教案的更新和改進(jìn)是教學(xué)不斷發(fā)展的一部分。教案的編寫中,要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。想要寫好一份教案,不妨參考一下小編為大家準(zhǔn)備的教案范文。
賣小豬教案篇一
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。
3.通過趕小豬的情境,產(chǎn)生對體育游戲的興趣。
4.能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心、細(xì)心、不怕困難的品質(zhì)。發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、小棍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持小棍,聽音樂做全身運(yùn)動。
準(zhǔn)備活動--隊(duì)列練習(xí)。
幼兒一個跟著一個走成大皮球,并會聽口令練習(xí)"稍息、立正、齊步走、立定"等。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去郊游,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。
5.送小豬回家。
游戲活動--趕小豬。
老師交代游戲名稱和玩法。
教師示范趕小豬的動作。
幼兒人手一根棍子和一只"小豬",分散練習(xí)和探索"趕小豬"的方法,老師巡回指導(dǎo)和觀察。
老師讓幼兒說說"我是怎么趕的",請個別幼兒示范。
幼兒六路縱隊(duì)站好,只有第一排幼兒拿球和棍。第一排將"小豬"趕到指定的終點(diǎn),再趕回來,交給第二排的幼兒,然后排到隊(duì)尾后面。幼兒依次游戲,比一比,看哪一組的"小豬"最聽話,哪一組的速度最快。
6.小結(jié)游戲情況,并請幼兒將"小豬"和棍子收好。
賣小豬教案篇二
1.綜合練習(xí)走、跑、跳和滾球動作。
2.提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
1.音樂:小豬去市場
2.球若干
一、導(dǎo)入
熱身運(yùn)動:教師帶領(lǐng)幼兒做游戲“骨碌骨碌”。
二、展開
1.教師示范并講解游戲規(guī)則。
(1)出示皮球,引入課題。
現(xiàn)在我們把這些大皮球當(dāng)作小豬,小朋友來當(dāng)小主人,想一想,怎樣把小豬趕回豬圈?
(師幼進(jìn)行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)言)
(2)教師邊示范邊向幼兒詳細(xì)介紹游戲規(guī)則。
(組織幼兒站在起點(diǎn)線后小豬的家里,教師扮主人,站在場地中間)
趕小豬吃食:“今天的天氣真好,大家快把小豬趕出來散步吃食去吧!”
(要求幼兒每人滾一個球來到場地中間,自由地滾球玩,重點(diǎn)提醒幼兒滾球時必須用雙手向前滾)
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
根據(jù)幼兒的游戲情況,教師巡回指導(dǎo)。
3.教師引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)。
將幼兒分組,以競賽的形式進(jìn)行游戲。
4.教師引導(dǎo)幼兒聽音樂做動作。
“小豬吃飽了,讓它們休息一會兒,大家一起做游戲吧!”
(要求幼兒把球滾到場地兩側(cè),然后隨音樂在場地上四散地自由模仿鳥飛、兔跳、鴨走等動作)
三、結(jié)束部分
(1)趕小豬回家:“天快黑了,我們一起吧小豬趕回豬圈里休息吧!
(引導(dǎo)幼兒把球滾回到原地)
(2)教師組織幼兒整理好球后,簡單小結(jié),表揚(yáng)在活動中動作協(xié)調(diào)、遵守秩序的小朋友。
賣小豬教案篇三
創(chuàng)設(shè)背景:
新學(xué)期開始了,我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時,發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在4以內(nèi)點(diǎn)數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學(xué)習(xí),特別是數(shù)學(xué),必須要從興趣出發(fā)。因?yàn)榕d趣是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復(fù)習(xí)鞏固的起點(diǎn),慢慢延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌,讓孩子運(yùn)用肢體動作來感受點(diǎn)數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點(diǎn)數(shù)技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會點(diǎn)數(shù)的同時,為認(rèn)識顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計(jì)了本活動。
教學(xué)目標(biāo):
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。
2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)2、實(shí)物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)2、復(fù)習(xí):3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個。”
2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,??!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?重點(diǎn)引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點(diǎn)數(shù)。
3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>
4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景,鞏固學(xué)習(xí)的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到。
4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
教學(xué)反思:
首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次鍛煉的機(jī)會,更希望老師們給我點(diǎn)出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。
本活動以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù),在做做玩玩中,自然完成教育目標(biāo)。
由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里,即滿足了孩子好動。又讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。在此環(huán)節(jié)中,我盡量引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維動手表示數(shù)字,為以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點(diǎn)是溫故而知新。在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
賣小豬教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1.能瞄準(zhǔn)目標(biāo),手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。
2.樂意參與到體育游戲活動,體驗(yàn)到游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.棍子、球、操場布置。
2.背景音樂、活動音樂。
知識準(zhǔn)備:
1.幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):用器械趕小豬。
難點(diǎn):瞄準(zhǔn)目標(biāo),手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。
教學(xué)方法與手段:
游戲法,講解示范法等。
教學(xué)過程:
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行模仿動作,活動身體各部分。熱身運(yùn)動----幼兒隨口令(活動四肢)做熱身運(yùn)動。
師:小朋友們,今天的天氣真好,我們好久沒有曬太陽了,那我們一起在太陽底下活動活動吧。
教師出示球和小棍,并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項(xiàng)。
師:那下面要請寶貝們認(rèn)真聽了哦,不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了。
1.教師示范“趕小豬”的游戲,請幼兒仔細(xì)看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進(jìn)的。
師:小朋友們,請你們要仔細(xì)看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么?
2.師:你們想不想也來玩一玩這個游戲呢?游戲開始,教師說,把小豬趕回豬圈吧,發(fā)令后,各隊(duì)的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球,最后將球推回圈內(nèi),并把球拍交給第二個幼兒,自己站到隊(duì)尾。用同樣的方法依次進(jìn)行。
3.幼兒分4組開始比賽“趕小豬”,教師巡回指導(dǎo)并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師:我們想不想來場比賽,幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時,我們自己也來尋找一下游戲的快樂,那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則,否則就為淘汰。
教師表揚(yáng)在活動中遵守規(guī)則的小朋友。
賣小豬教案篇五
記得在很小的時候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當(dāng)把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!
嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走!
各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設(shè)場景。
寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西,你們認(rèn)識他們嗎?
總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話:介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流:你在哪條路上趕小豬的?
在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?
分成紅隊(duì)和黃隊(duì),比一比哪隊(duì)為勝!
賣小豬教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球,發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
2、積極參加活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
兩個大皮球,小皮球若干,數(shù)量以幼兒人數(shù)相等,趕豬棍兩根。
1、今天老師還為小朋友請來了許多的球?qū)殞?。(下面就請小朋友們和球?qū)殞殏円黄鹱鲇螒?。讓我們來比一比,哪一個小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛?,最和別和小朋友不一樣的,好了,現(xiàn)在就請小朋友們?nèi)フ乙粋€球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?/p>
2、小朋友的方法都不錯,我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。好了,現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?,我們請寶寶來?dāng)小豬,現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、教師演示游戲的方法。
2、把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊(duì),再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當(dāng)甲乙兩隊(duì)的隊(duì)長,指導(dǎo)幼兒游戲。
3、向幼兒示范游戲規(guī)則:游戲開始,每隊(duì)甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒,然后乙隊(duì)的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒,如此依次進(jìn)行,先到的一隊(duì)為勝。
4、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師:今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒颍筛吲d了,夸我們班的小朋友能干呢,可是玩的時間太長了,球?qū)殞氁丶伊?,現(xiàn)在我們把小手拉起來,圍成一個圓圈,我們來和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
賣小豬教案篇七
孩子們平時喜歡玩球,但是對球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園小班優(yōu)秀教案――《趕小豬》,使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。
4.小豬去郊游:
(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕豬經(jīng)過行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。
賣小豬教案篇八
1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾球,發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力。
2、 積極參加活動,體驗(yàn)活動的樂趣。
3、 激發(fā)幼兒對球類游戲的興趣。
4、 學(xué)習(xí)趕小豬的玩法及規(guī)則。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
兩個大皮球,小皮球若干,數(shù)量以幼兒人數(shù)相等,趕豬棍兩根。
1、 今天老師還為小朋友請來了許多的球?qū)殞殹#ㄏ旅婢驼埿∨笥褌兒颓驅(qū)殞殏円黄鹱鲇螒?。讓我們來比一比,哪一個小朋友和球?qū)殞氁黄鹜娴挠螒蚴亲詈猛?,最和別和小朋友不一樣的,好了,現(xiàn)在就請小朋友們?nèi)フ乙粋€球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬桑。?/p>
2、 小朋友的方法都不錯,我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己。好了,現(xiàn)在老師也想和平球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?,我們請寶寶來?dāng)小豬,現(xiàn)在我要把我的小豬趕回家了。
3、 教師演示游戲的方法。
2、 把幼兒人數(shù)分成兩甲乙兩隊(duì),再把甲乙各分成兩組。請兩名教師當(dāng)甲乙兩隊(duì)的隊(duì)長,指導(dǎo)幼兒游戲。
3、 向幼兒示范游戲規(guī)則:游戲開始,每隊(duì)甲的第一名幼兒用“趕豬棍”趕著“小豬”交給乙的第一名幼兒,然后乙隊(duì)的第一名幼兒再將“小豬”趕過來交給甲的第一名幼兒,如此依次進(jìn)行,先到的一隊(duì)為勝。
4、 組織幼兒進(jìn)行游戲。
5、 小結(jié)
教師:今天小朋友們教球?qū)殞毻媪四敲炊嗪猛娴挠螒颍筛吲d了,夸我們班的小朋友能干呢,可是玩的'時間太長了,球?qū)殞氁丶伊耍F(xiàn)在我們把小手拉起來,圍成一個圓圈,我們來和球?qū)殞殏兺孀詈笠粋€游戲。
教師和幼兒一起玩拍皮球的游戲。
賣小豬教案篇九
幼兒在建筑區(qū)玩耍時,聽到幾個幼兒發(fā)生爭執(zhí):有的說木頭房子好,有的說紙箱房子好,有的說稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個活動為了讓幼兒了解材料的用途,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動有動有靜,動靜結(jié)合,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果。
1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。
2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識,讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn):對房屋材料的認(rèn)識。
1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。
2、《三只小豬》的故事課件。
3、紙、蠟筆若干。
1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。
教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?
幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
教師:今天我跟你們帶來了三個朋友來認(rèn)識一下它們,出示畫面,它們是誰啊?
幼兒:三只小豬。師:對啦,今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
2、出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。
3、幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動。
4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
5、活動延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
賣小豬教案篇十
2、能看圖講述,理解故事情節(jié)。
1、《三只小豬》語言cd、教學(xué)掛圖。
2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3、三只小豬的頭飾,實(shí)物適量。
開始部分:
一、角色導(dǎo)入
用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看后面坐著客人老師,前面還有三位小客人,(出示三只老鼠圖片),我們一起來認(rèn)識一下吧。
教師引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識豬老大、豬老二、豬小弟。
基本部分:
二、教師出示教學(xué)掛圖分段講故事
1、教師講述故事第一部分,引導(dǎo)幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時,問幼兒:“怎么辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車?yán)锇伞睅熡滓贿厰?shù)香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到“他往樹上仔細(xì)看,啊!有幾個紅蘋果”時,問幼兒“怎么辦”,師幼一起一邊數(shù)蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到“樹干旁邊竟然有大鴨梨”時,請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2、幼兒繼續(xù)看教學(xué)掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想:誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。
(3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。
數(shù)的方法:一一對應(yīng)的方法。
3、觀看教師教學(xué)資源,完整欣賞故事。
師:剛才小朋友幫了小豬一個大忙,一會小豬請你們吃水果,在吃水果之前小豬有個小要求,請小朋友完整欣賞故事,并會看圖講這個故事。
三、結(jié)束部分
請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。
小豬:小朋友的故事講得真好,現(xiàn)在就請你們吃水果。
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會,更希望家長們給我點(diǎn)出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。
活動開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲?yàn)橹?,符合幼兒特點(diǎn)。
課后一個家長還給我提意見說:"在幫小豬往家運(yùn)水果時,一個孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音,游戲會更活潑。"我聽后虛心接受。
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認(rèn)真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階。
賣小豬教案篇十一
活動目標(biāo):
1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。
2、體驗(yàn)造高樓的成功感,體驗(yàn)造高樓的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標(biāo)上號碼桌子。
活動流程:
小結(jié):用看一看,比一比的方法能夠知道高矮。
故事導(dǎo)入:三只小豬造房子遇到了灰太狼,喜洋洋想出了造高樓的好方法。
1、取材料
用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。
任務(wù)要求:
請每個工人選一個工地、。每個工人搬5塊磚。
2、造高樓
提問:同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?
度,只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。
3、造又高又穩(wěn)的樓房
提問:為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?
小結(jié):磚塊的不同擺放不儀能使樓房高,而且能使樓房穩(wěn)。
三只小豬住進(jìn)了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?
賣小豬教案篇十二
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。
2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。
1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)
2、實(shí)物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)
2、復(fù)習(xí):3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。
1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個?!?/p>
2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,??!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點(diǎn)引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點(diǎn)數(shù)。
3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>
4、游戲:我會骨碌碌孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運(yùn)動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維。
幫助小豬卸水果:重點(diǎn)練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4、4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次鍛煉的機(jī)會,更希望老師們給我點(diǎn)出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。
本活動以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事情節(jié)。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的欲望。讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù),在做做玩玩中,自然完成教育目標(biāo)。
由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事里,即滿足了孩子好動。又讓孩子運(yùn)用肢體動作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。在此環(huán)節(jié)中,我盡量引導(dǎo)孩子擴(kuò)散思維動手表示數(shù)字,為以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點(diǎn)是溫故而知新。在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
當(dāng)然在本次活動中,有些環(huán)節(jié)還不夠理想,在動手操作方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
賣小豬教案篇十三
1、幫助幼兒理解《三只小豬》的故事內(nèi)容,初步掌握故事情節(jié)。
2、讓幼兒初步理解勤快和懶惰的含義。
3、豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
《三只小豬》的動畫片;故事圖片;詞匯字卡。
重點(diǎn)難點(diǎn):
豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰; 引導(dǎo)小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。
1、以音樂進(jìn)場,組織幼兒觀看故事內(nèi)容。
2、教師讓小朋友坐好,并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。
3、啟發(fā)誘導(dǎo)
(1)看故事時,故事中有那些動物?(三只小豬,呼呼、嚕嚕、嘟嘟……)三只小豬中怎么做的?做了那些房子?(草房子、木房子、磚房子……)
(2)做好房子時,發(fā)生了什么事情?
(3)后來為什么草房子、木房子倒了,而磚房子沒有倒?
(4)最后大灰狼怎么樣了?
4、教師逐步出示《三只小豬》的圖片,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
教師引導(dǎo)幼兒對圖片進(jìn)行邏輯性排序、討論,并進(jìn)行講述,教師進(jìn)行指導(dǎo),分三個步驟進(jìn)行:
(1)教師根據(jù)故事情節(jié),逐步出示圖片。
(2)讓幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。
(3)豐富小朋友的詞匯:呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。
5、教師完整講述故事。
6、結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育小朋友做勤快的人。
7、教師小結(jié):
通過這個故事,告訴我們小朋友,嘟嘟是一個非常勤快的小豬,我們小朋友要向它學(xué)習(xí),做一個勤快的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨《勤快人和懶惰人》的音樂做游戲。
本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
賣小豬教案篇十四
1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。
3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三只小豬》故事掛圖。
組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。
1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎么辦呢?
快幫助老大撿到小拖車?yán)锇伞?
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)"一個、兩個、三個、四個。"
(3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,
并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
(3)教師示范并和幼兒共同比較的'方法。
如:數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。
利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。
教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!
他們對你們說:謝謝
你們應(yīng)該對小豬說什么?對要說:不客氣
賣小豬教案篇十五
1,理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2,能用比較完整的語言回答問題。
活動重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容,能用比較完整的語言回答問題。
活動準(zhǔn)備
活動過程:
1,引出話題。
2,引出故事。
教師講述故事。
提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實(shí)?
呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢?
大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固,建造認(rèn)真)
呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?
幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖,邊聽故事錄音。
提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?
嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎么辦?
嘟嘟是怎么對付大灰狼的?
3,幼兒跟著錄音邊看掛圖,邊學(xué)講故事。
4,游戲“三只小豬造房子”。
用草房子,木房子,磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽 媽與小豬,邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。
5、三種材料模擬三種房子,教師示范,個別幼兒操作,體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度,進(jìn)行比較。
6、幼兒討論。
提問:你喜歡那只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子?為什么?
教師總結(jié)故事內(nèi)容!
教學(xué)反思:
這節(jié)活動我通過故事的進(jìn)展,圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子,二撞木房子,三撞磚房子,一次比一次費(fèi)得力氣大,并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果,這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了人物間的對話,這是這節(jié)活動的成功之處。對于活動環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思:1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題,然后通過一吹草房,二吹木房,三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容,再到分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因,這樣幼兒就會對故事理解的更深刻。2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料,讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同,這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果,而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答等,借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事,期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解,這是至關(guān)重要的。
賣小豬教案篇十六
1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動。
2、能用比較完整的語言回答問題。
1、掛圖20號;《小朋友的書·勤勞的人們》。
2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。
3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。
1、引出話題教師出示掛圖進(jìn)行講述:有三種房子:一是草房子、二是木房子、三是磚房子,你認(rèn)為哪種房子最結(jié)實(shí)?為什么?你們覺得哪種房子最結(jié)實(shí)呢?我請小朋友們開動小腦筋,想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實(shí),我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友,嗯,我請???回答~~ 接下來請???他們都有自己的想法,都很積極的開動小腦筋(——————)
2、引出故事豬媽媽有三個孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽說:孩子們,你們都長大了,每個人出去造一間房子,看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事:以大概整體陳述為主,暫不出圖片加掛圖,讓孩子有一個想象的緩沖期)
4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽和小豬,邊學(xué)講故事邊游戲。聽完故事,我們一起來玩一下這個故事里的游戲,我要請表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬,我來表演豬媽媽,看誰的手舉得端正又漂亮?那我們先來試一遍。
這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟……
5、幼兒討論
那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個故事,小朋友們先自己看,看完后有什么想問的,請你提出來,我們一起來討論;還有你最喜歡哪只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子,請你們自己想象,還有告訴大家為什么你會造這樣的房子(小朋友自己閱讀自己的書)
賣小豬教案篇十七
1、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣,體驗(yàn)幫助小豬的快樂。
2、感受5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到5。
3、能夠手口一致按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
感受5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到5。
能夠手口一致按順序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的事物并能說出總數(shù)。
1、自制教具小拖車一個(4節(jié)車廂);
2、操作卡片:西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干;
3、小貨車操作紙人手一份;
4、小紅花每人一個;
5、環(huán)境創(chuàng)設(shè):5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。
一、導(dǎo)入部分
1、師生、家長互相問好。
師:“小朋友,今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲,大家高興嗎?”
幼:“高興!”
師:“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”
2、出示小拖車激發(fā)幼兒的活動興趣。
師:“今天老師給帶來了什么?”(幼兒回答)
師:“我們一起數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂?”(復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)過程中要引導(dǎo)準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù),右手食指從左向右點(diǎn)一個數(shù)一個。)
師:“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三只小豬圖片)
師:“有幾只小豬,我們一起數(shù)一數(shù)”(復(fù)習(xí)3以內(nèi)點(diǎn)數(shù))
師:“有誰知道小拖車來干什么了么?
(幼兒大膽想象、發(fā)言)
師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么了。
二、聽故事,操作探索手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量
1、老師講述故事。
(講到“走近一看,原來是綠綠的西瓜”)
師:“豬老大發(fā)現(xiàn)西瓜,小朋友,豬老大一共發(fā)現(xiàn)了幾個西瓜?我們一起來數(shù)一數(shù)?!?引導(dǎo)幼兒一個一個的數(shù),然后說出總數(shù)5。)
師:“可是西瓜太重了,不知該怎么辦了?你們有辦法嗎?”(激發(fā)幼兒大膽想象發(fā)言)
師:“那我們就幫小豬把西瓜放進(jìn)車廂里。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節(jié)車廂放一種水果。”
師:“現(xiàn)在請小朋友一個一個數(shù)出2個西瓜,放在自己的小車廂里吧”(引導(dǎo)幼兒一個一個的數(shù),然后說出總數(shù)5)
2、故事講到“他爬上樹一看,啊!有3個菠蘿”,師:“怎么辦?”
(引導(dǎo)幼兒發(fā)言)
師:“我們一起幫豬老二數(shù)一數(shù)有幾個菠蘿,再裝菠蘿?!?重點(diǎn)引導(dǎo)一個一個手口一致點(diǎn)數(shù)。)
(幼兒動手操作)
師:“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”
3、師:“他們又繼續(xù)往前走,豬小弟發(fā)現(xiàn)了什么呢?”
師:“小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)一數(shù)桃子,好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現(xiàn)在我們一個一個數(shù)著裝進(jìn)車廂里?!?/p>
(引導(dǎo)孩子動手點(diǎn)數(shù)桃子, 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?
4、師:“這時候,三只小豬都走累了,它們坐下來休息一下,突然豬小弟哎呀叫了一聲,低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三只小豬一起數(shù)一數(shù)蘋果吧?!?/p>
(幼兒動手操作)
5、師:“小朋友們都太能干了,三只小豬在你們的幫助下,撿了滿滿一車水果,他們非常高興,要送給每一位小朋友一個小禮物,想知道是什么嗎?”
6、師:“在送禮物之前,老師有一個想法,我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(復(fù)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù))
7、師:“我們先把西瓜卸下來”(引導(dǎo)幼兒一個一個數(shù)著放回原處,看看水果和盒子的顏色不要放錯了)其他水果同上。
8、師:“現(xiàn)在看看小豬為我們準(zhǔn)備了什么?”
9、師:“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數(shù)一數(shù),一會跟爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)你的小花有幾片花瓣?”
10、師:“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’?!?/p>
三、活動延伸
一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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