教案應該根據(jù)學生的實際情況和學習特點進行個性化設計。教案的編寫應當注重教學環(huán)境和教學氛圍的營造，使學生在積極、愉悅的氛圍中進行學習。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
紙箱來啦中班教案篇一
1.能利用紙箱的變化進行跳、走、爬、鉆的動作練習。
2.讓幼兒在活動中體驗積極、愉快的情緒。
3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)。
5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎勵用的小紅花。
一、準備部分：開場舞--《魔術手指》。
(念)：手兒搓搓，手指點點，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。
(唱)：一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬;兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳;三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走;五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷;我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。
二、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。
1.自由玩紙箱。
(2)引導幼兒動腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵幼兒合作游戲。
2.集中練習。
(1)有間距地擺放紙箱，幼兒魚貫進行單腳和雙腳的跳躍練習。
(2)穿山洞：請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
(3)兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。
(指導重點：引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習的難度，探索兩人走的方法。)3.游戲：比比誰快。
玩法：幼兒分兩組進行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。
三、結(jié)束部分。
1.引導幼兒學習收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來堆放。
2.游戲：會變的機器人。
幼兒一邊說"變、變、變，猜猜我變成了什么?"一邊用身體擺出物體的造型來。
1.紙箱應該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進步。
2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離，以免跌倒。
3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當提供輔助材料，激發(fā)幼兒想象進行綜合性游戲。
《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。
紙箱來啦中班教案篇二
t：嗯，地上有兩條彎彎曲曲的線，我們一起來在線上走一走吧!
2、幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。
3、t：看看，我們的隊伍彎成什么了?像什么?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)。
4、t：除了在這兩條線上走，我們還可以怎么樣來玩呢?
我請小朋友來說說看。
(還可以在線條上爬)。
二、繞繞爬。
2、t：讓我們來比一比，看哪一組最先爬到終點。
三、彎彎洞里繞繞鉆(男生女生兩遍站)。
1、t：老師這里有一些圈圈，我請幾個小朋友來想想，它能怎么玩?可以兩個小朋友一起來玩。
(小朋友來試玩)。
2、t：我請小朋友來說說看，你們是怎么來玩的?
(請用圈圈來鉆的說)。
3、t：我們一起來鉆一鉆。
4、t：先請1、2、3組的小朋友，兩個人一個圈圈，在地上放好，做好山洞，請3、4、5組的小朋友先來鉆山洞。等會在交換。做山洞的小朋友可以把山洞做的彎彎的，這樣就更像了。
紙箱來啦中班教案篇三
1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構。
2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。
3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。
活動準備。
1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質(zhì)的花瓶。
2、各種花瓶圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、勾線筆，油畫棒，作業(yè)紙。
4、輕柔舒緩的.背景音樂。
活動過程。
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑в變河^察花瓶的基本結(jié)構。
教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)。
2、欣賞不同造型的花瓶。
(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什么樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)。
3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。
4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。
要點提示。
1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創(chuàng)作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)。
2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢；花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾；涂色要均勻，注意顏色的搭配。
5、展示作品，師幼互評。
教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪里?
紙箱來啦中班教案篇四
此次活動成功挖掘了孩子們的想象創(chuàng)造能力，鍛煉了雙腳力量。練習了爬、滾、投擲、跨越等動作的協(xié)調(diào)能力，從而培養(yǎng)了幼兒勇敢果斷的個性和探索精神。孩子們學會了商量，學會了合作，領悟到大家只是齊心協(xié)力，才能碰撞出智慧的火花。
紙箱來啦中班教案篇五
1、啟發(fā)幼兒積極動腦、動手，熟悉泡沫板的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
2、通過活動發(fā)展幼兒跳、滾、鉆、爬、平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)及活潑開朗的性格。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
1、認識泡沫板，了解其特性。
2、泡沫板若干塊、沙包、紙包球若干個，錄音機、磁帶。
1、準備運動：幼兒和教師一起隨音樂做泡沫板操。
2、教師引發(fā)幼兒玩泡沫板的'興趣：泡沫板除了可以做操還可以怎么玩，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。
3、幼兒自由玩泡沫板?？凑l想的玩法多，玩出新花樣。
4、老師表揚動腦筋、有創(chuàng)造性玩法的孩子，并組織孩子做一些有創(chuàng)意的動作，如夾包跳五彩路、爬小道、頭頂沙包跨走過長龍、滾草地等等。
5、游戲：好玩的泡沫板。
小朋友真棒，創(chuàng)造了泡沫板的多種玩法，現(xiàn)在我們把這些動作組合起來進行游戲吧。
老師交代玩法，提出要求后，與幼兒共同游戲：夾包跳五彩路----爬小道----跨過小河----繞過障礙物走----跳柵欄----頭頂沙包跨走過長龍----鉆圈----滾草地等。
6、接龍。每個幼兒手持一塊泡沫板一個跟一個拼搭城長龍狀，然后從最后的幼兒開始一個跟一個向前鉆過，鉆過后再排到最前面重新接龍。游戲結(jié)束。
活動反思：
雖然是一塊不起眼的泡沫板，卻能激發(fā)幼兒活動的興趣，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到很好的發(fā)揮，這就是很好的題材，很好的玩具。
紙箱來啦中班教案篇六
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的'精神。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
（一）準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
（二）紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
（三）放松活動聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。
在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
紙箱來啦中班教案篇七
一、聽音樂進入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么啊？——發(fā)現(xiàn)紙箱。
紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機開汽車的游戲。大紙箱變變變，小朋友們仔細看！大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬，慢慢走進來，小心蹲下身，快快藏起來?。ㄔ谟螒虻耐瑫r了解簡單的交通秩序）。
游戲："小雞出殼"。
1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進來，小心蹲下身快快藏起來！小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。
2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦出來。
3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲。
4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。
四、結(jié)束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放松一下吧！
紙箱來啦中班教案篇八
活動目標：
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的`能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。
活動準備：
在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程：
一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽。
將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
三、放松活動。
聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
紙箱來啦中班教案篇九
1、練習夾球跳、投擲的動作，掌握動作要領。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備。
1、節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。
2、彩色紙球人手一個，大圓布一塊，塑料筐子。
活動過程。
1、帶領幼兒做熱身運動：幼兒聽音樂做頂球走，繞球走，滾球等動作,活動身體各部位。
2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導幼兒互相交流各自的玩法，;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作，掌握其動作要領。
3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量，引導幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù)，引導幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。
4、游戲“炒豆豆”，幼兒體驗合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲，每組游戲抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布或上下掀動圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。
(2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5、教師帶領幼兒進行放松活動“吹氣球”，引導幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的`樂趣。
紙箱來啦中班教案篇十
活動目標：
1.愿意獨立思考，創(chuàng)作富有個性的作品。
2.嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設計出各種形象。
二、活動重點：
嘗試以廢舊鑰匙為原型，功過拓印、添畫設計出各種形象。
三、活動難點：
創(chuàng)作富有個性的作品。
四、活動準備：
1.知識準備：幼兒初步有拓印的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：廢舊鑰匙、鑰匙印畫、數(shù)碼相機、圖畫紙、水彩筆。
五、活動過程：
（一）開始部分：
1.穩(wěn)定幼兒情緒。
2.游戲《金鎖銀鎖》，導入活動。
（二）基本部分：
1.教師出示鑰匙，引導幼兒觀察、想象：一把鑰匙像什么？
2.幼兒自由拼擺兩把鑰匙，說說像什么，教師記錄。
3.請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。
4.幼兒自由拼擺一串鑰匙，說說像什么，教師記錄。
5.請個別幼兒講述自己的拼擺和想象。
6.幼兒欣賞鑰匙印畫作品，找找鑰匙在哪里？想想鑰匙變成了什么？
7.討論：你想把鑰匙變成什么？
8.鼓勵幼兒選擇鑰匙看一看、在紙上擺一擺、畫一畫，大膽創(chuàng)作作品。
9.幼兒自由創(chuàng)作，教師指導。
（三）結(jié)束部分：
幼兒互相欣賞作品，說說小鑰匙都變成了什么？
紙箱來啦中班教案篇十一
活動中成功之處是：選材挺適合中班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。
紙箱來啦中班教案篇十二
體育活動中的器械在整個教學中起著舉足輕重的作用，聰明的幼兒能運用這些器械創(chuàng)造各種玩法。幼兒的觀察能力強，能發(fā)現(xiàn)和洞察生活中的各種材料用來游戲。園內(nèi)新購買了一套玩具，剛把玩具從紙箱里拿出。就有孩子把紙箱拿著玩。我發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象后，組織孩子們收集大紙箱，并為紙箱涂上各種顏色。設計此活動，旨在訓練幼兒爬、滾、跳、平衡等運動能力的基礎上激發(fā)幼兒創(chuàng)造的潛能；培養(yǎng)幼兒獨立運動及合作運動的能力。
紙箱來啦中班教案篇十三
1、教師：“我是森林幼兒園的老師，今天老師要帶小動物們一起到開心樂園去玩，小動物們想去嗎？（想）那我們怎么去呢？（開汽車）好，下面我們聽著音樂，準備出發(fā)吧。（紙箱套在身上）笛笛！我們的汽車出發(fā)嘍。”
2、熱身運動。教師：“你們看前面有隧道了，我們怎么過去呢？對，要蹲下身子才能過去，現(xiàn)在要上上坡了，怎么過去呢？對，踮起腳尖走上去?！_心樂園的停車場到了，請小動物們找個位置，停好車吧。”
（二）、基本部分。
1、教師：“剛才只想告訴老師，他想跟我們小動物一起玩，你們想一想可以怎么玩呢？請大家去試一試，看誰想出的辦法又多又好？”幼兒自由玩紙箱，教師觀察幼兒的活動，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
2、相互欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。重點指導幼兒跑、跳、跨、平衡等基本技能。
3、合作玩紙箱。引導幼兒相互協(xié)調(diào)玩。
4、游戲：開心樂園真好玩。
(1)、教師：“小動物們你們剛才跟紙箱玩的開心嗎？下面我們就到開心樂園去玩，但是到開心樂園要經(jīng)過小路、田埂、小河、山洞，才會到開心樂園?！?/p>
(2)、交代要求及規(guī)則，先請能力強的幼兒示范一遍。
(3)、幼兒進行游戲。
紙箱來啦中班教案篇十四
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛，大班幼兒對自己的身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣和欲望，設計本次活動，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動的探索箱子的不同玩法，在不斷嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育游戲的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
活動目標。
1.學習鉆爬、曲線跑、助跑跨跳、平衡等動作技巧。
2.能借助箱子嘗試做各種動作，積極參與活動，勇于克服困難。
3.體驗自主游戲的快樂，感受運動帶來的愉快的心情。
活動準備。
寬闊平坦的游戲場地、紙箱、紙盒、獎牌、音樂。
活動建議。
一、創(chuàng)設情境，熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：“小朋友，你們看今天的天氣多好啊，老師要帶小朋友們?nèi)⒓由诌\動會，在活動之前我們要先鍛煉一下身體，請小朋友跟著老師一起做?！?/p>
師：“今天就用我們的身體和箱子做一做游戲，請小朋友每人拿一個紙箱分隊站好。”
二、鼓勵幼兒自由探索紙箱的多種玩法，分享交流。
1.自由探索玩法。
師：“請小朋友們想一想，你能和小紙箱做那些運動呢？可以自己玩，也可跟同伴一起玩，比一比誰的玩法最多。
2.請個別幼兒示范、分享。
3.教師示范講解從箱子上走、跨跳箱子等動作要領，幼兒練習。
4.教師示范講解跳箱子技巧，幼兒練習，增加對身體的控制力。
三、游戲：“森林運動會”
1.將幼兒分成兩組，每組站成一豎排，并立于起點之后。
2.介紹游戲規(guī)則：聽到“開始”口令后，每組的第一位小朋友出發(fā)，先走過一段石子路（小紙盒）再爬過一個山洞（黑布），最后再跳過一座座小山（紙箱）分別從兩面跑回起點。第二位幼兒站在起點線后，伸出一只手準備，第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)，哪組最后一位幼兒先回到起點就算獲勝。
3.獲勝組頒發(fā)獎牌。
四、創(chuàng)設“回家”的情境，引導幼兒創(chuàng)造性的放松身體。
1.教師帶幼兒作簡單放松動作，輕輕放松整理。
2.鼓勵幼兒，隨音樂進入教室休息。
紙箱來啦中班教案篇十五
一、準備活動練習跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
二、展開部分：鼓勵幼兒自由探索與交流分享。
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設情境，自由探索。
（1）以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。情境可設在人多的地方、城市里、高速公路上、賽道上、爬坡等。
幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
（2）以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。
教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
三、游戲競技《送水果》。
教師布置場地，把幼兒分組，進行游戲。
玩法：各隊的幼兒要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），再開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫(yī)院，然后沿原路返回。用時最短的一隊獲勝。對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給他們。
結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動。
紙箱來啦中班教案篇十六
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
2、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作（主要是助跑跨跳動作），提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
紙箱來啦中班教案篇十七
1、學習拉手跳、合作走等基本動作。
2、復習鞏固手腳、手膝鉆爬的基本動作。
3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
紙箱來啦中班教案篇十八
1、熱身操《動起來》。
2、幼兒人手一個紙箱自由的玩。
玩法：
（1）在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)的向前，向后爬行。
（2）將紙箱豎起來，幼兒離紙箱一段距離，把沙包投擲進去。
（1）將沙包夾在，伸直身體在紙箱內(nèi)側(cè)身翻滾。
（2）將紙箱豎起來，幼兒來回跨跳，單腳跳或雙腳跳。
3、教師觀察，及時的肯定、示范。
4、幼兒合作玩紙箱游戲。
玩法：
（1）《螃蟹過河》——將紙箱豎起排成兩條，兩人一組背靠背成螃蟹狀跨過紙箱。兩組競賽。
（2）《射靶》——兩人為一組，一個幼兒雙手舉起紙箱，另一幼兒用沙包朝紙箱正中投擲。
（3）《糯米包油條》——兩人為一組，兩兩相抱，在紙箱中側(cè)滾翻。
（4）《運糧食》——將沙包放在紙箱內(nèi)，兩人一組抬紙箱橫著走向終點。沙包不能掉出。
（5）《小轉(zhuǎn)盤》——兩人一組，各拿一個紙箱的一端，背靠背旋轉(zhuǎn)走。
5、教師評價游戲玩法，鼓勵并肯定孩子的想象創(chuàng)造能力。
活動延伸：
師：“回家和爸爸媽媽一起玩花紙箱，思考還有沒有別的玩法。下次課我們再來討論。”
紙箱來啦中班教案篇十九
1、嘗試利用紙箱進行汽車的車身制作。
2、與同伴共同利用紙箱紙盒等材料制作喜歡的車。
3、愿意根據(jù)紙盒、紙箱的外形進行想象，大膽使用切割、連接、刷色等方法進行制作活動。
4、鍛煉幼兒的動手能力和邏輯思維能力。
5、與同伴友好相處，繼續(xù)學習分工合作、相互協(xié)商的合作方法。
活動準備。
1、小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖。
3、教學課件ppt。
活動過程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗。
師：你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學反思。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學的方法、科學的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。
紙箱來啦中班教案篇二十
一、準備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、游戲過程：
1、談話法導入：小朋友都喜歡蹦蹦跳跳，那么你們能夠拉手跳嗎？
2、談話法講明游戲規(guī)則，并指出需要注意的安全問題。
玩法一：拉手跳。
把兩組紙箱板展開，并列平放在場地上，把幼兒分成兩組，每一組的幼兒兩人一組手拉手，一個在紙箱板里面跳，一個在外面跳，聽老師的口令開始，先返回起點的一組為優(yōu)勝組。
玩法二：合作走。
把兩組紙箱板展開，并列排放在場地上，五名幼兒一組，站在紙箱板內(nèi)，抬起紙箱板，聽老師的口令開始合作向前走，返回起點后交給后面的幼兒，游戲繼續(xù)進行，先完成的一組為優(yōu)勝組。
玩法三：鉆一鉆。
把紙箱板立起，稍微彎折，像一扇扇小門窗，把幼兒分成兩大組，每一組的幼兒又分成六人一組，老師發(fā)令，游戲開始，三名幼兒扶好紙箱板，另外三名幼兒依次鉆過，然后交換角色，游戲繼續(xù)進行，先完成的一組為優(yōu)勝組。
三、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起玩紙箱板游戲，并創(chuàng)編更多的`玩法。
四、帶領幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好習慣。
紙箱來啦中班教案篇二十一
1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。
2、練習四散跑和躲閃能力。
3、體驗游戲的快樂。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、了解多運動對身體有好處。
一、熱身運動：幼兒隨音樂做律動。
師：今天老師帶小朋友去小兔家玩。
二、出示紙箱引起興趣，幼兒自由探究紙箱的玩法。
1、幼兒自由探究紙箱的玩法。
師：小兔家到了，猜一猜，小兔為我們準備了什么玩具？（教師出示紙箱）。
提問：我們每人一個紙箱，想一想，紙箱可以怎么玩呢？
教師觀察指導幼兒，發(fā)現(xiàn)有好的玩法，請所有幼兒模仿。（開汽車、開火車、劃船、滾筒、）。
2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行，掌握平衡，不沖撞別人。
幼兒從起點出發(fā)一起滾到終點。
三、游戲：狼來了。
1、大灰狼來了。
播放狼的叫聲，出示狼的頭飾。
提問：大灰狼來了，我們怎么辦？
2、游戲。
幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。
四、放松運動。
師：我們要回家了，我們來幫小兔子整理玩具吧。
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的'興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
紙箱來啦中班教案篇二十二
（一）紙箱導入，激發(fā)興趣。（2分鐘）教師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起去玩玩吧。
教師：咦，這里有個大紙箱，你們看像什么呀？
（二）熟悉繪本，理解故事。
1、出示繪本，部分導讀。（3分鐘）教師：猜猜大紙箱里會有什么？原來有一本書。這是一本什么書呢？你們看看封面上有什么？封面上也有個大紙箱，你們想看嗎？請小朋友們趕快找個小椅子坐下來，我們一起來看。
大紙箱》，我們看看誰來了？和寶寶打個招呼。他們也看到了大紙箱。寶寶會把大紙箱當做什么呢？大紙箱真好玩，寶寶和小兔子到大房子里玩。寶寶和小兔子到哪里去了？你從哪里看見的？他們把這個洞當做了什么？我們也來看一看。
2、自主閱讀，輕聲交流。（3分鐘）教師：大紙箱變成了大房子，寶寶和小兔子玩得真開心。大紙箱除了變成大房子，還會變成什么呢？這個秘密就藏在書里，等會兒請小朋友拿好小圖書，找到小封面，捏著小書角，一頁一頁翻，仔仔細細看，看看大紙箱還會變成什么？可以把你的發(fā)現(xiàn)和旁邊的好朋友輕輕說一說。
（1）雨傘：大紙箱變成了雨傘和雨披，誰也想來試一試。（請一個小朋友躲在紙箱下，其他小朋友模仿下雨。）。
（2）飛機：大紙箱變成了飛機，寶寶用什么變的呀？誰來玩一玩。（請一個小朋友坐在紙箱里帶著大家一起模仿飛機飛一飛。）。
（3）桌子：大紙箱變成了桌子。誰會把大紙箱變成桌子？小朋友，你想吃什么？我來請客。
（4）家床：大紙箱變成家，變成了寶寶睡覺的.床。
（三）完整閱讀，整體感受。（4分鐘）教師：書中的寶寶和小兔子真能干，把大紙箱變成了這么多好玩的東西，你們喜歡這本書嗎？讓我們一起再看一看這個有趣的故事。
大紙箱》。寶寶和小兔子發(fā)現(xiàn)了一個大紙箱，他們把大紙箱當做了大房子："大房子真好玩，我們進去玩玩吧！""咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍天了。"寶寶和小兔子玩得正高興，突然下雨了，寶寶和小兔子躲在了大紙箱下，把大紙箱當做了什么呀？當成了雨傘。"這樣就淋不著了。聽，滴答滴答，小雨點在唱歌呢。"雨停了，太陽出來了，彩虹也出來了。寶寶用剪刀把大紙箱變成了飛機"飛起來了，飛起來了！哇，好高啊！"寶寶肚子餓了，聽！咕嚕咕嚕叫，該吃飯了。他們又把大紙箱當成了桌子。開始點餐了："小兔子，你想吃什么，我請客！"他們吃了好多好吃的，有……有……，還有……。吃飽了，他們抬著大紙箱回家了。大紙箱又變成了寶寶的家。天黑了，月亮星星出來了，寶寶躲在大紙箱家里給小兔子講故事呢。（打個哈欠）"晚安！小兔子。""晚安！寶寶。"寶寶和小兔子在大紙箱家里睡著了。
（四）自由想象，快樂體驗。（3分鐘）教師：大紙箱真好玩，你們想玩嗎？那我們把書放進書袋里，去玩一玩吧?！パ剑⌒∨笥褌?，下雨啦！怎么辦呀？我們快打著傘回家吧。
紙箱來啦中班教案篇二十三
1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。
2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
紙箱來啦中班教案篇二十四
活動目標：
1、通過游戲，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能探索出箱子的多種玩法。
2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識。
活動準備：
連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。
活動過程：
熱身運動：
幼兒隨音樂做熱身運動。
基本部分：
玩法一：開坦克。
幼兒分成兩組，三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。哪組最先到達終點那組獲勝。
玩法二：躲貓貓。
5———6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。
玩法三；過橋。
幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。
玩法四：鉆山洞。
四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。
結(jié)束部分：
教師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務，小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
活動反思：
幼兒年齡小，動作需加強訓練，教師需個別導。
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