總結(jié)可以促進(jìn)思維深度，提高問題解決能力。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇一
光陰似箭，歲月如梭，回顧一年的工作真可謂是有滋有味。作為班主任是全班的組織者、教育者、指導(dǎo)者，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況，從以下幾方面總結(jié)。
作為班主任，我熱愛黨熱愛教育事業(yè)，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極做好本職工作，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以高尚的人格教育感染學(xué)生，切實(shí)做到教書育人，為人師表。工作中，講政治，講大局，具有較高的政治理論水平和良好的政治素養(yǎng)。多年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，自覺抵御不良傾向，思想進(jìn)步，積極進(jìn)取，任勞任怨，勤勤懇懇，經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無怨言。
我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作，在工作中堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率。
在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課堂反思，向四十分鐘要質(zhì)量。用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)生思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。鼓勵(lì)學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
2、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面。
我堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流，在教學(xué)過程中，能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平。
在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步。
作為教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；樹形象，強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，用自己的人格魅力去影響感化每一位學(xué)生，為學(xué)生們架起一座心靈之橋。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇二
任職以來，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持下，我在教育教學(xué)工作上取得了可喜的成績(jī)：我成為學(xué)校的骨干教師，學(xué)科帶頭人，對(duì)學(xué)校乃至全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作都起到示范和促進(jìn)作用;當(dāng)然，我也取得了不少榮譽(yù)。2000年參加鎮(zhèn)中學(xué)青年教師賽教榮獲二等獎(jiǎng);2004年參加鎮(zhèn)中學(xué)“新理念下的課堂教學(xué)”賽教榮獲三等獎(jiǎng);2005年參加柳城縣中學(xué)教師課改新理念課堂教學(xué)競(jìng)賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);2005年秋學(xué)期獲三年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年春參加小學(xué)青年教師賽教活動(dòng)數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng);2006年參加柳城縣青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng);2006年春學(xué)期獲三年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年秋學(xué)期獲四年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2007年春學(xué)期獲三年級(jí)語文科平均分第三名;2007年教師節(jié)被評(píng)為寨隆鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師;2008參加柳城縣“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的文章《用真誠(chéng)打開學(xué)生的心扉》榮獲柳城縣“五寫”中教學(xué)案例類三等獎(jiǎng);“2008年教師閱讀年”，被評(píng)為市級(jí)積極分子、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀學(xué)員;在學(xué)校慶祝祖國(guó)60華誕“祖國(guó)萬歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
“探索有佳境，奮斗無止境?！边^去并不代表未來，面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，我更深感責(zé)任的重大。隨著課程改革的深入實(shí)施，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我將認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)定目標(biāo)，為推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量更加努力工作，為黨和國(guó)家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻(xiàn)。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇三
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助！
本人1995年7月于廣西合浦師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，同年7月分配到合浦縣公館中心小學(xué)任教。2004年至今，在合浦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教。2005年12月獲中學(xué)一級(jí)教師職稱。畢業(yè)至今已在農(nóng)村教育第一線上拼搏了15個(gè)年頭，這15年來一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)。為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智?，F(xiàn)將任職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
本人從2005年12月任現(xiàn)職以來。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)校，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，以一種高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身于農(nóng)村職業(yè)教育的精神，根植于合浦農(nóng)村職業(yè)教育這塊圣地，對(duì)學(xué)校和上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)毫無怨言并按時(shí)按質(zhì)按量完成。
學(xué)無止境，在“教中學(xué)”，“學(xué)中教”。不斷給自己“充電”提高。于20xx年3月廣西師范學(xué)院專升本政教專業(yè)畢業(yè)，至今已具有較高的教學(xué)理論水平，具有扎實(shí)的基本功，具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不斷提高自己的文化專業(yè)知識(shí)，樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，并結(jié)合實(shí)際，應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。本人博鑒群書，知識(shí)面廣，語詞人物、風(fēng)情典故，順手拈來，皆為佐料，旁征博引，妙趣橫生，因而上課總能左右逢源，頗受學(xué)生歡迎，校內(nèi)校外常上示范課，深得師生好評(píng)。為了加深學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解，本人常從其他學(xué)科找些佐證，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效果。多年的教育教學(xué)實(shí)踐形成了自己一整套教育教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（1）.轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué) 本人在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，十分注重觀念的更新，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)方法來優(yōu)化課教學(xué)。其中的參與式教學(xué)法正是現(xiàn)代教育理念的要求。這種方法就是鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，其核心就是充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生在教學(xué)過程中兩方面的積極性，貫徹教學(xué)民主的理念，創(chuàng)造師生平等和諧的的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)主體自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的自覺意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自身的潛能和創(chuàng)造力，在雙邊教學(xué)過程中突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的原則。
(2)重視教研，為教育教學(xué)服務(wù) 新時(shí)代要求我們具備的不只是文化知識(shí)，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領(lǐng)，因此，我一直投身于學(xué)校的教研，特別是農(nóng)村職業(yè)教育這塊的教科研，是學(xué)校的教科研小組成員，積極參與學(xué)校的課題研究，如參與《新時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的作用》、《工讀助學(xué)辦學(xué)模式的利與弊》的課題研究，為此還親自帶學(xué)生到農(nóng)村、工廠實(shí)習(xí)。還擔(dān)任學(xué)校政治教研組組長(zhǎng)工作。 我一直認(rèn)為我們的教研活動(dòng)首先要研究的是教法、學(xué)法，特別是我們中職校的教法、學(xué)法。同樣的內(nèi)容，同樣的學(xué)生，為什么不同的教師會(huì)產(chǎn)生不同的教育、教學(xué)效果呢？這其中的差別就在于“法”字上，“教學(xué)有法，教無定法”。這是教育界流傳的一句老話，卻是至理名言。因此我們才刻意去要求教研。通過教研我們教師才能集思廣益，選擇最適合本學(xué)科或本節(jié)課知識(shí)的方法。唯有如此，教學(xué)才能收到預(yù)期效果，才能推進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的整體提升。我們的職業(yè)教育與普通高中的一個(gè)很大的不同在于“學(xué)生”，這是一個(gè)很復(fù)雜而又不穩(wěn)定的群體。我們的教研不僅研究教師如何“教”的問題，更要研究學(xué)生如何“學(xué)”的問題，使學(xué)生盡可快由“被動(dòng)”走向“主動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)主體地位的根本轉(zhuǎn)變。因此，“學(xué)法”也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同時(shí)也研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。研究他們厭學(xué)、逃學(xué)的深層次原因。科研論文《優(yōu)化中職政治課教學(xué)內(nèi)容 挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能》在《中學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表；論文《班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《教育評(píng)論與向?qū)А飞习l(fā)表；論文《讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)》在《文苑》上發(fā)表，這些教研論文，都是從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，探討解決問題的途徑和方法，有較高的學(xué)術(shù)和教研價(jià)值。
（3）大膽創(chuàng)建和運(yùn)用“情境教學(xué)法” 在新課改和創(chuàng)新教學(xué)的今天，教師去創(chuàng)建和發(fā)現(xiàn)最佳的教學(xué)法至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐中，本人十分注重“情境教學(xué)法”，特別是其中的“問題教學(xué)法”。如在法律課教學(xué)中，講到民法的婚姻家庭繼承的內(nèi)容時(shí)，我按照“學(xué)生自主閱讀——發(fā)現(xiàn)問題——指出問題——合作探究（在探究的過程中，教師適時(shí)指導(dǎo)）——學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自我解決問題——總結(jié)（學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)本課所得和體會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）——能力遷移“的程序進(jìn)行教學(xué)。力求做到：不以教師講解代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，有所學(xué)的知識(shí)分析、解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)以致用。收到了較好的教學(xué)效果。
（4）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確擇業(yè)觀 學(xué)生剛從初中學(xué)校進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，關(guān)于擇業(yè)、就業(yè)的想法和看法是不現(xiàn)實(shí)的，甚至是空白的。因此很有必要在入學(xué)的時(shí)候，就上好職業(yè)指導(dǎo)課，而不必等到三年級(jí)才進(jìn)行這樣的指導(dǎo)。讓學(xué)生明確讀職業(yè)學(xué)校的目的，對(duì)今后的擇業(yè)、就業(yè)方向做到心中有數(shù)，明確在三年里要考取哪些技能等級(jí)證書或各種資格證書。使學(xué)生一開始就有明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。而不至于感到迷茫。從而就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為適應(yīng)社會(huì)的真正有用之才。
（1）愛學(xué)生，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界 擔(dān)任班主任工作期間，積極深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生的思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍了合浦各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，也深得家長(zhǎng)的好評(píng)。較為注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。善于從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)入手，精心培育班干部和好學(xué)生，熱情轉(zhuǎn)化“差生”，對(duì)學(xué)生一視同仁，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能感覺到老師是在意、關(guān)心他們的。讓學(xué)生都能成為各有所長(zhǎng)的社會(huì)有用之才。所教的學(xué)生目前在社會(huì)各行各業(yè)發(fā)財(cái)致富的不乏其人。經(jīng)常利用主題班會(huì)進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊(duì)精神培育，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀。使 掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活的道理。論文《班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》經(jīng)中國(guó)教育學(xué)術(shù)委員會(huì)組織專家評(píng)審，被評(píng)為優(yōu)秀論文，并榮獲一等獎(jiǎng)。
（2）在”工讀助學(xué)“帶隊(duì)實(shí)習(xí)管理中成績(jī)顯著 2005年我校首次推行”工讀助學(xué)“辦學(xué)模式，由于是首次推出，前所未有，沒有這方面的管理經(jīng)驗(yàn)，一切都是在摸索之中，風(fēng)險(xiǎn)較大，做得好不好將影響到學(xué)校的生死存亡。因此學(xué)校必須派出得力的干將帶隊(duì)前往廣東。我便是其中一員。校長(zhǎng)也考慮到我的困難：上有老人，下有要接上學(xué)的小孩。但確實(shí)找不出合適人選。我也理解學(xué)校，服從大局，舍”小家“顧”大家“。帶著143個(gè)學(xué)生出發(fā)了。管理過程中，由于沒有經(jīng)驗(yàn)可參考。只能發(fā)揮自己的聰明才智。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，要帶好143個(gè)學(xué)生，保證不出事，又要協(xié)調(diào)好與工廠的關(guān)系。遇到的困難是可想而知。學(xué)生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。學(xué)生生病打點(diǎn)滴得陪著。學(xué)生違反廠紀(jì)廠規(guī)被工廠罰，又得去找經(jīng)理說情。學(xué)生不想干了，得安排其上車回家。老師也是人，累了，病倒了，是4個(gè)學(xué)生扶我到醫(yī)院看病的。是苦、是甜、是樂哪是一番什么滋味呀！帶隊(duì)的另一項(xiàng)重要任務(wù)就是總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，本人已經(jīng)總結(jié)出來了并匯報(bào)給了校長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們的“工讀助學(xué)”辦學(xué)模式是做得比較好的，也得到了自治區(qū)教育廳的表?yè)P(yáng)。這又何尚不是我們帶隊(duì)老師的汗馬功勞呢！
（3）注重學(xué)生的心理健康教育 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是個(gè)特殊的群體，在下面初中學(xué)校，被老師看成是沒有“出息”的不同人類的“壞”學(xué)生才送到中職校來的，他們普遍都存在心理問題或心理偏差。因此對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合廣西電視臺(tái)的“情感傳奇”、”法治最前線“等欄目，對(duì)存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使心理問題及時(shí)得到解決，使心理偏差及時(shí)得到矯正，并向良好的方向發(fā)展，還把這方面的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫成論文。有學(xué)生說；”老師，我服了你，你怎么那么懂我們“。在心理教育方面收到很好的效果。
（4）抓好班級(jí)管理為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn) 一個(gè)學(xué)校能否發(fā)展，如何發(fā)展，取決于每一個(gè)班級(jí)的管理，取決于每一個(gè)班級(jí)的發(fā)展。一個(gè)班級(jí)要想持久穩(wěn)定發(fā)展，必須在一年級(jí)開始就要努力營(yíng)造一健康向上的氛圍。俗話說“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，班主任就得想方設(shè)法地創(chuàng)造這樣一個(gè)各盡其才、各顯其能的環(huán)境，善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得順心，玩得開心，讓每一個(gè)學(xué)生的潛力都能得到最大限度的的發(fā)掘。我利用學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)增強(qiáng)全體學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。如在廣播體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)比賽等活動(dòng)中，我和班干部們一道用心動(dòng)員，精心策劃組織，不斷取得更好的成績(jī)。在廣播體操比賽中我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)均獲得全年級(jí)的一，二等獎(jiǎng)。我認(rèn)為這些活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的`壓力，更是對(duì)增強(qiáng)班集體凝聚力的有著良好的促進(jìn)作用。利用班會(huì)、個(gè)別疏導(dǎo)等方式增進(jìn)學(xué)生對(duì)科任老師的了解，增強(qiáng)他們對(duì)科任老師的信心。在與科任老師的共同管理下，更能建設(shè)一個(gè)好班級(jí)。對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生，更要幫助他們樹立切合實(shí)際的目標(biāo)，多給他們展示自我的平臺(tái)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝表演，技能大賽。及時(shí)肯定他們的成績(jī)，讓他們?cè)诎嗉w中同樣感到自己對(duì)集體的價(jià)值和責(zé)任，他們就不會(huì)輕易違紀(jì)或是做出有損集體利益的事。對(duì)厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生給予幫助和關(guān)愛，通過個(gè)別談心，家訪溝通，讓其參與活動(dòng)等方法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓厭學(xué)情緒得到改變，讓違紀(jì)現(xiàn)象得到控制。因此，所帶的班級(jí)都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)在學(xué)校的同年級(jí)組中也相對(duì)較好，并多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。無論參加哪項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)都能取得較好的成績(jī)。學(xué)生的積極性全面調(diào)動(dòng)了起來，增添了學(xué)校的又一道亮麗的風(fēng)景 。
（5）抓鞏固率為職教“攻堅(jiān)”作貢獻(xiàn) 近些年來，由于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力支持和提倡，中職教育得到政府和社會(huì)更多的重視和關(guān)注。生源越來越多，也越來越復(fù)雜化，這也是一個(gè)極不穩(wěn)定和“脆弱”的群體，由于社會(huì)和家長(zhǎng)的觀念也沒完全轉(zhuǎn)變，流失現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重。為了鞏固職教“攻堅(jiān)”成果，提高鞏固率，本不管是在教育教學(xué)上，還是在其他方面，都想了、做了很多，對(duì)流失的學(xué)生，盡量做到家訪，弄清原因，應(yīng)保盡保。既做學(xué)生思想工作又做家長(zhǎng)思想工作，功夫不負(fù)有心人，在全校班級(jí)鞏固率方面是比較高的，班級(jí)管理工作也是比較好的。
這幾年，由于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視和支持，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，生源逐漸增多,而學(xué)校原有的師資力量嚴(yán)重不足，為了彌補(bǔ)這不足，學(xué)校一下了招聘了大量的年輕教師，由于年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，甚至一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，極難適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，致使學(xué)校的教育教學(xué)工作極難開展，部分學(xué)生對(duì)年輕教師上課有意見，頻頻要求換老師。因此，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平成了當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校作出“傳幫帶”的決定，實(shí)行“一幫一，或一幫多”的計(jì)劃，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)提上去。本人非常樂意接受任務(wù)，非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。主動(dòng)與年輕教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，一起選擇適合具體班級(jí)、學(xué)生的教學(xué)教法，教案設(shè)計(jì)。邀請(qǐng)其聽課或聽其上課，聽課后與之交流，提出建設(shè)性的意見，鼓勵(lì)其他們改革創(chuàng)新，樹立新理念。 從師德修養(yǎng)，教育教學(xué)思想，教學(xué)組織，教學(xué)反饋等方面關(guān)心年輕教師，積極履行指導(dǎo)職責(zé)，注重指導(dǎo)效果，隨時(shí)查看他們的教案、教育教學(xué)情況、活動(dòng)開展情況和班級(jí)整體狀況，并注意反饋，提出改進(jìn)意見。指導(dǎo)的莫紹晃、蘇鋒華、郭梅等教師，很快就從新手型教師成長(zhǎng)為成熟型教師，并都成為了教學(xué)骨干。經(jīng)過一年的悉心培育和指導(dǎo)的鐘紹、陳潤(rùn)龍老師，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)校本研究等方面都取得了較大的成就，成績(jī)顯著。得到老師們的認(rèn)可和好評(píng)，被評(píng)為優(yōu)秀教師。
在2006年秋季學(xué)期招生工作中，成績(jī)顯著，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。（校級(jí)） 在2005年度教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為優(yōu)秀教師。 （縣人民政府） 在2005年中職招生工作中成績(jī)顯著，榮獲先進(jìn)工作者稱號(hào)。（縣教育局） 在2008年教育教學(xué)工作中，工作積極，成績(jī)顯著，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。（校級(jí)） 在2005年至2010年年度考核連續(xù)5年優(yōu)秀。 總之，本人自工作以來，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師，正因?yàn)槿绱耍胰〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。這些成績(jī)都已經(jīng)成為過去，因?yàn)榻逃虒W(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)取成為一個(gè)受學(xué)生尊重，同事稱贊、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇四
本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對(duì)象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績(jī)，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀；在科研上，承擔(dān)科研課題12項(xiàng)，其中主持3項(xiàng)，出版了學(xué)術(shù)專著1部（獨(dú)著），發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了“馬克思主義人的理論與實(shí)踐”這個(gè)明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結(jié)如下：
一、具有良好的師風(fēng)師德，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀；主持教育教改課題1項(xiàng)，參加精品課程建設(shè)1門，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級(jí)教學(xué)軟件比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教學(xué)成績(jī)顯著。
的教學(xué)工作任務(wù)，開設(shè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《現(xiàn)代西方哲學(xué)》等2門選修課程，授課總學(xué)時(shí)達(dá)到1472學(xué)時(shí)，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時(shí)達(dá)到368學(xué)時(shí)，教學(xué)工作量飽滿。本人深深熱愛教育教學(xué)工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極改革教學(xué)方式和方法，積極參加和開展教育教學(xué)課題研究，探索提高教學(xué)實(shí)效的新渠道和新手段。近年來，創(chuàng)造性地把參與性教學(xué)方法運(yùn)用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)、課堂體驗(yàn)和未來生活理想的聯(lián)系起來開展教學(xué)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的滲透和互動(dòng)，教學(xué)效果好，得到督導(dǎo)員和同行的肯定，學(xué)生課評(píng)的滿意度高，評(píng)價(jià)等級(jí)均為優(yōu)秀。指導(dǎo)5名本科生的畢業(yè)論文選題和寫作，論文的質(zhì)量較高；負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士研究生學(xué)習(xí)刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項(xiàng)，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項(xiàng)目1項(xiàng)，作為主要參加者參加的校級(jí)精品課程項(xiàng)目“馬克思主義基本原理”課被推薦為自治區(qū)精品課程項(xiàng)目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運(yùn)用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于“原理”課中人的勞動(dòng)本質(zhì)觀的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上（20xx年第4期）。主持設(shè)計(jì)和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎(jiǎng)，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課“精彩一課”講課比賽。
二、具有較強(qiáng)的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績(jī)顯著。
主持科研課題3項(xiàng)，其中：省級(jí)課題1項(xiàng)，地廳級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng)；作為主要完成人參加科研課題9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)著作1部（獨(dú)著），發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
任現(xiàn)職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨(dú)立開拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強(qiáng)，能把握本專業(yè)學(xué)科的研究熱點(diǎn)和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動(dòng)，形成并確立了“馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐”這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇（含教學(xué)論文），其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文1篇，人大復(fù)印資料專題庫(kù)收錄4篇；承擔(dān)科研課題12項(xiàng)，主持3項(xiàng)，其中：廣西“十一五”規(guī)劃課題一項(xiàng)，地廳級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng)；主要參加9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)（以上論文和課題詳見：《申報(bào)教授報(bào)送材料（二）》）。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學(xué)“十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵”稱號(hào)，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對(duì)象。研究工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運(yùn)用多學(xué)科的理論與方法對(duì)人的發(fā)展的當(dāng)代問題展開了從理論到實(shí)踐的系列研究。
驗(yàn)是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實(shí)踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價(jià)值與審美價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化的實(shí)踐為背景，探討了超越人的當(dāng)代發(fā)展困境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的發(fā)展方式是人的當(dāng)代訴求、和諧社會(huì)是人的發(fā)展的審美自覺、構(gòu)建和諧社會(huì)是人的自由全面發(fā)展的當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐等有創(chuàng)見性的觀點(diǎn)，為人的當(dāng)代發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當(dāng)代中國(guó)人的發(fā)展提供了具有實(shí)踐意義的思路，研究出版學(xué)術(shù)專著1部（《發(fā)展與審美》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20xx年10月版），發(fā)表了《當(dāng)代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關(guān)系展開研究。針對(duì)教育現(xiàn)代化對(duì)人的發(fā)展的作用與影響，運(yùn)用馬克思主義的人學(xué)觀點(diǎn)論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)根據(jù)和教育目標(biāo)，探討了政治現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育問題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的發(fā)展問題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復(fù)印資料《社會(huì)主義論叢》20xx年第2期全文轉(zhuǎn)載（《社會(huì)主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第12期）。從教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)學(xué)方法和馬克思主義的性別觀對(duì)廣西十所高校的1000名教師展開調(diào)查研究，進(jìn)行社會(huì)性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會(huì)性別平等資源的綜合開發(fā)問題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1部，獲得學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1項(xiàng)，擔(dān)任多個(gè)相關(guān)學(xué)科研究會(huì)的理事，推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。
任現(xiàn)職以來，積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，針對(duì)思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問題展開理論研究，探討了思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)和多維目標(biāo)，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學(xué)科在新形勢(shì)下的發(fā)展提供有針對(duì)性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實(shí)踐建議。在廣西醫(yī)科大學(xué)工作期間，積極推動(dòng)醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)的課程建設(shè)和研究，曾擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會(huì)中青年學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、廣西醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)美學(xué)美容學(xué)分會(huì)委員、《中華醫(yī)學(xué)美學(xué)美容雜志》編委等學(xué)術(shù)兼職工作，主持開設(shè)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)公選新課程“醫(yī)學(xué)美學(xué)”，參加編寫醫(yī)學(xué)美學(xué)教材2部：《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》（人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育“十一五”國(guó)家規(guī)劃教材）和《美容醫(yī)療技術(shù)》（科學(xué)出版社，20xx年3月版），醫(yī)學(xué)美學(xué)論文集1部（《探索醫(yī)學(xué)之美》，東南大學(xué)出版社，20xx年5月版）任《美容醫(yī)療技術(shù)》副主編，《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，為醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科建設(shè)作出了較大貢獻(xiàn)，20xx年被中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)美學(xué)美容分會(huì)授予“學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎(jiǎng)”。擔(dān)任廣西倫理學(xué)會(huì)理事、廣西婦女理論研究會(huì)常務(wù)理事、廣西民族大學(xué)社會(huì)性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學(xué)婦女研究中心秘書長(zhǎng)，積極參加和推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
四、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅(jiān)持通過學(xué)習(xí)提高自己，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)會(huì)議交流，圓滿完成博士研究生課程學(xué)習(xí)并順利通過博士學(xué)位論文答辯，按期獲得博士學(xué)位，專業(yè)綜合素質(zhì)和能力不斷提升。
任現(xiàn)職以來，堅(jiān)持通過學(xué)習(xí)來提高自己，20xx年以優(yōu)異成績(jī)考取了中山大學(xué)馬克思主義基本原理專業(yè)博士研究生，20xx年6月圓滿完成了博士學(xué)位課程并順利通過博士學(xué)位論文答辯，按期獲得博士學(xué)位，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)了業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，提升了綜合素質(zhì)和能力，科學(xué)研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業(yè)務(wù)知識(shí)和繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后參加大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)、“三項(xiàng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)”培訓(xùn)等。積極參加國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，在香港教育學(xué)院舉辦“青少年法治教育與公民素養(yǎng)研究”中所作的大會(huì)主旨發(fā)言“參與性方法在青少年法治教育中的運(yùn)用”獲得與會(huì)者的肯定；在“改革開放30年與思想政治教育發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)上作的主旨發(fā)言“思想政治教育立美論”引起與會(huì)同行的關(guān)注。多次參加馬克思主義基本原理課的備課培訓(xùn)班并在大會(huì)上作了發(fā)言交流，多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，英語水平明顯提高，計(jì)算機(jī)使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學(xué)生思想政治教育工作，堅(jiān)持發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺(tái)參與學(xué)生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學(xué)生的肯定和好評(píng)。
思想政治理論課是大學(xué)生思想品德教育的主渠道和主陣地，作為一名思想政治理論課的專任教師，堅(jiān)持刻苦鉆研馬克思主義基本理論，努力提高教學(xué)水平和改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)生政治思想品德教育中的主渠道和主陣地作用。在教學(xué)之余，認(rèn)真鉆研心理咨詢的理論和技術(shù)，通過電子郵件、電話等現(xiàn)代交往手段與學(xué)生進(jìn)行溝通，并借助心理咨詢中心的平臺(tái)為學(xué)生排解成長(zhǎng)過程中的困惑，20xx年至20xx年擔(dān)任廣西醫(yī)科大學(xué)心理教育咨詢中心的兼職咨詢教師；積極參與大學(xué)生開展的社團(tuán)活動(dòng)，曾經(jīng)擔(dān)任廣西醫(yī)科大學(xué)綠色沙龍、心理咨詢等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，參加指導(dǎo)過多位學(xué)生的“科技之星”科研課題設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，其中有兩位學(xué)生的課題和論文獲得資助和獎(jiǎng)勵(lì)；多次擔(dān)任學(xué)生辯論賽、演講比賽等活動(dòng)的評(píng)委，推動(dòng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
任現(xiàn)職5年來，我在思想政治、教學(xué)、科研方面取得了較為顯著的成績(jī)，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學(xué)和研究，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，本人已達(dá)到晉升教授專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的要求。
自我鑒定。
本人20xx年12月任副教授以來，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，具有良好的社會(huì)公德和教師職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，通過攻讀博士學(xué)位和其他進(jìn)修學(xué)習(xí)不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力，具有較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，能及時(shí)掌握本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年理論專家培養(yǎng)對(duì)象，20xx年獲得馬克思主義基本原理碩士生導(dǎo)師資格。在科研工作上，主持科研課題3項(xiàng)：其中省級(jí)課題1項(xiàng)、地廳級(jí)1項(xiàng)，學(xué)校課題1項(xiàng)；參加科研課題9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)專著1部（獨(dú)著），公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，其中登載在中文核心期刊6篇，登載在cssci期刊5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇。在教學(xué)上，系統(tǒng)地講授了1門博士生課程、4門研究生課程和3門本科生課程，參加1門校級(jí)精品課程建設(shè)，優(yōu)質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對(duì)本人授課評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，成績(jī)較顯著；在學(xué)科建設(shè)上，積極參加專業(yè)學(xué)科和課程的建設(shè)，參加學(xué)校馬克思主義精品課程建設(shè)項(xiàng)目，20xx年獲得中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎(jiǎng)。注重培養(yǎng)碩士生和青年教師。能較熟悉運(yùn)用英語獲取信息和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，計(jì)算機(jī)使用嫻熟。
依據(jù)《廣西壯族自治區(qū)高等學(xué)校教師系列教授專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件》，本人認(rèn)為已具備晉升教授職務(wù)條件。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇五
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我自1996年取得小學(xué)高級(jí)教師以來，以服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各有所長(zhǎng)為工作宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛學(xué)生，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
本在實(shí)際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。目前學(xué)生的來源多渠道，思想復(fù)雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來很高的難度，我根據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，利用各種教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)行教材試講，請(qǐng)同教研組的教師反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善理想的教案，在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學(xué)生，通過談心，用我的行動(dòng)體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來充滿希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。
我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流，在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功，公開課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，1997年10月通過高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，20xx年6月通過高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的`增長(zhǎng)。
在任現(xiàn)職以來，自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以許人一諾，千金不移的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績(jī)，使很多學(xué)生走進(jìn)社會(huì)后，成為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將，為社會(huì)創(chuàng)造的了不少的財(cái)富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在工作和學(xué)校取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇六
短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的.一學(xué)期中，我感觸較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。本期我所任教的是五年級(jí)，本期的教學(xué)任務(wù)較繁重，其中知識(shí)點(diǎn)包括分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，長(zhǎng)方體和正方體，方程，折線統(tǒng)計(jì)圖等，其中長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，方程是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)之前，我充分的備好課，同時(shí)我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課重要的一點(diǎn)是要備學(xué)生，由于接手本班了解到學(xué)生的整體成績(jī)不平衡，因此，我把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授作為我的一個(gè)很重要的方面同時(shí)，也為優(yōu)秀的學(xué)生作好“能量”的儲(chǔ)備。
教學(xué)之中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段去吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法去感染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如，長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，我利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)待優(yōu)生，我充分讓他們吸飽、吃夠；對(duì)待中等生，我讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，逐步培養(yǎng)他們的思維能力、表達(dá)能力等；特別是對(duì)待差生學(xué)習(xí)積極性不較高，我更加的重視他們，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)之后，我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)，積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，聽他們的課，有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，學(xué)生的成績(jī)有所提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣有所提高，基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在教學(xué)工作中仍會(huì)有許多不足，感覺時(shí)間“少”、任務(wù)重，對(duì)待差生的輔導(dǎo)仍有待加深，課堂40分鐘的效率不夠高，小組合作仍有待加強(qiáng)，沒有發(fā)揮每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)沒有合理面向全體，個(gè)別差生缺乏與他人的合作的意識(shí)等。在下期的教學(xué)工作中，我一定克服我的不足，關(guān)心每一位學(xué)生，努力讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在集體中積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：
第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。
第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。
1、圍繞生活實(shí)際設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
第三、解讀教材，在有機(jī)整合和知識(shí)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任__班班主任，兼任__班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn)，并及時(shí)做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。
二、工作業(yè)績(jī)方面：
1、班主任工作。
本學(xué)期我擔(dān)任__班班主任，我將“明志、知禮、善學(xué)、守信”作為培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期目標(biāo)，將“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、創(chuàng)文化型班級(jí)、創(chuàng)自主管理型班級(jí)”作為班級(jí)建設(shè)的長(zhǎng)期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強(qiáng)不息、力爭(zhēng)上游；作風(fēng)上文明禮貌、獨(dú)立自主；班級(jí)管理上同心協(xié)力、專長(zhǎng)專能；課外活動(dòng)上性格開朗、多才多藝。通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力、通過開展中隊(duì)組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評(píng)和自我批評(píng)促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長(zhǎng)、通過學(xué)生干部代表大會(huì)解決班級(jí)班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題。通過一系列措施逐步完善了“班委管、中隊(duì)評(píng)、協(xié)管助”的班級(jí)自主管理體制，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“人人當(dāng)班干，人人都能管”的班級(jí)自主管理目標(biāo)。
本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會(huì)公開課1節(jié)（期中家長(zhǎng)會(huì)策劃與設(shè)想），期中考前后單獨(dú)家訪20人次，策劃主持全班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)1次，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的好評(píng)。組織策劃班級(jí)“青春飛揚(yáng)”音樂會(huì)、班級(jí)電影藝術(shù)節(jié)、“我和書籍有個(gè)約會(huì)”班級(jí)讀書節(jié)、“我愛我家”親子活動(dòng)等特色活動(dòng)，效果明顯。
入校以來，本班開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”、“校文明班級(jí)”“初中詩(shī)文比賽特等獎(jiǎng)”“校運(yùn)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”“市優(yōu)秀少先中隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。本班五間宿舍本學(xué)期先后共__次被評(píng)為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有__人榮獲學(xué)校、年級(jí)各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生中校級(jí)主持人__人、學(xué)校廣播員__人、學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)__人（隊(duì)長(zhǎng)__人、國(guó)旗手__人）、學(xué)校文學(xué)社__人（主持人__名）、學(xué)校舞蹈隊(duì)__人、學(xué)校合唱隊(duì)__人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)__人、學(xué)校銅管樂隊(duì)__人、校田徑隊(duì)1人、校羽毛球隊(duì)1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特征，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、教學(xué)工作。
為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對(duì)教材的基本知識(shí)、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識(shí)之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等?？平M活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教自己的看法和觀點(diǎn)。
課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時(shí)，有針對(duì)性的提出學(xué)生的問題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評(píng)學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況，點(diǎn)到為止。課后平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。
本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié)，獲得老師好評(píng)，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班工作，榮獲市優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)老師稱號(hào)，六名學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，五名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中全國(guó)二等獎(jiǎng)市一等獎(jiǎng)1名，全國(guó)三等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)__名，市三等獎(jiǎng)__名。
下半年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績(jī)__1班位居前__名，__班從第__名上升第__名，進(jìn)步明顯。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動(dòng)、考試成績(jī)不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(zhǎng)開心、、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會(huì)迎來絢麗多彩的明天。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇八
自任現(xiàn)職以來，本人能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘著。近幾年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我踏實(shí)地、開創(chuàng)性地開展工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 思想品德方面：
熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”、“八榮八恥”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容和精神, 并以此作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)。通過聽廣播、看電視、看報(bào)紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操，對(duì)自己的工作盡忠盡責(zé)。
二、 教學(xué)教研方面：
本人一直積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件、精神。極力做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”。課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，課上謹(jǐn)慎教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重因材施教，課后認(rèn)真反思、批改作業(yè)、扶優(yōu)補(bǔ)差。虛心向老教師求教，補(bǔ)充個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的不足，積極參加校內(nèi)外各種教育教研工作，多次承擔(dān)校內(nèi)公開課、探索課、西片教研活動(dòng)課等。勇于探索、銳意進(jìn)取、改進(jìn)教學(xué)、鉆研教材、大綱、考綱，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)。
三、 班主任工作方面：
參加工作以來，我一直承擔(dān)著班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見，一步一個(gè)腳印走到今天。真心、真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生。具體工作：1、把班主任工作放在第一位，當(dāng)好班主任的角色，努力抓好班級(jí)工作;2、抓好保學(xué)控輟工作，注意是學(xué)生的思想動(dòng)向和家長(zhǎng)的思想意識(shí);3、搞好差生轉(zhuǎn)化工作。老師要理解、寬恕并正確指導(dǎo)差生，對(duì)差生平等看待，讓他們感受到集體的溫暖和對(duì)他們的關(guān)心;4、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做好學(xué)校與家庭溝通的紐帶。
四、所取得的成績(jī)：
工作以來，通達(dá)不懈的努力，我在教學(xué)法上取得了許多可喜的成績(jī)。我本人也曾多次被評(píng)為校級(jí)教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、縣級(jí)教學(xué)能手等稱號(hào)。在教研上，有多篇論文在不同級(jí)別的優(yōu)秀教育期刊雜志上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。但是我認(rèn)為我所獲得的最大的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)是獲得了社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生的認(rèn)可和一致的好評(píng)。這也是我不斷努力的最大動(dòng)力。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、變革理念轉(zhuǎn)變主角。
依據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神，遵循外語教學(xué)規(guī)律，把大學(xué)英語的教學(xué)的重點(diǎn)放在英語綜合應(yīng)用本事的培養(yǎng)上，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)本事，加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅(jiān)持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。我校開始在第一學(xué)期實(shí)施自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控與評(píng)價(jià)；開始進(jìn)行用用esp理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)，在英語語言教學(xué)的同時(shí)，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識(shí)，做好與專業(yè)英語教學(xué)的銜接。
二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)大綱、課程體系。
按照教育部新頒布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》（試行），結(jié)合我院實(shí)際，認(rèn)真組織論證，完成了大學(xué)英語課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實(shí)踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語課程大綱中明確加入聽說實(shí)踐環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)出一整套英語實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核。
把第二課堂活動(dòng)作為英語實(shí)踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱，加大第二課堂活動(dòng)的指導(dǎo)和投入，規(guī)范第二課堂活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有組織、有測(cè)試、有總結(jié)、有報(bào)道，活動(dòng)后資料及時(shí)存檔；加強(qiáng)口語街、“華航中外文化活動(dòng)交流周”等特色品牌活動(dòng)，“全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽”、“河北省cctv世紀(jì)之星演講比賽”等活動(dòng)的指導(dǎo)；組織英語競(jìng)賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動(dòng)，建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報(bào)的制作資料的質(zhì)量。
三、以人為本因材施教的教學(xué)模式。
在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級(jí)考試，根據(jù)其高考英語成績(jī)將各班的英語基礎(chǔ)差、成績(jī)低的10%的學(xué)生組成普通班，進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。其目的是使英語基礎(chǔ)知識(shí)差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，在歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)不僅僅實(shí)行了分級(jí)教學(xué)，還采取了教考分離制度。
在日常教學(xué)中，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。將自主學(xué)習(xí)計(jì)劃在教學(xué)大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)本事和社會(huì)本事，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用本事，異常是聽說本事，一年級(jí)英語課程中實(shí)行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時(shí)明確大學(xué)英語課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的新的教學(xué)模式。
四、整合資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。
堅(jiān)持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。在外研社的協(xié)助下，利用語音室建立學(xué)生自學(xué)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)更新現(xiàn)有的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。充分利用學(xué)校網(wǎng)、音頻、學(xué)校廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生修改制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、師資隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人，無私奉獻(xiàn)。開展多項(xiàng)教研活動(dòng)，堅(jiān)持團(tuán)體備課、互相聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件，全面落實(shí)學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真研究，使教師對(duì)教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。
六、教學(xué)效果。
經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生綜合語言本事有了很大提高。英語聽說本事獲得很大的提高；在到達(dá)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的前提下，英語四六級(jí)經(jīng)過率有明顯的提高，同時(shí)，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計(jì)6名同學(xué)在全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，六名同學(xué)在cctv杯全國(guó)大學(xué)生英語演講比賽中獲獎(jiǎng)，今年兩名同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。四、六級(jí)經(jīng)過率（達(dá)425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。學(xué)生四級(jí)經(jīng)過率為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十
我1996年7月中師畢業(yè)并參加工作，2000年取得小學(xué)一級(jí)教師。一直以來，我熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)顯著?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
個(gè)叫莫海云的同學(xué)，他的基礎(chǔ)較差，在剛接手時(shí)，他的成績(jī)是三十多四十分，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生比較好表現(xiàn)，于是我讓他做了個(gè)小組長(zhǎng)讓他管好他的小組，同時(shí)告訴他，在管理上不僅要以理服人還要具備一定的成績(jī)同學(xué)們才會(huì)服你。在我的激勵(lì)下，他不僅認(rèn)真管好他的小組還認(rèn)真學(xué)習(xí)，有不懂的問題他能積極請(qǐng)教我。隨著他的進(jìn)步我又讓他擔(dān)任班長(zhǎng)進(jìn)一步管理班級(jí)，他都能勝任，而且成績(jī)也突飛猛進(jìn)，在上個(gè)學(xué)期的期末考中考出了數(shù)學(xué)97分的成績(jī)，成了班級(jí)的一個(gè)學(xué)習(xí)典型。
在我的科學(xué)管理，悉心教育下，我所接管的班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，年年被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)。
（二）、數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為中心精心設(shè)計(jì)每一堂課，做到時(shí)時(shí)心中有學(xué)生，處處站在學(xué)生的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、融洽寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。放手讓學(xué)生討論，動(dòng)手操作，讓學(xué)生有時(shí)間，有目的地去思考、比較、分析、探索，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如：在做圓錐體的體積實(shí)驗(yàn)時(shí)先讓學(xué)生猜想一下，用圓錐體向圓柱體倒水，幾次才可以倒?jié)M，學(xué)生就會(huì)議論紛紛，有的學(xué)生說2次，有的說3次等不同答案。通過實(shí)驗(yàn)，猜對(duì)的學(xué)生很高興，猜錯(cuò)的學(xué)生印象也很深刻。這樣，就使學(xué)生在大腦高度興奮的態(tài)度下，既緊張又輕松地認(rèn)識(shí)和掌握了圓錐的體積計(jì)算公式。再如，在“分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系”一課教學(xué)中，我首先出示準(zhǔn)備題：“把1塊餅平均分給4個(gè)孩子，每個(gè)孩子分得多少塊？”學(xué)生順利解決后，再出示例題：“把3塊餅平均分給4個(gè)孩子，每個(gè)孩子分得多少塊？”由于單位“1”發(fā)生了變化，使學(xué)生在理解上遇到了障礙，新舊知識(shí)之間產(chǎn)生了強(qiáng)烈的矛盾。通過短時(shí)間的思考，學(xué)生心存疑慮，有了合作學(xué)習(xí)的需要。這時(shí)，我再順應(yīng)學(xué)生的需要，安排四人一組進(jìn)行操作討論，讓學(xué)生自己在小組學(xué)習(xí)中提出問題、討論問題、解決問題。提高了學(xué)生個(gè)體自主參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，學(xué)生初步掌握了合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。此外，我還結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，靈活地處理教材，采用一題多解、一題多變、一題多議等進(jìn)行變式教學(xué)，開放學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的思維能力。課外輔導(dǎo)，因人而異，注意加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生，不斷拓寬他們的知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。
一分耕耘一分收獲，我所任教班級(jí)的學(xué)生大部分能夠養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，有較好的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。2000學(xué)年度我擔(dān)任的二年級(jí)的兩個(gè)班在期末考中有14人獲得獎(jiǎng)勵(lì)，占了全鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)人數(shù)差不多一半（全鎮(zhèn)獎(jiǎng)32人）；2001學(xué)年度，我所擔(dān)任的一年級(jí)的二個(gè)班在全學(xué)區(qū)抽考中有15人獲獎(jiǎng)（全學(xué)區(qū)獎(jiǎng)21人）；2002學(xué)年度我所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)三率在全鎮(zhèn)名列前茅；2003學(xué)年度我所擔(dān)任的四年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)在期末考中三率達(dá)標(biāo)，有5人排名前十名；2004學(xué)年度，所擔(dān)任的五年級(jí)普通班數(shù)學(xué)三率比其上一年提高了5個(gè)百分點(diǎn)；在2005學(xué)年度所擔(dān)任的五年級(jí)2班數(shù)學(xué)三率在全鎮(zhèn)期末考試中名列前茅，其中16人獲一等獎(jiǎng)，12人獲二等獎(jiǎng)；2006學(xué)年度我擔(dān)任的六（2）班中有13人在市大抽考中進(jìn)入全市前500名；2007學(xué)年度第一學(xué)期我所任的五年級(jí)（2）班在全市特優(yōu)生考試中有4人進(jìn)入全市前100名，第二學(xué)期在全市特優(yōu)生考試中也有6人進(jìn)入全市前100名，這對(duì)于一個(gè)小鎮(zhèn)的一個(gè)小班級(jí)來說是一個(gè)可喜的成績(jī)。2009年六月的市大抽考結(jié)束我所任班級(jí)又有16人進(jìn)入全市前500名。今年六月市大抽考結(jié)束我所任班級(jí)又有13人進(jìn)入全市前500名。
（三）、教學(xué)、科研方面，作為數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，骨干教師，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極投身新一輪的課程改革。每年都承擔(dān)一次校級(jí)或鎮(zhèn)級(jí)的數(shù)學(xué)公開課，并多次代表學(xué)校參加鎮(zhèn)、市級(jí)的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、公開課、教研課評(píng)比活動(dòng)，都取得了很好的教學(xué)效果，得到聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。2006年，我參加全市小學(xué)語文數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，榮獲一等獎(jiǎng)。在2006年春季期，我鎮(zhèn)的科研課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)》和《誦讀經(jīng)典詩(shī)文》被市立項(xiàng)，同時(shí)，我被任命為科研課題組成員。在課題組中我積極參加課題的研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，把自己的理論學(xué)習(xí)用于教學(xué)中。去年在鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)中，我所承擔(dān)的《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)》示范課得到了領(lǐng)導(dǎo)和各教師的一致好評(píng)。在2008年，教管辦還任命我為鎮(zhèn)數(shù)學(xué)中心教研組成員和鎮(zhèn)課改實(shí)驗(yàn)中心成員。2008年7月份我還有幸代表我們市的小學(xué)數(shù)學(xué)科骨干教師參加了教育部支持西部邊遠(yuǎn)地區(qū)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，從中我學(xué)到了不少基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，真是受益非淺。此外作為一名骨干教師我還熱心指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，曾指導(dǎo)本校青年教師嚴(yán)海麗、黃紅妮等教師參與教學(xué)研究、評(píng)比活動(dòng)，均取得可喜的成績(jī)。
學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)情境》參加梧州市教育學(xué)會(huì)2009年教學(xué)科研論文評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng)。
任教十五年來，我一心撲在黨的教育事業(yè)上，辛勤耕耘，教育教學(xué)工作取得了顯著成績(jī)。獲得了上級(jí)組織的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
1、2005年獲自治區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
2、2005－2006學(xué)年度被評(píng)為岑溪市優(yōu)秀教師和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任。
3、2006－2007學(xué)年度被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。
4、2007年被評(píng)為岑溪市教育科研先進(jìn)個(gè)人。
5、2007－2008學(xué)年度被評(píng)為岑溪市優(yōu)秀班主任和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任。
6、2008－2009學(xué)年度被評(píng)為岑溪市優(yōu)秀教師。
7、2009年被評(píng)為岑溪市教育科研先進(jìn)個(gè)人。
9、2009年參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題“誦讀經(jīng)典詩(shī)文提高學(xué)生人素養(yǎng)”教育部“十五”課題“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀及其課程化研究”總課題組舉辦的“經(jīng)典誦讀及詩(shī)聯(lián)知識(shí)競(jìng)賽”卷面成績(jī)90分，評(píng)為一等獎(jiǎng)。
以上是我任職以來的工作總結(jié)，根據(jù)本人條件，我認(rèn)為本人符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)資格。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十一
本人于20xx年12月30日起任二級(jí)教師，任現(xiàn)職以來，一直在興化市城東初級(jí)小學(xué)擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，在工作中對(duì)自己要求特別嚴(yán)格，努力不斷汲取知識(shí)，努力不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過11年的努力工作、主動(dòng)反思、積極探索和認(rèn)真實(shí)踐，本人綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。
熱愛黨，熱愛祖國(guó)，立志為教育服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書育人，把知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練與學(xué)生品德培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。工作積極主動(dòng)、任勞任怨、勤奮努力、作風(fēng)踏實(shí)、處處發(fā)揚(yáng)愛崗奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做到忠于職守、嚴(yán)于律己，具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同志，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，與同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學(xué)生樹立良好人格形象的典范。
本人平時(shí)注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與各類專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷更新提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，并將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教育教學(xué)工作中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，具有較高的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，能勝任本職工作。
在這11年年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事情。首先，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的工作安排，做好每一項(xiàng)事務(wù)，不管是安排代課，還是辦理其它工作事務(wù)，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)是必須具有的態(tài)度，竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展；做好教育教學(xué)工作，每一節(jié)課都嚴(yán)格按“備課—說課—上課—評(píng)課—用課”五步曲要求自己，每一節(jié)課要認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備課標(biāo)、備學(xué)生，要對(duì)自己使用的教學(xué)方法說出依據(jù)和意圖，上課時(shí)與學(xué)生全身心投入課堂氛圍，完成每個(gè)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，自己要對(duì)所上的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，把一些需要修改的內(nèi)容做好標(biāo)注和完善，以便在下一次用課時(shí)有一個(gè)較好的參考和傳承。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)狀態(tài)和行為習(xí)慣進(jìn)行全面關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)異常，立即進(jìn)行輔導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；發(fā)現(xiàn)行為習(xí)慣的偏差，隨即進(jìn)行矯正。在做好本職工作的同時(shí)，積極參加指導(dǎo)新人、培訓(xùn)新人的任務(wù)，給他們經(jīng)驗(yàn)和技能方面的指導(dǎo)。同時(shí)不忘記知識(shí)的更新。積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得良好的成績(jī)。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十二
本人自任現(xiàn)職以來，熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，時(shí)刻與黨中央保持一致，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)顯著?，F(xiàn)總結(jié)如下:。
作為一名共產(chǎn)黨員，我一直堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。全面實(shí)踐江總書記“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行“三個(gè)代表”，處處做同事們的表率，以高尚的人格魅力影響人。
俗話說：“小學(xué)教師是萬金油，這就要求小學(xué)老師具有比較全面的知識(shí)與能力。平常我非常注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參與新課程改革，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極參加各級(jí)課題研究，滿腔熱情地投入到小學(xué)語文教學(xué)中去。是教壇上的一枝新秀，課改中的一顆新星。
沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任、輔導(dǎo)員工作。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。我根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃Ｆ綍r(shí)在教學(xué)中，我不但注重學(xué)生的知識(shí)教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育。從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵(lì)性的語言進(jìn)行教學(xué)。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。幾年來，我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”和“先進(jìn)班級(jí)”。因此本人也被評(píng)為“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”。
新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在整個(gè)新鄉(xiāng)市全面推開，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變教育觀念，并結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在語文課上，我刻苦鉆研,勇于探索，把語文知識(shí)與學(xué)生的生活結(jié)合起來，把語文教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，努力構(gòu)造開放而有活力的語文課堂，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，把理解文本的權(quán)利還給學(xué)生，重視課堂教學(xué)生命的流動(dòng)與情感的溝通，在平等對(duì)話中教學(xué)，珍視學(xué)生情感體驗(yàn)，在平等對(duì)話中教學(xué)。我還把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步將語文課堂進(jìn)行延伸到更廣闊的空間去，注重培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的。
本人*年*月畢業(yè)于**大學(xué)計(jì)算機(jī)硬件專業(yè),同年*月進(jìn)入**公司**部門工作,在段時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫助、密切配合下，使我在自身技術(shù)積累、工作經(jīng)驗(yàn)、問題的分析與解決能力方面都有提高，但是還有很多需要繼續(xù)積累和學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
1、同類電子表單產(chǎn)品的研究工作，并最終形成各種產(chǎn)品的評(píng)估報(bào)告;。
2、基于hta離線填寫工具的設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)現(xiàn)工作;。
3、美的項(xiàng)目中表單部分設(shè)計(jì)文檔的編寫與修改的工作;。
4、新版本用戶手冊(cè)及特性表的編寫工作。
在工作過程中，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天擠出一定的時(shí)間不斷充實(shí)自己，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，廣泛汲取各種;營(yíng)養(yǎng);;二是向周圍的同事學(xué)習(xí)，虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)同事們請(qǐng)教;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己。
1、針對(duì)公司國(guó)際化的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，不僅針對(duì)國(guó)內(nèi)表單發(fā)展的現(xiàn)狀，還有結(jié)合國(guó)外表單發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，實(shí)現(xiàn)易用性更強(qiáng)的電子表單產(chǎn)品。
2、增加表單的多形態(tài)導(dǎo)出、發(fā)布格式。如支持wml格式輸出，支持手持設(shè)備處理表單。
3、表單管理中進(jìn)行的權(quán)限設(shè)置后，進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存操作。方便用戶在離線工具中讀取得到的權(quán)限數(shù)據(jù)文件。從而實(shí)現(xiàn)了離線中針對(duì)權(quán)限問題的解決方案。
4、離線工具中實(shí)現(xiàn)表單服務(wù)功能，真正實(shí)現(xiàn)在聯(lián)網(wǎng)情況下，通過離線填寫工具實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的發(fā)布。
5、針對(duì)建立數(shù)據(jù)綁定時(shí)，需要建立一個(gè)抽象曾屏蔽不同來源的差異。
6、可以結(jié)合eform標(biāo)準(zhǔn)的html來進(jìn)行樣式及界面設(shè)計(jì)，結(jié)合到hta離線填報(bào)中來，完全實(shí)現(xiàn)離線狀態(tài)下表單的設(shè)計(jì)和填報(bào)。
四、總結(jié)一年的時(shí)間內(nèi)，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助和支持下取得了一定的進(jìn)步，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，理論基礎(chǔ)還不扎實(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面，工作方式不夠成熟。在今后的工作中，我要努力做得更好，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，更多的參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)及項(xiàng)目支持工作中去，在實(shí)踐中磨練自己、鍛煉自己，成為部門和項(xiàng)目組中能夠獨(dú)當(dāng)一面的員工。
通過這一年的工作與學(xué)，本人覺得符合任職條件，申請(qǐng)晉升助理工程師，請(qǐng)組織考核評(píng)審。同時(shí)，也希望將這次評(píng)審作為促進(jìn)自己進(jìn)步的手段，為將來取得更大的成績(jī)打好基礎(chǔ)。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十三
一、提高自己的思想覺悟。
作為一名中共黨員，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀(jì)守法，不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。
二、做一名學(xué)習(xí)型的年輕教師。
面對(duì)不斷更新，變化的社會(huì)，我一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的小學(xué)年輕教師。自2004年8月參加工作以來，我積極不斷地參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)：2005年03月我報(bào)名參加中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育專科的學(xué)習(xí)，并于2007年01月取得了大專畢業(yè)證。之后，2009年03月我又報(bào)名參加了貴州師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)專升本的函授學(xué)習(xí)，并于2012年01月取得了畢業(yè)證書，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話培訓(xùn)，并將以前二級(jí)乙等的普通話等級(jí)提升到了二級(jí)甲等。2013年03月我又參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織的“育師啟智?小學(xué)英語高效課堂。
教學(xué)。
觀摩展示活動(dòng)”的培訓(xùn)。2013年05月我還參加了貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院組織的歷史5天的“畢節(jié)市農(nóng)村學(xué)校骨干班主任”培訓(xùn)?，F(xiàn)在正在參加奧鵬教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
三、
鉆研教學(xué)，探索課改。
在大力倡導(dǎo)新課改的當(dāng)今社會(huì)，作為一名小學(xué)教師，尤其是年輕教師，我時(shí)刻都要求自己要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)理念，更新已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、變化做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)自己還要積極地將所學(xué)新知識(shí)，新理念用于教學(xué)實(shí)踐中，用知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證知識(shí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以德服人，做一個(gè)有愛的教師。有愛才有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。任現(xiàn)職以來，我除了擔(dān)任一些學(xué)科的教學(xué)外，還擔(dān)任過學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作、教務(wù)員工作、團(tuán)支部工作。在這些工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)。為我現(xiàn)在的班主任工作和語文教研組工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作中，不但注重知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的政治思想教育。從學(xué)生一進(jìn)校門，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見，妥善解決。作為教師，要在生活上成為學(xué)生的知心朋友，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的啟蒙之師。
本人于2004年12月30日起任中學(xué)二級(jí)教師，任現(xiàn)職以來，一直在金沙縣民族中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué)工作。由于參加工作時(shí)間不長(zhǎng)，在工作中對(duì)自己要求特別嚴(yán)格，努力不斷汲取知識(shí)，努力不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過9年的努力工作、主動(dòng)反思、積極探索和認(rèn)真實(shí)踐，本人綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均得到了很大的提高。
思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國(guó)，立志為教育服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教書育人，把知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練與學(xué)生品德培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為工作的重要內(nèi)容，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。職業(yè)道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度。工作積極主動(dòng)、任勞任怨、勤奮努力、作風(fēng)踏實(shí)、處處發(fā)揚(yáng)愛崗奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做到忠于職守、嚴(yán)于律己，具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，平時(shí)尊重領(lǐng)導(dǎo)和同志，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，與同志之間團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互配合。在生活工作中處處對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，反復(fù)學(xué)習(xí)貴州教育精神、貴州教師誓詞，嚴(yán)格用畢節(jié)市中小學(xué)教師（校長(zhǎng)）“十個(gè)不”承諾的規(guī)定約束自己，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學(xué)生樹立良好人格形象的典范。
專業(yè)技術(shù)能力方面：本人平時(shí)注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參與各類專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷更新提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，并將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教育教學(xué)工作中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。工作中充分發(fā)揮自身的專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，具有較高的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，能勝任本職工作。履行工作職責(zé)方面：在這9年年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事情。首先，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的工作安排，做好每一項(xiàng)事務(wù)，不管是安排代課，還是辦理其它工作事務(wù)，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)是必須具有的態(tài)度，竭力讓每一件事往好的方向發(fā)展；做好教育教學(xué)工作，每一節(jié)課都嚴(yán)格按“備課—說課—上課—評(píng)課—用課”五步曲要求自己，每一節(jié)課要認(rèn)真?zhèn)浣滩摹湔n標(biāo)、備學(xué)生，要對(duì)自己使用的教學(xué)方法說出依據(jù)和意圖，上課時(shí)與學(xué)生全身心投入課堂氛圍，完成每個(gè)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，自己要對(duì)所上的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，把一些需要修改的內(nèi)容做好標(biāo)注和完善，以便在下一次用課時(shí)有一個(gè)較好的參考和傳承。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)狀態(tài)和行為習(xí)慣進(jìn)行全面關(guān)注，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)異常，立即進(jìn)行輔導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；發(fā)現(xiàn)行為習(xí)慣的偏差，隨即進(jìn)行矯正。在做好本職工作的同時(shí)，積極參加指導(dǎo)新人、培訓(xùn)新人的任務(wù)，給他們經(jīng)驗(yàn)和技能方面的指導(dǎo)。同時(shí)不忘記知識(shí)的更新。積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并認(rèn)真完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得良好的成績(jī)。獲得的表彰：
1.2005年09月，榮獲石場(chǎng)鄉(xiāng)人民政府優(yōu)秀教師表彰；
8.2011年09月，榮獲金沙縣教育局、金沙縣人事勞動(dòng)社會(huì)保障局優(yōu)秀教師表彰。
主要教學(xué)成績(jī)：2005-2006學(xué)年，學(xué)年統(tǒng)考成績(jī)位于全縣第2名，2007－2008學(xué)年，統(tǒng)考教學(xué)成績(jī)位全縣第7名；2008－2009學(xué)年，統(tǒng)考教學(xué)成績(jī)?nèi)h第4名；2009－2010學(xué)年，中考教學(xué)成績(jī)?nèi)h第5名；2010－2011學(xué)年，統(tǒng)考成績(jī)?nèi)h第4、5名；2011-2012年，統(tǒng)考成績(jī)位于全縣第6名；2012-2013年，中考成績(jī)位于全縣23名。論文著作：
1.文章《如何用好歷史教材中插圖》，2009年09月登載在《勞動(dòng)時(shí)報(bào)》第1159期c版。2.文章《初中歷史學(xué)案導(dǎo)學(xué)之我見》，2011年07月發(fā)表在《教育學(xué)》第7期。3.文章《談?wù)剼v史課堂中如何激發(fā)學(xué)生興趣》，2013年06月發(fā)表在《教學(xué)與研究》第6期。4.文章《在初中歷史教學(xué)中滲透法制教育的一些思考》，2013年07月發(fā)表在《教育研究》第7期。
自任中學(xué)二級(jí)教師以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校良好教研氛圍的渲染下，通過自身的努力，本人取得了些許成績(jī)，但也存在不少缺點(diǎn)，本人將在今后的工作中克服不足之處，勤能補(bǔ)拙，在今后工作中，充分發(fā)揮自身的才智為民族中學(xué)的發(fā)展、為山區(qū)教育的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本人簽字：
初中英語教師職稱評(píng)審任現(xiàn)職以來工作總結(jié)10初中英語教師職稱評(píng)審任現(xiàn)職以來工作總結(jié)10任現(xiàn)職以來本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備；必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。
擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。
在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。在英語教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對(duì)話法”、“課前英語五分鐘演講法”、“微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。６年中學(xué)英語教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職５年多來，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。
任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開始，今后的路還很慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十四
佟偉。
本人任現(xiàn)職以來教初中七——九年級(jí)體育。本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持以毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛本職工作，關(guān)心學(xué)生，為人師表，嚴(yán)格要求自己，具有先進(jìn)的教育理論和教學(xué)技能，有一定的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在教學(xué)中，每年認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)廣播操，并且達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化；畢業(yè)班強(qiáng)化體育訓(xùn)練，使學(xué)生的成績(jī)逐步提高，幾年來中考成績(jī)都比較優(yōu)異；2005年參加了大楊樹地區(qū)第三屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了團(tuán)體總分第七名的成績(jī)；2006年參加了全旗中學(xué)生籃球賽，獲得精神文明獎(jiǎng)；2007年6月16日舉辦了諾敏河學(xué)校首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生增長(zhǎng)了比賽意識(shí)，提高了運(yùn)動(dòng)成績(jī)，增強(qiáng)了身體素質(zhì)；幾年來狠抓了籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了一定的技術(shù)和能力。在教學(xué)中積極開展了各項(xiàng)體育競(jìng)賽，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣不斷提高從而帶動(dòng)全體學(xué)生都參加體育活動(dòng)，最終達(dá)到提高全體學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
成績(jī)突出，所教班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生德、智、體各方面都得到了良好的發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大的提高。
在教科研方面，本人撰寫的論文《論體育教學(xué)中的多媒體應(yīng)用》于二000六年十二月在呼倫貝爾市現(xiàn)代教育技術(shù)成果評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為叁等獎(jiǎng)；此論文經(jīng)呼倫貝爾市教育學(xué)會(huì)推薦于二00八年四月在中國(guó)教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組舉辦的“教育創(chuàng)新與實(shí)踐論壇”電教組交流中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，并被聘任研究員職務(wù)。
總之，在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)有更加出色的成績(jī)完成教育教學(xué)任務(wù)。
2011年4月10日。
高校教師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)篇十五
我從蘭州師專畢業(yè)，分配到臨洮縣廿鋪初級(jí)中學(xué)任教，與1月評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。任現(xiàn)職以來直擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，同時(shí)兼任班主任和學(xué)校教導(dǎo)主任，曾被甘肅省教育廳評(píng)為“甘肅省農(nóng)村中學(xué)骨干教師”，多次受到學(xué)校、鎮(zhèn)黨委以及臨洮縣縣委縣政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。就自已任現(xiàn)職以來在專業(yè)技術(shù)工作上的具體情況，總結(jié)如下：
一、思想政治素質(zhì)方面。
自任教以來，我不僅認(rèn)真履行一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，爭(zhēng)作表率，勇奪先進(jìn)。我熱愛教肓事業(yè)，愿意為中學(xué)教育奉獻(xiàn)畢生精力；我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn)，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動(dòng)詮釋著“終身熱愛學(xué)生，熱愛人民教育事業(yè)”的誓言。
二、教育教學(xué)方面。
在二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷中，我擔(dān)任了的班主任工作，其初三班主任工作，在班主任工作中，我要求學(xué)生做到的我必中身先士卒，做好嚴(yán)師的角色，而在生活上關(guān)心照顧學(xué)生，做好慈父的角色。真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，真心的幫助觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
三、教導(dǎo)工作方面。
每學(xué)期都提前制定好計(jì)劃，認(rèn)真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想。每學(xué)期都能組織好全體教師每人至少一節(jié)課的公開教學(xué)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)、動(dòng)員年輕教師參加各種級(jí)別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、展示、教壇新秀比賽等活動(dòng)。積極協(xié)助校長(zhǎng)管理好學(xué)校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校獲得臨洮縣教育局評(píng)為“20xx年教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16802348.html】
