教案不僅是教學的指南，也是師生之間溝通的橋梁。編寫教案時，需要明確教學目標并確立合適的評價標準。這是一些優(yōu)秀教師總結(jié)的教案，它們在教學實踐中經(jīng)過驗證，具有一定的實用性和可操作性。
二年級統(tǒng)計教案篇一
一、學生基本情況分析：
三年級共有學生人，其中男生人，女生人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)一致，有強烈的集體榮譽感。
思想方面：本班這些同學天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學生有強烈的進取心。他們通過學習課本的有關(guān)文章，受到一定的教育：如熱愛勞動、熱愛祖國、熱愛人民，奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認真負責等。多數(shù)同學認識到學習的重要性，不學習就落后，就沒有本領(lǐng)，將來就無法建設(shè)自己的家園。但個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘--得過且過。這樣的學生應(yīng)該給予正面引導。
紀律方面：大部分同學能夠遵守學校紀律和學校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，定時上好早讀，遵守《教室規(guī)則》和《小學生守則》，同學之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀。
學習方面：經(jīng)過五年多的學習，大部分同學掌握了一定的獨立學習的方法，數(shù)學水平有了較大的提高，計算、理解能力也具備了一定的水平，他們不需要教師監(jiān)督，就指導應(yīng)該學什么，應(yīng)該怎樣學，能自覺主動的學習，上課時，他們思維敏捷，迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習功課，是些優(yōu)秀學生，像韓嘯林、劉蒙蒙、韓英勝等同學。大部分學生，上課時能比較積極的回答問題，但思考問題較慢，作業(yè)需老師叮嚀才能完成，有凌日盛、韓鳳云等同學。當然，也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強，懶于動腦，有韓超、張鑫等；還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高，有張倩倩等。
總體上，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的十多個同學，更要認真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們的點滴進步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭--后來居上。
在小學階段的最后一個學期，要繼續(xù)發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自學能力，提高學生的思維能力和實踐能力。
教材分析。
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
二、本冊教學的主要目的要求。
1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學的重點、難點。
教學重點：位置與方向，年、月、日，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。
教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。
四、全冊課時安排：（約60課時）。
單元。
章節(jié)。
課時。
一
位置與方向。
4課時。
二
口算除法。
3課時。
筆算除法。
9課時。
整理和復(fù)習。
1課時。
三
簡單的數(shù)據(jù)分析。
3課時。
平均數(shù)。
2課時。
四
年、月、日的認識。
2課時。
24時計時法。
2課時。
制作年歷。
1課時。
五
口算乘法。
3課時。
筆算乘法。
4課時。
整理與復(fù)習。
1課時。
六
面積和面積單位。
2課時。
長方形和正方形面積計算。
3課時。
面積單位間的進率。
3課時。
七
小數(shù)的初步認識。
3課時。
小數(shù)的簡單計算。
3課時。
八解決問題4課時。
九數(shù)學廣角2課時。
十總復(fù)習4課時。
二年級統(tǒng)計教案篇二
1、使學生經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的`分析。
教學重點：認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡單的問題，能進行簡單的分析。
理解復(fù)式統(tǒng)計表的表頭，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。
課件、統(tǒng)計圖表。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導探索，
1、激趣導入。
師：小朋友們，你們見過動物運動會了嗎?今天我們一起去看看好嗎?(電腦展示動物運動的情景)。
師：看了動物運動會的場面，你想知道什么?
生：……。
師:同學們想了解這么多的情況,你打算用什么方法了解這些情況?
生:……。
2、揭示課題:。
二、自主探究，學習復(fù)式統(tǒng)計表。
1、探討收集信息的好方法。
師：要統(tǒng)計跑步、跳高各有多少只小動物，首先應(yīng)記錄、收集這些信息，各學習小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡便、更科學一些呢?(學生活動)。
2、匯報：(讓學生體會用“正”字法記錄、收集信息更簡便、更科學一些)。
3、學生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少只小動物。電腦展示動物賽跑過程、學生記錄)。
4、匯報、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計表里。
各種動物參加跑步情況統(tǒng)計表。
種類小兔小狗小牛小貓。
只數(shù)。
各種動物參加跳高情況統(tǒng)計表。
種類小兔小狗小牛小貓。
只數(shù)。
1、識復(fù)式統(tǒng)計表。
師：請同學們觀察這兩個統(tǒng)計表，你有什么好見解?
生：……。
師：把這兩個表編成一個表，那么這個表應(yīng)反映哪幾個內(nèi)容?請各學習小組議一議。(學生活動)。
師：哪個學習小組愿意匯報?
生：……(學生匯報后出示簡單復(fù)式統(tǒng)計表)。
只數(shù)種類項目小兔小狗小牛小貓。
跑步。
跳高。
2、填寫復(fù)式統(tǒng)計表。
師：怎樣把數(shù)據(jù)填入表里呢?請同學試一試(學生填寫、匯報、檢查)。
3、比較單式和復(fù)式統(tǒng)計表。
師：請同學們觀察、比較這個統(tǒng)計表與前面哪兩個統(tǒng)計表有什么不同?
生：……。
師:同學們說得很對,前面哪兩個統(tǒng)計表比較簡單,它們反映運動項目只有1項,我們稱它為單式統(tǒng)計表,而后面這個統(tǒng)計表反映2項運動項目,我們稱它為復(fù)式統(tǒng)計表。
4、簡單的分析、交流。
師：從這個統(tǒng)計表你發(fā)現(xiàn)了參加跑步的有多少只小兔?
生：……。
師：參加()的()只數(shù)最多?參加()的()只數(shù)最少?
生：……。
師：你還能發(fā)現(xiàn)了什么?
生：……。
5、結(jié)：(略)。
三、應(yīng)用、拓展。
1、統(tǒng)計各種動物參加跑步的的成績。
師：你還想統(tǒng)計什么?
生：……。
師:那我們來統(tǒng)計小兔、小狗的跑步成績。(電腦出示統(tǒng)計表)。
小兔、小狗參加跑步成績情況統(tǒng)計表。
只數(shù)時間種類1秒-2秒3秒-4秒5秒-6秒7秒-8秒8秒以上。
小兔。
小狗。
師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時間，那同學可要記好!(電腦逐步展示裁判員匯報運動員的成績，學生記錄，并填入表中)。
你還想知道小牛和小貓的成績嗎?
生：……。
師:那我們在這個表再添上兩行,同學們會填嗎?
生:……(指導學生填寫)。
2、學生獨立完成教材第108頁做一做。
四：全課小結(jié)：(略)。
五：家庭作業(yè)：練習二十二第一題。
二年級統(tǒng)計教案篇三
教學內(nèi)容分析：
在自然界和日常生活中具有軸對稱性質(zhì)的圖形很多。教材通過飛機、蝴蝶和天安門的實物圖讓學生觀察、分析它們共同的特征，再做剪紙實驗，然后揭示軸對稱圖形并畫出對稱軸，使學生進一步加深對軸對稱圖形的認識。教材中安排了一些實際操作內(nèi)容，使學生在實踐活動中認識圖形的特征，理解有關(guān)概念的含義。
教學對象分析：
學生已認識了一些基本圖形特征。學生學習這些知識，一方面可以加深對一些已學過的圖形特征的認識，另一方面，可以認識自然界和日常生活具有軸對稱性質(zhì)的一些事物，并為以后進一步學習數(shù)學研究一些問題的基本性質(zhì)打下基礎(chǔ)。
教學目標：
1．初步認識軸對稱圖形，理解軸對稱圖形的含義，能找出對稱圖形的對稱軸，并能用自己的方法創(chuàng)造出軸對稱圖形。
2．通過觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)學生探索與實踐能力，發(fā)展學生的空間觀念。
3．引導學生領(lǐng)略自然世界的美妙與對稱世界的神奇，激發(fā)學生的數(shù)學審美情趣。
教學準備：
教師：多媒體教學課件等。
學生：白紙、彩紙、剪刀等學習材料一份。
教學重點：
（1）認識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念；
（2）準確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形。
教學難點：
本節(jié)課教學的難點是找軸對稱圖形的對稱軸。
教學流程圖：
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新知。
1．根據(jù)下圖中一半的圖形，你能猜出圖中畫的是什么？
（1）你們覺得這些圖形美不美，它們有什么共同點？
（2）這些圖形從哪兒可以分為左邊和右邊？請再圖中指出。
（3）你是怎么知道這些圖形左邊和右邊完全相同的？
（板書：對折電腦演示對折過程）。
2．實驗。
（1）如下圖，先把一張長方形紙對折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開。
（2）學生動手操作。
（3）把你們剪的圖形在沿折痕對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（板書：兩側(cè)的圖形能夠完全重合）。
二、動手操作，理解新知。
1．揭示概念。
（1）象剛才剪下來的圖形就是軸對稱圖形。（板書課題：軸對稱圖形）。
誰來說說什么是軸對稱圖形？（板書：一個圖形沿一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合。）。
（2）折痕所在的這條直線叫做對稱軸。（板書：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。）。
畫出你所剪的圖形的對稱軸。
（3）這些圖形叫做什么圖形？為什么？
2．鞏固概念。
a、把下面的圖形剪下來折一折，看看哪些是軸對稱圖形？哪些不是軸對稱圖形？
（1）同桌合作完成并交流。（2）全班交流。
b、把上面的軸對稱圖形在折一折，畫出它們的對稱軸，數(shù)一數(shù)各有幾條對稱軸。
（1）同桌合作完成并交流。（2）全班交流。強調(diào)圓為什么有無數(shù)條對稱軸。
3．小結(jié)。
如何判斷一個圖形是不是軸對稱圖形？有幾條對稱軸是由什么決定的？
三、鞏固練習，運用新知。
1．判斷下面圖形哪些是軸對稱圖形？
2．下面哪些圖形是軸對稱圖形？畫出軸對稱圖形的對稱軸。
3．智力搶答。
（1）軸對稱圖形沿對稱軸對折（）。a．能完全重合b．不能完全重合。
（2）平行四邊形（）是軸對稱圖形。a．一定b．不一定c．一定不。
（3）數(shù)字0．3、8都（）軸對稱圖形。a．是b．不是。
（4）圓有（）條對稱軸。a．2條b．4條c．無數(shù)條。
（5）正方形有（）條對稱軸。a．1條b．2條c．4條。
（6）長方形有（）條對稱軸。a．1條b．2條c．4條。
（7）等腰三角形有（）條對稱軸。a．1條b．2條c．3條。
（8）等邊三角形有（）條對稱軸。a．1條b．2條c．3條。
（9）三角形有（）條對稱軸。a．1條b．2條c．不一定，根據(jù)三角形類別定。
（10）等腰梯形有（）條對稱軸。a．1條b．2條c．4條。
4．推理游戲：下面應(yīng)該是什么圖形？
5．看看哪位同學最聰明？一張方格紙，怎樣剪一剪刀，得到一個十字形。（如圖）。
二年級統(tǒng)計教案篇四
1、讓學生認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
2、讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
3、通過對熟悉的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4、滲透一些基本的生活習慣如不偏食、多參加課外活動等等，使學生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。
數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程。
根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。
多媒體課件，學生答題卡。
師：小朋友們，你們想?yún)⒓邮罴俚南牧顮I活動嗎？我們二年級7班和8班決定在暑假組織一次夏令營活動，一共有四個地點供大家選擇，一起來看看。（課件1）。
a、北京是我國的首都，有著豐富的文化遺產(chǎn)，是我國文明城市的領(lǐng)航者。
b、上海是一座現(xiàn)代化的大都市，剛剛開幕的世博會就是在這里舉行的。
c、海南三亞在我國的南方，金色的沙灘碧藍的大海，是很多人向往的地方。
d、云南的昆明是一座美麗的城市，四季如春，百花盛開。
生：統(tǒng)計。
師：統(tǒng)計確實是一個不錯的辦法。（板書：統(tǒng)計）。
師：那你準備用什么方法來統(tǒng)計呢？
統(tǒng)計之前老師要提醒大家，想好你最想去的地方，每人只能舉一次手，你們兩個可別忘記自己呀，準備好了嗎？開始。
二、整理數(shù)據(jù)。
1、觀察統(tǒng)計結(jié)果。
師：一起來看看，咱們班的小朋友最想去哪個地方？
生：xx。
師：那咱們兩個班就可以決定去xx舉行夏令營了嗎？
師：為什么不是？誰來說說看？這只是我們班的情況，那還要怎么辦呢？
師：在課前老師已經(jīng)把7班的情況調(diào)查統(tǒng)計過了，瞧（出示表2）從這兩個統(tǒng)計表中你們能知道去哪個城市了嗎？但是這樣的兩張表看起來方便嗎？為了讓大家一看就能清楚明白的知道應(yīng)該去哪個地方舉辦夏令營，老師給大家想了個辦法。把兩個班的統(tǒng)計結(jié)果填在一個統(tǒng)計表中。（出示表3）。
2、認識復(fù)式統(tǒng)計表。
師：像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。（繼續(xù)板書課題）。
師：復(fù)式統(tǒng)計表的上面一排是城市的名稱，左邊是班級。7班想去每個地方的'人數(shù)寫在上面一排，8班想去每個地方的人數(shù)寫在下面一排。
師：能完成這張統(tǒng)計表嗎？誰到前面來試試？（請一生上臺）。
師：現(xiàn)在統(tǒng)計的結(jié)果出來了，我們應(yīng)該去哪個地方舉辦夏令營活動呢？你是怎么知道的？
師：是的，應(yīng)該分類的匯總，把兩個班去每個地方的人數(shù)加起來。
師：請大家仔細的觀察這張統(tǒng)計表，回答下面的問題。（課件）。
學生提出問題，并及時解決問題。
1、導入。
2、學生小組活動，小組長收集數(shù)據(jù)填在表格里。
3、每組的組長匯報，全班匯總。
4、根據(jù)這些數(shù)據(jù)，回答下面的問題。（課件）。
師：你能提出什么數(shù)學問題？如果你是老師你會怎樣來安排比賽的時間？
5、小結(jié)：大家下課后要多開展有益的課外活動，這段時間老師就發(fā)現(xiàn)下課后再也沒有追趕打鬧的小朋友了，這樣有益于身心健康，希望大家能繼續(xù)保持發(fā)揚。
1、導入：老師還發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友挺愛運動的，多運動鍛煉身體，能增強人的體質(zhì)，老師帶來了咱們班小朋友一年級時的體重表，（課件出示）二年級時的體重表（課件出示），請你打開書翻到107面，先完成中間的復(fù)式統(tǒng)計表，再回答下面的問題。
2、對于體重較輕和較重的小朋友你有什么建議？
二年級統(tǒng)計教案篇五
教學目標：
1、知識目標：使學生初步學習繪制條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，和填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表回答一些簡單的問題，進行簡單的分析。
2、能力目標：使學生體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出合理的建議，進行初步的預(yù)測，進一步體會統(tǒng)計的意義與作用。
3、情感目標：通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，同時在參與合作交流的學習活動中，培養(yǎng)數(shù)學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣。
教學重點：
學習條形統(tǒng)計圖的繪制方法，初步體會條形統(tǒng)計圖的特點。
教學難點：
會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析，提出合理的建議，并進行初步的預(yù)測等。
教學過程：
一、激趣導入，引出新知。
師：
1、馬上就要到六一了，老師想舉辦聯(lián)歡會慶祝一下，要慶祝首先就要布置布置我們的教室，征求大家的意見，布置成大家都喜歡的顏色樣式，那就要準備彩色的紙，大家一起動手。
2、那就要先來說說你們喜歡的顏色嗎?(叫幾個學生說一說)。
3、說一說你最喜歡的顏色是什么呢?(學生興趣調(diào)動起來了，下面學生七嘴八舌的說著自己喜歡顏色)。
生：1、舉手表決2、投票3、統(tǒng)計。
師：好的，我們今天就來統(tǒng)計一下。(板書課題)二、親歷體驗、探索新知。1、投票選舉，收集數(shù)據(jù)。
師：請同學們仔細想一想，用什么方法才能知道哪種顏色是大家最喜歡的?(投票選舉)。
老師給小朋友每人準備了一張選票，請你寫上在這四種顏色中你最喜歡的，然后交給小組長，小組長收齊之后放進投票箱里，明白了嗎?(學生很快的完成投票過程)2、統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表。師：(1)同學們都為自己最喜歡的顏色投了一票，接下來我們該怎么做呢?(一張一張統(tǒng)計)。
(2)我們可以找一個唱票員，來讀出選票，那么其他同學該干什么呢?(找一張紙記錄)。
老師已經(jīng)幫你們準備了統(tǒng)計表，你們可以在評選表的相應(yīng)的位置記錄。(大屏幕展示統(tǒng)計表)。
(3)那你會選擇什么樣的方式記錄呢?(正字等方式)。
(4)同學們想了這么多的記錄方法。好，我們先請上來一位唱票員，誰愿意?(篩選一名同學)請唱票員選一名小助理一起完成唱票工作。
(5)先試一張票，看學生能不能正確記錄，如果能就叫學生繼續(xù)唱票直到結(jié)束。3、制作條形統(tǒng)計圖。
生：可以用條形統(tǒng)計圖。
師：誰來說一說怎樣畫條形統(tǒng)計圖?生1：畫出橫、縱軸，標清名稱。生2：從下往上畫。
生3：一個格代表1個人。
師：小朋友先在小組里討論一下想想辦法，用你們自己的方法去解決一下吧。(讓學生通過小組的討論，后開始繪圖，教師巡視并在適當?shù)臅r候把畫得正確的條形統(tǒng)計圖展示出來，并請學生向全班學生介紹自己得想法。)。
(讓學生繼續(xù)完成自己的統(tǒng)計圖，老師繼續(xù)巡視。)。
4、展示統(tǒng)計圖。
教師選一些統(tǒng)計圖在大屏幕上全班展示，并請同學點評，老師點評。
5、分析統(tǒng)計圖。
(一)數(shù)據(jù)的分析。
1、從這張統(tǒng)計表中，你了解了哪些信息?
2、超市要想生意好，你認為要具備哪些條件?
3、小結(jié)：大家說的真好，可以成為出色的分析人員。在剛才的統(tǒng)計過程中，我們先確定調(diào)查的范圍，然后進行數(shù)據(jù)的搜集，整理(很多同學采用了劃正字的整理方法)，然后把結(jié)果表示出來(這次我們采用的是統(tǒng)計表的形式)，最后要對結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。
三、鞏固練習。
1、統(tǒng)計完學習用品，我們來做個游戲吧。名字叫做“剪刀、石頭、布”會嗎?游戲規(guī)則：兩人一組，共玩6次，每玩一次勝者得十分，負者得0分，平了各記5分，把每次得分填在統(tǒng)計表中并算出總分。
2、游戲規(guī)則和統(tǒng)計表。
3、游戲開始。
4、匯報得分情況。
四、課堂總結(jié)：
今天我們學習、討論了很多內(nèi)容。你也來整理一下，這節(jié)課你有哪些收獲呢?
五、布置作業(yè)：
請你用今天我們學習的統(tǒng)計知識，選擇其中的一個內(nèi)容進行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果填入統(tǒng)計表。計劃并進行統(tǒng)計。
2、我家一個月的開支統(tǒng)計表。
3、班圖書角(圖書)統(tǒng)計表。
二年級統(tǒng)計教案篇六
知識目標：
1、能結(jié)合具體情景對事物進行統(tǒng)計。
2、能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析。
3、能在格子紙上制作簡單的條形統(tǒng)計圖。
能力目標：
知道制作條形統(tǒng)計圖的前提是收集數(shù)據(jù)，能根據(jù)圖里提供的信息作簡單分析和推斷，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析的能力。
情感目標：
感受條形統(tǒng)計圖的特點和作用，能在生活中運用統(tǒng)計知識。
教學重、難點：
引導學生正確地收集數(shù)據(jù)、合理地確定條形統(tǒng)計圖中一格所表示的數(shù)量。
教學準備：
電子白板、自制課件、學習單。
教學過程：
一、情景引入、揭示課題。
1、白板出示一副校運動會場景圖。
師：看，畫面上出現(xiàn)的是什么情景？今天就讓我們一起來進行一次《運動會上的小統(tǒng)計》。
二、用流量統(tǒng)計長跑參賽隊員的數(shù)據(jù)。
1、嘗試單獨統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
（1）（白板出示長跑圖1）。
（2）（白板出示跑道終點圖）。
師：他們正在進行比賽，即將到達終點，過了終點線后就不再出現(xiàn)了，所以大家一定要數(shù)仔細呀。
師：誰來匯報一下你的統(tǒng)計結(jié)果？為什么不能完全統(tǒng)計清楚？
師：對呀，以前我們統(tǒng)計的是靜止不動的東西，但是像今天這樣既是不同的參賽隊，又是在流動的，光靠一人就很難統(tǒng)計了。
2、小組分工、合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
（1）師：好，那我們先在組內(nèi)商量一下，怎樣合理分工才能完成這個任務(wù)，并填寫好這張統(tǒng)計表。
各校長跑比賽人數(shù)統(tǒng)計表。
參賽隊；紅隊；藍隊；黃隊；綠隊；人數(shù)。
（2）師：準備好了嗎？現(xiàn)在重新開始統(tǒng)計！
師：我們在統(tǒng)計之前，首先就要準確地搜集數(shù)據(jù)。在這個過程中進行合理地小組分工、采用科學的統(tǒng)計方法非常重要。
二、復(fù)習縱向條形統(tǒng)計圖，介紹橫向條形統(tǒng)計圖。
1、復(fù)習縱向條形統(tǒng)計圖。
（1）白板出示長跑比賽人數(shù)統(tǒng)計表和空白統(tǒng)計圖；
（2）獨立完成學習單。
師：還剩藍隊和綠隊的統(tǒng)計圖就請同學們獨立完成個人學習單第一題。
2、介紹橫向條形統(tǒng)計圖，比較異同。
師：我們的好朋友小丁丁也制作了一幅條形統(tǒng)計圖，仔細觀察，看看兩幅圖有什么共同點和不同點。（都有標題、橫軸、縱軸、項目名稱、單位、數(shù)量，方向不同）。
師：那么在橫向條形統(tǒng)計圖中怎樣比較數(shù)量多少呢？（看橫條的長短）。
師小結(jié)：無論是縱向還是橫向條形統(tǒng)計圖，他們組成部分都一樣，都能形象、直觀地來反映數(shù)量的多少，只不過橫軸縱軸表示內(nèi)容不同。
三、深入研究售貨站兩個食物統(tǒng)計圖的區(qū)別。
1、白板出示售貨亭情境，學生提問。
師：其實在巡視過程中還有很多同學提出了這么一些問題：（白板出示3個問題）。
（）最受歡迎。
（）銷售最少。
（）和（）銷售量一樣多。
2、通過解決問題一，深入研究兩幅不同條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。
師：哪一件商品最受歡迎呢？
3、小結(jié)：在兩幅不同條形統(tǒng)計圖中，看清每一格表示的單位數(shù)量非常重要。
四、學會根據(jù)數(shù)量的多少，確定數(shù)量軸每一小格應(yīng)表示的量。
師：前幾天，我們各小組進行了一次短繩比賽，請組長拿出你們的統(tǒng)計表。你能否根據(jù)這些數(shù)據(jù)來制作一張你們小組的條形統(tǒng)計圖呢？試一試！
第小組短繩比賽成績統(tǒng)計表。
組員姓名；跳繩個數(shù)。
二年級統(tǒng)計教案篇七
1、知識目標：使學生初步學習繪制條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），和填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表回答一些簡單的問題，進行簡單的分析。
2、能力目標：使學生體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出合理的建議，進行初步的預(yù)測，進一步體會統(tǒng)計的意義與作用。
3、情感目標：通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，同時在參與合作交流的學習活動中，培養(yǎng)數(shù)學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣。
學習條形統(tǒng)計圖的繪制方法，初步體會條形統(tǒng)計圖的特點。
會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析，提出合理的建議，并進行初步的預(yù)測等。
一、激趣導入，引出新知。
師：
1、馬上就要到六一了，老師想舉辦聯(lián)歡會慶祝一下，要慶祝首先就要布置布置我們的教室，征求大家的意見，布置成大家都喜歡的顏色樣式，那就要準備彩色的紙，大家一起動手。
2、那就要先來說說你們喜歡的顏色嗎？（叫幾個學生說一說）。
3、說一說你最喜歡的顏色是什么呢？（學生興趣調(diào)動起來了，下面學生七嘴八舌的說著自己喜歡顏色）。
生：1、舉手表決2、投票3、統(tǒng)計。
師：好的，我們今天就來統(tǒng)計一下。（板書課題）二、親歷體驗、探索新知。1、投票選舉，收集數(shù)據(jù)。
師：請同學們仔細想一想，用什么方法才能知道哪種顏色是大家最喜歡的'？（投票選舉）。
老師給小朋友每人準備了一張選票，請你寫上在這四種顏色中你最喜歡的，然后交給小組長，小組長收齊之后放進投票箱里，明白了嗎？（學生很快的完成投票過程）2、統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表。師：（1）同學們都為自己最喜歡的顏色投了一票，接下來我們該怎么做呢？（一張一張統(tǒng)計）。
（2）我們可以找一個唱票員，來讀出選票，那么其他同學該干什么呢？（找一張紙記錄）。
老師已經(jīng)幫你們準備了統(tǒng)計表，你們可以在評選表的相應(yīng)的位置記錄。（大屏幕展示統(tǒng)計表）。
（3）那你會選擇什么樣的方式記錄呢？(正字等方式)。
（4）同學們想了這么多的記錄方法。好，我們先請上來一位唱票員，誰愿意？（篩選一名同學）請唱票員選一名小助理一起完成唱票工作。
（5）先試一張票，看學生能不能正確記錄，如果能就叫學生繼續(xù)唱票直到結(jié)束。3、制作條形統(tǒng)計圖。
生：可以用條形統(tǒng)計圖。
師：誰來說一說怎樣畫條形統(tǒng)計圖？生1：畫出橫、縱軸，標清名稱。生2：從下往上畫。
生3：一個格代表1個人。
師：小朋友先在小組里討論一下想想辦法，用你們自己的方法去解決一下吧。（讓學生通過小組的討論，后開始繪圖，教師巡視并在適當?shù)臅r候把畫得正確的條形統(tǒng)計圖展示出來，并請學生向全班學生介紹自己得想法。）。
（讓學生繼續(xù)完成自己的統(tǒng)計圖，老師繼續(xù)巡視。）。
教師選一些統(tǒng)計圖在大屏幕上全班展示，并請同學點評，老師點評。
5、分析統(tǒng)計圖。
（一）數(shù)據(jù)的分析。
1、從這張統(tǒng)計表中，你了解了哪些信息？
2、超市要想生意好，你認為要具備哪些條件？
3、小結(jié)：大家說的真好，可以成為出色的分析人員。在剛才的統(tǒng)計過程中，我們先確定調(diào)查的范圍，然后進行數(shù)據(jù)的搜集，整理（很多同學采用了劃正字的整理方法），然后把結(jié)果表示出來（這次我們采用的是統(tǒng)計表的形式），最后要對結(jié)果進行分析，得出結(jié)論。
三、鞏固練習。
1、統(tǒng)計完學習用品，我們來做個游戲吧。名字叫做“剪刀、石頭、布”會嗎？游戲規(guī)則：兩人一組，共玩6次，每玩一次勝者得十分，負者得0分，平了各記5分，把每次得分填在統(tǒng)計表中并算出總分。
2、游戲規(guī)則和統(tǒng)計表。
3、游戲開始。
4、匯報得分情況。
四、課堂總結(jié)：
今天我們學習、討論了很多內(nèi)容。你也來整理一下，這節(jié)課你有哪些收獲呢？
五、布置作業(yè)：
請你用今天我們學習的統(tǒng)計知識，選擇其中的一個內(nèi)容進行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果填入統(tǒng)計表。計劃并進行統(tǒng)計。
2、我家一個月的開支統(tǒng)計表。
3、班圖書角（圖書）統(tǒng)計表。
二年級統(tǒng)計教案篇八
教學目標：
1.通過實例，認識統(tǒng)計表中和條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖中1格代表1個單位。
2.能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預(yù)測。
教學重難點：
1.根據(jù)實例，讀懂統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，從統(tǒng)計圖表中獲取信息。
2.根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，作出簡單的預(yù)測。
教學準備：
草稿紙。
教學過程：
一、讀懂縱向統(tǒng)計圖。
1.會看統(tǒng)計圖。
師：這是育才小學二年級同學最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖，請同學們認真觀察：這個統(tǒng)計圖和你們以前接觸過的統(tǒng)計圖有什么不同？學生可能會發(fā)現(xiàn)：
（1）現(xiàn)在的統(tǒng)計圖中有很多的直條。
2.從統(tǒng)計圖中獲取信息。師：這個統(tǒng)計圖告訴了你什么？
（1）學生獨立思考。
（2）然后在小組內(nèi)交流。
（3）最后小組代表匯報。
學生可能會從圖中看出：喜歡卡通片的人數(shù)最多，有12熱；喜歡看歌舞片的人數(shù)最少，才4人；喜歡看新聞和喜歡看電視劇的人數(shù)同樣多……從圖中還能計算出一共統(tǒng)計了39個人。
3.延伸。
師：根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息，你又想到了什么？讓學生說出自己的想法，充分發(fā)揮學生的想象力。
（1）讓學生自由發(fā)言，說一說自己喜歡的名字。
（2）教師指出：因為這種統(tǒng)計圖是用直條的高矮表示數(shù)量的多少，所以我們給它起個名字，叫做“條形統(tǒng)計圖”。
5.條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
（1）學生說一說用條形統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計有哪些優(yōu)點。
（2）教師總結(jié)：條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是只管得看出數(shù)量的多少，一目了然。
二、讀懂橫向統(tǒng)計圖。
1、條形統(tǒng)計圖可以是橫向的。
師：這是育才小學二年級同學最喜歡的體育項目統(tǒng)計圖，這副統(tǒng)計圖和第一副比較，又有什么不同？學生會發(fā)現(xiàn)，第一副統(tǒng)計圖是直條是豎著的，第二副的直條是橫著的……教師肯定：條形統(tǒng)計圖也可以是橫向的。
2、會看橫向統(tǒng)計圖。鼓勵學生自己說一說橫著看、豎著看各表示什么。
3、從圖中獲取信息。讓學生與同伴說一說，從圖中了解到了哪些信息。
4、討論。
師：如果我們班要組織單項體育競賽，你認為組織哪項比賽歡迎？組織學生討論、交流。當他們的意見不一致時，使學生體會到通過統(tǒng)計有助于做出決策。
三、讀懂統(tǒng)計表。
1、會看統(tǒng)計表。
（1）學生自由發(fā)言。
（2）引導學生說出：統(tǒng)計表的第一行表示年份，每隔5年統(tǒng)計一次，而第二行表示這個地區(qū)安裝電話的部數(shù)。
2、對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析。對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出分析，學生會感到比較捆但。教師可以引導學生作出簡單的分析：如1985年安裝的電話很少，只有18部，以后每五年統(tǒng)計一次，電話數(shù)量逐年增加：1985到1990年增加142部；1990—1995年增加190部；1995—20xx年增加950部，遠遠高于前些年的增長速度。
3、估計。
在學生對統(tǒng)計表所呈現(xiàn)的信息作出簡單分析的基礎(chǔ)上，鼓勵學生根據(jù)表中組數(shù)的變化情況估計一下現(xiàn)在可能有多少部電話。
四、課堂總結(jié)。
學生說一說這節(jié)課的收獲與體會，教師給予評價。
二年級統(tǒng)計教案篇九
教學目標：
1、引導學生學會讀簡單的統(tǒng)計圖表，學會從統(tǒng)計圖表中盡可能多地獲取信息。
2、通過實例，使學生認識條形統(tǒng)計圖(1個表示1個單位)及統(tǒng)計表。
3、引導學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，讓學生進一步學習簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法。
教學重點：
使學生會看統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)作出預(yù)測。
教學難點：
使學生對數(shù)據(jù)的描述和分析過程有所體驗。
教學過程：
一、開課。
一、談話引入。
同學們，你們喜歡看電視嗎?那你們都喜歡什么樣的電視節(jié)目呢?那老師調(diào)查一下都誰喜歡看卡通片呢?還有別的節(jié)目嗎?呀!老師忘了剛才調(diào)查的情況了?怎么辦哪?好!我們就來看看這張統(tǒng)計圖。
今天，我們一起來探討一下怎樣從統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中獲取信息，也就是怎樣讀懂簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
二、探索新知。
(1)讀縱向統(tǒng)計圖。
課件顯示“二(1)班同學喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖”
(小組內(nèi)交流。
這幅統(tǒng)計圖告訴你些什么?你又想到了什么?
(全班交流。
引導學生認識：
a、“二(1)班同學最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖”是這幅統(tǒng)計圖的名稱。
b、橫著看：新聞、卡通片、體育、電視劇、歌舞等詞表示節(jié)目名稱。
c、豎著看：左邊從下往上依次有0、1、2、3......13，這些數(shù)代表具體的人數(shù)。
(或每行都有13個格子，1個代表1個單位)。
左上角“人數(shù)”一詞還告訴我們這里使用“人”做單位名稱。
d、用直條的高矮表示最喜歡某種電視節(jié)目人數(shù)的多少。它的特點是能直觀的看出數(shù)量的多少。
e、直條用不同顏色表示，相鄰節(jié)目之間的空格是為了更直觀、更鮮明地表示各個數(shù)量，同時也起了美觀作用。
舉例說明怎樣根據(jù)直條的高矮讀各個節(jié)目的最喜歡的人數(shù)。(配合課件演示)。
(2)讀橫向統(tǒng)計圖。
(介紹橫向統(tǒng)計圖。
(獲取信息。
讓學生從圖中獲取信息，再與同伴交流，看誰從圖中了解的信息最多。
(全班交流。
(討論。
如果班上要組織單項體育賽，你認為組織哪項比賽會最受歡迎?為什么?
課件顯示課本第88頁“某地1995～安裝電話情況統(tǒng)計表”
(1)指導觀察，獲取信息。
讓學生認真觀察，再在小組內(nèi)討論：從表中你能得到哪些信息?你又想到什么?
(2)全班集體交流。
(指名口答，引導學生認識：
a.“某地1985～20安裝電話情況統(tǒng)計表”是這張統(tǒng)計表的名稱，它告訴我們本表的統(tǒng)計內(nèi)容。
b.統(tǒng)計表的第一行是年份，從1985年開始，每隔5年統(tǒng)計一次。
c.統(tǒng)計表的第二行是這個地區(qū)安裝電話的部數(shù)。
d.從表中看1985年安裝電話很少，只有18部，以后每5年統(tǒng)計一次，電話數(shù)量逐年增加。
(分別解釋其數(shù)量)。
(提出問題。
現(xiàn)在這個地區(qū)可能有多少部電話?
小組交流，指名回答。
3、認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表的作用。
三、小調(diào)查。
剛才我們已經(jīng)認識到了統(tǒng)計圖表對于我們解決生活中的實際問題有很大幫助。
下面，我們就來實際地體會一下。
請同學們看大屏幕，我們要進行調(diào)查的一些簡單要求。(大屏幕顯示)。
1、以小組為單位調(diào)查你們小組同學的睡眠時間。
2、用你喜歡的方法作記錄。
3、根據(jù)你的記錄制作統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。
4、組內(nèi)交流你的統(tǒng)計圖表。并選出代表匯報。
全班匯報、交流。
四、全課總結(jié)。
你今天有哪些收獲?
二年級統(tǒng)計教案篇十
２、通過實例，認識統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的表格。
３、能根據(jù)統(tǒng)計圖表的信息，提出并解決數(shù)學問題。
４、能在活動中初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不能確定的，能判斷不確定現(xiàn)象。
在他人鼓勵和幫助下，克服學習中的困難，或得成功體驗。
2、在實踐活動中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理，初步認識分類匯總統(tǒng)計表。
3、學會有序的觀察和有條理的思考。
4、培養(yǎng)合作交流能力。
１、小朋友，你最喜歡什么活動項目。
學生匯報。
２、出示各種活動。
４、我們了解了我們小組最喜歡活動的項目，你還想知道什么？
學生說。
１、引導研究：你能想出什么好辦法讓大家都知道我們班同學最喜歡的活動項目嗎？
小組討論匯報。
２、從表中你可以知道什么？
３、學生思考后交流。
１、跑步前后，我們的.脈搏會變嗎？
學生數(shù)脈搏。
２、以小組為單位天統(tǒng)計表。
３、組織學生跑步后數(shù)脈搏。
４、觀察兩張統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？
５、學生觀察交流匯報。
６、將脈搏變化數(shù)天在統(tǒng)計表3。
７、在觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
８、交流。
１、這節(jié)課你有什么收獲？
２、生活中還有值得統(tǒng)計的事情嗎？
３、學生分組統(tǒng)計。
1、學習單式條形統(tǒng)計圖。
2、學會收集信息。
同學們，六一節(jié)快樂嗎？請看小動物的表演。
看了以后，你知道些什么？
學生交流。
１、收集到的信息怎樣處理？
２、表中的數(shù)據(jù)還可以用統(tǒng)計圖表示，這是條形統(tǒng)計圖。
３、學生觀察交流。
５、圖表對比，發(fā)現(xiàn)特點。
６、探究例2。
你們喜歡踢球嗎》看統(tǒng)計圖，說一說。
學生交流。
１、教材117頁1題。
２、生活中的條形統(tǒng)計圖。
學生交流。
你學會了什么？
教材116頁例3，118頁課堂活動2。
1、學習條形統(tǒng)計圖。
2、學會收集信息。
同學門家每天有多少垃圾？你統(tǒng)計過嗎？
小林把自己家的垃圾坐了一個統(tǒng)計。
看書并完成統(tǒng)計圖。
看統(tǒng)計圖，你想到了什么？
自己思考。
小組交流。
集體交流。
小朋友，你們喜歡那些動物？
你最喜歡什么？
今天我們來做一個統(tǒng)計，好嗎？
收集信息，
完成統(tǒng)計表和圖。
你可以提出那些數(shù)學問題？
會完成統(tǒng)計圖和表。
統(tǒng)計學校1-3年紀學生人數(shù)。
學生調(diào)查匯報并完成統(tǒng)計表。
從表中，你知道了什么？
統(tǒng)計完成家務(wù)情況。
學生自己匯報做家務(wù)情況。
完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。
從表中，你知道了什么。
學生獨立完成。
：119頁。
１、班上轉(zhuǎn)來一個新同學，猜，是男同學還是女同學？
學生猜測并回答。
為什么對同一見事情會有不同的結(jié)論呢？
小結(jié)：很多事情發(fā)生的結(jié)果不能確定，在數(shù)學上叫不確定現(xiàn)象。
２、你在生活中有這類不確定現(xiàn)象嗎？
學生小組交流后回答。
1、出示硬幣。
將硬幣拋向空中，回有幾種現(xiàn)象？
學生活動。
小組合作。
2、小結(jié)交流。
事情發(fā)生的可能性有很多中，而且有大小。
生活中什么事情可能是這樣，也可能是那樣？
學生思考后交流。
二年級統(tǒng)計教案篇十一
教學目標：
1．認知目標：使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2．智能目標：使學生初步認識條形統(tǒng)計圖（l格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的問題。
3．情感目標：通過對學生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：認識用l格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖。
教具準備：多媒體課件、動物卡片。
學具準備：動物卡片、統(tǒng)計圖表等。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
老師給同學們帶來了一位新朋友，想不想見見它？
（演示）小朋友們好！我是小西。咦！劉老師，您不是還請來了四位雜技高手嗎？聽說他們的表演非常精彩，我和同學們都快等不及了！不要著急，不要著急，你們瞧，他們不是來了嗎？（演示）。
小動物們的表演精彩嗎？請同學們從自己手中的四張動物卡片中選出你最喜歡的一個高高的舉起來。誰來說說，你最喜歡四種動物中的哪一個？（學生匯報，教師板貼卡片。）看來同學們都有自己喜歡的小動物。那么，你覺得喜歡哪個小動物的人數(shù)最多？（學生匯報。）有的說喜歡小猴的最多，有的說喜歡小狗的最多，到底喜歡哪種小動物的人最多呢？用什么方法就能知道？（板書：統(tǒng)計）。
二、探索新知。
1．搜集、整理數(shù)據(jù)。
統(tǒng)計時，你準備用什么符號來記錄？（學生匯報。）。
請同學們先把你最喜歡的動物卡片交到小組長手里，小組長再把你們組的動物卡片交到老師的手里。（學生活動。）。
用不同的方法整理數(shù)據(jù)。
2．制作統(tǒng)計圖表。
填寫統(tǒng)計表（注意統(tǒng)計人數(shù)是否和實有人數(shù)一致）。
（小西）除了統(tǒng)計表以外，還有沒有其他的統(tǒng)計方法能讓我一眼就看明白？（學生匯報。）。
請同學們把喜歡各種小動物的人數(shù)在統(tǒng)計圖上畫出來。（學生用“l(fā)格表示1個人”的方法畫圖。）。
一格表示一個人，格子確實不夠用。還是這么多格子，請每組的幾個同學研究研究，怎樣表示就能畫下來。（小組討論匯報。）。
我們用“一格表示兩個人”的方法再來畫一畫。（學生活動。）。
展示學生作品。（注意單數(shù)的畫法。）。
（小西）這下，我一眼就看明白了。
猜一猜，通過統(tǒng)計圖，小西一眼看出了什么？（學生匯報。）。
根據(jù)這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題？（學生匯報。）。
三、鞏固深化。
1．統(tǒng)計喜歡各種體育活動的人數(shù)。
2．統(tǒng)計喜歡各個旅游景點的人數(shù)。
四、課后延伸。
全班同學旅游時，我們還需要統(tǒng)計什么？（天氣、交通工具、男女生人數(shù)、喜歡吃的食品等）。
小朋友們想的可真周到，那就請你們在課下把我們班男女生的人數(shù)情況，還有喜歡交通工具的情況統(tǒng)計一下，并按屏幕上的地址寄給我，劉老師在河南焦作歡迎你們的到來！
二年級統(tǒng)計教案篇十二
1、讓學生進一步學會從統(tǒng)計圖表中獲取信息，培養(yǎng)學生收集信息的能力。
2、使學生學會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答簡單的問題，并作出簡單的預(yù)測。
3、發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。
電腦課件
（一）談話引入
今天這節(jié)課我們將以討論的方式繼續(xù)深入認識統(tǒng)計圖表。
（二）探索新知
課件顯示如下統(tǒng)計表和討論4個小問題
（1）身高和年齡有什么關(guān)系？
（2）什么年齡長得最快？什么年齡長得最慢？
（3）預(yù)測到8歲時，小軍可能有多高？
（4）你還能提出哪些數(shù)學問題？
1、讀懂統(tǒng)計表
2、小組內(nèi)討論，交流以上（1）、（2）、（3）、（4）四個小問題。
3、全班交流
（1）小軍的身高隨年齡增長而增高
（3）預(yù)計8歲時高5cm，有117＋8=122cm
（三）、鞏固練習
書p89“練一練”練習題
1、指導學生讀懂統(tǒng)計圖
2、討論以下三個問題：
（1）哪天賣得多，哪天賣得少？
（2）一周內(nèi)大約賣了多少臺？
（3）預(yù)測接下來的周六、周日、周一可能賣多少臺？
3、全班交流
（四）、統(tǒng)計實踐活動
1、制成統(tǒng)計表
2、制成統(tǒng)計圖
3、展示學生填寫的統(tǒng)計圖表
4、討論、交流
5、質(zhì)疑、解惑
（五）、全課
實驗是進行科學研究的很重要的途徑，科學家的許多發(fā)明、創(chuàng)造是從無數(shù)次的科學實驗中獲得的，所以我們從小要學會做一些簡單的科學實驗。
1、按實驗要求認真進行實驗的全過程，如定時觀察、定時記錄有關(guān)數(shù)據(jù)等。
2、要持之以恒，遇到困難不要泄氣，能虛心請教他人。
3、能靈活統(tǒng)計表示實驗中的相關(guān)數(shù)據(jù)
（六）作業(yè)
選用隨堂練習作業(yè)
二年級統(tǒng)計教案篇十三
第1課時：栽蒜苗一。
教學目的：
1，通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多少個單位的必要性。
2，理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3，回將實驗中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計圖表示。
難點重點：體會和理解條形統(tǒng)計圖中一格的表示方法，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
教學過程：
一,計錄數(shù)據(jù)。
提前布置學生栽蒜苗試驗，要求記錄好蒜苗15天的生長情況，教師適當作記錄指導。
二、交流整理數(shù)據(jù)，并填表。
2，小組活動交流，交流后，每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表中。
三，制作條形統(tǒng)計圖，
3，以四人小組為單位，將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖，并展開討論、誰的蒜苗長得快等。
四，鞏固與練習，
1，試一試第1、2題，先讓學生說一說，在說得過程中體會從一小格表示的幾個單位中理解條形所代表的實際數(shù)據(jù)。鼓勵學生從條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲取信息。
2，練一練，先讓學生在已確定每小格表示幾個單位的方格紙上獨立畫條形統(tǒng)計圖，再進行交流，你能從圖上獲取哪些信息。
五.實踐活動。
生活中有哪些事情可以通過數(shù)據(jù)來反應(yīng)？請每個小組的同學自己選擇一個主題，進行調(diào)查。并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附頁4中制成條形統(tǒng)計圖。
第2課時：栽蒜苗。
教學目的：
1，通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會繪制條形統(tǒng)計圖的必要性。
2，理解復(fù)式統(tǒng)計圖的實際意義，能從復(fù)式條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲取信息。
3，能把生活中的一些數(shù)據(jù)，回執(zhí)成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
難點重點：體會繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
教具：多媒體。
教學過程：
一、復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性。
多媒體出示一格表示不同數(shù)量的兩張單式條形統(tǒng)計圖，組織學生從中獲取信息，并說一說，誰的蒜苗長得高？當學生有爭論時，啟發(fā)學生進一步觀察統(tǒng)計圖，找出原因，引導學生提出將兩張圖合并在一起的想法，體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性。
二、探素復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法。
多媒體出示小亮、小麗栽的蒜苗半個月生長情況復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學生觀察、討論復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特征，探素復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法。
三、鞏固和練習。
試一試第1題，先組織學生說一說條形統(tǒng)計圖上每個條形的實際意義，再比較相關(guān)的兩個數(shù)量，說說從中獲取了哪些信息，根據(jù)這些信息算一算課后問題，然后提問：為什么鍛煉前后有的成績提得快，有的成績提得慢，與同學進行交流。
試一試第2題，多媒體出示第27屆奧運會中、韓兩國的獎牌情況統(tǒng)計圖，讓學說說上面的信息，并提出問題，然后獨立解答教材中呈現(xiàn)的問題。
四、實踐活動。
1，調(diào)查雅典奧運會獲獎牌數(shù)前兩名國家獎牌情況，并繪制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
2，記錄你和其他4名同學運動前后脈搏跳動的次數(shù)，并繪制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。
第3課時：栽蒜苗（三）。
教學目的：
1，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，體會單式折線統(tǒng)計圖的特點。
2，能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖。
3，能從折線統(tǒng)計圖上，獲取數(shù)據(jù)變化的信息，并進行簡單預(yù)測。
教學過程：
通過對條形統(tǒng)計圖的復(fù)習，引導學生回憶條形統(tǒng)計圖的特點，然后提出問題:如果要知道蒜苗的生長趨勢能用什么辦法？供學生討論，在學生的討論中，引出單式折線統(tǒng)計圖，多媒體出示一份15天蒜苗生長情況折線統(tǒng)計圖，對照圖上數(shù)據(jù)，讓學生討論，你能發(fā)現(xiàn)哪幾天蒜苗生長得比較快？預(yù)測第20天蒜苗大約長到多少?說說理由，在回答蒜苗的生長趨勢的同時，讓學生體會，了解，掌握折線統(tǒng)計圖的特點。
先討繪制折線統(tǒng)計圖的過程和注意事項，并適當提示：一格表示多少比較合適?格子不夠怎么辦等？然后鼓勵大家將自己記錄的15天蒜苗生長情況繪制成單式折線統(tǒng)計圖，（可繪制在附頁4上。）分四人小組討論交流。
三、鞏固和練習。
1，練一練第一題，先觀察統(tǒng)計圖，引導學生說一說非典新增病人的變化趨勢和產(chǎn)生這些變化的原因。
2，練一練第二題，看圖后，首先說說小華每隔幾小時測量一次氣溫，再說這一天氣溫的總體變化，鼓勵學生討論，從圖中，你還能提出什么問題。
3，練一練第三題，組織學生讀圖，讓學生掌握信息后，再根據(jù)信息進行適當推理，提醒注意，每一個數(shù)量的變化都會受到一定因素的影響，曉玲跳繩數(shù)量也不例外。
四、實踐活動。
1，四人小組互測身高，2人負責測量，1人記錄。
2，小組報告測量結(jié)果。
3，將同學身高的數(shù)據(jù)按一定的規(guī)律分組。并統(tǒng)計人數(shù)。
4，將這些數(shù)據(jù)用附頁5的格子紙繪制成統(tǒng)計圖，并與同學交流。
第4課時：走進網(wǎng)絡(luò)。
教學目的：讓學生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習慣，利用網(wǎng)絡(luò)拓展學生的知識面，了解我國近幾年來經(jīng)濟領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況，激發(fā)學生學習的熱情。
教學過程：
一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。
1，出示掛圖，展示我國2002年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù)，提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起學生對各種媒體的認識，初步的了結(jié)網(wǎng)絡(luò)。
2，進行讀寫練習，讀出和寫出掛圖上的數(shù)，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進行。
3，先讓學生獨立完成2、3小題，再全班交流。
二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達。
1，從網(wǎng)絡(luò)上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況，讓學生感受我國近年來交通的變化情況。
2，全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。
三、人民生活大變樣。
1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進行整理，感受生活得變化。
2，生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年，根據(jù)這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。
3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統(tǒng)計圖，全班交流。
四、實踐活動。
你還想了解更多的信息嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然后調(diào)查收集數(shù)據(jù)，將收集的數(shù)據(jù)進行整理后制成統(tǒng)計圖表，并與同學分享成果。
教學反思：
二年級統(tǒng)計教案篇十四
在二年級上冊已經(jīng)安排了一些簡單的統(tǒng)計初步知識，學生學會了運用不同的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識了條形統(tǒng)計圖和簡單的單、復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
因此，在這里我以同學們喜歡的“動畫片”引入，新穎、有趣、貼近學生生活實際，使學生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)?！霸摲拍牟縿赢嬈?？同學們的意見不統(tǒng)一怎么辦呢？”這一問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動了學生的內(nèi)在知識沖突，激發(fā)了學生探索的熱情，使學生體會到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。聯(lián)系生活實際，給學生一個廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機會。讓學生充分感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。
將過去的老師講變?yōu)閷W生自己尋找解決問題的方法，有意識的培養(yǎng)學生主動探索的精神。通過調(diào)查方法的變化，使學生體會到解決問題策略的`多樣性。在學生興趣正濃時，又結(jié)合學生喜歡的體育活動來組織調(diào)查，小組合作前，教師提出了十分明確的合作要求及注意事項，為后面的調(diào)查作好了準備。
在小組合作調(diào)查中，教師巡視、指導，與學生一同投入到調(diào)查之中，將傳統(tǒng)教學中單項或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，促進了學生之間良好的人際合作關(guān)系，同時也使學生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，從活動中體會到成功感。使學生認識到統(tǒng)計的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。
總之這節(jié)課能較好的體現(xiàn)了課程改革的新理念，從整體上創(chuàng)設(shè)了一個完整的情境，圍繞“該放哪部動畫片？同學們的意見不統(tǒng)一怎么辦？”這一問題展開討論，同學們情緒高漲，主動參與。教師只是一個情境的創(chuàng)設(shè)者、知識的引導者、活動的組織者。在今后的教學中，要進一步加強研究，勇于實踐。
二年級統(tǒng)計教案篇十五
本節(jié)課是一堂公開課，在做好充足的準備下，我完成這堂課的教學。在全校數(shù)學教師參與的教研活動中，我認識到自己的優(yōu)點以及不足之處，整理如下。
《標準》指出：學生應(yīng)經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程要有所體驗，要學習一些簡單的集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題。所以，本節(jié)課的教學中，我首先激發(fā)學生學習統(tǒng)計的興趣，充分利用多媒體展示小動物入場的動畫，同時配合音樂，讓學生感受學習的樂趣。讓學生樂于參與統(tǒng)計活動。其次，讓學生參與統(tǒng)計的全過程，在自己的體驗過程中了解填寫統(tǒng)計表的格式，掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法培養(yǎng)觀察思考、動手操作、猜測推理的能力。既達到復(fù)習一年級收集數(shù)據(jù)的方法，又引入了新課，制作統(tǒng)計圖。
這部分教材是在學生已經(jīng)接觸過簡易統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，組織學生認識條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行分析，并做出一些簡單的觀察圖表的活動；學生要參加一些簡單的實踐活動，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程。注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。在組織學生參與統(tǒng)計活動時，我精心創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵每個學生都去觀察各種不同的.統(tǒng)計圖，讓他們發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點，同時達到“突出重點，突破重點的”目的。在比較的過程中，體會“喜洋洋”所做的統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。在活動過程中，給學生充分的時間讓他們展開討論，做出分析，進行交流。同時，在交流中，我采用師生互問的方式，調(diào)動學生積極性。
我最高興的是，在教研的過程中，許多老師指出了我的不足之處，我感到很開心，這些不足便是我今后教學中要改進的地方。是我前進的動力。
在本堂課的教學過程中，我應(yīng)該更加多一些的突出重點，既“一格表示2格人，半個表示一個人?！痹谥蟮慕虒W中，也證明到，還是有部分同學對這個知識點的理解不是很清楚，說明突出重點的重要性。
余校長也指出了我的不足：在教師的語言中，也要再斟酌仔細一些。比如：“說說看?！边@就錯了，應(yīng)該是“說給老師聽一聽?！痹诰毩暤牡胤教幚硖炝耍瑧?yīng)該適當出現(xiàn)板書，這樣可以照顧到絕大部分學生的理解。同時上課時間在把握上稍有不準，其實本節(jié)課只需要細講一個練習就好了。
很感謝全校數(shù)學教師對我的意見，對于這些不足，我也深感認同，以后在教學中會還要不斷的改進！
二年級統(tǒng)計教案篇十六
針對本節(jié)課，我作如下幾反?。?/p>
1、本課首先讓學生充分感受單式統(tǒng)計表的不方便產(chǎn)生強烈的學習需要。然后分小組討論復(fù)式統(tǒng)計表該是怎么樣的、引導學生認識復(fù)式統(tǒng)計表，再根據(jù)學生的回答完善統(tǒng)計表，帶領(lǐng)學生一起經(jīng)歷認識、填寫復(fù)式統(tǒng)計表的過程，增加學生的感性認識。一方面培養(yǎng)學生的'統(tǒng)計能力，另一方面凸現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)源于實際生活，整個課堂具有現(xiàn)代的生活氣息，數(shù)學問題生活化，學生能輕松地獲取知識。
2、在學生了解了復(fù)式統(tǒng)計表的基本形式后，出示了幾份與例題不一樣形式的復(fù)式統(tǒng)計表，讓學生感受統(tǒng)計表的形式不是固定的，要根據(jù)實際情況確定。最后充分讓學生感受復(fù)式統(tǒng)計表在各行各業(yè)中的作用。整節(jié)課目標明確，層次清晰，學生學有所得，學習效果好。
3、細節(jié)方面有待加強，對表格里的數(shù)據(jù)是表示什么意思，要讓學生充分思考，教學復(fù)式統(tǒng)計表時，要先讓學生思考合并后的統(tǒng)計表要統(tǒng)計哪些內(nèi)容，是什么樣子的，在初步思考的基礎(chǔ)上，讓學生體會復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，讓學生學會看表，特別是學會看懂表頭的內(nèi)容。最后如果能通過滲透人文性的知識，讓學生在課后搞一個小小的實踐調(diào)查活動，來鞏固和深化知識，不斷增強學生綜合應(yīng)用知識的能力，那教學實效會更好。另外，對后進生還要多加關(guān)注。
二年級統(tǒng)計教案篇十七
栽蒜苗（一）（條形統(tǒng)計圖）。
【知識點】：
1、統(tǒng)計圖中1格表示不同單位量，要結(jié)合具體的情況來判斷1個表示幾個單位。數(shù)據(jù)大，每1格所表示的單位就多，數(shù)據(jù)小，每1格所表示的單位就小。
2、理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。
3、明確條形統(tǒng)計圖的特點：直觀、方便、便于察看。
4、制作條形統(tǒng)計圖的方法：確定水平方向，標出項目；確定垂直方向代表的數(shù)量（一格代表的數(shù)量）；根據(jù)數(shù)據(jù)的大小畫出長度不同的直條；寫出標題。
補充【知識點】：初步了解復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能夠從中獲得信息，并能回答相應(yīng)的問題。
栽蒜苗（二）（折線統(tǒng)計圖）。
【知識點】：
1、折線統(tǒng)計圖的特點：能獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進行簡單的預(yù)測。
2、折線統(tǒng)計圖的方法：在方格紙中，根據(jù)所給出的數(shù)據(jù)把點標出來，再用線將點連接起來，要順次連接。
3、能夠看出折線統(tǒng)計圖所提供的信息，并回答相關(guān)的問題。
補充【知識點】：
1、條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同：條形統(tǒng)計圖用直條表示數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖用折線表示數(shù)量的增減變化情況。
2、初步了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能夠從中獲得相應(yīng)的信息，回答提出的問題。
二年級統(tǒng)計教案篇十八
課堂上，我讓學生通過實踐總結(jié)出的統(tǒng)計的方法遠遠超過課本上出現(xiàn)的統(tǒng)計方法，學生通過自己親自參加數(shù)學活動，感受了解決問題方法的多樣性。其實創(chuàng)新意識確切地說不是在“學會中”形成的，而是在“學會”的基礎(chǔ)上形成的?！皩W會”是側(cè)重于接受知識、積累知識，以提高學生解決問題的能力，而“會學”是學生側(cè)重于掌握學法，主動探索知識，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識，提出新的問題，解決新的問題。以前，我也重視學生的獨立思考，但那些思考，是老師給定的具有一定方向性的.問題中進行思考，禁錮了學生的求異思維，此次的教改我充分重視了讓學生在學習過程中體驗學習方法的多樣性，為學生提供寬松、民主、和諧的氛圍，鼓勵學生敢想、敢說、敢實踐。這樣的教與學的氛圍，使學生真正成為學習的主人。
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二年級統(tǒng)計教案篇十九
本組教材的主題是：用心思考勇于發(fā)現(xiàn)。
本組教材中的四個小故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。課文中的那些發(fā)明創(chuàng)造的故事，也許只是在眨眼間的'靈機一動，看起來沒有費什么力氣，事實上哪怕是一個小發(fā)明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于動手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。學習本組教材，目的不是要學生都立志做發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
1、激起學生的興奮點。
2、讓學生多動手，在實踐中學習語言。
3、認識52個生字，書寫33個，14課沒有生字。
1、培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
14課時。
單元自備。
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