難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切?？偨Y(jié)的寫作風(fēng)格應(yīng)該簡潔、明了，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句式。掌握一些好的總結(jié)范文可以幫助我們提高總結(jié)的質(zhì)量。
不會飛的鷹篇一
英雄，不僅僅是一個帶有褒義色彩的名詞，更是奔跑者的象征。英雄有一種堅不可摧的意志，一種百折不撓的力量，鍥而不舍的精神。
何為英雄？
小時候，我總是喜歡捧著金庸的小說看得津津有味?？粗淞珠g的飛檐走壁，行走江湖間的豪情俠士，不免心生向往。于是心里便暗暗地對英雄下了個定義，他們總是無所不能。心中幻想的更多的是自己也能在刀光劍影中的江湖，成為東方不敗般的神話。
后來的我，明白了武林不過是一堆虛構(gòu)的幻想。不免得心生失落。于是我又迷上科幻片，銀屏上的哈利波特和蜘蛛俠與惡勢力做斗爭時所顯出的'勇敢機智使得我為之折服，使得我熱血涌動。即使我了解，現(xiàn)實中，超人不會飛。
直到現(xiàn)在，人長大了，思想視野逐漸開闊，我對英雄又有了一個新的定義。英雄不一定是無所不能的；也不一定是正義的超人；或許英雄也就是那么一個平凡微小的人。但英雄卻一定是一個勇于在人生道路上奔跑的人。唯有一個會受傷會害怕的人，拼盡全力去做一件事，這樣的人才稱得上是英雄。但凡稱得上英雄的人，不論他在平凡，他身上也一定會有一個閃光點會令人折服。
“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！睆姸辛Φ囊舴麖纳５貋喐缱炖?，不是，是從海鳴威那個傳說中的文壇硬漢的筆下涌出。這是他筆下讓我印象最深刻的一句。
在海鳴威的那個明知最終要失敗的故事里，桑地亞哥他絕不屈服，絕不放棄斗爭，絕不言敗，并下定決心與鯊魚決戰(zhàn)至死。他奮斗，與命運作不懈的抗爭。在海上漂泊的三天里，他有尋找援助的孤獨感，面對威脅的無助感，但更多的是他的堅強剛毅，面對痛苦無所畏懼的英雄氣概。不僅是海鳴威筆下的桑地亞哥，就連他海鳴威本人也是一個奇跡。兩次飛機失事，兩度死里逃生，對于一般人而言便是一個奇跡。
冥冥中總有一種金子發(fā)光般的執(zhí)念在牽引，有一種光芒在生生不息地在傳遞。對，是一種精神力量的指引，一種堅韌不拔的信念在閃光。
我終于明白，英雄就是每一個平凡的個體在永不停歇地在人生道路上，去奔跑，去追求對自己對人生最大的滿足。
其實超人不會飛也叫英雄。
不會飛的鷹篇二
他們之間會有一句“晚安”到夜里。每次聊到九點半，就會說“睡覺了，睡覺了”，然后他說：“嗯，晚安”一個月亮的符號在后面，她就是那句只會對他說的：“晚安啊”也是一個月亮伴著，即使那天是雨、雪狂傲著外面的世界，也會有這么一個安心的月亮陪她酣然入夢。
她總是不會主動找他聊天，因為她不想讓他知道她有多么在意他。所以每天晚上下課后，他就是那么準時的找她聊天，她有時不在線，他還是會一樣的“晚安”還是那個安心的月亮。
她沒有對他表達過對他的感情，有時候他會問她：“你對我有一點點的感覺嗎？”她總是逃避。她不愿說出真實的感情，她怕他會得寸進尺。又不想說出“沒有感覺”的這種話，怕傷了他。她總會想他們可能的未來。但現(xiàn)實連他們以后會不會在一個城市生活都不一定。但他好像很有信心他們會有以后、會有將來、會有未來。她在心底也希望。
她也會怕他厭倦了她對他的感覺，怕他不能堅持。但她又不會告訴他：“我其實是喜歡你的”。她怕他有一天會離她而去，她也搞不懂自己在想什么，難道就是在堅持她對所有人說的：“畢業(yè)之前不談戀愛”？也許是的吧。有人會對她說：xx你以后有了男朋友，一定要告訴我?。∷麄兌紩X得這樣的女生很少見。她就是要把這份少見堅持下來。
她在他生日的前一天晚上等待著零點。
他們有一樣的偶像，她在網(wǎng)上看xx的最新的十年演唱會，演唱會到最后，在場的五十對情侶座椅下面都有一張下一個十年的演唱會的門票，她想他們應(yīng)該很開心吧。她對他說下一個十年她一定要去！她希望能和他一起去。
現(xiàn)在呢，他很多天沒有找她聊過天，她也不會主動去找他聊天。到后面她實在受不了了，她找了一個他介紹給她看的一個節(jié)目當(dāng)話題找他聊天。她問他看了沒？他說這幾期沒看。她有點失落，他介紹給她看的，她每一期都在看，即使在學(xué)校沒看到的，她回家也會在電腦上把它看完?？墒牵浆F(xiàn)在他自己都不看了。她不知道這是為什么，這是怎么了，他們是怎么了，到底是怎么了，她不知道。
他在網(wǎng)上發(fā)的那些說說，有些是歌詞，她還可以跟他互動一下，這樣她就會很開心?？捎行┱f說，她實在是看不懂，那幾天，他天天都在發(fā)什么“等”啊一類的，她在說說下面問他，他不回，她在qq上問他，他也不回，她等了很久，他都沒回，她生氣了，是真的生氣了，她想把他刪了，她又怕他不加她，這樣至少還能在網(wǎng)上看看他的動態(tài)。第二天他來給她道歉了，她感覺找到以前的那種感覺，開心的不得了。他跟她說早安，她感到了陌生，他們之間只有“晚安”，從來不曾有過“早安”，這份陌生，讓她感到了隔閡。
現(xiàn)在他不會找她聊天，她也不會找他聊天。就這樣最“陌生”的存在。
很久，她沒有他的晚安與月亮。
或許，這樣的“晚安”不會再有了吧！
高一:潘淇123。
不會飛的鷹篇三
小朋友最愛放風(fēng)箏，風(fēng)箏五彩繽紛，在小朋友眼里都是一百分。公園里紛紛擾擾的吵雜聲，小朋友歡天喜地在放風(fēng)箏，我也覺得好開心，小朋友看到風(fēng)箏飛起，心里有許多說不出的歡喜！
眺望一望無際的天空，會看到一大片五光十色的.風(fēng)箏，這時美麗的景色盡收眼底，看著美麗的景色，感覺天空是一張圖畫紙，我們?yōu)樘炜罩?，畫一畫心情就變得晴空萬里！小朋友只要出來放風(fēng)箏，一定會欣喜若狂，回家還會依依不舍的回去，放風(fēng)箏是個有趣的游戲，你跑越快，風(fēng)箏飛得越高，你跑越慢，風(fēng)箏飛得越低；小朋友為什么這么歡喜？因為風(fēng)箏飛得高高時，就會很有成就感。
放風(fēng)箏，人人愛！如果我是風(fēng)箏，我希望主人會常常帶我出去散心。在草原上，小主人拉著一條白細的線，在草地上奔馳，風(fēng)在呼喚我，太陽在歡迎我，云在迎接我，我是小主人手上，最快樂的風(fēng)箏。
風(fēng)箏飛啊飛！我們跑啊跑！大家來為天空著色，畫出一幅巨大的圖畫，這時美麗的景色盡收眼底，小朋友仰望著天空，看到風(fēng)箏高高在天，心里有說不出的歡喜。風(fēng)箏??！風(fēng)箏啊！你真頑皮?。∧阋恢蓖嫠?、迷戀飛翔，不會累嗎？不會睏嗎？我有無數(shù)個問題要問你，你快快飛下來吧！
不會飛的鷹篇四
春天已不知不覺的來到我們之間。溫暖的春天給萬物帶來陽光的恩惠，使大地充滿生機。
在一個陽光明媚的星期天，小伙伴們成群結(jié)伴的走向廣闊。綠色的原野。他們的手中都拿著各樣的風(fēng)箏。來到屬于自己的天空。這時，他們都紛紛的將手中的風(fēng)箏拋向蔚藍的天空，小伙伴的臉上都顯出燦爛的微笑。抬頭向天空看一下，你會不由的.贊嘆到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飛機，還有五角星……各式各樣的風(fēng)箏在蔚藍的天空中歡躍。咦？小紅怎么拉？小伙伴們趕緊放下手里的風(fēng)箏，跑了過去。這是小剛走過來說：“小紅，你不會放風(fēng)箏嗎？我們教你放?！毙〖t垂頭喪氣的說：“不是，是這風(fēng)箏飛不起來拉?！毙傉f：“來，拿過來讓我看看?！毙偨舆^風(fēng)箏說：“沒什么大問題，只是有一個地方?jīng)]粘好。”這時，小明提著工具箱來拉。小明和小剛一起幫小紅修風(fēng)箏，不一會兒就修好拉。小伙伴一起將小紅的風(fēng)箏送上了蔚藍的天空。小紅急忙拉住小明和小剛的手說；“謝謝，你倆替我把風(fēng)箏修好。”小明和小剛不好意思的說：“沒事，舉手之勞而已?！?/p>
這時，小伙伴們笑的更甜拉初中作文，萬里江山顯的更加美麗壯觀拉，好像的這里一切。一切都在變化。
不會飛的鷹篇五
在我讀書的生涯中，有兩位小學(xué)老師使我終身難忘，他們是我的小學(xué)老師，雖然是從四年級開始教我，但是我卻永遠忘不了她們…。
謝老師：一位教過多年畢業(yè)班的和善老師、童老師：一位外表嚴肅心里卻是溫柔的老師、然而，就是這兩位老師，給我留下了深刻的印象。記得接我們班3個月的時候，我是檢查組組長、那時，我去交作業(yè)，無意中聽見老師的閑談。童老師：“唉，這個班挺難教的`，不然考慮叫校長換一下吧?！绷硪粋€老師說：“是啊，聽說這個班調(diào)皮搗蛋，聞名全校啊。好多老師都不愿意接呢。”這時，謝老師發(fā)話了：“童啊，我覺得我們教這個班還是有希望的，班上大部分同學(xué)都是很聰明的，只不過有時比較調(diào)皮。”童老師點了點頭…。。
轉(zhuǎn)眼間，到了六年級，有一天，我正在樓道中間與同學(xué)閑談。忽然，有同學(xué)來報：童老師請我過去一下，我納悶：“我今天沒做錯事啊?！闭胫?，已經(jīng)到了辦公室，只見童老師一臉慈祥的看著我，把我叫了過去，說：“一帆啊，老師有個任務(wù)交給你，你可以嗎？”我說：“沒問題，您說?！蓖蠋熅透嬖V了我，原來，市里要舉行中小學(xué)生運動會，每個學(xué)校派最高年級的四名學(xué)生參加比賽，每個班要一個特約小記者寫報道。童老師認為我可以，雖然要兩天不上學(xué)，但老師認為我沒有關(guān)系的。老師把這個難得的機會給了我。我信誓旦旦的說：“童老師，你放心，我一定給咱學(xué)校掙個獎牌回來！”童老師相信的目光投向了我，我立即跑回教室，準備好東西，一會兒，就出發(fā)了，經(jīng)過幾天的拼搏，經(jīng)過我和幾位記者的努力，我們?yōu)閷W(xué)校拿回了最佳品德獎?？墒切∮浾叨颊f大功勞在我，因為是我寫的報道最多。頭功是我的。童老師知道此事后，雖然很高興，但是也沒忘記提醒我：“不能驕傲?！蔽尹c了點頭。。
過了幾天，謝老師找到我，她說：“學(xué)校要舉行評比閱讀之星比賽，我和童老師商量之后，決定讓你去?？梢詥?？”我再一次點頭…。
過了幾天、結(jié)果出來了，我被評為《月度的之星》，老師們欣慰的笑了。我對自己說，一定要努力，爭取更大的榮譽…。
可是，老天弄人啊。一轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)考時間，我沒有閑暇的時間去參加比賽了，一心一意的復(fù)習(xí)，——經(jīng)過一天的緊張考試，我放松了，過了幾天，考試成績出來了。我是3a，也就是說，三科都優(yōu)分！我欣慰的笑了。雖然馬上離開了學(xué)校。但是。請你們記住。我永遠是附屬的學(xué)生。我永遠都不會忘記我的老師！（本文有幾處修改、虛構(gòu)，請勿全部當(dāng)真。）。
不會飛的鷹篇六
星期四放學(xué)時，老師帶來了一個好消息——明天班隊課，如果天晴就放風(fēng)箏。耶！此時，我們的教室里一片歡騰，每個人臉上都洋溢著歡樂的笑容。
星期五早上，同學(xué)們都帶來了風(fēng)箏。我們的心，早已飛到了操場上。放風(fēng)箏的這節(jié)課一到，同學(xué)們都迫不及待地來到操場上，打開了塑料袋，拿起一個個風(fēng)箏零件裝了起來。一會兒，一只只風(fēng)箏陸續(xù)飛上了藍天。風(fēng)箏的形狀可多啦，黑黑的蝙蝠、威武的戰(zhàn)斗機、活潑可愛的懶羊羊……讓人看得眼花繚亂。
邱姚騰和潘高峰一組，顧倪濤和沈鑠恒一組……，同學(xué)們各自開始了放風(fēng)箏比賽。我和沈辰陽一組，放起了我的蝙蝠風(fēng)箏?！皣W！”一瞬間，在我和沈辰陽的.合作下，風(fēng)箏一下子飛上了高高的藍天。可是，因為我們沒有及時拉線，所以沒過一會兒，風(fēng)箏就一頭栽在了塑膠跑道上，好一會兒，都沒再飛起來，好像在說：“粗心的主人，居然不及時拉線，害我栽在了地上，嗚，好痛！”我們稍做調(diào)整后，風(fēng)箏再一次飛上了藍天。這次，我們吸取了剛才的教訓(xùn)，好長一段時間，風(fēng)箏都沒掉下來，我們開始繞著操場奔跑，可是不管我們跑得快還是慢，我們的風(fēng)箏都愛跟其他的風(fēng)箏飛在一塊兒，好像在自豪地說：“你們看啊，我的主人把我放得我高?。」?！我真快樂！”
風(fēng)箏飛呀飛，飛呀飛，我想，要是我也能像風(fēng)箏那樣自由自在地飛翔該多好?。∥乙w到玉樹去抗震救災(zāi)；我要飛到云南去播種希望；我還要飛到上海去看世博會！
不會飛的鷹篇七
夢見會飛：災(zāi)禍會降臨。
未成年人夢見會飛則健康方面：仍需繼續(xù)關(guān)注呼吸系統(tǒng)疾病，此外，一些慢性疾病有可能會復(fù)發(fā)。
上班族夢見會飛工作業(yè)績：工作條理明晰，目標明確，較容易獲得成功。但是容易被細節(jié)所困擾，全局性的眼光更為重要。
男性夢見會飛要出遠門，可行。
3夢到會飛是怎樣回事。
夢到會飛：不久會釋放出獄。
打工族夢到會飛工作上：雖然不能強硬，但也不要軟弱到主動放下自己的權(quán)利，學(xué)會用“不”字的藝術(shù)。只要你用對了方式，同事們會覺得你是個有原則的人，會更加尊重你。如果你實在不明白怎樣打發(fā)休息時間，那就在自己的工作上多用心思，加強自己的潛力。當(dāng)你進步顯著時，周圍的同事也會對你另眼相看。
尋找工作者夢到會飛預(yù)兆面試：求職運氣較佳，會得到意想不到的幫忙。但是的心意不定，有始有終才能最終獲得成功。
4夢到會飛是什么征兆。
夢到會飛：自己的前進道路上會遇到障礙。
求學(xué)者夢到會飛預(yù)示考試成績好。
女人夢到會飛則近期運勢運程：開始建立，苦難接二連三的來，要有堅韌奮斗的意志，埋頭苦干，才能排除萬難，大功告成。
獨身的人夢到會飛解析：您的戀情成功，但彼此要為對方著想。
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不會飛的鷹篇八
1、學(xué)習(xí)按物體的兩種或多種特征進行分類，并嘗試逐級分類。
2、積極參與操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、記錄紙、教師使用圖片兩份。
2、幼兒圖片人手一份。
1、引題激趣。
(1)老師今天帶來了一些圖片，我們一起來看一看吧!
(2)出示圖片，幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒說說它們的特征、用途或性質(zhì)。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機)它是怎樣的?(蜻蜓)它會做什么?
(3)小結(jié)：小朋友真不錯，發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是的這里有會飛的蜻蜓、飛機，有不會飛的汽車，還有我們制造的自行車等等。
2、幼兒嘗試分類。
(1)有位科學(xué)家建了兩幢房子，想讓它們住進去，你們覺得怎樣住比較合適呢?
(3)幼兒操作，教師巡視。
(4)集中交流：請你說說你是怎么分的，并說一下這樣分的理由。(xx你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法，教師在黑板上演示。
(5)小結(jié)：剛才我們按照人造的和非人造的.;會飛和不會飛這兩種方法來把他們分在了兩幢房子里。
3、逐級再次分類。
(2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師：這是我們剛才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的東西可以怎樣分在兩個房間里。
(3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西，還有的東西請大家自己分一分，來打開鉛畫紙可以看到房子下面有兩個房間我們就把上面的東西凡在房間里。
(4)幼兒在桌上操作，教師巡回指導(dǎo)。
(5)集中交流：你是怎么分的為什么?。
(5)小結(jié)：小朋友們分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按會飛的和不會飛的分;有的按腳的多少分……我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個特征，就可以進行分類，看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了，下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。
4、快樂分一分。
(1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?
(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)。
(3)現(xiàn)在男孩子隊還可以怎么分，女孩子還可以怎么分?
(4)教師小結(jié)。
不會飛的鷹篇九
時間會為我停留在原地嗎？多少繁華披肩是沉重的`傷口。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照，我無可奈何花凋零。心觸動，向前飛，我才不會累，才不會原地小徑獨徘徊，望穿秋水止步淚流。
面對夕陽下絆倒的身影，心隱隱作痛，卻要咬緊薄唇嫣然一笑，凄凄慘慘戚戚，怎看一地黃花堆積。我多想閉上眼，就這樣一生過去，不用去追，奔跑向未來，不用錯過一路風(fēng)景，不用揮手那個模糊身影才蠢蠢欲動再次尋尋覓覓。一路冷冷清清的飛翔，是誰在那時候?qū)W會了孤芳自賞，又是誰看到塵土散發(fā)著落花的香氣。風(fēng)停了，搖動翅膀，風(fēng)景依然如舊，人卻不似往昔了，就像心靈憔悴破碎，如今誰有心思將它重拾在掌心。過去在原地回不去，我只要毫不留戀往前飛，才不會累。逃過千山萬水，才不會不舍丟棄。
羽毛黯然失色有什么大不了，最多讓風(fēng)親吻我的臉頰，讓我在雨中放聲哭泣，默默。不會有人知道我的思念，飛得才會灑脫，不斷碰撞，撞開一路血花綻放，又何妨。我還有自己的肩膀。
我們，會相遇，哪怕在天空擦身而過。
初三:潘晴晴。
不會飛的鷹篇十
家就靠近幕府山，大好的運動機會一定不能錯過，從今天起我們一家三口就開始了一項新的鍛煉項目爬山。
因為剛吃過晚飯，所以上山之初走得比較慢，消化完食物后就越走越快，這樣保持著最快的速度到達了山頂。太累了，休息一會兒吧！彎著腰、手扶膝蓋、喘著粗氣的我說。當(dāng)我微微抬頭看見了一樣事物頓時來了勁，哇，好漂亮的風(fēng)箏！那風(fēng)箏上還閃爍著迷人的燈光呢！只見這燈變化無窮，先前還是孔雀在開屏，剎那間變成了踩得飛快的自行車，一轉(zhuǎn)眼又幻化成了花的海洋。這簡直就是一場風(fēng)箏的時裝秀，看著它在空中優(yōu)雅曼妙的舞姿，我深深地陶醉了。
回家后，我按捺不住被撩起的興致，翻箱倒柜地找出了我的風(fēng)箏。這也太土了吧！我沮喪地嘆道。爸爸在一旁笑著問我：就這個小風(fēng)箏，你能把它放上天嗎？這一下戳中了我的軟肋，原因是至今我還真沒把它放上過天。爸爸摸著我的頭說：先把這個入門級的玩順手了，再考慮升級你的裝備吧。我不好意思地、略帶自嘲地說：必須的，必須的。
江蘇南京鼓樓區(qū)下關(guān)第二實驗小學(xué)三年級:陳瑞昕。
不會飛的鷹篇十一
活動目標：
1、能大膽想象，表達自己的想法。
2、會把想到的辦法編成故事講出來。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編故事。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
圖片、筆、課件。
活動過程：
2、啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些小動物，并畫下來。
師：他們怎樣才能飛上天？誰來幫他們想一個好辦法？你為什么會想這個辦法？
把你們想好的辦法畫在這張紙上。
3、幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容編故事。
師：把你畫的內(nèi)容編成一個故事講給大家聽一聽。
你的故事是怎樣的？說給大家聽一聽。
4、拓展經(jīng)驗。
5、你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法？
6、欣賞故事。
師：今天老師帶來了一個關(guān)于“飛行”的故事，我們一起來聽一聽。
7、結(jié)束。
師：今天小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、大象都飛上了天，他們很高興。他們也來邀請小朋友去天空飛一飛，我們一起飛著去找它們吧！
活動反思：
《綱要》中指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”具體地說，就是要培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。
不會飛的鷹篇十二
平時我經(jīng)常去公園里鍛煉。
一天下午，太陽暖洋洋地曬著，我和爸爸正在運河公園快步走。突然聽見呱呱的鳥鳴聲，兩只較大的鳥掠過河面，出現(xiàn)在我們的視野里，只見它們一會兒飛向高空，一會兒又沿著河面飛行，穿越橋洞。其中一只發(fā)現(xiàn)了目標，向水面猛撲過去，一口就叼住一條小魚，，然后飛回岸邊，一抬頭把魚吞了，又悠閑地曬著太陽。呀！這是夜鷺，我對它們太熟悉了，三年前，我就發(fā)現(xiàn)運河的新客人夜鷺。它的翅膀及尾巴是灰色的腹部是白色的，嘴很尖利，站在蘆葦叢邊縮著脖子，弓著身體，呈駝背狀。
爸爸說夜鷺有環(huán)境監(jiān)測鳥的美譽，運河里有了夜鷺，說明運河的環(huán)境變得很好。而我們剛搬到濮家新村時。運河還是一條又臟又臭的河，現(xiàn)在經(jīng)過治理和環(huán)境保護，河兩邊都種上了蘆葦，水質(zhì)也得到了改善。更讓我高興的是，從濮家公園到武林門河段，最多看到了六只夜鷺，兩只白鷺自由自在地飛翔。
我多么想讓這種景象永遠留在運河之中，那需要我們做出更大的努力去保護環(huán)境，讓環(huán)保意識更深入人心，讓夜鷺飛得更高更遠！
五年級:張雪麗。
不會飛的鷹篇十三
活動目標：
1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動難點：能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。
活動準備：
材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應(yīng)圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》。
活動過程：
1、問題導(dǎo)入。
小朋友你們都喜歡什么動物呢？(幼兒回答)今天老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。
2、播放音頻《蟲兒飛》。
這個可愛的小動物是誰呢？(幼兒回答蟲兒)聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。
3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。
(1)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。
過渡語:那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看。
(2)出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。
(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。
教師總結(jié):天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當(dāng)我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。
4、播放歌曲，完整學(xué)唱。
(1)我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？(幼兒討論，回答)。
(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。
5、活動延伸。
利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景幼兒可以自編舞蹈進行分享。
活動反思：
幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜！
不會飛的鷹篇十四
又是“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的季節(jié)了，我提著一個漂亮的大蝴蝶來到我們?nèi)ツ攴棚L(fēng)箏的草坪上，卻久久沒有見到你。
沒有你的季節(jié)，蝴蝶不飛，滿心都是失落。
去年的風(fēng)箏時節(jié)，一個微風(fēng)輕吹的傍晚，夕陽柔柔地照耀著大地。我悶悶地走出書屋，來到這塊大草坪上，認識了你，你不厭其煩地教我放風(fēng)箏，給我講技巧，真的讓我很感動。
于是，我每日傍晚都等你放學(xué)歸來，一起在草坪上放風(fēng)箏，那只花紅柳綠的大蝴蝶上撒滿我們多少開心的微笑，那塊綠意盎然的草坪上盈滿了我們多少快樂的足跡。
你說你想像風(fēng)箏一樣在空中美麗、自由、無拘無束地飛來飛去，與黃昏細語，與小鳥歡歌，與清風(fēng)做伴。知道你是個清純浪漫的女孩，所以我珍惜我們純真的友誼。
我總天真地認為，我們會永遠在一起無憂無慮地玩耍，總以為你會在我呵護的視線里長大?？煞棚L(fēng)箏的季節(jié)還沒過去，你卻突然不再來。
我如失去精神家園的流浪者，每個黃昏我沉默如石，在草坪上尋覓曾經(jīng)的故事，清涼的淚水總是掛滿我的`臉頰，我想，你為何忘記了這個快樂無憂的天地，你一向是個活潑好動的女孩呀！
許多天后的一個黃昏，殘陽如血，讓我的心更加憂郁。在草坪的一個角落里，我發(fā)現(xiàn)了你的一封信：
阿鵬：
沒有我的季節(jié)里，你還快樂嗎？
我有種撕心的痛，一直以為你永遠會是快樂的天使，可命運卻這樣對待你。
每逢這個季節(jié)，總會不由自主地想起你，你還記得放風(fēng)箏的日子嗎？
安徽省臨泉縣牛莊中心學(xué)校南湖灣文學(xué)社。
指導(dǎo)教師：牛紅軍曹子建。
不會飛的鷹篇十五
你們一定學(xué)過風(fēng)箏這篇課文吧!里面的風(fēng)箏“幸福鳥”一直深深印在我心中，每當(dāng)春天來臨，我都會向媽媽要錢買個風(fēng)箏，在空曠的地方飛呀飛，感覺可爽了！
可是，不是親手做的，即使風(fēng)箏很漂亮，但心里也不痛快。就在昨天，美術(shù)老師就教會我們怎樣做風(fēng)箏，當(dāng)時我簡直愛死美術(shù)老師了！可是材料不夠，所以只能等到星期六再做了，我盼呀盼，盼來我實現(xiàn)愿望的那一天――星期六。我?guī)е佬g(shù)課上做好的風(fēng)箏骨架來到我同學(xué)的家。我們拿出糨糊和紙，開始包骨架。我們先把紙包到骨架上，并用糨糊固定，“呀！這里還有一個大洞！”同學(xué)喊道。怎么辦呢？紙都用完了，我急中生智想出了個辦法：“既然這種紙用完了，就用餐巾紙代替吧！”同學(xué)說:“這方法真行！”我們把餐巾紙粘到大洞上，等糨糊干了，就看不出有個大洞了，我們剪下兩條布條粘到風(fēng)箏尾巴上，風(fēng)箏就基本成形了。
休息了片刻后，我們正要接風(fēng)箏線時，同學(xué)舉著風(fēng)箏忽然問我：“你知道風(fēng)箏線系哪嗎？”“慘了，我也不知道。”我回答。這時同學(xué)的奶奶來指點了一下，我們就接起風(fēng)箏線來。風(fēng)箏做好了，我們要試飛啦！可是風(fēng)雖然有，而我們也逆風(fēng)而行，但是風(fēng)箏老與我們捉作對，飛行時老是打轉(zhuǎn)，討厭！我們也試過順風(fēng)，可結(jié)果卻是相同的。
不會飛的鷹篇十六
春天已不知不覺的來到我們之間。溫暖的春天給萬物帶來陽光的恩惠，使大地充滿生機。
在一個陽光明媚的星期天，小伙伴們成群結(jié)伴的走向廣闊。綠色的原野。他們的手中都拿著各樣的風(fēng)箏。來到屬于自己的天空。這時，他們都紛紛的將手中的風(fēng)箏拋向蔚藍的天空，小伙伴的臉上都顯出燦爛的微笑。抬頭向天空看一下，你會不由的贊嘆到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飛機，還有五角星……各式各樣的風(fēng)箏在蔚藍的天空中歡躍。咦？小紅怎么拉？小伙伴們趕緊放下手里的風(fēng)箏，跑了過去。這是小剛走過來說：“小紅，你不會放風(fēng)箏嗎？我們教你放。”小紅垂頭喪氣的說：“不是，是這風(fēng)箏飛不起來拉?！毙傉f：“來，拿過來讓我看看?！毙偨舆^風(fēng)箏說：“沒什么大問題，只是有一個地方?jīng)]粘好?！边@時，小明提著工具箱來拉。小明和小剛一起幫小紅修風(fēng)箏，不一會兒就修好拉。小伙伴一起將小紅的風(fēng)箏送上了蔚藍的天空。小紅急忙拉住小明和小剛的手說；“謝謝，你倆替我把風(fēng)箏修好?！毙∶骱托偛缓靡馑嫉恼f：“沒事，舉手之勞而已。”
這時，小伙伴們笑的更甜拉初中，萬里江山顯的更加美麗壯觀拉，好像的這里一切。一切都在變化。
不會飛的鷹篇十七
夢見會飛，意味著別人對自己期望很高，要努力啊!
夢見自己會飛，也意味著自己獲得自由。
【不同人或場景夢見會飛的寓意】。
犯人夢見自己會飛，很快會出獄。
夢見會飛表示想從生活壓力中獲得解放，或想靠自己的實力克服困難的情緒，如果在夢中浮游低空中，有雙腳不能著地的不安感，表示你對不能施展自己潛力的焦慮，同時說明缺乏自信。
不會飛的鷹篇十八
今天，一碧如洗的藍天飄著朵朵白云，小鳥邊飛邊叫像是在說：“春天來了，春天來了?！辈輧禾匠隽祟^兒，好奇地打量著周圍的世界。
我和弟弟來到公園放風(fēng)箏。我將風(fēng)箏用力向空中一拋，然后飛快地跑起來。我抬頭死死盯著風(fēng)箏，心里暗暗祈禱：風(fēng)箏快飛起來，一定要超過弟弟的風(fēng)箏啊！我臉上的汗像斷了線的珠子一樣不停地流著，可“好景不長”風(fēng)越來越大，我的風(fēng)箏像喝醉酒的大漢一樣掉了下來，而弟弟的風(fēng)箏沒有掉了下來，在徐徐上升。
“世上無難事，只怕有心人?！蔽伊w慕地看著弟弟的風(fēng)箏，但我并不灰心，走到風(fēng)箏前面撿起它悄悄地說：“風(fēng)箏啊，不要淘氣，飛高點吧！”
我又拿起風(fēng)箏，重新放起來，這次風(fēng)箏不淘氣了，像能聽懂我的話一樣，一點一點奮力地向上飛，我便抓住手里的線軸，拼命向前跑，弟弟給我加油，小狗也“汪汪”地叫著，似乎在似乎給我助威。風(fēng)箏隨著風(fēng)慢慢地升到半空，像一只大蝴蝶在空中翩翩起舞，看見這一切，我心里比吃了蜜還甜，臉上的笑容比三月的桃花還燦爛。
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