方案的成功與否取決于對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確分析和合理的解決思路。在制定方案時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)充分考慮各種風(fēng)險(xiǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題。我們可以從以下的方案中找到一些創(chuàng)新的靈感和解決問(wèn)題的思路。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇一
為強(qiáng)化我區(qū)教育信息化建設(shè)，提升信息技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊(duì)伍，根據(jù)“習(xí)區(qū)20xx―20xx學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案”要求，決定舉行20xx-20xx習(xí)區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
一、活動(dòng)報(bào)名：
凡年齡三十五周歲以下，教齡一年以上未參加過(guò)區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的信息技術(shù)教師，或雖參加了上一輪次活動(dòng)但未達(dá)標(biāo)的教師，均應(yīng)參加本輪次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)；在上一輪次活動(dòng)中已達(dá)標(biāo)但未取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格的教師和雖已取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格但成績(jī)不理想的教師可自愿參加本輪次活動(dòng)。
二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容：
（一）調(diào)研聽(tīng)課：本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)將結(jié)合每年一次的信息技術(shù)下校調(diào)研聽(tīng)課活動(dòng)，到報(bào)名教師所在學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研。
（二）筆試。筆試為閉卷考試，內(nèi)容均為學(xué)科教育教學(xué)知識(shí)，包括x教育局核心工作的學(xué)科具體化實(shí)施、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。主要內(nèi)容如下：
1、對(duì)本區(qū)教學(xué)核心工作（如：課標(biāo)解讀、課程綱要、目標(biāo)設(shè)置、有效教學(xué)、作業(yè)建設(shè)、綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系等）的學(xué)科具體化實(shí)施方法、策略的考查。
2、對(duì)學(xué)科教學(xué)的價(jià)值取向和特有思想方法及學(xué)科能力要求的考查。
3、對(duì)學(xué)科不同階段的銜接教學(xué)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、知識(shí)體系等）的考查。
4、對(duì)學(xué)科知識(shí)框架的把握和理解，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解的考查。
5、對(duì)教材中重難點(diǎn)知識(shí)、重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、重難點(diǎn)問(wèn)題的準(zhǔn)確把握和理解的考查。
6、對(duì)學(xué)科評(píng)價(jià)方式（如：命題）的方向、思路的理解和把握的考查。
7、對(duì)學(xué)科相關(guān)知識(shí)的綜合分析運(yùn)用能力的考查。
8、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、原則和實(shí)際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)部分占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序和教學(xué)策略、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容。具體要求如下：
教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng)，符合課標(biāo)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，三維目標(biāo)要自然融合；能?chē)@教學(xué)目標(biāo)精選教學(xué)內(nèi)容，并體現(xiàn)對(duì)教材和課標(biāo)的準(zhǔn)確理解，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)把握準(zhǔn)確，學(xué)科知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，能聯(lián)系生產(chǎn)、生活和學(xué)生實(shí)際并整合相關(guān)課程資源；有清晰的教學(xué)思路、規(guī)范的教學(xué)程序和合理的課堂結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有序遞進(jìn)，過(guò)渡自然，時(shí)間安排合理，各環(huán)節(jié)教學(xué)策略設(shè)計(jì)合理（準(zhǔn)備活動(dòng)、信息呈現(xiàn)、學(xué)生參與、效果檢測(cè)、反饋矯正），體現(xiàn)新課程理念和調(diào)節(jié)教學(xué)思想；能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多變、富有創(chuàng)新的教學(xué)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出、主次分明，體現(xiàn)教學(xué)思路和主干內(nèi)容，文通辭達(dá)、結(jié)構(gòu)美觀、字跡工整；作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容、難度層次遞進(jìn)，符合減負(fù)增效要求。
（三）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說(shuō)課（50分）、教學(xué)技能（50分）。分值為100分，根據(jù)考核成績(jī)確定等次，分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因?qū)W科而異，由區(qū)教研室各學(xué)科教研員安排實(shí)施。
（四）結(jié)果評(píng)定及獎(jiǎng)懲。筆試成績(jī)不合格的教師，不再參加基本功考核?；竟己顺煽?jī)?yōu)楹细褚陨系慕處?，確定為區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)教師；根據(jù)基本功考核成績(jī)，按照一定的比例，由高到低確定區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)；獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)呷〉脜⒓邮屑?jí)評(píng)優(yōu)的資格。未達(dá)標(biāo)的教師和已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級(jí)評(píng)優(yōu)資格的教師，可申請(qǐng)參加下一輪次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
三、具體安排。
1、20xx年12月4日前，各單位上報(bào)課堂達(dá)標(biāo)教師名單。
2、20xx年2月，調(diào)研聽(tīng)課3、20xx年3月中下旬，達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行筆試。
4、20xx年4月至5月，組織達(dá)標(biāo)教師基本功考核。
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進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇二
本次活動(dòng)旨于突出化學(xué)特色，展現(xiàn)化學(xué)風(fēng)采，向廣大小學(xué)生展示平時(shí)接觸不到的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，傳播化學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)趣味化學(xué)的獨(dú)特魅力，更將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，讓孩子們從趣味中學(xué)習(xí)，從實(shí)驗(yàn)中剖析化學(xué)知識(shí)。
做趣味實(shí)驗(yàn)，秀化學(xué)風(fēng)采
1.宣傳：
通過(guò)各種方式的通知和各班班長(zhǎng)的短信消息以及社團(tuán)部各個(gè)成員的報(bào)名通知宣傳此次活動(dòng)。
2.活動(dòng)時(shí)間:
每周二下午3點(diǎn)50到4點(diǎn)30
3.活動(dòng)過(guò)程
（一）前期準(zhǔn)備
1.由參與同學(xué)兩人一組，準(zhǔn)備趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，寫(xiě)好有關(guān)實(shí)驗(yàn)的'操作等細(xì)節(jié)報(bào)告。
2.將寫(xiě)好的實(shí)驗(yàn)通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給我院王麗梅老師審核，審核通過(guò)后，通知學(xué)生到1015實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)并預(yù)做實(shí)驗(yàn)。
3.參與同學(xué)應(yīng)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，保證實(shí)驗(yàn)的安全性和可操作性。
（二）活動(dòng)開(kāi)展
1.在實(shí)驗(yàn)成功后，在規(guī)定時(shí)間由本活動(dòng)負(fù)責(zé)人陳舒欣帶隊(duì)到附屬小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行講授、演示及指導(dǎo)。
2.活動(dòng)方式以邊實(shí)驗(yàn)，邊講解為主。
3.課堂活動(dòng)中講解者和操作者要默契配合，注意安全。
（三）后期總結(jié)
1.實(shí)驗(yàn)課堂活動(dòng)結(jié)束后，由參與同學(xué)寫(xiě)一份活動(dòng)心得，不限方式，交于負(fù)
責(zé)人存檔，用于活動(dòng)最終的總結(jié)。
2.活動(dòng)參與者之間相互交流，共同進(jìn)步。
通過(guò)各種有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，引起了小學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)強(qiáng)烈的好奇心，他們都想自己親自動(dòng)手做一次實(shí)驗(yàn)，課堂氛圍很好。這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)雖然很簡(jiǎn)單但是對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)大多都是聞所未聞見(jiàn)所未見(jiàn)的，能夠給他們帶來(lái)各種歡樂(lè)也提高了他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)各種興趣。
活動(dòng)的舉辦一定要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所用到的實(shí)驗(yàn)試劑及儀器，定好活動(dòng)舉辦的時(shí)間、教室，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意安全，不要弄傷自己也不要傷害別人。隨時(shí)調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氛圍，活躍氣氛。提前和宣傳部聯(lián)系，前來(lái)拍照?；顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)寫(xiě)好新聞，保證用最短的時(shí)間發(fā)布。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望。
2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)能力。
3、使幼兒知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)是激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望，難點(diǎn)是養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲〈〈動(dòng)一動(dòng)〉〉錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生一起隨音樂(lè)作動(dòng)作，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
2、提問(wèn)：剛才作律動(dòng)時(shí)，小朋友身體的哪個(gè)部位動(dòng)了?
怎樣動(dòng)的?
3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運(yùn)動(dòng)?怎。
樣動(dòng)?請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)表演，其他小朋友學(xué)一學(xué)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，
提問(wèn)：做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺(jué)怎樣?
多運(yùn)動(dòng)有哪寫(xiě)好處?(多運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)身體的抵抗力，不生病，多運(yùn)動(dòng)可以是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活)。
5、聽(tīng)音樂(lè)，師生再做一遍律動(dòng)。
6、做游戲〈〈小孩小孩真愛(ài)玩〉〉，幼兒按老師的指令去做，誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。
生活活動(dòng)：
戶外活動(dòng)時(shí)，練習(xí)單手投擲動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
建立個(gè)人才藝展示區(qū)。
家長(zhǎng)工作：
家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子積極參加社區(qū)的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，尤其是游戲活動(dòng)，但是。
動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，在以后的教育活動(dòng)中幾哦按時(shí)，教師教師要多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
2、和家長(zhǎng)配合，教育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持天天做運(yùn)動(dòng)。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇四
在省“五嚴(yán)”背景下，通過(guò)“有效課堂”主題研究活動(dòng)，認(rèn)真回顧總結(jié)我校近年來(lái)課堂教學(xué)改革情況，引導(dǎo)我校教師加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，使我校素質(zhì)教育不斷深化，同時(shí)，通知實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思“以學(xué)論教，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在全校營(yíng)造一個(gè)進(jìn)一步深入研究實(shí)踐有效課堂的良好氛圍。
落實(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。
2.課例研究校本教研活動(dòng)。圍繞課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展“同題異構(gòu)”、“同題再構(gòu)”等形式的課例研究活動(dòng)。
3.專(zhuān)題研討（報(bào)告）。
1、利用暑假以及學(xué)期初組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)》，并展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)。
2、圍繞上述要求有計(jì)劃、有組織地在校內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的基礎(chǔ)上推薦出參加市級(jí)活動(dòng)的教師。
3、校級(jí)活動(dòng)于20xx年1月底結(jié)束。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)填報(bào)《z市中小幼第三屆“有效課堂”主題研究節(jié)校級(jí)活動(dòng)情況表》，書(shū)面總結(jié)及《情況表》于1月底交市局普教科。
有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：z；副組長(zhǎng)：z；成員：z。
本次有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)由教務(wù)處、教科室具體組織實(shí)施，教務(wù)處主要負(fù)責(zé)展示課、研討課、匯報(bào)課等活動(dòng)，教科室主要負(fù)責(zé)課堂觀察、論壇、講座、沙龍及征文評(píng)比活動(dòng)。
扇橫中學(xué)有效課堂主題研究節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇五
通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀位于xx市延慶八達(dá)嶺的中國(guó)長(zhǎng)城博物館對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)深刻的愛(ài)國(guó)主義教育以及樹(shù)立優(yōu)良品質(zhì)和民族自豪感。此次參觀活動(dòng)充分體現(xiàn)出學(xué)校課程學(xué)科的交叉性。在其它學(xué)科共同參與的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)科活動(dòng)通過(guò)了解、欣賞、評(píng)述長(zhǎng)城，感悟中華民族悠久的文化藝術(shù)，感悟民族精神，民族審美情感。以活動(dòng)促學(xué)生健全人格的形成。
20xx年10月14日周二下午。
學(xué)生：xx區(qū)城北中心六街小學(xué)五(3)班全體學(xué)生。
教師：上課教師李雪飛、美術(shù)教研組長(zhǎng)于鑫、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員(唐紅影)。
1、實(shí)地了解中國(guó)長(zhǎng)城博物館位置、場(chǎng)館情況。與場(chǎng)館負(fù)責(zé)人聯(lián)系。(20xx年10月5日實(shí)地了解工作上課教師已做)。
2、城北中心領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真協(xié)商此次活動(dòng)安全等一系列工作。確保安全萬(wàn)無(wú)一失。
xx市延慶八達(dá)嶺景區(qū)中國(guó)長(zhǎng)城博物館。
中國(guó)長(zhǎng)城博物館社教部王君主任聯(lián)系電話：
路途往返：約兩個(gè)小時(shí)左右參觀：講解參觀：一個(gè)小時(shí)左右，預(yù)計(jì)半天結(jié)束。
參與外出參觀活動(dòng)的學(xué)生，下發(fā)"參觀中國(guó)長(zhǎng)城博物館活動(dòng)通知"讓家長(zhǎng)了解此次參觀活動(dòng)的目的及安排，并經(jīng)家長(zhǎng)同意方可帶學(xué)生外出。
由學(xué)校和教師統(tǒng)一做好學(xué)生的安全教育工作。確保學(xué)生參觀途中的安全。參與帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車(chē)安全、場(chǎng)館參觀紀(jì)律等一系列的安全教育。
主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下的安全教育：
1、參觀活動(dòng)必須在家長(zhǎng)知情并同意外出參觀的.情況下方可參與。
2、聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一指揮，穿好校服、不帶任何與本次參觀活動(dòng)無(wú)關(guān)的物品，如：食品、飲料等，展現(xiàn)xx區(qū)城北中心小學(xué)的良好精神風(fēng)貌。
3、乘車(chē)過(guò)程中不離開(kāi)座位、不打鬧、不隨意嬉笑說(shuō)話。
4、參觀過(guò)程中排好隊(duì)有序參觀，不說(shuō)話嬉鬧，愛(ài)護(hù)場(chǎng)館中的展品，不用手觸摸展柜，不亂扔垃圾紙屑。認(rèn)真聽(tīng)從講解員講解，認(rèn)真做好參觀記錄。
5、學(xué)生活動(dòng)一切聽(tīng)教師指揮，不得隨意掉隊(duì)、去廁所、去購(gòu)物等等。
1、在參觀前提前對(duì)場(chǎng)館進(jìn)行了解。
2、針對(duì)此次參觀活動(dòng)有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，根據(jù)參觀活動(dòng)結(jié)束后要上一節(jié)完整的美術(shù)課。教師提前制作本次參觀活動(dòng)的活動(dòng)記錄單，讓學(xué)生帶著目的問(wèn)題進(jìn)行參觀。
3、教師積極整理參觀活動(dòng)資料，可以與學(xué)校德育活動(dòng)相結(jié)合。參觀結(jié)束后，學(xué)生在班級(jí)中制作一期針對(duì)長(zhǎng)城的板報(bào)。了解長(zhǎng)城歷史、文化、建筑特點(diǎn)等等，為積累美術(shù)課視覺(jué)素材作鋪墊。增加課程的深度與廣度。
1、在整個(gè)參觀活動(dòng)中學(xué)生的文明禮貌、遵守紀(jì)律、集體榮譽(yù)感得到充分體現(xiàn)。
2、學(xué)生了解長(zhǎng)城的知識(shí)、歷史、文化、建筑特色等。
3、體會(huì)到了長(zhǎng)城所帶給我們的民族精神和頑強(qiáng)拼搏的精神。
4、結(jié)合美術(shù)學(xué)科為參觀后續(xù)的美術(shù)課打下了即有深度又有廣度的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)教材中對(duì)長(zhǎng)城的欣賞評(píng)述有了更深刻的理解和感悟。
5、為課程上學(xué)生制作一幅長(zhǎng)城的版畫(huà)作品積累了豐富的視覺(jué)素材。每個(gè)學(xué)生都要制作一幅吹塑紙的長(zhǎng)城版畫(huà)作品。
6、本次社會(huì)大課堂的活動(dòng)及吹塑紙版畫(huà)長(zhǎng)城將編入城北中心美術(shù)版畫(huà)校本教材。
此次社會(huì)大課堂活動(dòng)將對(duì)教師的教學(xué)工作是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。全力以赴做好此項(xiàng)工作。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇六
以《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo)，進(jìn)一步豐富和完善第二課堂課程設(shè)置和組織工作，確保第二課堂活動(dòng)收到預(yù)期的效果。現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校第二課堂活動(dòng)計(jì)劃如下：
1、第二課堂活動(dòng)面向全體學(xué)生，根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況選取合適的內(nèi)容組織開(kāi)展。
2、學(xué)校第二課堂活動(dòng)小組主要包括：舞蹈、合唱、書(shū)畫(huà)、電腦、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、籃球、田徑、棋類(lèi)、鼓號(hào)等。
3、本學(xué)期起，我校把學(xué)生的經(jīng)典誦讀放在突出位置，并把此項(xiàng)工作延伸到課外。要求語(yǔ)文科組利用全校的第二課堂活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典。
從學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間中安排一節(jié)課（每周四第7節(jié)）作為全校第二課堂活動(dòng)。
1、加強(qiáng)管理。學(xué)校值日行政必須加強(qiáng)巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄、及時(shí)處理、及時(shí)反饋。各輔導(dǎo)教師要落實(shí)點(diǎn)名制度，每次活動(dòng)要清點(diǎn)人數(shù)，組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不讓一位學(xué)生流失課堂，確?；顒?dòng)質(zhì)量。班主任老師要協(xié)助管理，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到各興趣班進(jìn)行活動(dòng)，各興趣班老師，將缺席學(xué)生名單及時(shí)上報(bào)給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。
2、豐富內(nèi)涵。班級(jí)第二課堂活動(dòng)要在已有的基礎(chǔ)上在豐富內(nèi)涵上下功夫，讓學(xué)生做到愛(ài)參與，樂(lè)參與，主動(dòng)參與，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生在興趣愛(ài)好方面學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
3、堅(jiān)持“四性”、“五定”、“五有”。第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展，必須做到活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和實(shí)效性，定時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生、輔導(dǎo)教師、活動(dòng)內(nèi)容，有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。
4、成果展示。元旦前后，開(kāi)展文藝、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)、書(shū)畫(huà)、科技等各種展演活動(dòng)，評(píng)出最優(yōu)秀活動(dòng)組或個(gè)人進(jìn)行表彰。
5、全員參與。各班根據(jù)學(xué)生興趣，按各活動(dòng)組招收人數(shù)，盡量將全班學(xué)生均衡分配。讓每一個(gè)學(xué)生都參與第二課堂活動(dòng)。
6、制定方案。第二周各活動(dòng)小組（含校、班隊(duì)）擬好本學(xué)期第二課堂活動(dòng)計(jì)劃，并將參加各活動(dòng)小組的名單用電子文檔報(bào)體育組備案。
趣味數(shù)學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生大膽學(xué)、自信學(xué)、輕松學(xué)，體現(xiàn)玩中學(xué)和學(xué)中玩。趣味英語(yǔ)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、結(jié)合實(shí)際、貼近生活、富有情趣，并提創(chuàng)學(xué)生在校園里用英語(yǔ)簡(jiǎn)單問(wèn)候用英語(yǔ)寫(xiě)作。經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力，教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。書(shū)畫(huà)組：書(shū)法，繼續(xù)訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，提高練習(xí)的密度與力度，注重書(shū)寫(xiě)的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正、疏密得當(dāng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰美觀，爭(zhēng)取在街道以上比賽中獲獎(jiǎng)。繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生審美的素質(zhì)，重視繪畫(huà)的基本功訓(xùn)練，重點(diǎn)練習(xí)撕紙畫(huà)、記憶畫(huà)及想象畫(huà)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽。
文藝（民樂(lè)、舞蹈、合唱、京劇、聲樂(lè)）：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文娛的興趣，扎實(shí)訓(xùn)練基本功，不斷提高表演藝術(shù)。
電腦：使學(xué)生在鍵盤(pán)的敲打聲和鼠標(biāo)的點(diǎn)擊聲中感受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的優(yōu)越性，樹(shù)立他們從小掌握科技的信心。鼓號(hào)隊(duì)：調(diào)整充實(shí)組員，以老帶新，逐步提高，做到拉得出、打得響。鼓號(hào)隊(duì)員要求做到動(dòng)作正確、到位、熟練地學(xué)會(huì)原地、前進(jìn)、跳躍時(shí)的不同擊法，在各種活動(dòng)中發(fā)揮作用。號(hào)手隊(duì)員要求節(jié)奏準(zhǔn)確、演奏整齊、動(dòng)作熟練，并能熟練吹奏2—3首適合少年兒童的小曲，能參加本校及一些社會(huì)性的活動(dòng)。體育類(lèi)（田徑、籃球、足球、棋類(lèi)）：以增強(qiáng)身體素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)良好的意志、品質(zhì)為主要內(nèi)容，刻苦訓(xùn)練，掌握技藝技能，爭(zhēng)取在上級(jí)組織各類(lèi)賽事中出好成績(jī)。
項(xiàng)目。
負(fù)責(zé)老師地點(diǎn)招收年級(jí)。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇七
為樹(shù)立典型、以點(diǎn)帶面，切實(shí)提高學(xué)生的'作業(yè)書(shū)寫(xiě)技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)校工作安排，決定在11月上旬舉行里集中學(xué)優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生評(píng)比活動(dòng)，希各班認(rèn)真組織評(píng)選。
先由班級(jí)評(píng)比，然后選學(xué)校進(jìn)行布展及張榜。
（一）優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1、作業(yè)本面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。字體筆畫(huà)橫平、豎直、筆筆有力。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨(dú)特的解題思路。
4、字的大小間隔安排勻稱、科學(xué)、合理，書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范。
（二）課堂常規(guī)示范生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1、課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備充分包括學(xué)習(xí)用品、思想準(zhǔn)備；
2、課堂學(xué)習(xí)：上課坐姿端正，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
3、測(cè)試考試：誠(chéng)實(shí)守信，實(shí)事求是，不弄虛作假。
4、實(shí)驗(yàn)操作：嚴(yán)守操作規(guī)程，細(xì)心觀察分析。寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材，按時(shí)歸還實(shí)驗(yàn)用品，做好清洗工作。
5、早晚自習(xí)：遵紀(jì)守規(guī)，自覺(jué)認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)（復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知）任務(wù)。
優(yōu)秀作業(yè)：
1、設(shè)優(yōu)秀語(yǔ)文作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀英語(yǔ)作業(yè)獎(jiǎng)、優(yōu)秀物理作業(yè)獎(jiǎng)（八、九年級(jí)）、優(yōu)秀化學(xué)作業(yè)獎(jiǎng)（九年級(jí)）。
2、由學(xué)科教師負(fù)責(zé)評(píng)選，常規(guī)班各評(píng)出3名（可交叉評(píng)選）、其他班各評(píng)5名，學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
3、各班每學(xué)科上交一份優(yōu)秀作業(yè)到教學(xué)處展出。
課堂常規(guī)示范生：由班主任及任課教師負(fù)責(zé)評(píng)選，常規(guī)班每班評(píng)選3人，其他班每班評(píng)選5人，學(xué)校頒發(fā)證書(shū)并張榜表彰。
11月12日（星期一班會(huì)課）：班級(jí)評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生；
11月13日：上報(bào)評(píng)選結(jié)果名單及優(yōu)秀作業(yè)到教學(xué)處；
11月22日（星期四）：優(yōu)秀作業(yè)展覽、課堂常規(guī)示范生張榜表彰。
里集中學(xué)教學(xué)處
年級(jí)班“展風(fēng)采樹(shù)榜樣”優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生上報(bào)表
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇八
為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，打造高效課堂，深化校本教研工作，提高我校教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，以更好做到幫帶作用，特制定本活動(dòng)方案。
組長(zhǎng)：張立忠。
副組長(zhǎng)：孟慶芳。
成員：?jiǎn)毯Ｏ迹ń虒?dǎo)主任）朱秀梅（副教導(dǎo)主任）王艷花（高語(yǔ)組教研組長(zhǎng)）陳文平（低語(yǔ)組教研組長(zhǎng)）李春香（數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)）李麗榮（英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)）吳劍霞（體育組教研組長(zhǎng)）。
五年級(jí)組任課教師。
9月11日——9月14日。
1．五年級(jí)組各任課教師講示范課一節(jié)。
2.講課教師需精心準(zhǔn)備、使用導(dǎo)學(xué)案上課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)“高效課堂”的.創(chuàng)新理念。
3.五年級(jí)組全體教師要全員參加聽(tīng)課，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，以盡快駕馭生本課堂模式教學(xué)。
教師。
學(xué)科。
時(shí)間。
節(jié)次。
班級(jí)。
課題。
劉春。
數(shù)學(xué)。
1
五四班。
《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》。
王艷花。
語(yǔ)文。
2
五三班。
《梅花魂》。
賈靜。
英語(yǔ)。
2
五一班。
《unit2myweek》。
杜嬌東。
體育。
3
五四班。
《腳背正面運(yùn)球》。
王霞。
語(yǔ)文。
1
五二班。
《古詩(shī)詞三首》。
陳平。
品德與社會(huì)。
3
五二班。
《我的家人》。
王彩霞。
語(yǔ)文。
2
五一班。
《鯨》。
單立新。
體育。
3
五三班。
《立定跳遠(yuǎn)》。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇九
打磨精致課堂促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
二、指導(dǎo)思想。
近三年，門(mén)南小學(xué)新引進(jìn)了一批優(yōu)秀的.青年教師。為鼓勵(lì)青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，盡快成為教學(xué)骨干，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展，我校將于2xxxx年10月開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
以課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提高青年教師解讀教材、駕馭課堂、調(diào)控學(xué)生的能力。
四、參賽人員。
近三年進(jìn)校的青年教師。
五、評(píng)委設(shè)置。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
評(píng)審小組：
語(yǔ)文：
數(shù)學(xué)：
英語(yǔ)、美術(shù)、體育：
六、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)設(shè)置。
各學(xué)科分設(shè)一、二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)次名額依授課質(zhì)量設(shè)定。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十
深入貫徹省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心任務(wù)，著力深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，確定xx年為全市中小學(xué)高效課堂過(guò)關(guān)年。
1、提升教師實(shí)施高效教學(xué)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、確立“先學(xué)后教，以學(xué)定教，以學(xué)評(píng)教”的有效教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)教方式”的轉(zhuǎn)變。
3、構(gòu)建全新的“備課、課堂、作業(yè)”模式。
4、落實(shí)六有效：“有效備課、有效課堂、有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效考查、有效教研”。
1、構(gòu)建“五步教學(xué)”課堂模式。
（1）亮標(biāo)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)；
（2）問(wèn)題設(shè)立：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定最優(yōu)問(wèn)題；
（3）學(xué)生圍繞問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、合作探究并進(jìn)行展示，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)；
（4）當(dāng)堂訓(xùn)練檢測(cè)；
（5）總結(jié)拓展延伸。
2、組建“合作學(xué)習(xí)小組”。將班級(jí)學(xué)生根據(jù)區(qū)域和能力層次、按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的要求平均分成若干個(gè)小組，每組6-8人，明確一名組長(zhǎng)，組內(nèi)成員明確分工。由學(xué)生制定組內(nèi)常規(guī)要求和紀(jì)律要求（組內(nèi)公約），實(shí)行組內(nèi)自主管理，捆綁考核。
3、研制導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案一般可分為五塊：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是預(yù)習(xí)內(nèi)容，三是學(xué)生合作學(xué)習(xí)共同探究的問(wèn)題，四是課堂訓(xùn)練、檢測(cè)的習(xí)題，五是課后作業(yè)。要通過(guò)集體備課、個(gè)人創(chuàng)造，精心研制導(dǎo)學(xué)案；要明確分工負(fù)責(zé)，層層把關(guān)，確保導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；未經(jīng)三級(jí)把關(guān)責(zé)任人（學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)）簽字，導(dǎo)學(xué)案不得付印。要統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實(shí)現(xiàn)資源共享。導(dǎo)學(xué)案要提前一周給學(xué)生，要求學(xué)生自主預(yù)習(xí)，并逐步達(dá)到教師每節(jié)課上課前對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱以了解學(xué)情。各校實(shí)行導(dǎo)學(xué)案后，不再為學(xué)生配教輔資料，但要為教師配多種資料。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。時(shí)間分配、學(xué)生展示、教師點(diǎn)撥和當(dāng)堂訓(xùn)練，均需科學(xué)高效。每節(jié)課老師盡量少用時(shí)間（一般不超過(guò)15分鐘），把絕大部分時(shí)間留給學(xué)生（30分鐘以上）。讓100%的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，積極自主學(xué)習(xí)，參與合作探究，讓多數(shù)學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)。教師要全神貫注聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、看學(xué)生板演，發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)、引領(lǐng)。
5、重視教學(xué)反思。教師要對(duì)每一節(jié)課有深度反思，從操作層面到目標(biāo)達(dá)成，從學(xué)生參與的廣度到學(xué)生參與的效度，認(rèn)真總結(jié)，思考對(duì)策，及時(shí)整改。
1、堅(jiān)持“全面推進(jìn)，重點(diǎn)突破”的原則。各校教師從新學(xué)期開(kāi)始，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，全面推行杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效做法，人人使用導(dǎo)學(xué)案，課課使用導(dǎo)學(xué)案，每位老師在每節(jié)課上都要體現(xiàn)這一教學(xué)理念，并不斷積累鞏固，不斷創(chuàng)新提高。各校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要帶頭投身課堂改革，大力培植典型，進(jìn)行探索研究，形成本校模式（時(shí)間2個(gè)月），并在相應(yīng)年級(jí)所有學(xué)科全面推行。
2、堅(jiān)持“不培訓(xùn)不實(shí)施，先培訓(xùn)后實(shí)施”的原則，強(qiáng)化培訓(xùn)工作。認(rèn)真做好各層次的培訓(xùn)工作，教育局培訓(xùn)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)培訓(xùn)老師和班主任，班主任和教師培訓(xùn)學(xué)生。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十一
本次教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，是我校進(jìn)一步實(shí)施課堂教學(xué)模式改革的延伸，是為全體教師創(chuàng)設(shè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)，也是教師相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、提升課堂教學(xué)能力的有效載體。
活動(dòng)宗旨是：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，深化學(xué)校教學(xué)特色；聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；深化校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
為保證此次活動(dòng)順利有效的進(jìn)行，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)分小組，以保證活動(dòng)的科學(xué)性、公正性和實(shí)效性。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：姚福元
成員：張桐生郭興才張玉梅
2、評(píng)分小組：組長(zhǎng)：姚福元
成員：參加聽(tīng)課教師
20xx年4月16日至20xx年4月20日
聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課
4月16日第一節(jié)課郭春秀
4月16日第四節(jié)課李林旭
4月17日第一節(jié)課高珍元
4月17日第四節(jié)課馬利
4月18日第一節(jié)課張玉梅
4月18日第四節(jié)課趙大偉
4月19日第一節(jié)課郭興才
4月19日第四節(jié)課盧勝文
4月20日第四節(jié)課全體教師在校長(zhǎng)室說(shuō)課、評(píng)課。
1、本次活動(dòng)，參與教師為學(xué)校全體教師，可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行選定公開(kāi)課課題，評(píng)分小組要認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)評(píng)課，教導(dǎo)處做好考勤工作。
2、參賽教師要及時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課材料和論文，相關(guān)材料作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容之一，也作為教師參加職稱評(píng)定的`公開(kāi)課材料。
3、評(píng)分小組結(jié)合每節(jié)課的實(shí)際授課效果和執(zhí)教老師的教案設(shè)計(jì)、反思情況依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)綜合打分，選出優(yōu)秀課例。
1、學(xué)校將召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)對(duì)綜合成績(jī)?cè)谇?名的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、本次活動(dòng)中所得成績(jī)將計(jì)入教師年度考核。
附：教師課堂教學(xué)評(píng)分表
20xx年4月13日
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十二
為了貫徹《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于重慶市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)設(shè)備基本配備標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于實(shí)施減負(fù)提質(zhì)“1+5”行動(dòng)計(jì)劃(試行)的通知》以及《重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校“六大功能室”建設(shè)管理應(yīng)用，全面推進(jìn)中小學(xué)生實(shí)踐大課堂活動(dòng)的通知》精神，充分發(fā)揮“六大功能室”作用，全面推進(jìn)全縣中小學(xué)實(shí)踐大課堂活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，落實(shí)減負(fù)提質(zhì)工作要求，強(qiáng)化實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量，切實(shí)培小學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，決定在我校開(kāi)展小學(xué)生實(shí)踐大課堂活動(dòng)，特?cái)M定“實(shí)踐大課堂”實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展社會(huì)大課堂提高綜合實(shí)踐課程實(shí)施水平的意見(jiàn)》，結(jié)合我校特色和學(xué)?，F(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)社會(huì)大課堂的建設(shè)目標(biāo)。堅(jiān)持以實(shí)踐資源開(kāi)發(fā)為載體，實(shí)踐創(chuàng)新為指導(dǎo)，長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制為保證，完善管理方式為手段，逐步構(gòu)建社會(huì)大課堂建設(shè)與應(yīng)用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續(xù)抓好相應(yīng)的課程開(kāi)發(fā)、應(yīng)用評(píng)估、使用管理等工作，促進(jìn)學(xué)校教育與社會(huì)教育的緊密結(jié)合，探索社會(huì)大課堂實(shí)施的模式和特色。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(2)激發(fā)研究探索科學(xué)的欲望;。
(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、服務(wù)社會(huì)的能力;。
(4)形成有學(xué)生特色的研究成果，豐富學(xué)校校本課程;。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
實(shí)踐大課堂活動(dòng)內(nèi)容要以學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為核心，圍繞勞動(dòng)技能、生活技能方面開(kāi)展活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)各內(nèi)容間的相互滲透和有機(jī)結(jié)合。
(一)開(kāi)展勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生充分利用常見(jiàn)工具和材料，特別是用廢舊材料圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)意，開(kāi)展傳統(tǒng)工藝和小作品的制作;讓學(xué)生通過(guò)花木培育、家禽飼養(yǎng)、農(nóng)耕勞作、果實(shí)采摘等活動(dòng)，獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的情感和價(jià)值的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生在做中體驗(yàn)、做中分享、做中認(rèn)知，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
(二)開(kāi)展生活技能實(shí)踐活動(dòng)。
圍繞生活常識(shí)、自理技能、自護(hù)技能、服務(wù)技能等方面開(kāi)展活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，掌握必要的生活知識(shí)和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)生活、懂得感恩、增強(qiáng)責(zé)任、樂(lè)于奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)分享的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)自理生活的本領(lǐng)，提高學(xué)生自我服務(wù)能力和解決實(shí)際生活中的困難和問(wèn)題。
(三)開(kāi)展感恩活動(dòng)。
了解父母的工作和生活情況;了解父母對(duì)自己的期望和要求;了解自己每年的花費(fèi)在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務(wù)并獻(xiàn)上一份新年禮物，學(xué)會(huì)感恩父母。了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，盤(pán)點(diǎn)多年來(lái)對(duì)自己最有幫助的教師，學(xué)會(huì)感恩教師;回顧你曾收到的關(guān)心和幫助，學(xué)會(huì)感恩周?chē)娜?了解我們的生活變遷，了解社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)。勤工儉學(xué)活動(dòng)。通過(guò)回收廢舊物品，變廢為寶;“我是快樂(lè)小報(bào)童”等方式創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。
四、活動(dòng)課時(shí)安排。
實(shí)踐大課堂是加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性功能，統(tǒng)籌安排綜合實(shí)踐課時(shí)，保證綜合實(shí)踐課程質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感為目的而集中進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐大課堂活動(dòng)遵循中小學(xué)生不同年齡特征，立足學(xué)校實(shí)際，充分挖掘和利用校內(nèi)資源，激勵(lì)學(xué)生全員參與、自主選擇，主動(dòng)實(shí)踐。在嚴(yán)格按照課程改革要求開(kāi)齊開(kāi)足各項(xiàng)課程的同時(shí)，結(jié)合本校實(shí)際，全面統(tǒng)籌，合理規(guī)劃，以課內(nèi)、校內(nèi)活動(dòng)為主，以年級(jí)、班級(jí)為單位，在每月綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)中抽取一定的課時(shí)量集中使用，至少安排一個(gè)半天的集中教育活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)集中安排兩個(gè)半天或一天開(kāi)展大課堂實(shí)踐教育活動(dòng)。
開(kāi)展實(shí)踐大課堂活動(dòng)，立足學(xué)校實(shí)際，與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和家庭教育緊密結(jié)合，嚴(yán)格按照各門(mén)學(xué)科課程要求，立足課堂，立足校內(nèi)，切實(shí)開(kāi)展課內(nèi)、校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng);充分利用學(xué)校“六大功能室”以及其他功能室開(kāi)展手工制作、勞動(dòng)技術(shù)、生活實(shí)踐、技能演練、科學(xué)探究、創(chuàng)新發(fā)明等開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐教育活動(dòng)。
六、強(qiáng)化實(shí)踐大課堂活動(dòng)保障。
1、將實(shí)踐大課堂活動(dòng)納入深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃管理，提高實(shí)踐大課堂活動(dòng)質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教師作用，在學(xué)?！?+5”行動(dòng)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，組建實(shí)踐大課堂指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展實(shí)踐大課堂教育活動(dòng)。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十三
為進(jìn)一步落實(shí)《寧夏基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》文件精神，根據(jù)紅寺堡區(qū)教培中心20xx年工作計(jì)劃以及工作重點(diǎn)，進(jìn)一步深化新課程改革，加快教師適應(yīng)新教材的步伐，深化“高效課堂”教學(xué)理念，提升教師觀課議課的教研能力，為教師提供互相交流、充分展示課堂教學(xué)水平的平臺(tái)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師、名師以及學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，結(jié)合《大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案》和《太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校“高效課堂”教研活動(dòng)及“聯(lián)片教研”實(shí)施方案》，特制定本方案。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
學(xué)校圍繞“高效課堂建設(shè)”，逐步開(kāi)展“精品課堂”學(xué)科組團(tuán)體教學(xué)研討活動(dòng)、“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)和“七個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)。教研活動(dòng)大致分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：“精品課堂”學(xué)科組團(tuán)體教學(xué)研討活動(dòng)（20年9月下旬---10月中旬）。
1.活動(dòng)由各年級(jí)學(xué)科組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容確定研討主題，圍繞主題進(jìn)行集體備課。授課由各年級(jí)組推選本組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人承擔(dān)，其他教師參與說(shuō)課、議課活動(dòng)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。
2.圍繞“主題”開(kāi)展學(xué)科團(tuán)體教學(xué)研討活動(dòng)，各學(xué)科組要立足課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效，充分體現(xiàn)“高效課堂”教學(xué)理念，打造“精品課堂”，發(fā)揮骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
3.學(xué)科組長(zhǎng)安排組內(nèi)成員在進(jìn)行集體備課之前，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握教學(xué)內(nèi)容，理解編者意圖，準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的雙基能力和心理特點(diǎn)，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。充分利用多媒體資源，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。
4.結(jié)合教育局“三邊人才計(jì)劃”，發(fā)揮骨干教師、名師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)特崗教師和支教教師結(jié)對(duì)幫扶目的，學(xué)校抽調(diào)部分骨干教師、名師和學(xué)科帶頭人，分批次分別到大河中心學(xué)校和太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校進(jìn)行示范指導(dǎo)（附安排表），建立結(jié)對(duì)幫扶教師示范指導(dǎo)過(guò)程性檔案，并進(jìn)行跟蹤式督查，（附結(jié)對(duì)幫扶教師聯(lián)系表）。
第二階段：“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)（20xx年11月中上旬）。
1.根據(jù)教育局教培中心“同課異構(gòu)”活動(dòng)要求，結(jié)合《大河中心學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)實(shí)施方案》和《太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)?！案咝дn堂”教研活動(dòng)及“聯(lián)片教研”實(shí)施方案》，學(xué)校聯(lián)系教育局教培中心邀請(qǐng)區(qū)專(zhuān)家教師，來(lái)校開(kāi)展集中式“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動(dòng)。
2.由本校牽頭，教育局教培中心確定授課內(nèi)容及主題，大河中心學(xué)校和太陽(yáng)山開(kāi)發(fā)區(qū)中心學(xué)校出語(yǔ)、數(shù)、英各一名教師，與區(qū)專(zhuān)家教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和指導(dǎo)示范作用，進(jìn)一步打造精品課堂，實(shí)現(xiàn)資源共享。
第三階段：開(kāi)展“七個(gè)一”評(píng)選活動(dòng)和示范課活動(dòng)（20xx年11月下旬）。
1.根據(jù)教育局教培中心“七個(gè)一”活動(dòng)要求，在全體教師中開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)。即撰寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，命制一份單元練習(xí)，利用多媒體課件講一節(jié)優(yōu)秀研討課，制作一個(gè)教學(xué)效果良好的課件，寫(xiě)一份完整的教學(xué)反思，寫(xiě)一份所帶班級(jí)的學(xué)情報(bào)告，撰寫(xiě)一篇學(xué)科教學(xué)論文。此項(xiàng)工作將納入教師期末個(gè)人量化考核，以督促教師保質(zhì)保量的完成“七個(gè)一”工作任務(wù)。
2.結(jié)合“七個(gè)一”活動(dòng)，以骨干教師、名師為主力軍，開(kāi)展示范課和新調(diào)入教師匯報(bào)課教研活動(dòng)。學(xué)校將以此為平臺(tái)，邀請(qǐng)鄉(xiāng)下特崗教師和支教教師參與觀摩，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教師的整體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十四
大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份;各類(lèi)掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。
1.初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。
2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力，發(fā)展幼兒的交往能力。
1.幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。
(1)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子?
2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索的任務(wù)。
(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)。
3.講述故事，回答問(wèn)題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事，在講述過(guò)程中，設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開(kāi)始)。
(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問(wèn)題：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。
4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。
(1)教師任意說(shuō)出某月某日，啟發(fā)幼兒說(shuō)出怎樣才能在“月房子”上找出來(lái)。
(2)猜謎語(yǔ)并組織幼兒討論日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日歷作用相同的其他種類(lèi)。
1.自制小掛歷。
2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天，每4年就有一次。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十五
1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。
2、樂(lè)于幫助別人解決困難。
3、喜歡參與體育游戲，并體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景。
一、熱身活動(dòng)：青蛙寶寶做游戲。
在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。
二、池塘練本領(lǐng)。
1、幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。
提示：教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雙腳跳過(guò)程中控制身體平穩(wěn)。
4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)。
三、游戲：捉害蟲(chóng)。
1、教師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，體驗(yàn)幫助農(nóng)民伯伯的快樂(lè)。
提示：觀察幼兒在“捉害蟲(chóng)”游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)。
幼兒與教師跟隨音樂(lè)在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十六
20xx年“三八“國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)即將到來(lái)，為充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)廣大教職工推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，豐富教職工的.業(yè)余生活，使廣大女教職工過(guò)上一個(gè)平安、和諧、快樂(lè)的“三八”婦女節(jié)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，決定于20xx年3月8日下午開(kāi)展慶“三八”國(guó)際婦女節(jié)活動(dòng)：
一、活動(dòng)時(shí)間：3月8日1：00——16：30。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)集體項(xiàng)目：拔河比賽。
(2)跳繩比賽(只限女職工)。
(3)象棋比賽(只限男職工)。
四、活動(dòng)具體要求分組安排：
1、報(bào)名本校男、女教職工;。
2、各組隊(duì)員可根據(jù)本組情況進(jìn)行報(bào)名，具體安排各級(jí)組自行協(xié)商;。
3、可兼報(bào)兩項(xiàng)(1個(gè)集體項(xiàng)目，1個(gè)單項(xiàng));。
4、凡參賽者可獲精美禮品一份;集體項(xiàng)目每組設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè);每個(gè)單項(xiàng)每組取前3名，小學(xué)三八節(jié)活動(dòng)方案。設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名。
5、攝像：陳曉明。
6、場(chǎng)地器材：鄭志軍楊甫慶。
附1：各活動(dòng)安排。
活動(dòng)一：集體項(xiàng)目男女教職工拔河比賽。
分為青年組男24人、女28人(40歲以下)。
中老年組男30人、女21人(40歲以上)。
規(guī)則：1、采用三局二勝制;。
2、每隊(duì)15人;。
場(chǎng)地：中心小學(xué)操場(chǎng)。
裁判：程孝平校長(zhǎng)。
人數(shù)清點(diǎn)：柯常省尤文昌王丁茂吳健葉華。
時(shí)間：20xx年3月8日下午1：00分。
活動(dòng)二跳繩比賽。
活動(dòng)對(duì)象：全體女教師。
分組安排：
1、青年組(40歲以下)組長(zhǎng)：葉華成員：毛春芳周俊。
2、中老年組(40歲以上)組長(zhǎng)：葉青春成員：廖菊仙方小霞。
器材：每組兩根跳繩計(jì)時(shí)器。
方法：1分鐘為限，累計(jì)其所跳的次數(shù)。
時(shí)間：20xx年3月8日下午2：00。
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進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十七
1、知道棒棒糖進(jìn)行裝飾后可以變得更漂亮。
2、學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后，再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后，再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。
1、認(rèn)識(shí)棒棒糖。
2、裝飾好的棒棒糖1~2個(gè)。
3、畫(huà)紙若干，漿糊，蠟筆。
（一）、出示漂亮的棒棒糖。
小朋友，我是小小棒棒糖，你們想跟我一起玩嗎？誰(shuí)能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！
（二）、觀察彩色的棒棒糖。
教師：小小棒棒糖漂亮嗎？它是怎么做出來(lái)的呢？你喜歡它們嗎？
幼：它們很漂亮，是用彩紙做成，然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈（從中心往外繞）。
教師：先把我們要的東西剪下來(lái)，把剪下的長(zhǎng)條紙粘在剪下的圓形上，然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。
（三）、制作棒棒糖。
1、你想做一個(gè)什么顏色的棒棒糖？然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢？
（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒膠水只要少涂一些）。
（四）、小小棒棒糖展覽會(huì)。
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
進(jìn)課堂活動(dòng)方案篇十八
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀童謠，感受童謠的節(jié)奏美。
2、體驗(yàn)朗讀童謠的樂(lè)趣。
有節(jié)奏地朗誦童謠。
感受兒歌的節(jié)奏美，體驗(yàn)朗讀活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)第7頁(yè)、小鼓。
一、游戲“數(shù)一數(shù)”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、教師敲鼓，幼兒聽(tīng)鼓聲數(shù)數(shù)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地拍手?jǐn)?shù)數(shù)。
3、幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。
二、完整地欣賞童謠。
1、教師先介紹童謠名稱再朗誦。
提問(wèn)：兒歌里面有那些動(dòng)物？
2、分析兒謠內(nèi)容。
提問(wèn)：
小朋友們要上山做什么？（打老虎）。
老虎打倒了嗎？（打不到）。
后來(lái)看到誰(shuí)了？（松鼠）。
松鼠在哪里？（邊指圖邊說(shuō)松樹(shù)在這里）。
松鼠有幾只？（一、二、三、四、五，有五只松鼠。）。
三、學(xué)念童謠。
1、幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
2、教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
3、幼兒輪換動(dòng)作（拍手、拍腿、跺腳）。
4、集體朗讀童謠。
四、表演童謠，有耳邊念童謠表做動(dòng)作。
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