教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)而編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃書(shū)，它可以提供系統(tǒng)性的教學(xué)內(nèi)容和安排，有助于教師有效組織教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案是教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于保證教學(xué)的連貫性和有效性具有重要作用。那么我們需要制定一份教案了吧。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，能夠幫助教師明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，保證教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和規(guī)范性。在編寫(xiě)教案時(shí)，我們需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，結(jié)合教材的要求和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)環(huán)境。教案要注重情感教育和價(jià)值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。在教案示例部分，我們選取了一些典型的教學(xué)案例，供大家學(xué)習(xí)交流。
美術(shù)小花衣教案篇一
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來(lái)給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà)，來(lái)解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
1、欣賞和討論
黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來(lái)的呢?(用手蘸水粉顏料印出來(lái)的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)
2、演示與思考
3、創(chuàng)作要求
還有什么樣的花?可用什么方法來(lái)印?四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求
(1)提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。
(3)提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
(4)注意保持畫(huà)面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服漂亮。
學(xué)生對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過(guò)造型活動(dòng)，學(xué)生在合作中增強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的學(xué)生制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
美術(shù)小花衣教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步感受顏料和報(bào)紙的繪畫(huà)效果。
2.用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
3．激發(fā)幼兒幫助別人的欲望，體驗(yàn)用顏料、報(bào)紙作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用正確的方法拿大小兩個(gè)紙球分別蘸深淺兩種顏料印樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
6張樹(shù)干圖、繪畫(huà)完成圖、春天沒(méi)樹(shù)葉圖、每組深綠、淺綠兩種顏料、人手一個(gè)大紙球一個(gè)小紙球、抹布每組一條、展板。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示羊村以前春天的圖片，引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面內(nèi)容，感受春天的畫(huà)面。
師：小朋友們，這是什么地方呀？（羊村）這是羊村以前的照片，你們知道這是在什么季節(jié)拍的嗎？（春天）你是怎么看出來(lái)的呀？（有紅紅的花、青青的草、綠綠的樹(shù)）。
二、出示今年羊村春天的圖片，引導(dǎo)幼兒描述畫(huà)面內(nèi)容。
1．師：可是今年的春天可有點(diǎn)不太一樣，（出示樹(shù)上沒(méi)長(zhǎng)樹(shù)葉的春天圖），你發(fā)現(xiàn)哪里不一樣了嗎？（樹(shù)上沒(méi)有葉子）。
2．師：對(duì)啊，春天到了，羊村里的小草都長(zhǎng)出來(lái)了，小花也開(kāi)了，可是樹(shù)都還沒(méi)有長(zhǎng)出樹(shù)葉。這是怎么回事呢？原來(lái)都是灰太狼搞的鬼，他一直拿望遠(yuǎn)鏡偷偷觀察著羊村的動(dòng)靜，可是春天來(lái)了，樹(shù)葉都長(zhǎng)出來(lái)了，灰太狼就望不到了羊村里面了，他乘著半夜大家都在睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地溜進(jìn)羊村，給大樹(shù)小樹(shù)喝了一種藥水，結(jié)果呀，第二天起來(lái)，樹(shù)葉全部掉光了！這可怎么辦呢？（幼兒自由表達(dá)想法）。
三、講解操作方法，教師示范。
2.村長(zhǎng)還說(shuō)：要想讓樹(shù)葉長(zhǎng)得更密更多，除了用大球沾上深綠色之外，還必須用小球沾上淺綠色，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)）。
3.師：哇，用了這種淺綠色的藥水長(zhǎng)出了什么樣子的葉子呀？（小的淺綠色的葉子）那我再來(lái)多試幾次？（教師連續(xù)按壓樹(shù)葉，同時(shí)播放連續(xù)長(zhǎng)葉子的音效）。
提醒一片樹(shù)葉空一點(diǎn)點(diǎn)再長(zhǎng)另一片樹(shù)葉，空隙不能太大，否則灰太狼會(huì)偷看到的。
四、幼兒按組合作操作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)背景）。
師：羊羊們，讓樹(shù)葉快速長(zhǎng)出的方法你們都學(xué)會(huì)了嗎？這是喜羊羊和美羊羊幫助長(zhǎng)出樹(shù)葉的小樹(shù)，瞧！樹(shù)葉有多、空隙又小，可真茂密呀！可是羊村還有好多小樹(shù)需要我們幫忙呢，你們?cè)敢庖黄饋?lái)幫幫羊村嗎？（常規(guī)提醒）快結(jié)束時(shí)提醒把球放回籃子。
五、展示幼兒作品。
師：現(xiàn)在羊村的大樹(shù)小樹(shù)都長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)葉，真是多虧了我們小朋友的幫忙，（對(duì)空隙大的當(dāng)場(chǎng)做填充）大灰狼的望遠(yuǎn)鏡就再也不能偷看羊村里的動(dòng)靜了，真開(kāi)心呀，我們一起來(lái)和羊羊們唱個(gè)歌跳個(gè)舞慶祝一下吧！
美術(shù)小花衣教案篇三
１、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
２、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。
３、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
４、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
５、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
１、剪好的衣服紙樣若干。
２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。
３、紙盒或盒蓋若干。
４、玻璃球若干。
５、范例若干。
１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。
３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
４、作品展示，幼兒互相欣賞。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
美術(shù)小花衣教案篇四
本節(jié)課我改變了教師過(guò)于依教材，同學(xué)過(guò)于依教師的現(xiàn)狀，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉悅的教學(xué)氛圍，倡議同學(xué)主動(dòng)參與，樂(lè)于參與，勤于動(dòng)手。改變過(guò)去美術(shù)課上同學(xué)單一創(chuàng)作的習(xí)慣，采用大家合作的方式去創(chuàng)作表示。同學(xué)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、想想等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單造型表示，并從設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。這幾節(jié)課師生配合默契，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高，同學(xué)不但鞏固了折魚(yú)，而且學(xué)會(huì)了裝飾，并添加畫(huà)面。同學(xué)還通過(guò)游戲獲得對(duì)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的耐久興趣。在本課教學(xué)中，以教師的講解與同學(xué)的看、折、畫(huà)、游戲相結(jié)合，以教師為指導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，充沛利用課件中多媒體顯示等教學(xué)手段，讓同學(xué)在玩、看、練中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)這節(jié)課教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)到教師要想真正上好一節(jié)課，必需認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)，從調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性入手，面向全體同學(xué)，讓他們的個(gè)性都得到發(fā)揮，和他們建立和諧的師生關(guān)系，課堂就會(huì)充溢情趣。課標(biāo)是依據(jù)，課程資源廣，輕松上美術(shù)，快樂(lè)住課堂。
美術(shù)小花衣教案篇五
1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫(huà)的樂(lè)趣。
1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。
2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布若干。
3.畫(huà)有衣服圖形的畫(huà)紙人手一張，娃娃一個(gè)。
1.導(dǎo)入主題。
傳來(lái)娃娃的叫聲
師：咦？這是誰(shuí)的聲音??？（幼兒回答）
師：哦，原來(lái)是娃娃在哭啊，
讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？
教師抱起娃娃作聽(tīng)狀
引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿
師：對(duì)啊，娃娃沒(méi)有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來(lái)幫幫她好嗎？
2.引起興趣。
師：今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？
師：這三個(gè)顏色寶寶來(lái)幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。
1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？
出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章
師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來(lái)的，來(lái)幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。
2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。
1.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來(lái)做一件漂亮的花衣服好么？
2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
1.展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。
師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎？
美術(shù)小花衣教案篇六
1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫(huà)。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性。
娃哈哈果奶瓶子，油畫(huà)棒
一、引出課題：
二、講解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油畫(huà)棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫(huà)，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫(huà)，也可以橫過(guò)來(lái)畫(huà)，想畫(huà)什么樣的衣服都可以。
三、幼兒練習(xí)：
1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)，介紹好的作品。
四、講評(píng)。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)小花衣教案篇七
1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。
2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。
3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；
2、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布若干；
3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。
1、引起興趣今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？我們跟它們打個(gè)招呼吧。
2、導(dǎo)入主題。
3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎？它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。
要點(diǎn)：要把印章那平—在調(diào)色盤(pán)里醮一下————用力按在衣服上———再輕輕拿起來(lái)4、交待要求及注意事項(xiàng)。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
6、展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。
（把所有作品展示出來(lái)教師把著娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）四、活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。
娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
美術(shù)小花衣教案篇八
1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺(jué)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、剪好的衣服紙樣若干。
2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。
3、紙盒或盒蓋若干。
4、玻璃球若干。
5、范例若干。
1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
2、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。
3、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
4、作品展示，幼兒互相欣賞。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專(zhuān)注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
美術(shù)小花衣教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來(lái)了》。
2、大背景紙一張;剪好的.春天各種景色的小圖片若干(太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?
2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子;幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：
孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
附：
1、延伸活動(dòng)：
(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。
(2)利用孩子的作品裝飾走廊。
活動(dòng)反思：
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。
美術(shù)小花衣教案篇十
１、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過(guò)程，讓幼兒受到吸引。
２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫(huà)的方法和步驟。
３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿(mǎn)顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。
４、作品展示，幼兒互相欣賞。
美術(shù)小花衣教案篇十一
1、感受拓畫(huà)別具一格的美，用紙團(tuán)拓印出動(dòng)物身上的花紋，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印的樂(lè)趣。（重點(diǎn)）。
2、學(xué)習(xí)紙團(tuán)拓印的方法，訓(xùn)練小手靈活性。（難點(diǎn)）。
3、積極參與操作活動(dòng)，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、操作材料：報(bào)紙球、顏料（紅、黃、藍(lán)）每組3塊海綿、抹布、小筐、圍裙、套袖、卡紙。
2、教學(xué)材料：課件、范畫(huà)。
一、播放課件導(dǎo)入（有斑點(diǎn)的各種動(dòng)物圖片）。
師：今天動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，咱們一起跟著馮老師去看看吧。
二、先出示沒(méi)裝飾的孔雀動(dòng)物范畫(huà)。
師：這只孔雀哭了，為什么哭呢？咱們一起給它穿上好看的衣服吧。
三、以變魔術(shù)的形式變出裝飾好的.孔雀范畫(huà)，引起幼兒興趣。示范講解用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。
a、設(shè)謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團(tuán)印畫(huà)）。
好了，請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛。
b、揭謎。剛才老師就是用這個(gè)報(bào)紙團(tuán)蘸了顏料印在它身上的。
四、嘗試第一次操作老師示范紙團(tuán)印畫(huà)的方法。
1、“報(bào)紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰(shuí)做游戲呢？”（出示顏料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)是什么顏色的）。
2、“看老師現(xiàn)來(lái)玩這個(gè)游戲：捏住小紙團(tuán)，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團(tuán)送回家。
（注意哦，家可不能送錯(cuò)，我們要把它送回另一個(gè)家。）。
3、老師示范幾下后，請(qǐng)兩位幼兒來(lái)完成。
4、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)：穿的衣服很干凈，引導(dǎo)沒(méi)有印到黑線(xiàn)外面，小動(dòng)物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。
為了讓幼兒更清楚的掌握印畫(huà)，在講解時(shí)。
重點(diǎn)講解：
（1）蘸好顏料，要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下，把多余的顏料刮掉一點(diǎn)，可以保持畫(huà)面、桌面的整潔。
（2）保持衣服清潔，如果弄到手上及時(shí)用抹布擦擦手。
（3）學(xué)換顏色紙團(tuán)，把紙團(tuán)送回家。
四、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。
五、集體參觀、評(píng)價(jià)。
1、“自賣(mài)自夸”：請(qǐng)小朋友自己介紹。（先讓孩子贊美自己印畫(huà)的“動(dòng)物的新衣”培養(yǎng)自信心，大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作感想。
2、“大家評(píng)賞”：看看誰(shuí)的動(dòng)物穿的衣服最美麗？
結(jié)束語(yǔ)：咱們小朋友都幫小動(dòng)物們穿上了漂亮的衣服，它們?yōu)榱烁兄x我們邀請(qǐng)我們?nèi)⒓勇?lián)歡會(huì)，走一起去吧！
本活動(dòng)是拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。
美術(shù)小花衣教案篇十二
一、引出課題：
二、講解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油畫(huà)棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫(huà)，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫(huà)，也可以橫過(guò)來(lái)畫(huà)，想畫(huà)什么樣的衣服都可以。
三、幼兒練習(xí)：
1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)，介紹好的作品。
四、講評(píng)。
美術(shù)小花衣教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。
2、能夠用2-3種方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能用自己創(chuàng)造的方法來(lái)制作瓢蟲(chóng)。
2、是否表現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的外形基本特征。
課前準(zhǔn)備：
1、收集一些瓢蟲(chóng)的資料和實(shí)物，收集半球形（或接近半圓形的）物體、各種透明的包裝紙。準(zhǔn)備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。
2、老師準(zhǔn)備范作及各種資料。
教學(xué)過(guò)程：一課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲(chóng)，它就是瓢蟲(chóng)，俗稱(chēng)“花大姐”。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)，主要捕食蚜蟲(chóng)、蚧殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土。在十九世紀(jì)的中后期，美國(guó)加洲的柑桔樹(shù)上，長(zhǎng)滿(mǎn)了吹綿介殼蟲(chóng)，幾乎毀滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問(wèn)題。后來(lái)他們想到澳洲的吹綿介殼蟲(chóng)為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過(guò)實(shí)地考察揭示了其中的奧秘，因?yàn)橛幸环N專(zhuān)門(mén)吃這種介殼蟲(chóng)的瓢蟲(chóng)。全世界已記錄的瓢蟲(chóng)有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動(dòng)物等都是它的口中食。中國(guó)已記載650多種，目前我國(guó)利用七星瓢蟲(chóng)防治棉蚜已取得顯著效果。
三、新授。
小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲(chóng)都是益蟲(chóng)，觀察一下瓢蟲(chóng)的外形，說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)？
富有光澤、有斑點(diǎn)、左右對(duì)稱(chēng)。
瓢蟲(chóng)很美麗，想一想你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲(chóng)更漂亮，上色時(shí)可以用對(duì)比色）。
欣賞范作。
書(shū)上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？
拼貼、繪畫(huà)的方法。
四、布置作業(yè)。
用自己的方法制作一只瓢蟲(chóng)。
五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
六、講評(píng)。
七、小結(jié)。
教后隨感。
二課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
瓢蟲(chóng)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們來(lái)看一看，上節(jié)課小朋友制作的瓢蟲(chóng)用到了哪些方法？
二、新授。
教師介紹幾種制作方法：在一個(gè)圓形的瓶蓋上畫(huà)上或貼上斑點(diǎn)，在貼上觸角；將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來(lái)，用一根金屬絲將開(kāi)口處捆扎起來(lái)，金屬絲成為瓢蟲(chóng)的觸角；用廢乒乓球作為瓢蟲(chóng)的身體，再貼上足和觸角：用赤豆等狀如瓢蟲(chóng)的物體做身體，再在上面進(jìn)行裝飾加工。
三、布置作業(yè)。
選擇自己喜歡的方式制作。
涂好顏色再粘貼，動(dòng)作快的小朋友，可以為你制作的瓢蟲(chóng)制作一個(gè)背景圖。
四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)。
五、講評(píng)。
六、小結(jié)。
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美術(shù)小花衣教案篇十四
課題：
課時(shí)：
2課時(shí)。
課堂類(lèi)型：
造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的.外形特征，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來(lái)表現(xiàn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生了解瓢蟲(chóng)的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)學(xué)生用多種方法不同材料制作立體瓢蟲(chóng)。
3、如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲(chóng)衣裳圖案的設(shè)計(jì)。
教具學(xué)具：
半圓形物品（瓶蓋等）、紙（彩紙、糖紙、包裝紙等）、剪刀、膠棒、透明膠等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
老師有一個(gè)瓢蟲(chóng)的故事，大家要認(rèn)真聽(tīng)并回答問(wèn)題：
（1）瓢蟲(chóng)有什么特點(diǎn)。
師小結(jié)：富有光澤，有斑點(diǎn)，且左右對(duì)稱(chēng)，色彩也很豐富，有黃色、紅色、黑色、灰褐色等。
（2）瓢蟲(chóng)有幾部分組成。
（3）瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)。
師小結(jié)：原來(lái)我們熟悉的七星瓢蟲(chóng)本領(lǐng)這么大，那同學(xué)們要不要愛(ài)護(hù)它們呀？
2、師總結(jié)：瓢蟲(chóng)也像同學(xué)們喜歡穿上漂亮的衣裳。瓢蟲(chóng)也有自己美麗的花衣裳（引出課題--《瓢蟲(chóng)的花衣裳》）。
3、新授（發(fā)展階段）。
（2）瓢蟲(chóng)有幾個(gè)部分組成。
身體：呈半球狀，翅膀?yàn)榘雸A形、上面還布滿(mǎn)花點(diǎn)。飛行時(shí)，翅膀展開(kāi)為半圓；休息時(shí)，倆翅膀合成一圓形。
頭部：基本為半圓形，頭上有一對(duì)觸角。
腳：有三對(duì)。
（3）（拓展想象）你們想瓢蟲(chóng)可以有哪些漂亮衣裳呢？
除了花紋，顏色對(duì)比也要強(qiáng)，指瓢蟲(chóng)背上與花紋的色彩對(duì)比。
4、看書(shū)上使用了哪些材料，他們又是怎樣進(jìn)行交流的？
師小結(jié)：有的用繪畫(huà)形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲(chóng)。
5、同學(xué)們想怎么打扮瓢蟲(chóng)呢？
三、生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、收拾整理：
整理桌面，收拾工具和材料。
五、課題拓展。
欣賞蝴蝶標(biāo)本。
師小結(jié)：自然界中有許多動(dòng)物、植物身上都有漂亮的圖案。只要小朋友認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)自然界存在許多美好的事物。
美術(shù)小花衣教案篇十五
2、油畫(huà)棒人手一份，操作材料人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示畫(huà)有小兔的圖畫(huà)，用小兔的口吻向幼兒?jiǎn)柡茫海ㄐ∨笥?，你們好，你們認(rèn)識(shí)我嗎？）。
提問(wèn)：
（1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？
用小兔的口吻說(shuō)：“你們看看我的衣服一點(diǎn)也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來(lái)小兔是因?yàn)橐路缓每床挪桓吲d的。
（2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢？
2、教師示范。
提問(wèn)：你們?cè)诳纯葱⊥酶吲d？
3、幼兒作畫(huà)；
要求：
（1）必須畫(huà)在小兔的衣服輪廓線(xiàn)內(nèi)；
（2）幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品。
（1）：剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請(qǐng)你們找出誰(shuí)給小兔穿的衣服最漂亮。
（2）：將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
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美術(shù)小花衣教案篇十六
1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色，對(duì)色彩感興趣。
2、嘗試用蔬菜印畫(huà)進(jìn)行。
3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；2、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、抹布若干；3、紅黃綠顏色寶寶各一個(gè)，會(huì)發(fā)聲音的光身娃娃一個(gè)。
1、引起興趣今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？我們跟它們打個(gè)招呼吧。
2、導(dǎo)入主題。
3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？（出示藕頭等印章）你們知道這些是用來(lái)做什么的嗎？它是給我們用來(lái)裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。
要點(diǎn)：要把印章那平-在調(diào)色盤(pán)里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來(lái)
4、交待要求及注意事項(xiàng)。
注意：告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。
5、引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
6、展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。
（把所有作品展示出來(lái)教師把著娃娃）娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎？（肯定幼兒的作品）
引導(dǎo)幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。
娃娃說(shuō)小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧！
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