作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小學教案數學篇一
小學是孩子們教育中的重要階段，而教師的教學質量直接關系到孩子們的成長發(fā)展。一個好的小學教師需要掌握多項教學技能，其中之一就是編寫教案。在多年的教學實踐中，我認為編寫好教案是小學教師必須掌握的技能之一。
第二段：設計合理的教學目標
教學目標是教師在教學中所希望實現的結果，編寫教案時需要考慮清楚教學目標，這也是教案最基本的要求。在設計教學目標時，需要結合學生的實際情況，確定目標的具體、明確和可操作性。編寫教案不僅是對教學目標的一個具體化，更是對教學過程的規(guī)劃和指導。
第三段：課堂教學安排合理
教案中的內容需要貼切于教學實際情況，為了更好地實現教學目標，也需要對課堂教學進行安排。在編寫教案時，教師需要合理地安排課堂時間和內容，注意各個環(huán)節(jié)之間的銜接，力求教學節(jié)奏平穩(wěn)、有序、不拖沓。同時，針對不同的學生，也需要做好差異化教學的安排，從教學資源、教學方式等方面給予幫助，以切實提高教學效果。
第四段：教學方法運用得當
教學方法是實現教學目標的手段和方法，尤其對于小學教學來說更加重要。為了讓學生更好地理解、掌握和運用所學知識，需要在編寫教案時靈活運用不同教學方法。例如，通過啟發(fā)式教學、情境教學等方式，讓學生在實際生活中學習知識，在探究過程中不斷思考和發(fā)現問題，從而開展一次成功的教學。
第五段：總結
小學教案中的質量不僅直接影響教學效果，更關系到學生的成長和發(fā)展。編寫好教案是小學教師必要的基本功。在構思教案的時候，需要考慮目標的實際情況、課堂教學的安排、教學方法等因素。希望通過不斷地思考和實踐，能夠不斷優(yōu)化教學，促進學生成長。
小學教案數學篇二
本課的教學指導思想是：是否了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運用“加”“減”的方法，根據想象和變化，創(chuàng)造出藝術作品；整個教學是否有利于培養(yǎng)學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導作用。
1．情意領域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導學生對組合造型藝術有一些基本的了解。培養(yǎng)學生發(fā)現美，表現美，欣賞美的能力。
2．認知領域：將身邊的物品進行想象、變化，并嘗試繪制完成不同的藝術作品。
3．操作領域：根據身邊的物品，進行想象和變化，創(chuàng)作藝術作品。
1．課前教師準備一些根據不同物品變化出來的美術形象和作品。
2．教師和學生在課前收集藝術家對形象進行變化的創(chuàng)作作品。
3．《西游記》片段以及課件、音樂。
情趣導入，贈送禮品（展示課件）：欣賞動畫片《西游記》中的孫悟空大戰(zhàn)二郎神的部分片段，讓學生感受到變幻無窮的魅力，激發(fā)學生學習興趣。
喜歡老師給你們準備的禮物嗎？喜歡動畫片中的孫悟空嗎？為什么？想有孫悟空變幻無窮的本領嗎？那我們就來學習第14課吧！
課件出示課題《變幻無窮的形象》
觀察：學生觀察課本上范圖
課件展示書本優(yōu)秀圖片，師生共同思考和討論。
欣賞時思考3個問題：
a．物體本身是什么？
b．物體變成了什么？
c．用什么方法變幻？
2．觀察：教師準備的范圖
拖鞋（貼在黑板上）
這是什么？你能聯(lián)想到什么？怎么使它變幻呢？
學生討論回答。
大家看（貼在黑板上），這是什么？
你能想到嗎？
學生討論回答，怎么變并運用了什么方法？老師總結歸納。
掃帚（貼在黑板上）
現在我們變換一個角度，大家看這張作品是由什么變幻出來的？
學生討論回答，老師總結歸納。并出示掃帚最原始圖片。
同學們，還可以嘗試不同的角度變幻呢！你們都能想到嗎？
剛剛我們在欣賞作品之前老師有交代欣賞時思考3個問題，前面2個問題在我們欣賞的同時就已經解決了，現在我們要仔細的思考，運用什么方法可以變換物體的形象呢？大家想一想！暢所欲言，鼓勵同學們、同桌之間大膽、積極的互相討論、交流！選出幾位學生代表發(fā)言。
師生討論、交流，在學生回答的基礎上耐心的引導和提醒，總結出方法：
a．形狀聯(lián)想
b．形狀改變（加一加、減一減，通過點、線、面）
c．色彩改變（水彩筆、油畫棒）
這也是本課的學習重點。
欣賞：優(yōu)秀的變幻作品
老師這還有許多優(yōu)秀的變幻作品呢！我們一起來欣賞吧！
觀察欣賞藝術家創(chuàng)作的各種圖片和學生作品，引導學生學會欣賞造型藝術。
了解各種圖形的變幻過程和方法，學習京劇臉譜的相關知識。從中悟出一個道理：先想到才會做到，再次鞏固學習重點。
（課件展示作業(yè)圖樣、播放輕音樂）
圖形王國要舉行一個變變變的“選美”大賽，有10個小伙伴正焦急的等待著大家的幫忙，來！我們來為它們設計設計！每位同學根據自己的想象，幫助你最喜歡的一個小伙伴進行富有創(chuàng)意的加工美化，讓它變換出奇妙、獨特的形象來！
比一比，看看誰變幻的形象最美！
作業(yè)要求：
1．嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他的造型。
2．比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。
3．教師巡回指導，及時表揚好的作品。
1．自己評，把你的作品介紹給大家
2．互相評，誰的作品最有趣。
3．你最喜歡誰的作品，說說他作品的優(yōu)點和你給他的建議。
課件展示藝術作品，欣賞變幻的魅力。
生活中有許多許多藝術作品，都是身邊經?？梢砸姷降奈锲吠ㄟ^想象變化創(chuàng)作出來的，請同學們用你們善于觀察的眼睛去找一找，看一看，你將會有更多的發(fā)現、更大的收獲，原來生活能給我我們帶來這么多的美好和驚喜啊！
小學教案數學篇三
首先，我要說的是在這次小學教案展示中我受益匪淺。我們教師平常要上很多課，教育理論和方法繞不過的話題，但實際上我們的教育往往是以實踐為基礎的。本次教案展示，讓我有更多時間去了解實踐中的教育方式和方法，將理論真正融入到小學生們的學習中。同時，分享教案也讓我們彼此學習和成長。
其次，我要說的是這次展示讓我看到了很多實踐教育方法和策略。不僅僅是課堂上運用的策略，在展示中我還學到了更多針對特殊班級的解決方案，例如團隊教學、小組教學和速讀等方法。這些策略可以幫助我更好地理解每一個學生的教育需求，讓我更好地為他們量身打造定制的教育方案。
再次，展示讓我意識到往往我們不經意間忽略了的細節(jié)和元素。作為教育工作者，我們往往聚焦于題目本身，但其實教育是更為復雜的過程。一些關于堂前興趣引導、學生情感管理、家長親子活動等方面的策略在展示中得到了重視。這讓我更好地了解到在學校之外的支持和素養(yǎng)培養(yǎng)同樣重要。
接下來，展示中其他教師分享的成功經驗給了我很大啟示。學生不同，班級也不同，看似不同班級間的教育毫無必然聯(lián)系。但事實上，在展示中，我能看到很多成功教學策略，這些是可復制的，并適用于班級內所有同學的。我們在類似的情況下也可以借鑒這些技巧來成功地解決問題，讓教學更加創(chuàng)新，更加有效。
最后，我有了一個新的表達方式，這對未來提高教學質量是否會有所作為，我充滿了希望。每個教案展示都給我?guī)硇碌乃悸泛筒呗?，更好地掌握教學，讓學生們更加專注，更快樂的學習。
總之，從本次教案展示中我獲得了很多經驗和啟發(fā)。我深切感受到教學中的藝術和科學，這是一門需要緊密聯(lián)系的學科。我相信通過深入的教學和展示，我們可以不斷提高教學質量，讓我們的學生更好地成長。
小學教案數學篇四
引導語：教案，你知道的有多少呢?下面是百分網小編為大家精選的兩篇小學教案范文，希望可以幫到大家。
【活動目標】
1.激發(fā)幼兒細致觀察圖畫和認真傾聽故事的良好習慣，感受故事幽默有趣的風格。
2.發(fā)展較為細致的觀察能力和邏輯思維能力。
3.能夠專注觀察畫面、認真傾聽故事，理解故事內容。
【重難點分析】
重點：能夠觀察、傾聽故事，理解故事內容，感受故事幽默活潑的特點。
難點：理解花格子大象艾瑪的兩次玩笑。
【活動準備】物質準備：圖畫書ppt。
【活動過程】
一、導入：認識花格子大象艾瑪，引出故事。
二、展開
1.觀察與討論：
(1)花格子大象與其他大象有什么不同?
(2)花格子大象是怎么和好朋友說悄悄話的?
(3)在其他大象睡覺的時候花格子大象干了什么?
(4)為什么出現了那么多艾瑪?是誰干的?
(5)重點引導幼兒觀察：花格子大象到底有沒有給自己化妝?
2.教師完整講述故事《艾瑪過化妝節(jié)》，請幼兒欣賞，進一步感受理解故事。
三、延伸：向介紹其他有關艾瑪的系列圖書。
【幼兒分析】
最近我們在開展《小司機》的主題，幼兒們都帶來了自己喜歡的各種各樣的車子。在平時的自由活動玩的過程中，往往會發(fā)生幼兒間沒有經過同伴的同意而偷偷地拿走自己喜歡的別人的玩具，幼兒間也不會將自己的玩具與同伴分享。而《谷希的.紅雨靴》書中樂于分享、珍視友誼的主題思想，完全可以通過畫面的故事可以傳達給幼兒分享是件快樂的事情。
【素材分析】
《谷希的紅雨靴》講述了兩只小鵝和一雙紅雨靴的故事。這個故事很普通，但貼近孩子的日常生活和心理特點，從擁有、丟失、尋找、到最后找到，這一連串紅雨靴失而復得的故事牽動著幼兒的心緒，幼兒們也能從小鵝的故事中看到了自己的影子，從而知道與好朋友分享是件快樂的事情。而故事的畫面內容較多，于是我根據活動的需要進行了一些刪減與調整。
【研究分析】
我們小班教研組近階段研究的內容是“文學作品中教師言語反饋中推進表述法的運用”。在平時的教學活動中，當需要幼兒對某一要點加深理解或關注時或回答“表述不清”、表述簡單不夠豐富時，我們不善于通過提問清楚地表述或明確原有認識，活動的有效性不高。為此，通過實踐研究充分發(fā)揮言語反饋中引導調整法的作用，探索多種形式的言語反饋，激發(fā)小班幼兒參與活動的熱情和舉手發(fā)言的積極性，從而提高小班文學作品活動的有效性。
【活動目標】
觀察畫面，能夠完整講述畫面內容，知道與好朋友分享是件快樂的事情。(重難點)
【活動準備】
1、物質準備：ppt。
2、認知準備：幼兒對雨靴有了解。
【活動過程】
一、想想說說，喜歡的東西
——提問：寶貝們，你們有自己喜歡的東西嗎?
小結：有的小朋友喜歡好吃的東西，有的小朋友喜歡好玩的東西。
過渡語：有一只可愛的小鵝，它叫谷希，谷希有一雙特別喜歡的紅雨靴，雨靴是什么時候穿的?(出示ppt)
小結：谷希在下雨的時候穿上最喜歡的雨靴腳就不怕弄濕了，下雪的時候谷希也會穿上心愛的紅雨靴保護它的小腳。
過渡語：奇怪的是谷希除了下雨天，下雪天穿著紅雨靴，別的時候也會穿的，我們一起來看看好嗎。
二、觀察畫面，理解故事
1、喜歡紅雨靴
提問：看看谷希什么時候穿著紅雨靴?
小結：谷希吃飯的時候穿著紅雨靴、和朋友一起做游戲的時候也穿著紅雨靴、睡覺的時候也穿著紅雨靴，谷希多喜歡它的紅雨靴呀!
2、丟失紅雨靴
過渡語：可是有一天谷希一覺醒來發(fā)現紅雨靴不見了，谷希十分著急。
——提問:紅雨靴可能到哪兒去了呢?(幼兒猜測)
師根據幼兒回答小結。
3、尋找紅雨靴
過渡語：谷希決定自己去找找。
——提問：谷希來到了什么地方?它找到紅雨靴了嗎?
小結：谷希鉆進草堆里沒有找到紅雨靴。
——提問：谷希又來到了什么地方?找到紅雨靴了嗎?
小結：谷希站在石頭上沒有找到紅雨靴。
過渡語：谷希又來到了雞媽媽家，我們一起幫谷希問問雞媽媽吧!“雞媽媽，您看到我的紅雨靴了嗎?”聽聽母雞是怎么說的。
小結：是呀!谷希到處找，還是沒找到它心愛的紅雨靴，谷希傷心地哭了。
4、找到紅雨靴。
小結：哦!原來是它的好朋友古奇穿著紅雨靴走來了。
——師幼一起問：古奇你為什么穿走我的紅雨靴?(引導幼兒根據生活經驗大膽表述。)
——哎呀，古奇實在是太喜歡這雙紅雨靴了，可是，能不能不經過好朋友的同意就穿走它呀?如果你們喜歡別人的東西會怎么做呢?(幼兒大膽講述)
——我們看看谷希是怎么做的?(出示圖片“分享”，講述故事結尾。)
小結：谷希決定和古奇分享自己心愛的紅雨靴，你穿一只，我穿一只，和好朋友一起穿真快樂。
三、完整欣賞、經驗拓展
1、完整欣賞故事
2、提問：你們喜歡谷希嗎
小結：是呀，谷?？吹焦牌嬉埠芟矚g紅雨靴，就把一只靴子給了古奇，大家一起分享了，懂得分享的谷希大家都喜歡。原來和好朋友分享喜歡的東西是件快樂的事情，馬上就要自由活動了，老師希望小朋友也要和谷希、古奇一樣有好東西要一起分享噢。
小學教案數學篇五
1．使學生在認識東、南、西、北的基礎上認識東北、東南、西北和西南，并能根據給定的一個方向來辨認其余的七個方向。
2．讓學生在觀察和解決實際問題的過程中，感受數學與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數學知識解決實際問題的意識。
3．激發(fā)學生學習數學的興趣，讓學生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗。教學過程
教室里學生的座位排列如下圖，每組都有醒目的標記。
講臺
第一組 第四組 第六組
第二組 第五組 第七組
第三組 第八組
通過對四面八方這個成語中四面的討論，引導學生明確東、南、西、北這四個方向，并在教室的四個墻面分別貼出東、南、西、北四個字。
出示例1圖，其中超市、體育場、人民橋和公園圖片暫不出現。要求學生說出怎樣在地圖或者平面圖上表示這四個方向，然后要求說出學校的東、南、西、北面各有些什么。
引導學生說說對四面八方這個成語中八方的理解，引入新課。（板書：認識方向）
1．提出問題，小組討論。
（1） 提問： 在學校的這一面有一個超市，你知道超市在學校的哪一面嗎？小組討論一下，說說你是怎樣想的。
學生討論匯報。
（2） 指出： 通常，我們把東面和北面的中間稱做東北，超市在學校的東北面。
（3） 提問： 這里有一個公園，這里是體育場，這里還有一座人民橋，它們又分別在學校的哪一面呢？小組同學討論一下。
學生討論匯報。
2．歸納小結。
上學期我們認識了東、南、西、北，今天我們又認識了東北、東南、西北和西南。我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東、南、西、北這四個方向，那么怎樣才能很快記住今天學習的東北、東南、西北和西南這四個方向呢？請大家在小組里討論一下，說說你想怎樣記。
學生匯報記憶方法。
1．指導完成試一試。
（出示試一試中指南針的圖）
提出要求： 這是一個指南針，紅色箭頭指向北面。你能把指南針上的八個方向填寫完整嗎？先想一想怎樣填得快，再在書上填一填。
學生在書上填完之后匯報結果。
2．指導完成想想做做第1題。
（出示想想做做第1題圖）
（1） 談話： 小動物在體育場參加運動會后要回家了，你能幫助它們找到各自的家嗎？
（2） 播放題中四個小動物所說的話，并在圖中呈現相應的文字。
讓學生根據要求在書上連線。
（3） 出示正確答案，反饋、訂正。
3．指導完成想想做做第2題。
（出示一些成熟水果的實景照片）
說明： 青山鄉(xiāng)是一個美麗的水果之鄉(xiāng)，在水庫周圍一共種植了8種水果。
（出示水庫及8種水果的圖片，水庫在中間已貼好，8種水果依次排列在一邊）
提出要求： 水果先后成熟了，有許多游客來游覽水果之鄉(xiāng)。你愿意為來游覽的游客制作一張水果種植的示意圖嗎？每個小組同學合作完成。小組在活動時，首先要聽清楚老師講的是什么水果，并找到應該擺放的位置，然后把圖片貼上去。
說明： 桃園在水庫的北面，葡萄園在水庫的東面，梨園在水庫的東北面；水庫的西南面是蘋果園，水庫的西北面是西瓜園，水庫的西面是山楂園；橘子園在水庫的南面，櫻桃園在水庫的東南面。
根據教師提供的信息，學生制作平面圖。完成后進行展示。
1．游戲。
（2） 示范： 伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，兩手同時向中間拍一下，這時手就指向西北面。
要求學生用這樣的方法，找到西南、東南和東北這三個方向。
學生討論匯報。
啟發(fā)思考： 都是和第五組比，為什么每個組說的都不一樣呢？
自由活動： 在小組里說說你們組和其他組的位置，看看黑板上貼的方向，想想說對了沒有。
2．制作方向板。
談話： 找到了一個方向，怎樣才能很快找到另外的七個方向呢？我們可以自己來制作一個方向板。
教師提示制作方向板的基本方法。學生制作方向板，并寫出八個方向。
使用方向板： 把方向板中的北對著北面，指一指，東北在哪里？東南呢？西北和西南呢？（教師說，讓學生指方向）
3．小結。
布置課外活動： 現在我們許多住房都有朝南的陽臺和朝南的窗戶?；丶以谀愕姆块g里先找到北面，再用方向板看看其他幾個方向各有什么。也可以在你家的客廳里先找到北面，再用方向板看看其他幾個方向各有什么。明天來說給同學聽一聽。
4．跳棋游戲。
說明： 甲乙雙方各派一名代表，甲方代表提出跳法，乙方代表在方格中移動棋子，玩一次后，甲乙雙方交換角色。組長做裁判，每次移動符合要求的得1分。
學生自由活動。
通過今天這一堂課的學習，我們又認識了東北、東南、西北和西南這四個方向，對四面八方里的八方有了進一步的理解。
我們在電視里、報紙上經?？吹?、聽到開發(fā)大西北。今天回去后，找一張中國地圖，看看我國西北有哪些省，再看看我國的東北有哪些省。找一找南京大約在上海的哪一個方向，上海大約在北京的哪一個方向。
小學教案數學篇六
在我作為小學書法教師的工作中，我一直致力于尋求最有效的教學方法。本文將以五段式的結構，分享我在小學書法教案中的心得體會。
第一段：掌握正確的教材選擇和教學方法
在書法教學中，選擇適合小學生的教材至關重要。繁雜的字體導致學生容易迷失方向感，因此，我選擇了適合孩子們的簡明易懂的教材。在編寫教案時，我力求將字帖內容分為幾個步驟，以便學生能夠逐漸掌握每一步驟的技巧。同時，我還特別注重教學過程中的鼓勵和獎勵，以激發(fā)學生學書法的興趣。
第二段：培養(yǎng)良好的筆持和姿勢
學生的筆持和書寫姿勢對書法的發(fā)展非常重要。因此，在教學中我特別注重正確的筆持和姿勢的培養(yǎng)。我通過示范和講解，幫助學生正確握筆和坐姿，使他們從小養(yǎng)成正確的書寫習慣。同時，在教學過程中，我還注意讓學生經常放松手部肌肉，以免造成肌肉疲勞。
第三段：注重練習字形筆畫的基本功
字形筆畫的基本功是小學書法教育中的核心。我鼓勵學生通過模仿教材上的字形筆畫，不斷練習字形結構。為了使學生更好地理解字形筆畫的要領，我還經常舉一些簡單易懂的例子，讓學生進行實踐。這種基本功的練習不僅僅有助于學生掌握正確的書寫技巧，還能激發(fā)孩子們對書法的熱愛。
第四段：靈活運用書法創(chuàng)作
書法不僅僅是一種技巧，它還是一種藝術創(chuàng)作。為了培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力，我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作能力。我鼓勵學生將獲得的技巧和知識運用到日常生活中，創(chuàng)作一些小作品。這樣的創(chuàng)作活動不僅可以增加學生對書法的理解和興趣，還能培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)造力。
第五段：學生的進步和成就
通過這些教學方法和策略，我的學生在書法學習中取得了巨大的進步和成就。他們的字體變得更加工整，筆畫更加流暢。更重要的是，他們開始對書法感興趣，并樂于在課外進行書法創(chuàng)作。這些進步不僅僅是技巧上的，更是心理上的，他們的自信和自尊心也得到了提升。
總結：通過不斷的實踐和總結，我發(fā)現正確的教材選擇和教學方法、良好的筆持姿勢、基本功的練習、書法創(chuàng)作的靈活運用以及學生的進步和成就是提高小學書法教學水平的關鍵。我將繼續(xù)努力尋求更好的教學方法，使更多的學生受益于書法教育的魅力。
小學教案數學篇七
教案是老師備課的重要資料，是教學活動的規(guī)劃和組織。撰寫教案是老師們的日常工作，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現。我在教學中深感教案的重要性和實用價值，通過不斷總結實踐中的經驗，我有了一些關于小學教案撰寫的心得體會。
一、學會根據教學內容編寫教案
教學內容的不同，教案的編寫要有所區(qū)別。在小學教學中，教材人教版是老師們常用的教材。針對不同的學科，教案的設計也要有所調整。比如數學中涉及到多種運算符號和公式，就要引導學生理解概念、提高計算能力，教案的編寫就需要更注重細節(jié)和教學方法的運用。
二、注重學生情趣的培養(yǎng)
小學生的認知水平和學習興趣隨著年齡的增長不同，老師在教學中要充分考慮學生的年齡特點，掌握他們的認知規(guī)律和心理需要，培養(yǎng)學生積極的學習興趣，增強他們的自信心和主動性。教學中，我們選擇感興趣的作品、引導學生對于學生感興趣的話題進行思考和討論，靈活運用教具等多種方法來調動學生的積極性，從而使學習更具有趣味和吸引力。
三、借鑒優(yōu)秀教案的設計思路
每一個老師都會有樣板教案，這些樣板教案可以是非常出色和有創(chuàng)意的。我們可以從中找出更好的教學方式和方法、適時結合自己的實際教學情況進行編寫。
四、關注每個學生的情況的個別化教學
小學生不同的學習習慣、能力和興趣愛好，在教學中我們要關注每個學生的學習情況，明確學習目標的性質和難度，尊重學生學習習慣，選擇不同的案例、題型、作品等進行實際操作，以達到學生的個性化教育。
五、及時反饋，及時調整教學方案
教案的制定是一個不斷調整和完善的過程，教學回放也是一個檢查教學成效的過程。在這過程中，我們可以通過學生的測試成績、聽課評價等不同反饋手段，在下一堂課之前調整教學方案，確保更好的教學效果。
結語：
教案是教學的靈魂，只有完善的教案才能更好地指導教學。通過總結教學實踐中的好的經驗，不斷磨練撰寫教案的能力，我們可以得到更好的教學效果。我相信，只要我們教師一直秉持這種求知和創(chuàng)新的精神，不斷進步和注重實踐，一定可以成為一名優(yōu)秀的小學教育工作者。
小學教案數學篇八
在實際生活中，東、南、西、北大家都認識得很清楚，在地圖或平面圖上，你們能認識嗎？是怎樣認的？（要求學生說出上北、下南、左西、右東）
很好，這是一張平面圖（出示例1圖，其中超市、體育場、人民橋和公園圖不出現。）（出示茄子卡通及配音“學校的東、南、西、北面各是什么地方”）。誰來回答？（學生回答時，隨機在四個建筑物上點擊出東、南、西、北4個字。）
東、南、西、北是我們已經認識的四個方向。
四面八方中的八方，是指的有八個方向。
還有四個方向是什么呢？想不想了解？
有這么多小朋友都知道，今天，我們在進一步學習認識方向時，就請你們把知道知識的講給大家聽。（板書：認識方向）
在學校的'這一面有一個超市（出現超市），你知道超市在學校的哪一面嗎？小組討論一下，說說你是怎樣想的。
你真聰明。我們把東面（閃動少年宮上的東）和北面（閃動汽車站上的南）的中間叫東北（在超市上出現東北）。超市在學校的東北面。
這里有一個公園，這里是體育場，這里還有一座人民橋，它們又分別在學校的哪一面呢？小組同學討論一下。
哪個小組的代表來匯報一下？（學生匯報時，先問一問為什么，再隨機出現“東南”、“西北”和“西南”字，如果學生說出如“北東”、“南西”這樣的方向，也要先問一問為什么，然后教師糾正：南面和東面的中間也可以說是南東，但按習慣應該說東南，不說南東。）
其他小組的意見呢？
同學們講得很好，通過看圖，我們又認識了東北、東南、西北和西南這4個方向（點擊4個方向。）。
上學期我們認識了東、南、西、北，今天我們又認識了東北、東南、西北和西南。（在老師說的同時，分別隱去圖中的畫面，只留文字，其中東、南、西、北是一種顏色，東北、東南、西北和西南是另一種顏色。）
同學們都知道，我們用上北、下南、左西、右東能很快記住圖上的東南西北這四個方向，怎樣才能很快記住今天學習的東北、東南、西北和西南這四個方向呢？請大家在小組里討論一下，說說你想怎樣記。
哪個小組來匯報一下，你們是怎樣記的？
小學教案數學篇九
教學內容：
教材例3，課堂活動1-4，練習十二1-4
教學目的：
1、會進行簡單的換算
2、會恰當的選擇長度單位
3、會比較大小
教學過程：
1、一千米有多長？生活中有那些距離是千米？
2、走1千米大約要多少時間？跑了？
3、千米和米之間的關系是什么？
1、教學例3
問：大家知道三峽嗎？我們的'三峽大壩呀，全長2300米，他長嗎？
我們北碚有一條高速公路叫什么？誰知道？
其中有一條隧道，長6公里
你門說，大壩和隧道誰長？
學生思考，回答
小組討論后匯報自己的想法
一可以把千米換成米，還可以把米換成千米
2、練習
（1）對口令，選擇合適的單位
教室長8（）公路長800（）飛機飛行高度8000（）火車每小時開60（）
（2）說說大約幾千米
引導學估計
1675千米大約是多少千米那4850米呢？
（3）學生看圖提出數學問題并解答
練習十二1-4
2題，學生看題目要求和圖，理解了題目的意思后在做
學生獨立作業(yè)
小學教案數學篇十
教學內容：
教材例3，課堂活動1-4，練習十二1-4
教學目的：
1、會進行簡單的換算
2、會恰當的.選擇長度單位
3、會比較大小
教學過程：
1、一千米有多長？生活中有那些距離是千米？
2、走1千米大約要多少時間？跑了？
3、千米和米之間的關系是什么？
1、教學例3
問：大家知道三峽嗎？我們的三峽大壩呀，全長2300米，他長嗎？
我們北碚有一條高速公路叫什么？誰知道？
其中有一條隧道，長6公里
你門說，大壩和隧道誰長？
學生思考，回答
小組討論后匯報自己的想法
一可以把千米換成米，還可以把米換成千米
2、練習
（1）對口令，選擇合適的單位
教室長8（）公路長800（）飛機飛行高度8000（）火車每小時開60（）
（2）說說大約幾千米
引導學估計
1675千米大約是多少千米那4850米呢？
（3）學生看圖提出數學問題并解答
練習十二1-4
2題，學生看題目要求和圖，理解了題目的意思后在做
學生獨立作業(yè)
小學教案數學篇十一
教育是人類社會進步的基石，而教案則是教學中的重要工具。小學教案展示是教學工作中不可或缺的一環(huán)。最近，我參加了一場小學教案展示比賽，從中獲得了許多經驗和收獲。在本文中，我將分享一些我對小學教案展示的心得體會。
第二段：認真準備
在小學教案展示之前，充分的準備工作是非常必要的。首先，要制定詳細的教案，包括教學過程、教材內容、教學目標等。其次，要針對不同的學生考慮教學策略和教學方法，保證教學過程的有序進行。最后，還要準備好所有需要的教具和材料。這些準備工作不僅可以提高教學的效果，還可以讓教案展示得以順利進行。
第三段：注重課堂實踐
小學教案展示旨在展現教學者的教學理念和教學能力。因此，在展示課堂實踐時，教學者應注重教學質量和教學效果。比如，在設計教學活動時應關注學生的參與度和學習效果，盡量讓學生參與到教學過程中來，提高學生的教學積極性和主動性。此外，還需要注意教學方法和技巧的運用，尤其是針對不同能力的學生采用不同的教學方法，以達到更好的教學效果。
第四段：反思總結
小學教案展示結束后，及時反思總結也非常必要。教學者應針對教學效果進行評估，并找出不足之處，加以改進。反思總結能夠幫助教學者更好地掌握教學中遇到的問題，提高教學能力，進一步提高教學質量。
第五段：結語
總之，小學教案展示是小學教學工作中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。教學者應該認真準備，注重課堂實踐，及時反思總結，以提高教學效果和教學質量。通過這次小學教案展示，我懂得了更多的教學經驗，也更加自信地面對了未來的教學工作。
小學教案數學篇十二
作為一名小學教師，教案撰寫是必不可少的一項工作。寫好教案不僅可以提高教學的質量，還可以省去很多后續(xù)的備課時間。在教學實踐中，我積累了一些撰寫教案的心得體會，借此機會與大家分享。
二、根據課程標準設計教學目標
撰寫教案前，一定要仔細地閱讀對應的教學指南和課程標準，明確本節(jié)課的教學目標。在寫教學目標的時候要具體、明確、可操作并與學生的現實生活聯(lián)系緊密，讓教學目標清晰具體，直白明了，且將重點突出，使孩子們聽懂、記憶到。比如說，如果我們要教學生如何書寫字母“W”，我們可以設為目標：“學會寫出清晰標準的字母‘W’，在寫作中可以自如使用。
三、編寫詳細的授課過程
撰寫授課過程時，一定要充分考慮學生的認知特點和實際情況。授課過程應該具有階段性和系統(tǒng)性，步驟清晰連貫。在撰寫授課過程時，要始終把學生的學習體驗放在首位，盡可能地減少教師講解的時間，增加學生討論和互動的機會。在編寫詳細的授課過程時，老師可以采用“五步教學法”或“任務型教學法”等不同的教學方法，以便更好地提高教學效果。
四、精心設計課堂作業(yè)
關于教材作業(yè)的內容，我認為對于每節(jié)課來說至關重要。合理的家庭作業(yè)對彌補課堂上學生的不足有著非常重要的作用。通過課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，我們可以復習教學內容，鞏固學生掌握的知識和技能，并促使學生在學以致用的過程中體會到學習的樂趣。課堂作業(yè)的設計應該體現良好的延伸和提升，讓學生在欣喜中創(chuàng)新、進步，在比較中發(fā)現差距，以督促和激發(fā)自己的表現的熱情。
五、注重反思教學效果
教案的質量是不斷提高的，這需要教師對自己的教育實踐進行系統(tǒng)性的總結和分析，反思每一次教學實踐的效果。教師可以通過觀察學生的表現、聽取學生的反饋以及自我評估來調整自己的授課方法。在教學過程中，要及時改正自己的錯誤，總結經驗，確定目標，及時反思教學，將自己的教育實踐不斷的推向更高的層次。
六、總結
教案撰寫是一項系統(tǒng)性的工程，需要教師經過不斷的實踐和創(chuàng)新才能寫好，從而取得理想的教學效果。在寫教案時，必須要注重細節(jié)，盡量考慮到每個環(huán)節(jié)，確保學生可以在愉快的學習氛圍中提高自己的知識水平。同時，還需要不斷地總結經驗，通過實踐不斷地改進自己的教學方法，最終實現取得良好的教學成效的目的。
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