好朋友公開課教案(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 07:40:12
好朋友公開課教案(匯總21篇)
時(shí)間:2023-12-01 07:40:12     小編:雁落霞

編制教案是教師認(rèn)真?zhèn)湔n的必備環(huán)節(jié),能夠提高教學(xué)效果。教案的編制需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了方便大家備課,小編整理了一些教案模板,供大家參考使用。

好朋友公開課教案篇一

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案《兩個(gè)好朋友》含反思,歡迎大家分享。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)圖片的不同排列順序,按線索進(jìn)行合理創(chuàng)編故事。

2、通過小組合作交流,體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)ppt課件、幼兒用的小圖片、插圖的卡。

(2)人手一份繪畫紙、記號(hào)筆。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:理解故事《會(huì)游動(dòng)的'小島》。

活動(dòng)過程:

1、圖片排序,講述新故事。

(2)幼兒創(chuàng)編新故事。

2、重新排圖,創(chuàng)遍新故事。

(1)要求:兩人合作把新排列的圖片插到故事板上,講述新故事。

(2)幼兒兩人合作創(chuàng)編新故事。

(3)邀請個(gè)別幼兒講述故事。

3、根據(jù)不同場景繪畫創(chuàng)編故事。

(1)討論:在不同場景下,兩個(gè)好朋友在哪里?可以做什么事情?

(2)合作繪畫、創(chuàng)編新故事。

(3)請小組交流創(chuàng)編繪畫的新故事。

延伸活動(dòng):

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行排圖創(chuàng)編。

參考故事:會(huì)游動(dòng)的小島。

一只小鳥從湖上飛過,湖面很寬很寬,小鳥飛了很久很久。天黑了,下起雨來,小鳥飛不動(dòng)了。忽然看見前面有個(gè)黑色的東西,像是一座小島。

小鳥落在小島上,它很累很累,迷迷糊糊地睡著了。

雨停了,天也亮了。小鳥醒來揉揉眼睛,咦!怎么到了岸邊了呀?嗬,小鳥不是停在了小島上,而是停在了一只大烏龜?shù)谋成?。大烏龜就像是一座?huì)游動(dòng)的小島,把小鳥送到了岸邊。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)一開始我先出示襪子,先讓幼兒來配對,為后面的活動(dòng)做好鋪墊,幼兒對配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的,而且基本上都能說出襪子的一些明顯的特征,都能找出相同的襪子,在操作活動(dòng)中也一樣,幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少,應(yīng)該多增加些游戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應(yīng)該以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

好朋友公開課教案篇二

1、學(xué)會(huì)并能整齊地演唱歌曲《好朋友》。

2、能按節(jié)拍做簡單的聲勢動(dòng)作,喜歡并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3、同學(xué)合作,在拍手、跺腳處設(shè)計(jì)新的聲勢動(dòng)作參與表演。

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)聆聽歌曲范唱,請學(xué)生說一說歌曲內(nèi)容。

(2)再次聆聽歌曲范唱,學(xué)生可隨音樂在間奏處拍手、跺腳。

(3)分句學(xué)唱歌曲,在間奏處重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍手。

(4)富有表演地演唱歌曲,并做聲勢動(dòng)作參與表演。

3、編創(chuàng)動(dòng)作。

(1)教師將學(xué)生分組,鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)新的動(dòng)作:在間奏處除了拍手,能否有其他的'動(dòng)作變化,如握手、拍肩或舞蹈動(dòng)作。

(2)學(xué)生分組表演自己設(shè)計(jì)的新動(dòng)作。

好朋友公開課教案篇三

1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

2、鍛煉快速反應(yīng)能力。

3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

呼啦圈若干。

【活動(dòng)過程】。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,創(chuàng)設(shè)游戲的情景:今天我們是一群快樂的小兔子?,F(xiàn)在,兩只小兔朋友手拉手,一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

二、游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”

講解游戲玩法:出示呼啦圈,這是我們小兔子的房子,小兔子們圍成一個(gè)圓圈,一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈,你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字,找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友,比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3”的時(shí)候,你要趕緊找到3個(gè)朋友,然后你們一起躲在房子里,房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。

游戲一次,教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。

再次游戲,體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。

游戲結(jié)束,好朋友們一起背著房子回家。

教學(xué)反思:

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的'形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

好朋友公開課教案篇四

1、理解故事內(nèi)容,感受快樂的情緒。

2、樂于與同伴分享自己快樂的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個(gè)一副,小老鼠圖片。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

師:今天,老師請來了一個(gè)好朋友來我們大二班做客,你們看看是誰來了?

二、完整講述故事,并提問。

師:嗯,因?yàn)樗龥]有朋友,那后來,小公主是因?yàn)槭裁词掠肿兊瞄_心了呢?哦,是因?yàn)樾±鲜螅F(xiàn)在,我們再來聽一遍這個(gè)故事,看看小老鼠是怎么幫助他的。

三、拿著圖片分段講述故事,并提問。

師:嗯,他住在水晶砌成的房子里,有一屋子的七彩寶石,但是,一點(diǎn)都不快樂,因?yàn)闆]有朋友,很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢?我們繼續(xù)往下聽。

(2)師:一天,小公主覺得悶極了……送給小老鼠們。

師:嗯,我們繼續(xù)聽故事,看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。

(3)師:一個(gè)呼啦圈……唱著古怪的.歌。

(4)師:忽然,小老鼠們……微笑里。

師:小老鼠怎么幫助小公主的?

師:嗯,把呼啦圈給小公主玩,那小公主玩的開心嗎?

師:嗯,很開心。小公主找到了快樂,他找到的快樂是什么?

師:原來,朋友之間互相關(guān)懷,互相分享,朋友快樂,自己也很快樂。

四、再次完整講述故事,請小朋友分享自己的快樂。

師:故事聽完了,你們也會(huì)有不開心的時(shí)候嗎?為什么不開心呢?

師:那不開心了,我們有什么好辦法讓自己開心起來呢?

師:嗯,聽聽音樂,和小朋友一起玩,吃好吃的東西。老師這里也有一個(gè)好辦法,就是要和好朋友分享自己快樂的事,朋友快樂,我們自己也很快樂。現(xiàn)在,我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。(教師在分享的過程中可參與當(dāng)中,問問小孩子有什么快樂的事,快結(jié)束的時(shí)候,可以請幾個(gè)小朋友站起來分享下。)。

小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂”,因?yàn)樗芄聠危瑳]有朋友。

一天,小公主覺得悶極了,就大聲說:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

咦,小公主話剛說完,真的跑來小老鼠,還穿著小裙子呢?!靶」?,我?guī)闳ネ?!”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩!小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠,全都是笑瞇瞇的。

小公主說:“你們好,你們愿意做我的朋友嗎?”

“愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。

小公主真開心,她摘了一個(gè)金手鐲,送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來,又摘了兩只大耳環(huán),一個(gè)金項(xiàng)鏈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺得輕松極了:“全部送給你們好了。”

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。

忽然,小老鼠們?nèi)客O聛?,一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了,一會(huì)兒,他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈,轉(zhuǎn)起來呼呼想起,我們太小了,轉(zhuǎn)不動(dòng),送給你吧!”小老鼠們說。

綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著,綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂的小老鼠,我們有個(gè)好朋友,她是一位小公主。”

小公主終于明白了什么是快樂,快樂不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

好朋友公開課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)初步掌握舞蹈動(dòng)作。

2、嘗試在集體舞知道交換舞伴的技巧。

3、體舞的樂趣,體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有集體舞經(jīng)驗(yàn)。

2、手腕花2種顏色各17個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)進(jìn)場。

師:小朋友們伸出我們帶魔法手環(huán)的手,跟客人老師問好吧。今天請小朋友帶著魔法手環(huán)跟黃老師一起去參加舞會(huì)吧。

二、感受音樂結(jié)構(gòu)并學(xué)習(xí)魔法語。

1、傾聽音樂,初步感知節(jié)奏。

師:舞會(huì)開始前,我們要先來聽一段音樂,讓我們認(rèn)真的來聽一聽。

師:聽到這首音樂你想做什么動(dòng)作呢?

2、第二遍:欣賞教師配上魔法詞的音樂,感受音樂的節(jié)奏。

師:老師還為這首好聽的音樂,配上了魔法咒語,我們一起來聽一聽。

3、第三遍:邊欣賞音樂,邊看教師示范動(dòng)作。

師:老師不僅為這首音樂配上的了好聽的詞,還配上了好看的動(dòng)作,讓我們一起來欣賞一下吧。欣賞完,小朋友要告訴胡老師,我是先伸出那只手去邀請小朋友的。

4、學(xué)習(xí)魔法語詞及動(dòng)作“找找,找朋友,找到一個(gè)好朋友,好朋友,你好,好朋友,你好,握手吧,準(zhǔn)備出發(fā)”。

(1)幼兒邊念變練習(xí)。

師:小朋友們一起跟老師來學(xué)一學(xué)吧!

(2)配上音樂邊念邊練習(xí)動(dòng)作。

師:我們把魔法咒語放在心里念,跟著音樂來練習(xí)。

三、邀請游戲。

1、教師示范邀請朋友。

師:學(xué)會(huì)了魔法語,讓我們用魔法咒語來邀請舞伴吧。黃老師先來示范一下,小朋友們認(rèn)真看。

2、學(xué)習(xí)邀請朋友。

師:現(xiàn)在粉色手環(huán)的小朋友,去邀請綠色手環(huán)的小朋友。

師:找到好朋友的時(shí)候我們的心情是什么樣的呀!(引導(dǎo)幼兒面對自己的'好朋友要面帶微笑)。

四、學(xué)習(xí)雙圈集體舞。

(1)教師示范依次換舞伴的方法。

指導(dǎo)要點(diǎn):一次只能一個(gè)舞伴,朝著魔法花環(huán)的方向走。

師:我們在念到哪句魔法咒語就應(yīng)該找到好朋友呢!

(2)指導(dǎo)外圈幼兒交換舞伴。

指導(dǎo)要點(diǎn)一:里圈的幼兒明確位置不變,外圈的幼兒明確運(yùn)動(dòng)的方向。

指導(dǎo)要點(diǎn)二:注意與應(yīng)邀朋友的交流。

師:在邀請好朋友的時(shí)候應(yīng)該注意什么呢!帶著我們剛才發(fā)現(xiàn)的問題再來一遍,看看這一遍能不能成功。

(3)指導(dǎo)里圈幼兒交換舞伴。

指導(dǎo)要點(diǎn)一:里圈的幼兒明確運(yùn)動(dòng)的方向,外圈的幼兒明確位置不變。

(4)全體幼兒配樂進(jìn)行游戲,感知換舞伴的技巧。

師:現(xiàn)在舞會(huì)的國王要求參加舞會(huì)的朋友都要換舞伴,小朋友們記住自己交換舞伴的方向了嗎?舞會(huì)開始啦!

指導(dǎo)要點(diǎn)一:綠色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針方向走,粉色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針方向走。

指導(dǎo)要點(diǎn)二:里外圈交換位置,粉色手環(huán)的小朋友朝逆時(shí)針方向走,綠色手環(huán)的小朋友朝順時(shí)針方向走。

(5)完整跳集體舞體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)延伸:小朋友們舞會(huì)結(jié)束了,跟著老師去參加下一個(gè)舞會(huì)吧,自然結(jié)束活動(dòng)。

好朋友公開課教案篇六

1.通過游戲活動(dòng),讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,想辦法戰(zhàn)勝困難,體驗(yàn)與朋友團(tuán)結(jié)合作成功后的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過《哈里波特》,理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)課件及場地布置,隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出,件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的.柄接上一根棒,長度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。

活動(dòng)過程。

活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類似頭飾作用)。

請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

(此時(shí),幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)。

2.(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物,啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”

師:天吶!我們被森林里的老巫婆看見了,她要把我們制成長生不老藥,怎么辦?

(幼兒討論得很熱烈,有的說躲起來,有的說我們一起把老巫婆打跑,還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)。

教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

3.師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過去才能到仙女家,但周圍沒有樹林的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

4.(播放課件)仙女出現(xiàn):動(dòng)物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過小溪,巫婆就看不到你們了。

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。)。

5.全體幼兒跳過后,來到幾鍋蔬菜湯前。

師:小動(dòng)物們真能干,安全地跳過了小溪,躲過了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

(播放課件)仙女出現(xiàn):勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們,你們跳過了小溪,可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)。

6.集體討論、小結(jié):朋友是什么?

好朋友公開課教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.能積極探索不同玩具動(dòng)起來的秘密。

2.學(xué)會(huì)分享,感受和朋友一起玩玩具的快樂。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.師幼共同收集各種會(huì)“動(dòng)”的玩具,如慣性、電動(dòng)、拖拉、機(jī)械(條)、遙控、聲控等,數(shù)量與幼兒人數(shù)相仿?;顒?dòng)前統(tǒng)一放置在玩具柜上。

2.在活動(dòng)室內(nèi)留出較大的空間,以便幼兒分散玩玩具。

活動(dòng)過程:

一、我?guī)淼耐婢摺?/p>

1.寶貝們都帶來了自己喜歡的玩具,現(xiàn)在請你們玩一玩自己的玩具。

2.說一說你帶來的是什么玩具,是怎么玩的?

二、玩具“動(dòng)起來”的秘密。

1.現(xiàn)在老師要請你們和好朋友一起玩玩具,待會(huì)說一說你們玩的是什么玩具,是怎么玩的。

2.請大家交換玩玩具。

3.想一想你換了一個(gè)什么玩具?你能找到它們“動(dòng)”的秘密嗎?

4.看看、說說玩具“動(dòng)”的原因:

(1)有些玩具需要用電池,電池里的電能使它們動(dòng)起來。(請帶來電動(dòng)玩具的幼兒展示玩具,并找找電池存放的位置)。

(2)有些玩具有神奇的“發(fā)條”,擰緊發(fā)條,松開手,玩具就動(dòng)起來了。(請帶發(fā)條玩具的幼兒演示發(fā)條玩具的運(yùn)動(dòng)狀態(tài))。

(3)有些玩具有一條繩子,拉動(dòng)繩子,玩具就動(dòng)了;有的玩具用手一推,它就向前走動(dòng)了。(清代相應(yīng)玩具的幼兒演示玩法)。

三、我把玩具送回家。

1.請大家重新找一個(gè)好朋友一起玩一玩玩具,相互交換后把玩的方法也介紹一下。

2.我們都知道了玩具有各種各樣的,玩法也不一樣,現(xiàn)在玩具累了,我們把它送回家。

寶寶們都把玩具送到家了,真棒!

好朋友公開課教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友,能和同伴互相幫助、友好相處,感受與人交往的樂趣。

2、能主動(dòng)、愉快地和好朋友交流,并大膽地向他人介紹自己的好朋友。

3、在教師的引導(dǎo)下,能用圖標(biāo)的形式記錄《好朋友調(diào)查表》。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《好朋友》調(diào)查表、掛圖。

2、錄音機(jī)、歌曲《好朋友》錄音帶、黑板。

3、水彩筆若干。

活動(dòng)過程:

1、請幼兒伴隨歌曲《好朋友》進(jìn)教室:提問:這首歌曲的名字叫什么?

(1)交流自己好朋友的名字:“你有沒有好朋友?你的好朋友是誰?”

(2)邀請一對對好朋友互相介紹自己好朋友的外貌特征:“你的好朋友長得什么樣兒?穿什么樣的衣服?”

3、調(diào)查活動(dòng)《好朋友》:

(1)出示調(diào)查表,與幼兒共同了解調(diào)查表的內(nèi)容。

(2)幼兒調(diào)查、記錄“好朋友調(diào)查表”。

(3)請一對對好朋友介紹自己的調(diào)查情況。

(1)介紹好朋友的優(yōu)點(diǎn):“你喜歡你的好朋友嗎?他什么地方最棒?”

(2)幼兒交流:和好朋友說句悄悄話。

5、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

(1)出示小朋友摔倒的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“坤坤走路時(shí)不小心摔倒了,如果你是他的好朋友,你會(huì)怎么做?”

(2)出示小朋友過生日的'圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“今天是蘭蘭的生日,如果你是她的好朋友,你會(huì)怎么做?”

(3)出示小朋友傷心的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“浩浩怎么了?他為什么哭?如果你是他的好朋友,你會(huì)怎么做?”

(4)出示小朋友生病的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:“東東生病了,如果你是他的好朋友,你會(huì)怎樣做?”

小結(jié):好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,這樣你的好朋友就會(huì)越來越多。

6、隨著歌曲《好朋友》出教室。

好朋友公開課教案篇九

【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)追逐跑,發(fā)展身體的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)或其他放音設(shè)備。

【活動(dòng)過程】。

1、組織幼兒快速結(jié)隊(duì)。

請幼兒隨音樂在圓圈內(nèi)四散跑,當(dāng)音樂停止時(shí),幼兒按照教師的哨音數(shù)目快速去找其他幼兒結(jié)對子。如:教師吹三聲哨子,就找兩個(gè)幼兒和自己結(jié)對。也可以發(fā)出不同的指令讓幼兒結(jié)對。如:男幼兒拉手,穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練后,可請幼兒發(fā)指令進(jìn)行游戲。

2、學(xué)習(xí)游戲“好朋友結(jié)對子”

教師介紹游戲的玩法:一名幼兒當(dāng)追逐者,其他幼兒在場地內(nèi)四散跑,躲避追逐著。當(dāng)有幼兒快被追上時(shí),迅速找一個(gè)幼兒快速拉起手,這時(shí)追逐者便不能再追他,而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時(shí),其他幼兒可以跑過去與其拉手,幫助他不被抓住,但不可以長時(shí)間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色,重新游戲??梢哉埐糠钟變合仁痉队螒蛲娣?。

3、幼兒集體參與游戲,提醒幼兒奔跑時(shí)避免相互碰撞。

如果在活動(dòng)中出現(xiàn)過早拉手或拉手后長時(shí)間不松開等問題,教師可以在提出附加規(guī)則;拉手時(shí)數(shù)1、2、3,數(shù)完要分開。每次游戲以2分鐘為宜,可反復(fù)玩數(shù)次,幼兒有疲勞感時(shí)結(jié)束。

4、聽音樂做放松活動(dòng)。播放清柔的音樂請幼兒隨音樂放松身體各部分,結(jié)束活動(dòng)。

好朋友公開課教案篇十

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒已有一定的交往能力,也有與人交往欲望。然而,一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們?yōu)槎↑c(diǎn)小事的爭吵、為玩玩具而爭搶甚或相互間的打斗現(xiàn)象,引發(fā)了我的深思。于是,《好朋友握握手》這個(gè)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。我試圖通過多媒體課件的展示、游戲“猜朋友”等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

活動(dòng)過程:。

結(jié)合本班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況,我組織了本次活動(dòng)。

(一)活動(dòng)目標(biāo)。

1.在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中,讓幼兒感受有朋友的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的語言、交往、合作及協(xié)調(diào)能力。

3.幼兒初步學(xué)習(xí)用正確的方法處理朋友間的矛盾。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉并會(huì)表演《拉拉勾》。

2.場地準(zhǔn)備:布置一個(gè)表演舞臺(tái)。

3.物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、投影儀、課件《小猴找朋友》、《找朋友》音樂各一。

(三)活動(dòng)過程1.游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師組織幼兒玩音樂游戲《找朋友》,體驗(yàn)交朋友的快樂。

(在熟悉的音樂背景下,幼兒與老師輕松游戲,消除了幼兒交往的膽怯心理,膽子大的幼兒帶動(dòng)膽子小的幼兒,有些比較內(nèi)向的幼兒如黃佳玲、旭、劉曜都被熱鬧的氣氛帶動(dòng)了起來,參與到游戲中,體驗(yàn)到了與朋友游戲的快樂。)。

2.播放課件,讓幼兒感受有朋友的快樂。

教師結(jié)合課件,通過學(xué)習(xí)故事《小猴找朋友》,讓幼兒知道怎樣才能找到好朋友。

(2)組織幼兒討論:怎樣才能找到更多的朋友?

(幼兒通過看自己感興趣的課件,邊看邊思考,在參與小猴子找朋友的過程,明白了要想交到朋友,首先要有禮貌、會(huì)分享、懂謙讓、守規(guī)則。通過幼兒間的討論,讓幼兒回憶、講述自己的找朋友過程,從而使幼兒們獲得更多的交友經(jīng)驗(yàn)。)。

3.游戲《猜朋友》,在合作中增進(jìn)彼此友誼。

(1)一名幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征,如:她是個(gè)女孩子,有長長的辮子,會(huì)彈鋼琴,眼睛大大的。

(2)其他幼兒根據(jù)描述特征猜出這位朋友是誰。

(《猜朋友》這個(gè)游戲環(huán)節(jié)很受幼兒的喜歡。每個(gè)孩子都有好朋友,每個(gè)孩子都有發(fā)言的欲望。而且這些孩子相處快一年了,誰是誰的好朋友幼兒一般都知道,所以當(dāng)幼兒上臺(tái)說出自己好朋友的特征時(shí),下面幼兒猜測的準(zhǔn)確很高,幾乎沒有錯(cuò)的,幼兒與幼兒之間的互動(dòng)非常好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,另一方面激發(fā)了幼兒擁有好朋友的自豪感,增進(jìn)了彼此間的友誼。)。

4.談話活動(dòng)《說優(yōu)點(diǎn)》,培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

幼兒分組開展談話活動(dòng):說出朋友的優(yōu)點(diǎn),并說說自己應(yīng)該向好朋友學(xué)什么?

(幼兒先分組討論,再歸納總結(jié),幼兒不再局限于自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),而是從眾多幼兒口中認(rèn)知到不同好朋友的優(yōu)點(diǎn),提高了幼兒分辨是非的能力,規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。)。

5.歌表演《拉拉勾》,幼兒學(xué)習(xí)與朋友鬧矛盾的處理方法。

(1)幼兒隨音樂進(jìn)行表演。

(2)表演后啟發(fā)幼兒討論:如果你和朋友鬧矛盾了,可以用什么方法來解決?

(《拉拉勾》是幼兒比較喜歡的音樂律動(dòng),歌詞講述的是幼兒由生氣到和解的過程。幼兒與好朋友共同表演律動(dòng)后,再來討論怎樣解決朋友間的矛盾,讓幼兒在輕松的氣氛中打開了話匣子,想出了很多的辦法,如:惹朋友生氣了趕緊說“對不起”;講笑話給朋友聽;和好朋友握握手和好等。)。

6.教師小結(jié),活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思:

組織本次活動(dòng)后,班上幼兒的行為習(xí)慣好了許多,為丁點(diǎn)小事爭吵、打斗的現(xiàn)象少了,幼兒社會(huì)交往技能有所提高,如玩玩具時(shí)不會(huì)爭搶了,學(xué)會(huì)了合作拼搭;想進(jìn)人多的區(qū)角玩時(shí)要學(xué)會(huì)等待,遵守區(qū)角規(guī)則;有好東西會(huì)和朋友一起分享;借東西時(shí),會(huì)用禮貌語言,如果沒有得到允許,還會(huì)尋求老師的幫忙;和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),能用自己學(xué)會(huì)的方法解決,不再像以前只知道哭鼻子。每個(gè)幼兒都很珍惜現(xiàn)在的朋友。

組織完這次活動(dòng)后,我也有一些感想:

1.把幼兒一日生活看作是一個(gè)教育整體《綱要》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)中提出:幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。本次活動(dòng)的.生成來源于幼兒一日生活中經(jīng)常發(fā)生的現(xiàn)象,為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法處理朋友間的矛盾,積累正確的交往經(jīng)驗(yàn),我采用了游戲、故事、討論、歌表演等組織形式,讓幼兒在親身體驗(yàn)中自主學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒容易接納的環(huán)境,避免了單一的言語說教。當(dāng)然,幼兒良好社會(huì)交往行為習(xí)慣不是一天兩天就養(yǎng)成的,而是一個(gè)漫長的積累過程,這就需要老師關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,隨時(shí)教育,使幼兒的一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。

2.有效發(fā)揮幼幼互動(dòng)的教育優(yōu)勢在新型的師幼互動(dòng)中,教師與幼兒是相互促進(jìn)的合作伙伴,但這并非表示,教師在智力和能力上完全等同于幼兒,幼兒有幼兒的認(rèn)知角度和認(rèn)知方式。在本次教學(xué)活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)都是以幼兒為主體,充分發(fā)揮師幼互動(dòng)的教育優(yōu)勢。如音樂游戲《找朋友》環(huán)節(jié)中,膽子大的幼兒帶著膽子小的幼兒游戲;在故事提問環(huán)節(jié)中,教師只是拋出問題,讓幼兒在相互討論中找出原因;在游戲《猜朋友》環(huán)節(jié)中,幼兒的講述激發(fā)了幼兒的積極參與;在談話環(huán)節(jié)《說優(yōu)點(diǎn)》中,幼兒的討論結(jié)果,提高了幼兒分辨是非的能力,規(guī)范了幼兒的行為標(biāo)準(zhǔn)。在歌表演《拉拉勾》環(huán)節(jié),幼兒間的合作表演,讓幼兒體驗(yàn)到了與朋友合作的快樂等。

好朋友公開課教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn),懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。

2、學(xué)會(huì)讓別人把話說完以后再發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)傾聽能力。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn):

懂得只有團(tuán)結(jié)友愛,才會(huì)有許多朋友。

活動(dòng)難點(diǎn):

能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂錄音《找朋友》。

活動(dòng)過程:。

1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。

2、猜朋友。

(1)、請個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征,其他幼兒根據(jù)其描述的`猜一猜他(她)的好朋友是誰。

(2)、分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。

(3)、教師巡回參與各組幼兒的談話,并根據(jù)各組的具體情況有針對性的提出一些問題。如你的好朋友長的胖還是瘦?是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么?幫助幼兒打開思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說完就插嘴或者搶著說話,要及時(shí)提醒他們耐心傾聽別人的說話,等別人說完了以后自己再說。

3、討論。

(1)、你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么和他(她)做好朋友?

引導(dǎo)幼兒說出好朋友的優(yōu)點(diǎn),并能講述一個(gè)實(shí)例。

(3)、根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。

4、玩音樂游戲《找朋友》結(jié)束。

教學(xué)反思。

教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣,對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣,我應(yīng)該考慮到這個(gè)問題,準(zhǔn)備一些較有新意的,激發(fā)幼兒的興趣,改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對于作品的理解,并加入了漢字,將口頭語與書面語結(jié)合,培養(yǎng)幼兒對于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題——環(huán)境保護(hù)為切入口,將作品的句式做了改變,拓展了幼兒的思維,并把語言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中,也很感興趣,在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸:收集一些資料反映環(huán)境的惡化,讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

好朋友公開課教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解同一種東西在水里可能會(huì)浮也會(huì)沉。

2、學(xué)習(xí)尋找讓東西浮起來的方法。

3、培養(yǎng)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸管若干、鹽、糖。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入。

教師講述故事:從前,有一位魔法師,他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周圍著一條水溝,使城堡和外界隔離,不準(zhǔn)外人進(jìn)入,可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝外,每天都有一堆人等候,希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲,可以收他們做徒弟。

現(xiàn)在,老師就按照魔法師的方法設(shè)立了三道關(guān)卡,請小朋友來進(jìn)行闖關(guān),看看誰是最聰明的寶寶。

二、介紹材料,提出操作要求。

1、在教室兩邊設(shè)立三個(gè)關(guān)卡。

(1)水盆中有沉在水里的玻璃彈珠,旁邊有紙、膠泥等魔法物。

(2)水盆中有沉在水里的屈別針,旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。

(3)水杯中有沉在水里的桂圓,旁邊有糖、鹽等魔法物。

2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關(guān)卡。

請幼兒開動(dòng)腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來,你可以利用旁邊的魔法物進(jìn)行幫助。哪一組闖關(guān)成功就是“聰明寶寶隊(duì)”。

三、幼兒操作,教師巡視,確認(rèn)物體是否浮起來,是否闖關(guān)成功。

操作后談話:你闖關(guān)成功了嗎?過了幾關(guān)?你是如何做的?

讓闖關(guān)成功的幼兒介紹其方法。

四、鼓勵(lì)幼兒再次操作。

聽了小朋友的介紹,你再去試一試好嗎?

五、老師帶上魔法師面具給每位闖關(guān)成功的幼兒貼上獎(jiǎng)牌:“恭喜小朋友闖關(guān)成功,小朋友真聰明,魔法城堡歡迎你們,你們將在這里學(xué)到更多本領(lǐng)。”

好朋友公開課教案篇十三

這是一首曲調(diào)歡快活潑,富有童趣,深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律富有幻想的歌詞,表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。采用四四拍,大調(diào)式,歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個(gè)樂句組成,曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進(jìn),使曲調(diào)活潑跳躍,把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動(dòng)。第二部分是歌曲的副歌,由三個(gè)樂句構(gòu)成。第一樂句節(jié)奏緊湊,附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以襯詞“啦啦啦”使曲調(diào)更加歡快活潑,表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快心情。緊接著兩個(gè)樂句節(jié)奏寬松,舒展優(yōu)美的旋律與前句形成了明顯的對比。表達(dá)了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望。

1、情感目標(biāo):通過歌曲《種太陽》的學(xué)唱,體驗(yàn)歌曲歡快情緒。

2、知識(shí)目標(biāo):能用甜美的聲音演唱《種太陽》這首歌。

3、能力目標(biāo):能以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏,自信地演唱歌曲。

用歡快活潑的聲音演唱《種太陽》。

教學(xué)難點(diǎn):弱拍起唱時(shí),弱音要清晰,切分音唱得準(zhǔn)確。

:電子琴、多媒體課件、 太陽卡片

(一)組織教學(xué)

1.教師在歌曲《小叮當(dāng)》的音樂聲中迎接學(xué)生進(jìn)入課堂,師生問好!

(二)創(chuàng)設(shè)情境

flash動(dòng)畫卡通人物“機(jī)器貓”送上歌曲《小叮當(dāng)》

(三)聆聽歌曲

1、師:每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的愿望,比如黑貓警長,它的愿望是世界和平,再也沒有犯罪;豬八戒的愿望,是每天都有很多很多好吃的;藍(lán)精靈的愿望,是打敗格格巫;灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么,你們能說一說自己的愿望么?(請個(gè)別同學(xué)上來談?wù)勛约旱膲粝搿?

2、師:老師在小時(shí)候也有一個(gè)愿望,我們一起來聽聽,好嗎?(師跟伴奏范唱。)

3、師:今天,老師在你們每個(gè)人的座位底下都種下了一個(gè)太陽,現(xiàn)在請把它拿上來,將你們的理想與愿望寫在太陽的背后好嗎?寫好以后再把它放回原來的位置。(學(xué)生在事先準(zhǔn)備的太陽卡片背后寫下自己的美好愿望。)

4、師:我們都種下了自己充滿理想的太陽在身旁,今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《種太陽》。

(四)歌曲教學(xué)(分三部分:,顛倒順序?qū)W習(xí)三二一)

1、學(xué)生跟隨琴小聲哼唱。

2、學(xué)生用“啦”模唱歌曲。

3、學(xué)生跟隨伴奏唱歌詞。

4、找出不會(huì)唱的地方。

5、以不同演唱形式(齊唱,領(lǐng)唱)使學(xué)生更加熟悉歌曲(整體把握歌曲的風(fēng)格,節(jié)拍特點(diǎn)及歌曲的主題思想)

6、深入體驗(yàn)

師:今天,我們的課堂請來了你們最熟悉的動(dòng)畫人物“喜羊羊”,它的天敵“灰太狼”也跑來湊熱鬧了。它說要給大家提幾個(gè)問題,同學(xué)們有信心擊敗它嗎?(出示卡通人物“灰太狼”,提出問題。)

(1)、師:《種太陽》是幾拍子的歌曲? 生:4/4

(2)、師:歌曲的情緒是怎樣的? 生:歡快、活潑的。

(3)、師:歌曲中種出來的太陽被送到了哪里? 生:南極、北冰洋、冬天、晚上。

(4)、師:這是一首多么動(dòng)聽的歌曲,你在演唱時(shí)覺得哪一句應(yīng)該唱得更美一些呢?

生:一顆送給送給南極,一顆送給送給北冰洋,一顆掛在掛在冬天,一顆掛在掛在晚上。

(5)、師:同學(xué)們真是太厲害了,經(jīng)過了我們齊心協(xié)力開動(dòng)腦筋終于擊敗了灰太狼,接下來就讓我們帶著勝利的喜悅,一起有感情地再來演唱一遍這首歌曲。

(五)創(chuàng)編活動(dòng)

1、請學(xué)生分組討論試著將自己的愿望編成歌詞,將這首《種太陽》變成自己的歌或者編成自己的舞蹈。(放歌曲伴奏)

2、學(xué)生展示,跟伴奏演唱。

(六)總結(jié)深化

1、師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這首歌曲之后,你們的愿望有所改變嗎?下面請重新拿出你們最初寫上的愿望,并寫下你們新的愿望。并說一說新的愿望是什么。

(學(xué)生在“太陽卡片”上重新寫下愿望,并說一說。)

2、師總結(jié):同學(xué)們,作為你們的老師,我由衷地感到驕傲!老師希望大家能夠帶上自己美麗的愿望,努力學(xué)習(xí)!相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!同學(xué)們,讓我們帶上美好的理想與祝福,一起唱起來吧!(師生歡快地隨音樂歌唱、律動(dòng)。)

3、在美妙的歌聲中結(jié)束本課。

好朋友公開課教案篇十四

3、師小結(jié)幼兒所說的:“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看。

(1)教師演示教具,朗誦兒歌。

提問:兒歌中誰和誰是好朋友?

(2)教師再一次演示教具,朗誦兒歌。

提問:

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

2、小鴨見了面是怎么做的?

3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的?

師:“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌?!?/p>

(1)請幼兒進(jìn)行集體跟誦。

(2)集體朗誦、男女分組朗誦。

好朋友公開課教案篇十五

1、經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,理解約分的含義。

2、探索并掌握約分的方法,能正確地進(jìn)行約分。

3、滲透等量變換的數(shù)學(xué)思想和方法。

1、重點(diǎn):掌握約分的方法,能正確地進(jìn)行約分。

2、難點(diǎn):理解約分、最簡分?jǐn)?shù)概念。

3、關(guān)鍵:通過實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生理解約分的含義及依據(jù),從而掌握約分的方法。

師:今天,我們一起來學(xué)習(xí)“約分”。

板書課題:約分。

師:通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們要懂得什么是約分,根據(jù)什么來約分,應(yīng)該怎樣約分等知識(shí)。

1、出示小黑板

教師讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。

2、提出問題,解決問題

(1)讓學(xué)生想一想并說一說從上面能得出什么結(jié)論? 學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小一樣。

板書

(2).分組討論:結(jié)合分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),怎樣將 化簡? (a)分母24、分子18有公因數(shù)2,先用公因數(shù)2去除分子、分母(板書: )

(b)9和12還有公因數(shù)3

(板書: )

教師明確:分子和分母是互質(zhì)數(shù)就不能再化簡了,這種過程叫約分.

3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出約分的意義.

板書:

4.約分的方法

完成課本“做一做”的第一題

指出下面哪些分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù).

通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?

把下面各分?jǐn)?shù)約分.

好朋友公開課教案篇十六

本節(jié)內(nèi)容是本冊教材在設(shè)計(jì)的一般過程中的首要階段,是學(xué)生確立設(shè)計(jì)項(xiàng)目,進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)的第一步。本節(jié)內(nèi)容由“問題的”“發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法”兩部分組成,在體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)耐卣?,有助于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和分析能力,是一種在日常生活有廣泛運(yùn)用,且可以形成能力遷移的課程內(nèi)容。

1、知識(shí)目標(biāo):

(1)明確發(fā)現(xiàn)技術(shù)方面問題的重要性。

(2)初步掌握發(fā)現(xiàn)問題的一般方法。

(3)能通過各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息,并進(jìn)行處理。

2、能力目標(biāo):在發(fā)現(xiàn)問題過程中進(jìn)行分析問題,提出有技術(shù)設(shè)計(jì)的問題,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和分析能力。

3、情感目標(biāo):積極參與實(shí)踐活動(dòng),善于對生活經(jīng)歷的思考,體驗(yàn)生活的樂趣,養(yǎng)成熱愛生活,熱愛科學(xué)的思想情感。

1、重點(diǎn):掌握問題的和發(fā)現(xiàn)問題途徑和基本方法。

2、難點(diǎn):能主動(dòng)在生活中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,并通過各種渠道收集和分析相關(guān)信息,進(jìn)行處理。

1、本節(jié)書的教學(xué)主要是通過教師提出的問題和案例,學(xué)生討論分析,在分析問題的過程中讓學(xué)生體會(huì)到觀察問題的現(xiàn)象到掌握問題本質(zhì),使學(xué)生對問題的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題的一些基本途徑和方法。

2、課時(shí)安排:1課時(shí)。

一、新課引入。

在第三章的學(xué)習(xí)中,我們已經(jīng)對設(shè)計(jì)的一般過程有了較為深刻的認(rèn)識(shí),問題是設(shè)計(jì)的一般過程中的首要階段,發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要,是非常重要的一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)必須有確定的目標(biāo),目標(biāo)需要人去尋求和發(fā)現(xiàn)。這是設(shè)計(jì)的起點(diǎn),也是人類發(fā)展和進(jìn)步的起點(diǎn)。

為了使同學(xué)們更深入地了解和掌握設(shè)計(jì)的一般過程,從本章開始,我們將詳細(xì)地介紹幾個(gè)主要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的有關(guān)知識(shí)。下面我們來學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題這一節(jié)課的內(nèi)容。

二、講授新課。

請同學(xué)們談?wù)勎覀兩磉叺膯栴}。

通過這些案例我們思考下面兩個(gè)問題。

1、什么是問題:生活中為我們所不知而需要解答的話題,這就是問題。

2、問題的分類:問題有科學(xué)問題、社會(huì)問題、技術(shù)問題等。

電話的發(fā)明的案例分析。

我們技術(shù)課討論的主要是技術(shù)問題。

3、發(fā)現(xiàn)問題的重要性:結(jié)合生產(chǎn)生活舉例說明、觀看孔祥瑞同志的一段視頻。

4、問題的。

問題是如何產(chǎn)生的呢?我們的教材上給大家指明了技術(shù)問題的`三個(gè)。

第一種:人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題。請同學(xué)們討論舉例說明。

第二種:由別人給出問題,設(shè)計(jì)者必須針對問題尋求解決方案。請同學(xué)們討論舉例說明。

第三種:基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,并試圖解決它。請同學(xué)們討論舉例說明。

5、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和與方法。

教材上給我們介紹了發(fā)現(xiàn)問題的三種途徑與方法:

一是觀察日常生活:魯班。

學(xué)生活動(dòng):觀察一次性飯盒和塑料杯;舉生活中的實(shí)例。

二是收集和分析信息:文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、詢問法。

學(xué)生活動(dòng):1、通過高佳佳同學(xué)的調(diào)查問卷來發(fā)現(xiàn)問題。

2、對圓珠筆的使用情況,進(jìn)行詢問并發(fā)現(xiàn)問題。

三是進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn):

案例分析:伽利略與體溫計(jì)。

青霉素的發(fā)明。

三、課后總結(jié)。

問題于生活,問題處處在,時(shí)時(shí)有。只要同學(xué)們熱愛生活,細(xì)心、認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)問題。當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了問題,只是初步有了一個(gè)設(shè)計(jì)的方向。但到底能不能夠確定為一個(gè)設(shè)計(jì)課題,還需要作進(jìn)一步的分析,并提出具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——明確問題。

四、板書設(shè)計(jì)。

1、什么是問題:生活中為我們所不知而需要解答的話題,這就是問題。

2、問題的分類:問題有科學(xué)問題、社會(huì)問題、技術(shù)問題等。

3、發(fā)現(xiàn)問題的重要性:。

4、問題的:

第一種:人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題。

第二種:由別人給出問題,設(shè)計(jì)者必須針對問題尋求解決方案。

第三種:基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,并試圖解決它。

5、發(fā)現(xiàn)問題的途徑和與方法。

一是觀察日常生活。

二是收集和分析信息。

三是進(jìn)行技術(shù)研究和技術(shù)試驗(yàn)。

五、作業(yè)。

練習(xí):3、4。

本節(jié)課主要討論的是發(fā)現(xiàn)問題,如何引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題的能力尤為重要。我是通過對“孔祥瑞同志發(fā)現(xiàn)問題”的一段視頻的引入來引出本節(jié)課的。在引入方式上還可以根據(jù)不同的環(huán)境進(jìn)行具體的改變。

在教學(xué)內(nèi)容上還是需要再進(jìn)行推敲的。

好朋友公開課教案篇十七

(1)、學(xué)生能說出在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路;能用化學(xué)方程式表示出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理,能說出實(shí)驗(yàn)裝置的一起名稱及操作要點(diǎn);初步學(xué)習(xí)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作。

(2)、通過二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法的研討,提高學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰椭鲃?dòng)獲取知識(shí)的能力,不斷增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)、探索意識(shí)。

2、過程與方法。

通過實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的方法和設(shè)計(jì)思路,探索實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)裝置,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本過程(提出假設(shè),實(shí)驗(yàn)探究,獲得結(jié)論)和方法,體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法的科學(xué)性;能進(jìn)行初步的科學(xué)探究活動(dòng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

(1)、通過實(shí)驗(yàn)、問題的討論,培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)。

(2)、通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),體驗(yàn)探究成功樂。

趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置和制取方法的學(xué)習(xí)。

從實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的設(shè)計(jì)思路和方法出發(fā),學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

儀器藥品儀器:注射器、錐形瓶、平底燒瓶、燒杯、試管、集氣瓶、長頸漏斗、雙孔(單孔)帶直導(dǎo)管(彎導(dǎo)管)的導(dǎo)管、水槽、酒精燈、鐵架臺(tái)。

藥品:大理石、石灰石、稀鹽酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木炭、堿式碳酸銅、氧化銅。

【新課導(dǎo)入】設(shè)計(jì)了圖聲并茂的“地球與空氣的對話”。適時(shí)發(fā)問:你們知道“溫室效應(yīng)”是由什么氣體過多引起的?哪些因素可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w呢?這節(jié)課就來探究一下。從而引出課題。

【問題討論】在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)我們主要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行的?

【過渡語】今天我們就從這三個(gè)方面來探究一下二氧化碳的制取。

二氧化碳過多引起溫室效應(yīng)。

回憶、思考。

引出課題、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)引起學(xué)生的期待和注意。

復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

指導(dǎo)分析方法。

為新課作鋪墊。

引入新課。

確定探究的課題。

【知識(shí)再現(xiàn)】請大家思考,我們學(xué)習(xí)過哪些化學(xué)反應(yīng)可以生成二氧化碳?xì)怏w?并寫出化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

要求:學(xué)生自主、自由地到前面書寫化學(xué)方程式。

【提供材料】化學(xué)家發(fā)現(xiàn)常溫下含有碳酸根的物質(zhì)與相應(yīng)的酸反應(yīng)可以生成二氧化碳(動(dòng)畫講述以上事實(shí)),如:碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成水、二氧化碳和氯化鈣。

【問題】你能用化學(xué)方程式表示該反應(yīng)么?

【提供材料】指導(dǎo)學(xué)生看選擇化學(xué)反應(yīng)原理的依據(jù)、反應(yīng)物易找且價(jià)廉、反應(yīng)條件易控制、有利于環(huán)保。

【各抒己見】其中哪一個(gè)化學(xué)反應(yīng)適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?請大家先提出假設(shè),再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,最后小結(jié)結(jié)論。

指導(dǎo)分析、討論,引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

為了便于控制、易于收集。

藥品:大理石或石灰石和稀鹽酸。

回憶、思考。

歸納后匯報(bào)。

傾聽。

學(xué)生主動(dòng)展示、到黑板上板演化學(xué)方程式。

看材料、思考。

分析、思考。

書寫化學(xué)方程式。

caco3+2hcl==cacl2+h2o+co2↑。

識(shí)記、獲得解決問題的新的信息。

討論、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究適合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究。

歸納、小結(jié)結(jié)論。

思考、討論、回答。

1、反應(yīng)物的狀態(tài)。

2、反應(yīng)條件。

3、生成物的物理性質(zhì)(密度、溶解性)。

好朋友公開課教案篇十八

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴”等詞語。

2、有感情的朗讀課文,復(fù)述課文。

3、體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什么是尊嚴(yán)。

1、理解“富有”的真正含義,做有尊嚴(yán)的人。

2、讓同學(xué)懂得做人的道理,時(shí)刻維護(hù)自身的尊嚴(yán)。

兩課時(shí)。

好朋友公開課教案篇十九

《荷花》是葉圣陶先生的一篇散文。作者以豐富的想象力、生動(dòng)細(xì)膩的語言向我們展示了夏日一池荷花的美麗姿態(tài)和自己賞荷花的美好感受。文章融情于景,情景交融,讀來使人倍感愉悅。因此,依據(jù)課文特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中展開想象,學(xué)習(xí)語言,陶冶情感,是本文教學(xué)的重點(diǎn)。

教學(xué)開始,可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活,說一說平時(shí)見過的荷花的樣子,還可以用大屏幕展示千姿百態(tài)的荷花圖,以激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)情感。然后通讀全文,從整體上知道課文主要介紹了荷花美麗的姿態(tài)和作者看荷花的情景。接著進(jìn)入重點(diǎn)段落的閱讀學(xué)習(xí),在讀書想象中展開與文本、作者、編者的有效對話,實(shí)現(xiàn)文意兼得。

文章第二自然段寫了夏日荷花的美麗姿態(tài),教學(xué)時(shí)我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,邊讀邊想象,讓文中生動(dòng)的文字變成一幅幅美麗的畫面,從而理解語言,學(xué)習(xí)語言。具體可這樣進(jìn)行:

1.邊讀邊想:作者來到荷花池邊都看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生初步感知荷花姿態(tài),為下面的想象感悟奠定基礎(chǔ)。

3.交流想象,品味語言。組織學(xué)生圍繞“你看到了一幅怎樣的畫面”展開交流。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生盡情描述自己想象中的畫面,另一方面,又要結(jié)合重點(diǎn)語句對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo),賞荷花,品語言。如“挨挨擠擠”“碧綠的大圓盤”,生動(dòng)地寫出了荷葉的濃密和美麗:“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字,則寫出了荷花的活潑生動(dòng)和亭亭玉立的姿態(tài)??勺寣W(xué)生通過換詞比較,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。三是交流與朗讀有機(jī)結(jié)合,邊交流邊朗讀,入情入境地感受荷花的美麗。學(xué)生交流想象中的荷花姿態(tài)時(shí),教師可以及時(shí)進(jìn)行引讀:荷葉挨挨擠擠,白荷花在這些大圓盤之間冒出來,各具姿態(tài),有的______,有的______,有的______。從而加深對荷花不同姿態(tài)的感受。

4.觀賞荷花,再次感受荷花的美麗。在學(xué)生憑借語言對荷花有了一定的認(rèn)識(shí)之后,教師可及時(shí)用大屏幕呈現(xiàn)一池荷花的景色,引導(dǎo)學(xué)生盡情觀賞,并進(jìn)一步激發(fā)喜愛之情:望著這一池的荷花,你會(huì)用怎樣的語言來贊美呢?使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步升華,并實(shí)現(xiàn)閱讀與表達(dá)的有機(jī)結(jié)合。

5.感情朗讀,積累語言。這一自然段,作者用生動(dòng)、細(xì)膩的語言,為我們描繪了一幅美麗的荷花圖。景美,語言也美,讓學(xué)生讀一讀,背一背,不斷豐富學(xué)生的語言積累。

文章第四自然段寫了作者看荷花的感受。作者用豐富而美好的想象,把我們帶到了荷花池中。讀著讀著,我們仿佛也成為這滿池荷花中的一朵,深深感受到大自然是多么美好,生活是多么美好!因此,學(xué)習(xí)這一段,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生置身其中展開想象,讓心隨著作者的心一起快樂,讓情感在大自然的美景中得到熏陶和感染。具體可這樣進(jìn)行:

1.引導(dǎo)朗讀,感受快樂。教師可用娓娓道來的敘述將學(xué)生引入情境:作者就這樣看啊看啊,看著看著,忽然,自己仿佛也成了一朵荷花,在微風(fēng)中,在陽光下,翩翩起舞。同學(xué)們,自己朗讀這一自然段,用心感受作者的快樂和大自然的美好吧!

2.置身情境,展開想象,讓心在大自然的美景中做一次愉快的旅行。教師可這樣啟發(fā):現(xiàn)在,假如你就是其中的一朵荷花,你又會(huì)看到什么,聽到什么,想到什么呢?讓我們盡情想象吧!

3.交流分享,陶冶情操。組織學(xué)生圍繞“你看到了什么?聽到了什么?又想到了什么?”展開交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),讓學(xué)生充分想象,盡情表達(dá)。如教師可以這樣提示:蜻蜓飛過來,對我說:_____:小魚游過來,對我說:_____:我想說:_____,等等。讓童心在豐富美好的想象中徜徉。

4.感情朗讀,領(lǐng)悟?qū)懛ā?1)領(lǐng)悟?qū)懛?“望著一池的荷花,作者禁不住陶醉了,過了好一會(huì)兒,才記起自己是在看荷花。而讀著作者的描寫,我們也仿佛成了一朵快樂的荷花,你知道這是為什么嗎?”引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟:因?yàn)樽髡哓S富的想象,使大自然景色更加美好,使文章更加富有感染力。(2)配樂感情朗讀,盡情表達(dá)心中的快樂。

教師引導(dǎo)學(xué)生對本課學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧總結(jié),交流收獲:“美的景色總讓人流連忘返,美的文章總讓人百讀不厭。學(xué)了這一課,你又獲得了哪些收獲?把你感受最深或收獲最大的地方告訴大家吧!”引導(dǎo)學(xué)生或針對課文內(nèi)容,或針對表達(dá)方法、閱讀方法等交流收獲,使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步升華,語文積累不斷豐富。

好朋友公開課教案篇二十

滿十加法的撥珠方法。

掌握滿十加法的撥珠方法及口訣,能在算盤上正確撥出一位數(shù)滿十加法的得數(shù),并能進(jìn)行簡單的心算。

撥珠方法及口訣。

能正確進(jìn)行滿十加法的珠算及心算。

直觀演示法。

課件及算盤。

一、復(fù)習(xí)引入

1.全盤撥珠練習(xí)。

2.10以內(nèi)加減法撥珠練習(xí)。

3.10以內(nèi)加減法心算練習(xí)。

今天我們就來學(xué)習(xí)滿十加法的珠算方法。(板書課題)

二、講授新知

找朋友游戲。課件出示數(shù)字“10”,引出補(bǔ)數(shù)。板書:相加=10互補(bǔ)數(shù)。

2.找補(bǔ)數(shù)游戲

3.課件出示算盤,個(gè)位檔上有2個(gè)珠子,要加8。引導(dǎo)學(xué)生思考,個(gè)位檔上沒有8個(gè)珠子,怎么辦?(課件演示撥珠方法,同時(shí)進(jìn)行講解,引出口訣:加8加十減2)

4.出示例題2:4+9引導(dǎo)學(xué)生撥珠,總結(jié)口訣

5.比較兩道例題有什么相同的地方?總結(jié)出滿十加法的口訣:加十減補(bǔ)數(shù)。

三、練習(xí)

1.先珠算,再心算,邊算邊說出所用的口訣。7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=2.聽珠算。3.聽心算。4.看心算。

四、總結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲?

好朋友公開課教案篇二十一

警車和卡車等)。

說明:經(jīng)常聽一些聲音,會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2.緊急電話及紅路燈。

教師用話語引入:有一些特殊的電話號(hào)碼,他們是很有用的,你們知道嗎?

幼兒自由回答。

學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

說明:教給這些緊急電話和交通安全知識(shí),是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡單的自我保護(hù)常識(shí)。

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