輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷（優(yōu)秀16篇）

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輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇一

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志愿者經(jīng)歷

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇二

數(shù)學(xué)內(nèi)容要生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。

如：我在教學(xué)小數(shù)除法的時候，把枯燥的除法題編成了一道學(xué)生們最熟悉的購物的問題。今年由于物價上漲，老師花了17元才買回2斤豆角，同學(xué)們知道多少元一斤嗎?這是一道小數(shù)除法題，很多學(xué)生馬上就能猜出8.5元。可是8.5元是怎么算的呢?一下就激起了學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣一來學(xué)生感興趣了也就愛學(xué)數(shù)學(xué)了，課堂效率就提高了。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語言，要注重多樣化的提問藝術(shù)。

課堂教學(xué)的過程是一個特殊的認(rèn)識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程?？茖W(xué)而深刻的提問是促進(jìn)學(xué)生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法，在課堂上師生互動至關(guān)重要，只有讓學(xué)生充分地活動起來，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能地多樣化，再輔之以適當(dāng)?shù)闹w語言，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生回答問題的靈感。興趣才是最好的老師。例如，提問時可說：你能幫老師找出已知條件和所求問題嗎?你愿將你的答案告訴大家嗎?你能替老師回答這個問題嗎?你還有什么問題需要和老師和同學(xué)商量嗎?同時，要多設(shè)置不同層次的提問。

在教學(xué)中，為了使學(xué)生能更好地掌握和加深對所學(xué)知識的理解，就要把握時機(jī)多讓學(xué)生“說”。如教學(xué)“比多”應(yīng)用題時，通過擺圓片，求比一個數(shù)多幾的數(shù)后，學(xué)生已經(jīng)有了具體的形象思維，為了把具體思維過渡到抽象思維，教學(xué)“有黃花5朵，紅花比黃花多3朵，紅花有幾朵”時，問：你們說這道題是告訴我們紅花多還是黃花多?這時有的學(xué)生說“紅花多”，有的說“黃花多”，哪種答案是正確的?從而激起了學(xué)生在認(rèn)知中的矛盾沖突。因此，教師要把握這一時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生分析，讓學(xué)生思考后發(fā)表自己的意見。這樣既發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，又提高了思維能力。

2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

讓學(xué)生進(jìn)行動手操作實(shí)踐。

數(shù)學(xué)是一門抽象性、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，而小學(xué)生的思維偏重感性，對具體的學(xué)習(xí)容易把握。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過一定的教學(xué)模式在學(xué)生的形象思維和數(shù)學(xué)知識的抽象性之間建立一座橋梁，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，動作操作實(shí)踐就能達(dá)到這一目的。在操作過程中，學(xué)生能深入了解知識建構(gòu)過程，獲得對概念、法則的理解，并且鍛煉了思維的條理性。在操作活動中，學(xué)生的思維跟隨著操作程序進(jìn)行，如果順序混亂，就不能進(jìn)行下一步的操作，出現(xiàn)認(rèn)知障礙。有序的操作有利于學(xué)生形成清晰流暢的思路，發(fā)展學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)了對知識的分析、抽象和概括。教師要讓學(xué)生自己感知，通過畫、剪、量、折等操作活動進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

案例1：在教5加2的進(jìn)位加法。讓學(xué)生拿5個木棒放在盒子里，再拿2個放在盒子外面，讓學(xué)生算算把5個木棒和2個木棒合起來有多少個?學(xué)生回答7個。盒子里有5個，讓學(xué)生思考再添幾個就是6個?學(xué)生回答：再拿一個放到盒子里(5+1=6)。案例2：教學(xué)“平均分”時，學(xué)生對平均分這個抽象的概念比較難理解。課前我讓學(xué)生準(zhǔn)備6個小三角形和3個大的圓片。課堂上先讓學(xué)生自己擺一擺、分一分，要求他們把6個三角形分別放在圓上。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察后討論：“從每個圓片上分到的三角形個數(shù)看，其中哪一種分法與其他兩種分法不同?”學(xué)生：“第三種分法不同。”教師：“你們是怎么想的?”一位學(xué)生回答說：“第三種分法圓片上分到的三角形個數(shù)同樣多。”教師給予肯定，并及時歸納：像這樣每份同樣多的分法就叫做“平均分”。學(xué)生借助動手操作后的感性認(rèn)識，認(rèn)識了“平均分”的概念。

設(shè)計(jì)育人情境，培養(yǎng)學(xué)生情感，使生親師信道。

積極的情感能提高學(xué)生的心理和生理的活動能量，從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能。學(xué)生聽課也伴隨一定的情感，而學(xué)生的情感往往同他對知識的領(lǐng)會程度，對教師教學(xué)的興趣密切相關(guān)。情感傾斜，關(guān)注學(xué)困生：一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，如果教師在情感上多一些傾注，在課堂多一些關(guān)注，課后多一些幫助，他們在學(xué)習(xí)上可能會有所提高，學(xué)習(xí)的興趣、積極性也會隨之提升。

數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生被動吸收、機(jī)械記憶、反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存的過程，沒有主體的體驗(yàn)。沐浴著新課程的陽光，我們“豁然開朗”：教師只不過是學(xué)生自我發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。而學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以積極的心態(tài)調(diào)動原有的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決新問題、理解新知識的有意義的過程。要讓學(xué)生在參與特定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認(rèn)識對象的特征，獲得一些體驗(yàn)。讓學(xué)生親歷經(jīng)驗(yàn)，不但有助于通過多種活動探究和獲取數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)生在體驗(yàn)中能夠逐步掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律和方法。教師要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

創(chuàng)設(shè)操作活動。

在課堂教學(xué)中要為學(xué)生搭建活動操作的平臺，讓學(xué)生在自主探索、合作交流中理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，使學(xué)生在操作過程中完成“感知―操作―建立―表象―形成概念”的認(rèn)識過程。我在教學(xué)“探索三角形的穩(wěn)定性”一課時，將學(xué)生分為三個小組，第一組將三根木條用釘子釘成一個三角形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第二小組將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架，然后扭動它，看它的形狀是否會改變;第三組將四邊形木架再釘一根木條，將它的一對頂點(diǎn)連接起來，然后再扭動它，這時木架的形狀是否會改變?讓學(xué)生討論，然后師生之間、同學(xué)之間相互討論后達(dá)成共識，由學(xué)生總結(jié)。第一組的學(xué)生回答：三角形木架形狀不會改變，也就是說三角形是具有穩(wěn)定性的圖形。

第二組的學(xué)生回答：四邊形木架的形狀會改變，說明四邊形沒有穩(wěn)定性。第三組的學(xué)生回答：釘一根木條的四邊形木架的形狀不會改變，這是因?yàn)樾贬斠桓緱l后，四邊形變成兩個三角形，由于三角形具有穩(wěn)定性。因?yàn)閷W(xué)生所學(xué)的知識來自親手實(shí)踐，學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)效果不言而喻，動手實(shí)驗(yàn)?zāi)苤苯哟碳ご竽X進(jìn)行積極思維，它不僅加深理解和活學(xué)活用了所學(xué)的知識，還能通過親身實(shí)踐，真切感受到發(fā)現(xiàn)的快樂，使學(xué)生在“玩”中學(xué)好數(shù)學(xué)。

設(shè)計(jì)操作過程，讓學(xué)生動起手來。

動手操作是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種手段，目的是更好地促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，能用數(shù)學(xué)的語言、符號進(jìn)行表達(dá)和交流通過學(xué)生動手操作創(chuàng)設(shè)情景，使新知識成為他們自己探索研究所獲得的成果。新知識染上探索者成功的喜悅情感色彩并印在腦海中，這充實(shí)了學(xué)生的表象儲存，開拓了學(xué)生進(jìn)行思維及再創(chuàng)造的動因、時間和空間，學(xué)生獲益良多，其樂無窮。教學(xué)時教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情，適當(dāng)增補(bǔ)一些實(shí)例或操作的內(nèi)容，充實(shí)學(xué)生記憶空間的表象儲存，并不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生對所感知的素材進(jìn)行思維加工，逐步形成理解認(rèn)識。

例如，在八年級“數(shù)怎么又不夠用了”教學(xué)時我根據(jù)教材設(shè)計(jì)了這樣的做一做過程：有兩個邊長為1的小正方形，剪一剪，拼一拼，設(shè)法得到一個大的正方形。試一試有幾種拼法?讓學(xué)生充分地動手操作，交流，再通過電腦演示可能的拼法，讓學(xué)生切身體驗(yàn)這樣的正方形是可以拼出來的，確實(shí)存在。再思考以下幾個問題：(1)設(shè)大正方形的邊長為a，a滿足什么條件?(2)a可能是整數(shù)嗎?說說你的理由。(3)a可能是以2為分母的分?jǐn)?shù)嗎?可能是以3為分母的分?jǐn)?shù)嗎?說說你的理由。(4)a可能是分?jǐn)?shù)嗎?說說你的理由，并與同伴交流。通過這樣的動手活動引入新課，把學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來，然后緊接著提出本節(jié)課的主要問題，引起學(xué)生的思考和討論，讓學(xué)生體會到現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在著不是有理數(shù)的數(shù)。

4引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，解決數(shù)學(xué)問題。

“課標(biāo)”指出：“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值?！边@就要求教師把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密地聯(lián)系在一起，把課本知識與社會生活實(shí)際緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中主動地觀察、思考、分析、揭示知識規(guī)律，再用于指導(dǎo)生活實(shí)踐，體驗(yàn)研究的價值，感受數(shù)學(xué)的魅力所在。小學(xué)生雖然年齡小，但他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對周圍的各種事物、現(xiàn)象充滿著好奇。老師就應(yīng)緊緊地抓住學(xué)生的好奇心，結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思，用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引導(dǎo)他們積極探索新知識，解決新問題。

如，在教學(xué)“時、分、秒”時，由于時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，因此，我設(shè)計(jì)了與生活密切相關(guān)，又是學(xué)生喜歡的活動，有數(shù)跳繩、拍皮球、晃扶拉圈等活動，讓學(xué)生能親身體驗(yàn)到1分鐘、1秒鐘的長短，較好地建立時間概念。爾后，再讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)填一填時間單位：(1)小華每天睡9;(2)小紅跳繩10下用了7();(3)小亮吃飯用了20();(4)小明跑50米用了12()等。這樣結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動、有趣、貼近生活的活動情境，把生活中的數(shù)學(xué)原型生動地展現(xiàn)在課堂中，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是富有情感、貼近生活、具有活力的。

鼓勵質(zhì)疑問難，誘發(fā)學(xué)生參與。

“提出一個問題比解決一個問題更重要?！?愛因斯坦語)學(xué)生能提出問題說明其思維活動，學(xué)習(xí)主動。學(xué)生質(zhì)疑，教師要積極鼓勵引導(dǎo)。通過鼓勵使學(xué)生由“不敢問”到“敢問”、“敢爭論”，通過引導(dǎo)逐步做到“會問”、“善問”。教學(xué)中，教師要盡可能提供質(zhì)疑的契機(jī)，教給質(zhì)疑的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽生疑、質(zhì)疑，使“有疑——釋疑”的教學(xué)過程成為學(xué)生自主參與、主動探求知識的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

例如，教學(xué)“三角形的認(rèn)識”一課，新授課結(jié)束后，我又誘導(dǎo)學(xué)生對今天所學(xué)的知識多生懷疑，啟發(fā)提出新的問題。很快就有兩位學(xué)生分別提出：“是不是任意三條線段都能圍成三角形?”“我認(rèn)為三角形還可以按邊的特點(diǎn)分類。”對于這兩位同學(xué)大膽質(zhì)疑和新奇的想法，我先引導(dǎo)學(xué)生分別用兩組兩根之和小于第三根，兩根之和等于第三根的小棒擺三角形，結(jié)果可想而知，得出：“三角形任意兩邊之和大于第三邊?！边@一質(zhì)疑不但開闊了學(xué)生的思維，而且為后續(xù)學(xué)習(xí)做了知識鋪墊。對于第二個問題，由于是下節(jié)課要研究的內(nèi)容，我在肯定這位同學(xué)積極動腦、富于創(chuàng)新求異精神后，將此問題作為本節(jié)課留下的思考作業(yè)，在學(xué)生心里設(shè)置了懸念。這樣，極大地誘發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性，培養(yǎng)了創(chuàng)造思維能力。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇三

中學(xué)生輔導(dǎo)老師大學(xué)生要怎樣這與一份優(yōu)秀的個人簡歷，對于寫輔導(dǎo)老師求職簡歷模板的要求是什么?為了能讓畢業(yè)生在寫簡歷時學(xué)習(xí)到更的個人簡歷寫作技能可閱讀這份輔導(dǎo)老師個人簡歷范文參考。個人簡歷寫作方法要求是要簡潔而突出個人能力特長希望閱讀以下這份兼職輔導(dǎo)老師專業(yè)簡歷能幫助到您寫個人簡歷。

姓名：本網(wǎng)年齡：21。

戶口所在：廣東省國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

身高：177cm體重：75kg。

人才類型：在校學(xué)生。

應(yīng)聘職位：建筑工程，房地產(chǎn)。

求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時

月薪要求：2500～2999元希望工作地區(qū)：廣東省，惠州，廣州。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：建筑與工程。

擔(dān)任職位：施工員。

工作描述：負(fù)責(zé)店面裝修的進(jìn)度與質(zhì)量監(jiān)督，配合工長做好所分配的'工作，并負(fù)責(zé)吊燈等部分水電的安裝。

離職原因：回校。

公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

擔(dān)任職位：老師。

工作描述：輔導(dǎo)中學(xué)生并講課。

離職原因：回校。

畢業(yè)院校：惠州學(xué)院。

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:工程管理學(xué)士學(xué)位畢業(yè)日期：-06

專業(yè)一：工程管理。

起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語一般粵語水平：精通。

其它外語能力：

國語水平：精通。

工作能力及其他專長。

個人自傳。

從大二開始，我就一直在尋找機(jī)會去做兼職，曾經(jīng)做過初中輔導(dǎo)老師，房地產(chǎn)兼職帶隊(duì)，等等。但后來覺得，自己本身的專業(yè)技能不足，所以一直在尋找提升自己專業(yè)能力的機(jī)會，截至目前來說，雖然專業(yè)能力得到提高，但還是沒結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中去?，F(xiàn)在正苦苦尋找能夠與單位一起成長的機(jī)會，入久旱之田等待甘露。打心底希望單位能給我一個機(jī)會。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇四

性別:女。

電話:14500110000。

政治面貌:團(tuán)員。

現(xiàn)居:江西南昌市。

郵箱:service@。

籍貫:___。

簡歷制作:。

簡歷范文參考。

教育背景。

教育學(xué)專業(yè)課:教育學(xué)原理;學(xué)前教育學(xué);教師專業(yè)發(fā)展;現(xiàn)代教育技術(shù)，普通心理學(xué);學(xué)前兒童心理學(xué)，幼兒美術(shù)，音樂技巧與創(chuàng)編;舞蹈技巧與創(chuàng)編;教玩具制作，幼兒課程論;幼兒衛(wèi)生學(xué);幼兒語言教育;幼兒社會教育，家庭教育學(xué)，中外教育史。

獎項(xiàng)榮耀。

國家勵志獎學(xué)金。

一等專業(yè)獎學(xué)金。

優(yōu)秀學(xué)生獎。

校園任職。

2015.05-2015.06南昌市保育院學(xué)習(xí)并組織班級一日教學(xué)活動，主要有晨間活動、活動區(qū)(室)活動、閱讀活動、午休、戶外活動、離園活動。幫助主班教師進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

技能證書。

資格證書:高級育嬰師。

普通話水平:二級甲等。

英語水平:cet-6。

計(jì)算機(jī)水平:計(jì)算機(jī)二級。

自我評價。

1、性格開朗，活潑，細(xì)心，認(rèn)真，責(zé)任感較強(qiáng)。

2、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，喜歡孩子，待人友好。

3、成績優(yōu)秀，工作效率高，

4、富有創(chuàng)新精神，做事堅(jiān)持不懈，善于發(fā)現(xiàn)問題。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇五

目前住地：廣州。

民族：漢族。

戶籍地：潮州。

身高體重：158cm?43kg。

婚姻狀況：未婚。

年齡：22歲。

人才類型：

應(yīng)聘職位：小學(xué)教師/幼兒教師：教師、客服代表/專員/助理：

工做年限：0。

職稱：無職稱。

求職類型：全職。

可到職日期：隨時

月薪要求：面議。

希望工做地區(qū)：廣州珠海深圳。

實(shí)習(xí)及社會經(jīng)驗(yàn)。

10月份在廣州市天河區(qū)沙河小學(xué)見習(xí)兩周。

5月份在廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)實(shí)習(xí)三周。

20上半學(xué)期當(dāng)鋼琴家教(對象：4歲小男孩)。

2006學(xué)年暑假期間曾在家鄉(xiāng)的一所私人幼兒園(歡歡幼兒園)兼職。

2006學(xué)年10月份在廣州市天河區(qū)先烈東小學(xué)實(shí)習(xí)兩周。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

所學(xué)專業(yè)：小學(xué)藝術(shù)教育第二專業(yè)：小學(xué)藝術(shù)專業(yè)。

204月20日獲得入黨積極分子結(jié)業(yè)證書。

語言能力。

外語：英語一般。

國語水平：優(yōu)良。

粵語水平：優(yōu)良。

細(xì)致個人自傳。

我是廣東女子技術(shù)學(xué)院小學(xué)藝術(shù)教育系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。大學(xué)三年，奠定了我的專業(yè)基礎(chǔ)，優(yōu)良的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)做精神，務(wù)實(shí)的工做做風(fēng)。

專業(yè)學(xué)問上。

聲樂、鋼琴是我在專業(yè)方面的專長。通過三年的美術(shù)進(jìn)修(包括兒童美術(shù)設(shè)想與創(chuàng)做)、舞蹈方面有了很大的提高。在實(shí)習(xí)當(dāng)中也接觸了對小學(xué)的民樂團(tuán)以及合唱團(tuán)的排練，有了一定的認(rèn)識及了解。

工做上。

大三擔(dān)任副班長、實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)習(xí)小組組長。間遭到了老師及同學(xué)的信任及好評。

思想修養(yǎng)上。

質(zhì)量優(yōu)良，思想進(jìn)步，篤守誠、信、禮、智的做人原則。在校期間，光榮成為入黨積極分子，雖然還為能成為一名中國共產(chǎn)黨員，但我依然在不斷認(rèn)真改進(jìn)我的不腳之處，不斷勤奮加強(qiáng)我的專業(yè)理論。

實(shí)習(xí)與社會實(shí)踐上。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

本人欲申請我院招聘的免試推研流動編制輔導(dǎo)員一職，我自薦信符合該職位的要求。

自xx-xx年9月入讀地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院以來，除了對專業(yè)學(xué)習(xí)投入了巨大的熱情和精力外，我還對學(xué)生管理工作培養(yǎng)了極大的熱情，我由衷地喜歡這項(xiàng)工作，愿意為其做出自己的貢獻(xiàn)。

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。因此在大學(xué)里，我注重自己的能力培養(yǎng)，積極擔(dān)任各種學(xué)生干部，參加各種相關(guān)的社會實(shí)踐, 具有了一定的組織管理能力。目前我認(rèn)為自己在這個崗位上有以下優(yōu)勢：

a、有良好的思想品德和較高的政治素質(zhì)。我高中三年級加入了中國共-產(chǎn)-黨，一直以來接受著先進(jìn)組織的教育領(lǐng)導(dǎo)，另外多年來自己一直能做到堅(jiān)持集體利益為 重，助人為樂的良好品質(zhì)得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。而在中山大學(xué)第十二期馬克思主義理論研修班上學(xué)習(xí)后，政治理論水平也得到較大的提高，看待時政問題更加客觀透徹。

b、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，大一一學(xué)年成績在班里排第六名，獲得三等獎學(xué)金，大二一學(xué)年成績在班里排第十二名，獲得社會工作類單項(xiàng)獎學(xué)金。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。

c、豐富的工作經(jīng)歷，有較高組織、管理、調(diào)查研究能力，從大一到現(xiàn)在，我曾從事過多種工作，范圍覆蓋面較廣，從班長到三水大學(xué)生協(xié)會會長，從黨章學(xué)習(xí)小組組長到，從學(xué)校門診部助理到學(xué)生處助理，這一切讓我在不同的崗位上都得到了很好的鍛煉。

d、人際關(guān)系良好，由于個人的性格比較隨和開朗，在學(xué)院中，與很多同級同學(xué)，師兄師姐，師弟師妹們都結(jié)下了深厚的友誼。這一點(diǎn)有利于自己了解同學(xué)們的情況，也使得工作更加容易開展。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，我希望能夠加入我院服務(wù)學(xué)生的隊(duì)伍，我會踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力在工作中取得好成績，我相信經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

此致

敬禮！

自薦人： xx-x

xx-xx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中翻閱我的求職信。我在xx站上獲悉到貴校招聘信息。我是成都信息工程學(xué)院工商系的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。我希望能成為貴校的一名成員，應(yīng)聘的崗位是輔導(dǎo)員為貴校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

在大學(xué)三年中我的.主修課程是公共關(guān)系。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。行政等課程。在讀書期間我的各科成績均分排名在九十六位同學(xué)前十名并擔(dān)任班級團(tuán)支書。和組織委員。宣傳委員通過學(xué)習(xí)得到了良好的鍛煉。并利用寒暑假為四川大學(xué)招生方面工作主要負(fù)責(zé)電話回訪。通過實(shí)踐鍛煉使我在口頭表達(dá)和較強(qiáng)的文字能力。此外我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了一些傳統(tǒng)文化知識如孫子兵法。易經(jīng)黃帝內(nèi)經(jīng)等中國傳統(tǒng)文化。我的興趣愛好是看書運(yùn)動樂于與人交往且有一定責(zé)任感。

如果有幸能在貴校工作我一定會遵守學(xué)校的制度努力工作虛心求教不斷進(jìn)取有所創(chuàng)新。在此誠祝貴校發(fā)展欣欣向榮。

此致

敬禮!

求職人：xx

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫某某，是華中科技大學(xué)法學(xué)院2015級的法律碩士，我想申請貴校專職輔導(dǎo)員一職，我自信符合這一職位的要求。

先談一下自己的教育經(jīng)歷，我本科就讀于華中師范大學(xué)文學(xué)院，學(xué)的是新聞專業(yè)，但是在大二的時候我輔修了法學(xué)的雙學(xué)位，也正是在修讀法學(xué)雙學(xué)位期間，我對法律產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，以至于后來在大四考研的時候，我選擇了攻讀法律方向的研究生。（之所以選擇華科法學(xué)院，是因?yàn)槿A科良好的學(xué)習(xí)氛圍。）在讀研期間，我參加導(dǎo)師組織的讀書會，理論素養(yǎng)得到提升。對于法律專業(yè)的學(xué)生來說，除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，比較重要的是參加司法考試，我于08年一次性通過了司法考試?？偟膩碚f，我是一個學(xué)習(xí)努力，并能嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。在學(xué)習(xí)之余，我也積極參加各項(xiàng)班級活動以及學(xué)校的社團(tuán)活動。大學(xué)期間，我在校廣播臺擔(dān)任了兩年的編輯記者，研究生期間，擔(dān)任班級團(tuán)支書和院研究生會宣傳部干部，這些活動培養(yǎng)了我的組織能力與協(xié)調(diào)能力。

之所以選擇應(yīng)聘華農(nóng)的輔導(dǎo)員一職，一方面是因?yàn)橛X得自己的性格比較適合，我這個人比較樂觀積極，個性比較穩(wěn)重，有很強(qiáng)的計(jì)劃性，同時做事比較細(xì)心負(fù)責(zé)。另一方面是我很喜歡大學(xué)輔導(dǎo)員這一工作，我覺得大學(xué)輔導(dǎo)員這一工作非常重要，對于大學(xué)生的發(fā)展可以說起著指路明燈的作用，我希望能以自己的所學(xué)和經(jīng)歷為還在讀的大學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助。同時更吸引我的一點(diǎn)是大學(xué)校園的良好氛圍以及和學(xué)生在一起相處的單純與美好。

我想談一談自己對高校輔導(dǎo)員的認(rèn)識，主要談輔導(dǎo)員的角色定位以及輔導(dǎo)員的基本工作任務(wù)。

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者,既是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。在學(xué)生的各項(xiàng)工作中，最重要也是最基本的工作就是大學(xué)生的思想政治教育工作。高校是思想政治教育的主要陣地，而輔導(dǎo)員則是高校思想政治教育工作的主要力量，從這個角度來看，輔導(dǎo)員在高校中的作用不了替代。同時由于大學(xué)生正處于思想轉(zhuǎn)變的特殊階段，需要輔導(dǎo)員對他們的各方面進(jìn)行引導(dǎo)，從大學(xué)生健康成長與發(fā)展這個角度來看，輔導(dǎo)員起到了之路明燈的作用。

輔導(dǎo)員的作用是不容置疑的，那么輔導(dǎo)員在工作中的定位是如何的呢，我覺得高校輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好以下幾個角色：

其次，是學(xué)生的益友?，F(xiàn)在的大學(xué)生面臨很多的壓力：就業(yè)壓力、升學(xué)壓力、考試壓力、競爭壓力等等，而現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女又占絕大多數(shù)，沒有經(jīng)歷過挫折和失敗，大學(xué)生心理處于一個極端的不平靜、不安靜和不穩(wěn)定的階段。這就要求我們輔導(dǎo)員平時能加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通與交流，及時了解他們心理狀況和思想情況，為他們解決心理上和生活上的困難，成為尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生和支持學(xué)生的知心朋友。

再次，是學(xué)生的榜樣。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的老師，他們的一言一行會對學(xué)生產(chǎn)生影響，榜樣的力量是無窮的。良好的榜樣會早就很多優(yōu)秀的學(xué)生。這就需要輔導(dǎo)員自身具有堅(jiān)定地政治信仰，崇高的思想境界，寬廣的知識結(jié)構(gòu)以及正直的品格，這樣會對學(xué)生產(chǎn)生好的影響。

明確了輔導(dǎo)員的角色后，應(yīng)該從下面幾個方向加強(qiáng)其工作任務(wù)。

1 、做好日常管理工作，促使學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。在四年的學(xué)生管理的過程中，一定要抓好日常管理，包括學(xué)習(xí)和生活兩個方面。在學(xué)習(xí)方面，我們要定期去課堂考勤，跟學(xué)生一起聽課，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃。生活方面我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和食堂做好安全教育。

等問題，產(chǎn)生了許多心理矛盾，有的思想困惑，有的自暴自棄，有的產(chǎn)生逆反心里，有的由于心理障礙導(dǎo)致精神疾病，甚至產(chǎn)生自殺念頭，走向輕生的道路。輔導(dǎo)員要真誠地對待每一位學(xué)生，全心全意地為同學(xué)分憂解難。

3 、成立學(xué)生黨團(tuán)組織，充分發(fā)揮臨時黨支部、團(tuán)總支的作用，發(fā)揮學(xué)生黨員的骨干力量和模范作用。輔導(dǎo)員應(yīng)定期與學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行溝通與交流，對學(xué)生黨員開展黨性教育，對廣大青年學(xué)生開展不同形式的理想信念教育。

4 、加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀，指引他們找到適合自己的發(fā)展方向。就業(yè)是大學(xué)生的重要目標(biāo)，輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。在學(xué)生找工作的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)對其進(jìn)行指導(dǎo)，樹立信心，并定期與他們進(jìn)行交流，排除他們在找工作過程中的抑郁情緒，協(xié)助他們找到適合自身發(fā)展的道路。

當(dāng)然高校輔導(dǎo)員也并不是一個很簡單的工作，它要求我們對學(xué)生富有很強(qiáng)的責(zé)任心、深厚的愛心以及甘于奉獻(xiàn)的真心。我相信自己能勝任這一工作，因?yàn)槲疑钚艑τ趯W(xué)生工作來說，只要付出了你的真心與愛，就一定能收獲學(xué)生對你的支持與喜愛！

求職者：xx-x

x年x月x日

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇七

想要更好的使用個人簡歷獲得更好的工作崗位，實(shí)際制作簡歷的時候，必須將自身具備的優(yōu)勢完美展現(xiàn)。

個人信息。

性別：女。

民族：漢族年齡：32。

婚姻狀況：已婚專業(yè)名稱：影視多媒體技術(shù)。

主修專業(yè)：計(jì)算機(jī)類政治面貌：團(tuán)員。

畢業(yè)院校：九江學(xué)院畢業(yè)時間：7月。

最高學(xué)歷：大專電腦水平：精通。

工作經(jīng)驗(yàn)：五年以上身高：162cm體重：53公斤。

現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：長汀縣。

求職意向。

期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。

最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。

教育/培訓(xùn)。

教育背景：

學(xué)校名稱：九江學(xué)院(9月-207月)。

專業(yè)名稱：影視多媒體技術(shù)學(xué)歷：大專。

所在地：江西證書：

培訓(xùn)經(jīng)歷：

工作經(jīng)驗(yàn)。

公司名稱：福建智盈天下有限公司(9月-2月)。

所屬行業(yè)：金融業(yè)(銀行·保險(xiǎn)·證券·基金·期貨·投資)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。

公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：龍巖新羅區(qū)。

職位名稱：人事行政。

公司名稱：杭州天奧科技有限公司(年3月-7月)。

公司規(guī)模：10～50人工作地點(diǎn)：杭州。

職位名稱：行政文員。

公司名稱：龍巖成冠貿(mào)易有限公司(209月-7月)。

所屬行業(yè)：貿(mào)易·商務(wù)·進(jìn)出口公司性質(zhì)：股份制企業(yè)。

公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：龍巖新羅區(qū)。

職位名稱：行政文員。

公司名稱：輔仁家教托管中心(9月-207月)。

所屬行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。

公司規(guī)模：10人以下工作地點(diǎn)：中街小學(xué)附近。

工作描述：輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)以及管理紀(jì)律。

離職原因：無。

自我評價。

自我評價：為人誠實(shí)守信，勤快，隨和，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，有很好的團(tuán)隊(duì)精神，能吃苦耐勞。

語言能力。

語種名稱掌握程度。

英語良好。

普通話良好。

拓展閱讀：依靠網(wǎng)絡(luò)求職：大范圍發(fā)布個人簡歷不可取。

很多求職者為達(dá)到更好的求職效果，往往將個人簡歷大范圍的.發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中。雖然投遞簡歷的范圍不斷擴(kuò)大，但是整體的求職效果非常差。甚至很多投遞上百崗位的求職者，沒有得到任何的回復(fù)。嚴(yán)重影響求職人員的求職效率，甚至導(dǎo)致長期找不到工作的情況出現(xiàn)。

大范圍發(fā)布個人簡歷效果較差。

對于經(jīng)驗(yàn)較少的求職者，認(rèn)為個人簡歷投遞的范圍越大，能夠獲得就業(yè)機(jī)會越高。其實(shí)恰恰相反，大量投遞個人簡歷對于求職者沒有任何的實(shí)際意義。投遞簡歷不僅在于投遞的數(shù)量有多少，而在于投遞的精確度。主要求職者能夠認(rèn)識到投遞簡歷的具體方法，針對仔細(xì)篩選后的崗位完成全部的投資過程，必然能夠在極短的時間內(nèi)獲得對方的回應(yīng)。在制作個人簡歷的時候，求職者能夠掌握針對性制作簡歷的技巧，往往更加容易受到企業(yè)的認(rèn)可，以便獲得企業(yè)更好的工作崗位。

求職者大范圍的發(fā)布個人簡歷沒有任何意義，想要提高個人簡歷的競爭力，首先需要針對具體崗位制作簡歷，同時利用各類技巧將求職信息保持與靠前的位置。任何招聘單位只要存在需求，均能夠看到求職者的簡歷信息。通過以上方式完成網(wǎng)上求職效果更好。

利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行求職，投遞簡歷的數(shù)量不在于多而在于精。主要把握企業(yè)招聘崗位的實(shí)際需求，具備針對性投遞簡歷，即可獲得企業(yè)崗位任職的機(jī)會。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇八

姓名：

性別：女。

籍貫：xx省xx市。

目前城市：xx市。

工作年限：

目前年薪：

聯(lián)系電話：xx。

e-mail:xx。

應(yīng)聘方向。

求職行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

應(yīng)聘職位：幼教。

求職地點(diǎn)：xx市。

薪資要求：面議。

工作經(jīng)歷。

20xx/02—現(xiàn)在：xxx公司。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

幼兒園幼教。

主要職責(zé)：本人在園內(nèi)擔(dān)任班長職務(wù)，帶領(lǐng)本班全體教師及幼兒開展教育教學(xué)及各種活動。在工作間隙，利用專業(yè)知識開展幼兒美術(shù)興趣教學(xué)，從最初參加人數(shù)10人發(fā)展到106人，在學(xué)期末開辦幼兒繪畫展，獲得了良好的評價，堅(jiān)定了家長和幼兒學(xué)習(xí)繪畫的信心。在幼兒舞蹈編排課程上，將很多時尚和流行的元素融會其中，在六一兒童節(jié)演出、新春匯演、區(qū)活動、社區(qū)活動中都受到了大家廣泛的歡迎。另外，對于家長教育幼兒的困惑以及對幼兒園工作中的種種誤解，本人還開展了家長學(xué)習(xí)班，利用具體的實(shí)例、換位練習(xí)等方式，使家長得到了真正的體會，從而減少了工作中的很多摩擦，也受到了家長的好評。

20xx/08—20xx/01:xx市幼兒園。

所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)。

幼兒園幼教。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)班級管理工作及教育教學(xué)工作，帶領(lǐng)幼兒及組員開展一系列新課題的開拓，大膽嘗試社會性活動與教育教學(xué)活動相結(jié)合的教育模式，在美術(shù)方面開展了多次作品展示活動，受到家長的好評。為調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣，曾組織家長也參與美術(shù)創(chuàng)作，舞蹈編排等活動，增進(jìn)了幼兒、家長、幼兒園的感情。

教育培訓(xùn)。

20xx/09—20xx/04:xx大學(xué)學(xué)前教育大專。

職業(yè)技能。

證書：20xx/06幼教一級職稱。

自我評價。

從事教育工作8年，曾擔(dān)任過班長和保教主任，崗位成績突出。多次代表單位及區(qū)教育機(jī)構(gòu)外出授課，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開辦過家長課堂，良好的調(diào)節(jié)了家長與教師之間的關(guān)系，受到家長廣泛歡迎。在教育環(huán)節(jié)中，積極開展有意義的實(shí)踐活動，帶領(lǐng)教師及家長參與到孩子們的學(xué)習(xí)生活中，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇九

姓名：

性別：女。

出生年月：1986-1-25。

民族：漢族。

最高學(xué)歷：本科。

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。

到崗時間：隨時。

應(yīng)聘類型：全職。

期望工作地區(qū)：石家莊市,唐山市,秦皇島市,石家莊其它地區(qū)。

20xx-9至20xx-6學(xué)校名稱：唐山師范學(xué)院。

專業(yè)名稱：生物科學(xué)。

取得學(xué)歷：本科。

已獲大學(xué)英語四級和六級證書。

全國普通話等級考試二級甲等。

通過全國計(jì)算機(jī)一級。

大一暑假到承德霧靈山進(jìn)行植物學(xué)實(shí)習(xí)，在青協(xié)擔(dān)任督導(dǎo)部部長，

20xx-9至20xx-11實(shí)踐公司名稱：唐山外國語學(xué)校。

所在部門：教育。

所任職務(wù)：初中生物教師。

外語語種：英語。

外語水平：六級。

在大學(xué)期間加入青年志愿者協(xié)會并擔(dān)任督導(dǎo)部部長，組織同學(xué)們定期到校外進(jìn)行公益活動像在唐山市老年綜合福利中心做義工，還組織唐山市中心血站在學(xué)校的鮮血活動。

在唐山八中實(shí)習(xí)二個月，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)以及管理能力愛好廣泛，性格溫和;。

做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，為人真誠，富有愛心;。

我期待到貴校來工作，盡管我的知識有待完善，能力有待提高，但我有一個上進(jìn)的心，我熱愛教育事業(yè)，我會向?qū)W校的前輩學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，盡可能提高自己，爭取盡早做一名合格的教師，園藝方面，我仍會不斷學(xué)習(xí)。相信通過我的努力，能為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇十

證件號碼：婚姻狀況：未婚。

身高：165cm體重：55kg。

戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。

畢業(yè)學(xué)校：華南師范大學(xué)學(xué)歷：本科。

專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)畢業(yè)年份：20xx年。

工作年限：二年以上職稱：

職位性質(zhì)：全職。

職位類別：銷售人員。

物流/倉儲。

人力資源。

職位名稱：銷售;物流;。

工作地區(qū)：湛江市;。

待遇要求：可面議;需要提供住房。

到職時間：可隨時到崗。

技能專長。

語言能力：英語一般;普通話一般。

計(jì)算機(jī)能力：證書全國計(jì)算機(jī)等級考試一級;。

其他技能：全國初級中學(xué)教師資格。

教育培訓(xùn)。

教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷。

20xx年9月-20xx年7月湛江師范學(xué)院專科。

20xx年9月-20xx年6月華南師范大學(xué)本科。

培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書。

工作經(jīng)歷。

所在公司：湛江市麻章區(qū)朝陽文武學(xué)校。

時間范圍：20xx年9月-20xx年6月。

公司性質(zhì)：私營企業(yè)。

所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。

擔(dān)任職位：語文歷史老師。

工作描述：六年級和初一的語文，初一到初三的歷史，對。

教學(xué)。

事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)雜志學(xué)生作文比賽中獲得二等獎兩個，三等獎三個。在年級期末考試中學(xué)生考試總成績有六個名列前級前十五，平時多與與學(xué)生親切交流，受到學(xué)生的愛戴和尊重。

離職原因：學(xué)校搬遷。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇十一

性別：女。

民族：漢族年齡：21。

婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：學(xué)前教育。

主修專業(yè)：師范政治面貌：漢族。

畢業(yè)院校：閩南師范學(xué)院畢業(yè)時間：20xx年6月。

最高學(xué)歷：大專電腦水平：一般。

工作經(jīng)驗(yàn)：一年以上身高：160cm體重：51公斤。

現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。

期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。

最快到崗時間：隨時到崗需提供住房：不需要。

教育/培訓(xùn)。

教育背景：

學(xué)校名稱：閩南師范學(xué)院(20xx年9月-20xx年6月)。

專業(yè)名稱：學(xué)前教育學(xué)歷：大專。

所在地：證書：教師資格證。

專業(yè)描述：對孩子吧充滿愛玩中學(xué)學(xué)中玩快樂成長。

學(xué)校名稱：閩南師范學(xué)院(20xx年9月-20xx年6月)。

專業(yè)名稱：學(xué)前教育學(xué)歷：大專。

所在地：證書：教師資格證。

專業(yè)描述：對孩子吧充滿愛玩中學(xué)學(xué)中玩快樂成長。

培訓(xùn)經(jīng)歷：

工作經(jīng)驗(yàn)。

公司名稱：天才幼兒園(20xx年3月-至今)。

所屬行業(yè)：教育·培訓(xùn)·科研·院校公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。

公司規(guī)模：1000人以上工作地點(diǎn)：上杭。

職位名稱：幼兒教師。

工作描述：在幼兒園非常開心喜歡孩子。

離職原因：不合法的壓榨員工經(jīng)常不帶薪加班。

自我評價。

自我評價：熱愛生活熱愛音樂喜歡孩子們的笑聲圍繞在耳旁。

語言能力。

語種名稱掌握程度。

英語良好。

普通話良好。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇十二

，應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生在求職中個人簡歷是十分重要一部分希望求職者相關(guān)了解

畢業(yè)院校： 廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院??
最高學(xué)歷： 大專獲得學(xué)位:? 畢業(yè)日期： 2013-07
專 業(yè) 一： 工商企業(yè)管理 專 業(yè) 二： 財(cái)務(wù)管理
起始年月 終止年月 學(xué)校（機(jī)構(gòu)） 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號
語言能力:本文信息來源于

個人自傳

為人熱情、性格開朗、愛好運(yùn)動、工作責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真、積極，在校期間擔(dān)任過班干部，參加過各種活動以及社會實(shí)踐，做過服務(wù)員、輔導(dǎo)老師、促銷員等，懂得金蝶k/3軟件的使用，具有敏銳的洞察力和數(shù)據(jù)分析能力，精力充沛，有進(jìn)取精神，勤奮工作，忠誠于事業(yè),曾取得會計(jì)從業(yè)資格證、英語四級、證券從業(yè)資格證。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇十三

學(xué)歷:***工作年限:***。

居住區(qū)域:***。

戶口所在地:***。

求職信。

只承接當(dāng)日新娘，公司年會。價格面議。

中介勿擾。

工作經(jīng)歷。

xx年。

擔(dān)任第十一屆《北京國際旅游節(jié)》開幕式幕后化妝。

擔(dān)任《北京國際旅游節(jié)》閉幕式及《同一首歌》化妝。

擔(dān)任移動公司廣告幕后化妝制作。

電影《天堂來信》幕后化妝。

《移動功夫》系列電影幕后化妝。

參與錄制北京電視臺卡酷頻道少兒節(jié)目幕后服裝。

參與錄制中國鐵路廣告拍攝。

xx年。

參與錄制《美在中國》幕后化妝。

參與錄制遼寧衛(wèi)視《到底是誰》幕后化妝。

參與錄制云南衛(wèi)視《快樂星期8》幕后化妝。

·······。

教育經(jīng)歷。

xx年~xx年中韓國際學(xué)院。

求職意向及其他。

工作室化妝師或化妝老師、中介勿擾。

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇十四

目前所在地：深圳民族：漢族。

戶口所在地：廣州身材：175cm75kg。

婚姻狀況：未婚年齡：30歲。

人才類型：普通求職。

應(yīng)聘職位：教授/講師：文教、職業(yè)教育/培訓(xùn)/家教、中學(xué)教師：

工作年限：7年職稱：中級。

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣東省廣州。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)。

擔(dān)任職務(wù)：音樂基礎(chǔ)課教師、合唱團(tuán)排練。

工作描述：負(fù)責(zé)廣東文藝職業(yè)學(xué)院合唱排練，并獲第六屆“中國音樂金鐘獎”首屆合唱比賽金獎第二名。

公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：教育事業(yè)。

擔(dān)任職務(wù)：音樂基礎(chǔ)課教師、合唱團(tuán)排練、藝術(shù)團(tuán)總監(jiān)。

工作描述：著重培養(yǎng)了十多名聲樂學(xué)生。在學(xué)校的慶典活動(家長開放日、校慶、國慶文藝匯演、白云區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接待節(jié)目匯演等)中表現(xiàn)突出，提高了聲樂在琴星學(xué)校的地位。

帶領(lǐng)校合唱隊(duì)參加“第十屆中小學(xué)合唱節(jié)”獲白云區(qū)第一名。

有三名聲樂學(xué)生分別考進(jìn)星海音樂學(xué)院附中。

成功舉辦多次公開演示課和視唱練耳音樂會。其中本人的視唱練耳音樂會和冼勁松老師的鋼琴專業(yè)課是白云區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)指定視察的特色課程。

公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)。

擔(dān)任職務(wù)：音樂教師、輔導(dǎo)員、合唱團(tuán)排練。

工作描述：在番禺執(zhí)信建校的半年內(nèi)，完成音樂教師及輔導(dǎo)員的工作期間，迅速組建了合唱團(tuán)。在國慶文藝匯演、家長開放日、體育文藝花會、元旦晚會等多次合唱演出中表現(xiàn)突出，得到了學(xué)生家長和教職員工的稱贊和肯定。

“愛我中華”獲大石鎮(zhèn)音樂課優(yōu)秀課例獎。

教育背景。

畢業(yè)院校：星海音樂學(xué)院。

所學(xué)專業(yè)一：音樂表演-聲樂所學(xué)專業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))專業(yè)獲得證書證書編號。

語言能力。

外語：英語優(yōu)秀。

國語水平：精通粵語水平：精通。

榮譽(yù)獎勵。

2007年，負(fù)責(zé)廣東文藝職業(yè)學(xué)院合唱排練并獲第六屆中國音樂金鐘獎首屆合唱比賽金獎第二名。

2008年，帶領(lǐng)廣東藥學(xué)院合唱團(tuán)榮獲廣東省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演聲樂類一等獎。

2008年，獲“廣東藝術(shù)導(dǎo)師”獎。

2009年，帶領(lǐng)中國對外貿(mào)易廣州展覽公司、交易會中心總務(wù)處榮獲中國對外貿(mào)易中心(集團(tuán))成立20周年歌詠比賽金獎第一、第二名。

詳細(xì)個人自傳。

可擔(dān)任獨(dú)唱演員。

已取得高校教師崗前培訓(xùn)合格證書。

有中級職稱。

可任教科目：聲樂、鋼琴、樂理、視唱練耳、音樂欣賞、合唱、手風(fēng)琴。

對聲樂有非常深入透徹研究。

對合唱團(tuán)排練有過十年經(jīng)驗(yàn)。

個人聯(lián)系方式。

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手機(jī)：

qq號碼：

電子郵件：

個人主頁：

輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇十五

這次中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

這次培訓(xùn)使我們直面自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機(jī)會，一有時間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書學(xué)習(xí)，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)習(xí)心得。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在評價過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，使自身得到最大限度的發(fā)展。每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同，個體之間都存在著一定的差異。在實(shí)施評價時，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn)，運(yùn)用不同的評價方法激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中中體驗(yàn)成功的喜悅，從而得到發(fā)展。

英語教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵評價，及時肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激勵學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

每個學(xué)生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別，承認(rèn)學(xué)生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學(xué)生的不同表現(xiàn)可以分層進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價?；A(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生，自信心比較強(qiáng)，對他們的評價要嚴(yán)格。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢，自卑感較強(qiáng)，應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn)，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。

評價是教育過程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向，調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為，改變著課堂的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)習(xí)者的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響。所以，作為一名教師應(yīng)該學(xué)會如何用科學(xué)的評價來引導(dǎo)學(xué)生。

一、尊重個體差異，實(shí)施因人施評，肯定每個學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

個體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性，作為教師應(yīng)該通過給予每個孩子積極的評價，幫助孩子正確認(rèn)識自己，幫助他們擁有信心。

二、允許學(xué)生失敗，給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，倡導(dǎo)“再來一次，我能行！”

教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此，任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓(xùn)迎頭趕上。

三、實(shí)施小組評價，將個人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。

課堂教學(xué)是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程，這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預(yù)測性。有效的課堂教學(xué)是動態(tài)的、發(fā)展的，它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導(dǎo)向的方式，運(yùn)用動態(tài)的評價進(jìn)行引導(dǎo)、挖掘、深化，使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識，感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美，是一個值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。

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輔導(dǎo)老師求職簡歷輔導(dǎo)老師簡歷篇十六

我承擔(dān)的是山西省初中數(shù)學(xué)73班的輔導(dǎo)工作。班級學(xué)員共有195人。我的工作本著：服務(wù)、學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的原則。對于需要提醒老師注意的事項(xiàng)，,我充分利用公告欄目和班級簡報(bào)，把相關(guān)要求及時上傳到公告欄和班級簡報(bào)中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。

在整個學(xué)習(xí)過程中按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線教師這對于他們來說是增加的一項(xiàng)任務(wù)，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，在公告和班級簡報(bào)里提醒他們。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了99.5%。在150多天的輔導(dǎo)過程中，我按照上級要求，發(fā)簡報(bào)和公告，向?qū)W員匯報(bào)學(xué)習(xí)成績和存在問題。

學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的`經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒。所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，慎重地下評語。對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴(yán)格把握作業(yè)質(zhì)量關(guān)，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學(xué)員修改后再提交。到今天為止，仍有4個學(xué)員未登錄學(xué)習(xí),有45名學(xué)員未提交作業(yè)。

由于有開班之初的精心組織，我班學(xué)員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認(rèn)真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對待他們的發(fā)言的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個良好的引導(dǎo)。

雖然在學(xué)習(xí)過程中大多學(xué)員都能按時提交作業(yè)、積極參與討論但由于種種原因，,仍有少部分學(xué)員沒有完成要求提交的作業(yè)。

現(xiàn)在，全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)員的各項(xiàng)表現(xiàn)如實(shí)完成學(xué)員的成績評定，根據(jù)全班的學(xué)習(xí)情況推薦優(yōu)秀學(xué)員。對在平時的學(xué)習(xí)中都能積極參與，認(rèn)真對待的學(xué)員，都應(yīng)該推薦為優(yōu)秀學(xué)員。最后依據(jù)過程性評價為主的評價原則，即要求所提供的各種作業(yè)都在合格即以上、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流時間和綜合評定的成績，我推薦：劉鵬、關(guān)文霞、曹福梅、劉強(qiáng)、黃興軍等十名學(xué)員為本班優(yōu)秀學(xué)員。

“全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)給了我和我們班的學(xué)員一個珍貴的機(jī)會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過學(xué)習(xí)使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為以后培訓(xùn)工作的開展打下了更好的基礎(chǔ)。不足之處：由于我們班的學(xué)員老師都是一線教師，都有上課任務(wù)，工作很忙，導(dǎo)致有些地方的工作不盡人意。

由于本人計(jì)算機(jī)水平有限，班級簡報(bào)做的與要求相差較遠(yuǎn)，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。

在即將缷下重任的時候，我特別要感謝在整個輔導(dǎo)過程中給我?guī)椭娜藗?，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持，感謝我們的學(xué)科管理員，沒有你們的幫助我不可能勝任輔導(dǎo)教師的工作再次謝謝你們。

最后，利用一句話來作為結(jié)束語：“學(xué)習(xí)是最便宜的投資，時間是最昂貴的投資!專心比專家更厲害，選擇比努力更重要！思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位！”

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