幼兒園雨的活動(dòng)教案(熱門(mén)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 18:40:03
幼兒園雨的活動(dòng)教案(熱門(mén)14篇)
時(shí)間:2023-11-30 18:40:03     小編:HT書(shū)生

教案可以幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教案的編寫(xiě)應(yīng)該符合教材的教學(xué)要求和學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在這里為大家收集了一些優(yōu)秀的教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇一

世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都在不斷的變化之中,而對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),它們能觀察到的變化必定是他們所感興趣的。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,有些孩子長(zhǎng)高了,有些孩子長(zhǎng)胖了……天氣也開(kāi)始變化了,秋風(fēng)吹在身上感覺(jué)有些涼了,我們的傳統(tǒng)節(jié)日-中秋節(jié)也馬上要到了,這幾天食品店里的月餅銷(xiāo)售也旺了起來(lái)。月亮的變化孩子們好像并不熟悉,但它們卻很感興趣。

在情滿(mǎn)中秋這一主題中,我們和幼兒約好在晚上觀察月亮,畫(huà)畫(huà)月亮的變化圖,講講有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷,發(fā)揮想象月亮上面到底有些啥?嘗嘗小朋友帶來(lái)的不同風(fēng)味的月餅,感受古人在中秋圓月時(shí)思念家鄉(xiāng)、思念親人的心情。我們鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)月亮的變化,鼓勵(lì)他們自己來(lái)做做與眾不同的月餅,充分發(fā)揮他們的觀察、思維、想象和創(chuàng)作,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

1.引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣,培養(yǎng)幼兒細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

2.了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗,以及月亮的圓缺變化。

3.積極主動(dòng)的參加有關(guān)中秋節(jié)的活動(dòng)。

1.收集月餅盒,布置中秋圓月及嫦娥跳舞的情節(jié)。

2.集中展示幼兒"月亮上面有些啥"的創(chuàng)作畫(huà)。

3.在教室中擺放月餅、柿子等時(shí)令食品,了解中秋習(xí)俗。

4.將幼兒"月亮變化圖"的觀察本,展示在墻面上

1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做好每晚觀察月亮及三天畫(huà)一次月亮圖并寫(xiě)上觀察日期的工作。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),給幼兒講講月亮的傳說(shuō)。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集月餅盒及攜帶各式月餅,積極配合幼兒園的教學(xué)工作。

科學(xué)區(qū):提供有關(guān)宇宙、太陽(yáng)、行星等圖片,激發(fā)幼兒對(duì)天體宇宙的興趣。

認(rèn)知區(qū):提供月亮的變化圖以及不同大小的月亮拼圖。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇二

1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的觀察周?chē)挛锏臐u變過(guò)程,并能用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己感受到的事物的變化。

2、發(fā)展幼兒持久、細(xì)微的觀察力和對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)心。

最近,原本短發(fā)的陳老師買(mǎi)了一個(gè)長(zhǎng)頭發(fā)發(fā)套,當(dāng)她帶著這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級(jí)時(shí),孩子們一下子全都驚呼起來(lái):“陳老師的頭發(fā)怎么這么長(zhǎng)啦?!”于是,孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長(zhǎng)頭發(fā)”“短頭發(fā)”問(wèn)題開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái),對(duì)于老師發(fā)長(zhǎng)度的變化表現(xiàn)出了濃厚的興趣,由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐,我們?cè)O(shè)計(jì)了“變、變、變”這個(gè)主題活動(dòng),并做到以下幾點(diǎn):

1、創(chuàng)設(shè)一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,讓幼兒獲得充分學(xué)習(xí)和大量的自主活動(dòng)與探索的機(jī)會(huì)。

2、采用多種生動(dòng)、形象的方式與現(xiàn)代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。3、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,是老是和家長(zhǎng)之間形成互動(dòng)和合力。

1、師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書(shū)、標(biāo)本及其它。

2、幼兒園將電視機(jī)中播放的有關(guān)事物變化的節(jié)目錄下來(lái),制成錄像帶專(zhuān)輯,供幼兒觀看。

3、幼兒動(dòng)手操作材料。(略)。

4、在家園通訊中,建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀察事物的變化,并豐富相關(guān)知識(shí)。

1、在園內(nèi)、外散步時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察四季樹(shù)木花草的漸變,能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、通過(guò)自然角的種植、飼養(yǎng),觀察動(dòng)植物的變化。

3、從衣服的增減、感覺(jué)冷暖等活動(dòng),感受和領(lǐng)會(huì)氣候的漸變。

4、觀察周?chē)ㄖと说慕ㄔ旎顒?dòng)。

5、觀察馬路上的汽車(chē)——由遠(yuǎn)駛近,漸漸變大。

6、鼓勵(lì)幼兒將日常觀察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。(如月亮圓缺變化,杯中水漸漸被喝掉變少等)。

1、科常室活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒看一看、找一找,“哪些東西是在漸漸變化的?”

2、鼓勵(lì)幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗(yàn)物品,在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3、鼓勵(lì)幼兒在成人的幫助下,從報(bào)紙、電視、圖書(shū)、科常室等各種途徑收集信息,了解相關(guān)知識(shí)。

1、設(shè)置懸念,引發(fā)幼兒思考:還有什么東西也是在漸漸變化的?

2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。

(1)幼兒自選材料,用不同形式進(jìn)行操作,來(lái)展現(xiàn)自己獲得的信息。

(2)將自己的操作介紹給同伴,共同分享成果。

(3)鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)。

4、引導(dǎo)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用多種形式進(jìn)行紀(jì)錄,在主題結(jié)束時(shí),將師生最終獲得的各種信息材料,以展覽會(huì)的形式(內(nèi)容包括:圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗(yàn)介紹)向家長(zhǎng)開(kāi)放。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇三

通過(guò)對(duì)新教材的運(yùn)用,我感到孩子們非常喜歡綜合活動(dòng),因?yàn)樵谶@過(guò)程中,孩子們的多種需要會(huì)得以滿(mǎn)足。大班的孩子對(duì)味道已經(jīng)有了較為成熟的感知,這從他們平時(shí)吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到,他們對(duì)冷、暖色調(diào)也有一些感悟,能根據(jù)作品的內(nèi)容、情感選擇色彩,并簡(jiǎn)單說(shuō)出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品,準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,從而獲得最大限度的發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感受味道,并進(jìn)行聯(lián)想,感受味道與表情的互通性。

2、發(fā)展感知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)審美情趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、故事課件《躲在哪里》。

2、布置供幼兒品嘗的食品(蘿卜、香蕉、山楂、苦瓜)分別切成塊。

3、各種表情卡、小圓鏡若干。

4、《找朋友》音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講述故事導(dǎo)入主題。

教師播放課件講故事——《躲在哪里》

根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行以下提問(wèn):1、四個(gè)好朋友的名字是誰(shuí)?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)

2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)

3、大廚師用什麼辦法找出來(lái)的?(嘗一嘗)

二、鼓勵(lì)幼兒大膽探索,并交流。

1、幼兒隨意品嘗食物。

2、 鼓勵(lì)幼兒交流:

(1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?

(2)你品嘗了什麼?什麼味道?

小結(jié):小朋友們真聰明,都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個(gè)好朋友。這些好朋友呀,不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里,還會(huì)藏在我們平常吃的東西中,小朋友快動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

(3)你還吃過(guò)哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?

3、讓幼兒一邊對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,觀察自己的臉部表情,根據(jù)表情來(lái)選擇表情娃娃。

(可讓幼兒互相交流、討論)集中幼兒后教師提問(wèn):

(1)品嘗后的表情怎樣?幼兒做表情動(dòng)作。

(2)讓幼兒選擇用哪一個(gè)表情娃娃表示,然后告訴老師。

4、 讓幼兒每人選擇一個(gè)自己喜歡的表情娃娃,帶在自己的脖子上,到老師身。

教師提問(wèn):(1)喜歡吃酸味的表情娃娃在哪里?

(2)喜歡吃甜味的表情娃娃在哪里?

(3)喜歡吃苦味的表情娃娃在哪里?

(4)喜歡吃辣味的表情娃娃在哪里?

然后分別讓幼兒舉起來(lái),讓教師看一看。

三、游戲“表情娃娃找朋友”。

1、教師介紹游戲規(guī)則:第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。

第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。

小結(jié):玩的開(kāi)心不開(kāi)心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了,小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動(dòng)起來(lái)吧。

2、給表情娃娃送食品。小結(jié):小朋友們的眼睛可真亮,表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點(diǎn)累了,快過(guò)來(lái)坐下休息一會(huì)兒。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

教師提問(wèn):(1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道,還有什麼味道?

(2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?

小結(jié):吃甜食多了容易壞牙,小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)牙齒,不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃,還要注意多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)長(zhǎng)的棒棒的。

附:故事《躲在哪里》

酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個(gè)好朋友,他們的感情好極了,白天天在一起玩,晚上在一起睡覺(jué),玩的可開(kāi)心了。

他們經(jīng)常在一起玩捉迷藏的游戲,有時(shí)藏在大樹(shù)下,有時(shí)藏在草叢邊,有時(shí)藏在石頭旁,有一天,酸酸說(shuō):這樣玩太無(wú)聊了一下子就找到了,我們還是改個(gè)玩法吧!苦苦說(shuō):“這種事情可別找我,”甜甜開(kāi)心的笑著說(shuō):“我有個(gè)好注意,咱們先找大廚師來(lái)當(dāng)偵探,然后施展我們的隱身術(shù),讓他找不到我們。大家一聽(tīng)說(shuō):“好主意”,四個(gè)好朋友一起找到了大廚師。我們一起捉迷藏好嗎?大廚師說(shuō):“好啊”,說(shuō)完他藏了起來(lái).一、二、三、躲好了嗎?”四個(gè)好朋友一起說(shuō):“好了!”,大廚師一看,咦?怎么不見(jiàn)了?最后才發(fā)現(xiàn)地上有四杯水,他想了想——哦,隱身術(shù),這招騙得了別人可騙不了我,于是他嘗了嘗每杯水的味道,這是——酸酸、這是——甜甜、這是——苦苦、這是——辣辣。哈哈,我一下子就抓到這四個(gè)小家伙了。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇四

1、通過(guò)學(xué)習(xí)多彩的魚(yú)使學(xué)生學(xué)會(huì)用基本形去概括物體,并轉(zhuǎn)化為藝術(shù)的形。

2、了解多彩的魚(yú)的造型特點(diǎn)、色彩及花紋。

觀察分析多彩的魚(yú)的造型特點(diǎn)。

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多彩的魚(yú)的畫(huà)、剪、插。

多媒體課件,海洋背景圖,標(biāo)題多彩的魚(yú),泡沫,竹簽,萬(wàn)能膠學(xué)具:砂紙,油畫(huà)棒,剪刀,垃圾袋多彩的魚(yú)活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué),引入新課:(5分鐘)師小朋友們,你們知道嗎?我們生活的地球有五分之三都是藍(lán)色的海洋,在廣闊無(wú)垠的海洋里,生活著各種五彩斑斕、形狀各異的魚(yú)(1分鐘)(播放影片)請(qǐng)小朋友注意觀察魚(yú)的形狀、顏色和花紋。

師:小朋友,我們看到了哪些不同形狀的魚(yú)呢?

(在多媒體上展示各種魚(yú),一共八條)師:說(shuō)的非常好,這些魚(yú)好看嗎?哪些地方好看呢?

(有各種各樣的顏色和花紋)師:說(shuō)的很好,正是這些五彩斑斕的顏色給我們帶來(lái)美的感受。

今天我們就一起來(lái)學(xué)畫(huà):多彩的魚(yú)(多媒體上面展示課題,黑板上面展示課題)。

二、講解新課:(16分鐘)師:今天老師還給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小畫(huà)家,你們看它是誰(shuí)?請(qǐng)全班一起回答(青蛙)。

(2)、小朋友,小青蛙的比、筆為魚(yú)的身子添上了什么?(添上嘴、眼睛、尾巴和鰭)添上這些之后,魚(yú)的外形就出來(lái)了,這就是畫(huà)魚(yú)的第一個(gè)步驟:外形(板書(shū):1、畫(huà)外形)(2分鐘30秒)。

(3)、現(xiàn)在小朋友猜猜看,小青蛙會(huì)給魚(yú)身上的空白處添上什么?

(給魚(yú)身上添上花紋)現(xiàn)在小青蛙正在給魚(yú)身上添上花紋呢?這就是畫(huà)魚(yú)的第二個(gè)步驟:添花紋(板書(shū):2、添花紋)知道嗎?這條魚(yú)的外形和花紋還可以變化呢,它的嘴巴變了、它的眼睛變了、身上的鰭、尾巴以及身上的花紋也都可以變化了(演示)現(xiàn)在,我們還是回到原來(lái)的形狀上來(lái),和海里五顏六色的魚(yú)相比,這條魚(yú)身上還缺少什么呢?(顏色)對(duì),接下來(lái)我們給它添上顏色,這樣,這條魚(yú)就完成了。同樣,這條魚(yú)身上的顏色也可以變化,大家說(shuō)這個(gè)步驟應(yīng)該是什么?這就是我們畫(huà)魚(yú)的第三個(gè)步驟:給魚(yú)身上涂上顏色(板書(shū):3、涂顏色)。

小朋友,現(xiàn)在畫(huà)魚(yú)的方法大家都明白了嗎?明白的人請(qǐng)舉手。

大家請(qǐng)看,老師這里有一些基本形,哪一位能干的小朋友能上來(lái)把它拼成一條魚(yú)。

三、學(xué)生進(jìn)行操作。

魚(yú)已經(jīng)拼好了,小朋友們說(shuō)說(shuō)他拼得好嗎?現(xiàn)在我們來(lái)給這條魚(yú)添上美麗的花紋和顏色。(3分鐘)哪一位能干的小朋友能上來(lái)拼出另外一條不同的魚(yú)。我們?cè)俳o它添上美麗的花紋和顏色,這樣這條魚(yú)就變成了一條美麗的魚(yú)。

現(xiàn)在就請(qǐng)大家用油畫(huà)棒在你們的砂紙上畫(huà)出漂亮的魚(yú),小朋友說(shuō)好不好?大家要注意,在畫(huà)的時(shí)候,我們要把魚(yú)畫(huà)大一些,這樣我們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下來(lái)用雙面膠把它粘在竹片上,讓魚(yú)兒自由地在大海里面遨游,這就是最后一個(gè)步驟:剪出魚(yú)的外形,(板書(shū):剪外形),請(qǐng)小朋友們注意,我們要把剪下來(lái)的廢棄物裝在什么地方?(垃圾袋里面)現(xiàn)在開(kāi)始繪畫(huà)。(2分鐘)。

四、教師巡回輔導(dǎo)(播放海底世界與音樂(lè))(18分鐘)。

五、教師小結(jié):

現(xiàn)在海水里面有這么多的魚(yú),大海顯得更漂亮了。選擇兩、三個(gè)魚(yú)進(jìn)行評(píng)講。小朋友們,你們知道嗎?現(xiàn)在,由于人們的過(guò)度捕撈和環(huán)境的污染,大海里魚(yú)的種類(lèi)越來(lái)越少了,有的甚至已經(jīng)滅絕了。所以,我們從小就要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的海洋,讓我們的地球變得更加美麗、富饒。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇五

學(xué)習(xí)歌曲;學(xué)習(xí)從里向外的做“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”的動(dòng)作;創(chuàng)編不同的方向的“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”動(dòng)作。

新疆帽一頂。,歌曲磁帶《娃哈哈》。

1.復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

2.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲。

教師:我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌曲,看看你們是否聽(tīng)過(guò)。

3.全體拍手歌唱。

4.啟發(fā)幼兒邊唱歌邊做舞蹈動(dòng)作。

教師:《娃哈哈》是首新疆歌曲,新疆的小朋友除了愛(ài)唱歌還非常愛(ài)跳舞,他們會(huì)怎么做呢,你們大家一起來(lái)看我,學(xué)我跳跳。

5.教幼兒學(xué)習(xí)“胸前手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”的動(dòng)作。

教師:剛才,我看到小朋友做的'動(dòng)作就是新疆小朋友做的,我們大家一起來(lái)。(帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊作動(dòng)作。)。

(教師給創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒戴上新疆帽,并請(qǐng)他帶領(lǐng)幼兒做新編的“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)”動(dòng)作。)。

7.完整的用音樂(lè)跳舞。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇六

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。出示老鼠玩偶,引起幼兒興趣.。

“小朋友你們看這是誰(shuí)?”“噢,小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事,它要去干什么呢?我們一起去看看”。

此環(huán)節(jié)中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣,并且用啟發(fā)提問(wèn)的方法為下一環(huán)節(jié)玩偶講故事做鋪墊。

2、根據(jù)歌詞操作玩偶講故事,通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(木魚(yú)伴奏)

(1)講故事前半部分,提問(wèn):“小老鼠去干什么呀?” “他送的什么禮?一手怎么樣?另一手又怎么樣?” “你們猜猜它送禮給誰(shuí)?”“我們接著往下看”。

(2)講故事中間部分,提問(wèn):“它送禮給誰(shuí)?它為什么要送禮給小花貓?它怎么說(shuō)的?” 說(shuō)完18小節(jié)提問(wèn):“猜猜貓會(huì)怎么說(shuō)呢?”

(3)講故事后半部分。

這一個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用講故事的方法引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,理解歌詞,為創(chuàng)編動(dòng)作做鋪墊。

3、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌。“聽(tīng)完了,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。教師帶領(lǐng)幼兒一起把兒歌說(shuō)一說(shuō)。加深幼兒對(duì)歌詞的印象。

4、創(chuàng)編動(dòng)作 ,通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。

“我們和小老鼠一起去送禮好嗎?”

(1)“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢?”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚(yú)的動(dòng)作。

(2)“你是小老鼠你怎么求小花貓?” “它求的時(shí)候心里怎么樣?”提示幼兒要注意表情, 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。

(3)創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。這時(shí)候教師運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方法鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇七

1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、了解端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)的畫(huà)面,理解畫(huà)面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)出畫(huà)面上的物品名稱(chēng)。

教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看書(shū)的第13頁(yè),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有什么?

(2)教師逐一介紹畫(huà)面上的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種物品的作用。

(3)教師再次提問(wèn):什么時(shí)候人們會(huì)吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?

2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。

(1)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣,教師講述端午節(jié)的由來(lái)。

教師:為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因?yàn)橐粋€(gè)人,下面老師給你們講一講關(guān)于這個(gè)人的故事。

(2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

教師:原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)的詩(shī)人屈原。那在端午節(jié),人們要做哪些事呢?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師示范朗誦兒歌一遍。

教師:有人把端午節(jié)人們要做的事,編成了一首兒歌。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(2)教師再次示范朗誦一遍,請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊指出書(shū)中和兒歌內(nèi)容對(duì)應(yīng)的圖片。

(3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書(shū),邊跟著教師朗誦兒歌。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇八

1、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感。

3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”,并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài),懂得感恩。

繪本課件;故事配樂(lè);大海、柳樹(shù)、月亮星星、圍巾等圖片;合肥字卡。

一、談話(huà)導(dǎo)入。

【幼】:猜猜。

【師】:猜猜,后面呢?你們認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?

【幼】:我。

【師】:“我”認(rèn)識(shí),還認(rèn)識(shí)哪個(gè)?

【幼】:有。

【師】:“有”也認(rèn)識(shí),還有呢?

【幼】:愛(ài)。

【師】:愛(ài)也認(rèn)識(shí)。

【幼】:你。

【師】:“你”也認(rèn)識(shí)。哦,“我愛(ài)你”全都認(rèn)識(shí)。對(duì)吧?

【師】:應(yīng)老師告訴你們,上面兩個(gè)藍(lán)色的字,耶,念什么?

【幼】:猜猜。

【師】:你念得對(duì)的,念什么?

【幼】:猜猜。

【幼】:第四個(gè)。

【師】:第四個(gè),聰明。第四個(gè),有人說(shuō)最后一個(gè),最后一個(gè)是什么字?

【幼】:我。

【幼】:你。

【師】:這個(gè)?

【幼】:愛(ài)。

【師】:男孩,愛(ài)我就要看著我的,來(lái),這個(gè),什么字?

【幼】:愛(ài)。

【幼】:兔媽媽。

二、閱讀圖書(shū)(ppt)。

【師】:兔媽媽和小兔子,兔媽媽和小兔子到底怎么愛(ài)的呢?仔細(xì)看看哦,我開(kāi)始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》,仔細(xì)看好哦!

【師】:晚上,天黑了,兔媽媽讓小兔子趕快去睡覺(jué)??墒?,小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵要她聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。小兔子說(shuō),媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你?媽媽說(shuō),哦,這我可猜不出來(lái)。小兔子就把兩手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),我愛(ài)你有這么多。媽媽一看,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),哦,我愛(ài)你也有這么多。

【師】:孩子們,小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)的?用了一個(gè)什么動(dòng)作?站起來(lái)做做看,小心腳底下,對(duì),電線和那個(gè)東西,別碰到它,是,對(duì),把手張開(kāi),張到怎么?大聲說(shuō),張到什么?大聲說(shuō)出來(lái),女孩,張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。

【師】:哎,張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),做了動(dòng)作之后,還要對(duì)媽媽說(shuō)一句話(huà)呢?猜猜我有多愛(ài)你,我愛(ài)你有、、、、、、大聲說(shuō)。

【幼】:小兔子。

【師】:我愛(ài)你有這么多。我來(lái)了,媽媽?zhuān)瑡寢屢舶咽謴堥_(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō),我愛(ài)你也有這么多。

【師】:誰(shuí)多啊?誰(shuí)多呀?

【幼】:媽媽。

【幼】:因?yàn)閻?ài)媽媽。

【師】:小兔子一看,哦,媽媽愛(ài)得可真多呀!于是,小兔子又把手伸得高高的,說(shuō),媽媽?zhuān)覑?ài)你一直到我的手指頭,媽媽一看,也把手伸得高高的,說(shuō),我愛(ài)你一直到我的手指頭。

【幼】:媽媽。

【師】:這下都說(shuō)媽媽了,對(duì)吧?沒(méi)有人敢跟我比比誰(shuí)愛(ài)得多對(duì)吧?來(lái),那比比看,你們班上誰(shuí)愛(ài)得多?誰(shuí)愛(ài)得多?你們班孩子當(dāng)中誰(shuí)愛(ài)得多?站起來(lái)試試,站起來(lái)看看,誰(shuí)的高,手舉得高高的,誰(shuí)來(lái)跟人家比?你來(lái)比,對(duì)吧,好,你來(lái)比,這個(gè)妹妹來(lái)比,你跟她比呀?先讓她比,好吧?其他孩子坐下,來(lái),這個(gè)妹妹要比。好,他們?cè)诒茸鰟?dòng)作的時(shí)候,你們幫她們說(shuō)話(huà),說(shuō)什么?愛(ài)一直到手指頭。好,開(kāi)始。

【師】:我愛(ài)你一直到我的手指頭,誰(shuí)的愛(ài)多?她的腳都踮起來(lái)了,她腳都踮起來(lái)了,她也踮得高高的,哦,誰(shuí)的愛(ài)多?你們看上去,她的愛(ài)多,她腳墊起來(lái)了,哦,好像她愛(ài)多哦,拼命地往上升,我愛(ài)你一直到我的手指頭。她好像踮得比你高哦,妹妹。她愛(ài)得比你多,好,你請(qǐng)坐!哦,還有誰(shuí)敢跟她比,好,你來(lái),把手升得高高的,說(shuō)什么?你們幫她說(shuō),說(shuō)什么?你們幫她說(shuō),預(yù)備,開(kāi)始,說(shuō)我愛(ài)你一直到我的手指頭,誰(shuí)愛(ài)得多啊?妹妹,再踮高,你看,愛(ài)也多起來(lái)了吧,再踮高,愛(ài)也多起來(lái)了,你不動(dòng)啊?他不動(dòng)也比你多好像,男孩,還不錯(cuò),男孩,心里有愛(ài),表示出來(lái),很帥,來(lái),好啦!愛(ài)到手指頭,對(duì)吧?這兩個(gè)妹妹拼命地把腳踮起來(lái)表明自己的愛(ài)很多,對(duì)呀,愛(ài)要表示出來(lái)。

【師】:小兔子把腳踮起來(lái),小兔子舉著手表示愛(ài),還用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)?

【幼】:跳。

【師】:對(duì),我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,它怎么說(shuō)的?

【幼】:我跳得多高,我就有多愛(ài)你,我就有多愛(ài)你。

【師】:我跳得有多高、、、、、大聲地說(shuō),我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,跳一下,預(yù)備,開(kāi)始!我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,好,他愛(ài)成這樣了,誰(shuí)來(lái)跟他比,來(lái),這個(gè)人,小心腳底下,她個(gè)字比你矮,來(lái)你們用勁兒地說(shuō),來(lái),看看誰(shuí)跳得高?你們用勁兒地說(shuō),說(shuō)什么?預(yù)備開(kāi)始,我跳得有多高,跳呀,我就有多愛(ài)你。

【師】:跳呀,這樣跳,誰(shuí)高呀?跳一下,不夠的呀,要讓人家看出來(lái)你有多高,再說(shuō)一遍,我跳得有多高,我就有多愛(ài)你,跳呀,跳呀,這樣跳,誰(shuí)高呀?她稍微高了一點(diǎn),不要經(jīng)常做夢(mèng)呀,請(qǐng)坐,你看,跳得有多高,就有多愛(ài)你,他們就這樣,我知道,其他的人都想表現(xiàn),心里的愛(ài)有多多。這男孩課可真帥呀,心里的愛(ài)全表示出來(lái),就很帥的,妹妹你也表示過(guò),心里有多愛(ài)對(duì)吧?等會(huì)兒,看好,就這樣,兔媽媽和小兔子,說(shuō)著說(shuō)著,他們來(lái)到了一座、、、、、、哪里?山腳下,孩子們,他們看到了一幅很美麗的景象,這美麗的景象里面有什么?看到什么啦?小兔子和兔媽媽看到什么啦?你說(shuō)。

【幼】:小房子。

【師】:有小房子,大聲說(shuō)。你看到什么?

【幼】:有小河。

【師】:大聲說(shuō)清楚,你看到什么?

【幼】:小河。

【師】:看到什么?看到小河。話(huà)說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn),哦,來(lái),你說(shuō)。

【幼】:小花。

【師】:小花,怎么啦?看見(jiàn)有小花了,你看到什么?

【幼】:看到小樹(shù)了。

【師】:又有樹(shù),是的,還看到什么?

【師】:哦,看到有好大的蘑菇,男孩,對(duì),看到什么?

【幼】:看到樹(shù)的根子。

【師】:根子也看見(jiàn)了,厲害。你,看到什么?大聲說(shuō)。

【幼】:草。

【師】:草,看到草了,是吧?孩子們,這是什么?這個(gè)。

【幼】:山。

【師】:看到有山,這是什么?

【幼】:路。

【師】:這有小路,看到草,房子,路,樹(shù),還有這個(gè)呢?

【幼】:竹子有多高,我就有多愛(ài)你。

【師】:竹子有多高,我就有多愛(ài)你。孩子們,你能夠用其他的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?

【幼】:能。

【師】:請(qǐng)坐,你來(lái)說(shuō)說(shuō)?大聲說(shuō),大聲呀,說(shuō)得很好的,大聲說(shuō),心里有嘀咕,等會(huì)兒再說(shuō)。來(lái),你說(shuō)。

【幼】:山有多高,我就有多愛(ài)你?!編煛浚赫婧?,你看,心里的愛(ài)要說(shuō)出來(lái)哦,山有多高,我就有多愛(ài)你。你說(shuō)。

【幼】:花有多漂亮,我就有多愛(ài)你?!編煛浚盒』?對(duì),大聲說(shuō)。再來(lái)一遍。

【幼】:花有多漂亮,我就有多愛(ài)你。

【師】:對(duì),花有多漂亮,我就有多愛(ài)你。還有誰(shuí)說(shuō)?妹妹,人家說(shuō)過(guò)了我們不說(shuō)了,山有多高別人說(shuō)過(guò)。來(lái),你。

【幼】:竹子有多高,我就有多愛(ài)你。

【師】:竹子小兔子說(shuō)過(guò)了,我們就不說(shuō)了,說(shuō)說(shuō)其他的,來(lái),你說(shuō)。

【幼】:路有多高,我就有多愛(ài)你?!編煛浚郝酚卸?大聲說(shuō)呀,你說(shuō)得很好的,大聲說(shuō),大聲說(shuō)。

【幼】:路有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你。【師】:路有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你。你看,哎,孩子們,你們愛(ài)上她了吧?愛(ài)上她了吧?你看,她心里的愛(ài)表示出來(lái)。路有多長(zhǎng),這個(gè)愛(ài)可真多呀!請(qǐng)坐,還有嗎?這里還有什么好說(shuō)的,房子,蘑菇,草,還有嗎?你來(lái)。

【幼】:山有多高,我就有多愛(ài)你。

【師】:山人家說(shuō)過(guò)了,寶貝,我們不說(shuō)了,來(lái),你說(shuō),說(shuō)什么?哎,什么東西?用一樣?xùn)|西說(shuō)說(shuō)看,請(qǐng)坐,想好了再說(shuō),來(lái),你說(shuō)。

【幼】:樹(shù)干有多高,我就有多愛(ài)你。

【師】:樹(shù)干有多高,我就有多愛(ài)你,說(shuō)得好的,還有嗎?你來(lái)。

【幼】:花有多漂亮,我就有多愛(ài)你。

【師】:她說(shuō)過(guò)了。是她說(shuō)的,草,說(shuō)說(shuō)看。

【幼】:樹(shù)有多高,我就有多愛(ài)你。

【師】:樹(shù)干,樹(shù)有多高,我就有多愛(ài)你,差不多的。孩子們,草,會(huì)說(shuō)嗎?草怎么啦?

【幼】:草有多綠,我就有多愛(ài)你。

【師】:大聲說(shuō)。

【幼】:草有多綠,我就有多愛(ài)你。

【師】:對(duì),草有多綠我就有多愛(ài)你,再大聲,女孩子,你愛(ài)可真多呀,你再說(shuō)說(shuō),你大聲一點(diǎn),心里愛(ài)說(shuō)出來(lái)要大聲說(shuō)。

【幼】:花有多香,我就有多愛(ài)你。

【師】:再大聲,太好了。

很好的,孩子們,拍手的老師全愛(ài)上她了,所以,心里愛(ài)要說(shuō)出來(lái),你請(qǐng)坐,愛(ài)的孩子。心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),別人才會(huì)喜歡哦,哦,花有多香,我才有多愛(ài)你,草地有多綠,我們都有多愛(ài)你。

三、談話(huà)活動(dòng)。

【幼】:大海。

【師】:大海,太陽(yáng),還有嗎?

【幼】:柳樹(shù)。

【師】:柳樹(shù)也看見(jiàn)了,大聲說(shuō),這是什么?柳樹(shù),還有呢?

【幼】:月亮,星星。

【師】:圍巾,戴的圍巾,這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)吧?

【幼】:合肥。

【幼】:圍巾。

【師】:圍巾,說(shuō),圍巾怎么啦?說(shuō)呀,這句話(huà)要說(shuō)出來(lái)的,圍巾有多?圍巾有多、、、、、、大聲說(shuō),圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你。要說(shuō)清楚,來(lái),你再說(shuō)。

【幼】:大海有多藍(lán),我就有多愛(ài)你。

【師】:大海有多藍(lán),我就有多愛(ài)你,你看,別人也愛(ài)上你,心里愛(ài)說(shuō)出來(lái)哦。來(lái),女孩。

【幼】:柳樹(shù)有多高,我就有多愛(ài)你!

【師】:你。

【幼】:太陽(yáng)有多高,我就有多愛(ài)你?!編煛浚禾?yáng)有多高,我就有多愛(ài)你,那你是愛(ài)最多的一個(gè)人,太陽(yáng)真是很高很高,請(qǐng)坐,來(lái),你說(shuō)。

【幼】:月亮星星有多亮,我就有多愛(ài)你。

【師】:月亮星星有多亮,我就有多愛(ài)你。孩子們,說(shuō)得真好,哎,這個(gè)有說(shuō)吧?

【幼】:合肥。

【師】:誰(shuí)用合肥說(shuō)說(shuō)看?會(huì)說(shuō)啊?你說(shuō)。

【幼】:合肥。

【幼】:我們家就在合肥。

【師】:你家是在合肥,你們家都在合肥,對(duì)吧?所以我就叫你用合肥說(shuō)一句話(huà)表示愛(ài)的話(huà)。你說(shuō),合肥,你家在合肥,你說(shuō)合肥,不說(shuō)合肥,隨便你。你說(shuō)其他的,大聲說(shuō),聽(tīng)不見(jiàn),人家!

【幼】:柳樹(shù)樹(shù)枝有多長(zhǎng),我就有多愛(ài)你。

【幼】:我會(huì)說(shuō)。

【師】:你會(huì)說(shuō),好,來(lái)。

【幼】:合肥有多漂亮,我就有多愛(ài)你。

【師】:耶,被人愛(ài)上了,你這下被人愛(ài)上了,合肥還有其他的說(shuō)法吧?和他說(shuō)的不一樣,你說(shuō)說(shuō)。

【幼】:合肥有多遠(yuǎn),我就有多愛(ài)你。

【師】:合肥遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?就在你身邊啦,遠(yuǎn)什么遠(yuǎn)?合肥有?

【師】:合肥的房子越多,我就越愛(ài)你。你說(shuō)呢?

【幼】:合肥多大,我就有多愛(ài)你?!編煛浚汉戏识啻?,我就有多愛(ài)你,妹妹,開(kāi)始愛(ài)上你了。還有誰(shuí)能夠說(shuō)一個(gè)比合肥更大的,愛(ài)就多。

【幼】:北京。

【師】:他說(shuō)合肥多大,我就有多愛(ài)你,誰(shuí)比他大?

【幼】:北京。

【師】:誰(shuí)說(shuō),你來(lái)說(shuō)。說(shuō)完整呀,北京有多大?他說(shuō)合肥多大,我就有多愛(ài)你,你接著說(shuō)呀!

【師】:北京有多大,我就有多愛(ài)你,你可以想一點(diǎn)嘛,來(lái),再想一點(diǎn),想呀。說(shuō)得對(duì)的呀,北京,說(shuō)呀!

【幼】:北京有多大,我就有多愛(ài)你。

【幼】:北京。

【幼】:上海。

【師】:上海呀,上海沒(méi)北京大。你。誰(shuí)可以比北京大?

【幼】:祖國(guó)。

【師】:祖國(guó),說(shuō)。

【幼】:祖國(guó)有多大,我就有多愛(ài)你。

【師】:孩子,她做你媽媽了,你可以做她奶奶了,愛(ài)多呀,哎,還有誰(shuí)比北京大?你,站起來(lái)說(shuō)呀,想一想,你還做不了人家的爸爸。

【幼】:中國(guó)有多大,我就有多愛(ài)你。

【師】:中國(guó)有多大,中國(guó)就是祖國(guó)呀,有比中國(guó)大的嗎?世界比中國(guó)要大。

【幼】:世界有多大,我就有多愛(ài)你。

【幼】:巧克力有多甜,我就有多愛(ài)你。

【幼】:巧克力有多小,我就有多愛(ài)你。

【師】:小了有啥好愛(ài)的,小了還愛(ài),愛(ài)了也小了呀?你說(shuō)什么?

【幼】:巧克力有多黑,我就有多愛(ài)你。

【師】:巧克力有多黑,我就有多愛(ài)你。好,孩子們,合肥還有什么好吃的,都可以用愛(ài)表示出來(lái),我們慢慢地表示,就是但是有一點(diǎn)你們發(fā)現(xiàn)嗎?心里的愛(ài)說(shuō)出來(lái)表示出來(lái),別人也會(huì)愛(ài)你的哦,剛才那么多老師給你們鼓掌,就都已經(jīng)愛(ài)上你們了哦,所以,我們慢慢地來(lái)表示,你接下來(lái)看看哦。

【師】:小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著,兔子有一點(diǎn)點(diǎn)倦了,看小兔子望著天上朦朦朧朧的月亮對(duì)媽媽說(shuō),媽媽?zhuān)覑?ài)你,從這里一直到月亮那里。說(shuō)完,就躺在草堆里睡著了。媽媽們看了看它,說(shuō),傻瓜,你知道嗎?我愛(ài)你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里。說(shuō)完,它抱著小兔子,吻了吻它,也一起睡著了。

【師】:孩子們,這個(gè)故事愛(ài)多嗎?多嗎?

【幼】:多。

【師】:平時(shí),在家里,你愛(ài)誰(shuí)?

【幼】:媽媽。

【師】:有人媽媽。還有愛(ài)什么?

【幼】:爸爸媽媽。

【師】:爸爸媽媽?zhuān)?爺爺奶奶,你呢?說(shuō)過(guò)了就不說(shuō)了,你還愛(ài)誰(shuí)?有嗎?

【幼】:我愛(ài)老師。

【師】:哦,也愛(ài)老師。哦,有沒(méi)有愛(ài)上自己的小朋友?

【幼】:有。

【幼】:有。

【師】:誰(shuí)愛(ài)上我了?舉手,我也愛(ài)上舉手的人了,那個(gè)做夢(mèng)的人愛(ài)上我了嗎?好,舉得高一點(diǎn),所以,孩子們手放下。

【師】:孩子們,今天晚上回家睡覺(jué)之前別忘了對(duì)家里那個(gè)你愛(ài)的人說(shuō),猜猜我有多愛(ài)你;明天上幼兒園的時(shí)候,午睡的時(shí)候別忘了對(duì)你的伙伴和愛(ài)的那個(gè)老師說(shuō),猜猜我有多愛(ài)你;一會(huì)兒跟應(yīng)老師再見(jiàn)的時(shí)候,別忘了跟應(yīng)老師說(shuō),猜猜我有多愛(ài)你。好啦,把愛(ài)送給人家,跟大家說(shuō)再見(jiàn)。醒了,你夢(mèng)醒了。來(lái),起立,孩子們,老師再見(jiàn)!回過(guò)身來(lái),跟應(yīng)老師再見(jiàn)!

【幼】:猜猜我有多愛(ài)你。

【師】:對(duì)。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇九

川劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,在上次活動(dòng)京劇臉譜的基礎(chǔ)上,我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒欣賞川劇中的變臉,從而了解中國(guó)戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩。

活動(dòng)中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點(diǎn),需要幼兒在觀察欣賞的基礎(chǔ)上,利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進(jìn)行想象添畫(huà),隨后為面具涂上顏色,進(jìn)行進(jìn)一步裝扮?;顒?dòng)的高潮在幼兒臉帶面具進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié),這個(gè)川劇中的變臉衍生為幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中的親身體驗(yàn),帶給幼兒成功感的同時(shí)更領(lǐng)略到川劇變臉的獨(dú)特魅力。

嘗試用各種圖案為五官裝飾

:利用圖案和色彩裝飾美化面具

1、通過(guò)觀賞“變臉”,感受游戲的有趣。

2、大膽嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)行五官替換創(chuàng)作,激發(fā)創(chuàng)造性思維。

(環(huán)節(jié)意圖:師幼共同欣賞視頻,在問(wèn)題互動(dòng)中感受變臉的神奇奧妙。)

(幼兒:他會(huì)變臉。)

2、重點(diǎn)提問(wèn):這位大師一共變了幾次?都有什么不同?

(幼兒:4次,顏色不同/圖案不同。)

3、面具變變

(引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化,變成了哪些圖形。)

4、老師來(lái)變變

(拿出空白的面具)

剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密,那么我也想來(lái)試試,變出一個(gè)我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形,教師當(dāng)場(chǎng)示范,其余五官逐一添加。

5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了,那該怎么來(lái)變顏色呢?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好,然后再用輔色來(lái)“發(fā)光”,否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案,變沒(méi)了。)

(環(huán)節(jié)意圖:幼兒自己制作面具,為下階段戴上面具進(jìn)行游戲奠定基礎(chǔ)。)

1、現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了變面具的秘密了,就自己來(lái)試一試,變出一個(gè)屬于自己的獨(dú)特面具。

2、等會(huì)兒面具制作好以后,我們還要進(jìn)行變臉游戲哦。

3、幼兒嘗試自己制作面具。

1)進(jìn)行面具五官的添畫(huà)(要求畫(huà)的圖案要稍大些,讓其他人開(kāi)清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西)

2)選擇顏色進(jìn)行裝飾(先想好要制作一個(gè)什么顏色的面具,然后用主色調(diào)描好輪廓線,再用輔色加以涂色,突出變化的五官圖案。)

(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè),感受制作面具的成功和喜悅。)

1、說(shuō)清楚規(guī)則:4人結(jié)伴為一組,幼兒自由選擇同伴組合,并一字排開(kāi)。

2、游戲開(kāi)始,當(dāng)聽(tīng)到老師第一聲鼓聲時(shí),第一個(gè)幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身,并還原。隨后第二聲鼓聲響起,第二個(gè)幼兒聽(tīng)到后做重復(fù)動(dòng)作,四輪游戲一次進(jìn)行。3、邀請(qǐng)變得最快最好的小組再次表演,幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇十

1、樂(lè)意與老師、同伴抱抱,感受師生和同伴之間相互抱抱的快樂(lè)。

2、通過(guò)游戲,表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛(ài),感受爸爸媽媽、老師和同伴的關(guān)愛(ài)之情。

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》。

1.?huà)寢尡殞毜膱D片。

2.小伙伴之間抱抱的圖片。

3.足球進(jìn)球的視頻。

“今天啊我們一起來(lái)看看小朋友的照片和錄像,看看里面有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁???/p>

“你們看到了誰(shuí)啊,他們?cè)诟墒裁茨兀俊?/p>

“哦,他們抱在一起,媽媽非常愛(ài)她的寶寶,這是愛(ài)的擁抱,我們?cè)倏纯?。?/p>

“你們又看到了誰(shuí)?”“哦,好朋友在干什么啊?”

“好朋友抱在了一起,小朋友們相互喜歡擁抱在了一起。我們?cè)賮?lái)看看。”

“你們看到了什么?”

“在踢球,球進(jìn)門(mén)了嗎?”“說(shuō)明他們?cè)趺礃影。俊彼麄冓A了,贏了以后他們?cè)趺礃影??他們擁抱在一起,這是勝利的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛(ài)的好方法?!?/p>

“那你喜歡你旁邊的小朋友嗎,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁邊的小朋友?!?/p>

“老師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜歡上了你們,覺(jué)得你們很可愛(ài),我也想抱抱你們,誰(shuí)愿意讓我抱抱?”(邊抱邊說(shuō)感受)。

“我和小朋友抱在一起感覺(jué)真開(kāi)心,你們?cè)诒ПУ臅r(shí)候感覺(jué)怎么樣啊?

小結(jié):“原來(lái)啊擁抱有這么多的感覺(jué),老師抱你們的時(shí)候也覺(jué)得香香的,甜甜的,很開(kāi)心很舒服。”

“我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友怎么了?”

“那我們想想有什么辦法可以讓他不哭呢?”

我們來(lái)看看究竟是什么辦法讓他不哭的?!?/p>

“你們看到了什么???”

“小朋友哭的時(shí)候老師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了?!?/p>

“我們?cè)倏纯窗l(fā)生了什么事?”

“你們又看到了什么?”

“那她滑滑梯的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心???”

“她很開(kāi)心所以她跑去抱抱老師媽媽了。”

“小朋友在傷心開(kāi)心的'時(shí)候都想要抱抱,那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢?”

幼兒回答:“你們說(shuō)的真棒!原來(lái)啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱?!?/p>

“我們?cè)倏纯唇酉聛?lái)又發(fā)生了什么事?”

(生日視頻)“小朋友看到了什么???”

“奶奶過(guò)生日,還有蛋糕?!薄靶∨笥阉土耸裁炊Y物給奶奶啊?”

“那奶奶開(kāi)心嗎?”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很開(kāi)心”

“那小朋友開(kāi)心嗎?”“對(duì),送給別人大大的擁抱,是一件很開(kāi)心很幸福的事情,抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心?!?/p>

你們?cè)敢馑蛽肀Ыo別人嗎?那誰(shuí)愿意送個(gè)擁抱給我呢?

現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€抱抱的游戲好不好?”

“當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候我們就拍拍小手,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇十一

1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課、活動(dòng)的情況,會(huì)主動(dòng)訪問(wèn)小學(xué)生,自己提問(wèn),了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情況。

事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)、大課間活動(dòng)以及參觀環(huán)境

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

(1)談?wù)劊哼€有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪學(xué)習(xí)呢?

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

2.組織幼兒前往小學(xué)參觀。

圍繞幼兒參觀前的談話(huà)內(nèi)容,在參觀過(guò)程中向幼兒提供幫助

(1)找一找校牌,知道小學(xué)的校名

(2)訪問(wèn)老師、小學(xué)生,了解各場(chǎng)所的用途

(3)組織觀看小學(xué)生上課,觀看小學(xué)生的半小時(shí)大課間

3.組織幼兒回園交流。

(1)“你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些情況?小學(xué)生是怎樣上課的?”

(2)“參觀過(guò)程中遇到困難了嗎?誰(shuí)幫助了你?解決了什么問(wèn)題?”

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇十二

結(jié)合“大樹(shù)和小花”主題活動(dòng),我們帶孩子走進(jìn)美麗的春天,領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力,吸引并滿(mǎn)足孩子的好奇心,基于這一點(diǎn),我讓孩子在“小花籽找快樂(lè)”的故事教學(xué)中懂得幫助別人會(huì)獲得快樂(lè)的道理,并從中受到潛移默化的教育。

1、理解故事內(nèi)容,懂得為大家做好事,自己也會(huì)得到快樂(lè)的道理。

2、能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言完整地回答問(wèn)題。

3、愿意與別人交流。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn):初步了解植物的生長(zhǎng)。

環(huán)境材料:根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶,每人一個(gè)小花籽胸飾,花籽娃娃臉一個(gè)。

這是誰(shuí)?你們看它快樂(lè)嗎?

提問(wèn):小花籽要去做什么?

討論:什么是快樂(lè)(幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答)

引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言連貫回答并學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。

討論:太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂(lè)?

提問(wèn):誰(shuí)能幫助小花籽想辦法,讓它找到快樂(lè)。

提問(wèn):小花籽找到快樂(lè)了嗎?

老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾,問(wèn)其他幼兒:你快樂(lè)嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話(huà)回答)

請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽,去詢(xún)問(wèn)幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂(lè),鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇十三

1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的興趣,感受節(jié)日氛圍。

2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫(huà)、折等方法制作各種動(dòng)物面具。

3、通過(guò)與家長(zhǎng)共同制作面具增強(qiáng)親子感情。

1、動(dòng)物狂歡的音樂(lè)

2、范例面具、皮筋若干。

3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、彩紙、大紙袋等制作材料若干,剪刀、膠棒等制作工具每人一套。

1、激發(fā)幼兒與家人共同制作面具并參加表演的興趣。

2、難點(diǎn):剪洞。

一、游戲?qū)耄和ㄟ^(guò)引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物表演,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

今天,我們請(qǐng)每個(gè)小朋友和自己的爸爸或媽媽一起來(lái)做一個(gè)小動(dòng)物面具,等會(huì)兒一起去參加迎新年狂歡會(huì)。

二、討論示范:引導(dǎo)幼兒觀察、討論、教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作

師:到底怎么做呢?請(qǐng)小朋友先來(lái)看一看!

1、出示舊掛歷紙,采用邊提問(wèn)題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥(niǎo)面具。講解剪、貼、畫(huà)、折的方法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。

2、出示大紙袋,引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法:不能太近太遠(yuǎn),和兩眼距離一樣寬。

3、展示各種范例面具,引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同的面具,注重引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。

三、實(shí)踐操作:親子制作面具,教師巡回指導(dǎo)

1、請(qǐng)先完成的幼兒說(shuō)說(shuō)自己扮演的是什么小動(dòng)物?學(xué)學(xué)小動(dòng)物表演。

2、提醒家長(zhǎng)注意幼兒安全,完成面具后注意收拾整理自己的物品。

3、師拍照。

四、表演展示:互相觀看,互相欣賞,分享快樂(lè)

1、通過(guò)播放 “動(dòng)物狂歡節(jié)”樂(lè)曲,師幼一同帶上自制面具隨音樂(lè)表演展示。

師:小朋友們,動(dòng)物迎新年狂歡會(huì)開(kāi)始了,趕快和爸爸媽媽一起來(lái)表演吧!

幼兒園雨的活動(dòng)教案篇十四

理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)形容詞“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”。

愿意在集體面前發(fā)言,愛(ài)動(dòng)腦筋,敢于大膽想象。

教具學(xué)具準(zhǔn)備:電腦課件,水果圖片、頭飾若干。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

出示水果圖片,鞏固幼兒的認(rèn)知。在回答過(guò)程中,豐富詞匯“紅彤彤”“圓又圓”“酸又甜”這幾個(gè)詞。

教師以猜謎形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,同時(shí)演示電腦課件,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師逐一出示課件圖片引導(dǎo)幼兒逐句朗讀兒歌。

請(qǐng)幼兒帶上水果頭飾表演兒歌。

仿編活動(dòng)。請(qǐng)幼兒選取生活中常見(jiàn)的事物,模仿兒歌句式進(jìn)行仿編。

美術(shù)活動(dòng):印染畫(huà)——可愛(ài)的水果娃娃、紙粒畫(huà)——葡萄;音樂(lè)活動(dòng):把兒歌改編成一首歌曲。

把幼兒用印染等方法畫(huà)成的水果娃娃做成吊飾布置活動(dòng)室的環(huán)境。利用生活中的事物,創(chuàng)編謎語(yǔ),感受猜謎活動(dòng)的樂(lè)趣。

家庭中滲透:鼓勵(lì)幼兒在家多吃水果。

猜一猜

什么彎彎像小船?

香蕉彎彎像小船。

什么個(gè)大圓又圓?

西瓜個(gè)大圓又圓。

什么臉兒紅彤彤?

蘋(píng)果臉兒紅彤彤。

什么粒粒酸又甜?

葡萄粒粒酸又甜。

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