物理八上學期教學計劃大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 04:50:34
物理八上學期教學計劃大全(18篇)
時間:2023-12-02 04:50:34     小編:雅蕊

計劃是為了實現(xiàn)某種目標而預先制定的行動方案。那么我們該如何制定一個較為完美的計劃呢?首先,我們需要明確目標和任務,確定我們想要達到的成果和需要完成的工作。然后,我們可以分解目標為具體的步驟和行動,將大的目標細化為小的任務,方便我們逐步完成。在制定計劃時,我們需要評估現(xiàn)有資源和條件,合理安排時間和人力,確保計劃的可行性和實施性。同時,我們還可以設置里程碑和時間節(jié)點,幫助我們跟蹤進度和調整計劃。制定計劃還需要考慮風險和不確定性因素,預留一定的余地和應對措施,以應對可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。最后,我們還需要不斷反思和調整計劃,根據(jù)實際情況和變化做出相應的修改和優(yōu)化。通過這些步驟和方法,我們就可以制定一份較為完美的計劃了。制定計劃時,我們需要考慮到不同階段的需求和優(yōu)先級,以下是一些參考示例。

物理八上學期教學計劃篇一

本學期共20周,實際安排授課時間17周,按每周4課時計算,共68課時。期中練習安排在第11周,期末練習安排在第21周。建議各章的教學周數(shù)為:

第十六章電磁感應重點章節(jié)3。5周(其中復習1。5周)。

第十七章交變電流2周。

第十八章電磁場和電磁波1。5周。

復習電磁場總復習1周。

期中復習、練習1周。

第十九章光的傳播1。5周。

第二十章光的波動性1。2周。

第二十一章量子初步1周。

學生實驗1周。

期末復習、練習2周。

物理八上學期教學計劃篇二

時間如白駒過隙,轉眼間,新學期即將來臨。新學期的到來,每位教師都要有自己的教學工作計劃,特別是對于初二的物理教師來說,學生剛接觸新學科,所以必需要有個詳細的計劃,才能更好的去教導,引導學生學好物理,下面是21世紀教育網為初二物理老師精心準備的一篇教學計劃,希望能給您帶來幫助!

物理作為他們的一門新學科,有挑戰(zhàn)也有機遇!由于學生剛處于發(fā)育階段,對新生事物的接受能力比較強,這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學生思維維能力還不成熟、認識水平還有限、學習基礎還不夠扎實,還有各個學生的身心發(fā)展不一樣,這就給教學增加了一定的難度。我作為本班的物理老師,既看到積極的一面也有消極的一面,在今后的教書生涯中一定揚長避短,發(fā)揮各個學生的優(yōu)勢,不僅讓學生成才更讓學生成人!

(一)讓學生懂得物理學的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應用。

(二)清楚物理學在科學技術上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位。

(三)讓每個學生都能熟練操作教材中的實驗,培養(yǎng)學生初步的觀察生活和做實驗的能力,能夠進行一些初步的分析和處理能力。

(四)讓學生具有一定的分散思維,對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答。

(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,平均分數(shù)不低于75分,出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎。

(六)培養(yǎng)學生熱愛生活尊重科學實事求是的態(tài)度,培養(yǎng)學生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

(一)認真學習教學大綱,領會物理教學的精神實質。由于新課程目標的出現(xiàn),大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象,我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度,培養(yǎng)學生靈活應用的能力。

(二)讓學生做學習的主人。將學生‘要我學’的想法變成‘我要學’,學生是學習主人時積極性就會大大的提高,會認真觀察思考和實踐。教學中,鼓勵和支持學生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,適當指導并引導他們學會各種學習方法。

(三)追求課堂的`靈活性和多樣性,努力培養(yǎng)學生各種思維能力。教學手段和形式不能一成不變,應當時常更新教學方法,多媒體教學,讓更多知識進入課堂教學,用新的理念武裝學生頭腦,讓他們學而不厭!

(四)加強教材中的演示及學生實驗。初中的物理教學主要以觀察、實驗為基礎,因此加強實驗,會讓教學事半功倍,更可培養(yǎng)學生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學態(tài)度。

(五)開展各種課外活動。課外活動是除課堂教學外的另一種重要的教育形式,打算在課堂教學的同時,也利用業(yè)余時間,組織學生參加各種有意義的課外教學活動從而鞏固學生所學知識及培養(yǎng)學生的學以致用的能力。

(六)加強自己的業(yè)務能力提高自己的教學水平。我將在教學之余,學習各種有關物理知識,重讀大學有關初中物理教學的知識,擴大自己的學習面,學習有關教學理論,時常更新自己的教學理念;多聽其他老師的課及下載學習一些名師的教學錄象,吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學過程當中。

第一周——第二周:走進物理世界

第三周——第四周:聲音與環(huán)境

第五周——第九周:光和眼睛

第十周:期中復習

第十一周:期中考試

第十二周——第十五周:物質的形態(tài)及變化

第十五周——第十九周:我們周圍的物質

第二十周——第二十一周:期末復習

第二十二周:期末考試

第二十三周:總結所學知識

物理八上學期教學計劃篇三

積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》,認識物理課程的性質,領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,學習有關教育改革和教學改革理論和經驗,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

為適應新的高考形式,計劃今學年完成高二物理,下學期完成高中全部課程,教學具體內容:第13章重點內容是理想氣體狀態(tài)方程的應用,要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量,14章,在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質和電場能的性質,分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。15章恒定電流重點:在初中學習的串并聯(lián)電路的基礎上,熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場:學會用磁感線描繪磁場,分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應:理解電與磁的關系,運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流:明確交流電的產生及變化規(guī)律,分清描述交流電的物理量之間的關系,熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波:電磁震蕩的產生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。

這級高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎。

針對本學期教學內容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強生物、物理、化學、數(shù)學綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

1、認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調動學生學習主動性,要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

2、要特別強調知識與能力的階段性,強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的教育教學因素,強調理解與運用。

3、加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質量和效益。

物理八上學期教學計劃篇四

計劃是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員,在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件,下面就是小編整理的物理組學期教學計劃,一起來看一下吧。

以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的'實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。

1.自然分材課堂教學模式研究,提高課堂效率.

2.開展自然分材小專題研究

3.加強和規(guī)范師徒結對活動

4.組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比

(一)理論學習,提高理論水平

1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創(chuàng)新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。

2、高三物理教師研究20xx年高考要求,學習高考考試說明,明確高考方向,在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭完成學校下達的各項指標和任務,取得優(yōu)異成績。同時,高一年、高二年應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng),在會考中取得好成績。

3、組織本組教師繼續(xù)研究教材,學科指導意見和課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透課程標準和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續(xù)探討新的教學的模式與教學策略,扎實搞好教學,努力使教學質量上臺階。

(二)物理組常規(guī)教研、科研工作

1、要提高教學質量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段,引導學生積極思維,參與學學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉變“學會”為“會學”。做好課后作業(yè)跟蹤。

2、教研活動做到內容落實、時間保證,確定每人最好組內講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節(jié),,取長補短,充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理八上學期教學計劃篇五

3.知道平面鏡成像,理解平面鏡成像的規(guī)律。

4.知道光的折射現(xiàn)象,理解光發(fā)生折射的特點。

除了以上教學內容外,還有:

2、積極參加教科研的活動。

向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。

3、積累教學中的得與失。

有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以后的工作積累經驗。

物理八上學期教學計劃篇六

今年我一直在九年級(2)班教物理。九年級的學生接觸物理一年了,有些概念比較抽象,從感性思維變成抽象思維的學生很難理解。學生知識面比較窄。雖然他們在小學自然課程的學習中有一定的物理知識基礎,但總體來說,他們只學習最基礎、最基礎的物理知識,所學的知識相對簡單。作為中考必修課,要注意調動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的學習興趣。

二、教材分析。

我校使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。本教材面向全體學生,體現(xiàn)了“以人為本”的理念,以學生興趣、理解規(guī)律、探索方便為基礎設計教材結構。書中包含了很多開放性問題和實踐性話題,充分體現(xiàn)了sts思想。同時注重拓展學生的知識面,收集一些非常有用和有趣的知識,力求形式生動活潑,激發(fā)學生的學習興趣。

九年級物理共七章。這學期從第十一章《多彩物質世界》到第十五章《功與機械能》共五章。26節(jié)課,需要52課時,其中復習考試15課時。

三,教學難點。

順序。

十一章:天平,量筒的使用,密度及測量。

第十二章:速度的計算,長度和時間的測量,力,牛頓第一定律,二力平衡。

第十三章:重力,彈力,摩擦力,杠桿,滑輪。

第十四章:壓強的概念、計算,浮力及其應用。

第十五章:功,功率,機械能。

四、教學目標。

1、知識與技能。

(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法。

(1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

(2)通過參與科學探究活動,有初步的信息收集和處理的能力。

(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3、情感態(tài)度與價值觀。

(1)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

五、具體計劃與措施。

1、加強自身的業(yè)務理論學習,認真學習有關素質教育的理論,虛心向其他教師學習,多聽他們的課,做到每周不少于一節(jié),提高自身的業(yè)務水平。

2、認真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗,把好實驗關。

3、認真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的課型,精心設計每一個學案,讓學案真正服務于課堂,服務于學生,充分利用課堂45分鐘,向45分鐘要效益。

4、注意調節(jié)課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時要注意師生互動,生生互動,充分體現(xiàn)以“教師為主導,學生為主體”的教學理念。

6、注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預習,課上記筆記,課后復習的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7、嚴格要求學生,不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)九年級學生的年齡特點,要做到嚴而有情,嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責。

8、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術,在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段,來優(yōu)化課堂教學,提高授課效率。

9、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。

10、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

物理八上學期教學計劃篇七

在九年制義務教育階段,物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練,注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程,而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程,經歷基本的科學探究實踐,注重物理學科與其他學科的融合,使學生得到全面發(fā)展。

物理八上學期教學計劃篇八

以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標,以聯(lián)合辦學為契機,深入鉆研教材,靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。根據(jù)我校實際,合理運用現(xiàn)代教學手段、技術,提高課堂效率,全面提高數(shù)學教學質量。

二、目標要求。

1、深入鉆練教材,在借鑒她校課件基礎上,結合所教學生實際,確定好每節(jié)課所教內容,及所采用的教學手段、方法。

2、本期重點幫助學生搞好《數(shù)學》必修內容的復習,一是為學生學業(yè)水平檢測作準備,二是為高三復習打基礎。

3、本期的專題選講務求實效,尤其是參教方程要讓學生切實掌握。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,幫助學生解決好學習教學中的困難,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

5、本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力,提高學生解題能力。

三、教材分析。

本期理科教材:選修2~3,專題選講4—1、4—4、4—5、4—7。

文科教材:4—4、4—7、必修復習資料。

教輔資料:《學法大視野》、《少年智力開發(fā)報》數(shù)學專頁。

四、具體方法措施。

1、高質量備課,參考長沙一中、長郡相應教學內容的課件資料,結合我校學生實際,充分發(fā)揮我組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質量的。統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件,上課時可酌情處理。

2、高效率的上好每節(jié)課,真正體現(xiàn)學生主體、教師主導作用。保證練的時間,運用多媒資源,該寫的寫,該播的播,減少抄題、書寫解答過程,教師畫龍點晴,學生在知識海洋中游刃有余。

3、狠抓作業(yè)批改、講評,教材作業(yè)、練習課內完成,課外作業(yè)認真批改、講評。一題多思多解,提煉思想方法,提升學生解題能力。

4、認真落實周練和月考,高質量命題,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長智的作用。

5、繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作,讓優(yōu)等生開闊知識視野,豐富各種技能,達到思維多角度,解題多途徑,效果多功能之目的。讓弱科學生基礎打牢,技能提升,方法靈活得當,收到弱科不弱之效果。

物理八上學期教學計劃篇九

積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》,認識物理課程的性質,領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,學習有關教育改革和教學改革理論和經驗,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

為適應新的高考形式,計劃今學年完成高二物理,下學期完成高中全部課程,教學具體內容:第13章重點內容是理想氣體狀態(tài)方程的應用,要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量,14章,在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質和電場能的性質,分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。15章恒定電流重點:在初中學習的串并聯(lián)電路的基礎上,熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場:學會用磁感線描繪磁場,分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應:理解電與磁的關系,運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流:明確交流電的產生及變化規(guī)律,分清描述交流電的物理量之間的關系,熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波:電磁震蕩的產生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。

這級高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎。

針對本學期教學內容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強生物、物理、化學、數(shù)學綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

1、認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調動學生學習主動性,要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

2、要特別強調知識與能力的階段性,強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的教育教學因素,強調理解與運用。

3、加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質量和效益。

第1、2周完成第13章:氣體的性質。

第3周完成單元總結、檢測第4周完成第14章:電場。

第5周完成單元復習、檢測第6周完成第15章:恒定電流。

第7周完成單元復習、檢測第8周完成期中考試復習。

第12周完成第16章:磁場第13周完成單元總結、檢測。

第14周完成第17章:電磁感應第15周完成復習、檢測、

第16周完成第18章:交變電流第17周完成單元復習、檢測。

第18周完成第19章:電磁場和電磁波第19周完成單元復習、檢測。

物理八上學期教學計劃篇十

從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

教材在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要做到聯(lián)系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的'抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現(xiàn)實性,體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的?!敖淌菫榱瞬唤獭薄Mㄟ^教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

7、繼續(xù)深化教學改革,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發(fā)式教學,反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗,開展討論式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,不斷改進和創(chuàng)新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。

1、繼續(xù)做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業(yè),及時檢查或批閱作業(yè),有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

7、適當?shù)拈_展相關的社會實踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

附:進度表。

進度表:

物理八上學期教學計劃篇十一

(1)培養(yǎng)學生理解、理解、掌握和應用基礎物理知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)。

(2)培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力);獲取和處理信息的能力;運用物理知識解決簡單實際問題的能力,運用科學方法研究物理問題,形成物理概念,探索物理規(guī)律的能力。

高三(14)和(15)班都是普通班,基礎薄弱,理解力低,非學習者較多。教學中以基礎知識為主,一教一練,勤督促多檢查。

1、精致簡潔。

為了實現(xiàn)目標和計劃,首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師,首先要講清楚。目的是讓學生理解,理解。學生只有自己能解決自己的問題,才能說明自己已經理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合,最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

闡述:首先,概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調重點內容,用更多的例子介紹理解重要概念,結合情境進行教學。這也是課程改革的要求。教學中應注意:明確引入概念的必要性和事實依據(jù)。只有對概念的定義明確,掌握了,才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等。),這樣才能用比較法來教。這個概念如果是第一次學,就要重點讓學生搞清楚抽象概括的方法。了解與相關概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。定義語言的表達方式可以不同,但物理表達方式應該相同。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次,把握好進度,不要急功近利。尤其是在難教的情況下,要把握進度,不能隨意增加難度。

提煉:這學期一定有很多練習。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層,做到縱橫交錯。作業(yè)保證學生每次都能認真完成,絕不盲目多計劃。

2、及時反饋。

這學期無論是課內還是課后都要有完整的反饋機制。例如,在課堂上立即進行反饋練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通,了解問題,以便及時改進。學習有困難的同學要經常交流。

3、注意建立良好的師生關系。

良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好;保持學生積極的學習態(tài)度;讓學生對物理保持興趣。對于學習努力但成績沒有明顯進步的同學,更要注意關心和鼓勵;針對學習最困難學生的具體措施。確保這些學生理解他們需要理解的基礎知識,一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們,排除心理障礙,適當放慢語速,讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

4、注重學生自學和復習的培養(yǎng)。

物理八上學期教學計劃篇十二

新的一輪高一開始,幾個問題自然擺在了我們的面前:

高中階段的學科目標:物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學,在教學過程中如何打好學生基礎、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關注的課題。在認知領域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎知識及其應用,從物理學與科學技術、人類社會發(fā)展的關系這一角度認識物理學的作用”。在操作領域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求。在情意領域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,實事求是的科學態(tài)度,克服困難、團結協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”?!敖Y合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。培養(yǎng)學生的“五種能力”,打好基礎,應對高考。

2、高一目標是什么?

高一是學生整個高中階段的第一年,這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關重要。高一是基礎,特別是本學期,是入門期。是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關鍵時期;在知識上是基礎;在學習興趣培養(yǎng)上;學習方法指導上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學習習慣養(yǎng)成上。

3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢,我們應當怎么教?

新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢,今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。

新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單,教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”,從“講授知識”到“主動求知”,從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉變,而轉變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉變,實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。

這些變化都對課堂教學提出了新的要求。欲求有效,必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效,即學習課程標準、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情、備課、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導、課后反思……諸環(huán)節(jié),以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效,才能保證教學的有效性。

4、學生應當怎么學?(學生的行動)。

新的形勢下,學生學習方式要轉變。要學會學習,變被動接受為主動探索、主動求知。自主、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

一、把研、煮、論、思活動常態(tài)化。

1.認真學習《高中物理新課程標準》,深刻領會新課標精神,認真鉆研教材內容,深刻體會教材的編寫意圖,合理的處理、整合教材,吃透教材的重點與難點,切實把握準教學的深度和廣度。

2.不論是擔任物理教學工作多少年,也不論教學經驗有多豐富,隨著新形勢和新的學生的變化,肯定有一些需要完善的地方。教師要經常反思教學中的優(yōu)點和不足,努力提高業(yè)務水平,不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣,還應多聽老教師的課,與自己仔細對比,從中學習。主動邀請老師聽課指導,詳細些好課后記。平時多向其它教師請教交流,互相取長補短。

3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調動學生的學習積極性和主動性,要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

4.教師準備一套初中課本,認真分析相關知識,做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接。對高一學生來講,物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,降低起點,不急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。

二、打造優(yōu)質高效課堂,向45分鐘要質量。

為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改革,努力提高課堂教學效益。每周安排一位教師上公開課,其它教師都要積極參與聽評課,青年教師做到先聽課再上課,力爭12名教師盡快成為市教育局教研室提出的課堂教學改革達標教師,并年底推出2---3名優(yōu)秀教師。打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力,為此要把握一個原則,即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教、以學定教”的原則。學生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學理念是一致的。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案,讓學生先預習,然后在學生預習的基礎上授課,這是高效課堂的第一步。結合學校提出的“五六”模式,提出新授課課堂教學要求:教學中理解大綱要求,備教材、備大綱、備學生、備同步練習。

(1)對一節(jié)課的知識內容有全面的了解,寫出知識框架,弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。

(2)對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例,在概念分析、規(guī)律總結、定律驗證的基礎上進行數(shù)學化推導公式。

(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設計例題和練習題,做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三,注意因材施教,循序漸進,滿足不同程度的學生;注意講清思路,滲透方法,培養(yǎng)學生思維的邏輯性。

(4)加強實驗,以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性,還能加深對知識的理解。

(5)課堂上做到脫離教案,把知識講活、講細、講實、講新,精講多練,及時完成課本習題及相應的補充題,這是掌握知識,培養(yǎng)能力的必要手段,新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上,教學過程既是學生學習知識的過程,也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程。

我們的集體備課采用集中與分散相結合的方式進行。每周一次全組集中集體備課,集中集體備課時我們采用提前一周,單課時備課的方式。集體備課的基本程序:個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理組共12人,分兩個級部。每周3節(jié)課,我們兩個級部分工協(xié)作的方式,材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關統(tǒng)一,每個級部負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制。另一級部則負責本章的自助餐作業(yè)。各級部教研組長負責安排本章的材料編寫分工,課時主講人根據(jù)全組討論的課時計劃,將自已負責的課時做出學案或者習題卷,并明確提出至少提前二天,把材料印刷好。在集體備課過程中,課時主講人以“說課”的形式把每一課時的教學流程、重難點的突破、習題配置進行講解。然后通過集體討論加以完善,最后定稿。最后定稿的打印稿張貼在組內的小黑板上,使每一位成員對下一周的教學安排非常清晰。根據(jù)最后定稿,每位成員再進行自己的個人細備,各人細備務求每堂課都有教案,每個教案都有自己的風格與特色。

我們在集體備課時重點放在備學情、備習題、備問題上。導學案的問題設計、習題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿,積累下來,建立檔案。

學習的過程又是思維的過程。人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等。如果思維能力存在問題,那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙,學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經常與學生特別是邊緣生進行交流溝通,二是通過課代表了解學生的學習情況,三是利用當堂檢測和課前小測。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑,找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設計適合的教學活動,啟迪學生的思維。

今年高一學生比較多,也注定是學生水平參差不齊,每個班中成績差的學生比較多,必須做好分層次教學。一是學習杜郞口中學的做法,與班主任協(xié)調,在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配,二是書面練習分層,把基礎題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成。三是課堂提問分層次,四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。特別是對于學習最困難學生,一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎知識,必考內容弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

在選擇習題時,教師要結合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設計、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時,控制好習題量,不搞“題海戰(zhàn)術”。

(1)習題選擇要突出典型性和針對性。

習題的選擇不能貪多、貪全、習題的選擇應典型,既要注意對知識點的覆蓋面,又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律,達到“以一當十”,習題課不同于新授課,復習課,他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分,故要達成高效的訓練目標,教師在選擇習題時,要針對教學目標,針對考察知識點,針對學生的學習現(xiàn)狀,切忌隨意和盲目。

(2)習題選擇要強調基礎性和可行性。

教師應在學生最近發(fā)展區(qū)內進行習題的選擇,即應具有很強的基礎性和可行性,過分簡單的習題會影響學生思維的'質量,思維活動未得到充分的發(fā)展,缺乏其應有的激勵作用,難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性,使學生難以獲得成功的喜悅,長此以往,將會使學生喪失學習物理的自信心。所以,習題的選擇把握好“度”,狠抓基礎知識的鞏固和基本技能的訓練,抓住重點,突破難點。

(3)習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性。

選擇習題要精,首先要有豐富內涵,教師除注重結果之外,更要注重組題方式和質量,做到“一題多解”熟悉各種解法,多解歸一,挖掘共同本質,多題歸一,歸納出解題規(guī)律。其次盡量設計實際生活中的原型,從學生感興趣的問題選編習題,訓練學生的自主性和探究性,讓學生體驗到物理在實際生活中的應用。同時讓學生在收集信息的過程中,體驗解決問題的過程,從而達到解決實際問題的能力。

(4)習題選擇要扎根于課本習題。

(5)習題選擇要關注熱點。

建議選擇開放性試題,以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力,啟發(fā)學生全方位、多角度、深層次的思考問題;關注應用性習題的選擇,以訓練學生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題,讓學生懂得物理來源于生活,又服務于生活;關注探究性習題的選擇,以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力。

課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調例題與習題的教育教學因素,強調理解與運用。作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸納,并找同學談話,分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價,做到小周期,快節(jié)湊,快循環(huán),使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。讓優(yōu)秀的學生開設物理課外課堂,從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題,克服物理弱科生的思維障礙。

1、認真書寫,卷面整潔規(guī)范。

2、語言表述規(guī)范。

3、解答步驟規(guī)范。

4、先畫圖后做題,善于運動圖像解決物理問題,規(guī)范要作圖。

5、審題規(guī)范,解物理題要做到不選對象不解題,不列式。

6、認真聽講、積極參與。

7、勤于思考、善于總結反思。經常反思感悟自己未能做出來的題目涉及的基本解題方法。

8、對錯題積累,解題方法積累,感悟心得積累,要經常回頭看。

9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月結。

10、勤學好問、不怕困難。

物理八上學期教學計劃篇十三

以新課改為契機,以新教材為突破口,面向全體學生,以學生為主體,進一步認清當前教育形勢,結合一年級特點,優(yōu)化教學方法,培養(yǎng)學生自主學習能力。注重情感、態(tài)度、價值觀的實現(xiàn),重視學生個性的發(fā)展。運用先進的教育理論,從學生實際出發(fā),采用多樣化的評價方式,促進學生不斷發(fā)展。

這學期,我在高一的某某班和某某班教物理教學。根據(jù)上學期期末質檢結果分析,學生基礎普遍薄弱,很少有學生能很好地掌握要求的內容。學生基礎知識點落實不夠好,學習效果不明顯。學生缺乏學習方法。因此,在必修2的教學中,有必要重視基礎知識的復習。加強基礎版畫和學習方法的指導。學生對物理不感興趣,普遍認為物理難學。一些學生開始感到被拒絕。要引導學生轉變思想認識,激發(fā)學生的教學興趣和積極性。

必修2是普通必修模塊的第二部分,大部分是必修1模塊的綜合或應用,也是考試要求的教學內容之一。所以對學生的基本要求比較高,在教學過程中應該不會太難。有必要用新課程的理念改變教學的`難點和重點。本學年的教學在鞏固必修1知識點的基礎上,重點進行了必修2的教學。通過各種教學方法,學生可以掌握基本的物理知識和規(guī)律,并將其應用于解決問題。在平時的實踐中,注意學業(yè)水平考試對教學的要求。

1、一如既往做好集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,取長補短,整體提升。及時做好各項測試質量分析,針對教學中存在的問題提出教學整改措施。青年教師要多學習、多研究、多聽講座,在大幅度提高教育教學水平的同時,努力發(fā)揮好作為教學生力軍的作用。

2.規(guī)范課堂出勤和評估。認真學習教研組公開課老師的課,多在小組內互相傾聽,每周至少一次,做到互相學習,互相借鑒,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時調整。

3.這學期我們還是要放慢進度。在教學內容上,我們只安排完成第二節(jié)必修課。由于大部分學生基礎還比較薄弱,學習習慣還沒有很好的養(yǎng)成,也沒有文理科,學生還是要應付九門課。所以綜合各方面考慮,還是放慢進度為宜。至于后續(xù)課程能否按時保質完成,我們應該找到更好的策略。

4.為了達到目標和計劃,這學期要真正做到降低難度,減少內容,加強訓練,重復記憶,尤其是在課堂上,真正貫徹先學后教,精講多練的原則。提高上課和作業(yè)的效率。

5.在學生管理方面,一如既往的精細嚴格,尤其是重點學生和重點時段的管理。深入課堂,深入學生,增加親和力,多和學生交談,多方面給予學生鼓勵和幫助。課內課后都要有完整的反饋機制。例如,在課堂上立即進行反饋練習。家庭作業(yè)有問題的學生應該和他們交流,了解問題,以便及時改進。學習有困難的學生應該經常交流。必要時,進行家訪。

6.盡可能多做實驗,讓學生多做實驗,激發(fā)學生興趣,增加感性認識,加深理解;

7.提高學生學習效率,加強作業(yè)管理;

(1)精心設計作業(yè),根據(jù)學生差異分層設計。既要注意鞏固,又要注意前瞻。

(2)要求書寫工整,紙面整潔,解題規(guī)范。

物理八上學期教學計劃篇十四

九年級是初中學生在校的最關鍵一年,每個學生都想在最后能考上一個理想的學校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學生為本”,這樣一個教學理念下,對本學期的物理教學作出如下的計劃:

經過一年的物理學習,學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績不理想,這就給教學增加了一定的難度。

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。本教材面向全體學生,體現(xiàn)“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)sts思想,同時注意擴大學生的知識面,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑,能夠激發(fā)學生學習的興趣。

1、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度。

2、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

重點:

1、用實例說明物體的動能和勢能以及它們之間的轉化。

2、內能和改變內能的方法。

3、熱量、比熱容、熱值的概念以及物理意義。

4、電流和電壓的概念和電流和電壓的正確測量。

5、歐姆定律及利用歐姆定律測量導體的電阻、電路中的電阻關系。

7、電功、電功率的概念和電功和電功率的計算、測量及其單位。

8、焦耳定律的內容、公式、計算方法及其應用。

9、串、并聯(lián)電路中有關額定功率、實際功率的分析及計算。

難點:

1、動能和勢能的相互轉化。

2、物質都是由分子構成的,分子在不停地運動,利用比熱容的概念來分析并解釋物理現(xiàn)象。

4、如何實現(xiàn)歐姆定律的猜想及探究。

7、串、并聯(lián)電路中有關額定功率、實際功率的分析及計算。

1.知識與技能。

(1)初步了解熱和能、電路、電流、電壓和電阻、歐姆定律、電功率、安全用電、電和磁等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2.過程與方法。

(1)經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

(2)通過參與科學探究活動,有初步的信息收集和處理的能力。

(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3.情感態(tài)度與價值觀。

(1)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

1.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”。在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。2.課堂教學中注意“三基”的訓練。由于初三的內容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生實驗。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。

4.重視物理概念和規(guī)律的教學。物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。5.做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。做好課后輔導工作,還要注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端。

物理八上學期教學計劃篇十五

學期開始,八年級學生要增加一門新學科物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著生活中的物理這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的`體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口。

所承擔的是二年級的物理教學。共有三個班,學生的基礎差異比較大,其中共2個班基礎知識掌握較好,還有一個班的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經過了解測試后個別學生小學物理知識都未掌握。學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點。

3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育。

學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

周次教學內容。

1序言。

2聲1聲2。

3聲3聲4聲5。

4習題課光1。

5光2光3。

6國慶節(jié)長假。

7光4光5光6。

8習題課透鏡1透鏡2。

9透鏡3透鏡4。

10習題課期中復習。

11期中考試。

12熱1熱2。

13熱3熱4。

14習題課電荷。

15電流和電路串聯(lián)和并聯(lián)。

16電流的強弱探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律。

17習題課。

18以后期末復習迎接考試。

上面就是為大家準備的八年級上學期物理教學計劃,希望對各位有所幫助!

物理八上學期教學計劃篇十六

一、指導思想:

全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心,以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式,優(yōu)化教學管理,促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學生在玩中學,找到學習物理的樂趣。

二、基本情景分析:

八(1)、八(2)的學生,從上期期末統(tǒng)考成績和上課情景來作大致評估,學生成績參差不齊,尖子生少,學困生較多,兩級分化較突出。上課時,學生的學習進取性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改善,讓學生成為學習的主人,進行探究性的學習,從而培養(yǎng)學生的學習興趣,啟發(fā)思維,提高學習的進取性,培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,解決問題的本事,加之,八年級學生剛接觸物理,這是新開設的一門科目,新科目,新起點,新觀念,難教難學,這就需要師生在本期倍加努力,才能到達預期的目的。

三、教學資料安排:

本學期的教學資料為1—5章,包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。

四、教改措施:

在新課程的指導下,改變傳統(tǒng)的教學模式,在以學科為中心的教學中,注重學生的全面發(fā)展,關注學生,注重學生的全面發(fā)展,關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,將學習資料與學習生活,科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、教學目標:

1、知識與技能。

a、初步認識物質的形態(tài)及變化,物質的屬性及結構等資料,了解物體的尺度,新材料的應用等資料,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

b、初步認識聲光電等自然界常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產和生活中的應用。

c、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景,能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,明白物理學不僅僅物理知識,并且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。

d、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術語,簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法:

a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察本事。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的本事。

c、經過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的`科學探究計劃和實驗方案,能利用不一樣渠道收集信息,有初步的信息收集本事。

d、經過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理本事。

e、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括本事。

f、能書面或口頭表達自我的觀點,初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流本事。

3、情感態(tài)度與價值觀:

a、能堅持對自然的好奇,初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

b、具有對科學的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

d、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有確定大眾傳媒是否貼合科學規(guī)律的初步意識。

e、有將自我的見解分開與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動與他人合作的精神,敢地提書與別人不一樣的見解,也勇于放棄或修正自我的錯誤觀點。

f、有將科學服務于人類的意識,有夢想,有報護,熱愛祖國,有振興中華的使命和職責感。

六、具體措施:

1、讓學生明白什么是物理,了解物理來自生活并影響社會。

2、完成教學大綱的任務,使學生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。

3、培養(yǎng)學生自我動手,動腦探究科學規(guī)律的本事,并體會科學探究的方法。

4、從物理上引入“sts”的新理念,并介紹、探討科學、技術與社會之間相互關聯(lián)。

(1)、鼓勵科學探究的教學。

a、鼓勵學生進取大膽地參與科學探究。

鼓勵學生進取動手、動腦、經過有目的探究活動,學習物理概念和規(guī)律,體驗到學科學的樂趣,了解科學方法,獲取科學知識,逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的構成。

(2)、幫忙學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫忙學生自我進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自我在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

(3)、保護學生的學習興趣。

(4)、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向學生供給廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤進行教學。

b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。c、盡可能讓學生用生活中用過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學生用物理知識武裝自我的頭腦。

物理八上學期教學計劃篇十七

4.理解相反的變化過程:液化、升華和凝華的過程和特點。

第六章簡單光現(xiàn)象。

本章介紹光的基本特性。

1.知道光的直線傳播現(xiàn)象;

2.知道光的反射現(xiàn)象,理解光的反射規(guī)律;

3.知道平面鏡成像,理解平面鏡成像的規(guī)律。

4.知道光的折射現(xiàn)象,理解光發(fā)生折射的特點。

除了以上教學內容外,還有:

2、積極參加教科研的活動。

向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法,積極參加科研活動,提高自己在科研活動方面的能力。

3、積累教學中的得與失。

有空時多寫一些教學中的體會,注意積累教學工作中的得與失,為以后的工作積累經驗。

物理八上學期教學計劃篇十八

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準,其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力,做到有目的地觀察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗目的,會正確使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結果得出結論,會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段,因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。

1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

2.使學生有“親身經歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。

3.通過物理實驗能引導學生的物理教學認識;為學生提供物理事實性知識;也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論,驗證物理假說提供事實性知識。

4.掌握科學的實驗方法;培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度,一切從客觀實際出發(fā);引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實,形成科學的世界觀和價值觀;同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感,在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗,同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2.盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。

3.讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。

1.嚴格要求,按程序進行操作。

2.認真組織,精心輔導。

3.積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

4.結成合作小組,回家利用家中原料做實驗、回校交流。

周次實驗名稱實驗類型。

2熱水和冷水中物質擴散的快慢比較演示。

4研究做功能否改變物體的內能演示。

5探究物質吸熱本領的大小演示。

6怎樣使一個小電燈亮起來分組。

6怎樣使兩個小電燈亮起來分組。

7探究串、并聯(lián)電路中的電流分組。

9探究串、并聯(lián)電路中的電壓分組。

11嘗試改變電路中電流的大小分組。

12探究影響導體電阻大小的因素探究。

12用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化演示。

13學習使用滑動變阻器分組。

15探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系探究。

16測量定值電阻的阻值分組。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16906703.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔