教案具有指導(dǎo)性和規(guī)范性，可以幫助教師實(shí)施有效的教學(xué)。教案的編寫需要注重課堂組織和管理，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。這些教案范文是經(jīng)過驗(yàn)證的，是一些教師實(shí)際教學(xué)中的成果，有一定的參考價(jià)值。
中班下雨天教案篇一
1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)。
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國畫工具材料。
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。
(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？（灰白色）
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁?，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色?/p>
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品。
中班下雨天教案篇二
1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。
2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。
3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
《下雨天》flash動(dòng)畫；頭飾小白兔，小雞，小貓和葉子。
一、出示葉子，引起幼兒的興趣。
教師：瞧！這是什么呀？幼兒：葉子。
教師：你們知道葉子有什么用嗎？幼兒回答。
（評(píng)析：在活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了一張大葉子，讓幼兒猜猜它的作用，因?yàn)橛變河袕?qiáng)烈的好奇心，他們一開始就紛紛猜測(cè)葉子的作用，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）。
二、幼兒欣賞flash動(dòng)畫。
教師提問，幼兒回答。（結(jié)合圖片）。
1、老師講述第一段。
教師：這個(gè)故事的名字叫什么？誰在草地上玩呀？故事中的葉子有什么用呀？幼兒回答。
2、過渡語：小白兔把葉子當(dāng)作雨傘，繼續(xù)向前走，它會(huì)遇到誰呢？（看動(dòng)畫）。
教師：它遇到了誰？幼兒：小雞。
教師：小雞被雨淋的怎么叫？（學(xué)一學(xué)）小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時(shí)候，它是怎么做的？幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。
教師：小雞又是怎么說的？幼兒回答。小雞還真有禮貌，還會(huì)說謝謝你，我們也和小雞一起來說一說。
（老師當(dāng)小兔子，你們當(dāng)小雞，小雞小雞快到葉子底下來吧？你們?cè)趺椿卮鹞已?？）?/p>
3、過渡語：小白兔和小雞一起頂著葉子,繼續(xù)向前走，它們又會(huì)碰到了誰呢？
教師：后來小白兔和小雞又碰到誰了？那看到小貓的時(shí)候，小貓被雨淋得怎么叫？（學(xué)一學(xué)）（2）小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時(shí)，它們是怎么做的呢？小貓是怎么回答的？（你們當(dāng)小兔子和小雞，老師當(dāng)小貓，你們對(duì)我說什么呀？）。
4、過渡語：后來又怎樣了呢？
教師：后來雨停了，三個(gè)好朋友在做什么呢？他們玩的開心嗎？
（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過細(xì)心的觀察畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作、表情語言、口頭語言來表達(dá)角色間的對(duì)話。在活動(dòng)中，我為了調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，我說：“我們一起大聲一點(diǎn)說，否則小雞聽不到我們的叫聲?！庇變涸谖业墓膭?lì)下，都能積極參與，且能大聲連貫的講出角色間的對(duì)話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學(xué)一學(xué)，提高了他們的觀察力、口語表達(dá)能力、模仿能力。）。
三、幼兒完整欣賞flash。
過渡語：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物呀？為什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒知道小白兔會(huì)關(guān)心、幫助同伴。）。
過渡語：好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來把這個(gè)故事表演給大家看。
(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)中的難點(diǎn)，就是讓幼兒遷移感情，明白同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。我首先對(duì)幼兒進(jìn)行提問，讓幼兒說說他們喜歡的小動(dòng)物，為什么會(huì)喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡，最后讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助小朋友的，從而讓幼兒達(dá)到情感的遷移。)。
四、嘗試角色表演。
第一遍：老師戴小白兔頭飾，進(jìn)行故事表演。
第二遍：請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
過渡語：小朋友們表演的真精彩！
評(píng)析：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，因此在本環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行角色游戲表演，在游戲中不僅學(xué)會(huì)了互相合作表演，而且還能用邊貫的語言把角色間的對(duì)話說出來，提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)。）。
五、結(jié)束部分。
我們回去表演給其它小朋友看吧!
在這次活動(dòng)中，《下雨天》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣，我通過設(shè)置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外，盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確，但他們都能參與到活動(dòng)中來，我對(duì)幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對(duì)話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營(yíng)造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。
中班下雨天教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。
2．在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、男兒當(dāng)自強(qiáng)。
活動(dòng)過程：
1．聽音樂做武術(shù)操今天，我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎？
要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
2．把動(dòng)作畫下來。
（1）上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。
（2）今天要給你們出個(gè)難題，誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來？要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來。
（3）幼兒自由繪畫這個(gè)動(dòng)作。
3．教師講評(píng)幼兒的作品。
你們覺得誰畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
4．設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師：請(qǐng)你來設(shè)計(jì)，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人？先想好動(dòng)作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。
5．展覽幼兒作品。
請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時(shí)也聽聽同伴的想法，然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
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中班下雨天教案篇四
1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)。
2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國畫工具材料。
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？
2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。
(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？（灰白色）。
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的.兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁?，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色?/p>
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品。
“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。
中班下雨天教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用幾何圖形自畫像，進(jìn)一步鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
2、感受自畫像夸張、有趣的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已認(rèn)識(shí)各種幾何圖形，對(duì)幾何圖形產(chǎn)生探索的興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圖畫紙若干，幾何圖形卡片、畫筆等。
活動(dòng)過程：
一、以談話引入。
1、通過出示小雞的畫面，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
“這只小雞是用什么圖形組成的？它是由幾個(gè)圓形（3個(gè)），幾個(gè)三角形（3個(gè)）組成的？
2、你還認(rèn)識(shí)什么圖形？師邊請(qǐng)幼兒說邊貼出圖片。
二、師示范講解自畫像的畫法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察《我的自畫像》的特點(diǎn)。
（1）自畫像是由哪些圖形組成的？結(jié)合書空練習(xí)掌握幾何圖形的畫法。
（師出示范畫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？）。
引導(dǎo)幼兒觀察自畫像的五官有趣在哪？為什么？
（一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形；一只眼睛是半圓形，一只是橢圓形）為什么？（老師故事把自畫像夸張，變得很有趣）。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒如何畫自己的自畫像。
（請(qǐng)幼兒說，教師范畫）。
師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒展開想像，大膽夸張。（可以用圖形卡片拷貝，也可以看老師的其它范畫）。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、要求：（1）必須用幾何圖形作畫。
（2）自畫像可以夸張、有趣。
（3）可進(jìn)行上色或進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2、幼兒繪畫，師根據(jù)能力差異引導(dǎo)幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點(diǎn)。
四、展示欣賞，交流評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜歡誰的作品？為什么？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗(yàn)生活中的美。
中班下雨天教案篇六
1、欣賞散文詩，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩句，嘗試創(chuàng)編。
3、理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。
4、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。
1、ppt（演示文稿）。
2、教師大的記錄表。
（一）回憶下雨情景。
師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）。
師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
（二）欣賞散文詩。
1、大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受。
（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎？
2、完整欣賞，初步感受散文詩的意境。
（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
（教師邊演示ppt邊配樂朗誦。）。
（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？
3、再次欣賞，交流自己最喜歡的詩句。
師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍。聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？
師：你最喜歡哪一種雨，為什么？
（三）理解朗誦。
1、在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2、選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3、再次集體跟讀。
（四）創(chuàng)編散文詩。
1、幼兒自由創(chuàng)編。
2、交流、分享自己創(chuàng)編的詩句。
（五）介紹繪本。
師：其實(shí)，這么好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
中班下雨天教案篇七
1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2 .學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。
今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！
3．如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧！
當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問：我們一起來看看到底會(huì)是什么顏色呢？
5．青色的雨
提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？
6．藍(lán)色的雨
7．紫色的雨
這時(shí)候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？
現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）
小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來而不會(huì)被雨水覆蓋。
2、小朋友們，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）
2、交代操作要求
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
中班下雨天教案篇八
1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對(duì)比。
2、畫紙-彩色的雨。
3、色彩大拼盤圖一張。
4、幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
（出示色彩大拼盤）。
1、教師：你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺？
上面有那些顏色？
（有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比）。
2、提問：哪些顏色最亮？哪些顏色最暗？哪些顏色最深？哪些顏色最淺？
3、討論：怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）。
教師：今天，我們來玩色彩冷暖對(duì)比，明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對(duì)比：如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。
（1）比如，色調(diào)畫彩雨時(shí)，首先要考慮畫紙底色的'對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景（深藍(lán)、紫色、黑色）等。
（2）試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用棉簽點(diǎn)畫。
2、色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。
（請(qǐng)幼兒試畫）。
3、教師：你們看這樣玩色有趣嗎？你們想玩嗎？
用棉線拖、棉簽點(diǎn)等方法進(jìn)行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的對(duì)比，畫出有趣的下雨天。
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么？
2、講一講：我畫的雨天人們?cè)诟墒裁?，發(fā)生了那些“趣事”？
中班下雨天教案篇九
1.感受下雨帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
3.自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來講述繪本內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)重點(diǎn)。
關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)。
能用“如果下起xx的雨，……”的句型來講述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)過程。
2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢?我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
師：仔細(xì)觀察封面，說一說封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會(huì)怎么想?動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)。
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來看一看吧!
師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們?cè)谧鍪裁?動(dòng)物又在做什么?(分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫面)。
師：我們一起來閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧!
小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：制造彩虹。
中班下雨天教案篇十
1、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
2、幼兒能聽到指令，做相應(yīng)動(dòng)作。(重點(diǎn))。
3、學(xué)習(xí)生活小常識(shí)，知道下雨了要打雨傘。
難點(diǎn)：自主探索過水坑的方法。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有一定的規(guī)則意識(shí)。
2、實(shí)物準(zhǔn)備：硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個(gè)、場(chǎng)地準(zhǔn)備，音樂：雷聲、小小蛋兒把門開、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂、小雞進(jìn)行曲。
一、熱身活動(dòng)：
雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天，媽媽要帶你們帶外邊去做游戲，你們高興嗎?那先讓我們來活動(dòng)活動(dòng)身體吧!(隨音樂做熱身活動(dòng))《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲)。
二、游戲：下雨了。
1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲，知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。
師：寶寶們，聽，發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會(huì)下雨，下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場(chǎng)地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請(qǐng)幼兒示范)待會(huì)你們捉蟲的中途，媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的`“小雨傘”輕輕的跑回家，不要讓自己淋濕了喲!(師示范)，跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好嗎?寶寶們加油，要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂：網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲)。
2、師搖晃鈴鼓播放雷聲，發(fā)出“下雨了”的指令，幼兒跑到場(chǎng)地四周取雨傘，頂在頭上踮著腳尖跑家。
師：寶寶們跑的真快，有沒有淋濕呀?
3、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境。
寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽公公出來了，我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨，地上有許多藍(lán)色的小水坑，我們?cè)鯓硬拍苓^去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法：繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。
4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲：下雨了。
三、放松活動(dòng)：
寶寶們，今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體)。
中班下雨天教案篇十一
1、感受下雨帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。
2、能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
3、自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來講述繪本內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。
能用“如果下起xx的雨，……”的句型來講述畫面內(nèi)容。
（一）出示ppt圖片，描述自己對(duì)雨的感覺。
2、有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢？我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。
（二）觀察封面，嘗試用“如果下起xx的雨，……”來進(jìn)行猜想。
師：仔細(xì)觀察封面，說一說封面上有什么？你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色？我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會(huì)怎么想？動(dòng)物們會(huì)怎么樣？（分別猜想其他顏色的雨）。
師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢？我們一起來看一看吧！
（三）自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語言描述畫面內(nèi)容。
師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨？小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么？人們?cè)谧鍪裁?？?dòng)物又在做什么？（分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫面）。
（四）集體閱讀，感受書中的優(yōu)美意境。
小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)：制造彩虹。
中班下雨天教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的`情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、閱讀繪本內(nèi)容：
今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！
1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會(huì)覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？
3．如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧！
當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問：我們一起來看看到底會(huì)是什么顏色呢？
5．青色的雨。
提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？
6．藍(lán)色的雨。
7．紫色的雨。
這時(shí)候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？
現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！
二、教師講解示范油水分離的作畫方法。
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）。
小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來而不會(huì)被雨水覆蓋。
2、小朋友們，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
三、幼兒分組繪畫：播放鋼琴曲《雨的印記》。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）。
2、交代操作要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、拍照并展示幼兒的作品。
中班下雨天教案篇十三
1．仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的愉悅感，提升審美能力。
今天老師給你們帶來了一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！
1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會(huì)覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？
3．如果天上下起了黃色的雨，又會(huì)是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請(qǐng)你們飛到自己的在座位上吧！
當(dāng)幼兒說到綠色時(shí)提問：我們一起來看看到底會(huì)是什么顏色呢？
5．青色的雨。
提問：下起青色的.雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？
6．藍(lán)色的雨。
7．紫色的雨。
這時(shí)候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？
現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！
1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個(gè)下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時(shí)天空突然下起了藍(lán)色的雨）。
小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍(lán)色雨的時(shí)候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會(huì)自然的顯現(xiàn)出來而不會(huì)被雨水覆蓋。
2、小朋友們，如果給你一次機(jī)會(huì)，你想下一場(chǎng)怎樣的雨呢?請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具（請(qǐng)幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）。
2、交代操作要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
中班下雨天教案篇十四
1．欣賞散文詩，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。
2．學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩句，嘗試創(chuàng)編。
1．ppt(演示文稿)。
2．教師大的記錄表。
師：(用多媒體播放下雨的圖片和雨聲)嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了!如果下雨了你會(huì)想到一些什么事情呢?(趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……)。
師(小結(jié))：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。
二、欣賞散文詩。
1．大膽猜測(cè)講述下起彩色雨的感受。
（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎？
2．完整欣賞，初步感受散文詩的意境。
（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？
(教師邊演示ppt邊配樂朗誦。)。
（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？
3．再次欣賞，交流自己最喜歡的詩句。
師：我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？
師：你最喜歡哪一種雨，為什么？
三、理解朗誦。
1．在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。
2．選擇自己認(rèn)為最美的段落朗誦。
3．再次集體跟讀。
四、創(chuàng)編散文詩。
1．幼兒自由創(chuàng)編。
2．交流、分享自己創(chuàng)編的詩句。
五、介紹繪本。
師：其實(shí)，這么好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧。
中班下雨天教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用畫紙、范例、筆。
活動(dòng)過程：
一、談話引出課題。
師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?/p>
二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）。
師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱墒翘柲敲创螅淮狈孔颖车脛?dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）。
教師小結(jié)?！耙荒?65天，需要許許多多的朋友來背太陽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。
三、幼兒想象作畫，教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地，使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
活動(dòng)反思：
以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法，但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好，所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動(dòng)。而“背太陽”這一則活動(dòng)正符合我的心意。在這次活動(dòng)中，我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。
活動(dòng)一開始，由太陽的不停工作引出“背太陽”話題，讓幼兒對(duì)“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。
緊接著就是示范，我先出示未完成的畫面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法，讓幼兒直觀的看到了作畫的過程，了解重疊的畫法。在示范時(shí)，我特別向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫時(shí)，還是有幼兒畫錯(cuò)，在我的提醒下才改正過來。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫房子時(shí)，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫面，個(gè)別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面，我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。
五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友，不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請(qǐng)幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí)，幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo)，幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對(duì)于“每天只能請(qǐng)一種朋友”幼兒不能理解。
最后，讓幼兒自由想象請(qǐng)朋友來幫助太陽。有的說可以請(qǐng)大象，有的說可以請(qǐng)?zhí)焐系脑贫涞龋窃谡娴睦L畫中，幼兒都是模仿我的五張范例作畫，只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒有自己的.想法。
講評(píng)時(shí)，考慮到時(shí)間關(guān)系，我有些急，沒有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒有了，講評(píng)的比較簡(jiǎn)單。
整個(gè)活動(dòng)中，我說的比較多，給幼兒說的機(jī)會(huì)少，以后要多給幼兒提供說的機(jī)會(huì)。另外以后提供范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn)，并準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)筆畫來提醒幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，也許幼兒的畫面會(huì)更豐富一些吧！
中班下雨天教案篇十六
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)活動(dòng)有趣的下雨天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。
2、在幼兒想象畫出人物動(dòng)態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對(duì)比。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.色彩大拼盤圖一張，
2.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。
一.認(rèn)識(shí)色彩明度對(duì)比討論。(出示色彩大拼盤)
1.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺?
2.上面有那些顏色?(有了這些顏色產(chǎn)生強(qiáng)力對(duì)比)
3.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺?
4.怎樣使顏色變淺呢?(一種原色加白)
二.講解玩色方法
今天，我們來玩色彩冷暖對(duì)比，明度變化的游戲。
1、色彩冷暖對(duì)比:如畫雨點(diǎn)，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如色調(diào)畫彩雨時(shí)首先要考慮畫紙底色的對(duì)比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如(深藍(lán)、色、黑色)等。
(試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點(diǎn)或用簽點(diǎn)畫。)
2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍(lán)或深藍(lán)色加上白色再加點(diǎn)水的顏料畫出有透明度的水花。(請(qǐng)幼兒試畫)
你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎?
三、幼兒操作、探索
2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色去畫，去感覺色彩的.對(duì)比，畫出有趣的下雨天。
四、欣賞、交流
1、讓幼兒互相欣賞玩色中又發(fā)現(xiàn)了什么?
2、講一講，我畫的雨天人們?cè)诟墒裁?，發(fā)生了那些“趣事”?
充分的為幼兒提供了玩的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒對(duì)玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象，最后滿懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
中班下雨天教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。
2.在仔細(xì)選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。
3.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．塞尚名畫幾幅2．蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號(hào)筆3．畫有盤子的底板紙一張活動(dòng)過程：
一．導(dǎo)入活動(dòng)：
1.出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋果。這個(gè)蘋果有什么顏色2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。
師：我們小朋友都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？
3教師小結(jié)：我們小朋友畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。
二．欣賞談?wù)摚?/p>
1、欣賞作品：“桌上的蘋果”
師：有一位畫家，他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。
幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？
2、欣賞作品：“一個(gè)蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。
三．共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣認(rèn)真畫畫。
四．操作嘗試：挑水果。
1、來到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
2、挑選：用記號(hào)筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。
3、買回家：剪下五．觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，因?yàn)橛變簩?duì)泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，是幼兒能做出來的。
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