語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交流工具，它連接著世界各地的人們。寫(xiě)總結(jié)可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但更重要的是發(fā)展自己的獨(dú)立思考和總結(jié)能力。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的例子，希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇一
老師們，同學(xué)們!大家上午好：
所以，閱讀不是沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，而是一種決心，是一種習(xí)慣的堅(jiān)持。在xx8月領(lǐng)取“國(guó)際安徒生”文學(xué)大獎(jiǎng)的曹文軒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是對(duì)一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。”可見(jiàn)，閱讀應(yīng)成為我們的一種生活方式，成為一種良好的習(xí)慣，讓這種習(xí)慣成為自然，就需要我們具有持之以恒的閱讀決心。
最后希望每一位同學(xué)能夠珍惜時(shí)間，能夠走進(jìn)我們的圖書(shū)館，與書(shū)為友、與書(shū)相伴，能夠走進(jìn)我們的閱覽室，讓好的書(shū)籍去陶冶我們的情操，洗滌我們的靈魂，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，為我們打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)。謝謝大家！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自高一二班的金琬迪。今天我演講的主題是“讓閱讀成為一種習(xí)慣”。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！睍?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是真善美的集中體現(xiàn)，是文化交流與友善往來(lái)的橋梁。我們的一生離不開(kāi)書(shū)籍，幼兒園時(shí)我們便開(kāi)始接觸最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)、繪本之類(lèi)，上學(xué)時(shí)各種教科書(shū)和課外讀物陪伴我們，成年后想學(xué)習(xí)也必須得從書(shū)籍中獲取知識(shí)。前蘇聯(lián)大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”可見(jiàn)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的一生是何等的重要。
1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”，提出“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”，讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。
有報(bào)道說(shuō)，在法國(guó)，常常在地鐵里看到有人捧著大部頭小說(shuō)津津有味地讀著，有賦閑的老年人，有背著書(shū)包上學(xué)的青少年，也不乏匆匆忙忙的上班族。公園中、馬路邊、公車(chē)上，隨處都能看到人們讀書(shū)的身影。法國(guó)的這種全民以閱讀為樂(lè)的氛圍，確實(shí)令人向往。
可在我們的生活中，能做到天天讀書(shū)的人少之又少。有的整天忙于應(yīng)酬，在酒桌上消磨人生；有的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔；有的甚至家無(wú)片紙，更別提有一本書(shū)籍。也有一些人把書(shū)籍當(dāng)作家中或辦公室裝飾的門(mén)面，只是“擺設(shè)”而已。我想，在人心浮躁、急功近利的當(dāng)下，讓閱讀成為人們的閑情逸致，成為人們追求的快樂(lè)和享受，是何等的必要啊！
我們泱泱大國(guó)，上下五千年，向來(lái)以讀書(shū)為尊為貴。古人有云：“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。”“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要；必在于讀書(shū)?！薄笆峙恳暎谠伷溲?，心惟其義”，“每有會(huì)意，便欣然忘食”等等。無(wú)不說(shuō)明了讀書(shū)的神圣性和愉悅性?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)使我們思接千載，縱橫萬(wàn)里，窺天地之妙，得萬(wàn)物之靈。我們的千年文明古國(guó)正是在讀書(shū)中綿延不絕，久傳于世。
古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華崛起而讀書(shū)。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書(shū)。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)。而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū)，讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)中重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的心得體會(huì)，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又善于思考的結(jié)果。
我們應(yīng)當(dāng)享受閱讀，與閱讀終身為伴。在讀書(shū)中弘揚(yáng)優(yōu)秀的精神文化；在讀書(shū)中實(shí)踐與創(chuàng)新；在濃濃的書(shū)香中豐富知識(shí)，為開(kāi)拓與拼搏注入活力。
書(shū)香潤(rùn)澤生活，閱讀豐富人生，讓我們攜手閱讀，與書(shū)為伴，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇三
閱讀是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
生活中無(wú)閱讀，就如大地?zé)o陽(yáng)光；智慧里無(wú)書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒無(wú)翅膀；世界上無(wú)書(shū)籍，就像種子沒(méi)施肥……古人云：“天下之事，利害常相半，存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤、貧富，老少！觀(guān)一卷，觀(guān)有一卷之益；觀(guān)書(shū)一日則有一日之益?！遍喿x，給我?guī)?lái)無(wú)窮樂(lè)趣。
我們要用閱讀來(lái)傳遞知識(shí)，要讓書(shū)香遠(yuǎn)播！
“花枝招展的小姑娘”，看到了“健壯的青年”。朱自清的《春》，讓我看到了一卷春的花卷，聽(tīng)到了春的贊歌。“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了……”
閱讀，讓我在春天聞到了書(shū)香，看到了朱老先生眼中的春天。書(shū)香傳遞了知識(shí)，書(shū)香伴隨了我的成長(zhǎng)。
夏天，書(shū)香彌漫。最喜歡在操場(chǎng)樹(shù)下的青石板上，看陽(yáng)光透樹(shù)葉間隙的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，賞著池塘荷花別樣的美麗。這時(shí)，在炙熱的陽(yáng)光下，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”遍便進(jìn)入我的眼簾，楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，讓我回味了美麗的西湖，看到了別樣的風(fēng)采?！爱吘刮骱轮?，風(fēng)光不與四月同……”
閱讀，讓我在夏天聞到了書(shū)香，走進(jìn)了美麗的西湖。“讀書(shū)，足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”，書(shū)香為我傳遞能量。
秋天，書(shū)香誘人。最喜歡爬上那高高的楓樹(shù)，觸摸那遍野紅透、成熟的果實(shí)。此時(shí)，我沉浸在了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的感嘆中，劉禹錫的《秋詞》讓秋天的悲涼從身外襲來(lái)，但詩(shī)人的豪情卻從心底升起。
閱讀，讓我在秋天聞到了書(shū)香，書(shū)香，讓我懂得珍惜；書(shū)香，讓我獲取感悟。
冬天，書(shū)香悠長(zhǎng)。最喜歡在雪上踏出一串串的腳印，去接觸那一份潔白，去感受那一份清純。如今的我已進(jìn)入高中階段，一系列的洗禮，一系列打擊，忽聞“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”給予了我無(wú)限勇氣，讓我看到了冬天的美。我必須堅(jiān)持讀書(shū)、努力奮斗，同時(shí)更要多閱讀，讓閱讀傳遞知識(shí)，讓書(shū)香遠(yuǎn)播。
閱讀，讓我在冬天聞到了書(shū)香，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，做到了自信。
捧著一本書(shū)，如一根魔法棒般能帶給我快樂(lè)，閱讀，能讓這世界充滿(mǎn)芳香。久久不愿放下，是這書(shū)中細(xì)膩的語(yǔ)言打動(dòng)了我；是這書(shū)中細(xì)致的描寫(xiě)打動(dòng)了我；是這花兒們開(kāi)心的笑臉打動(dòng)了我。閱讀如一首樂(lè)曲令人回味，令人愛(ài)戀！
……。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇四
說(shuō)到讀書(shū)我就想起了那一個(gè)晚上，我在床上翻來(lái)覆去，眼睛就是合不上，于是我在書(shū)架上拿出了一本《三國(guó)演義》津津有味地看了起來(lái)，等看完了半本書(shū)的時(shí)候，已經(jīng)是凌晨三點(diǎn)了，我又看了一篇才合上書(shū)。
從那天晚上過(guò)后，我就感受到了讀書(shū)的魅力，它不僅僅是無(wú)聊時(shí)打發(fā)時(shí)間，它是堅(jiān)持閱讀，廣泛閱讀，主動(dòng)閱讀的一種好習(xí)慣。
狄羅德說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想會(huì)停止。”在讀書(shū)的時(shí)候會(huì)給我們很多的感觸：在你難過(guò)時(shí)讀書(shū)會(huì)讓你開(kāi)心；在你內(nèi)心無(wú)法平靜時(shí)讀書(shū)是一劑良藥；讀書(shū)會(huì)然你增長(zhǎng)知識(shí)。
林肯是美國(guó)歷史上最著名的總統(tǒng)，他小時(shí)候家境貧窮，一周只能在學(xué)校里上兩三天的課程，他卻并沒(méi)有放棄，而是用業(yè)余時(shí)間去讀書(shū)，別的小朋友在山上玩耍時(shí)，而他卻在樹(shù)下專(zhuān)心致志地看書(shū)，經(jīng)過(guò)不懈努力才獲得律師資格，最終成為了美國(guó)總統(tǒng)。
我們應(yīng)該像林肯一樣利用一切碎片時(shí)間讀書(shū)，讓讀書(shū)成為自己的一種好習(xí)慣，讓知識(shí)陪伴我們成長(zhǎng)。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇五
暖暖的午后，手捧一本《李清照詞全集》，內(nèi)心深處有一種踏實(shí)的滿(mǎn)足感。
記得我在六年級(jí)的時(shí)候，曾聽(tīng)到過(guò)語(yǔ)文老師講《聲聲慢》這曲詩(shī)。當(dāng)初聽(tīng)的時(shí)候，就覺(jué)得詞曲意境唯美。后來(lái)，半年后的暑假，我再讀它時(shí)，炎炎夏日，背上竟有倏倏的涼意，我仿佛看見(jiàn)了李清照坐在窗邊，手中拿著一朵殘菊，眼睛輕輕閉上，將頭倚在墻上。那場(chǎng)景，就像是一位妻子在等待著自己在外打工的丈夫，正翹首以盼著丈夫的出現(xiàn)，這本該是一副十分溫馨的場(chǎng)面?？僧?dāng)你看向四周，到處都是斷壁殘?jiān)?，院子中的花兒，都枯萎了，一派孤?dú)蕭瑟的場(chǎng)面。你再仔細(xì)看哪女子，頭發(fā)蓬松，眉頭緊皺，眼角微微帶有幾滴晶瑩剔透的淚痕，嘴巴抿得死死的，一副連睡覺(jué)都睡不安穩(wěn)的樣子。忽然，她醒了過(guò)來(lái)，驚恐的喊著她的丈夫，可當(dāng)她意識(shí)到現(xiàn)在的情況后，她沉默地收回她那在空中亂舞的手，眼底閃過(guò)一絲受傷。她弓起腰，抱住了自己，將頭埋進(jìn)臂彎里。半晌，她抬起頭了，看向了窗外，灰敗的天空，大雁正飛著，落下的葉子，破敗的小院，凋謝的花朵……一切的一切，都在哭訴著它們的不幸。李清照拿出了筆，寫(xiě)下了《聲聲慢》……這是我第二次看到《聲聲慢》。
第三次，就在今天，我又讀到了這首詩(shī)，這一次，我不再揣摩作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的背景。而是從頭到尾，仔細(xì)地看了一遍這首詩(shī)，這首詩(shī)更像是一位女子的低吟，里面有著她對(duì)丈夫的思念，有著身為一名女子的不甘，以及孤身一人在外，顛沛流離的寂寞與憂(yōu)愁……我覺(jué)得，這已經(jīng)不僅僅是一首詩(shī)了，而是李清照當(dāng)時(shí)的萬(wàn)千種情緒化為實(shí)體，展現(xiàn)給了世人，反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”。
一個(gè)瘦弱的女子，獨(dú)處陋室，內(nèi)心是如何得孤獨(dú)與落寞，而“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”似乎還在眼前。
輕輕合上書(shū)本，我終于懂得了她內(nèi)心深處的那份情愁。
閱讀，讓我的生命更為飽滿(mǎn)。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇六
讓健康閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀走進(jìn)我們的心靈深處，小編收集了讓閱讀成為一種習(xí)慣。
作文。
歡迎閱讀。
心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”假如我們是一棵棵小樹(shù)，那么好的習(xí)慣就是陽(yáng)光雨露，會(huì)幫助我們茁壯成長(zhǎng)，而壞的習(xí)慣就是害蟲(chóng)病菌，使小樹(shù)成長(zhǎng)緩慢甚至生病，可見(jiàn)一種好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于我們的一生是多么重要。
最近讀過(guò)一段話(huà)：要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。作為一個(gè)小學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，行萬(wàn)里路不太可能，但是讀萬(wàn)卷書(shū)卻是可以做到的。我很慶幸，我有一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。
在書(shū)中，跟隨著文字的腳步，我可以走遍全國(guó)，我登過(guò)蜿蜒的長(zhǎng)城，看過(guò)香山的紅葉，在杭州西湖里泛舟，在泰山之巔領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情;在書(shū)中，我乘著文字的翅膀飛過(guò)異國(guó)的天空，埃及的金字塔，法國(guó)的凱旋門(mén)，美國(guó)的自由女神像，蘇聯(lián)的克里姆林宮，那是一個(gè)多么美妙和廣闊的世界啊。
最初我的閱讀是通過(guò)媽媽的講述來(lái)完成的，《孔融讓梨》教會(huì)我懂得謙讓?zhuān)独莵?lái)了》的故事告訴我撒謊是要付出代價(jià)的，《龜兔賽跑》告訴我凡事要持之以恒不能驕傲……等到長(zhǎng)大一些，我就開(kāi)始自己讀，在文字的海洋里流連忘返，懂得了做人的許多道理。
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)?！甭茵B(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，每天晚上睡前半個(gè)小時(shí)是我雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間。我漫步在歷史長(zhǎng)河中，縱橫上下五千年，我隨著書(shū)中的人物一起哭泣和歡笑，我常常在氤氳的書(shū)香里沉醉，忘了自己。與一本好書(shū)相遇，就像和一個(gè)知己交談，那種快樂(lè)讓人充實(shí)和振奮。
現(xiàn)在，我得益于廣泛的閱讀，不僅作文水平得到了很大的提高，而且我的性格也變得開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)和自信。這個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)?，?shū)是我們的良師益友，是我們的指路明燈，是我們精神的食糧，它伴我們一起成長(zhǎng)，我們將由一棵棵稚嫩的小樹(shù)，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁!
毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，而閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，書(shū)籍是造就靈魂的工具，書(shū)籍是培植智慧的工具，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)，書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面，不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處，讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
在21世紀(jì)的今天，知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的，而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。當(dāng)前，在人們思想日益浮躁并認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用的時(shí)候，讓我們施以重錘，敲醒“麻木”的人們，重新拿起書(shū)本靜心閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種風(fēng)尚，成為一種驕傲吧!
時(shí)間在悄悄溜走,而你重未察覺(jué).這也是導(dǎo)致你書(shū)架落滿(mǎn)灰塵的原因之一吧,其實(shí)當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界你從未真正了解.
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí).書(shū)籍可以帶你領(lǐng)略古今中外的歷史風(fēng)云,可以帶你遨游于世界各個(gè)角落感悟不同國(guó)家不同地區(qū)的風(fēng)土民情,也可以帶領(lǐng)你去看那浩瀚無(wú)邊的宇宙跟著科學(xué)家的思維去探索宇宙的奧妙.我們要把從課本上學(xué)到的知識(shí)和在課外書(shū)上學(xué)到的知識(shí)加以融合吸收并利用,從而使他們真正的變?yōu)槲覀冏约旱闹R(shí).“積財(cái)千萬(wàn),無(wú)過(guò)讀書(shū).”
讀書(shū)改變命運(yùn).1809年2月12日,一個(gè)男孩出生在美國(guó)的一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里.因?yàn)榧依锔F,他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué).他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年.可是,他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著.這種引力一直引導(dǎo)他走向總統(tǒng)之位,他就是美國(guó)總統(tǒng)林肯.讀書(shū)不是萬(wàn)能的,但不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的.
讀書(shū)增加涵養(yǎng).在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有德才就意味著被淘汰,想要在這個(gè)信息時(shí)代生存,一是要有德,第二才是才華,現(xiàn)在有才華的人太多太多了,如何在這么多人之中脫穎而出呢,那就要看你的德行了.德行也就是涵養(yǎng),一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng),是反映一個(gè)人,一個(gè)人最好的依據(jù),有德無(wú)才不行,有才無(wú)德就更不行了.而讀書(shū)既可以增加涵養(yǎng)又可以增長(zhǎng)才干,百益無(wú)一害,何樂(lè)而不為呢.
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光.智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.”書(shū)籍的重要性顯而易見(jiàn),每天花30分鐘來(lái)讀書(shū),那一個(gè)月就有900分鐘在讀書(shū),那一年就是10950分鐘也就是182.5小時(shí)在讀書(shū).那將會(huì)得到多少知識(shí)啊!
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閱讀是我們心靈深處的知音……。
人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書(shū)籍，讓我們盡情地沐浴在書(shū)香中。人生之路漫漫，當(dāng)我們上下求索時(shí);生活之路艱難，當(dāng)我們尋求不解而迷茫時(shí)，請(qǐng)不要苦惱，挽起書(shū)籍有力的手臂，投入到書(shū)籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢(mèng)想。
我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會(huì)到一個(gè)孩子成長(zhǎng)要經(jīng)歷的磨難和過(guò)程;讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘;我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認(rèn)識(shí)了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔;讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……是書(shū)籍，是閱讀，讓我見(jiàn)識(shí)了這一切。
從我入學(xué)的那個(gè)時(shí)刻起，是閱讀用縷縷書(shū)香給了我堅(jiān)定的信念，給了我多姿多彩的童年夢(mèng)想，更給了我希望和力量，書(shū)籍永遠(yuǎn)都是我真誠(chéng)的朋友，閱讀也必將伴我成長(zhǎng)。漫漫人生，書(shū)籍會(huì)見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)籍會(huì)帶給我更多的智慧和快樂(lè)，書(shū)籍會(huì)指引著我人生前進(jìn)的方向，指引著我實(shí)現(xiàn)美麗的人生夢(mèng)!
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五年級(jí)二班的學(xué)生代表，今天我國(guó)旗下演講的題目是——《讓閱讀成為一種習(xí)慣》。
德國(guó)文學(xué)家歌德曾說(shuō)："讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人對(duì)話(huà)".是的.，閱讀可以開(kāi)拓視野、啟迪思維、點(diǎn)燃思想的火花。閱讀一本好書(shū)，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。充實(shí)而有意義的人生應(yīng)該伴隨著閱讀而延續(xù)，閱讀應(yīng)該成為每個(gè)人生命的需要，應(yīng)該讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
重視讀書(shū)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前中華民族最重要的事情。在人類(lèi)歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮閱讀而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是——閱讀。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)閱讀，就有可能。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不閱讀的人只生活在現(xiàn)在，而熱愛(ài)閱讀的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。 為此，我代表五二班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：
1.走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的學(xué)?！獔D書(shū)館，借一本自己喜愛(ài)的書(shū)，開(kāi)始閱讀；
3.每天，請(qǐng)關(guān)閉電視、網(wǎng)絡(luò)一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的樂(lè)趣；
4.從今天開(kāi)始，確立一種信仰："讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚".
同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)習(xí)慣伴隨著我們，讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，點(diǎn)燃讀書(shū)的激情，讓這種讀書(shū)的好習(xí)慣熏陶我們身邊的每一株幼苗，在書(shū)香中成長(zhǎng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才，為托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)而努力！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇八
心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！奔偃缥覀兪且豢每眯?shù)，那么好的習(xí)慣就是陽(yáng)光雨露，會(huì)幫助我們茁壯成長(zhǎng)，而壞的習(xí)慣就是害蟲(chóng)病菌，使小樹(shù)成長(zhǎng)緩慢甚至生病，可見(jiàn)一種好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于我們的一生是多么重要。
最近讀過(guò)一段話(huà)：要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。作為一個(gè)小學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，行萬(wàn)里路不太可能，但是讀萬(wàn)卷書(shū)卻是可以做到的。我很慶幸，我有一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。
在書(shū)中，跟隨著文字的腳步，我可以走遍全國(guó)，我登過(guò)蜿蜒的長(zhǎng)城，看過(guò)香山的紅葉，在杭州西湖里泛舟，在泰山之巔領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情;在書(shū)中，我乘著文字的翅膀飛過(guò)異國(guó)的天空，埃及的金字塔，法國(guó)的凱旋門(mén)，美國(guó)的自由女神像，蘇聯(lián)的克里姆林宮，那是一個(gè)多么美妙和廣闊的世界啊。
最初我的閱讀是通過(guò)媽媽的講述來(lái)完成的，《孔融讓梨》教會(huì)我懂得謙讓?zhuān)独莵?lái)了》的故事告訴我撒謊是要付出代價(jià)的，《龜兔賽跑》告訴我凡事要持之以恒不能驕傲……等到長(zhǎng)大一些，我就開(kāi)始自己讀，在文字的海洋里流連忘返，懂得了做人的許多道理。
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)?！甭茵B(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，每天晚上睡前半個(gè)小時(shí)是我雷打不動(dòng)的讀書(shū)時(shí)間。我漫步在歷史長(zhǎng)河中，縱橫上下五千年，我隨著書(shū)中的人物一起哭泣和歡笑，我常常在氤氳的書(shū)香里沉醉，忘了自己。與一本好書(shū)相遇，就像和一個(gè)知己交談，那種快樂(lè)讓人充實(shí)和振奮。
現(xiàn)在，我得益于廣泛的閱讀，不僅作文水平得到了很大的提高，而且我的性格也變得開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)和自信。這個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，因?yàn)?，?shū)是我們的`良師益友，是我們的指路明燈，是我們精神的食糧，它伴我們一起成長(zhǎng)，我們將由一棵棵稚嫩的小樹(shù)，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁!
毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，而閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，書(shū)籍是造就靈魂的工具，書(shū)籍是培植智慧的工具，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)，書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面，不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處，讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢;讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn);讀書(shū)，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。
在21世紀(jì)的今天，知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的，而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。當(dāng)前，在人們思想日益浮躁并認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用的時(shí)候，讓我們施以重錘，敲醒“麻木”的人們，重新拿起書(shū)本靜心閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種風(fēng)尚，成為一種驕傲吧!
時(shí)間在悄悄溜走,而你重未察覺(jué).這也是導(dǎo)致你書(shū)架落滿(mǎn)灰塵的原因之一吧,其實(shí)當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界你從未真正了解.
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí).書(shū)籍可以帶你領(lǐng)略古今中外的歷史風(fēng)云,可以帶你遨游于世界各個(gè)角落感悟不同國(guó)家不同地區(qū)的風(fēng)土民情,也可以帶領(lǐng)你去看那浩瀚無(wú)邊的宇宙跟著科學(xué)家的思維去探索宇宙的奧妙.我們要把從課本上學(xué)到的知識(shí)和在課外書(shū)上學(xué)到的知識(shí)加以融合吸收并利用,從而使他們真正的變?yōu)槲覀冏约旱闹R(shí).“積財(cái)千萬(wàn),無(wú)過(guò)讀書(shū).”
讀書(shū)改變命運(yùn).1809年2月12日,一個(gè)男孩出生在美國(guó)的一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里.因?yàn)榧依锔F,他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué).他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年.可是,他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著.這種引力一直引導(dǎo)他走向總統(tǒng)之位,他就是美國(guó)總統(tǒng)林肯.讀書(shū)不是萬(wàn)能的,但不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的.
讀書(shū)增加涵養(yǎng).在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有德才就意味著被淘汰,想要在這個(gè)信息時(shí)代生存,一是要有德,第二才是才華,現(xiàn)在有才華的人太多太多了,如何在這么多人之中脫穎而出呢,那就要看你的德行了.德行也就是涵養(yǎng),一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng),是反映一個(gè)人,一個(gè)人最好的依據(jù),有德無(wú)才不行,有才無(wú)德就更不行了.而讀書(shū)既可以增加涵養(yǎng)又可以增長(zhǎng)才干,百益無(wú)一害,何樂(lè)而不為呢.
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光.智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀.”書(shū)籍的重要性顯而易見(jiàn),每天花30分鐘來(lái)讀書(shū),那一個(gè)月就有900分鐘在讀書(shū),那一年就是10950分鐘也就是182.5小時(shí)在讀書(shū).那將會(huì)得到多少知識(shí)啊!
藍(lán)天是雄鷹的知音，江海是大川的知音，而閱讀是我們心靈深處的知音……。
人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人生的良師益友——書(shū)籍，讓我們盡情地沐浴在書(shū)香中。人生之路漫漫，當(dāng)我們上下求索時(shí);生活之路艱難，當(dāng)我們尋求不解而迷茫時(shí)，請(qǐng)不要苦惱，挽起書(shū)籍有力的手臂，投入到書(shū)籍溫暖的懷抱，讓閱讀給我們的心靈洗澡，讓閱讀涂鴉我們童年七彩的夢(mèng)想。
我閱讀《木偶奇遇記》，深深地體會(huì)到一個(gè)孩子成長(zhǎng)要經(jīng)歷的磨難和過(guò)程;讀《三毛流浪記》，感受到貧苦人們的生活有多么的悲慘;我讀《湯姆叔叔的小屋》，讓我認(rèn)識(shí)了善良、正直、勇敢的湯姆叔叔;讀那趣味洋溢的《西游記》又使我邁入另一個(gè)美妙的世界……是書(shū)籍，是閱讀，讓我見(jiàn)識(shí)了這一切。
從我入學(xué)的那個(gè)時(shí)刻起，是閱讀用縷縷書(shū)香給了我堅(jiān)定的信念，給了我多姿多彩的童年夢(mèng)想，更給了我希望和力量，書(shū)籍永遠(yuǎn)都是我真誠(chéng)的朋友，閱讀也必將伴我成長(zhǎng)。漫漫人生，書(shū)籍會(huì)見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)籍會(huì)帶給我更多的智慧和快樂(lè)，書(shū)籍會(huì)指引著我人生前進(jìn)的方向，指引著我實(shí)現(xiàn)美麗的人生夢(mèng)!
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇九
毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你可以一天不睡覺(jué)，一天睡覺(jué)，一天看書(shū)。讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友，讀書(shū)最大的原因是為了早一天擺脫平庸，擁有精彩的人生；一天之后又是平庸的一天。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，是培育靈魂的工具，是培育智慧的工具，是矗立在浩瀚時(shí)間海洋中的燈塔，是朋友，卻又忠誠(chéng)，是年輕人不可分割的人生伴侶和導(dǎo)師，是整個(gè)世界的養(yǎng)料。生活中沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。
一本書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋。讀書(shū)就是借助別人的思想來(lái)建立自己的思想。讀一本好書(shū)，意味著和很多高尚的人交談。有經(jīng)驗(yàn)的人用兩只眼睛看書(shū)，一只眼睛看到紙上的字，另一只眼睛看到紙的背面，不看書(shū)的人會(huì)停止思考。讀書(shū)容易，思考難，但缺一個(gè)就沒(méi)用了。讀書(shū)不要貪，要多思考。這種閱讀讓我受益匪淺。
讀書(shū)使人思維活躍，聰明；讀書(shū)使人豁達(dá)、豁達(dá)；讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大，目標(biāo)遠(yuǎn)大；看書(shū)，給思想插上翅膀，讓感情綻放。
21世紀(jì)，知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，知識(shí)的獲取靠的是不斷的閱讀。目前，當(dāng)人們?cè)絹?lái)越浮躁，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用時(shí)，讓我們錘醒麻木的人，重新拿起書(shū)，靜靜地讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，一種時(shí)尚，一種驕傲！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十
那年讀《解憂(yōu)雜貨店》，讀到忘記吃飯，惹得老媽把我的書(shū)藏了起來(lái)?？晌夷呛闷嫘闹甘刮曳址昼娬业綄氊悤?shū)的蹤跡。繼續(xù)沉醉于這家店的奇妙以及它溫暖美好的“歷史”。
這本書(shū)講述了一家名為“解憂(yōu)雜貨店”的不可思議小店，人們只要在晚上把他們的煩惱寫(xiě)在信上然后丟進(jìn)鐵卷門(mén)的投遞口，隔天就可以在店后的牛奶箱里取得解答信的故事。一張張小巧的信封，一個(gè)生銹的牛奶箱，我看到了月兔在愛(ài)情與夢(mèng)想之間勇敢做出選擇；克朗離家漂泊，在家庭巨變后堅(jiān)持自己的夢(mèng)想到生命的最后一刻；店長(zhǎng)雄治身患癌癥仍不忘為他人解決煩惱……這些情節(jié)無(wú)不在我的心里漾起陣陣漣漪，讓我領(lǐng)悟勇氣，堅(jiān)持，和責(zé)任。那一封封信背后的故事令我好奇，迷醉。
最近讀《三體》，更是迷得我廢寢忘食。我迷醉于劉慈欣宏大而奇特的幻想。文中史強(qiáng)的粗魯自信；“面壁者”與“破壁人”之間智慧博弈；葉文潔的悲慘遭遇，特別是里面那個(gè)三體游戲，想象奇崛恢弘，這個(gè)極為奇幻的想象世界，都深刻地刻畫(huà)在我的腦海里。它激起我對(duì)外太空的興趣，引發(fā)我對(duì)精神、人性、道德、信仰的思考：如果存在外星文明，那么宇宙中有共同的道德準(zhǔn)則嗎？人類(lèi)如何在這樣一個(gè)宇宙中生存？人類(lèi)到底在信仰些什么？這些思考讓我著迷，充滿(mǎn)想象的快樂(lè)。
讀《水滸傳》，我陶醉于眾多英雄好漢的俠肝義膽。行者武松為報(bào)殺兄之仇，斗殺西門(mén)慶；黑旋風(fēng)李逵因老母死于虎口而怒殺四虎；豹子頭林沖被刺配滄州，幸得花和尚魯達(dá)大鬧野豬林而獲救………可惜最后這一百零八路好漢接受朝廷招安，起義失敗。讀著此書(shū)，讓我有了豪飲一碗烈酒的念頭，令我熱血沸騰，也想像他們那樣懲惡揚(yáng)善。
我還因“鸚鵡螺號(hào)”在海底的奇幻探險(xiǎn)而“醉”，因保爾鋼鐵般的意志而“醉”，因傅雷對(duì)他兒子的舐?tīng)僦槎白怼保疫€因詩(shī)詞這瓶醇馥幽郁的白酒而“醉”。
當(dāng)我看見(jiàn)如詩(shī)如畫(huà)的夕陽(yáng)美景時(shí)，我會(huì)想起李商隱那句“陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”；當(dāng)我遇到挫折，懷疑人生時(shí)，我會(huì)想到李白那句“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?；當(dāng)我看到美麗的雪景時(shí)，我會(huì)想到岑參那句“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。如此優(yōu)美的詩(shī)句，可惜我只有欣賞陶醉的份兒，也曾詩(shī)興大發(fā)，像《紅樓夢(mèng)》中香菱那般挖心搜膽，謅過(guò)幾次詩(shī)，甚是好玩。
古有歐陽(yáng)修醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。今有我楚淮者，醉翁之意不在書(shū)，在乎閱讀之樂(lè)也！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家晚上好！
自古以來(lái)，人才至上，人品至本。欲成大事，必拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小德，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)過(guò)：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生”。如果我們把規(guī)范看成一種精神儲(chǔ)蓄的話(huà)，那么人在整個(gè)一生中都在享受著規(guī)范所產(chǎn)生的利息。
在響應(yīng)“靈寶要發(fā)展，我們?cè)趺崔k”的活動(dòng)中，我們朱陽(yáng)二中也開(kāi)展了“學(xué)校要發(fā)展，我們?cè)趺崔k”的系列活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我校提出優(yōu)秀教師所具備的二十條習(xí)慣之第十七條：讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師除了要做到規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更要做到規(guī)范做人，規(guī)范做事。今天我就”三規(guī)范”問(wèn)題來(lái)跟大家談一談如何做到規(guī)范，如何讓規(guī)范成為一種習(xí)慣。
規(guī)范做人，人是什么？人是肉體和靈魂組成的高級(jí)動(dòng)物，肉體是靈魂的依附，而靈魂才是精神境界的升華。規(guī)范做人，要求我們遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校記，要具有高尚的道德品質(zhì)，要勇于承擔(dān)責(zé)任?！氨槿萦褡魈ァ?，她雖然失去了雙腿，卻為自己插上了翅膀。她比我們大的不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都在響應(yīng)“靈寶要發(fā)展，我們?cè)趺崔k”的活動(dòng)中，我們朱陽(yáng)二中也開(kāi)展了“學(xué)校要發(fā)展，我們?cè)趺崔k”的系列活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我校提出優(yōu)秀教師所具備的二十條習(xí)慣之第十七條：讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的教師除了要做到規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更要做到規(guī)范做人，規(guī)范做事。今天我就”三規(guī)范”問(wèn)題來(lái)跟大家談一談如何做到規(guī)范，如何讓規(guī)范成為一種習(xí)慣。
規(guī)范做人，人是什么？人是肉體和靈魂組成的高級(jí)動(dòng)物，肉體是靈魂的依附，而靈魂才是精神境界的升華。規(guī)范做人，要求我們遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校記，要具有高尚的道德品質(zhì)，要勇于承擔(dān)責(zé)任。“冰雪為容玉作胎”，她雖然失去了雙腿，卻為自己插上了翅膀。她比我們大的不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即使在面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。她就是“最美教師張麗莉”，麗莉老師，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們?cè)忈屃俗鋈说暮x，真正做到了規(guī)范做人，這一品質(zhì)，是我們新一代祖國(guó)接班人學(xué)習(xí)的榜樣。但是，規(guī)范做人更體現(xiàn)在我們平凡人中，作為一線(xiàn)教師，我們不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，以身立教，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》都是我們規(guī)范做人的體現(xiàn)。規(guī)范做人，大到自身的儀表儀容，言談舉止，生活起居，與人交往等。小到穿著樸素大方，發(fā)型精練；行為得體大方，不參與和教師身份不符的一些活動(dòng)等等的一系列規(guī)范，都是我們把事情做好的前提，是規(guī)范做事的基礎(chǔ)。
規(guī)范做事。要明確什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)候適合干什么事。坐班時(shí)間就要好好備課，認(rèn)真批改作業(yè)，積極參與組內(nèi)研討，年輕教師還應(yīng)多做一些下水習(xí)題和中考必備，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。而不應(yīng)該在坐班期間出現(xiàn)玩手機(jī)聊，大聲喧鬧上淘寶等不和諧的行為。上課時(shí)要嚴(yán)格按照我校“一線(xiàn)五環(huán)教學(xué)模式”要求去上課：讓提前進(jìn)班成為一種習(xí)慣；讓引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)梳理成為一種習(xí)慣；讓脫離教材上課成為一種習(xí)慣；讓首問(wèn)指名答成為一種習(xí)慣；讓表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生成為一種習(xí)慣；讓規(guī)范書(shū)寫(xiě)成為一種習(xí)慣；讓詢(xún)問(wèn)學(xué)生成為一種習(xí)慣；要時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生先試，而不是滿(mǎn)堂灌、燒大鍋飯，要多給學(xué)生一些“私人訂制”式的服務(wù)。
規(guī)范書(shū)寫(xiě)。使用規(guī)范字，是國(guó)家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過(guò)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生使用規(guī)范字，還應(yīng)該通過(guò)傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)一手漂亮的規(guī)范字，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范字起到表率作用。美觀(guān)規(guī)范的字體還能滿(mǎn)足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識(shí)的過(guò)程中，也能自覺(jué)養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。課任教師要掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文教師要熟練掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的字。教師要特別重視學(xué)生用字的規(guī)范，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的.問(wèn)題要及時(shí)指出并幫助改正，自己在板書(shū)、教案、批改作業(yè)和編制試卷時(shí)做到用字規(guī)范，不允許寫(xiě)錯(cuò)別字，不得使用繁體字。
規(guī)范教師行為是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師教育教學(xué)質(zhì)量的提高，從根本上說(shuō)，是要培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取創(chuàng)新精神，提高學(xué)習(xí)與實(shí)踐的能力。教育者必先受教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提是教師必須有不斷努力的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有豐富的知識(shí)功底。教師行為規(guī)范要適應(yīng)這一要求，促使教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，既向書(shū)本學(xué)習(xí)，又向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，也向身邊的教師乃至學(xué)生學(xué)習(xí)。規(guī)范教師行為使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有保證。
規(guī)范做人，規(guī)范做事，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讓規(guī)范成為一種習(xí)慣，更要讓規(guī)范成為一種品質(zhì)，由習(xí)慣上升為品質(zhì)，這并不是一蹴而就的，它需要我們付出更多的行動(dòng)和實(shí)踐。最后，讓我們每一位教師在規(guī)范的影響下，在朱陽(yáng)二中這的方凈土，大顯我二中教師的紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范！
我的演講完畢。
謝謝大家！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我是來(lái)自白露塘中心完小五年級(jí)學(xué)生——?dú)W暢。我很榮幸能夠站在這里為大家進(jìn)行演講。今天我演講的題目是《讓閱讀成為一種習(xí)慣》。
為什么要讓閱讀成為一種習(xí)慣呢？在我看來(lái)，閱讀可以讓人學(xué)到許多知識(shí)。那有些同學(xué)就會(huì)問(wèn)：“我不是一天到晚都在看書(shū)嗎？為什么我感覺(jué)自己并沒(méi)有學(xué)到多少知識(shí)呢？”其實(shí)，閱讀并不是沒(méi)有目的的、囫圇吞棗地讀。我們應(yīng)該選取自己感興趣的書(shū)籍，認(rèn)真地去讀，去體會(huì)其中的妙趣，吸收其中的精華，從而達(dá)到豐富自我的目的。
法國(guó)哲學(xué)家狄德羅說(shuō)過(guò)：“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！弊x書(shū)讓我明白了許多，讀書(shū)并不只是消磨時(shí)間的一種手段，它也是我的一種習(xí)慣。每當(dāng)我完成作業(yè)，總會(huì)騰出一些時(shí)間，拿出幾本書(shū)來(lái)讀一讀，體會(huì)其中的意思。隨著閱讀面的不斷擴(kuò)大，我的成績(jī)也有了很大的提升。
《米小圈上學(xué)記》讓我了解了米小圈的上學(xué)時(shí)光，體會(huì)到了在學(xué)校時(shí)的樂(lè)趣；《童年》讓我知道了怎樣來(lái)看待人生的問(wèn)題。這些書(shū)籍對(duì)我的成長(zhǎng)有了很大的幫助，讓我的思維更加清晰，讓我更加自信。
親愛(ài)的同學(xué)們，你們只要給自己制定一個(gè)閱讀的計(jì)劃，并且每天堅(jiān)持閱讀，用心領(lǐng)會(huì)其中的意思，那么你的成績(jī)就一定會(huì)不斷地上升。而且閱讀是你合理利用空閑時(shí)間的最好方法。讓自己走進(jìn)閱讀的世界，讓閱讀成為一種習(xí)慣，相信你就會(huì)像高爾基說(shuō)的那樣：因?yàn)闀?shū)籍而成為一個(gè)幸福的人。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十三
4月19日，一個(gè)普通的日子，因有幸親自聆聽(tīng)王林老師的閱讀講座而讓我記憶猶新！早上，一連下了整夜的細(xì)雨沒(méi)有絲毫要停的意思，溫度一下子降了好多。來(lái)到我們學(xué)校報(bào)告廳，講座還沒(méi)有開(kāi)始，但人群已開(kāi)始沸騰：有家長(zhǎng)、有老師、有學(xué)生！定睛看了看，來(lái)聽(tīng)課的家長(zhǎng)里還有幾位白發(fā)蒼蒼的`老者，他們有的全程錄像、有的戴著老花鏡認(rèn)真記錄、有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著王林老師……態(tài)度是那么的虔誠(chéng)！我和他們一樣，第一次慕名聽(tīng)王老師的閱讀講座，心情是何其的激動(dòng)？今天的講座王林老師以“為什么閱讀？讀什么？如何讀？”三個(gè)話(huà)題為線(xiàn)，以一個(gè)個(gè)圖文并茂的繪本故事為引展開(kāi)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)生動(dòng)的例子告訴家長(zhǎng)老師們一個(gè)道理：讓閱讀成為我們的一種生活習(xí)慣！我們做大人的要首先告訴自己：“我是閱讀人！”，然后也告訴自己的孩子：“你也是一個(gè)閱讀人！”
什么是閱讀人？一個(gè)熱愛(ài)閱讀、且能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀的人；一個(gè)把閱讀當(dāng)成一種追求的人；一個(gè)把閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的人！今天的講座，不僅更加堅(jiān)定了我為孩子大聲朗讀的信念，而且為我的親子閱讀指明了方向，也把我從一些“誤區(qū)”中引出。講座后有幸與王鋼老師的交流，更讓我們感受到了他對(duì)閱讀、對(duì)孩子的那份熱情、執(zhí)著。這是一個(gè)有深度、有思想、有才學(xué)的“全才”老師！這讓我想起了朋友常說(shuō)的一句話(huà)：“與大師對(duì)話(huà)，能讓你豁然開(kāi)朗、激情飛揚(yáng)！”是呀，聽(tīng)一次講座，就有一次的收獲；進(jìn)行一次交流，思想就能前進(jìn)一步。閱讀公益講座結(jié)束了，但，我們的閱讀沒(méi)有結(jié)束！真的希望自己，還有眾多的老師、家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣！讓孩子從今天開(kāi)始愛(ài)上閱讀！讓我們的閱讀能成為一種習(xí)慣！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十四
買(mǎi)書(shū)如山倒，讀書(shū)如抽絲，想來(lái)是現(xiàn)在孩子們共同的心聲?，F(xiàn)在許多孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)那么重哪有時(shí)間去讀課外書(shū)呢。其實(shí)不然，當(dāng)你悠閑的看電視時(shí)，當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，時(shí)間在悄悄溜走，而你重未察覺(jué)。這也是導(dǎo)致你書(shū)架落滿(mǎn)灰塵的原因之一吧，其實(shí)當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界你從未真正了解。
讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)籍可以帶你領(lǐng)略古今中外的歷史風(fēng)云，可以帶你遨游于世界各個(gè)角落感悟不同國(guó)家不同地區(qū)的風(fēng)土民情，也可以帶領(lǐng)你去看那浩瀚無(wú)邊的宇宙跟著科學(xué)家的思維去探索宇宙的奧妙。我們要把從課本上學(xué)到的知識(shí)和在課外書(shū)上學(xué)到的知識(shí)加以融合吸收并利用，從而使他們真正的變?yōu)槲覀冏约旱闹R(shí)?！胺e財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)。”
讀書(shū)改變命運(yùn)。1809年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國(guó)的一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年?？墒牵麉s被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。這種引力一直引導(dǎo)他走向總統(tǒng)之位，他就是美國(guó)總統(tǒng)林肯。讀書(shū)不是萬(wàn)能的，但不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。
讀書(shū)增加涵養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有德才就意味著被淘汰，想要在這個(gè)信息時(shí)代生存，一是要有德，第二才是才華，現(xiàn)在有才華的人太多太多了，如何在這么多人之中脫穎而出呢，那就要看你的德行了。德行也就是涵養(yǎng)，一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)，是反映一個(gè)人，評(píng)價(jià)一個(gè)人最好的依據(jù)，有德無(wú)才不行，有才無(wú)德就更不行了。而讀書(shū)既可以增加涵養(yǎng)又可以增長(zhǎng)才干，百益無(wú)一害，何樂(lè)而不為呢。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！睍?shū)籍的重要性顯而易見(jiàn)，每天花30分鐘來(lái)讀書(shū)，那一個(gè)月就有900分鐘在讀書(shū)，那一年就是10950分鐘也就是182.5小時(shí)在讀書(shū)。那將會(huì)得到多少知識(shí)啊!
溫家寶爺爺說(shuō)：“知識(shí)不僅能給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書(shū)吧，這就是我的希望。”“在北京地質(zhì)大學(xué)讀書(shū)時(shí)，我把別人睡覺(jué)的時(shí)間拿來(lái)讀書(shū)，晚上回宿舍，同學(xué)們都睡著了，我總要讀到最后熄燈。
睡到半夜起來(lái)又開(kāi)始讀。那時(shí)候我沒(méi)有手表，大概是兩三點(diǎn)就起床了。”溫爺爺說(shuō)，不希望現(xiàn)在的學(xué)生像他那樣苦讀書(shū)，但希望大家博覽群書(shū)，多記點(diǎn)知識(shí)總是有用的。溫爺爺上學(xué)的時(shí)候那么刻苦讀書(shū)，真讓人敬佩。所以我們?cè)陔娨暽峡吹降臏貭敔斂偸菧匚臓栄牛┕耪摻?，有很深的文學(xué)造詣。溫爺爺是我的榜樣。我也愛(ài)讀書(shū)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在媽媽肚子里的時(shí)候她就每天都給我讀書(shū)：讀詩(shī)歌、讀童話(huà);我出生后從醫(yī)院回到家的第一天起，媽媽就給我看書(shū)，當(dāng)然是“嬰兒書(shū)”啦，我能目不轉(zhuǎn)睛地看好幾分鐘，可能因?yàn)榫嚯x太近了，沒(méi)多久，我的眼睛就成了“斗雞眼”，這可把媽媽嚇壞了，不過(guò)通過(guò)咨詢(xún)醫(yī)生，及時(shí)調(diào)整好看書(shū)的距離，我的眼睛很快又恢復(fù)了正常。
六個(gè)月大的時(shí)候，我會(huì)坐了，就學(xué)著姐姐的樣子拿著書(shū)，搖頭晃腦嘰哩掛啦地讀著，有時(shí)候書(shū)還是反著拿的，誰(shuí)要是敢碰我的書(shū)，我還生氣地大叫，逗得全家人哈哈大笑;兩歲的時(shí)候，有一次，爸爸媽媽帶著我和同事們聚餐，回來(lái)已經(jīng)很晚了，我在車(chē)上都睡著了，回到家，爸爸把我輕輕地放到床上，可一躺到床上我就醒了，我“蹬蹬蹬”直奔書(shū)架拿了一本書(shū)叫媽媽給我讀，弄得媽媽哭笑不得;現(xiàn)在，每天睡覺(jué)前，是我最享受的時(shí)間，我會(huì)拿一本我喜歡的書(shū)，在被窩里讀上一會(huì)兒，我和書(shū)中的主人公一起嘻笑，一起流淚;一起探險(xiǎn)，一起學(xué)習(xí)……我喜歡丁丁的機(jī)智、喜歡藍(lán)精靈的可愛(ài)、喜歡夏洛的聰明真誠(chéng)、喜歡好心眼巨人“冒傻氣”、喜歡皮皮魯?shù)奶亓ⅹ?dú)行、喜歡馬小跳的調(diào)皮搗蛋……媽媽常對(duì)我說(shuō)，書(shū)是我們最好的朋友，他不會(huì)欺騙你，不會(huì)冷漠你，他給你知識(shí)，使你成為一個(gè)有深度有內(nèi)函的人。
爸爸媽媽都是普通的國(guó)企職工，可還是盡他們最大的能力給我買(mǎi)了很多書(shū)。過(guò)去，我每讀完一本書(shū)，媽媽都會(huì)把它簡(jiǎn)單地記錄下來(lái)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)有能力了，我自己會(huì)做讀書(shū)卡了，我會(huì)把好的詞句和我的感受記錄下來(lái)，還配上好看的插圖。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十五
老師們、同學(xué)們：
早上好!
同學(xué)們，讀書(shū)是成長(zhǎng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)始。古今中外，多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書(shū)。世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”。
這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，又善于思考的結(jié)果。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí)，趁著少年時(shí)光多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。在此我向大家提出如下倡議：
2.選擇健康有益的書(shū)籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;。
3.平時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記或心得，通過(guò)閱讀提高自己的思想和品位;。
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。希望大家與好書(shū)為友，以讀書(shū)為樂(lè)。行動(dòng)起來(lái)吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓濃濃的書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園!
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十六
回答是肯定的!數(shù)學(xué)也需要閱讀!也需要較多地閱讀經(jīng)典，感悟數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力!
1、創(chuàng)設(shè)濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)的美。興趣是最好的老師!學(xué)生喜歡的才是有用的。如低年級(jí)學(xué)生，可以通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)家的故事，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好。
建議從現(xiàn)在開(kāi)始，讓學(xué)生擁有自己的數(shù)學(xué)課外讀物，用心去讀，用心去積累，用心去感受!
數(shù)學(xué)閱讀，數(shù)學(xué)教師責(zé)無(wú)旁貸!
如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣——細(xì)心觀(guān)察。
下面是一個(gè)叫胡永菁的小學(xué)生的一篇作文《小白鴿》中的片斷：
毛都是白色的，仔細(xì)觀(guān)察，各處的羽毛并不相同。頭上的羽毛又細(xì)又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚實(shí)實(shí)、層層疊疊，整整齊齊排列著。肚上的羽毛蓬松柔軟，像剛彈過(guò)的棉絮，要是摸一摸，還熱乎乎的!翅膀和羽毛上長(zhǎng)著又長(zhǎng)又硬的翎毛，能像折扇一樣打開(kāi)，真好看!
這個(gè)作文片斷，勝人處在哪里?是文字好嗎?文字當(dāng)然好，但是，這不是關(guān)鍵和根本。關(guān)鍵和根本是，這位胡永菁同學(xué)有著非凡的觀(guān)察能力。非凡的觀(guān)察能力，是學(xué)好作文、學(xué)好數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)。好多父母以為作文都是語(yǔ)言文字問(wèn)題，其實(shí)，孩子平時(shí)太粗心，不善于觀(guān)察，是寫(xiě)不好作文的一個(gè)重要原因。設(shè)想一下，如果這位同學(xué)在生活中沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察小白鴿，能夠單憑一些美好形容詞兒來(lái)寫(xiě)出上面的文章嗎?所以，功夫在”詩(shī)"外，功夫在觀(guān)察。
培養(yǎng)方法：
觀(guān)察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問(wèn)。遇到新奇的事物，比如去動(dòng)物園看動(dòng)物，出去旅游看風(fēng)景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時(shí)候，恰倒好處提醒、引導(dǎo)他，仔細(xì)地觀(guān)察細(xì)部，審視細(xì)節(jié)，不要只看籠統(tǒng)地看大概。
觀(guān)察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。
引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對(duì)比，比如看到鴨，就讓他同鵝進(jìn)行對(duì)比。吃杏時(shí)，讓孩子說(shuō)說(shuō)杏與桃有何異同。
角行的高之間有什么關(guān)系?你能用平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出三角的面積公式嗎?
其實(shí)，這些都是非常良好的觀(guān)察訓(xùn)練。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十七
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！?/p>
從呱呱落地到一名初中生，這2019年中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不有書(shū)籍陪伴著我，它們像一滴滴甘霖在花草熟睡之時(shí)，默默無(wú)聞地滋潤(rùn)著我，正如杜甫所頌贊的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
而這進(jìn)步的階梯在現(xiàn)在的中國(guó)，已經(jīng)忍受著灰塵的洗禮和蜘蛛網(wǎng)的裝飾了。有一個(gè)調(diào)查顯示：中國(guó)每年人均讀4.5本書(shū)。這與以色列平均每個(gè)國(guó)民一年要讀65本書(shū)，俄羅斯每人每年是55本，日本每人每年是40本，韓國(guó)每人每年是11本的數(shù)據(jù)實(shí)在是相形見(jiàn)絀。
“在這么快節(jié)奏的生活中，我們哪兒有時(shí)間去讀書(shū)呢？”其實(shí)不然，這句話(huà)孫權(quán)早已在2019多年前做了反駁：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵珴蓶|主席自學(xué)外語(yǔ)十分刻苦，由于他的河南口音重，發(fā)音不準(zhǔn)，有時(shí)要練幾十遍甚至幾百遍。他日理萬(wàn)機(jī)，公務(wù)繁忙，但每天一起床總要花上一個(gè)小時(shí)學(xué)外語(yǔ)，晚上躺在床上還要學(xué)一陣子。他還把英語(yǔ)版的《矛盾論》放在身邊，抽空就讀。旅途中也專(zhuān)心學(xué)習(xí)外語(yǔ)。由于每天見(jiàn)縫插針的學(xué)習(xí)，到50年代，他就能閱讀一般英語(yǔ)書(shū)刊了。由此可見(jiàn)，時(shí)間就如同一塊剛吸進(jìn)水的海綿，無(wú)論你怎么擰，總還是有水的，只要你愿意讀，總還是有時(shí)間的。當(dāng)你上廁所的時(shí)候，可以閱讀一本雜志；當(dāng)你睡覺(jué)之前，可以看一篇文章；當(dāng)你面對(duì)電腦感到困倦了，一本書(shū)可能是一個(gè)提神的良方。
在床頭、桌面，只要是生活中常到的地方，放幾本好書(shū)，順手翻一翻，在繁忙和勞碌的間隙積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，在潛移默化中提高自已。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十八
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)我們點(diǎn)數(shù)四季更替，記錄成長(zhǎng)歷程時(shí)，是否察覺(jué)時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙？當(dāng)我們乘著人生的列車(chē)，急速向前奔跑時(shí)，是否感慨生命短促，堪比似水流年？幸而有它——書(shū)，引領(lǐng)我們超越了時(shí)空的距離，為我們打開(kāi)了一幅幅歷史的風(fēng)云畫(huà)卷。
說(shuō)到閱讀，我想跟大家分享一個(gè)特殊的'節(jié)日——“4月23日，世界閱讀日”。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織為紀(jì)念西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世的日子。
在這個(gè)日子里，讓我們靜靜閱讀，把青春裝扮得更加美好。
然而，據(jù)調(diào)查：世界各國(guó)年平均閱讀量，日本人為4本，韓國(guó)人為7本，法國(guó)人為11本，中國(guó)人為0。7本。“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”告訴我們，已經(jīng)有超過(guò)半數(shù)的國(guó)人一年也讀不了一本書(shū)了，全國(guó)有閱讀“習(xí)慣”的人大概只占5%，且每人每年平均閱讀量只有4。5本，遠(yuǎn)低于猶太人的64本，英國(guó)人55本和美國(guó)的50本。
重視讀書(shū)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是當(dāng)前中華民族最重要的事情。
在世界眾多民族中，以色列人的閱讀精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。猶太人雖然只占全球人口的0。23%，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中卻有121位，比例高達(dá)18。5%，獲獎(jiǎng)人數(shù)高居世界各民族之首。據(jù)說(shuō)，猶太人在剛開(kāi)始教孩子閱讀的時(shí)候，會(huì)放一罐蜜在旁邊，孩子讀一句書(shū)后，讓他舔一口蜜?！皶?shū)中自有甜如蜜”，這樣的引導(dǎo)將會(huì)成為孩子不斷學(xué)習(xí)，勇于求知的動(dòng)力所在。
然而，我國(guó)全民閱讀的氛圍并不容樂(lè)觀(guān)。走進(jìn)書(shū)店，你會(huì)發(fā)現(xiàn)80%的書(shū)籍都是中小學(xué)教輔，真正的經(jīng)典好書(shū)卻往往無(wú)人問(wèn)津，更不用說(shuō)家庭的藏書(shū)與閱讀了?？梢?jiàn)我們整個(gè)民族的閱讀層次是很低的，長(zhǎng)此以往我們將拿什么來(lái)立足于世界之林呢？作為新世紀(jì)的少年我們不應(yīng)該沉思嗎？讓我們以身作則，讓閱讀成為我們的一種習(xí)慣。
在人類(lèi)歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮閱讀而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人。而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是——閱讀。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)閱讀，就有可能。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不閱讀的人只生活在現(xiàn)在，而熱愛(ài)閱讀的人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族是創(chuàng)造力貧乏的民族。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇十九
老師們，同學(xué)們!大家上午好：
今天我講話(huà)的主題是“讓閱讀成為一種習(xí)慣”，相信同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)這樣一段話(huà)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！庇纱丝梢?jiàn)閱讀的重要性，即便是吳下阿蒙，讀書(shū)之后也能施白衣渡江之計(jì)，戰(zhàn)勝關(guān)羽，令人刮目相看。所以在省太高，太倉(cāng)未來(lái)的精英現(xiàn)在的聚集地，理應(yīng)書(shū)聲瑯瑯、書(shū)香四溢。然而，現(xiàn)在我們之中誰(shuí)又能自信地說(shuō)“我一直在堅(jiān)持閱讀”呢?有的可能也是碎片化的閱讀，是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)式的閱讀，系統(tǒng)性、整體性的閱讀現(xiàn)在被大家視為畏途，很少有人能真正沉得下心來(lái)安靜閱讀，甚至有的同學(xué)開(kāi)始抱怨有太多作業(yè)要做，有太多的事情要忙，忙到無(wú)暇去尋找好的書(shū)籍；有太重的學(xué)業(yè)壓力，重到無(wú)力再去翻開(kāi)經(jīng)典品讀墨香。
但是我們捫心自問(wèn)：我們真的就忙到連一點(diǎn)閱讀的時(shí)間都沒(méi)有了嗎？歐陽(yáng)修說(shuō)他好的文章都在“三上”得之，即枕上，馬上和廁上，魯迅也曾說(shuō)過(guò)我并不是天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的時(shí)間都用到讀書(shū)上罷了。所以這不應(yīng)是常態(tài)，太高人的人文特質(zhì)更不允許我們將其視為常態(tài)，我們期待改變，期待做酷愛(ài)閱讀、富有內(nèi)涵的自己，所以學(xué)校決定本學(xué)期每個(gè)小禮拜周六下午3:20—5:00，周日1:20—5:00，學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室將對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放，5個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里你能否抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間帶上你心儀的書(shū)籍，走進(jìn)我們的閱覽室，靜下心來(lái)去閱讀呢，除此以外，周一至周五是否可以每天抽出15分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀呢，大禮拜、節(jié)假日、寒暑假你是否能夠堅(jiān)持下去呢，如果您能堅(jiān)持，那么恭喜你，你平均每月可以讀200頁(yè)左右，一年下來(lái)至少可以讀6—8本書(shū)，這樣，當(dāng)你離開(kāi)省太高之時(shí)，你的精神行囊必將是滿(mǎn)滿(mǎn)的。
所以，閱讀不是沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，而是一種決心，是一種習(xí)慣的堅(jiān)持。在xx8月領(lǐng)取“國(guó)際安徒生”文學(xué)大獎(jiǎng)的曹文軒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“閱讀是對(duì)一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥?！笨梢?jiàn)，閱讀應(yīng)成為我們的一種生活方式，成為一種良好的習(xí)慣，讓這種習(xí)慣成為自然，就需要我們具有持之以恒的閱讀決心。
“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！泵鎸?duì)閱讀，我提如下幾點(diǎn)建議：1.閱讀要學(xué)會(huì)選擇。要剔除那些廉價(jià)的閱讀，多讀可以陶冶自己性情的好書(shū)、多讀可以提高自己能力的好書(shū)，要知道腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)；2.閱讀要學(xué)會(huì)用心。閱讀的過(guò)程本身就是一個(gè)修身養(yǎng)性、開(kāi)啟心智的過(guò)程，所以閱讀時(shí)要去感悟、要去思考、要去和作者進(jìn)行精神上的交流，泛泛而讀，書(shū)讀千遍，也不見(jiàn)得其義自見(jiàn)。3.閱讀要學(xué)會(huì)用手。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，遇到那些精彩的語(yǔ)句千萬(wàn)不要放過(guò)，要立刻把它記下來(lái)，供以后使用。
最后希望每一位同學(xué)能夠珍惜時(shí)間，能夠走進(jìn)我們的圖書(shū)館，與書(shū)為友、與書(shū)相伴，能夠走進(jìn)我們的閱覽室，讓好的書(shū)籍去陶冶我們的情操，洗滌我們的靈魂，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，為我們打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)。謝謝大家！
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讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇二十
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國(guó)旗下演講的題目是《讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓誠(chéng)信考試深入學(xué)生心中》。
讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，已經(jīng)成為了所有老師的共識(shí)。為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，提高我校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，營(yíng)造濃郁的班級(jí)書(shū)香氛圍，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓學(xué)生和老師都行走在溢滿(mǎn)書(shū)香的道路上。團(tuán)委學(xué)生會(huì)提出如下建議：
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要有良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走入“書(shū)香”境地。班級(jí)環(huán)境建設(shè)是非常重要的。我們班的書(shū)香氛圍營(yíng)造是從這三個(gè)方面入手的：
1、教室布置書(shū)香氣。黑板報(bào)是主要陣地，每期圍繞讀書(shū)內(nèi)容而變化樣式，如“讀書(shū)格言”、“好書(shū)推薦”、“詩(shī)歌園”、“學(xué)生園地”等欄目。同時(shí)讓墻壁也說(shuō)話(huà)，在教室的四面墻壁上貼上學(xué)生自做的閱讀記錄卡、書(shū)友隊(duì)自制的特色讀書(shū)卡片及以“書(shū)香”為主題的手抄報(bào)、學(xué)生讀書(shū)風(fēng)采照片等內(nèi)容。這樣的布置營(yíng)造了一種讓學(xué)生一進(jìn)教室就想讀書(shū)的氛圍。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角。為了讓學(xué)生花少錢(qián)也可讀很多的書(shū)，實(shí)現(xiàn)資源共享，培養(yǎng)“人人為我，我為人人”意識(shí)，我號(hào)召每個(gè)學(xué)生積極捐出自己喜歡的課外書(shū)籍，圖書(shū)角內(nèi)貼上班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，書(shū)目名稱(chēng)，借閱制度，借閱本。
3、保障讀書(shū)時(shí)間。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，讓每次上課前學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)坐在教室里靜靜地閱讀，做到自主閱讀。
1、開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)期的班工作計(jì)劃中都要圍繞讀書(shū)主題安排班班讀書(shū)活動(dòng)，如美文誦讀競(jìng)賽、故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、課本劇表演等。每周舉辦誦讀競(jìng)賽與故事會(huì)，活動(dòng)中分別評(píng)選出“誦讀之星”和“演講之星”。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記：提倡學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本采蜜本，用于摘抄好詞佳句優(yōu)美文段，讀完一本書(shū)則寫(xiě)寫(xiě)讀后感。
3、攜手共建良好的家庭讀書(shū)氛圍，建設(shè)書(shū)香班級(jí)的同時(shí)，我班積極開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”的親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。
走在書(shū)香之路上學(xué)生是幸福與快樂(lè)的，為引領(lǐng)學(xué)生走上成功的閱讀之路，學(xué)生會(huì)提出如下建議：
1、每個(gè)學(xué)期語(yǔ)文老師上好一兩堂閱讀指導(dǎo)課、開(kāi)展師生共讀活動(dòng)及讀書(shū)交流活動(dòng)，在讀書(shū)交流課上，讓學(xué)生對(duì)讀過(guò)的故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”。
2、教會(huì)學(xué)生讀什么書(shū)。書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生全部讀，顯然不可能；引導(dǎo)孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園！讓我們?cè)跁?shū)香之路上一直走下去！
親愛(ài)的同學(xué)們，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中迎來(lái)了第二次月考，自古以來(lái)，誠(chéng)信是做人之本，在考試中最被強(qiáng)調(diào)的就是誠(chéng)信二字。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人處事之本。古人云：“人而無(wú)信，不知其可?！闭\(chéng)信應(yīng)是每個(gè)學(xué)習(xí)者所遵守的準(zhǔn)則。誠(chéng)信是一種自尊、自重、自愛(ài)，真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我是一種光榮?！柏M能盡如人意，但求無(wú)愧于心?！弊尭?jìng)爭(zhēng)在平等、公平、和諧中展開(kāi)，讓一切的付出和回報(bào)都真實(shí)、純凈。希望同學(xué)們用扎實(shí)的知識(shí)，良好的品格，求真的態(tài)度向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實(shí)的答卷。我想，當(dāng)我們能坦然地運(yùn)用誠(chéng)信的尺度來(lái)衡量自身時(shí)，我們的生活才更真實(shí)，我們的微笑才會(huì)更燦爛。同學(xué)們，做到誠(chéng)信考試，讓誠(chéng)信為我們的人生劃上絢爛的一筆，最后，我衷心的預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)！
我的演講完畢，謝謝大家！
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇二十一
閱讀是人的成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是人們獲取知識(shí)的重要途徑之一。
在我小時(shí)候，其實(shí)并不喜歡讀書(shū)，但在爸爸媽媽的威逼利誘下，我非常不情愿地讀了一些書(shū)，可總覺(jué)得很無(wú)趣，也許是還理解不了書(shū)中的意思，不能堅(jiān)持讀下去，相比之下，我更喜愛(ài)那些漫畫(huà)類(lèi)，層次不高的書(shū)籍，如《阿衰》《星太奇》等，但始終沒(méi)有形成閱讀的習(xí)慣。
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我真正愛(ài)上了閱讀。那是一年暑假，老師給我們布置了一項(xiàng)假期閱讀作業(yè)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有多大興趣，就按照老師說(shuō)的，買(mǎi)了相應(yīng)的書(shū)回去看，我心里想著就隨便看一看，用不了多大功夫，但是當(dāng)我拿回家“看”時(shí)，一下子被書(shū)中的故事吸引住了，在短短幾天之內(nèi)就讀完了《雙筒望遠(yuǎn)鏡》。我從書(shū)中感受到主人公魯科、魯賽那種勇于探索、見(jiàn)義勇為的精神品格，我也想成為像他們一樣的人。我非常喜愛(ài)這本書(shū)，在一個(gè)假期內(nèi)讀完了這部書(shū)的全部系列，真正從中感受到了閱讀的樂(lè)趣。
我又陸續(xù)讀了一些其他的書(shū)籍，雖然一些書(shū)還讀不太懂，但也使我受益匪淺，從中獲得了極大的精神財(cái)富，使我語(yǔ)文、言語(yǔ)、思維等各方面能力都有了很大的提高。在我讀過(guò)的所有書(shū)中，讓我感觸最深的是這樣的兩段話(huà)：上天給了我浩瀚的書(shū)海，和一雙看不見(jiàn)的眼睛，即使如此，我依然暗暗設(shè)想，天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。（——盲人作家博爾赫斯）。孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。（——中國(guó)臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)我覺(jué)得這兩句。
名言。
真正的影響著我的成長(zhǎng)，更詮釋了閱讀的重要性。
閱讀，是成功的秘訣，更是成長(zhǎng)的源泉，通過(guò)閱讀，我們才能更好的改變自己，選擇命運(yùn)，而不是被命運(yùn)選擇。
讓閱讀成為一種習(xí)慣廣播稿篇二十二
剛放暑假，我就把作業(yè)做了一大半。然后就是整天無(wú)所事事，不是看電視就是玩電腦，無(wú)聊極了。
這天，我照例把電視臺(tái)翻了個(gè)遍，沒(méi)有什么好看的節(jié)目，關(guān)掉。打開(kāi)電腦，又不想玩游戲，哎，算了，去東塘北的新華書(shū)店看看去。
這新華書(shū)店不是很大，但書(shū)還是不少。我徑直走到歷史類(lèi)書(shū)籍前，隨手拿起一本書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)，結(jié)果竟越看越入迷，時(shí)間飛逝，一會(huì)就到了吃午飯的時(shí)間了，可才看了一半。為了既不耽誤看書(shū)又不耽誤吃飯，我索性買(mǎi)了盒飯上來(lái)吃。
到了下午，我終于把這本書(shū)看完了，又看到旁邊還有好多我喜歡的書(shū)。左挑右選，《達(dá)芬奇的密碼》，《卡納基》。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，《流血的仕途(上·下)》，《左手史記，右手三國(guó)》……全收入我囊中。今天可真是大豐收??！
回去后，我連續(xù)十幾天都沉浸在書(shū)的海洋中，如饑似渴地讀著這些書(shū)，有些還反復(fù)讀了好幾遍，寫(xiě)了幾篇讀后感，長(zhǎng)了許多知識(shí)。順便還將家里的一些老古董翻了出來(lái)。四大名著，《巴黎圣母院》，《紅與黑》，《愛(ài)的教育》，《昆蟲(chóng)記》，《格列佛游記》……這些中外名著，更是讓我受益匪淺。
我的身心受到了文學(xué)的熏陶，沉浸在她那優(yōu)美的詞句，精彩的對(duì)話(huà)，豐富的內(nèi)涵，深刻的哲學(xué)中不能自拔。讀到精彩處，我不禁拍案叫絕；看到悲慘時(shí)，我也是淚流滿(mǎn)面；看到團(tuán)聚是，我也感受到了那幸福的感覺(jué)。當(dāng)我看到難懂的句子是，往往要推敲半天，等終于弄明白了，發(fā)現(xiàn)整篇文章頓時(shí)豁然開(kāi)朗，其中的韻味也讓人回味無(wú)窮。
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