優(yōu)秀的教案能夠引導學生主動參與學習，提高學習效果。編寫教案時，要充分考慮學生的學習特點和目標要求。教案是教師在備課過程中編寫的一種教學計劃，它能夠起到指導和規(guī)范教師教學行為的作用。制定科學合理的教學計劃有助于提高教師教學技能。編寫一個好的教案需要有清晰的教學目標，應該考慮學生的具體學習情況。以下是一些教案的參考資料，供大家查閱。
二年級語文練習教案篇一
1、認識和書寫本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的語言和心理活動中體會人物的情感。
3、聯(lián)系生活實際，理解課文的內容，說說自己的感受和想法，懂得關愛自己的父母。
識寫本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
教師：多媒體課件、圖片、生字、詞語卡片。
學生：了解自己家人的生日。
1~2課時。
一、創(chuàng)設情景，引入課文題目。
（課件：在胖胖熊一家的生日宴會情景中。）。
二、初讀課文，了解大意。
1、帶著問題讀課文。
（1）胖胖熊為什么只買了一枚天藍色的`紐扣？
（2）熊媽媽高興嗎？
2、解決問題，了解課文大意。
三、認字、寫字，鞏固字詞。
1、認識生字、新詞。（有條件的制作課件，沒條件的用生字、詞語卡片。）。
（1）自由閱讀課文，把生詞勾出來，多讀幾遍。
（2）看大屏幕齊讀帶拼音的生詞。
（3）抽生讀（讀準了，拼音就會消失，讀不準，生幫助或師正音。）。
（4）抽生讀不帶拼音的詞語。（讀準了，詞語只留下生字。）。
（5）用自己喜歡的方式記憶并進行擴詞練習。
（6）檢查學生對生字音、形、義的掌握情況。
2、描描寫寫。
（1）（課件出示要寫的8個字）學生自己選擇要寫的字，說說怎樣寫才寫得漂亮。
（2）教師范寫“錢”字，并和“戰(zhàn)”字的右邊進行比較。
（3）生選擇自己喜歡的字寫，師巡視指導。
（4）生寫完后互相欣賞評價。
（5）抽查展示并全班交流。
四、細讀課文，體會感情。
1、自讀1、2自然段，提問：胖胖熊的秘密是什么？
2、自讀3、4、5自然段，提問：胖胖熊在去商店的路上想了什么？
（師貼圖：胖胖熊、軟拖鞋、花雨傘、大圍裙）。
3、自讀6、7、8自然段，勾畫出描寫紐扣的句子。
（呀，是一枚天藍色的大紐扣，一閃一閃，像藍寶石一樣漂亮?。?。
（1）自讀體會，讀出驚訝的語氣，讀出美感。
（2）抽讀評價。
（3）學說比喻句：“……像……”
（貼圖：紐扣）。
4、讀9、10自然段，討論：為什么說胖胖熊和媽媽過了最快樂的一天？
5、正確、流利、有感情地讀全文。
6、創(chuàng)設情景，角色表演。
五、拓展訓練，激發(fā)情感。
知道家人的生日，并在生日那天給媽媽（或爸爸、爺爺、奶奶……）寫上生日祝福語。
六、結束語。
師：同學們，長輩對我們的愛是無微不至的。每一次生日，父母都記得很清楚，并為我們隆重慶祝生日。愛是相互的，我們在接受父母關愛的同時，也應該懂得回報。讓我們做個關愛父母、孝敬長輩的好孩子吧！
二年級語文練習教案篇二
其－ 棋 （ 下棋 ） 單－ （ ） 余－ （ ）
交－ （ ） 尺－ （ ） 欠－ （ ）市－ （ ） 見－ （ ） 田－ （ ）
（掃）地 （ ）水 （ ）桌子 （ ）車 （ ）土 （ ）手
（ ）木頭 （ ）魚 （ ）蟲 （ ）小雞 （ ）字 （ ）球
我發(fā)現(xiàn)這些字都有 ，跟 的動作有關。
三橫（王） 古月（ ） 言午（ ） 草頭（ ） 口天（ ） 雙人（ ）
弓長（ ） 雙口（ ） 耳東（ ） 立早（ ） 木土（ ） 干鉤（ ）
我也會寫幾個：
要查的字
部首
再查幾畫
音序
音節(jié)
組詞
狐
群
艦
（ ）圖畫 （ ）京戲 栽（ ） （ ）鴿子
（ ）象棋 （ ）二胡 （ ）金魚 （ ）航模
（ ）電腦 （ ）天氣 （ ）書法 （ ）鋼琴
如：又大又紅
例：小紅是我的好朋友。 我的好朋友是小紅。
1、這塊空地是我小時候玩耍的地方。
2、北京是我的故鄉(xiāng)。
高興地（ ） 仔細地（ ） 親切地（ ） 緊緊地（ ）順利地（ ） 興奮地（ ） 贊許地（ ） 沉著地（ ）
亻 礻 口 木
木 申 羊 交 向 力 且 見
伸 （ 伸手 ） （ ） （ ） （ ）
二年級語文練習教案篇三
古 ( ) 人 ( )口 ( )
十 ( ) 十 ( ) 十 ( )大 ( )
日 ( ) 日 ( ) 日 ( )廠 ( )
烏 ( ) 今 ( ) 云 ( )王 ( )
白 ( ) 白 ( ) 王 ( )
口 只 (只 有) 口 ( ) 口 ( )云 ( )
口 ( ) 口 ( ) 口 ( )人 ( )
王 ( ) 日 ( ) 木 ( )三 ( )
中 ( ) 日 ( ) 田 ( )
日 明 (明 天) ( ) ( ) ( )
夂 ( ) ( ) ( ) ( )
讠 ( ) ( ) ( ) ( )
月 ( ) ( ) ( ) ( )
亻 ( ) ( ) ( ) ( )
纟 ( ) ( ) ( ) ( )
艸 ( ) ( ) ( ) ( )
父 ( ) ( ) ( ) ( )
彳 ( ) ( ) ( ) ( )
忄 ( ) ( ) ( ) ( )
氵 ( ) ( ) ( ) ( )
扌 ( ) ( ) ( ) ( )
冖 ( ) ( ) ( ) ( )
宀 ( ) ( ) ( ) ( )
目 ( ) ( ) ( ) ( )
竹 ( ) ( ) ( ) ( )
女 ( ) ( ) ( ) ( )
禾 ( ) ( ) ( ) ( )
木 ( ) ( ) ( ) ( )
口 ( ) ( ) ( ) ( )
辶 ( ) ( ) ( ) ( )
心 ( ) ( ) ( ) ( )
走 ( ) ( ) ( ) ( )
冫 ( ) ( ) ( ) ( )
阝 ( ) ( ) ( ) ( )
蟲 ( ) ( ) ( ) ( )
門 ( ) ( ) ( ) ( )
忄 ( ) ( ) ( ) ( )
足 ( ) ( ) ( ) ( )
囗 ( ) ( ) ( ) ( )
刂 ( ) ( ) ( ) ( )
灬 ( ) ( ) ( ) ( )
人 ( ) ( ) ( ) ( )
巾 ( ) ( ) ( ) ( )
力 ( ) ( ) ( ) ( )
又 ( ) ( ) ( ) ( )
夕 ( ) ( ) ( ) ( )
廣 ( ) ( ) ( ) ( )
穴 ( ) ( ) ( ) ( )
鳥 ( ) ( ) ( ) ( )
二年級語文練習教案篇四
一、用下列的字組詞。
治()()病()()。
嘗()()健()()。
二、用“因為……所以……”把下面的兩個句子連起來。
神農(nóng)是為人類的健康而死的。人們永遠紀念他。
三、填空。
()出來喜洋洋，爺爺帶我誑()。()紅，()黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋()，蔬菜()。
答案：
一、治(醫(yī)治)(治理)病(生病)(病人)。
嘗(品嘗)(嘗試)健(健康)(保健)。
二、因為神農(nóng)是為人類的健康而死的，所以人們永遠紀念他。
三、(太陽)出來喜洋洋，爺爺帶我誑(市場)。(蘋果)紅，(柿子)黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋(一籃籃)，蔬菜(一筐筐)。
二年級語文練習教案篇五
1、認識本課生字，會寫8個生字。
2、朗讀詞語，體會詞語的節(jié)奏感，豐富語言積累。
3、正確、流利地朗讀課文，了解一些動物的生活特點，逐步養(yǎng)成留心觀察生活的習慣。
教學重點。
學習生字詞，練習用各種記字方法記憶生字。
教學準備。
老師：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片。
學生：課前觀察生活中常見的一些蟲鳥的生活習性。收集有關的資料。
教學時間。
1~2課時。
教學過程。
(多媒體課件：依次出示8種小動物的圖片，讓學生依次叫出它們的名字，然后定格。)。
師：孩子們，真能干，能叫出它們的名字?，F(xiàn)在它們就是我們的好朋友了，讓它們與我們一起快樂的學習吧!
二、自讀課文，認讀生字。
1、自由地輕聲讀課文，把生字勾畫出來，多讀幾次，讀對為止。
2、課件展示所有的生字。請你提醒大家注意，哪些字的讀音容易讀錯。如“蜻蜓”、“蝴”、“鸚”、“翱”、“巢”、“屏”的讀音。
3、偏旁歸類，重新排列生字。
蟲字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。(為什么它們都是蟲字旁呢?)。
鳥字旁：鸚、鵡、鵑、鷗。(為什么它們都是鳥字旁呢?)。
羽字旁：翱、翔。(為什么是羽字旁呢?)。
4、游戲：師出示帶有動物名稱的卡片，面對學生，讓學生只做動作或口形讓老師猜出是什么動物。
三、讀悟結合，了解特性。
1、你最喜歡哪種小動物?自由讀，把你最喜歡的一句兒歌讀好。并自豪地讀給你同桌的小伙伴聽，相互評一評，看誰讀得好。
2、全班交流，讀出你最喜歡的一句，說說你為什么喜歡。(師相機點撥，啟發(fā)學生相互交流，相互補充，引導學生正確了解各種小動物的特性，并把自己知道的有關知識、資料進行交流。)。
四、美讀兒歌，熟讀成誦。
這些昆蟲多有意思呀!這些鳥類多有趣呀!孩子們，你們愿意把這首有趣的兒歌記在腦子里嗎?這樣呀才能真正成為它們的好朋友。
1、男女生分組讀：男生一句，女生一句。
2、問答式讀：
問：蜻蜓，答：點水。
3、看課件上的圖片一句一句地讀，還可以表演。
(重點指導讀出詞串的節(jié)奏感、美感。)。
五、指導書寫，交流展示。
2、說一說怎樣來寫好這8個字。特別是“燕”“鷹”筆畫較多，重點指導。
3、描紅，書寫。
4、交流展示。
六、自主實踐，知識遷移。
1、今天我們學了有趣的《蟲鳥歌》，你能說說你還知道哪些有趣的昆蟲和鳥類的名字嗎?生交流收集的資料。
2、能學著編幾句兒歌嗎?
如：蛐蛐彈琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉蟲、小魚吐泡……。
二年級語文練習教案篇六
脫（）凍（）探（）搖（）燒（）未（）。
說（）陳（）深（）遙（）澆（）末（）。
春回（）（）春滿（）間陽春（）月。
（）（）明媚春（）滿園春暖（）（）。
春姑娘，笑盈盈，陽光照，風兒輕，花兒紅，草兒青。
春雨下，細無聲，柳樹間，燕穿行，布谷鳥，叫不停。
兒歌中描寫了____、____、____、____、____、____、____、____等景物。
離（）原（）歲（）盡（）未（）宿（）。
剛（）喊（）芽（）喚（）。
岡（）減（）蚜（）換（）。
（）雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。
（）筍芽兒被春雨叫醒了。
（）筍芽兒脫下了一件件衣服，長成了一株健壯的竹。
（）筍芽兒終于鉆出了地面。
二年級語文練習教案篇七
1、認識本課生字，正確書寫要求寫的字。
2、正確、流利地朗讀課文，產(chǎn)生愛我中華大家庭的思想感情。
3、初步了解中華百家姓的基本情況。
教學重點。
認寫本課生字。
教學準備。
教師：能拆分、組合的生字卡片、詞語卡片;較全面地了解中華百家姓的基本情況。
學生：生字卡片;了解班上同學和親戚、朋友的姓氏情況。
教學過程。
一、激趣導入，揭示課文題目。
1、同學們，請你自豪地告訴大家，你姓什么。(抽多個學生回答。)。
2、在我們這個小小的班級里，就有姓王的、姓李的、姓劉的……同學們還知道哪些姓呢?
3、我們的姓是從祖輩傳下來的。中國人的姓有幾千種。有些研究中國姓氏的專家把常見的姓氏列了一個表，叫《中華百家姓》，讀起來順口，便于記憶，就像一首歌謠。今天，我們就來學習其中的一小部分。
板書課文題目：姓氏謠。
二、初讀課文，自主識字。
1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，遇到不認識的字多讀兩遍。
2、找一找課文，這其中有你的姓嗎?有你熟悉的人的姓嗎?
3、誰愿意讀讀課文?其余孩子認真聽他是否讀準了字音、讀通了句子。抽生評議。
4、拿出生字卡，同桌伙伴互相考考，不認識的，互相幫幫，看誰記得牢。
5、交流識字經(jīng)驗：孩子們一定有許多巧妙的識字辦法，誰來向大家介紹一下識記本課生字的好方法。
(加一加，減一減，換一換，比一比，編順口溜，編兒歌等識字方法。)。
6、用開火車讀、分組讀、齊讀的形式認讀生字。
7、齊讀詞語卡片。
三、誦讀課文，領會感悟。
1、請學生用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什么。
(學生交流，教師相機引導。)。
2、教師：有不明白的地方嗎?請?zhí)岢鰜砦覀児餐鉀Q。
3、逐個討論學生提出的問題。
問題一：單姓、復姓的認識。
(1)學生自己談認識。
(2)勾出課文里的復姓，讀一讀。
(3)你知道哪些人的姓是復姓，說一說。
(如：諸葛亮、司馬光、歐陽修等。)。
總結：在我們這個班里，有姓張的，姓李的，姓劉的……不管我們姓什么，我們都親如兄弟姐妹，快樂得像一家人。而我們的祖國就是一個大家庭，不管我們姓什么，都是龍的傳人，都是祖國媽媽的兒女，我們都是親人。
4、學生自豪地朗讀課文。
四、鞏固生字，指導書寫。
1、課件出示8個要求會寫的字。請大家讀兩遍。
2、教師：哪個字最難寫?想看著老師寫一寫嗎?
3、教師范寫生字，重點指導“歐”、“嚴”、“慕”的書寫。
4、學生自主書寫。
5、展示學生作業(yè)，評一評。
五、自主實踐，拓展知識。
1、請學生在卡片上用彩色筆寫出自己知道的姓，注上拼音，寫好后在小組內交流認讀。
2、課件出示資料《中華百家姓》，讓學生認一認，讀一讀。
3、鼓勵學生課后主動去查閱資料，了解一下中國姓氏的其他知識。
二年級語文練習教案篇八
山霧（）清早（）密林（）。
鉆進（）悄悄（）晶瑩（）。
露珠（）草叢（）偷偷（）。
例：務——（霧）——（云霧）。
從——（）——（）包——（）——（）。
日——（）——（）各——（）——（）。
米——（）——（）尼——（）——（）。
（）的孩子（）的露珠（）的笑臉。
（）的樹林（）地躲進（）地望著。
1、這山霧真是太美了（）。
2、它們一會兒又躲進了山林（）。
3、它們是在歇息，還是在偷偷地望著過路的孩子微笑呢（）。
二年級語文練習教案篇九
（1）在生明白題目內容的基礎上，各自仔細看圖，想想同學們在干什么
（2）同桌相互討論，說說圖中內容
（3）全班討論交流師指點評議
（4）生可充當圖中一位小朋友，向別人講述進球時的精彩場面
3、練習
（1）指名講述
（2）大家評議
（3）讓生動筆試寫
4、反饋
（1）師巡視，對生給予指導
（2）適時表揚
（1）出反動派卡片，讓生認讀“回、園、圓”3個字
（2）引導生回憶前面提出的描紅要求和寫字要求
（3）指導書寫回
出示回，引導生觀察它的結構
師范寫，提醒生注意里外的大小
生練習描紅一個回字
按上述步驟教學其他字
3、練習反饋
1、熟記成語
(1)審題
指讀師，師幫生弄清學習要求
（2）指導
生自由讀四條成語，師范讀，生自由讀
理解四條成語的意思
火樹銀花：形容燈光和焰火絢麗燦爛
觀者如堵：觀看的'人四周都站滿了，像圍了一堵墻，形容有很多人圍觀
（3）練習
生自由練讀，同桌練習背誦
（4）反饋
齊背，指背
2、背誦春聯(lián)
（1）審題
指名讀題
讓生說說該項練習的要求是什么
（2）指導
出示春聯(lián)，讓生認讀
師結合插圖講解，春聯(lián)是春節(jié)時門上帖的對聯(lián)
讓生自讀，指名試讀
師講解春聯(lián)的意思
生自讀第二幅春聯(lián)
指名試讀，師講解意思
3、練習
（1）生自由練讀，指讀
（2）練習背誦
4、反饋
檢查朗讀，指背
口語交際——我打算這樣過寒假）
各自讀要求，師生共同討論
（1）分組討論我打算怎樣過好寒假
（2）在小組里談自己打算，小組推選代表上臺講
3、練習
指名上臺講
全班評議
4、反饋
讓生自己畫個表格，把打算填在里面
二年級語文練習教案篇十
1、了解課文內容，能邊讀邊思考，畫出具體描寫聶耳少年時代就喜歡音樂的句子。
2、能感受、認識勤學苦練是事業(yè)有成的要素。
3、朗讀課文，背誦最后兩個自然段。
4、認識12個字，會寫12個字。
能抓住重點詞句體會文章內容。
能背誦課文最后兩個自然段。
磁帶、多媒體課件。
一、導入。
1、播放《義勇軍進行曲》。
2、你們知道這是什么歌曲嗎？對這就是《義勇軍進行曲》，也是我國的國歌，你們知道這首歌的曲作者是誰嗎？（聶耳）同學們你們知道的可真不少。聶耳從很小的時候就特別喜歡音樂，今天我們就一起走進聶耳的少年時代，看看他是如何學習音樂的，今天我們來學習第3課《少年聶耳》。
二、初讀感知。
1、師范讀課文，學生認真傾聽。
2、生用自己喜歡的'方式讀課文，注意讀準字音，不認識的字借助拼音多讀幾遍。
3、快速閱讀課文畫出生字和同桌互認生字。
4、檢查認字情況（課件出示生字）指名認讀，小組賽讀。
5、現(xiàn)在這些生字寶寶要帶我們去讀課文了，你們有信心讀好課文嗎？指名分段讀課文。
6、同學們的課文讀的非常好，請同學們輕聲讀課文第一段，然后說說你知道了什么？
過渡：聶耳一生創(chuàng)作了那么多的優(yōu)秀作品，那么他是怎樣學習音樂的呢？請同學們自由讀2—5段，認真想一想。
1、在小組內討論交流聶耳是怎樣學習音樂的，并畫出寫聶耳喜歡音樂的句子。
2、全班匯報。
重點句。
（1）聶耳常常跑到木匠師傅跟前，坐在石階上，手托著下巴眼一眨不眨地側耳傾聽。（課件播放當時的畫面）。
（2）迎著滇池上的點點歸帆，聶耳用美妙的笛聲，贊美家鄉(xiāng)的湖光山色。（課件播放當時的畫面）。
（3）聶耳全神貫注地吹笛子，似乎一點兒也沒有察覺，解釋（全神貫注，刪去文中的“似乎”行嗎？為什么？）。
3、指導朗讀（配樂齊讀最后一段）。
三、指導書寫。
喜：兩個“口”上小下大，略扁。
哥：第五筆是豎，不是豎鉤。
四、擴展延伸。
你遇到這專心去做一件事，而忘記了周圍一切的情況嗎？從聶耳身上你學到了什么？
總結：同學們“天下無難事，只怕有心人”，只要你用心去做就沒有我們辦不成的事。
二年級語文練習教案篇十一
小學是我們整個學業(yè)生涯的基礎,所以小朋友們一定要培養(yǎng)良好的學習習慣。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的2017蘇教版二年級語文綜合練習題，希望對大家有所幫助。
1.( )我們先到動物園去看動物。
( )一直到下午，我們才高高興興地回家去。
( )秋天到了，老師帶我們到公園去游玩。
( )最后，我們在草地上休息，吃午飯。
( )接著，我們大兒童樂園玩。
2.( )夏天，花長大了，又謝了，結出了綠色的蘋果。
( )我們院子里有一棵很大的'蘋果樹。
( )秋天，蘋果熟了，顏色紅紅的看著我笑。
( )我和媽媽一起高興摘蘋果。
( )春天，它醒來了，長出了綠葉，開出了小花。
3.( )就把蝦畫了下來。
( )齊白石爺爺小時候是放牛娃。
( )他看到蝦子在水里游來游去，覺得很有趣。
( )一天，他放?；貋砹?。
( )到水池邊去洗手。
4.( )從此，小冬放學后再也不貪玩了。
( )媽媽對他說：“要做好功課再玩”
( )小冬一放學回家，就要出去玩。
( )小冬立刻做起功課來。
5.( )一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。
( )開始，海的遠處是一片云霧。
( )老師帶著同學們在海邊等候日出。
( )同學們迎著初升的太陽歡呼起來。
( )接著，東方越來越亮。海邊的云慢慢地紅了，太陽露出了頭。
6.( )多么糟糕，小山羊的心怦怦直跳。
( )小山羊走上了一座很高很高的獨木橋。
( )小山羊想退回去，回頭一瞧，后面又來了一只兇惡的金錢豹。
( )哎呀，迎面走來了一只大灰狼。
1.他是你的爸爸嗎( )
2.他多么喜歡語文課啊( )
3.烏鴉為什么會上狐貍的當呢( )
4.下雪啦( )下雪啦( )
5.北京是聞名世界的古都( )也是一座現(xiàn)代化的大都市( )
6.你在做什么( )能同我一起玩嗎( )
7.今天是端午節(jié)( )為什么不吃粽子( )
8.小紅的新書包真漂亮呀( )
9.我們都是好孩子( )
10.你會自己穿衣服嗎( )
青松
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登鸛雀樓
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長歌行(節(jié)選)
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1. ()是著名的科學家， 世界著名的京劇大師( )， ( )是唐代大詩人，他寫了《靜夜思》這首詩， ( )是我國古代的水利專家，( )是一位優(yōu)秀的扶藏干部。
2.“歲寒三友”是指 ( )( ) 。冬眠的動物除了蟒蛇、刺猬以外還有( )( )。冬天有( )( )等常見的運動。
二年級語文練習教案篇十二
在我們四川的鄉(xiāng)下，相傳芭蕉花是治頭暈病的良藥。母親有頭暈病，她一犯病，我們便四處托人去買芭蕉花，但是很不容易買到。
我五六歲的時候，母親又犯病了，我同比我大四歲的二哥來到天后宮。天后宮離我們家不過半里路，里面有一座私塾。大概是中秋前后吧，私塾已經(jīng)放假了。我們從圍墻的窗口看見私塾的園子里有一簇（c））芭蕉，有一株剛好開著一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。我們歡喜極了，便翻進窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不過三四尺高，我人矮，是二哥把我托進去的。
我們好不容易把花摘了下來。二哥怕人看見，讓我把花藏在衣袖里?；氐郊依?，二哥叫我把花獻給母親。我捧著花跑到母親的床前。母親問我是從什么地方拿來的，我便照直說了。母親聽了非常生氣，叫我和二哥跪在床前，連連嘆氣，說：“??！我生下了你們這樣不爭氣的孩子，為娘的倒不如病死了好！”我嚇哭了，二哥也哭了。父親曉得了，他把我們拉到大廳里，讓我們跪在祖宗的牌位前，打了我們一頓。這是我第一次挨打，所以至今還記得。
這朵芭蕉花沒有作藥用，二哥拿去送還了天后宮，大約供在圣母的神座前，最后干掉了吧？
我離家已經(jīng)十二三年了，一想到母親，這個故事便無端地涌上了心頭。
1、在文中找出一個打比方的句子，在下面畫“~~~~”。
2、在文中用“‖”把這篇文章分為四段，再寫出第二、三段的段意。
3、“我”和哥哥只不過摘了一朵芭蕉花，父母親為什么那么生氣？
_____________________________。
4、文章的最后一句表達出“我”的什么感情？
_____________________________。
5、聯(lián)系文章內容，想想文中畫“____”的句子應該怎樣朗讀，在正確答案下面畫橫線。
二年級語文練習教案篇十三
之()令()布()直()當()
第()現(xiàn)()期()輪()路()
二、填填記記
1、______紛紛____來____去笑______(議論蕩蕩瞇瞇)
2、貓頭鷹想到自己成了“萬獸之王”，______極了，立刻______：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，____________，____________!”動物們只好天天______，他們______連天。
3、輪到袋鼠上任了，他______地說：“從現(xiàn)在開始，你們都要____________!”
4、輪到小猴子當大王了，他說：“從現(xiàn)在開始，每個動物都________________________過日子?！痹捯魟偮洌蠡飪毫⒖蘝_____起來。
三、品味探究
(人各有自己良好的生活方式，不能隨意改變。否則就會亂了套。)
二年級語文練習教案篇十四
腰：（ ）結構，部首是（ ），音序是（ ），組詞（ ）。
體：（ ）結構，部首是（ ），音序是（ ），組詞（ ）。
盆：用部首查字法先查（ ），再查（ ）畫，組兩個詞語（ ）（ ）。
窩：（ ）結構，部首是（ ），共（ ）筆，第十筆是（ ）。
格（ ） 彩（ ） 盆（ ） 踏（ ）
胳（ ） 踩（ ） 盤（ ） 踢（ ）
1．孫叔叔是新聞記者（ ）
2．同學們（ ）你們都有什么理想（ ）
3．這里的景色真美?。?）
4．媽媽（ ）您給我講個故事吧（ ）
一、 鳥窩、新鮮、短褲、胳膊、脖子、襪子、盆景、星期天、踩壞了
二、 略。
三、 踢 踢球 盒 盒子 碼 頁碼 胳 胳膊 襪 襪子 順 順風 蚪 蝌蚪
四、格子、胳膊；精彩、踩壞；盆景、盤子；踏步、踢球；
五、l． 。 2．，？ 3．！ 4．，！
六、略。
二年級語文練習教案篇十五
于（ ） 首（ ） 枝（ ） 楓（ ） 記（ ）劉（ ）
二、填空《贈劉景文》
（ ）（ ）（ ）（ ）擎雨蓋，菊殘猶（ ）傲霜（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）景君須（ ），（ ）（ ）橙黃橘綠時。
第二課時
一、比一比，再組詞。
于（ ） 干（ ） 尤（ ）
手（ ） 于（ ） 龍（ ）
（ ）（ ）寒山（ ）徑斜，白云（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。停（ ）做（ ）（ ）（ ）（ ），霜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
二年級語文練習教案篇十六
一.請給詞語標出正確的讀音。
山霧()清早()密林()。
鉆進()悄悄()晶瑩()。
露珠()草叢()偷偷()。
二.照樣子，給生字加偏旁成新字，再組詞。
例：務——(霧)——(云霧)。
從——()——()包——()——()。
日——()——()各——()——()。
米——()——()尼——()——()。
三.在括號里填上合適的詞語。
()的孩子()的露珠()的笑臉。
()的樹林()地躲進()地望著。
四.我會讀句子，還會加標點。
1.這山霧真是太美了()。
2.它們一會兒又躲進了山林()。
3.它們是在歇息，還是在偷偷地望著過路的孩子微笑呢()。
二年級語文練習教案篇十七
仍()失()盼()藍()
扔()夫()粉()籃()
人()經(jīng)()清()才()
認()勁()晴()菜()
滿滿的_______________
走著走著_______________
因為灰兔__________，所以它的籃子還是__________的。白兔對灰兔說“因為你__________了那不起眼的_____蘑菇，所以才會__________籃子蘑菇!”
我想對白兔說：_______________。
我想對灰兔說：_______________。
有水把茶泡，有手輕輕抱，
有__能吃飽，有__放鞭炮，
有__穿長袍，有__快快跑.
只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。由我們?yōu)槟峁┑亩昙壣蟽哉Z文采蘑菇練習題，祝您學習愉快!
二年級語文練習教案篇十八
盒一星星片一時間
把一釘子個一木樁
顆一錘子段一葉子
經(jīng)解
留錯
多彩樂園
有個男孩兒脾氣很不好，不管遇到什么事，稍有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能認識到自己的錯誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來越少了。
二年級語文練習教案篇十九
采（）背（）板（）椅（）。
但（）傍（）清（）消（）。
二、填填記記。
1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。
2、小刺猬對小獾說：“你真______，小板凳做得__________________！”小獾______極了。
3、小獾送給小刺猬一把______。小獾說：“在我有點兒______的時候，是你_______了我，讓我有了______。瞧，我已經(jīng)會做______了。這是我的一點兒______，收下吧?！?/p>
4、小刺猬送給小獾兩個________，小獾說：“你的蘋果________，我______沒有見過這么好的蘋果”小刺猬也______極了，說：“謝謝你，你的______消除了我一天的______”
5、______看__________地說。
6、選近義詞。
贊揚——（）立刻——（）認真——（）解除——（）。
三、品味探究。
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認真?！边@句話寫出小刺猬肯定了小獾做板凳的態(tài)度很______。
_____________________。
3、“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”這句話寫出小刺猬肯定了小獾的點滴_______。
四、實踐活動。
這個故事和《____________________》這篇課文講的道理差不多，都是要求我們要發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，要學會稱贊別人。這樣，就可以給別人以______，以______，取得最后的______。
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