教案的編寫要符合學校的教學大綱和課程標準，保證教學的連貫性和完整性。在編寫教案時，要注重課堂管理和學生的參與度，營造良好的教學氛圍。以下是一些教師編寫教案的經(jīng)驗和技巧，希望對大家的教學工作有所幫助。
對聯(lián)的教案篇一
師：同學們預習過新課了嗎？作為禮物老師送大家?guī)讖堈渲轼B的照片，想看嗎？——cai課件——但是你們也得有禮物回贈給我，用自己的語言描述一下珍珠鳥的外形，比比誰的又準確有生動。
二：快速閱讀課文，品讀珍珠鳥的外形描寫。
通過比比讀讀，示范朗讀。學習“兒化音”詞：球兒。重點品讀“小家伙”、“紅嘴紅腳”、“珍珠似的圓點”、“蓬松的球兒”等詞。教室要求同學注意擴大寫作范圍，將視線投諸在除“小白兔”、“小狗”、“小貓”之外的動物身上。
三：精讀課文，把握文章記敘線索。
1.學習課文言簡意賅、直抒胸臆的開頭方式。
師：小鳥特別可愛、漂亮。這樣的一對珍珠鳥送給你，你會怎么說？
2.設(shè)置疑問。
師問1：可是這樣的鳥卻有一種天性，是什么呢？
問2：我愛上了小鳥，小鳥卻不愛我，還害怕我？那么我怎樣做才能讓小鳥“愛”上我呢？是強迫它吃東西，按照我給它的生活方式去生活嗎？思考“愛”的內(nèi)涵。
（1）學生自行勾畫、歸納，教師巡視，個別指導。
（2）學生之間討論歸納。
（3）課堂交流。
（4）出示教師設(shè)計的重點詞歸納法——cai課件。
1.討論真愛的內(nèi)涵？結(jié)合“我”給了小鳥舒適而溫暖的巢，不驚動它，不傷害它等內(nèi)容。
2.聯(lián)系生活實際談“信賴，往往創(chuàng)造了美好的境界”的理解。
五：教師小結(jié)：真愛是要給予你所愛的以“安全”，以“自由”，這也就是課文中所闡釋的“信賴”。（配樂）。
六：作業(yè)設(shè)計：
請用“真”寫一段話，要寫具體，寫出自己的真實感受。
對聯(lián)的教案篇二
一、了解對聯(lián)的起源及含義。
二、了解對聯(lián)的特點。
三、掌握對聯(lián)的寫作。
了解對聯(lián)的特點并掌握對聯(lián)的擬寫。
：1課時。
一、了解對聯(lián)的起源。
中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號長春。
二、了解對聯(lián)的特點。
楊升庵是明代文學家，四川新都人。他五六歲時，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎。
有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸?？h令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出幅對子－－‘千年古樹為衣架’，你若是對得好，便還你衣褲?！睏钌植坏瓤h令話音落，便在堰里信口對出了下聯(lián)。縣令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，還給楊升庵，并請他到縣衙作客。
從此，楊升庵便有了“小神童”的稱號，當?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。
1.試一試：為這個對聯(lián)擬出下聯(lián)。
千年古樹為衣架。
2.想一想：你所對的對聯(lián)有什么特點？
三、牛刀小試。
１．上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；
下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
上聯(lián)改為：
２．上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；
下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為：
３．上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；
下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
上聯(lián)改為：
（二）改改高考卷。
1．上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風綠。
下聯(lián)：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前。
2．上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。
下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山。
3．上聯(lián)：爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去。
下聯(lián)：春風習習新思想新氣象伴新年來到。
４．上聯(lián)：國興旺家興旺國家興旺。
下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心。
５.上聯(lián)：東風送暖大江南北春光好。
下聯(lián)：春雨潤物長城外百花香。
（三）補充對聯(lián)。
（1）填寫缺字聯(lián)：
活到老，學到老，老不服老。
畫亦精，字亦精，。
（２）根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補充完整。
歐陽修。
岳陽樓上范仲淹作文寄情。
（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。
橫聯(lián)是。
（4）下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：，棄之可惜；
下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。
（5）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請你根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)。
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
四、對聯(lián)試擬。
1.蠶吐絲——。
辭舊歲——。
畫餅充饑——。
行千里路——。
福如東海闊——。
家中世界小——。
冬去山清水秀——。
陽光普照校園花開春來早——。
千年修煉，難得一生牽手——。
2.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
五、趣味對聯(lián)。
琴瑟琵琶八大王，王王在上。
魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。
天下英雄豪杰，到此無不低頭屈膝；
世間貞女節(jié)婦，進來紛紛解帶寬裙。
六、課后作業(yè)。
試為學校大門擬一副對聯(lián)。
對聯(lián)的教案篇三
1、能夠辨別和篩選重要信握作者的觀點態(tài)度。
2、感受達爾文尊重客觀事實的科學態(tài)度，體會科學說明性文字的寫作風格。
教學重難點。
重點：掌握辨別信息、篩選信息的方法。
難點：提高學生對說明性文字的閱讀興趣。
教學方法。
1、學生探究，教師點撥引導。
2、講讀結(jié)合，以讀帶讀。
媒體設(shè)計。
圖片、文字、視頻綜合運用。
教學思路。
一、導入。
在記敘、議論、說明三類文字中，你最喜歡讀哪類文字？最擅長寫那類文字？為什么？（以多媒體展示）。
（說明：以問題的方式導入，學生會以此展開對舊知識體系的回顧與篩選。）。
二、探究閱讀。分層消化。
1、無目的閱讀——篩選信息混亂。
說明性文字真的讓大家手足無措、知難而退嗎？
（說明：教師以質(zhì)疑方式引入，要求學生在教師不做任何要求的情況下自讀課文，讀后交流自己所獲得的最明確的信息，進而引導學生：說明性的文字并不難，因為每個人讀一遍都會有收獲。以此鼓勵閱讀說明性文字的信心，激發(fā)閱讀興趣，但教學重點并不在此，在于探究：同一篇課文為什么大家得到的信息不一樣？原因何在？）。
明確：辨別信息、篩選信息與每個人的經(jīng)歷、學識、閱讀習慣、閱讀目的有關(guān)，何況我們要求的是無目的閱讀。（多媒體顯示）其實每種文體都有自己的閱讀目標，所以我們只有明確閱讀目標，才能在閱讀中少走彎路。
2、有目的閱讀——篩選信息。
教師按照思維的規(guī)律，遵循從整體到局部的原則，和學生一塊設(shè)置閱讀目標，并有目的地依次展開設(shè)置好的閱讀目標：
文章說了什么——文章怎么說的——說這些有什么用。
（1）本文的說明對象是什么？主要觀點有哪些？
（2）作者闡明的物種起源問題的兩個主要觀點是什么？
（3）第1、2段有什么作用？
（4）作者認為物種是怎樣產(chǎn)生的？
（5）第4段中，作者以啄木鳥、槲寄生為例是想說明什么？
問題的多少視學生的接受能力而定。
在這樣依次展開的閱讀中，學生會發(fā)現(xiàn)他們的答案、信息統(tǒng)一多了。在這一認識的基礎(chǔ)上，教師引導：
為什么統(tǒng)一多了？
因為有了閱讀目標。
那么一篇文章閱讀目標一般從何而來？
從題目、作者、中心句中來。
（說明：這是整體篩選信息。）。
怎樣解決以上問題呢？通過對信息的辨別和篩選。怎樣辨別和篩選呢？你剛才是怎么做的？
讓學生暢所欲言，可以自己想，可以和同學交流，也可以向教師咨詢，最后共同歸納（多媒體展示以下內(nèi)容強調(diào)規(guī)律）：
整體信息的篩選：
關(guān)注題目、作者（知識積累）、中心句，尋找關(guān)鍵句、總結(jié)句、總提句、過渡句、反復出現(xiàn)的句子，看清文章結(jié)構(gòu)。
局部信息的篩選：
句式特點、長句的層次，重點詞語、代詞的指代作用，修飾成分。
教師在這個時候用視頻播放有關(guān)達爾文和進化論的有關(guān)影片，學生看完后重讀課文，鞏固深化理解信息的篩選。
（說明：以上內(nèi)容為本課的重點和難點，視學生的接受情況而定，教師在問題的選擇上，知識的明確、歸納上，時間的分配上都要因地制宜，若按兩課時計，應把后面的內(nèi)容放入下一課時。）。
三、鞏固拓展欣賞品味。
1、以多媒體展示兩段文字，讓學生進行整體和局部信息篩選的練習。
2、利用篩選信息的方法，欣賞品味作者的人格魅力。
思考：這篇“導言”，主要說明了《物種起源》的寫作經(jīng)過和作者對物種起源問題的一些基本看法。通過這樣的說明性文字，我們可以看到達爾文怎樣的一種精神和人格魅力？在文章中找出能夠體現(xiàn)這種精神和人格魅力的文字，尤其注意虛詞的運用。
明確：看似生冷枯燥的文字，其實正透著作者那嚴謹不茍的科學態(tài)度，因為科學是來不得半點虛假的。文如其人，達爾文正是以這樣嚴肅、科學的態(tài)度和探索精神走在了同時代人的前列。這種精神是我們要好好學習的。
隨著教師的明確強調(diào)，用多媒體展示有關(guān)達爾文的科學著作及后人對他的評價的圖片與文字，使學生的理解立體起來。（黨紅英）。
對聯(lián)的教案篇四
上聯(lián)：燈初放夜人初會裙帶急急解；下聯(lián)：氣若游絲意若綿蠻腰切切迎。
上聯(lián)：摸到胸兒探進腰兒害奴滴落水兒；下聯(lián)：提著槍頭趁著興頭準我獨占熬頭。
上聯(lián)：入半寸魂驚魄散嬌呼：痛，快！下聯(lián)：留三分玉惜香憐急叫：出，來！
上聯(lián)：代縣長，代市長，代議長，三代同堂。下聯(lián)：新房子，新車子，新馬子，全新登場。橫批：都是a來的。上聯(lián)：白開水，冷饅頭，吃喝睡覺電腦前。下聯(lián)：斬妖劍，步定鞋，殺妖除魔游戲中。
上聯(lián)：走一步卡一步緣分啊，下聯(lián)：殺一個掉一次謝謝?。粰M批：城東保衛(wèi)戰(zhàn)。
上聯(lián)：一桿槍，兩只彈，三十八年沒有參過戰(zhàn)；下聯(lián)：一個洞，兩扇門，二十五載從未進過人。橫批：月明松（藏月日月松之意）。
上聯(lián)：早晨沒奶喝晚上沒奶摸，下聯(lián)：白天沒球事夜晚球沒事；橫批：無比痛苦（諧音）。
上聯(lián)：上班喝茶聊天看報。下聯(lián)：下班喝酒打牌睡覺。橫批：神仙公務員。
上聯(lián)：人腦搞不定計算機。下聯(lián)：計算機比不上豬腦。橫批：y2k。上聯(lián)：你拿雪茄對我進進出出，太殘暴。下聯(lián)：我張開嘴對你吞吞吐吐，太深情。橫批：白宮書房，太春天。
上聯(lián)：高山低頭，河川讓路，還我雄風，山河一統(tǒng)。下聯(lián)：硬漢高歌，辣妹狂嘯，猛男禮讓，蕩婦搖頭。橫批：威而鋼。
上聯(lián)：天增歲月人增肥。下聯(lián)：春滿乾坤豬滿門。橫批：該減肥了。上聯(lián)：污錢，爭權(quán)，謀利，貪污是也。下聯(lián)：毀謗，打架，贛焦，作秀然也。橫批：民意依歸。
上聯(lián)：大開方便之門，下聯(lián)：解決后股之憂。橫批：眾屎之地。
上聯(lián)：有小便，宜；下聯(lián)：得大解，脫，橫批：鞠躬盡瘁。
上聯(lián)：暢通上下，下聯(lián)：雅集東西。橫批：新陳代謝。
上聯(lián)：來前百步緊，下聯(lián)：出后一身松。橫批：愉悅身心。
上聯(lián)：***覓詩句，下聯(lián)：放松聽清泉。橫批：清靜世界。
上聯(lián)：最適低吟淺唱，下聯(lián)：不宜濫炸狂轟。橫批：講究衛(wèi)生。
上聯(lián)：春夏秋冬做天抓鬼兩不耽誤，上聯(lián)：東西南北通宵上網(wǎng)不辯方向；橫批：玩命。
上聯(lián)：冬去春來大話這邊風光獨好，上聯(lián)：夏涼冬暖無錢上網(wǎng)真乃英雄；橫批：窮啊。
上聯(lián)：一生只為三抗活,上聯(lián)：四世搞得人妖情。上聯(lián)：想當年，羊脂仙露，靈異天香，老婆一個，朋友一幫，能把天怪全殺光。下聯(lián)：現(xiàn)如今，青月靈草，白露為霜，朋友一個，老婆一幫，能把裝備都要光。
上聯(lián)：網(wǎng)易一卡通，下聯(lián)：卡了怎能通；橫批:卡貴網(wǎng)不通。
上聯(lián)：夜襲珍珠港，美人受精。下聯(lián)：兩顆***，日德投降。橫批：二次大戰(zhàn)。
上聯(lián)：假名假姓假地址，下聯(lián)：騙吃騙喝騙感情；橫批：愿者上鉤。
上聯(lián)：考試不作弊來年當學弟；下聯(lián)：寧可沒人格不可不及格；橫批：就是要過！
上聯(lián)：麻將撲克金花，輸完之后回家；下聯(lián)：古道西風瘦馬，斷腸人在天涯；橫批：慘??！
上聯(lián)：去除數(shù)字一和二；下聯(lián)：還有四五六七九；橫批：只剩三八！
上聯(lián)：考試不作弊來年當學弟；下聯(lián)：寧可沒人格不可不及格；橫批：就是要過！上聯(lián)：麻將撲克金花，輸完之后回家；下聯(lián)：古道西風瘦馬，斷腸人在天涯；橫批：慘啊！
上聯(lián)：去除數(shù)字一和二；下聯(lián)：還有四五六七九；橫批：只剩三八！
上聯(lián)：說你行你就行不行也行；下聯(lián)：你說不行就不行行也不行；橫批：不服不行。
上聯(lián)：為你癡為你累為你受盡所有罪；下聯(lián)：為你死為你狂為你咣咣撞大墻；橫批：為愛瘋狂。上聯(lián)：我愛的人名花有主；下聯(lián)：愛我的人慘不忍睹；橫批：命苦。
上聯(lián)：假名假姓假地址；下聯(lián)：騙吃騙喝騙感情；橫批：愿者上鉤。
上聯(lián)：紅米飯南瓜湯，老婆一個孩子一幫；下聯(lián)：紅米飯王八湯，孩子一個老婆一幫；橫批：與時俱進。
上聯(lián)：愛與被愛都艱難；下聯(lián)：有情有緣要時間；橫批：情義無價。
上聯(lián)：要想生活過得去，身上必須背點綠；下聯(lián)：要想生活過得好，頭上必須長點草；橫批：綠毛小龜。
賭徒：哇噻，打個平手，改日再戰(zhàn)？色鬼：我*，怕你不成，不見不散！
賭徒：干杯，不醉不歸色鬼：脫衣，不爽不回。
春聯(lián)集錦。
汗馬絕塵安外振和順一門有百福平安二字值千金橫批：萬象更新。
一年四季春常在萬紫千紅永開花橫批：喜迎新春。
春滿人間百花吐艷福臨小院四季常安橫批：歡度春節(jié)。
百世歲月當代好千古江山今朝新橫批：萬象更新。
喜居寶地千年旺福照家門萬事興橫批：喜迎新春。
一帆風順年年好萬事如意步步高橫批：吉星高照。
百年天地回元氣一統(tǒng)山河際太平橫批：國泰民安。
春雨絲絲潤萬物紅梅點點繡千山橫批：春意盎然。
一干二凈除舊習五講四美樹新風橫批：辭舊迎春。
五湖四海皆春色萬水千山盡得輝橫批：萬象更新。
雪里江山美花間歲月新橫批;紅梅報春。
中標青史錦羊開泰富民清政展新篇橫批：春滿人間。
喬遷新居對聯(lián)大全。
玉門落戶，根固基深藏瑞氣先入為主，女俐男聰顯世家。
橫批：秋輝碧閣。
添喜進福當鴻運，棟梁結(jié)彩賀喬遷。
橫批：方值運享。
添磚加瓦起廣廈,畫棟雕梁飾華房。
橫批：方遷新禧。
上：添居室金玉滿堂下：棟梁起流芳百世。
橫批：方寸福地。
2、喬遷新居對聯(lián)大全吉星高照；福地呈祥。燕賀新禧鶯歌陽春。
上林春色早。
喬木知音多。
仁風春日照德澤福星明新春遷新宅。
福地啟福門。
春臨福宅地福載善人家喜訊悄入戶。
金雞早叩門。
寶蓋萬年在華廈千秋輝祥云浮紫閣。
喜氣溢朱門。
東風開畫棟旭日映華堂小院更新承德政；合家祝福話天倫。
四合宅院花馨滿；五德人家笑語喧。民重農(nóng)桑能富國；光增新第喜齊家。
燕過重門留好語；鶯遷喬木報佳音?；鶎嵉於ㄇ飿I(yè)；柱正撐起萬年梁。
家居綠水青山畔；人在春風和氣中。里有仁風春意永；家余德澤福運長。
移門欲就山當枕；遷居常將水作琴。旭日乍臨家室樂；和風初度物華新。
鶯聲到此鳴金谷；麟趾于今步玉堂。江山聚秀歸新宇；奎璧聯(lián)輝映畫堂。
日照新居添錦繡；花栽園圃吐芬芳。日麗風和錦鋪院；冬暖夏爽笑滿堂。
向陽庭院風光好；勤勞人家幸福多。畫棟連云光舊業(yè)；華堂映日耀新居。
三陽日照平安宅；五福星臨吉慶門。門迎春夏秋冬福；戶納東西南北祥。
紅日高照新居戶；喜花常開幸福家。遷居新逢吉祥日；安宅正遇如意春。
門對青山千古看；家居旺地四時新。喬第喜遷新氣象；換門不改舊家風。
居卜風和仁是里；堂開景聚德為鄰。地久天長門有喜；年豐人壽福無邊。
有福有壽勤儉戶；無慮無憂康樂家。慶喬遷合家皆禧；居新宅世代永安。
地無寒舍春常在；居有芳鄰德不孤。居之安四時吉慶；平為福八節(jié)康寧。
仁里鶯遷崇四美；新居燕喜慶三春。紫微高照勤勞宅第；福氣長凝儉樸人家。
吉日遷居萬事如意；良辰安宅百年遂心。創(chuàng)基業(yè)門庭祥云卷；展宏圖宅第瑞氣生。
喬遷喜天地人共喜；新居榮福祿壽全榮。家富人和順如流水；時言樂笑穆若清風。
喜落成華構(gòu)盈門秀色；慶喬遷新居滿屋春風。何必金屋玉堂方稱杰構(gòu)；就此簡房寒舍便是安居。何須大廈高樓方稱舒適；就此青山綠水便好安居。居卜德鄰人杰地靈覘瑞氣；宅遷仁里珠蘭玉桂兆奇英。興大廈建樂園景色如畫美；住新居創(chuàng)家業(yè)生活似蜜甜。春華秋實此處饒有農(nóng)家樂趣；水抱山環(huán)其中別具園林風光。喬木好音多遠聞鶯遷金谷曉；上林春色早近看花報玉堂開。山河發(fā)奇觀松茂竹苞涉時秀；庭階生瑞氣蘭馨桂馥遷地良。山河氣象果新奇到處鶯歌燕舞；棟宇規(guī)模真壯麗滿眼虎踞龍蟠。
旭日隨心臨吉宅春風著意入新居。
棟宇連云子孫愿華堂耀日父母心新屋落成逢新歲春風送暖發(fā)春華。
近水樓臺先得月向陽花木早逢春春風楊柳鳴金屋晴雪梅花照玉堂。
春風麗日開畫棟綠柳紅花掩門庭春風堂上新來燕香雨庭前初種花。
門前綠水聲聲笑屋后青山步步春燕筑新巢春正暖鶯遷喬木日初長。
宛轉(zhuǎn)鶯歌金谷曉呢喃燕語玉堂春里有仁風春日永家馀德澤福星明。
小樓上下皆春意新第旁圍多睦鄰。
歲寒三友添新色春風滿堂聚德光。
神光高照信徒宅靈火常臨圣人家。
新屋落成欣主賜高堂筑就樂神恩。
四合宅院花馨滿；五德人家笑語喧。
燕過重門留好語；鶯遷喬木報佳音。
家居綠水青山畔；人在春風和氣中。
移門欲就山當枕；遷居常將水作琴。
鶯聲到此鳴金谷；麟趾于今步玉堂。
日照新居添錦繡；花栽園圃吐芬芳。
向陽庭院風光好；勤勞人家幸福多。
三陽日照平安宅；五福星臨吉慶門。
紅日高照新居戶；喜花常開幸福家。
門對青山千古看；家居旺地四時新。
居卜風和仁是里；堂開景聚德為鄰。
有福有壽勤儉戶；無慮無憂康樂家。
地無寒舍春常在；居有芳鄰德不孤。
仁里鶯遷崇四美；新居燕喜慶三春。
家居綠水青山畔；人在春風和氣中。
移門欲就山當枕；遷居常將水作琴。
鶯聲到此鳴金谷；麟趾于今步玉堂。
畫棟連云光舊業(yè)；華堂映日耀新居。
門迎春夏秋冬福；戶納東西南北祥。
遷居新逢吉祥日；安宅正遇如意春。
喬第喜遷新氣象；換門不改舊家風。
地久天長門有喜；年豐人壽福無邊。
慶喬遷合家皆禧；居新宅世代永安。
居之安四時吉慶；平為福八節(jié)康寧。
水如碧玉山如黛；鳳有高梧鶴有松。
遷入新宅吉祥如意搬進高樓福壽安康。
吉日遷居萬事如意良辰安宅百年遂心。
信宅宏開肯堂肯構(gòu)恩家作頌仁愛仁慈。
喜延明月長登戶自有春風奉掃門。
院內(nèi)紅梅戲飛雪門前翠柳舞春風。
美奐美輪啟真道肯堂肯構(gòu)蒙主恩。
五旬圣靈臨斗室八福真道萃新居。
小院更新承德政；合家祝福話天倫。
民重農(nóng)桑能富國；光增新第喜齊家。
基實奠定千秋業(yè)；柱正撐起萬年梁。
里有仁風春意永；家余德澤福運長。
旭日乍臨家室樂；和風初度物華新。
江山聚秀歸新宇；奎璧聯(lián)輝映畫堂。
日麗風和錦鋪院；冬暖夏爽笑滿堂。
畫棟連云光舊業(yè)；華堂映日耀新居。
門迎春夏秋冬福；戶納東西南北祥。
遷居新逢吉祥日；安宅正遇如意春。
喬第喜遷新氣象；換門不改舊家風。
地久天長門有喜；年豐人壽福無邊。
慶喬遷合家皆禧；居新宅世代永安。
居之安四時吉慶；平為福八節(jié)康寧。
基實奠定千秋業(yè)；柱正撐起萬年梁。
里有仁風春意永；家余德澤福運長。
旭日乍臨家室樂；和風初度物華新。
向陽庭院風光好；勤勞人家幸福多。
三陽日照平安宅；五福星臨吉慶門。
紅日高照新居戶；喜花常開幸福家。
門對青山千古看；家居旺地四時新。
居卜風和仁是里；堂開景聚德為鄰。
有福有壽勤儉戶；無慮無憂康樂家。
地無寒舍春常在；居有芳鄰德不孤。
仁里鶯遷崇四美；新居燕喜慶三春。
松茂竹苞及時而秀蘭馨桂馥遷地為良。
今冬如春江山吐秀生財有道棟宇增輝門對青山庭鋪瑞雪屋臨綠水窗橫臘梅。
庭樹花開鶯聲送喜階蘭秀茁燕翼貽謀燕賀新巢雙棲畫棟鶯遷喬木百囀上林。
移取春風門栽桃李蔚成大器材備棟梁創(chuàng)基業(yè)門庭祥云卷；展宏圖宅第瑞氣生。
喬遷喜天地人共喜；新居榮福祿壽全榮。家富人和順如流水；時言樂笑穆若清風。
紫微高照勤勞宅第；福氣長凝儉樸人家。笑語聲聲共慶喬遷喜臘梅朵朵同妝進取樓。
創(chuàng)大業(yè)全家齊舉步生風何須玉宇瓊樓方稱杰構(gòu)。
只要道門義宅便可安居何必金屋玉堂方稱杰構(gòu)；
何須大廈高樓方稱舒適；
燕喜新居迎得春風栽玉樹。
畫棟連云燕子重來應有異。
值升平華廈喬遷福祿滿堂。
憑天時，創(chuàng)業(yè)正歷改革日；
小院四方幾度春風幾度雨；
居卜德鄰人杰地靈覘瑞氣；
興大廈建樂園景色如畫美；
春華秋實此處饒有農(nóng)家樂趣；
喬木好音多遠聞鶯遷金谷曉；
山河發(fā)奇觀松茂竹苞涉時秀；
山河氣象果新奇到處鶯歌燕舞；
遠近慶禧頌優(yōu)雅遠視山水開眼界。
陽臺平臺均吐艷內(nèi)飾外璜皆悅目。
月映麗廈吐瑞氣滿院幸福同慶喜。
新居落成創(chuàng)業(yè)始依舊基舊址立柱。
新宇喜迎四方客兩手兩肩建大廈。
華構(gòu)式穎式構(gòu)華大廈納珠昌門第人勤資足建高樓新居丕振顯新貌。
胸懷大志創(chuàng)大業(yè)勤苦儉樸創(chuàng)大業(yè)。
視野開闊精神爽粉刷光麗滿意喜。
設(shè)計精美喜開懷混泥堅基建大廈。
華構(gòu)竣工鄉(xiāng)增麗瓊宇金顏樂賓客。
地建宅千載盛。
山瞰華構(gòu)增喜色。
遠近慶禧頌優(yōu)雅。
遠視山水開眼界。
陽臺平臺均吐艷。
內(nèi)飾外璜皆悅目。
月映麗廈吐瑞氣。
滿院幸福同慶喜。
新居落成創(chuàng)業(yè)始。
依舊基舊址立柱新宇喜迎四方客。
兩手兩肩建大廈華構(gòu)式穎式構(gòu)華。
大廈納珠昌門第人勤資足建高樓。
新居丕振顯新貌。
胸懷大志創(chuàng)大業(yè)。
勤苦儉樸創(chuàng)大業(yè)。
就此簡房寒舍便是安居。
就此青山綠水便好安居。
鶯遷喬木蔚成大器建家園。
笙歌遍地春光長駐不須歸。
遇盛世新樓矗立紫陽高照。
合地利，遷居又逢泰運時。
新房一座半藏農(nóng)具半藏書。
宅遷仁里珠蘭玉桂兆奇英。
住新居創(chuàng)家業(yè)生活似蜜甜。
水抱山環(huán)其中別具園林風光。
上林春色早近看花報玉堂開。
庭階生瑞氣蘭馨桂馥遷地良。
棟宇規(guī)模真壯麗滿眼虎踞龍蟠。
內(nèi)外如意稱精華近觀田莊舒心懷。
臥室客室都增輝上固下堅俱暖心。
日照華構(gòu)生紫煙全家歡樂齊迎賓。
宏圖初振治家先擇新礎(chǔ)新棟為梁。
爆竹歡送五州賓一磚一石筑高樓。
新居時艷時居新華堂聚寶樂世家。
家和財遂創(chuàng)宏圖宏圖奐命展宏容。
心寓雄才建雄圖奮發(fā)圖強輝前程。
居址堅固心情寬裝飾雅優(yōu)開心歡。
建修堅固樂稱心鋼骨框架筑高樓。
瓊宇落成市添顏華構(gòu)玉容喜誼親。
吉里安居萬代興。
水慕麗廈添笑容。
內(nèi)外如意稱精華。
近觀田莊舒心懷。
臥室客室都增輝。
上固下堅俱暖心。
日照華構(gòu)生紫煙。
全家歡樂齊迎賓宏圖初振治家先。
擇新礎(chǔ)新棟為梁。
爆竹歡送五州賓。
一磚一石筑高樓。
新居時艷時居新。
華堂聚寶樂世家。
家和財遂創(chuàng)宏圖。
宏圖奐命展宏容。
心寓雄才建雄圖奮發(fā)圖強輝前程。
視野開闊精神爽。
粉刷光麗滿意喜。
居址堅固心情寬。
裝飾雅優(yōu)開心歡設(shè)計精美喜開懷。
混泥堅基建大廈。
建修堅固樂稱心。
鋼骨框架筑高樓華構(gòu)竣工鄉(xiāng)增麗。
瓊宇金顏樂賓客。
瓊宇落成市添顏。
華構(gòu)玉容喜誼親喬遷賀聯(lián)。
新屋落成逢新歲。
春風送暖發(fā)春華。
近水樓臺先得月。
向陽花木早逢春春風楊柳鳴金屋。
晴雪梅花照玉堂。
春風麗日開畫棟。
綠柳紅花掩門庭。
春風堂上新來燕。
香雨庭前初種花。
門前綠水聲聲笑。
屋后青山步步春燕筑新巢春正暖。
鶯遷喬木日初長。
宛轉(zhuǎn)鶯歌金谷曉。
呢喃燕語玉堂春里有仁風春日永。
家馀德澤福星明。
喜延明月長登戶。
自有春風奉掃門。
小樓上下皆春意。
新第旁圍多睦鄰。
庭樹花開鶯聲送喜。
階蘭秀茁燕翼貽謀。
燕賀新巢雙棲畫棟。
鶯遷喬木百囀上林。
移取春風門栽桃李。
蔚成大器材備棟梁。
燕喜新居迎得春風栽玉樹。
鶯遷喬木蔚成大器建家園季。
喜訊悄入戶。
金雞早叩門院內(nèi)紅梅戲飛雪。
門前翠柳舞春風。
歲寒三友添新色。
春風滿堂聚德光。
光耀丹楹喜占旺相。
詩賡白雪先得陽春。
松茂竹苞及時而秀。
蘭馨桂馥遷地為良今冬如春江山吐秀。
生財有道棟宇增輝。
門對青山庭鋪瑞雪。
屋臨綠水窗橫臘梅。
笑語聲聲共慶喬遷喜。
臘梅朵朵同妝進取樓。
玉堂映曙色。
珠樹發(fā)秋香。
菊開五福宅。
霜染一葉秋。
鶯遷喬木松流韻。
月洗高秋桂生香。
瑞獻桐階鳳凰來集。
香飄桂苑蟾兔爭明。
喬木陰濃遷徙鶯谷。
瓊樓秋爽高向蟾宮。
云間樹色千重翠。
門外山光萬疊青。
門前綠水聲聲笑。
屋后青山步步春滄海桑田無限詩情畫意。
春風秋雨幾多古往今來樹雄心創(chuàng)偉業(yè)為江山添色。
立壯志寫春秋與日月增光。
橫批：天賜寶鈺。
上聯(lián)：麒麟送子，暖平溫暖暖四季下聯(lián)：吉星高照，運軍好運運全家。
對聯(lián)的教案篇五
1.弓長張，張長弓，張弓手，張弓射箭，箭箭皆中。
木子李，李子木，李木匠，李木雕弓，弓弓難開。
2.壽比南山，山不老，老大人，人壽年豐，豐衣足食，食的珍饈美味，位列三臺，臺享榮華富貴，貴客早應該來，來之是理，理所當然。
福如東海，海闊大，大老人，人面獸心，心田不好，好一個老雜種，終究必死，死無葬身塋地，地起未打莫來，來之后悔，悔之晚矣。
6.天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。7.四面燈，單層紙，明明亮亮，照遍東南西北。八吊錢，一年學，辛辛苦苦，歷盡春夏秋冬。
8.燈籠，籠燈，沒有白紙（芷），豈能防風，撿起紅棗當火吹。鍋蓋，蓋鍋，沒有柴胡，豈有熟地？巧婦難為無米炊。
16.寒露露寒，霜降降霜，小雪大雪雪大雪小。長江江長，黃河河黃，微波巨浪巨浪微波。17.讀好書，種好田，學好都好。創(chuàng)業(yè)難，守城難，知難不難。18.思想正，作風正，心正行正。私欲多，雜念多，貪多失多。
19.舉目望，滾龍抱柱，長龍拱橋，臥龍吐水，蟠龍戲珠，四面八方全是龍群圍繞龍山。
26.鴉啼鵲噪并立枝頭談禍福燕來雁往相逢路上話春秋。
29.天為棋盤星為子何人能下地作琵琶路作弦哪個敢彈30.聽雨雨住，住聽雨樓邊，住聽雨，聲聲滴滴聽聽聽。觀潮潮來，來觀潮閣上，來觀潮，浪浪濤濤觀觀觀。
32.飛雪迎春，瑞雪迎春，飛雪瑞雪齊迎春。山西過年，陜西過年，山西陜西同過年。33.母人騎母馬，母上母下；絕士出絕對，絕子絕孫。34.移椅倚桐同賞月；等燈登閣各攻書。
因火成煙夕夕多39.雞饑盜稻童桐打。
鼠暑涼梁客咳驚40.單槍匹馬直入臺灣峽兩面夾攻活捉蔣光頭。
41.孫悟空，金箍棒，能長能短?；ü?，水簾洞，又溫又暖。
妙人兒倪家少女44.中國捷克日本。
南京重慶成都。
自去自來梁上燕。
相親相愛水中鷗。
46.獨秀尖尖，四面八方六角。
兩拳拱拱，五指二短三廠。
47.婆婆莫搽摩登紅，謹防特務打主意。
公公要留絡(luò)腮胡，免得保長拉壯丁。48.望江樓下望江流，江樓千古，江流千古。賽詩臺上賽詩才，詩臺絕世，詩才絕世。49.壽比南山，山不老，老大人，人壽年豐，豐衣足食，食的珍饈美味，位列三臺，臺享榮華富貴，貴客早應該來，來之是理，理所當然。
福如東海，海闊大，大老人，人面獸心，心田不好，好一個老雜種，終究必死，死無葬身塋地，地起未打莫來，來之后悔，悔之晚矣。
52.天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。
今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭。53.宰相合肥天下瘦。
司農(nóng)常熟世間荒54.半夜二更半。
55.梅蕊未開，光棍先生白嘴。
椒實既熟，夾殼長老黑心。56.四面燈，單層紙，明明亮亮，照遍東南西北八吊錢，一年學，辛辛苦苦，歷盡春夏秋冬。
57.燈籠，籠燈，沒有白紙（芷），豈能防風，撿起紅棗當火吹。鍋蓋，蓋鍋，沒有柴胡，豈有熟地？巧婦難為無米炊。
月圓兔兒肥63.其人好不悲傷。
此地安可居住。
64.月月月明秋月月明明分外山山山秀巫山山秀秀非常。
藕入泥中玉管通地理荷出水面朱筆點天文66.鵲噪鴉啼并立枝頭談禍福燕來雁往相逢路上話春秋67.客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。68.一人為大，二人為天，天大的人，人心大過天；雙木成林，三木成森，森林之木，木茂林化森。
71.上聯(lián)：男生，女生，窮書生，生生不息！
下聯(lián)：初戀，熱戀，婚外戀，戀戀不舍！
橫批：生無可戀。
72.上聯(lián)：博士生，研究生，本科生，生生不息！
下聯(lián)：上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業(yè)！
橫批：愿讀服輸。
73.上聯(lián)：金沙江，嘉陵江，黑龍江，江江可投！
下聯(lián)：實驗樓，
教學。
樓，宿舍樓，樓樓可跳！橫批：空前絕后。
74.上聯(lián)：愛國愛家愛師妹！
下聯(lián)：防火防盜防師兄！橫批：戀愛自由。
古今經(jīng)典對聯(lián)。
上聯(lián)：我愛的人名花有主；下聯(lián)：愛我的人慘不忍睹；橫批：命苦。
上聯(lián)：假名假姓假地址；下聯(lián)：騙吃騙喝騙感情；橫批：愿者上鉤。
上聯(lián)：紅米飯南瓜湯，老婆一個孩子一幫；
下聯(lián)：紅米飯王八湯，孩子一個老婆一幫；橫批：與時俱進。
上聯(lián)：風在刮，雨在下，我在等你回電話；
下聯(lián)：為你生，為你死，為你守候一輩子；橫批：發(fā)錯人了。
上聯(lián)：考試不作弊來年當學弟；
下聯(lián)：寧可沒人格不可不及格；橫批：就是要過！
下聯(lián)：我張開嘴對你吞吞吐吐，太深情。橫批：白宮書房。
上聯(lián)：天增歲月人增肥。
下聯(lián)：春滿乾坤豬滿門。橫批：該減肥了。
上聯(lián)：大開方便之門，下聯(lián)：解決后股之憂。橫批：眾屎之地。
上聯(lián):腳踏黃河兩岸手拿機密文件,下聯(lián):前面機槍掃射后面炮火連天.橫批:爽。
上聯(lián)：靜坐覓詩句，下聯(lián)：放松聽清泉。橫批：清靜世界。
上聯(lián)：麻將撲克金花，輸完之后回家；下聯(lián)：古道西風瘦馬，斷腸人在天涯；橫批：慘??！
上聯(lián)：去除數(shù)字一和二；下聯(lián)：還有四五六七九；橫批：婦女節(jié)！
上聯(lián):男生，女生，窮書生，生生不息！
下聯(lián):初戀，熱戀，婚外戀，戀戀不舍!橫批：生無可戀。
1.用盡心思類:一葉孤舟，坐了。
二、三個騷客，啟用四槳五帆，經(jīng)過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲；
十年寒窗，進了。
九、八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經(jīng)四書，考了三番二次，今天一定要中。
2.自由自在類:坐北向南吃西瓜，皮朝東甩；思前想后讀左傳，頁往右翻。
3.傳統(tǒng)風韻類:望江樓，望江流，望江樓上望江流。江樓千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影。月井萬年，月影萬年。
4.大氣勵志類:有志者，事竟成，破釜沈舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
暑鼠量梁，提筆描貓驚暑鼠。饑雞盜稻，呼童拾石打饑雞。
10廣闊空間類:海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云長長長長長長長消。
拆字合字。
水有蟲則濁，水有魚則漁，水水水，江河湖淼淼。木之下為本，木之上為末，木木木，松柏樟森森。
閑看門中木，思間心上田少水沙即現(xiàn)，是土堤方成蠶為天下蟲，鴻是江邊鳥。
踏破磊橋三塊石，分開出路兩重山。
凍雨灑人東兩點西三點，切瓜分客橫七刀豎八刀。
天下口天上口志在吞吾，人中王人邊王意圖全任。
一目不明開口便成兩片，廿頭割斷此身應受八刀。
馮二馬馴三馬馮馴五馬諸侯，伊有人尹無人伊尹一人元宰。
墻上掛珠簾你說是王家簾朱家簾，半夜生孩兒我管他子時乎亥時乎。
妙人兒倪家少女，大言者諸葛一人。
古木枯此木成柴，女子好少女更妙。
人曾是僧人弗能成佛，女卑為婢女又可稱奴。
三女為奸二女皆從一女起，五人共傘小人全靠大人遮。
十口心思思國思家思社稷，八目尚賞賞風賞月賞秋香。
日在東月在西天上生成明字，子居右女居左世間配定好字。
喬女自然嬌深惡胭脂膠肖臉，止戈才是武何勞銅鐵鑄鏢鋒。
竹寺等僧歸雙手拜四維羅漢，木門閑可至兩山出大小尖峰。
四維羅馬各駱羅上駱下羅騎駱，言者諸豕者豬諸前豬後諸牽豬。
寸土為寺，寺旁言寺，詩曰：明月送僧歸古寺。雙木為林，林下示禁，禁云：斧斤以時入山林。
晶字三個日，時將有日思無日，日日日，百年三萬六千日。品字三個口，宜當張口且張口，口口口，勸君更盡一杯酒。
日月明朝昏，山風嵐自起，石皮破仍堅，古木枯不死。
可人何當來，千里重意若，永言詠黃鶴，士心志未已。
妙人兒倪家少女，大言者諸葛一人。
妙人兒倪家少女，鐘山寺峙立金童。
山石巖前古木枯，此木為柴；長巾帳內(nèi)女子好，少女更妙！
妙人兒倪家少女，武士心志在止戈。
張長弓,騎奇馬,單戈作戰(zhàn)；嫁家女,孕乃子,生男曰甥。
疊字復字。
天近山頭行到山腰天更遠，月浮水面撈到水底月還沉。
高高下下樹叮叮咚咚泉，重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路。
綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕，花花草草年年暮暮朝朝。
水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。
重重迭迭山曲曲環(huán)環(huán)路，丁丁冬冬泉高高下下樹。
看山山已峻，望水水乃清。
風竹綠竹，風翻綠竹竹翻風；雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
風扇扇風，風出扇，扇動風生；水車車水，水隨車，車停水止。
重重喜事，重重喜，喜年年獲風收；盈盈笑語，盈盈笑，笑頻頻傳報捷。
佛腳清泉飄，飄飄飄，飄下兩條玉帶。源頭活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龍門叁級浪。唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。
讀書好耕田好學好便好；創(chuàng)業(yè)難守業(yè)難知難不難。
分水橋邊分水吃分分分開，看花亭下看花回看看看到。
蒲葉桃葉葡萄葉草本木本，梅花桂花玫瑰花春香秋香。
煙水亭吸水煙煙從水起，風浪井搏浪風風自浪興。
山美水美春光美宏圖更美，人新事新時代新傳業(yè)愈新。
不生事不怕事自然無事，能愛人能惡人方是正人。
月圓月缺，月缺月圓，年年歲歲，暮暮朝朝，黑夜盡頭方見日。花開花落，花落花開，夏夏秋秋，暑暑涼涼，嚴冬過後始逢春。
月月月明八月月明明分外，山山山秀巫山山秀秀非常。
松葉竹葉葉葉翠，秋聲雁聲聲聲寒。
龍怒卷風風卷浪，月光射水水射天。
千里為重重山重水重慶府，一人成大大邦大國大明君。
無錫錫山山無錫，平湖湖水水平湖。
開口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地與己何所不容。
金水河邊金線柳金線柳穿金魚口玉欄桿外玉簪花玉簪花插玉人頭。
保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海。錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬國九州。大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水，水落石出。溪水歸河水，河水歸江，江歸海，海闊天空。
黃花崗，崗花黃，黃照碧血，血染黃花留芳閣。綠水河，河水綠，綠映白塔，塔印綠水存真容。
觀潮，潮來，來觀潮閣上來觀潮浪，浪滔滔，觀，觀，觀。
數(shù)字聯(lián)。
水冷金寒火神廟大興土木南腔北調(diào)中軍官什么東西。
萬瓦千磚百日造成十字廟一舟二櫓三人遙過四通橋。
花甲重開外加三七歲月古稀雙慶內(nèi)多一個春秋。
一掌擎天五指三長兩短六合插地七層四面八方。
冰冷酒一點兩點三點丁香花百頭千頭萬頭。
童子看橡一二三四五六七八九十先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
課演六爻內(nèi)卦三爻外卦三爻棒長八尺隨身四尺離身四尺。
尺蛇人谷量量九寸零十分七鴨浮江數(shù)數(shù)三雙多一只。
有三分水二分竹添一分明月從五步樓十步閣望百步大江。
五百羅漢渡江岸邊波心千佛子一個美女對月人間天上兩嬋娟。
取二川，排八陣，六出七擒，五丈原明燈四十九盞，一心只為酬三顧。平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳變卦土木金爻，水面偏能用火攻。
十九月，八分圓，七個進士六個還，五更四鼓三聲向，二喬大喬一人占。
諧音雙關(guān)。
清風滿地難容我上聯(lián)：「清」暗寓清朝統(tǒng)治。明月何時再照人。
下聯(lián)：「明月」懷念明代。
檐下蜘蛛一腔絲意。
上聯(lián)：「絲」諧「私」。
庭前蚯蚓滿腹泥心。
下聯(lián)：「泥」諧「疑」，方言讀音。
因荷而得藕。
上聯(lián)：荷「何」，藕「偶」。有杏不須梅。
下聯(lián)：杏「幸」，梅「媒」。
昨夜敲棋尋子路。
子路，即孔子的弟子，又可解為「棋子的路數(shù)」。今朝對鏡見顏回。
顏回，即孔子的弟子，又指「面顏的真容」。
未出土時便有節(jié)。
及凌云處尚虛心。
借寫竹詠物言志。
粟綻縫黃見，藕斷露絲飛。
上聯(lián)諧鳳凰，下聯(lián)諧鷺鷥。
孔子生於舟末。
光舞起自漢中。
上聯(lián)：舟「周」。下聯(lián)：舞「武」。
虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花。
雨灑灰堆成麻子。
風吹荷葉像烏龜。
上聯(lián)：成諧（陳）。下聯(lián)：像諧（向）。
眼前一簇園林誰家莊子壁上幾行文字哪個漢書。
月朗晴空今夜斷言無雨。
風寒露冷來晚必定成霜。
下聯(lián)：「成霜」諧「成雙」。
獨覽梅花掃臘雪細睨山勢舞流溪。
上聯(lián)：do,re,me,fa,so,la,ti。下聯(lián)：一至七數(shù)字方言讀音。
和尚挑水兩膀盡是汗淋尼姑栽秧雙手按插布陣。
「按插」諧「按察」，「布陣」諧「布政」。「盡是」諧「進士」，「汗淋」諧「翰林」。
兩船并行櫓速不如帆快。
「櫓速」諧「魯肅」，「帆快」諧「樊噲」。八音齊奏笛清難比簫和。
「笛清」諧「狄青」，「簫和」諧「蕭何」。
塔內(nèi)點燈層層孔明諸角（葛）亮池中栽藕節(jié)節(jié)太白理長根（庚）。
上聯(lián)：諸葛亮字孔明。下聯(lián)：李太白字長庚。
細羽家禽磚下死粗毛野獸石先生。
山童采栗用箱承，劈栗撲簏野老賣菱將擔倒，傾菱空籠。
此聯(lián)之妙，在于末四字既雙關(guān)含義，又是象聲。
妙聯(lián)1漁家偶遇桃花源，碧桃千樹，蟠桃千樹，處處樹樹桃之夭夭；詩人徘徊桔子洲，丹桔萬棵，蜜桔萬棵，時時棵棵桔亦灼灼.長橋不長，斷橋不斷，孤山不孤，西湖焉得許多虛名;善心有善，愛心有愛，好意有好，人間實有不少真情。
朝夕觀水，潮汐上下心忐忑左右有人，佐佑半厘絲絆纏春秋賞木，椿楸左右人佐佑。
圓月照方窗，有規(guī)有矩黑云掩白日，不陰不晴。
洪流繞紅樓，一動一靜樓下對樓上，一雄一雌。
長竿垂短釣，能屈能伸少師授老徒，無長無幼光頭戴扁帽，無法無天。
獨立橋頭，人影不同流水去雙飛花叢，蝶身隨伴落花來。
草頭水邊,茶清敬若濃日下云旁，冕動驚星魂此上火旁，柴灶生紫煙。
南山上紅葉枯柳柳枯葉紅上山南。
悠悠淡現(xiàn)云和月月和云現(xiàn)淡悠悠。
疏竹虛影小庭院院庭小影虛竹疏。
水塘寒魂葬落花。
吹簫弄蝶彩衣飄飄衣彩蝶弄簫吹。
秋風起，偏偏片片似翩翩春雨滴，思思咝咝如絲絲冬雪飄，每每梅梅均美美。
仰之彌高，鉆之彌堅，可以語上也出乎其類，拔乎其萃，宜若登天然。
五湖廢人蕩舟五湖，獨唱水龍吟天機老人妙參天機，卜算人間運。
人輕擔重輕挑重尺短地長短量長人小天大人定天。
心誠業(yè)精千國商界任馳騁志在非凡萬家企業(yè)皆凱旋。
凱旋一曲鳴天際馳騁千里暢云霄。
一一日，寇準與友同游，乘興出對曰：水底月為天上月。從無以相對。楊大年剛好趕到，答道；眼中人是面前人。眾皆喝彩。
二劉貢父善屬對。王安石出對試之：三代夏商周。劉對道：四詩風雅頌。王字石夸其對句：真乃天造地設(shè)。
三蘇東坡與黃庭堅在松樹底下走棋。一陣風吹來，松果掉進棋盤。蘇東坡得句曰：松下圍棋，松子每隨棋子落。黃庭堅對道：柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸。
四新婚之夜，蘇小妹欲試新郎秦少游朐之才，將秦拒之門外并出對曰：閉門推出窗前月。秦少游左思右想不得其對，徘徊長廓。蘇東坡風狀，雖替妹夫焦急，卻又不便代勞。突然，他靈機一動，拾起一塊石頭，投進盛滿清水的花缸里。秦少游聽到“卟通”一聲，頓時領(lǐng)悟，脫口而出：投石沖開水底天。蘇小妹聞聲大喜，急忙迎進新郎。
五某日朱元璋與劉伯溫下棋。朱出對曰：天作棋盤星作子，日月爭光。劉伯溫對道：雷為。
六唐伯虎同祝枝山因事到鄉(xiāng)村，看到家夫車水。祝出對曰：水車車水，水隨車，車停水止。唐對道：風扇扇風，風出扇，扇動風生。祝唐之對實屬巧妙，傳誦一時。
七明朝天啟元年，宰相葉向高路過福州，留宿新科狀元翁正春家中，翁即興出對曰：寵宰宿寒家，窮窗寂寞。葉向高見聯(lián)中全是寶蓋頭的字，先是一驚，接著和道：客官寓宮宦，富室寬容。次日翁送葉上路，經(jīng)過池塘時，葉說：翁公昨夜講窮窗寂寞，我看未必。你看：七鴨浮塘，數(shù)數(shù)數(shù)三雙一只。翁正春不意被將了一軍，尋視池塘，眉頭一皺，當即應道：尺魚躍水，量量量九寸十分。說完，二人相視大笑。
八徐晞上任，守令率諸生相迎。諸生以徐出身貧寒，相見時頗為無禮。守令心中惱怒，乃出對考諸生：擘破石榴，紅門中許多酸子。諸生面面相覷，無人能對。徐答曰：咬開銀杏，白衣里一個大人。諸生驚報，再也不敢小覷徐晞也！
九明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：門對千根竹，家藏萬卷書。富豪見了，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：門對千根竹短，家藏萬卷書長。富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：門對千根竹短無，家藏萬卷書長有。富豪氣得目瞪口呆。
十程敏政人稱神童，宰相李賢欲招為婿，指著席上果品出對曰：因荷（何）而得藕（偶），程對道：有杏（幸）不須梅（媒）。李賢大喜，乃將女兒配之。
十一戴大賓五歲時，應童子試。諸生見其年少，笑問：“欲為何官？”戴答道：“閣老”。眾人戲之曰：未老思閣老。戴大聲答道：無才做秀才。眾皆大笑。
十二楊慎，安用修，號升庵，生于明代弘治元年。相傳他。
五、六歲時在桂湖附近一個堰塘里游泳，縣令路過，他居然不起來回避?？h令命人把他的衣服掛在一個古樹上，并告訴楊慎：“本縣令出副對子，如果你能對得出，饒你不敬之罪！”縣令剛念完上聯(lián)：千年古樹為衣架。楊慎即對出：萬里長江做澡盆?？h令嘆服，贊楊慎為神童。
十三沈義甫八歲時，其師命對云：綠水本無憂，因風皺面。沈?qū)Φ溃呵嗌皆焕?，為雪白頭。師愛其聰明，贊之不絕。
十四清朝侍學士榮光，因爭設(shè)津浦鐵路車站，受到輿論的譴責。津門某報撰聯(lián)云：芝光爭設(shè)車站，求榮反辱面無光。該報懸賞征對，應者紛然，佳作有：勝保妄談兵，未勝先驕身莫保。又一聯(lián)：載振為藏嬌，千載一時名大振。聯(lián)語所述均為實事，且與上聯(lián)工力悉敵，一時傳為笑談。
十五一八九四年，中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)。同年十一月二日，日軍侵占大連。敗訊傳來，正值慈禧太后六十大壽，有人憤然書聯(lián)于北京墻頭：萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和。慈禧垂簾聽政二十余年，喪權(quán)辱國，死后卻被尊為慈禧端佑康頤昭豫莊誠壽恭欽獻崇熙皇太后。對此，有人書聯(lián)嘲之：垂簾廿余年，年年割地。尊號十六字，字字欺天。十六蘇昆名丑楊三在演白蛇傳時，諷刺了李鴻章的賣國行為，后被李迫害致死。觀眾十分氣憤。有人寫了這樣一副對聯(lián)：楊三已死無蘇丑；李二先生是漢奸。李鴻章排行第二，故稱李二先生。
十八李某為官，巧立名目，搜刮錢財，百姓無不恨之入骨。其死后有人戲作一聯(lián)曰：早死一時天有眼，再留三日地無皮。
十九王某平日揮霍無度，過年時缺柴少米，在門上貼副對聯(lián)：行節(jié)儉畫，過淡泊年。鄰居在上下聯(lián)各添一字：早行節(jié)儉事，不過淡泊年。觀者為之捧腹。
五、六、七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠戚，誰肯雪中送炭；僥幸今年，科舉頭、二、三場內(nèi)，文章皆合適，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。
二十一秀才張某恃才高傲。一天，在田垅遇一挑泥農(nóng)夫，不肯讓路，兩人均不得過。農(nóng)夫笑道：我有一聯(lián)，君若能對，愿下田讓道。秀才滿口應承。農(nóng)夫曰：一擔重泥遇子路（寓一旦仲尼遇子路）。張苦思冥想，無言可對，只得下田讓路。三年后，張某看浚河工決堤引水，傍晚河工約會笑而返，才恍然大悟，續(xù)上前聯(lián)：兩堤夫子笑顏回。
二十二有一財主，父子花錢各捐了一個進士，心中十分得意，大年三十，在門前貼了一副對聯(lián)，以示慶賀。聯(lián)曰：父進士，子進士，父子同進士；妻夫了，媳夫人，妻媳皆夫人。材人王某讀罷，在對聯(lián)上寥添數(shù)筆，其聯(lián)頓成：父進土，子進土，父子同進土；妻失夫，媳失夫，妻媳皆失夫。財主見了又羞怒，只得把對聯(lián)撕去。
二十三湯某與友上街游玩，見酒店吊著一盞方燈，四面都寫著酒字，出對曰：一盞燈，四個字，酒酒酒酒。時夜已深，報更者出，友曰，我對矣：三更鼓，兩面鑼，湯湯湯湯。二十四李某延師課子，允諾逢七夕宴請先生。一連數(shù)載，李某均不踐約。又一年七夕，三餐依然粗茶淡飯，先生傳學生作對曰：客舍凄清，恰似今宵七夕。學生不能對，問其父，父代對道：寒林寂寞，可移下月中秋。到了中秋李又失約。先生再傳學生作對：綠竹本無心，遇節(jié)即時挨不過。李某見了，又代其子對曰：黃花如有約，重旭以后待何遲。到了重陽，客舍依然清冷，先生只得再傳學生作對：漢三杰，張良韓信狄仁杰。李某在旁聽了大笑道：先生謬矣！狄仁杰乃唐人也。先生答道：前唐后漢記提爛熟，為何一頓飯卻如此健忘？李某頓時語塞，郝然而退。
二十五有一貪官，為表其清白，于衙門書聯(lián)：愛民如子，執(zhí)法如山。夜里，有人在其聯(lián)下續(xù)上二行：愛民如子，金子銀子皆吾子也；執(zhí)法如山，錢山靠山其為山乎。眾人看了，無不發(fā)笑。
二十六郭沫若幼年的私塾讀書。有一次和同學們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追責學生，沒人承認。先生說，我出個對子，誰能對上免罰。先生曰：昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？郭沫若思索了片刻，對道：他年攀桂步蟾宮，必定有我。先生驚其才華，極為高興，全體學生都免予處罰。
三強的名字，這就不僅要解決數(shù)字聯(lián)中難對的困難，而且要在下聯(lián)中嵌入一位科學家的名字。因此，華老上聯(lián)一出，諸人大費躊躇。隔了一陣，只見華羅庚不慌不忙地吟出了下聯(lián)：九章勾股弦。九章是我國古代著名的數(shù)學著作，這本書首次記載了我國數(shù)學家所發(fā)現(xiàn)的勾股定理。同時，九章又是大氣物理學家趙九章的名字。對得如此之妙，使?jié)M座為之傾倒！
對聯(lián)的教案篇六
龍隱巖中巖隱龍。
2.霧鎖山頭山鎖霧。
天連水尾水連天。
3.客上天然居。
居然天上客。
4.人過大佛寺。
寺佛大過人5.客上天然居居然天上客。
僧游云隱寺寺隱云游僧。
6.鄰居愛我愛居鄰。
魚傍水活水傍魚。
7.郎中王若儷若王中郎。
賢出多福地福多出賢暮天遙對寒窗霧霧窗寒對遙天暮。
靜泉山上山泉靜清水塘里塘水清。
雪映梅花梅映雪鶯宜柳絮柳宜鶯。
秀山輕雨青山秀香柏古風古柏香。
風送花香紅滿地雨滋春樹碧連天。
山空罩霧松堤曲浦遠籠煙柳徑前。
碧天連水水連天，水天一色；明月伴星星伴月，星月交輝。
面面有情，環(huán)水抱山山抱水；心心相印，因人傳地地傳人?！贾菸縻鲇∩缏?lián)。
客上天然居，居然天上客；僧游云隱寺，寺隱云游僧。
數(shù)字聯(lián)。
一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方。
一歲二春雙八月，人間兩度春秋；六旬花甲再周天，世上重逢甲子。
三才天地人。
四詩風雅頌。
三千里外一條水。
十二時中兩度潮——杭州碧波亭。
萬瓦千磚百日造成十字廟一舟二櫓三人搖過四通橋。
三竺六橋九溪十八澗一茶四碟二粉五千文。
十八年前未謀面二三更后便知心。
童子看椽一二三四五六七八九十先生講命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。
北斗七星，水底連天十四點；南樓孤雁，月中帶影一雙飛。
小村店三杯五盞無有東西大明國一統(tǒng)萬方不分南北。
半醉半醒過半夜三更三點到三河。
孤山獨廟，一將軍橫刀匹馬；兩岸夾河，二漁叟對釣雙鉤。
持三字帖，見一品官，儒生妄敢稱兄弟；行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王侯。
有三分水二分竹添一分明月從五步樓十步閣望百步大江。
尺蛇入谷量量九寸零十分七鴨浮江數(shù)數(shù)三雙多一只頂針聯(lián)。
常德德山山有德。
長沙沙水水無沙——長沙白沙井聯(lián)。
無錫錫山山無錫平湖湖水水平湖。
松葉竹葉葉葉翠秋聲雁聲聲聲寒。
龍怒卷風風卷浪月光射水水射天。
山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水沒水牛腰。
魚鉤釣魚魚駭鉤馬鞭鞭馬馬驚鞭。
水車車水，水隨車，車停水止；風扇扇風，風出扇，扇動風生。
一心守道道無窮，窮中有樂；萬事隨緣緣有份，份外無求。
水上凍冰冰積雪，雪上加霜；空中騰霧霧成云，云中見日。
馬籠籠馬馬籠松，籠松馬跑；雞罩罩雞雞罩破，罩破雞飛。
烈火煎茶，茶滾釜中喧雀舌；清泉濯筍，筍沉澗底走龍孫。
大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。
開口便笑笑古笑今凡事付之一笑大肚能容容天容地與己何所不容。
望天空，空望天，天天有空望空天；求人難，難求人，人人逢難求人難。
水陸洲，洲停舟，舟動洲未動；天心閣，閣落鴿，鴿飛閣不飛。
山徑曉行，嵐氣似煙煙似霧；江樓夜坐，月光如水水如天。
金水河邊金線柳，金線柳穿金魚口；玉欄桿外玉簪花，玉簪花插玉人頭。
保俶塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫五湖四海；錦帶橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照萬國九州。
白鳥忘饑，任林間云去云來、云來云去；青山無語，看世上花開花落、花落花開。
風中綠竹，風翻綠竹竹翻風；雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
鶯鶯燕燕，翠翠紅紅，處處融融洽洽；
風風雨雨，花花草草，年年暮暮朝朝。——上海豫園疊字聯(lián)。
翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕。
風風雨雨年年暮暮朝朝——杭州西湖湖山春社。
風風雨雨暖暖寒寒處處尋尋覓覓鶯鶯燕燕花花葉葉卿卿暮暮朝朝。
山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇。
月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
天近山頭，行到山腰天更遠；月浮水面，撈到水底月還沉。
松聲竹聲鐘磬聲聲聲自在山色水色煙霞色色色皆空——南京燕子磯旁永濟寺。
行行行行行且止坐坐坐坐坐何妨。
重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；叮叮咚咚泉，高高下下樹。——杭州九曲十八澗路亭聯(lián)。
佛腳清泉，飄飄飄飄，飄下兩條玉帶；
源頭活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠?！綎|濟南趵突泉。
雪里白梅，雪映白梅梅映雪；風中綠竹，風翻綠竹竹翻風。
對聯(lián)的教案篇七
１、知識與技能目標：掌握對聯(lián)的有關(guān)知識，領(lǐng)略對聯(lián)的無窮魅力。
２、過程與方法目標：做對聯(lián)練習，在對聯(lián)寫練活動中提高駕馭語言文字的能力和創(chuàng)新能力。３、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。
掌握對聯(lián)的基本知識，嘗試初步的對聯(lián)練習。
１、詩歌的體裁。
２、修辭中的對仗。
提問啟發(fā)討論。
多媒體設(shè)備。
一課時。
一、導入新課。
明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：
門對千根竹，
家藏萬卷書。
富豪見了，疑有諷己之意，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：
門對千根竹短，
家藏萬卷書長。
富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：
門對千根竹短無，
家藏萬卷書長有。
富豪氣得目瞪口呆。
同學們，聽了這個故事，你是不是覺得對聯(lián)很奇妙呢？今天，就讓我們走近對聯(lián)，揭開她的面紗吧。
二、檢查預習情況。
提問：
１、什么叫做對聯(lián)？
２、對聯(lián)由哪幾部分組成？
３、對聯(lián)的要求是什么？
４、怎么書寫和張貼對聯(lián)？
１、對聯(lián)，俗稱對子，雅稱楹聯(lián)。形式上成對成雙，彼此相“對”；上下文的內(nèi)容互相照應，緊密相“聯(lián)”。
對聯(lián)由律詩的對偶句發(fā)展而來的。
（請同學們回憶一下古代詩歌的體裁：古代詩歌分為古體詩和近體詩，其中近體詩分為律詩和絕句。律詩的特點是偶句押韻，中間兩聯(lián)對仗。）。
２、對聯(lián)的起源：
（１）、秦漢以前，人們就有懸掛桃符的風俗。后來人們在大門上左右兩邊位置張貼神荼郁壘的畫像以驅(qū)鬼。這就是門神。到了唐代，人們把桃符上門神的畫像換成了秦瓊尉遲恭的畫像，他二人也被奉為門神。
（２）、到了五代十國時期，后蜀王孟昶在一次新年到來之際在桃符上寫了“新年納余慶，佳節(jié)奉長春”兩句，此被視為中國第一副對聯(lián)。
公元964年春節(jié)，孟昶作此聯(lián)，965年，宋太祖趙匡胤派兵統(tǒng)一了后蜀，將孟昶等擄走，同時委用了一個名叫呂余慶的人去做成都（原是后蜀的都城）的地方長官。另外，宋太祖已于建隆元年（公元960年）將每年的農(nóng)歷二月十六日自己的生日定名為“長春節(jié)”，即所謂“圣節(jié)”。孟昶降宋之時，正是宋太祖誕辰之日。這種情況與聯(lián)語是一種巧合，還是預先知道，今亦不可考了。不過，孟昶寫下的這副春聯(lián)在我國對聯(lián)發(fā)展史上留下了重要的一頁，卻是無可否認的。
四、欣賞對聯(lián)。
１、合字聯(lián)：十口心思，思家思國思社稷。
寸身言謝，謝天謝地謝君王。
２、拆字聯(lián)：凍雨灑窗，東二點西三點。
分片切瓜，豎八刀橫七刀。
３、隱字聯(lián)：南北。
二三四五。
六七八九。
４、鑲字聯(lián)：民猶是也，國猶是也，何分南北。
總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西。
５、同偏旁部首聯(lián)：煙鎖池塘柳。
炮鎮(zhèn)海城樓。
６、疊字聯(lián)：風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。
鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
７、頂針聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事。
開口便笑，笑世間可笑之人。
８、回文聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧。
天連水尾水連天。
９、諧音雙關(guān)聯(lián)：狗啃河上骨。
水流東坡詩。
１０、謎語聯(lián)：一口能吞二泉三江四海五湖水。
孤膽敢入十方百姓千家萬戶門。
五、做趣味對聯(lián)練習：
１、猜人物：寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分。
橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛。
義膽忠肝，六經(jīng)以來二表托孤寄命，三代而后一人。
鹿野舟沉王業(yè)兆鴻門斗碎霸圖空。
生死一知己存亡兩婦人。
落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色。
翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。
３、猜行業(yè)：千秋偉業(yè)千秋福一寸光陰一寸金裁縫店。
察及秋毫如照燭看來老眼不生花照相館。
一剪喜成百家愿寸尺巧量萬客心理發(fā)店。
但愿世間人長壽不惜架上藥生塵鐘表店。
體態(tài)須眉都活潑心神毫發(fā)不參差眼鏡行。
雖云毫末技藝卻是頂上功夫中藥鋪。
六、掌握寫對聯(lián)的基本要求。
（一）、教材上對于對聯(lián)的要求是：對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。
１、對仗工整。
對仗要求：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應、內(nèi)容相關(guān)、上下句相同位置用字不重復。例如：大漠孤煙直，長河落日圓。（下一句就不能寫成“小狗尾巴彎”）。
２、平仄協(xié)調(diào)。
提問：
（１）、什么是平仄？
所謂平仄，是指平聲和仄聲。
古代漢語：平聲、上聲、去聲、入聲。（上、去、入即為仄聲）。
現(xiàn)代漢語：陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）。
古代漢語現(xiàn)代漢語。
平陰平、陽平。
仄（上、去、入）仄（上、去）。
（２）、在對聯(lián)中對平仄有什么要求？
平仄相異，仄起平收。
（二）、對聯(lián)口訣歌。
名對名，動對動。
實對實來虛對虛。
內(nèi)容上下兩相望。
詞類相當結(jié)構(gòu)同。
上下兩句字數(shù)等。
之間莫有重字現(xiàn)。
七、小試牛刀，學寫對聯(lián)。
（一），將下列對聯(lián)補充完整。
１、一代文章推（），
畢生心血似（）。
２、譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)（）。
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
３、（），棄之可惜；
杯里酒口口都香甜，量力而行。
４、活到老，學到老，老不服老；
畫亦精，字亦精，（）。
５、世本無先覺之驗人貴有（）。
忍一時風平浪靜退一步（）。
良言入耳三冬暖（）六月寒。
備選成語：惡語傷人、自知之明、海闊天空。
（二）、聽故事對對聯(lián)。
“細”――請學生對字，并選擇――“粗”
“羽”――請學生對字，并選擇――“毛”
“禽”――請學生對字，并選擇――“獸”
“家禽”――請學生對字，并選擇――“野獸”
“后”――請學生對字，并選擇――“先”
“死”――請學生對字，并選擇――“生”
“磚后死”――請學生對字，并選擇――“石先生”
由此黑板上已形成一幅對聯(lián)：“細羽家禽磚后死，粗毛野獸石先生”。
（三）、選擇正確的答案作為下聯(lián)。
梨花院落溶溶月。
a帶水芙蓉點點雨b榆英臨窗片片雪。
c柳絮池塘淡淡風d丁香初綻悠悠云。
（四）、刪改對聯(lián)的括號部分，使上下聯(lián)對仗工整。
１、遙望東南，建幾處依山樓榭。
（近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。）。
２、（茍有恒，又何必三更才入眠，五更忙起床。）。
最無益，莫過于一日曝十日寒。
下聯(lián)：紅雨樹邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹此間有堯天舜日。
（五）、嘗試對對子。
１、河北——海南（湖南）。
２、地——天。
厚地——高天。
腳踏一方厚地——眼觀千里高天（頭頂千里高天）。
３、考文科考理科文科理科科科有英秀——師孔子師孟子孔子孟子子子是宗師（做這行做那行這行那行行行出狀元）。
八、回憶古詩文中的對偶句。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
九、處理課本上練習。
十、以“好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書”作結(jié)。
對聯(lián)的教案篇八
1、了解對聯(lián)的發(fā)展概況。
2、掌握對偶、對仗、對聯(lián)的區(qū)別和聯(lián)系。
3、掌握對聯(lián)的格律的基本要求。
4、學習對聯(lián)寫作。
5、預測對聯(lián)題的其他出題方式。
2課時。
第一課時。
對聯(lián)發(fā)展，對偶、對仗、對聯(lián)區(qū)分，對聯(lián)格律。
對聯(lián)，是我國獨有的一種文學藝術(shù)形式，傳統(tǒng)文化之精華。它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來受到人們的喜愛。它能寫景狀物，能抒情言志，能說古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。
對聯(lián)試題的出現(xiàn)，意味著高考在考查我們的語文能力和素養(yǎng)方面又開拓了一片新的天地，我們必須加強針對性的復習。
對聯(lián)是從古代詩詞、駢文中衍變而來的。在我國的謠諺、詩文、典籍中，很早就不斷出現(xiàn)對偶句。如：
昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經(jīng)．小雅．采薇》）。
帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬?！冻o．涉江》。
智者樂水，仁者樂山。（《論語．雍也》）。
楚歌非取樂之方，魯酒無忘憂之用。
將軍一去，大樹飄零；壯士不還，寒風蕭瑟。(庾信《哀江南賦》)。
東漢末年就開始出現(xiàn)對聯(lián)了。
唐代由于律詩的盛行，門聯(lián)已比較普遍。
宋、元兩代是對聯(lián)的發(fā)展時期，明清是對聯(lián)的繁盛時期。
1、對偶：用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形勢相同，意義對稱的一對短語或句子表達兩個相對或相近意思的修辭方式。有嚴對和寬對之分，嚴對要求上下兩句字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)形勢相同、詞性相對、平仄相對、不用重復字。寬對只要求達到五項中的一部分就可以了。
2、對仗：就是嚴格的對偶，像古代儀仗隊排列兩行，手持儀仗，兩兩相對，是一種比喻的說法。
3、對聯(lián)：俗稱對子，通常是懸掛或粘貼在壁間柱上的一組對偶句，是漢語特有的一種文學樣式。對聯(lián)是對偶句，但對偶句不一定就是對聯(lián)，只有這組對偶句意義較完整，可以獨立運用，可以書寫張貼，才可以稱為對聯(lián)。對聯(lián)要講究格律，對聯(lián)的格律就是對仗。
1、字數(shù)相等。
對聯(lián)可長可短。不管長短，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，上聯(lián)（出句）是多少字，下聯(lián)（對句）也應當是多少字。如果字數(shù)不相等，除特殊情況外，便不成為對聯(lián)。
2、句式一致。
句式指的是句子節(jié)奏形式。上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。比如：“學問藏今古；文明播東西”，上下聯(lián)都是“二一二”式。稍長的對聯(lián)，半聯(lián)不只一句，上下聯(lián)句子字數(shù)和節(jié)奏形式都必須一致。
3、詞性相當。
詞性，或者說詞類，在上下聯(lián)對應位置，應當相同或相近。在現(xiàn)代漢語里，詞可分為十一類：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。對仗要求，原則上是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。
4、結(jié)構(gòu)相應。
這是說上下聯(lián)在語法結(jié)構(gòu)上相互照應，彼此對稱。
詞和詞組構(gòu)成的方式多種多樣，有聯(lián)合結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)、動補結(jié)構(gòu)、介賓結(jié)構(gòu)等。上下聯(lián)對應的詞或詞組，最好是聯(lián)合結(jié)構(gòu)對聯(lián)合結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)，依次類推。
句子的成分，有主語，謂語、賓語、定語、狀語、補語。結(jié)構(gòu)相應，還要求主語對主語，謂語對謂語，賓語對賓語，依次類推。例如：“祖國江山好；大地氣象新”中，上聯(lián)“祖國江山”是偏正結(jié)構(gòu)作主語，下聯(lián)即以“大地氣象”偏正結(jié)構(gòu)作主語來對。
5、平仄相對。
漢字有四個聲調(diào)，普通話四聲，是陰平(第一聲)、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲），前二者是平聲，后二者是仄聲。這是我們必須了解的今平仄。對聯(lián)關(guān)于平仄的格律，最重要的是，上聯(lián)末尾字必須是仄聲，下聯(lián)末尾字必須是平聲。
6、內(nèi)容相關(guān)。
對聯(lián)的上下聯(lián)，內(nèi)容要密切關(guān)聯(lián)，形成一個有機整體，共同表達一個主題。而不能風馬牛不相及，或者彼此孤立，各自為政；也不能一輕一重，相差懸殊，那樣，內(nèi)容的關(guān)聯(lián)就不密切了。
對聯(lián)的教案篇九
1、繼承傳統(tǒng)教育方法，通過對聯(lián)、古詩等的講、讀、議，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受對子的音韻美，整齊美。體味找對子的樂趣，激發(fā)學生創(chuàng)作對子的熱情并嘗試創(chuàng)作對子。
2、通過教學為學生搭建展示的平臺，彰顯課外閱讀的成果。
3、有目的地指導學生課外閱讀。
對聯(lián)的教案篇十
男、女（合）：嗨，大家好！
女：今天我們這節(jié)課的主題是——。
男、女（合）：對聯(lián)天地，美不勝收。
男：從小學到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學過不少律詩了。大家還記得有哪些嗎？
（《七律長征》?！哆^故人莊》。《錢塘湖春行》?！洞伪惫躺较隆?、《送杜少府之任蜀州》、《黃鶴樓》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《望岳》）。
女：回答得不錯。不過，這些詩大家還記得嗎？
生：記得。
女：好，我們就來背誦一下劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》吧。
（生齊背書）。
男：這首詩里有一聯(lián)非常有名，這一聯(lián)是——。
生（齊）：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
女：對了。假如我們把這兩句詩摘抄在紅紙上，貼在我們書房的兩邊，那么這就成了——。
生：對聯(lián)。
男：說到對聯(lián)，在我國歷史悠久著呢。有哪些同學愿意給我們講一講對聯(lián)的歷史？
（講述環(huán)節(jié)）。
女：同學們的資料收集得非常齊全，給了我們很多知識。既然對聯(lián)是由律詩的對偶句發(fā)展而來的，那么，我們現(xiàn)在就把我們學過的一些律詩中的對偶句挑出來，讓它們成為對聯(lián)吧。
（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風正一帆懸。綠樹村邊合，青山郭外斜。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。）。
（每聯(lián)兩句，每句字數(shù)相等。每句相同位置的詞性要相對，比方說實詞對實詞，虛詞對虛詞。上下兩聯(lián)的'內(nèi)容要有聯(lián)系。還有平仄相合，音調(diào)和諧。對聯(lián)的張掛還有講究。傳統(tǒng)的作法是：直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。）。
男：對。有關(guān)平仄的知識，老師說我們以后會學到的，不過有興趣的同學可以先查一查有關(guān)資料。
女：對聯(lián)是我國文化寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)，也是我國文藝園地里的一朵艷麗的鮮花。從古至今，發(fā)生過許許多多與對聯(lián)有關(guān)的逸聞趣事。不信，看了下面這個小品，同學們就可以領(lǐng)略對聯(lián)的妙處了。這個小品的名字是——《解縉三氣老尚書》。
男：歡迎參加表演的同學出場。
（二生表演小品）小品內(nèi)容：明朝有一個很有名的文人叫解縉，他小的時候很聰明，擅長對對子。他家的門正對著一個老尚書的竹林。過年那天，他就在門上貼了一副春聯(lián)：“門對千根竹，家藏萬卷書?！崩仙袝莻€小心眼，又看不起窮解縉，見了對聯(lián)，很氣憤，心想我的竹林怎么能讓你隨便寫進對聯(lián)！于是叫人把竹子砍掉。解縉明白鄰居的意思，于是就在上下聯(lián)后各添一字：“門對千根竹短，家藏萬卷書長?！鄙袝訍阑穑铝罴胰税阎褡舆B根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：“門對千根竹短無，家藏萬卷書長有?！鄙袝鴼獾谜f不出話來。
（表演過程中由表演者當場書寫對聯(lián)）。
男：演得怎么樣啊，同學們？再次鼓掌感謝這兩位同學吧。
女：這個小品告訴我們，對聯(lián)不僅是一種藝術(shù)形式，而且還是一種戰(zhàn)斗武器呢。
1：明朝著名學者顧憲成有一幅對聯(lián)：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。對聯(lián)告訴我們，除了讀好書，還在關(guān)心天下大事呢。
2：蒲松齡落第后寫了一則對聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。說明天下無難事，只怕有心人。
3：林則徐說：“海納百川有容則大，壁立千仞無欲則剛”。說明心底無私天地寬。
4：蘇東坡在他的書房門前寫道：“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，這個對聯(lián)也應該成為我們的座右銘。
5：剛才小品中的那個解學士還寫了一聯(lián)：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。我們可不要做那些不學無術(shù)而又不知羞恥的人喲。
女：剛才我們接觸的多數(shù)是古時候的對聯(lián)。其實當今社會對聯(lián)也無處不在。
男：是啊，城市鄉(xiāng)村，街頭巷尾，家家戶戶，過年過節(jié)，婚喪嫁娶，誰家不貼對聯(lián)呢？
女：下面的節(jié)目是：身邊對聯(lián)大展示。同學們，你喜歡你身邊的哪些對聯(lián)？奉獻出來讓大家也來欣賞一下吧。
（欣賞環(huán)節(jié)）。
男：生活中對聯(lián)無處不在，語文教材里自然也不乏其聯(lián)。下面的教學是——猜人名。我說一幅對聯(lián)，你們來猜猜這幅對聯(lián)說的是我們熟識的哪位作者。請準備好“草堂留后世，詩圣著千秋”。
女：我也來說一副“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。
男：“譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨”。
男：同學們表現(xiàn)得還不錯。不過我們僅會欣賞別人的對聯(lián)而自己不會創(chuàng)作可還是不夠。這樣吧，我們來個比賽，學習對對聯(lián)，看誰對得快對得好。
（比賽環(huán)節(jié)）。
女：今天，我們上了一堂令人心醉的對聯(lián)課。我們覺得，對聯(lián)，就是一首詩，詩情畫意；
男：對聯(lián)，就像一首歌，悅耳動聽；
女：對聯(lián)，語文天地里的一朵奇葩；
男：對聯(lián)，民族文化里的一顆珍珠。
女：這真是——。
男：女（合）千言萬語道不盡，聯(lián)聯(lián)對語總關(guān)情。
男：同學們，
男：女（合）讓我們熱愛對聯(lián)、熱愛語文、熱愛生活吧。
對聯(lián)的教案篇十一
在自己任教的低年級開展了蒙學精粹選學的實驗。我們有選擇地讀《三字經(jīng)》、《論語》、《唐詩宋詞》等等。經(jīng)過近兩年的閱讀實踐，學生積累了一定的傳統(tǒng)文化的經(jīng)典語言。針對低年級學生的年齡特點和班級的實際，設(shè)計了《對對子》一課，進一步激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣。
對聯(lián)的教案篇十二
（1）傳說舊時有一家人家結(jié)婚，把喪聯(lián)錯貼于喜堂之上：
流水夕陽千古，春露秋霜百年。
新娘來到喜堂見此聯(lián)時，不免暗中叫苦，但她靈機一動，稍加改動，喪聯(lián)變喜聯(lián)。
（2）蘇東被貶黃州后，一居數(shù)年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟長江。蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一條黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，隨將自己手中題有蘇東坡詩句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來。原來，這是一副啞聯(lián)。蘇軾上聯(lián)的意思是：
狗啃河上（和尚）骨；
佛印下聯(lián)的意思。
水流東坡尸（東坡詩）。
2、對聯(lián)的特點：
趣味對聯(lián)故事：“紀曉嵐諷對石先生”
清代文學家紀曉嵐自幼聰穎好學，興趣甚廣。他的私塾老師石先生是個非常古板的老學究，曉嵐對他很反感。一天曉嵐去喂養(yǎng)家雀，將磚墻挖一深洞，喂飽家雀后便將它送回洞內(nèi)，堵上磚頭，以防飛走。后來，被石先生發(fā)現(xiàn)，便把家雀摔死，仍舊送回洞內(nèi)堵好，并在墻上戲書一聯(lián)：
細羽家禽磚后死;。
當曉嵐再去喂家雀時，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。心里正在疑惑，忽見墻上有一對聯(lián)，他斷定這是石先生所為，于是續(xù)寫了下聯(lián)：
粗毛野獸石先生。
石先生見了大為惱火，覺得曉嵐不該辱罵老師，于是手勢教鞭責問曉嵐。只見曉嵐從容不迫地解釋說,我是按著先生的上聯(lián)套寫的。有細必有粗，有羽必有毛，有家必有野，有禽必有獸，有磚必有石,有后必有先，有死必有生。所以，我便寫了粗毛野獸石先生，如不應這樣寫，請先生改寫一下吧。"石先生捻著胡子想了半天，也沒有想出滿意的下聯(lián)，最后無可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭，拂袖而去。
從此處你可以歸納出的對聯(lián)的基本特點是：對聯(lián)的基本要求：
一、字數(shù)相等，斷句一致。
二、平仄相合，音調(diào)和諧。
三、
詞性相對，位置相同。
四、內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。具體講解。
對聯(lián)的教案篇十三
老師從心里佩服這些文人，給我們留下了那么多寶貝，美麗的精神食糧。在古代蒙童的學習中還有一本很優(yōu)秀的書。全書一共1000字，四字一句，共250句。每兩句一對，125對。每對都是很工整的對子。
出示：“天地玄黃，宇宙洪荒”引讀。這就是《千字文》。
千字文從日月星辰大自然的運行，到中國社會的歷史，到家庭倫理，到個人做人的品德修養(yǎng)，內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，瑯瑯上口。一定要擠時間找來讀讀背背。我們的語言也將更精練更優(yōu)美。
對聯(lián)的教案篇十四
我又給大家?guī)硪粋€故事。故事的主人公是我們北宋時期的一位偉大的詩人，你猜猜他會是誰呢？(生猜測)。
蘇軾，蘇東坡!我講的故事的題目就是《蘇東坡改對聯(lián)》。
邊講邊結(jié)合出示故事中的對聯(lián)：
識遍天下字發(fā)憤識遍天下字。
讀盡人間書立志讀盡人間書。
生邊聽故事邊讀對聯(lián)，體會對聯(lián)的意思，找到故事中的對子。
(1)讀了這則對聯(lián)你想說什么？仿佛看到了什么？
(2)加了發(fā)憤和立志，有什么不同？
(3)從這兩則對聯(lián)你知道對聯(lián)有什么秘密嗎？
(設(shè)計意圖：通過學生喜愛的講故事的形式自然地出示對聯(lián)，激發(fā)學生參與的熱情。讓學生通過對聯(lián)的品讀，了解對聯(lián)的特點：字數(shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，表達了作者的思想)。
我國有很多的名人自幼就表現(xiàn)了不凡的才能，在我班小朋友的《經(jīng)典對聯(lián)》一書中就有很多這樣的故事。如：解縉小時侯面對尚書家的竹子，他寫下了“門對萬竿竹，家藏萬卷書”。紀曉嵐也是語出驚人。有機會找來讀讀記記。
(在平時的點滴學習中，學生已經(jīng)積累了一定的對聯(lián)。我選擇的解縉幼時的故事及對聯(lián)學生都會對。通過這樣的引導學生對閱讀的興趣會進一步被激發(fā)。)。
2、尋找《三字經(jīng)》中的對子。
“人之初，性本善……”為什么可以讀得這么有味道？(都是三個字，瑯瑯上口)。
在我們學習的《三字經(jīng)》中也藏有不少的對子。你能說上一對嗎？(生交流)。
我選了一部分，我們一起來讀讀，試著讀出味道來。
玉不琢，不成器。
人不學，不知義。
香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。
融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。
師生交流其中的對子。三字經(jīng)中還藏有很多的對子，平時我們讀書時做個有心人，多想一想。
對聯(lián)的教案篇十五
1、由學生通過多種渠道（報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等）搜集、查找有關(guān)對聯(lián)的內(nèi)容（包括有關(guān)對聯(lián)的知識、對聯(lián)的歷史、古今名聯(lián)、生活中有意義的對聯(lián)等）。
2、自編一個反映對聯(lián)內(nèi)容的小品。
3、選出男、女主持人各一名（以下稱男、女）。
對聯(lián)的教案篇十六
明人解縉，門對富豪的竹林。除夕，他在門上貼了一副春聯(lián)：
門對千根竹，
家藏萬卷書。
富豪見了，疑有諷己之意，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：
門對千根竹短，
家藏萬卷書長。
富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：
門對千根竹短無，
家藏萬卷書長有。
富豪氣得目瞪口呆。
同學們，聽了這個故事，你是不是覺得對聯(lián)很奇妙呢？今天，就讓我們走近對聯(lián)，揭開她的面紗吧。
二、檢查預習情況。
提問：
１、什么叫做對聯(lián)？
２、對聯(lián)由哪幾部分組成？
３、對聯(lián)的要求是什么？
４、怎么書寫和張貼對聯(lián)？
三、走近對聯(lián)。
１、對聯(lián)，俗稱對子，雅稱楹聯(lián)。形式上成對成雙，彼此相“對”；上下文的內(nèi)容互相照應，緊密相“聯(lián)”。
對聯(lián)由律詩的對偶句發(fā)展而來的。
（請同學們回憶一下古代詩歌的體裁：古代詩歌分為古體詩和近體詩，其中近體詩分為律詩和絕句。律詩的特點是偶句押韻，中間兩聯(lián)對仗。）。
（１）、秦漢以前，人們就有懸掛桃符的風俗。后來人們在大門上左右兩邊位置張貼神荼郁壘的畫像以驅(qū)鬼。這就是門神。到了唐代，人們把桃符上門神的畫像換成了秦瓊尉遲恭的畫像，他二人也被奉為門神。
（２）、到了五代十國時期，后蜀王孟昶在一次新年到來之際在桃符上寫了“新年納余慶，佳節(jié)奉長春”兩句，此被視為中國第一副對聯(lián)。
公元964年春節(jié)，孟昶作此聯(lián)，965年，宋太祖趙匡胤派兵統(tǒng)一了后蜀，將孟昶等擄走，同時委用了一個名叫呂余慶的人去做成都（原是后蜀的都城）的地方長官。另外，宋太祖已于建隆元年（公元960年）將每年的農(nóng)歷二月十六日自己的生日定名為“長春節(jié)”，即所謂“圣節(jié)”。孟昶降宋之時，正是宋太祖誕辰之日。這種情況與聯(lián)語是一種巧合，還是預先知道，今亦不可考了。不過，孟昶寫下的這副春聯(lián)在我國對聯(lián)發(fā)展史上留下了重要的一頁，卻是無可否認的。
四、欣賞對聯(lián)。
１、合字聯(lián)：十口心思，思家思國思社稷。
寸身言謝，謝天謝地謝君王。
２、拆字聯(lián)：凍雨灑窗，東二點西三點。
分片切瓜，豎八刀橫七刀。
３、隱字聯(lián)：南北。
二三四五。
六七八九。
４、鑲字聯(lián)：民猶是也，國猶是也，何分南北。
總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西。
５、同偏旁部首聯(lián)：煙鎖池塘柳。
炮鎮(zhèn)海城樓。
６、疊字聯(lián)：風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。
鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。
７、頂針聯(lián)：大肚能容，容天下難容之事。
開口便笑，笑世間可笑之人。
８、回文聯(lián)：霧鎖山頭山鎖霧。
天連水尾水連天。
９、諧音雙關(guān)聯(lián)：狗啃河上骨。
水流東坡詩。
１０、謎語聯(lián)：一口能吞二泉三江四海五湖水。
孤膽敢入十方百姓千家萬戶門。
五、做趣味對聯(lián)練習：
１、猜人物：寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分。
橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛。
義膽忠肝，六經(jīng)以來二表托孤寄命，三代而后一人。
鹿野舟沉王業(yè)兆鴻門斗碎霸圖空。
生死一知己存亡兩婦人。
落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色。
翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤。
３、猜行業(yè)：千秋偉業(yè)千秋福一寸光陰一寸金裁縫店。
察及秋毫如照燭看來老眼不生花照相館。
一剪喜成百家愿寸尺巧量萬客心理發(fā)店。
但愿世間人長壽不惜架上藥生塵鐘表店。
體態(tài)須眉都活潑心神毫發(fā)不參差眼鏡行。
雖云毫末技藝卻是頂上功夫中藥鋪。
六、掌握寫對聯(lián)的基本要求。
（一）、教材上對于對聯(lián)的要求是：對仗工整，平仄協(xié)調(diào)。
１、對仗工整。
對仗要求：字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相應、內(nèi)容相關(guān)、上下句相同位置用字不重復。例如：大漠孤煙直，長河落日圓。（下一句就不能寫成“小狗尾巴彎”）。
２、平仄協(xié)調(diào)。
提問：
（１）、什么是平仄？
所謂平仄，是指平聲和仄聲。
古代漢語：平聲、上聲、去聲、入聲。（上、去、入即為仄聲）。
現(xiàn)代漢語：陰平（第一聲）、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲）。
古代漢語現(xiàn)代漢語。
平陰平、陽平。
仄（上、去、入）仄（上、去）。
（２）、在對聯(lián)中對平仄有什么要求？
平仄相異，仄起平收。
（二）、對聯(lián)口訣歌。
名對名，動對動。
實對實來虛對虛。
內(nèi)容上下兩相望。
詞類相當結(jié)構(gòu)同。
上下兩句字數(shù)等。
之間莫有重字現(xiàn)。
七、小試牛刀，學寫對聯(lián)。
（一），將下列對聯(lián)補充完整。
１、一代文章推（），
畢生心血似（）。
２、譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領(lǐng)（）。
先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
３、（），棄之可惜；
杯里酒口口都香甜，量力而行。
４、活到老，學到老，老不服老；
畫亦精，字亦精，（）。
５、世本無先覺之驗人貴有（）。
忍一時風平浪靜退一步（）。
良言入耳三冬暖（）六月寒。
備選成語：惡語傷人、自知之明、海闊天空。
（二）、聽故事對對聯(lián)。
“細”――請學生對字，并選擇――“粗”
“羽”――請學生對字，并選擇――“毛”
“禽”――請學生對字，并選擇――“獸”
“家禽”――請學生對字，并選擇――“野獸”
“后”――請學生對字，并選擇――“先”
“死”――請學生對字，并選擇――“生”
“磚后死”――請學生對字，并選擇――“石先生”
由此黑板上已形成一幅對聯(lián)：“細羽家禽磚后死，粗毛野獸石先生”。
（三）、選擇正確的答案作為下聯(lián)。
梨花院落溶溶月。
a帶水芙蓉點點雨b榆英臨窗片片雪。
c柳絮池塘淡淡風d丁香初綻悠悠云。
（四）、刪改對聯(lián)的括號部分，使上下聯(lián)對仗工整。
１、遙望東南，建幾處依山樓榭。
（近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。）。
２、（茍有恒，又何必三更才入眠，五更忙起床。）。
最無益，莫過于一日曝十日寒。
下聯(lián)：紅雨樹邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看池邊綠樹此間有堯天舜日。
（五）、嘗試對對子。
１、河北——海南（湖南）。
２、地——天。
厚地——高天。
腳踏一方厚地——眼觀千里高天（頭頂千里高天）。
３、考文科考理科文科理科科科有英秀——師孔子師孟子孔子孟子子子是宗師（做這行做那行這行那行行行出狀元）。
八、回憶古詩文中的對偶句。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
九、處理課本上練習。
十、以“好讀書時不好讀書，好讀書時不好讀書”作結(jié)。
對聯(lián)的教案篇十七
對對子這項基本功如果我們練扎實了，在寫文章時能適當運用，真可以為我們的文章增色不少。古人學習屬對后就寫詩作賦了。他們寫詩很講究對仗，不僅字數(shù)相同，內(nèi)容相連，還講究音韻相對相配，也就是平仄相對。
我們一起來看楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》。
指讀詩文。聽了你的朗讀我感覺真美。你能說說為什么嗎？(根據(jù)學生回答隨機誦讀“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”感受對仗的美。讀讀詩的最后一字感悟韻美。)。
這樣的美文在《唐詩三百首》、《宋詞三百首》和蒙學讀本《千家詩》中還有很多，在課外閱讀中我們要多多積累。
對聯(lián)的教案篇十八
“語文的外延等于生活的外延”，語文教師都熟悉這句話。但不幸的是，這句話還很大程度上停留在口頭上，遠未真正成為所有語文教師的自覺行為。為了適應“讓學生學會學習”的新形勢，積極倡導自主、合作、探究的學習方式便成為語文課程的基本理念之一。為此，《全日制義務教育語文課程標準》提出了“綜合性學習”的目標，目的在于改變學生以單純地接受教師傳授的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道、多層面的實踐學習機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正實現(xiàn)“人的發(fā)展”這個根本性的要求。
綜合性學習對語文教師提出了全新的挑戰(zhàn)。接受之并在教育教學過程中實踐之，便成為我們一線語文教師責無旁貸的任務。
對聯(lián)的教案篇十九
1、師生互動一字對練習。
云對xx，雪對xx。
那么熟悉，你想到什么了？(語文書上學到過)請你當老師給小朋友出對。
自然界的景物可以成為對子，看!這兩個會對嗎？
課件出示：天對xx，雨對xx。
真好，我這兒還有要你幫忙對的字了。聽仔細了!會對的就馬上舉手示意。
美對xx，愛對xx，悲對xx。
你能找這樣的對子嗎？為什么？
2、同桌兩人相互出對子試試，我們比誰的對子出得有水平。
交流：哪兩位來說說你們剛才除了什么對子，怎么對的？
3、一字對可以相對可以相反，老師這兒有個絕對，想聽嗎？
板書：墨。如果請你對，你會對什么？
墨對泉。你們看，墨和泉都是上下結(jié)構(gòu)的，墨可以拆成黑和土，泉可以拆成——，再看，黑和白都是顏色，土和水同屬五行。真是絕對。
(從基本的一字對開始，而且課本中已學過，學生有親近感，易進入學習狀態(tài)。從相近、相反到絕對，一個個階梯的設(shè)置讓學生趣味盎然。)。
4、二字對練習。
對子有一字對，還有二字對，三字對，四字對……我稍微增加點難度，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？大屏幕出示。白鷺對xx，橘綠對xx。
(鼓勵學生多推敲，說出理由。滲透方法指導。)。
5、成語中的對子，
對子的答案不是唯一的，我們要多思多慮?，F(xiàn)場搶答。
奇花對xx天南對xx飛禽對xx。
根深對xx披星對xx朝三對xx。
如果把對去掉，那又是什么？自由讀讀。
成語中有很多對子。來，迅速地在我們的大腦倉庫里搜索一下，找出幾個。等會我們交流的時候要能說出什么對什么，對得盡量工整。
學生同桌交流，全班交流。
小結(jié)：在我們班級小書屋的藏書中我找到了幾本好書，其中藏著很多很多的對子。比如《成語故事》、《中國兒童閱讀文庫韻語篇》。你們可以找來讀讀，細心地去發(fā)現(xiàn)其中的對子。在詩人的對聯(lián)中、詩文中有對子，在成語中有對子，其實在我們平凡的生活中也有很多的對子。我們不妨做個有心人。
(如果能做有心人，對子、對聯(lián)就會出現(xiàn)在我們的閱讀中，會有更多驚喜的收獲。教師的引導貼近學生，更易激發(fā)閱讀欲望。)。
6、生活中的對子。
我去菜場買菜，看到了甜菜，能幫我找到合適的相對的蔬菜嗎？
我在小區(qū)的草地上看到了狗尾草，你幫我四處搜尋一下，有什么可以和它成為對子的？
有興趣的孩子可以試著在生活中尋找對子，寫在快樂語文上，我們抽時間再交流。
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