總結(jié)是反思與總結(jié)自己經(jīng)驗的重要手段。寫總結(jié)時，要注意語言的精煉和準(zhǔn)確，用恰當(dāng)?shù)脑~語和表達(dá)方式來展示自己的思考和理解。這些總結(jié)范文不僅僅是對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，更是對自己成長和進(jìn)步的證明。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇一
這是一次不平凡的“開學(xué)”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂，開始了一次跨時空的線上教學(xué)。經(jīng)過緊張認(rèn)真的備課，在第一次線上答疑結(jié)束之時，同學(xué)們意猶未盡的學(xué)習(xí)熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學(xué)成果和意料之外的收獲：
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇二
校本課程工作總結(jié)。一年來，我校在校本課程實施中，激發(fā)了教師的創(chuàng)造性，提高了教師課程意識，滿足了學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社會，實現(xiàn)了學(xué)校的課程創(chuàng)新。
一、明確目標(biāo)，開發(fā)適合校情的校本教材。
1、開發(fā)程序。
首先根據(jù)我校的辦學(xué)宗旨擬定校本課程的總體目標(biāo)，編制了《校本課程開發(fā)方案》，這是學(xué)校校本課程開發(fā)的宏觀規(guī)劃和指導(dǎo)性文件，是學(xué)校教育哲學(xué)的具體體現(xiàn)，也是學(xué)校辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。學(xué)校有校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由承擔(dān)具體課程開發(fā)的人員編制課本。
2、開發(fā)活動方式。
我校根據(jù)課程開發(fā)宗旨，學(xué)校采取引進(jìn)、部分開發(fā)、獨立開發(fā)的方式進(jìn)行校本教材開發(fā)活動。引進(jìn)了中國舞蹈藝術(shù)學(xué)院考級教材;部分開發(fā)了美術(shù)科的國畫、素描、色彩;獨立開發(fā)了《簡筆畫》和《人文素養(yǎng)》第一冊教材、《牛津英語》和《馬宏英語》等。這些教材體現(xiàn)了我校辦學(xué)理念和校本課程開發(fā)的目的，實現(xiàn)了資源利用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，確保與國家政策的一致。
二、校本課程的實施與評價。
1、實施。
我校根據(jù)校本課程的設(shè)置，把校本課程納入課程表中，學(xué)校課程分限選類和任選類。限選課每周每班安排6課時參加藝術(shù)類的鋼琴、電子琴、小提琴、琵琶、古箏、書法(軟筆、硬筆)、繪畫(國畫、簡筆畫、素描、色彩)舞蹈。英語沙龍1-3年選用《馬宏雙語》教學(xué)、教師自編常用口語練習(xí)，進(jìn)行閱讀、英語小作文等。4-6年級選用《牛津英語》，每周每班5課時英語課?！度宋乃仞B(yǎng)》第一冊是由教師編寫的學(xué)校生活、環(huán)境保護(hù)、磨難教育等教學(xué)資料的教材。
我校校本課程實施方式體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點，小學(xué)開發(fā)基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色的課程，采取興趣小組、主題單元活動等多種形式;中學(xué)立足于學(xué)生自我發(fā)展的需要，以選修課的方式，設(shè)置多樣化的課程，滿足學(xué)生不一樣的發(fā)展需要，滿足學(xué)生持續(xù)發(fā)展的需要。
2、評價。
我校根據(jù)校本課程開發(fā)目標(biāo)，采取多種評價方式，對課程開發(fā)、實施的全過程評價進(jìn)行了初步的探索。我們認(rèn)為校本課程評價應(yīng)以學(xué)校經(jīng)常性的自我評價為主，經(jīng)過評價診斷課程，修正課程的開設(shè)價值，要根據(jù)形勢的發(fā)展預(yù)測教育的需求，推動校本課程深入、持久地進(jìn)行。由于我校校本課程開發(fā)和實施時間短，對評價的研究還缺乏深度，還沒構(gòu)成一套完整的評價體系，有待于在課程改革的深入階段繼續(xù)研究，構(gòu)成具有特色的評價體系。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇三
疫情就是命令，防控就是責(zé)任!根據(jù)10月16日以來我市公布的疫情防控形勢和市教育局文件精神，學(xué)校緊密貫徹落實我市防疫抗戰(zhàn)各項工作，校黨委迅速反應(yīng)，提前做好了線上教學(xué)預(yù)案，迎“疫”而上，堅守育人初心，科學(xué)統(tǒng)籌，10月17日下發(fā)了全體教師上網(wǎng)課的通知，教務(wù)科積極響應(yīng)“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”的號召，10月18日組織全體老師攜手共進(jìn)，凝心聚力，通過信息化手段，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)做好服務(wù)工作，通過網(wǎng)絡(luò)直播課保障做到“停課不停學(xué)，成長不停步?！?/p>
“網(wǎng)課”這種線上教學(xué)模式，對于學(xué)生來說是一種新的適應(yīng)，對老師來說更是一種新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)直播課，對于老師們來說，每一節(jié)課都是在上公開課。這樣的課對于每一位老師來說，都是一種考驗，尤其是上了年紀(jì)的老師，更是面臨著嚴(yán)峻的考驗。然而，我校全體老師非常積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，除了認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課外，還針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制作各種ppt教學(xué)課件，教師們經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、反復(fù)錄制、回放、試聽，最后順利地掌握網(wǎng)課的軟件操作方法，成為“網(wǎng)課的主播”。特別是數(shù)學(xué)組教研組長王裕民老師，臨近退休還勇挑擔(dān)子認(rèn)真學(xué)習(xí)。
據(jù)筆者采訪，老師們表示上網(wǎng)課既落實了少出門，不聚集的防疫要求，為疫情防控做出了自己的貢獻(xiàn)，又可以靜心反思已完成的工作，同時規(guī)劃下一步的工作。他們綜合利用超星學(xué)習(xí)通、騰訊會議等平臺，積極建課、備課，傾力打好教育教學(xué)戰(zhàn)“疫”組合拳，同時通過qq、微信、電話等方式加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，耐心解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，實現(xiàn)廣大教師“離校不離教”，引領(lǐng)廣大學(xué)子“停課不停學(xué)”。
面對著本次疫情，從教學(xué)管理者到一線教師都經(jīng)歷一次理念到實踐的大改革、大洗禮，但我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校特殊時期教學(xué)工作也一定能夠順利開展，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學(xué)”的目標(biāo)，共聚云端為打好抗擊新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇四
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于校本課程開發(fā)總結(jié)，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
xx小學(xué)自20xx年9月開始在2、3、4年級中開設(shè)信息技術(shù)校本課程的教學(xué)工作，現(xiàn)將教學(xué)情況匯報如下。
一、校本課程的基本內(nèi)容：
1.覆蓋范圍：
我校信息技術(shù)校本課程使用的范圍是（2-4）年級其中四年級校本暫時使用《兒童學(xué)flash》，將在今后調(diào)整到使用《易語言》教學(xué)中。
2.教學(xué)內(nèi)容簡介：（介紹內(nèi)容均為上學(xué)期）。
二年級：主要學(xué)習(xí)畫圖軟件認(rèn)識畫圖軟件。認(rèn)識畫圖軟件的界面、菜單、填色工具、畫直線、曲線的方法。學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握基本的構(gòu)圖方法，認(rèn)識色彩的對比，彩度等基本概念。
三年級：(1)系統(tǒng)學(xué)習(xí)windows20xx的操作如桌面的設(shè)置，背景的修改主題的使用。(2)ie瀏覽器的使用學(xué)習(xí)登陸校園網(wǎng)。(3)文件的建立和修改方法。
四年級：主要學(xué)習(xí)flash軟件的操作，向?qū)W生介紹基本的動畫如逐幀動畫、漸變動畫、遮罩動畫的制作方法。學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)可以獨立制作喜愛的動畫。
三.教學(xué)效果：
通過近一個學(xué)期的教學(xué)xx小學(xué)的信息技術(shù)校本的教學(xué)工作取得了顯著的效果。
1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，低年級的學(xué)生可以熟練的使用計算機(jī)打字、繪畫上網(wǎng)查找資料，下載圖片，音樂等操作。中年級的學(xué)生可以繪畫、書寫文章、上網(wǎng)查找資料，制作動畫片等。
2.為其他學(xué)科的信息整合打下良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在課程整合已經(jīng)成為了教育信息化的必由之路，而學(xué)生的信息素養(yǎng)直接關(guān)系到整合教師上課的質(zhì)量，由于學(xué)校校本課程的實施，不少教師可以不費力地開展網(wǎng)絡(luò)整合課程的嘗試。
信息技術(shù)的校本課程依然在實驗階段，還會有許多不足，這要求信息技術(shù)教師在日常教育教學(xué)活動中，有意識的區(qū)體驗和感受，探索和研究新的方法、新思想、及時總結(jié)經(jīng)驗不斷修正自己的教學(xué)思路，完善校本課程。
本學(xué)期，是我們歷時近四年的砂紙畫展示的一個學(xué)期。
偶然一節(jié)美術(shù)課，啟發(fā)了我們要對砂紙畫進(jìn)行一系列的嘗試的想法。因此，我們進(jìn)行了以下幾個方面的嘗試與探究。
一、初步嘗試。
1.課外小組內(nèi)進(jìn)行少數(shù)人的興趣性的學(xué)習(xí)，如何才能用油畫棒在砂紙上畫出能吸引人的畫面：(1)題材新穎；(2)構(gòu)圖飽滿；(3)設(shè)色大膽，進(jìn)行了不斷的嘗試，最終便達(dá)到了我們所希望的結(jié)果。
2.走進(jìn)課堂。
將課本上適合的內(nèi)容表現(xiàn)在砂紙上，就這樣砂紙畫在課堂上也受到了同學(xué)們的喜歡。
1.發(fā)展探究。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，制定有趣的題目，如《金色的童年》、《五彩的煙花》、《我的朋友》等，為他們的創(chuàng)作打開了無限的空間。
2.材料、方法的拓展。
在已有經(jīng)驗有的基礎(chǔ)上，利用水粉顏料、紙、石子、干樹葉、蝸牛殼、干樹枝等材料進(jìn)行繪制。
我校的美術(shù)老師將部分砂畫作品送出參賽，尤其在全國少兒美術(shù)畫展中獲一、二、三等獎。同時在教研室及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們精選其中有代表性的作品整理成冊，形成極具特色的校本課程材料。它是師生在校學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)晶，今后我們將吸取各方的寶貴意見，將砂紙畫在形式與內(nèi)容上進(jìn)一步填充，使其更加完善。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于校本課程,校本課程開發(fā)總結(jié)，希望對你有幫助！
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇五
校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、落實校本教研制度。
學(xué)校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動。如：教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學(xué)分析、課例展示、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo)。
二、重視教師個人學(xué)習(xí)和反思：
教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：
觀念是教育教學(xué)活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù)。所以，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實驗的首要位置。
三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業(yè)成長和教學(xué)水平提高。
在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán)，教學(xué)評價也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價新模式。
我們認(rèn)為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、職責(zé)感為核心，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務(wù)。
總之，課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，所以以新課程的理念為指導(dǎo)，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇六
本學(xué)期《中國古代文學(xué)2》由吳祥軍、郝文達(dá)和我共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。在接到學(xué)校要求疫情期間線上教學(xué)的通知后，我們課程組三位老師進(jìn)行了溝通，結(jié)合課程特點和現(xiàn)有條件，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，共同商定了四個教學(xué)班的線上教學(xué)方案。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇七
“防控疫情人人有責(zé)”。面對再次襲來的疫情，校園生活按下了暫停鍵，為積極應(yīng)對疫情對教學(xué)工作的影響，我校迅速行動，科學(xué)謀劃，全面統(tǒng)籌，多措并舉，各項線上教學(xué)工作準(zhǔn)備充分，確保了線上教育教學(xué)工作平穩(wěn)開展，線上教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
全面統(tǒng)籌，周密部署。
接到上級通知后，學(xué)校馬上召開線上教學(xué)部署會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)中層干部參加。會議就如何提高線上教學(xué)質(zhì)量以及各方面相關(guān)的教學(xué)工作做了具體部署安排。會上對線上教學(xué)流程、線上教研與備課、線上學(xué)習(xí)時師生和家長的職責(zé)、線上教學(xué)課程與教學(xué)任務(wù)編排進(jìn)行了規(guī)劃，并著手開展了學(xué)生居家在線學(xué)習(xí)條件的摸排，保障每一位同學(xué)都能順利參與線上教學(xué)。
全面落實，細(xì)化措施。
各年級、科室在學(xué)校線上教學(xué)部署會后，緊急召開了本年級、本科室的線上教學(xué)部署會，全面落實學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)的要求，從線上教學(xué)的作息時間安排、課程表的制定、班級巡課等方面均作了細(xì)致安排。各年級線上教學(xué)以直播為主，網(wǎng)絡(luò)資源為輔；以年級為單位，實行“一班一策，一科一策，”鼓勵老師們開展靈活、多樣、扎實、有效的線上教學(xué)，讓同學(xué)們安心在家學(xué)習(xí)，切實為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、身心健康保駕護(hù)航。
加強(qiáng)教研，聚力提升。
厲兵秣馬，精心籌備。疫情下，教學(xué)環(huán)境由三尺講臺變?yōu)橐环狡聊?；但不曾改變的是老師們?yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。為高質(zhì)量開展線上教學(xué)，我校教研組組織老師精心備課，開展線上研討，保障線上教學(xué)效果；老師們提前熟練掌握授課工具，做好課前準(zhǔn)備，確保線上教學(xué)順利開展。與此同時，學(xué)校積極探索，課程設(shè)置很豐富，兼顧了”美“育、體育鍛煉、家務(wù)勞動、自修輔導(dǎo)、學(xué)科答疑等內(nèi)容，注重勞逸結(jié)合，注重用眼健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展！
精講細(xì)講，確保質(zhì)量。
線上教學(xué)期間，老師們根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，在統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮師資優(yōu)勢，采用多種教學(xué)方式并行的措施，確保授課質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科對板書有較高的要求，我校很多數(shù)學(xué)老師每天堅持到校利用教室多媒體進(jìn)行線上教學(xué)，保證板書講解直觀清晰；語文老師根據(jù)學(xué)科特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行微寫作，形成自己的作文集錦。線上課堂精彩不斷，師生互動、成果展示，保證學(xué)生“聽到課、聽好課”，使課堂教學(xué)質(zhì)量不打折扣。
五育并舉，全面發(fā)展。
線上教學(xué)以來，我們除了開設(shè)文化課以外，還開設(shè)了音樂、美術(shù)、體育、書法等藝體課程，做到線上課程豐富多彩，線下活動同時跟進(jìn)，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！學(xué)生們在學(xué)習(xí)之余，生活豐富多彩，踢毽子、跳繩、仰臥起坐、畫畫、唱歌、讀書、做家務(wù)……個個都是小能手!
家校合力，攜手育人。
上周線上教學(xué)后，我校一至九年級統(tǒng)一利用周六晚上的時間召開線上家長會，聆聽家長的心聲。各年級結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，就線上教學(xué)期間，學(xué)生的課堂、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、居家鍛煉、心理狀態(tài)等問題與家長進(jìn)行深入交流，家校齊心合力，共克時艱。
線上教學(xué)只是改變了我們學(xué)習(xí)的方式，改變不了我們對知識的渴望，阻擋不了我們積極向上的態(tài)度，正所謂線下停課不停學(xué)，線上進(jìn)步不止步，相信只要我們團(tuán)結(jié)一致、共同努力，我們定能守得云開見月明。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇八
日照農(nóng)民畫特點明顯，有簡練夸張的造型、鮮艷明快的色彩，散發(fā)著濃郁的生活氣息。學(xué)校在日照農(nóng)民畫的基礎(chǔ)上，開發(fā)了校本課程“娃娃農(nóng)民畫”。
本學(xué)期由于學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，所以給課程開設(shè)增加了難度，針對二年級初學(xué)者，課程以簡單的'入門開始，主要培養(yǎng)學(xué)生用各種簡單方法裝飾農(nóng)民畫并能大膽用色；而對于三年級有一定基礎(chǔ)的學(xué)生則加強(qiáng)畫面的整體構(gòu)圖、豐富內(nèi)容、色彩搭配等方面的培養(yǎng)和初步用水粉作畫的體驗。在開發(fā)過程中，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱資料，虛心向外校有經(jīng)驗的老師請教，積極研究農(nóng)民畫的知識特點和藝術(shù)特色，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣高漲，繪畫水平提高很快。
學(xué)生的作品無論是春耕秋收或是養(yǎng)雞捕魚，都傾注著了孩子們對現(xiàn)實生活、對勞動、對土地、對未來滿懷愛意的情感與美好憧憬，體現(xiàn)著一種特殊的感情色彩，帶著濃郁的生活氣息與鄉(xiāng)土味。通過對農(nóng)民畫的學(xué)習(xí)，感受民間文化的魅力，感受民間多彩的傳統(tǒng)習(xí)俗、提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的熱情。
本學(xué)期我們還嘗試在不同的材料上作畫，如在紙漿做的馬勺和紙盤上作畫，讓我們創(chuàng)作出來的作品更加豐富多彩。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇九
為深入貫徹落實教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和《高等學(xué)校為振興吉林老工業(yè)基地服務(wù)行動計劃（2004—2007年）》，促進(jìn)我省高等學(xué)校進(jìn)一步加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就今后一個時期加強(qiáng)我省高等學(xué)校本科教學(xué)工作提出以下意見。
高等學(xué)校本科教學(xué)工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在高等學(xué)校各項工作中的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，自覺遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，以更多的精力、更大的財力進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
高等學(xué)校本科教學(xué)工作要著眼于我國及我省現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展需要，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、更新教育觀念，為深化教學(xué)改革奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育思想和教育觀念是人們對教育現(xiàn)象、本質(zhì)、特點、規(guī)律以及如何實施教育的理解、認(rèn)識和看法。教育思想、教育觀念滲透于教學(xué)活動的各方面，貫穿于教學(xué)工作的全過程。從高等教育的基本特征以及時代與社會發(fā)展的新趨勢，重新審視以往的教育教學(xué)思想。當(dāng)前，在教學(xué)思想和觀念上，轉(zhuǎn)變以數(shù)量規(guī)模為中心的辦學(xué)思想，樹立講求質(zhì)量效益的辦學(xué)觀念；要轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想，樹立做人做事相結(jié)合的教育觀念；轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的教育思想，樹立整體化知識教育觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變封閉模式的辦學(xué)思想，樹立開放模式的辦學(xué)觀念；轉(zhuǎn)變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹立自主創(chuàng)造崗位的創(chuàng)業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變一次性教育的思想，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
3、加大教學(xué)經(jīng)費投入，確保教學(xué)運(yùn)行。
高等學(xué)校要調(diào)整經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，切實把教學(xué)工作作為經(jīng)費投入的重點，加大對教學(xué)經(jīng)費的投入力度，保證生均教學(xué)經(jīng)費逐年增長。學(xué)校學(xué)費收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費不得低于25%，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅等教學(xué)開支。要大幅度增加實踐教學(xué)專項經(jīng)費，盡快改變實踐教學(xué)經(jīng)費嚴(yán)重不足的狀況。省教育廳將逐年增加學(xué)科專業(yè)建設(shè)的專項投入，各高等學(xué)校也要加大相應(yīng)的投入。省教育廳定期公布各高等學(xué)校教學(xué)經(jīng)費投入情況，并將其作為教學(xué)工作評估的重要指標(biāo)之一。
4、強(qiáng)化教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。
高等學(xué)校要根據(jù)新形勢的要求，結(jié)合本校實際，健全和完善各項教學(xué)工作規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)活動，使教師把主要精力投入教學(xué)工作；進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，使管理人員把主要精力投入管理和服務(wù)工作；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)活動。要定期檢查教學(xué)工作規(guī)章制度執(zhí)行情況，確保各項規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行。要加強(qiáng)教學(xué)管理隊伍建設(shè)，積極開展新形勢下教學(xué)管理規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)管理水平。
加強(qiáng)高等教育教學(xué)工作評估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。按照教育部要求，堅持五年一輪的教學(xué)評估制度和高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)年度公布制度。省教育廳定期開展省重點學(xué)科、示范專業(yè)、示范性實驗教學(xué)中心和示范性工程訓(xùn)練中心等專項評估工作，逐步建立政府、高等學(xué)校和社會有機(jī)結(jié)合的高等教育質(zhì)量保障體系。要充分發(fā)揮高等教育教學(xué)工作評估的激勵和導(dǎo)向作用，將評估結(jié)果作為學(xué)校增設(shè)專業(yè)、確定招生計劃、進(jìn)行資源分配等有關(guān)工作的重要依據(jù)。高等學(xué)校要努力探索和建立本校教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控機(jī)制。
5、深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程。
高等學(xué)校要根據(jù)我國及我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是振興吉林老工業(yè)基地對人才的需求和自身特點，科學(xué)定位，突出特色，調(diào)整和設(shè)置學(xué)科專業(yè)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)新設(shè)置專業(yè)建設(shè)和管理，把拓寬專業(yè)口徑與靈活設(shè)置專業(yè)方向有機(jī)結(jié)合。省重點高等學(xué)?？砂唇逃康囊笞灾髟O(shè)置專業(yè)，并報省教育廳備案。省教育廳積極推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革試點，引導(dǎo)和支持高等學(xué)校根據(jù)本校的辦學(xué)基礎(chǔ)和社會需要，建設(shè)一批省示范專業(yè)、特色專業(yè)和本校的品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，帶動全省高等學(xué)校專業(yè)改革、建設(shè)與提高。
各高等學(xué)校科學(xué)制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，把加強(qiáng)基礎(chǔ)與強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才，更加注重學(xué)生能力培養(yǎng)。要根據(jù)不同專業(yè)的服務(wù)面向和特點，結(jié)合學(xué)校實際和生源狀況，大力推進(jìn)因材施教，探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑。要繼續(xù)推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。加大選修課程開設(shè)比例，積極推進(jìn)彈性學(xué)習(xí)制度建設(shè)。以教育部大學(xué)英語教學(xué)改革試點學(xué)校為龍頭，深化我省大學(xué)英語教學(xué)改革。制定激勵措施和政策，擴(kuò)大雙語教學(xué)課程的數(shù)量，提高雙語教學(xué)課程的質(zhì)量。在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)的院校及專業(yè)，建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和機(jī)制，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，推進(jìn)“雙證書”（職業(yè)資格證書和畢業(yè)證書）制度的實施。建立有關(guān)專家組成的教材審議機(jī)構(gòu)，健全、完善教材評審、評介和選用機(jī)制，確保高質(zhì)量教材特別是近三年出版的優(yōu)質(zhì)適用教材進(jìn)課堂。要切實改變課堂講授所占學(xué)時過多的狀況，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的時間和空間。國家和省重點高等學(xué)校及有條件的高等學(xué)校要積極推行導(dǎo)師制，努力為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個性化的服務(wù)。
6.建立有效機(jī)制，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。
要建立高等學(xué)校師資隊伍建設(shè)的長效機(jī)制,加強(qiáng)高等學(xué)校教師培養(yǎng)提高工作。完善青年教師、研究生從事助教工作的制度。積極推進(jìn)新教師崗前培訓(xùn)、學(xué)位提高計劃和結(jié)合學(xué)校、專業(yè)特點的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)及實踐活動。引導(dǎo)廣大教師要積極探索教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識，研究和改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。教師嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，為人師表。
高等學(xué)校要把教授、副教授為本科學(xué)生上課作為一項基本制度，教授、副教授至少能講授兩門本科課程，每學(xué)年至少要為本科學(xué)生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，課上認(rèn)真講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，有條件的學(xué)校應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)等手段公布教學(xué)大綱和教學(xué)方案，學(xué)校教務(wù)部門要適時檢查教師的教案、備課情況和學(xué)生作業(yè)批改情況。正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，做到相互促進(jìn)，推進(jìn)科研成果進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，科研實驗室向教學(xué)開放。把教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績和成果作為聘任（晉升）教師職務(wù)、確定津貼的必要條件，要完善教師教學(xué)效果考核機(jī)制，對達(dá)不到上述要求的實行一票否決權(quán)制。大力表彰獎勵在教學(xué)工作第一線做出突出貢獻(xiàn)的教師，開展國家、省和學(xué)校三級“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”遴選工作，鼓勵和推進(jìn)名師上講臺，積極聘請國內(nèi)外著名專家承擔(dān)講課任務(wù)或開設(shè)講座，努力創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。高等學(xué)校要通過教學(xué)改革立項和教學(xué)成果獎勵等機(jī)制，鼓勵教師開展深入的教學(xué)理論研究、教學(xué)實踐探索和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)，積極培育和推廣高水平教學(xué)成果。
7.加快教學(xué)信息化建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
高等學(xué)校要大力推進(jìn)校、省、國家三級精品課程體系建設(shè)，形成多學(xué)科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺。要建設(shè)儀器設(shè)備共享系統(tǒng)和文獻(xiàn)資源保障體系等，加快信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的進(jìn)程，促進(jìn)國家重點建設(shè)的高等學(xué)校和其他高等學(xué)校生均圖書和生均年進(jìn)出量分別達(dá)到教學(xué)工作評估的相應(yīng)要求。要鼓勵教師共享精品課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，按照教育規(guī)律和課程特點，推動多媒體輔助教學(xué)，不斷改善教學(xué)效果，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。國家、省重點高等學(xué)校和其他高等學(xué)校所開設(shè)的必修課程,使用多媒體授課的課時比例應(yīng)分別達(dá)到30%、20%和15%以上。
8.加強(qiáng)實踐教學(xué)，提高大學(xué)生的實踐能力。
高等學(xué)校要強(qiáng)化實踐育人的意識，區(qū)別不同學(xué)科對實踐教學(xué)的要求，合理制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系。要切實加強(qiáng)實驗、實習(xí)、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保障各環(huán)節(jié)的時間和效果，不得降低要求。大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）要貼近實際，要加強(qiáng)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的專項督導(dǎo)和檢查。要不斷改革實踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實踐教學(xué)方法，通過政策引導(dǎo)，吸引高水平教師從事實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作。要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院所之間的合作，加強(qiáng)各種形式的實踐教學(xué)基地和實驗室建設(shè)。學(xué)校要不斷充實教學(xué)儀器設(shè)備，努力提高實驗開出率，國家重點建設(shè)的高等學(xué)校和其他高等學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值及新增教學(xué)儀器設(shè)備所占比例和實驗開出率分別達(dá)到教學(xué)工作評估的相應(yīng)要求。優(yōu)化實驗教學(xué)資源配置，打破“學(xué)科壁壘”，加強(qiáng)統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。推動國家、省和高等學(xué)校三級基礎(chǔ)課程實驗教學(xué)示范中心建設(shè)項目，并把實踐教學(xué)作為教學(xué)工作評估的關(guān)鍵性指標(biāo)。
9.推動研究性教學(xué)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
高等學(xué)校的所有實驗室和圖書資料室都要向?qū)W生開放，建立大學(xué)生盡早進(jìn)入實驗室研究的基本制度和運(yùn)行機(jī)制。推動高等學(xué)校實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革，增加綜合性、設(shè)計性與創(chuàng)新性實驗，國家、省重點高等學(xué)校和其他院校有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實驗課程總數(shù)的比例分別達(dá)到80%、70%、50%以上。積極推進(jìn)討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法和合作式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)大學(xué)生了解多種學(xué)術(shù)觀點并開展討論、追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)和獨立研究的能力。要讓大學(xué)生通過參與教師科學(xué)研究項目或自主確定選題開展研究等多種形式，進(jìn)行初步的探索性研究工作。
10.推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
高等學(xué)校要切實加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。各門課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)都要貫徹素質(zhì)教育的思想。要注重第一課堂和第二課堂的有機(jī)結(jié)合，積極面向非本專業(yè)學(xué)生開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)，以及社會科學(xué)和自然科學(xué)等方面的課程，提升大學(xué)生的人文和科技素養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為大學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；第二課堂要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵開展以提高大學(xué)生多方面能力和擴(kuò)展學(xué)生專業(yè)知識為目標(biāo)的課余活動，特別要積極參加國家和省有關(guān)部門組織的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、外語、科技作品制作和電子商務(wù)、數(shù)控技能大賽等活動。高等學(xué)校教師要重視通過課內(nèi)教學(xué)和課外輔導(dǎo)等切實提高大學(xué)生的素質(zhì)，要加強(qiáng)對學(xué)生課外活動的引導(dǎo)。
11.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。
高等學(xué)校要營造體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化。要貫徹《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第21號），創(chuàng)造性地做好新時期的學(xué)生管理工作。要以豐富多彩的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育、誠信教育和心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)不息、誠實守信、勇于探索的精神，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)生要以學(xué)為主，勤奮刻苦。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅決遏制考試作弊現(xiàn)象，對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
各高等學(xué)校要充分認(rèn)識加強(qiáng)本科教學(xué)工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教學(xué)質(zhì)量作為評價和衡量學(xué)校工作的重要依據(jù)，確保各項要求落到實處。各高等學(xué)校的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要統(tǒng)籌學(xué)校的各項工作，把主要精力真正轉(zhuǎn)移到教學(xué)工作上來，把質(zhì)量意識落實到具體工作之中。堅持校、院（系）、教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)督導(dǎo)制度，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課四次，定期召開教學(xué)工作會議，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇十
10月10日下午起，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)全面開展線上教學(xué)。學(xué)校準(zhǔn)備充分、應(yīng)對及時、措施到位，開出了有準(zhǔn)備、有智慧、有質(zhì)量、有溫度的線上課程。截止本周五，共開設(shè)線上課程930門、4009門次，1010名教師開展線上授課，學(xué)生線上學(xué)習(xí)287149人次。
有準(zhǔn)備：“教學(xué)+預(yù)案”確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。
提前布局，做好線上教學(xué)準(zhǔn)備。學(xué)校系統(tǒng)總結(jié)線上教學(xué)工作經(jīng)驗，不斷完善疫情防控期間教學(xué)工作預(yù)案，依托校院兩級線上教學(xué)工作專班，根據(jù)疫情防控的實時情況，及時切換線上線下授課方式，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。一方面，制定線上授課方案。組織全校教師提前做好線上授課準(zhǔn)備，既明確線上教學(xué)方式又建立師生交流聯(lián)系渠道，為線上線下及時切換、有效銜接做好準(zhǔn)備。另一方面，強(qiáng)化線上教學(xué)培訓(xùn)。開學(xué)初，依托雨課堂平臺，組織兩場線上教學(xué)培訓(xùn)，幫助全校教師熟悉雨課堂進(jìn)階升級功能，強(qiáng)化線上教學(xué)技巧，保障線上教學(xué)順利開展。
有智慧：“課堂+技術(shù)”保障課堂授課實質(zhì)等效。
技術(shù)賦能線上教學(xué)，讓課堂充滿智慧。學(xué)校教師充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，結(jié)合課程特點選用不同線上授課平臺，確保課程順利進(jìn)行。目前，線上平臺使用情況為，騰訊會議77.24%，qq群課堂6.27%，微信群5.58%，雨課堂4.37%，釘釘3.86%，智慧樹2.44%，學(xué)習(xí)通0.18%。借助線上教學(xué)的互動性、即時性、豐富性、趣味性等特點，積極拓展線上授課平臺的使用功能，運(yùn)用“互動批注、線上投票、隨機(jī)提問”等功能，讓課堂因智能而智慧。同時，為確保實驗課程開展順利，授課教師采取線上遠(yuǎn)程教授，學(xué)生通過線下分組操作的方式開展實驗課程。
有質(zhì)量：“過程+督導(dǎo)”保證線上教學(xué)運(yùn)行秩序。
線上線下同標(biāo)準(zhǔn)，夯實線上教學(xué)過程督導(dǎo)。學(xué)校組織校院兩級教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)工作相關(guān)的職能部門深入線上課堂一線，查考勤、聽講授、看效果、驗水平，認(rèn)真記錄課堂督導(dǎo)情況，并及時將督導(dǎo)意見反饋給授課教師。通過多角度、深層次的課堂督導(dǎo)，確實保證線上教學(xué)質(zhì)量。
有溫度：“課上+課下”讓愛充滿線上課堂。
“課上+課下”帶給學(xué)生有溫度的線上課程。第一，注重課堂教學(xué)設(shè)計，充分利用課程思政，讓每堂線上課程充滿溫度。學(xué)校教師在專業(yè)課程講授中，重視課程思政建設(shè)，將思政元素與課程內(nèi)容深度融合，從細(xì)微處關(guān)懷學(xué)生，在關(guān)懷中培養(yǎng)正確的理想信念和價值取向。第二，課下及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生線上課程情況，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系與溝通，及時開展心理輔導(dǎo)和情緒疏解，引導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間，以良好的精神面貌開展線上學(xué)習(xí)。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇十一
初中教學(xué)校本培訓(xùn)的進(jìn)行是為了不斷地提升初中教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。下面是小編想跟大家分享的初中教學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家瀏覽。
本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及全體語文教師的共同努力下，緊緊圍繞語文課堂提問的有效性，逐步開展語文教學(xué)內(nèi)容選擇的實踐，圓滿地完成了既定的工作計劃，在諸多方面取得了較好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
作為學(xué)校語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》，解讀新變化。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課標(biāo)，逐步把握新課標(biāo)的理念，加深認(rèn)識到新課程理念，明確自己的教學(xué)思路：并且結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過“以生為本，學(xué)為中心”主題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。還組織學(xué)習(xí)《淺談初中語文教學(xué)中提問的有效性》，從中我們深刻認(rèn)識到語文教師在如何有效地提出問題，也就是教師的`提問要能圍繞重點精心設(shè)計牽一發(fā)動全身的問題，要有強(qiáng)烈地問題意識。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期主要開展以“課堂提問的有效性”主題的實踐課并及時進(jìn)行說課和評課，各節(jié)課的教學(xué)以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣在全組范圍內(nèi)相互聽課評課，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯;而且學(xué)校支持組內(nèi)老師外出校內(nèi)外聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學(xué)新理念的精神，金樂潔、劉曉潑、葉仁玉、劉仁貴老師先后參加各年級命題培訓(xùn)會;語文組全體老師先后參加浙江省2015年百人千場名師送教下鄉(xiāng)活動永嘉初中語文專場活動和中小學(xué)語文骨干教師研修力提升專題培訓(xùn),聽后大家受益匪淺，有利于教師自身發(fā)展。
本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對各種文體設(shè)計指導(dǎo)教學(xué)書，我們在初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期組織散文閱讀教學(xué)《風(fēng)雨》、說明文閱讀教學(xué)《故宮博物院》、散文閱讀教學(xué)《那樹》集體備課，以課堂提問的有效性為主題展開討論，大家暢所欲言，組內(nèi)每位老師受益匪淺。
本學(xué)期，我們語文組根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生特點，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動，如組織全校學(xué)生手抄報比賽;校演講比賽、校漢字聽寫比賽;學(xué)校讀書之星評比活動，我校五位學(xué)生榮獲縣讀書之星稱號，九(3)班榮獲縣書香班級稱號;我校陳陳曉瑩榮獲學(xué)區(qū)演講比賽三等獎，我校學(xué)生榮獲學(xué)區(qū)漢字聽寫大賽團(tuán)體三等獎;高可昕、胡錦浩同學(xué)在甌北學(xué)區(qū)組織的四科競賽中成績喜人。這些活動既鍛煉提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。
本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，都確定了相應(yīng)的課題，圍繞課題，都設(shè)計了一份研究計劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時，還抽出時間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心 。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇十二
為切實實施《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估方案》（以下簡稱“評估方案”），規(guī)范評估活動和評估行為,提高評估工作質(zhì)量，根據(jù)教育部相關(guān)文件，特制定本辦法。
一、基本思想與重點。
普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估（以下簡稱“合格評估”），堅持“以評促建，以評促改，以評促管，提高質(zhì)量”的基本思想，評估重點是促進(jìn)教學(xué)建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)費投入，促進(jìn)管理規(guī)范，促進(jìn)質(zhì)量提高。
二、評估對象與條件。
本評估方案主要針對2002年(含)以后（沒有參加上一輪評估）經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的普通高等學(xué)校，包括國家承認(rèn)學(xué)歷的民辦普通高等學(xué)校（以下簡稱“新建院?！保?。申請參加合格評估的基本條件為：1.有兩屆及以上畢業(yè)生；2.申請評估當(dāng)年沒有被限制招生和暫停招生；3.學(xué)校舉辦方上一年高等學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費撥款須達(dá)到5000元;4.升本后已有2屆畢業(yè)生的高校，必須接受一次評估。已有3屆畢業(yè)生仍未達(dá)到申請評估條件的院校，可以申請推遲評估，在有5屆畢業(yè)生前應(yīng)達(dá)到申請基本條件，并參加本科教學(xué)工作合格評估。
凡因未達(dá)到申請評估條件而推遲評估的院校，在學(xué)校推遲評估期間，將采取暫停備案新專業(yè)，暫緩安排教學(xué)改革建設(shè)項目等必要的限制措施。
三、評估組織及職責(zé)。
合格評估在教育部領(lǐng)導(dǎo)下,由教育部高等教育司統(tǒng)籌規(guī)劃與組。
織，教育部高等教育教學(xué)評估中心（以下簡稱“評估中心”）具體組織實施，各省市自治區(qū)教育主管部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，新建院校積極配合，共同組織實施。
教育部高等教育司負(fù)責(zé)制定評估方針，研制評估方案，確定工作進(jìn)程，組織審議評估結(jié)論并公布。
教育部成立“普通高等學(xué)校本科教學(xué)評估專家委員會”（以下簡稱“專家委員會”），負(fù)責(zé)評估的結(jié)論審議、紀(jì)律監(jiān)督，并受理評估爭議等事宜。
評估中心負(fù)責(zé)受理評估申請，采集和分析教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)，組織院校和評估專家業(yè)務(wù)培訓(xùn)及現(xiàn)場評估，整理評估資料并向?qū)＜椅瘑T會提交評估綜合報告，以及有關(guān)整改提高的后續(xù)驗收等事宜。
各省、市、自治區(qū)教育主管部門負(fù)責(zé)對本地參評學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和評估的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，具體職責(zé)包括：
1.制定本省新建院校評估工作規(guī)劃，確定本省新建院校參加合格評估的時間安排；
2.指導(dǎo)新建院校的評建工作，幫助并推動學(xué)校改善教學(xué)條件，加強(qiáng)規(guī)范管理，完善內(nèi)部質(zhì)量保障體系，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.在本省每所學(xué)校評估中先期審議學(xué)校提交的自評報告、狀態(tài)數(shù)據(jù)及整改報告；
5.專家組的評估考察報告在正式公布前要征求省級教育行政部門意見；
6.省級教育行政部門負(fù)責(zé)督促新建院校的整改工作。教育部抽查各省整改落實情況。
新建院校按照評估方案要求，積極開展自評和整改提高工作，并注重內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，形成自我發(fā)展、自我約束的有效機(jī)制，保證評估工作取得實效。
四、評估程序及任務(wù)。
合格評估主要程序包括：學(xué)校自評、數(shù)據(jù)分析、現(xiàn)場評估、結(jié)論審議和整改提高等五個環(huán)節(jié)。
１、學(xué)校自評。
學(xué)校自評是評估的重要環(huán)節(jié)，主要任務(wù)是從學(xué)校的自身定位、特點與辦學(xué)思路出發(fā)，依據(jù)教育部《評估方案》并結(jié)合本校辦學(xué)實際，有計劃地開展自評活動，重在查找差距、分析成因與采取對策，加快教學(xué)基本條件與基本規(guī)范的建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。學(xué)校在自評的基礎(chǔ)上形成《自評報告》。在自評報告中，關(guān)于“存在的問題、原因和改進(jìn)措施”部分要占總篇幅的三分之一。
２、數(shù)據(jù)分析。
評估中心加強(qiáng)“全國高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”的常態(tài)信息采集工作，梳理和整合與教學(xué)條件、教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的數(shù)據(jù)信息，組織專家分析參評學(xué)校的本科教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)，把握需要進(jìn)一步考查的“疑”、“異”之處，初步診斷存在的主要問題，形成《數(shù)據(jù)分析報告》，為評估專家現(xiàn)場考察提供基礎(chǔ)材料。該分析報告也同時送達(dá)給省級教育行政部門，供省級教育行政部門工作參考。
3、現(xiàn)場評估。
現(xiàn)場評估一般為期4天。專家組結(jié)合《數(shù)據(jù)分析報告》，審核學(xué)3。
?！蹲栽u報告》，在此基礎(chǔ)上明確進(jìn)駐學(xué)?，F(xiàn)場評估的主要問題和工作重點?，F(xiàn)場評估既要堅持國家統(tǒng)一要求，又要適當(dāng)考慮學(xué)校實際；既要對照評估標(biāo)準(zhǔn)作出合格鑒定，更要通過專家指導(dǎo)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；既要完成規(guī)定的考察環(huán)節(jié)和任務(wù)，又要創(chuàng)造性地開展工作。最終，評估專家組形成《評估報告》并給出結(jié)論建議。
4、結(jié)論審議。
評估中心將《評估報告》征詢被評學(xué)校和省級教育行政部門的意見，并要求有關(guān)學(xué)校遞交《整改計劃》，在此基礎(chǔ)上與《自評報告》、《數(shù)據(jù)分析報告》合并形成《評估綜合報告》，集中報送專家委員會審定。專家委員會在充分討論的基礎(chǔ)上，采取無記名投票方式給出評估結(jié)論。評估結(jié)論經(jīng)教育部認(rèn)定后，由教育部向社會公布。
5、整改提高。
參評學(xué)校要高度重視專家組現(xiàn)場評估時提出的問題和改進(jìn)建議，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上制定《整改計劃》，并采取有效措施加以改進(jìn)與提高?！墩挠媱潯纷鳛閷＜椅瘑T會審議評估結(jié)論的依據(jù)之一，積極改進(jìn)并按期接受省級教育行政部門的驗收和評估中心組織的抽查。
省、市、自治區(qū)教育主管部門指導(dǎo)有關(guān)參評學(xué)校切實做好評估后的整改提高工作，配合教育部如期進(jìn)行整改效果的驗收抽查。整改合格者，方可進(jìn)入下一輪普通高等學(xué)校審核式評估。
五、評估結(jié)論及使用。
“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估”評估結(jié)論分為通過、暫緩?fù)ㄟ^和不通過三種。經(jīng)專家委員會審議和教育部審定：
“通過”并且認(rèn)真落實了整改計劃的院校，直接進(jìn)入下一輪普通高等學(xué)校的審核式評估；
“未通過”的院校，整改期一般為兩年，同時將給予一定的招生限制措施。兩年后重新接受評估中心組織的全面評估。重新評估仍然未獲通過的院校，教育部將采取停止招生等限制措施。
六、評估監(jiān)督與申訴。
合格評估堅持公開、公正、公平的原則，實施“陽光”評估，廣泛接受社會各界的監(jiān)督和參評學(xué)校的申訴。
1、評估信息的公開。
合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)與實測要求、評估程序和具體活動，以及學(xué)?！蹲栽u報告》、評估專家名單和最終《評估報告》等，均在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公開。
2、評估活動的監(jiān)督。
專家委員會內(nèi)設(shè)評估監(jiān)督工作組，通過各種方式監(jiān)督參評學(xué)校、評估專家以及評估組織機(jī)構(gòu)工作的規(guī)范性、公平公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定以及評估紀(jì)律的執(zhí)行情況。監(jiān)督工作組有權(quán)對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令及時糾正，對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進(jìn)行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重提請有關(guān)行政部門追究處理。
教育部專門設(shè)立評估舉報電話和信箱，接受來自各方面的監(jiān)督。
3、評估結(jié)論的申訴。
參評學(xué)校如果對評估結(jié)論存有異議，可向?qū)＜椅瘑T會提出申訴。專家委員會組織相關(guān)委員審議，并根據(jù)具體情況責(zé)成評估組織機(jī)構(gòu)與參評學(xué)校溝通、復(fù)議，必要時可組織復(fù)評。
七、評估紀(jì)律與經(jīng)費。
評估活動嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校教學(xué)評估工作紀(jì)律的各項規(guī)定。參評學(xué)校、評估專家和工作人員應(yīng)廉潔自律，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的干擾。對有礙評估工作公正性、嚴(yán)肅性的不正當(dāng)做法，應(yīng)予以抵制并向上級部門反映。
1、評估和審議活動實行回避制度。評估專家、工作人員和專家委員會成員與參評學(xué)校有親密關(guān)系時，當(dāng)事人應(yīng)主動提出回避，不得參加相關(guān)的評估和審議活動。
2、評估活動堅持嚴(yán)格規(guī)范和客觀公正的原則。制定評估專家組織與管理工作規(guī)程，評估專家尊重參評學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，全面、客觀地收集有效評估信息，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)廣泛交流和討論，對照評估標(biāo)準(zhǔn)獨立作出評判，對被評者進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和進(jìn)言獻(xiàn)策。
3、參評學(xué)校接待工作應(yīng)堅持簡樸、方便、安全的原則，堅決反對形式主義和鋪張浪費。對專家組現(xiàn)場評估期間的專家食宿按教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)安排。
4、專家組現(xiàn)場評估的一切費用（交通費、食宿費、評審費等），皆由教育部專項列支，與參評學(xué)校不發(fā)生經(jīng)濟(jì)往來。專家不得接受學(xué)校的宴請、禮品、禮金或安排旅游。
八、其他。
本辦法的解釋權(quán)歸教育部。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇十三
本次活動單詞的準(zhǔn)備工作完成的很好，但是單詞的實用性不強(qiáng)，大家積極性不高。
【改進(jìn)方法】下次選用跟日常聯(lián)系更緊密的一些詞匯來做活動。
二、活動中的總結(jié)。
1.統(tǒng)計的數(shù)據(jù)無法清晰的反應(yīng)出記憶效果。
【改進(jìn)方法】根據(jù)本次活動出現(xiàn)的情況來修改記錄表格。
2.第一輪記憶時，將討論時間與記憶時間放在一起，各小組基本沒有討論。
【改進(jìn)方法】每次活動開始前給大家3分鐘時間討論出記憶方法，并寫在發(fā)放的白紙上。
3.討論及記憶期間，教練組的工作不明確。
【改進(jìn)方法】建議在討論期間教練組成員參與討論，引導(dǎo)學(xué)員正確使用記憶方法。在記憶期間詳細(xì)記錄記憶期間出現(xiàn)的問題或新方法，在討論環(huán)節(jié)充當(dāng)發(fā)言人的角色。
三、活動后的總結(jié)。
1.批改考卷時，存在形容詞詞性表示不明，例如：笨手笨腳的，有學(xué)員填寫為笨手笨腳。給批改造成困擾。
【改進(jìn)方法】在寫考卷前，告知大家將每個詞的意思寫完整，形容詞一定要帶上“的”。
2.批改考卷時，學(xué)員有的單詞詞意填寫正確，確因我們整理的釋義中沒有而誤判為錯誤。
【改進(jìn)方法】一方面要求學(xué)員填寫常見意思，另一方面在尋找單詞時完善詞意。
各位助理若還發(fā)現(xiàn)有什么問題，歡迎跟帖指出。我們將不勝感激！
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇十四
鑒于當(dāng)前疫情的復(fù)雜形勢，為保障廣大師生員工身心健康和生命安全，確保各中小學(xué)平安，翠屏區(qū)教育體育局發(fā)出《關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教學(xué)方式的通知》，從9月5日起，全區(qū)各中小學(xué)教學(xué)方式暫時調(diào)整為線上教學(xué)，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，不到校。
接到通知后，學(xué)校第一時間向全校教師和學(xué)生家長發(fā)送通知，要求班級群通知到位，確保不漏一人。當(dāng)晚10:30左右，全校學(xué)生均通知到位，并將班級情況反饋學(xué)校。與此同時，學(xué)校教導(dǎo)處就線上教學(xué)工作做了初步安排，要求暫不上新課，以預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)為主。
5日上午，學(xué)校專門召開了疫情防控工作調(diào)度會，全體行政人員參加了會議。凌生龍校長首先傳達(dá)了昨晚視頻緊急會議的精神，并就學(xué)校近期工作作具體安排。
針對實際情況，學(xué)校專門制定了《宜賓市三江學(xué)校2022年秋期“線上教學(xué)”工作實施方案》，方案充分考慮到學(xué)校外來務(wù)工子女人數(shù)眾多且家長上班無及時監(jiān)管等具體情況，從教學(xué)資源使用、教學(xué)形式、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)作業(yè)四個方面做了線上教學(xué)安排，將學(xué)習(xí)任務(wù)的布置放在前一天的晚上8點之前，給學(xué)生、家長共同安排準(zhǔn)備的時間，便于科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，保護(hù)學(xué)生視力健康。并將體育活動、家務(wù)勞動、課外閱讀、書法練習(xí)等納入每天的學(xué)習(xí)任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，讓學(xué)生在線上教學(xué)期間快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇十五
4、進(jìn)行物資、教室、桌椅等申請的培訓(xùn)。
二、工作概況。
本次工作主要是以培訓(xùn)全體學(xué)生會干事為主，并邀請了各班的班委一起培訓(xùn)，主要進(jìn)行三方面的培訓(xùn)，分別為禮儀姿態(tài)、公文寫作、物質(zhì)申請等。
三、本部門優(yōu)缺點及改進(jìn)方法。
1、優(yōu)點：
1）快速的找到本部門的位置并坐好；
2）會議中比較安靜的認(rèn)真聽并記號筆記；
2、缺點及改進(jìn)方法。
問題（1）：本部門干事們有些坐的比較分散；
改進(jìn)方法（1）：要快速找到本部門的位置分區(qū)并找到座位坐好。
四、其他部門優(yōu)缺點及改進(jìn)方法。
1、優(yōu)點：
1）培訓(xùn)會現(xiàn)場效果尚可，，讓培訓(xùn)會順利良好的進(jìn)行；
2）大家都認(rèn)真的聽并記好筆記，沒偷懶的情況；
2、缺點及改進(jìn)方法。
問題（1）：安排工作未做完善，導(dǎo)致許多同學(xué)沒有位子可以坐只能站著聽；
問題（2）：ppt出現(xiàn)錯誤，在老師介紹中少了一位；
改進(jìn)方法（2）：在今后制作好ppt后要先交到上級進(jìn)行審核，查看是否合格，審核通過后才可進(jìn)行播放。
五、建議與意見。
1、要加強(qiáng)會議前的準(zhǔn)備工作，合理完善會議的安排；
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇十六
20xx年上半年，我校根據(jù)上級工作要求，并結(jié)合我校畢業(yè)生實際情況，分期對應(yīng)屆初中畢業(yè)生進(jìn)行了職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)已結(jié)束，特總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視統(tǒng)一安排。
為了使畢業(yè)生在走出校門之前能有一技之長，掌握一門實用技術(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由申校長主抓培訓(xùn)工作，要求做到，有教材、有教室、有評估、有總結(jié)、有教師、有教案。由陳陽琴和王會授課。
二、保證授課時數(shù)。
學(xué)校安排4-5月份在校應(yīng)屆初中畢業(yè)生參加培訓(xùn)，每周兩課時，共25課時。
為了保證授課時間，實行培訓(xùn)點名制，每次0.5分，記入總成績分。
三、保證質(zhì)量。
1、要求每個學(xué)生要做好學(xué)習(xí)筆記，按時交作業(yè)，每次1分。
2、結(jié)業(yè)考試采用開卷方式筆試，滿分60分。
3、無請假現(xiàn)象滿勤者獎2.5分。
通過以上三項評估，統(tǒng)計500多名畢業(yè)生成績?nèi)亢细瘛?/p>
應(yīng)屆畢業(yè)生的培訓(xùn)，雖然時間短，但我們已認(rèn)識到了他的重要意義，要為學(xué)生的生存著想，為學(xué)生的今后發(fā)展著想。所以，今后我們要向培訓(xùn)工作搞的好的學(xué)校虛心學(xué)習(xí)，力爭下年取得更優(yōu)異的成績。
校本教學(xué)總結(jié)學(xué)校開展校本課總結(jié)篇十七
開辦本科院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終應(yīng)該是學(xué)校的中心工作。近幾年來，我校的改革與發(fā)展取得重大進(jìn)展，但是隨著今年本科教育的具體實施，對我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個高等教育質(zhì)量的重點和關(guān)鍵。當(dāng)前，必須高度重視本科教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程。
本科院校要處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，及時研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質(zhì)量提高到一個新水平。
二、建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的中青年骨干教員隊伍提高本科教學(xué)的質(zhì)量，必須把加強(qiáng)中青年教員隊伍的建設(shè)放在重要位置。按計劃、有目的地培訓(xùn)中青年教員，特別是要承擔(dān)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學(xué)的中青年教員。要像重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人一樣重視基礎(chǔ)課中青年骨干教師的培養(yǎng)。
院校之間、院校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的教學(xué)合作和有序的人才流動，鼓勵派出優(yōu)秀骨干教員到著名大學(xué)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
三、
切實加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對學(xué)員起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。學(xué)校要將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容來抓。要針對新形勢下學(xué)員的思想實際，加大學(xué)員思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價值觀。努力形成良好的育人環(huán)境。
健全和完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，要吸收學(xué)員參與教學(xué)管理和制度建設(shè)。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)員，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
四、大力提倡編寫、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材。
教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校要結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的調(diào)整，加快教材的更新?lián)Q代。建立科學(xué)的高校教材編寫、評價和選用制度，鼓勵學(xué)校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫的低水平重復(fù)，杜絕質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入課堂。
五、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平。
在教學(xué)活動中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學(xué)的手段和方法必須適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求。高等學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。絕大部分學(xué)科使用多媒體授課的課時比例應(yīng)達(dá)到30%以上。
六、進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)，注重學(xué)員創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)實踐教學(xué)對于提高學(xué)員的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神與實踐能力具有特殊作用。高等學(xué)校要重視本科教學(xué)的實驗環(huán)節(jié)，保證實驗課的開出率達(dá)到本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)，并開出一批新的綜合性、設(shè)計性的實驗。要根據(jù)科技進(jìn)步的要求，創(chuàng)造條件使學(xué)員較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動。學(xué)校的各類實驗室、圖書館要對本科生開放，打破“學(xué)科壁壘”，加強(qiáng)統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理，實現(xiàn)資源共享，提高使用效率。要建立和完善校內(nèi)外學(xué)習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量。
開辦本科教育成功與否將決定著我校的前途與發(fā)展，在我們前進(jìn)的過程中一定會遇到一些意想不到的新情況、新問題。但是既然我們已經(jīng)決定去走這條路，那么就需要我們每一位鄭州指揮學(xué)校人共同努力，共同奮斗，把我校建設(shè)成為一所真正的孕育高級人才的搖籃。愿我們的學(xué)校百尺竿頭更進(jìn)一步，在未來的發(fā)展道路上越走越遠(yuǎn)。
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