人際關(guān)系是我們與他人之間的交往和互動(dòng)，它對(duì)我們的生活起著重要的影響。在總結(jié)中，我們可以體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，但也要保持客觀和中立。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對(duì)你有所啟發(fā)。
life初中英語(yǔ)篇一
最近社會(huì)刮起了一陣英語(yǔ)風(fēng)，我那60多歲的奶奶想了一想，感覺(jué)自己落伍了，于是纏著我教她英語(yǔ)。面對(duì)一個(gè)毫無(wú)基礎(chǔ)的“學(xué)生”，我為師是一百個(gè)不愿意。但奶奶那么誠(chéng)懇，我只好答應(yīng)了她。
初次上課，我翻出一堆英文字母，來(lái)到客廳。此時(shí)的奶奶已經(jīng)搬上小板凳，坐在客廳等候多時(shí)了。她兩只眼睛炯炯有神地盯著小黑板，我拿出字母a,讀到a。奶奶也專注地讀道：“哎!”我一聽(tīng)，笑得前俯后仰，連忙糾正。經(jīng)過(guò)幾個(gè)來(lái)回，奶奶終于會(huì)讀字母a了，她高興得像小孩似的手舞足蹈。我又教奶奶字母o,我念道o,奶奶說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，哦?！薄澳棠蹋瑧?yīng)該讀o!”我糾正著奶奶的發(fā)音。奶奶竟跟我撒起嬌來(lái)：“就算我會(huì)了吧，好不好?”看著奶奶可憐的眼神，我這個(gè)小老師也只能無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，奶奶就這樣把一個(gè)小字母混了過(guò)去。
今天是奶奶的期末考試，我拿出字母卡片，隨便抽出一張。不好這是奶奶最不會(huì)讀的字母g。奶奶戴著老花眼鏡，讀道：“雞?！薄安粚?duì)不對(duì)，這無(wú)緣無(wú)故的，哪來(lái)的雞呀?！蹦棠涕_(kāi)始用哀求的眼神望著我。我是監(jiān)考老師，這次我可沒(méi)給奶奶面子，“不行，扣你五分!”接著，我又抽出一張字母k。奶奶情不自禁地咳了一聲，就說(shuō)，我讀完了?！鞍パ?，奶奶，這都哪兒跟哪兒啊。再扣五分?！逼谀┛荚嚱K于完了，我無(wú)情地給奶奶一個(gè)不及格，奶奶一邊抓頭發(fā)一邊納悶自己怎么錯(cuò)了這么多。
奶奶學(xué)英語(yǔ)真是滑稽，一天我正在看電視，過(guò)了一會(huì)兒，奶奶過(guò)來(lái)了，她看見(jiàn)了數(shù)字0，便說(shuō)，這個(gè)我知道，讀o?！澳棠棠阆钩妒裁囱?。這是數(shù)字0?！蔽颐μ婺棠碳m正，奶奶恍然大悟，還一邊發(fā)出我聽(tīng)不懂的怪叫聲。
奶奶心中的字母還真是千奇百怪呀。
life初中英語(yǔ)篇二
這首歌需要我們自去創(chuàng)作。
生活中的一點(diǎn)一滴，還是一首歌的每個(gè)音符，許多音符組成了一首歌。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的人更容易成功；我們要學(xué)會(huì)開(kāi)心每一天，生命是短暫的，我們要學(xué)會(huì)開(kāi)心的度過(guò)。這樣，生命中的那首歌才會(huì)優(yōu)美動(dòng)人。
如果當(dāng)時(shí)我不是抱怨作業(yè)太多，不是一個(gè)勁兒地喊煩，而是專心致志的把各科作業(yè)做完，那么其他同學(xué)在奮力趕作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該在快樂(lè)的玩，我不是也在趕作業(yè)。
生活中像這樣的事有很多，你只要坦然的面對(duì)，還怕什么呢？就像做作業(yè)一樣。
老師和家長(zhǎng)都會(huì)那么說(shuō)，孩子，好好讀書(shū)，不要少壯不努力，老大徒傷悲。我左耳朵進(jìn)右耳朵也沒(méi)有，我也記住了這句話，于是我開(kāi)始努力讀書(shū)，那時(shí)候我是最努力的，很多人都覺(jué)得我很優(yōu)秀。后來(lái)我又想，德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)三好學(xué)生。
現(xiàn)在想著，都覺(jué)得自己好傻，真對(duì)不起老師和父母！
生活就是這樣，只有認(rèn)真對(duì)待過(guò)，才會(huì)是一首美的歌。
life初中英語(yǔ)篇三
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)作文給分是以要點(diǎn)和語(yǔ)言準(zhǔn)確度而定，所以不要太過(guò)追求文采，適當(dāng)?shù)奈牟蓵?huì)給作文加分，但是若遇到不會(huì)表達(dá)的情況時(shí)，還是以寫(xiě)簡(jiǎn)單句為宜，不會(huì)加分，但最起碼不會(huì)因句子錯(cuò)誤而被扣分。以下幾點(diǎn)可以幫大家化難為易，化繁為簡(jiǎn)。
(1)迂回而行。
當(dāng)某一個(gè)詞義不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可以想一個(gè)與該詞義相似的幾種詞義，擴(kuò)展思路，然后找出一個(gè)與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。
(2)小詞大用。
漢語(yǔ)中有些語(yǔ)意看來(lái)很復(fù)雜很文雅，但在英語(yǔ)中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書(shū)面表達(dá)中很有用：take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。雖是小詞，但用途很廣泛。
(3)借花獻(xiàn)佛。
有時(shí)書(shū)面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因?yàn)閯倓傋鲞^(guò)題，記憶猶新，那么就可信手拈來(lái)，為我所用。
2.錦上添花，須量力而行。
如果你還有時(shí)間和精力，想把書(shū)面表達(dá)寫(xiě)得更好，那么，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)句型要多樣化，不要i(we)……到底，使人覺(jué)得乏味。
(2)適當(dāng)使用一些并列句或主從復(fù)合句，但是一定要有把握，不要出錯(cuò)。
(3)進(jìn)一步描繪人或事物時(shí)，適當(dāng)使用定語(yǔ)從句。
(4)適當(dāng)使用分詞或分詞短語(yǔ)，烘托謂語(yǔ)動(dòng)詞，這樣還會(huì)使句型多樣化。
(5)偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。
(6)適當(dāng)調(diào)換一下?tīng)钫Z(yǔ)在句子中的位置，使句子不雷同。
(7)上下句子緊接時(shí)，其中完全相同的成分可以省略，以節(jié)省篇幅。
3.卷面須整潔，書(shū)寫(xiě)須工整。
字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認(rèn)，要保持卷面的整潔。因?yàn)槭怯芯砻娣值?，卷面不整潔，給閱卷老師留下不好的印象，文章再好，也會(huì)被酌情扣除1—2分。
4.寫(xiě)完之后，勿忘檢查。
由于考試時(shí)間緊、內(nèi)容多，同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。因此，改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。因此，大家花幾分鐘時(shí)間用來(lái)檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
(1)格式是否有錯(cuò)。
(2)拼寫(xiě)有無(wú)錯(cuò)誤。
(3)語(yǔ)言是否得體。
一、寫(xiě)作存在的問(wèn)題。
1.不會(huì)寫(xiě)。
所謂不會(huì)寫(xiě)指的是，當(dāng)考試拿過(guò)一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進(jìn)行寫(xiě)作。我認(rèn)為主要是存在以下兩個(gè)原因：一是你的確無(wú)話可說(shuō);二是你心里雖然有話，但是拿捏不準(zhǔn)該寫(xiě)哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進(jìn)行寫(xiě)作。
2.寫(xiě)不好。
所謂寫(xiě)不好就是，當(dāng)你拿到作文題時(shí)，你卻沒(méi)有明確的寫(xiě)作思路，不按套路出牌;或是對(duì)于簡(jiǎn)單漢語(yǔ)邏輯思維寫(xiě)作，不符合英語(yǔ)寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，近而沒(méi)有文采。我認(rèn)為原因在于：一是你平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣;二是你對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的句式特點(diǎn)以及整體文章結(jié)構(gòu)框架不了解。
二、解決辦法：
英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作技巧一：首先必須熟悉英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作要求。
英語(yǔ)四級(jí)考試要求考生在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出120字的文章。體材主要有議論文(分為“topic題型”和a&b又稱“正反觀點(diǎn)題”)應(yīng)用文(主要是書(shū)信)、圖表文等。針對(duì)不同的體裁，寫(xiě)作思路是不同的。比如，以議論文舉例來(lái)說(shuō)：
1.議論文寫(xiě)作思路。
2.議論文分類：闡述主題型作文(topic);正反觀點(diǎn)型作文(a&b)。
3.闡述主題型作文寫(xiě)作：(這類題型作文要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述)。
4.正反觀點(diǎn)型作文(a&b)(這類題型作文通常從正反兩方面來(lái)分別論述，最后得出你自己的結(jié)論。采用論點(diǎn)加論據(jù)寫(xiě)作形式。)。
英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作技巧二：熟悉英語(yǔ)寫(xiě)作的幾個(gè)重要概念。
1.英語(yǔ)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
英語(yǔ)文章段落結(jié)構(gòu)一般有三部分構(gòu)成：主題句+擴(kuò)展句+結(jié)尾句。
(1)主題句：所謂主題句，就是英語(yǔ)文章段落的中心思想句。它是英語(yǔ)文章段落的靈魂，在英語(yǔ)文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語(yǔ)文章一般喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，所以主題句一般位于英語(yǔ)文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開(kāi)。
(2)擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說(shuō)明或論證的句子。通常我們寫(xiě)擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子(forexample,forinstance,suchas,acaseinpointisthat---)、列數(shù)據(jù)(accordingtotherecentstudy/survey,---)等。
(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語(yǔ)寫(xiě)作也類似于漢語(yǔ)寫(xiě)作，最后再把自己本段落的寫(xiě)作目的陳述一下。但是在英語(yǔ)寫(xiě)作中結(jié)尾句畢竟還是少數(shù)。
因此我們通常看到英語(yǔ)的文章段落結(jié)構(gòu)60%-70%都是由主題句+擴(kuò)展句構(gòu)成。
2.主旨句。
作為主旨句就是英語(yǔ)文章的中心思想句。英語(yǔ)文章一般首先用一句話概括一下作者的寫(xiě)作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒(méi)有受過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練的考生是不會(huì)寫(xiě)主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語(yǔ)文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。
英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作技巧三，學(xué)會(huì)遣詞造句。
1.遣詞：
(1)詞匯等級(jí)。
所謂詞匯的等級(jí)就是，我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中，如果想出一個(gè)基本詞匯來(lái)之后，能夠在這個(gè)基本詞匯的基礎(chǔ)上把它在提升一下，也就是我們一般寫(xiě)作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數(shù)同學(xué)首先會(huì)想到“important”這個(gè)單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：significant,vital,main等。要想把詞匯用的高大上，你就必須夯實(shí)你的詞匯基礎(chǔ)。我當(dāng)時(shí)為了做到這一點(diǎn)，用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》的真題閱讀精解來(lái)復(fù)習(xí)詞匯的，把單詞放在真題句子中記，這樣子一點(diǎn)也不會(huì)枯燥，記憶量還小，效率也高，人家注釋的也相當(dāng)專業(yè)，比單純的詞匯書(shū)專業(yè)多了。一個(gè)月時(shí)間，我就在作文中自然用到高級(jí)單詞了，作文檔次也高了一截。
(2)詞匯準(zhǔn)確性。
所謂詞匯的準(zhǔn)確性是指，我們?cè)谟幸粋€(gè)詞近而想到它的同義詞之后，要結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級(jí)越高越好，必須還要考慮到適合于不同的語(yǔ)境。比如，眼睛大，這個(gè)“大的”形容詞，我們首先會(huì)想到big,近而想到great,large,huge,vast,titanic,enormousetc。那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說(shuō)用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來(lái)修飾眼睛是不可以的，只能用big，因?yàn)槲覀兟?tīng)過(guò)一首英文歌曲叫做“iamabigbiggirl,inabigbigworld.”big表示眼睛大而迷人可愛(ài)的。這一點(diǎn)的話，只要你在前面記憶的時(shí)候多加注意就好了。
2.造句：詞組。
很多考生平時(shí)寫(xiě)作不太擅長(zhǎng)用詞組，對(duì)于他們而言最習(xí)慣的就是想到漢語(yǔ)，然后對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)思維寫(xiě)出英語(yǔ)句子，這種寫(xiě)作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫(xiě)出來(lái)的文章必然就是所謂平淡如流水，沒(méi)有英語(yǔ)的味道。如果我們能夠在單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步想到與之同義的詞組，那么文章就會(huì)顯得與眾不同，更具有英語(yǔ)的味道。在利用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，特別注重注釋出相關(guān)詞組，只要在這塊多下一些功夫，利用詞組來(lái)寫(xiě)處句子就是一件很容易的事了。
3.成篇。一篇文章最終要的組成就是詞、句、段、篇。我這里直接從段過(guò)度到篇了，沒(méi)專門(mén)列個(gè)標(biāo)題說(shuō)。英語(yǔ)作文也是要講究結(jié)構(gòu)布局的，如何把段連成篇?你可以參考《逐句精解》的真題寫(xiě)作模板范文，專研一下他們是如何做的，你也可以直接背誦答案的參考模板。
英語(yǔ)四級(jí)作文寫(xiě)作步驟。
1.認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意。
根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫(xiě)作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫(xiě)作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見(jiàn)其重要性?？忌趯忣}的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫(xiě)作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另一方面要明確題目給定的'題材及寫(xiě)作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如”howifinancemycollegeeducation“重點(diǎn)應(yīng)放在”how“和”i“上。
2.列出提綱。
考生在四級(jí)寫(xiě)作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫(xiě)作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫(xiě)下提綱和要點(diǎn)，以便寫(xiě)作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見(jiàn)的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開(kāi)根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。
3.確立主題句。
審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，”主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。
4.選擇材料擴(kuò)展主題句。
寫(xiě)作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。
5.文章的邏輯性。
從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫(xiě)作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。
6.文章修改和潤(rùn)色。
考生寫(xiě)完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色。考生可從以下幾個(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。
life初中英語(yǔ)篇四
微笑，這個(gè)詞多么溫暖!它能讓任何人快樂(lè)。而這種幸福來(lái)自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風(fēng)，當(dāng)你悲傷時(shí)，溫柔的微笑，它會(huì)使你再次快樂(lè);當(dāng)你失敗時(shí)，它會(huì)讓你站起來(lái)，再次努力工作;當(dāng)你放棄的時(shí)候，它會(huì)讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學(xué)會(huì)微笑吧。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的微笑。當(dāng)我們給別人一個(gè)微笑的時(shí)候，我們也會(huì)感到快樂(lè)。也許下一次，當(dāng)你需要微笑時(shí)，得到你微笑的人會(huì)把你的微笑給你。
讓我們學(xué)會(huì)經(jīng)常微笑，我相信它甚至能讓整個(gè)人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽(yáng)光。
life初中英語(yǔ)篇五
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂(lè)在其中。
興趣教學(xué)，樂(lè)在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時(shí)精心安排教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機(jī)動(dòng)的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機(jī)動(dòng)課堂亮點(diǎn)。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語(yǔ)提高英語(yǔ)成績(jī)的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺(jué)的學(xué)懂英語(yǔ)和使用英語(yǔ)。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛(ài)好和歌曲等等。她說(shuō)很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問(wèn)她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說(shuō)：“你原來(lái)英語(yǔ)知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會(huì)兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說(shuō)“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來(lái)，開(kāi)始唱了起來(lái)，聲音很小，后來(lái)聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來(lái)，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，最后，我說(shuō)：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的真正快樂(lè)！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對(duì)我說(shuō)：“我原來(lái)最討厭英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語(yǔ)太枯燥無(wú)味了，只有在聽(tīng)歌時(shí)才快樂(lè)，但是今天這節(jié)課我感覺(jué)特別好，你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語(yǔ)學(xué)好！”我笑著說(shuō)：“聽(tīng)音樂(lè)很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽(tīng)音樂(lè)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語(yǔ)課上你不是也融入音樂(lè)了嗎？老師相信你，你一定會(huì)是最棒的！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺(jué)得這堂課雖然沒(méi)有象我預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂(lè)在其中呀！看來(lái)，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點(diǎn)“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再?gòu)V一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點(diǎn)。
好。。。一剎那的猶豫后我點(diǎn)了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動(dòng)地上臺(tái)了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯(cuò)，尤其是翻譯的很精彩，那語(yǔ)氣和措辭就像專業(yè)的球賽評(píng)論員。他講完下臺(tái)時(shí)，掌聲空前的熱烈。那些英語(yǔ)成績(jī)較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個(gè)子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒(méi)有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時(shí)的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計(jì)去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不會(huì)如此廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點(diǎn)。這節(jié)別樣的英語(yǔ)課，使我想到了法國(guó)教育家朗格說(shuō)過(guò)的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，喚醒人的生命感及價(jià)值感?！蔽蚁?，結(jié)合教材實(shí)際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有所提高。
life初中英語(yǔ)篇六
課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽(tīng)課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習(xí)可使自己初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：
1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。
2)明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯，
3)找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無(wú)法解決的知識(shí)點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也可以說(shuō)是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)，在書(shū)上作記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
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life初中英語(yǔ)篇七
生命是什么？生命是一只只螞蟻，是在忙忙碌碌的尋找食物，是團(tuán)結(jié)一致的面對(duì)危險(xiǎn)，是分工明確的勞動(dòng)，雖然弱小，卻活的精彩，活的有生命力。
生命是什么？生命是一顆大樹(shù)，從幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，經(jīng)歷過(guò)春夏秋冬，生長(zhǎng)出一縷小嫩芽，變成一束綠葉，接受陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了大樹(shù)，豐富大樹(shù)，充實(shí)大樹(shù)，成為一顆有用的棟梁之才，等到秋天的到來(lái)，綠葉濃縮成一片枯葉，隨風(fēng)落地，致死用自己殘破的身軀灌溉大樹(shù)。正是有了生命，才會(huì)有了生機(jī)，有活力，有了生與死的循環(huán)，或許死的盡頭是生的延續(xù)，是來(lái)年春風(fēng)時(shí)，一縷嫩芽從大樹(shù)中冒出，是大樹(shù)枯萎時(shí)，周邊的一顆顆小樹(shù)苗。
生命是什么？生命是一朵小花，它為了接下一代犧牲了自己的花瓣。
生命史什么？生命是一粒糖，它為我充饑，讓我感覺(jué)到了糖果的甜美。
生命是什么？生命是一縷陽(yáng)光，如果那陽(yáng)光灰暗那就是犧牲了自己的生命。
正是擁有了生命，世界變得如此的美好，正是擁有了生命，才讓我們感受到世界的美妙，讓我知道酸甜苦辣，讓我知道友誼，情感，讓我知道關(guān)愛(ài)和保護(hù)，讓我自己了冷暖。
生命，生命，萬(wàn)物的源泉，我們要好好的珍惜。
life初中英語(yǔ)篇八
我的課余生活是豐富多彩的，有看課外書(shū)、踢足球、畫(huà)畫(huà)……這些課余生活就像天上的繁星，裝點(diǎn)著我美麗的童年星空，其中最閃亮的一顆是騎車(chē)子。
學(xué)習(xí)騎車(chē)子其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要控制住平衡，很快就會(huì)騎了。下面，就讓我給你們講講我是怎么學(xué)會(huì)騎車(chē)子的吧。
我剛學(xué)習(xí)騎車(chē)的時(shí)候跟還不會(huì)走路的嬰兒差不多，東倒西歪的。我學(xué)會(huì)騎車(chē)子還要謝謝我哥哥，因?yàn)槭撬涛业?。剛開(kāi)始學(xué)騎車(chē)的時(shí)候，車(chē)子怎么也不聽(tīng)我的指揮，老是往一邊歪，累得我滿頭大汗，也沒(méi)學(xué)會(huì)。于是，我哥哥開(kāi)始用手扶著我的車(chē)把，認(rèn)真地教我。經(jīng)過(guò)哥哥的諄諄教誨，我終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)子。
我想讓爸爸媽媽知道我會(huì)騎車(chē)子了。于是，我在爸爸媽媽面前騎了幾圈，我看我那會(huì)兒騎得輕松自如，于是我就想露一手，來(lái)個(gè)大撒把。誰(shuí)知我剛一松手，就一頭摔在地上。爸爸媽媽連忙把我扶起來(lái)。爸爸微笑著拍拍我身上的灰說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”
這就是我的課余生活。我愛(ài)我的課余生活，因?yàn)樗刮业耐瓿錆M陽(yáng)光，更加多姿多彩。
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life初中英語(yǔ)篇九
我以前只知道，生命就是活在世上，吃吃睡睡，就行了，從來(lái)沒(méi)有深深的思考過(guò)，一個(gè)人活在世上，需要干什么。
多少歲月，多少年華。慢慢的讓我懂得了生命是什么，是勇敢奔波，背負(fù)著各自的使命，讓自己變得更完善。
一天夜里，我坐在床上開(kāi)著燈看作文書(shū)。一只小蚊子在我頭上“嗡嗡”的飛來(lái)飛去，我仍然專心看書(shū)?？蓻](méi)想到，這只可惡的蚊子竟停在我的手臂上狠狠地咬了我一口，我一把捏住它，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你這么吵我都沒(méi)打死你，你還敢在我手上吸血!看我不拍死你?！笨僧?dāng)我正要用力時(shí)，它的腿瘋狂地踢打著，想盡力逃出我的手。可是，小小的蚊子的那點(diǎn)兒力氣，怎么會(huì)是我的'對(duì)手呢?但是，它掙扎著，想從死神的鐮刀下逃出來(lái)。我極為震驚，忍不住就放了它。這讓我明白生命是要堅(jiān)持到底，不畏強(qiáng)權(quán)，讓自己逃出來(lái)并干一番大事。
幾天前我們給別人送南瓜吃，途中一個(gè)南瓜種子掉進(jìn)了圍墻的小角落里，幾天后它竟然接著墻角的一點(diǎn)點(diǎn)土，長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖稈了，葉子綠綠的好像在肥沃的土地里生長(zhǎng)一樣，我發(fā)現(xiàn)了它，找來(lái)了水壺給它澆水，它長(zhǎng)得更綠了，這讓我明白，我們要在絕境里面重生，才能體現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)。
終于，我懂得了生命究竟是什么，它是頑強(qiáng)拼搏，不畏恐懼，讓自己更進(jìn)一步!
life初中英語(yǔ)篇十
生命是什么？有什么意義？這個(gè)問(wèn)問(wèn)題整整困惑了我，我不敢問(wèn)爸爸媽媽，我怕他（她）們說(shuō)我傻，所以我必須自己弄明白生命的真正內(nèi)涵。那天，我明白了，生命是堅(jiān)強(qiáng)。
昨天，我從山東老家回來(lái)了，帶著疲憊，我回到家中，本希望早點(diǎn)睡覺(jué)，卻在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一株小苗，這株“突如其來(lái)”的小苗把我的睡意拋到了九霄云外，我仔細(xì)的觀察起來(lái)。這株小苗可能是媽媽在曬豆子的時(shí)候掉下來(lái)的，因?yàn)楸旧砭陀兴?，所以生根發(fā)芽了，可它是怎么“沖破”水泥墻那堅(jiān)硬的“外衣”，我贊嘆道：“哇！這株小苗真了不起啊雖然他很不起眼，但它那堅(jiān)強(qiáng)的生命力……（沒(méi)說(shuō)完）正說(shuō)得入神，媽媽催我睡覺(jué)的聲音傳入我的耳朵，我依依不舍得回到臥室，決定明天再看看這株小苗。
第二天，我起了個(gè)大早，急忙跑到陽(yáng)臺(tái)哦！這株小苗不但沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)高了不少呢！真像是施了魔法！陽(yáng)臺(tái)上的條件是很艱苦的，沒(méi)有水，也沒(méi)有土。這株小苗居然能在這發(fā)芽，真了不起。在好奇心的驅(qū)使下，我又在當(dāng)里塞了黃豆和綠豆，期待著奇跡的再次出現(xiàn)。
多了幾天，我又跑到陽(yáng)臺(tái)上，功夫不負(fù)有心人，黃豆發(fā)芽了，雖然很小，但這讓我知道了生命的內(nèi)涵，那就是堅(jiān)強(qiáng)！一株小小的黃豆苗都這么強(qiáng)的生命力，那么堅(jiān)強(qiáng)，在沒(méi)有水，土的與環(huán)境下成長(zhǎng)，做人不就要學(xué)習(xí)小苗的精神，在生活中堅(jiān)強(qiáng)，永不低頭！
life初中英語(yǔ)篇十一
在漫漫人生的道路上，難免有挫折和不幸的事兒發(fā)生，當(dāng)我們遇到了這些個(gè)絆腳石該怎樣辦呢？是墮落、是頹唐、還是從此一蹶不振？都不是，當(dāng)遇到了挫折和不幸的時(shí)候，我們就應(yīng)滿面笑容的應(yīng)對(duì)、戰(zhàn)勝它。
記得那是自上七年級(jí)以來(lái)的第三次周清，我考得很差，從客觀原因上說(shuō)是沒(méi)寫(xiě)完加粗心，考試過(guò)后在寢室里我依舊是那個(gè)傻傻的看似沒(méi)有任何事兒能夠傷害我的“湯大圓”，聽(tīng)室友討論考試的資料，偶爾插上一兩句話讓這一群“閨友們”別發(fā)現(xiàn)我的異常，結(jié)果我順利“過(guò)關(guān)了”。
微笑，能遞進(jìn)友誼；微笑，能跨越挫折和苦難；微笑，能讓人的情緒開(kāi)朗……所以常笑一笑吧，生活需要微笑。
life初中英語(yǔ)篇十二
初中生活已經(jīng)過(guò)了一期，我覺(jué)得初中生活就像飲料，初喝十分之苦，再喝妙不可言。
coffee。
初中生活就像一杯咖啡，澀澀的，又香香的。先說(shuō)說(shuō)澀吧!第一天進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)，天哪!中學(xué)這么大，再想想我的母校，一陣酸楚涌上心頭。再看課表，增加了四門(mén)功課“政治，歷史，地理，生物”作業(yè)肯定是多上加多了啊!唉!初中生活該不會(huì)很苦吧?過(guò)了幾個(gè)星期，漸漸適應(yīng)了初中生活，就開(kāi)始覺(jué)得初中生活十分多彩，處處洋溢著青春的活力，充滿朝氣和夢(mèng)想。在我們愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)，這樣的生活充實(shí)而又香甜!喝咖啡也是這樣，當(dāng)你第一次喝時(shí)，覺(jué)得有點(diǎn)苦澀，待你慢慢品來(lái)，卻又感覺(jué)得好爽。
milk。
我的個(gè)子不高，也很瘦，媽媽看見(jiàn)別人都比我高一個(gè)頭，胖好多。于是，天天讓我喝純牛奶，以補(bǔ)充養(yǎng)分。可是如果每天都喝，難免膩人。
純牛奶盡管不好喝，卻含有許多營(yíng)養(yǎng)。初中生活就是這樣，語(yǔ)數(shù)外、政史地生、音體美，就像各種維生素，滋養(yǎng)著我們瘦弱的身體，豐富我們貧乏的知識(shí)，為美麗的人生譜寫(xiě)一段段樂(lè)章。
softdrink。
雖然現(xiàn)在進(jìn)入了初中，但你不好好學(xué)習(xí)，就像汽水的泡沫一樣，你學(xué)過(guò)的知識(shí)都會(huì)忘記。如果你好好學(xué)習(xí)，就可像搖后開(kāi)蓋的汽水一樣“一飛沖天，威力無(wú)邊”了。
無(wú)論初中生活像什么飲料，在我心中，它都是好喝可口的，我一定會(huì)好好的把它喝下去。
時(shí)間過(guò)得真快，一年就這樣過(guò)去了。還記得那個(gè)對(duì)初中生活滿懷憧憬的我剛踏入大門(mén)的緊張心情。而我的初一第一課就是軍訓(xùn)。這一課令我受益匪淺。還記得我們頂著烈日?qǐng)?jiān)定地站在操場(chǎng)上，就算汗水浸透了衣衫，我們也不曾放棄過(guò)。這第一課教給了我很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。也讓我徹徹底底的明白要想有什么收獲必須要有付出。
就這樣，五天的軍訓(xùn)過(guò)去了。雖然時(shí)間很短，卻是初一給我印象最深的一課。就是這第一課不僅讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，更讓我明白了做什么事都要付出努力。
五天過(guò)去了，真正的初一生活開(kāi)始了。隨著晨曦我們踏入了初中的大門(mén)，看著身邊形形色色的人，心中產(chǎn)生了一絲好奇。初一是我的新起點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)是每一個(gè)同學(xué)的新起點(diǎn)。我們要丟掉稚氣，不能再像一個(gè)小孩一樣無(wú)憂無(wú)慮了，要更努力，更奮進(jìn)。
初一的我什么都不懂，什么都要學(xué)。做什么都不完美。真的就像剛學(xué)會(huì)飛翔的雛鳥(niǎo)，就是在這什么都要學(xué)的氛圍里一顆成長(zhǎng)的種子埋下了。
一天天的過(guò)去了，學(xué)會(huì)的東西也越來(lái)越多。漸漸的感覺(jué)自己不需要他人的幫助，總喜歡一個(gè)人承受，一個(gè)人做事。身邊的朋友也越來(lái)越少了。這難道就是青春期的自閉嗎?初一讓我體驗(yàn)到了五味瓶里的酸與苦。，但也讓我感受到了甜。
還記得學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我在賽道上奮勇向前，就聽(tīng)到一聲聲溫暖響亮的加油聲。當(dāng)時(shí)的我，真的好溫暖，因?yàn)橛辛怂麄兊募佑吐暎也庞辛肆α俊Ｄ菚r(shí)的我，感到由衷的快樂(lè)。
就是這樣一個(gè)酸、苦、甜的初一使我學(xué)會(huì)了很多東西，也學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大。
但從始至終使我明白了一個(gè)道理：人有根，是恒心，是毅力，是斗志，唯有將根向泥土深扎，才能做挺拔的輕松。而初一就是我們?cè)淖詈脮r(shí)機(jī)。
告別多姿多彩的初一，將迎來(lái)充滿斗志的初二。
life初中英語(yǔ)篇十三
如果生活有了這些“法寶”，我相信我們的生活一定更美好！
寶橋小學(xué)六。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)好比與友人聊天，每一本書(shū)都是作者思想的閃光。愛(ài)上讀書(shū)，并非是一時(shí)的沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣粫?huì)喜歡讀書(shū)的；愛(ài)上讀書(shū)，并非是想與人高談闊論，因?yàn)椴欢贸聊娜耸遣粫?huì)深刻讀書(shū)的。而父母卻不理解兒女，三五天一次大搜查――搜查“禁書(shū)”。兒女都這么大了，難道他們不具備分辨是非的能力嗎？也許，等到兒女們都長(zhǎng)大了，父母才會(huì)理解兒女為什么整日在自己的房間里默讀那些早已熟悉的書(shū)籍。我會(huì)等待，當(dāng)我邁出心門(mén)的那一天，我會(huì)高聲對(duì)父母說(shuō)：“是讀書(shū)讓我豐富多彩，是讀書(shū)讓我睿智感恩！”我永遠(yuǎn)等待著。因?yàn)椋荷钚枰却?/p>
望著那攤在眼前七張無(wú)情的試卷，那七個(gè)醒目的分?jǐn)?shù)，似針尖刺在心上，心在流血。我走在回家的小路上，想著背后同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲的嘻笑。不，應(yīng)該說(shuō)是嘲笑。唉，真不明白，為何一次失敗竟令人如此心酸。從此，我立志，一定發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得屬于自己的成功。我努力著，我相信自己一定會(huì)獲得屬于自己翱翔的.天空；我拼搏著，我等待著，我等待著成功。有一天，我會(huì)擁有我想得到的一切。因?yàn)椋荷钚枰却?/p>
生活需要等待，等待著父母打開(kāi)我們那憂傷的心窗；生活需要等待，等待著成功邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)；生活需要等待，等待著朋友解開(kāi)那串動(dòng)人的銀鈴。
人生正因?yàn)橛袎?mèng)，才有奔頭，讓自己跑起來(lái)，穿越那片陰暗的沼澤；讓自己跑起來(lái)，飛過(guò)那片寬廣的滄海；讓自己跑起來(lái)，讓夢(mèng)不再是期待，讓成功為自己添彩。
卓文君知道了司馬相如有二心，便道出：“聞君有兩意，故來(lái)相絕決”這樣的狠話。是因?yàn)樗靼兹瞬⒉恢皇菫閻?ài)而生，她一個(gè)才女，要是不能領(lǐng)會(huì)這點(diǎn)精神，豈不叫人笑話？于是，在這場(chǎng)情愛(ài)中，她勝利了，正是她不甘以“今生已過(guò)也，愿結(jié)來(lái)世緣”這樣的念頭日子。于是，她跑起來(lái)，跑出了勝利。
讓自己在生活中奔跑吧，對(duì)于越來(lái)越接近的東西，不需要猶豫，因?yàn)樗罱K會(huì)成為我們的經(jīng)歷，成為我們一路以來(lái)的見(jiàn)證。
我們的生命是一段看不到終點(diǎn)、又沒(méi)有歸途的路，所以，在日常生活當(dāng)中，跑起來(lái)，抓住我們能抓住的東西。跑起來(lái)，即便得不到，也無(wú)遺憾了。
生活中，唯有邁開(kāi)步伐，跑起來(lái)，生命才會(huì)大放異彩。
生活需要陽(yáng)光。
一年四季，陽(yáng)光滋潤(rùn)著你，而你的心靈，可曾充溢著金燦燦的陽(yáng)光？生活需要陽(yáng)光。在你歡樂(lè)地享受成功的喜悅時(shí)，陽(yáng)光像絢麗的彩練，把青春的美好裝點(diǎn)的燦爛輝煌；當(dāng)你獨(dú)自忍受失敗的悲哀，陽(yáng)光像一臺(tái)馬力十足的鼓風(fēng)機(jī)，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽(yáng)光好似一位快樂(lè)天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無(wú)所有，因?yàn)槟阏龘碛兄鴥r(jià)值連城的財(cái)富??陽(yáng)光。
生活不能沒(méi)有陽(yáng)光的渲染，否則一切美好的事物，都將黯然失色。帶上你陽(yáng)光般的心靈，去奉獻(xiàn)，去奮斗，讓世界充滿陽(yáng)光！
你是否知道桑蘭??一個(gè)身殘志堅(jiān)的體操運(yùn)動(dòng)員，每次攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，我們總會(huì)被那陽(yáng)光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算了什么？每天，太陽(yáng)都將升起。前方的大道，必將鋪滿陽(yáng)光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽(yáng)光，迷戀于那美得讓人詫異的彩虹？帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧！
（南充十中小學(xué)部五。二班米珍奇）。
生活中有許多我們需要的東西。我們需要陽(yáng)光雨露，我們需要互相幫助，我們需要健康幸?！?，我覺(jué)得我們最需要的，是鼓勵(lì)！
有一次，我們的班主任老師得知一個(gè)男同學(xué)唱歌唱得很好，但這個(gè)男生卻是一個(gè)十分害羞的人，便有意識(shí)地讓他上臺(tái)給大家唱一首歌。剛開(kāi)始，他很不好意思上臺(tái)表演，但我們都極力鼓勵(lì)他上臺(tái)演唱，當(dāng)他得到我們的鼓勵(lì)后，終于鼓起勇氣給我們演唱了一首《外婆的澎湖灣》。他的歌唱得非常好，唱完后，我們報(bào)以了他熱烈的掌聲和贊揚(yáng)。從此后，他更加喜歡唱歌了，而且歌聲也越來(lái)越好聽(tīng)了。這充分說(shuō)明，生活需要鼓勵(lì)。
這幾個(gè)小小的事例，充分地說(shuō)明，我們的生活需要鼓勵(lì)！鼓勵(lì)可以不用金錢(qián)和物資上的東西。有時(shí)，短短的幾個(gè)字、簡(jiǎn)單的一句話，就可以表達(dá)出你對(duì)別人或別人對(duì)你的關(guān)心和鼓勵(lì)。如在別人灰心時(shí)說(shuō)一聲加油、努力，不要灰心……他們都會(huì)加倍努力，從而做得更好。如果大家都這樣，就能達(dá)到我愛(ài)人人，人人愛(ài)我的美好境界了。
朋友們，讓我們都學(xué)會(huì)鼓勵(lì)吧。讓全世界的人都學(xué)會(huì)鼓勵(lì)吧。鼓勵(lì)自己，鼓勵(lì)別人，從而讓我們獲得更多的快樂(lè)、更多的朋友，更多的信心。學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，我們的明天將會(huì)更加美好！
生活，需要毅力。
金錢(qián)、愛(ài)情、樂(lè)趣……。
但是也許都不是最主要的?！叭艘钕氯?，才是最重要的！”古代著名的歷史學(xué)家司馬遷又何嘗不是這樣嗎！早朝上，漢武帝就大罵當(dāng)時(shí)地獄匈奴的大將軍李牧叛國(guó)。要記錄下真實(shí)的歷史的心愿，讓他感到胸口壓著什么其實(shí)昨天晚上，就連夜閱讀了從戰(zhàn)場(chǎng)上傳來(lái)的戰(zhàn)報(bào)，他感到大將軍是無(wú)罪的。沒(méi)有什么再能抑制住他了，他大步邁出毫無(wú)聲響的群臣之際中，向漢武帝述說(shuō)了自己的、正確的見(jiàn)解結(jié)果是，觸怒了龍顏，他被關(guān)進(jìn)了牢里面歷史，他只有兩個(gè)選擇，死了，用自己的血來(lái)證明自己的清高，還是活下去，做一個(gè)不完整的人，繼續(xù)完成副請(qǐng)臨終前對(duì)他一遍又一遍的囑托??記錄下真實(shí)的歷史，完成《史記》。他想到了伯夷兄弟，但一個(gè)人活著總比死了要好，更何況，他身上還有重大的責(zé)任。
而生命的同樣的光芒在保爾？柯察金身上。他是一名懷有崇高志向的革命戰(zhàn)士。右眼的失明，讓他提前退出了戰(zhàn)場(chǎng)，回到家鄉(xiāng)，他又以堅(jiān)強(qiáng)的意志，不顧疲勞，日以繼夜地為無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)獻(xiàn)出自己的力量。他終于倒下了，他年輕的身體早以飽受了病痛的折磨。“我不但是要活下去，還要為人類最偉大的事業(yè)??無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)奮斗。”他躺在病床上，用以筆代刀的方式，繼續(xù)回到了他所熱愛(ài)的革命戰(zhàn)場(chǎng)。
我是誰(shuí)？
我是曠野中的一只普普通通的毛毛蟲(chóng)，順著自己生命的軌跡，終日地，為生活在兩點(diǎn)一線間奔忙。
我是誰(shuí)？
生命到底需些什么呢？
life初中英語(yǔ)篇十四
然后呢？未曾忘記，生命同樣需要黑夜。也許有人笑我瘋狂，也許有人笑我癡傻。對(duì)于他們，黑夜是黑暗、寒冷與孤寂……而我，卻有我的理由。
陽(yáng)光下，我們?yōu)樯疃?。素日喧囂，將我們的思緒填滿，平日瑣事，讓我們的頭腦昏沉。善惡對(duì)錯(cuò)，孰是孰非，何去何從，混沌的思維又如何能去明辨？于是，等待……漸漸地四周變得暗淡，而世界，似乎也在這一瞬間屏住了呼吸，于是，心也隨之沉淪。當(dāng)最后的光芒徹底從視線中消失，方才陽(yáng)光下的激情與沖動(dòng)不再擁有，于是，世事開(kāi)始沉淀。黑夜篩去所有雜質(zhì)，腦海中，一切的一切開(kāi)始變的明晰，我們便開(kāi)始了真正的選擇。
我是誰(shuí)。
我是草叢中一只普通又不普通的一只毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)記住我，請(qǐng)記住，我們的生活同樣需要黑夜，面對(duì)黑夜微笑，明天才會(huì)更好！！
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life初中英語(yǔ)篇十五
一直支柱在雨天后織網(wǎng)，由于墻面濕滑空氣潮濕而一次又一次掉下來(lái)?？伤€是要一次又一次地嘗試，直至成功為止，這仰仗的是什么？是勇氣，一種不被逆境所打倒的勇氣帶領(lǐng)著它在挫折面前奮勇前進(jìn)。
一個(gè)成功的商人，背后都有許許多多的血淚史，而他們?yōu)槭裁礇](méi)有屈服呢？這是一種勇氣在支撐著他們向一切希望的光芒靠近并利用這一光芒讓自己得到成功，勇氣是通往幸福的康莊大道上的路標(biāo)，沒(méi)有它是找不到沙漠里的綠洲的。
就拿盲人來(lái)說(shuō)吧。有的因?yàn)樽约嚎床灰?jiàn)而失望，懊惱，埋怨別人，認(rèn)為自己的生活中只能擁有黑暗。他們喪失了勇氣，結(jié)果得到的，也真的只是一片黑暗。而有的人卻不同，他們雖然像一張有污點(diǎn)的紙，不過(guò)，他們看到的不是那一點(diǎn)黑點(diǎn)而是那張紙的大部分白色，他們不認(rèn)為自己只能擁有黑暗，而為了他們還擁有耳朵鼻子而感到慶幸，并充分利用他們，他的還超越了正常人。海倫*凱樂(lè)就是一個(gè)典型的例子，她是一個(gè)盲聾啞人，按道理說(shuō)，她有90%的希望成為一個(gè)低智商的人，可是她的勇氣帶著她超越了一切的困難成為了一個(gè)著名的女作家。像她易雷的人才真正的獲得了生命的色彩。勇氣，勇氣，勇氣！唯有它才使生命之血具有鮮紅的色彩！
生活需要勇氣，有了它，就能超越一切得到成功。勇氣是處于逆境中的光芒，是通往天堂的必經(jīng)之路。我們要相信有一扇門(mén)關(guān)上，必有另一扇門(mén)為你打開(kāi)，而打開(kāi)這扇門(mén)所需的鑰匙，就是：勇氣。
或許有人認(rèn)為我是傻子，生活中誰(shuí)不是希望一帆風(fēng)順的呢。但是，我還是認(rèn)為生活中需要挫折。
有一次記者采訪當(dāng)代的明星dd劉亦菲。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。她在美國(guó)都市的時(shí)候，許多同學(xué)都欺負(fù)她有的揪她的小辮子有的諷刺她是有色人……但是她竟然可以找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)他非常大的希望。
后來(lái)她回國(guó)成名了。這時(shí)她僅僅十八歲。
然而又有了關(guān)于她的謠言了。年齡為假，沒(méi)有到美國(guó)留過(guò)學(xué)，甚至還有人說(shuō)她是變性人。她沒(méi)有任何表情，用平淡擊潰了他們的謠言。然那些制造謠言的人覺(jué)得制造謠言是那麼得無(wú)聊。采訪的.最后她說(shuō)了一句話。她說(shuō)：“謝謝那些給了我挫折的人們，使他們讓我越挫越勇，越歷盡磨難月魅力?！?/p>
生活是需要挫折的，只要你正視它。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在十七世紀(jì)，丹麥和瑞典發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)役下來(lái)，丹麥打了勝仗，一個(gè)丹麥?zhǔn)勘聛?lái)，正準(zhǔn)備找出水壺解渴，忽然聽(tīng)到了哀叫的聲音。()原來(lái)不遠(yuǎn)處躺著一個(gè)瑞典士兵，正用雙眼看著他的水壺。
那個(gè)丹麥?zhǔn)勘吡诉^(guò)來(lái)，說(shuō)：“你比我更需要著水。”說(shuō)著他把水壺送到了那個(gè)受傷的瑞典人的手中。但是那個(gè)瑞典人竟然把手中的匕首刺向他。幸虧丹麥?zhǔn)勘愕每?，只傷到了他的手臂?/p>
丹麥?zhǔn)勘f(shuō)：“嗨！你竟然這樣回報(bào)我？我原來(lái)要把整壺的水給你喝，現(xiàn)在只能給你一半了?！?/p>
在別人忘恩負(fù)義之后就然可以原諒，這是一種偉大的寬容。
我再創(chuàng)新作文的素材中看到了這樣一個(gè)故事。
美國(guó)的女孩瑪麗一天開(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀男子兇狠的站在門(mén)前。不好，遇到劫匪了！一個(gè)念頭從瑪麗的腦海里躍過(guò)，但是她鎮(zhèn)定了下來(lái)。他微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑你是來(lái)推銷菜刀的吧？我喜歡”我要一把。接著讓男子進(jìn)屋，還神采奕奕地說(shuō)：“你長(zhǎng)得很像我的一個(gè)熱心的鄰居，見(jiàn)到你我真高興，你是要咖啡還是要茶？”原來(lái)滿臉殺氣的男子居然有一些拘謹(jǐn)了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“謝謝！謝謝！”瑪麗買(mǎi)他的一把菜刀。臨走時(shí)，那個(gè)男子對(duì)瑪麗說(shuō)：“小姐，你將改變我的一生。
這是一種理智的勇敢，也是真正的勇敢。
生活中還需要許多元素，它們使得我們的生活更加豐富多彩。
生活是一塊七色板，其中有歡聲笑語(yǔ)，也有挫折與困難……那時(shí)，你需要的是朋友與呢分享快樂(lè)，與你分享挫折與困難，聽(tīng)聽(tīng)溫馨的問(wèn)候，看看甜蜜的微笑。
在生活中，我們?nèi)巳硕加杏颜x，正因?yàn)橛辛擞颜x，才給了我們生活的動(dòng)力，也因?yàn)橛辛擞颜x，我們能在任何困難面前都不畏縮。
有了朋友，就算你在任何地方都有歡聲笑語(yǔ)，都能感到友誼給你帶來(lái)的溫暖，而不會(huì)感到孤獨(dú)。
有朋友，就能幫你渡過(guò)難關(guān)。在你痛苦時(shí)，他能陪你一起痛苦；你高興時(shí)，他也陪你一起開(kāi)心；當(dāng)你有麻煩時(shí)，他能幫你解決；當(dāng)你進(jìn)入某種陰影時(shí)，他能帶你走出陰影。
我親身經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：
因?yàn)橐郧翱荚嚩荚诎嗌锨皫酌?，所以我有點(diǎn)驕傲，導(dǎo)致后來(lái)的一次考試中我失敗了。那時(shí)我哭了，我的好朋友鄒奇麗過(guò)來(lái)安慰我，致使哪次那件事使我至今難忘。
如果沒(méi)有她的安慰，我就走不出我的陰影，也是從那時(shí)起，我懂得了友誼的重要性。從那以后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，在生活上互相幫助，成為形影不離的好朋友。
每個(gè)人都希望能結(jié)識(shí)天下的朋友，來(lái)獲得精神上的安慰和內(nèi)心的滿足。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中，只有有了友誼，才能有歡聲笑語(yǔ)，反而言之，沒(méi)有友誼，那么這個(gè)世界將會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)冷漠的世界。
在日常生活中，我們應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)朋友有困難時(shí)，你應(yīng)盡你所能的幫助她，伸出你的援助之手來(lái)幫助她，那么她就會(huì)無(wú)處不能感受到擁有友誼的幸福。同時(shí)，在你需要幫助時(shí)，她也會(huì)毫無(wú)疑問(wèn)的伸出她的援助之手來(lái)幫助你。
在社會(huì)上，我們就應(yīng)該這樣互相幫助，這個(gè)世界將會(huì)變的更美好。
如果說(shuō)，學(xué)校，是我們知識(shí)的港灣，那么友誼就是其中的一只小船，伴你成功地渡過(guò)知識(shí)的海洋。
生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看著周?chē)鹈鄣奈⑿?，?tīng)聽(tīng)身旁的話語(yǔ)。
life初中英語(yǔ)篇十六
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)好比與友人聊天，每一本書(shū)都是作者思想的閃光。愛(ài)上讀書(shū)，并非是一時(shí)的沖動(dòng)，因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜耸遣粫?huì)喜歡讀書(shū)的；愛(ài)上讀書(shū)，并非是想與人高談闊論，因?yàn)椴欢贸聊娜耸遣粫?huì)深刻讀書(shū)的。而父母卻不理解兒女，三五天一次大搜查――搜查“禁書(shū)”。兒女都這么大了，難道他們不具備分辨是非的能力嗎？也許，等到兒女們都長(zhǎng)大了，父母才會(huì)理解兒女為什么整日在自己的房間里默讀那些早已熟悉的書(shū)籍。我會(huì)等待，當(dāng)我邁出心門(mén)的那一天，我會(huì)高聲對(duì)父母說(shuō)：“是讀書(shū)讓我豐富多彩，是讀書(shū)讓我睿智感恩！”我永遠(yuǎn)等待著。因?yàn)椋荷钚枰却?/p>
望著那攤在眼前七張無(wú)情的試卷，那七個(gè)醒目的分?jǐn)?shù)，似針尖刺在心上，心在流血。我走在回家的小路上，想著背后同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，小聲的嘻笑。不，應(yīng)該說(shuō)是嘲笑。唉，真不明白，為何一次失敗竟令人如此心酸。從此，我立志，一定發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得屬于自己的成功。我努力著，我相信自己一定會(huì)獲得屬于自己翱翔的天空；我拼搏著，我等待著，我等待著成功。有一天，我會(huì)擁有我想得到的一切。因?yàn)椋荷钚枰却?/p>
我不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的失敗而使自己?jiǎn)适判?，因?yàn)槲叶谩稄念^再來(lái)》的含義；我不會(huì)因?yàn)榕笥训牟焕斫舛鴨适Ю碇牵驗(yàn)槲叶蒙钍切枰w味的，只有互相理解，才會(huì)結(jié)出友誼之果。因?yàn)椋荷钚枰却?/p>
生活需要等待，等待著父母打開(kāi)我們那憂傷的心窗；生活需要等待，等待著成功邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)；生活需要等待，等待著朋友解開(kāi)那串動(dòng)人的銀鈴。
哦，生活需要等待。
一年四季，陽(yáng)光滋潤(rùn)著你，而你的心靈，可曾充溢著金燦燦的陽(yáng)光？生活需要陽(yáng)光。在你歡樂(lè)地享受成功的喜悅時(shí)，陽(yáng)光像絢麗的彩練，把青春的美好裝點(diǎn)的燦爛輝煌；當(dāng)你獨(dú)自忍受失敗的悲哀，陽(yáng)光像一臺(tái)馬力十足的鼓風(fēng)機(jī)，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽(yáng)光好似一位快樂(lè)天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。()你不再一無(wú)所有，因?yàn)槟阏龘碛兄鴥r(jià)值連城的財(cái)富？？陽(yáng)光。
生活不能沒(méi)有陽(yáng)光的渲染，否則一切美好的事物，都將黯然失色。帶上你陽(yáng)光般的心靈，去奉獻(xiàn)，去奮斗，讓世界充滿陽(yáng)光！
感謝陽(yáng)光，它是如此的大公無(wú)私，平等而莊嚴(yán)地俯視著世間萬(wàn)物，美丑善惡，都逃不過(guò)那正大光明的陽(yáng)光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污穢，無(wú)情地揭露了一切不平等的惡行，它將世界所有真、善、美，縱情歌頌。陽(yáng)光下的一切，變得如此透明而純凈。學(xué)習(xí)那陽(yáng)光般的品性，帶上你陽(yáng)光般銳澈的雙眼，擁抱這個(gè)世界吧！
你是否知道桑蘭？一個(gè)身殘志堅(jiān)的體操運(yùn)動(dòng)員，每次攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，我們總會(huì)被那陽(yáng)光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算了什么？每天，太陽(yáng)都將升起。前方的大道，必將鋪滿陽(yáng)光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽(yáng)光，迷戀于那美得讓人詫異的彩虹？帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧！
生活心愿陽(yáng)光，生活更需要陽(yáng)光的你，勇敢經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮，帶著陽(yáng)光般的心靈上路吧！去迎接明天――那一輪冉冉升起的紅日！
假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，社會(huì)就猶如成了一個(gè)毫無(wú)生氣的草原。有草而無(wú)蟲(chóng)鳴，又牲畜而沒(méi)有“共鳴曲”，有牧人而沒(méi)有笑聲，有牧狗而沒(méi)有狗吠，社會(huì)難道要成為一個(gè)無(wú)笑聲的市區(qū)嗎？生活需要?dú)g樂(lè)！有了歡樂(lè)，就有了那生氣勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的公園，原來(lái)那個(gè)空虛的草原瞬間被牧人的笑聲，正在演奏“共鳴曲”的樂(lè)聲和那到處是鳥(niǎo)鳴的鳴叫聲所充實(shí)。
假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，集體就猶如一個(gè)沒(méi)有引線的手榴彈，沒(méi)有殺傷力，起不了它自身應(yīng)有的作用。集體也像這樣，人與人之間缺少了友誼，缺少了互助，缺少了歡樂(lè)。生活需要?dú)g樂(lè)！這樣，集體就有了我們重要的一筆無(wú)形的財(cái)富――友誼，它會(huì)讓我們得到真正的歡樂(lè)，真正的團(tuán)結(jié)。歡樂(lè)，是一筆每個(gè)人都擁有的財(cái)富。我們要善于得到歡樂(lè)，讓這個(gè)無(wú)引線的手榴彈加上一條“無(wú)形的引線”讓它的價(jià)值更加大。
假如生活有了歡樂(lè)，社會(huì)將會(huì)變成怎么樣呢？假如生活沒(méi)有歡樂(lè)，集體將會(huì)變成怎么樣呢？是充實(shí)的草原還是無(wú)引線的手榴彈？讓我們共同思考：生活需要?dú)g樂(lè)嗎？生活需要?dú)g樂(lè)。
life初中英語(yǔ)篇十七
然后呢？未曾忘記，生命同樣需要黑夜。也許有人笑我瘋狂，也許有人笑我癡傻。對(duì)于他們，黑夜是黑暗、寒冷與孤寂……而我，卻有我的理由。
陽(yáng)光下，我們?yōu)樯疃?。素日喧囂，將我們的思緒填滿，平日瑣事，讓我們的頭腦昏沉。善惡對(duì)錯(cuò)，孰是孰非，何去何從，混沌的思維又如何能去明辨？于是，等待……漸漸地四周變得暗淡，而世界，似乎也在這一瞬間屏住了呼吸，于是，心也隨之沉淪。當(dāng)最后的光芒徹底從視線中消失，方才陽(yáng)光下的激情與沖動(dòng)不再擁有，于是，世事開(kāi)始沉淀。黑夜篩去所有雜質(zhì)，腦海中，一切的一切開(kāi)始變的明晰，我們便開(kāi)始了真正的選擇。
我是誰(shuí)。
我是草叢中一只普通又不普通的一只毛毛蟲(chóng)，請(qǐng)記住我，請(qǐng)記住，我們的生活同樣需要黑夜，面對(duì)黑夜微笑，明天才會(huì)更好??！
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life初中英語(yǔ)篇十八
我們需要什么古往今來(lái)，人們始終沒(méi)有放棄對(duì)和諧的憧憬和向往。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家無(wú)不推崇團(tuán)結(jié)和諧的理念，和諧始終是人們最崇高的理想。
和諧時(shí)代呼喚文明行為的人，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，對(duì)那些不文明行為、不和諧現(xiàn)象不能等閑視之。因?yàn)椋覀兗仁呛椭C校園的受益者，更是和諧校園的創(chuàng)造者，應(yīng)該與不文明行為、不和諧現(xiàn)象決裂。因?yàn)?，?gòu)建和諧校園既是每一個(gè)學(xué)生的應(yīng)盡義務(wù)，更是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的社會(huì)責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生，做和諧的使者。管住我們的口，不隨地吐痰；管好我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們的'努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園，也只有在和諧校園里，我們才能健康茁壯地成長(zhǎng)。
“天下大事，必行于細(xì)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，不能“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。任前方荊棘叢生，我們定將持之以恒。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。只要我們拋棄迷茫、把握航向、共同努力，和諧校園的樂(lè)章終將奏得越來(lái)越響！
你明白我們需要什么了嗎！
life初中英語(yǔ)篇十九
我的初中生活,即將結(jié)束.回首望去,光陰似箭日月如梭,時(shí)間過(guò)得那么的快,感覺(jué)昨天還是個(gè)新生,驚天就要畢業(yè)了.三年的初中生活是那么的快樂(lè),但這快樂(lè)是短暫的.總是感覺(jué)我才上初一,但我即將離開(kāi).
記得剛上初一報(bào)名時(shí),走進(jìn)校園.我感到了一種新奇.覺(jué)得一切都是那么好.但又感到一種陌生.老師是陌生的,同學(xué)環(huán)境是陌生的.一切都是陌生的.我不知道到那些陌生人那些會(huì)是我的老師,那些將會(huì)是我的同學(xué)朋友.只是我的陌生感又轉(zhuǎn)化為一種期待.我期待著新的老師,新的同學(xué)朋友,也期待著新的學(xué)習(xí)生活.第二天我見(jiàn)到了新的老師,揭示了新的同學(xué)朋友,拿上了新的書(shū),開(kāi)始了我的新的生活.我懷著新的心情渡過(guò)了新的一年.
到了初二.那陌生感已經(jīng)全部消失,而新鮮感也只剩了一半.因?yàn)槭煜ち死蠋?同學(xué),環(huán)境.所以干什么都大膽了一些,從以前的聽(tīng)老師的話,學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生變成了老是心中的壞學(xué)生;不學(xué)無(wú)術(shù)不求上進(jìn)不聽(tīng)話愛(ài)惹事的壞學(xué)生.所以僅僅只過(guò)了一年,老師對(duì)我的看法就有了很大的改變,在老師的不斷改變下,我也再不斷的改變.不是變好而是在不斷的變差.老師越來(lái)越討厭我而我也越來(lái)越討厭老師.這樣以來(lái)我和老師不斷地發(fā)生沖突,我的成績(jī)也在一天天的下降.我在老師心中的“形象”也在一天天的加深.就這樣我已不理想的成績(jī)結(jié)束了初二的悲慘生活.
吳振亞。
2008年2月23日。
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