每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)蒲公英篇一
“蒲公英，開(kāi)的關(guān)公拳?！痹诖禾斓臅r(shí)候，路邊上的蒲公英總是讓人忍不住停下腳步感受它的美麗。三年級(jí)的我們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行了種植蒲公英的活動(dòng)，這個(gè)過(guò)程中讓我們收獲甚多，不僅僅是種植的技巧和管理方法，更是一種責(zé)任感和耐心的培養(yǎng)。
第二段：備選育種
當(dāng)老師宣布要種植蒲公英時(shí)，我們的第一步就是到植物園里觀察和了解蒲公英的特點(diǎn)和習(xí)性。我們發(fā)現(xiàn)，蒲公英適合在肥沃的土壤里生長(zhǎng)，而且每個(gè)地方的蒲公英都有不同的特點(diǎn)，我們可以根據(jù)自己的喜好選擇合適的蒲公英培育。在收集不同種類的蒲公英的時(shí)候，更是讓我們體驗(yàn)了生物多樣性的奇妙。
第三段：播種管理
我們將采集回來(lái)的蒲公英種子放在紙巾上曬干，然后用環(huán)保袋包裝好，準(zhǔn)備到學(xué)校去實(shí)際種植。在學(xué)校里，我們根據(jù)老師的指導(dǎo)，選了一塊陽(yáng)光充足、排水良好的校園空地，用鐵鏟將土地松軟，平整，大家手拉手，在一片歡聲笑語(yǔ)里播下了蒲公英種子。在后續(xù)的管理過(guò)程中，我們要定期澆水、施肥、除雜草，甚至要對(duì)小生命進(jìn)行“檢查”，確保蒲公英能夠健康生長(zhǎng)。
第四段：觀察成長(zhǎng)
種植蒲公英雖然是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但它需要我們的耐心和細(xì)心。我們要仔細(xì)觀察蒲公英的生長(zhǎng)情況，需要隨時(shí)了解和處理蒲公英的問(wèn)題，比如除草、修枝等。在蒲公英慢慢生長(zhǎng)的過(guò)程中，它們逐漸變化成為開(kāi)滿花朵的植物。我們感受到了生命的力量和成長(zhǎng)的喜悅，也提高了我們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，催人奮進(jìn)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
種植蒲公英是一項(xiàng)很奇妙、有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)谄渲械玫搅撕芏嗍斋@。我們不僅僅從中學(xué)到了有關(guān)種植的知識(shí)，更重要的是，我們認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任和環(huán)保意識(shí)，變得更加成熟和有愛(ài)心。希望我們可以繼續(xù)關(guān)注蒲公英、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注我們周圍的環(huán)境，成為更加優(yōu)秀的沉著、靜心的農(nóng)人。
三年級(jí)蒲公英篇二
蒲公英從來(lái)不需要什么，一些露水和一縷陽(yáng)光便能頑強(qiáng)的生活下去。蒲公英從來(lái)不奢望什么，一朵粉嫩的鳳仙花瓣就能成為幸福的小窩。從它身上，我看到了勃勃生機(jī)，看到了頑強(qiáng)生長(zhǎng)。
每逢夏天，知了在樹(shù)上不停地叫著，樹(shù)木越來(lái)越茂盛，美麗的花朵爭(zhēng)奇斗艷。小小的蒲公英也不甘示弱，要和其它花兒一樣接受露水的滋養(yǎng)、陽(yáng)光的沐浴。終于，它綻放成了一朵絨毛般的花，在陽(yáng)光下生氣蓬勃，顯得格外美麗動(dòng)人。
太陽(yáng)西落，花兒們漸漸暗淡無(wú)光，沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀，它們?cè)缫咽グ滋斓孽r艷亮麗。可是，晚霞映射下的蒲公英依然是那樣小巧，不僅更加柔美，還透著一層神秘的色彩。它仿佛是害羞的小姑娘，可愛(ài)無(wú)比。
三年級(jí)蒲公英篇三
蒲公英是一種野生植物，田間和路旁，到處都有。
春天，蒲公英剛長(zhǎng)出來(lái)的莖很短，幾乎是貼著地面展開(kāi)葉子的。它的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過(guò)了一段時(shí)間，綠色的莖慢慢長(zhǎng)高，長(zhǎng)長(zhǎng)。在莖的頂端開(kāi)出一朵朵黃色的小花。
初夏，蒲公英的花朵慢慢凋謝，莖越長(zhǎng)越高，有的長(zhǎng)到我的胸前，花蒂處長(zhǎng)出一個(gè)絨球，有白色，淺粉色的美麗極了。一陣微風(fēng)吹來(lái)，成片的蒲公英就隨風(fēng)擺動(dòng)。接著，一個(gè)個(gè)小絨球上飄出一把把小傘兒。像無(wú)數(shù)只小蝴蝶在空中飛舞，很是美麗。
蒲公英就是這樣借助風(fēng)的力量把它們的孩子傳向四面八方的。每一顆種子就離開(kāi)媽媽，四海為家。當(dāng)然要不了多久，就又會(huì)長(zhǎng)出一顆又一顆新的蒲公英來(lái)。
啊，蒲公英真美！
三年級(jí)蒲公英篇四
我們老家后院有一片金色的草地，上面長(zhǎng)著許許多多的蒲公英。
有一次，我和弟弟一起去那金色的草地上玩耍。草叢中的蒲公英就像一個(gè)個(gè)小絨球，顏色雪白雪白的，手摸上去，軟綿綿的，真舒服?。?/p>
我和弟弟各自摘下一朵蒲公英，我大聲地呼喚著弟弟，弟弟剛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我就假裝對(duì)著蒲公英打哈欠，然后蒲公英就從四面八方地吹到了弟弟的臉上。弟弟也學(xué)著我的樣子，對(duì)著蒲公英胡亂地吹，蒲公英也從四面八方地吹到了我的臉上。蒲公英就如我們快樂(lè)的玩具，左飛一下，右飛一下，像是在給我們獻(xiàn)花。給我們帶來(lái)最快樂(lè)的人生。
一陣風(fēng)吹過(guò)，像是風(fēng)姑娘在教他們美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。先是風(fēng)姑娘演奏歌曲，之后蒲公英就在天空上翩翩起舞，金色的夕陽(yáng)照著滿天白色的雪花，真是太美了?？粗粗曳路鹨沧兂梢欢浒咨钠压ⅲ诳鞓?lè)的舞蹈呢！
“姐姐，回家了！”聽(tīng)到弟弟的呼喊，我才知道，我不是蒲公英，而是看蒲公英入了迷。
三年級(jí)蒲公英篇五
說(shuō)到蒲公英，我記得有一次，我們?nèi)ヒ巴饨加危抢镉泻芏嗥压ⅰ?/p>
其實(shí)我住的地方很少見(jiàn)到蒲公英。那一次，實(shí)地考察真的讓我大開(kāi)眼界。滿山都是蒲公英，它毛茸茸的毛一根根像球。只要微風(fēng)輕輕一吹，它們就像小雨傘一樣飄在空中，隨風(fēng)起舞，在空中飛舞！飛！如果他們想停下來(lái)，他們是多么自由啊！
于是，我摘了一朵蒲公英，放在嘴里，鼓起臉頰，輕輕吹了吹。毛茸茸的球飛向天空，飛得更高更遠(yuǎn)。有的在我眼前消失了，有的找到了一塊可以居住的土壤。這是它新生活的開(kāi)始。從此會(huì)孕育下一代，繼續(xù)繁衍后代。
我渴望像蒲公英一樣自由飛翔，累了就在那里扎根。多自由??！
三年級(jí)蒲公英篇六
記得在8月份，我和媽媽乘火車來(lái)到了長(zhǎng)春美麗的百花園。來(lái)到百花園，只見(jiàn)到一朵朵含苞待放的玫瑰；嬌艷欲滴的牡丹花；清新淡雅的蘭花；芳香撲鼻的荷花；姹紫嫣紅的芍藥。忽然，一朵朵非常不起眼的蒲公英，出現(xiàn)在我的眼底，在百花爭(zhēng)艷中，它是那么平凡、渺小，令我憐愛(ài)！
蒲公英長(zhǎng)著一根細(xì)細(xì)的莖，鋸齒形的葉子，黃嫩嫩的花，好像被籠罩上了一個(gè)黃色的鵝絨布。我又看了看那只有一個(gè)大拇指那么大的花朵，有的花朵凋謝了，花帶處長(zhǎng)出比乒乓球小一點(diǎn)的絨球，有灰白色的；有淡粉色的；有淺粉色的，小巧玲瓏，可愛(ài)極了！我蹲下去，聞了聞這朵小小的蒲公英，可是一點(diǎn)味道都沒(méi)有，用嘴使勁一吹那蓬松的絨球，隨即一把把柔軟的白色小傘帶著一顆顆比芝麻還小的黑色種子，便漫天飛揚(yáng)，就如漫天的精靈在傳播希望和祝福，非常美麗、令人遐想。
蒲公英不就和我一樣嗎，雖然它不是那么起眼，它沒(méi)有荷花的那種出淤泥而不染；沒(méi)有蘭花的那種清香淡雅；沒(méi)有牡丹花的美麗，但它具有頑強(qiáng)的生命力。只要有土的地方，就可以生存下來(lái)。我與蒲公英一樣，無(wú)論生活中遇到什么困難，都不會(huì)放棄，堅(jiān)持到底，決不半途而廢。
我喜歡蒲公英，它雖然樸素?zé)o華，但它不怕風(fēng)吹雨打。雖然看上去平凡，但比起玫瑰的嬌艷亮麗；比起牡丹的傲慢嬌情，生命力更加頑強(qiáng)。蒲公英的美更讓人耳目一新。它在我的幼小心靈深處留下了最美好的印象，我愛(ài)蒲公英！
三年級(jí)蒲公英篇七
前幾天，爸爸媽媽帶我去拔蒲公英。我們坐上車，來(lái)到了一個(gè)不知名的偏僻小山村。
剛到目的地，我就跳下車，走到后備箱前，把后備箱打開(kāi)，拿出了一把小鏟子。爸爸先去前邊探路，很快我和媽媽也跟了上去，卻怎么也找不到爸爸的蹤影，我只好站在那里大聲喊：“爸爸……”可也沒(méi)有人答應(yīng)，我心中一下子跳出了許多問(wèn)號(hào)：爸爸去哪了？難道被狼吃了？正在我胡思亂想的時(shí)候，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了爸爸的聲音：“我在這呢，快來(lái)，這里有好多蒲公英。”我和媽媽趕緊循著聲音跑了過(guò)去。
拐過(guò)彎，我看見(jiàn)前邊有一個(gè)斜坡，便飛快跑了下去，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了一大片蒲公英。我興奮地像個(gè)三歲的孩子，把鏟子向地面用力一挖，一片土就被我給挖了起來(lái)。我又繼續(xù)挖，結(jié)果怎么也挖不進(jìn)去，我不甘心，又挖了好幾次，還是挖不出來(lái)，急的我皺緊了眉頭，媽媽看到我苦惱的樣子慌忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你再仔細(xì)看看，那個(gè)地方下邊是不是一塊大石頭，只是上邊鋪了一層土而已？”我低頭看了看，確實(shí)是有一塊大石頭。
我換了個(gè)地方又挖了一下，終于挖到了一棵蒲公英，而這時(shí)媽媽已經(jīng)挖好多了，爸爸更厲害，都快裝滿一個(gè)大袋子了。我不服氣，看了看斜坡兩側(cè)上面的那些蒲公英，好像看起來(lái)好挖一些，于是我用小鏟子把蒲公英兩旁的那些很松的土給刨掉，然后一抓蒲公英被我給抓了出來(lái)，我又想去拔另一旁的蒲公英，可還沒(méi)等我到跟前，那里的土就像山崩一樣落了下來(lái)，是因?yàn)橥撂闪税桑?/p>
這次拔蒲公英讓我經(jīng)歷了驚險(xiǎn)和刺激，也給我的休息時(shí)光帶來(lái)了很多快樂(lè)，下次，再有這樣的機(jī)會(huì)可千萬(wàn)不能錯(cuò)過(guò)。
三年級(jí)蒲公英篇八
下午我一進(jìn)教室，就看到滿屋的蒲公英飛來(lái)飛去，同學(xué)們有的在安安靜靜地看書，有的在吹蒲公英，看著他們吹的那么高興，覺(jué)得很有意思。
于是，我從地上撿起幾個(gè)蒲公英，吹到了楊金朝的.頭發(fā)上，他又吹到我衣服上……就這樣，我們吹個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
教室里就像漂著白白的雪花，真漂亮??！
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