小學(xué)生釣魚的啟示讀后感(專業(yè)18篇)

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小學(xué)生釣魚的啟示讀后感(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-12-01 08:28:03     小編:BW筆俠

通過(guò)讀后感,我們可以與其他讀者進(jìn)行交流和分享,互相啟發(fā)和借鑒。在寫讀后感時(shí),要注意思路清晰,結(jié)構(gòu)完整,邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)言生動(dòng)。以下是一些精選的讀后感范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇一

我讀過(guò)《釣魚的啟示》這篇文章,讓我領(lǐng)悟了“道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難,”這句話的真正含義。

這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚,因?yàn)闆](méi)有到開放的時(shí)間,父親吩咐我把鱸魚放回湖中。三十四年過(guò)去了,每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候,總會(huì)想起父親告誡我的話。從此,我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。

的確,正如作者說(shuō)的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易,可是真正實(shí)讓我們實(shí)際起來(lái)又有多少人能做到呢?作者就可以做到,在父親的嚴(yán)格的.教育下作者就做到了這一點(diǎn),這也是作者后來(lái)成為著名的建筑師的一個(gè)重要原因,這也是作者對(duì)父親從小嚴(yán)格教育他的最好回報(bào)。

我也有過(guò)類似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。一次,我在校園里散步,突然,我感覺(jué)腳下好像踩著什么,我抬起腳一看,啊!原來(lái)是100元錢,我又四周看了看,沒(méi)人,我便眼疾手快地把100元的紙鈔放進(jìn)了口袋。可是走了一會(huì),我總感覺(jué)心神不寧,這時(shí),腦中也響起了老師和父母曾告誡我的話:“別人的西不能拿?!庇谑牵冶惆?00元錢交給了老師。

這件事雖然很小,但也足以讓我在道德面前做出了抉擇,

人生的路還很長(zhǎng),也許會(huì)遇到比這張百元紙鈔還要誘惑人的“紙鈔”,因此,我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己,終身做個(gè)正直的人。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上,作者與父親來(lái)湖邊釣魚,驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚,但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,父親要求我將魚放回湖里,而作者在放與不放之間掙扎、徘徊,在父親的一再堅(jiān)持下,最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出:道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn),難以抉擇,尤其是在一些“小事”上,更是如此。我也深有同感。

每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過(guò)頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn),再不就是躲開,從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎?!

雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇二

今天學(xué)了《釣魚的啟示》這篇課文,給我留下了非常深刻的印象。

作者釣到了一條大鱸魚,可是還沒(méi)到捕撈鱸魚時(shí)間。父親叫他把大鱸魚放回湖去,他和父親爭(zhēng)辯了。他知道父親的話是沒(méi)有商量余地的,最終還是依依不舍的把魚放回去了。三十四年后他已是一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了,他始終忘不了父親告誡的話:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@句話也讓我深深的受到了啟示。

有一次,我哥哥在床上拿著手機(jī)看電視,翻了一個(gè)身。哦!錢一不小心掉了,哥哥還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我就向床上撲了過(guò)去哥哥說(shuō):“干什嘛?”

“這電視真好看?!蔽腋吒吲d興地說(shuō)。這時(shí),我迅速的把錢塞進(jìn)口袋里。然后說(shuō):“我要上廁所。”就跑掉了,其實(shí)是去買零食吃。

我真后悔,真不應(yīng)該把錢花掉,應(yīng)該把錢還給他。我決定下次要做一個(gè)像《釣魚的啟示》的作者一樣,不被東西誘惑的人。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇三

今天,我學(xué)了《釣魚的啟示》一課,受益匪淺。因?yàn)樽x了它后,我明白了人時(shí)刻都要自覺(jué)遵守道德準(zhǔn)則,克服誘惑。

課文的內(nèi)容講的是“我”在11歲那年和父親釣魚,釣上了一條大鱸魚,但還沒(méi)到開放掉鱸魚的時(shí)間,最終“我”放了它。

生活中很多誘惑就像文中那條大魚一樣,在無(wú)人知曉或無(wú)人監(jiān)督的情況下,自覺(jué)履行道德準(zhǔn)則,才是我們應(yīng)該做到的,否則貪婪就會(huì)露出可怕的一面,最終引領(lǐng)人們走向深淵,追悔莫及。

記得有一次,我和于佳寧一起去買標(biāo)簽紙,店里的生意火爆,人滿為患。我們好不容易擠到柜臺(tái)前,大聲喊道:“阿姨,拿5角錢的標(biāo)簽紙!”那個(gè)阿姨急忙收錢找貨,“諾,拿著!”接著她就急忙招待其他顧客去了。

除了店門,于佳寧提議:“我們數(shù)一數(shù)有多少?gòu)埌伞?張”。

啊!我們驚呆了。大家全知道,5角兩張!阿姨太匆忙,竟多給了兩張!這可怎么辦呀!

此刻我心想:反正她給的,阿姨又渾然不知,干脆把這些都拿回去吧。而且,如果還回去的話,還說(shuō)不定冤枉我從中留下一些呢……但沒(méi)走幾步,又有一個(gè)聲音在腦子里響著:你問(wèn)問(wèn)自己,還有沒(méi)有道德約束?這么拿回去,自己都不害臊嗎?我在操場(chǎng)旁呆立著。

突然間,我掉轉(zhuǎn)過(guò)身子,向小店跑去,在店里人的注視中說(shuō)了一句:“阿姨,您多給了我兩張!”接著,我交還了標(biāo)簽紙,大踏步走出門外,只留下一個(gè)堅(jiān)毅的背影。此刻,我的心情舒暢了很多。

我覺(jué)得,道德不只是個(gè)對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題,而是品德修養(yǎng),只要一個(gè)人從小養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,那么他就是在未來(lái)的人生長(zhǎng)路中邁出了重要的一步。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇四

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,時(shí)實(shí)踐起來(lái)卻很難。通過(guò)《釣魚的啟示》我深受感觸。

這篇課文主要寫作者與與父親一起去釣魚,釣到了一條大鱸魚,但離捕撈鱸魚的時(shí)間還沒(méi)有到,所以父親嚴(yán)格要求作者將鱸魚放回湖中,從這件事中給作者留下了永久的回憶和終身的啟示。

在生活中,爸爸經(jīng)常教我要做一個(gè)有道德的孩子,絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。而我的身上正有一個(gè)關(guān)于道德抉擇的例子。

那一次,我正好做值日生,在地上撿到了一支圓珠筆,這支筆外形可愛(ài),也正是我所喜歡,所盼望得到的,我將筆快放入書包時(shí),我又愣了一下,想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚的啟示》這篇文章。我將筆放入文具盒中,決定明天幫筆找到主人。

第二天,我四處打聽,看看這支筆是誰(shuí)的,一問(wèn)才知道,原來(lái)是我后面同學(xué)掉的。她謝謝我?guī)退抑斯P,還說(shuō)為了這支筆心里十分得著急,這時(shí),我心中那塊沉重的大石頭終于落地了。

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:美德好比寶石,它在樸素北背景襯托下而更美麗。是呀,在生活當(dāng)中,我們都應(yīng)該有一個(gè)良好的道德行為。

讀了《釣魚的啟示》這篇文章后,我一定要銘記那句富有深刻意義的話:道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。并從現(xiàn)在做起。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇五

如果你發(fā)現(xiàn)有眼前的利益,你是欣然接受,還是默默離開我想,讀了《釣魚的啟示》這篇文章,你會(huì)做出正確的選擇。

文章主要寫了一個(gè)小男孩和他的父親一起去釣魚。小男孩釣到了一條很大的鱸魚,但當(dāng)天剛好是鱸魚禁釣的最后一天。附近也沒(méi)有人,小男孩就央求爸爸把鱸魚帶回家,結(jié)果爸爸?jǐn)蒯斀罔F反對(duì),小男孩只好把鱸魚放生了。

“當(dāng)我長(zhǎng)大了,遇到了很多利益,就像當(dāng)年的那條大魚?!边@句話是作者當(dāng)年那件事的感悟。

生活中,我們也經(jīng)常會(huì)面對(duì)一些道德的選擇,有時(shí)候你雖然放棄了舍不得的“大魚”,可是你得到的卻是更高尚的品質(zhì)。如果接受了這條“大魚”,但卻失去一份珍貴的誠(chéng)信。

我也遇到過(guò)這樣的經(jīng)歷。四年級(jí)下半學(xué)期期末考試的時(shí)候,坐在我旁邊的同學(xué)乘監(jiān)考老師不注意,把頭伸過(guò)來(lái)悄悄地問(wèn)我“曹正冉,求求你,把第一道思考題的算式告訴我吧!只要告訴我,我就送一本你最愛(ài)看的書。”我很喜歡看書,尤其是課外書。一想到能得到最愛(ài)看的書,我差點(diǎn)就把算式寫出來(lái)給他了。可是我又轉(zhuǎn)念一想,這是考試,如果我告訴他的話,就等于幫助他作弊,反而害了他,于是我義正言辭地拒絕了他。

在面臨道德考驗(yàn)的時(shí)候,我們一定不能違背良心和人格,這就是《釣魚的啟示》這篇文章告訴我的道理。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇六

在一天夜晚里,詹姆斯和他的爸爸又往釣魚了,但和去常不同的是,詹姆斯釣到的是一條大鱸魚,而釣鱸魚的時(shí)間還沒(méi)到。

當(dāng)我讀到爸爸說(shuō)的“你還會(huì)釣到更大的魚”時(shí),我更不解了:為什么要放歸往?當(dāng)時(shí)并無(wú)人知曉,而且放生了后,可能就釣不到那么大的魚了。

后來(lái)在結(jié)尾時(shí)讀到“人在無(wú)知曉的情況下,有件事做得好做得對(duì)”時(shí),我便徐徐慚愧極了,想著剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則,老實(shí)取信”的道理。

然而在我們的糊口中,卻還有著這樣的情況,依舊有人不遵守原則。

糊口中為什么還有這種人呢?為什么偏還要不遵守原則往違反原則的本意呢?

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇七

今天,我們學(xué)習(xí)了一篇《釣魚的啟示》的文章。

文章主要告訴我們一則做人的道理:在面臨道德抉擇的時(shí)候,首要的是道德和誠(chéng)信。就像文中父親一樣,距開放捕撈鱸魚的時(shí)間只差兩個(gè)小時(shí),但父親還是為了遵守規(guī)則,讓我把釣到的大鱸魚放回湖里。

在平時(shí)的生活中,也有許多人為了貪小便宜而失去了誠(chéng)信。就比如我家樓下有家餐廳,原本生意非常好,可是后來(lái),發(fā)現(xiàn)餐廳所用的食材都不安全,所以現(xiàn)在很少人去哪里吃飯了。還有一則消息我是從電視上看到的。有間房屋的房主由于貪便宜,在蓋房子的時(shí)候沒(méi)打地基,所以導(dǎo)致兩名工人在裝修的時(shí)候不幸從房子上突然倒下,造成一名工人死亡,一名工人受傷。

我覺(jué)得,每個(gè)人都要有誠(chéng)信。如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信,就等于沒(méi)有了一切。我們還要遵守規(guī)則,是怎么樣就怎么樣,不能違背規(guī)則,哪怕在無(wú)人發(fā)現(xiàn)的情況下也不能違反。

同學(xué)們,讓我們一起做個(gè)有誠(chéng)信的人吧!

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇八

我也深有同感。

每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的`反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過(guò)頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn),再不就是躲開,從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎?!

雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇九

今天下午,我讀了《釣魚的啟示》這篇課文,我受益匪淺。

這篇課文主要寫了有一天深夜,作者與父親像往常一樣在附近的湖中釣魚,那是鱸魚捕撈開放日的前一天,可那一天夜里我卻第一次釣到了一條又大又漂亮的鱸魚,這時(shí)父親劃了一根火柴,現(xiàn)在是晚上十點(diǎn),還有兩個(gè)小時(shí)就是鱸魚開放日了,而且四周還沒(méi)有人,可父親還是誠(chéng)實(shí)地叫我把鱸魚放回了湖里的故事。

讀完了這篇課文,我不禁掩卷深思:文中的父親都能夠做到誠(chéng)實(shí),何況我們呢?這時(shí),我不禁想起那件不誠(chéng)實(shí)的事情:那是在我七歲的時(shí)候,我有一天碰巧在商店里的櫥窗里有一款小玩具,進(jìn)去一問(wèn),原來(lái)只要一元錢,于是,我拿了媽媽床頭柜上的一元錢,買下了這個(gè)玩具,卻沒(méi)有把這件事告訴媽媽,現(xiàn)在想起來(lái),還有點(diǎn)羞愧,總覺(jué)得心里有些不安。

高爾基說(shuō)過(guò):“走正直的生活道路,必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿?!毕愀鄢死罴握\(chéng):一位外商希望大量訂貨,但外商提出需要富裕的廠商作保,可最后被李嘉誠(chéng)的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)了。晏殊:在十四歲時(shí),晏殊被皇帝安進(jìn)了考試中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)考試是十天前他練習(xí)過(guò)的,于是他誠(chéng)實(shí)的向真宗報(bào)告,宋真宗更加信任他了。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十

今天,我們學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》一文,感觸很深。

短文主要講了在還有兩小時(shí)開放魚塘前一個(gè)小男孩釣魚的故事。小男孩釣到了一條好大的魚,然而,父親卻命令他放回去。小男孩在大魚的誘惑里掙扎了許久,終于做了正確的選擇。從此以后,在面臨各種誘惑的時(shí)候,小男孩都能保持一顆平常心,不被誘惑所迷惑。

試問(wèn)自己,在面臨巨大的誘惑的時(shí)候,被誘惑的你,還能保證一顆清醒的頭腦嗎,我自己也不能給出一個(gè)確切的答案。

從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓我們戰(zhàn)勝心中的貪婪,保持一顆平常心,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十一

“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難,面對(duì)那誘惑的“魚”——釣魚的啟示讀后感。”三十四年前,《釣魚的啟示》作者的父親這樣告訴作者。生活中也有許許多多、各種各樣、誘惑人的“魚”。

就在前不久,深圳機(jī)場(chǎng)就出現(xiàn)了這樣的事:一位清潔工阿姨在打掃衛(wèi)生時(shí),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)大紙箱,便把紙箱帶回了家。清潔工打開一看,竟是金燦燦的耀眼的黃金,很想占為己有。她回想了場(chǎng)景,認(rèn)為附近并沒(méi)有人看到,就產(chǎn)生僥幸的心理,守著兩箱黃金到天亮,讀后感《面對(duì)那誘惑的“魚”——釣魚的啟示讀后感》。沒(méi)想到第二天就有人找上門來(lái),兩個(gè)大紙箱的失主——一家首飾公司在警察局報(bào)了案,尋到了這位清潔工阿姨,并在法院起訴了她。清潔工阿姨被判了“非法侵占他人財(cái)產(chǎn)罪”,受了“牢獄之苦”。

只為一念之差,便終生遺憾。因?yàn)榍鍧嵐ぐ⒁虛斓郊埾浜鬀](méi)有及時(shí)報(bào)案,而是心存貪念,鬼迷心竅,產(chǎn)生了僥幸心理,導(dǎo)致了錯(cuò)誤的發(fā)生。如果當(dāng)時(shí)清潔工阿姨立刻報(bào)案,等待失主,結(jié)局就完全不同。

子曰:“君子慎獨(dú)?!本褪钦f(shuō):當(dāng)你只有一個(gè)人時(shí),不能認(rèn)為沒(méi)有人觀察你就隨心所欲,其實(shí)四周正有無(wú)數(shù)雙眼睛在注意你,所以我們對(duì)自己的一言一行都要受到良知、道德、正義的洗禮,甚至法律的約束。我們要在心中時(shí)刻支起明辨是非的天枰。

道德就像良好習(xí)慣,不是一天兩天形成的,而是長(zhǎng)期的從小培養(yǎng),從生活中的點(diǎn)滴做起,小到雞毛蒜皮的瑣碎小事,大到大是大非的道德問(wèn)題。有人在時(shí)應(yīng)該明辨是非,沒(méi)人在時(shí)就更應(yīng)該用良知克制自己的貪欲,約束自己的行為。

天地之間有桿秤,那秤砣就是你的良知,你的道德。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十二

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上,作者與父親來(lái)湖邊釣魚,驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚,但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候,父親要求我將魚放回湖里,而作者在放與不放之間掙扎、徘徊,在父親的一再堅(jiān)持下,最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出:道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn),難以抉擇,尤其是在一些“小事”上,更是如此。我也深有同感。

每當(dāng)我走在大街上,滿地垃圾總會(huì)引起我的反感:怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心,素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開。學(xué)了這篇文章后,再回過(guò)頭想想,我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn),再不就是躲開,從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎!

雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難,而道德缺失則會(huì)喪失一切,如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人,從我做起,時(shí)刻反省自己,在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣,才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十三

寂靜的夜晚,一輪皎潔的月亮掛在天邊,我躺在床上怎么也睡不著,一篇文章——《釣魚的啟示》讓我的內(nèi)心久久不能平靜。

“我”與“我”父親在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚去釣魚。“我”過(guò)了許久釣上來(lái)了一條大鱸魚。但時(shí)間是晚上10點(diǎn),父親讓“我”把鱸魚放回去,開始“我”與父親爭(zhēng)辯,最后服從。34年后“我”成為了一位著名的建筑設(shè)計(jì)師。

那天傍晚,“我”和父親明明可以把鱸魚留在自己的口袋里,但卻沒(méi)有,知識(shí)因?yàn)閮蓚€(gè)字“道德”。

在生活里,有許多人口中喊著道德,干著不道德的事。他們也遇到過(guò)與那條鱸魚一樣充滿了誘惑的“大魚”,可沒(méi)有把大魚放回來(lái),而是收入自己的囊中,吞入自己的肚子。日常中,“跨欄”、闖紅燈、亂丟垃圾、偷別人的東西……這些就像一條條誘人的魚,被人們吃進(jìn)肚子里,結(jié)果卻讓自己、別人收到了巨大的損失。

“道德”只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但實(shí)踐起來(lái)卻很難。是啊,如果人們從小就學(xué)會(huì)把釣到的大魚放回水中,也就不會(huì)釀成那么多的悲劇。

那個(gè)靜悄悄的夜,那皎潔的月光,那條漂亮的大鱸魚,那個(gè)簡(jiǎn)單卻又困難的選擇,是我久久不能忘記的。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十四

《釣魚的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理,受益匪淺。

“我”在34年前,鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚,和父親去釣魚,由于離開放捕撈鱸魚的.時(shí)間還相差兩小時(shí),爸爸堅(jiān)決要“我”把釣到的大鱸魚放回湖里。

讀完課文后,開始我不太理解,聽了老師的講解,我對(duì)文章內(nèi)容有了一點(diǎn)了解。爸爸知道離開放釣鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),就堅(jiān)決讓兒子把釣到的鱸魚放回到湖里去,這明顯表現(xiàn)了父親遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。

兒子聽了爸爸的話后,開始不愿意,后來(lái)照做了。說(shuō)明兒子很聽父親的話。所以,兒子也是遵紀(jì)守法,誠(chéng)實(shí)守信的。

我再次讀課文,聽了老師細(xì)致講解,使我對(duì)課文加深了印象,我明白了一些道理。記得老師給我們說(shuō)過(guò)這樣一段話:衡量一個(gè)人的品德,是看他在沒(méi)有人知道的時(shí)候做些什么?!系滤锅F(法國(guó))。老師說(shuō):“如果誰(shuí)能在老師不在身邊時(shí)遵守紀(jì)律,安心學(xué)習(xí)的話,那這個(gè)學(xué)生就是一名好學(xué)生?!崩蠋熣f(shuō)的話和孟德斯鳩說(shuō)的話極為相像,一個(gè)人的品德就是要看他在沒(méi)有人知道的情況下做些什么,才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)人真正的品德。文中的“我”知道沒(méi)有人看到,更沒(méi)有人知道是在什么時(shí)候釣得這條鱸魚的,但“我”聽從父親的話,才使“我”沒(méi)有失去應(yīng)有的道德。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十五

今天,我們學(xué)了一篇課文,叫(釣魚的啟示)里面的故事是一個(gè)小男孩釣到了一條又大又漂亮的大鱸魚,可是沒(méi)有到釣鱸魚的時(shí)間,爸爸讓他放了這條魚,他不開心,向爸爸投向了乞求的目光??伤栏赣H的話是沒(méi)有商量的余地的,于是他把鱸魚放了。長(zhǎng)大后爸爸的話對(duì)他有很大的啟示。

三十年過(guò)去了,當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子,已是一位著名的建筑師了,作者再也沒(méi)有釣到三十年前那樣大的鱸魚了,去在生活中不止一次的遇到那樣的魚。

這個(gè)故事主要講的是:道德只是一個(gè)問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難。

這個(gè)故事告訴我們:在面對(duì)像這樣一類的道德問(wèn)題時(shí),只有放棄,才能獲得這種實(shí)踐問(wèn)題中的真正財(cái)富。所以,面對(duì)這種問(wèn)題就像做選擇題,如果選對(duì)了,將會(huì)受到終身的啟示和益處,如果你一旦選錯(cuò)了,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?/p>

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十六

這篇課文主要講的是:十一歲的“我”和爸爸一起在一個(gè)晚上去釣魚。“我們”釣到了一條大鱸魚,可未到鱸魚開放日,爸爸堅(jiān)決要將鱸魚放回去。那時(shí),“我”還小,不知道爸爸為什么要這樣做,直到長(zhǎng)大才懂爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)的:“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@句話是什么意思。

有一次,媽媽給了我和妹妹五元五角買筆,找完錢后,發(fā)現(xiàn)多找了一元。當(dāng)時(shí),我和妹妹就想:嘿嘿,那個(gè)老板多找了一元錢給我們,可以買吃的了!趕緊走吧,萬(wàn)一老板發(fā)現(xiàn)了,就該藥回去了??墒牵覀兊哪_下仿佛生了根,不遠(yuǎn)向?qū)W校走去。這是道德在考驗(yàn)我們嗎?我想,不行,身為一個(gè)少先隊(duì)員,我不可以這么做,我一定要將錢還給那個(gè)老板,做一個(gè)有道德的小學(xué)生??赡鞘且辉X呀!老板不會(huì)有什么損失的!又一個(gè)想法冒了出來(lái)。最后,我們將錢還給了老板,經(jīng)受住了道德的考驗(yàn)。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十七

書是我的精神糧食,(生活是一本無(wú)字的書,處處蘊(yùn)含哲理。)今天我讀了《釣魚的啟示》這篇文章,感觸良多。

課文寫了作者小時(shí)候,在鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)晚上,和父親去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚,父親卻要“我”把它放回湖里,父親的嚴(yán)格教育,讓“我”從中獲得了道德踐行的勇氣和力量,受益終生。

“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難?!边@是課文《釣魚的啟示》給我留下深刻印象的一句話。捕撈鱸魚的時(shí)間沒(méi)到,應(yīng)當(dāng)把鱸魚放回湖里。道德認(rèn)識(shí)就是這么簡(jiǎn)單,可實(shí)踐道德有時(shí)需要放棄個(gè)人的利益。誰(shuí)都知道要自覺(jué)地遵守道德,可是人們?cè)诿鎸?duì)誘惑的時(shí)候,總是心存僥幸,不能管住自己。很多人貪圖自己一時(shí)的便利而違反道德的時(shí)候,總是辯解:“就這一次,沒(méi)關(guān)系?!?、“下次注意就行了”、“反正沒(méi)人知道”為自私的行為找借口。

于是,便有了中國(guó)游客在埃及的神廟刻上“”,震驚世界,使全國(guó)同胞蒙受恥辱。埃及古跡在惡劣的沙漠環(huán)境里,都能安然無(wú)恙地存在了千年,但被不講公德的人破壞只需一天!不僅如此,在我們身邊,還有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這些都是讓人鄙視的行為。

我是會(huì)把錢偷偷藏起,還是會(huì)主動(dòng)交給老師,讓老師妥善地還給同學(xué)?如果我把錢昧下來(lái),我可以買心愛(ài)的玩具、好吃的零食。但是丟錢的同學(xué)該多么著急??!他不僅蒙受了金錢的損失,可能還要承受父母的責(zé)罵,那么我以后還能面對(duì)這位同學(xué)信任的目光?光明正大對(duì)所有人說(shuō)“我無(wú)愧”嗎?,大家就認(rèn)同,“不問(wèn)自取,是為賊也”。就算我得到了一筆不義之財(cái),卻使自己道德蒙上了永不能洗刷的污點(diǎn)。

回答道德選擇這道必做題,如果一旦選錯(cuò)了,就會(huì)誤入歧途,甚至?xí)绊懽约旱囊簧?。只有象《釣魚的啟示》中那樣堅(jiān)守道德,才能有所成就。

讓我們一起遵守公德,從小事做起,從自身做起,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之?!弊屔鐣?huì)變得更加和諧、美好。

小學(xué)生釣魚的啟示讀后感篇十八

這篇課文主要講了一個(gè)11歲的小男孩和父親去附近湖中的小島上釣魚。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候是鱸魚特別多的一個(gè)夜晚。晚霞輝映的湖面上濺了一圈圈彩色漣漪。不一會(huì)兒,月亮升起來(lái)了,湖面變得銀光閃閃。

過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,“我”看見(jiàn)魚竿劇烈的動(dòng)來(lái)動(dòng)去,“我”使勁把魚竿一拉,嚇了一大跳,哇!“我”釣到了這么大的一條鱸魚。可是父親說(shuō):讓我把那一條好不容易釣來(lái)的魚放走。

結(jié)果,我最終還是把那條鱸魚放回了湖中......

過(guò)了34年后,我終于明白了父親說(shuō)的意思了,給我留下了永久的回憶和終身的啟示。

這篇課文使我想起了,我小時(shí)候和爸爸媽媽一起在千島湖釣魚的情景:這一天,天氣很清新,鳥兒在樹枝上給大樹一遍又一遍的唱著讓人聽了陶醉,動(dòng)物聽了都會(huì)吸引過(guò)來(lái)的一首歌曲。我和爸爸媽媽先把魚餌放到魚竿上,然后舉起魚竿,把釣線拋了出去。

只感覺(jué),魚竿突然劇烈的一次又一次的抖動(dòng)著,我猜一定是一條大魚上鉤了。我小心翼翼得一收。果然,是一條很容易會(huì)刺到人的雙手的一條魚——刺魚。

我的感覺(jué)是:道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小能受到想把釣到的刺魚放回湖中這樣的嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

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