政治是社會權(quán)力運(yùn)行和決策制定的過程，對人們的生活有著重要影響。如何有效地管理時(shí)間是每個(gè)人都面臨的挑戰(zhàn)之一。以下是一些總結(jié)范文的提取，希望能為大家寫作提供一些參考和借鑒。
初二感恩老師篇一
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心。感謝生活、感謝父母、感謝師長，感謝朋友等，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會感恩。我們做教師的更應(yīng)該教育孩子從小知道感恩。
當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。同時(shí)也應(yīng)對其他的需要幫助的人奉獻(xiàn)自己的愛心。
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初二感恩老師篇二
有一個(gè)人是辛勤的園丁，栽培著祖國的花朵;有一個(gè)人是枝點(diǎn)燃的蠟燭，照亮了我們。這個(gè)人不是別人，就是在學(xué)習(xí)上鼓勵我們、教導(dǎo)我們、給我們講道理的老師。
在課堂上，我總是害怕、緊張，生怕說錯(cuò)了，老師鼓勵我說：“你不用緊張，說錯(cuò)了沒關(guān)系，只要主動舉手回答，就是好的?！崩蠋煹囊痪湓?，激勵了我，讓我充滿了信心。是的，老師的教導(dǎo)，使我終生難忘。俗話說：“一日為師，終生為父?！笔悄?，讓我走向堅(jiān)強(qiáng)，是您，讓我茁壯成長，是您呼喚起了我們對知識的渴望!
老師就像我們的父母，為每一位同學(xué)著想。老師是多么的偉大呀!讓我們用一顆感恩的心來感謝我們親愛的老師吧!
初二感恩老師篇三
我們常稱這個(gè)職業(yè)是“人類靈魂的工程師”，常把這個(gè)職業(yè)比作“園丁”、“蠟燭”。沒錯(cuò)，這個(gè)職業(yè)就是教師!
也不知是在哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，我們二十一世紀(jì)的接班人來到了世上;慢慢地，又到了上學(xué)的年紀(jì);轉(zhuǎn)眼間，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門。我永遠(yuǎn)不會忘記開學(xué)的第一天，班主任和藹的微笑、親切的話語，猶如歡快的音符，奏出美妙的樂章，使我如癡如醉。
因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才會變得如此美麗?；煦缰?，才有了指路的明?迷茫夜空，才有了永恒的北斗，老師的身上，肩負(fù)著神圣的使命，肩負(fù)著歷史的重任，肩負(fù)著祖國的未來，肩負(fù)著名族的昌盛!一代又一代少年，在老師的關(guān)愛下健康成長，奔赴遠(yuǎn)大的前程。
今天是11月22日，是一年一度的感恩節(jié)。我在這里，懷著一顆感恩的心，虔誠的對老師們說一句：老師，您幸苦了。
初二感恩老師篇四
春雨染綠世界卻無聲消失在泥土之中。老師您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
老師不僅是我們的老師，老師還是我們的朋友。
每天的數(shù)學(xué)課上我們總會發(fā)出爽朗的笑聲，就連王老師也不例外。
王老師是我們的老師，但王老師也更像我們的朋友，樸實(shí)的衣著，爽朗的笑聲，描繪出一個(gè)對生活充滿熱情開心快樂的老婦人形象。
王老師有一個(gè)兒子，在學(xué)校讀八連級，比我們多一節(jié)課，即使這樣王老師總是比她的兒子晚回家。因?yàn)橥趵蠋熆偸菍⑽覀兊膯栴}全部解決完才回家!而我們一回家就有飯吃，可王老師，還得拖著疲倦的身子去做飯。王老師，我感謝您，感謝您對我們的無私奉獻(xiàn)!
王老師經(jīng)常膽疼，可是在這個(gè)寒假里，沒疼過幾次，可剛剛開學(xué)不久，王老師的膽又開始疼了。為什么?因?yàn)樵趧倓傞_學(xué)的幾天，王老師經(jīng)常勞累過度，所以沉寂了許久的膽病又開始活動了王老師，我感謝您，感謝您對我們的無私奉獻(xiàn)!
王老師非常和藹，經(jīng)常和我們講自己以前的故事;。
在高考的前一天，臨時(shí)抱佛腳，看了資料書，結(jié)果考上大學(xué)的事情。這個(gè)故事雖然簡單，但是卻讓人深省書山有路去勤為近，學(xué)海無涯苦做舟!
還有一個(gè)故事，讓我記憶猶新;王老師在教我們之前，存在不同的地方任教，有一次在一個(gè)伐木場旁教書，伐木場一工作便染的教書一地木屑，影響學(xué)生們的健康，王老師就和同學(xué)們一起清洗教室。幾句話便將老師對學(xué)生們的關(guān)心表現(xiàn)的漓盡致。王老師，我感謝您，感謝您對我們的無私奉獻(xiàn)!
春蠶到死絲方盡，淚距灰成始淚干。
王老師我感謝您，深深的感謝您!
看了題目，你們一定知道今天我要講的是我的班主任——魏老師了。
班主任魏老師，個(gè)子不高，眼睛不大，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。老師臉上有兩個(gè)酒窩，笑起來甜甜的。在我剛見到魏老師時(shí)，我還以為很兇呢，可是當(dāng)老師把目光溫柔的投向我們時(shí)，看到了那面帶微笑的臉，我才知道，魏老師是這樣的溫柔可親。
最讓我難忘的，是魏老師對我的教導(dǎo)。那時(shí)候，我剛上三年級，剛認(rèn)識魏老師不久，我被分配到打掃走廊的衛(wèi)生工作，當(dāng)時(shí)走廊旁邊有一棵石榴樹，經(jīng)常掉葉子下來，特別是秋冬天，落葉歸根發(fā)。有一天，午飯后看見這兒沒有什么垃圾，而我又正好有事情，就想偷個(gè)懶不掃了，可是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”就在這時(shí)刮來一陣大風(fēng)，葉子又被風(fēng)吹掉了幾片，隨后，魏老師也在微笑中走來。老師一眼看到的就是我的包干區(qū)。又把我叫來掃了一遍。我掃完后，老師還不滿意，我只好又掃一遍，可不知道為什么，似乎魏老師有意讓我多打掃幾遍，似乎是今天的風(fēng)有意和我作對，我又得重掃了。第n次掃完，魏老師終于滿意地點(diǎn)頭了。終于不用再掃了!我松了一口氣，魏老師溫柔地對我說“今天讓你掃了幾次，是讓你明白，學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不能有偷懶的心思，只有堅(jiān)持不懈的努力，才會有成就，這也是為了考驗(yàn)?zāi)愕哪托?，不過，你沒有讓我失望。”我聽了魏老師的話，若有所悟的地點(diǎn)了點(diǎn)頭，魏老師拍拍我的肩膀，進(jìn)了教室。
如果我是小草，老師就是為我們遮風(fēng)擋雨的大樹，魏老師的話，我永遠(yuǎn)銘記在心。
那是六年級時(shí)，我們換了一位語文老師。第一次上課的情景依然如在眼前。鈴聲想過，進(jìn)來的是一位中年女性，一頭短發(fā)，平和的面容，使我們感到親切。馬老師介紹完自己，又莫名其妙的問我們會不會寫“聰明”二字?老師的問題一出，教室傳來“哈哈哈”的笑聲“老師，我們都六年級了，當(dāng)然會寫了。”“還不會寫，不就成白癡了嗎?”哈哈哈，夸張的笑聲，充滿了教室。班長說了一聲“別笑了!”完了完了，老師該生氣了?？衫蠋煵]有生氣，而是轉(zhuǎn)身把“聰明”工整的寫在黑板上。問我們：“你們想變得更聰明嗎?”我們大聲的說：“當(dāng)然了?！崩蠋熞贿呏钢奥斆鳌币贿呎f：“你們只要耳聽、眼看、口說、心記，日積月累就會聰明了!”我們一看這不是“聰明”二字的組合部件嗎?原來我們漢字的意義這么深刻呀!老師又說：“大家在學(xué)習(xí)方面，一定要誠實(shí)，否則會被人看扁的!就像‘騙’這個(gè)字：一旦騙人，就會‘馬’上被人看‘扁’啊!”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，這次沒有人笑?！懊魈煲朊睢瘎e人，‘今’天就要比別人多努力一點(diǎn)!”老師多淵博呀，用一個(gè)漢字，不但交給我們學(xué)習(xí)的態(tài)度，還教給我們做人的準(zhǔn)則。從那以后，我們便愛上了馬老師的每節(jié)語文課。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，就想起老師你的話。
老師，后來你不但教給了我們許多知識，還教給了我們很多做人的道理。您說外表美不是真的美，內(nèi)心美才是真美，因此我從來不嘲笑別人的外表，班里其他同學(xué)也不。不計(jì)其數(shù)的道理在我心中扎下深根，將會陪伴我的人生路。
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己------”，聽到這首歌就想起我們的那節(jié)語文課!
四年風(fēng)雨，有你相伴——老師，老師許多感謝的話已經(jīng)說不出來，那只有讓我們來回顧這四年的風(fēng)雨我們怎么度過，我們共闖的難關(guān)，我們共解決的困難。
老師一年級時(shí)你從拼音開始教我們，雖然我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)過了，可是我們對陌生的環(huán)境，陌生的人，變得不敢表達(dá)，不敢說：“這個(gè)我們已經(jīng)學(xué)過了?！笨墒羌?xì)心地您對我們說：溫故而知新嗎。”，我們就開始虛心聽講起來，老師讓我們每件事從基礎(chǔ)學(xué)起，一年級下學(xué)期時(shí)，我們有許多不會的地方，老師都會對我們耐心的講解，半期、期末考試我們因?yàn)椴艅倓偛饺胄W(xué)的第一個(gè)升學(xué)考試，所以老師對我們總是特別的照顧我們，這樣我們就在老師的照顧下步入了二年級上期，領(lǐng)到新書的我們高興不已，高興是因?yàn)樽约洪L大了一歲，又能學(xué)習(xí)到新的知識了，雖然我們只是二年級的學(xué)生，但是我們已經(jīng)認(rèn)識了許多的好朋友了，半期，期末考試?yán)蠋煂ξ覀兩约訃?yán)厲一些，但是老師卻在幫我們出復(fù)習(xí)資料，這樣我們又踏入了三年級，三年級最有挑戰(zhàn)力的合唱比賽出來了，因?yàn)槔蠋煂ξ覀兊闹С郑魳防蠋煂ξ覀儑?yán)苛的訓(xùn)練，家委會的家長對我們的力挺，我們獲得了一個(gè)最佳創(chuàng)意獎，一步步艱辛的步伐，我們踏入了四年級，四年級我們又迎來了合唱比賽，我們?nèi)〉昧硕燃墸覀冇钟瓉砹艘粋€(gè)更具有挑戰(zhàn)性的語文調(diào)研考試，老師拼了命為我們進(jìn)行語文的全方面復(fù)習(xí)，就是為了讓我們?nèi)〉靡粋€(gè)好成績。
接下來我們便要踏入五年級，不知道接下來會發(fā)生什么，但是我知道，老師依然會和我們相伴，共闖風(fēng)雨。
初二感恩老師篇五
“我像迷途羔羊，每當(dāng)陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向?！泵慨?dāng)聽到這句歌詞，我便想起了我三年級時(shí)的語文老師。她長得中等身材，時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，看起來干凈利索，精神極了。
記得有次考試我只考了90分，心情十分沮喪，下課后，我獨(dú)自悶悶不樂的趴在課桌上。這時(shí)，老師見我一動不動，便面帶微笑的走過來，對我說：“你不要灰心喪氣，把這些錯(cuò)題記在本上，考試前幾天認(rèn)真復(fù)習(xí)，下次一定會打高分的?！鳖D時(shí)，一股暖流從我心中流過。
還有一次上課，我忘記帶筆袋了，正在因?yàn)闆]有筆而發(fā)愁的時(shí)候，老師看見，便從講臺上拿了一支筆遞給我，并說：“丟三落四是很不好的習(xí)慣，以后不能這樣了。”聽后，我認(rèn)真點(diǎn)點(diǎn)頭，從此再也沒有發(fā)生過這樣的事。現(xiàn)在，我雖然換了一個(gè)筆袋，可那支筆卻依然保存著，一直留在筆袋里。每當(dāng)我看到這支筆，便想起了我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。讀書以來，我遇到過好多的老師，他們每一個(gè)人都十分敬業(yè)，像對待自己的孩子一樣對待我們，對我的關(guān)懷無微不至。至今回想起來，都令我十分感動。所以，我想對老師說：老師，你們辛苦了！謝謝你們?yōu)槲覀兏冻龅男难薄?/p>
初二感恩老師篇六
俗話說：“老師是人類靈魂的工程師?！泵總€(gè)人在學(xué)習(xí)中都會遇到很多老師，我也遇到了一位幽默風(fēng)趣、有責(zé)任心的數(shù)學(xué)老師。我很感謝這位老師！
數(shù)學(xué)老師姓曹，中等身材，一雙閃閃發(fā)光的眼睛，好像能看出孩子們的心事。一頭烏黑的頭發(fā)，打著發(fā)膠，看起來很精神。曹老師每天都穿著一身西服，一雙白色的皮鞋，從遠(yuǎn)處看真像一位年輕的大哥哥。小聲告訴你：“曹老師已經(jīng)三十多歲了。”
曹老師上每節(jié)課時(shí)，都會用幽默使我們活躍起來。有一次，班上的一個(gè)同學(xué)在做小動作。曹老師發(fā)現(xiàn)了對那位同學(xué)說：“小心我把你的眼睛打成‘紅燒魚眼’。”一句話把我們逗得哄堂大笑，我笑的肚子都疼了。
曹老師的“有教無類”的教學(xué)方法更值得每個(gè)教師來學(xué)。有一天，我們班上來了兩個(gè)新同學(xué)，一個(gè)同學(xué)很貧窮，另一個(gè)同學(xué)很富裕。我們大多數(shù)同學(xué)就和家庭富裕的同學(xué)玩，而慢慢疏遠(yuǎn)那位貧窮的同學(xué)。這件事被曹老師知道了，曹老師很氣憤地批評了我們，“你們大家不要遠(yuǎn)離貧窮的同學(xué)，大家是一個(gè)集體，你們一定要團(tuán)結(jié)起來，才能超越別的班級……”我們聽了曹老師的話，都有所感悟。也都認(rèn)識到不該那樣做。
教師是每一個(gè)人的夜晚明燈，指引我們進(jìn)入知識的殿堂。我想在這里衷心地感謝您，曹老師！感謝您對我們的諄諄教誨！
初二感恩老師篇七
“無論你在哪里，我都要找到你……”，當(dāng)這首感人肺腑的歌曲在我耳邊回蕩時(shí)，我心里無比地激動，是什么原因讓我有如此強(qiáng)烈的感受呢？是“感恩”二字，這讓我情不自禁地想了今年月日四川發(fā)生地震后老師奮不顧身糾勇救學(xué)生的感人事跡。
事情發(fā)生在四川汶川縣的一所小學(xué)內(nèi)，月日下午，小學(xué)內(nèi)大部分學(xué)生正在上課，還有一些學(xué)生在上體育課。汶川縣是一個(gè)風(fēng)景非常優(yōu)美的山區(qū)小縣城。是通往世界聞名的景區(qū)——九寨溝的必經(jīng)之路，在這樣恬靜舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，學(xué)感到多么幸福??！然而，令他們意想不到的事情將要降臨他們的頭上，點(diǎn)分，一場震驚世界的大地震發(fā)生了。
所有的教學(xué)樓都倒塌了，到處是房屋的廢墟和殘?jiān)珨啾?，到處是學(xué)生的呼救聲。幸存下來的老師面對剛剛發(fā)生的一切驚愕了！但馬上反應(yīng)過來，立即投入了救援活動他們把一個(gè)個(gè)受傷的學(xué)生從廢墟里刨出來背到操場上。有些老師自己的子女在這所學(xué)校里被掩埋了，并生死不明，可是他們想到要救的首先是自己的學(xué)生。余震一次又一次地襲來，一些老師在救了學(xué)生后，不顧余震的危險(xiǎn)，再次沖入廢墟內(nèi)救人，突然發(fā)生了余震，一塊巨大的水泥板從天而降，老師躲閃不及，水泥板重重地砸在老師的頭上，老師不幸犧牲了，而他身下被救的學(xué)生安然無恙！
地震發(fā)生后，這個(gè)小學(xué)有一半的老師和學(xué)生遇難，而獲救的學(xué)生是老師冒著生命危險(xiǎn)救出來的，這些老師顧不上自己的親人，首先想的的是自己學(xué)生的性命，是老師給了這次被救學(xué)生的第二次生命。
“感恩的心，感謝有你……”，世界上有什么比生命更重要呢？
初二感恩老師篇八
我要感謝一個(gè)老師，她是我以前的語文老師——蘇老師。
蘇老師是上學(xué)期教我們的，雖然時(shí)間不長，卻讓我們記憶深刻。蘇老師常鼓勵我們“你們是最聰明的，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會有所收獲”。她為我們付出了很多，才有現(xiàn)在自信滿滿的我。
還記得我們剛進(jìn)三年四班時(shí)，彼此都很陌生，有點(diǎn)拘束，是蘇老師創(chuàng)造了輕松的氣氛，讓我們通過有趣的方式進(jìn)行了自我介紹，大家馬上放松下來，親近了不少。蘇老師不僅為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，還組織了一幫一的活動，在這個(gè)活動中我們都成了學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揚(yáng)了樂于助人的精神，幫助別人成了我的樂趣，我的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。后來，我當(dāng)上了小組的組長。這次活動培育了我的自信心，我終于明白了蘇老師的話：“只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會有所收獲”。我對未來充滿了希望：人生掌握在我手中，只要努力付出，生活就會充滿驚喜。
蘇老師，您可知道，每次看到您的笑臉，都讓我們覺得很溫暖，您的課生動有趣，讓我們有了學(xué)習(xí)的動力;您讓我們在各種活動中認(rèn)識了自己，發(fā)掘我們的潛能，培養(yǎng)了我們的自信心。
我們感謝您——蘇老師，我們現(xiàn)在能做到的，就是好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)您的辛勤付出，相信我一定會做到。
初二感恩老師篇九
老師是我們知識的來源之處，她并不是一臺機(jī)器，而是一位不求回報(bào)的偉大人物。當(dāng)我們失敗時(shí)，老師并不會來責(zé)怪我們而是用她溫柔的語氣來安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂的。
老師見了便把我叫到辦公室里，我以為老師會扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現(xiàn)我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著我的頭，對我說：“你一定有心事吧，跟我說說，說不定我能幫你?！蔽业臏I水立刻涌了出來，我對老師說：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會責(zé)怪我，使我上課不專心，一直在想期中考的事?！薄芭?！原來是這樣，好了，不要擔(dān)心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續(xù)努力，下次考出好成績，那也沒關(guān)系?！?/p>
我聽了老師的話，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著：老師說的對，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭取下次考出好成績。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當(dāng)取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說：“沒關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手?！甭犃死蠋熯@樣說，我也沒說太多，醫(yī)生跟我說，如果老師沒有及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室，傷口就會發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報(bào)，只求我們能讀好書，將來能為祖國效力。老師，感謝您！
初二感恩老師篇十
如果說老師傳授知識教給學(xué)生以真，那么老師情感的流露則教給學(xué)生以善，老師的行為則教給學(xué)生以美。粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。入校已是有了一個(gè)春秋，這一年，老師陪伴我們的時(shí)間比親人還要多許多，于是，你便不得不相信了什么是日久生情。
我的語文老師，他是位很傳統(tǒng)的老師，是喜歡用黑板白字的方式給我們傳授知識，黑白的碰撞，你能看到一種叫做真誠的東西。在他的課上，你的回答沒有是與非的分明，他的眼神可以觸到你的心底，溫暖的流動，是一種鼓勵，每個(gè)人都會在他這得到認(rèn)可。
我的數(shù)學(xué)老師，是我們高中級部的唯一的女班主任，她有讓我們?yōu)橹院赖母哔|(zhì)量教學(xué)水平，能很好的管理班級，我們的班級在入學(xué)后，多次取得一等獎，優(yōu)勝獎……這個(gè)年輕的母親，她的孩子可以從教室這一頭數(shù)到那一角，她每天如一日的早來晚走，陪我們成長，這個(gè)班級，你只能看到和諧與幸福，再無其他。而這些，正是她給予的。
我的英語老師，第一印象并沒有多好，是眼神中的那份凌厲，嚴(yán)肅感油然而生，但有時(shí)你不得不屈服于時(shí)間，接觸越來越多，對他的喜愛也是越來越重的。他是一個(gè)像孩子的老師，有時(shí)會偷笑般的揚(yáng)起嘴角，他的課，會讓人上了癮，提到這個(gè)人，便會從心底泛起微笑。
我的物理老師，是個(gè)朋友，他不注重我們的成績，他要我們體會過程，說的最多的一句話便是要我們像科學(xué)家那樣解題。他怕我們一事無成，怕我們將來有了后悔，他將他的經(jīng)歷告訴我們，要我們努力；將別人的經(jīng)歷告訴我們，要我們進(jìn)取。他是一位用心善待每個(gè)學(xué)子的老師。
我的化學(xué)老師，是位老教師了，是能用“桃李滿天下”這個(gè)詞形容的，自他手下走出的學(xué)生，更是有許多走入了高等學(xué)府。他的課是讓人忘記時(shí)間的，一堂課，會讓你有了知識的充實(shí)感，有了方向，他將自己所知所懂源源不斷的給他的學(xué)生，將你的那片未知領(lǐng)域捏出個(gè)形狀放入你的心里。
我的政治老師，雖是位老師，卻更多時(shí)候是像極了哥哥的。他是喜歡以交流的方式傳遞知識，我喜歡他的語言，是能觸到生活的那種真實(shí)，你會相信“政治”這個(gè)詞是可以和枯燥有了距離的，他以最通俗的語言向我們展示一個(gè)國家，一個(gè)世界。是一個(gè)幽默且內(nèi)斂的年輕老師，你會愛上他的課，以及這個(gè)人。
我的歷史老師，也是位深入生活的人，他將客觀存在的事實(shí)描繪成一幅畫，帶你了解你不知道的曾經(jīng)，那些在時(shí)間里留下重筆墨的源遠(yuǎn)流長及波瀾壯闊，歷史是用良心書寫未來的考證，歷史是無法疊加個(gè)人感情的，我的老師只是將過去的事實(shí)交付于我們，一種心的交付。
我的地理老師，是個(gè)單純到底的人，是一種對生活對世界本質(zhì)的完全相信，相信痛苦的背后會有幸福，相信背叛和欺騙的背后會有善良，相信在這個(gè)宣泄的的龐雜的背后總有些支撐著世界運(yùn)轉(zhuǎn)的東西。他的簡單明了會讓你一堂課都在圍著他轉(zhuǎn)，思緒飛快的運(yùn)作，黑板上畫滿了他即興的作品，名字叫《知識的涂鴉》。
我的生物老師，是個(gè)追求生活的女性，她洞悉世間萬物，讓我們認(rèn)識自己，了解自己，理解這個(gè)生物圈。善待自己，善待自然。她的課，會讓人對這個(gè)世界有驚奇，對人類有了無限的可能遐想。她讓人有親切感，有依賴感，她教會我們怎么保護(hù)自己，我們感謝她。
唱不盡的“園丁之歌”，抒不盡的“紅燭頌”，不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。我敬愛的老師，你們，成就了世間最偉大的職業(yè)，給它們注入了靈魂與生命。三年的時(shí)間，我們會用一生去回顧，回眸這段青春。
老師，我們愛您！
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初二感恩老師篇十一
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!我是初二一班的,我今天演講的題目是《感恩老師》。
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎?我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，我們慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的.愛而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽!
初二感恩老師篇十二
每個(gè)人都有成長的經(jīng)歷，而這段經(jīng)歷也是我們一生中最重要的部分，因?yàn)槌砷L會使我們變得更加完美，優(yōu)秀。
我小時(shí)候是個(gè)淘氣鬼?！皬男〔缓煤脤W(xué)習(xí)，長大怎么會成人呢？”這句話是媽媽一天對我說十幾遍，所以它對我來說，成了耳旁風(fēng)，根本聽不進(jìn)去，到了五年級的時(shí)候我的學(xué)習(xí)才漸漸變好。
直到五年級，有一個(gè)姓徐的老師開始教我，我因?yàn)楹闷?，就認(rèn)真的聽了一節(jié)課，沒想到徐老師拿著座位表第一個(gè)叫起了我，因?yàn)閱栴}很簡單，況且我專心聽講，所以能回答，但是我沒有回答。因?yàn)橐郧敖涛业睦蠋煆臎]有提問過我問題，從來我也不愛學(xué)習(xí)，什么也不會。所以引出同學(xué)們的一陣大笑，老師見我不回答，便揮手讓我坐下了。課后老師讓我去她的辦公室，我想又該批評我了。
辦公室，我們談了大約一個(gè)小時(shí)，她讓我不要拘束，坐下來慢慢聊。她了解我的情況后，讓我放學(xué)以后在校門口等她，但同學(xué)們卻過來嘲笑了我，我都想鉆進(jìn)土里。
初二感恩老師篇十三
時(shí)光匆匆，在母校已度過了六個(gè)春秋了。乍一看，我們要畢業(yè)了。在這充滿酸甜苦辣的六年里，我們經(jīng)歷了許多事，也漸漸變得成熟、穩(wěn)重。
這些事就像合集成了一本永不褪色的日記。無數(shù)次翻閱就有無數(shù)次的新感覺，至今存留在我記憶的長廊中的，還是那一幕幕讓人淚如雨下的畫面，它將永遠(yuǎn)定格在我心中，使我此生難以忘懷!
老師給我們帶來了無盡的知識，使我們一生受益!
老師就像天空，撒下陽光，讓我們感動溫暖;灑下晶瑩剔透的珍珠雨，讓我們滿足地吸吮著甘甜的雨水，使我們健康、茁壯成長。老師就像我們的第二位母親，細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們，并把我們載入知識的港灣......
老師的許多話，都深刻記在我的腦海中，像驚雷，把人震醒;像火苗，溫暖人心;像春雨，滋潤我們;像補(bǔ)品，滋養(yǎng)我們;像明燈，指引方向......
不要問老師在我們心中的形象如何?那雙雙綻放的桃李，便是給予她最高的評價(jià)!
六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，老師為我們嘔心瀝血，付出了很多很多......
即將畢業(yè)的我在這里真誠感謝您，感謝您在風(fēng)風(fēng)雨雨的六年里為我們做得一切一切!
謝謝您，由衷地謝謝您——我永遠(yuǎn)尊敬的老師!
一切原本波瀾不驚，每天生活在自己的世界里，不為物喜，不為己憂。班級中每位同學(xué)的面孔都是如此陌生，如同那冰冷的毫無生命的灰白墻壁。孤獨(dú)，令人窒息?；蛟S，在他們眼里我只是一個(gè)無聊的玩笑而已，招來的滿是鄙夷和不屑。
但是，從那個(gè)平常的午后開始，卻改變了一切，甚至改變了我。
無聊的吵鬧聲充斥著我的耳朵。我正把頭埋在課桌下津津有味地看著【湯姆索亞歷險(xiǎn)記】。突然，周圍詭異的安靜了三秒。抬起頭來，卻看見一位陌生的女老師。她穿著印花的長衫，黑色的短褲配著厚底的涼鞋，以拿破侖的站姿像棵松樹般直挺挺地立在那里。有神的目光像射盡窗戶里的陽光，明亮而且叫人舒心。全班安靜了下來，她說：“從今天開始，我是你們的新班主任……”她的聲音很響亮，刺透了周圍厚厚的空氣。我突然覺得我的生活會因這位老師改變。
事情果真像我預(yù)料的那樣。接下來的兩天，這個(gè)新來的老師開始坐在墻角了里的我——課堂上叫我回答問題，對我的回答，加以肯定和稱贊，并說：“以后回答問題就要像王佳佳這樣!”在得到一次次的認(rèn)可與鼓勵后，我不在沉默了，不在獨(dú)自一人躲在角落里看書了……我嘗試著與同學(xué)們交談，游戲……漸漸，我發(fā)現(xiàn)生活原來是如此美麗，每件事物都煥發(fā)光彩。于是，我開始努力——上課專心聽講，課后積極提出疑問，認(rèn)真完成作業(yè)……終于這些細(xì)節(jié)的改變使我有了回報(bào)——吳老師將我從一介平民提升為組長，課代表，不僅是我的能力得到培養(yǎng)，還使我不再孤獨(dú)如今我已不再是那個(gè)躲在角落里的小女孩了。而這一切的改變，皆源于吳老師對我的認(rèn)可與鼓勵老師讓我在這里真切的說上一句：“謝謝您，吳老師!”
我要感謝媽媽，因?yàn)樗?jīng)歷千辛萬苦[注：各種各樣的艱難困苦。]才把我?guī)У竭@個(gè)世上;我要感謝爸爸，因?yàn)樗莻€(gè)名副其實(shí)[注：名聲或名義和實(shí)際相符。]的“幽默神”，帶給了我無窮的歡樂;我要感謝同學(xué)們，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助。但我最想感謝的是教過我的老師。
每當(dāng)上課時(shí)，老師的眼睛總是注視著我們每一位同學(xué)，生怕我們不聽講。而放學(xué)時(shí)，老師總是最后一個(gè)離開教室，而來學(xué)校，是老師第一個(gè)來到學(xué)校，第一個(gè)來到教室，不管是刮風(fēng)下雨還是烈日當(dāng)頭，老師為我們操了一百個(gè)心，無論在家里還是在學(xué)校，老師怕我們不聽話，鬧事。而每當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師總是耐心地教育著他們。
天下的老師都是一樣的，你們推崇了真誠與廉潔，因而你們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕;你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重;你們插種希望與快樂，因而你們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛迷人;你們打造與未來，因而你們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而多情。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這是犧牲自己帶來希望的愛?！?/p>
啊!老師，你們的愛就如水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀!你們知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么的遙遠(yuǎn)，怎么比得上你們給的和藹;我想扯下一朵云，可云兒怎么比得上你們的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎么比得上你們給我的人生點(diǎn)綴得絢麗多彩呢?“老師，我感謝你!”
俗話說得好“滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)”。擁有一顆感恩的心，才會對生活、對人生充滿希望，才會理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因?yàn)樾膽迅卸?，所以才怒放的如此美麗?/p>
感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺得，老師是位引路人，為我們掃清了成長路上的障礙，引領(lǐng)我們到達(dá)成功的終點(diǎn)站。
記得上個(gè)星期，第二次月考的成績出來了?？吹秸Z文成績的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績還不理想!看著大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒聽進(jìn)去，沉浸在悲傷之中，不停地?fù)?dān)心：回去怎么給媽媽說呀?這次成績倒退了，老師也會批評我的。
果不其然，放學(xué)的時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門口，看著辦公室那扇小木門，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開了那扇沉重的門，喊了聲“報(bào)告”，張老師抬頭看了一眼，說：“進(jìn)來”。我驚心膽顫地走了過去，等待著暴風(fēng)雨的來臨。
老師翻開排名表，望了一眼，對我說：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績拉的分”。老師指著分?jǐn)?shù)，讓我看，接著又和藹的說：“語文主要丟分在作文和基礎(chǔ)知識上。基礎(chǔ)知識記得不牢，作文寫得不錯(cuò)，就是沒有點(diǎn)明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語文失分的原因，還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來，老師所講的話給了我勇氣，讓我看到了希望。
老師，謝謝您!我會以我優(yōu)異的成績來回報(bào)您所給的鼓勵。
初二感恩老師篇十四
人，應(yīng)時(shí)常懷著一顆感恩的心。古語說得好：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸魇且环N生活態(tài)度，更是一種品德。我最感謝的老師是我的班主任。
我的班主任姓呂，我們都親切地叫他“呂老師”。呂老師個(gè)頭中等，留著平頭，面貌普通卻精神煥發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡。
我原本不喜歡學(xué)語文，因?yàn)槲矣X得學(xué)語文麻煩、無聊，特別是課外閱讀最讓我討厭。但是，自從呂老師來到我們班，我就慢慢地喜歡上了語文。
呂老師講課十分幽默，每一次都逗得我們哈哈大笑，讓我們在歡笑聲中不知不覺地學(xué)會了知識。記得在學(xué)《嫦娥奔月》這篇課文時(shí)，呂老師講到“嫦娥與逢蒙周旋”的時(shí)候，突然擺出了一副十分搞笑的樣子，風(fēng)趣幽默地說：“同學(xué)們，你們覺得嫦娥是怎樣與逢蒙周旋的呢？這樣，老師先舉個(gè)例子：嫦娥手里拿著手機(jī)，對逢蒙說：‘你如果亂來，我就打電話報(bào)警?！瑢W(xué)們，這樣可以嗎？”這時(shí)的我們都已經(jīng)笑得前仰后合了，緩了一會兒后，異口同聲地回答：“不可以?！比缓笸瑢W(xué)們說出了很多合理的場景。呂老師聽了，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
呂老師對我們也十分嚴(yán)厲。
有一次，幾個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè)，呂老師十分生氣，臉就像密布的烏云，好像隨時(shí)會下一場暴風(fēng)雨。呂老師聲色俱厲地說：“課下將作業(yè)補(bǔ)完，完成不了，中午就不許回家！”我們當(dāng)時(shí)都被呂老師嚇到了，都不敢大聲說話。再看那幾個(gè)沒完成作業(yè)的，嚇得臉都變色了。
打開記憶的閥門，老師的愛比冬日的陽光還要溫暖?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！眳卫蠋熌谴认橛謬?yán)厲的愛，一直伴我成長，令我終生難忘！
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