編寫教案需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，以確保教學(xué)的有效性和針對(duì)性。編寫教案時(shí)要考慮到學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。大家可以從這些教案范例中借鑒到一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇一
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
《太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動(dòng)，是表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽的敬佩之情以及對(duì)太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解，本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》中藝術(shù)教案為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶；可操作的圖片（太陽從海面升起的情景）。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入。
教師操作圖片（太陽從海面升起的`情景）。
師：你們知道太陽在干什么嗎？
師：請(qǐng)你們回憶一下，太陽升起來后，我們有什么感覺？
師：我們可以用什么動(dòng)作來表示自己的這種感覺呢？
二、分析歌曲內(nèi)容。
教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
師：你剛才聽到了些什么呀？
師：為什么會(huì)說太陽勤勞呢？
師：如果太陽不勤勞會(huì)發(fā)生什么事情？
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放音樂磁帶。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽，比比看誰的小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。
師：你聽出來了嗎？是哪一句？你愿意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學(xué)學(xué)看。
2、教師再次播放音樂磁帶。
教師播放音樂磁帶，幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你覺得哪一句比較難唱？
師：這一句是挺難的，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、嘗試表演。
師：請(qǐng)小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
師：老師來扮演太陽，請(qǐng)你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友回家后把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
大班音樂教案太陽您真勤勞篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用語言表達(dá)太陽升起來的感覺。
2.能用各種彩紙剪出與眾不同的太陽。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、各類紅色彩紙、剪刀、膠水、塑料盆;。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.幼兒能夠剪出太陽的形狀。
2.能對(duì)太陽作品進(jìn)行想象裝飾。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《太陽，您真勤勞》。
------(出示太陽)這是什么呀?
------太陽升起來后，我們有什么感覺?
------我們可以用什么動(dòng)作來表達(dá)我們自己心理的這種感覺呢?
------你喜歡太陽嗎?哪些小朋友想和太陽做好朋友嗎?
2.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
------既然大家都這么喜歡太陽，那么我們今天就來剪剪太陽吧，好嗎?
------幼兒分組操作，師引導(dǎo)幼兒剪出與眾不同的太陽。
------重點(diǎn)指導(dǎo)：
(1)太陽光的剪法;。
(2)裝飾太陽;。
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品。
------如果我們把太陽種在泥土里面，會(huì)長(zhǎng)出什么呢?
延伸活動(dòng)：
------引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式將“種太陽”畫出來。
教學(xué)反思：
為了讓孩子們?nèi)巳藚⑴c到剪紙活動(dòng)中來，我首先用孩子們喜愛的《太陽，您真勤勞》歌曲引入來激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了孩子們的剪紙興趣。緊接著我問孩子們：“太陽給你們帶來什么感覺?”他們高興地說：“暖洋洋的!”在讓孩子們了解剪紙的制作步驟時(shí)，我請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手操作，在操作中，我發(fā)現(xiàn)了問題，孩子們對(duì)于直接剪太陽似乎有難點(diǎn)，在觀察一圈下來后，我就拿了鉛筆讓孩子們先畫完再剪，在鉛筆的幫助下，孩子們的成果有效多了。
本節(jié)課在孩子們操作時(shí)，我是分小組進(jìn)行的，讓他們?cè)谛〗M中既學(xué)會(huì)分工協(xié)作，人人參與，發(fā)揮自己的想像，又能在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成作品。之后，讓孩子們?cè)谛〗M看著自己的作品，人人講。這樣，他們能巧妙安排，合理利用，孩子們團(tuán)結(jié)合作精神也在活動(dòng)中得到了培養(yǎng)。他們會(huì)協(xié)商剪紙內(nèi)容，會(huì)合作完成作品，剪紙活動(dòng)不僅可以提高學(xué)生的操作能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還可以促進(jìn)他們想像力和創(chuàng)造力的發(fā)展，學(xué)生不用筆勾線，全憑自己的想像發(fā)揮，積極地發(fā)展了自身的創(chuàng)造性。
展示、評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn)，幫助孩子們建立自信;通過評(píng)價(jià)重視孩子們的探索與創(chuàng)造精神，允許孩子們?cè)趧?chuàng)作中采用不同的方法，接納孩子們不同的創(chuàng)作結(jié)果，以不同的角度給予肯定;重視培養(yǎng)孩子們?cè)趧?chuàng)作過程中克服困難，大膽表現(xiàn)的勇氣，這樣，我們的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的發(fā)展才是有意義的。如對(duì)剪紙技能技巧、內(nèi)容、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情等，對(duì)故事的完整性、新穎性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生好奇感。
在整堂課中，我總結(jié)了一下在孩子們的現(xiàn)有能力的估計(jì)我有一點(diǎn)失誤，下次應(yīng)該做好一個(gè)階段性的練習(xí)和做好孩子們的現(xiàn)有能力估計(jì)實(shí)踐之后上課。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇三
1、感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、重點(diǎn)：感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
自制太陽、藍(lán)色皺紋紙若干（代表海面）、音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2、師：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣？（很辛苦，很勤勞，樂于奉獻(xiàn)……）。
3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶枺瑸樗幜艘皇缀寐牭母枨?，我們一起來仔?xì)欣賞。（欣賞樂曲）。
二、熟悉歌詞。
1、師：剛才你聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答）。
2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。
3、欣賞歌曲錄音一遍：請(qǐng)你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動(dòng)作。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：剛才有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真好，這次你可以邊做動(dòng)作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）。
2、師：太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應(yīng)該感謝太陽，鼓勵(lì)幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）。
3、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時(shí)還會(huì)加上一些優(yōu)美的動(dòng)作，這次請(qǐng)你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動(dòng)作來表演。（請(qǐng)幼兒站起來演唱）。
四、歌表演：
1、一幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
2、部分幼兒兩兩相對(duì)手執(zhí)皺紋紙，跟隨音樂節(jié)奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬物，分角色進(jìn)行歌表演。
3、交換角色進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)幼兒邊歌唱、邊表演。
我感覺好的方面有，這節(jié)活動(dòng)課設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，太陽是孩子比較熟悉、親密的朋友，所以幼兒無論是在學(xué)唱歌曲時(shí)還是表演時(shí)都顯得比較主動(dòng)、積極。通過形象有趣的圖譜方式表達(dá)歌詞內(nèi)容，淺顯易懂，幫助幼兒不僅能很快的掌握歌詞內(nèi)容，而且能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處有，剛開始時(shí)我是以歌唱為重點(diǎn)的，可是在學(xué)習(xí)時(shí)有好幾個(gè)在以前的城西已經(jīng)學(xué)過了，都會(huì)唱了，因此我馬上改變教學(xué)思路以創(chuàng)編動(dòng)作為重點(diǎn)，可是在教時(shí)我沒有很好的把每一句唱完整，分段不夠好，就如馮老師說的會(huì)讓幼兒理解錯(cuò)誤的，還有我對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握還不夠緊湊，導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。如：請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，有的幼兒已經(jīng)做的很好了，我還讓其他幼兒繼續(xù)想動(dòng)作，就浪費(fèi)了好多時(shí)間，還有在歌唱時(shí)如果我當(dāng)時(shí)能夠邊彈邊讓幼兒跟唱這樣既節(jié)約了時(shí)間，又幫助幼兒唱準(zhǔn)了節(jié)拍。活動(dòng)過程中，我還未能全面地顧及、觀察到所有孩子的行為，感受。沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子行為中與活動(dòng)關(guān)聯(lián)的好的地方給予及時(shí)表現(xiàn)。如：在請(qǐng)男生演唱的時(shí)候，有幾個(gè)女生已經(jīng)隨著歌聲情不自禁地表演起來，而我當(dāng)時(shí)沒有顧及她們的感受，還是自顧自地按照設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)進(jìn)行下去。如果當(dāng)時(shí)我能夠及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒或集體進(jìn)行歌表演，那樣活動(dòng)會(huì)很自然地過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，還有在重點(diǎn)部分沒有很好的突出，幼兒對(duì)休止符還是沒有很好的理解和把握，今后我要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，提高自己的教學(xué)能力。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2.有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
太陽、云朵。自備一段歡快的音樂。場(chǎng)地上畫一個(gè)圈。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能自編動(dòng)作，表現(xiàn)小水滴的不同變化，表現(xiàn)出水的三態(tài)，聽音樂動(dòng)作，突出活動(dòng)的情景性。
活動(dòng)過程：
一、小水滴和小魚。
――師：我們是一群快樂的小水滴，匯在一起變成了小河，我們每天和小魚、小蝦們游戲，看我們玩得多歡啊。
――幼兒分成兩組，聽音樂扮演小水滴和小魚等游戲。(互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰)。
二、小水滴和太陽。
――出示太陽：小水滴，你們好。
――小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。
――教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：隨著“太陽公公”慢慢升起來，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來。
――配音樂動(dòng)作。
師：太有趣了，讓我們配上一段好聽的音樂，和太陽公公一起來游戲吧。
三、小水滴和云朵。
――變成朵朵白云。師生共做飛行的動(dòng)作：小水滴飛得越來越高，太美麗了。在天上，小水滴們聚在一起，變成了朵朵白云。(出示白云)幼兒聽音樂表現(xiàn)白云飄的動(dòng)作。
――教師邊說情景性語言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個(gè)個(gè)又跳到池塘里。
――幼兒想象小水滴回到池塘后的情景，自由運(yùn)動(dòng)，放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進(jìn)行提問，在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來。孩子們?cè)谔釂柕膸椭拢粩嗟鼗貞浌适碌膬?nèi)容，并且用語言進(jìn)行表述，這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對(duì)在每段故事沒有清晰的.小結(jié);此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過程的理解，其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來的快樂，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇五
設(shè)計(jì)意圖：
《太陽，您真勤勞》，這是一首旋律輕柔優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單，采用歌譜與音樂相結(jié)合的方式，來表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽的敬佩之情以及對(duì)太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解，所以本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，本堂課我采用了聆聽法、表演法，使幼兒在活動(dòng)過程中一直處于主動(dòng)地參與和積極地表演的狀態(tài)，通過幼兒與教師的互動(dòng)、幼兒與幼兒的互動(dòng)來讓幼兒理解歌曲的內(nèi)容，感受到太陽帶給我們的光明和溫暖，同時(shí)也了解了歌曲里是一直在贊美太陽的勤勞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能感受歌曲的旋律，并初步學(xué)唱歌曲。
2．在會(huì)唱歌曲的情況下，大膽嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖譜。
教學(xué)過程：
一、談話引題：感受太陽帶給我們的'勤勞、溫暖。
1．每天早上我們都早早的起床來上幼兒園，真勤勞。那么比我起得早的還有誰呢？（太陽……）。
2．對(duì)了，太陽每天早上比我們起得還早，它真勤勞，我們把大拇指送給太陽吧。
3．太陽是從哪里升起來的呢？考考你們？（海面）。
4．我們也來學(xué)著太陽升起的樣子，從海面升起來吧。
4．啟發(fā)幼兒討論：太陽升起來后，我們有什么感覺？（明亮、溫暖）。
二、幼師共同學(xué)唱歌曲，感受歌曲的旋律。
1．太陽既很勤勞，又給我們帶來了明亮和溫暖，為了表示感謝它，老師要唱一首歌曲給它聽。
2．教師清唱歌曲一遍，讓幼兒仔細(xì)聽聽，并說一說聽了這首歌曲后，你最喜歡其中的哪一句呢？（逐一出示圖譜）。
3．把你喜歡的這一句嘗試著唱一唱。
4．請(qǐng)更多的幼兒嘗試，最后把這首歌曲完整的唱一唱，讓幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲的旋律。
三、鞏固練習(xí)，分組學(xué)唱。
1．我們好聽的，我們一定要再唱一遍給太陽聽。跟著鋼琴再唱一遍。
2．剛才我們已經(jīng)初步會(huì)唱這首歌曲了，那么你覺得哪一句你覺得還有點(diǎn)難唱，可以提出來，一起再唱一唱。
3．我們還可以分小組或則分男女生來唱一唱，再次感受歌曲的旋律輕柔優(yōu)美。
四、嘗試表演，感受太陽給來的快樂。
1．請(qǐng)小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
2．老師來扮演太陽，請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
3．啟發(fā)幼兒在表演時(shí)表現(xiàn)出喜愛太陽的情感，再表演一遍。
4．我們把太陽帶給我們的快樂分享給更多的人，把這首好聽的歌曲唱給更多的人聽。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。
2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。
3、激發(fā)對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶cd。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?
因?yàn)橛刑柕牡胤骄蜁?huì)變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞。
世界上有幾個(gè)太陽呢?有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?
我們一起來欣賞《種太陽》。
教師出示情景圖，引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。
小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的`情感。
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，并大膽表達(dá)。
如果你來種太陽呢?請(qǐng)你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什么?
4、教師根據(jù)幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞。
現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請(qǐng)你把它畫出來或者請(qǐng)爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。
活動(dòng)反思：
這首歌曲學(xué)生還是比較熟悉的，是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲，還要讓學(xué)生明白其中深意，音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。我要讓我的孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。
這堂課我注重情感的體驗(yàn)和延伸。本節(jié)課，我用的是情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑褪窃趯⑶楦薪虒W(xué)自然的融合在整節(jié)課中，最后我讓學(xué)生寫下自己愿望，帶著這個(gè)愿望完整演唱歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。
當(dāng)然之中也發(fā)現(xiàn)了不足之處，如：?jiǎn)l(fā)性語言還是少，開發(fā)學(xué)生自我的問題較少等。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的更新自我，彌補(bǔ)不足，真正上好學(xué)生喜歡的音樂課。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇七
大活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。
2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。
3、激發(fā)對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶cd。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?
因?yàn)橛刑柕牡胤骄蜁?huì)變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞。
世界上有幾個(gè)太陽呢?有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?
我們一起來欣賞《種太陽》。
教師出示情景圖，引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。
小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，并大膽表達(dá)。
如果你來種太陽呢?請(qǐng)你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什么?
4、教師根據(jù)幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞。
現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請(qǐng)你把它畫出來或者請(qǐng)爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。
教學(xué)反思：
歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的.經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會(huì)歌曲，還要讓幼兒明白其中深意，音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，幼兒學(xué)會(huì)演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會(huì)音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇八
1、感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、重點(diǎn)：感受歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
自制太陽、藍(lán)色皺紋紙若干(代表海面)、音樂磁帶。
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
2、師：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣?(很辛苦，很勤勞，樂于奉獻(xiàn)……)。
3、人們?yōu)榱速澝狼趧诘奶?，為它編了一首好聽的歌曲，我們一起來仔?xì)欣賞。(欣賞樂曲)。
二、熟悉歌詞。
1、師：剛才你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答)。
2、師：我們一邊拍手一邊把歌詞朗誦一遍。
3、欣賞歌曲錄音一遍：請(qǐng)你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動(dòng)作。
三、學(xué)唱歌曲。
1、師：剛才有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真好，這次你可以邊做動(dòng)作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。(集體跟唱一遍)。
2、師：太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應(yīng)該感謝太陽，鼓勵(lì)幼兒用感激之情來演唱。(集體演唱第二遍)。
3、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時(shí)還會(huì)加上一些優(yōu)美的動(dòng)作，這次請(qǐng)你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動(dòng)作來表演。(請(qǐng)幼兒站起來演唱)。
四、歌表演：
1、一幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
2、部分幼兒兩兩相對(duì)手執(zhí)皺紋紙，跟隨音樂節(jié)奏扮演海浪，部分幼兒扮演大自然中萬物，分角色進(jìn)行歌表演。
3、交換角色進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)幼兒邊歌唱、邊表演。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇九
活動(dòng)目標(biāo)：1．利用圖譜理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
2．借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
3．體驗(yàn)由創(chuàng)編歌詞、自學(xué)歌曲所帶來的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖譜。
活動(dòng)過程：一．導(dǎo)入。
師：上課之前我們先來做個(gè)游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個(gè)游戲，（取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點(diǎn)前置）。
二．學(xué)唱歌曲。
2．師：（若說出畫太陽）追問：你聽到了幾個(gè)畫太陽??？（若說不出就唱后面一段）那聽老師在來唱一下，數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個(gè)畫太陽（四個(gè)）真棒?。ò阉膫€(gè)太陽的圖片貼好）我們跟著老師把這四個(gè)畫太陽一起來唱一遍，然后告訴老師，后面的兩個(gè)畫太陽和前面的兩個(gè)畫太陽是不是一樣呢？不一樣在哪里？（若孩子說不出可以繼續(xù)范唱，然后貼上“啊”最后再鞏固唱一遍）。
3．師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的小圖譜）每說一句老師把那一句就唱一遍（若說不全可以整體再范唱一遍）把畫出了心中的向往重點(diǎn)指導(dǎo)。（向往就是心理想的美好的事情）。
4．小朋友們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個(gè)好聽的名字叫什么？《畫太陽》，那接下來再聽老師唱一遍，然后把小圖譜按老師唱的順序排到大圖譜上。（幼兒可以交流）。
5．師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲，（首先跟琴輕聲地哼唱，注意老師唱的時(shí)候有哪些地方拖得長(zhǎng)一點(diǎn)，哪些地方有稍微的停頓），第二遍會(huì)場(chǎng)的小朋友可以跟著唱，都會(huì)唱了嗎？會(huì)唱了我們就要表演給客人老師看了，老師唱前面一段，后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來，我們要休息一下自己的嗓子，動(dòng)動(dòng)自己的'腦筋了。
創(chuàng)編歌詞：
3．老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍，請(qǐng)你們?cè)谧⒁庖幌?，哪些地方需要稍稍停頓，哪些地方要拖得長(zhǎng)一點(diǎn)。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時(shí)候老師是趕緊接上去還是聽一下再接上去的。
4．進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4．分不同形式演唱(男女生分唱，再與客人老師分唱)。
三．結(jié)束。
師：小朋友們，今天我們學(xué)會(huì)了《畫太陽》這首好聽的歌，下次我們還要舉行繪畫活動(dòng)，不僅要畫太陽還要畫上自己喜愛的事物。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十
1、學(xué)唱歌曲，理解日出日落、周而復(fù)始的自然規(guī)律。
2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
1、《日出》課件。
2、音樂磁帶。
1、練聲《動(dòng)物叫聲》、《問好》。
2、出示課件《日出》，引出課題。
（2）這是在大海邊，我們還聽到了海浪敲打著石頭的聲音，誰來說說海浪是什么樣的？可以用動(dòng)作來表示。
（5）小結(jié)：太陽在早上緩緩地升起，到了傍晚又慢慢落下，它每天都是這樣默默無聞地工作著，你覺得太陽怎么樣？（很辛苦，很勤勞，樂于奉獻(xiàn)……）。
2、幼兒熟悉歌詞。
（1）教師清唱歌曲一遍，表達(dá)自己對(duì)太陽的感激之情。
（2）剛才你聽到了什么，人們是怎么贊美太陽的？為什么說太陽很勤勞？
（3）太陽為什么這么勤勞？如果太陽不勤勞會(huì)發(fā)生什么情況？
（4）幼兒欣賞歌曲錄音一遍：請(qǐng)你再來聽一聽，這回可以邊聽邊做自己喜歡的動(dòng)作。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）剛才有幾個(gè)小朋友的動(dòng)作做得真好，這次你可以邊做動(dòng)作，邊跟著老師的琴聲輕輕地唱。（集體跟唱一遍）。
（2）太陽給我們帶來了光明和溫暖，我們應(yīng)該感謝太陽，鼓勵(lì)幼兒用感激之情來演唱。（集體演唱第二遍）。
（3）太陽聽到你們的贊美好開心啊，現(xiàn)在我們來比一比，是男孩子唱得好，還是女孩子唱得好。（男、女分組演唱）。
（4）剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在演唱時(shí)還會(huì)加上一些優(yōu)美的動(dòng)作，這次請(qǐng)你用響亮的聲音，再加上優(yōu)美的動(dòng)作來表演。（請(qǐng)幼兒站起來演唱）。
（5）這個(gè)小朋友做的海浪的動(dòng)作真好看，他還能根據(jù)歌曲的節(jié)奏來做動(dòng)作，請(qǐng)他再表演給我們看看；那個(gè)小朋友做的太陽緩緩升起的動(dòng)作真優(yōu)美，太陽在不停地放射光芒呢，我們也一起來學(xué)一學(xué)。（集體邊唱邊表演一遍）。
3、歌表演。
（1）幼兒扮演太陽從海面升起，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
（2）幼兒扮海浪，邊唱歌曲，邊按照歌曲節(jié)奏做海浪的動(dòng)作。
（3）幼兒自由選擇扮太陽或海浪，啟發(fā)幼兒在表演時(shí)表現(xiàn)出喜愛太陽的情感。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十一
《太陽，您真勤勞》是音樂教案中的歌唱活動(dòng)，是表達(dá)自己對(duì)勤勞的太陽的敬佩之情以及對(duì)太陽給予我們光明和溫暖的感激之情。而大班幼兒對(duì)于這類情感有了一定的了解，本次活動(dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合《綱要》中藝術(shù)教案為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高的精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的'光明和溫暖。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道太陽從海面升起的畫面。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶；可操作的圖片（太陽從海面升起的情景）。
一、情境導(dǎo)入。
教師操作圖片（太陽從海面升起的情景）。
師：你們知道太陽在干什么嗎？
師：請(qǐng)你們回憶一下，太陽升起來后，我們有什么感覺？
師：我們可以用什么動(dòng)作來表示自己的這種感覺呢？
二、分析歌曲內(nèi)容。
教師播放音樂磁帶，幼兒傾聽、欣賞。
師：你剛才聽到了些什么呀？
師：為什么會(huì)說太陽勤勞呢？
師：如果太陽不勤勞會(huì)發(fā)生什么事情？
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放音樂磁帶。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的聽，比比看誰的小耳朵最能干，能聽出歌曲里的好聽的聲音。
師：你聽出來了嗎？是哪一句？你愿意把這一句唱出來與其他小朋友分享嗎？
師：老師也覺得這一句很好聽，我們一起來學(xué)學(xué)看。
2、教師再次播放音樂磁帶。
教師播放音樂磁帶，幼兒學(xué)唱歌曲。
師：你覺得哪一句比較難唱？
師：這一句是挺難的，我們一起來學(xué)學(xué)看。
四、嘗試表演。
師：請(qǐng)小朋友們扮演太陽從“海面”上升起，一邊唱歌，一邊按照歌曲節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
師：老師來扮演太陽，請(qǐng)你扮演自己喜歡的某一物體，一邊唱歌，一邊按節(jié)奏做升起和放射光芒的動(dòng)作。
五、延伸活動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友回家后把這首好聽的歌也唱給爸爸媽媽聽好嗎？
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十二
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
提問：
（1）小朋友的愿望是什么？
（2）他為什么要播種太陽呢？
（3）他想把太陽送給誰？為什么？
2、教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。
提問：
（1）這首歌曲聽上去怎樣？
（2）請(qǐng)你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時(shí)候，他的心情是怎樣的？
（3）這首歌曲是幾拍子的？
3、出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會(huì)為止。
4、教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
5、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象，并大膽表達(dá)出來。
（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請(qǐng)幼兒用筆把他畫出來？
（2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？
6、教師根據(jù)幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十三
1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。
2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。
3、激發(fā)對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。
1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶cd。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?
因?yàn)橛刑柕牡胤骄蜁?huì)變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。
教師播放磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞。
世界上有幾個(gè)太陽呢?有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?
我們一起來欣賞《種太陽》。
教師出示情景圖，引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。
小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?
教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。
引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
3、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，并大膽表達(dá)。
如果你來種太陽呢?請(qǐng)你用畫筆把它畫出來。
你想把種的太陽送給誰呢》為什么?
4、教師根據(jù)幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞。
現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。
其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請(qǐng)你把它畫出來或者請(qǐng)爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十四
了解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發(fā)勇敢意識(shí)。
感受詩歌前后兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.《小朋友的書?我長(zhǎng)大了》;磁帶及錄音機(jī)。
2.彩筆一盒。
活動(dòng)過程。
由討論引出兒歌主題。
請(qǐng)班級(jí)里的男孩說說自己是真正的男子漢嗎?男子漢應(yīng)該怎樣做。
請(qǐng)女孩來說說，你覺得誰像男子漢?為什么?
欣賞兒歌《我是男子漢》并分析。
第一遍朗誦。提問：兒歌里講了誰?兒歌里的男子漢在保護(hù)誰?
第二遍分段朗誦。
朗誦開頭至“小偷聽見準(zhǔn)怕”
提問：媽媽怕什么?男子漢是怎么解決的?老師逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對(duì)應(yīng)的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。
朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結(jié)尾。
提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什么要辦成爸爸?
(教師在朗誦時(shí)，注意前半部分采用較快、堅(jiān)決的語氣，表現(xiàn)出主人公自信、勇敢的品質(zhì)。后半部分采用較慢、溫柔的語調(diào)表現(xiàn)主人公對(duì)媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。
討論并創(chuàng)編兒歌段落。
你們的媽媽怕什么?你是怎么保護(hù)她的?根據(jù)討論創(chuàng)編相應(yīng)的詩句。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)我把它定位為綜合活動(dòng)，是因?yàn)樵谶@個(gè)活動(dòng)中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動(dòng)，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動(dòng)作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動(dòng)，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動(dòng)作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了男孩子們的積極性。在活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒把動(dòng)作連起來表演律動(dòng)時(shí)，有一定的難度，幼兒對(duì)音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個(gè)動(dòng)作。所以在下次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動(dòng)了。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十五
1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音，能用歡快的聲音表現(xiàn)做中班小朋友的自豪。
2.嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小朋友做早操的快樂心情。
3.懂得上幼兒園應(yīng)不遲到，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.《快樂的幼兒園生活》教學(xué)掛圖、《太陽小鳥夸獎(jiǎng)我》教師教學(xué)資源、音樂cd。
2.教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁。
活動(dòng)過程。
1.教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領(lǐng)幼兒回憶自己快樂的幼兒園生活，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源1第2~3頁。
提問：畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動(dòng)?教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容。
3.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。
(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領(lǐng)幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達(dá)，唱準(zhǔn)歌曲中連音。
4.師幼共同討論，創(chuàng)編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動(dòng)作可上臂張開，上下擺動(dòng)，也可以在一側(cè)上下擺動(dòng)等。
5.幼兒自由結(jié)伴，隨音樂邊做動(dòng)作邊演唱歌曲，完整表現(xiàn)。
6.結(jié)合幼兒的問題進(jìn)行討論，使幼兒懂得應(yīng)該堅(jiān)持上幼兒園，才能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。
活動(dòng)反思。
今天，我們班來了好幾名新朋友，我們互相認(rèn)識(shí)了一下，感覺很棒，學(xué)唱了歌曲《太陽小鳥夸獎(jiǎng)我》一開始聽這首歌的時(shí)候感覺心情很好，邊看圖片邊回答問題，書上的小朋友在幼兒園里唱歌跳舞、玩玩具等等，可豐富了。我們班的孩子們可聰明了，聲音很好聽，并且面帶微笑，有歡快的聲音。完全學(xué)會(huì)歌曲之后孩子們自己加了動(dòng)作表演，如小鳥飛的動(dòng)作上臂張開，上下擺動(dòng)，都做得很不錯(cuò)，可棒了!
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十六
設(shè)計(jì)意圖：本班大膽嘗試音樂課題已有一段時(shí)間，在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的樂曲興趣濃厚，為了讓幼兒進(jìn)一步了解、感受不同拍子的曲子，教師設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒通過找、玩、聽、唱等形式分辨不同拍子的樂曲，并在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣。
活動(dòng)目的：
1、幼兒熟悉唱名，并進(jìn)一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。
2、在活動(dòng)過程中，讓幼兒體驗(yàn)歡快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置一個(gè)“公園”的場(chǎng)景；
2、若干樂句（幼兒人數(shù)的3倍）；
3、人手一個(gè)頭飾（上寫有一個(gè)小節(jié)的`樂句）；
4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。
活動(dòng)過程：
一、找一找。
1、幼兒自由地尋找不同拍子的樂句或節(jié)奏，并互相唱一唱，拍一拍，并貼在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
2、引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己發(fā)現(xiàn)的秘密。
二、玩一玩幼兒戴上樂句頭飾，隨著音樂找與自己拍子相同的樂句。
三、聽一聽欣賞樂曲。引導(dǎo)幼兒聽不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。
1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽。
2、幼兒互相交流。
四、編一編幼兒根據(jù)老師提供的唱名及拍號(hào)，編出自己喜歡的樂句。
五、唱一唱。幼兒自由互相唱一唱自己編的曲子。
評(píng)析：本次活動(dòng)是結(jié)合班級(jí)的音樂課題展開的，在活動(dòng)之前的活動(dòng)開展是非常扎實(shí)的幼兒的音樂底蘊(yùn)很好，活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的場(chǎng)景，幼兒的參與面廣泛且非常積極、投入，能大膽的表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。本班幼兒對(duì)不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且教師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)不同拍子的曲子始終保持興趣，基于幼兒的興趣點(diǎn)，教師預(yù)設(shè)此活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受與體驗(yàn)不同拍子的曲子。由于各個(gè)環(huán)節(jié)都是以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，幼兒積極、主動(dòng)參與，幼兒之間不由自主多次交流。在活動(dòng)中全班幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，正是我們藝術(shù)教育最終目標(biāo)。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十七
1、在傾聽音樂磁帶的過程中感受歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、在了解歌曲旋律的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)太陽帶給人們的光明和溫暖。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并愿意大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1．理解歌曲內(nèi)容，喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單、有趣的表演。
2．激發(fā)幼兒的想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌曲內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、談話。
--出事臺(tái)燈，教師演示臺(tái)燈的調(diào)控開關(guān)，引導(dǎo)幼兒觀察，臺(tái)燈隨著調(diào)控開關(guān)的旋轉(zhuǎn)而變亮或變暗。
--引導(dǎo)幼兒討論：
二、欣賞歌曲。
--教師放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。
--提問：歌曲里唱了什么？
--引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。
三、游戲“回音壁”。
--請(qǐng)幼兒做回音壁，教師唱一句，幼兒模仿一句。比一比哪個(gè)回音壁“返回”的.聲音最好聽。
四、游戲“錄音機(jī)”。
--請(qǐng)幼兒做錄音機(jī)。教師唱兩句，“錄音機(jī)”就“錄”兩句，看哪個(gè)“錄音機(jī)”錄的聲音最清楚。
五、大家一起唱。
--播放歌曲錄音。幼兒在音樂的引領(lǐng)下演唱歌曲。
--引導(dǎo)幼兒聽清前奏和間奏，說好歌曲中的道白部分。
大班音樂教案太陽您真勤勞篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
上次我們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什么？走過水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果？
二、學(xué)唱歌曲。
1、欣賞第一遍。
老師把看到的景色編成了一首歌曲，我們一起來聽聽。
你聽到歌曲里面都唱了什么？引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來太陽喜歡誰，就會(huì)送給它漂亮的顏色（出示圖片）。
3、聽老師來唱一遍。
你覺得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、我們也來唱一唱。
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣？應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來唱。
三、創(chuàng)編歌詞。
2、再集體唱一唱。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍。
4、給歌曲取一個(gè)好聽的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽喜歡”。
教學(xué)延伸：
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來小朋友自己去座位旁用勾線筆在白紙上畫下太陽喜歡誰，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)是課程中的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，我了解到孩子對(duì)各類蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是我把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。第二條是喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來的愉悅情緒！同時(shí)這第二條也是本次的重點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子在學(xué)唱的過程中感受歌曲的曲式，并大膽的進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞，從個(gè)別幼兒創(chuàng)編集體演唱逐步提升到個(gè)別幼兒能獨(dú)立用歌曲的旋律演唱新歌詞。通過這有趣的編一編、唱一唱活動(dòng)，加深孩子對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)，喜歡上音樂活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)都是以孩子為主體，抓住孩子的興趣點(diǎn)，順暢的過渡每個(gè)環(huán)節(jié)，保證孩子輕松愉快的活動(dòng)著，掩去了教授的痕跡。第一環(huán)節(jié)老師幫助他們回憶秋游的情節(jié)，孩子能很快說出那天的所見所聞，重點(diǎn)說了看到的許多水果和田野中的蔬菜，這環(huán)節(jié)是為下面第三環(huán)節(jié)自編歌詞做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)在欣賞老師按見聞編的新歌，從而引起孩子的興趣，自然而然的跟著老師一起學(xué)唱，在這不露痕跡的過程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。
第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，我借用簡(jiǎn)筆畫的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
同時(shí)也激發(fā)了孩子的興趣，后來在孩子都爭(zhēng)搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽，主動(dòng)去唱給好朋友聽。
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