讀后感能夠培養(yǎng)讀者的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力，使其能夠更加準(zhǔn)確地把握作品的核心價(jià)值。寫(xiě)一篇令人印象深刻的讀后感有哪些要點(diǎn)和技巧？讓我們用心去感受吧。這里有一些讀者朋友的讀后感分享，希望可以給大家的寫(xiě)作提供一些新的方向和思路。
零下一度讀后感篇一
前幾天，在姐姐的抽屜里找到了一本很不想讀卻又很想讀的書(shū)《零下一度》，看了一下日期，也算是古董了吧。
涉略了一下，發(fā)現(xiàn)韓寒的文筆最推出的就是幽默，用幽默來(lái)批判，鏗鏘有力。簡(jiǎn)直就是單純的很直接，不過(guò)真的，他的學(xué)生時(shí)代的隨筆很能勾起人的共鳴，尤其是學(xué)生的共鳴，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更特別的是很會(huì)思考的學(xué)生。現(xiàn)在的80后的，我想現(xiàn)在應(yīng)該在為事業(yè)打拼，我很羨慕，因?yàn)槟茏鲎约合矚g的事，不像現(xiàn)在處于被動(dòng)的地位。
正如韓寒說(shuō)的“我看過(guò)許多初中高中生的應(yīng)試作文，很納悶，難道他們就結(jié)晶出了這些東西？真正的結(jié)晶在不應(yīng)試的隨筆之中。我最近關(guān)注和思考的是我究竟應(yīng)該關(guān)注和思考些什么?！蔽液懿煌庥趾芡馑缥?，很會(huì)想，我甚至覺(jué)得我自己都可能成為思想家……該關(guān)注的，該思考的我都想過(guò)了，連高中畢業(yè)后的三個(gè)月都計(jì)劃好了，在別人看來(lái)很單純，我想也對(duì)，很單純……但是我文筆很差，寫(xiě)了半天不知所云，語(yǔ)無(wú)倫次，就差提筆忘字了。
看了《零下一度》我想說(shuō)如果韓寒不在中國(guó)，會(huì)寫(xiě)出那么好的文章嗎？就算在中國(guó)，如果中國(guó)教育不是批發(fā)式的，那么我現(xiàn)在可能還不認(rèn)識(shí)韓寒這個(gè)人認(rèn)了呢……我現(xiàn)在還是喜歡高中的韓寒……或許以后步入社會(huì)后還會(huì)喜歡韓寒的入“世”之作吧。
零下一度讀后感篇二
前幾天閑著無(wú)聊，就隨手拿了的一本書(shū)——零下一度，看了起來(lái)。
這本書(shū)的作者是韓寒，是個(gè)學(xué)生。韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保我曾經(jīng)看到過(guò)：一個(gè)其本并不幽默的，卻在其作品中故作幽默狀，那簡(jiǎn)直比東施效顰還更令感到難受。
這本書(shū)真好看。
這本書(shū)我看了很多邊，第一次看感覺(jué)很搞笑，再看一邊就會(huì)有不同的感覺(jué)，不過(guò)我沒(méi)絕的有什麼徹骨的冷，反倒感覺(jué)到一陣清涼，這個(gè)渾濁的世界、渾濁的社會(huì)就像被一股清涼的泉水洗凈了一些，我個(gè)人覺(jué)得：這本書(shū)會(huì)叫“零下一度”是應(yīng)為韓寒的文字在這個(gè)社會(huì)中就像一股清涼的泉水一樣，有些人說(shuō)韓寒的文字辛辣、叛逆，是因?yàn)樗麄冊(cè)缫言谶@渾濁濕熱發(fā)霉的社會(huì)中過(guò)的太久，猛然有一股清泉流過(guò)，就會(huì)覺(jué)得冰冷徹骨。他們?cè)诠治兜奶鹉伒纳鐣?huì)中待久了，嘗到一點(diǎn)點(diǎn)清涼的味道就稱之為“辛辣”。
《零下一度》這本書(shū)的作者是韓寒，韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保。
零下一度讀后感篇三
韓寒的書(shū)以前看過(guò)不少，比如《三重門(mén)》、《像少年啦飛馳》。韓寒的書(shū)第一次看會(huì)有錢(qián)鐘書(shū)的味道，有種聽(tīng)上去很有道理的無(wú)厘頭，還有共同的對(duì)社會(huì)冷笑一樣的嘲諷。方鴻漸懦弱且自詡孤高，林雨翔也一樣自命不凡地平庸著。
但是我知道啊，韓寒一定不愿意別人說(shuō)他是什么什么人第二的，即使那個(gè)人是錢(qián)鐘書(shū)。韓寒說(shuō)：“我是同時(shí)期里再?zèng)]有的才子?！鳖H有種曹植才高八斗的感覺(jué)?？墒悄莻€(gè)不念書(shū)說(shuō)要靠自己稿費(fèi)養(yǎng)活自己的少年終究還是做到了，大家也都聽(tīng)說(shuō)了他的名字。
就像書(shū)里的半自傳的小故事，零下一度很散漫，一個(gè)一個(gè)小故事串聯(lián)起來(lái)，就像一個(gè)老太太絮絮叨叨地回憶往事，想到哪里寫(xiě)到哪里。但是回憶里的那些人，那些事都很溫暖。我也終于知道，他書(shū)里的故事，或多或少都帶了自己的影子?；蛟S時(shí)間不說(shuō)話，但是人啊，他的骨血總帶著來(lái)自過(guò)去的影子吶。
零下一度讀后感篇四
我讀的第一本韓寒作品，那時(shí)候還是小學(xué)五六年級(jí)的樣子。讀到那種文章，可想而知，影響是巨大的。
我那個(gè)雞凍呀，那個(gè)膜拜呀，那個(gè)模仿呀，當(dāng)然，最后總是不了了之;不過(guò)是在過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間后，我才明白過(guò)來(lái)，韓寒是無(wú)法復(fù)制的。
何況他叫韓寒。
感謝你不合時(shí)宜的冷俊，陪我走過(guò)了那段頭腦發(fā)熱的日子。
零下一度讀后感篇五
韓寒，第一次接觸你，認(rèn)識(shí)你是在《零下一度》。你老成手筆和不合世俗的目光與態(tài)度確實(shí)讓我為之一震。
在你筆下，我們的制度似乎早已一文不值，它帶給我們的似乎只有痛苦而絲毫無(wú)半點(diǎn)生趣。這樣的想法似乎很合乎現(xiàn)在所提倡的“減負(fù)”。但我想：作為學(xué)生，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，而不是像你一樣當(dāng)作生活調(diào)味劑或者是負(fù)擔(dān)。你不喜歡老師對(duì)學(xué)生的管理，認(rèn)為那是對(duì)天性的一種束縛。那么沒(méi)有嚴(yán)格的督促，我們學(xué)生能有那么高的`學(xué)習(xí)自覺(jué)性嗎？一個(gè)真正的成功者哪一個(gè)不是經(jīng)過(guò)寒窗苦讀，然后才登上成功的巔峰的？或許，其中確實(shí)有些束縛人的東西，但你能確保一個(gè)無(wú)人管束的孩子是一種幸運(yùn)嗎？我想不能，即使能，也只是一個(gè)“缺胳膊少腿”的畸形人才。
零下一度讀后感篇六
韓寒的書(shū)以前看過(guò)不少，比如《三重門(mén)》、《像少年啦飛馳》。韓寒的書(shū)第一次看會(huì)有錢(qián)鐘書(shū)的味道，有種聽(tīng)上去很有道理的無(wú)厘頭，還有共同的對(duì)社會(huì)冷笑一樣的嘲諷。方鴻漸懦弱且自詡孤高，林雨翔也一樣自命不凡地平庸著。
但是我知道啊，韓寒一定不愿意別人說(shuō)他是什么什么人第二的，即使那個(gè)人是錢(qián)鐘書(shū)。韓寒說(shuō):“我是同時(shí)期里再?zèng)]有的才子。”頗有種曹植才高八斗的感覺(jué)。可是那個(gè)不念書(shū)說(shuō)要靠自己稿費(fèi)養(yǎng)活自己的少年終究還是做到了，大家也都聽(tīng)說(shuō)了他的名字。
零下一度讀后感篇七
初讀到韓寒的作品《零下一度》我認(rèn)為此人非常猖狂。但不得又叫人非常羨慕——他的性情中雖然透露出孩子率真與頑烈，但那些尖銳的辭藻又是多么的發(fā)人深省。我承認(rèn)他玩弄文字的深沉，烈目看世的憤然，并且我本人也崇拜他如此的瀟灑。但你不怕后世的唾液會(huì)把“您”淹死，所謂的“奇怪水果”把你給砸死。
您的一段話至今是我感觸頗深：
上午去逛書(shū)店，發(fā)現(xiàn)又有一些平庸、俗氣、隨流的小毛孩子和老毛孩子出書(shū)了。于是我信心大增——等著，我韓寒來(lái)了，你們閃一邊去。
年輕人不要太猖狂，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這句千古傳誦的至理名言就是真理實(shí)踐?！侗懈Q人》于我來(lái)說(shuō)太過(guò)老練，不得不讓人佩服您的才華，他流露的真實(shí)情感您對(duì)教育制度的抨擊使我門(mén)小輩更為大快，您的作品屢讀不爽。我夸您功高蓋古，會(huì)有人說(shuō)我膚淺，老的真理還我這么人都膚淺的出來(lái)，下面就可想而知。
你燒燒燒——燒什么燒，像韓寒這樣的小毛孩子緊快閃一邊去，等著——我李輝揚(yáng)來(lái)了。
零下一度讀后感篇八
書(shū)架上的《零下一度》買(mǎi)回來(lái)已兩三年，因老師一直說(shuō)少讀韓寒的書(shū)，原因不詳，所以一直擱置?？梢磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，也許我的觀點(diǎn)會(huì)與老師的不同，所以放假的我，決定“叛逆”一把，一口氣將它讀完。
讀完，似乎并沒(méi)有想象中的震撼，無(wú)非是些生活瑣事、幾篇隨筆、幾篇小說(shuō)。沒(méi)有堆砌的辭藻，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒(méi)有大段的景物描寫(xiě);不像郭敬明的文章那么華麗，不像金庸的小說(shuō)那樣傳奇，也沒(méi)有余秋雨的散文那樣深沉?？雌饋?lái)，此書(shū)著實(shí)平常，甚至有些令人失望。
這本書(shū)究竟特別在哪里呢?韓寒，究竟為什么成功?其文，其人，看上去是那么普通，好像并無(wú)過(guò)人之處，可仔細(xì)想來(lái)，這平常之處才是真正的不平常。蘊(yùn)藏在文字中的情感，不易發(fā)掘，而平凡之下才是真正的寶藏。韓寒也許擁有一種類(lèi)似于“化腐朽為神奇”的力量，能用文字將事物一一打上他的烙印。他使事情變得具有叛逆精神，他使每一個(gè)畫(huà)面、每一件事，都有自己獨(dú)特的個(gè)性，從而變得與眾不同。他曾說(shuō)：“鵝卵石為什么被人拿在手里玩?正是因?yàn)樗鼪](méi)有棱角?！边@似乎表明了他的態(tài)度——要做一個(gè)個(gè)性鮮明，棱角分明的人。而他筆下的事物也如他本人一樣，棱角分明，不帶有絲毫妥協(xié)。
韓寒其人也是棱角分明的：新概念作文大賽一等獎(jiǎng)，六門(mén)功課亮紅燈，職業(yè)賽車(chē)手，受到方舟子質(zhì)疑時(shí)令人吃驚的舉動(dòng)，接受媒體采訪時(shí)的直言不諱，開(kāi)發(fā)并重新定義個(gè)人客戶端……他一直在向世界宣布：自己是獨(dú)一無(wú)二的韓寒。他不是誰(shuí)的復(fù)刻品，他的成功也無(wú)法被復(fù)制。這也許也是韓寒能在質(zhì)疑聲中走向成功的原因。
也許，于我們大多數(shù)人而言，那無(wú)數(shù)成功人士真如“剛開(kāi)走的車(chē)”，只是“泛泛之輩”的我們，終究追不上。又或許，我們根本沒(méi)必要追逐。的確，我們都不會(huì)是韓寒，沒(méi)有足夠好的文筆，也沒(méi)有縝密的思維能寫(xiě)出不露破綻的小說(shuō)，縱使向新概念投稿，可能也得不到一等獎(jiǎng)?？墒牵沂俏?，至少每個(gè)人還是獨(dú)一無(wú)二的自己，不想、也不會(huì)被輕易復(fù)制。我們不該依照別人的方式生活，因?yàn)榘凑談e人的方式終究無(wú)法演繹屬于自己的精彩。
“不做下一個(gè)誰(shuí)，只做第一個(gè)我?！边@是朋友的座右銘。從前一直不太理解，如今，我想我明白這其中的含義了。韓某人用他的文字，甚至是略帶偏激和叛逆的文字，教會(huì)了我，就做自己吧，做最好的自己!
零下一度讀后感篇九
第一次讀韓寒的《零下一度》已是三年前的事了，現(xiàn)在又一次捧起它，依舊深深的被其詼諧幽默的語(yǔ)言、獨(dú)到尖銳的思想及犀利的筆觸折服。
雖只薄薄的一本書(shū)，卻有好幾方面的想法引起了我的共鳴，讓我也不禁想要在此說(shuō)上一說(shuō)。
首先，是“玩”的問(wèn)題。這樣說(shuō)，似乎有點(diǎn)大。但思來(lái)想去，也不知具體的該用個(gè)什么表述，只好用一個(gè)“玩”字將就，詳細(xì)的且聽(tīng)我下面慢慢道來(lái)。
童年時(shí)人的一生中最純潔、最好玩的黃金時(shí)段。人們常說(shuō)，玩是孩子的天性。可是，在當(dāng)下鋼筋混凝土構(gòu)建的天地里，人心也變得剛硬不化，四班的腦筋老是轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒來(lái)。孩子四、五歲，甚至是兩、三歲便將祖先留下的所謂“博大精深”的文化拿來(lái)讓他們學(xué)、練，并以此來(lái)度量孩子的聰明與否、智商高低，這不是摧殘有效地心靈嗎？沾這種破爛思想的光，想在的幼兒類(lèi)綜藝節(jié)目可謂是平步青云。節(jié)目里一個(gè)個(gè)話語(yǔ)不通、思考不多、腳步剛穩(wěn)，甚至是不穩(wěn)的小孩兒“動(dòng)情”地唱著自己不明所以的歌兒，流利地說(shuō)著自己感到莫名奇怪的書(shū)面語(yǔ)，裝酷地跳著使自己暈頭轉(zhuǎn)向的舞。觀眾看得自是拍手稱好，且感嘆著如此這般他們愚昧小娃兒竟是這般了得?？捎袝r(shí)誰(shuí)知曉在臺(tái)下這些孩子是如何心痛的放棄自己玩的時(shí)間，而在家長(zhǎng)的“好心”下學(xué)文學(xué)、學(xué)音樂(lè)?若是孩子有這方面的興趣也就罷了，若其根本無(wú)意于爸媽中意的這項(xiàng)特長(zhǎng)，那真可謂是苦不堪言。
有時(shí)候，還是順著孩子的興趣來(lái)比較好。要不，即便有成才了，也是無(wú)份之才。有些家長(zhǎng)、老師常對(duì)自己的孩子或?qū)W生說(shuō)讓他們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大了，成才了，大可盡情的去玩。到忘了思考等孩子們長(zhǎng)大后，童年的純真即使未蕩然無(wú)存，也已是所剩無(wú)幾。那時(shí)的玩已失去了純粹性，玩的內(nèi)容也已是斗轉(zhuǎn)星移。誰(shuí)敢說(shuō)等事業(yè)有成了還會(huì)找到小時(shí)后的那群玩伴陪自己捉迷藏、跳繩、爬樹(shù)、捉鳥(niǎo)?這些童年的樂(lè)趣一旦錯(cuò)了，將是永恒的缺憾，無(wú)從彌補(bǔ)。
接下來(lái)第三點(diǎn)，是有關(guān)于“人才”的問(wèn)題?，F(xiàn)在的教育，講求全面發(fā)展，把學(xué)生向著全才的方向培養(yǎng)。對(duì)此，我不甚認(rèn)同。就像“人無(wú)完人”一樣，每個(gè)人都有缺點(diǎn)。同樣的，每個(gè)人都有自身不太擅長(zhǎng)也不感的興趣的東西。既然不擅長(zhǎng)也沒(méi)啥興趣，那么要在此方面有精深的造詣，自然就不會(huì)是那么的可觀。我們常說(shuō)某某是個(gè)人才，多是因其某一方面或相關(guān)的幾個(gè)方面的突出表現(xiàn)而如是稱也。如若一個(gè)人今天研究出個(gè)什么東西，明天又就此寫(xiě)一篇論文引起轟動(dòng)，后天再將此文譯成八國(guó)文字漂洋過(guò)海，如此多領(lǐng)域的大成就不得驚得周?chē)艘蛴X(jué)自己太過(guò)平庸而自行了斷。所以，我認(rèn)為，一個(gè)人要想有所建樹(shù)，就得術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。否則，對(duì)古人也都蜻蜓點(diǎn)水般淺嘗輒止、略懂皮毛，就不要說(shuō)人中之王的全才了，連個(gè)人才都會(huì)缺的緊。我如是說(shuō)，可能有人不能茍同。他們會(huì)說(shuō)，我們所謂的全才，是各業(yè)都有相對(duì)深的探究，而非各業(yè)都只是略懂皮毛?？墒潜M管如此，我還是不得不再給他們當(dāng)頭一棒喝。人畢竟是只人，而非神。沒(méi)有九頭六臂，更沒(méi)有幾個(gè)腦子供他同時(shí)使用。即便一個(gè)人真的把時(shí)間當(dāng)成生命般珍惜，也不太可能成為超能的全才。當(dāng)然，不做全才也并非打小就相中一業(yè)而后心無(wú)旁騖的辛苦鉆研，卻將其他方面的知識(shí)拋之于九霄云外，不聞不問(wèn)。讓自己除了自小就研究探討的那一業(yè)外，其它的各業(yè)都變成一張白紙，空空如也，啥也不懂。其實(shí)，其它方面也略懂一二對(duì)你所精心打造的那一業(yè)是有百益而無(wú)一害的?？傊瑢?duì)于人才的培養(yǎng)，我還是比較支持當(dāng)下的分科學(xué)習(xí)，若是改為“眉毛胡子一把抓”式的教育方式，將來(lái)可能也得屈指來(lái)數(shù)了。
零下一度讀后感篇十
這本書(shū)我看了很多邊，第一次看感覺(jué)很搞笑，再看一邊就會(huì)有不同的感覺(jué)，不過(guò)我沒(méi)絕的有什麼徹骨的冷，反倒感覺(jué)到一陣清涼，這個(gè)渾濁的世界、渾濁的社會(huì)就像被一股清涼的泉水洗凈了一些，我個(gè)人覺(jué)得：這本書(shū)會(huì)叫“零下一度”是應(yīng)為韓寒的文字在這個(gè)社會(huì)中就像一股清涼的泉水一樣，有些人說(shuō)韓寒的文字辛辣、叛逆，是因?yàn)樗麄冊(cè)缫言谶@渾濁濕熱發(fā)霉的社會(huì)中過(guò)的太久，猛然有一股清泉流過(guò)，就會(huì)覺(jué)得冰冷徹骨。他們?cè)诠治兜奶鹉伒纳鐣?huì)中待久了，嘗到一點(diǎn)點(diǎn)清涼的味道就稱之為“辛辣”。
《零下一度》這本書(shū)的作者是韓寒，韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺薄。
零下一度讀后感篇十一
1我們可以失望，但不能盲目。
2在這個(gè)世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。
3我總是以為自己是會(huì)對(duì)流失的時(shí)間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰(shuí)。以什么樣的方式結(jié)束。
4幸福始終充滿著缺陷。
5但是快樂(lè)太單純，所以容易破碎。
6我從來(lái)不自欺欺人。我只看真實(shí)。
7聰明的女子值得同情。
8一個(gè)女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個(gè)男人對(duì)我伸出手。如果他的手指是熱的。她是誰(shuí)對(duì)我其實(shí)已經(jīng)并不重要。
9我會(huì)懼怕孤獨(dú)嗎?我只是偶爾會(huì)感覺(jué)寂寞。
10愛(ài)情是容易被懷疑的幻覺(jué)，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。
11在她的心里潛伏著一個(gè)深淵，扔下巨石也發(fā)不出聲音。
12喜歡的就要擁有它，不要害怕結(jié)果。
13很多人一旦分開(kāi)也許會(huì)永遠(yuǎn)都不再見(jiàn)面。
14有些人是可以被時(shí)間輕易抹去的。猶如塵土。
15很多人不需要再見(jiàn)，因?yàn)橹皇锹愤^(guò)而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。
16他們似乎從沒(méi)有正式地告別過(guò)。而每一次都是絕別。
17你的頭發(fā)美麗而哀愁。就象你的靈魂。
18愛(ài)的，不愛(ài)的。一直在告別中。
19我愛(ài)你，沒(méi)有什么目的。只是愛(ài)你。
20那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)了。
21也許愛(ài)情只是因?yàn)榧拍?。需要找一個(gè)人來(lái)愛(ài)。即使沒(méi)有任何結(jié)局。
22會(huì)過(guò)去的，就會(huì)過(guò)去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負(fù)罪。
23當(dāng)一個(gè)女子在看天空的時(shí)候，她并不想尋找什么。她只是寂寞。
24把這個(gè)謊說(shuō)得像用圓規(guī)繪出來(lái)的。
25還未練成一顆比張衡地動(dòng)儀更敏感的心。
26任何失戀的女人一樣，要么一生不嫁，要么嫁得飛快。
27愛(ài)情是容易被懷疑的幻覺(jué)，一旦被識(shí)破就自動(dòng)灰飛煙滅。
28在她的心里潛伏著一個(gè)深淵，扔下巨石也發(fā)不出聲音。
29喜歡的就要擁有它，不要害怕結(jié)果。
30很多人一旦分開(kāi)也許會(huì)永遠(yuǎn)都不再見(jiàn)面。
零下一度讀后感篇十二
韓寒用幽默來(lái)批判，鏗鏘有力。讀完這本書(shū)，大家的筆記如何寫(xiě)呢?下面是本站小編精心為你整理零下一度。
希望你喜歡。
這本書(shū)的作者是韓寒，是個(gè)學(xué)生。韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。
這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保我曾經(jīng)看到過(guò)：一個(gè)其本并不幽默的，卻在其作品中故作幽默狀，那簡(jiǎn)直比東施效顰還更令感到難受。
這本書(shū)真好看。
我是初二下學(xué)期知道韓寒的，那是他上高一，他也是那個(gè)時(shí)候出名的，同學(xué)給了我本首屆新概念作文大賽作品集，就被他那篇《杯中窺人》吸引了。
那時(shí)我們的語(yǔ)文老師很bs韓寒，說(shuō)他的文章沒(méi)有深度，很不屑他，還把他作為反面教材教育我們，結(jié)果語(yǔ)文老師集體遭到我們的bs。
看他的這本文集，我確實(shí)親眼見(jiàn)識(shí)了韓寒獨(dú)特的魅力，知道韓寒為什么如此受青年一代的歡迎與親睞了。在中國(guó)文壇只怕難得再找得出這么個(gè)韓寒，尤其在當(dāng)今的文壇與當(dāng)今人文缺失的社會(huì)。
韓寒的作品大膽、幽默、深刻、尖銳、辛辣、真誠(chéng)、率直，當(dāng)然，不可否認(rèn)的，其文也確實(shí)有些過(guò)于偏激和不成熟之感，在此就不多說(shuō)了，自己去看。
《零下一度》中印象很深的是韓寒的《只說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)》、《眼中》，其次就是最后的代編者話——?jiǎng)⑷缦摹俄n寒三思》。本來(lái)呢，從題目四字的字面意思看劉如溪是苦口婆心地勸韓寒三思，但是到了最后卻來(lái)這么一句：韓寒三思，與韓寒情況類(lèi)似的同學(xué)三思，以韓寒為榜樣的同學(xué)更要三思。似乎是點(diǎn)睛之筆，升華一下思想高度和文學(xué)意義嘛。說(shuō)實(shí)話，我不是什么韓寒，我是我自己，也不曾有什么與韓寒情況類(lèi)似，我與自己情況類(lèi)似，更沒(méi)有以韓寒為什么榜樣，我以自己為榜樣(不過(guò)需要一提：我絕不崇拜韓寒，但我欣賞韓寒)，只是覺(jué)得此文中有些話說(shuō)得牽強(qiáng)了。
比如，那個(gè)什么關(guān)于韓寒說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)只要學(xué)到初二的，人家不是說(shuō)了嘛，那只是對(duì)他自己而言，他有說(shuō)：如果你將來(lái)想去設(shè)計(jì)個(gè)把火箭玩玩，就別信他那一套。這就對(duì)了嘛，那一套是他的，拜托，人家的，告訴我誰(shuí)叫你去搶的?再說(shuō)了那韓寒說(shuō)的話又不是真理，亦不是圣旨，你當(dāng)放個(gè)屁，大可以不聽(tīng)、大可以不信、大可以不聞。其實(shí)說(shuō)這些本來(lái)就是多余，不能因?yàn)轫n寒是文壇的名人了，創(chuàng)造了“韓寒現(xiàn)象”就把他的一個(gè)觀點(diǎn)拿出來(lái)小題大作。試問(wèn)，如果是大街上一個(gè)乞丐說(shuō)數(shù)學(xué)只要學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，或者他餓得難受心情不爽干脆就說(shuō)地球人都不要學(xué)數(shù)學(xué)，誰(shuí)會(huì)理他嗎?掃街的大媽?——叫他滾遠(yuǎn)點(diǎn)!環(huán)保工人?——?jiǎng)e破環(huán)市容!
根據(jù)物質(zhì)守恒定律，沒(méi)人學(xué)數(shù)學(xué)自然有人學(xué)數(shù)學(xué)，至少韓寒《眼中》那些人的擁護(hù)者肯定會(huì)拼了老命的學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)微積分，氣死你韓寒!韓寒覺(jué)得大多數(shù)人學(xué)了微積分一輩子用不上幾次，那么，肯定有這么個(gè)人認(rèn)為學(xué)中國(guó)古典文學(xué)趕不上新時(shí)代潮流。中國(guó)擁有一個(gè)數(shù)理化三科總分不及格亮七門(mén)紅燈的韓寒，那么，中國(guó)必定擁有一個(gè)把他吊著打往死里打都不肯學(xué)一句語(yǔ)文的人才。我想勸慰劉如溪先生，倒不如多發(fā)發(fā)功夫去勸勸那些誓死不學(xué)文學(xué)的同學(xué)“三思”，為他們?nèi)ァ盁o(wú)比擔(dān)憂”吧。
話又說(shuō)回來(lái)，無(wú)論《韓寒三思》再牽強(qiáng)那一套也是劉如溪先生的，我無(wú)權(quán)評(píng)論，所以也不能老扯著這個(gè)話題不放，僅僅關(guān)于“數(shù)學(xué)到底該學(xué)多還是學(xué)少”，這是個(gè)多么稚氣的話題，根本不成問(wèn)題，看罷全書(shū)卻看到書(shū)中有多處提起，這么多人湊熱鬧，我也只是稚氣些過(guò)來(lái)湊湊熱鬧發(fā)表一下自己的一套愚見(jiàn)罷了。不!是讀后感——讀了《零下一度》：有此韓寒，文壇有幸!
其實(shí)說(shuō)到這些擔(dān)憂啊那些熱鬧什么的，突然覺(jué)得令人擔(dān)憂的其實(shí)更是現(xiàn)今中國(guó)的文壇，因?yàn)橹袊?guó)文壇太過(guò)于平靜，太過(guò)于低迷，沒(méi)有熱鬧，沒(méi)有激情。
不過(guò)，亦如他的《零下一度》，韓寒勢(shì)必會(huì)驚起一湖漣漪一灘鷗鷺，令銹腐的文壇煥發(fā)幾許光輝充滿幾許生機(jī)。
還有，如果你沒(méi)打算湊熱鬧，也千萬(wàn)別信我以上這一套。
零下一度讀后感篇十三
2、我這輩子說(shuō)得最讓人無(wú)從反駁的話就是被子不用疊——本來(lái)就是要攤開(kāi)睡的——然而這也是第一個(gè)被人反駁掉的。懂么，這就是規(guī)矩。我們之所以悲哀，是因?yàn)槲覀冇刑嘁?guī)矩。
4、如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時(shí)代需要的只是人才。
5、現(xiàn)在教育問(wèn)題是沒(méi)有人會(huì)一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡。
6、潮流是只能等不能追的，這和在火車(chē)站等候火車(chē)是一個(gè)道理，乖乖留在站上，總會(huì)有車(chē)來(lái)，至于剛開(kāi)走的車(chē)，我們泛泛之輩是追不上的。
7、中國(guó)看不起說(shuō)大話的人。而在我看來(lái)大話并無(wú)甚，好比古代婦女纏慣了小腳，碰上正常的腳就稱“大腳”;中國(guó)人說(shuō)慣了“小話”，碰上正常的話，理所當(dāng)然就叫“大話”了。敢說(shuō)大話的人得不到好下場(chǎng)，嚇得后人從不說(shuō)大話變成不說(shuō)話。
8、我成為現(xiàn)象，思想品德不及格，總比沒(méi)思想好。
9、痛恨一個(gè)人四年比喜歡一個(gè)人四年更加厲害。喜歡只是一種慣性，痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行。
10、我生性不愛(ài)受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。我常對(duì)人說(shuō)，我的一手好字就是這么練出來(lái)的。
11街上美女很少，因?yàn)檫@年頭，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。舉凡女孩子，略有姿色，都在大酒店里站著;很有姿色，都在大酒店里睡著;極有姿色，都在大酒店經(jīng)理懷里躺著。
13、占著茅坑不拉屎是可惡的，其實(shí)，最可恨的卻是拉完了屎還要占著等坑。
15、名氣就仿佛后腦勺的頭發(fā)，本人是看不見(jiàn)的，旁人卻一目了然。
16、數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)都零分，連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，但是數(shù)學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。
17、一個(gè)十八歲以上的成年人，居然還不知道自己以后的理想是什么，自己喜歡的是什么，那真是教育的失敗。
18、數(shù)學(xué)就是做，不斷做，做到你考試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)試卷上所有的題目都做過(guò)，就行了。
19、我在上學(xué)的時(shí)候，喜歡踢球。有人諷刺我說(shuō)再踢也踢不到國(guó)家隊(duì)，踢再好也好不過(guò)羅納爾多，踢了有什么意思。不許踢了。
那么，如果你自己喜歡開(kāi)車(chē)，我對(duì)你說(shuō)，你再開(kāi)也開(kāi)不到麥克拉倫車(chē)隊(duì)去，開(kāi)再快也快不過(guò)舒馬赫，開(kāi)了有什么意思，駕照沒(méi)收了。
20、戀愛(ài)的話很大程度是為了自己的面子，比如學(xué)校里覺(jué)得長(zhǎng)得好看有面子，而辦公室里覺(jué)得找個(gè)有錢(qián)的有面子一樣，其實(shí)愛(ài)的都是面子。
零下一度讀后感篇十四
知道韓寒，還是在十幾年前的一些專(zhuān)家報(bào)告會(huì)上，聽(tīng)有些專(zhuān)家評(píng)論韓寒，當(dāng)時(shí)對(duì)韓寒的印象，只知道他是一個(gè)文學(xué)功底很好、理科成績(jī)極差的中學(xué)生，從上初中就開(kāi)始發(fā)表文章。
了解韓寒，是“迫于”女兒的壓力，因?yàn)榻闻畠好陨狭隧n寒的作品，苦于沒(méi)人分享，于是就逼著我和她共享其樂(lè)。
韓寒的想像力很豐富，對(duì)遇見(jiàn)的事可以加以想像，搞出可笑的事。但他也有一定的判斷和欣賞、分析能力，對(duì)一些名者敢于抨擊。這，大概就是韓寒的性格之一。韓寒敢評(píng)判自己，有時(shí)還會(huì)利用一些名言警句來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，當(dāng)然只是說(shuō)笑而已。他的性格有點(diǎn)判逆，所以說(shuō)話有些怪氣。
看來(lái)，他的功底，不是與生俱來(lái)的，與他的“嗜好”有關(guān)。他是書(shū)就讀，各種各類(lèi)，難怪他有如此深刻獨(dú)到的見(jiàn)解。于是，我對(duì)韓寒的印象有最初的“評(píng)價(jià)不高”到“由衷佩服”。好一個(gè)了不起的韓寒！
零下一度讀后感篇十五
這本書(shū)的作者是韓寒，是個(gè)學(xué)生。韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫(xiě)作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。
這正應(yīng)了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書(shū)的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)自百分網(wǎng)請(qǐng)保留此標(biāo)記跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保我曾經(jīng)看到過(guò)：一個(gè)其本并不幽默的，卻在其作品中故作幽默狀，那簡(jiǎn)直比東施效顰還更令感到難受。
這本書(shū)真好看。
零下一度讀后感篇十六
初聞“韓寒”這個(gè)自帶制冷屬性的名字，是在念高二的夏天。雖然距高考還有一年，在教務(wù)處的動(dòng)員下，大家提前進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。那些不命系于仕途的大多數(shù)學(xué)生，課間會(huì)傳閱一些閑書(shū)―《意林》、《讀者》、《萌芽》、《男生女生》、《哈韓》，以此來(lái)排解枯燥的課間生活。就是在那個(gè)時(shí)候，一篇韓寒吐槽《無(wú)極》的雜文闖入眼簾。這便是我對(duì)韓寒的初次印記。
初讀韓寒的小說(shuō)，發(fā)生于剛剛過(guò)去的20xx年冬天。之所以刻意避開(kāi)韓寒的文字，源于對(duì)他先入為主的壞印象。一直覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)網(wǎng)絡(luò)噴子，在我沒(méi)有深入了解之前，至少在沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)他的書(shū)。
和《1988：我想和這個(gè)世界談?wù)劇芬粯?，?shū)里探討的主題并不深刻?；蛘哒f(shuō)他并不想通過(guò)文字，宣教自己的人生哲學(xué)。只是單純地把自己的經(jīng)歷，融合到一個(gè)個(gè)虛構(gòu)的故事里。那些即便是普通人，也值得被書(shū)寫(xiě)的態(tài)度，是我喜歡他小說(shuō)的直接原因。
記得《后會(huì)無(wú)期》上映當(dāng)天，西安下著朦朧細(xì)雨。我和好友l打傘去萬(wàn)達(dá)觀影，步行了四五站路。電影里車(chē)輪留下的轍印，一望無(wú)際的筆直公路，路肩扶疏的樹(shù)木，三五好友對(duì)未來(lái)不同的期許，荒草鋪陳的曠野，連同男性同胞站立的尿姿，都是我文藝中毒期的心之向往。后來(lái)《乘風(fēng)破浪》上映的時(shí)候，我也去看了。
前幾天把《飛馳人生》又重看了一遍。唯獨(dú)這部沒(méi)有在電影院看的韓式電影，我突然想看第二遍。因?yàn)檫@部電影，更加凸顯出韓寒的念舊情懷。面對(duì)會(huì)回憶，心思敏感的人無(wú)法抗拒。
可能我們都是懷舊的人。一遍遍通過(guò)文字或者電影，回顧舊時(shí)的映像。這些故事不特別，更談不上深刻，僅僅只是因?yàn)榕c我有關(guān)。
疲憊的生活中，有時(shí)候你我只想躲在“避難所”里安靜片刻。
零下一度讀后感篇十七
將十月草草埋葬，十一月，我是自己的旁觀者。
我的十一月從韓寒的《零下一度》開(kāi)始，心情不好的時(shí)候要多多閱讀韓寒的雜文，人心里有火時(shí)不能壓著，要向上走。而韓寒的雜文看完以后才覺(jué)得出了這口惡氣。管別人說(shuō)我們少年不識(shí)愁滋味，抑或無(wú)痛呻吟牽強(qiáng)造作。
如果一本書(shū)，讓你閱畢，獲得了內(nèi)心的平靜，那它就是一本好書(shū)，一本適合你的書(shū)。《杯中窺人》，布條沉到杯中的時(shí)間，韓寒完成了一篇議論文?！读阆乱欢取?，兩個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我也獲得了內(nèi)心的平靜。文字的魅力，在于此。
零下一度讀后感篇十八
看到明天的天氣預(yù)報(bào)，最低溫度達(dá)零下一度了，突然想到韓寒的《零下一度》。里面有一篇《穿著棉襖洗澡》讓我印象深刻。
“如果現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運(yùn)和這個(gè)時(shí)代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只好把‘全’字人下的‘王’給拿掉。時(shí)代需要的只是人才?！?/p>
我們不能過(guò)多的要求韓寒，非要什么都好才能得到社會(huì)的肯定。正如我們不能要求庖丁去相馬，伯樂(lè)去解牛一樣，每個(gè)人都有自己所擅長(zhǎng)，也許有人是大器晚成型的，也許有人屬于少年得志型的，我們不能武斷的認(rèn)為大器晚成一定優(yōu)于少年得志，所謂各有千秋嘛!
“我們最終需要的是專(zhuān)于一類(lèi)的，當(dāng)然我們也要有各科的基礎(chǔ)，不能從小學(xué)一年級(jí)就專(zhuān)攻什么，為直達(dá)目的扔掉一切，這就仿佛準(zhǔn)備要去公共浴室洗澡而出門(mén)就一絲不掛;但也不能穿了棉襖洗澡……所以，現(xiàn)在教育的問(wèn)題是沒(méi)有人會(huì)一絲不掛去洗澡，但太多人正穿著棉襖洗澡?！?/p>
在我看來(lái)，我們?cè)撟銮夷茏龅牟皇桥u(píng)過(guò)去的，而是正視現(xiàn)在，再次審視現(xiàn)在的教育，審視自我!
氣溫會(huì)驟降至零下一度，但希望不要冰封我們的心!
零下一度讀后感篇十九
前幾天，在姐姐的抽屜里找到了一本很不想讀卻又很想讀的書(shū)《零下一度》，看了一下日期，于20xx年購(gòu)于北京新華書(shū)店，也算是古董了吧。
涉略了一下，發(fā)現(xiàn)韓寒的文筆最推出的就是幽默，用幽默來(lái)批判，鏗鏘有力——簡(jiǎn)直就是單純的很直接，不過(guò)真的，他的學(xué)生時(shí)代的隨筆很能勾起人的共鳴，尤其是學(xué)生的共鳴，特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，更特別的`是很會(huì)思考的學(xué)生?，F(xiàn)在的80后的，我想現(xiàn)在應(yīng)該在為事業(yè)打拼，我很羨慕，因?yàn)槟茏鲎约合矚g的是，不像現(xiàn)在處于passive的地位。
正如韓寒說(shuō)的“我看過(guò)許多初中高中生的應(yīng)試作文，很納悶，難道他們就結(jié)晶出了這些東西？真正的結(jié)晶在不應(yīng)試的隨筆之中。我最近關(guān)注和思考的是我究竟應(yīng)該關(guān)注和思考些什么。”我很不同意又很同意他，正如我，很會(huì)想，我甚至覺(jué)得我自己都可能成為思想家……該關(guān)注的，該思考的我都想過(guò)了，連高中畢業(yè)后的三個(gè)月都計(jì)劃好了，在別人看來(lái)很單純，我想也對(duì)，很單純，但是我文筆很差，寫(xiě)了半天不知所云，語(yǔ)無(wú)倫次，就差提筆忘字了。
呵呵……看了《零下一度》我想說(shuō)如果韓寒不在中國(guó)，會(huì)寫(xiě)出那么好的文章嗎？就算在中國(guó)，如果中國(guó)教育不是批發(fā)式的，那么我現(xiàn)在可能還不認(rèn)識(shí)韓寒這個(gè)人認(rèn)了呢……我現(xiàn)在還是喜歡高中的韓寒……或許以后步入社會(huì)后還會(huì)喜歡韓寒的入“世”之作吧。
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