學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，我想我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和精力。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重細(xì)節(jié)，注意字句的選擇和排列的順序。以下是一些成功的案例，它們或許能給我們提供一些啟示。
上網(wǎng)課的滋味篇一
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這又將是一堂無(wú)聊的語(yǔ)文課。每當(dāng)上語(yǔ)文課，我總是矛盾得很：一首首催眠曲在我耳邊環(huán)繞了一遍又一遍，我困乏至極，但我又必須要求自己認(rèn)真聽(tīng)。
依稀記得我的第一節(jié)語(yǔ)文課。隨著上課鈴聲響起，我在初中的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。我跑向了我的座位，安靜地坐下了。一個(gè)微胖的、矮小的女老師走上了講臺(tái)，她就是我的語(yǔ)文老師。這出乎我的意料。我本以為是一個(gè)高大的帥氣的男老師或一個(gè)秀氣的女老師來(lái)給我上語(yǔ)文課，但我還是滿臉期待，因?yàn)槲倚W(xué)尤其熱愛(ài)語(yǔ)文，上課從不發(fā)呆，課上同學(xué)們總是被幽默的`小學(xué)語(yǔ)文老師給逗笑。而這位矮小老師顯然不一樣。
“我姓z，我以后教你們語(yǔ)文，請(qǐng)上課不要講話?！彼荒槆?yán)肅的說(shuō)，嘴除了說(shuō)話，從沒(méi)有上揚(yáng)過(guò)。
我被這枯燥、乏味的語(yǔ)文課給磨光了耐心，不自覺(jué)地雙手趴在桌上，頭也趴在桌上。但是這位矮小老師還是滔滔不絕地繼續(xù)講課，她手緊握粉筆流暢地寫(xiě)著板書(shū)。我大膽起來(lái)，開(kāi)始環(huán)顧四周尋找周圍的同學(xué)搭話，卻一個(gè)人也沒(méi)有回答我。天??！多么無(wú)聊的一堂語(yǔ)文課。這時(shí)，我突然想起媽媽告誡過(guò)我要好好讀書(shū)，我艱難地直起堅(jiān)硬的身子來(lái)，用眼光朝站在講臺(tái)上的老師看去。
“這位同學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)?！彼阎v課的語(yǔ)氣放慢，盯著我說(shuō)。我兩臉通紅，畢竟第一次被這位矮小老師提醒。
正當(dāng)我艱難地聽(tīng)課時(shí)，我習(xí)慣地看了看手表。一節(jié)課時(shí)間的一半都沒(méi)到，度秒如年??！精神不振的我閉上兩眼但又睜開(kāi)，課文的筆記寫(xiě)一筆頓一筆，一個(gè)完整的話都沒(méi)有。我甚至不知道這語(yǔ)文書(shū)上的文章內(nèi)容講的是什么……我閉上雙眼，好舒服啊。
一個(gè)小小的東西往我頭上撞，我睜開(kāi)了厚重的雙眼，頭慢慢地往講臺(tái)上仰，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人！怎么回事……突然背后一陣陰涼，老師叫我站起來(lái)。我猛地一起身，低頭看見(jiàn)老師。她把我拉到了教室外的走廊上，然后她向吵鬧的教室快步走去，只聽(tīng)見(jiàn)一陣吵鬧聲，隨后又安靜了下來(lái)。幾位神態(tài)不振的男同學(xué)陸續(xù)被這位矮小老師拉了出來(lái)。我突然想笑，卻又笑不出來(lái)。下課聲響起，這堂無(wú)聊的語(yǔ)文課終于下課了。
伴隨著鈴聲，那位一個(gè)微胖的、矮小的女老師走上了講臺(tái)。又一堂無(wú)聊的乏味的語(yǔ)文課開(kāi)始了。我繼續(xù)忍受著這說(shuō)不上啥滋味的語(yǔ)文課。
上網(wǎng)課的滋味篇二
上語(yǔ)文課時(shí),我很淘氣，坐不穩(wěn)。
有時(shí)我認(rèn)真，有時(shí)我不認(rèn)真。只要我講小話的第一次，夏老師就摸我的背，我感覺(jué)很舒服。講小話的第二次，夏老師就用書(shū)敲敲我的頭，再摸一下下。第三次，就把我趕出去了。第四次，因?yàn)槲艺竞昧?，就回到座位上了。所以我要改正?/p>
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
上網(wǎng)課的滋味篇三
我愛(ài)上語(yǔ)文課的理由很簡(jiǎn)單，那就是老師講課非常的有趣。
記得有一次，我們學(xué)了日積月累上的句子，要背下來(lái)很難記，老師說(shuō)讓我們給她穿珍珠，背一句是一個(gè)珍珠，看誰(shuí)穿的多，同學(xué)們聽(tīng)了可高興了，老師說(shuō)第一個(gè)珍珠要我們?cè)?分鐘里穿好，我聽(tīng)了有點(diǎn)想放棄，怎么長(zhǎng)一句一分鐘怎么背的下來(lái)，我試了試，每想到真的背下來(lái)了，老師問(wèn)誰(shuí)背下來(lái)了，我就高高的舉了起來(lái)，在往后背，我背的越來(lái)越好，只不過(guò)有一句沒(méi)背下來(lái)。沒(méi)想到，平時(shí)十幾分鐘背的東西今天5分鐘就背了下來(lái)，這真是奇跡。
還有一次，我們學(xué)習(xí)《人物描寫(xiě)》的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀儗W(xué)的更好還讓我們一起演了起來(lái)，老師叫了大騙胖子喻子豪和瘦子趙若其比，一開(kāi)始他們像走馬燈一樣轉(zhuǎn)了兩、三圈，眼睛一直盯著對(duì)方，一下子抱在了一起，趙若其不管怎么推拉頂，都動(dòng)不了喻子豪。這時(shí)只見(jiàn)喻子豪用力一扔，就把趙若其弄在一邊，趙若其想用腳拌喻子豪，可喻子豪太胖，沒(méi)拌到，反而讓喻子豪拌倒了。我們看了，都哈哈大笑起來(lái)。
我希望老師以后教的會(huì)更好。
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上網(wǎng)課的滋味篇四
今學(xué)期，因?yàn)椤靶滦凸跔畈《尽钡挠绊懷舆t了開(kāi)學(xué)時(shí)間，學(xué)校為了響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”的號(hào)召，開(kāi)展了有史以來(lái)規(guī)模最大的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們都在緊張、新鮮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去摸索。
開(kāi)課第一天，太陽(yáng)公公還沒(méi)伸懶腰，我就迫不及待地起床了，心里既興奮又緊張。我還是第一次上網(wǎng)課呢!我來(lái)到書(shū)桌前，打開(kāi)電腦，又準(zhǔn)備了ipad，還準(zhǔn)備了手機(jī)，三管齊發(fā)，生怕哪一個(gè)會(huì)出現(xiàn)故障，跟不上老師的節(jié)奏。9:00終于開(kāi)始上課了，屏幕上出現(xiàn)了我好久沒(méi)見(jiàn)的張老師的頭像了，第一節(jié)課，張老師并沒(méi)有急著給我們上新課，而是給我們做網(wǎng)上學(xué)習(xí)的思想工作，她給我們講得最多的是自律性，張老師在屏幕里講得抑揚(yáng)頓挫，我在屏幕外把張老師說(shuō)的'每一句話都記在心里。第二節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古詩(shī)《四時(shí)田園雜興》(其三十一)，通過(guò)張老師精心制作的ppt,加上老師講得有聲有色，我也聽(tīng)得津津有味的。原來(lái)屏幕上還有申請(qǐng)連麥的功能，只要老師同意連麥，讓連麥的人來(lái)回答問(wèn)題，他的臉就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，聲音也聽(tīng)得一清二楚。我的心“怦怦”直跳，生怕老師叫我回答問(wèn)題，會(huì)緊張到不知道該說(shuō)什么。平時(shí)在課堂上回答問(wèn)題，我從不會(huì)緊張，今天對(duì)著這小小的屏幕，我竟然緊張萬(wàn)分，真是百思不得其解。屏幕下方還有一個(gè)評(píng)論區(qū)，大家可以在這里打字。老師講解完知識(shí)點(diǎn)后，讓我們聽(tīng)懂后發(fā)“1”，評(píng)論區(qū)上瞬間出現(xiàn)了一排“1”，好像一棵棵筆直的小樹(shù)一樣，真是神奇。老師經(jīng)常讓我們發(fā)言互動(dòng)以檢測(cè)我們的在線情況以及當(dāng)前播放是否流暢，大家響應(yīng)也很積極，聽(tīng)課效果很好。但由于我寫(xiě)字速度慢，跟不上老師的節(jié)奏，老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，我都是先用手機(jī)拍照，然后再奮筆疾書(shū)地記在筆記本上。就這樣，我手忙腳亂地完成了上午的網(wǎng)課。下午的課程輕松多了，有經(jīng)典閱讀、健康教育和音樂(lè)。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，雖然不能親眼看到老師們?cè)谥v臺(tái)前激情四射的講授，不能親身感受課堂里同學(xué)們積極討論的氛圍，但上網(wǎng)課的給我的體驗(yàn)總體而言很不錯(cuò)。一次的網(wǎng)課接觸也讓我明白了：我們要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答在背后為我們默默付出的老師和家長(zhǎng)!學(xué)會(huì)珍惜生活中每一次的收獲。
上網(wǎng)課的滋味篇五
藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院全體老師、同學(xué)：
當(dāng)前，全校上下正全力投入抗擊新冠肺炎疫情防控的工作。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。我們要把“黨史教育”中汲取到的智慧和力量化作全力配合學(xué)校疫情防控的各項(xiàng)舉措的實(shí)際行動(dòng)，要在非常之時(shí)，嚴(yán)格遵守疫情防控的相關(guān)規(guī)定，配合做好核酸檢測(cè)及接種疫苗的工作。
學(xué)校也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)最大限度地利用各種教學(xué)資源，開(kāi)展全校范圍的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這種形式能有效的提升我們的知識(shí)需求和技能素養(yǎng)，但是也需要自身?yè)碛辛己玫淖月尚?。面?duì)當(dāng)前疫情期間的學(xué)習(xí)，學(xué)校向各位同學(xué)發(fā)出如下學(xué)風(fēng)倡議：
1.堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，增強(qiáng)自主意識(shí)，疫情發(fā)生期間，學(xué)生根據(jù)課表制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，努力豐富知識(shí)和技能。
2.尊重教師和學(xué)生的成果，培養(yǎng)組織意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有序進(jìn)行，是每個(gè)師生共同努力的方向，大家要最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，同時(shí)希望同學(xué)們多進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3.嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，加強(qiáng)媒體素養(yǎng)，我們要注意網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的每一句話，多與老師溝通，營(yíng)造良好的人才培養(yǎng)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在我們?cè)谙硎鼙憷耐瑫r(shí)，又含有網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等潛在隱患。不信謠、不傳謠、不造謠。疫情期間，網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)造成群眾恐慌，加大疫情防控難度。
作為當(dāng)代大學(xué)生，要有自我判斷和明辨是非的能力，不傳播小道消息，相信官方消息。正確規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行。網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，務(wù)必注意個(gè)人的言行舉止，不做辱罵他人，抹黑學(xué)校等不正當(dāng)行為。
4.提高個(gè)人修養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，上課時(shí)要做好筆記，加強(qiáng)自制力，排除干擾，專心學(xué)習(xí)。
創(chuàng)建文明的網(wǎng)絡(luò)課堂，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是每位學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。希望同學(xué)們拼搏進(jìn)取，努力向上，在疫情防控期間，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，完善自身，鞏固自身學(xué)業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力，建設(shè)優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)風(fēng)，莫要辜負(fù)這大好年華。盼望著大家都能以飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)有所獲，獲有所成！
倡議人：
日期：
上網(wǎng)課的滋味篇六
尊敬的老師們：
大家好！
經(jīng)過(guò)全國(guó)上下幾個(gè)月的艱苦努力，目前疫情防控形勢(shì)積極向好的態(tài)勢(shì)正在拓展，社會(huì)生產(chǎn)生活秩序正在有序恢復(fù)。頑強(qiáng)戰(zhàn)疫，穆棱市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直在行動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)班子全身心投入在工作一線，成為學(xué)校工作順利開(kāi)展的領(lǐng)路人；老師們積極開(kāi)展專項(xiàng)研究，為學(xué)校疫情防控科學(xué)決策提供了強(qiáng)有力的智力支撐；輔導(dǎo)員關(guān)心每一位學(xué)生身心健康，堅(jiān)持抗疫與暖心并舉、防疫與教學(xué)結(jié)合。學(xué)校各部門(mén)休假不休息，眾志成城，做好服務(wù)，構(gòu)筑起一道道安全可靠的校園防線……無(wú)論在哪里，只要工作需要，就能看到實(shí)驗(yàn)人鮮亮的身影。
當(dāng)前，疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，防控已到了最關(guān)鍵階段，各位老師通過(guò)線上教學(xué)投入了工作。在特殊的日子里，我們作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育人，如何詮釋好自身角色，無(wú)愧于“人民教師”稱號(hào)，如何在危難時(shí)刻給學(xué)生傳遞更多的正能量，加強(qiáng)師德師風(fēng)，實(shí)施文明網(wǎng)課，更加真切地考驗(yàn)我們的初心和使命。
希望老師們規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，做人類文明的傳承者。教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)時(shí)刻把新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則作為教師言行的基本規(guī)范，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過(guò)程，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)工作，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量；落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)；嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn)；為人師表，以身作則，舉止文明，作風(fēng)正派，自重自愛(ài)；堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；嚴(yán)于律己，清廉從教；勤勉敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣。
希望老師們學(xué)高為師，身正為范，做實(shí)事求是的師者典范。教師要提高思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范線上教學(xué)行為，實(shí)行文明網(wǎng)課，自覺(jué)抵制、不參與、不組織任何形式的線上線下違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)辦班行為。要規(guī)范線上教學(xué)語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題，嚴(yán)禁用諷刺、挖苦、打擊的語(yǔ)言跟學(xué)生溝通；對(duì)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤，嚴(yán)禁用同一作業(yè)多次書(shū)寫(xiě)的方式懲罰學(xué)生；對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，嚴(yán)禁在班級(jí)群里與學(xué)生爭(zhēng)吵甚至辱罵；要履行線上管理教育學(xué)生的職能，嚴(yán)禁出現(xiàn)視而不教，棄而不管的現(xiàn)象；嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)做一些應(yīng)該由教師承擔(dān)的工作；嚴(yán)禁在網(wǎng)上與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，在班級(jí)群里與家長(zhǎng)爭(zhēng)吵甚至是相互指責(zé)侮辱；倡導(dǎo)對(duì)自己所教學(xué)生實(shí)施線上免費(fèi)輔導(dǎo)，嚴(yán)禁在線上搞有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁參與社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)實(shí)施的線上有償補(bǔ)課，收取補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)給予的錢財(cái)?shù)?，確保疫情期間線上教育教學(xué)教師的語(yǔ)言行為規(guī)范。
疫情無(wú)情人有情，共克時(shí)艱心連心。老師們，防控正處在最吃勁的關(guān)鍵階段，讓我們一起堅(jiān)定必勝信心，彰顯師者仁心，傳遞誠(chéng)摯愛(ài)心，踐行育人初心，共同前進(jìn)，迎接勝利。
祝各位老師及家人平安健康，實(shí)驗(yàn)小學(xué)永遠(yuǎn)是我們的溫暖家園，期待重聚在美麗的實(shí)驗(yàn)校園。
倡議人：
日期：
上網(wǎng)課的滋味篇七
我家三臺(tái)電腦公用一條2m電信網(wǎng)線，昨天出現(xiàn)了個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，有臺(tái)電腦一連上路由器，其他電腦就都掉線了，他自己也上不了，把他的網(wǎng)線拔了以后就正常了。請(qǐng)問(wèn)這是咋回事？懷疑是中毒，讓他重裝系統(tǒng)還是不行。打電話問(wèn)電信客服說(shuō)這不歸他們管。
網(wǎng)友分析回答：
1.就是這臺(tái)電腦出現(xiàn)arp病毒或者其他病毒，出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題最好的辦法還是重做系統(tǒng)，
2.可能是arp病毒做怪，你在3臺(tái)電腦上安裝上360衛(wèi)士，然后打開(kāi)里面的arp防火墻，當(dāng)然也可以用其他殺毒防火墻上自帶的arp防火墻功能（如費(fèi)爾個(gè)人防火墻，微點(diǎn)微點(diǎn)主動(dòng)防御系統(tǒng)）等。然后再把有問(wèn)題的電腦接上，看看是否有被攻擊。然后用排除法看問(wèn)題具體出在哪。
3.線接的沒(méi)問(wèn)題，把他電腦直接連上貓他還是不能上。打了10000號(hào)了，客服說(shuō)不是他們線路的問(wèn)題他們不管。我嚴(yán)重懷疑是他電腦中毒，他現(xiàn)在全盤(pán)殺毒，但是殺毒軟件不是最新的。
4.你的電腦可能中了arp欺騙病毒，病毒會(huì)把中毒的機(jī)器偽裝成網(wǎng)關(guān)（就是你的路由器）欺騙網(wǎng)絡(luò)中其他計(jì)算機(jī)將數(shù)據(jù)包發(fā)送到你的機(jī)器上，所以導(dǎo)致其他機(jī)器無(wú)法上網(wǎng)。你可以安裝arp防火墻，或重做系統(tǒng)！
上網(wǎng)課的滋味篇八
現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)了，電腦是人類必須得精通的。
如果你有解不開(kāi)的'難題，就立馬打開(kāi)“百度”，各種各樣的方法任你選擇；如果你想聽(tīng)音樂(lè)，就可以隨時(shí)下載，隨時(shí)聽(tīng)；如果不會(huì)的作業(yè)，你可以放心請(qǐng)教電腦老師。
要知道我怎么學(xué)會(huì)上網(wǎng)的嗎？那就聽(tīng)我說(shuō)吧。一開(kāi)始，我先打開(kāi)電腦，進(jìn)入“百度”，輸入你所需要找的點(diǎn)，再點(diǎn)擊搜索，眨眼間，就能找到了。學(xué)上網(wǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟。??！這時(shí)，我感覺(jué)甜甜的。
我非常喜歡上網(wǎng)，可媽媽總是不同意。于是我偷偷摸摸地走向電腦，把我們的班級(jí)網(wǎng)站打開(kāi)，再把游戲打開(kāi)，等媽媽走過(guò)來(lái)，我就進(jìn)入班級(jí)網(wǎng)站，我媽一看我是在看班級(jí)網(wǎng)站內(nèi)容，就走開(kāi)了，等媽媽一走開(kāi)，我又打開(kāi)游戲玩起來(lái)。之后媽媽又躡手躡腳地回來(lái)，因我玩的太入迷了，根本沒(méi)發(fā)覺(jué)媽媽在我身后，媽媽一看猶如獅子般大吼大叫：“你怎么又在玩游戲，快給我去看書(shū)。”我嚇了一大跳，馬上關(guān)了電腦，以飛一樣的速度跑進(jìn)了自己房間，在房間里，我越想越覺(jué)得這滋味越辣。
哎！網(wǎng)絡(luò)真奇妙，可是為什么只有大人能玩電腦，而小孩就不能玩呢？
上網(wǎng)課的滋味篇九
“一上中學(xué)，老師便‘趕著’我們讀書(shū)，這使我這樣從小就接受‘課文生詞天大’教育理念的同學(xué)感到極其不適應(yīng)。先是被逼著掃完羅廣斌的《紅巖》，又是囫圇吞棗地看完《林海雪原》。直到我翻開(kāi)了老舍經(jīng)典《四世同堂》的時(shí)候，才真正感受到了書(shū)中的那股‘剛勁兒’，那是一股熱烈的氣息?！睂W(xué)生丁子揚(yáng)提起自己上語(yǔ)文課的感受時(shí)如此說(shuō)道。
“回眸過(guò)去的一年，竟然讀完了13套共18本書(shū)，而其中有近半都是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。要知道，我上小學(xué)時(shí)連茅盾文學(xué)獎(jiǎng)都還不知道呢，漫畫(huà)與科普似乎占了我原來(lái)讀書(shū)的大部分比例。然而上中學(xué)的這一年，我讀書(shū)的興趣完全轉(zhuǎn)變了，如今長(zhǎng)篇小說(shuō)、名著經(jīng)典成了我的最愛(ài)?！睂W(xué)生楊天嘯對(duì)比自己一年前后的讀書(shū)變化，不覺(jué)赧然。
語(yǔ)文老師吳凌講起這幾年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，更是興奮不已，特別分享了一個(gè)案例，班里的一位學(xué)生因?yàn)橄矚g在教學(xué)樓的角落讀書(shū)，還影響了學(xué)校值班的保安，現(xiàn)在保安值班室里經(jīng)常放著一本書(shū)，大家輪流閱讀。
“我最期待的是每周一打開(kāi)孩子們的讀書(shū)筆記，分享他們閱讀后的思索、質(zhì)疑和收獲。我和學(xué)生、書(shū)籍和我們、文字和思想、方寸之間和浩瀚世界，各不相同的思想火花在安靜的閱讀中激情碰撞?！眳橇枵f(shuō)。
上網(wǎng)課的滋味篇十
因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的疫情，這讓大多數(shù)學(xué)生與昔日歡東的教學(xué)樓隔離。但是停課不停學(xué)，特殊時(shí)期我們有了不一樣的學(xué)習(xí)方式在家用網(wǎng)絡(luò)上課，停課不停學(xué)。
qq群也是我們宅家學(xué)習(xí)的班級(jí)群，在手機(jī)上課，雖然見(jiàn)不到老師和同學(xué)的面，但是大家在群里的'積極回復(fù)和老師精心準(zhǔn)備的暖心課件，就仿佛是師生們相聚在一起，共同品味著知識(shí)的奧秘。
停課不停學(xué)，讓我們宅家的一方天地，在知識(shí)的的天空飛翔，在知識(shí)的海洋中暢游，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。愿早日驅(qū)散病毒，師生重逢！
上網(wǎng)課的滋味篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們:
由于疫情的影響，開(kāi)學(xué)還無(wú)具體日期，在當(dāng)前情況下，我們要做到離校不離教、停課不停學(xué)。學(xué)校積極組織了師生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)按時(shí)開(kāi)課，得到了廣大師生的積極響應(yīng)。為保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開(kāi)展、保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間教學(xué)質(zhì)量，在此，向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
在前段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，因寄宿生學(xué)習(xí)條件滯后，對(duì)學(xué)生的監(jiān)管力度較小，學(xué)習(xí)效果不佳，希望家長(zhǎng)能帶孩子盡快返回寄宿點(diǎn)，以便對(duì)其學(xué)習(xí)加強(qiáng)監(jiān)管。
網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中也要按照面授課堂教學(xué)中的管理規(guī)定和行為規(guī)范進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)做到按時(shí)上課，嚴(yán)格遵守課堂考勤等要求。
同學(xué)們應(yīng)調(diào)整好生活學(xué)習(xí)作息，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天以陽(yáng)光健康的狀態(tài)和飽滿的熱情迎接接下來(lái)的又一段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活。
同學(xué)們，一份耕耘一份收獲，讓我們同心同德，共克時(shí)艱，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)！相互理解，彼此支持，三劍合一，家校共贏。
xx中學(xué)
20xx年x月x日
上網(wǎng)課的滋味篇十二
隨著新冠病毒的強(qiáng)勢(shì)出鏡，千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生有了一種上課的新形勢(shì)——網(wǎng)課。
明明可以自學(xué)，為什么要上網(wǎng)課?這可能是許多人心中的疑問(wèn)。在我看來(lái)，學(xué)校上網(wǎng)課，一是為了給某些自學(xué)能力比較弱的同學(xué)幫助，二是讓老師幫助我們把難以理解的新知識(shí)理解、消化，并一一答疑解惑。
通過(guò)上網(wǎng)課，更能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度。
有的學(xué)生利用老師網(wǎng)課“看不見(jiàn)，抓不著”的短板，趁機(jī)鉆了空子。例如：豆豆同學(xué)被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，他不會(huì)，就故意裝出網(wǎng)卡頓的樣子來(lái)，說(shuō)話故意斷斷續(xù)續(xù)、吞吞吐吐。結(jié)果老師信以為真，他逃過(guò)“一劫”。這樣就會(huì)有漏洞，學(xué)生掌握知識(shí)不扎實(shí)，老師卻不能及時(shí)察覺(jué)。
但是，上網(wǎng)課也有一幕幕感人的事例：某地一中學(xué)生家里沒(méi)有裝寬帶，上不了網(wǎng)課，就到了屋頂上，蹭鄰居家的網(wǎng)。雖然天氣十分寒冷，但為了學(xué)習(xí)，他覺(jué)得值。還有一個(gè)農(nóng)村女孩為了上網(wǎng)課，到村委會(huì)大院里露天“借網(wǎng)”。同樣的寒冷，同樣的忘我學(xué)習(xí)，他們不懼寒冷，讓人感動(dòng)。
關(guān)于上網(wǎng)課，我也有幾件令人苦笑不得的趣事呢。
有一次我上網(wǎng)課時(shí)，家里的平板電腦居然開(kāi)始鬧脾氣!屏幕一會(huì)兒綠一會(huì)兒黑，結(jié)果可想而知，這節(jié)課顯然是泡湯了。我雖然著急，可一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，老師在屏幕上出示的重點(diǎn)全都錯(cuò)過(guò)了，我急得抓耳撓腮。還有一次，數(shù)學(xué)老師要求我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)一下答案，就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，我的電腦突然壞掉了!結(jié)果數(shù)學(xué)老師見(jiàn)我沒(méi)發(fā)上答案，以為我不會(huì)，就又講了一遍。還苦口婆心地點(diǎn)名教育我：要認(rèn)真聽(tīng)講，不要上課開(kāi)小差?？蓱z的我，就白白被老師教育了半節(jié)課，還說(shuō)不出話，打不上字?？烧媸菃“统渣S連——有苦說(shuō)不出啊!
在家上網(wǎng)課是特殊時(shí)期的產(chǎn)物，因?yàn)檫@次疫情來(lái)得太突然，我們還沒(méi)有太多網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，所以漏洞層出不窮也就不是事了。真希望疫情早日消失，我們能早日回到學(xué)校教室里正常上課。
上網(wǎng)課的滋味篇十三
親愛(ài)的樂(lè)中學(xué)子們：
春天，是生命力獨(dú)享風(fēng)流的季節(jié)。雨絲風(fēng)片，艷陽(yáng)明月，世界上的每個(gè)角落，都被生的豪情包裹著；風(fēng)里雨里，皆是向上生長(zhǎng)的不屈不撓。
面對(duì)新型冠狀病毒疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校停課不停學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展能夠讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，但同時(shí)也帶來(lái)了諸多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的挑戰(zhàn)以及學(xué)習(xí)方法的改變。因此，需要同學(xué)們多加勤勉、認(rèn)真對(duì)待。
在此，向各位同學(xué)發(fā)出以下倡議:
遵守課堂紀(jì)律要求，提前進(jìn)入課堂，中途不要隨意退出；不遲到、不早退、不曠課；聽(tīng)課中未經(jīng)老師允許，不許隨便發(fā)聲加強(qiáng)自我約束，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡快掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法，保證課堂效果；老師提問(wèn)先答“到”，聲音要“響亮”，回答結(jié)束要說(shuō)“我的回答完畢，謝謝老師”。
注意網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范，共同建設(shè)清朗健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)環(huán)境；積極回應(yīng)老師的提問(wèn)，經(jīng)老師允許再發(fā)言，對(duì)于嚴(yán)重?cái)_亂課堂的言行給予嚴(yán)重警告處分并計(jì)入個(gè)人檔案。
尊重老師，未經(jīng)老師同意，不對(duì)授課活動(dòng)進(jìn)行錄音、錄像并在網(wǎng)上和自媒體上傳播，不私自傳播課程資料。對(duì)于老師布置的作業(yè)要按時(shí)高質(zhì)量完成，堅(jiān)決杜絕不完成作業(yè)；要按時(shí)作息，不允許睡懶覺(jué);要按時(shí)晨讀和晚自習(xí)；大課間積極參加體育訓(xùn)練。
居家上課要穿戴整齊；一律穿校服。
希望通過(guò)我們的共同努力，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序!
xxx
20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課的滋味篇十四
我仍然記得那天早上五點(diǎn)多鐘。當(dāng)我從母親口中得知要上網(wǎng)課的消息時(shí)，我并沒(méi)有預(yù)感到次網(wǎng)課將“曠日持久”，沒(méi)有意識(shí)到疫情正在我縣肆虐，沒(méi)有感覺(jué)到疫情將發(fā)展到如今的勢(shì)態(tài)----病毒離我們?nèi)绱酥?。我沒(méi)有預(yù)感到這一切的降臨。我只是認(rèn)為網(wǎng)課只會(huì)持續(xù)一個(gè)星期。
但是網(wǎng)課一直進(jìn)行著。一個(gè)星期，一個(gè)半星期，兩個(gè)星期......我有點(diǎn)茫然了：網(wǎng)課為什么仍在進(jìn)行？我是否該努力了？對(duì)！我確實(shí)該努力了！剛剛進(jìn)行完的的線上測(cè)試，那不堪入目的成績(jī)，一聲聲來(lái)自父母的責(zé)備，都在鞭策著我向前，向前，向前??！
是時(shí)候改變一下?tīng)顟B(tài)了。這篇短文，與其說(shuō)是網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，倒不如說(shuō)是網(wǎng)課學(xué)習(xí)教訓(xùn)！
首先，上網(wǎng)課是個(gè)和網(wǎng)絡(luò)打交道的事。這是好事還是壞事呢？事情就是事情，本無(wú)好壞之分；但是人們利用起來(lái)，便有差異了。然而，上網(wǎng)課對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，似乎不是件好事：他們總會(huì)被眼前花一般的網(wǎng)絡(luò)迷惑住。這將是對(duì)其腦中知識(shí)的一場(chǎng)災(zāi)難性的浩劫。而能夠在這場(chǎng)浩劫中未迷失自我的同學(xué)，必定會(huì)成為贏家。
其次，每個(gè)上網(wǎng)課的同學(xué)都得到了一個(gè)寶：時(shí)間。所以，早起一會(huì)吧！時(shí)間是個(gè)寶，得到就是賺到！找到一個(gè)適合自己的且合理的時(shí)間，堅(jiān)持早起，以抖擻的精神和洪亮的讀書(shū)聲迎接新的一天，難道不是件令人振奮的事情嗎？規(guī)定好自己應(yīng)該在什么時(shí)候完成作業(yè)，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)舊知，進(jìn)而勞逸結(jié)合，這也許便是合理分配網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)間的基本內(nèi)涵吧。
再次，網(wǎng)課期間，正是“吃夜草”的大好時(shí)機(jī)。班主任為我們講過(guò)一個(gè)故事：有一群人，每人都有一匹馬。這些馬白天時(shí)吃的草料都是相同的；但每個(gè)人都希望自己的膘肥體壯，所以每個(gè)馬的主人都會(huì)在半夜里偷偷地給自己的馬塞一些草料，美其名曰“夜草”，故此故事的名字為“馬無(wú)夜草不肥”。
聯(lián)想到我們學(xué)生，我們每個(gè)人都在學(xué)校里接受相同的教育，但差異總是不小。原因有很多，其中之一便是沒(méi)有吃“夜草”，也就是沒(méi)有在完成學(xué)校布置的任務(wù)之余，沒(méi)有做一些別的題目去鞏固！
如今網(wǎng)課期間，時(shí)間充足，正是一個(gè)“夜草”鮮嫩肥美，大食“夜草”的好時(shí)機(jī)！
春暖花開(kāi)時(shí)，疫必散盡。那時(shí)，讓我們?cè)谛@里，歡聲笑語(yǔ)中讓料峭的春風(fēng)吹醒我們因疫塵封已久的心，在無(wú)涯的雪海中創(chuàng)下屬于自己的輝煌！
上網(wǎng)課的滋味篇十五
親愛(ài)的各位同學(xué)和家長(zhǎng)：
近期，線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，為確保“抗疫、學(xué)習(xí)、護(hù)眼、體育鍛煉”四不誤，現(xiàn)面向全校廣大青少年和家長(zhǎng)發(fā)出以下護(hù)眼倡議。
讀寫(xiě)保持“一尺、一拳和一寸”，不躺著或趴著學(xué)習(xí)。上。
網(wǎng)
課遵循“20-20”法則（即每20分鐘向窗外遠(yuǎn)處眺望20秒），也可稍用力閉眼、睜眼。課間應(yīng)通過(guò)遠(yuǎn)眺、閉眼、運(yùn)動(dòng)、做眼保健操、熱敷等方式緩解眼疲勞。近距離用眼時(shí)，中小學(xué)生每30～40分鐘、學(xué)齡前兒童每15～20分鐘至少讓眼睛休息10分鐘以上。
課日可利用早、中、晚及課間的`碎片時(shí)間合理安排戶外活動(dòng)。居家可通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、窗邊或庭院接觸自然光線。中小學(xué)生每天“目”浴陽(yáng)光2小時(shí)以上，學(xué)齡前兒童每天3小時(shí)以上。
在家里應(yīng)當(dāng)遵循安全、科學(xué)、適度、多樣化的原則進(jìn)行鍛煉，各學(xué)校開(kāi)好線上體育課，傳授學(xué)生適宜居家體育鍛煉內(nèi)容，布置適量體育家庭作業(yè)。各位家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子居家堅(jiān)持體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)量要適度，以中低強(qiáng)度為主，身體微微出汗為宜，運(yùn)動(dòng)后要注意保暖和休息。建議上午、下午和晚上各進(jìn)行15分鐘到20分鐘的居家健身。
優(yōu)先選擇清晰度高的大屏幕，依次順序?yàn)橥队皟x、電視、臺(tái)式/筆記本電腦、平板電腦、手機(jī)；通常眼睛距離電視/投影屏至少3米、電腦屏幕至少50厘米。盡量配備與身高相適宜的課桌椅，端正坐下時(shí)大腿與小腿應(yīng)垂直、上臂下垂其肘部在桌面以下約3~4厘米。室內(nèi)宜放置綠植。
上網(wǎng)課的滋味篇十六
廣大師生員工、家長(zhǎng)朋友們：
近期，全國(guó)疫情多點(diǎn)散發(fā)、多地頻發(fā)，防控形勢(shì)十分嚴(yán)峻。為切實(shí)守護(hù)廣大師生身心健康，特發(fā)出如下倡議：
和主流媒體報(bào)道，做到“不信謠、不傳謠、不造謠”，積極配合社區(qū)防疫工作，發(fā)現(xiàn)外地人員特別是風(fēng)險(xiǎn)區(qū)來(lái)人主動(dòng)向社區(qū)報(bào)備，家庭成員如有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、腹瀉、乏力等癥狀，或與確診病例、密接人員有軌跡重疊，請(qǐng)第一時(shí)間主動(dòng)向社區(qū)、單位及學(xué)校報(bào)告。
請(qǐng)積極配合社區(qū)核酸檢測(cè)工作，等待檢測(cè)過(guò)程中有序排隊(duì)、戴好口罩、保持安全距離，杜絕交談、聚集、玩鬧、飲食等，不扎堆、不逗留。請(qǐng)加強(qiáng)居家環(huán)境清潔、消毒和通風(fēng)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)佩戴口罩，勤洗手。請(qǐng)加強(qiáng)飲食安全衛(wèi)生，均衡營(yíng)養(yǎng)，合理膳食，倡導(dǎo)分餐制。
請(qǐng)教師嚴(yán)格按照線上教學(xué)基本要求，
精心。
設(shè)計(jì)課程板塊，
精心。
打磨每節(jié)。
網(wǎng)
課，豐富教學(xué)內(nèi)容形式，加強(qiáng)師生教學(xué)互動(dòng)，規(guī)范作業(yè)批改，做好在線學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、答疑等工作，確保線上教學(xué)質(zhì)量。注重學(xué)生身心健康，準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理健康狀態(tài)，強(qiáng)化家校溝通，做好心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)。
絡(luò)，適當(dāng)控制使用手機(jī)時(shí)長(zhǎng)，不沉迷游戲，不瀏覽和傳播反動(dòng)、有害、負(fù)面信息，提高警惕，預(yù)防電信詐騙。
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
上網(wǎng)課的滋味篇十七
各位老師、同學(xué)們：
近日，長(zhǎng)春市出現(xiàn)多點(diǎn)散發(fā)新冠確診病例，長(zhǎng)春市疫情防控指揮部要求，停止一切非必要流動(dòng)，防控工作刻不容緩。為進(jìn)一步做好校園疫情防控工作，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，守護(hù)全校師生員工身體健康，學(xué)校向全體師生員工發(fā)出倡議：
充分認(rèn)識(shí)疫情形勢(shì)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，嚴(yán)格遵守屬地政府和學(xué)校各項(xiàng)防疫規(guī)定，堅(jiān)決克服麻痹大意思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理和松勁心態(tài)，樹(shù)立“每個(gè)人是自己健康的第一責(zé)任人，是家人健康和社會(huì)平安的第一防火墻”理念，科學(xué)防控，依法防控，群防群控，切實(shí)維護(hù)師生生命健康和學(xué)校發(fā)展穩(wěn)定大局。
學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，增強(qiáng)防疫意識(shí)，落實(shí)好“做核酸、戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、一米線、少聚集”等個(gè)人防護(hù)措施，主動(dòng)配合做好多輪核酸檢測(cè)工作。養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，健康規(guī)律生活，適當(dāng)鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力，以積極的心態(tài)面對(duì)當(dāng)前防疫工作。
“安心才能靜心，靜心才能學(xué)成”，雖然疫情使同學(xué)們不能到班級(jí)集體上課，但是老師們對(duì)于網(wǎng)課都是精心備課、用心上課，保證同學(xué)們與正常上課一樣能夠圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。希望同學(xué)們不受授課形式的影響，安心、靜心、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不放松、不懈怠，用自己滿意的學(xué)習(xí)成果迎接疫情防控的最終勝利。
落實(shí)落細(xì)學(xué)校疫情防控各項(xiàng)部署要求，聽(tīng)從指揮，服從大局，定期測(cè)量體溫，出行佩戴口罩，非必要不聚集，停止一切非必要流動(dòng)。住校干部教師要做到隨叫隨到，及時(shí)做好各項(xiàng)保障工作。任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)安排線上教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。
面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，要保持清醒的頭腦，提高辨別是非的能力，及時(shí)通過(guò)官方渠道了解疫情動(dòng)態(tài)，相信科學(xué)的力量，做到不信謠、不造謠、不傳謠，樹(shù)立堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的強(qiáng)大信心，主動(dòng)傳播正能量，共同營(yíng)造積極向上的抗疫氛圍。
長(zhǎng)春理工大學(xué)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
20xx年3月11日
上網(wǎng)課的滋味篇十八
十天的網(wǎng)上教學(xué)有收獲也有疑惑。這次網(wǎng)課主要用的釘釘視頻直播，能看到孩子們的實(shí)時(shí)畫(huà)面并和他們進(jìn)行互動(dòng)，感覺(jué)要比直播效果好一些。但是不能形成回放，這給一些有特殊情況而無(wú)法上課的孩子們帶來(lái)了困難。
早讀每天早晨7：20準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始視頻會(huì)議，提前一天在英語(yǔ)群里布置好英語(yǔ)早讀，老師要求孩子必須開(kāi)啟視頻，取消靜音，大聲早讀，營(yíng)造早讀氛圍。并且在白天課余時(shí)間通過(guò)視頻進(jìn)行提問(wèn)來(lái)檢查早讀效果。只是有些孩子中途會(huì)離開(kāi)，并且攝像頭位置擺放不合格。
課堂通過(guò)釘釘視頻課堂模式進(jìn)行授課，提前在英語(yǔ)群里提醒孩子們需要的物品以提高課堂效率，課堂隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn)和交流，可以屏幕上書(shū)寫(xiě)，也可以插入圖片和課件，比較令我欣喜的是可以分享屏幕，這樣可以把手機(jī)里的錄音和視頻隨時(shí)和孩子們進(jìn)行分享，比較方便也可以提高效率。只是有時(shí)操作不太熟悉，會(huì)耽誤一些課堂時(shí)間。
作業(yè)通過(guò)兩個(gè)渠道進(jìn)行布置，英語(yǔ)群和企業(yè)微信智慧校園，作業(yè)批改：1、通過(guò)智慧校園查看上交人數(shù)；2、英語(yǔ)群內(nèi)批改有價(jià)值的作業(yè)并及時(shí)發(fā)給本人進(jìn)行評(píng)價(jià)。有一些孩子會(huì)抄別人作業(yè)或者直接網(wǎng)上搜尋答案，這些作業(yè)沒(méi)有任何批改價(jià)值，直接被打回并進(jìn)行及時(shí)提醒和批評(píng)。通過(guò)手機(jī)批改作業(yè)有太多的'不方便，不好做批注，這種情況下我進(jìn)行了語(yǔ)音批注。
答疑解惑方面，課堂時(shí)間有限有一些問(wèn)題課堂上是沒(méi)時(shí)間解決的，所以鼓勵(lì)孩子們通過(guò)微信向我詢問(wèn)問(wèn)題，對(duì)于問(wèn)題較多的題目會(huì)在課堂上集中解決，如果沒(méi)有時(shí)間會(huì)通過(guò)錄音的形式把每一個(gè)需要講的題目發(fā)到英語(yǔ)群內(nèi)，讓孩子們按需進(jìn)行點(diǎn)擊聽(tīng)講解，這樣也減輕了一些課堂壓力。
現(xiàn)在操作網(wǎng)課已經(jīng)熟悉了很多，也摸索出了更有效的一些方式方法，只是再有效也沒(méi)有線下面對(duì)面授課效果更好，真心希望疫情趕緊結(jié)束。
上網(wǎng)課的滋味篇十九
目前線上教學(xué)進(jìn)行得還是有條不紊的，我們一年級(jí)家長(zhǎng)普遍反饋良好，家長(zhǎng)根據(jù)每日學(xué)習(xí)要求在家輔導(dǎo)，有問(wèn)題了在班群里提問(wèn)或者是私信解決。
網(wǎng)課孩子和家長(zhǎng)們現(xiàn)在已基本接受并且逐漸適應(yīng)了。只是隨著復(fù)工的到來(lái)，有的孩子面臨無(wú)人監(jiān)督的情況，比較負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)有跟我積極溝通并且努力想辦法，我們班主任也天天貼群提醒，甚至個(gè)別致電聯(lián)系，但仍不排除幾個(gè)別家長(zhǎng)不是太負(fù)責(zé)任，畢竟不能見(jiàn)面的線上學(xué)習(xí)，全靠學(xué)生的自律和家長(zhǎng)的責(zé)任心了。唯一有些擔(dān)憂的就是，這一小部分家長(zhǎng)和學(xué)生，沒(méi)能充分利用好省課的優(yōu)質(zhì)資源，班主任每天的作業(yè)提醒和指導(dǎo)也不看，開(kāi)學(xué)后優(yōu)秀的孩子有更優(yōu)質(zhì)教育資源的加持更優(yōu)秀了，而稍微落后的學(xué)生，由于平時(shí)就不積極，線上學(xué)習(xí)懈怠的話跟優(yōu)秀孩子差距更大了。
目前還有部分家長(zhǎng)反映，孩子沒(méi)拿到課本，每天學(xué)習(xí)效果不好，希望能有途徑再次領(lǐng)取課本；也有孩子因家長(zhǎng)工作較忙，孩子由老人照顧，無(wú)法及時(shí)輔導(dǎo)。
針對(duì)線上教學(xué)不能和孩子面對(duì)面，要依靠家長(zhǎng)為主力的特殊情況，我們一年級(jí)做的比較好的一點(diǎn)就是在備課時(shí)候就找出易錯(cuò)點(diǎn)或是難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)在群里，讓家長(zhǎng)在輔導(dǎo)的時(shí)候更有側(cè)重點(diǎn)。
如果老人不會(huì)輔導(dǎo)作業(yè)，班主任可以讓他發(fā)送把作業(yè)圖片單獨(dú)給他改一下，感覺(jué)還是有效果的。
對(duì)于孩子的自主學(xué)習(xí)，班主任還是采取鼓勵(lì)的方式，抽查的方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多多關(guān)注自己的孩子，盡量通過(guò)大家的努力不讓自己的孩子與其他孩子在疫情期間產(chǎn)生較大差距。
省課的一個(gè)好處就是家長(zhǎng)不需要一直切換觀看設(shè)備了。對(duì)于學(xué)習(xí)情況，我們也在群里進(jìn)行重點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)指導(dǎo)，輕松了不少。班里家長(zhǎng)都在反饋每日作業(yè)的指導(dǎo)非常有針對(duì)性，輔導(dǎo)起來(lái)有的放矢重點(diǎn)突出。孩子和家長(zhǎng)也漸漸習(xí)慣了線上授課，意識(shí)到自律的重要性。家長(zhǎng)反應(yīng)不要求強(qiáng)制打卡、提交作業(yè)后，確實(shí)減輕了他們很大負(fù)擔(dān)，可以自己調(diào)節(jié)時(shí)間輔導(dǎo)孩子。也能讓孩子按照適合自己家庭的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，慢慢適應(yīng)了網(wǎng)上教學(xué)手段。當(dāng)然，部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子缺乏自制力，輔導(dǎo)不到位，也會(huì)私聊班主任發(fā)作業(yè)，班主任也會(huì)一一反饋。
與省名師課堂同步后，家長(zhǎng)與學(xué)生能夠按時(shí)按量學(xué)習(xí)，不再反映孩子每天對(duì)著電子屏幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題。班主任在早讀、上課前，能在微信群里積極提醒、發(fā)送課程鏈接；家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)中遇到問(wèn)題，也會(huì)及時(shí)和班主任溝通，共性問(wèn)題班主任會(huì)在群內(nèi)輔導(dǎo)中統(tǒng)一說(shuō)明。
省課課程，班主任在各方面講解還是比較詳細(xì)的，學(xué)生在學(xué)，班主任也在隨后補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容，兩方面相融合效果比較好。第三周取消相關(guān)打卡，家長(zhǎng)們表示比較輕松，更歡迎這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是隨之而來(lái)，有的孩子或者家長(zhǎng)會(huì)相應(yīng)放松一些，班主任還需要不斷提醒。
對(duì)于學(xué)完的新課要求學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后及時(shí)總結(jié)，進(jìn)行抽查反饋，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
同時(shí)，作為語(yǔ)文班主任，我們通過(guò)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通、線上答疑等方式及時(shí)關(guān)注了學(xué)生勞逸結(jié)合，替家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)、心理健康的疏導(dǎo)等情況。
上網(wǎng)課的滋味篇二十
親愛(ài)的隊(duì)員們：
大家好！
由于近期疫情的卷土重來(lái)，時(shí)隔兩年，我們不得不重新開(kāi)啟網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。
大隊(duì)部為全體隊(duì)員們發(fā)出以下學(xué)習(xí)倡議。
正所謂“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。隊(duì)員們每天晚上睡前可以提前下載好第二天的學(xué)習(xí)資料。必須要做到課堂上隨時(shí)都能找到相應(yīng)的資料，不至于耽誤課堂的聽(tīng)講。這點(diǎn)很重要。
隊(duì)員們要跟緊老師的步伐。網(wǎng)課容易疲憊，有需要的隊(duì)員可以備點(diǎn)提神的物品，比如風(fēng)油精之類的。同時(shí)多參與課堂互動(dòng)，積極的互動(dòng)也能讓我們更加集中精神。
隊(duì)員們準(zhǔn)備好下節(jié)課資料后，可以走動(dòng)一下，看看窗外的綠植或者做一下眼保健操，緩解眼部疲勞。以飽滿的精神為下節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。
每天的課后，我們要合理分配好自己的作業(yè)時(shí)間，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。我們要做到字跡端正，卷面整潔，可以提升老師們的批改效率。
我們每天網(wǎng)課很容易產(chǎn)生疲勞，越不動(dòng)越松懶。這不利于我們保持一個(gè)好的狀態(tài)，也不利于我們的身體健康。運(yùn)動(dòng)可以舒緩一天的久坐，運(yùn)動(dòng)可以給自己的身體充電。
隊(duì)員們，線上學(xué)習(xí)的到來(lái)猝不及防，但相信大家經(jīng)過(guò)一周學(xué)習(xí)已經(jīng)做好了適應(yīng)與調(diào)整。
祝愿隊(duì)員們?cè)诮酉聛?lái)的階段，取得更大的進(jìn)步！
最后感謝老師們?yōu)槲覀兙脑O(shè)計(jì)課程，感謝老師們的辛苦付出！
期待春暖花開(kāi)疫情退散之時(shí)，我們可以在姚中校園再相見(jiàn)！
倡議人：xxxx
xxxx年xx月xx日
上網(wǎng)課的滋味篇二十一
在20xx新年將臨之際，一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒在全國(guó)爆發(fā)。它從湖北蔓延開(kāi)來(lái)，就像它的宿主蝙蝠一樣，張開(kāi)黑色的翅膀，黑壓壓一片覆蓋在祖國(guó)各地。一時(shí)間，各地醫(yī)護(hù)人員連夜趕往疫區(qū)救援，各地人民捐贈(zèng)物資……爭(zhēng)分奪秒與病毒抗?fàn)帯?/p>
有人說(shuō)，20xx太難了，病毒太恐怖了，想要重啟這一年?？墒钦娴哪苓@樣嗎?與其如此刷著手機(jī)悲天憫人，不如靜下心思考，我們從這次疫情中明白了什么，我們究竟能為這次疫情做些什么。
最近，我一直關(guān)注著中央電視臺(tái)的報(bào)道。透過(guò)窗，冬日暖陽(yáng)下，我腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)字:忠、誠(chéng)。
但在與疫情的斗爭(zhēng)中，有那么多愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私無(wú)畏的戰(zhàn)士:大到工程院院士，李蘭娟，鐘南山院士，小到在武漢堅(jiān)守崗位的志愿者，風(fēng)雨無(wú)阻的外賣小哥……其中最讓我們熟知且敬佩的，就是鐘南山院士。今年84歲的鐘院士，在非典過(guò)去的17年后，重赴與病毒抗?fàn)幍膽?zhàn)場(chǎng)。鐘老神情認(rèn)真，說(shuō)話有條有理，敢于說(shuō)出真相，仿佛給慌亂中的人民吃了一劑定心丸。他有一身高超醫(yī)術(shù)，一顆赤膽忠心。
那么，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該如何做到忠于職責(zé)呢?答案就是好好學(xué)習(xí)。就像文章里說(shuō)的那樣，我們的合理規(guī)劃時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，是對(duì)自身的負(fù)責(zé)，也是為祖國(guó)力量的沉淀。
回想疫情發(fā)生以來(lái)的這段時(shí)間，我和大多數(shù)人一樣，非常關(guān)注疫情。每天在家看著新聞，刷著微博，看到令人憤怒或難過(guò)的消息就敲敲鍵盤(pán)和別人討論。確實(shí)，網(wǎng)絡(luò)上有人說(shuō)，在家待著就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)。但是這在家的時(shí)間，要用來(lái)好好規(guī)劃，用于做真正有意義的事。只有不斷且廣泛學(xué)習(xí)，才可以讓我們?cè)趯?lái)的某一天，和那些真正幫助到人民的戰(zhàn)士們一樣。
當(dāng)我看到這篇文章后，像是豁然開(kāi)朗了一般，進(jìn)入房間寫(xiě)下自己的想法。今天，我給自己安排了其他的學(xué)習(xí)任務(wù):讀書(shū)，寫(xiě)課外習(xí)題，整理資料……我靜靜地想，如果某一天，我有了挺身而出的能力，我會(huì)義無(wú)反顧地做“逆行者”，前往疫區(qū)支援。但是現(xiàn)在的我并不具備這樣的能力，所以我只能通過(guò)努力學(xué)習(xí)，不斷向這個(gè)方向前進(jìn)，使自己在將來(lái)能有助于他人。
不僅僅是政府對(duì)人民，老百姓對(duì)前線的工作人員也是滿滿的關(guān)心:小伙子給高鐵售票員送口罩，環(huán)衛(wèi)工人積極捐款……人民有為國(guó)奉獻(xiàn)的誠(chéng)意、誠(chéng)心。
“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯?！蔽覀兠總€(gè)人的奉獻(xiàn)，都像一點(diǎn)點(diǎn)的微光，微光照亮微光，陰霾終將被照亮，病毒也終將被驅(qū)逐。一個(gè)描傷口如花朵的國(guó)度，一個(gè)抬淚眼望遠(yuǎn)方的民族，不會(huì)被打敗。武漢加油，中國(guó)加油!
上網(wǎng)課的滋味篇二十二
親愛(ài)的xx師院學(xué)子們：
十月中旬，疫情反彈，我校聞令而動(dòng)、有令必行，以最堅(jiān)決的態(tài)度、最有力的措施、最嚴(yán)格的紀(jì)律、最優(yōu)良的作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)疫情防控各項(xiàng)工作任務(wù)，成效顯著，保障了校園安全穩(wěn)定。當(dāng)前疫情防控工作正處在最吃勁的關(guān)鍵階段，為確保線上教學(xué)質(zhì)量，共同營(yíng)造良好的線上學(xué)習(xí)氛圍，共建安全可靠的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生工作處特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
線上線下有別，課堂紀(jì)律無(wú)異。同學(xué)們要嚴(yán)格服從學(xué)校、學(xué)院及任課教師安排，按照教學(xué)計(jì)劃自覺(jué)準(zhǔn)時(shí)參加線上學(xué)習(xí)，做到按時(shí)簽到，不遲到、不早退、不曠課。在線學(xué)習(xí)期間要著裝整潔、集中注意力，加強(qiáng)自我約束，全身心投入，記錄好隨堂筆記，積極反饋教學(xué)信息，不發(fā)表與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的言論，按時(shí)認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因特殊原因不能按時(shí)上課，應(yīng)事先向輔導(dǎo)員及任課教師請(qǐng)假，課后及時(shí)補(bǔ)課。
同學(xué)們要從思想上、行動(dòng)上重視特殊時(shí)期的線上教學(xué)，課前科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)律作息，以積極健康的狀態(tài)和飽滿的熱情迎接線上學(xué)習(xí)。上課期間多與老師在線互動(dòng)，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，保證線上學(xué)習(xí)“同質(zhì)等效”。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)與老師進(jìn)行在線溝通，力求將知識(shí)弄懂弄明，同時(shí)也幫助老師更好地了解線上教學(xué)情況，完善教學(xué)計(jì)劃，保證課堂效果。同學(xué)之間更應(yīng)積極交流、相互探討、共同進(jìn)步。課后按時(shí)、獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)任務(wù)，絕不弄虛作假，同時(shí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，控制電子設(shè)備使用時(shí)間，保護(hù)好眼睛，注意用眼衛(wèi)生，加強(qiáng)室內(nèi)鍛煉，學(xué)習(xí)與鍛煉相促，學(xué)習(xí)效果會(huì)事半功倍。
網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，參與線上教學(xué)期間要充分尊重任課教師，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，嚴(yán)格遵守《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和學(xué)校關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范的有關(guān)規(guī)定，不參加與課程無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不討論與課程無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不發(fā)布與課程無(wú)關(guān)的信息。尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重老師們?yōu)樵诰€教學(xué)付出的辛勤努力和勞動(dòng)成果，未經(jīng)任課教師許可，禁止任何方式的錄音、錄像，更不得隨意將視頻、課件、資料等分享給他人或上傳網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)謀取利益。
根據(jù)任課教師要求及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)實(shí)名注冊(cè)，加入班級(jí)群后按要求修改實(shí)名備注；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)，不隨意點(diǎn)擊來(lái)歷不明的彈窗、鏈接等，不散播自己或同學(xué)的賬號(hào)、個(gè)人信息等，防止信息泄露；做到不信謠、不傳謠和不造謠，積極傳播正能量；不沉迷、不濫用網(wǎng)絡(luò)，注意自身言行，在線上學(xué)習(xí)交流時(shí)積極發(fā)言、文明表達(dá)，共同建設(shè)清朗健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)環(huán)境。
在線教學(xué)是“非常時(shí)期”的“非常措施”，與20xx年不同，這一次我們都集中在學(xué)校封閉管理，開(kāi)展線上教學(xué)時(shí)難免會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓甚至中斷等一些不盡如人意的地方，我們要理解和包容可能遇到的各種情況，多給予老師支持、鼓勵(lì)，對(duì)于線上教學(xué)過(guò)程中遇到的.困難、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、產(chǎn)生的想法以及意見(jiàn)建議，要第一時(shí)間反饋給任課教師、班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，不得以非正常方式表達(dá)，為保障線上教學(xué)順利開(kāi)展出自己的一份力。
親愛(ài)的同學(xué)們，疫情就是一場(chǎng)大考，你我都是答卷人。作為新時(shí)代師院青年，在完成規(guī)定課程任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)積極發(fā)展自我、提升自我，利用好網(wǎng)絡(luò)信息資源，高效學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)，保持自強(qiáng)奮進(jìn)的姿態(tài)。在這非常時(shí)期，只有在堅(jiān)持中成長(zhǎng)，才能在成長(zhǎng)中收獲。讓我們牢記“明德、新民、至善”的校訓(xùn)，秉承“困境中求生存，奮斗中謀發(fā)展”的師院精神，不忘初心，勤學(xué)不輟，攜手同心，共克時(shí)艱，認(rèn)真上好每一堂課，高質(zhì)量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)，交出一份經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的答卷。
倡議人：xxx
20xx年x月x日
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