在嘗試與失敗中，我們能夠找到成功的道路。總結能夠幫助我們找到正確的方向。我們應該從整體上審視問題，而不是局限于細節(jié)。以下是一些總結文章的評價標準和方法，供你參考。
幸福的發(fā)言稿篇一
今天，我要發(fā)言的題目是《辛苦著也收獲著》。
三個月前，我結束了南昌八年打工的生涯，懷著一顆感恩的心，來到臨川一中；三個月后，受領導和同事們的關愛與支持，能夠在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。
開學伊始，我接手的初一（9）班共61名學生，其中男生37名，女生24名；農村39名，城區(qū)22名；父母不在身邊的有41名；單親家庭的有2名；本地有46名，外地15名，這些學生來自全省各地，他們的家庭、社區(qū)環(huán)境、父母背景、文化程度、職業(yè)迥異，體現(xiàn)在學生身上各自差異性特別大。在我看來，他們大多數成長在城鄉(xiāng)交接環(huán)境中，鄉(xiāng)下來的孩子身上缺乏農村人勤勞樸實、吃苦耐勞的本性，城區(qū)的學生又缺少城市文明視野開闊、懂事明理、落落大方的教養(yǎng)和氣質。針對這種情況，我決定從行為習慣著手，從學生的每一個細節(jié)抓起。當然，每一個習慣的養(yǎng)成都要付出辛勞和汗水，你得一點一滴的去滲透、去強化、去規(guī)范、去鞏固。
對于初一的孩子來說，好的教育就是好的習慣的培養(yǎng)。依據心理學的規(guī)律，好的習慣的培養(yǎng)越早越好，越晚越糟。一般而言，學生行為習慣三到四周可以初見成效，而要完全穩(wěn)定下來，對于一個學生、一個班級來說，至少需要一個學期甚至一個學年。比如抓學生練字這個習慣，寫，就是書寫，寫到極致就是書法藝術了。初一學生的書寫，大多數是被家長和小學老師給耽誤了，而現(xiàn)在如果不強制扭轉過來，越到后面越麻煩。為此，我要求學生每天練寫三十個字，花五分鐘。靜靜地、認真地、一筆一劃地寫。別小看這三十個字，五分鐘，三個月一天不漏地堅持下來，我班學生字體書寫進步很大，大家信心也大增，現(xiàn)在就有幾個學生的字超過我自己，令人欣慰啊。去年暑假，我參加南昌市中考閱卷工作，我是改作文的?？梢哉f，學生作文分數高低，取決定因素的是書寫質量。大家批改速度平均是十一秒，最快的不到七秒，七秒鐘啊，一篇中考作文的生命只有七秒鐘。請問，七秒鐘閱卷老師除了看字數夠不夠，看首尾呼應不呼應，看字體書寫好不好，還能看什么？什么也看不到！正是有鑒于此，作為班主任，我覺得能把學生寫字的習慣培養(yǎng)好，就算是功德一件了。
除了抓學生行為習慣外，我認為找學生談話也很有必要。針對學生成長環(huán)境的不同，我建立學生成長談話記錄袋，每周六下午第三節(jié)課留下各類型的學生對話，每周預設一個主題，例如開學第一周，我找上頓渡的學生，主題是“如何做好上頓渡的小主人”；第二周我找鄉(xiāng)下來的學生，主題是“如何從臨川一中起跑線出發(fā)”；第三周找女生，主題是“做一個好女孩”；第四周找男生，的主題是“做一個優(yōu)秀的男子漢”，針對有些擴招生自卑的問題，我不止一次地找他們談話，對他們進行及時地心理疏導和激勵。好孩子是夸出來的，壞孩子是罵出來的。班上有一個擴招進來的云山鎮(zhèn)的女生張志娟，開學時很自卑，覺得自己花了父母很多錢，成績上不去，真對不起辛勞的父母。在這種情況下，我多次私底下找他談，一點一滴地幫她找自己的'優(yōu)點，使她性情慢慢開朗起來，自信起來。這次期中考試，她出乎意料地以語數外344分的成績獲得年級第一名！上星期開家長會，她父母特意從上海趕回來，向我們學校表示深深的感謝。
各位領導、各位老師們，作為一名普通的班主任，從教十三年，從農村到城市，從公辦學校到民辦學校，又有幸受聘于臨川一中，我覺得自己每一步都走得很艱辛，也很沉重。但是，我從中也覺得自己在不斷地成長著、收獲著。有幸置身于學術氛圍濃厚的臨川一中這個大熔爐，新一輪課改的潮流風云又起，注定精英選拔教育和普及義務教育兩者都不能放松。既要保持優(yōu)良傳統(tǒng)的陣地不丟，又要不斷地去摸索、去開拓、去創(chuàng)新，這是新時代賦予我們在座的每一位同仁義不容辭的重任！面對我班61位學生，就是61個家庭最大的希望。每一個學生的心靈都是一片未經開墾的肥沃的土地，你不先種下莊稼，那就一定會雜草叢生！莊稼耽誤一年，孩子耽誤一輩子。種瓜得瓜，種豆得豆，種下石頭永遠不會開花！
每天，我往返于上頓渡和撫州之間，匆忙又充實；每一堂課，在得與失、歡欣和遺憾間徘徊，在每一個細微的錯誤與成功中感悟班主任的滋味，與學生的心靈一起碰撞、一起成長。前方的路還很長，很艱辛，但我堅信，有我們臨川一中校領導一流的教育理念作指導，有我們初一年級這個優(yōu)秀團隊同心協(xié)力去拼搏，我，作為其中的一個兵，一定可以成長更快，收獲更多。
幸福的發(fā)言稿篇二
尊敬的領導、各位老前輩：
大家上午好!
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了我們自己的節(jié)日——第行個教師節(jié)。首先謹讓我代表學校，向今天蒞臨的各位前輩們，表示熱烈的'歡迎和衷心的祝福!
歲月承載著歷史的步伐，天地積淀著文明的精華，又是一載流光溢彩，又是一季桃李芬芳。前輩們，昨天，你們在這里播下了希望的種子，今天，我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執(zhí)著!感謝你們對學校一如既往的關心和厚愛!
講臺上的慷慨激昂，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，在經濟大潮的澎湃聲中，你們，一直堅守著寧靜的一隅，雕塑著崇高的形象。
幸福的發(fā)言稿篇三
20xx年是不平凡的一年，風雨彩虹并舉，那么接下來的20xx年，又是怎樣呢？我想這句話來作開場白最好不過了：成績是昨天的句號，奮斗是永恒的主題。
學習的目的是什么？孔子曰：“古之學者為己，今之學者為人”古人學習是為了提高己，今人學習是為了炫耀與人，取悅于人。
“學者為己”我想真正尊重學問的人，他的學習目的是為了心靈的建樹，從書本上學，從社會上學，從小學到老，無非是學習一種把握幸福的能力，讓自己成為一個有知識，有教養(yǎng)的公民，學習的目的是完善一個自我角色的建立和提升。
“學者為人”，它是把學到的知識當成一種技能以謀一份職業(yè)，為自己謀一份福利。
人在校門里棒不棒是由成績和分數決定的，走出校門以后，判斷一個人的標準是什么呢？1985年，洛杉磯加州大學的一項頒獎典禮上，加大的副校長，在演講時說了一件令所有獲獎者無地自容的一番話：“今天你們的成績好，只證明了一件事，那就是你們記憶力好，而且是一段特定的時間的記憶力不錯，誰不同意這點的請舉手，我要請他把上學期的功課重考一遍?！苯Y果當場哄然大笑。
今天我在這里講這個故事，我不否認那些成績好的同學付出的努力，只是希望大家能從自己的實際，選些課程表里沒有的課程，像溝通，領導力，怎樣才能得到他人的'合作等去學習。
人是視力本能有兩種，一個是向外去，無限寬廣的拓展，另一個是向內看，無限深刻的發(fā)現(xiàn)自己，而我們的眼睛卻總是看外面太多，看心靈太少。
人是生理和心理兩個部分組成的系統(tǒng)，身體是硬件，心理是軟件，硬件是基礎，沒有硬件一切無從談起。硬件都是相似的，正如電腦的配置一樣，而軟件才是體現(xiàn)差異的主體部分。電腦的軟件不同，安裝的程序不同，它的運行狀態(tài)也會有所差異，人也是如此。從身體上看，每個人都大同小異，而心理方面與一個人處世經驗和教育狀況有關，因此他們千姿百態(tài)，所以大家要不斷的審視自己，尋找心理上的差距去填補自己。
戀愛問題，早已不是禁區(qū)。我只愿有情人終成眷屬，今天我想說的是戀愛的雙方都要負起自己的責任。
人的一生都是活在責任與義務里。曾經有個作家說過“一個家庭里，男人對于女人的意義，并不僅僅是經濟上的主要來源，更是一種精神上的支柱，一份依靠，只要他在，仿佛天塌下來，也砸不到自己”反而言之，女人對于男人的意義也同樣如此。其實在傳統(tǒng)的中國造字術中，國人早已明確了這種愛情責任分工?！澳小苯馕稣f是“出力耕田男子也”。引申到當代也就是說男子的世界就是耕耘世界；那“女”字恰若古代小姐的深閨，四角就是古代房子屋頂上的檐角，向外張揚。也就是說男子在外耕耘世界，女子在家守望著一份期盼。
首先是做事的原則：穩(wěn)重理性，邏輯性。
其次是做事的方式：靈活處理不失原則，注意細節(jié)。
都是大人了，也要畢業(yè)了，我們應該有自己的幸福觀了，什么是幸福呢？趙本山的小品里的幸福是這么說的“幸福是什么，幸福就是我餓了，他手里拿著個包子，他就比我幸福，幸福就是我冷了，他穿著厚厚的棉襖，他就比我幸福?！鼻岸螘r間，國學大師也說出了自己的幸福觀即“無愧于心”。也許這些幸福觀有值得我們深思的地方，下面我想給出一個幸福的通俗定義，也許更適合我們的發(fā)展。
幸福就是在一定的物質基礎上，家人親友的和睦。
幸福的發(fā)言稿篇四
我有理想信念。我一直致力于構建我理想的課堂。對于大多數人來說，人生中最美好的時光是在課堂里度過的。讓每個孩子擁有幸福的課堂記憶，是我們每個教師的獨當之任，推開我教室的門，門內的世界是一個生命之“謎”，充滿著無限的可能性。課堂的味道，應該有點“甜”，那是一種淡淡的書香。課堂是一個讀書的地方，“腹有詩書氣自華”，課堂的文化氣息源自每個莘莘學子的書卷氣。課堂是師生共同創(chuàng)造的生命藝術，因生命的活力、心靈的舒展而氣象萬千、精彩紛呈。
我的課堂是屬于學生自己的學堂，解放一切束縛，讓每個學生可以自由思想、獨立思考、勇敢嘗試，迸發(fā)出生命的智慧潛能，體驗生命成長的幸福感覺。
我在與學生的思想交鋒、智慧碰撞、情感交融中，找到對教學的深刻理解和獨特方式，由此形成自己的教學風格。我的課堂，是師生生命在課堂的相互輝映。厚重、精致、靈動，思想璀璨，是我的課堂的內在追求！我，可以非常肯定地說，我是有理想信念的老師！
我有仁愛之心。有學生日記為證。翻開學生的日記，濃濃的感恩之情洋溢在字里行間，透過這些樸實的文字，我發(fā)現(xiàn)我的仁愛灑滿學生心靈的每一個角落。
趙xx在日記中說，“今天我的肚子疼，老師給我摸了摸，老師的手上有魔力，我的肚子馬上就不疼了，真是太神奇了”
譚xx說：“今天老師抱了抱我，老師的身上有魔力，被她抱過的小孩，就會越來越聰明，我一定要好好聽話，也變成聰明的小孩。”
這些事太平常，太普通，這只是我為人師為人母的本分，可是孩子們卻記得，不光記得，還把這種感恩之情傾注筆端，讓我收獲著滿滿的感動與幸福。透過這些文字，我也可以很自豪地說，我是有仁愛之心的好老師！
我繼續(xù)問自己：你有高尚的道德情操嗎？你有扎實的知識嗎？我苦苦思索著。
我深信：一個抱有抱負信念的好教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。在這個追夢的時代，我們要以抱負信念為基石，帶著弘遠的志向、純粹的心靈、高貴的節(jié)操，向著偉大的中國夢前進！
幸福的發(fā)言稿篇五
敬愛的老師：
你們好！
百年大計，教育為本。一年來，我園全體教師認真落實黨的各項教育方針，以強烈的事業(yè)心、責任感和飽滿的工作熱情，全身心投入教育事業(yè)，解放思想，開拓創(chuàng)新，為幼兒園的發(fā)展作出了巨大的貢獻，涌現(xiàn)出了一大批以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的優(yōu)秀教師。
今天在這個喜慶的節(jié)日里，我們對20xx年度幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育員、優(yōu)秀班級進行表彰，并號召全體教師向他們學習，學習他們恪盡職守、嚴謹細致的敬業(yè)精神;學習他們默默奉獻、甘為人梯的高尚情操;學習他們廉潔自律、克己奉公的`優(yōu)秀品質，以強烈的事業(yè)心、責任感和奮發(fā)有為的精神，開拓進取，扎實工作，努力為幼兒園更加輝煌的明天做出更大的貢獻。
同時也希望受表彰的老師們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，再接再厲，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮模范帶頭作用，同全體老師一道共同譜寫回幼教事業(yè)的新篇章!
幸福的發(fā)言稿篇六
1、成大事者，不恤小恥;立大功者，不拘小諒。
2、君志所向，一往無前，愈挫愈勇，再接再厲。
3、你的態(tài)度決定你的人生，別讓低質量的勤奮毀了你，有時候不逼自己一把，永遠不知道自己有多優(yōu)秀!
4、本性的蘇醒，往往在遭遇真實之后。
5、如果化為泡沫，消逝之前，依舊要與命運一搏。
6、我始終相信“天生我才必有用”。我要繼續(xù)奮斗，展示自己的才能，努力成為新世紀的優(yōu)秀人才。
7、除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅強，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。
8、因為想要變得不平凡，所以一直在夢的道路上拼命追趕。
9、請你一定不要停下來，成為你想成為的人。
10、要提高人生成功的概率，每一次實現(xiàn)一個小目標就可以了，積小目標為大目標，最終會創(chuàng)造出一個充滿奇跡的人生。
11、不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
12、人都是被逼出來的，人的潛能是無限的，安于現(xiàn)狀，你將逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你將創(chuàng)造奇跡，千萬不要對自己說不可能，樹的方向，風決定。人的方向，自己決定。
13、超非凡的卓越，給我超非凡的力量。
14、路是自己選的，后悔的話，也只能往自己的肚子里咽。
15、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
16、不是要做一個單純優(yōu)秀的人，而是要做一個不可替代的人。
17、我愛你時你說什么就是什么，我不愛你時你說你是什么!
18、人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業(yè)，就一定會做出使自己感到吃驚的成績來。
19、只要有夢，我就會不松懈的奮斗下去;只要有點滴進步，我就會更加的努力;只要我永不放棄，成功的希望就會一直陪伴著我。
21、人要有著眼點，又要有落腳點，前者是戰(zhàn)略，后者是戰(zhàn)術。
22、或許是時間燉化了他們的異端，或許是歲月油炸了我的堅持。
23、像唐僧西天取經一樣，想要取得真經，就不要有返途的念想，你除了繼續(xù)死磕到底，根本沒有其他退路。
24、你最好全神貫注，因為我會全力以赴。
25、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起來的人!
26、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
27、只要還有明天，今天就永遠是起跑線。
28、我希望新的一年自己更成熟，對自己更嚴格，做想做的自己，跟著心的腳步，生活五彩。
29、沒有清醒的頭腦，再快的腳步也會走歪;沒有謹慎的步伐，再平的道路也會跌倒。
30、每一件與眾不同的絕世好東西，其實都是以無比寂寞的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好時光。
31.再冷的石頭，坐上三年也會暖。
32.平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
33.有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。
34.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
35.只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。
36.人之所以平凡，在于無法超越自己。
37.無論才能知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。
38.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心;創(chuàng)意樂意。
39.高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。
40.貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃，并去實踐它。
41.失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。
42.沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。
43.千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。
44.痛苦是性格的催化劑，它使強者更強，弱者更弱，仁者更仁，暴者更暴，智者更智，愚者更愚。
45.如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧!
46.這個世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經受得住嘲笑與批評不斷往前走的人手中。
47.成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。
48.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
49.投資知識是明智的，投資網絡中的知識就更加明智。
50.忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，方能收獲別人所得不到的收獲。
51.生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。
52.擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。
53.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
54.如果你希望成功，以恒心為良友，以經驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。
55.沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
56.一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
57.熊熊的熱忱，憑著切實有用的知識與堅忍不拔，是最常造就成功的品性。
58.從勝利學得少，從失敗學得多。
59.挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。
60.天下無難事，唯堅忍二字，為成功之要訣。
61.現(xiàn)在不努力，將來拿什么向曾經拋棄你的人證明它有多瞎。
62.我不是天生的王者，但我骨子里流著不服輸的血液。
63.眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過去，沒有到不了的明天。
64.跟自己說聲對不起，因為曾經為了別人難為了自己。
65.沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅強。
66.不要拿我跟任何人比，我不是誰的影子，更不是誰的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。
67.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。
68.寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。
69.無論你昨晚經歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來這個城市依舊車水馬龍。
70.沒有人能一路單純到底，但別忘了最初的自己。
71.不要指望誰陪你一輩子，沒光的時候連影子都會離開你。
72.痛不痛只有自己知道，變沒變只有自己才懂。不要問我過得好不好，死不了就還好。
73.若現(xiàn)在就覺得失望無力，未來那么遠你該怎么扛。
74.我就是我，顏色不一樣的煙火，天空海闊，要做最堅強的泡沫。
75.我不敢休息，因為我沒有存款。我不敢說累，因為我沒有成就。我不敢偷懶，因為我還要生活。我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。堅強、拼搏是我唯一的選擇。
76.做自己生命的主角，而不是別人生命中的看客。
77.成功不是得到多少東西，而是看你把身上多余的東西扔掉多少。
78.總有人比你好看，比你聰明，比你年輕，但沒人能取代你。
79.我一直以為人是慢慢變老的，其實不是，人是一瞬間變老的。
80.成功的速度一定要超過父母老去的速度。
81.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己過。
82.失敗并不意味你浪費了時間和生命，失敗表明你有理由重新開始。
83.勇氣不是感覺不到恐懼而是感覺到恐懼也繼續(xù)做下去。
84.記住：你是你生命的船長;走自己的路，何必在乎其它。
85.不去追逐，永遠不會擁有。不往前走，永遠原地停留。
幸福的發(fā)言稿篇七
有些日子沒見爹的面了，他天天在路上，隨著人們生活水平提高，各種副食品增多，糖葫蘆不好賣了。
早晨吃過飯，八點半開始熬糖，十多分鐘后，火候差不多了，把用竹簽連起的一串串山里紅放進熬糖的鍋里打幾個滾，再稍微用力拍在旁邊在水中浸泡了24小時的木板上，稍等半分鐘，把已經冷卻的連著糖翅的山里紅插在葦草編織的把子上，這個過程稱為蘸糖葫蘆。
九點多，滿滿一把子糖葫蘆蘸好了，爹推著大水管車子出了門，慢慢騎上去，開始了一天的勞作。爹中意的村子是東西黃里和前后王約，走街穿巷，車子有時推著，推累了就騎一會，冬天的風刮來透骨寒意，有時村里街道上一兩個小時見不到人影，吆喝破了嗓子也沒人出來看一眼。
賣糖葫蘆最好的季節(jié)是秋末和整個冬天，天涼，冷卻的糖翅才不容易化開，其他季節(jié)溫度太高，達不到要求，糖葫蘆上的翅遇熱很快化掉，那就只能叫串著的山里紅，不能叫糖葫蘆。
除了賣糖葫蘆，其他三個季節(jié)，爹也沒閑過，他今年周歲65，已經步入老年，卻一閑下來就渾身難受。小的時候，我在屋里玩，聽到房子外面咚咚的聲音，那腳步落地非常重，像要把大地壓得喘不過氣來，卻非常響亮，聽著這腳步聲讓我感覺自己渾身都充滿了力量。一聽那獨特的腳步聲，就知道爹回來了。
春夏秋三季，爹和其他十來位老伙計一起給新蓋好房的人家擊房頂，這是高強度的力氣活。常常遇到八間新房弄房頂，房主要求一天必須干完，爹他們早晨四點半起床，五點吃飯后坐上老叔的三馬車出發(fā)，晚間八點來鐘活完工了才回來，中間只在午飯后稍微休息一小會。這種活收入不算太低，每天小二百塊，是真正的血汗錢。
爹娘一輩子省吃儉用，給我積攢著幸福。我雖然有個妹妹，不過比起我來，她沒用爹娘怎么投入，村里的風俗重男輕女，在我們家對待我和妹妹上，反映得相當真實。
妹妹小學沒上完，跟家里大人吵了一架，不上了。離開學校后，妹妹做過無數工種，用縫紉機繡花、在不遠的村子里織毛巾、弄塑料瓶或玻璃制品，甚至在幾里外的磚瓦廠當過窯工，兩人合抬一百多塊未燒就的磚坯子。
我現(xiàn)在想像不出妹妹一位十四五歲的小姑娘，如何承受這種重體力活的，可能是受父親影響吧。
1993年我接到了滄州師專英語系的錄取通知，到學校報到時除了行李和書籍，還有很厚厚的一迭用10元摞起來的人民幣。
1995年春節(jié)，爹娘知道我有了女朋友。春天我在外面上著學，兩位老人把前后兩個院子的老宅拆了后面一處，在原址蓋起了新房。這一年五一回家剛進村口，聽幾位長輩說起我家的事，村里人都對爹娘豎起大拇指，當時物價低廉，人們干活掙錢也少。爹娘省吃儉用給我蓋起了新房。
初我和妻子結婚，爹娘為我們拾掇新房、辦家具、置酒席，興高采烈地張羅我的婚事。
我看了現(xiàn)在住的這處樓房，爹娘為不使我在外面借錢太多，壓力過大，給我墊付了一部分。
春天我另買了一處三室一廳，爹娘拿出當時他們全部積蓄來給我湊錢。
如今我毫無保留地把爹娘對我的愛傳遞給我兒子，天下爹娘給孩子奠基，不要求任何回報，一心盡全力，只為了孩子幸福。
爹娘都是1949年生人，與新中國同齡，伴隨著共和國成長，經歷了許多風風雨雨。他們小時候日子艱難，沒錢把學上完，文化都不高。尤其我娘為沒能多上幾天學一直耿耿于懷，把希望寄托在了我身上。娘二年級沒上幾天，但對書非常感興趣，凡是我看的書交給娘，過幾天問她，娘都會把書的內容講給我，六十大幾歲的'老人，記憶力這么好，學習力這么強，讓人不得不服。
爹娘和土地打了一輩子交道，他們的生命和性格中滲透進了泥土厚重樸實、善良樂觀。孩子是爹娘生命的延續(xù)，我想自己身上的許多東西，包括性格與待人接物，都傳承著爹娘的寶貴基因。
一次和爹拉家常，爹對我說，他一輩子和土打交道，九歲時棄學回家種地，天天弄土；十大幾歲根治海河，青縣、文安、黃驊、天津、山東，凡是當年附近省份需要河工的地方，爹都去過，日子窮，除了帶出去一張嘴，還能領回些口糧，挖河天天弄土；三十多歲農村改革，包產到戶，口糧沒問題了，為了多掙錢，爹給人奠過房基、脫過坯、修過公路，這些活天天弄土；快老了，給人弄房頂上土擊磚，還是天天弄土。
爹說，他這輩子弄土弄夠了，我這一代人該做點別的，該離開土了。
爹的話應驗了，除了我，在村子里依然種地的這代人也要離開土了。
6月12日，任丘市政府與華夏幸?；鶚I(yè)股份有限公司簽約，鄚州、北辛莊、七間房、茍各莊、于村五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分納入華夏開發(fā)范圍，總面積240平方公里。
生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)楊臨河，作為五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中鄚州鎮(zhèn)的一個行政村，進入開發(fā)序列。
華夏與市政府簽約后，半年多寂靜無聲，各種傳言不斷，有人說這事黃了，有的村要價過高，把華夏嚇跑了；有人說，開發(fā)前要把原住居民搬遷，連遷居地都說的有鼻子有眼。
12月12日，河北省規(guī)劃設計院編制的任丘市－2030規(guī)劃出臺，上面清楚標明鄚州鎮(zhèn)與七間房鄉(xiāng)在十來年后將建成淀邊新區(qū)，位于今天市區(qū)中段貫通南北的會戰(zhàn)道將來要修通到白洋淀邊，把未來新區(qū)與現(xiàn)有市區(qū)連成一體。
12月23日，由華夏負責的任丘市規(guī)劃展覽館開工奠基儀式在楊臨河村東舉行，奠基前一天，我回家后來村東的地里轉了轉，這塊地是村里的上上等地，不管種什么作物，投入相同材料和工夫，畝產在全村是最高的。華夏在這塊地里第一期征用100多畝，楊臨河的部分村民第一次把土地看的不再重要，流轉了出去。
這塊地東側挨著106國道，稍微向南300多米，便是大廣高速鄚州出口，可以說，它正好位于國道和高速的交匯處。華夏集團看上的，是它優(yōu)越的地理位置，另外還有我村村民的淳樸與善良，對政府與華夏的積極支持。
村民要改變終生與土為伴的生活方式，華夏要建起現(xiàn)代化的產城一體的淀邊旅游新城，兩者一拍即合，無須做太多工作。
我在當天電視新聞里看到，在楊臨河村東那塊地里，一位市領導鏟了一锨土，漸漸把锨抬起，緩緩放到奠基石旁邊，再用锨輕輕拍了拍。這個微小的動作不過幾秒鐘，卻完成了新與舊的交替、歷史與未來的對接，這是新生活的奠基，是對幸福的奠基。
淚眼朦朧中，我仿佛看到烈日曝曬下爹正用力搬起裝滿水泥的編織袋倒在房頂上；看到娘挑起滿滿兩桶水扁擔一顫一顫向白菜地走去；看到妹妹和她的伙伴吃力地抬起碼滿磚坯子的木板架到小拉車上，手上布滿血泡。
一切都要變了，我的親人們、我的鄉(xiāng)親們，不再以土地為生，不再一輩子與土打交道。他們會住上洋樓、穿戴新鮮地在沒有污染的工廠里上班，業(yè)余他們跳舞唱歌、逛公園、上街購物，馬路寬闊筆直，小區(qū)里綠樹濃蔭、鮮花綻放。
田野里新翻泥土的清香飄遠了，打谷場上堆滿的喜悅不見了，一排排高樓大廈拔地而起，人們漫步在大型超市和花園里，笑得那么甜、那么美......
幸福的發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長：
在今天這個酷熱難耐的天氣里，請大家到學校來開家長會，實在是難為大家了。感謝大家的光臨，也感謝大家的支持。一年來，正是各位家長對我們老師工作的支持，所以我們班各項工作都挺順利，也取得了較好的成績。特別是孩子們，經過一年的學習，都有了很大的進步，主要表現(xiàn)在能和睦相處，能寬容地對待同學的缺點甚至錯誤，能自覺完成學習任務，書寫有了較大的進步。每天早讀和午讀的時候，即使沒有老師在場，孩子們也能自覺地讀書、看書。孩子們的這些進步，我們是看在眼里，喜在心上。我們也特別感謝各位家長的辛勤付出。
一、培養(yǎng)孩子良好的習慣。
習慣的力量是巨大的。人們常說，細節(jié)決定成敗，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。我國古代偉大的教育家孔子說：“少成若天性，習慣成自然?！边@就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然。習慣是什么？是在長時間里逐漸養(yǎng)成的，不容易改變的行為。課件，習慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。拿低段兒童來講，他們最迫切需要養(yǎng)成的習慣應該有：
（1）能靜下心來讀書、寫作業(yè)的習慣；要求孩子在看書和寫作業(yè)這段時間里，能靜靜地做好自己的事情，屁股不離板凳。在他們讀書、寫作業(yè)之前，我們要要求他們先去做好準備工作，如上廁所、喝水、擺好文具等等。這樣，讀書和寫作業(yè)的時候就不會被這些繁瑣的事情分心。
（2）講衛(wèi)生的習慣。勤剪指甲勤洗手，不亂丟垃圾。書和作業(yè)本保持整潔。
（3）有規(guī)律的作息習慣。規(guī)定好每個時間段做什么，按照自己制定的計劃去做相應的事情。
（4）傾聽的習慣。別人在給他說話的時候，能專心地聽，并作出反應。
（5）收撿的習慣。學會自己整理用品，不亂擺，不亂丟，文具用品固定放在一個地方，方便拿取。
作為家長，在培養(yǎng)孩子好習慣的時候要注意：
（1）不急不躁，學會等待?！敖逃锹乃囆g”，所以我們不要急于求成；
（2）率先垂范，做好榜樣；
（3）不厭其煩，耐心說服。不以家長的身份壓制孩子，給孩子一定的時間和空間；
（4）及時肯定，多表揚激勵。
二、培養(yǎng)孩子良好的性格。
（1）給孩子一個和諧安寧的家庭環(huán)境。父母恩愛，母慈子孝。一家人熱熱鬧鬧，和和氣氣，孩子就會覺得安全，就會覺得幸福，他的心處于開放狀態(tài)，才能為形成良好的性格提供可能。同時，在這樣的家庭環(huán)境里，孩子會學到大人很多好的東西。反之，如果家里常?！跋鯚熕钠稹?，或是冷冷清清，孩子就會感到孤獨、害怕，他的心也會漸漸包裹起來。
（2）給孩子一張溫和的笑臉。不管自己有多大的煩心事，在外面有了多大的魔法，受了多少委屈，在回家前將它們統(tǒng)統(tǒng)拋開，因為即使帶回家也于事無補，反而給自己的親人增添煩惱。特別是在孩子的面前，少抱怨，少發(fā)牢騷，少說別人的不對，讓孩子記住并模仿你的笑臉，然后把這個微笑傳遞給別人。
（3）給孩子一句鼓勵，多表揚孩子通過努力得到的進步，哪怕只是很微小的進步，讓孩子感受到父母對他的欣賞，樹立孩子的自信。
幸福的發(fā)言稿篇九
說到幸福這個話題，我就不由得想起了2011年11月26日王局長在邱莊學校的那次關于“師德建設”的講座，那次講座使我受益匪淺，尤其是聽了王局講的“如何找到幸福，提高幸福指數”之后，心中就想：我一定要做一個幸福的教師。
至今王局的那段講話仍使我記憶猶新，那就是“世界上并不缺少幸福，缺少的是感受幸福的心靈。幸福就在轉念之間，幸福是一種心情，幸福是守住一種本分，幸福是經歷風雨后的彩虹，幸福是一種放下，幸福是一種平常心，幸福是知足?！蹦谴沃v座之后，我漸漸變得寬容、大度了，每天精力充沛了。你要問我那么到底怎樣才能做一名幸福的教師呢？我總結了以下幾點：
一、常懷感恩之心。
二、堅持一個夢想。
秀的教師，做學生喜歡的老師。當我翻看自己所獲得的一摞各種榮譽證書時，一種幸福感就會涌上心頭，因為這是我付出之后的回報。
三、做到三個“善待”
1、要善待自己和家人。
在現(xiàn)今這個物欲橫流的社會，我們教師不要左顧右盼，要保持一顆平常心，做到心態(tài)平和，不要跟自己較真，不要對家人過分苛求，一家人其樂融融，真的是好幸福。只要我們內心健康了，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。
2、要善待學生。
我們的教學工作一定是與學生合作完成的，絕不是獨立進行的，在這個過程中，我們要用真誠的心和無私的愛來關注學生，培養(yǎng)學生，讓學生快樂地學習，幸福地學習，看到孩子幸福的笑臉時，那么我們才會感到幸福。
3．要善待同事。
四、做到三個“享受”
1、享受課堂。
2、享受學生。
3、是享受生活。
人們常說老師是“燃燒自己照亮別人”的蠟燭，但我覺得教師在照亮別人的同時，也一樣在照亮自己的生活，我們教師同樣要有自己豐富的生活，多彩的世界，也一樣可以享受生活中的美好，假期休閑時出去旅游，放松心情，體驗大自然的美好，會使我們身心愉悅，有了這種體驗，會更全身心地投入到教育教學工作中去。
對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受。讓我們一起享受教育的幸福，做個幸福的教師吧！
幸福的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導，各位老師，你們好：
“老師”在我做學生時，他們是嚴肅，認真，勞累的人，他們每天批改作業(yè)，打掃衛(wèi)生，備課，講課。但是，當時我并不認為老師辛苦，以為一切都是應該做的。
某一天，我真正的成為一名教師，才真正的體會到當年老師們的辛苦，我下定決心要干好這神圣的工作。遇到困難，也不能說難，因為我面對的是一些無知的，從“0”起步的孩子們。孩子們剛進校門時，連筆都不會拿，我就手把手的教，直到把他教會，心里感到很欣慰和幸福。
每當家長說起他們的孩子懂事了，學到知識了，你們老師辛苦了。這些話，聽起來很簡單，簡單的話語，包含了家長對我們的信任，對我們的認可，也包含了我們教師的辛苦。至此，我也體會到當年老師的辛苦。
做為一名幼兒教師，我也曾經后悔過，想放棄。因為有些人去下海經商建立了富裕的安樂窩和事業(yè)，很多人也都勸我放棄，別費勁了。而我由于對工作的執(zhí)著，聽他們這樣說，就當“耳旁風”。有時我也不知道自己為什么那么執(zhí)著，但我堅信，是因為我喜歡教書育人。每次聽到孩子們叫我“老師好”時，所有的抱怨也就沒有了，只有信心和幸福感。
在國家為我們的教師和孩子們創(chuàng)造了這么多優(yōu)越的環(huán)境，學校現(xiàn)在有寬敞明亮的教室，教室里還有冷暖設施。校園里有各種玩具，花草樹木。每次下課，看到學生做游戲，玩玩具，看到孩子們的快樂成長，我感到自己也很幸福?？吹胶⒆觽円粡垙埢顫娍蓯鄣男δ?，我會覺得更加幸福，我會用幸福的感受，去教育幸福的學生。
謝謝大家！
穆永霞2011年10月27日。
幸福的發(fā)言稿篇十一
各位老師：
大家好！
今天在這里發(fā)言，讓我回憶起幾年前作為一名新班主任與大家交流“班主任兵法”的情景。五年的班主任工作，讓我對教育有了更深刻的體會；對班主任工作有了更多的方法。在座的很多同事都是在一線教學中積累了豐富經驗的老教師，作為年輕班主任的一員，我的發(fā)言還談不上經驗，希望借此機會與大家進行學習和交流。進一步完善我們的班主任工作，使之變得更加科學化、專業(yè)化。
一、重視德育教育。
德育就是思想品德教育，僅憑一周一節(jié)的思品課是遠遠不夠的，班主任一定要把德育教育視為重中之重。最了解學生的老師莫過于班主任，我們可以根據教材、班級發(fā)生的事情，利用班會課，自習課或課下對學生進行德育教育。
我們老師教學生知識是天經地義的事，教學生如何做人是一種責任，也是一種使命。有人說：有德無才的人可以在社會中生存，甚至他的德行有時受人贊頌。而有才無德的人卻讓世人唾棄。如果能接受良好的德育教育，學生將會健康成長，而且終身受益。
德育教育的根本任務是影響人格。我教育學生與他人相處，寬以待人，互相謙讓，愛祖國，愛周圍的人，愛護公物，與人為善，有環(huán)保意識，愛小動物等等。應該說，我們的孩子大部分還是做的很好的，關鍵是教師除了平時的細致教育之外，還要及時發(fā)現(xiàn)問題，立刻讓學生反省，逐漸完善。舉個例子：帶上屆學生的時候，發(fā)現(xiàn)他們都可以做到有禮貌，但是對后勤主任李強老師卻視而不見，我發(fā)現(xiàn)之后詢問，得到的答案讓我大吃一驚，“他也不是老師啊，不是安燈管的嘛？”因為李主任留給學生的印象只是在忙碌于后勤工作。全班同學都笑了。那一刻我站在講臺上，對學生及時進行教育。對別人尊重不在乎他的職業(yè)、地位、年齡、性別等等。同時以李主任的樂于奉獻給學生樹立榜樣。孩子及時認識到錯誤，對任何人都很尊敬并且有禮貌。只有班主任重視德育教育，每個同學的德行才能日趨完善，整個班級才能是一個健康的集體。話說到這，對自己剛來12中教了一年政治頗有感想，那時候還有點心不甘，認為白浪費自己的青春，第二年當了班主任，時常對學生進行思想工作的教育，越發(fā)覺得政治書的內容是多么重要。
二、要有個人魅力。
個人魅力，其實就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。它源于外表、氣質、多才多藝、豐富知識、廣泛興趣等等。對于學生來說，可能你可人的外表形象就讓學生產生喜悅的情緒；或者你自身優(yōu)雅的氣質就對學生產生無形的威力；也許你傾注的滿心情愛就在學生心中產生無數漣漪；或許你淵博的知識就能贏得學生一片傾心；或許你良好的生活習慣就能使學生終身受益；或許你高度的責任心就讓學生感動無比；或許你甜美的微笑就帶給學生無限信心；或許你無悔的付出、不斷的努力就能帶給學生美好的回憶；或許你嚴格的管理就能帶給學生不竭的動力；或許你健壯的身體雄渾的嗓音就能對學生產生無比的恐懼；或許你的真誠坦率就讓學生與你心心相惜；或許你挑戰(zhàn)困難的勇氣和勤奮的態(tài)度就讓學生充滿敬意；或許你精彩的課堂是學生學習知識的最佳陣地；或許你講究說話的藝術就讓你和學生建立了良好的關系；或許你的莊重自持，內在若一就能對班級的輿論拋磚引玉；或許你的善解人意、嚴于律己就讓學生又驚又喜；或許你一流的教學能力、響當當名氣就讓學生投入你的`懷里（三位執(zhí)教名師）。最后不忘總結一下我自己：我的單純善良讓學生真正理解什么是天真無比。
每位班主任在學生面前一定要有讓他們信服的本領。有的東西我們學不來，沒必要勉強。個人魅力是多方面的。我學不來秦友緣的迷人微笑、但是我卻可以學習她身上對學生的不離不棄；我學不來包老師的獨特氣質，優(yōu)雅中透出的自信和從容，但我卻可以通過后天努力完善自己的知識結構，在教學中征服學生。
三、我的班級管理妙招。
班級管理方法大體上無外乎幾個部分：班級整體目標、制定可行性班規(guī)、。創(chuàng)設班級文化建設、培養(yǎng)班級干部、工作做細致，做到人人有事做，進行自主管理是最佳狀態(tài)。今天，我想與大家分享一下我這幾年處理班級事務時總結的小方法：
1、欲擒故縱。
所謂欲擒故縱就是要捉住他，故意先放開他。仔細揣摩，欲將此招數運用好，關鍵是縱，然后擒之，如果過分的縱或者漫無目的的縱，恐怕到時不僅擒不了，還會因縱而生致更多的麻煩。對于班級的搗蛋學生，他們犯錯是經常的事情，有的是一次比一次厲害，因為熟悉了老師的教育方式，很可能變本加厲。我對待這一類學生，采用的就是欲擒故縱法。對他的過錯不用大動干戈，簡單批評后放他一馬，孩子一定暗自高興。馬上放松警惕，在第二天以致以后還會很得意的去犯錯。我要放長線，掉大魚，跟他們算總賬。這個方法放得分寸一定要把握好，否則如果過度放可能最后難收，還有要有足夠的耐性，切不可急于求成，否則也達不到教育效果。
2、裝聾作啞。
面對學生背后對自己的議論時，尤其是有些詆毀的議論時，我們不妨裝聾作啞，權當沒聽見，而私下里悄悄反思，積極改過。有人會說：“那樣不是太窩囊！”“其實不是！急于堵住孩子的口，反而越堵越厲害，還不如大度一些，積極反思自己的不足，積極改過為好，不如大度一些，那么伴隨著時間的流逝這種議論聲也會悄無聲息的消失。有一次放學回家，前面有兩個女同學，一個是我們班級考第一的李林、另一位是班級里比較優(yōu)秀的女孩子劉欣文。她們的交談內容剛好被我騎車時聽到：“老師現(xiàn)在就抓你一個人學習，把你送入一中，連第二的都不管……”聽了，我心里很心酸，為什么自己對孩子的愛在她們眼里變成了如此狹隘？當時我很想問個究竟。但我“裝聾作啞”。回家之后，我馬上反思哪里的行為讓學生有了這樣的評價。以后的生活中我更加注意自己的言行舉止，尤其對心理過于敏感的中等生、后進生。過了些日子，我收到了劉欣文的信，上面表達了對我工作的理解。這份遲到的認可讓我更有自信的走下去。
不是什么時候我們都可以裝聾作啞的，別忘了該出手時就出手！還有要裝一定要裝得像，否則的話裝不好還會露餡，弄巧成拙。
3、軟磨硬泡。
我每次接班，用的一個比較笨的方法，很有效果。對于班級特別不好的學生，我們每天夜里都惦記個要命。對付不了他們睡不著覺。我在初一的時候，制定班規(guī)，那些搗亂的孩子我們可以找一個典型。每天晚上放學等辦公室人都走了，我就和這位典型人物登場。倒一杯水進行“話聊”。孩子苦求：“老師，我要回家?！边@時，一定不要放棄，不管他聽不聽得進去，你大可以自己講道理?？偨Y他一天的活動，總結班級其他像他一樣孩子的活動。過兩天，他會向你保證：“老師求你了，我不犯錯，放我走吧?！背贿^幾天，他口頭上一定做的很好，實際中也會有所收斂?？蛇@并沒結束我們的教育。以后的日子我們也可以“話聊”，但內容就不一定是糾錯，可以談人生、興趣、電視劇、游戲等等。時間久了，他的表現(xiàn)自然就可以改善。當然，首先要征求家長的同意，必要的時候可以讓家長來接孩子。
以上，就是我的班主任工作隨想，有些用語比較直白，忘各位老師見諒。5年班主任工作中，我學習了魏xx、李xx、任xx、田xx和朱xx等等教育專家的專題。很多東西都是借用的。也在學習階段。教育每天都充滿懸念，每天都有難題。別人的經驗不見得適合自己，需要自己不斷學習反思和總結。目前，我在培養(yǎng)學生合作競爭方面陷入困境；對學生早戀問題更是頭疼。希望在日后多多向大家學習。我相信，只要自己懷有“永不絕望”的教育態(tài)度，定會收獲成功。
幸福的發(fā)言稿篇十二
什么是教師幸福感？教師如何去獲取幸福感？這兩個問題一直在我頭腦中徘徊，今天，聽了施教授的講座之后，我恍然大悟，做完她給我們的調查問卷后，對照一下才知道我距離這種幸福感還有那么一點距離。
教師幸福感是教師在教育教學過程中得到的一種精神滿足。從教十四年來，有過滿足，有過幸福，有過成就感，但更多的時候去是疲倦，是力不從心，影響教師幸福感的因素有多方面，一是自身因素，二是外在因素，當自向價值得到肯定的時候，很容易獲得幸福感，可由于諸多外在因素；比如，任教科目，耿業(yè)承諾，教學動機，擇業(yè)，學校組織氣氛等因素的影響，我們從中獲得的幸福感越來越少，甚至還出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，面對以上問題，我們應該怎樣去調整自己的心態(tài)？從而在教師這個崗位上獲得幸福感呢？聽了講座之后，讓我明白了：
1、應提升教師專業(yè)發(fā)展水平，學生的點滴進步最能增強自己的幸福感。
2、合理的期望和良好的心理素質的樹立；在工作中有合理的期望，保持良好的心態(tài)，心態(tài)是一種境界，也是一種胸懷，一種精神，我們應該學會適度轉移和放壓力。
3、轉變生活觀念，提升職業(yè)境界，幸福是一種主觀態(tài)度，能否獲得職業(yè)幸福感，需要一處幸福的生活觀念和職業(yè)境界。
4、合理安排閑暇娛樂活動，肖川教授說過：幸福等于充實加閑暇，適度的閑暇娛樂活動可以使老師養(yǎng)成勞逸結合的行為習慣，興趣廣泛的人幸福感更容易獲得。
施教授的講座，給我們教師在如何獲得幸福感方面指明了方向，相信在以后的工作中，我一定會調整好自己的心態(tài)，更積極，更快樂地去工作。
幸福的發(fā)言稿篇十三
老師們、同學們、小朋友們：
大家早上好!
我演講的題目是：《勞動最美》。
高爾基說過：咱們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。這是高爾基對勞動的詮釋，也是勞動的真諦。勞動創(chuàng)造了社會財富，勞動創(chuàng)造了幸福，勞動創(chuàng)造了社會的和諧美，更是勞動創(chuàng)造了人類!
因此，對咱們大家來說，咱們就要做熱愛勞動的校園小主人!積極主動地做好每天的值日工作，掃地、拖地、排桌椅、擦黑板、整理書櫥等等，相信每個班級都是分工有序，職責明確的。那么，當值日生辛勤勞動后，看著整潔的教室，干凈的走廊過道，咱們就要用心去維護與保持：不亂扔垃圾，看到紙屑隨時彎腰撿一撿，養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的好習慣。使咱們的教室窗明幾凈，校園綠樹成陰，鳥語花香!
同學們，小朋友們，你們知道嗎?咱們今天的學習也是一種勞動!烏申斯基說過：學習是勞動，是充滿思想的勞動。因為從小努力學習知識，掌握建設國家的本領是大家崇高而又責無旁貸的責任。所以，咱們一定要珍惜少年兒童時期難得的學習機會，博覽群書，遨游于知識的海洋，掌握本領，培養(yǎng)能力，以報效祖國，報答父母的養(yǎng)育之恩。
同學們，希望大家都能自己的事情自己做，學校的事情積極做，家里的事情自覺做，從小養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，在勞動中培養(yǎng)熱愛勞動的感情，練就一雙勤勞而靈巧的雙手，長大成為一位自食其力的勞動者。
人們常說：雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。我相信，勞動中的你一定是最美麗的!咱們可以自豪地說：我愛勞動我最美!
我的演講到此結束，謝謝大家!
幸福的發(fā)言稿篇十四
1我打電話給他的.時候,他又在與母親爭吵.依舊因為嘴笨,而處于劣勢.手機接通的時候,他還忿忿地一句:這輩子選擇你,真是一個錯誤!聽見我的聲音,他的嗓門,即刻低了下去,猶如一條小溪,由險灘處直沖下來,在平緩的山間,終于由吼叫改為溫柔的低吟.
作者：安寧作者單位：刊名：現(xiàn)代婦女英文刊名：modernwomen年，卷(期)：“”(3)分類號：關鍵詞：
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