教案可以幫助教師對教學內(nèi)容進行深入了解和思考，提高對知識的理解和把握。教案的編寫需要注重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。以下是一些經(jīng)典的教案案例，供大家參考和學習，希望可以對大家的教學有所啟發(fā)。
可愛的小兔教案篇一
活動目標：
1、仔細觀察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己制作符號標簽。
2、在大自然中，通過想想、看看，說說，做做，體驗學習的樂趣。
活動準備：
1、花園中已經(jīng)布置好各種符號標簽如：不要采花等。
2、準備好幾種常用的其它符號圖片。
3、紙和記號筆、蠟筆。
活動意圖：
在生活中，我們經(jīng)常會看到各種符號，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，他們已接觸了生活中一些常有的符號，但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號，而且大部分幼兒缺乏更多的相關經(jīng)驗。通過這節(jié)課，我想讓幼兒進一步熟悉、認識幾種基本的符號。并在此基礎上，嘗試遷移運用并制作符號。
另外，在活動過程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學習，我就把這節(jié)課，安排在了室外并設計了看、說、做多元整合，并通過環(huán)境的互動，幫助幼兒學習。
活動過程：
引言：符號寶寶給我們寫信來了，邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。
1、觀察花園。
提問：符號寶寶在哪里呢？我們來找找看。
2、找出符號。
提問：你知道這些符號代表什么意思？它們有什么地方是一樣的？
）
1、提問：在我們的生活中你還看到過哪些符號寶寶？他們分別代表著什么意思？
2、教師分別出示相應的圖片，和幼兒一起講講認認。
2、幼兒動手制作自己的符號寶寶。
3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說一說符號的意思。
可愛的小兔教案篇二
1、知道小兔的外貌特征。
2、模仿小兔子蹦蹦跳。
3、體驗貼近小動物的感情。
1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片。
2、青菜、胡蘿卜。
3、音樂《小兔跳》。
一、介紹小兔。
1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來我們班做客，大家猜一猜它是誰呢？
眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？
2、出示白色小兔圖片，請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
3、提出問題：小兔子長得什么樣？兔子的皮毛都是白色的么？
4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片，請幼兒觀察，感知兔子的外貌特征。
總結：兔子是十分溫順的小動物，長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，還有灰色兔子、黑色兔子。
二、喂小兔。
1、提出問題：小兔子最愛吃什么食物？
總結：小兔子最喜歡吃胡蘿卜和青菜，小兔子是我們大家的好朋友，我們要保護他們。
三、學小兔蹦蹦跳。
1、請幼兒觀察小兔子是如何走路的？
2、請幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路，帶領幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動作。
兒歌：小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛。
3、播放音樂《小兔跳》，練習蹦蹦跳。
現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，是全家的焦點，家人圍著他們團團轉(zhuǎn)，備受寵愛，他們的'智力發(fā)展和口語水平很強，但是他們自私、霸道，不知道關心、幫助別人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱，但是也容易構建。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點結合孩子們都喜歡小兔子，讓幼兒在和小兔子一起玩的時候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動物之間的距離，產(chǎn)生了親和力，潛移默化中學會了要保護小動物，幼兒對小兔的愛自然流露出來。
可愛的小兔教案篇三
運動目的：
1、看看、說說、扮扮的歷程中相識小兔的重要外型特性。
2、在游戲中找找小兔喜好吃的食品。
3、造就幼兒敬服小兔的情緒。質(zhì)料與情況創(chuàng)設。
運動預備：
1、每組一個小兔的玩具。
2、打扮質(zhì)料每人一份。
3、小兔拼圖一份。
5、青菜、蘿卜、蘑菇、草貼圖多少。
運動歷程。
一、引起運動愛好。
師：你們喜好小兔嗎？那我們一路向它問聲好：小兔，你好。小兔，我和你作朋儕。
二、感知形狀特性。
1、（向個體幼兒提問）最喜好它身上什么處所呢？
2、分組看喜好小兔的什么處所，并報告小兔：小兔，我喜好你的……。
1、團體報告。
三、拼圖找錯，牢固對小兔外型特性的'熟悉。
1、幼兒園教育隨筆放灌音小兔哭。引誘幼兒發(fā)明是拼圖小兔在哭。
2、放灌音小兔說。引誘幼兒為小兔找錯并糾正。
耳朵：出示三角形的短耳朵，問：這是小兔的耳朵嗎？小兔的耳朵是怎么樣的？
尾巴：出示長尾巴，問：這是小兔的尾巴嗎？小兔的尾巴短短的。
3、夸小兔，學念小兔童謠，進一步牢固對小兔重要特性的熟悉。
四、把本身打扮成小兔，舉行游戲。
1、師：小兔說它想讓我們釀成和它一樣，一路做游戲，好欠好？我先來釀成兔媽媽，你們看清晰我是怎么變的。（先容打扮質(zhì)料）。
2、邊打扮邊用童謠牢固形狀特性：
小兔小兔真可愛。
長長耳朵豎起來。
短短尾巴搖搖搖。
3、幼兒打扮，幼兒園教案西席資助。
4、游戲：找食品。
在音樂中模擬小兔跳，來到菜園里，引誘幼兒相識小兔的食品。
三、運動竣事。
師：兔寶寶，你們吃飽了嗎？我們把多下來的食品帶歸去給好朋儕吃吧。
運動延長：
在地區(qū)運動中舉行小兔拼圖，牢固對小兔的熟悉。
可愛的小兔教案篇四
2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點。
3、喜歡小兔子，有愛護小兔子的情感。
難點在于引導幼兒畫出小兔子的細節(jié)特征。
幼兒有飼養(yǎng)小兔子的'經(jīng)驗，對小兔子的形態(tài)、生活習慣等有所了解。
畫紙、水彩畫、油畫棒、動態(tài)各異的小兔子的圖片。
1、導入：看看猜猜小朋友們，大屏幕里藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰？--小兔子。
你們從哪里看出它是小兔子的?
2、基本部分。
（1）欣賞課件，觀察小兔子的細節(jié)特征。
小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的？幼兒回答。
總結：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導幼兒感知小兔子的細節(jié)。
（2）觀看《動物世界之小兔子》，感知欣賞小兔子的各種形態(tài)。
在茂密的大森林里生活著許多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽快樂的嬉戲玩耍。小朋友們要仔細看，兔寶寶們在做什么？它長什么樣子？觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。
（3）欣賞課件。
這個小兔子在做什么？
他的身體在頭的什么位置？
總結：小兔子在做不同的動作時它的身體是繞著頭兒轉(zhuǎn)的。
小兔子的身體不動時，頭部也可以繞著身體動。
進一步引導幼兒進行觀察：小兔子在做不同的動作時，它的前肢后肢都在什么位置。
（4）觀察作品。
（5）組織幼兒進行繪畫。
生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過哪些有趣的事情呢？（喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等），那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。
（6）評價。
請幼兒之間互相說一說，你認為誰畫的好，好在哪里？
可愛的小兔教案篇五
活動目標：
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。。
活動準備：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動?小兔掛飾。
活動過程：
1、認識小兔。
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?
(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌“小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應的蹦跳動作。
(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習“小兔跳”。
活動延伸：
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
活動反思：
現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的“可愛的小兔子”，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
可愛的小兔教案篇六
小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，現(xiàn)在孩子大多數(shù)是獨生子女，身邊有許多大人圍著轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，主動關心、幫助別人的意識更是淡薄。品德行為習慣卻令人擔憂。
1、了解兔子長相，喜歡吃什么，怎樣走路。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幾只小兔子、大積木、籠子等。
1、給小兔蓋“房子”：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。
2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。
3、你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?
4、用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么?
5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。
將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養(yǎng)一段時間。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
可愛的小兔教案篇七
今天，我和姐姐來到老奶奶家，老奶奶家養(yǎng)了許多子。奶奶給兔子們喂了許多五谷雜糧，我們看著兔子們吃了一會兒，發(fā)現(xiàn)它們并不喜歡吃五谷雜糧。我對姐姐說：“我好想喂兔子，你知道兔子喜歡吃什么嗎？”姐姐說：“我們?nèi)ラT口拔一些野草吧?！比缓笪覀兙团艿介T口拔了一些嫩草。我和姐姐又回到養(yǎng)兔子的花園，剛走進花園，兔子們的目光就緊緊地盯著我們手中的小草。我趕忙跑到一只兔子身旁，把手中的草喂給兔子，我發(fā)現(xiàn)它吃得可開心了。
我覺得可愛的兔子屬于大自然，我心里這么想著，并沒有說出去。因為我想即使我說了，奶奶也不會把兔子還給大自然的。
可愛的小兔教案篇八
有人喜歡愛吃骨頭的小狗，有人喜歡溫順可人的小貓，還有人喜歡乖巧靈活的小兔子。你也想跟做朋友嗎？請跟我來吧！
我家就有一只毛茸茸的小兔。它雪白雪白的，像從雪地里跑出來的小天使。一張三瓣嘴，時時“吱吱”地叫，似乎在說：“小主人，我可愛嗎？”我只想說：“小兔，你真可愛！”瞧，大大的耳朵，常常像剪刀一樣豎起來，那長長的樣兒，又像兩片毛絨絨的長樹葉。又圓又紅的眼睛，好像兩粒圓溜溜的彈珠，更像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球，走路時，一搖一搖的，又像一條大頭蝌蚪粘在屁股后面游呀游，游呀游，有趣極了！
我家的小白兔不僅長得可愛、有趣，它的性格也很溫順、乖巧。每天一放學，我就拿紅蘿卜去喂它，它就會伸出舌頭舔舔紅蘿卜，又舔舔我的手。它津津有味地吃完紅蘿卜，有時還會跳到寫作業(yè)的我的身邊，蹭蹭我的腳，或是跳到我的身上，讓我抱一抱它。溫順的小免又特別膽小，“啪”，屋外的鞭炮剛一響，它就把兩只耳朵直立起來，身體縮成一團，做出一副準備躲起來的樣子，看，那膽小的模樣真讓人忍俊不禁。
你是我的好伙伴我真好喜歡你呀！
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可愛的小兔教案篇九
我家有一只，全身是白色的，像穿了一件漂亮的白大衣。長長的耳朵，閃閃發(fā)光的紅寶石眼睛，三瓣嘴，走起路來又蹦又跳，真是可愛極了！我給它取了一個可愛的名字——毛毛。
毛毛特別貪吃，有一次，我拿著媽媽切成的一小塊一小塊的胡蘿卜放在它面前，不到一分鐘，它就吃完了，吃完后，它還會把前腿抬起來，挺直身子用后腿站起來，好像在問我：“小主人，還有沒有好吃的東西，如果有就再給我一點嘛，好不好？”
毛毛的睡覺姿勢各種各樣，有時趴著睡，有時側著睡，有時像人一樣躺著睡呢！真是千姿百態(tài)，惹人喜愛！它睡覺會找一個合適的墻角把四腳縮在一起，平平地躺在地上，一動也不動。雖然說它全身都放輕了，但警惕性還是很高，耳朵豎得高高的，不停地轉(zhuǎn)動著，只要聽見一點聲音它就馬上站起來，看看四周有沒有動靜，或者立刻跑到另一個角落里躲起來，我想：這應該是它認為最安全的地方吧！
這就是我家的小兔，一只活潑可愛又貪吃的小兔。
可愛的小兔教案篇十
我養(yǎng)了兩只，一只叫白云，一只叫彩云。
叫白云的是一只紅眼睛白兔，穿著雪白的絨毛大衣。另一只卻是有著黑眼圈的熊貓兔，剛才已經(jīng)說了，叫彩云。白云和彩云特別活潑機靈，整天嬉戲玩鬧。喂它們吃東西時，必須得關著門，要不它們倆準會跑出去。還記得有一次，我要喂它們吃東西時，它們誤以為我的手是食物，就對我的手狠狠地咬了一口，不過一點也不疼。
我的小兔可愛嗎？我愛我的小兔！
可愛的小兔教案篇十一
星期天，爸爸帶我去花鳥市場買了一只子。買回來爸爸對我說：“如果你要喂它，只能給它吃胡蘿卜、青菜和白菜?！蔽液闷娴貑枺骸鞍职?，為什么小兔子只能吃蔬菜呢？”爸爸笑了笑說：“小兔子由于體型比較小，也沒有尖利的牙齒，不具備肉食動物的生存技能，漸漸地退化為食草動物了，所以它現(xiàn)在只吃蔬菜了?！薄芭叮瓉硎沁@樣??！”
我開始仔細地觀察小兔子，它長著一對長長的大耳朵，一雙紅寶石似的大眼睛，亮晶晶的，真漂亮。胖乎乎的.身子，短短的小尾巴，還有一身雪白而柔軟的毛，可愛極了。我看到小白兔紅紅的眼睛禁不住問爸爸：“為什么兔子的眼睛是紅色的呢？”爸爸說：“小白兔眼睛里的毛細血管反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色?！薄芭?，原來是這樣啊！”
小兔子吃完了胡蘿卜和青菜，就睡覺了。它睡覺的姿勢也很萌，兩只前腿一卷，后腿一縮，身子團成了一個小白球，好可愛。
第二天我一起床就去看小兔子。正好它也“起床”了，只見它打了個哈欠，還伸了個大大的懶腰，它把兩條前腿一伸，后腿一蹬，前腳一抬，后腳也跟著抬了起來。它伸懶腰的動作，好像是我們在做廣播體操的伸展運動，真是非常的可愛。
通過觀察這只子，不僅讓我知道了它的生活習性，同時也讓我了解了兩個知識：一個就是為什么小兔子喜歡吃蔬菜，還有一個就是兔子的眼睛為什么是紅色的。我非常喜歡我的小白兔，它真是太可愛了。
可愛的小兔教案篇十二
就在前天早上的星期六，鄰居家來了一只呆萌子。
他有一雙大大的紅眼睛，機靈的腦袋瓜，總是豎著高高的長耳朵和四只活蹦亂跳的小腿[1]。一張很貪吃的三瓣嘴。
我找呀找，書桌上，書架上，床底下，衣柜里……但是哪兒都沒有的，突然我聽見了，“吱”“吱吱”我一聽沒把我嚇個半死，但我又仔細的聽了聽，不像是老鼠的聲音，原來是小兔子的叫聲呀，我隨著聲音發(fā)現(xiàn)小兔子在沙發(fā)底下呢，他把假胡蘿卜玩具當成了真的。小白兔正在用它那鋒利的牙啃胡蘿卜呢。被牙啃的胡蘿卜滿是牙印的痕跡。嗨――――嗨我真為這胡蘿卜的玩具好擔心呀！
我一看就知道這個小白兔餓了，于是我就拿出了一個大白菜，在沙發(fā)外面晃來晃去，為了引他出來好，去抓抓住他。嘻嘻的貪吃的小白兔果然中了我的套路，哈――哈――哈哈我真是個天才。我抱著小白兔，心里想：要不然我給他起個名字，他既然那么愛吃，那么我就給他起一個名字叫“貪貪”吧！
這名字真好聽呀，嘻嘻。我自言自語的說。蝴蝶的天堂。
可愛的小兔教案篇十三
一身雪白的絨毛，一對又靈敏又長的耳朵，一雙紅的像紅寶石一樣的眼睛，加上一個似絨球的尾巴，湊成了活潑子。
二三月的春日里，大樹抽出了新的枝芽，小草從地面冒出來，欣賞這美麗的風景，小河也從睡夢中醒來，叮叮咚咚一邊唱著歌一邊流向遠方，小花也穿著五顏六色的衣裙，在草原上隨風舞動。這么多美麗的景物聚在一起，形成了生機勃勃的春天。這時候，小兔子也從洞穴里跳出來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
小兔子們帶著他們絨球似的尾巴，在陽光滿地時，在草地上蹦蹦跳跳，他們有的在草地上曬太陽，有的在草地上安詳?shù)某圆?，還有的在小河邊照鏡子。
小兔子在做這些事時，卻不知道危險正在來臨，一只老鷹朝小兔子飛來，小兔子在草原上飛快地跑起來，老鷹在后面緊追不舍，小兔子突然來了一個急轉(zhuǎn)彎，老鷹也慢慢的轉(zhuǎn)了一個彎，小兔子突然倒在地上裝死，老鷹俯沖下來抓小兔子，小兔子一翻身，用力蹬了一下老鷹，老鷹被蹬昏了。
?。∵@真是一只有趣的小兔子！
可愛的小兔教案篇十四
為了獎勵我考試成績好，爸爸給我買了一只，這可是我夢寐以求的呀！
它長得很漂亮，雪白的毛中交雜著一引起咖啡色的毛。我給它取名為菲菲。
菲菲是個貪吃的小家伙，我每天起來，看到它籠子里的草全吃光了，趕緊加快速度把草遞給它，它把小嘴兒伸出來，張開嘴，啊嗚一口咬下去，吃起東西來還有嗦嗦響聲呢！
菲菲很喜歡亂吃東西：一次，我?guī)タ罩谢▓@玩，那兒有很多掉落的玫瑰花瓣，我一不留神它就跑了，仔細一找，原來它在玫瑰花叢中吃那些掉落的花瓣，我怕它吃壞了肚子，連忙把它抱過來，可沒過一會，它又跑了過去，我只好讓它在那里吃一會兒，然后又帶了點花瓣回去，以后可以吃。
還有一次，我、它和鄰居家的一個小妹妹去駱賓王公園玩，看到了狗尾草，菲菲就跑過去吃它的`葉子，狗尾草的葉子毛茸茸的，菲菲好像很喜歡吃，可我怕狗尾草葉子不能吃，就把它抱走了。
最讓我“噴血”的是它竟然還吃文竹的葉子哩！我把它放出來，準備打掃籠子衛(wèi)生時，它跑到了陽臺，把養(yǎng)在花盆里的文竹給殘害了不少。待我發(fā)現(xiàn)，為時已晚，我“追悔莫及”?。?/p>
哎呀，它又準備亂吃東西啦，那我就先講到這里啦，我得趕緊去看住它嘍！
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