被跟崗老師心得大全(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 05:10:10
被跟崗老師心得大全(16篇)
時間:2023-12-01 05:10:10     小編:念青松

總結(jié)是一種方法,一種策略,通過定期總結(jié)我們的學習和工作經(jīng)驗,可以更好地提高個人能力和專業(yè)素質(zhì)。寫總結(jié)前要充分收集資料、調(diào)研和整理思路。以下是一些寫作中的總結(jié)范例,供大家學習參考。

被跟崗老師心得篇一

20xx年10月14日-19日,我有幸參加了伊金霍洛旗中小學德育干部與班主任跟崗學習,通過一星期的學習,使我受益匪淺,收獲很多,既更新了觀念,也開闊了視野。

雖然只有短短的一星期,但我們與學校各位領導和老師進行了廣泛的交流,參與學?;顒樱钊胝n堂聽課,認真觀察,積極思考,對合肥市青年路小學的辦學理念和科學管理經(jīng)驗有了深刻的認識,在治校方略、制度建設、隊伍建設、學校特色文化等方面進行了全面的了解。

青年路小學,致力于辦一所為每個生命美麗綻放的學校,推崇“尚美教育”,尊重為師者的不同風格,尊崇兒童的天性,為每一個生命樹立“崇尚美、發(fā)現(xiàn)美、實踐美”的動力,靜待每一個生命之花的綻放。我想,在這樣一所以學生為主體,處處是教育,處處有教育的環(huán)境中,每個孩子必將會美麗綻放。

我跟崗學習的老師是謝曉萍老師,她主要負責學校的德育和教務工作,因為是分校區(qū),人員不足,所以承擔的工作較多,雖然事情多,但老師都是以飽滿的熱情對待。通過和她的.交流,學習以及參與學?;顒樱屛颐靼琢?,德育工作應該滲透在學校的管理、學生的日常生活和教師教學中,使學生更加健康、向上的發(fā)展。青小以環(huán)境教育為特色,注重學生的身心變化,誘發(fā)學生以美好的心態(tài)對待事物,制定相應的德育教育和德育管理;學校注重思想品德學科的教學,在跟崗學習期間我們聆聽了青年路小學杜鵑老師的一節(jié)思品課,從教學內(nèi)容和教學方法中體現(xiàn)德育教育,將德育內(nèi)容直接、系統(tǒng)地傳達給學生;學生也起到帶頭作用,少隊組織有效幫助學生落實德育工作,在升國旗、生活管理外,學校組織學生參加公益活動,以實際行動進行德育工作;學校加強與學生家長的聯(lián)系,建立友好合作關系,注重利用社會力量從而使校內(nèi)校外都能對學生進行德育教育。

五天的跟崗學習結(jié)束了,但真正的學習還在今后的日常教育教學工作中,同時,讓我們看到了差距,也讓我們站在一個嶄新的平臺上審視我們的教學、德育工作?!案鷯弻W習”促進了我的成長,找到了自身的不足,使我提高了認識,理清了思路,對今后的工作有了明確的方向,學到了新的教學和管理理念,我將更好的把學到的東西運用到今后的工作中,不斷提高自己的各項技能和能力。

被跟崗老師心得篇二

隨著社會的不斷發(fā)展,幼兒教育得到了越來越多的重視,保育老師的角色也逐漸受到重視和關注。為了提升自己的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng),我參加了一次為期半年的保育老師跟崗學習,期間收獲頗多,深受啟發(fā)和感動。

第一段:認識保育老師的重要性。

保育老師是幼兒教育的重要組成部分,她們負責照顧幼兒的生活起居,培養(yǎng)孩子的健康習慣,促進孩子的身心發(fā)展。傳授知識、培養(yǎng)能力不僅是她們的責任,也是她們的使命。在跟崗學習期間,我親身體驗了保育員的工作,深切感受到了她們的辛勤付出和責任感。她們早出晚歸,默默無聞地為孩子們付出了大量的心血,是值得我們尊重和學習的榜樣。

第二段:學習中的收獲與啟示。

在跟崗學習的過程中,我遇到了很多困難和問題,但我也從中學到了很多知識和技能。首先,我學會了如何與幼兒建立良好的關系。每一位孩子都有自己的性格和特點,我學會了以平等、尊重和理解的態(tài)度對待每一位幼兒,幫助他們形成積極健康的性格,發(fā)展良好的社交能力。其次,我進一步了解了幼兒成長的規(guī)律和特點,學會了通過游戲、樂理、手工等活動來促進幼兒的綜合發(fā)展。最重要的是,我學會了如何正確評估幼兒的發(fā)展水平,采取不同的教育手段和方法,針對個體差異進行個性化教育。

第三段:跟崗學習的困難與挑戰(zhàn)。

在跟崗學習的過程中,我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先,保育員的工作需要長時間的站立和彎腰勞動,對我的身體素質(zhì)提出了很高的要求。其次,孩子們的教養(yǎng)問題也給我?guī)砹酥T多困惑和壓力,我需要耐心與他們溝通,用心傾聽他們的心聲,并適時給予關愛和引導。此外,幼兒教育需要與家長密切合作,但一些家長對于家庭教育和學校教育的理念存在差異,這也給我?guī)砹艘欢ǖ睦_。然而,正是這些困難和挑戰(zhàn),讓我更加深刻地認識到了保育老師的重要性,同時也增強了我堅守崗位、不斷學習的決心和信心。

第四段:反思與總結(jié)。

跟崗學習讓我更加深入地了解了保育員的工作,也讓我看到了自身的不足和不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒的情感溝通和指導引導方面存在一定的欠缺,需要進一步提升自己的能力和素養(yǎng)。同時,我也逐漸意識到,保育員工作需要有強烈的責任感和耐心,需要心懷愛心和善意,把孩子們的成長和教育放在第一位。在今后的工作中,我會繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神,努力提升自己的教育教學水平,為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

第五段:展望未來。

保育員的工作是一種艱巨而崇高的事業(yè),它需要我們不斷的學習和提升自己。在今后的工作中,我將繼續(xù)保持學習的心態(tài),不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。我要通過積極參加培訓和進修課程,深入研究幼兒教育理論,加強對幼兒心理、教育方法和評估方式的學習,以更好地發(fā)揮自己的教育教學作用。同時,在與家長溝通合作方面,我也將努力加強家園合作,傾聽家長的意見和建議,共同為孩子的成長和發(fā)展而努力奮斗。

通過這次跟崗學習,我不僅增長了見識,也明確了自己的職業(yè)目標和方向。我將始終堅守初心,為幼兒教育事業(yè)做出自己的貢獻。保育員的工作雖然辛苦,但我愿意將自己的付出和努力融入到每一位幼兒的成長歷程中,用我所學所知為他們的未來添磚加瓦。

被跟崗老師心得篇三

20xx年暑假,在湖頭鎮(zhèn)政府的牽頭組織下,在廈門教育專家的大力支持下,廈湖教育共建隆重拉開了序幕。我有幸入選第一批到廈門跟崗學習的老師,在此我由衷感謝“廈湖共建”平臺給我們一個很好的學習、提高的平機會。

時間飛逝,短短一年的跟崗學習一晃就過去了,學習期間,無論在生活上、工作上、學習上都得到了陳茜茜導師和同行學員的周密的照顧,每一天都過得很愉快充實,頗有收獲。

學習期間,我聆聽了導師陳茜茜老師、同校高中部不同年級老師20節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課,讓我見識了集美中學語文教師的風采。通過聽課學習,讓我體會到學校“自為、互動、有效”的教學模式的特點:這一教學模式激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣,活躍了教學氣氛,滿足了同學們好勝和相互交流的欲望,是一種充滿活力的教學模式。

到廈門雖然只有短短的10天學習時間,但我獲益匪淺,這次的跟崗學習不僅讓我見識了陳茜茜老師淵博的學識和豐富的教學經(jīng)驗,學到了先進的教育教學理念,還讓我認識到只有認真學習,轉(zhuǎn)變觀念,改進教學方法,不斷提高自身素質(zhì),才能成為一名合格的老師。這次培訓,我們聽課、評課、讀書、討論、反思,通過活動,開闊了眼界,認識了自己的不足,促進了思考,激發(fā)了研究??偟氖斋@有:

一、好教師要更新教學理念。

在這一學年跟崗學習的兩周時間里,我總共聽了將近二十節(jié)課,并積極參與他們的教研活動。集美中學的老師們精心備課,教學風格、教學模式、教學策略是多樣的,目標都是圍繞課堂教學的有效落實問題。老師們的評課是認真、深刻的,經(jīng)常在研討的過程中交流各種想法與做法,不斷激發(fā)各種處理教學的靈感,每個人都有自己獨特的教學風格和教育思想、新的教育理論、新的教育方法、新的教學手段、新的教師觀、新的學生觀、新的課程觀,讓我不落后于時代。聽了他們的課,我心里感到特別的慚愧與自卑。我的差距太大了。平時,我們忙于上課,忙于對學生的管理,對平時的教學沒有做深入的思考和研究,對先進的教育、教學理念學習不夠。此時,我深刻明白,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時代的步伐,教學能力才能逐步提高。

二、好老師要提高課堂教學的有效性。

這次跟崗學習聽了多個課例,其內(nèi)容都很充實,無論對學生語文能力的發(fā)展還是應試的能力的提高,都有很大的幫助。而我們自己平時的課堂教學中,一些課的重難點沒有較好地得到落實;學生參與率不高;小組合作學習的實效性較低等情況。其實這就是課堂教學的有效性較低的表現(xiàn)。

通過觀摩學習,我從中學習了如何提高課堂教學的有效性:課堂教學中要運用各種組織方法和策略,優(yōu)化課堂教學結(jié)構,改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍,讓學生在課堂上自主地參與學習,淡化教師課堂的主導地位,把課堂交還給學生。變注入式教學為啟發(fā)式教學,變學生被動聽課為主動聽課,變單純的知識傳授為能力培養(yǎng)。

三、好老師要養(yǎng)成反思的'習慣。

我國著名教育家華東師范大學的葉瀾教授曾說道:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學反思,就可能成為名師?!苯處煈趯嵺`——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中,實現(xiàn)專業(yè)成長。

我們常要求學生要學會復習和小結(jié),可自己卻常常只教不研,只管天天備新課,不懂回頭看看反思。這次跟崗學習安排了同課異構課,在上課后通過互評和聆聽導師評課,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在一些不曾留意到的問題,他們的建議給了我莫大的啟發(fā),使我在改進教學方式,提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié),邊教邊反思,才能“百盡竿頭更進一步”。

這次極其難得的跟崗學習機會,給我?guī)砹素S富的精神食糧,使我開闊了眼界,拓寬了思維,思考問題能站在更高的層面。同時,我也深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足學生的需求了,在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,不斷地學習新知,慢慢地走,慢慢地教,在教中學,在教中研,在教和研中走出自己的風采!

被跟崗老師心得篇四

11月26日地點:珠海參與人員:全體組員。

活動心得與體會:

這個活動算是為我們了解珠海提供了一個很好的平臺。比鄰澳門的珠海有著獨天得厚的.優(yōu)勢,而因此澳門人也受益不少,正可謂是相互相承?。…h(huán)澳門島一圈下來,很是驚嘆和向往,最神奇的是在游船上手機收到的信號居然是澳門信號,還不斷有賭場的最新咨詢發(fā)到手機上。有關珠海漁女的愛情故事又令我感慨一番,這不僅是相愛之人的善良更是珠海人民的善良。圓明新園的壯觀以及“大清演出”的盛大似乎真的讓我身臨圓明園、身臨大清。

珠海真的是一個好地方啊!在這么好的環(huán)境下學習生活怎么能不心情愉悅呢?這次跟崗學習即學到了專業(yè)知識又收獲了好心情。

被跟崗老師心得篇五

初中是孩子成長的關鍵時期,老師的教育教學水平直接影響學生的學習效果。為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力,許多學校實施了跟崗學習制度,讓老師走出課堂,接觸實際,進一步提高自身的教育水平。在此背景下,我有幸參與了初中老師跟崗學習活動,并有了一些心得體會。

第二段:價值認識和學習收獲。

通過此次跟崗學習,我深刻認識到跟崗學習的價值和意義。跟崗學習不僅是教師自身提升的機會,更是與優(yōu)秀老師交流經(jīng)驗、借鑒教學方法的機會。在參與教師課堂教學中,我認識到教師的教學計劃和教學安排是如此重要,只有充分準備,才能讓教學精彩、有深度。此外,我也學到了如何合理利用多媒體資源來輔助教學,讓知識更加生動、形象。更重要的是,我認識到了教師專業(yè)素養(yǎng)對于教學的重要性。只有教師本身具備豐富的學科知識、良好的教育理念和教學方法,才能在教育教學中取得突出的成果。

第三段:面臨的挑戰(zhàn)和調(diào)整。

跟崗學習過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn),需要及時調(diào)整。首先,要適應不同學生和不同學校的教學環(huán)境。每個學校、每個班級的學生都有其特點和需求,教師需要根據(jù)不同情況靈活調(diào)整教學策略,關心和尊重學生,激發(fā)其學習的積極性。其次,要適應課程壓力和工作量增加。跟崗學習與平時的教學不同,需要更多的準備和時間投入,對于一些工作重心的調(diào)整和時間管理的能力提出了更高的要求。

第四段:師德修養(yǎng)和教育情懷。

跟崗學習過程中,我更加重視了教師的師德修養(yǎng)和教育情懷。優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教育方法,更要關心學生的身心健康和全面發(fā)展。在與學生交流互動中,我深刻感受到了教師的責任和使命。我認識到,作為教育者,我們不僅要傳授知識,更要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)他們積極向上、獨立自主的人格品質(zhì)。教師不僅是學生的知識啟蒙者,更是他們的引路人,為未來的社會培養(yǎng)人才。

第五段:總結(jié)與展望。

通過跟崗學習,我不僅提高了自身的教育教學水平,更加堅定了我在這個崗位上的使命感和責任感。我相信,在以后的工作中,我將更加努力,不斷學習和進取,不斷提高自己的教育素養(yǎng),為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。同時,我也希望更多的教師能夠參與跟崗學習,通過和優(yōu)秀老師的交流學習,不斷提高教學水平,為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

被跟崗老師心得篇六

xxxx年10月20日這是我們跟崗學習的第一天。我有幸成為x省骨干教師培訓x教師工作室的跟崗學習學員,走進名校、接觸名校,學習最先進的管理方法和教學理念,讓我受益匪淺。

初識x中,她在一個并不很張揚的街道內(nèi),印象不太深刻。但報到后學校領導的熱情介紹和周詳安排,那些不熟識的老師的真誠的笑臉,還有同學們的禮貌問候,讓我感覺溫暖而親切。這里環(huán)境整潔,師生和諧上進,校園文化凸現(xiàn),處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。一塊塊獎牌,昭示著x中光輝的辦學歷程和不菲的業(yè)績,讓我頓時置身迷戀上這濃郁的文化氛圍。

xxxx年10月20日這是我們跟崗的第一天,上午在學校舉行了開班典禮。

(一)張校長介紹學校情況。

由x中張校長為我們介紹學校有著一百零八年的辦學歷史,文化底蘊深厚,和諧相生的環(huán)境,令這里人才輩出,學校教育教學質(zhì)量一直以來在興寧這里都是遙遙領先的,培養(yǎng)的學生深受家長和社會的稱贊。張校長先進的教育理念和個性的辦學思想,促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升。有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng),如何在新時期綻放新的光彩,校長帶領他的團隊確立了“低耗、高效”的`辦學理念,堅定“成功每一步,有為每一天”的教育思想和“備、講、改、輔、考、學、研、督、糾、優(yōu)”十字教學方針。經(jīng)過多年的積累和沉淀,現(xiàn)在,學校管理一流,質(zhì)量一流,成為了興寧的品牌學校。

(二)工作室主持人x副校長作工作安排。

1.遵守跟崗的規(guī)章制度,跟崗學習的每項工作落實到位。

2.團結(jié)協(xié)助,一起探討教學問題,加強經(jīng)驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神。

3.通過跟崗更深入的確定信念,確定人生價值觀、世界觀,以此為起點,為教育事業(yè)做貢獻。

4.診斷和反思,在跟崗學習中發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在的問題,反思自己發(fā)展的方向、臺階和空間。

x校長身上有很多值得我們學習,借鑒的地方。他短短的講話中我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感。他告訴我們跟崗學習的時間是短暫的,有限的,關鍵是以此為契機,通過跟崗學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,用所思所感所悟去改變自己,帶動周圍,才算不虛此行!

作為一名中青年教師,我深知自己在教學上雖有一點點的積累,但卻是不成熟的,在教學過程中還存在太多的問題,所以我相信在跟崗學習中我會有很大收獲。這里的對教育教學工作很有見解的專家老師會給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到了更新。在千萬教師中,能參加這樣的培訓,我想我是幸運的、是幸福的,在這里,我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。

被跟崗老師心得篇七

2011月16日廣東省第二師范學院、珠海市第八中學主講人:閆德明、吳惟粵、王希愚、鄭老師。

活動內(nèi)容:

1、講座:新課程的理論反思與實踐深化。

教學風格與教師專業(yè)成長。

語文學科課程標準結(jié)構與內(nèi)容解讀、新課標學科案例分析。

2、與珠海八中老師見面,坐車去珠海。

活動體會與心得:

教授們的講座都非常精彩,坐在偌大的教室里聽著他們在上面侃侃而談,感覺就像回到了大學。其中讓我感觸最深的當是閆德明教授所主講的“教學風格與教師專業(yè)成長”,我不斷地思考著我是什么風格的老師,我應該是什么風格,我可以是什么風格。如果可以有一個預期,可以設定一個計劃并按照計劃走,我想我希望自己是一個“人在歌中”的老師吧!我不愿意學生只記得我的人而忘記了我所教給他們的東西,也不想他們只是記得陪伴他們成長的知識而不知道我這位老師的存在,我更愿意我的學生記得我的同時還記得我精心準備,細心傳授給他們的知識和一切想法。這樣的`境界才是比較完美的吧!

作為一名剛剛走上教師工作崗位的新老師,沒有太多的底氣,因為沒有教學經(jīng)驗,怎么敢在課堂上“為所欲為”呢?只能是照著學校優(yōu)秀的老教師慢慢走,一點點積累經(jīng)驗,這大概就是教師風格形成的模仿階段吧!但是作為新新人類,我也有著很獨特的想法,所以我還是要常常提醒自己應該保留自己的風格,保留自己獨特的想法。我希望我能在一路的摸索中學習,漸漸實現(xiàn)自己想成為一名“人在歌中的”語文老師。現(xiàn)在借這個培訓的機會,廣泛見識一下,好好學習,在諸多老師中不同的教學風格中選取適合自己的,整合出一個最適合自己的風格。加油,我相信我可以做好!

被跟崗老師心得篇八

20____年10月19日,金秋十月,學校領導帶著我們音體美組和信息技術組去了天長市的炳輝中學交流,我聽了節(jié)唐麗媛老師的音樂歌唱教學課,受益匪淺,感觸頗多。

唐老師設計精巧,語言精練。無論是在知識結(jié)構,授課方式上都充分體現(xiàn)了以生為本的新型音樂教育理念。以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力,面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造,提倡學科綜合。為學生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的廣闊空間。切實做到了“讓學生在音樂中感受美、學習美、創(chuàng)造美”。唐老師的《桑塔露琪亞》這節(jié)課給我的整體感覺是:課上的自然,流暢,巧妙。課中閃現(xiàn)了很多的優(yōu)點:導入巧妙,教學方法靈活多變,教學材料運用得當,教態(tài)自然、老師的語言生動活潑,語態(tài)親切,教學基本功好,活動組織得當有效等等。唐老師非常注重學生學習音樂的審美培養(yǎng),在欣賞每首歌曲和學唱每首歌曲時老師引導學生充分挖掘音樂的美,用不同的問題引導,滲透。

這堂課使我感觸頗多的是:一堂好課教師的肢體語言是很重要的,尤其是作為一名音樂教師,肢體語言要做到美、有號召力、能夠起到帶動學生的作用,能夠起到示范的作用。唐老師在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段,營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學習情境和氛圍。唐老師的基本功扎實。在她的音樂課中無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài)都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。

總之,這節(jié)課都有很多的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的課堂教學過程中,來逐步提高和完善自己的音樂教學。

被跟崗老師心得篇九

近年來,隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展,初中老師也迎來了跟崗學習的新機遇。跟崗學習不僅是一種追求教學進步的方式,更是一種增加專業(yè)技能的有效途徑。在我與眾多初中教師的交流中,我深感跟崗學習帶給我的機遇和心得體會。下面將從實踐對象的選擇、學習方法的掌握、教學效果的提高、授課技巧的更新以及個人素養(yǎng)的提升等五個方面,進一步探討初中老師跟崗學習心得體會。

首先,實踐對象的選擇是跟崗學習的重要環(huán)節(jié)之一。作為初中老師,我們應該盡量選擇那些教學成績突出、教學方法獨特的優(yōu)秀教師作為實踐對象。這樣一來不僅可以從優(yōu)秀教師身上學到更多的教學技巧和經(jīng)驗,還可以提高我們的教學水平和影響力。同時,我們還可以選擇那些與自己教學內(nèi)容相近的學科進行跟崗學習,這樣能更好地將所學知識運用到實踐中,提高自己的教學能力。

其次,要掌握跟崗學習的正確方法。跟崗學習不僅是坐在課堂上聽講,更是要積極參與其中,與實踐對象共同探討問題。當我們發(fā)現(xiàn)實踐對象的某種教學方法非常有效時,可以向他們請教并進行交流。同時,還要積極參與實踐對象的教學活動,親自上臺去授課,將所學到的知識和經(jīng)驗付諸實踐。這樣,我們不僅能提高自身教學能力,亦能培養(yǎng)出更多的教學方法,造福更多的學生。

第三,跟崗學習能夠有效的提高教學效果。通過跟崗學習,我們有機會近距離觀察到實踐對象的教學過程,了解到他們的教學方法和教育理念。這種直觀的親身體驗使我們對課堂教學有了更加深刻的理解和感受。同時,我們還可以通過對實踐對象的課堂教學進行觀察和分析,來發(fā)現(xiàn)自身教學中存在的不足和問題,并及時進行改進。這樣一來,我們的教學效果必然會得到極大的提高。

第四,跟崗學習能夠更新和提升我們的授課技巧。通過與實踐對象的交流和互動,我們不僅可以學到許多優(yōu)秀的教學方法,還能夠了解到最新的教育理念和研究成果。這些知識將使我們的教學更加有針對性和科學性。同時,我們還可以在觀摩他人的課堂教學時,學到一些新奇的授課技巧,拓寬自己的教學思路。跟崗學習為我們提供了一個更新授課技巧的平臺,使我們能夠不斷提高自己的教學水平。

最后,跟崗學習還有助于提升個人素養(yǎng)。在與實踐對象交流的過程中,我們能夠感受到他們的職業(yè)責任感、敬業(yè)精神以及對學生的關愛。這樣的身教使我們深受感染,也讓我們明確了自己的教育理念和追求。同時,與實踐對象親近的交流使我們的溝通能力、團隊合作精神和人際關系得到不斷的提升。這些都是我們作為一名合格教師必須具備的素養(yǎng)。

總之,初中老師跟崗學習的得與失是不言而喻的。通過跟崗學習,我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,積累自己的教學經(jīng)驗,提高自己的教學水平,這對我們和學生來說都是有益的。但在跟崗學習過程中,我們也要注意把握好學習的內(nèi)容和方式,切忌盲目追隨,保持教育獨立思考的能力。只有這樣,我們才能更好地發(fā)揮跟崗學習的作用,為我們的教育事業(yè)注入新鮮的活力。

被跟崗老師心得篇十

20xx年5月10日至11日,小學語文教師在實驗小學進行了洛陽師范學院送教下鄉(xiāng)的第二次培訓。

又一次走進實驗小學的校園里,心中充滿了期待。這次讓我印象最深的是商丘市外國語實驗小學樊媛雪老師的示范課《荷葉圓圓》。

低年級教學一直是我不敢嘗試的,因為一二年級的學生年齡小,習慣未養(yǎng)成,對規(guī)則沒有概念,我不知該如何入手。一二年級的教學內(nèi)容相對簡單,但如何把簡單的知識教給“頭腦一張白紙”的小朋友,讓他們吸收消化,并且學得有趣,是我一直頭疼的問題。今天,聽了樊老師的課,頓時茅塞頓開,對低年級教學有了一點想法。

樊老師說低年級的課一定要有識字教學,在教學中要滲透識字方法指導。在樊老師《荷葉圓圓》這節(jié)課中,也充分體現(xiàn)了這一點。在學習“魚”這個字時,樊老師借助魚的圖片,讓學生對比觀察,自己找方法記住它。學生很快就發(fā)現(xiàn)了把“魚”字拆分成了三部分,分別對應了圖片上的魚頭、身體和尾巴。這樣的方法,激發(fā)了學生的想象力,讓學生記憶深刻。再比如,學習“美”這個字時,樊老師用順口溜的方法幫助學生識記,“羊字不出頭,大字在下面”。這都是一個優(yōu)秀教師,多年教學經(jīng)驗的積淀?。?/p>

樊老師的這節(jié)課實在亮點太多,她十分注重“讀”的教學。她讓學生通過對比,感悟讀的方法。她在與學生的課前問候中,就已經(jīng)開始滲透讀的教學了。比如“老師好”,這個簡單的問候語,,樊老師通過兩種斷句,讓學生認識到詞和詞要分小單位讀(老師/好),學生立刻認識到讀句子不能一字一頓,要把詞放在一起讀。樊老師還講到含有不同標點符號的句子的讀法。老師通過示范,讓學生加深對句子的印象。帶問號的句子有三種:疑問句、反問句、設問句。舉出三種句子的例子,讓學生感悟到問句的語調(diào)要上揚。低年級的語文教學,不能把知識強加給學生,要用好方法去引導。在教學中,要體現(xiàn)出語文性、語用性。

一節(jié)好課,一位優(yōu)秀的教師,都是在千錘百煉中成長起來的。只有在工作中不斷的精益求精,參悟教材、研究教法,才能成就一節(jié)好課、一位好教師。加油吧,在不斷的自我完善中,做一名合格教師。

被跟崗老師心得篇十一

20xx年11月17日至12月1日,本人參加了江門第九中學謝萍教師工作室組織的廣東省2x中小學骨干老師省級培訓思品政治研修班第二階段跟崗學習活動。在活動中,我積極參加工作室開展的各項教育教學研究及實踐活動;積極參加教學研討和學術交流活動;按時、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學習任務、科研任務;上好研討課和匯報課,及時總結(jié)反思,提煉個人教學風格和教學特色。本階段的培訓,使本人了解和掌握了許多學科新成果、新信息,在教育思想、理念和方式上受到了較多的啟發(fā),促使我對自身教學中存在的問題進行反思,及時更新教學觀念,轉(zhuǎn)變教學方式。具體總結(jié)如下:

一.專家引領,學術講座,提升專業(yè)素養(yǎng)。

跟崗期間,謝萍導師的專業(yè)學識指導,人格魅力引領、生活品味深深地影響了我。2x11月19日,謝萍工作室組織我們到深大附中進行學術交流,聆聽了深大附中名師胡興松教授題為《提升教師的幅射能力》的講座和《思想政治課教學方法創(chuàng)新的應用研究》的結(jié)題報告,以及來自廣東省教育研究院謝紹熺主任題為《關于慕課和微課的哲學思考》的精彩講座,接受專家引領,使教育教學思想和理論發(fā)生碰撞,產(chǎn)生新的火花,提升專業(yè)素養(yǎng)。

二.教學研討,同課異構,錘煉教學風格。

跟崗期間,謝萍工作室舉行了一系列的教學教研交流。2x14年11月17日,江門第九中學政治科科組長國華文老師為我們學員介紹了學校的“六步四環(huán)”教學模式。江門九中的潘潔瀾(11月2x日)老師和孫妙清(11月21日)老師都以“六步四環(huán)”教學模式上了示范課,構建高效課堂。11月18日,到江門蓬江區(qū)潮連中心學校進行學術交流,潮連中心學校李東華老師與學員葉建均老師開展了題為《師生情誼》的同課異構;11月2x日,到江門實驗中學進行學術交流,實驗中學李興偉老師與學員高春老師開展了題為《師生情誼》的同課異構;同一樣的課,不一樣的風采。通過這些教研活動,我們相互學習交流,取長補短,相得益彰,錘煉教學風格。

三.交流觀摩,課題研究,提高教研能力。

跟崗期間,謝萍工作室組織我們分別到江門實驗學校、潮連中心學校、深大附中、南海石門實驗中學和順德勒流江義中學等學校交流觀摩。通過參加聽課、評議課、研究課題、上研討課和匯報課等教研活動,不斷提升教研能力。

四.分工協(xié)作,反思總結(jié),盡責完成任務。

跟崗15天里,本人與來自全省各地的學員積極溝通交流,團結(jié)互助,分工協(xié)作完成小組作業(yè)(包括學習簡報和課題研究)。本人獨立完成跟崗計劃、個人發(fā)展計劃、跟崗日志、聽課記錄、課件、教學設計、學案、教學反思、讀書筆記和跟崗總結(jié)等作業(yè)。并在2x14年11月15日,嘗試用江門第九中學“六步四環(huán)”教學模式上了匯報課《合作,發(fā)展的基礎》,并及時反思總結(jié),盡責完成學習任務。

跟崗即將結(jié)束,這不代表我們學習和研究就此止步。我將努力地把這次培訓學到的知識運用到教育教學實踐中,不斷提高教育教學教研水平。

11月中,省骨干教師第二階段的跟崗學習開始了,我被安排到深圳胡興松教師工作室跟崗。在跟崗之前已經(jīng)拿到了安排表,發(fā)現(xiàn)日程被排的滿滿的,讓我多少有一些緊張又是一次忙碌的培訓!

胡老師將這次的跟崗學習內(nèi)容安排的很充實,有專家講座,有論文答辯,有外出學習,當然主要的還是備課/上課/聽課和評課。

在自己學校備課上課評課什么的,多少還是有些自信的,可是外出學習這樣的模式我還是第一次,心里很是忐忑不安。

尤其是在我上課之前,胡老師也上了同樣內(nèi)容的政治課,讓我感覺這次上公開課壓力好大。好在大家都住在一起,在備課方面可以互相探討,上完課之后還可以互相聽聽意見然后再準備下一節(jié)課。

所以我感覺這次培訓對我最有幫助的地方就在于:同吃同住,共同學習。雖說因為條件所限加上深圳的物價水平特別昂貴,這次培訓的吃住條件比不上廣州的培訓,但是大家的感情更好了。之所以有這樣的結(jié)果,就是因為大家不僅可以同吃同住,還可以共同學習。每天的備課上課評課和反思,很多都是在我們的“業(yè)余時間”完成的,大家共同來聊課程,應該如何設計,還可以怎樣設計,可能會出現(xiàn)什么問題,怎么樣處理重點難點,同一節(jié)課不同的教法會產(chǎn)生什么樣的成果……這些問題我們都是在“業(yè)余時間”完成的,但也正是這樣的“業(yè)余時間”,讓我們了解到了更多的備課上課技巧,很感謝同組的各位同仁,對我?guī)椭艽?。不僅僅是教學方面的指導,對與學生交往的技巧也學習很多,對自己將來的職業(yè)發(fā)展,也有了更多的認識。

我很感謝在第二階段的學習,感謝同仁,感謝胡興松老師,感謝省教科培,我會把我在第二階段的一些反思和一些想法,落實到我的工作中去。并在第三階段中進行展示。

感謝這些生命中的過往與過客,謝謝同仁們的幫助,也祝愿大家的工作順利,身體健康。

被跟崗老師心得篇十二

20xx年4月15日到4月19日,我有幸去寶雞高新第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習,我覺得受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。在高新一小,我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則,我們認真觀察、認真學習、認真反思,每天堅持寫學習心得體會。現(xiàn)將這次培訓學結(jié)如下:

一、高度團結(jié)的領導班子。

這幾天的學習中,每天都可以看到郭校長的身影,早到晚回,隨時聽課,隨時參加教研會,面容和藹,意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊,領導班子和諧共謀發(fā)展。

二、知識淵博的教師隊伍。

我的指導老師張文英老師為使我學有所得,她精心擬定了影子學習計劃,在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動,讓我在學習、實踐中不斷超越自我,不斷進步提高。跟崗學習期間,理論的學習只是一個方面,我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地,教師更應該在傳授知識的同時,注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課,這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識,多樣化的教學方式,扎實的教學基本功,不愧是省級教育能手。

三、多才多藝的一小學子。

我們這一周參加的活動比較多,禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天),聽了一段廣播(爭當小舵手),禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀,禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目,禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據(jù)太多時間,均是先一天布置任務第二天就實施,但學生自己組織很好,不需要老師操太多的心。

四、潤澤心田的校園文化。

作為教育工作者,我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠,學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符,可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子,護旗隊,鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮,連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到,在高新一小周一早上升國旗的時候,在郭校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個升旗過程中,沒有一個學生在動,沒有一個教師自由交談。在學生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生,知識淵博的教師帶出博學多才的學生,嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生,這就是教師的人格魅力。

五、負責重視的義工家長。

再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動,我有些納悶,怎么會有閑雜人?后來一問才知道是家長義工,他們義務來幫助學校搞后勤服務,不但是這些,他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況,和咱們的家長一比,簡直是天上地下。

本次影子研修學習讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗,才能在教學中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學經(jīng)驗,不斷地學習新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學水平,相信成功是屬于我們的!總之,這次學習我每天都學有所得,真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會,感謝指導老師--張文英老師。

國培--影子教師研修總結(jié)。

5月份(5月7日至5月30日),我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學的“影子培訓”活動。校領導的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺。在這漫長而又短暫的幾周時間,我們看到的是17中嚴謹?shù)男oL,聽到的是實用的教學理論,學到的是先進的教育理念,感受到的是自己的不足,反思到的是以后工作改進的措施。

17中的管理嚴格規(guī)范,校風校貌良好井然,老師敬業(yè)職守,學生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀,整齊的學生,瑯瑯的讀書,學習的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息,學生們做著各自的準備,雖亂而有序。迎面的值日生都會有禮貌的說:“老師好”,長時間遠離學生那種久違的問候,給人的感覺清新異常。笑容可掬的老師們會準時站在教室門口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽課,他們也會微笑著做出“請”的手勢,我們每天享受著這樣的禮遇,感受著這樣的風采。

這次我們主要聆聽了七年級幾位語文老師的課堂教學。總得來說,幾位老師教育教學方法方式同中有異,同的是有統(tǒng)一的目標要求,異的是各自教學的風格特色(如:范麗芳老師教態(tài)大方平和,環(huán)節(jié)設計科學連貫,課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨特新穎,課堂語言精煉優(yōu)美,文本解析準確明晰;李丹老師快人快語,課堂情緒把控恰當,注重課堂知識的引領、拓展和延伸)。每天品味著同課異構的課例大餐,不僅調(diào)節(jié)了閑暇時無聊的情緒,還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂,整理每節(jié)課的課堂實錄,油然而生的一種沖動就是寫寫心中的一些感觸:記下課上的收獲,反思自己的不足,制定一下改進的計劃于措施。

30天的學習,不敢說有大徹大悟的改變,至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為,此時,想想自己原來是那么的無知、可笑、可憐。著眼17中,放眼國培那些優(yōu)秀的教師,感到自己沒有理由干不好自己的本職工作。

故此,在影子培訓期間,我時刻都懷著謙虛的心聆聽帶教老師的精彩課堂,大到教學理念(板塊、結(jié)構、設計、方法方式),小到每個教學細節(jié)(言行、舉止、提問、點評等),我都會認真的記錄,隨時標注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志,承載著專家、名師的理念與希望,我將利用有限的時間系統(tǒng)整理所有的筆記,完成國培的所有工作。帶著國培的使命在以后的工作實踐中,讓國培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

被跟崗老師心得篇十三

11月24日地點:珠海八中參與人員:四位語文老師,八中老師傅老師。

今天受到八中老師傅老師的邀請參加了他的學生自行舉辦的學生辯論賽,整個過程唇槍舌戰(zhàn),精彩紛呈。辯論題目是:人體克隆利大于弊還是弊大于利。這個是由八年級上第四單元《奇妙的克隆》所衍生出來的一個口語交際活動。我驚嘆于學生的積極參與,驚嘆于學生的能力。正方緊緊抓住“不違背社會道德為前提”“人體克隆不代表克隆整個完整的個體”多方面多角度去極力辯駁,最后正方三辯獲得最佳辯手的稱號,而最終的得勝方也是花落正方。

這個活動給了我很大的`啟發(fā),我應該也在我的班級里多搞這種類型的活動,提高學生參與熱情,發(fā)自內(nèi)心地喜歡參與自己的學習。以前我總是害怕我的學生沒有這種能力,會在課堂上冷場搞砸整個局面。但是現(xiàn)在想通了,課堂就是為學生服務的,就算這個新型課堂失敗了又怎樣呢?第一次、第二次、第三次……總會到達我們想要到達的內(nèi)容。

被跟崗老師心得篇十四

11月16日廣東省第二師范學院、珠海市第八中學主講人:閆德明、吳惟粵、王希愚、鄭老師。

活動內(nèi)容:

1、講座:新課程的理論反思與實踐深化。

教學風格與教師專業(yè)成長。

語文學科課程標準結(jié)構與內(nèi)容解讀、新課標學科案例分析。

2、與珠海八中老師見面,坐車去珠海。

活動體會與心得:

教授們的講座都非常精彩,坐在偌大的教室里聽著他們在上面侃侃而談,感覺就像回到了大學。其中讓我感觸最深的當是閆德明教授所主講的“教學風格與教師專業(yè)成長”,我不斷地思考著我是什么風格的老師,我應該是什么風格,我可以是什么風格。如果可以有一個預期,可以設定一個計劃并按照計劃走,我想我希望自己是一個“人在歌中”的老師吧!我不愿意學生只記得我的人而忘記了我所教給他們的東西,也不想他們只是記得陪伴他們成長的知識而不知道我這位老師的存在,我更愿意我的學生記得我的同時還記得我精心準備,細心傳授給他們的知識和一切想法。這樣的`境界才是比較完美的吧!

作為一名剛剛走上教師工作崗位的新老師,沒有太多的底氣,因為沒有教學經(jīng)驗,怎么敢在課堂上“為所欲為”呢?只能是照著學校優(yōu)秀的老教師慢慢走,一點點積累經(jīng)驗,這大概就是教師風格形成的模仿階段吧!但是作為新新人類,我也有著很獨特的想法,所以我還是要常常提醒自己應該保留自己的風格,保留自己獨特的想法。我希望我能在一路的摸索中學習,漸漸實現(xiàn)自己想成為一名“人在歌中的”語文老師?,F(xiàn)在借這個培訓的機會,廣泛見識一下,好好學習,在諸多老師中不同的教學風格中選取適合自己的,整合出一個最適合自己的風格。加油,我相信我可以做好!

被跟崗老師心得篇十五

xx年x月xx日,深秋的涼爽里沒有半絲寒意,沒有陽光卻不失明朗,我喜歡這樣的天氣,往往這個時候,我的心很安靜。但是今天,我一邊忐忑著自己學識和思想的淺薄,一邊又期待著學習有所收獲,就這樣糾結(jié)著走進華陽小學的大門,開始為期二十天的“xx名師工作室”跟崗學習。

干凈整潔的校園,笑容可掬的華陽師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺;會議室,我們的導師——xx老師樸實親切的笑容和話語消減了我的忐忑,倍增了我的期待!

二十天,原以為是漫長的!驀然回首,二十天其實很短!我們收獲著!充實著!快樂著!大家不愿錯過任何一次學習的機會!

xx小學創(chuàng)辦于xxxx年,一直堅持著“充分相信學生,高度尊重學生,全面依靠學生”的“生本教育”理念。原先,我對“生本”教育一無所知,xx校長的“創(chuàng)造適合的教育,培育具有完整心靈的學生”的報告起先讓我心生疑惑,創(chuàng)造適合每一個學生自然成長的教育環(huán)境,培養(yǎng)“具有完整心靈”的學生,是多么理想的一種教育呀,這容易辦到嗎?帶著疑惑,我來到xx小學的課堂,x老師、xx老師、xx老師的課堂讓我耳目一新,讓我對“生本教育”理念和教育教學模式,有了質(zhì)的認識。在課堂上,大家見識了xx學生的特點:思維活躍,個性鮮明,知識面廣、善于交流;在課堂上老師給學生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑。xx的課堂真正意義上實現(xiàn)了把課堂還給學生,把學習的權利還給學生,課堂是學生的,他們學得非常快樂,學得自信!老師做的,只是給學生搭建交流展示、充分表現(xiàn)的平臺;老師做的,只是適機的點撥引導,就如x老師說的“煽風點火”,“雪中送炭”;老師做的,只是教給學生學習的方法,讓學生不斷的思維踫撞中不斷地生成;老師做的,是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的。這就是xx的“生本課堂”。這不就是我們每一位老師應該追求的理想的、有效的課堂教學嗎?我一直想著,如果我的孩子也能在xx小學接受xx的教育該有多好!

我們參加xx小學課例研究活動,更讓我受益匪淺,xx老師要求我們每個人都要開口評課,她說,在自己的成長過程中都需要各種各樣的歷練,當你有思維的碰撞又想開口表達,卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時,那是一件多么遺憾的事情啊!在課例研討中,我們懂得如何尊重學生、相信學生,如何關注學生的發(fā)展,懂得在備課和教學中要不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,懂得了老師所有的思考、所有的預設、所有的運作都必須基于學生的身心發(fā)展,時時關注孩子的身心發(fā)展!我們除了積極參加xx小學的常規(guī)教研活動,參加了xx小學、xx中學、xx小學的課堂教學課例研討活動,除了學到許多新的教育教學理念外,還感受到了廣州濃厚的教學教研氛圍。

沒有進行過課題研究,迷茫加迷糊地進行了課題研究開題報告。在期待中,xx教授和xx老師告訴我們要重視文獻綜述,了解別人做得怎么樣,去發(fā)現(xiàn)別人沒有談到的,或者談得不深不多,這樣的課題研究才有價值,而別人做過的意義不大;xx教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問題,過程即研究,成果即成長,鼓勵我們不要把課題研究看得太高深,事實上是有機可循的,要有信心,大家要邊做邊學習,邊做邊成長!兩位導師的點評指導讓我們豁然開朗,我們對課題的了解又進了一步,兩位導師的鼓勵讓我們充滿信心。我們將重新修改、充實我們的課題報告,或許,我們做出來的報告還不能讓人滿意,但比第一次肯定要好,我們邊做邊學習,邊做邊成長!

學以致用,在我們學員進行課堂運作后,x老師語重心長地告訴大家:成功不重要,成長才最重要!每個人都是要經(jīng)過成長歷練的!x老師要求大家上課無需按“何老師模式”,自己思想上要有一個明確的定位,要有“自己”的意識,在上課運作過程中,要懂得隨機而動,隨性而發(fā),隨堂生成!一堂課要有目標定位,要有引領,要明確核心要解決的問題,要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀!多一點點溫暖,多一點點關注,一切為了孩子的發(fā)展!做一名老師,要懂得無為而為,雪中送炭!當你在課堂上看到小手都舉起來了,孩子們的臉紅起來了,嘴巴說起來了,思維活躍起來了,那就是教與學生成了,你就能體會到成功的喜悅!x老師幾番發(fā)言,把一堂課中的語言藝術、調(diào)控藝術、關注藝術、細節(jié)藝術、舍得藝術……剖析得清清楚楚。

xx之行,難忘這樣一個適合孩子自然成長的沃土;華陽之行,難忘x老師那種謙和坦率的做人風格和教育理想的執(zhí)著追求,還有她對學生發(fā)自內(nèi)心的'愛;華陽之行,難忘名師名校風采!精彩紛呈!

被跟崗老師心得篇十六

月15日廣東省第二師范學院主持人:古力新、王慧。

主要內(nèi)容(學習或活動過程):

1、開班典禮。

2、跟崗方案解讀。

體會和收獲:

滿懷期待終于來到廣東省第二師范學院,這是我大學畢業(yè)后又一次踏入大學校門,可是這一次卻是以另一種角色帶著另一種任務。

開學典禮上黃忠副主任、第二師范學院肖建彬院長慷慨的陳詞讓我體會到省教育廳對老師的關愛,尤其是對我們欠發(fā)達地區(qū)的老師。有幸在加入工作行列的`第一年就能參加這種大型的教育培訓,我很開心很激動。想要成為一名語文教師這個想法從小到大一直沒有動搖過,現(xiàn)在順利當了初中語文老師我覺得是一件很幸福的事情,所以我要為自己所熱愛的事業(yè)付出努力。這一次的培訓室廣東省第一屆跟崗學習,感覺就和我大學的實習一樣,我期待著,期待能遇到一位很優(yōu)秀的老師給我這位新手指點,讓我在教學這條路上走得順一點,我愿意也十分樂意接受一切的意見和建議。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16829105.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔