長(zhǎng)照片，也可以和孩子一起整理小時(shí)候的衣物，講述幼兒的成長(zhǎng)趣事。
我想長(zhǎng)大教案篇三
在成長(zhǎng)中，少不了受挫折，因?yàn)樵诶щy和磨難中，我們才能長(zhǎng)大。我現(xiàn)在很想長(zhǎng)大，長(zhǎng)成能自己做主事情的大人。逃離家長(zhǎng)的約束。雖然我知道家長(zhǎng)們是為了讓我們長(zhǎng)大成才，可是，在壓力中長(zhǎng)成的小樹(shù)就一定能長(zhǎng)成百年大樹(shù)嗎？想必你們一定聽(tīng)過(guò)何潔的“快樂(lè)寶貝”吧，我們也做不喜歡流眼淚的寶貝吧!!讓我們的成長(zhǎng)充滿快樂(lè)吧!
讓我們忘記成長(zhǎng)的煩惱，一起去擁抱一下大自然吧~~!!
我想長(zhǎng)大，為什么呢？因?yàn)楫?dāng)小孩子有太多的無(wú)奈！
比如說(shuō)吧，這個(gè)周末的作業(yè)有好多。看吧，剛一寫(xiě)完作文，問(wèn)題就來(lái)了。媽媽要看我的作文了。瞇了一眼，說(shuō)：“寫(xiě)得沒(méi)有條理，錯(cuò)字太多，改一下?！?/p>
等改完，媽媽拿去一看：“還是老問(wèn)題，重寫(xiě)!”沒(méi)辦法，只好重寫(xiě)了。剛重寫(xiě)完，問(wèn)題就又從媽媽嘴里一個(gè)個(gè)的蹦出來(lái)，跳到我的身上，讓我不堪重負(fù)。
作文終于寫(xiě)好了，我邊收？偽呦？長(zhǎng)大多好，長(zhǎng)大了只要在辦公室里閑著，打幾個(gè)家常字，玩玩電腦，無(wú)憂無(wú)慮。心情不好時(shí)，還可以拿我們這些“小家伙”們?nèi)鰵狻?/p>
而且，大人沒(méi)有我們現(xiàn)在那么多成山的作業(yè)，就胡亂打掃打掃衛(wèi)生，做幾個(gè)菜就行了。到時(shí)躺在床上看看電視。哪像我們，跟本沒(méi)有時(shí)間看電視，整天忙著學(xué)習(xí)，到深夜才睡。
做大人真好呀！我要長(zhǎng)大！
我是一個(gè)10歲的女孩兒，我好像長(zhǎng)大呀，長(zhǎng)大就可以完成自己的夢(mèng)想，在我的心里有棵夢(mèng)想的`種子，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名演員，每天拍電影我也不會(huì)覺(jué)得累，我現(xiàn)在好像一匹千里馬但沒(méi)有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)，我的夢(mèng)想何年何月何日才能實(shí)現(xiàn)。
我想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大就可以當(dāng)志愿者去為社會(huì)服務(wù)為國(guó)家服務(wù)為人民服務(wù)，還有8年漫長(zhǎng)的等待，我才能當(dāng)上一名志愿者，我慢慢的等待。
我想長(zhǎng)大，去當(dāng)一名和平的呼吁者，世界上還有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，我想問(wèn)一聲戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給你帶來(lái)什么好出戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給你帶來(lái)仇恨，讓我當(dāng)和平鴿，讓我當(dāng)象征著和平的橄欖枝，我不會(huì)讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)永駐人間。
爸爸是我最佩服的人，他的一舉一動(dòng)，我都喜歡模仿。
一個(gè)夏天的晚上，天氣悶熱，爸爸把床搬到院子里睡覺(jué)。外面確實(shí)涼快極了。瞧！爸爸一手枕在腦后，一手拿著扇子，雙腳擱在凳子上，睡得正香呢！我想：爸爸這樣睡一定很舒服，我也要照葫蘆畫(huà)瓢。想到這，我從屋里搬出一張凳子，放在床邊。
準(zhǔn)備完畢后，我就躺上了床，可是總覺(jué)得有些不對(duì)勁。原來(lái)我沒(méi)有爸爸那么高大的身材，所以我的腳怎么也夠不到凳子上。反而讓一旁的小花貓撿了個(gè)便宜，舒舒服服地趴在凳子上，打盹呢！我生氣極了，立馬就把它趕了下去。突然，我靈光一現(xiàn)，想出了一個(gè)金點(diǎn)子：我把枕頭移到了床中央，這回我雙腳終于可以擱在凳子上了。我又學(xué)著爸爸的樣子，右手拿著扇子，左手放在頭下，開(kāi)心地睡起覺(jué)來(lái)。
我想長(zhǎng)大，為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槲覀儺?dāng)孩子的有太多的無(wú)奈!
比如零用錢(qián)，每年?duì)敔斈棠潭冀o我“又大又紅”的大紅包，但是爸爸媽媽說(shuō)要放在他們那里保管，但是他們不是給我買(mǎi)文具，就是給我交學(xué)費(fèi)。如果我長(zhǎng)大了，就可以用這些錢(qián)了。
我想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就換我來(lái)養(yǎng)爸爸、媽媽了，我可以向自己的夢(mèng)想前進(jìn)，自己的錢(qián)自己花，還要分一部分個(gè)爸爸媽媽養(yǎng)老。
我多么想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就什么都不怕，用自己的胸膛抵挫折，而不再是只會(huì)在父母衣下躲雨的小娃娃。
長(zhǎng)大后，我會(huì)一步一步地走，體驗(yàn)挫折，品嘗酸甜苦辣，跌到了就在爬起來(lái)，不論遇到怎樣的困難，我一定會(huì)在爬起來(lái)?？孔约簛?lái)走以后的道路，創(chuàng)造出屬于自己的一片藍(lán)天。
我想長(zhǎng)大教案篇四
1.游戲“種子長(zhǎng)大”
“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大。慢慢地、慢慢地、又長(zhǎng)大一點(diǎn)了……現(xiàn)在變成小樹(shù)了，哇，樹(shù)上還開(kāi)出了小花，真美呀?！?/p>
（1）“種子已經(jīng)長(zhǎng)大變成小樹(shù)了，你們想不想長(zhǎng)大？”
（2）“有什么好辦法可以讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？”
小結(jié)：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動(dòng)物也想快點(diǎn)長(zhǎng)大，聽(tīng)一聽(tīng)它們想了什么好辦法?！?/p>
（師：?jiǎn)拘延變阂延薪?jīng)驗(yàn)，傾聽(tīng)幼兒自由表述，適當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)提升。
幼：大膽地表述自己的好辦法。）。
二.傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。
1.師邊播放ppt邊講述故事，然后提問(wèn)：
（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
（2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
（3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長(zhǎng)大了嗎？”
小結(jié)：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結(jié)果都沒(méi)有一下子長(zhǎng)大。是啊，長(zhǎng)大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因?yàn)?，人只能慢慢長(zhǎng)大?！?/p>
（師：用故事中的語(yǔ)言對(duì)幼兒的回答加以補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)小動(dòng)物的努力結(jié)果，讓幼兒理解人需要慢慢地長(zhǎng)大。
幼：根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解回答問(wèn)題。）。
三.觀察實(shí)物，了解成長(zhǎng)過(guò)程。
1.逐一出示三件不同大小的衣服。
（1）“這是靜靜小朋友以前穿過(guò)的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來(lái)這是她剛剛出生時(shí)穿的。”
（2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會(huì)走路時(shí)穿的?！?/p>
（3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”
小結(jié)：“衣服在慢慢變大，就表示了我們?cè)诼L(zhǎng)大，原來(lái)，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，個(gè)子變得越來(lái)越高，人也變得越來(lái)越能干了。瞧?。ǔ鍪菊掌┮郧澳銈円獘寢屛鼓?，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會(huì)做些什么事呢？”
總結(jié)：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了。”
（師：通過(guò)各種對(duì)比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長(zhǎng)大。通過(guò)對(duì)幼兒回答的及時(shí)提升回應(yīng)，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。
幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）。
四.暢想長(zhǎng)大，引發(fā)討論。
1.“長(zhǎng)大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）。
小結(jié)：“長(zhǎng)大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學(xué)本領(lǐng)，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學(xué)家一樣把衛(wèi)星送入太空……長(zhǎng)大可真棒呀，你們想長(zhǎng)大嗎？想長(zhǎng)大的孩子和我一起來(lái)，讓我們多多運(yùn)動(dòng)，讓自己長(zhǎng)得更健康……”
2.在音樂(lè)聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動(dòng)室。
（師：激發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和渴望，鼓勵(lì)幼兒能為自己長(zhǎng)大而努力。
幼：在暢想未來(lái)的過(guò)程中進(jìn)一步萌發(fā)自信。）。
我想長(zhǎng)大教案篇五
1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2.感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事ppt。
3.故事掛圖。
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了，現(xiàn)在我來(lái)看看，你們是不是真的記住我了。
我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!
老師很開(kāi)心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師：“今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的，我?guī)Я巳齻€(gè)好朋友。
你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)。
好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!”
出示掛圖第一張師：“小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?”
(小老鼠、小猴子、小青蛙)。
師：“小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……(連接下一環(huán)節(jié))。
三、重點(diǎn)：聽(tīng)故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--。
師：“這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想：“要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來(lái)。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!”
2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師：“咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?”
我想長(zhǎng)大教案篇六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案《我想長(zhǎng)大》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、了解自己正在長(zhǎng)大，能做越來(lái)越多的事情。
2、能完整的說(shuō)一句話，鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、大膽說(shuō)、會(huì)說(shuō),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)成長(zhǎng)路上的各種困難，感受想快快長(zhǎng)大的情感。
重點(diǎn)：能完整地、大膽地說(shuō)出自己的想法
難點(diǎn)：感受自己想快快長(zhǎng)大的情感
一、導(dǎo)入：
1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。
師：小朋友們，今天孫老師給大家?guī)?lái)了一些大家熟悉的東西，大家想看嗎？
從袋子里一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來(lái)認(rèn)認(rèn)這些物品。
二、講述故事。
1、有幾個(gè)朋友他們也想長(zhǎng)大，我們先來(lái)看看他們都是誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的形象）一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想長(zhǎng)大的故事吧。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽(tīng)了故事你們就明白了。（按故事順序出示動(dòng)物圖片）
3、教師完整講述故事。提問(wèn)：
4、小結(jié)：長(zhǎng)大不是一下子的事情！得慢慢來(lái)、耐心的等待！
三、談話
(幼兒自主發(fā)言)
四、欣賞兒童詩(shī)歌《我想長(zhǎng)大》
五、引導(dǎo)孩子大聲說(shuō)出：我想長(zhǎng)大！
我想長(zhǎng)大教案篇七
1、了解自己正在長(zhǎng)大，能做越來(lái)越多的事情。
2、能完整的說(shuō)一句話，鼓勵(lì)幼兒想說(shuō)、多說(shuō)、大膽說(shuō)、會(huì)說(shuō),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)成長(zhǎng)路上的各種困難，感受想快快長(zhǎng)大的情感。
嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶；動(dòng)物的圖片；dvd。
重點(diǎn)：能完整地、大膽地說(shuō)出自己的想法。
難點(diǎn)：感受自己想快快長(zhǎng)大的情感。
一、導(dǎo)入：
1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。
師：小朋友們，今天孫老師給大家?guī)?lái)了一些大家熟悉的東西，大家想看嗎？
從袋子里一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來(lái)認(rèn)認(rèn)這些物品。
二、講述故事。
1、有幾個(gè)朋友他們也想長(zhǎng)大，我們先來(lái)看看他們都是誰(shuí)呢？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物的形象）一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想長(zhǎng)大的故事吧。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢？聽(tīng)了故事你們就明白了。（按故事順序出示動(dòng)物圖片）。
3、教師完整講述故事。提問(wèn)：
（1）小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大？小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)。
（2）結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎？
4、小結(jié)：長(zhǎng)大不是一下子的事情！得慢慢來(lái)、耐心的等待！
三、談話。
(幼兒自主發(fā)言)。
五、引導(dǎo)孩子大聲說(shuō)出：我想長(zhǎng)大！
我想長(zhǎng)大教案篇八
1．能根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇玩具，鍛煉自主精神。
2．玩喜歡的玩具時(shí)能堅(jiān)持一會(huì)兒，不亂扔玩具。
準(zhǔn)備五種不同類(lèi)型的玩具。如：汽車(chē)、積木、布娃娃、小兔。
1．教師出示五種類(lèi)型玩具，一一給孩子介紹玩具的名稱(chēng)和玩法，引起孩子玩玩具的興趣，然后教師請(qǐng)孩子說(shuō)或指了自己喜歡玩哪一種玩具，再提出玩玩具的要求；“小朋友，你喜歡哪一種玩具，’自己來(lái)選吧，要好好玩，不亂扔，看誰(shuí)玩得好?！?/p>
2．當(dāng)孩子選擇到一種喜歡的玩具后，家長(zhǎng)應(yīng)尊重他并啟發(fā)孩子玩出各種花樣或搭出各種東西；“寶寶，我們一起玩積木吧?！苯處熀图议L(zhǎng)也可示范幾種玩的方法，如：將積木一塊塊壘高、一塊塊接長(zhǎng)、將紅色玩具挑選出來(lái)等。提高孩子玩的興趣，豐富玩的內(nèi)容。
3．孩子要進(jìn)行更換，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子將玩過(guò)的玩具收好再選擇其它玩具。如果孩子玩得好，教師應(yīng)該在集體面煎表?yè)P(yáng)他。游戲中教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)不讓孩子亂扔玩具，養(yǎng)成良好的玩玩具習(xí)慣。
如果在選擇玩具時(shí)有很多孩子選擇同一種玩具，那么教師和家長(zhǎng)應(yīng)采取協(xié)商或轉(zhuǎn)移注意等方法，引導(dǎo)孩子改變選擇的對(duì)象，等人少時(shí)再去玩。
小朋友一起探討。
我想長(zhǎng)大教案篇九
有一次，同學(xué)把我們之間最寶貴的秘密告訴了別的同學(xué)，當(dāng)我知道后，好不生氣，很想馬上說(shuō)她幾句，可是因?yàn)樯险n了，那團(tuán)怒火只好在心中越煽越旺。忽然隨著老師的河?xùn)|獅吼，我條件反射立馬站了起來(lái)，原來(lái)老師是要我回答問(wèn)題?？晌覄偛攀裁匆矝](méi)聽(tīng)，怎么回答得出呢？這時(shí)候傳來(lái)了那個(gè)“大嘴巴”的聲音，她輕聲說(shuō)道：“十二分之一除以十八分之一。”也不知怎么的，我竟然鬼使神差地照她說(shuō)的在回答，回答對(duì)了。我心中的怒火也鬼使神差地被一陣清涼的雨給澆滅了。下課后，我想了想：其實(shí)，我不僅不能怪她還得感謝她呢！感恩她的'沉默與幫助，讓我學(xué)會(huì)了退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。當(dāng)然我又和她成為了好朋友！
有一回，我昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了，需要訂正，可是，我怎么也想不出來(lái)是錯(cuò)在了哪兒，怎么辦呢？好不容易熬到了下課，可是看著同學(xué)們也有自己的事情需要做，就不方便去打擾他們，便又只能坐在座位上發(fā)呆。這時(shí)，我右邊那位“熱心腸”——許鐘媚關(guān)切地走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我像是抓住了一根救命稻草，連忙問(wèn)她題目，也不管她還有沒(méi)有事情。她認(rèn)真地拿出紙來(lái)，邊畫(huà)圖為我解釋?zhuān)厧臀艺椅义e(cuò)誤的地方，經(jīng)過(guò)她那么詳細(xì)的解釋?zhuān)y道我還會(huì)不懂嗎？不僅在朱校長(zhǎng)那里過(guò)了關(guān)，并且還把方法記在了心中。轉(zhuǎn)過(guò)頭去——原來(lái)她的作業(yè)也沒(méi)訂正好，然而朱校長(zhǎng)就快過(guò)來(lái)了，她是要被老師罵的呀！要不是因?yàn)槲?，她早該訂正好了。一種愧疚并帶著感動(dòng)的心情涌上心頭。我又好想感謝她，感恩他犧牲自己的利益來(lái)幫助我，給了我友愛(ài)，讓我在無(wú)助時(shí)看到希望和陽(yáng)光！
一開(kāi)始，我懷疑我的腦袋有沒(méi)有毛病，竟然會(huì)想到在感恩中長(zhǎng)大，可后來(lái)轉(zhuǎn)念一想，這又有什么不對(duì)么？人不就是應(yīng)該在感恩中成長(zhǎng)嗎？只要心懷一份感恩，然后去感恩父母、老師、朋友、伙伴、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等，我們就能快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我想長(zhǎng)大教案篇十
知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。
在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)已學(xué)著自己動(dòng)手吃飯等。
(材料準(zhǔn)備)圍裙、碗和調(diào)羹、小床情景表演等。
學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
一、看看講講。
教師請(qǐng)幼兒觀看表演，你看到了什么?
誰(shuí)扮演媽媽?誰(shuí)扮演寶寶?
小結(jié)：寶寶對(duì)媽媽說(shuō)：我長(zhǎng)大了。
二、說(shuō)說(shuō)做做。
幼兒再次分段觀看表演。
媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：不用，不用，寶寶自己吃。)。
寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來(lái)，寶寶說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：不用，不用，寶寶自己起來(lái))。
天黑了，寶寶是怎樣上床睡覺(jué)的?
寶寶對(duì)布娃娃說(shuō)什么?(邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)：布娃娃長(zhǎng)大了，你要自己睡)。
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，自己的事情自己學(xué)著做。
三、寶寶長(zhǎng)大了，你還會(huì)做什么呢?
小結(jié)：原來(lái)，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會(huì)學(xué)著自己動(dòng)手做。真棒!
我想長(zhǎng)大教案篇十一
小鳥(niǎo)飛著長(zhǎng)大，小海龜爬著長(zhǎng)大，小魚(yú)游著長(zhǎng)大，小馬跑著長(zhǎng)大，小袋鼠在媽媽的育袋里長(zhǎng)大……小動(dòng)物們都有自己特有的成長(zhǎng)方式，你們知道我想怎樣長(zhǎng)大嗎？我的個(gè)性是多面善變的，想法多種多樣，千奇百怪。有時(shí)我想快樂(lè)的長(zhǎng)大。但我指得快樂(lè)是勞逸結(jié)合，既要努力學(xué)習(xí)，又不能不玩耍；又有時(shí)想勤奮的長(zhǎng)大，就象秋天割麥子，再苦再累只要有收獲也就不覺(jué)得累了；還有時(shí)我想環(huán)保的長(zhǎng)大，應(yīng)該是勤儉節(jié)約、清潔衛(wèi)生，意思就是不浪費(fèi)……雖然我有時(shí)想這樣長(zhǎng)大，有時(shí)想那樣長(zhǎng)大，但我最喜歡的還是像現(xiàn)在一樣：有和藹的爸爸媽媽和慈祥的姥姥跟我快樂(lè)在一起生活，每天高高興興地上學(xué)、平平安安地回家，晚上爸爸媽媽給我燒好吃的飯菜，飯前飯后寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的可以隨時(shí)問(wèn)媽媽或爸爸。上學(xué)時(shí)可以到操場(chǎng)上去玩橄欖球、足球、籃球，回到家可以彈琴、寫(xiě)毛筆字、聽(tīng)聽(tīng)喜歡的歌曲，生活有張有弛，偶爾爸爸媽媽也會(huì)滿足我的一點(diǎn)奢求，帶我去公園、海洋水族館、科技館去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，去吃一頓洋快餐畢圣客或肯德基來(lái)放飛心情。寫(xiě)到這，我想起姜育恒的一首歌：“平平淡淡，從從容容才是真?！蔽蚁矚g這樣平和自然的快樂(lè)生活，我真想著這樣長(zhǎng)。小家匯成大家，我有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，我們?cè)笧閯?chuàng)建美好和諧的社會(huì)作貢獻(xiàn)。
我想長(zhǎng)大教案篇十二
1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的。
2、感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
1、收集幼兒使用過(guò)的物品，衣服、鞋、襪均可;小時(shí)候的照片和最近的照片各帶一張來(lái)園。
2、掛圖第14號(hào)，故事磁帶。
事先收集小時(shí)候的照片和最近的照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。
感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步。
一、引起興趣。
1、出示故事中的小動(dòng)物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的圖片，請(qǐng)幼兒一一辨認(rèn)，并模仿小動(dòng)物的樣子。
2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大”，他們想出了什么好辦法呢?聽(tīng)了故事你們就明白了。
3、出示圖片，教師完整講述故事。
提問(wèn)：
(1)小老鼠想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大?小猴子和小青蛙呢?
(小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高)。
(2)結(jié)果它們長(zhǎng)大了嗎?
二、談話。
1、展示幼兒用過(guò)的物品，(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小時(shí)候的照片、長(zhǎng)大后的照片。
2、你們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎?你們想長(zhǎng)大嗎?你有什么辦法讓自己長(zhǎng)得快一點(diǎn)?
3、長(zhǎng)大了可以干些什么?
我想長(zhǎng)大教案篇十三
因?yàn)殚L(zhǎng)大就可以自由可以隨心所欲。人們都說(shuō)是童年是快樂(lè)的可我們現(xiàn)在孩子的童年卻沒(méi)有絲毫快樂(lè)有的只是每天做不完的.作業(yè)和考不完的試。光那些一疊疊的復(fù)習(xí)卷子一篇篇稀奇古怪的作文一次次考試就夠受的了還談什么“快樂(lè)”。
我多么想快點(diǎn)長(zhǎng)大啊，我們學(xué)生也太辛苦了，每升一年級(jí)，相對(duì)的壓力就要增加。再看看大人，整天管著我們，每天班上完就沒(méi)事了，還不用寫(xiě)無(wú)聊的作業(yè)，也不用考沒(méi)完沒(méi)了的試。大人每天出門(mén)的比我們遲，回來(lái)的比我們?cè)纭Ｕ娌恢任覀兒枚嗌俦丁?/p>
我想不明白為什么要考那么多試，還不如取消其他的考試，只在考大學(xué)時(shí)考一次試就好。為什么要做那么多作業(yè)，真希望老師們可以布置又精又少的作業(yè)，就讓學(xué)生輕松一些。
長(zhǎng)大后凡事就可以自己做主，不必受別人的約束，想做什么就做什么，不想做就不做，這也一直是我希望的。
我想自己可以做主，不要任何事都問(wèn)別人“行不行？”、“好不好？”。畢竟是自己想做的，可能會(huì)比平時(shí)做的要好很多。
我覺(jué)得長(zhǎng)大好，比現(xiàn)在好，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。，長(zhǎng)大還很遙遠(yuǎn)，我會(huì)朝著那個(gè)方向努力的。
我想長(zhǎng)大教案篇十四
我們就像籠中的“鳥(niǎo)”，雖是父輩的寶貝，但卻不能自由飛翔。我們的'心靈時(shí)常閃現(xiàn)一個(gè)大念頭：“我多么想長(zhǎng)大??！”
國(guó)慶節(jié)前一天，姐姐說(shuō)要我去玩，我聽(tīng)了之后，腳下仿佛采了一朵幸福云。我和媽媽商量了商量，媽媽告訴我說(shuō)：“不準(zhǔn)去，萬(wàn)一丟了，遇到壞人怎么辦，不去?！蔽衣?tīng)了很郁悶。那多幸福的云突然消失了。
第二天，姐姐到我家來(lái)接我，我竊喜媽媽正好不在家，誰(shuí)知，剛出大門(mén)媽媽買(mǎi)菜回來(lái)了，大聲訓(xùn)斥我，一個(gè)小孩領(lǐng)一個(gè)小孩，出去多危險(xiǎn)，姐姐掃興地走了。我更是灰溜溜地回家，悶悶不樂(lè)的看電視。中午時(shí)，媽媽讓我去買(mǎi)醋，在路上，我看見(jiàn)許多游玩歸來(lái)初中生，他們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，我心里羨慕極了。心想：“我要能快點(diǎn)長(zhǎng)大多好??！我再也不想做被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)了。
看著藍(lán)天上自由飛翔的鳥(niǎo)兒，我多想和他沒(méi)一起在天空上自由飛翔啊！
我想長(zhǎng)大教案篇十五
在電腦旁，無(wú)聊的我一遍又一遍播放著《不想長(zhǎng)大》這首歌。我估計(jì)，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，都不想長(zhǎng)大。一開(kāi)始純潔的我也這么理解，可是，后來(lái)就改變了這個(gè)想法。我想長(zhǎng)大。
爸爸媽媽都說(shuō)我生在福中不知福，我的童年比起爸媽的童年，那差距太大了。以前的孩子都早當(dāng)家，我們確實(shí)越來(lái)越不想當(dāng)家。一開(kāi)始，我不想長(zhǎng)大，是因?yàn)橥甓嗪冒?，可以隨便玩，可以想睡到多久，就睡多久……慢慢的，我改變了這種想法。
上小學(xué)的我，開(kāi)始面臨考試和作業(yè)的煩惱。雖然我考不好，爸爸媽媽都不會(huì)批評(píng)我，但是，他們卻不知道，我自信心一次又一次受了打擊。長(zhǎng)大了多好啊，沒(méi)有考試的煩惱，就算考不好也不會(huì)被老師批評(píng)，也不會(huì)挨罰站。特別是作業(yè)，越來(lái)越多，從十幾分鐘到一個(gè)多小時(shí)。隨著年級(jí)的.升高，我們開(kāi)始越來(lái)越累。大人們多好啊，不用做作業(yè)，每天都可以好好玩。我開(kāi)始叛逆，我開(kāi)始希望長(zhǎng)大。
跟著爸爸媽媽出門(mén)逛商場(chǎng)，看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)好吃的零食，我懇求媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一些吃的?？墒菋寢寛?jiān)決地說(shuō)：“不行，這些零食是垃圾食品……”她說(shuō)了一大堆，我都沒(méi)聽(tīng)懂，最后我說(shuō)：“算了算了，我不要算了?！眿寢屨f(shuō)：“嗯，這才像我的兒子。”媽媽拉著我繼續(xù)逛商場(chǎng)，什么好吃的都沒(méi)買(mǎi)，就買(mǎi)了一斤雞蛋。我開(kāi)始暗暗嘀咕：“要是我能長(zhǎng)大就好了，唉，我長(zhǎng)大了一定要把全部的零食買(mǎi)下來(lái)?！蔽议_(kāi)始叛逆，我更加希望長(zhǎng)大。
我非常喜歡吃燒烤，可是，媽媽卻不讓吃，說(shuō)燒烤里面有好多致癌物質(zhì)。所以，我至少三個(gè)月才能吃一次。一次就一塊錢(qián)的炸韭菜。記得有一次，我媽說(shuō)要請(qǐng)我吃燒烤，我很高興，覺(jué)得媽媽“變好了”。我們來(lái)到了燒烤攤，媽媽除了買(mǎi)了三串脆骨，其它什么都沒(méi)點(diǎn)，我失望極了，覺(jué)得，我的老媽太摳了。大人多好了，想買(mǎi)燒烤就買(mǎi)燒烤，再?zèng)]人控制。我開(kāi)始叛逆，我好想立刻長(zhǎng)大。
我想長(zhǎng)大教案篇十六
時(shí)光飛逝，不的不承認(rèn)我已經(jīng)上了小學(xué)五年級(jí)了。還曾記得小時(shí)候我為了看動(dòng)畫(huà)片和大人爭(zhēng)吵，要剪刀石頭布來(lái)決定誰(shuí)先看電視，那時(shí)候自己是坐在沙發(fā)上一邊看天線寶寶一邊吃飯，可是大人們來(lái)了就投入的`看起了新聞，我好奇的問(wèn)爸爸，“你們?cè)趺聪矚g看新聞呢？天線寶寶比較好看，比新聞好玩啊”，爸爸用同情的眼神看著我說(shuō)，小孩子不懂得，長(zhǎng)大以后你就知道了?，F(xiàn)在看到那時(shí)我最?lèi)?ài)的天線寶寶，卻感覺(jué)到怎么是這么幼稚的內(nèi)容啊。
依稀記得小時(shí)候，每當(dāng)下雨天我只要聽(tīng)到雷聲，就會(huì)嚇的直哭，嘴里喊著“媽媽呀，
我怕，陪我”，然后一下子就撲到媽媽?xiě)牙锘蛘弑е鴭寢尩拇笸龋?/p>
我想長(zhǎng)大教案篇十七
“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長(zhǎng)大的童年……”一首童年，唱出了我的心聲。盼望假期，盼望明天，盼望長(zhǎng)大的童年。
長(zhǎng)大了可以照顧爸爸媽媽?zhuān)梢哉疹欁约海€可以幫爸爸媽媽賺錢(qián)。
有一次的突發(fā)事件，頓時(shí)要我措手不及。那一刻，我多么希望我長(zhǎng)大。
一個(gè)漆黑的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，好像要發(fā)生什么一樣。我在樓下聽(tīng)寫(xiě)，正當(dāng)我要寫(xiě)時(shí)，媽媽著急的`跑過(guò)來(lái)，我疑惑的看著。等我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽已經(jīng)在我面前了，說(shuō)；“爸爸從架子上摔下來(lái)了?！蔽倚念^一震，說(shuō)：“怎么摔下來(lái)了？”媽媽一直沉默著，我著急的問(wèn)：“到底怎么摔下來(lái)的？嚴(yán)不嚴(yán)重？現(xiàn)在在哪？快點(diǎn)告訴我?。 眿寢屵€是沉默不語(yǔ)，但我清楚的看到，媽媽臉上掛著淚水。第二天，爸爸回來(lái)了，原因不是因?yàn)閭麆?shì)不嚴(yán)重，也不是因?yàn)闆](méi)有受傷。原因是因?yàn)樽≡阂X(qián)，所以回家了。聽(tīng)到這個(gè)結(jié)果，我的眼眶像發(fā)了洪水，在也忍不住。
“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長(zhǎng)大的童年……”
我想長(zhǎng)大教案篇十八
“我不想，我不想，我不想長(zhǎng)·····”我只要聽(tīng)到這首歌，就會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)：“長(zhǎng)大有什么不好的”。
長(zhǎng)大的'好處可多了去了，不像現(xiàn)在一樣，每天一放學(xué)，迎接我的都是那個(gè)熟悉不過(guò)的詢問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？趕快做作業(yè)！”每當(dāng)聽(tīng)到這些話，我就會(huì)心煩意亂，做作業(yè)也不安心了。我多希望爸爸媽媽不再催我，讓我的自覺(jué)顯得引人注目。我不想在父母的嘮叨下成長(zhǎng)，只要一長(zhǎng)大，父母就不會(huì)在嘮叨了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，不再需要?jiǎng)e人的提醒了。
自從我上學(xué)以后，我的成績(jī)就成了家人萬(wàn)眾注目的焦點(diǎn)，而我的成績(jī)，卻令我出乎意料，每次都在90分以下，80分以上。每次媽媽看這樣的成績(jī)時(shí)。都會(huì)脫口而出：下次考好點(diǎn)兒，爭(zhēng)取90分以上，如果考不到，那你就試試看。哎，我真想長(zhǎng)大，這樣就不會(huì)為自己的成績(jī)而發(fā)愁了。
我很想趕快長(zhǎng)大，我不想囚禁在這童年的監(jiān)獄里，我想快快長(zhǎng)大，離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有樂(lè)趣的監(jiān)獄。
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