總結(jié)是對(duì)生活的總結(jié)，通過總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會(huì)生活的樂趣和意義。在寫總結(jié)的過程中，我們要注重邏輯性，要讓大家清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇一
那天，兩個(gè)不習(xí)水性孩子，站在魚塘邊的石階上頑皮的嬉戲打鬧，突然小的一個(gè)腳底一滑，掉入了深水中，另一個(gè)見狀忙伸手去拉，不想被對(duì)方一把拖入水中。兩人在水中邊拼命掙扎，邊大聲呼喊：“救命啊!救命!”
在這緊要關(guān)頭，正挑著滿滿一擔(dān)谷子往家趕的李春華聽到呼聲，立即扔下肩頭的扁擔(dān)，飛奔到魚塘邊，隨著“轟隆”一聲縱身跳入水中。
他把小的一個(gè)救起來，連喘氣的時(shí)間都沒用，又一頭扎進(jìn)了水中，去救另一個(gè)。就在兩人游到岸邊時(shí)，早已體力不支的李春華使出最后的一點(diǎn)力氣，猛然一腳把小雪峰踢向岸邊，然后在水面上一揮手，便沉入了水中。
這一壯舉使人們開始關(guān)注這個(gè)22歲小伙。關(guān)注他以前的事跡和他的家庭。
李春華是湖南師范大學(xué)歷史系的大三學(xué)生，他不但在第二學(xué)年被推選當(dāng)任班長，去年5月還光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。他的家就在離事發(fā)地不到50米的距離，破舊的紅磚平房，難掩一股窮困的氣息。鄰居介紹說，李春華家一家六口就住在這里，而為了培養(yǎng)李春華讀好大學(xué)，他們家的房子建好后一直連簡單的裝修都沒搞，以致破舊不堪。
他的老師來到他的家看望的時(shí)候都驚呆了，她說：“我校為支助貧困學(xué)生，設(shè)立了困難補(bǔ)助、無息貸款，并且對(duì)特困學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。李春華是班長，也是班上最困難的學(xué)生，卻從未向?qū)W校提出地過申請(qǐng)，總把名額讓給其他同學(xué)。資助災(zāi)區(qū)兒童，參加義務(wù)家教，幫助孤寡老人，每一次他都走在前面。他認(rèn)為自己是班長，是黨員，應(yīng)該這樣做。”老動(dòng)情的說：“以前只知道李春華家窮，今天第一次來，實(shí)在出乎我的意料，要知道我早知道他家是這樣的，就算他不提出要助學(xué)金，我們也會(huì)給的?？墒乾F(xiàn)在……”她說不下去了。
李的父親回憶說：“我問過他為什么不要助學(xué)金，他就說比我們困難的同學(xué)還有很多?！?/p>
當(dāng)有記者采訪到李春華的同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)說：“我跟朋友說要是現(xiàn)在春華救了兩孩子后沒有出事，那我們?cè)俳邮苣銈兊牟稍L該是件多么開心的事兒啊，然后他跟我說，要是春華真救了這兩個(gè)孩子后還活著，他肯定不會(huì)提這事?！?/p>
一個(gè)年輕的生命就這樣離開了，但他把最無私的精神留給了我們，留在了人間。
評(píng)語：本篇敘事散文，全文以“燦爛的青春”為中心，寫了大學(xué)生李春華，為搶救兩名落水兒童，獻(xiàn)出了年輕的生命的感人故事，這些情節(jié)令人難忘，表現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的主題，表達(dá)了作者對(duì)他們的感恩之情。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇二
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十六歲了。回想以前，我像是溫室里的花朵，每天需要澆水、施肥，而現(xiàn)在我不再那么脆弱了，因?yàn)槭鶜q的我多了一分堅(jiān)強(qiáng)。
兩個(gè)月前，媽媽因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說媽媽的病很嚴(yán)重，需要做手術(shù)。而當(dāng)我問媽媽得的是什么病時(shí)，媽媽說什么也不告訴我，我只好不再問了，只是幫助爸爸一起照顧媽媽。一個(gè)星期后媽媽就要做手術(shù)了，全家人都很擔(dān)心，但是在媽媽面前，大家都表現(xiàn)出一種很自信、很堅(jiān)強(qiáng)的樣子。因?yàn)榘职终f，如果讓媽媽看出我們很擔(dān)心，手術(shù)時(shí)媽媽會(huì)更緊張的，這樣對(duì)手術(shù)不利，所以，我們不得不忍住擔(dān)心而強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)。雖然我和弟弟心里很難受但還是照做了。
一個(gè)小時(shí)過去了，二個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)……五個(gè)小時(shí)過去了，媽媽還沒有出來，我心如刀絞。不知不覺我已經(jīng)在手術(shù)室外站了5個(gè)小時(shí)，但我卻絲毫沒有感覺到累，只是覺得心口仿佛有一塊很大的石頭，壓得我喘不過氣來。
“出來了!你媽出來了!”爸爸說道，我趕緊跑上前去幫忙推車。媽媽因?yàn)閯傋鐾晔中g(shù)身體很虛弱，還處在昏迷狀態(tài)。爸爸問醫(yī)生：“手術(shù)進(jìn)行的怎么樣?”醫(yī)生說：“別擔(dān)心，腫瘤已經(jīng)被切除了，手術(shù)很成功!”“謝謝!真是太感謝你們了!”爸爸抑止不住內(nèi)心的激動(dòng)，緊緊地握住了醫(yī)生的手。
這時(shí)，我的心才稍稍安穩(wěn)一些。不覺間額頭已是汗水涔涔。
遇到困難就知道哭，懦弱的我和媽媽相比簡直相差太遠(yuǎn)了。我要堅(jiān)強(qiáng)，要像媽媽一樣堅(jiān)強(qiáng)!這才是十六歲的我最應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西。
回首往事，不勝懊悔。人只有經(jīng)歷了生活中的坎坎坷坷之后，才會(huì)長大，才會(huì)學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)。
而今，在我和爸爸的照顧下，媽媽的身體已漸漸康復(fù)了，歡樂和笑容又重新蕩漾在我們家的每個(gè)角落。我也不再是那個(gè)哭哭啼啼的小女孩了，變成了一個(gè)自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生。
堅(jiān)強(qiáng)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，它使瀕臨絕境的人又重新看到了生活的希望;堅(jiān)強(qiáng)是一首飄蕩在夜空中的歌謠，它使孤苦無依的人獲得了心靈的慰藉。
十六歲，我多了一分堅(jiān)強(qiáng)!
評(píng)語：這篇文章運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等多種描寫方式，使人物形象突出，栩栩如生，情節(jié)曲折起伏，設(shè)置懸念，制造波瀾，欲揚(yáng)先抑，敘事有條有理。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇三
世界上花的品種有許多，如桃花、梅花、鳳仙花、菊花、月季花……它們都非常的美麗。
但是，唯一能夠吸引我的還是美麗、平凡又普通的牽?；?。每當(dāng)早晨的第一縷陽光照在它們身上時(shí)，它們就會(huì)迎著溫暖的陽光盛開，這時(shí)花朵和葉子還鋪滿了晶瑩的小露珠，這些小露珠隨著風(fēng)輕輕的舞動(dòng)著，漸漸的就滾落了下來。我們的家鄉(xiāng)把這種話叫做喇叭花，因?yàn)樗ǖ男螤钐貏e像一個(gè)小喇叭，它的葉子像心一樣，翠綠、翠綠的。由于我家的牽?；ㄆ贩N多樣，有粉色的、白色的、紫色的和藍(lán)色的。它們的蔓藤錯(cuò)綜復(fù)雜纏繞在一起，有的向上爬、有的向左爬，還有的向右攀爬著。到了下午的時(shí)候?；ǘ渚蜁?huì)收攏起來，像在保護(hù)自己的花蕊，到了秋天，花也就全部成熟了，這片花上，也就只有一個(gè)個(gè)種子了，種子外面還有一層脆脆的外殼，等小殼爆開時(shí)，種子就會(huì)散落在地，等第二年就會(huì)又長出新的幼苗，牽?；ú还茉谑裁刺鞖庀露紩?huì)茁壯成長的。
我很喜歡牽?；?，喜歡它婀娜多姿的模樣，更喜歡它隨遇而安的品格。
【評(píng)語】作者描寫美麗、平凡又普通的牽牛花，對(duì)花朵的描寫傳神到位，還介紹了牽?；B強(qiáng)的生命力，不管在什么天氣下都能茁壯成長，最后文章還贊美了牽?；S遇而安的豁達(dá)品格。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇四
聽爸爸媽媽說要帶我去周洛，我興奮不已。
到了周洛，聽到泉水發(fā)出的嘩嘩的流水聲，我和小伙伴們急忙脫下鞋，跳進(jìn)去感受泉水的清涼。第二天早上，我和爸爸來到云霧繚繞的青山腳下，爸爸說：“誰先爬上，誰就能當(dāng)神仙?！苯Y(jié)果，我只爬了一半就累了，爸爸一個(gè)人上山當(dāng)了神仙。下午，我們來到半仙庵瀑布，這里的景色真壯觀，讓我不禁想起了“飛流直下三千尺，疑是銀何落九天?！钡脑娋洹?/p>
這真是我難忘的第一次旅行呀!
【評(píng)語】這是一篇游記類文章，作者通過寥寥數(shù)語向我們介紹了周洛的美景和游玩的樂趣。文章語言自然，感受真切，文章既贊美了周洛的壯觀景色，也表達(dá)了作者對(duì)旅行的懷念。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇五
一盞燈，一束光，沒有太陽般奪目的光芒，但卻一樣可以驅(qū)除黑暗。
我喜歡燈，不僅因?yàn)樗墓饷⒖梢则?qū)除黑暗，還因?yàn)樗臒崃?，給我溫暖，讓我有力量去“遠(yuǎn)航”。
點(diǎn)燈人一。
打我來到這個(gè)世上的第一天起，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)美麗的女子，我在她的懷抱里熟睡，吮吸著她的乳汁長大，她為我生命中的第一盞燈，帶來了火種，并將它點(diǎn)亮。這點(diǎn)燈之人，就是我的媽媽，那顆火種叫做母愛。那盞燈，真的好亮，無論走到哪里，它總給我溫暖，給我力量。我知道她不能伴我一生一世，但她為我點(diǎn)亮的那盞燈，卻在我心間永存。忘不了她那班白的秀發(fā)，忘不了她粗糙的雙手，忘不了她聲聲的教誨，也忘不了那盞燈的光亮。
點(diǎn)燈人二。
記得7歲那年第一次踏進(jìn)學(xué)校，我遇到了她們，這里的“她們”不再是一個(gè)人了，究竟有多少，我也真的是不記得了。不過她們卻有著相同的地方，她們一起為我?guī)砹艘活w火種，點(diǎn)亮了又一盞明燈，她們是傳授我知識(shí)的人，她們是不斷教導(dǎo)我的人，人們將她們比作園丁與蠟燭，但我卻將她們比作我第二個(gè)媽媽，她們有媽媽般的耐心與愛，用她們知識(shí)的火種，點(diǎn)亮了另一盞燈，這盞燈帶我越過學(xué)業(yè)的海洋，登上人生的高峰。
點(diǎn)燈人三。
我今年17歲，認(rèn)識(shí)了好多人，有男有女，有老有少，但在他們之間總有一群人，默默7的站在我身后，支持我，鼓勵(lì)我，累了會(huì)與我分擔(dān)，摔倒能將我扶起，他們便是我的朋友，朋友是什么?朋友就是：兩個(gè)“月亮”背靠背，風(fēng)雨同舟并肩走。他們用友誼的火種，點(diǎn)亮了我生命中的又一盞燈。一句話，一輩子，一聲情，一杯酒......
感謝你們，感謝你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的每一盞燈，感謝每一個(gè)為我點(diǎn)燈的人。
一盞燈雖只有一束光，但你們?yōu)槲尹c(diǎn)亮的點(diǎn)點(diǎn)燈光，終能匯聚出太陽都無法比擬的炫耀光芒。
【簡評(píng)】本篇抒情散文，最大的亮點(diǎn)是題目“點(diǎn)燈人”，對(duì)于表現(xiàn)“給我以熱量，給我溫暖，讓我有力量”的三種人來說，可謂形神兼?zhèn)?。文中刻畫的三類人，涵蓋了人間的一切朋友真情，可以說獨(dú)具匠心。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇六
生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫著什么。形形色色各種各樣的人，突然的出現(xiàn)在劇本當(dāng)中，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，那都是緣分。
我有一個(gè)陽光般的童年，小學(xué)時(shí)人很多，互不相識(shí)卻又在一班里很正常。只是一個(gè)女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場上，只有她一人靠在墻上望著遠(yuǎn)方。恬淡的表情，卻不時(shí)流露出縷縷憂傷。
我鼓起勇氣，問：“可以交個(gè)朋友么?”她轉(zhuǎn)過身，用手拉起我的手，“可以?！敝皇沁@樣，從此我們倆再也不形單影只了。
慢慢地，我理解了她許多的秘密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠(yuǎn)方，她跟著奶奶生活在這個(gè)城市里，早早了解了世態(tài)百般悲涼的她變得堅(jiān)毅而又脆弱。她把我當(dāng)成知己，緩緩地傾訴著遠(yuǎn)方的事情。
當(dāng)小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)的那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時(shí)，她的背影突然轉(zhuǎn)過來，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所初中。”我愣住了。這句話飄忽著，在年末的九月卻實(shí)現(xiàn)了。
大家都去軍訓(xùn)的時(shí)候，我和她因沒有軍訓(xùn)服而留到了教室里。她變得既熟悉又陌生;剪了一個(gè)“小子頭”，卻依然笑著對(duì)我說，“你的畫風(fēng)變好看了?！敝链?，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉(zhuǎn)學(xué)到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的告別短信：“希望在某一天，還能遇見?！?/p>
也許沒有人會(huì)記得“她”，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯(lián)系方式，我一直沒有勇氣去撥通。我想在許多年后，省去中間繁雜的蛻變過程，直接見到長大后的你，就是不知道我們還能不能一下認(rèn)出雙方。
期待與你相見的那一天，我的朋友。
【簡評(píng)】這篇記敘文記敘了我與一位朋友相識(shí)、相處、離別的過程，抒發(fā)了我對(duì)朋友的懷念之情。運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫刻畫人物，語言生動(dòng)形象，感人至深。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇七
每年過年都是件特開心的事，唯獨(dú)八歲那年覺得特別心酸。
“阿美，你好像沒見過冬婆吧，她以前對(duì)我是很好的呢，你長大了也該給她老人家拜個(gè)年了?！蹦赣H說。那年，我剛滿八歲，母親說的冬婆是在外婆家的村子里一個(gè)跟自己沒有血緣關(guān)系的人，冬婆也沒有親人，不過對(duì)母親小時(shí)候很是照顧，母親說難得有個(gè)陌生人對(duì)自己如此好，像親生女兒一樣相待。我們坐了很長時(shí)間的火車，到了萬家村，就聽到到處都是鞭炮聲音，空氣中彌漫著新年氣息，先是到了外婆家，外婆正在門前喂著食物給大狗阿黑剛出生不久的狗崽子，旁邊圍著幾個(gè)跟我年齡相仿的小孩，正看得出神，見我和母親來了，就都躲一邊去了。吃過早飯后，我就在門前和那些小孩兒們玩，很快我們就變得很熟悉了，這時(shí)母親走過來說：“現(xiàn)在帶你去冬婆家吧?！蹦赣H和我邊走著，那幾個(gè)小孩也跟了上來，也沒多遠(yuǎn)就到了，可在我面前的是一間破舊不堪的房子，既沒有貼上紅紙，門前地上也沒有鞭炮燒過后的渣滓，母親敲了兩下門，手上也似乎沾了些灰塵，門輕輕的打開了，一個(gè)弓背的老婆婆顫抖著手驚訝的望著我們，“冬婆，我是四妹子啊，這娃兒是我女兒阿美，我們來給您拜年啦?！倍盼⑽⑿χ?，顫抖的手示意著我們進(jìn)去，那幾個(gè)小孩們也跟著進(jìn)去。屋子里很黑，似乎沒有燈，還有一股很難聞的氣味，母親噓寒問暖過后就對(duì)我說：“阿美，有幾個(gè)小朋友陪你你就在這里陪冬婆聊聊，母親要回去幫外婆做午飯了，等下自己可以回來了吧?”雖然很不情愿，很想跟母親走，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親走了，屋里氣氛變得更沉悶，小孩們顯露出也好像坐不住了，這時(shí)，冬婆慢慢地從凳子上起來緩緩地走去床邊，在床底下拿出了一個(gè)沾滿灰塵的舊盒子，孩子們頓時(shí)喜笑顏開，冬婆打開盒子，里面裝著幾顆糖，用五顏六色的紙包著，一共五顆，給了其他三個(gè)小孩一個(gè)一顆，給了我兩顆，小孩們邊走出屋子邊剝開糖紙，但可能時(shí)間太久了，糖紙把糖粘住了，糖也變得發(fā)黑，一個(gè)小孩先是舔了舔，說：“臭的，不能吃!”另外兩個(gè)也把糖扔了，其中一個(gè)小孩走過來把我手上正在剝開的一顆糖一手拍打到地上，說：“吃不了，不要吃!”然后拉著我走回去，我不經(jīng)意回過頭，冬婆在門前，寒風(fēng)凜冽，她卻穿得很單薄，正在彎著腰把糖一顆顆地?fù)炱?，輕輕吹了吹，放回衣兜里，另一只手不停地搽眼睛。
后來長大了，才知道那時(shí)侯冬婆是流淚了，才知道自己做了多么后悔的事情，現(xiàn)在，捧著一束雛菊站在冬婆墳前，“冬婆，對(duì)不起?！?/p>
評(píng)語：這篇記敘文主要講述“我”八歲那年過年時(shí)的故事。文章敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿。語言表達(dá)也很靈動(dòng)，有較強(qiáng)的感染力。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇八
雨突然來了，又猛又急。風(fēng)夾著雨撕開了云幕，鋪天蓋地般地傾瀉下來。密密的雨幕中，車一輛輛飛馳而過。我擠在車站候車棚的人群中等待著，車棚的頂子破了個(gè)大洞，寒雨澆進(jìn)棚內(nèi)，讓人從骨子里感到寒冷。
天色更暗了，雨也沒有絲毫要停的意思，反而愈下愈大了。我抬手看了看表，八點(diǎn)多了，再不回家媽媽會(huì)著急的，心里不由得更加焦急了。這時(shí)一輛公交車拐進(jìn)站臺(tái)，我眼前一亮，一個(gè)健步?jīng)_上前去，奮力朝它揮手。可那車上的司機(jī)竟像沒有看到一般，手一打把，直直地開走了，呼嘯而過的車濺起的泥水在我的外衣上留下了一道道污跡。我呆愣在那，卻也毫無辦法，只得默默返回原處。一道紅光射來，又一輛車要進(jìn)站了，可我左等右盼也不見那車駛進(jìn)，走過去一看，那車不當(dāng)不正停在馬路中間，車門大開，任雨水澆進(jìn)車內(nèi)，而人們則只能淋著雨排在長龍似的隊(duì)伍后面等著上車，車內(nèi)還不時(shí)傳出謾罵聲和司機(jī)不耐煩的吼叫聲。雨，淋濕了我的衣服，淋寒了我的身體，卻不能淋滅我心中的怒火。
又一束紅光照過來，卻柔和到讓人感到溫暖，輪子磨擦著地面卻沒有刺耳的“突突”聲，紅色的公交車在朦朧而細(xì)密的雨中尤為顯眼，就像一簇跳動(dòng)的火焰。路燈照亮了黯淡漆黑的夜，車在路燈投下溫馨的光環(huán)中緩緩駛進(jìn)車站，慢悠悠地開到車棚里，車速早已減到比散步還從容，司機(jī)穩(wěn)穩(wěn)的把著方向盤，從水洼里輕巧舒緩的踱了過去，不濺起一滴泥水?！爸ā保囬T輕輕打開了，從里面?zhèn)鞒雎詭硢s很溫柔的聲音：“請(qǐng)不要擁擠，雨天路滑，大家要小心啊……”司機(jī)探出半個(gè)身子朝我們微笑著，不斷地柔聲囑咐著讓我們注意安全。
抬頭望了望天，我發(fā)現(xiàn)雨小了。淅淅瀝瀝的雨輕柔地飄灑下來，如牛毛似花針，輕輕緩緩的，甚至還帶著絲絲的甜意，褪去了寒冷，溫暖了人心，在這寒冷的雨夜中，火紅的車開進(jìn)了我的心田。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇敘事的文章，小作者運(yùn)用對(duì)比的手法，詳細(xì)地?cái)⑹隽嗽诖笥曛泻蜍嚂r(shí)，不同司機(jī)的表現(xiàn)。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味，是一篇成功的習(xí)作。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇九
人生如同一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的人參與比賽，在奔跑與追逐中完成一個(gè)又一個(gè)的目的;有的人暫未參賽，在看臺(tái)上為別人鼓掌;而參賽者也總有一項(xiàng)比賽結(jié)束后，走上看臺(tái);為別人鼓掌。
在奮斗追求的過程中為何在駐足為別人鼓掌呢?“為別人鼓掌”看似是一種荒謬的說法，其實(shí)不然，如運(yùn)動(dòng)會(huì)有很多項(xiàng)目一樣，人生也有許多目標(biāo)，也有許多相互競爭的項(xiàng)目，而你又何必每個(gè)項(xiàng)目都與別人去爭呢?一定要分出個(gè)一、二，比出個(gè)高低才算完嗎?不如有時(shí)站在一邊，為別人鼓掌。
更何況，每個(gè)人各有所長。駿馬雖千里，耕田不如牛;耕牛雖勤奮，看家不如狗;講述的便是這個(gè)道理。熟能生巧的故事想必大家都聽過;陳堯咨雖然射箭的本領(lǐng)天下無雙，但倒油的本領(lǐng)卻還不如一個(gè)油菜翁;因此我們不可能也沒必要在每個(gè)方面都要?jiǎng)龠^別人，不如用欣賞的眼光看待別人，為別人鼓掌。
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“我們平等的愛，因?yàn)槲覀兿嗷チ私?，相互尊重”。尊重是相互的，而為別人鼓掌便是一種尊重，你只有為別人鼓掌，才能獲得別人的喝彩。因此，為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。
而我們將如何適當(dāng)?shù)貫閯e人鼓掌呢?
為別人鼓掌，不是刻意抬高別人，貶低自己，更不是吹牛拍馬屁，阿諛奉承，而是恰到好處地對(duì)別人進(jìn)行肯定。
而要做到這一點(diǎn)，最重要的是有正常的心態(tài)。周瑜雖年輕掛帥，意氣風(fēng)發(fā)，卻因諸葛亮的精彩表現(xiàn)而自慚，責(zé)怪上天：“既生瑜何生亮“最終被活活氣死。
龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒忌孫臏之才，設(shè)下陰謀詭計(jì)以臏刑加害于他，孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓，終于落了個(gè)兵敗身亡的下場面。
讓我們暫緩前進(jìn)的腳步，為別人鼓掌，磨刀不誤砍柴工，這并不耽誤我們追求目標(biāo)，反而會(huì)使我們收獲別人的尊重與肯定，使我們更快地達(dá)到目標(biāo)。
【評(píng)語】這篇文章以“為別人鼓掌”為話題，開門見山，表明了作者的觀點(diǎn)。然后，作者選取名言以及事例來論證自己的觀點(diǎn)，論證層次清晰，手法多樣，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采。文末再次點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇十
學(xué)生有豐富的感情但又不成熟，作文評(píng)語理應(yīng)影響他們做人的尺度，引導(dǎo)他們遵循正確的做人原則成長。今天小編整理了小學(xué)六年級(jí)作文點(diǎn)評(píng)評(píng)語供大家參考，一起來看看吧!
1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。
2.選材新穎獨(dú)特不附__庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
3.雖述__常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
4.事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
5.從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿。
6.感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
7.情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
8.心理刻畫不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說理充分透徹立意鮮明。
9.引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
10.論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
11.例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說服力。
12.感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
13.感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
14.情感真切自然無矯揉造作之嫌以__淡心現(xiàn)真實(shí)情。
15.心里過程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
16.感情真實(shí)細(xì)膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
17.從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
18.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
19.語言__滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
20.語言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
1.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
2.文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。
3.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
4.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的__，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運(yùn)動(dòng)區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。
5.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
6.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
8.以飽滿的激情，描寫了__。
9.文章前后連貫，形成完整的形象。
10.作者對(duì)…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
11.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
13.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
14.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
15.本文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
16.文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
17.通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
18.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
19.本文將x寫得細(xì)致入微。
20.語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。
21.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
22.關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
23.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
24.孩子，你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。上課時(shí)，專心聽講，積極思考;寫作時(shí)，細(xì)致周到、想象豐富，運(yùn)用擬人、比喻等手法，使文章生動(dòng)活潑，充滿內(nèi)涵，引起了讀者的興趣。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你很善于觀察生活，能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
25.文章來源于生活，小作者很會(huì)在生活中捕捉素材，是啊，如果沒有清潔工，我們的環(huán)境將會(huì)變得不堪入目。文章語言樸實(shí)，人物的言行符合各自的身份特點(diǎn)，生活氣息濃厚。
26.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
27.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
28.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
29.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
30.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
31.看了你的本文，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
32.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
33.敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
34.文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)……作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
35.作者寫出了__早晨的忙碌和充實(shí)，也寫出了__早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
36.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!
37.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫作業(yè)的速度快了，寫作文內(nèi)容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因?yàn)槲覐哪闵砩峡吹搅艘环N激情，這是多么可喜啊!加油，孩子!
39.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇本文一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
40.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
1、文章前后連貫，形成完整的形象。
2、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3、內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
4、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
5、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
6、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
7、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
8、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
9、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
11、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
12、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
13、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
14、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
15、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
16、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
17、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
18、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
19、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
20、文章按事情發(fā)展的'順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
21、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
23、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
24、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
25、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
27、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
28、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
29、作文隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
30、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
31、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
32、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
33、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
34、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
35、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
36、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
37、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
38、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
39、中心不夠明確，立意不夠清晰。
40、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇十一
“哎呀，磨蹭什么呀?快去買鹽啊!”“我不想去嘛!“吵吵鬧鬧的在干什么呀?不就是買包鹽嗎?你看了肯定會(huì)不解的問。我知道，家里除了我，其他人都在干家務(wù)，我去買鹽是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？墒菢堑赖穆暱責(zé)魤牧?，很黑，而且小時(shí)候我經(jīng)?？垂砥龅胶?，滿腦子都是“鬼”，你說，我還敢下樓去買鹽嗎?可是經(jīng)過媽媽的再三催促，我不得不下樓去買鹽。
當(dāng)我打開門時(shí)一陣“陰森森”的“鬼氣”迎面撲來，我站在門口不停地幻想著“鬼”，遲遲不敢邁腳。爸爸發(fā)話了：“站在那里發(fā)呆有什么用?難道請(qǐng)——你去買鹽就比登天還難嗎……”于是我“啪”的一聲關(guān)上了門，站在了門外?！昂簟蔽也唤蛄藗€(gè)寒顫，剛才打開門時(shí)還好，還有一點(diǎn)家的“光明”，現(xiàn)在可好，把門給關(guān)上了，眼前黑漆漆的，伸手不見五指，太恐怖了，像十八層地獄!我站在門口，眼睛眨了老半天，終于，看清了。慢慢的，我靠近樓梯扶手，一點(diǎn)一點(diǎn)向前移動(dòng)，“1梯、2梯、3梯……”我下一梯，心里就數(shù)一梯，心里還“嘣、嘣、嘣”緊張地跳個(gè)不停。天啊!我可算是下來了，怎么感覺用了n年之久的時(shí)間才下了樓呀!再一摸頭，濕的，冷汗嚇得直冒，背上也是濕的……哎，不管了，先買了鹽在說。
買好了鹽，我站在樓梯口，望著里面黑漆漆的，我撇了撇嘴?！罢k?跑上去?不行，太累。就走上去?不行，太慢，害怕……”我的心里極其矛盾，怎么也不是好，“哎呀，還站在那，你不吃飯啊?家里人還等著你買鹽呢!”突然，有個(gè)聲音在耳邊回蕩。“對(duì)呀，還等著我買鹽回去吃飯呢!”我啥也不顧了，閉上眼睛，就沖進(jìn)了黑暗的樓道。
耶!成功戰(zhàn)勝黑暗。哼!黑暗，我可再也不怕你了!
【簡評(píng)】文章講述了自己戰(zhàn)勝了黑暗的經(jīng)過，敘事條理清楚，語言流暢自然，把整個(gè)過程描寫得形象生動(dòng)具體，表達(dá)了自己愉快的心情，很好，希望作者繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳作，加油吧!
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
謊言是不好的，可今天，我們又在前面加上了一個(gè)定詞——善良的。那么，他的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。”不是有這樣一句話：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地撒一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫?、尊重和寬容，具有神奇的力量?/p>
善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆粴g樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。
如果開誠布公直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤，我選擇謊言。
如果真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言。
如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)謊言又有何妨?
【評(píng)語】這是一篇關(guān)于“善意的謊言”的演講稿，語言準(zhǔn)確且事例得當(dāng)，使文章的論點(diǎn)更加突出。這篇演講稿生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)，情感真實(shí)、豐富，實(shí)為一篇優(yōu)秀的演講稿。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇十三
蒼鷹說：幸福就是廣袤無垠的天空，可以翱翔。
而我卻說，幸福是一件細(xì)微的動(dòng)作，即使很小，只要開心,那就是幸福!
暢游書海是一種幸福。我喜歡讀書，喜歡同書中的主人公一起喜怒哀樂，在賞讀《茶花女》時(shí)，我的心被震撼了。瑪格麗特是一位巴黎名妓，出賣身體的她卻不出賣高潔的靈魂。他的生活是奢侈的，她用財(cái)富來安慰自己不幸福的心房。直到阿爾芒的出現(xiàn)，他才得到了份短暫的幸福。而她卻為了成全阿爾芒的妹妹的幸福，而離開了阿爾芒，放棄了原本屬于自己的幸福。不知真相的阿爾芒變相的懲罰最終讓瑪格麗特因肉體的疼痛與靈魂的折磨離開了人世。結(jié)局是悲慘的!但我仍為她開心，因?yàn)榘柮⒆罱K原諒了她。即使她在世界的另一端，我想她會(huì)幸福的!讀完后，我的心久久不能平靜。沒錯(cuò)，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰。
【評(píng)語】這是一篇《茶花女》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“沒錯(cuò)，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇十四
在喧嘩和孤獨(dú)的人生旅途的站臺(tái)上，我選擇了孤獨(dú)著無邊的寂寞，用自己的力量。獨(dú)自承受發(fā)出光和熱，去完成自己的責(zé)任，成就自己的美麗。
——題記。
孤獨(dú)不是沉淪，不是關(guān)閉自己的心扉，更不是甘愿默默無聞。在孤獨(dú)中，能感受到的是堅(jiān)強(qiáng)，是生機(jī)勃勃的活力。孤獨(dú)是人生中不可或缺的飲品，能品味孤獨(dú)，品嘗著既苦澀而又香甜的人間奇珍，會(huì)使自己的靈魂在孤獨(dú)中升華成為真正的強(qiáng)者。
喧嘩熱鬧這條路，固然充滿了歡笑，有鳥兒的歌，蝶兒的舞，但沒有生命的果，而孤獨(dú)如同生命的古化石，雖然不會(huì)有半點(diǎn)溫?zé)幔酪话愕丶澎o，但卻可以垂成向上的臺(tái)階。我們這個(gè)時(shí)侯并不適合沉迷在熱鬧嬉笑中，它的豪華和奢侈會(huì)讓我失去太多寶貴的光陰，甚至迷失自己，誤了大好前程。不如獨(dú)自享受孤獨(dú)帶來的思考，珍惜它的美妙。人，也許只有在孤獨(dú)的時(shí)侯，才會(huì)靜下思考自己，注意帶周圍的景色。想想曾經(jīng)的自己，沉在歡騰嬉鬧的氛圍中，享受著親人的關(guān)愛，曾恐懼孤獨(dú)，那是一種讓人無法容忍的痛苦;沒有親人朋友的陪伴，那樣的日子一分鐘都不好過。而如今的我卻常常在旁人的歡笑聲中，突然沉默，在暖黃色的光暈中忘記了方向，看到落葉不斷飄飛會(huì)感到彷徨……為什么?也許，我需要孤獨(dú)，一個(gè)任自己浮想連篇沉默的天地。
每個(gè)人從出世的那一刻起，就想著要拒絕孤獨(dú)，人們害怕孤獨(dú)的時(shí)刻，但隨后的日子告訴我;在每一次喧鬧嬉笑之后，也需要一個(gè)孤獨(dú)的空間，因?yàn)橹挥泄陋?dú)的時(shí)侯才能有時(shí)間去真正地審視自己，反省自己，使自己盡量避免錯(cuò)誤，或及時(shí)更正自己的錯(cuò)誤，使自己不在同一地方第二次摔倒。咀嚼孤獨(dú)，有時(shí)侯也許是一種痛苦，但是人生的意味正在這反芻中得到升華。
現(xiàn)在孤獨(dú)后，我開始以孤獨(dú)的角度思考問題。以一中寂寞的姿態(tài)站在高高的天空上，仰望天空，聆聽飛鳥的啼鳴，看它劃過天際。用翅膀拉出一道透明的傷痕，它們煽動(dòng)翅膀時(shí)聲音簌簌落下，融化在我捧起的雙手中。我看那浮云，遠(yuǎn)望它們?cè)诳罩衅嗝赖奈枳耍m然我們看到的浮云是連成片的，但實(shí)際上，它們是孤獨(dú)的，因?yàn)樘炜罩忻恳黄略贫继幵诓煌墓陋?dú)中，它們不能攜手共舞，只能擦肩而過。畢竟各有各的生活軌跡，世界如此多彩，向比獨(dú)求一致。
【批改評(píng)語】孤獨(dú)不是孤僻，有時(shí)能享受孤獨(dú)才是真正強(qiáng)大的表現(xiàn)。作者對(duì)孤獨(dú)的認(rèn)識(shí)可謂深刻，如文中的“在孤獨(dú)中，能感受到的是堅(jiān)強(qiáng)，是生機(jī)勃勃的活力”，“只有孤獨(dú)的時(shí)侯才能有時(shí)間去真正地審視自己，反省自己”這些語句都凝練而富哲理。語言冷峻靈性，文采斐然，也是文字成熟的表現(xiàn)。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇十五
在語文教學(xué)中,。
作文。
教學(xué)是一直備受關(guān)注,并是教師們的一大難題,而小學(xué)階段也是學(xué)生寫作的發(fā)展和關(guān)鍵階段。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)作文帶點(diǎn)評(píng)。
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
望著父親，他的身材永遠(yuǎn)那么高大;望著父親，他的肩膀永遠(yuǎn)那么寬厚;望著父親，他的面容永遠(yuǎn)那么慈祥;望著父親……不知從什么時(shí)候開始，仰望父親成為了我的一個(gè)習(xí)慣。
兒時(shí)的我，是父親的跟班。那時(shí)候的我很好動(dòng)，一刻也閑不住，只知道跟著父親后面走來走去，父親雖然不是很挺拔，甚至有一些矮，一點(diǎn)胖，但是他的背影永遠(yuǎn)都是筆直的。充滿自信和力量。我仰望著父親的背影，立刻覺得他充滿安全感，覺得即使天塌下來，也有父親為我扛著，心中便涌出一股自信，連頭也不自覺地抬高一點(diǎn)。
家中的日歷撕了一頁又有一頁，換了一本又一本，在父親身后充滿自信的我，也漸漸遠(yuǎn)離父親，認(rèn)識(shí)了很多朋友。自然而然的，朋友取代了父親，我也一點(diǎn)一點(diǎn)忘了父親。直到某一天，我偶然抬眼一看，發(fā)現(xiàn)父親，暮然發(fā)現(xiàn)父親已不如從前——父親老了!父親那時(shí)在記憶中永遠(yuǎn)都挺著直直的身子，早已經(jīng)不住生活的重?fù)?dān)二略顯彎駝;父親那永遠(yuǎn)自信滿滿的背影，也經(jīng)不起生活的繁瑣零碎的小時(shí)磨去了銳氣。
再次仰望父親，我知道，父親對(duì)我的付出，對(duì)我的愛，值得我用一生去仰望，去回報(bào)。在我心中，父親的身影有著令任何人都無法超越的高度。
【簡評(píng)】這篇文章深刻地詮釋了父愛的偉大，文章的例子真實(shí)感人，字里行間流露出父親對(duì)作者的關(guān)愛，也表達(dá)了作者對(duì)父愛的尊敬和感激。本文的語言清新平實(shí)，行文流暢，主題鮮明。
時(shí)間還剩下一分鐘，可是我一點(diǎn)也不著急，這次的圍棋比賽肯定又是我奪冠，我的對(duì)手曾經(jīng)是我的手下敗將。我優(yōu)哉游哉地?cái)[放手中的棋子，心里總想著等一下奪冠后的致辭稿。
這里一個(gè)人也沒有，東西似乎都變得很冷清，一切都仿佛失去了光彩，黯淡無色。在前不久的比賽后，我還捧著獎(jiǎng)杯在這里慶祝。同一個(gè)休息事，同一個(gè)窗戶，可是為什么心中沒有喜悅，只有滿滿的挫敗感。我知道了，因?yàn)槲逸斄?，因?yàn)槲沂种袥]有獎(jiǎng)杯。終究我還是承認(rèn)了我輸了比賽的現(xiàn)實(shí)。
【簡評(píng)】這篇記敘文敘述了小作者一次失敗的經(jīng)歷，從這件事中小作者懂得了“只有坦然看成功，才會(huì)取得進(jìn)步”這個(gè)道理。文章敘事詳略得當(dāng)，有條理，表達(dá)的中心思想突出。
云!是個(gè)多么美麗的名字，她生活在天空中。當(dāng)太陽升起的的時(shí)候云就出來伴舞。如果沒有了云，世界就不再美麗了。云!是多么重要，她在空中悠閑地漫步著，在空中快速地飛馳。她們?cè)诒让?，一個(gè)比一個(gè)美麗，她們都是愛美的姑娘。她在空中跳繩，在空中澆花，她在空中化妝，她在空中玩耍。
傍晚的云，那是更加美麗，更加有趣。太陽下山時(shí)，云邊就會(huì)閃著光，讓我們發(fā)現(xiàn)傍晚的云也很美，因?yàn)樗齻兩砼缘慕鸸猓譃槊利惖陌自萍恿朔謹(jǐn)?shù)，這時(shí)的云朵駕駛著云車來了，她像變魔術(shù)似的，一會(huì)兒變成了戴著禮帽的小女孩，一會(huì)兒變成了在風(fēng)中飛馳的駿馬······云，是美麗的，她有七十二般變法，而且云是彩色的，在彩霞的映襯下，就是金色的。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇十六
我最喜歡看動(dòng)畫片《西游記》了，總幻想自己也能變成那個(gè)會(huì)七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟空。
假如我是孫悟空，當(dāng)暴風(fēng)雨和洪水來臨時(shí)，我會(huì)拔下幾根毫毛，把它們吹成無數(shù)的石塊和沙袋，筑起一道道牢固的大堤，來阻擋洪水和暴風(fēng)雨的肆虐。
假如我是孫悟空，當(dāng)天旱無雨時(shí)，我得助農(nóng)民伯伯一臂之力，我可不管什么風(fēng)神、雨神，都得讓它們給我下有三天透雨，讓田里的莊稼喝個(gè)夠。
假如我是孫悟空，我要讓我的如意金箍棒變成上億根，讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校，使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書，度過他們快樂的童年。
假如我是孫悟空，我要用我猴哥神奇的力量為祖國現(xiàn)代化的建設(shè)出力，使我們偉大祖國的明天更加美好。
我想，在不遠(yuǎn)的將來，我的夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!
評(píng)語：作者也想為祖國建設(shè)出一份力，所以才幻想自己是孫悟空。文章層次分明，表現(xiàn)了作者對(duì)山洪干旱的擔(dān)憂，對(duì)貧困山區(qū)孩子的關(guān)心，更多的是要為我們祖國建設(shè)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這樣一來，使文章的立意提升了很多。
六年級(jí)附點(diǎn)評(píng)評(píng)語篇十七
假如我是一臺(tái)電腦，我會(huì)發(fā)燒。
我的主人，他是個(gè)網(wǎng)蟲，每天守著我，天天玩，我已疲憊不堪。嗚嗚嗚……。
后來，我中病毒了。主人一邊狠狠地踢我，一邊說：“你這破電腦，還不運(yùn)行?！彼獠恢撬麃y用我，我才中毒的。
接下來，主人出遠(yuǎn)門，把我留在家里，我一直開著，現(xiàn)在我是熱字當(dāng)頭，我恨不得把我綁在空調(diào)上，吹一吹，以解我心頭之熱。
主人。
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