通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。寫總結(jié)時，要注重語言的流暢和易讀性，避免使用過于晦澀或者冗長的詞句。這些優(yōu)秀的作品是我們的學(xué)習(xí)榜樣，值得我們深入研究。
看動物表演篇一
森林市長決定舉辦首屆“動物表演會”。小動物們接到消息，馬上開始行動起來。最終，市長選了以下幾位：小貓，小狗，小猴，松鼠，小兔和小雞，參加第一屆“動物表演會”。市長給它們九個月的準(zhǔn)備時間，并要求在比賽前兩天告訴市長它們參加什么比賽項目。小貓主動要求跟小狗比釣魚，小狗滿口答應(yīng)。小兔和小雞要比跳石頭。小松鼠表演采松果，小猴表演雜技。
既然都定好了表演項目，該準(zhǔn)備了，市長叫它們好好準(zhǔn)備，希望觀眾能給它們個好評價。
經(jīng)過九個月的精心準(zhǔn)備，首屆“動物表演會”正式開始！觀眾們首先把目光盯在了“貓狗大賽”上。小貓已經(jīng)釣到兩條魚了。小狗一條都沒釣著，小狗很沮喪，投子認(rèn)輸，觀眾為小貓送上了熱烈的掌聲。小兔和小雞互不相讓，都一個勁地往前跳，觀眾看了，一個個都合不攏嘴。小松鼠表演地很出色，它“蹭”地一下爬上樹，摘下一個松果，又快速地爬下。小猴也不甘示弱，只見它用一只手把三只桃子傳給另一只手，動作非常熟練。臺下響起了熱烈的掌聲。
閉幕會上，市長說：“這一次動物表演會開展得非常順利，希望以后一年比一年好，表演的人也越來越多?！庇^眾聽了,再一次為它們送上了熱烈的掌聲。
看動物表演篇二
教學(xué)目標(biāo)：
在對課文的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會8個生字，3個多音字，認(rèn)讀4個字，靈活運用識字方法識字記字，體會漢字音、形、義三位一體的特點，感受漢字的形體美。能抄寫自己喜歡的詞句，能在不斷的應(yīng)用中積累并運用詞語，豐富語言。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。在朗讀課文的過程中知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣，能夠在朗讀中融入自己的感情。
教學(xué)重點：朗讀課文。
教學(xué)難點：知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)時間：2課時。
第一課時（3月22日星期四）。
教學(xué)目標(biāo)：
在對課文的學(xué)習(xí)過程中，利用漢語拼音初步識字，正確認(rèn)讀字詞，正確讀文，學(xué)會11個生字，掌握5個，認(rèn)讀4個字。初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點：正確朗讀課文，隨文識字。
教學(xué)難點：大部分學(xué)生能正確朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、播放課件，激趣引入：
1、[提前板書：時裝表演]今天老師帶你們觀看一場時裝表演，你想看嗎？請你睜大眼睛，模特上場了?。▽W(xué)習(xí)生字裝）。
2、你知道嗎？森林里正在舉行動物時裝表演呢！[板書：動物]我們快去看看吧！
環(huán)節(jié)意圖：從大家熟知的人類時裝表演過渡到動物時裝表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生“動物進(jìn)行時裝表演，會穿什么樣的服裝呢？”這一疑問。問題產(chǎn)生了，自然就引發(fā)了讀書的興趣。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、請你打開書，小聲讀全文，注意把字音讀正確，讀不準(zhǔn)地用筆畫下來，多讀幾遍。
2、同桌讀難讀的句子，做到不丟字，不加字。師巡視。
挑出難讀的句子全班指導(dǎo)讀。
3、認(rèn)讀生字、詞語。
4、出示句子，隨文學(xué)習(xí)繽、稱、贊、選。
三、寫生字。
四、回讀全文：
五、作業(yè)：寫生字，讀課文。
教學(xué)反思：在這次課中，我更加深深地體會到在識字教學(xué)中興趣至關(guān)重要，應(yīng)該通過各種方法，各種途徑，設(shè)置各種情景，吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生在探索的環(huán)境中，只有經(jīng)過自己的思考，熟練地掌握所學(xué)的生字，使識字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥ぁ?/p>
板書設(shè)計：
繽稱贊選。
第二課時（3月23日星期五）。
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)重點：有感情朗讀課文，隨文識字。
教學(xué)難點：知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字。
二、讀課文，整體感知：
1、請你打開書，讀課文回憶課文中有哪些動物在進(jìn)行時裝表演呢？
2、在學(xué)生反饋課文內(nèi)容的同時檢查字詞句。
3、和同桌一起讀課文，要求：
（1）聽聽對方的字音讀得正確嗎？
（2）讀后和同桌討論：能用最簡單的語言說出每種動物時裝的特點嗎？
環(huán)節(jié)意圖：帶著問題讀課文，初步了解課文內(nèi)容，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動式的的學(xué)習(xí)；滲透用簡單語句歸納課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法。
三、通過自學(xué)，了解內(nèi)容：
1、小組學(xué)習(xí)：先以小組自己的方式讀課文，然后結(jié)合“你喜歡哪種動物的時裝呢？為什么？”這兩個問題去交流討論。
2、指名匯報學(xué)習(xí)成果，其他小組補充，適時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)意圖：在小組合作學(xué)習(xí)的氣氛下使學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，知道動物時裝之所以各不相同，是因為各有各的作用。并能用自己喜歡的方式（如：朗讀、口述或加動作表演等）匯報出來。
四、回讀全文：
五、生字教學(xué)：
1、讀詞語。
2、記生字：
3、指名說：
4、說說寫時注意什么？
5、范寫。
6、學(xué)生練習(xí)。
六、口語交際練習(xí)：
小動物們究竟能不能評選出最佳時裝呢？請說出你的理由。
七、總結(jié)：
（指板書）課文里介紹的是這幾種動物皮毛的作用，你還知道哪些動物的“時裝”特別奇妙，有著奇特的用處？請你回家問一問，找一找，查一查。
教學(xué)反思：在教學(xué)中，我巧借多媒體創(chuàng)設(shè)了生動而富有情趣的教學(xué)情境，使學(xué)生的感知覺處在興奮狀態(tài)，引起無意注意，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在情境中得到知識的吸收，情感的熏陶，能力的培養(yǎng)，較好的完成了教學(xué)效果。
板書設(shè)計。
孔雀兄弟五彩繽紛。
北極熊白色的厚袍子。
看動物表演篇三
動物為人類生活提供了豐富的物質(zhì)資源。以下是小編給大家提供的關(guān)于動物表演。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
電影院門前來了一個馬戲團(tuán)，來給舞鋼的小朋友表演節(jié)目，一共才有兩天的表演時間。因此，我也想去湊湊熱鬧，看一下精彩的表演呢!
今天晚上，我抓緊時間把作業(yè)完成后，就高高興興的和媽媽一塊去馬戲團(tuán)觀看表演，好遠(yuǎn)就聽到了熱鬧的音樂聲，我迫不及待地跑了起來，看到媽媽不緊不慢地走著，趕忙拐回去拉著媽媽的手說：“媽媽快點，咱倆比賽跑步好吧?”媽媽說：“看把你急的”于是，我和媽媽一起跑到了馬戲團(tuán)跟前，一看門票：大人10元，兒童5元。我急忙買了兩張門票和媽媽走進(jìn)了像“蒙古包”似的大棚里面，哇!里面燈火輝煌、熱熱鬧鬧，剛進(jìn)去里面有人喊：“宋釗毅、宋釗毅”我一看，原來是我的同班同學(xué)他們早就來了，比我還早進(jìn)呢!
過了一會，一切準(zhǔn)備就緒，表演開始了。第一個節(jié)目是：雄獅、老虎爬天梯，只見穿著靚麗衣服的表演員叔叔打開雄獅的鐵籠子，這頭獅子體重三百多斤呢!只見它慢悠悠的爬上了天梯，再從另一端下來好威風(fēng)啊!人們不時的發(fā)出熱烈的掌聲。接著老虎也閃亮登場，威風(fēng)凜凜的大老虎頭上有一個醒目的“王”字，動作靈敏的大老虎跟在獅子的后面，慢騰騰的獅子一停下來，老虎就要咬它的大尾巴，獅子被嚇得趕緊跳下了天梯，逗得觀眾哈哈大笑。
猴子騎自行車，這只小猴子十分靈敏、調(diào)皮。它推著小自行車快跑幾步，“嗖”的一下跳上了車，熟練的騎在車上不停地轉(zhuǎn)著圈，可是一會它就不想騎了，還扭頭看著表演員叔叔，好像再說：“不想騎了”，叔叔手里拿著鞭子，小猴子怕鞭子，叔叔一舉鞭子，它就老老實實地騎起車來，不理它的時候就想開始搗蛋了，這只調(diào)皮的猴子讓人們對它產(chǎn)生了濃厚的喜愛之情。
接著一位漂亮的表演員阿姨拿著一個又長又細(xì)的鞭子，“啪啪”甩來耍去，瀟灑極了，我看的也想去試試呢!這是出來了一位個子高高的叔叔手拿一張報紙，要給大家表演：鞭子分割報紙，叔叔兩手拿著報紙兩端，只聽“啪”的一聲，報紙被分割成了兩半，叔叔拿著劈開的另一半又被劈成了兩半，就這樣只剩最后一小點的時候，阿姨剛舉起鞭子，那位叔叔嚇得落荒而逃，生怕打著手，這個滑稽的動作讓人哄堂大笑。
最后表演的還有雄獅騎馬非常有趣，走鋼絲讓人贊嘆不已、還能用單腳車在鋼絲上來來回回，還有腳蹬鋼罐……這些驚人的表演，這真是讓我大開眼界。
今天，伯伯帶我們?nèi)ヱR戲團(tuán)看表演。我們坐在位置上，等待著演出的開始。
過了一會兒，演出開始了，只見從假山里“蹦”出幾個人來。他們穿著美麗的衣裳，在音樂中挑起舞來，就像是一只只蝴蝶在空中隨風(fēng)舞動，也像是一片片落葉在空中翩翩起舞。跳完了舞，緊接著就來了一位位“原始人”。音樂響起，“原始人”們就跳起了舞蹈。
它們跳完了舞之后，就來了幾位馴獸師，每個馴獸師的身旁都有一個小動物，他們都有自己的表演呢。
瞧，一只小猴一邊走路，一邊倒立;另一只小猴在騎自行車……我們在馬戲團(tuán)中間走了一圈后，再接著看下一個節(jié)目。據(jù)說，這個節(jié)目是由小熊來表演的。小熊的美名叫“小胖”，只見小胖接過馴獸師手上的跳繩，自己挑起繩來了，跳得又高又快，真是搞笑極了。跳完繩之后，馴獸師再拿起幾個跨欄，放在小胖面前了。小胖先跳過跨欄，然后再從跨欄下面鉆過去。馴獸師為了給小胖增加點難度，居然在跨欄上面點了火。不過聰明可愛的小熊還是過關(guān)了。
小胖表演完了之后，后面還有幾個節(jié)目：表演雜技、拿藍(lán)寶石的故事等等。
看完了這些精彩的節(jié)目之后，我們就依依不舍地離開了這個馬戲團(tuán)。
早上，波比媽媽看見報紙上有新的馬戲團(tuán)來城里表演，她打算帶波比去看表演。
開始表演了，先出來一個小丑，他手上拿著平衡木踩著鋼絲，小心翼翼地往前走。一不小心，小丑踩了個空了，鋼絲搖搖晃晃的，好像馬上要掉下來了。大家都為他捏了一把汗。不過他技術(shù)高超，居然化險為夷，繼續(xù)朝前走。后面又上來一個小丑走鋼絲。他展示了他的絕活：就是每隔一米有一堆火，他必須跳過去。觀眾都覺得太難了，可是他居然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅私K點，觀眾都為他喝彩。
表演完走鋼絲，接著還有獅子跳火圈，海豚頂皮球，小丑踩皮球。波比覺得最精彩的節(jié)目時獅子跳火圈?？匆娀鹑Κ{子一聲大吼(嚇得波比心驚肉跳，差點躲到媽媽后背去)，輕輕一躍，獅子就跳了過去。波比還擔(dān)心它的毛會被燒起來呢，結(jié)果獅子毛發(fā)無損，還是像以前一樣威風(fēng)凜凜地站著。馬戲團(tuán)表演的時候來了一群狗狗拉拉隊，“汪汪”地叫個不停，真是滑稽。聽到他們的叫聲，馬戲團(tuán)表演得更歡了。
波比可開心了，他覺得這是一個超棒的馬戲團(tuán)，他們的表演真精彩。
“十一”黃金周，我和父母去馬戲團(tuán)看盼望已久的馬戲表演。我們來到馬戲團(tuán)，只見看戲臺的兩邊人山人海。忽然，優(yōu)美的音樂響起，燈光閃爍。我想：表演要開始了。
不久，馬戲表演開始了。首先表演的是雜技爬桿。只見四位大哥哥從后臺走出，一個個迅速地爬上了高高的桿子，在沒系安全帶的情況下在高桿上做出了各種高難度動作有大鵬展翅、猴子撈月亮，真是驚心動魄，贏得了觀眾們一陣陣熱烈的掌聲。
小熊騎車非常好玩!頑皮的小熊在鐵欄里，悠閑地騎著小車子，一副憨態(tài)可掬的模樣。騎著，騎著，一不小心，撞到了鐵欄，從車上摔了下來，引來觀眾們哈哈大笑，但又馬上迎來觀眾們持久的掌聲。小熊非常貪吃，只要騎一圈就停下車，想要吃東西。
老虎表演好看極了!一只壯壯的東北虎踩在大鐵球上，顯得如此機靈，不管球怎么轉(zhuǎn)，它都沒有掉下來。還有老虎鉆火圈，老虎登上一米多高的平臺，縱身一躍，鉆過了火圈。接下來馴獸員又增加了一個火圈，兩個火圈之間的距離有一米多遠(yuǎn)呢!我真為老虎擔(dān)心。結(jié)果，老虎穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貜膬蓚€火圈中鉆了過去。
看動物表演篇四
離開了動物，人類就無法很好地生存。以下是小編給大家提供的關(guān)于動物表演。
作文。
歡迎大家閱讀參考!
今天作文課上，老師給我們看了一小段精彩的海獅表演。表演開始了，首先上場的是一只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅。一看，它怎么這么黑、這么胖呀!怎么可能表演出雜技呢?可這只海獅了不起，先來了個金雞獨立，就把我給驚呆了。它把右手一撐，尾巴和左手往上一翹，堅持了十幾秒，真佩服!佩服!但它又來了個原地打轉(zhuǎn)，就像一只跳舞的仙子轉(zhuǎn)了一個又一個圈。
接著，它又表演了雙腳跳和單腳跳，也同樣引人入勝。又來了一只脖子上戴著紅色花環(huán)的海獅。它的絕技是套環(huán)，還一邊滑冰，一邊套環(huán)、一面游泳，一面套環(huán)。真是太絕了!瞧，那只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅在給它鼓掌呢!接下來，那只脖子上戴著黃色花環(huán)的海獅又表演了，它表演的是頂球。它還一邊打滾一邊頂球，好久沒有掉下來，真是太厲害了!表演完了，接著就是觀眾們的一片嘩啦啦的掌聲。
爸爸媽媽帶我去了海洋公園。玩了好久好久，我們都累壞了，聽見旁邊有人說：“海洋劇場有海獅表演……”我們一聽，便好像又有了力氣似的，飛也似地奔向海洋劇場。
在海洋劇場，人們有說有笑地坐在位子上。表演開始了，只見訓(xùn)獸員把那頭可愛的海獅帶了出來，接著，他就拿起了許多圓圓的彩圈，一個一個扔了出去，海獅趁彩圈還沒落在地上的時候，把彩圈接住，套在了自己的脖子上，訓(xùn)獸員還把好多的彩圈都扔進(jìn)了旁邊的池子里，海獅就毫不猶豫地跳進(jìn)池子里，把彩圈撈起來交給主人。海獅還爬上了旁邊的架子，用它的“手”拍了起來，觀眾們也一起為海獅鼓掌。
第二次，訓(xùn)獸員把一個籃球向海獅扔去，海獅靈活地用頭一頂，那籃球被海獅頂進(jìn)了旁邊的籃框里，訓(xùn)獸員又這樣扔了好幾次，海獅也不停地頂著，而且百發(fā)百中，沒有一次落空，觀眾們不得不佩服這頭海獅了。
海獅還表演了踩滾筒、模仿主人走模特步、潛水……。
表演結(jié)束了，我想：“叔叔阿姨真厲害，能讓動物聽從他們的指揮?！?/p>
大家一定很喜歡看海豚、海獅表演吧!現(xiàn)在我就再帶大家來欣賞欣賞。
首先是大名鼎鼎的海獅布萊克先生登場。它神氣地舞了舞前鰭，瀟灑地和我們打了個招呼。嘿，真神奇!它忽然趴在地上不動了，任憑你拖它、拉它，它像施了定身法一樣，就是不挪窩兒。唉，這犟脾氣的家伙?？磥碇挥杏谜坡暳?我們使勁地鼓掌，把手都拍疼了。這一招還真靈!布萊克先生迅速地爬了起來，躍進(jìn)了水里，當(dāng)然掌聲并沒有讓它忘記給我們來一個飛吻。
哈哈，海獅頂球開始啦!馴獸師扔給布萊克先生一個球，布萊克先生敏捷地接住了球，不停地往上頂。那樣子簡直滑稽極了，我被它逗得哈哈大笑。咦?它頂著球爬上了岸。它想干什么?只見布萊克先生來到籃球架旁，做了個漂亮的灌籃動作，球進(jìn)了。
套圈、跳舞、做加減法……節(jié)目精彩紛呈，讓人目不暇接。朋友們，表演看完了，感覺不錯吧!
今天晚上，我和爸爸去看了一場馬戲團(tuán)表演。馬戲團(tuán)的叔叔和啊姨帶著動物們表演了很多精彩的節(jié)目，有“山羊走鋼絲、小猴騎單車、老虎轉(zhuǎn)火圈、小狗踩皮球、獅子滑滑梯等等。這些節(jié)目我都很喜歡，特別是山羊走鋼絲，這是我最喜歡的節(jié)目，叔叔阿姨們在場上空拉了一段鋼絲，讓山羊在上面走鋼絲。
可山羊好像不喜歡在上面走，趴在上面一動也不動。表演叔叔急壞了，他拿起鞭子往山羊的身上打，山羊嚇壞了，只好不情愿地走過鋼絲，看見山羊被打，我心里很難過，小山羊真可憐。唉，要是叔叔不打山羊，那該多好啊!
看動物表演篇五
星期天的上午，媽媽帶我去清靜庵看動物雜技表演。
到了雜技表演現(xiàn)場，我和我媽媽就去買了2張門票，等到10點鐘，我們就可以進(jìn)去了。我坐在座位上，往下看到了老虎，獅子，狗熊……。
動物雜技表演要開始了。主持人說：“各位觀眾，大家上午好！歡迎大家的到來，告訴大家一個好消息，我們?nèi)f州雜技團(tuán)搬到奉節(jié)來了。在這里，大家可以看到我的身旁有好幾種動物吧？（其實動物被關(guān)在了籠子里的。）今天，我們要讓這些動物的表演為大家留下美好的印象！”主持人說完，表演開始了。
一開始，有幾個馴獸師用一些道具擺好了一個“滑梯”，然后就放出了一只野獸之王——老虎。老虎爬上“滑梯”，慢慢地走著，到了最滑的地方，只見它的后腿“一軟”，“耶！”滑下去了，另一只東北虎，也順利地滑下去了。后來，馴獸師加了一個高難度的`要求，只見一個馴獸師躺在“滑梯”上面，老虎走了過去，竟然沒有踩到那個馴獸師，真是一個奇跡。那只東北虎也走了過去，同樣也沒有踩到那個馴獸師。等東北虎走下“滑梯”的時候，這表演也就結(jié)束了。
第二個節(jié)目是狗熊踩高蹺，訓(xùn)獸師先把狗熊從籠子里放出來，再示意讓狗熊踩上高蹺，當(dāng)狗熊踩上高蹺上面的時候，一陣熱烈的掌聲響了起來。大家都說真不可思議，因為踩高蹺只有人才會呀！
狗熊踩著高蹺還圍著欄桿走了好幾圈呢！頓時，又一陣掌聲響了起來……第二個節(jié)目又結(jié)束了。
……。
最后，主持人說：“大家還可以去和老虎照相呢！和老虎照相的費用是次20元，請大家把錢交到管理人員的手上后，就可以去照相了。”
后來，我媽媽交了錢，我就坐在老虎背上照了一張相，拿到相片后，就和媽媽回家去了。
看動物表演篇六
1.教學(xué)內(nèi)容分析：《動物時裝表演》是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第四冊第三單元的第一篇課文。課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文中插圖形象鮮艷。本文通過一場時裝表演，介紹了5種動物的皮毛及作用說明動物為了生存，都有自我保護(hù)性能和特殊性能，使人們感到大自然中動物十分奇妙、有趣。
《動物時裝表演》是一篇有趣的科普知識課文，通俗易懂，采用簡潔生動的語言，描繪出物中動物時裝的作用，本課作者賦以小動物以人的思維與感情，文中通過其他小動物的對話和簡單的兒歌間接的介紹了五種動物時裝的特點。讓孩子們在讀中理解動物時裝的特點，在評選最佳時裝表演時讓他們懂得動物的皮毛各有各的用處，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。擬人手法的運用不僅是語言生動形象，而且增強了課文的感染力。本文淺顯易懂，趣味性和知識性很強，學(xué)生很感興趣，在學(xué)習(xí)中能滿足個人的興趣。
2.學(xué)生情況分析：現(xiàn)在的學(xué)生由于在家中多為認(rèn)識事物的規(guī)律是由年齡特點、生活經(jīng)歷和知識經(jīng)驗所決定的。由于二年級的學(xué)生年齡小、閱歷短、知識經(jīng)驗貧乏，思維正處于具體形象為主時期，他們認(rèn)識事物總是循著由淺入深、由個別到一般由具體到抽象、由感性到理性這一規(guī)律進(jìn)行的，所以在教學(xué)的時候，我堅持形象直觀、啟發(fā)誘導(dǎo)、由易到難、循序漸進(jìn)的原則，把說和練有機的結(jié)合在一起。
3.教法分析：根據(jù)本課的特點與低年級學(xué)生的年齡特征，我設(shè)計了以下的教學(xué)方法：通過學(xué)生自學(xué)討論、分角色朗讀和情境表演來體驗動物之間的對話，體會動物時裝的特點，代替教師講解的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己在讀中感悟，進(jìn)而理解課文的深意，再通過學(xué)生搜集的材料可以看出動物裝對自己是有用的，所以都是最佳時裝。
4學(xué)法分析：《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：教學(xué)活動要“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。所以在教學(xué)中，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的.潛力，讓學(xué)生在師生交流、生生交流中，在對文本的研讀中去體會對小動物的喜愛之情。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1：朗讀課文，知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。
2：了解“五彩繽紛”、“喝彩”、“稱贊“等詞的含義。
3：巧借電教媒體，創(chuàng)設(shè)情景，有效引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片、展開想象談感受、在讀中體會。
4：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達(dá)能力和語言的感悟能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、教學(xué)重點、難點。
朗讀課文，知道動物的皮毛各有各的作用，對大自然中的動物產(chǎn)生興趣。
四、理論依據(jù)。
1.合作、探究?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中特別積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。
2.整體把握課文。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào)，語文課程應(yīng)考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。
3.開展綜合實踐活動?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：語文綜合性實踐活動的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng);是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀中提出：逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。這就要求教師在教學(xué)中要改革課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動性、自主性和開展具有綜合性、個性化的閱讀實踐活動。
五、教學(xué)實施策略。
1.指導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中，從文本的結(jié)構(gòu)入手，通過朗讀、尋找、畫批、歸納，發(fā)言等一系列語文實踐活動，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握課文的內(nèi)容。一方面體現(xiàn)同學(xué)間合作探究的精神，一方面達(dá)到整體上把握課文內(nèi)容的目的。
2.采用讀中感悟教學(xué)方式。通過指讀，同桌對讀，男女生對讀，范讀，師生對讀，分角色朗讀，表演讀等多種形式的讀，進(jìn)行有層次、有梯度的練習(xí)。激發(fā)學(xué)生讀的興趣，讓學(xué)生喜歡閱讀，不斷積累語言，達(dá)到從讀中感悟的目的。
3.開展多元評價。注重生生間、師生間的互動。評價的形式多樣，方法靈活。既有老師的評價又有學(xué)生對老師的評價，通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上讀和理解能力的提高，同時又激勵老師更加努力鉆研教材。
六、媒體資源。
教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容配合使用自制的多媒體教學(xué)課件，幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。
看動物表演篇七
看完動物園的許多動物后，我們趕上了精彩的動物表演。
倒計時，五，四，三，二，一。幕布拉開了，一只小猴子走了出來，它的毛是棕黃色的，眼睛大大的，炯炯有神的，它踩著高蹺。
不一會兒，一只小山羊不慌不忙地爬上了鋼絲，我仔細(xì)一看，這根鋼絲像一根線一樣細(xì)。這只小山羊叼著兩朵花，上面還背了一只小猴子。一陣風(fēng)吹來，站在鐵絲上面的小山羊和小猴子就像在蕩秋千。我緊張的心都要跳出來了。忽然機靈的小猴子用尾巴勾住鋼絲來了個“倒掛金鐘”頓時雷鳴般的掌聲響起了。這處表演真精彩。
幕布又拉開了，里面竄出了三只騎著腳踏車的小猴子，它們圍著場上轉(zhuǎn)圈。觀眾們有的人舉起了照相機，有的人不停地鼓掌，還有的目不轉(zhuǎn)睛地看著小猴子騎自行車，還有幾個小朋友向場上去丟爆米花，小猴子禁不住誘惑扔下自行車直奔爆米花而去。馴獸師眼疾手快抓住小猴子把它送到自行車上，鞭子“啪”一下，響徹云霄，小猴子下的拼命往前沖，不時還轉(zhuǎn)頭過來看后面。一只小猴子一不小心撞在了墻上，猴仰車翻，小猴子撞得眼冒金星觀眾們有的捧腹大笑，有的前俯后仰，還有的笑的眼淚都出來了，真搞笑！
動物們的表演真精彩?。?/p>
評語：作者抓住了動物的外形，以及表演時的動作，神態(tài)來描寫，描寫細(xì)致生動，還寫出了觀眾們的反應(yīng)。棒。
今天，我們?nèi)チ恕敖鹑A雙龍洞”看動物，有金錢豹，鱷魚，老虎……
還看了一場非常精彩的動物表演。主持人和我們一起說倒計時“五，四，三……”幕布拉開了，一只猴子踩著高蹺出來了。
小猴子全身長著棕色的毛，眼睛炯炯有神，屁股紅得好像一個紅蘋果。不一會兒，馴獸師把架子抬了出來。我把眼睛定住一看，鋼絲如頭發(fā)絲一般細(xì)。小猴子“嘣”的跳上了鋼絲，手里拿著馴獸師給的小擔(dān)子，手往兩頭一放，直像一個挑水的和尚。一陣風(fēng)吹來，鋼絲晃動著，小猴子摔下來，我的心一下子提到了嗓子眼。小猴子很機靈，趕緊用尾巴掛著鋼絲，來了個“倒掛金鉤”，全場觀眾響起來雷鳴般的掌聲。
然后，兩只小猴子又騎著自行車出來了 ，繞著場地騎了一圈，有一個搗蛋鬼，扔了一個爆米花，小猴子哪里爆米花逃走了，撞到了鐵門。
快樂的時光總是過得飛快，我們看完表演就回去了。
評：抓住了動物外形及表演時的動作前面部分描寫細(xì)致生動，非常棒！但后部怎么就兩句話沒了，寫作要持之以恒哦！若能堅持將后部分詳，更勝一籌。
今天，我們小桔燈一起去了“金華動物園，我們關(guān)安了有趣的表演。
在表演快要開始的時候，我聽見了倒計時“五、四、三、二、一?！蹦徊祭_了，有一只小猴子踩著高蹺走了出來。這只小猴子的皮毛是棕色的`，它的眼睛炯炯有神，屁股紅的像兩個小太陽，它的尾巴又細(xì)又長。它在踩高蹺的時候，好像走也走不穩(wěn)，隨時要倒下來一樣，不過最后它還是安全的走過了全場。它表演完以后，走出來了一個馴獸師，他拿著一個架子，我定睛一看，架子上有一根鋼絲，這根鋼絲細(xì)的就像我們的一根頭發(fā)絲。這時一只小猴子走了出來，它“嘣”的一下跳到了鋼絲上，瀟灑的在鋼絲上走路。馴獸師又給小猴子兩個空罐子做的擔(dān)子，遞給了小猴子。它背著擔(dān)子真像一個正要去打水的和尚。這時吹來了一陣風(fēng)，鋼絲左右的擺動，小猴子也跟著晃動。我的心都跳到了嗓子眼，小猴子摔了下去，不過那只小猴子真機靈，用尾巴鉤住繩子，來了個“倒掛金鉤”。全場響起了雷鳴般的掌聲。
后來又出來了兩只騎著單車的小猴子，它們繞著場地騎了一圈。觀眾有的在照相，有的在錄像，還有的在仔細(xì)的看表演。有一個搗蛋鬼丟了一顆爆米花，小猴子忍耐不住誘惑，丟下了單車去吃爆米花。馴獸師眼疾手快，抓住小猴子，拿起皮鞭“啪”的一聲打在地上，小猴子嚇得魂飛魄散，使勁蹬車，它還不時往后看，“呯”的一聲，猴仰車倒，它眼冒金星。觀眾笑得前俯后仰。
快來的時間過得真快，我真想讓時間停在這里。
小作者抓住動物們的外形以及表演時的動作、神態(tài)細(xì)致入微描寫，加入觀眾的熱烈反應(yīng)突顯出表演的精彩，真棒！標(biāo)點要多注意哦！
看動物表演篇八
大家都看過動物表演，今天我也要為大家介紹一次精彩的動物表演，這場表演讓我久久難忘。
表演臺為圓形，上面閃爍著五彩的燈光。主持人上臺了，會場上立刻鴉雀無聲。主持人露出甜美的笑容，說：“親愛的觀眾們，歡迎來到馬戲團(tuán)。第一個節(jié)目是‘小狗算數(shù)’。”臺下響起了熱烈的掌聲。表演臺上來了一只可愛的小狗，先是“汪汪”向臺下叫了兩聲，隨即在馴養(yǎng)員的帶領(lǐng)下，來到了算式“2+4＝？”旁。在我們的心中，這個算式簡單極了，可是一只小狗能算出來嗎？臺下的觀眾都小聲議論起來。有的說，不可能吧，小狗怎么能算出來呢？還有一個小孩子一臉興奮地喊道：“小狗加油！小狗加油！”這時，聰明的小狗在一堆數(shù)字里找到了“6”，它把卡片叼到了算式旁。臺下立刻沸騰起來，有的人大喊“好樣的！”有的人為小狗加油助威，有的人忍不住將這一場面用手機錄了下來……小狗更帶勁了！在后面的題中都正確，臺下又響起了熱烈的掌聲。
我覺得最精彩的節(jié)目就是“小猴騎車”。剛?cè)雸鰰r，小猴騎著車向舞臺中央走去，快到舞臺中央時，小猴突然摔倒在地，全場立刻安靜了下來，連一根針掉到地上都能聽見。好在小猴爬了起來，笑嘻嘻地大家做了一個鬼臉，臉上全是孩子般的笑容，便繼續(xù)開始騎車。
看動物表演篇九
秋天，我們組織孩子到“動物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物?！庇械暮⒆诱f：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。”……孩子們對動物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。
活動過程：
活動一：我喜歡的小動物
活動目標(biāo)：
1. 愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，樂意與同伴分享自己的動物玩具。
2.了解幾種常見動物的基本特征，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 收集各種小動物的圖片、玩具、照片等，在班級創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動物。
2. 請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
活動指導(dǎo)：
一 ．以組織“動物聯(lián)歡會”的形式引入，請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動物，為什么？
老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
二．老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。
老師：“大家看看圖片上有什么動物，它們都有哪些特點？”
三．請飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動物的簡單常識，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動物的基本方法。
老師：“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì)，那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動物嗎？我們請飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！?/p>
飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時，注意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會撐破肚子；小烏龜冬天的時候會冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最喜歡了……”
幼兒：“原來飼養(yǎng)小動物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照顧小動物！”
四．提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動物接觸，鼓勵幼兒與小動物玩耍，給小動物取名，培養(yǎng)幼兒親近小動物，熱愛小動物的情感。
一段時期，靜觀孩子的活動，他們對動物的觀察體會有了更細(xì)微的認(rèn)識，如：泥鰍的尾巴擺動的'時候力氣特別的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運動的樣子好可愛……顯然通過一段時間與動物寶寶的親密接觸，孩子們對小動物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識和提高。
活動與反思：
在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，“會說話的”的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，隨著幼兒觀察的深入，幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特別長？小鳥為什么沒有牙齒？等。教師欣喜地看到，隨著活動的逐漸開展，幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動，為了滿足孩子們的好奇心，我們進(jìn)行了下階段的活動。
活動二：動物王國的秘密
活動目標(biāo)：
1. 增進(jìn)對小動物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識
2. 樂意與同伴分享有關(guān)動物的趣聞，激發(fā)探究小動物的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1. 活動前期準(zhǔn)備：組織幼兒參觀動物園，引導(dǎo)幼兒觀察各種動物的外形特征。
2. 收集關(guān)于動物秘密的圖片、錄像等資料，鼓勵家長課后與幼兒一同尋找問題的答案。
活動過程：
舉辦“小動物新聞發(fā)布會”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人，向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動物趣聞。
老師：“剛才觀看vcd時小朋友們看到了什么有趣的動物？”
老師：“你們想了解更多動物的秘密嗎？你們還想知道動物的什么問題呢？”
孩子（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）們七嘴八舌地說著各種各樣的動物，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長頸鹿的脖子為什么特別長？壁虎的尾巴為什么斷了又會長出來？小雞為什么不會飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？……教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定，鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協(xié)助下，通過查閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動物問題的答案，在與同伴的相互交流中他們獲得了動物的知識，同時表現(xiàn)出極大的快樂。
活動反思：
“無疑則無思”，提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，教師對幼兒提出的問題應(yīng)及時給予肯定，激發(fā)他們主動探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識，更重要的是能讓幼兒體驗到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動中，家長是不可或缺的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。
活動三：我和動物交朋友：
活動目標(biāo)：
1．嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動，表達(dá)對小動物的關(guān)愛
2．進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動物的情感，樂于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
活動準(zhǔn)備：
海報、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等
活動指導(dǎo)
一．以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動，激發(fā)活動興趣。
組織幼兒討論：我們該怎么幫助小白兔？引導(dǎo)幼兒通過回想自己生病時父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二．請幼兒說出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報紙上。
三．組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來做呢？
四．分區(qū)活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動。教師觀察，適時給予幼兒支持和幫助。
區(qū)域活動：
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。
角游區(qū)：投放若干動物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動物玩偶看病，學(xué)著照顧小動物。
動物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動物頭飾、服裝、錄音機等，引導(dǎo)幼兒開展時裝表演給小兔子看。
活動反思：
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因為里面滿載了幼兒的愛心、真誠與熱情。幼兒對于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無疑，幼兒在活動中的表現(xiàn)深深打動著我。通過這次活動，幼兒對動物的情感增加了，保護(hù)動物的意識更為強烈，但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗、愛的激勵和愛的引導(dǎo)，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長。
活動四：動物樂園
活動目標(biāo)：
1. 愿意用簡單的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對小動物的認(rèn)識。
2. 嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式，發(fā)展動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1. 收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料
2. 提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表演
活動指導(dǎo)：
一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。
二．提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導(dǎo)幼兒互相討論：自己
要表演什么動物，表演什么動物。
老師：“你們都聽過哪些與動物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動物呢？”
三．啟發(fā)幼兒根據(jù)各自準(zhǔn)備的節(jié)目和所扮演的動物角色，討論都需要準(zhǔn)備哪些道具，用什么材料來制作。
老師：“表演前我們需要什么道具？”
“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”
教師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們該用什么來制作道具呢？”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花?！庇變旱陌l(fā)言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。
四．分組活動，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，自選材料，分組進(jìn)行各種動物作品的創(chuàng)作與準(zhǔn)備游戲所需的道具。
五．交流分享，教師組織幼兒輪流表演節(jié)目，互相觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節(jié)目，為什么。
看動物表演篇十
昨天，伯母帶著我和幾個小朋友去動物園玩，在動物園，我印象最深的是動物表演。
我走進(jìn)了座位上，動物表演開始了。
第一個出場的是小熊騎單車，單車在表演場上飛快的騎著轉(zhuǎn)了三圈，連我都騎不了它這么快。
第二個出場是野豬找生字，我們都喊著字，它卻找到了，我心里想它可能天生有一種靈活性，還有等等動物。我覺得這些動物都很勇敢，我很佩服它們。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
看動物表演篇十一
去年暑假，我和妹妹去爸爸媽媽打工的地方玩。有一天，爸爸媽媽不上班，我趁機提出去動物園玩，他們竟然同意了。
一大早，我們乘車來到動物園門口。下了車，買了票，隨著人流，邁著輕盈的步伐來到了動物園里。爸爸一手拿著動物園路線圖，一手指指點點，像模像樣地當(dāng)起了導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們參觀各種各樣的動物。
一路走，一路看，不知不覺中我們來動物表演館。正巧，有動物表演的節(jié)目。我和妹妹興奮極了，不由分說就把爸爸媽媽拉了進(jìn)去。首先出場的是林中之王老虎，在馴獸員的指揮棒下，兇猛的老虎變得十分溫順，它們表演了滑滑梯、鉆火圈、騎馬等精彩節(jié)目。特別是騎馬，常人都知道馬是最怕老虎的，然而今天馬竟成了老虎的坐騎，馱著老虎在場地中不知疲累地跑著，它們相處得那么融洽，那么和睦，真的讓我們難以置信。接下來出場的是黑熊，笨笨的'黑熊，今天也身手不凡，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)夭戎厩颍駛€不倒翁，雖然有時也險象環(huán)生，但它總能化險為夷。輪到猴子出場了，它表演的節(jié)目是騎單車，嫻熟的車技，滑稽的動作，博得了觀眾的陣陣掌聲。最后出場的是動物家族中的大個子——大象，你別看大象身體笨重，可它還會許多絕活呢，它會用粗長的鼻子把小小的瓶子卷起來，還會跳迪斯科，我和妹妹看得目瞪口呆。
表演結(jié)束后，我們又去觀賞了孔雀。這時，爸爸又當(dāng)起了攝影師，拍下了珍貴的孔雀開屏，我們還在美麗的孔雀身邊留了影呢！
這一天，整個動物園讓我們走了個遍，什么都看過了，終于滿足了我多年來的心愿。
看動物表演篇十二
放寒假的時候，爸爸媽媽帶我到海南去旅行。在旅行的日子里，我最感興趣的是熱帶海洋動物園里的海獅表演。
熱帶海洋動物園在三亞天涯海角風(fēng)景區(qū)旁，里面有各種各樣的動物表演節(jié)目，有鱷魚吃雞、鸚鵡叼錢、海豹游泳、海獅表演等等……其中，海獅是怎樣表演節(jié)目的呢？我來告訴你們吧！
在一個露天的海獅表演館，我們先找了幾個座位坐了下來。一會兒，動聽的音樂在我耳邊響了起來，一位馴獸員叔叔領(lǐng)出了一只健壯的海獅，叔叔稱它為海獅先生。海獅先生勇敢地跳下水池，為我們帶來了許多有趣的節(jié)目，有投籃、頂球、頂圈等等，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。大家紛紛發(fā)出贊嘆的聲音：這是一只多么聰明的海獅?。?/p>
忽然，一位馴獸員阿姨帶出了另一只較為瘦小的海獅，原來它是一位小姐。這位可愛的海獅小姐先坐在臺上向大家招招手，接著來了一個180度翻身，帥呆了！
兩位馴獸員決定，接下去將舉行海獅水上排球比賽。于是，一場獨特的排球比賽就這樣開始了，它們爭先恐后地?fù)屒颉⒔忧?，你爭我奪，你追我趕，非常熱鬧！最后，它們打成了平手，幾乎所有的觀眾都在為它們熱情鼓掌，而它們也像明星似地向大家招招手，表示感謝！
表演結(jié)束后，我特意跑上臺去和海獅先生合影留念?，F(xiàn)在，這張照片就掛在我家的客廳里，每當(dāng)我看到它時就會想起在三亞的幸福時光。海獅表演給我留下了多么深刻的印象?。?/p>
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