教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和趣味性。充分利用優(yōu)秀教案資源，能夠提高教師的編寫教案能力和教學(xué)水平。
美麗的花美術(shù)小班教案篇一
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布?！?/p>
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
(1)介紹各種拓印材料。
(2)示范講解印章的使用方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印，使畫面色彩豐富。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小朋友們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
美麗的花美術(shù)小班教案篇二
1、喜歡美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂。
2、會(huì)大膽均勻地涂色。
3、學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
會(huì)大膽均勻地涂色。
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個(gè)
4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)
1、（播放視頻：海底世界）引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美
（1）、教師：你們見過大海嗎？大海里有些什么呢？
小結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美??！
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能
（1）、教師：今天，我們也一起來布置一個(gè)美麗的大海。老師拍了很多“海底世界”照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢？怎樣打扮這些照片？（用蠟筆涂色）
教師：這個(gè)辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。
（2）、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師：（出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范）看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么？（海水波浪）。
教師：是?。。ǔ鍪静ɡ撕＞d棒）今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。
教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
（1）、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手吧！先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。
（2）、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品
（1）、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個(gè)美麗的大海，互相欣賞吧。講評(píng)幼兒作品。
（2）、小結(jié)：大海真美??！走，我們請(qǐng)好朋友過來一起欣賞吧。
美麗的花美術(shù)小班教案篇三
2、讓幼兒自由欣賞，教師進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶之美。
3、集中開展討論，引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
二、欣賞課件，感受用日常生活材料創(chuàng)作出的美麗蝴蝶。
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、發(fā)現(xiàn)這些蝴蝶是由生活中的材料制成的`。
2、引導(dǎo)語言：這么美麗的蝴蝶是怎么制作出來的呢？它的翅膀上有什么呢？
3、總結(jié)：這些美麗的花蝴蝶是用樹枝、花瓣、葉子等常見物品裝飾而成的，生活中的許多材料都可以被用來制作出漂亮的“花蝴蝶”。
三、動(dòng)手實(shí)踐，初步領(lǐng)略生活材料的組合美。
1、提示語言：你們想親手制作這樣漂亮的花蝴蝶嗎？那就趕快動(dòng)手試試吧！
2、要求幼兒選擇自己喜歡的材料為花蝴蝶進(jìn)行裝飾。
3、教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選擇自己鐘愛的材料，并嘗試簡單的裝飾。
四、作品分享，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的樂趣。
請(qǐng)幼兒們自由欣賞同伴的作品，并引導(dǎo)他們分享自己最喜歡的一幅作品，以及為什么喜歡它。
美麗的花美術(shù)小班教案篇四
小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進(jìn)孩子關(guān)愛他人的情感。
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗(yàn)合作印畫的樂趣。
2.初步學(xué)習(xí)欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。
3.在作畫時(shí)注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意嘗試運(yùn)用瓶蓋合作印泡泡，初步學(xué)習(xí)用簡單句描述作品。
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍(lán)水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個(gè);抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)。
它們一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的小魚它們也會(huì)吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個(gè)彩色的小浴缸(水粉顏料)。
(運(yùn)用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情?
請(qǐng)一個(gè)小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時(shí)候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖，布置任務(wù)。
(1)每一位小朋友都有一片海洋，請(qǐng)每位小朋友輕輕拿一個(gè)瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時(shí)候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時(shí)注意在畫面空的地方印，關(guān)注個(gè)人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個(gè)瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
展示幼兒作品?？匆豢船F(xiàn)在的大海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
葉圣陶老先生曾說過：一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育，那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動(dòng)中，目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個(gè)簡單的活動(dòng)，但對(duì)于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的.確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂，在活動(dòng)時(shí)，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈，每個(gè)孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望，從而達(dá)到了教學(xué)的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容，對(duì)不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對(duì)孩子作品的評(píng)價(jià)有些倉促，不夠詳細(xì)。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。
美麗的花美術(shù)小班教案篇五
1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。
2.通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3.培養(yǎng)孩子的愛心。
1.白紙、水彩筆人手一份。
2.“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
三、幫小魚找家。
1.老師這里還有很多漂亮的`小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
四、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。
主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)的自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中，常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
美麗的花美術(shù)小班教案篇六
設(shè)計(jì)思路：
在植物世界里，孩子們最喜歡千姿百態(tài)，五彩繽紛的花朵，根據(jù)孩子的這一興趣，我們開展了相關(guān)的活動(dòng)，在孩子認(rèn)識(shí)花的基礎(chǔ)上體驗(yàn)到花不但可以美化環(huán)境，給人帶來愉悅美好的心情，還可以傳達(dá)愛的信息，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓孩子借助美術(shù)這一載體來表達(dá)自己的情感。
期待幼兒的行為表現(xiàn)：
1．通過畫朵美麗的圓圈花送給生日的壽星的活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)花能傳遞友情的美好感受。
2．能運(yùn)用大圓和小圓連接表現(xiàn)花的外形特點(diǎn)。
3．感知花的色彩，自由選擇顏色進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前和孩子一起欣賞花，感受花的美，體驗(yàn)花可以美化環(huán)境，給人帶來的美好心情；相應(yīng)的花的欣賞畫，課前讓孩子進(jìn)行欣賞；繪畫用具人手一份等。
活動(dòng)過程：
一．伴隨著音樂和花一起進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)花給人帶來的愉悅心情，激發(fā)孩子對(duì)繪畫花的興趣。
1．和花一起跳舞后說說自己的感覺怎樣？
2．提問花還有什么用處呢？
3．小結(jié)：原來花不但可以美化環(huán)境，還可以給人帶來愉悅，美好的心情，傳遞愛的信息。
二．鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)畫花。
1．看！我們12月生日的小朋友有（），今天我們就用蠟筆畫朵圓圈花送給他們作生日禮物吧！
2．讓孩子觀察圓圈花和太陽花這兩幅作品進(jìn)行比較，找出他們之間的異同，讓孩子知道：花芯是一樣，花瓣不一樣。
3．讓孩子用拼貼的方法拼出一朵圓圈花，鞏固花芯和花瓣相連的經(jīng)驗(yàn)。
4．教師邊念兒歌邊在黑板上午畫指上示范畫花。先畫大圓形做花芯，再畫小圓連在花芯上。幫助孩子鞏固畫花的難點(diǎn)部分。
5．啟發(fā)孩子大膽運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)花。
6．鼓勵(lì)孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象在花芯上添加花紋。
三．孩子畫花，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)還邊畫邊念兒歌，提醒孩子大圓和小圓要連接在一起。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子在花芯上添加花紋。
四．活動(dòng)評(píng)價(jià)：從花的形，色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
把花送給生日的小壽星，對(duì)他們說祝福的話語，讓收到花的小壽星談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
美麗的花美術(shù)小班教案篇七
1、通過欣賞孔雀的美麗，激發(fā)繪畫的興趣，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三種顏色。
2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象，一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅，黃，藍(lán)三種顏色每組一份。
2、教具：音樂磁帶，范畫一張，孔雀圖片若干張。
1、欣賞舞蹈，感受孔雀的美
師：今天老師帶來了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎？請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰？
2、出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀
（1）調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論：
師：大家都說對(duì)了，是孔雀。你見過孔雀嗎？在哪里？它長得什么樣？
師：大家講得真好?？兹负芷?，雄孔雀還會(huì)張開大大的尾巴，就象美麗的扇子，這就叫孔雀開屏。
（2）出示圖片，認(rèn)識(shí)孔雀：
師：孔雀開屏的尾巴上有花紋，這些花紋就象小兵一樣排著隊(duì)呢！
3、講解畫法，激發(fā)興趣
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按一定規(guī)律用指腹壓印畫法畫出孔雀羽毛的特點(diǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，能大膽想象出不同的規(guī)律。
（3）引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔。
4、展示作品，師生共評(píng)
師：你最喜歡哪一張？為什么？
5、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈
師：小孔雀們跟著老師一起來學(xué)跳舞吧。
美麗的花美術(shù)小班教案篇八
1．能用胡蘿卜印章蓋印圖案，制作美麗的花布。
2．能嘗試將整個(gè)“印章”完整地印在紙上，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)胡蘿卜。
2．材料準(zhǔn)備：實(shí)物胡蘿卜、胡蘿卜印章（事先刻好），各色顏料、調(diào)色盤。
3．掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制的胡蘿卜印章作品?；顒?dòng)過程：
1．用故事導(dǎo)入活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒觀察自制作品，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
（1）教師：“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服，花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案，可是花布被小兔子弄丟了，它可著急了！你們看……”
（2）教師（出示自制作品）：“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”
2．師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。
（1）教師（出示胡蘿卜）：“這是什么？它有什么用呢？（幼兒自由討論）胡蘿卜除了吃還可以印畫呢！”
（2）教師（出示胡蘿卜印章）：“快來試一試，看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布！”
（3）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試印畫。
（4）教師示范印畫：“小小印章手中拿；用力印，輕輕??；印完幾個(gè)再換色，換色要用新印章?！?/p>
3．教師講述操作要領(lǐng)，幼兒操作，教師指導(dǎo)、幫助。
（1）教師：“請(qǐng)大家都來做一塊胡蘿卜印章花布，再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧！”
（2）教師觀察幼兒的操作，重點(diǎn)提醒幼兒在蘸色時(shí)要適量，蓋印要用力，方法要到位。
（3）教師應(yīng)注意時(shí)常提醒幼兒，換色時(shí)，一定要換新的胡蘿卜印章，不能混色。
（4）教師注意提醒幼兒盡量多印，豐富畫面。
4．欣賞與評(píng)價(jià)。
教師把幼兒的作品組成一塊大的花布，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并以小白兔的口吻表達(dá)對(duì)幼兒的感謝?；顒?dòng)中的情境創(chuàng)設(shè)：
語言情境：用“兔媽媽給小兔子買的新花布”導(dǎo)入。用兒歌“小小印章手中拿；用力印，輕輕?。挥⊥陰讉€(gè)再換色，換色要用新印章?！睅椭變赫莆绽L畫技巧。
情境創(chuàng)設(shè)是否有效：
在本次活動(dòng)中語言情境的創(chuàng)設(shè)是非常有效的，幼兒很喜歡小兔子，也愿意用胡蘿卜印章做花布送給小兔，激發(fā)了幼兒繪畫的樂趣。兒歌朗朗上口，幼兒也容易掌握。
美麗的花美術(shù)小班教案篇九
從小培養(yǎng)幼兒的美術(shù)功底至關(guān)重要，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供的小班美術(shù)教案《美麗的風(fēng)鈴》，希望能夠幫助到大家。更多教案盡在我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
老師出示風(fēng)鈴，讓小朋友們在風(fēng)鈴上面畫上自己喜歡的顏色和圖形，鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫，最后讓小朋友們展示自己的作品。
1.了解風(fēng)鈴的'外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫的樂趣，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。
油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……
(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品 異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請(qǐng)2-3位幼兒上來合作完成
師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!
(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
美麗的花美術(shù)小班教案篇十
一、設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖：一天我在給孩子們上《小藍(lán)和小黃》這節(jié)語言課，故事中“小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，有一天，他們在一起玩捉迷藏的游戲，找到對(duì)方時(shí)，小藍(lán)和小黃來了個(gè)熱情的擁抱，小藍(lán)和小黃突然都變成了綠色，小藍(lán)和小黃頓時(shí)驚呆了”，講到這時(shí)班里的孩子們也都非常驚奇，有的說：“老師，他倆一擁抱就變顏色嗎？”；“老師，他倆為什么會(huì)變成綠色啊”?？吹胶⒆觽儗?duì)顏色的變化充滿好奇，我就有了上這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《花花布》的想法。本活動(dòng)通過幼兒親自操作、親自感知，了解簡單的兩色交疊產(chǎn)生的顏色變化的過程，從而認(rèn)識(shí)藍(lán)色和黃色交替會(huì)變成綠色；黃色和紅色交替會(huì)變成桔紅色；紅色和藍(lán)色交替會(huì)變成紫色的變化過程，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)展想象力。
3.鍛煉幼兒雙手的協(xié)調(diào)能力。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”
難點(diǎn)：幼兒對(duì)白布的折疊方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)海綿顏色寶寶若干（將調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料倒到海綿寶寶上）。
2、晾干的濕巾紙（代替白布）若干。
3、染好顏色的花花布一塊。
4、ppt。
5、展板三塊。
6、抹布若干。
7、輕音樂。
五、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分（開始）。
1.以表演魔術(shù)的形式，變出染好的花花布。
師：孩子們，想不想看黃老師給你們表演魔術(shù)??？（想）。
師：表演魔術(shù)。變出花花布（提前染好顏色的花花布）。孩子們，看我變出什么來了？
幼：手絹、布、花布。
師：這是黃老師自己染的一塊小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱們一起看看這塊花布上面都有那些顏色？（紅色、黃色、桔紅色）。
2.出示ppt，讓幼兒了解花布的用途。
師：播放ppt，展示各種畫布，進(jìn)一步展示花布做成的`成品衣服。
（二）展開部分。
1.出示白手絹，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種海綿顏色寶寶，引發(fā)幼兒興趣。
師：孩子們，看我左手中有一塊白布和一塊花布，你們看是白布好看還是花布好看？（花布）你們覺得怎樣才能讓這塊白布變得像這塊花布一樣漂亮呢?(畫上畫、貼上小粘貼、印上圖案……)你們知道這么多讓手帕變漂亮的方法呢！
師：你們想不想像黃老師一樣變個(gè)小魔術(shù)，成為一名小魔術(shù)師，讓白布變得更漂亮?。浚ㄏ耄?。
師：要想成為小魔術(shù)師之前，咱們一起認(rèn)識(shí)一下顏色寶寶吧。
師：將紅、黃、藍(lán)三種海綿顏色寶寶逐一放在展臺(tái)上，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色的海綿寶寶、黃色的海綿寶寶和藍(lán)色的海綿寶寶。
2.教師示范白布的基本折法（根據(jù)孩子的掌握情況決定示范次數(shù)）。
師：要想變出漂亮的花花布，就要學(xué)習(xí)白布的基本折疊方法。小朋友們可要看仔細(xì)了！
師：孩子們，你們看這快白布是什么形狀的？（方的）現(xiàn)在我先折第一步：先將布平放在桌上，一個(gè)角朝上，將最下面的一個(gè)角和上面的角對(duì)折。第二步：現(xiàn)在變成了三角形，找到三角形最長的一條邊，最長邊的兩端各有一個(gè)角，將這兩個(gè)角對(duì)折。第三步：現(xiàn)在變成了又小一點(diǎn)的三角形了，和剛才的步驟一樣，再找到三角形最長的一條邊，兩端的角再對(duì)折。現(xiàn)在又變成了一個(gè)更小一點(diǎn)的三角形了，用左手拿緊了。下面就開始變魔術(shù)了。
3.教師示范染色。
師：將剛才折疊好的小三角形白布用左手緊緊拿好其中的一個(gè)角，讓其他的兩個(gè)角和黃色的海綿寶寶握握手、親一親，如果沒有染上顏色或者染的顏色比較少，就用右手食指輕輕按幾下，現(xiàn)在這兩個(gè)角就變成了黃色的了，剛才左手捏住的角換一個(gè)沒有顏色的地方捏緊，將這個(gè)角同樣也和黃色的海綿寶寶握握手、親一親，現(xiàn)在三角形的三個(gè)角都變成了黃色的了；好，左手換一個(gè)沒有顏色的地方捏緊，將剛才染過黃色的三個(gè)角和紅色的海綿寶寶依次握握手、親一親，如果沒有染上顏色，或者染的顏色比較少就用右手食指輕輕按幾下，孩子們，奇跡發(fā)生了，看，剛才的黃色和紅色交替后，現(xiàn)在白布變成了什么顏色呢？（桔紅色）將布展開，白布變成了很漂亮的圖案，它們有的地方是黃色；有的地方是紅色；有的地方是桔黃、桔紅的顏色，非常漂亮而且還有很多的顏色變化。
4.幼兒動(dòng)手操作，制作“花花布”（教師邊巡視、邊講解）。
師：孩子們，你們的桌子上現(xiàn)在都有兩種顏色寶寶，有的桌上是黃色和紅色，有的桌上是黃色和藍(lán)色，有的桌上是藍(lán)色和紅色。現(xiàn)在我發(fā)給你們一人一塊方方的白布，你們親自嘗試一下，成為一個(gè)小魔術(shù)師吧，咱們進(jìn)行比賽，看看哪位小魔術(shù)師變出的花布最好看。
（三）結(jié)束部分。
教師將幼兒做好的“花花布”用大頭針分別別在1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)展板上，供幼兒欣賞，想象圖案像什么，發(fā)展幼兒的想象力。（1號(hào)展板擺放紅色海綿寶寶和黃色海綿寶寶交疊染出的花布；2號(hào)展板擺放紅色海綿寶寶和藍(lán)色海綿寶寶交疊染出的花布；3號(hào)展板擺放藍(lán)色色海綿寶寶和黃色海綿寶寶交疊染出的花布，以便讓幼兒更清楚地了解哪兩種顏色交替產(chǎn)生的顏色變化）。
1.總結(jié)：孩子們，你們今天都很棒，都成為了一名出色的小魔術(shù)師，染出了這么多漂亮的小花布，咱們一起來看看展板上的花布吧。先看1號(hào)展板上的花布，是由紅色和黃色交疊染出的花布，紅色和黃色交疊會(huì)出現(xiàn)桔紅、桔黃色；2號(hào)展板是由紅色和藍(lán)色交疊染出的花布，紅色和藍(lán)色交疊會(huì)出現(xiàn)紫色（淡紫色、深紫色）；3號(hào)展板是由藍(lán)色和黃色交疊染出的花布，藍(lán)色和黃色交疊會(huì)出現(xiàn)綠色（淡綠色或、深綠色）。看你們?nèi)境龅膱D案有很多、很多種（教師有意激發(fā)幼兒的想象力），看一看染出的圖案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小魚、有的像烏龜、有的像小草、有的像。
2.延伸：讓幼兒嘗試用各種不同的顏色制作“花花布”，感受其它顏色交替產(chǎn)生的顏色變化。
3.反思：在教學(xué)過程中示范布的折疊方法環(huán)節(jié)中，沒有讓個(gè)別理解能力差、動(dòng)手能力欠缺的幼兒完全地領(lǐng)會(huì)，導(dǎo)致在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)中很盲然，需要老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，從而沒能完全克服本活動(dòng)的難點(diǎn)。以后我會(huì)在課前做好充足的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中爭取讓全部幼兒都能得到最大發(fā)展。
美麗的花美術(shù)小班教案篇十一
2、運(yùn)用對(duì)稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力，并樂在其中;。
1、展板——花園里的蝴蝶;ppt（作畫過程）;蝴蝶圖片;。
2、紅黃藍(lán)綠紫等常見水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙、各色閃粉、水桶、抹布;。
一、激趣導(dǎo)入。
1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰?你從哪里看出來的?（了解蝴蝶的外形特征）。
2、欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說蝴蝶是美麗的呢?（欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn)）。
二、觀賞示范。
你了解蝴蝶是怎樣畫出來的嗎?請(qǐng)說說看。（對(duì)稱印畫）。
2、觀察兩幅作品（失敗的作品）議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?（重點(diǎn)難點(diǎn)分析）。
a、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶（蝴蝶的身體要畫在折痕處）;。
b、顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;。
c、時(shí)間太長，顏料干了也印不到另一邊;。
三、對(duì)稱印畫。
1、幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫——蝴蝶;。
2、教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);。
3、恰當(dāng)?shù)闹С郑瑤椭變和瓿勺髌?。
四、作品賞析展示幼兒作品，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱美，進(jìn)一步感知對(duì)稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。
美麗的花美術(shù)小班教案篇十二
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂。
2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)。
3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張。
一、語言游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。（2分鐘）。
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件，觀察講述。（5分鐘）。
看，這是哪里？花園里有什么？
小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢？（展示花園背景板）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。（10分鐘）。
（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？
（二）講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、紙頭）。
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)）。
3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個(gè)小圓球）。
（三）幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂）。
四、分享交流、體驗(yàn)情感。（3分鐘）。
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！
美麗的花美術(shù)小班教案篇十三
教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會(huì)寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會(huì)畫畫。”由此可見，畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達(dá)內(nèi)心世界的一種特殊語言。年齡越小，孩子越敢表達(dá)。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現(xiàn)事物，此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
1、初步認(rèn)識(shí)螺旋線，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過活動(dòng)體驗(yàn)大自然的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。
范畫、油畫棒、繪畫紙。
一、教師出示線條圖片
提問;1、認(rèn)識(shí)這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說一說螺旋線看起來像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示范畫，引起興趣
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容，如：小草。
這次活動(dòng)主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花，從而感受大自然的美麗。本次活動(dòng)，不僅在教學(xué)目標(biāo)上有了一定的體現(xiàn)，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個(gè)別孩子表現(xiàn)的比較大膽?；顒?dòng)存在的不足：與孩子間的`互動(dòng)做得不夠，沒有及時(shí)給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應(yīng)放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。
因此，在以后的活動(dòng)中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動(dòng)中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動(dòng)方面更要引起重視。
美麗的花美術(shù)小班教案篇十四
1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
1、課件-圖片：花。
2、涂色-花朵，涂色工具。
一、教師結(jié)合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、學(xué)習(xí)涂色?
1、提出問題，引發(fā)幼兒討論：還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？
（請(qǐng)幼兒講述）。
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
（2）重點(diǎn)幫助能力弱的`幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、教師同幼兒一起講評(píng)作品。
從配色和涂色方面講評(píng)。
美麗的花美術(shù)小班教案篇十五
1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動(dòng)，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
木珠，瓶蓋，錄音機(jī)，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)
1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì)印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花?？梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花，像花園里的.鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí)，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
美麗的花美術(shù)小班教案篇十六
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。
：范例、蠟筆、畫紙、各種花的`圖片。
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫。
一、花兒朵朵開。
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會(huì)開了。
二、各種各樣的花。
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時(shí)喜歡在花的什么地方？（花蕊）。
·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
·請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫（鼓勵(lì)各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、交流各種樣子難點(diǎn)畫。
美麗的花美術(shù)小班教案篇十七
1.通過觀察，了解孔雀的形象特征及生活習(xí)性，并敏銳把握形象特征進(jìn)行表現(xiàn)的能力。
2.培養(yǎng)兒童感受色彩的對(duì)比關(guān)系
3.增強(qiáng)兒童愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)
1.通過觀察感受了解孔雀的有關(guān)常識(shí)。如孔雀的體征和習(xí)性等
2.用線根據(jù)只管勾畫形象，并利用造型元素對(duì)于貓?zhí)攸c(diǎn)加以美化
1.教師：孔雀的圖片
2.學(xué)生：a3繪圖紙勾線筆油畫棒水粉顏料
1.觀察與討論
提問：這只鳥叫什么名字，為什么尾巴的形狀不一樣？
教師引導(dǎo)兒童了解這是孔雀，孔雀作為觀賞鳥類，是世界上許多動(dòng)物園的主要展出動(dòng)物，孔雀的尾巴很長，有開屏和沒開屏兩種狀態(tài)?？兹笚⒂陂_闊低地的森林中，灌木叢里，白天結(jié)群，夜間棲于高樹上。頭上有羽冠。雄鳥頸部羽毛呈綠色或藍(lán)色，多帶有金屬光澤。尾羽延長成巨大尾屏，上具五色金翠錢紋，開屏?xí)r如彩扇，尤為艷麗。雌鳥無尾屏，羽色亦較差。產(chǎn)于熱帶，在中國僅見于云南和西藏東南部?？晒┯^賞，羽毛亦為裝飾品。
2.作畫提示
首先考慮要畫的孔雀是否開屏。開屏與沒開屏的狀態(tài)該怎么描繪。認(rèn)識(shí)孔雀的特點(diǎn)，頭小，頭上有翎毛，身子大，有翅膀，腿卻強(qiáng)健有力，上面有指甲，開屏的孔雀尾巴像什么，尾巴上的圖案的特點(diǎn)。
在紙張的剩余空間添畫孔雀的棲息環(huán)境，大樹，灌木叢等?？兹笎鄢缘氖澄铮缒⒐?、嫩草、樹葉、白蟻和其它昆蟲等。飛行;孔雀雙翼不太發(fā)達(dá)，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時(shí)稍快一些。
行走腿卻強(qiáng)健有力，善疾走，逃竄時(shí)多是大步飛奔。覓食活動(dòng)，行走姿勢與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。
3.教師輔導(dǎo)
行間巡視要根據(jù)學(xué)生作業(yè)發(fā)展中的問題及時(shí)加以引導(dǎo)，使學(xué)生作業(yè)有序的不斷深入。出示典型作業(yè)，啟發(fā)兒童打開思路不斷豐富畫面內(nèi)容。
1.展示全體學(xué)生的作品
2.教師講解每個(gè)幼兒繪畫的優(yōu)缺點(diǎn)
3.引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)生講解自己繪畫的內(nèi)容和自己最喜歡的作品
4.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)造應(yīng)通過自己動(dòng)腦筋想，作業(yè)可以不要求與真實(shí)一模一樣。
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