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書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇一
語(yǔ)言是人類最重要的工具之一，通過(guò)語(yǔ)言，人們可以交流思想、傳遞信息，從而實(shí)現(xiàn)文明的進(jìn)步。而閱讀作為語(yǔ)言的重要形式之一，更是培養(yǎng)人們語(yǔ)言能力的重要方法。具備了書(shū)香的人能夠通過(guò)讀書(shū)而豐富自己的內(nèi)在世界，拓寬自己的見(jiàn)識(shí)，更加深刻地理解和思考世界。本文將分享我在閱讀中的一些心得體會(huì)。
第二段：悟道人生
閱讀使我悟得人生中的許多道理。曾經(jīng)讀過(guò)的一本名著《人生的枷鎖》給了我很深刻的啟示。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)在牢獄中生活的牧師，面對(duì)艱苦的生活條件，他堅(jiān)守著自己的信仰，在壓抑中對(duì)自己的生活和世界有了更加深入的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)告訴我，面對(duì)困境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的信念，永不放棄。閱讀使我明白，在人生旅途中，我們需要勇氣和堅(jiān)持。
第三段：廣泛開(kāi)闊
閱讀的一個(gè)重要作用就是擴(kuò)大視野，拓寬心智。在閱讀中，我們不僅可以了解各個(gè)時(shí)代的歷史、文化，也可以從中獲取智慧和思考。我喜愛(ài)讀經(jīng)典文學(xué)作品，在讀完《紅樓夢(mèng)》之后，我對(duì)中國(guó)古代的婚姻制度、家庭觀念有了更深入的了解。同時(shí)，這本書(shū)也給了我關(guān)于人性和夢(mèng)幻的思考。閱讀的廣泛涉獵，帶給了我豐富的人生體驗(yàn)，也使我能夠更全面地看待世界。
第四段：提升情商
閱讀不僅能開(kāi)闊我們的視野，還能培養(yǎng)我們的情商。通過(guò)閱讀不同的人物形象，我們可以更好地理解和感受他們的情感變化。我曾讀過(guò)一本描寫(xiě)華爾街的經(jīng)濟(jì)小說(shuō)，《狼圖騰》。在故事中，主人公在金融危機(jī)中面臨幾乎失敗的局面，但他沒(méi)有放棄，努力尋求變革。這個(gè)故事讓我感受到困難中的堅(jiān)韌和勇氣，提醒我在生活中保持積極的心態(tài)，勇往直前。
第五段：時(shí)間的歸宿
閱讀不僅僅是消費(fèi)文字，更是對(duì)時(shí)間的投資。盡管生活繁忙，但我們?nèi)詰?yīng)抽出時(shí)間閱讀，因?yàn)殚喿x是我們自我提升的一種手段。每一本書(shū)都是一個(gè)作者傾注了心血的作品，他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)會(huì)在我們的心靈深處留下印記。閱讀是一個(gè)持久的過(guò)程，通過(guò)閱讀，我們可以不斷豐富自己的內(nèi)在世界，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)閱讀，我們可以悟道人生，開(kāi)闊視野，提升情商，投資時(shí)間。書(shū)香讀書(shū)的過(guò)程是一次內(nèi)心心靈的修煉，是一種追求真理的旅程。讓我們保持書(shū)香，用心讀書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)和智慧，成為一個(gè)更有擔(dān)當(dāng)、更有思考力的人。
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇二
俗話說(shuō)，無(wú)巧不成書(shū)。、寫(xiě)書(shū)即便最好的題材，都需要巧與趣的參與。如此，才能成就一部好作品。反過(guò)來(lái)說(shuō)，好作品，都是富于趣味之作。喜讀吳世林長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《永遠(yuǎn)的白海豚》一書(shū)感覺(jué)他體現(xiàn)出來(lái)的文趣有三。
三娘灣遁跡多年的白海豚重返故鄉(xiāng)家園，這本身就是一樁奇趣；欽州現(xiàn)代港口建設(shè)如火如荼，白海豚在三娘灣海域自由嬉戲，這是人與自然和諧發(fā)展的故事，它無(wú)疑引起人們的廣泛興趣；有故事的著名生物學(xué)家研究有故事的白海豚，是有故事的人與有故事的保護(hù)動(dòng)物結(jié)合，更能吸引人們的眼球。白海豚的身前身后事，海洋生物中的稀有動(dòng)物白海豚的生活方式、特點(diǎn)、習(xí)性之謎，它們與人類又有什么必然的關(guān)系？也是為人們關(guān)注的有趣知識(shí)……可以說(shuō)，多趣多味的糅合，便成為這部趣味盎然的著作創(chuàng)作的基礎(chǔ)和看點(diǎn)。作者選擇在眾趣所歸之點(diǎn)上落筆，體現(xiàn)了他選題的明智和創(chuàng)作匠心的深沉。選題好，題材棒，作品自然成功了一半。
《永遠(yuǎn)的白海豚》共有八章和引子、尾篇組成。從初識(shí)白海豚，到尋找白海豚；從研究白海豚，到保衛(wèi)白海豚；從保豚大合唱，到白海豚的神奇發(fā)展。故事不斷步入縱深，引人入勝。其間，巧妙插入許多與此相關(guān)的對(duì)應(yīng)知識(shí)、故事、材料、圖片，無(wú)不使作品增加了豐滿與厚度。里面有書(shū)籍的、報(bào)紙的、發(fā)言的、影視的、網(wǎng)絡(luò)的、國(guó)內(nèi)國(guó)外的，讓人目不暇接。說(shuō)這本書(shū)成了介紹、保護(hù)稀有物種白海豚知識(shí)的百科全書(shū)也不為過(guò)。
入題起始之趣。從找潘教授采訪不遇，到隨林二哥親睹白海豚。從二哥講述親歷的白海豚諸多故事中，目睹那一次白海豚生產(chǎn)過(guò)程眾海豚保護(hù)母子，到作者看到一則新聞，男子搭孕婦妻子半路生產(chǎn)獲得眾人保護(hù)，預(yù)示著白海豚有著與人類相似的生存互助、愛(ài)護(hù)幼小的憐憫之心，進(jìn)而引出本書(shū)我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)白海豚的正題故事，一步一步抓住了讀者的心，讓故事在峰回路轉(zhuǎn)中實(shí)現(xiàn)趣味橫生的閱讀快感。
結(jié)尾收筆之趣。尾篇“永遠(yuǎn)的白海豚”篇幅雖不長(zhǎng)，但趣味濃烈，意味深長(zhǎng)。在白海豚故鄉(xiāng)成長(zhǎng)起來(lái)的小男孩楊海濤，品學(xué)兼優(yōu)，人小志大，更是熱愛(ài)白海豚、保護(hù)白海豚的守護(hù)神。他心中裝滿的經(jīng)常給小伙伴們講述的許多白海豚的故事，既是他保護(hù)白海豚的志向理想，也代表了后一代人保護(hù)白海豚的理想志向。如果說(shuō)，潘教授是白海豚之父，楊海濤就是白海豚之子。認(rèn)識(shí)白海豚、保護(hù)白海豚已經(jīng)后繼有人，這是三娘灣之幸，也是欽州大工業(yè)之幸；是白海豚之幸，也是人與自然共存共榮之幸。其意味可是深長(zhǎng)至遠(yuǎn)。
書(shū)中語(yǔ)言樸實(shí)里富有趣味，敘述之后更有哲理升華。偶爾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，哲理升華水到渠成又恰到好處。“丹尼爾的故事告訴我們，夢(mèng)想引導(dǎo)命運(yùn)，激勵(lì)行動(dòng)。有夢(mèng)的人最快樂(lè)，守夢(mèng)的人最堅(jiān)強(qiáng)，追夢(mèng)的人最努力，圓夢(mèng)的人最幸福?！?/p>
意味理趣的表述，無(wú)不讓人讀了遐想連篇，滋味無(wú)窮，獲得快樂(lè)的精神享受。如此的話語(yǔ)還有，作者回應(yīng)潘教授的談話，“你的故事我聽(tīng)明白了，保護(hù)白海豚也好，保護(hù)熊貓也好，保護(hù)白頭葉猴也好，實(shí)質(zhì)上您要保護(hù)的是人，保護(hù)一方老百姓，保護(hù)人類自己?！?/p>
報(bào)告文學(xué)，不能沒(méi)有敘述，更不能沒(méi)有議論，不能沒(méi)有讓人深思的哲言。敘述是厚實(shí)的土壤，議論是這土壤開(kāi)出的思想的奇花艷朵。這奇花艷朵，體現(xiàn)的更是一種精神境界。正如潘教授所說(shuō)：“《老人與海》《魯濱遜漂流記》等文學(xué)作品為什么能受到那個(gè)時(shí)代的歡迎？關(guān)鍵是精神，寫(xiě)了一種精神?！薄队肋h(yuǎn)的白海豚》正寫(xiě)出了保護(hù)白海豚，就是保護(hù)人類自己的那一種精神?！队肋h(yuǎn)的白海豚》寫(xiě)的是一個(gè)生態(tài)環(huán)保、人與自然和諧發(fā)展的嚴(yán)肅題材，但它是以趣味橫生的藝術(shù)表達(dá)去實(shí)現(xiàn)的。而趣味又以故事為濃烈。再回過(guò)來(lái)看吧，從南方大港的開(kāi)發(fā)建設(shè)，到白海豚的重新發(fā)現(xiàn)充滿故事；從白海豚的重新發(fā)現(xiàn)，到種群數(shù)量的不斷擴(kuò)大，充滿艱辛與挫折的故事；從有故事的教授到有故事的白海豚，充滿人與自然故事的趣味。
故事的美，提升了三娘灣神奇的美；沒(méi)有白海豚的美去裝點(diǎn)，三娘灣的美也會(huì)大為遜色。白海豚是三娘灣的精靈，它們是三娘灣最美麗的風(fēng)景元素之一。作家在一系列的故事敘述中涉筆成趣，以趣味橫生的筆觸演繹了這部經(jīng)典作品，實(shí)為可喜可賀！
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇三
讀書(shū)是一件非常有益的事情，也是一件享受的事情。閱讀不僅僅是識(shí)字和理解文章，還包括學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展視野、培養(yǎng)品格、啟迪心靈等等。讀書(shū)不僅可以強(qiáng)化我們自己對(duì)于語(yǔ)言的認(rèn)知能力，更能夠激發(fā)我們自己向上的素質(zhì)和人生追求，幫助我們建立自己的世界觀和價(jià)值觀。
第二段：及時(shí)閱讀帶來(lái)的益處
讀書(shū)是一種非常及時(shí)的行為，可以幫助人們更好地了解世界并不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備?，F(xiàn)代社會(huì)中的大量信息，使人們每天都要接受大量的知識(shí)信息，相應(yīng)的，人們也需要快速獲取和消化這些信息。通過(guò)不斷的細(xì)讀各種書(shū)籍，無(wú)論是文學(xué)、哲學(xué)或是科普等各種各樣的書(shū)籍，都可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常社會(huì)活動(dòng)中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
第三段：讀書(shū)能改進(jìn)個(gè)人氣質(zhì)
而且，讀書(shū)不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提升人們的精神氣質(zhì)。閱讀良好的書(shū)籍，可以讓我們更好的了解社會(huì)和世界，同時(shí)激勵(lì)我們?nèi)グl(fā)掘自身潛力，進(jìn)一步提升自身的修養(yǎng)。每一本書(shū)籍，都是一本精神富足的寶藏之書(shū)。通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，我們可以不斷地強(qiáng)化自己的思維，提升自己的能力和水平，進(jìn)一步拓展人生的視野。讀書(shū)不僅能夠提升自己人生的意義，更能夠提升人們的價(jià)值觀和人生態(tài)度，使人們對(duì)于未來(lái)充滿了勇氣和動(dòng)力。
第四段：多樣的閱讀方式
閱讀不一定要在特定的環(huán)境下，也不必拘泥于特定的讀書(shū)方法。閱讀可以是一種享受，可以是一種興趣，可以是一種工具。我們可以通過(guò)下載APP或購(gòu)買電子書(shū)，也可以在公園、公共場(chǎng)所等地方品味書(shū)中的人生韻味，或者利用閑暇時(shí)間，讀一些比較有趣和啟發(fā)性的書(shū)籍，不僅可以提高閱讀速度和經(jīng)驗(yàn)，提高自身的悟性和理解能力，更可以讓自己在平淡的生活中增添一份樂(lè)趣，更好地疏導(dǎo)自己的情緒。
第五段：書(shū)籍為我們帶來(lái)的啟示
總的來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不僅是一種有益的興趣愛(ài)好，也是一個(gè)能夠讓我們更好的感悟生命的過(guò)程。好的書(shū)籍不僅是有形的物質(zhì)財(cái)富，更是一份無(wú)形的精神財(cái)富。它讓我們看到真理、美善和友誼，并讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆分蝎@得更多的啟示和激勵(lì)。因此，學(xué)習(xí)如何讀書(shū)、品味書(shū)中的人文韻味，并從書(shū)籍中汲取智慧，對(duì)于我們的人生，是一個(gè)非常重要的事情，也是我們應(yīng)該不斷追求的目標(biāo)。
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇四
“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！眾W斯特洛夫斯基這么說(shuō)。是?。〖热蛔x書(shū)給我們知識(shí)，那么我們一定要多讀書(shū)！
說(shuō)到書(shū)，我記得我第一次讀的是《唐詩(shī)三百首》！孫洙說(shuō)過(guò)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！蔽业淖x書(shū)史也由此正式開(kāi)始了。
我讀的第一首詩(shī)是秦觀寫(xiě)的一首回環(huán)詩(shī)。它是菱形的，我剛看到時(shí)覺(jué)得十分有趣！因?yàn)檫@首詩(shī)，我數(shù)了一下，只有14個(gè)字，這讓我有些驚訝，開(kāi)始興味盎然的破譯這首奇特的詩(shī)?？墒俏业哪且稽c(diǎn)點(diǎn)皮毛發(fā)揮不了一點(diǎn)作用，奈何我費(fèi)了九牛二虎之力卻只知其一不知其二。這讓我這個(gè)“炮筒子”惱怒了，只好灰溜溜地跑去向老爸求助了。老爸看到我對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)，耐心地說(shuō)：“這首詩(shī)的內(nèi)容是‘賞花歸去馬如飛，馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)以暮，醒時(shí)以暮賞花歸。”我不禁和蘇軾一樣，被這首詩(shī)的玄妙之處震驚了！短短14個(gè)字卻描述了自己在外的生活和情趣，這不禁給我那平淡無(wú)奇的“a、o、e”添上了奇異色彩——原來(lái)，這平常的拼音還可以組成這么有趣的文章，于是，我開(kāi)始背誦古詩(shī)了！
我在《三國(guó)演義》中沉迷了，不論何時(shí)何地何處，一本《三國(guó)演義》永不離手。我不斷在陰險(xiǎn)的董卓、賢德的劉備、智慧的孔明之間回旋。當(dāng)關(guān)老爺赴會(huì)——單刀直入時(shí)，我的心都提到了嗓子眼，當(dāng)我看到他逃出“虎穴”我懸著的心終于放下了；當(dāng)我看到孔明揮淚斬馬謖——執(zhí)法如山時(shí)，我對(duì)孔明的敬意又多了幾分，同時(shí)也為馬謖的大意失荊州感到惋惜；但我看到曹操敗走華容道——不出所料時(shí)，我對(duì)孔明神機(jī)妙算佩服得五體投地，也對(duì)曹操的逃去感到惋惜，更對(duì)寬裕的重情重義感到敬佩……我不斷地讀，不斷地感慨，每當(dāng)將領(lǐng)陣亡時(shí)，我也會(huì)潸然淚下，就這樣讀完了《三國(guó)演義》，真是看三國(guó)掉淚——為古人擔(dān)憂！
漸漸的，我又不再著眼于中國(guó)文學(xué)，又一次的偶然，我被帶到了莎士比亞，泰戈?duì)柕氖澜缰小?/p>
記得我第一次看的外國(guó)名著是《福爾摩斯探案集》，這是我軟磨硬泡，好不容易從我老爸口中套出的他最愛(ài)的書(shū)中人物，于是我也迷上了福爾摩斯。不過(guò)，這一次卻并不再主角的性格中徘徊了，而是隨著一個(gè)個(gè)接踵而至的故事中探出福爾摩斯的思維！在于莫里亞蒂教授爭(zhēng)斗得過(guò)程中，我不斷地感受到了刺激、驚險(xiǎn)！在一個(gè)個(gè)匪夷所思的案件中，亞瑟·柯南·道爾一點(diǎn)一點(diǎn)地揭開(kāi)了幕布，一個(gè)唯一看清真相的人從所有案件那一絲一縷的聯(lián)系中找到了那幕后的黑手——莫里亞蒂教授。隨著案件的開(kāi)始，我和福爾摩斯的爭(zhēng)斗也隨之開(kāi)始了，每次，我都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的推演案件的過(guò)程，不斷向受者絞盡腦汁后又一次得到答案的快感和不斷挑戰(zhàn)失敗的挫敗感。就在我不斷游走于案件與案件之間時(shí)，我也不斷地收集到了知識(shí)，不斷武裝自己的大腦，使自己的思維反應(yīng)能力不斷地受到挑戰(zhàn)！也就是這樣，我的書(shū)堆里又多了一類書(shū)——偵探類小說(shuō)！
隨著接觸的書(shū)越來(lái)越多，我與故事中人物的爭(zhēng)斗也漸漸出現(xiàn)在生活中。在潛移默化中，我不斷在改變我自己的性格。漸漸的，那曾經(jīng)種下的的讀書(shū)的種子已經(jīng)發(fā)芽，不斷生長(zhǎng)，改變我的言行，影響著我的言行，影響著我的思維，讓我與那小樹(shù)苗一起不斷地成長(zhǎng)。
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇五
段落一：
作為一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，我近日興致勃勃地參觀了當(dāng)?shù)匦麻_(kāi)設(shè)的“書(shū)香屋”。這座讀書(shū)空間取名自“書(shū)香”，旨在為讀者提供一個(gè)悠然自得的環(huán)境，讓人沉浸在閱讀的樂(lè)趣中。我一走進(jìn)書(shū)香屋，就被其獨(dú)特的布局和氛圍所吸引。墻上掛滿了各種書(shū)籍的封面畫(huà)，打開(kāi)書(shū)柜，滿目琳瑯的書(shū)籍讓我眼花繚亂。在這個(gè)書(shū)香四溢的空間里，我仿佛聞到了書(shū)的芬芳，也被書(shū)的魅力所吸引。
段落二：
除了設(shè)施周到的讀書(shū)環(huán)境，書(shū)香屋還提供了豐富的書(shū)籍資源。無(wú)論是經(jīng)典名著，還是最新的暢銷小說(shuō)，它們都在這里一應(yīng)俱全。更令我驚喜的是，書(shū)香屋還設(shè)有一個(gè)專門的角落，供讀者分享和交流閱讀心得和感想。在這里，我能與其他讀書(shū)愛(ài)好者相互傾聽(tīng)，傳遞和分享閱讀的樂(lè)趣，碰撞出思想的火花。這種共讀共享的氛圍讓我覺(jué)得讀書(shū)似乎不再是一種孤獨(dú)的行為，而是一種與他人交流的美好體驗(yàn)。
段落三：
在書(shū)香屋內(nèi)讀書(shū)的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了讀書(shū)所帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。無(wú)論是擴(kuò)大知識(shí)面、提高語(yǔ)言能力，還是充實(shí)內(nèi)心世界、理解他人情感，讀書(shū)的好處都是不言而喻的。在這里，我讀到了《西游記》，翻閱了《百年孤獨(dú)》，體驗(yàn)了文學(xué)作品帶給我的沖擊和感悟。尤其是在參與讀書(shū)分享活動(dòng)后，我不僅加深了對(duì)作品的理解，也交到了一些很不錯(cuò)的朋友，更深深地感受到了與書(shū)為伴的快樂(lè)和滿足。
段落四：
與書(shū)相伴的過(guò)程中，我也開(kāi)始時(shí)刻思考自己在閱讀過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，只有真正把書(shū)讀進(jìn)去，將書(shū)中的智慧和啟示內(nèi)化為自己的思考和行動(dòng)，我們才能從閱讀中獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。讀書(shū)不單單是為了消遣和娛樂(lè)，更重要的是通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己的智慧和人生經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的思考能力和創(chuàng)造力。書(shū)香屋成為我思考自我的地方，那些讀書(shū)心得和體會(huì)，成為我成長(zhǎng)的見(jiàn)證和助力。
段落五：
參觀并體驗(yàn)了書(shū)香屋之后，我對(duì)讀書(shū)有了更深一層的感悟。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的內(nèi)涵和修養(yǎng)。而書(shū)香屋則為我們提供了一個(gè)舒適、宜人的讀書(shū)環(huán)境，讓我們?cè)跁?shū)香的氛圍中感受到閱讀的樂(lè)趣和滿足。我相信，只要我們打開(kāi)書(shū)籍，用心去讀，就能在書(shū)香中收獲自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。讀書(shū)不僅是一種興趣，更是一種修身養(yǎng)性、塑造自我的過(guò)程。
總結(jié)：
通過(guò)參觀書(shū)香屋，我對(duì)閱讀有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境和豐富的書(shū)籍資源能夠激發(fā)我們對(duì)閱讀的熱情和動(dòng)力。讀書(shū)不僅僅是從紙面上獲取知識(shí)，更是一種心靈的熏陶和成長(zhǎng)。在書(shū)香屋這樣的地方，我們可以盡情享受讀書(shū)的樂(lè)趣，與其他讀書(shū)愛(ài)好者交流分享，體驗(yàn)到讀書(shū)帶給我們的思考和啟示的力量。無(wú)論何時(shí)何地，讀書(shū)都是我們與知識(shí)和智慧對(duì)話的方式，也是我們永恒的伴侶。讓我們弘揚(yáng)讀書(shū)精神，讓書(shū)香散落在生活的每一個(gè)角落，讓讀書(shū)成為我們生活中重要的一部分。
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇六
她是雨恨云愁，江南依舊稱佳麗的清新自然。
她是渺渺渺，柳依依的.灼人風(fēng)姿……
走進(jìn)宋詞，一股沉郁的墨香暗暗襲來(lái)。徜徉其間，仿佛追隨古人放達(dá)的腳步，去一同領(lǐng)悟人生的真諦。李清照、蘇軾、柳永、辛棄疾，這些載入史冊(cè)的光輝形象，用他們飽含生命的詩(shī)篇將大宋王朝演繹得浪漫雋永，氣勢(shì)磅礴，為后人留下了燦爛的文化與沉甸甸的思考。
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……
日落高閣，暮色的沉郁金黃鋪陳了萬(wàn)里江山。她幽幽而嘆，披薄衣登樓而望。遠(yuǎn)處，那是一個(gè)時(shí)代的終結(jié)，也是一個(gè)王朝的開(kāi)端。她，一個(gè)亂世紅顏，以一寸蕙心寫(xiě)意人生，以漱玉為色繪出風(fēng)流畫(huà)卷。
李清照，生于書(shū)香門第，豆蔻年華就展現(xiàn)了得天獨(dú)厚的斐然文采。一段天然的小兒女心緒讓她早期詞風(fēng)以清麗為主，字字如珠玉般清澈瑩潤(rùn)。讓人難忘的是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的嬌憨可人，“卻把青梅嗅”的羞澀靦腆。她在水邊微笑，明艷照人，風(fēng)雨離她很遠(yuǎn)，那些悲戚與愁苦還未光顧。她仍然能在“賣花擔(dān)上，買得一枝春欲放”。那時(shí)的她的文字如夭夭桃李，灼人眼迷。
總在幻想她的容顏。纖細(xì)憔悴的背影在那佇立。
宋詞的余韻在我心中……
她，留下了她的紀(jì)念。留下了她的使者。
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇七
第一段：書(shū)香月，是指每年的6月至7月期間，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。而在這個(gè)月份里，讀書(shū)成為了許多人的首要選擇。我今年也參加了書(shū)香月讀書(shū)活動(dòng)，不僅體驗(yàn)到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，也收獲了許多對(duì)生活和人生的思考。
第二段：在書(shū)香月，我不僅讀了許多小說(shuō)和文學(xué)作品，還涉獵了一些其他領(lǐng)域的書(shū)籍。其中最值得一提的是一本關(guān)于歷史的傳記類書(shū)籍。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)得到了深化，不僅了解到了歷史上的偉人和其背后的故事，還更加明白了歷史對(duì)于現(xiàn)在和未來(lái)的影響。這讓我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)讀書(shū)，我們能夠超越現(xiàn)實(shí)，穿越時(shí)間的界限，去探索古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更好地理解和把握當(dāng)下的人生。
第三段：與此同時(shí)，我也讀了一些心靈成長(zhǎng)類的書(shū)籍。這些書(shū)籍引導(dǎo)著我思考人生的意義和目標(biāo)，并給予我勇氣和指引。其中一本書(shū)尤為印象深刻，它告訴我，每個(gè)人都有自己的定位和價(jià)值，人生并不是一場(chǎng)比賽和競(jìng)爭(zhēng)，而是應(yīng)該追求內(nèi)心的平和和滿足。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我不僅對(duì)自己有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也學(xué)會(huì)了更好地與他人相處。
第四段：書(shū)香月也是一個(gè)與他人交流的好時(shí)機(jī)。在書(shū)香月期間，我參加了一些讀書(shū)會(huì)和書(shū)友聚會(huì)。通過(guò)與其他書(shū)友交流和分享，我們互相激發(fā)了讀書(shū)的熱情和創(chuàng)造力。在這些交流中，我聽(tīng)到了許多不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，進(jìn)一步拓展了自己的思維和視野。同時(shí)，也結(jié)交了一些志同道合的朋友，我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中進(jìn)行了互相鼓勵(lì)和幫助。通過(guò)這些交流，我明白了讀書(shū)不僅是個(gè)人的修養(yǎng)，也是一種社交和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)這次書(shū)香月的讀書(shū)心得，我認(rèn)為讀書(shū)作為一種充實(shí)和豐富自己的方式，不僅能夠帶來(lái)樂(lè)趣，還能夠引導(dǎo)和啟發(fā)我們對(duì)生活的思考。通過(guò)讀書(shū)，我們能夠了解到歷史和人文、提升自己的思維能力和修養(yǎng)、開(kāi)拓視野和與他人交流。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)是一種自我提升的方式，也是一種人生必備的素養(yǎng)。希望在未來(lái)的書(shū)香月中，越來(lái)越多的人能夠參與到讀書(shū)的行列中，讓我們的生活更加豐富多彩。
（注：文章僅供參考，開(kāi)頭和結(jié)尾部分可以酌情修改，中間段落可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增刪改。）
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇八
第一段：介紹中班書(shū)香讀書(shū)的背景和重要性（200字）
中班是幼兒園教育中的重要階段，為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，我們特地開(kāi)展了中班書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)不僅是教師們?yōu)橛變哼x取了一系列富有教育意義的圖書(shū)，也為幼兒提供了更多的閱讀機(jī)會(huì)。通過(guò)讀書(shū)，幼兒可以接觸到不同的世界和知識(shí)，培養(yǎng)思維能力和想象力。因此，中班書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)具有非常重要的意義。
第二段：書(shū)香讀書(shū)帶給我快樂(lè)（250字）
作為中班的一員，我對(duì)書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)充滿了興趣和熱情。每天，我都會(huì)期待著老師帶著我一起探索書(shū)本中的世界。在閱讀的過(guò)程中，我享受到了無(wú)窮的快樂(lè)?？粗鴪D書(shū)中生動(dòng)的插圖，我仿佛置身于作者所描述的場(chǎng)景之中，既感受到了書(shū)中的情節(jié)和人物的個(gè)性，也感受到了書(shū)中所傳遞的情感和思想。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我忘卻了自己身處幼兒園的現(xiàn)實(shí)，沉浸在了書(shū)本帶來(lái)的世界中，讓我感到非?？鞓?lè)。
第三段：書(shū)香讀書(shū)帶給我知識(shí)和思考（300字）
除了快樂(lè)，書(shū)香讀書(shū)還讓我學(xué)到了很多知識(shí)。在課堂上，老師會(huì)根據(jù)我們的年齡和認(rèn)知水平，為我選取合適的圖書(shū)。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我學(xué)到了很多有趣的事情，如動(dòng)物的習(xí)性、植物的生長(zhǎng)過(guò)程等。我還學(xué)會(huì)了動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的區(qū)分，能夠利用書(shū)本中的圖片來(lái)尋找答案。除了知識(shí)，書(shū)香讀書(shū)還培養(yǎng)了我思考的能力。通過(guò)閱讀故事，我能夠思考故事背后的道理和含義，進(jìn)而激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。在書(shū)香讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思考能力。
第四段：書(shū)香讀書(shū)讓我愛(ài)上閱讀（250字）
在中班，我逐漸愛(ài)上了閱讀。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，我就能感受到閱讀的魔力。書(shū)香讀書(shū)讓我感到驚喜、好奇和探索的快感。通過(guò)閱讀，我了解到了不同的生活和文化，這讓我覺(jué)得世界是如此廣闊而美麗。讀書(shū)也讓我獲得了不同的情感體驗(yàn)，有時(shí)感到悲傷，有時(shí)感到幸福，這些都讓我對(duì)閱讀充滿了熱情。因此，我決定將閱讀作為一種習(xí)慣，讓書(shū)本陪伴我度過(guò)每一個(gè)美好的時(shí)刻。
第五段：書(shū)香讀書(shū)帶給我成長(zhǎng)（200字）
通過(guò)中班書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)，我不僅愛(ài)上了閱讀，也在閱讀中不斷成長(zhǎng)。我通過(guò)閱讀，了解到了很多新的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的思考能力和想象力。閱讀不僅開(kāi)闊了我的視野，也培養(yǎng)了我的情感和社交能力。我學(xué)會(huì)了與他人分享所讀的書(shū)籍，與他人討論故事中的情節(jié)和人物，增強(qiáng)了與同伴的互動(dòng)和合作能力。我相信，通過(guò)書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)的陪伴，我的成長(zhǎng)之路將一直揚(yáng)帆前行。
總結(jié)：中班書(shū)香讀書(shū)活動(dòng)帶給了我快樂(lè)、知識(shí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我會(huì)一直堅(jiān)持閱讀，用書(shū)本的力量驅(qū)動(dòng)自己不斷成長(zhǎng)，追尋更廣闊的世界。
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇九
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧！這是知識(shí)的源泉！”似乎是每本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)個(gè)不可思議的新世界。
讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如用讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍。“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人作為座右銘。讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣。
世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，遨游在保爾·柯察金的精神世界里，我不由得受到一種激勵(lì)。保爾以自己珍惜生命、熱愛(ài)生活、堅(jiān)韌不拔的人格魅力，告訴我們一個(gè)深刻的作文人生哲理：人活著是要有點(diǎn)精神的。
物質(zhì)雖然可以讓人們衣、食、住、行得以滿足，但是不一定能讓人的精神愉悅和富有。精神對(duì)人的作用與物質(zhì)不同，他不是讓人們吃得飽，穿得暖，而是指引人們前進(jìn)的方向，它能使人們?cè)诰o張中不知疲倦，在逆境中有奮起的勇氣，在絕望中產(chǎn)生新的希望。
保爾的名言：“人最寶貴的是生命，生命只有一次?！辈恢卸嗌偃税阉谌沼浝?，記在心坎上，以激勵(lì)、鞭策自己去奮斗，雖然保爾離我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的精神還在。他那種精神跨越時(shí)代，是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書(shū)，才能不斷汲取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個(gè)高尚的人。讀書(shū)吧，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人，它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞你的.智慧和心靈。
書(shū)香讀書(shū)手抄報(bào)篇十
上師范時(shí)更是如饑似渴地讀書(shū)。那時(shí)候?qū)W校的圖書(shū)館允許我們憑學(xué)生證借書(shū)，只是一次只能借一本，于是每借到書(shū)便爭(zhēng)分奪秒地讀，《青春之歌》、《茶花女》、《紅與黑》、《激流三部曲》……三年的師范生活就這樣徜徉在書(shū)林中，常常是“迷花倚石忽已暝”。而放假時(shí)也請(qǐng)老師幫忙借一袋書(shū)回去，看得久了，有一種“足不出戶，視接千里”的滿足感。
工作后，領(lǐng)了第一個(gè)月的工資便是去買書(shū)、郵購(gòu)書(shū)。除了一些文學(xué)經(jīng)典著作（《飄》、《圍城》、《京華煙云》等，），還常常品讀一些古代詩(shī)詞，“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。”“樓前流水應(yīng)念我終日凝眸，凝眸處、又添一段新愁?！薄菚r(shí)正是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的年齡吧，只覺(jué)得每個(gè)故事、每首詞讀起來(lái)都蕩氣回腸，常常掩卷唏噓不已，甚至有了“莊周乎？蝶乎？”的錯(cuò)覺(jué)。
“逝者如斯，不舍晝夜”，恍然間，書(shū)伴我走過(guò)了人生中最美好的年華。每每回憶起那一段時(shí)光，都有一種置身于夢(mèng)幻世界的微醺。
現(xiàn)在，雖然生活中的瑣事多了，但我仍保留著讀書(shū)的習(xí)慣。書(shū)房里已略有存書(shū)，網(wǎng)絡(luò)也給了我更廣闊的讀書(shū)空間，閑暇時(shí)仍愿遨游在浩淼無(wú)際的書(shū)海里——“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”！
古人說(shuō)“弄花香滿衣”，而我卻覺(jué)得書(shū)里有乾坤，讀書(shū)香滿懷，因?yàn)樽x書(shū)，人生變得精彩，對(duì)人生的品讀也多了一份深邃。
愿我的生活中永遠(yuǎn)有書(shū)香陪伴！
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