幼兒園大班美工活動(dòng)教案(優(yōu)秀24篇)

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幼兒園大班美工活動(dòng)教案(優(yōu)秀24篇)
時(shí)間:2023-11-30 18:19:16     小編:ZS文王

教案的編寫要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教學(xué)的實(shí)際情況,以提高教學(xué)效果為目標(biāo)。教案的編寫需要與學(xué)科其他教師進(jìn)行交流和合作,提高教學(xué)整體水平。小編為大家整理了一些精選教案范本,供大家參考借鑒。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”(數(shù)學(xué)符號(hào))和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

2、比較、分辨燈籠的特征,學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì),體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不同特征的剪紙燈籠(大小、顏色、握柄、流蘇、花紋等不同)、3的加法算式題。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入價(jià)值取向:引發(fā)興趣,導(dǎo)入掛燈籠的話題1、導(dǎo)入:國慶節(jié)馬上就要來了,大家在國慶節(jié)的時(shí)候都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別(喜慶)熱鬧。今天,我們將與燈籠和算式題做朋友。

二、認(rèn)讀加法題價(jià)值取向:初步感受加法算式題中的組成部分。

1、認(rèn)讀加法題:1+2=32+1=3關(guān)鍵提問:

這些算式題上有什么?(幾個(gè)數(shù)字?幾個(gè)符號(hào)?)小結(jié):有數(shù)字、符號(hào)、排列出來的叫算式題?!?”叫加號(hào),“=”叫等號(hào),在算式題中“+”讀加上,“=”讀等于。

三、說一說價(jià)值取向:初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

1、出示一串三個(gè)燈籠的圖片及算式題:1+2=32+1=3(兩個(gè)算式題分別出現(xiàn)的)。

導(dǎo)入:根據(jù)這張圖片,老師列了一個(gè)加法算式題,小朋友一起仔細(xì)看一看這些燈籠。

2、關(guān)鍵提問:這些符號(hào)和數(shù)字都表示什么呢?

小結(jié):這二數(shù)學(xué)題中有“+”叫加法,表示后面的數(shù)比前面的數(shù)大;“=”叫等號(hào),“=”后面的數(shù)表示總共有多少,也叫總數(shù);前面的兩個(gè)數(shù)字分別代表2個(gè)大燈籠和1個(gè)小燈籠,后面的數(shù)字表示燈籠的總數(shù)。

(如:一盞打燈籠加上兩盞小燈籠,總共有3盞燈籠——·)四、看燈籠找算式題價(jià)值取向:理解并運(yùn)用加法算式題的實(shí)際意義。

2、幼兒操作:

操作要求:觀察各串燈籠,分辨他們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,說說所表示的意思。

3、交流:

1)說一說燈籠下面的算式題的意思。

小結(jié):算式題的用處很大,能幫我們?cè)S多忙,使我們的日常生活變得更加便利。

反思:

游戲是孩子們都喜歡的,我設(shè)計(jì)了與本課相關(guān)的游戲,讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué),學(xué)中玩”充分感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是很快樂的一件事情。

但我忽略了孩子本身的個(gè)體差異,沒做到去觀察每個(gè)孩子的聽課狀況。好的孩子把知識(shí)都學(xué)會(huì)了,但個(gè)別孩子聽課狀態(tài)不是很好,沒有全身心的投入到課堂氣氛當(dāng)中去,我也沒能做到及時(shí)的去提醒、去點(diǎn)撥。今后的課堂中我一定要更細(xì)心的去觀察我的每一個(gè)學(xué)生,讓他們都能更好的去聽課,去學(xué)習(xí)。還有游戲的時(shí)候,不可能做到每個(gè)孩子都到前面來進(jìn)行游戲,但我明顯可以看到有些孩子由于沒能到前面來游戲那種失望的表情。我今后的課堂上一定要多設(shè)計(jì)一些游戲,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇二

工具和材料:

長方形卡紙一張,直尺一把,鉛筆一枝,雙面膠一卷,介紙刀一把,線繩一根。

制作過程:

第一步:量距離。

在準(zhǔn)備好的卡紙上面,按1cm為間隔,從卡片的一端開始,劃分出若干等距離的線,并用鉛筆描繪出來。

第二步:切卡紙。

用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開,注意,不能切得長短不一,不然做出來的燈籠會(huì)很不勻稱。

第三步:卷卡紙。

在切好卡紙后,我們需要做的就是把卡紙卷一下,呈現(xiàn)一個(gè)弧形。做到這一步呢,燈籠的大致輪廓就出來了。

第四步:剪垂穗。

我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗,現(xiàn)在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料,間隔著剪,要密集一些,這樣穗才會(huì)飄逸好看。最后將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一周上。

第五步:貼線繩。

成敗在此一舉了。在已經(jīng)對(duì)貼好的燈籠上面,在水平角度上各貼上線繩,記住,線繩之前應(yīng)該先裁剪成兩段,長度要一直,不然提燈籠的時(shí)候就無法保持平衡了。

結(jié)束語:

燈籠完成啦。過程不是很復(fù)雜,只要靜下心來,一步一步地跟著做,就可以擁有屬于自己的小燈籠。

小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇三

1、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作,運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝。

2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報(bào)紙、邊角料等。

2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時(shí)貼等多種材料。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

4、適合時(shí)裝表演的明快音樂、課件。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

通過明快、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。

師:小朋友,今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽,我們一起去看看!(聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)比賽已經(jīng)開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察,討論制作方法。

師:比賽結(jié)束了,小選手表演得怎么樣?你們仔細(xì)觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點(diǎn)?(幼兒自由發(fā)言)。

2、觀察范例,激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來,推進(jìn)來)。

師:看,他們已經(jīng)把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗(yàn)摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀?。ㄊ牵┙裉爝@些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?!但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去,小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎?愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出。

3、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各式各樣的服裝,教師巡回指導(dǎo)。

師:好了,下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料:報(bào)紙、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料,我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,就會(huì)變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧?。òl(fā)揮想象,自由創(chuàng)作,在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里,培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí))。

組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝,體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅。

師:制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí)。

三、作品展評(píng),注意環(huán)保。

師:小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮,我們來穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。

2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。

2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。

3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。

活動(dòng)流程。

導(dǎo)入活動(dòng)—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

教師:國慶節(jié)時(shí),小朋友們?cè)诖蠼稚峡吹綊煸诘觊T口那圓圓胖胖的是什么?

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)燈籠的折疊方法。

(1)出示折紙圖示,明確圖上各符號(hào)所代表的意思。

(2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對(duì)角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對(duì)準(zhǔn)直折成正方形。

(3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對(duì)捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。

3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)教師:請(qǐng)大家開始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8。折的時(shí)候注意折邊要整齊,每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長條紙剪成細(xì)絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。

(2)請(qǐng)小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫上好看的圖案。

(3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。

幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。

3、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

把做好的燈籠懸掛在窗臺(tái)上,讓全體幼兒來欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說出喜歡哪一個(gè),并說出為什么喜歡。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們的興趣較高,當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的孩子能夠根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng),而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話筒。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解插花的幾種方式,根據(jù)不同的容器學(xué)習(xí)插花組合。鞏固用繞卷的方式制作糖果花。

2、學(xué)說祝福的話語,會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)學(xué)過繞卷制作花朵的方法,實(shí)地觀看過插花表演,并制作插花課件。

2、糖果花范例,插花圖例,彩色棉紗紙剪成方塊狀、長條狀、花瓣?duì)钊舾桑噬b紙,吸管,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

3、事先請(qǐng)家長配合收集插花容器、糖果,并約定時(shí)間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場實(shí)錄。

活動(dòng)過程:

1、欣賞范例,了解糖果花的意義。

(1)出示“心愿”的糖果花。師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享?!?/p>

(2)觀察糖果花,比較它和其他插花的不同之處。師:“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

(3)介紹“心愿”糖果花的意義,了解甜蜜的祝福這種形式。師:“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’,我很喜歡紫色,所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)?!薄澳銈兿矚g這樣甜蜜的祝福嗎?”

2、欣賞糖果花課件,了解糖果花的一些名稱。

(1)師:“我對(duì)糖果花很感興趣,所以上網(wǎng)找了一些關(guān)于糖果花的資料,和小朋友一起來欣賞?!边吙刺枪ú鍒D,邊簡單介紹糖果花的名稱和含義。

(2)師:“看了這些美麗的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“滿面挑花”的糖果花。

3、結(jié)合課件和圖例,介紹插花的幾種方式。

(1)師:“老師在做糖果花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

(2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組糖果花作品。(s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花)。

4、介紹材料和制作要求。

(1)先把糖果連接在吸管上,再自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分3種難度:方快形――花瓣形――長條形;選擇包裝紙對(duì)花朵進(jìn)一步美觀加工;選擇容器,將包裝紙包裹花泥放進(jìn)容器中;根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型,合理布局。

(2)如果制作遇到困難,可以來觀察循環(huán)播放的糖果花課件,或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。

(3)材料和工具用完及時(shí)放回原處,垃圾入筒。

5、幼兒制作糖果花,學(xué)習(xí)插花布局。

(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀,制作糖果花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和容器上作進(jìn)一步的美觀加工。

(2)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。

6、欣賞作品,送上甜蜜的祝福。

(1)師:“小朋友做的糖果花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,在這個(gè)花的海洋里,我聞到了甜甜的味道,你們聞到了嗎?”

(2)視頻連接總園中(3)班,師:“我想把我做的糖果花送給總園中(3)班的小朋友們,我很想念他們,祝他們永遠(yuǎn)開心快樂。”

(3)師:“你們想把糖果花送給誰呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語。(視頻連接家長代表對(duì)話)。

(4)師:“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的。除了這種的方式,我們還愿意做更多事來關(guān)心我們身邊的人,對(duì)嗎?”

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫的樂趣,體驗(yàn)與家長參與美術(shù)活動(dòng)的`快樂。

2.掌握立體繪畫裝飾技巧。

3.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力及審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:。

燈籠人手一個(gè),繪畫用品,毛條若根,燈籠圖片,音樂。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

討論:小朋友們想一想我們?cè)谶^春節(jié)時(shí)都干些什么?(放鞭炮,貼春聯(lián),掛燈籠,)。

那小朋友都見過什么樣的燈籠?

二、教學(xué)內(nèi)容。

1.觀察并欣賞:今天老師也給小朋友帶來了好多不同的燈籠我們一起來欣賞一下。(出示圖片欣賞)。

2.你剛才都看到了什么形狀的燈籠?上面有哪些圖案?

3.出示成品燈籠這是老師裝飾的燈籠小朋友看看上面都有什么圖案,用到了什么材料?

4.馬上過春節(jié)了那請(qǐng)小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂漂亮亮的吧。

5.幼兒及家長動(dòng)手操作教師巡回指導(dǎo)。

6.注意及要求;繪畫時(shí)注意手的力度不要太大,圖案盡量畫的大一點(diǎn),涂色是注意冷暖色搭配,使用顏料時(shí)保持衣服的干凈整潔,制作完后寫上自己的名字。

三、活動(dòng)小結(jié)。

教師對(duì)幼兒及家長做好的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、活動(dòng)延伸。

家長及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂走t臺(tái)秀最后擺造型照相,最后將作品創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇七

1、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

2、運(yùn)用粘貼的方法制作燈籠,促進(jìn)雙手的協(xié)調(diào)配合,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

預(yù)先拉上繩。

2、毛錢做的燈籠穗子,固體膠,剪刀。

3、幼兒操作材料。

活動(dòng)過程。

1、出示實(shí)物紅燈籠,引起幼兒興趣。

提問:這是什么?你們?cè)谀膬阂娺^燈籠?都見過什么養(yǎng)的燈籠?設(shè)么時(shí)候掛燈籠?

2、出示圓形燈籠范樣,幼兒仔細(xì)觀察,探索燈籠制作方法。

提問:它們是有什么紙做的?是用幾片紙做的?是怎么粘在一起的?

3、教師邊示范邊提出制作要求。

(1)制作燈籠的彩色紙可以是三張,也可以是四張、五張等。

(2)對(duì)折后在彩紙的反面粘上膠,紙片的邊角要對(duì)齊、粘牢。

(3)粘合最后一篇紙時(shí),先把穗子掛線夾在燈籠中間。

4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒完成作業(yè)后熱心幫助別人。

(2)幫助能力弱對(duì)幼兒掌握對(duì)折、粘連的方法。

5、把幼兒制作的燈籠掛起來,共同欣賞。

討論:說說哪個(gè)燈籠做的好,好在那里。

6、出示菱形燈籠范樣,引導(dǎo)幼兒探索制作方法,鼓勵(lì)幼兒回家嘗試制作。

小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于多年前的西漢時(shí)期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子,養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。萌發(fā)喜愛媽媽,關(guān)心媽媽的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等。

活動(dòng)過程:

1.唱歌“我是媽媽的好娃娃”,引出活動(dòng)。

2.出示范例(教師戴上帽子出示),引起孩子的參與興趣。

3.交待操作任務(wù):做一頂漂亮的.帽子送給媽媽,讓媽媽更加漂亮。

4.教師示范裝飾帽子:

用彩色紙條貼在浴帽上;用彩色貼畫貼在帽子上;用拓印法裝飾帽子。(兒歌:小玩具,真聽話,蘸一蘸,印一印,蘸一蘸,印一印,我做的帽子真美麗。)。

5.孩子任選一種材料裝飾帽子。

6.作品展示:孩子戴上自己做的帽子表演“我是媽媽的好娃娃”。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇九

設(shè)計(jì)意圖:

近來,我班開展了科學(xué)活動(dòng)“奇妙的世界”,認(rèn)識(shí)了太陽系大家族等等,接著又看了《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴?,孩子們?duì)宇宙、星球、流星、外星人產(chǎn)生了各種遐想。根據(jù)《綱要》精神“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,是體育活動(dòng)的重要目標(biāo),根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”。我用襪子做游戲器械,根據(jù)他們動(dòng)作發(fā)展水平,特設(shè)計(jì)《多變的流星球》這一活動(dòng)。其目的在于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣,嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動(dòng),提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn):能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。

活動(dòng)過程:

(一)開始部分。

教師帶領(lǐng)幼兒,以游戲形式在音樂聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。(爬山、跨河等)。

(二)基本部分。

1、幼兒自己想辦法,用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能,取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》。

幼兒按標(biāo)志分組,用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球,鉆過山洞,向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

(三)結(jié)束部分。

聽音樂,隨教師做放松動(dòng)作下山,走出場地,結(jié)束活動(dòng)。

大班健康教案:牙齒上的洞洞。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒;

2、能說出齲齒三種以上的危害;

3、看動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙常識(shí);

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。

4、牙模型、牙刷各一。

5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。

6、字卡若干。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)進(jìn)場,引出情景表演;

牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時(shí)間長了,細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。

2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片)如果時(shí)間長了,我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢?(出示圖片)。

4、討論:為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的,會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)。

三、齲齒哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲,知道正確的護(hù)牙方法。

四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”(結(jié)束)。

方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)制作玩具,增進(jìn)折紙技巧。

2.操作自制玩具,體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.“美術(shù)”:《舞龍舞獅真好玩》。

2.龍的圖片,長條紙(把8開紙裁成四長條,每條約38×7cm),臘筆、筷子、膠帶、剪刀。

活動(dòng)過程:

1.問幼兒:“什么動(dòng)物頭上有角?”“什么動(dòng)物身上有鱗片?”“什么動(dòng)物有長長的尾巴?”

2.展示龍的圖片,請(qǐng)幼兒觀察龍的外形的各部分(特征)像什么動(dòng)物。

3.拿出長條紙示范制作紙龍的.方式:

——折出龍的身體。

——折出龍的角。

——用筆卷一卷龍的角。

——畫上龍的五官及鱗片。

——頭尾粘上筷子。

4.請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作,讓紙龍?zhí)?。(配樂)?/p>

5.提供材料,讓幼兒制作自己的玩具紙龍。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)讀加法算式題,初步理解算式中“+”、“=”(數(shù)學(xué)符號(hào))和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義。

2、比較、分辨燈籠的特征,學(xué)習(xí)將燈籠與算式題配對(duì),體驗(yàn)加法算式題在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不同特征的剪紙燈籠(大小、顏色、握柄、流蘇、花紋等不同)、3的加法算式題。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入價(jià)值取向:引發(fā)興趣,導(dǎo)入掛燈籠的話題。

1、導(dǎo)入:國慶節(jié)馬上就要來了,大家在國慶節(jié)的時(shí)候都喜歡掛燈籠,紅紅火火,特別(喜慶)熱鬧。今天,我們將與燈籠和算式題做朋友。

二、認(rèn)讀加法題價(jià)值取向:初步感受加法算式題中的組成部分。

1、認(rèn)讀加法題:1+2=3,2+1=3關(guān)鍵提問:

1)這些算式題上有什么?(幾個(gè)數(shù)字?幾個(gè)符號(hào)?)小結(jié):有數(shù)字、符號(hào)、排列出來的叫算式題。“+”叫加號(hào),“=”叫等號(hào),在算式題中“+”讀加上,“=”讀等于。

三、說一說價(jià)值取向:初步理解算式中“+”、“=”和三個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義2、1、出示一串三個(gè)燈籠的圖片及算式題:1+2=32+1=3(兩個(gè)算式題分別出現(xiàn)的)導(dǎo)入:根據(jù)這張圖片,老師列了一個(gè)加法算式題,小朋友一起仔細(xì)看一看這些燈籠。

3、關(guān)鍵提問:這些符號(hào)和數(shù)字都表示什么呢?

小結(jié):這二數(shù)學(xué)題中有“+”叫加法,表示后面的數(shù)比前面的數(shù)大;“=”叫等號(hào),“=”后面的數(shù)表示總共有多少,也叫總數(shù);前面的兩個(gè)數(shù)字分別代表2個(gè)大燈籠和1個(gè)小燈籠,后面的數(shù)字表示燈籠的總數(shù)。

(如:一盞打燈籠加上兩盞小燈籠,總共有3盞燈籠···)。

四、看燈籠找算式題價(jià)值取向:理解并運(yùn)用加法算式題的實(shí)際意義。

2、幼兒操作:

操作要求:觀察各串燈籠,分辨他們不同的特征。尋找可以匹配的算式題,對(duì)應(yīng)地掛在一串串燈籠下面,說說所表示的意思。

3、交流:

小結(jié):算式題的用處很大,能幫我們?cè)S多忙,使我們的日常生活變得更加便利。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十二

春天來了,萬物復(fù)蘇,生機(jī)盎然。美麗的景色引來了許多小精靈,其中便有形態(tài)各異、五彩斑斕的蝴蝶。蝴蝶飛翔在花草叢中,為大自然平添了幾多美景,更是牢牢地吸引住了孩子們的眼球,被孩子們譽(yù)為“會(huì)飛的花朵”。這段時(shí)間,孩子們研究蝴蝶的興趣特濃,找蝴蝶、賞蝴蝶、畫蝴蝶、說蝴蝶、唱蝴蝶。于是,圍繞孩子們的興趣,結(jié)合主題“我們?cè)诖禾炖铩保覀冮_展了“蝴蝶之謎”探索活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.欣賞各種手工蝴蝶,自主探索制作方法。

2.嘗試運(yùn)用各種材料制作蝴蝶,并能大膽地在集體面前表演。

3.在看看、做做、玩玩中感受美、表現(xiàn)美,體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.花布、包裝紙、舊報(bào)紙、手袋、絲帶等廢舊材料做成的蝴蝶飾品。

2.各種廢舊材料(毛線、花布、絲帶、發(fā)箍、卡紙、扭扭繩、即時(shí)貼、飲料瓶、毛條、吸管、大小不一的手袋等),記號(hào)筆,剪刀、雙面膠、膠水。

3.游戲音樂、布置花園場景。

活動(dòng)過程。

猜一猜,引出蝴蝶。

師:今天老師和你們玩一個(gè)游戲,給你們幾個(gè)關(guān)鍵詞,請(qǐng)你們猜一種動(dòng)物:春天、昆蟲、對(duì)稱、翅膀、毛毛蟲。(引出蝴蝶)。

簡單談話,討論蝴蝶的制作方法。

師:小朋友們猜對(duì)了,它就是我們的好朋友蝴蝶。你喜歡嗎?為什么?

欣賞范例,了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶。

1.尋找手工蝴蝶,發(fā)現(xiàn)制作蝴蝶的不同材料和方法。

那蝴蝶在哪兒呢?我們一起到花園里找找吧。(聽音樂,帶孩子找蝴蝶)。

2.介紹紙袋蝴蝶,了解它的制作方法。

師:瞧,這只蝴蝶真神奇,一起欣賞一下。(出示紙袋蝴蝶)。

它神奇在哪兒呢?是用什么材料制作的呢?紙袋是怎樣變成蝴蝶的呢?

教師簡單講解。

提供多種廢舊材料,幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作。

2.幼兒自主選擇材料制作蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒“t臺(tái)”走秀,展示并相互欣賞完成的作品。

師:沒完成的孩子加油哦,做好蝴蝶的孩子可別閑著,和老師一起把花園變成“舞臺(tái)”,帶著你的蝴蝶秀一秀,一同慶祝春天的到來吧!(依次展示蝴蝶發(fā)卡、蝴蝶掛件、蝴蝶手偶、蝴蝶頭飾、紙袋蝴蝶等)。

師:孩子們,請(qǐng)把你們制作的美麗蝴蝶收集起來,放到我們的表演劇場,讓更多的小伙伴來看一看,玩一玩,秀一秀!

現(xiàn)場點(diǎn)評(píng):

這節(jié)微型課是大班的一節(jié)手工活動(dòng),在組織形式、操作材料、環(huán)境布置等方面都有很多突破。

新穎。

在導(dǎo)入部分教師沒有用猜謎語或蝴蝶飛等方式開始,而是說出幾個(gè)關(guān)鍵詞讓幼兒猜測(cè),層層解密,對(duì)于大班孩子來說具有一定的挑戰(zhàn)性。在教學(xué)過程中,教師完全打破傳統(tǒng)模式,嘗試讓幼兒自己或與.同伴一起觀察發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作方法、規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新奇的手袋蝴蝶的制作對(duì)大班幼兒來講存在一些困難時(shí),教師啟發(fā)幼兒一步步發(fā)現(xiàn),充分體現(xiàn)了教師教學(xué)觀念的創(chuàng)新——讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

自主。

在這節(jié)活動(dòng)中,幼兒自主到花園中尋找,自主探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶的制作材料和方法,自主選擇喜歡的材料,用自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作,帶上自制的蝴蝶自主地進(jìn)行表演。教師做到了把空間留給孩子,把發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)交給孩子,沒有為追求結(jié)果的完美而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練,生怕扼殺了孩子想象與創(chuàng)造的萌芽。

豐富。

一是材料的“豐富”。教師從班級(jí)和幼兒園的“百寶箱”里提供了足夠幼兒制作用的豐富多樣的廢舊材料,讓幼兒隨意挑選,幼兒的蝴蝶手工飾品同樣豐富多彩、各具特色。二是內(nèi)容和形式的“豐富”。教師從讓幼兒猜測(cè)蝴蝶、在花園中尋找蝴蝶、充分觀察欣賞蝴蝶,到選擇喜歡的方式和材料自主制作蝴蝶,最后在優(yōu)美的音樂聲中自由表演,大膽介紹自己的作品,層層遞進(jìn),讓孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)豐富有趣的環(huán)節(jié)中不斷體驗(yàn)到“驚喜”。

美好。

教師選擇了在幼兒心目中象征著美麗的蝴蝶,又創(chuàng)設(shè)了花園情景并配上優(yōu)美的背景音樂,讓幼兒在看看玩玩中發(fā)現(xiàn)美,在做做演演中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,進(jìn)而啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)和大家共同分享并不斷去收集生活中美好的一切,讓每個(gè)幼兒心中那顆美的種子,悄悄地發(fā)芽、生長。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十三

1.將收集來的種子進(jìn)行排列,并能進(jìn)行分析比較。

2.能認(rèn)真傾聽、積極思考,養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

幼兒人手一碟種子(蠶豆、花生、黃豆各8顆)、一張操作卡、一支筆。每組再備有同樣的種子一盆。

第一次排隊(duì):感知數(shù)量相同、大小不同的種子,排列的長短不一樣

1.觀察比較種子

把盛有三樣種子的盤子放在視頻儀上讓幼兒觀察。

師:你們的桌上也有同樣的一盤種子,看看里面都有哪些種子,我們來比較一下這些種子有什么不同。

幼:蠶豆是……扁扁的;黃豆是……圓圓的。

師:對(duì)呀,這些豆子的形狀不同。

幼:蠶豆……大;黃豆……??;花生呢……不大也不小。

師:豆子的大小也不一樣。

師:小朋友想一想.用什么辦法能比較出這三樣種子哪個(gè)多、哪個(gè)少?

幼:排隊(duì)

師:對(duì)呀,排隊(duì)是一個(gè)好方法,排好了隊(duì)還可以數(shù)一數(shù)。

(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,教師出示了一盤種子,先讓幼兒觀察、比較。通過提問“看看里面都有哪些種子,我們來比較一下這些種子有什么不同”,讓幼兒在充分比較的基礎(chǔ)上,為接下去一次次的種子排列作好鋪墊。)

2.幼兒操作記錄

幼:把每樣種子排在線上。

師:每條線的開頭有面小紅旗表示什么?

幼:從小紅旗開始排。

師:排隊(duì)時(shí),每顆種子要緊緊挨著,要不把種子灑落外面,排好后數(shù)一數(shù)每排有幾顆,并在每排種子后面的第一個(gè)方格里記錄。

3.集體分析比較

師:誰愿意拿上來給大家看看?從這張操作卡上你們看出了什么?三樣種子的數(shù)量是……

幼:都是8,一樣多。

師:還發(fā)現(xiàn)了什么?它們的隊(duì)伍一樣長嗎?哪個(gè)最長?哪個(gè)最短?

幼:蠶豆的隊(duì)伍最長,黃豆的隊(duì)伍最短。

師:為什么種子的數(shù)量一樣多,排列的隊(duì)伍卻不一樣長呢?

幼:因?yàn)檫@些種子的大小不一樣。

師小結(jié):說得真好,被你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,原來種子的數(shù)量相同、大小不同,排列起來的長短是不一樣的。

(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,教師讓幼兒嘗試給種子排隊(duì),通過數(shù)一數(shù)發(fā)現(xiàn)種子的數(shù)量是一樣多的;然后引導(dǎo)幼兒觀察操作卡上的不同,很快發(fā)現(xiàn)種子數(shù)量一樣多,可是隊(duì)伍卻不一樣長。再通過進(jìn)一步追問,使得幼兒再次去分析去發(fā)現(xiàn),原來因?yàn)榉N子的大小不同。)

第二次排隊(duì):感知大小不同的種子,排列長度相同時(shí)數(shù)量不同

1.分析思考

師:排隊(duì)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密呢。你們想不想再來排?好的,這里有三條線段,一樣長嗎?

幼:一樣長。

師:請(qǐng)小朋友想一想,如果用這些種子在一樣長的線上排隊(duì),種子的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多呢?

2.幼兒操作記錄

!j幣:到底會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你們接著往下排,排好后數(shù)一數(shù),記錄在后面的第二個(gè)空格里。

3.集體分析比較

師:從這張操作卡上你們發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)量一樣多嗎?

幼:不一樣多。

師:為什么排列一樣長的隊(duì)伍,有的種子少,有的種子多呢?

幼:因?yàn)橛械姆N子大有的種子小。

師小結(jié):說得真好,又被你們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來排列的長度相同時(shí),種子大小不同,數(shù)量也是不同的。

(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,教師讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)三條線段是一樣長的,然后提出疑問,讓幼兒在操作中感知,在分析中發(fā)現(xiàn)答案。)

第三次排隊(duì):感知排列的疏密與隊(duì)伍長短之間的關(guān)系

1.明確要求

師:不管用什么方法排,都要使每樣種子的數(shù)量一樣多,排列的隊(duì)伍也一樣長。先把種子輕輕放入盤子,再請(qǐng)每樣種子排8顆,記住它們的隊(duì)伍要排得一樣長。

2.幼兒操作

師:想一想怎樣把小的變得和大的一樣長,或把大的變得和小的一樣長?

3.展示操作卡,集體分析比較

師:我們來看看每樣種子一樣多嗎?隊(duì)伍是不是排得一樣長?

你是用什么方法讓隊(duì)伍變得一樣長的?

幼:將小的種子排稀一點(diǎn),變得和大的種子一樣長。

師:誰覺得自己排得比他更好?

師:他的排法很特別,他把蠶豆豎起來,把大的變緊一些,就和小的一樣長了。看來只要?jiǎng)幽X筋一定還會(huì)想出更多的排法。

(評(píng)析:這是一次開放性的操作,有些難度。它要求幼兒打破原來的思維定勢(shì)(一個(gè)挨著一個(gè)排列),不管用什么方法排,只要能使數(shù)量一樣多、隊(duì)伍一樣長。這就給了幼兒足夠的思維空間,充分發(fā)揮了幼兒的靈活性和自主性,可以想出多種排列方法。)

活動(dòng)延伸

區(qū)角活動(dòng):數(shù)學(xué)區(qū)提供種子、排序板等,讓幼兒繼續(xù)玩種子排隊(duì)的游戲。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十四

1、能仔細(xì)傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2、說說中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。

4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

重點(diǎn):目標(biāo)1和2。

難點(diǎn):目標(biāo)3。

歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事。

活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入:用歌曲《八月十五月兒圓》導(dǎo)入活動(dòng)主題。

2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。

3、引導(dǎo)幼兒說說中秋節(jié)的習(xí)俗,大人,小孩怎樣過中秋節(jié)。

4、說說課本里的小動(dòng)物怎樣過中秋節(jié)?并著重認(rèn)識(shí)“中秋節(jié)、團(tuán)圓”這兩個(gè)詞。

5、老師講解中秋節(jié)的象征意義:中秋節(jié)是一個(gè)美好、團(tuán)圓的節(jié)曰。是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

6、結(jié)束:老師,幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。

1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,幼兒所熟悉、感興趣的,又是具有教育價(jià)值的。

2、在活動(dòng)實(shí)施的過程中,是我做了充分的準(zhǔn)備,所選的歌曲和錄音故事作為學(xué)習(xí)的主體始終貫穿于活動(dòng)的整個(gè)過程,歌曲和故事熟悉、有趣,所以幼兒的比較喜歡,參與性強(qiáng)。

3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習(xí)俗,很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

1.兩兩自主閱讀,了解故事的主要內(nèi)容,感知小動(dòng)物聰明、善良的形象特點(diǎn)。

2.感受閱讀帶來的快樂,樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和感受。

3.培養(yǎng)善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

4.通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

自制小繪本(幼兒人數(shù)的一半)、大圖片一套、小盤等。

一、組織談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

二、引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀。

1.出示圖書,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)圖書的封面、封底和頁碼。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩自主閱讀、討論。

三、出示圖書,理解故事情節(jié)。

1.教師按順序出示書頁,引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

出示圖(1)師:這是誰呀?它家買了一樣什么?誰知道蹦蹦床是什么樣的?有什么用呢?

出示圖(2)師:是誰先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎么樣?接著又是誰?

出示圖(3)師:猜猜看,下面又是誰來玩了?小刺猬上去,發(fā)生了什么?

出示圖(4)師:小動(dòng)物們會(huì)對(duì)小刺猬說什么呢?小刺猬又是什么表情?它的心情怎樣?

出示圖(5)師:牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補(bǔ)好了。

2.提問師:床補(bǔ)好了。這下,你們覺得小刺猬還能玩嗎?為什么?有沒有不一樣的想法?

3.討論:刺猬的刺到底有什么用?

出示圖。

(6)師:有什么好辦法讓小刺猬既能玩蹦蹦床,又不會(huì)把床戳破呢?

4.引導(dǎo)幼兒了解故事的名稱。

四、教師完整講述故事。

1.教師完整講述故事并提問。

2.小結(jié):讓幼兒感受小動(dòng)物們聰明善良的.形象特點(diǎn)。

3.出示圖書,組織幼兒兩兩閱讀圖書。

五、延伸活動(dòng)。

師:老師把圖書放到我們的閱讀區(qū),請(qǐng)你游戲的時(shí)候和好朋友去說一說,演一演這個(gè)故事。

以教師為中心的教育活動(dòng)常沿著教的思路,以提問的方式控制活動(dòng)中的幼兒,本節(jié)活動(dòng)遵循幼兒的“學(xué)”路實(shí)施活動(dòng)策略。

1、巧變學(xué)具,幼兒想說。本節(jié)活動(dòng)把傳統(tǒng)的集體看一幅圖改為師生共同準(zhǔn)備學(xué)具,兩個(gè)幼兒合用一份小圖片,充分發(fā)揮了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,而且為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都有說的機(jī)會(huì)。

2、生生互動(dòng),幼兒敢說?;顒?dòng)中以幼兒相互提問、自我解答問題為主要教學(xué)形式。因?yàn)樘釂柕挠變河幸粋€(gè)觀察—思考—提出問題的過程,而應(yīng)答的幼兒有一個(gè)傾聽—思考—理解—回答問題的過程,這樣的互動(dòng)能真正讓幼兒從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

3、教者尊重,幼兒樂說。教者通過創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的語言環(huán)境,培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑、解疑能力。當(dāng)幼兒觀點(diǎn)有分歧時(shí),教者沒有急于下定論,而是讓幼兒充分表達(dá)自己的觀點(diǎn),尊重幼兒獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。改變傳統(tǒng)教育中追求統(tǒng)一答案的做法能培養(yǎng)幼兒善于思考、敢于求異的思維品質(zhì)。

1、理解故事內(nèi)容,感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。

2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論,知道朋友之間應(yīng)該平等相處,才能得到幸福和快樂。

3、積極參與親子共讀活動(dòng),感知體驗(yàn)親子共讀過程的愉快氛圍。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡,分別作為兩次表演的場景道具。

2、根據(jù)故事內(nèi)容,制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。

3、請(qǐng)一位家長和孩子事先熟悉故事,并進(jìn)行簡單的故事表演。

1、音樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》,引出主題。

-教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演,感受音樂活動(dòng)滑稽的旋律。

2、教師講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

-教師:故事的名字叫什么?故事里說了些什么?你們還想聽這個(gè)故事嗎?下面我邀請(qǐng)一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

3、邀請(qǐng)小朋友爸爸講述故事,讓幼兒感受男同志講故事的效果,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。

4、教師提問,幫助幼兒理解故事。

5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事,大家觀看親子故事表演,加深幼兒對(duì)故事的了解。

6、鼓勵(lì)幼兒參與故事表演。

-教師:小朋友,你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎?下面請(qǐng)小朋友扮演小老鼠,我們一起來表演故事。

-請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎,其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事,教師講述故事忠的語言。

7、音樂活動(dòng)《碰一碰》。

-教師:小老鼠和大老虎變成了好朋友,小朋友,你有好朋友嗎?今天我們班上還來了許多家長,他們也是我們的好朋友,我們一起跟著音樂,找個(gè)朋友碰一碰吧。

-教師引導(dǎo)幼兒和家長一起表演。

雖然說每一個(gè)人對(duì)每一個(gè)繪本的解讀都有不同之處。但是,我們?cè)趲е⒆幼哌M(jìn)繪本時(shí),一定要清楚,要從哪一個(gè)點(diǎn)帶兒童去走?以怎樣的方式,讓幼兒理解或體會(huì)怎樣一種情感?這就需要執(zhí)教者對(duì)文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動(dòng)中的收獲吧。

小老鼠和大老虎,從外表看看這兩只動(dòng)物,似乎不可能成為好朋友,但是在《小老鼠和大老虎》這個(gè)故事中它們是一對(duì)好朋友,但這對(duì)看上去很不相稱的好朋友之間也存在著一些小問題,這些問題可能在我們小朋友日常生活中也存在的,比如:把人家的積木弄倒,和好朋友絕交后,會(huì)做一些好的事情讓之感動(dòng)原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中,讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動(dòng)物,并讓孩子們來猜想它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事情,在激起孩子們興趣的同時(shí)也為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述,主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對(duì)好朋友,慢慢出現(xiàn)問題,小老鼠和大老虎絕交的事情,為之大老虎做了哪些事情來贏得小老鼠的原諒。

在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后,幼兒根據(jù)聽到的來回憶事件,加上之前的講述,在這一環(huán)節(jié)中,孩子們都基本能講出大老虎所做的事情,所以在這環(huán)節(jié)中,孩子們的傾聽還是比較好的。在這個(gè)活動(dòng)中,還存在著很多的不足,導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過長可以采用直接導(dǎo)入的方法,讓孩子來觀察圖片上的兩個(gè)小動(dòng)物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時(shí),可以讓孩子去感受故事中角色的心情??梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣?,學(xué)學(xué)它們說的話,說話時(shí)的語氣等等。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

經(jīng)過這次活動(dòng)讓我深深感受到,作為老師,一定要站在幼兒的角度,設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗(yàn)背景、情感體驗(yàn)、思維方式和興趣愛好,并要從多個(gè)角度去設(shè)想應(yīng)對(duì)策略,為活動(dòng)中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時(shí),要善于賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信,這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十五

1、感受作品大膽想象、富有童趣的故事情節(jié),萌發(fā)對(duì)作品的喜愛之情。

2、嘗試對(duì)野貓所描述的城市進(jìn)行分析、判斷,并能表示自己對(duì)所居住的城市的印象。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:童話vcd、活動(dòng)課件、有關(guān)城市的圖片等。

2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)城市的整體概況有初步的了解、讓幼兒觀察自己居住小區(qū)的規(guī)劃。

一、談話引入:啟發(fā)幼兒回憶自己所居住的城市設(shè)施規(guī)劃。

小朋友,你們住在什么地方呢?我們所住的這個(gè)城市有些什么設(shè)施?你最喜歡到我們這個(gè)城市的什么地方去玩。

二、借助vcd欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容欣賞故事vcd《野貓的城市》,欣賞后提出問題:

(1)故事的名字是什么?故事里有誰?

(2)你在故事里聽到什么有趣的事?

(結(jié)合課件中上一個(gè)停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第二片段分段欣賞)結(jié)合課件中市區(qū)部分地圖片段:引導(dǎo)幼兒觀察地圖,初步了解城市的規(guī)劃。

(結(jié)合課件中上一個(gè)停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第三片段分段欣賞)結(jié)合課件中人們一日生活的部分照片:引導(dǎo)幼兒說說我們生活的一天。

(結(jié)合課件中上一個(gè)停止的畫面右下方箭頭按鍵進(jìn)入第一張照片,點(diǎn)擊畫面任意點(diǎn)進(jìn)入第二張照片;點(diǎn)擊右下方箭頭按鍵進(jìn)入下一張幻燈片的第一張照片,點(diǎn)擊畫面任意點(diǎn)進(jìn)入第二張照片)四、借助教師和幼兒共同收集的資料為小動(dòng)物介紹城市。

活動(dòng)的延伸:

引導(dǎo)幼兒思考問題:你有什么辦法讓野貓跟小動(dòng)物們知道城市是什么樣的?并到班上區(qū)角動(dòng)手操作:如可以寫信告訴野貓、畫畫寄給野貓等等。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十六

(一)認(rèn)真傾聽故事,較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。

(二)能根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

(三)在合作創(chuàng)編故事中,能大膽說出自己的觀點(diǎn),有積極參與創(chuàng)編故事的興趣,并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來。

(一)幼兒情境表演,獅子大王來了。

(二)小動(dòng)物頭飾,幼兒表演節(jié)目的場景。

1.提問:故事發(fā)生在什么時(shí)候?什么地方?有些什么小動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.老師講述故事一遍。

2.請(qǐng)小朋友互相說說自己的想法。

3.請(qǐng)小朋友各自說說,然后老師小結(jié)成不同的幾種結(jié)局。

4.請(qǐng)幼兒按自己喜歡的結(jié)局分成小組創(chuàng)編故事,并請(qǐng)一個(gè)代表上來講述。

附:原故事:獅子大王來了。

在茂盛的森林里,住著許多小動(dòng)物。一天清晨,太陽笑瞇瞇的升起來了,小公雞喔喔地叫醒了小動(dòng)物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來。

小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓?jiān)谕?。。。。小公雞在玩。。它們玩得很高興。突然傳來一陣獅吼的聲音,小動(dòng)物都害怕及了,大聲喊到:“獅子大王來了,獅子大王來了。。。。。?!?/p>

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十七

1、知道一月一日是元旦節(jié),是新的一年的第一天。

2、學(xué)說祝福的話語。

3、體驗(yàn)快樂,增進(jìn)孩子與家長之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

一、認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”

1、出示字卡“一月一日”,這幾個(gè)字怎么讀它是什么節(jié)日(出示字卡元旦節(jié))教幼兒認(rèn)識(shí)“元旦節(jié)”。

2、”元旦節(jié)”到了,你看到街上有些什么變化(拉起了彩旗,掛起了紅燈籠,哥哥姐姐們還舉行各種活動(dòng),慶祝元旦節(jié)~~~)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

3、教師總結(jié):一月一日是新的一年的第一天,也是元旦節(jié),它表示新的一年到了。新的一年到了,人們都很高興,他們要拉起彩旗,掛起紅燈籠,舉行各種活動(dòng)來慶祝新年的到來,除了這些外,人們之間還互相送禮物,說祝福的話語,祝你在新的一年里身體健康,笑口常開,學(xué)習(xí)進(jìn)步,工作順利,萬事如意等等。

二、送禮物,學(xué)說祝福的話語

1、今天就是一月一日,是“元旦節(jié)”。請(qǐng)爸爸媽媽和我們一同慶祝“元旦節(jié)”好嗎家長、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。

2、互送禮物,說祝福的話語。

爸爸媽媽為你們準(zhǔn)備了禮物,請(qǐng)你們把禮物送給你想送的人,可以是爸爸、媽媽、老師、你的好朋友等等。送禮物時(shí)要說祝福的話,收到別人的`禮物要說”謝謝”。知道了嗎教幼兒說幾句祝福的話。

3、幼兒送禮物,說祝福話語。(教師家長指導(dǎo))

三、請(qǐng)幼兒表演節(jié)目

今天是元旦節(jié),我們都很高興,請(qǐng)小朋友們?yōu)榘职謰寢尡硌莨?jié)目吧!

四、家長表演節(jié)目

小朋友們表演得很精彩,現(xiàn)在我們請(qǐng)爸爸媽媽為我們表演節(jié)目,大家拍手歡迎。

五、游戲

1、踩氣球:家長腳上掛氣球,背上背幼兒,音樂響,去踩別人氣球的同時(shí)又要保護(hù)好自己的氣球不被別人踩,音樂停,氣球沒被踩壞的家長和幼兒得獎(jiǎng)。

2、揪尾巴:把彩條插在幼兒的褲腰上當(dāng)尾巴,家長背上幼兒,音樂響起,家長背幼兒讓幼兒去揪別人的尾巴,同時(shí)家長和幼兒又要保護(hù)好自己的尾巴不被別人揪,音樂停,尾巴揪得多,自己的尾巴沒被揪的幼兒及家長得獎(jiǎng)。

六、教師發(fā)獎(jiǎng)品和元旦紀(jì)念品,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十八

1.了解四季中常見的樹瓜花草和它們的變化。

2.樂于參加照顧樹木花草的活動(dòng),體會(huì)愛護(hù)他們的意義。

活動(dòng)目的:能和同伴共同回憶秋游的快樂過程,樂意用語言來表達(dá)自己的感受。激發(fā)幼兒喜愛秋天的情感,嘗試用動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、圖片、音樂。

活動(dòng)過程:

1、引出交流的話題:你喜歡秋天嗎?

2、出示幼兒秋游過程中的照片,共同回憶一起游戲的快樂情景。教師可根據(jù)幼兒的交流,引導(dǎo)幼兒觀察照片,回憶曾經(jīng)高興的事;教師可根據(jù)幼兒的交流,引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲《去郊游》;教師可根據(jù)幼兒的交流,鼓勵(lì)幼兒跟著音樂用動(dòng)作大膽地表達(dá)自己快樂秋游的情緒。

3、欣賞老師的舞蹈,進(jìn)一步感受秋游的快樂。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇十九

目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。

2.發(fā)展性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)空間游戲的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。

活動(dòng)材料1、長方形的架子(扭扭屋),投影儀,背景音樂。

2、報(bào)紙條,雙面膠,夾子,毛根。

活動(dòng)1:一、出示報(bào)紙條,引起幼兒興趣。

1、橫著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說:扭一扭、變變變。

t:你們覺得它像什么?

2、豎著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說:扭一扭、變變變。

t:你們覺得它像什么?

活動(dòng)2:二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形,并大膽表述。

1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。

t:小朋友,你們想不想像老師這樣也來自己變一變?

(1)幼兒嘗試玩報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形。

(2)交流變成什么。

t:你把它變成了什么?

2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形。

t:一根紙條能變,那再加一根呢?你能把兩根合起來變成什么?你來試試看!

(1)幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形。

(2)交流變成什么。

t:你把它變成了什么?

活動(dòng)3:三、嘗試運(yùn)用連接來變報(bào)紙條,進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型。

1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形。

t:如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎?

但我們每人只有兩根,那怎么辦呢?(合作)。

教師出示雙面膠、夾子。

t:那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子,請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來合作變報(bào)紙條。

鼓勵(lì)幼兒造型夸張,幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接,提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。

2、介紹扭扭屋,展示作品。

t:看!老師今天還帶來了一座"扭扭屋",現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。

教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。

活動(dòng)4:四、作品展示,感受空間游戲的樂趣。

1、觀賞扭扭屋的作品。

t:扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了,我們趕快一一看,說說你看到了什么?

2、光影游戲。

活動(dòng)5:五、延伸活動(dòng)。

t:要是把扭扭屋放到太陽底下,它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢?走,我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧!

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇二十

1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,并能大膽地用連貫語言講述。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)收拾整理各個(gè)區(qū)域用具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、美工區(qū):繪畫紙、硬紙板、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。

2、閱讀區(qū):《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。

3、表演區(qū):和家長一起在家先用廢舊物品制作時(shí)裝、音樂、進(jìn)行時(shí)裝表演。

【活動(dòng)過程】

一、通過談話,激發(fā)幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想象。

二、引導(dǎo)幼兒觀察一些創(chuàng)意作品。

1、出示事先做好的時(shí)裝,激發(fā)幼兒的創(chuàng)意。

2、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

3、老師小結(jié)并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設(shè)計(jì)出自己的作品如:服裝、玩具、書的封面等等。

三、老師介紹一些材料,引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區(qū)角活動(dòng)。

1、老師巡回指導(dǎo)并適時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)服飾、或玩具、封面的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

2、我們的表演區(qū)有許多廢舊物品制作時(shí)裝、服飾,小朋友可以到表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造。

五、結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題,表揚(yáng)在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇二十一

1、感受用顏料作畫的樂趣。

2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉。

3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印,設(shè)計(jì)美麗的地毯。

選擇各種喜歡的顏料來堆積。

顏色的搭配和利用。

各種顏料若干;油畫筆每種顏料2支;

制作蛋糕的錄象片段等。

1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。

2、講解繪畫的方法,激活幼兒的思維。

(教師出示生日蛋糕)。

(1)教師:你們喜歡這個(gè)禮物嗎?大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎?

(教師播放錄象)。

(2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?

(3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

(點(diǎn)、線、面)。

(4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個(gè)做蛋糕的方法來畫畫,你們相信嗎?

3、教師講解繪畫要求。

(1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。

(2)講解作畫過程:

a)將整張紙對(duì)折,在紙上畫出半只蝴蝶外形。

b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)。

c)小心把紙張對(duì)折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)。

4、幼兒作品展示。

(1)幼兒互相評(píng)比,誰制作的蝴蝶最好看?為什么?

(2)教師總評(píng)。

(3)你還能用這個(gè)方法來做其他的動(dòng)物嗎?大家一起試一試。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇二十二

幼兒通過活動(dòng),初步感知沉入水中的物體,體積越大水位升得越高這一現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

大班幼兒。

玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。

引入:故事《烏鴉喝水》。

探究活動(dòng)一

探究的問題:將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?

幼兒討論。

(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后,水面是一樣高低。

(2)水面一個(gè)高,一個(gè)低。

試一試,幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有相同水的量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的位置。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

兩個(gè)瓶子沉入水中后,兩個(gè)量杯中水面高度是一樣的。

探究活動(dòng)二

探究的問題:將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么變化?

幼兒討論。

(1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

(2)兩個(gè)瓶子一樣重,水面上升一樣高。

試一試,幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子,同時(shí)放入量杯中,用橡筋標(biāo)出水升高的位置。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

探究活動(dòng)三

探究的問題:將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中,水位有什么變化?

幼兒討論。

(1)重的瓶子放人量杯中,水面上升得高。

(2)兩個(gè)瓶子一樣大,水面上升一樣高。

試一試,幼兒將兩個(gè)瓶子同時(shí)放人量杯中,用橡筋標(biāo)出水上升的位置。

說一說我的發(fā)現(xiàn)。

它們是一樣大的,但不一樣重,重一點(diǎn)(裝的水多一些)水面上升得高。

想一想:如果所放的瓶子不能沉入水中,水面會(huì)不會(huì)升高呢?

每個(gè)小實(shí)驗(yàn)前,教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒檢查量杯中的水位,要使其一致,這樣便于比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇二十三

1、嘗試用科學(xué)規(guī)范的語言,按一定的順序講述簡筆畫駱駝。

2、認(rèn)識(shí)駱駝結(jié)構(gòu)。

2、喜歡并愿意在集體面前講述作品。

用規(guī)范的語言,按一定的順序講述作品。

黑色馬克筆41支,駱駝范畫2張,a4白紙41張,桌子六張,綠色椅子41。

張,黑板。

一、導(dǎo)入。

小結(jié):小朋友們可真聰明,真是難不倒大家。

1.出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察駱駝的基本結(jié)構(gòu)。

——當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!我們一起來看一看。

(出示范畫一:駱駝)。

——你們知道駱駝?dòng)赡男┥眢w部位組成嗎?

(幼兒回答,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)。

小結(jié):小朋友眼睛可真是厲害,看出了我們的駱駝是由駝峰、腦袋、尾巴、脖子、身體、四肢六個(gè)部分組成。

(幼兒復(fù)述)注意啦!我們?cè)诮榻B的時(shí)候要從上到下,從左到右有順序完整的介紹:駱駝是由腦袋、脖子、駝峰、身體、四肢、尾巴組成。

2.觀察范畫駱駝,嘗試用圖形有效的組合成駱駝形狀。

幼兒完整的說:我看到的駱駝腦袋是..身體是...駝峰是...(幼兒回答,回答一個(gè)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)一個(gè),貼sticker)。

小結(jié):誒!小朋友們剛才我們介紹的時(shí)候有順序嗎?

(按從左到右,從上到下的順序)駱駝腦袋是橢圓形,駝峰兩個(gè)三角形組成,身體是一個(gè)長方形,四肢是線和小方塊組成的,再加上一根小尾巴!

——?jiǎng)偛劈S老師用準(zhǔn)確的語言描述出駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也像黃老師一樣用準(zhǔn)確有順序的語言描述出來。

(小朋友重復(fù)說)。

3.實(shí)際操作,教師觀察并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

——我們剛才學(xué)習(xí)的圖形畫駱駝,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也像黃老師一樣用圖形寶寶畫一個(gè)屬于自己駱駝吧!

要求:

——在畫之前呢,我們要做好幾點(diǎn)約定,這樣我們才能畫出美美的駱駝來哦。

1、畫筆從哪里拿用完請(qǐng)放回原處。

2、圖畫中遇到困難,可以舉手詢問老師,做到不影響旁邊的小朋友。

3、聽到音樂,拿著自己的畫做回半圓。

——小朋友們記住這三點(diǎn)了嗎?

——好啦!第一......第二......第三......

現(xiàn)在我們拿起黑色馬克筆首先我們要把駱駝形狀畫出來。

——先找到紙張中心位置用長方形畫出駱駝身體。

······。

4.展示作品。

——我們每個(gè)小朋友的駱駝畫的都不一樣,都有自己的亮點(diǎn),請(qǐng)小朋友用黃老師剛才教你們方法和好朋友互相用簡單規(guī)范有順序的語言介紹一下你的駱駝吧!

——在分享之前我把班上小朋友分成了6個(gè)組,在分享之前黃老師有幾點(diǎn)要求。

1,拿著話筒的小朋友在小組內(nèi)站起來大聲的介紹。

2、小組內(nèi)輪流講。

3、有人講的時(shí)候請(qǐng)別的小朋友學(xué)會(huì)安靜的傾聽。

最后老師每個(gè)組請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來用規(guī)范的語言和一定的順序和大家分享一下你的作品。

小結(jié):剛才老師每個(gè)組都看了一下,都能夠用簡潔清楚的話語來介紹自己的作品,接下來每個(gè)組可以上來一位小朋友和大家分享一下你的作品。(分享一個(gè)幼兒評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒)。

幼兒將作品帶回家,大膽在家人面前一起進(jìn)行介紹,語言能力鞏固加深印象,再次得到鍛煉和提高。

總結(jié):現(xiàn)在小朋友們都和駱駝成為好朋友了,放學(xué)的還可以把它帶回家,用規(guī)范的語。

言和爸爸媽媽介紹一下你的好朋友駱駝吧!

整個(gè)活動(dòng)語言為主,美術(shù)為輔,流程清晰,圍繞幼兒的興趣點(diǎn),選擇這個(gè)內(nèi)容通過幼兒喜歡畫畫的方式使幼兒喜歡說愿意說自己的作品,且能有序的完整的講出駱駝的結(jié)構(gòu),基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),通過這次活動(dòng)幼兒語言的表達(dá)能力有來一定的提升。小朋友還是比較喜歡這次活動(dòng),能夠積極思維,舉手回答問題,總的來說這次活動(dòng)課還是比較成功的。

幼兒園大班美工活動(dòng)教案篇二十四

嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理。

科學(xué)課的意義在于運(yùn)用,通過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。由現(xiàn)象過渡到問題的解決,需要幼兒從真正意義上理解,大班幼兒的.思維還是停留在表面,如何運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)。

游戲情景伐,操作嘗試法。

1.通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

2.能運(yùn)用這個(gè)現(xiàn)象解決實(shí)際問題。

1、認(rèn)識(shí)碘酒。

提問:我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)。

2、幼兒操作。

1)試一試。

將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象。

師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍(lán)了。

2)記錄。

哪些食物發(fā)生了變藍(lán)的現(xiàn)象,在對(duì)應(yīng)的欄里打勾,教師驗(yàn)證有異議的食物。

3)揭示現(xiàn)象。

你知道為什么有些食物會(huì)變藍(lán)嗎?因?yàn)樗麄冎卸加幸粯訓(xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。

3、問題解決——運(yùn)用。

1)情景表演。

師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動(dòng)起了歪腦筋,開了一家奶粉超市。

2)想一想。

你可以用什么辦法來檢測(cè)?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒。

3)動(dòng)一動(dòng)。

請(qǐng)你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。

4、結(jié)束游戲。

師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進(jìn)了監(jiān)獄,羊村又恢復(fù)了平靜。請(qǐng)小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。

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