教案是教學(xué)的計(jì)劃和方案，它可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力?！队⒄Z(yǔ)》教案范文
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇一
設(shè)計(jì)思路：
耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護(hù)自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來(lái)說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。
中班的幼兒對(duì)耳朵有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，但是對(duì)怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要，根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《耳朵有什么用》，旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞散文詩(shī)，了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同的聲音。
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入(引出對(duì)耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注)。
1.左一片、右一片,兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個(gè)寶貝，究竟是什么?
2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個(gè)是人的耳朵，它像什么?
3.相互看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。
(1)軟軟的'是耳垂。
(2)翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用?
小結(jié)：我們的耳朵原來(lái)有這么多的本領(lǐng)，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音，所以我們一定要愛護(hù)我們的耳朵。
二、理解散文(了解和拓展對(duì)耳朵作用的認(rèn)識(shí))。
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，它給我們帶來(lái)了一篇散文，它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢，讓我們一起來(lái)聽聽吧。
2.完整欣賞散文，提問：
1)散文里哪些人工作時(shí)要用耳朵來(lái)幫忙?
2)耳朵又是怎么幫忙的?
3)能學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作嗎?、
3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
小結(jié)：耳朵的本領(lǐng)真多，可以用它來(lái)聽電話、戴耳機(jī)接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
三、練練耳朵(我們的耳朵本領(lǐng)大)。
1.耳朵會(huì)生病嗎?怎么樣才會(huì)讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)。
2.考考你，這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音)。
小結(jié)：只有保護(hù)好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇二
維護(hù)受教育權(quán)是八年級(jí)政治課本中關(guān)于公民的權(quán)利與義務(wù)當(dāng)中重要的一課，但是本課內(nèi)容相對(duì)枯燥，老師說教成分較多，為了能配合以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課改精神，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，講解本課時(shí)我運(yùn)用了多媒體教學(xué)方式。
在問題簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后，我沒有立刻對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是出示了希望工程的標(biāo)志性人物蘇名娟的兩幅圖片，一幅是當(dāng)年中國(guó)希望工程的宣傳海報(bào)《我要讀書》，另一幅是蘇名娟現(xiàn)在在大學(xué)校園中面帶笑容意氣風(fēng)發(fā)的圖片，兩幅圖片的強(qiáng)烈對(duì)比立即引起了學(xué)生的興趣?！袄蠋煘槭裁匆榻B她”？通過學(xué)生的反映我能夠察覺到他們思想上的變化。只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和發(fā)展自己等。接著再?gòu)姆傻母叨戎赋觯簭墓褡陨戆l(fā)展來(lái)說，受教育是我國(guó)公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。
建國(guó)幾十年來(lái)我國(guó)在教育事業(yè)上的發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是由于種種原因，有一些未成年人的受教育權(quán)仍然在受到侵犯。這里我讓學(xué)生再次觀看了一段視頻錄像《校服**》，由于視頻的直觀效果，學(xué)生在觀看后討論得非常激烈，并自發(fā)延伸討論出學(xué)校、家庭、社會(huì)都有哪些方面侵犯了我們的受教育權(quán)，我們可以通過哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的受教育權(quán)。這時(shí)我感受到啟發(fā)式教育達(dá)到了非常好的效果，當(dāng)然假如離開多媒體環(huán)境，僅靠教師的口述是難以達(dá)到此效果的。
當(dāng)學(xué)生對(duì)公民的受教育權(quán)有了初步了解后，我提出問題：“如果有人認(rèn)為上不上學(xué)是自己的事，與他人無(wú)關(guān)，這種說法對(duì)嗎？”學(xué)生進(jìn)行了討論后眾說紛紜，我仍然沒有直接給出結(jié)論，而是讓他們觀看了八國(guó)聯(lián)軍侵略北京、日本軍隊(duì)踐踏中華大地、中國(guó)百姓生活在水深火熱中的圖片。此時(shí)，學(xué)生們沉默了，他們能夠感受到一幅幅黑白的圖片卻反映了一段段真實(shí)的歷史的沉重！在學(xué)生們對(duì)那段歷史做出反思后，我突然出示今天新中國(guó)騰飛的圖片：上海浦東高樓聳立、神舟六號(hào)騰空出世、傳統(tǒng)佳節(jié)中國(guó)舞龍、北京申奧成功。這些圖片折射出的是今天的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、科技強(qiáng)盛、文化繁榮、老百姓安居樂業(yè)，學(xué)生的情緒一下高漲起來(lái)，從沉默中迸發(fā)出激情。他們很快得出結(jié)論：國(guó)之本在家，而家之本在身，若想實(shí)現(xiàn)民族與國(guó)家的偉大復(fù)興與每一個(gè)公民自身的發(fā)展是分不開的。此時(shí)我再次從理論的高度總結(jié)：就國(guó)家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。并從法律的角度又一次指出：從國(guó)家的發(fā)展對(duì)公民的要求來(lái)講，受教育是公民對(duì)國(guó)家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。從課程情感、態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)生的愛國(guó)主義思想感情得到了進(jìn)一步的升華，當(dāng)然這種升華同樣是與多媒體教學(xué)分不開的。我給出偉人周恩來(lái)的一句警世名言“為中華之崛起而讀書！”并讓學(xué)生齊聲朗讀，課堂氣氛再次達(dá)到高潮。
就本節(jié)課而言，通過啟發(fā)與引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)的教學(xué)目的已經(jīng)達(dá)到，通過多媒體的觀摩與感悟，更從情感的角度體會(huì)到今天的受教育權(quán)來(lái)之不易，自己一定要維護(hù)好自己的受教育權(quán)，同時(shí)為了回報(bào)祖國(guó)，我們還應(yīng)該履行好受教育的義務(wù)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)。通過啟發(fā)式教育與多媒體教學(xué)的配合，本節(jié)課基本體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，通過各種圖片與視頻，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生從情、理、法的不同高度對(duì)維護(hù)受教育權(quán)有了充分的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，若想成為一堂高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課還是有許多不足的，但我堅(jiān)信，瑕不掩瑜，運(yùn)用多媒體手段，優(yōu)化政治課教學(xué)是我努力的方向。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇三
通過活動(dòng)讓學(xué)生樹立隱私的意識(shí)與觀念,強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí),找到一些維護(hù)自己隱私的方法,懂得如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。
(二)過程與方法。
通過情景故事的引入,使得學(xué)生能夠積極地參與整個(gè)課堂教學(xué)的過程,從同學(xué)和自己的身邊去發(fā)現(xiàn)和解決一些問題。
(三)知識(shí)與能力。
閱讀教材,理解本課教學(xué)的基本內(nèi)容,提高閱讀理解能力。
促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重和維護(hù)隱私權(quán)的重要性,提高學(xué)生分析問題,處理問題的能力,并學(xué)會(huì)從身邊去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高學(xué)生的社會(huì)生活能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三、教學(xué)方法。
引導(dǎo)、自主、合作探究。
四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過程。
課前話題—熱點(diǎn)評(píng)論—關(guān)于“艷照門”的道德和法律思考。
(一)情景故事一“qq號(hào)的密碼”
辯一辯:把密碼給媽媽看還是不給媽媽看?
(從監(jiān)護(hù)人、年齡等角度分析;監(jiān)護(hù)權(quán)和親權(quán)的平衡;從琳琳保護(hù)自己隱私權(quán)的角度來(lái)分析。)。
(二)情景故事二。
“我想把你的秘密告訴別人”(以小組討論方式出現(xiàn))。
“我很想告訴我的另一個(gè)好朋友,可我不知道可不可以?”
你們說她能這么做嗎?
(從主人公的角度、從朋友的角度;從誠(chéng)信、責(zé)任的角度來(lái)分析。)。
(三)課堂活動(dòng)三---小試牛刀—-辨別是非。
1.李某在接受手術(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)有4名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。
2.警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽,并對(duì)其犯罪事實(shí)進(jìn)行公開審理。
3.因?yàn)閾?dān)心學(xué)生考試作弊,所以學(xué)校在教室安裝了監(jiān)視器。
4.銀行在取錢窗口設(shè)置1米安全線。
(四)歸納小結(jié)--侵害隱私權(quán)的表現(xiàn):。
2、侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私——既違反社會(huì)道德,又違反法律。
(五)情景故事三:某老師翻了我的書包。
思考:當(dāng)我們的隱私權(quán)被侵犯,我們?cè)撛趺崔k?
歸納:協(xié)商------仲裁----------起訴。
承擔(dān)法律責(zé)任的形式:停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償。
(六)情景故事四:感悟隱私。
引子:聽了同學(xué)們的建議,琢琢“恍然大悟”了:我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),把自己封閉起來(lái),與世隔絕,這樣大家就不可能知道我的隱私了!^_^一旦有絲毫侵犯,無(wú)論是誰(shuí),我都要到法院去告他!
結(jié)論:維護(hù)隱私不等于自我封閉,也不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)!
(七)教師贈(zèng)言:。
(八)小小拓展:。
1、科技與隱私保護(hù)。
2、放眼看世界。
3、關(guān)注民法。
(九)知識(shí)歸納與課堂小結(jié)。
(十)成果共享。
課堂教學(xué)反思:。
我說課的課題是人教版八年級(jí)下冊(cè)第八課的內(nèi)容《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》,這兩次說課取得了不錯(cuò)的效果,主要是能引起同行們的關(guān)注、思考、討論并且有所感悟和收獲,這是我最大的欣慰。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生實(shí)際,我經(jīng)過反復(fù)的修改,力求做到在課堂教學(xué)中貫徹一切從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā),作好充分準(zhǔn)備,開展教學(xué)工作,力求在教學(xué)活動(dòng)中建構(gòu)學(xué)生的情感、能力、知識(shí),使得三維教學(xué)目標(biāo)能很好的實(shí)現(xiàn)。
我認(rèn)為,該教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)有以下可取之處:。
一、師生互為主體,創(chuàng)設(shè)新穎而貼合實(shí)際的情境,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。師生互動(dòng),合作探究,清晰的問題解決式的層層推進(jìn)的教學(xué)思路使得課堂教學(xué)邏輯嚴(yán)密。
二、豐富的教學(xué)情景和內(nèi)容,明確教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了由知識(shí)能力到情感態(tài)度價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。
三、力主讓教學(xué)回歸生活,讓學(xué)生產(chǎn)生踐行的愿望。
四、關(guān)注熱點(diǎn)話題,相時(shí)而拓展知識(shí),注重引導(dǎo)以及積極性評(píng)價(jià)。這是本課一個(gè)能產(chǎn)生思想碰撞并且有火花的亮點(diǎn)。
當(dāng)然也有一些不足之處,尤需在今后教學(xué)中加以注意和改進(jìn):。
1、熱點(diǎn)話題運(yùn)用到何種程度稍微過深,作好思想疏導(dǎo)和引導(dǎo)應(yīng)該注意強(qiáng)化。
2、材料選取可以更精簡(jiǎn)一點(diǎn),這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考的余地就可能更多一點(diǎn)。
3、時(shí)間掌控有點(diǎn)前松后緊,影響某些問題的深入和豐盈。
但總而言之,只要大膽去嘗試、實(shí)踐,總會(huì)有感悟和收獲。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟和收獲能促進(jìn)我們的進(jìn)步?；谶@個(gè)以及能給大家以思考,我很欣慰。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇四
人類和馬：
你們好!
我是一只生存在叢林中的老虎，每天都過得是那么的無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。我本以為就會(huì)在這和平安寧中生存下去，沒想到，你們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，打破了我們叢林中的寧?kù)o。
走著走著，不知不覺，我們已經(jīng)走出了叢林，來(lái)到了一片廣闊的土地上?！芭笥褌?，你們看這片土地是多么廣闊呀!我們應(yīng)該釋放出動(dòng)物的野性，在這片土地上好好的奔馳一番!”我向大家倡議。“好呀好呀!”大家異口同聲的贊成了，說著，便開始了跑步比賽。但是，厄運(yùn)還在后面，因?yàn)?，我們闖入了獵人的領(lǐng)地!
人類，你們現(xiàn)在已經(jīng)變得很強(qiáng)大，為什么還要在獵捕我們?就為了你們所說的金錢嗎?難道你們就不能通過別的方法嗎?就必須要?dú)⒑ξ覀冞@些弱小的生命嗎?馬，你本來(lái)也是我們的同伴，卻被更加優(yōu)越的生活所誘惑，與我們成為敵人。但是，請(qǐng)你記住，生態(tài)平衡，不可破壞。如果你傷害你的同伴，下一個(gè)滅絕的便是你!人類，你們也是，如果我們滅絕了，那你們也會(huì)走向滅絕的道路的!
我就說到這里了，我也知道，迎接我的，也會(huì)是死亡……。
即將死亡的老虎致。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇五
根據(jù)我們學(xué)校的具體特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解程度，為避免學(xué)生討論內(nèi)容的膚淺、深度不夠，我在教學(xué)《》時(shí)著重做了以下2點(diǎn)：
一、利用問題給學(xué)生思維的空間：因?yàn)閷W(xué)生對(duì)草原、對(duì)沙塵暴不是很了解，這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中向?qū)W生提出的問題都是開放性的，這樣就給學(xué)生提供了更廣闊的思維空間，可以引起所有的.學(xué)生參與到討論之中去！結(jié)果我幸喜地發(fā)現(xiàn)：參與討論的學(xué)生多了，他們的觀點(diǎn)差異也就大了，激起了學(xué)生們思維的沖突，求異思維也就越來(lái)越豐富，課堂生成也就豐富多彩，這樣的課顯得精彩亮麗。
二、利用多媒體幫助學(xué)生思維：我們學(xué)校由于地處江南地方，學(xué)生不了解草原，也不了解沙塵暴的危害，因此我就利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，收集了大量的圖片和相關(guān)的視頻向?qū)W生進(jìn)行展示，使學(xué)生明白原來(lái)草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動(dòng)有關(guān)的，而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復(fù)原來(lái)的平衡那就不是一年二年那么簡(jiǎn)單的啦！這樣一方面克服了時(shí)間和空間上的困難，解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，也讓學(xué)生觀察到直觀、生動(dòng)的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個(gè)很強(qiáng)的撞擊，特別是針對(duì)我們的學(xué)生中普遍都有的一種想法：“沙塵暴一般都發(fā)生在我國(guó)的北方，而我們是江南，跟我們關(guān)系不大”。我就利用多媒體便捷的優(yōu)勢(shì)，把我們《揚(yáng)子晚報(bào)》關(guān)于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給學(xué)生看！當(dāng)大家看到這樣的報(bào)道時(shí)，有的臉露驚訝、有的則表現(xiàn)出了一絲恐懼。最后討論時(shí)播放的輕音樂《回家》，意在讓大家知道：動(dòng)植物都是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)好他們生存的環(huán)境，讓他們回到以前那樣美好的家園，和我們一起和諧的生活！?。?/p>
我想這就是多媒體的作用吧！其實(shí)這也是我作為一名科學(xué)教師想看到的，至少這樣能在他們的心靈深處留下一個(gè)深刻的記憶！并能在今后自己的一些行為中能注意到保護(hù)環(huán)境，這是科學(xué)課的目的，也是我們做教師想要得到的效果，當(dāng)然光靠一節(jié)課是不可能做到的，所以我在課的結(jié)束時(shí)候用幻燈打出了一行字，希望和大家共勉。我相信今天的課一定會(huì)在學(xué)生的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子，相信他們將來(lái)都會(huì)是一名環(huán)境保護(hù)者！
縱觀整個(gè)一堂課，學(xué)生精神飽滿、討論熱烈、情緒激昂，時(shí)而為人們的行為而憤恨、時(shí)而為環(huán)境的惡化而擔(dān)憂、時(shí)而為自己肩負(fù)的責(zé)任而振奮！我想這堂課的作用已經(jīng)大大的超出了課堂的范圍，我有理由相信我們的學(xué)生一定會(huì)把他們今天自己的感受用自己的方式向其他人進(jìn)行宣傳教育的！也一定會(huì)通過他們的輻射作用產(chǎn)生較好的社會(huì)效應(yīng)！
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇六
通過本次活動(dòng)課，大家應(yīng)自覺遵守社會(huì)規(guī)則，懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序，認(rèn)識(shí)到社會(huì)秩序與社會(huì)規(guī)則的關(guān)系，樹立秩序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
初*全體學(xué)生。
讓同學(xué)么搜集有關(guān)交通安全方面的資料、在收集資料的過程中交通安全知識(shí)，學(xué)習(xí)交警指揮知識(shí)。
**月**日下午5:00。
**路沿線(主干道)。
一、上學(xué)放學(xué)路上。
老師語(yǔ)：同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路;都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。
(一)學(xué)生途經(jīng)情況分析。
路經(jīng)多個(gè)“十字”路口、“三叉”路口、急轉(zhuǎn)彎和上下坡，地形比較復(fù)雜，這條公路上行人，公交車，摩托車等流量較大。因此，如果每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無(wú)法挽回的后果。
(二)在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團(tuán)、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、有的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住其他村的同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來(lái)學(xué)校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練，讓同學(xué)們手持志愿者旗幟，協(xié)助交警宣傳交通文明，維護(hù)交通秩序，勸阻橫穿馬路行為，引導(dǎo)過往行人遵守交通規(guī)則。對(duì)于行人和非機(jī)動(dòng)車輛闖紅燈、占用斑馬線等不文明行為，志愿者們予以糾正，并告知不文明交通行為可能帶來(lái)的危害。
(三)課堂發(fā)言。
1、讓學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。并說說自己是怎么做的。
2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好，誰(shuí)做的還不夠。
3、今后該怎樣做。
4、每個(gè)同學(xué)寫一篇活動(dòng)總結(jié)相關(guān)作文。
通過這次實(shí)地考察了解學(xué)?；蚣彝ブ苓吔煌〒矶碌脑?在容易出現(xiàn)交通擁堵的路口協(xié)助交警進(jìn)行交通管理，勸阻不文明過馬路的行為，提示行人注意交通安全，維護(hù)交通秩序，增強(qiáng)交通安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
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維護(hù)生態(tài)平衡教案篇七
八年級(jí)下冊(cè)教材以權(quán)利義務(wù)為核心,分為正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題。人身權(quán)是公民最基本的權(quán)利,人格權(quán)是公民人身權(quán)的重要內(nèi)容,而我今天要說的隱私權(quán)就屬于公民的人格權(quán)。本節(jié)課在第一框?qū)W生學(xué)習(xí)了什么是隱私及隱私權(quán)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何尊重他人隱私與維護(hù)自己的隱私權(quán)。本框是《我們的人身權(quán)利》這一單元的最后框題。
在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我認(rèn)為課堂教學(xué)不僅要突破知識(shí)點(diǎn),更要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,學(xué)習(xí)生活中的法律。在學(xué)習(xí)過程中,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,強(qiáng)化情感體驗(yàn)。在生活中,每個(gè)人都有隱私,都享有隱私權(quán),中學(xué)生也不例外。因此,在進(jìn)行本節(jié)課教學(xué)時(shí),虛擬了一個(gè)同齡人榮榮,以她的經(jīng)歷為主線,借助她的體驗(yàn),通過學(xué)生的小組活動(dòng)、合作探究,激發(fā)、活躍學(xué)生思維的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主思考、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力,進(jìn)一步探尋并掌握如何尊重和維護(hù)隱私權(quán)。使學(xué)生的認(rèn)識(shí)上升到理論高度,知識(shí)更加系統(tǒng)化。
[教學(xué)目標(biāo)]。
2.能力目標(biāo):掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段,實(shí)踐中能運(yùn)用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):讓學(xué)生樹立人格獨(dú)立觀念,具有隱私意識(shí),強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
[教學(xué)方法]1.情境教學(xué)法2.討論法3.歸納總結(jié)法。
[教學(xué)過程]。
課前小調(diào)查導(dǎo)入新課:。
1、你的隱私是否被侵犯過?如果有的話,請(qǐng)說說侵犯你的隱私的具體行為。
2、你了解到的社會(huì)中侵犯隱私的行為有哪些?
3、你覺得有沒有必要專門制定一部保護(hù)隱私權(quán)的法律?
說一說:1、當(dāng)你的隱私被侵犯時(shí),你的感受如何?
2、怎樣才能讓我們的隱私少受傷害?
情景1:一個(gè)開朗初中女生榮榮,和大家一樣,喜歡聽音樂上網(wǎng),可是,生活中也有不少煩惱,讓她很困惑……最近一段時(shí)間,榮榮一回家就上qq跟網(wǎng)友聊天,開學(xué)二個(gè)月來(lái),成績(jī)下降明顯。媽媽堅(jiān)持要看榮榮的聊天內(nèi)容,要求榮榮告知qq密碼。
說一說:如果你是榮榮,你會(huì)給媽媽qq密碼嗎?并說明理由。
l、要樹立隱私意識(shí)(板書)。
情景2:榮榮和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,榮榮將自己曾患肝炎休學(xué)一年的事告訴肖肖并要求她為其保守秘密。
問:如果榮榮把秘密告訴你,你會(huì)怎么做?
2、強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)(板書)。
討論:如果你是榮榮,你將怎么做呢?
1、法律保護(hù)的方式(板書)。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)(板書)。
小結(jié):。
實(shí)踐探究:小試鋒芒,比比創(chuàng)造力。
[課后反思]。
本課的教學(xué)內(nèi)容主要為尊重和維護(hù)隱私權(quán),通過教學(xué),讓學(xué)生樹立隱私意識(shí),增強(qiáng)尊重他人隱私的責(zé)任感。我采用的是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,強(qiáng)化情感體驗(yàn),合作學(xué)習(xí)的方式。整節(jié)課在小組討論和全班交流過程中,使大家對(duì)維護(hù)隱私的問題有較清晰的認(rèn)識(shí)和提高。合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要是通過生生交流、師生交流方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使教學(xué)相長(zhǎng)。學(xué)生在小組討論和班內(nèi)交流中建立起積極的相互依存關(guān)系,滿足學(xué)生心理需要,提高學(xué)生自尊,促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展與同學(xué)間互愛及學(xué)生社交能力的提高。本課的教學(xué),突出了學(xué)生的參與程度和主體地位。課堂氣氛活躍而有序,學(xué)生對(duì)討論和探究的問題很感興趣,課堂中迸發(fā)出許多精彩的發(fā)言。
本節(jié)課完全按照集體備課確定的教案實(shí)施教學(xué),在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出學(xué)生主體參與,整體效果比較理想。
[點(diǎn)評(píng)]。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路完整,創(chuàng)設(shè)情景非常符合實(shí)際,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很好的指導(dǎo)作用,緊密結(jié)合課本,師生、生生互動(dòng)活躍,現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)效果好。
2、教師親和力強(qiáng),能夠用好教材,高于教材。
3、教學(xué)效果明顯,時(shí)間探究活動(dòng)具有創(chuàng)新性,很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教會(huì)學(xué)生正確處理矛盾。
4、如果教學(xué)內(nèi)容再豐滿些,知識(shí)點(diǎn),知識(shí)結(jié)構(gòu)給學(xué)生梳理一下效果會(huì)更好。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇八
認(rèn)知：
1．知道團(tuán)結(jié)合作就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時(shí)都需要團(tuán)結(jié)合作，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。
情感：
愿意與人團(tuán)結(jié)合作。
行為：
1.與人合作時(shí)，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中認(rèn)知目標(biāo)第3條“懂得完成各項(xiàng)任務(wù)需要團(tuán)結(jié)合作”而設(shè)置的。
課文采用了夾敘夾議的方式說明社會(huì)生活需要團(tuán)結(jié)合作的意義及具體做法。
本課共設(shè)五個(gè)欄目：
1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點(diǎn)，為導(dǎo)入新課服務(wù)。
2.“說一說”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實(shí)例來(lái)說明團(tuán)結(jié)合作的重要性。
3.“議一議”欄目，有兩個(gè)小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊(duì)要搞好小隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該做到目標(biāo)一致，相互配合，不互相埋怨。
4.“查一查”欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對(duì)學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。
5．“活動(dòng)”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
教法建議：
1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)多種團(tuán)結(jié)合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)合作的重要意義。
2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)生活實(shí)際，教師可以多補(bǔ)充一些團(tuán)結(jié)合作的真實(shí)事例，使學(xué)生深刻地理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第八課團(tuán)結(jié)合作。
認(rèn)知：
1．知道團(tuán)結(jié)合作就是在大家合干一件事時(shí)，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。
2．懂得在做很多事情時(shí)都需要團(tuán)結(jié)合作，尤其是現(xiàn)代社會(huì)更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。
情感：
愿意與人團(tuán)結(jié)合作。
行為：
1.與人合作時(shí)，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。
2.與別人合作時(shí)，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。
教學(xué)重點(diǎn)：
幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)合作的思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。
教育過程：
一、導(dǎo)入。
1．師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時(shí)的情景。
2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場(chǎng)面。
3．提問：
他們?cè)鯓觿?，才能使龍舟的前進(jìn)速度更快？
4．小結(jié)：
龍舟比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，只有集體中的每個(gè)成員都聽從指揮，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，大家團(tuán)結(jié)合作，才能使龍舟的前進(jìn)速度加快，從而取得比賽的勝利。
板書：八團(tuán)結(jié)合作。
5．提問：
除了劃龍舟需要團(tuán)結(jié)合作外，還有哪些事情需要團(tuán)結(jié)合作？
6．學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項(xiàng)目即可肯定。）。
7．過渡語(yǔ)：
打排球也是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，隊(duì)員們是否團(tuán)結(jié)合作結(jié)果完全不同，下面我們一起來(lái)聽聽原國(guó)家隊(duì)女排隊(duì)員們的事跡，讓我們來(lái)親身感受一下。
二、明理。
1．播放錄音故事：教材p33―35課文1―3自然段。
2．提問：
原國(guó)家女排隊(duì)是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？
板書：心往一處想勁往一處使。
各盡其職密切合作彼此諒解互相幫助。
3．小結(jié)：
女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明團(tuán)結(jié)合作是取得比賽勝利的保證。
4．同樣是這些隊(duì)員，如果失去了團(tuán)結(jié)合作精神，又會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？
5．繼續(xù)聽錄音故事：教材p35課文第4自然段。
6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時(shí)，只有團(tuán)結(jié)合作，才有可能取得成功。
三、拓展。
1．過渡語(yǔ)：
社會(huì)生活中的許多事情都需要團(tuán)結(jié)合作。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，團(tuán)結(jié)合作精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，科學(xué)上的每一項(xiàng)重大突破，大多是團(tuán)結(jié)合作的產(chǎn)物。美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃，參加的單位達(dá)兩萬(wàn)個(gè)。下面，我們來(lái)看美國(guó)影片《阿波羅十三》中的一個(gè)片段，看一看當(dāng)今科技社會(huì)中，人們是怎樣團(tuán)結(jié)合作的。
2．播放阿波羅登月當(dāng)天情景的影片片斷。
3．提問：
看完影片片段后，你有什么感受？
4．小結(jié)：
任何一項(xiàng)科學(xué)研究項(xiàng)目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計(jì)劃的實(shí)施與完成有力地證明了這一點(diǎn)。
5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片，教師請(qǐng)學(xué)生討論教材p36看“說一說”中的問題：
說一說醫(yī)生與護(hù)士做手術(shù)時(shí)是怎樣團(tuán)結(jié)合作的'？
6．小結(jié)：
在做手術(shù)時(shí)，只有醫(yī)生和護(hù)士團(tuán)結(jié)合作，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。
7．提問：
你還知道哪些團(tuán)結(jié)合作的事例？請(qǐng)說給大家聽。
8．學(xué)生小組討論，相互交流。
9．提問：
在我們的集體生活中離得開團(tuán)結(jié)合作?，F(xiàn)在我們就來(lái)親自實(shí)踐一下。
10．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)（以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)）。
活動(dòng)項(xiàng)目：
跳長(zhǎng)繩。
11．學(xué)生活動(dòng)后談體會(huì)。
12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要團(tuán)結(jié)合作。
四、聯(lián)系實(shí)際。
1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了團(tuán)結(jié)合作？讓我們對(duì)照檢查一下。
2．學(xué)生打開書p37看課后練習(xí)“查一查”
3．小結(jié)：
經(jīng)過對(duì)照檢查，同學(xué)們對(duì)自己在團(tuán)結(jié)合作方面一定有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，相信大家會(huì)在今后的生活中學(xué)會(huì)與人合作。
4．師：
有一所學(xué)校的同學(xué)在團(tuán)結(jié)合作方面需要我們的建議，讓我們來(lái)幫幫他們。
5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。
6．學(xué)生小組討論后相互交流意見。
五、結(jié)束。
通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要，課后我們以小組單位或幾個(gè)同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動(dòng)，如打球、拔河、出板報(bào)等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗(yàn)。
板書設(shè)計(jì)：
八團(tuán)結(jié)合作。
心往一處想勁往一處使。
各盡其職密切配合彼此諒解互相幫助。
探究活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：三人兩足比賽。
活動(dòng)方法：找兩根長(zhǎng)木板，三人同時(shí)站在兩塊木板上，每人的一只腳站在一塊木板上并用繩子將腳捆上，行走時(shí)步調(diào)要統(tǒng)一，每次比賽時(shí)，可以三組同時(shí)進(jìn)行，首先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。
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維護(hù)生態(tài)平衡教案篇九
【知識(shí)目標(biāo)】。
1.通過學(xué)習(xí)懂得尊重他人的隱私需要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、信用意識(shí)和法律意識(shí)。
2.通過學(xué)習(xí)懂得維護(hù)自己的隱私權(quán)需要強(qiáng)化自護(hù)意識(shí)，提高隱私意識(shí)。
【能力目標(biāo)】。
本課學(xué)習(xí)主要學(xué)生矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)，樹立正確的隱私意識(shí)，尊重彼此的隱私；同時(shí)提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，懂得用正確的方式維護(hù)自己的隱私權(quán)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
通過情景的設(shè)置來(lái)探討問題，結(jié)合學(xué)生在日常生活中遇到的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，共同解疑。
教學(xué)中要采取符合學(xué)生生理心理特點(diǎn)的教學(xué)方式，在合作、自主探究、興趣學(xué)習(xí)中達(dá)成目標(biāo)。
教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)位。
教師活動(dòng)。
學(xué)生。
活動(dòng)。
活動(dòng)。
目的。
激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
師生互動(dòng)（一尊重隱私需要樹立隱私意識(shí)?【我的小秘密之一】：“電子家長(zhǎng)”來(lái)了案例：近來(lái)，一種專門管理青少年使用電腦及上網(wǎng)的監(jiān)控軟件開始流行，不但可以過濾不健康的網(wǎng)站，家長(zhǎng)還可以看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等。提出問題：1.你認(rèn)為“電子家長(zhǎng)”產(chǎn)生的原因是什么？你贊成嗎？2.如何協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)和孩子的隱私權(quán)的關(guān)系？學(xué)生分組討論，回答問題。從現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選取與學(xué)生利益密切相關(guān)的材料，讓學(xué)生有話可說。知識(shí)點(diǎn)撥結(jié)論：作為我們子女，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，父母的這種行為初衷是好的，而且我們是未成年人，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)要家中善解人意的引導(dǎo)。因此，當(dāng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)權(quán)和我們的隱私權(quán)發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞剑嗷プ鹬睾蜏贤ú攀抢碇堑倪x擇。
過渡維護(hù)了我們家庭生活中的隱私權(quán)，下面我們來(lái)看看學(xué)校生活中我們的隱私權(quán)保護(hù)問題。師生互動(dòng)????（二）尊重隱私需要樹立責(zé)任意識(shí)和信譽(yù)意識(shí)?????【我的小秘密之二】：“友誼與隱私”（見教材第52頁(yè)）提問：你如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際發(fā)言以所給的材料拋磚引玉，讓學(xué)生反思自己在交友上應(yīng)盡的義務(wù)。
知識(shí)。
點(diǎn)撥尊重隱私需要我們強(qiáng)化對(duì)他人、對(duì)朋友的責(zé)任意識(shí)、信用意識(shí)，責(zé)任保證隱私的安全，信用體現(xiàn)對(duì)他人的忠誠(chéng)。只有責(zé)任和信用，才能為我們的隱私建立安全的港灣。
過渡上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問題的幾個(gè)場(chǎng)景，下面我們把眼光投向社會(huì)，看看人們對(duì)這一問題的關(guān)注程度。
師生對(duì)話 【我的小秘密之三】：患者的隱私權(quán)誰(shuí)來(lái)保護(hù)案例：床頭卡曝光病人的病情，醫(yī)學(xué)觀摩隱私變教材，化驗(yàn)單對(duì)公眾公開，注射室男女不避嫌……提出問題：1.如何看待患者就醫(yī)時(shí)的隱私保護(hù)問題？2.患者就診時(shí)真的“醫(yī)生面前無(wú)羞處”嗎？3.醫(yī)院該如何做才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求？學(xué)生思考、回答問題由家庭、學(xué)校生活，再到社會(huì)生活中的隱私權(quán)的保護(hù)，層次推進(jìn)，擴(kuò)展學(xué)生思維空間知識(shí)點(diǎn)撥在這方面醫(yī)院還有許多事情可做、要做。但從根本上要做的是加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。當(dāng)每一所醫(yī)院、每一名醫(yī)療工作者把患者的隱私保護(hù)當(dāng)作自己的責(zé)任時(shí)，患者到醫(yī)院才能稱心、放心、寬心。過渡討論了家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中的隱私權(quán)問題，我們?cè)倬劢挂幌挛磥?lái)。隨著科技的發(fā)展，給我們帶來(lái)了便捷，但同時(shí)也給我們?cè)鎏砹诵碌臒?。師生互?dòng)（三）樹立法制觀念，依法維護(hù)隱私【我的小秘密之四】：手機(jī)中的秘密案例：隨著手機(jī)市場(chǎng)的發(fā)展，手機(jī)的功能越來(lái)越多，尤其是攝像功能和定位功能更成為手機(jī)時(shí)尚新亮點(diǎn)。提問：1.手機(jī)的這些功能可能給我們正常的社會(huì)生活帶來(lái)哪些問題？2.怎樣預(yù)防、減少侵權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生？學(xué)生討論后回答通過本案例分析，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，隱私意識(shí)知識(shí)總結(jié)科技本身就是把雙刃劍。個(gè)人在享受科技成果的同時(shí)，不能損害社會(huì)利益和他人利益。因而，科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質(zhì)與法律意識(shí)的要求，要求社會(huì)成員強(qiáng)化自己對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)、隱私意識(shí)。從以上分析中我們可以看出，在維護(hù)隱私上，我們提得最多的是“尊重、信譽(yù)、責(zé)任”，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。
過渡侵害隱私權(quán)的行為不僅是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。
師生互動(dòng)【我的小秘密之五】：“誰(shuí)動(dòng)了我的日記“案例：某中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己日記的部分內(nèi)容被公布，因此成了班級(jí)同學(xué)的嘲笑對(duì)象……小組合作探究：1.保護(hù)隱私，我們應(yīng)該怎樣做？2.保護(hù)隱私，我們的建議與思考。學(xué)生分討論，給出自己的答案通過此活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考，并尋求保護(hù)隱私的有效方法知識(shí)點(diǎn)撥當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地拿起法律武器。維權(quán)的方式主要有協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)。我們可以要求對(duì)方停止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失等。因此，我們要懂得增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人的隱私的同時(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。
構(gòu)建知。
識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
鞏固消化所學(xué)知識(shí)課后反思?。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十
根據(jù)我們學(xué)校的具體特點(diǎn)和同學(xué)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解程度，為防止同學(xué)討論內(nèi)容的膚淺、深度不夠，我在教學(xué)《》時(shí)著重做了以下2點(diǎn)：
一、利用問題給同學(xué)思維的空間：因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)草原、對(duì)沙塵暴不是很了解，這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中向同學(xué)提出的問題都是開放性的，這樣就給同學(xué)提供了更廣闊的思維空間，可以引起所有的同學(xué)參與到討論之中去！結(jié)果我幸喜地發(fā)現(xiàn)：參與討論的同學(xué)多了，他們的觀點(diǎn)差別也就大了，激起了同學(xué)們思維的抵觸，求異思維也就越來(lái)越豐富，課堂生成也就豐富多彩，這樣的課顯得精彩亮麗。
二、利用多媒體協(xié)助同學(xué)思維：我們學(xué)校由于地處江南地方，同學(xué)不了解草原，也不了解沙塵暴的危害，因此我就利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，收集了大量的圖片和相關(guān)的視頻向同學(xué)進(jìn)行展示，使同學(xué)明白原來(lái)草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動(dòng)有關(guān)的，而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復(fù)原來(lái)的平衡那就不是一年二年那么簡(jiǎn)單的啦！這樣一方面克服了時(shí)間和空間上的困難，解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，也讓同學(xué)觀察到直觀、生動(dòng)的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個(gè)很強(qiáng)的撞擊，特別是針對(duì)我們的同學(xué)中普遍都有的一種想法：“沙塵暴一般都發(fā)生在我國(guó)的北方，而我們是江南，跟我們關(guān)系不大”。我就利用多媒體便利的優(yōu)勢(shì)，把我們《揚(yáng)子晚報(bào)》關(guān)于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給同學(xué)看！當(dāng)大家看到這樣的報(bào)道時(shí)，有的臉露驚訝、有的則表示出了一絲恐懼。最后討論時(shí)播放的輕音樂《回家》，意在讓大家知道：動(dòng)植物都是我們的朋友，我們應(yīng)該維護(hù)好他們生存的環(huán)境，讓他們回到以前那樣美好的家園，和我們一起和諧的生活?。?！我想這就是多媒體的作用吧！其實(shí)這也是我作為一名科學(xué)教師想看到的，至少這樣能在他們的心靈深處留下一個(gè)深刻的記憶！并能在今后自身的一些行為中能注意到維護(hù)環(huán)境，這是科學(xué)課的目的，也是我們做教師想要得到的效果，當(dāng)然光靠一節(jié)課是不可能做到的，所以我在課的結(jié)束時(shí)候用幻燈打出了一行字，希望和大家共勉。我相信今天的課一定會(huì)在同學(xué)的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子，相信他們將來(lái)都會(huì)是一名環(huán)境維護(hù)者！
縱觀整個(gè)一堂課，同學(xué)精神豐滿、討論熱烈、情緒激昂，時(shí)而為人們的行為而憤恨、時(shí)而為環(huán)境的惡化而擔(dān)憂、時(shí)而為自身肩負(fù)的責(zé)任而振奮！我想這堂課的作用已經(jīng)大大的超出了課堂的范圍，我有理由相信我們的同學(xué)一定會(huì)把他們今天自身的感受用自身的方式向其他人進(jìn)行宣傳教育的！也一定會(huì)通過他們的輻射作用發(fā)生較好的社會(huì)效應(yīng)！
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十一
現(xiàn)代人類已近乎瘋狂，吃到好吃的東西，不去想向我們的上一代那樣，把籽留下，以致于這種美味從此在人間絕跡?？撤淠菊吒且娎x，大肆濫砍濫伐。把成材的大樹砍光之后，還要利欲熏心，貪婪地將未成材的小樹也連根拔除，致使美麗的平原變成沙丘地帶，人們飽受風(fēng)沙的侵襲，才知道悔悟。水是人類保貴的資源，現(xiàn)代的人們沒有功德心，不懂得珍惜眼前擁有，用水時(shí)不懂得節(jié)約，用完水后，還不能及時(shí)關(guān)閉水籠頭，造成水資源大量減少，飲用水短缺日益嚴(yán)重。
丹麥人就非常懂得保護(hù)資源，。他們?nèi)メ烎~時(shí)，都要隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不是更好嗎？”其實(shí)自然規(guī)律也正是如此，放生不足尺寸的小魚，既延續(xù)了魚的生命，也是給我們子孫后待留下了一種享用不盡的美味。做人應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，想一想，人類生存不能只為自己一時(shí)貪念，而無(wú)視子孫后代的感受。須知，人類如果不能，而導(dǎo)致所有物種滅絕，那最后滅絕的將是我們?nèi)祟愖砸?。由于不懂得維護(hù)弱小生命，還喪心病狂地將它們趕盡殺絕，阻止了生命的延續(xù)，失去了生態(tài)平衡，最終的結(jié)果只能是人類滅絕，地球毀滅，那將多么可悲呀！其實(shí)要，保證生命的延續(xù)并不難，只要有一顆能放開弱小生命的心就行。
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，這句話就說明，人類要想永久地生存，必須要先保證其它生命能永遠(yuǎn)的生存，這樣才能，保證生命延續(xù)！
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十二
(電影《少年犯》主題曲《心聲》http:///show/)
同學(xué)們，你們都有十三、四歲了，相信大家都有一定的判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力，可是，為什么又會(huì)有那么多的青少年學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年學(xué)生違法犯罪率不減反升，面對(duì)這個(gè)沉重的問題，我們是不是應(yīng)該好好深思呢?同學(xué)們，你感受得到《少年犯》電影里少年犯的“心聲”是什么嗎?好，下面讓我們通過主題班會(huì)來(lái)找出答案。
預(yù)防學(xué)生違法犯罪(板書課題)
二、我來(lái)當(dāng)當(dāng)小法官。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看看大屏幕的案例，看看他們違法了嗎?
(多媒體課件展示)
案例一、2012年1月，陽(yáng)江市公安局巡警支隊(duì)打掉一個(gè)飛車搶奪團(tuán)伙，抓獲林某富、林某成、鄧某森等三名違法犯罪嫌疑人。經(jīng)查，三名違法犯罪嫌疑人中林某富為社會(huì)青年，林某成、鄧某森分別為江城區(qū)xx中學(xué)、陽(yáng)江xx中的學(xué)生。
師問:林某成、鄧某違法了嗎?
生答:違法了!
案例二、2012年4月25日晚，湛江市麻章區(qū)湖光一中七年級(jí)男學(xué)生陳某蝶與同年級(jí)學(xué)生彭某英在晚自修后，因瑣事爭(zhēng)吵發(fā)展到打架。在兩人回到宿舍后，彭某英糾集幾名同學(xué)毆打陳某，陳某蝶用水果刀刺中彭某英。次日11時(shí)30分，彭某英經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
師問:陳某蝶違法了嗎?
生答:違法了!
師:事后，涉嫌捅死同學(xué)的陳某蝶被警方帶走，并于日前被批捕，等待著陳某蝶的將是法律的嚴(yán)厲制裁。
【設(shè)計(jì)意圖:以課件展示學(xué)生違法犯罪實(shí)例，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生心里的觸動(dòng)?！?/p>
三、學(xué)生合作探究，教師點(diǎn)撥。
(一)、請(qǐng)同學(xué)們分析青少年學(xué)生違法犯罪的原因?(板書)
1、青少年學(xué)生違法犯罪的自身因素。
2、社會(huì)環(huán)境的影響是滋生青少年學(xué)生違法犯罪的土壤。
3、家庭教育的失當(dāng)，為青少年學(xué)生違法犯罪推波助瀾。
4、學(xué)校的重智輕德，教育失衡是青少年學(xué)生違法犯罪的溫床。
(小組討論后，代表發(fā)言，教師明確。)
(二)、你知道青少年學(xué)生違法犯罪需要承擔(dān)什么責(zé)任嗎?(板書)
(多媒體課件展示)
我國(guó)刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時(shí)期。不滿十四周歲的人，一律不負(fù)刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任時(shí)期。同時(shí)刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長(zhǎng)加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。(學(xué)生齊讀)
(三)、請(qǐng)舉例說說怎樣做一個(gè)知法、懂法、守法的學(xué)生?(板書)
生1:努力學(xué)習(xí)文化課，也多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)。(學(xué)生板書)
生2:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒。(學(xué)生板書)
生3:不做違法亂紀(jì)的事情，不結(jié)交不良的朋友。(學(xué)生板書)
生4:不做侵害其他未成年人的合法權(quán)益。(學(xué)生板書)
四、全班同學(xué)舉行“告別不良行為、爭(zhēng)當(dāng)守法好公民” 承諾簽名活動(dòng)。
五、班會(huì)小結(jié):
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”《少年犯》電影里少年犯的心聲是告訴我們:合法與非法之間，只有一念之差。罪與非罪之間，只有一步之遙。法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的違法犯罪的，作為在校學(xué)生，我們不但懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，我們更要尊重他人的生命和健康，絕不做違法犯罪的事情。同學(xué)們，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望，“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，你們從現(xiàn)在起就應(yīng)當(dāng)明確將來(lái)的責(zé)任，將來(lái)，你們要為祖國(guó)為中華民族的興旺發(fā)達(dá)擔(dān)當(dāng)重大責(zé)任!(教師深情表達(dá)并同時(shí)再次播放《少年犯》主題曲《心聲》)
本課的設(shè)計(jì)意圖:主題班會(huì)是學(xué)校德育的重要渠道。一個(gè)不具備法制安全意識(shí)的教師，是一個(gè)不稱職的教師，一個(gè)不具有法制安全素養(yǎng)的學(xué)生，是一個(gè)不優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，學(xué)生違法犯罪，關(guān)系整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。開設(shè)本次校園安全教育主題班會(huì)是結(jié)合我校常規(guī)安全教育工作的情況，就是要讓學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，規(guī)范自己的行為，從小事做起，防微杜漸，做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十三
一、活動(dòng)背景：
3.15是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，為的是促進(jìn)國(guó)際范圍內(nèi)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)。然而隨著商品經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不良商家及企業(yè)無(wú)視消費(fèi)者利益，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，使得消費(fèi)者合法權(quán)益受到不同程度的損害。針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生普遍維權(quán)意識(shí)薄弱，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等問題，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校團(tuán)委權(quán)益部決定組織一系列維權(quán)活動(dòng)，提醒廣大學(xué)子謹(jǐn)防上當(dāng)受騙，并學(xué)會(huì)如何通過正確的途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。
二、活動(dòng)主題：
加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，促進(jìn)和諧消費(fèi)。
三、活動(dòng)目的：
對(duì)消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)進(jìn)行普及，讓在校大學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)自身維權(quán)的認(rèn)識(shí)，以此積極推動(dòng)權(quán)益工作的持續(xù)，穩(wěn)定進(jìn)行。
四、活動(dòng)主辦方：
13級(jí)公衛(wèi)系預(yù)防醫(yī)學(xué)。
五、活動(dòng)承辦方：
各院系權(quán)益部。
六、活動(dòng)時(shí)間:。
3月16號(hào)晚。
七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
宣傳委員創(chuàng)作3.15畫報(bào)與海報(bào)，讓大家能夠意識(shí)到3.15是什么節(jié)日，有什么意義，并且讓各位同學(xué)能夠?yàn)檫@次活動(dòng)做出充分準(zhǔn)備;并且增加同學(xué)們的知識(shí)面，傳達(dá)一些消費(fèi)者已有的一些消費(fèi)權(quán)利，告訴他們當(dāng)遭到權(quán)益方面侵犯時(shí)應(yīng)該如何去面對(duì)，應(yīng)該通過什么方法去應(yīng)對(duì)。
地點(diǎn)：2408教室。
內(nèi)容：3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日的來(lái)歷，國(guó)內(nèi)消費(fèi)者存在的普片問題及《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》中與大學(xué)生相關(guān)的知識(shí)等。
合作者：公衛(wèi)系團(tuán)學(xué)會(huì)各位學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。
注意事項(xiàng)：在班會(huì)開始和結(jié)束時(shí)對(duì)本活動(dòng)的贊助者進(jìn)行宣傳。
問卷調(diào)查：通過上級(jí)權(quán)益部所發(fā)的關(guān)于大學(xué)生權(quán)益方面的問卷，從而了解同學(xué)們所掌握的此類知識(shí)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，做出一些合理的判斷以及活動(dòng)內(nèi)容的對(duì)策，以至于活動(dòng)更好的舉辦下去，致使于圓滿完成。
在星期天也就是3月16號(hào)觀看央視直播的3·15晚會(huì)，同學(xué)們能夠通過此央視晚會(huì)認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)于權(quán)益方面的重視。
八、班會(huì)過程。
第一項(xiàng)：主持人邀請(qǐng)班導(dǎo)發(fā)言，宣布班會(huì)開始，并且簡(jiǎn)要提到涉及權(quán)益方面的致使。
第二項(xiàng)：介紹3·15節(jié)日宗旨。
1、向消費(fèi)者提供信息，對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行教育，提高消費(fèi)者維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)和能力。
2、處理消費(fèi)者投訴，幫主消費(fèi)者挽回?fù)p失。
3、搜集消費(fèi)者的意見向企業(yè)反饋。
4、打造輿論，宣傳消費(fèi)者的權(quán)利，形成輿論壓力，以改善消費(fèi)者的地位。
5、參與國(guó)家或者政府有關(guān)消費(fèi)者法律和政策的制定，并要求政府建立消費(fèi)者行政體系，處理消費(fèi)者問題。
6、成立消費(fèi)者團(tuán)體，確立消費(fèi)者主權(quán)。
第三項(xiàng)：介紹3·15節(jié)日的歷史由來(lái)：第二次世界大戰(zhàn)之后，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，也不斷的刺激著人們的消費(fèi)，人們的消費(fèi)水平也得到了顯著的提升，但是伴隨而來(lái)的問題也越來(lái)越多，各種反映消費(fèi)者利益和要求的組織，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家相繼出現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，1960年，國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織宣告成立。
之后，消費(fèi)者運(yùn)動(dòng)更加活躍，愈多發(fā)展中，有些國(guó)家也建立了消費(fèi)者組織，是消費(fèi)者運(yùn)動(dòng)成為一種全球性的社會(huì)現(xiàn)象，全世界已有90對(duì)個(gè)國(guó)家共300對(duì)個(gè)消費(fèi)者組織自開展活動(dòng)，1962年3月15日，肯尼迪在美國(guó)國(guó)會(huì)發(fā)表了有關(guān)保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨詢文，首次提出了著名的消費(fèi)者的四項(xiàng)權(quán)利，即安全消費(fèi)的權(quán)利、消費(fèi)時(shí)被告知的基本事實(shí)的權(quán)利、選擇權(quán)利和呼吁的權(quán)利。
隨著消費(fèi)者權(quán)利保護(hù)工作的開展，肯尼迪提出的四項(xiàng)權(quán)利和國(guó)際消費(fèi)者協(xié)會(huì)確定的另外四項(xiàng)權(quán)利，即滿足基本需求的權(quán)利、公正解決糾紛的權(quán)利、掌握消費(fèi)基本知識(shí)的權(quán)利和在健康環(huán)境下消費(fèi)的權(quán)利。1983年，國(guó)際消費(fèi)者協(xié)會(huì)把每年的3月15日定為國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。此后。每年的3月15日，世界各地的消費(fèi)者及有關(guān)組織都要舉行各種活動(dòng)，推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。
第四項(xiàng)：講敘兩個(gè)關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的案列。
案列一：某消費(fèi)者在天津商場(chǎng)購(gòu)買了一臺(tái)m958款mp4，公用了不到一各月，案件就不好使了，因此找到了商場(chǎng)，商場(chǎng)邊要求去守候服務(wù)鑒定，于是打通了售后電話想問一下具體位置，但是這位消費(fèi)者對(duì)這里的地形不是很熟悉，打了三到四個(gè)電話集訓(xùn)售后地址，從接電話的小姐預(yù)期口中就可以聽出對(duì)方不耐煩的樣子，到了服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)后，態(tài)度依然十分惡劣，進(jìn)去消費(fèi)者先解釋m4案件不好用了，還在保換期，接線的小姐二話沒說，把機(jī)器拿過去看了看，就毫不在乎的樣子把消費(fèi)者的mp4往桌子上一摔，說要返廠更換，接線小姐態(tài)度非常的惡劣時(shí)候不可以了。
公司規(guī)定，要辦理就辦理，不辦理就走開，于是消費(fèi)者與售后服務(wù)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，沒有想到接線小姐卻說，愛到哪里投訴就到哪里投訴，還張口罵人。針對(duì)這個(gè)案件，其實(shí)就目前來(lái)看類似于以上發(fā)生的這種情況不單單就只有這么一家，其他還有很多很多。對(duì)于這個(gè)公司這種售后服務(wù)的方式我們應(yīng)該三思而后行，碰到這種為題應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)部門反映以便得到既快又準(zhǔn)的解決方法。
案列二：人們?nèi)粘Ｉ顭o(wú)外乎衣食住行牟其中食品安全關(guān)系著每一位消費(fèi)者的切身利益，而奶粉作為嬰兒食用品，更是牽動(dòng)著每位父母的心。近日，奶粉又出新事件，多地反映合生元嬰兒奶粉中吃出黑蟲或異物。喝杯唐山方先生于3月5日在唐山百貨大樓集團(tuán)遵化購(gòu)物廣場(chǎng)購(gòu)買了一罐合生元呵護(hù)嬰兒配方奶粉，產(chǎn)品批號(hào)：be10986.打開后發(fā)現(xiàn)里面有類似人體傷口結(jié)疤的黑色異物。于是打電話到合生元奶粉公司客服，客服人員稱“這種情況不存在，開罐后發(fā)現(xiàn)的可能是人為的”，稱已經(jīng)開罐了管不了。
方先生對(duì)此回答很不滿意，他說：“奶粉不開罐怎么知道里面有黑色異物?我們也沒有想到里面會(huì)有黑色異物。合生元公司明顯是在推卸責(zé)任，這種服務(wù)態(tài)度實(shí)在令人氣憤!”據(jù)方先生反映，合生元奶粉公司工作人員還向1比2將這罐出現(xiàn)異物的奶粉換回，方先生由于不滿意他們的回答未答應(yīng)，他希望奶粉公司能夠給出一個(gè)合理的解釋。
對(duì)于這類案件，賣方侵犯了消費(fèi)者消費(fèi)時(shí)被告知基本事實(shí)的權(quán)利，我們應(yīng)該盡全力通過工商管理部門來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。首先，必須得實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的基本需求，隨之利用各種途徑來(lái)公正的解決矛盾，當(dāng)然，不包括保利途徑，如果通過這種方式還不足以解決矛盾，就可以選擇向法院提交訴訟了。
第五項(xiàng)：由同學(xué)們來(lái)發(fā)表自身遇到的事跡，或者發(fā)表對(duì)于消費(fèi)和消費(fèi)者權(quán)益的看法。
體育委員發(fā)言：簡(jiǎn)談對(duì)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的理解》，為了消費(fèi)者自身的權(quán)益，我認(rèn)為消費(fèi)者在做到以下三點(diǎn)，培養(yǎng)一下三個(gè)重要意識(shí)：
1，自我防范意識(shí)。自我防范意識(shí)不僅需求消費(fèi)者在購(gòu)買商品后，在商品的使用消費(fèi)過程中，也要注意保護(hù)自己，不能否認(rèn)，在具體的交易過程中，經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者的利益是沖突的。因此，每一個(gè)消費(fèi)者在進(jìn)行消費(fèi)交易過程中，都應(yīng)對(duì)自己的權(quán)益高度的注意。消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)自愛日常的消費(fèi)生活中不斷注意培養(yǎng)和提高自我防范意識(shí)，國(guó)家和消費(fèi)者組織應(yīng)當(dāng)宣傳消費(fèi)知識(shí)，提醒消費(fèi)者時(shí)刻注意保護(hù)自己的權(quán)益。
2，權(quán)利意識(shí)，為了保護(hù)消費(fèi)者的利益，法律對(duì)消費(fèi)者賦予了各種權(quán)利，一個(gè)隊(duì)自己和社會(huì)負(fù)責(zé)的消費(fèi)者，應(yīng)當(dāng)知道自己享有哪些權(quán)利，若在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，已發(fā)維護(hù)機(jī)子的權(quán)利，與侵害消費(fèi)者的行為進(jìn)行斗爭(zhēng)，不僅是他的權(quán)利，也是其對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。3，文明消費(fèi)意識(shí)，消費(fèi)者在進(jìn)行消費(fèi)的過程中，也應(yīng)當(dāng)為自己的行為進(jìn)行約束，注意培養(yǎng)文明消費(fèi)的意識(shí)，杜絕愚昧消費(fèi)的行為。我們說消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)為自己的權(quán)利而斗爭(zhēng)，并不意味著消費(fèi)者可以無(wú)法無(wú)關(guān)，消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)以一個(gè)文明的現(xiàn)代消費(fèi)者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
班長(zhǎng)發(fā)言：大家在生活中也看到過或者自身遇到過這方米娜的問題，我呢!作為一位消費(fèi)者跟大家一起談?wù)撘幌庐?dāng)我們遇到這方面的問題時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)按照消費(fèi)者的要求增加賠償具受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費(fèi)者購(gòu)買商品的價(jià)款或者接受服務(wù)的費(fèi)用的一倍，這是我們消費(fèi)者的最基本的權(quán)利。
所以我們?cè)谟龅竭@方面問題是，我們應(yīng)該維護(hù)自己的權(quán)益，要知道，如果我們每個(gè)人都重視的話，那前面所說的案列也不會(huì)再出現(xiàn)，而且大家也知道五海打假案，他的舉動(dòng)也在國(guó)家引起了反響，甚至被許多經(jīng)營(yíng)者當(dāng)做英雄加以贊譽(yù)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要勇于去保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益，要知道，人與人是互相的，我們是消費(fèi)者，我們有權(quán)利去維護(hù)這些東西，正所謂消費(fèi)者是上帝。
第六項(xiàng)：觀看央視315晚會(huì)。
能夠讓同學(xué)們從315晚會(huì)中學(xué)到在生活中有哪些隱藏的維權(quán)案列，也教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾稳ゾS護(hù)自己權(quán)益。
第七項(xiàng)：小游戲。
1，你畫我猜，邀請(qǐng)6名同學(xué)一次按照游戲規(guī)則玩這類游戲，兩人一隊(duì)，其中一個(gè)人在黑板上畫出所出的題目，然后另外一名同學(xué)猜出前面一位同學(xué)所表達(dá)的什么事物。
2，星期天，逛三園游戲。邀請(qǐng)十名同學(xué)上臺(tái)玩此游戲，第一位同學(xué)說星期天，第二位同學(xué)說逛三園，第三位同學(xué)從菜園果園動(dòng)物園中選出一樣說出來(lái)，然后下面的同學(xué)必須說出關(guān)于其中一個(gè)園的事物，說錯(cuò)的上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。
通過這兩個(gè)游戲能夠活躍氣氛，讓同學(xué)們能在315晚會(huì)上愉快的度過。
第八項(xiàng)：晚會(huì)結(jié)尾。
權(quán)益委員宣布晚會(huì)結(jié)束。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十四
“315”+“365”，維權(quán)要有儀式感、有持續(xù)性。315已成為一個(gè)符號(hào)和期待，成為守護(hù)消費(fèi)者信心的輿論陣地，也成為某些不良商家的夢(mèng)魘。我們期待315央視晚會(huì)，我們期待315商家活動(dòng)……滿滿的儀式感，讓消費(fèi)者的315體驗(yàn)幸福感滿滿。
然而重視消費(fèi)與責(zé)任，僅靠一天的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，消費(fèi)維權(quán)需要常態(tài)化，需要制度化、法律化的行政監(jiān)管，需要源頭化、全過程的守衛(wèi)保護(hù)，需要常年化、環(huán)境化的維權(quán)氛圍，需要每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻保持警惕負(fù)責(zé)任的心，做到共同關(guān)注、共同維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，才能使每個(gè)人的消費(fèi)更放心、更安心、更舒心。
我們期待315的到來(lái)，更期待每一個(gè)公民每時(shí)每刻都為之發(fā)出吶喊，讓我們共同促進(jìn)消費(fèi)公平，一起315!
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維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十五
親愛的全市人民：
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼20xx年的初夏已經(jīng)來(lái)臨，我們也迎來(lái)了第48個(gè)六五世界環(huán)境日，我國(guó)20xx年的主題是：
美麗中國(guó)我是行動(dòng)者。
共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)，從人人參與、厲行節(jié)約和加強(qiáng)環(huán)保的角度呼應(yīng)世界主題，旨在釋放和傳遞建設(shè)美麗中國(guó)人人共享、人人有責(zé)的信息，在一片藍(lán)天下同生活、共呼吸的每一個(gè)公民都應(yīng)牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念，切實(shí)履行好呵護(hù)環(huán)境的責(zé)任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應(yīng)自然，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，激發(fā)全社會(huì)持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的美麗中國(guó)而努力奮斗。
美麗中國(guó)，需要你我。良好的生態(tài)環(huán)境是最基本的公共產(chǎn)品，最普惠的民生福祉，建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。近年來(lái)，我市將生態(tài)文明理念融入城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過程，通過實(shí)施藍(lán)天、碧水、凈土三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，硬起手腕，重拳出擊，不斷改善和提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，取得明顯成效。但與此同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我市大氣污染防治任務(wù)任重道遠(yuǎn)、污染減排壓力持續(xù)增大，守護(hù)綠水青山，建設(shè)美麗家園的任務(wù)依然艱巨。生態(tài)環(huán)境的治理、生態(tài)文明的建設(shè)不是哪幾個(gè)人的事，這是需要各級(jí)各部門、各行各業(yè)和全市人民共同參與、持之以恒、攜手共進(jìn)的全民大事。為此，我們向全體偃師人民發(fā)出倡議：
一、樹立環(huán)保意識(shí)。樹立環(huán)境就是資源、環(huán)境就是資本、破壞環(huán)境就是破壞生產(chǎn)力、保護(hù)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的環(huán)保意識(shí)。積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng)，以捍衛(wèi)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的人，積極為改善環(huán)境質(zhì)量、守護(hù)綠水青山鼓勵(lì)呼吁。學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)，閱讀生態(tài)環(huán)境知識(shí)讀物、報(bào)紙，與家人、朋友討論環(huán)境保護(hù)知識(shí)。發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境和破壞生態(tài)的行為，及時(shí)向生態(tài)環(huán)境主管部門或者其他負(fù)有環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理職責(zé)的部門舉報(bào)。在全社會(huì)形成珍愛環(huán)境、保護(hù)生態(tài)、崇尚自然、節(jié)約資源、造福后代的共識(shí)，使生態(tài)文明理念成為全市人民共同的價(jià)值觀念，并為此自覺行動(dòng)。
二、節(jié)約資源能源。節(jié)約用水，隨手關(guān)上水龍頭，注意控制用水量，提高日常生活用水的循環(huán)利用率，洗手、洗澡、洗菜的水用來(lái)沖廁所或澆花等;發(fā)現(xiàn)滴漏，及時(shí)報(bào)修，杜絕跑冒滴漏和“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象。節(jié)約用電。隨手關(guān)掉不需要使用的家電，房間里沒有人時(shí)關(guān)掉電燈、電視;夏天科學(xué)設(shè)置空調(diào)溫度，不宜過低;優(yōu)先選購(gòu)高能效家電、節(jié)水型器具等節(jié)能環(huán)保低碳產(chǎn)品;短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用“睡眠”模式，長(zhǎng)時(shí)間不用電腦時(shí)，關(guān)閉電腦，減少耗能。節(jié)約用糧。堅(jiān)持適度飲食，根據(jù)用餐人數(shù)適度點(diǎn)餐，積極響應(yīng)“光盤行動(dòng)”，杜絕浪費(fèi)糧食。
三、踐行綠色生活。積極參與植樹造林活動(dòng)，不隨意砍伐樹木，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草和每一棵樹木。盡可能少地使用一次性塑料袋、一次性快餐盒和一次性筷子，購(gòu)物時(shí)自備環(huán)保手提袋。慎用清潔劑，選用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑等，減少對(duì)水與空氣的污染。養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，不隨手亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物。不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。自覺踐行理性消費(fèi)、適度消費(fèi)和健康消費(fèi)理念，積極選購(gòu)有綠色標(biāo)識(shí)的無(wú)污染、無(wú)公害食品。盡可能選擇公交車、共享單車等綠色出行方式，選購(gòu)汽車時(shí)優(yōu)先選擇新能源汽車和1.0升以下的小排量汽車。保護(hù)野生動(dòng)植物，自覺不吃野生動(dòng)物、不用野生動(dòng)物制品，維護(hù)自然生態(tài)平衡。
生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。我們要牢固樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力。留住綠水青山，造福子孫后代，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。建設(shè)美麗中國(guó)，我們每個(gè)人都是行動(dòng)者，讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同支持和推進(jìn)環(huán)保事業(yè)，熱情參與到生態(tài)文明建設(shè)的大潮中去，用我們的自覺行動(dòng)，讓青山不老、綠水長(zhǎng)流，建設(shè)一個(gè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗偃師，為早日實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)我們強(qiáng)勁的“偃師”力量!以藍(lán)天碧水的盛景向新中國(guó)成立七十周年獻(xiàn)禮!
xxx。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十六
一是圍繞年主題大力開展宣傳活動(dòng)，結(jié)合“3?15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”及年主題專項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)輿論關(guān)注網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)熱點(diǎn)問題，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)誠(chéng)信建設(shè)。
二是廣泛宣傳貫徹新《消法》等相關(guān)法律法規(guī)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)規(guī)定，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)預(yù)警，提高電商企業(yè)依法履責(zé)意識(shí)，提高消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)消費(fèi)信心，營(yíng)造良好的消費(fèi)氛圍。
三是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易商品和服務(wù)開展社會(huì)監(jiān)督，結(jié)合相關(guān)節(jié)日、“雙11”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)維權(quán)難點(diǎn)領(lǐng)域，持續(xù)開展消費(fèi)體察、服務(wù)評(píng)議、調(diào)查點(diǎn)評(píng)、比較試驗(yàn)、披露曝光等活動(dòng)，督促網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)行業(yè)和經(jīng)營(yíng)者加強(qiáng)自律。
四是創(chuàng)新投訴受理方式，大力探索網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、服務(wù)消費(fèi)等領(lǐng)域的消費(fèi)糾紛快速解決機(jī)制，通過搭建和暢通電話、微信、網(wǎng)絡(luò)等渠道，方便消費(fèi)者投訴與咨詢，提升消費(fèi)維權(quán)效能。
五是拓寬與境內(nèi)外消協(xié)組織的溝通交流，探索建立健全跨國(guó)跨境海外代購(gòu)消費(fèi)維權(quán)協(xié)作機(jī)制，提升對(duì)跨國(guó)、跨境消費(fèi)糾紛的解決力度，健全完善網(wǎng)絡(luò)交易在線投訴及售后維權(quán)機(jī)制。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。
3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、幼兒事先和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的發(fā)票。
2、幼兒用書《消費(fèi)者的保護(hù)者》。
（一）、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會(huì)”。
幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，互相觀看、介紹。
師：你知道發(fā)票是什么嗎？（發(fā)票是指在購(gòu)銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，開具、收取的收付款項(xiàng)憑證）發(fā)票上有什么？（購(gòu)買單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價(jià)和價(jià)款、開票單位、收款人、開票日期、公章、發(fā)票號(hào)碼等內(nèi)容）
師：你知道發(fā)票上的這些公章、號(hào)碼、金額都表示什么意思嗎？
（二）、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。
師：你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過程中，有沒有要過發(fā)票？
師：如果你們要了發(fā)票，是做什么用的？（報(bào)銷、抽獎(jiǎng)、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等）。
師：如果你們沒有要發(fā)票，有沒有碰到什么問題？碰到問題后你們有什么感受？
引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)谙M(fèi)的過程中需不需要索取發(fā)票？（發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣）。
（三）、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。
觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票（手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等），請(qǐng)幼兒說說這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。
引導(dǎo)幼兒討論：隨著社會(huì)的發(fā)展，手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會(huì)發(fā)展成什么樣呢？（從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論）。
集體教學(xué)活動(dòng)中教師面臨的最大挑戰(zhàn)之一就是與幼兒的有效互動(dòng)，為了提高互動(dòng)的有效性，同一節(jié)課我前后嘗試了四次教學(xué)活動(dòng)，不斷反思自己的語(yǔ)言回應(yīng)出現(xiàn)的一些問題，并逐步改善。
第一次試教活動(dòng)效果不佳。我發(fā)現(xiàn)，幼兒只會(huì)站在某一方的立場(chǎng)上來(lái)考慮問題，而不像我預(yù)期的那樣站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考，而我對(duì)此進(jìn)行回應(yīng)的提問提升性不夠、遞進(jìn)不明顯，“是不是”“好不好”等單一性提問偏多。另外，活動(dòng)中完全沒有體現(xiàn)對(duì)大班孩子的語(yǔ)言要求，如用完整的語(yǔ)言表達(dá)等。
第二次試教雖然沒有完全達(dá)到自己預(yù)期的效果，但我突然明白了活動(dòng)中哪些地方該重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論，哪些地方教師應(yīng)注意引導(dǎo)。因?yàn)椤岸Y物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過移情體驗(yàn)他人的心理，因此，貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。
第三次試教基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說深說透的目標(biāo)，難點(diǎn)也有突破。不小心弄壞同伴的玩具該怎么辦？每次活動(dòng)一到這個(gè)環(huán)節(jié)就容易冷場(chǎng)，這次我用了激將的語(yǔ)言：“剛開始想辦法比較容易，越到后面就越難，看看哪些小朋友不怕困難，還能想出好辦法來(lái)。”既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言果然取得了不錯(cuò)的效果。
在前三次教學(xué)的基礎(chǔ)上，第四次時(shí)我又做了一些微調(diào)，教學(xué)效果比較滿意。
總結(jié)四次教學(xué)，自己采用的有效回應(yīng)策略包括：
1、提醒如一開始問幼兒有沒有收到過禮物時(shí)，有些幼兒可能因?yàn)闆]有注意收到過的禮物或認(rèn)為禮物就是指教師圖片上展示的包裝精美的禮物，就不暇思索地回答“沒有”。幼兒的回答讓我有點(diǎn)出乎意料，但一想，首先，幼兒沒收到禮物的可能性很小；其次，這個(gè)問題很必要，能激發(fā)幼兒聯(lián)想到他自己收到禮物時(shí)的快樂心情，可以為后面體驗(yàn)禮物被弄壞后的心理做必要的'情感鋪墊。于是我提醒幼兒說：“生日蛋糕、玩具有沒有收到過呢？”這樣一提醒，幼兒馬上想起來(lái)自己是收到過禮物的。
2、鼓勵(lì)前幾次聽到幼兒用“給生氣的幼兒一杯水喝”“給生氣的幼兒吃顆糖”等方法時(shí)，我覺得這些辦法太一般，沒有給予積極回應(yīng)，結(jié)果課越上就越?jīng)]勁。后來(lái)當(dāng)幼兒說“喝杯水就不生氣”時(shí)，我大聲肯定了他的說法：“真正的水是能滅火的，喝杯水也許能滅了心理的怒火，是一個(gè)好辦法?！庇械挠變赫f“弄壞了同伴的玩具，可以先告訴媽媽，再賣個(gè)玩具給他”時(shí)，我馬上說：“我很欣賞你的辦法，我們做錯(cuò)事時(shí)通常是不敢向媽媽說的，這位小朋友能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，真了不起。而且當(dāng)我們遇到解決不了的事情時(shí)，真的應(yīng)該求助大人，聽聽他們的主意?！睅状喂膭?lì)式回應(yīng)激發(fā)了幼兒的自信心，也調(diào)動(dòng)了更多的幼兒的積極性。其實(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)過程中最需要的就是教師的激勵(lì)，如果教師能使幼兒所說的不起眼的辦法提煉變成了不起的想法，幼兒的積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。
3、提升在教學(xué)活動(dòng)中，教師要不斷提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中我使用追問的方法使幼兒進(jìn)一步思考，促使幼兒自我提升。如當(dāng)幼兒說“生氣了，火，好多好多火”時(shí)，我在肯定他們“觀察仔細(xì)”的同時(shí)，追問“這是什么火”，鼓勵(lì)幼兒用更恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)描述，幫助幼兒在說出大火、生氣的火、狂火的基礎(chǔ)上用怒火這個(gè)詞來(lái)描述。而當(dāng)幼兒說出一個(gè)成語(yǔ)“火冒三丈”時(shí)，我又以“還有一個(gè)相似的成語(yǔ)知道嗎”來(lái)追問，激發(fā)幼兒在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)突破。
4、挑戰(zhàn)第三次教學(xué)中打破冷場(chǎng)局面時(shí)使用的體諒式語(yǔ)氣加激勵(lì)式語(yǔ)言就是這種策略，當(dāng)問題更有挑戰(zhàn)性時(shí)，一些幼兒的思考熱情又會(huì)被激發(fā)出來(lái)。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十八
為認(rèn)真組織開展xx區(qū)20xx年“3.15”國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日紀(jì)念宣傳活動(dòng)，深入開展新《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》實(shí)施一周年宣傳，強(qiáng)化對(duì)商品和服務(wù)的監(jiān)督，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)平穩(wěn)快速發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定如下宣傳活動(dòng)方案：
以黨的十八大精神和三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益為宗旨，以“攜手共治暢享消費(fèi)”年主題為主線，以創(chuàng)新消費(fèi)維權(quán)工作、提高維權(quán)效能為動(dòng)力，弘揚(yáng)維權(quán)、倡導(dǎo)誠(chéng)信、引導(dǎo)消費(fèi)、服務(wù)區(qū)域發(fā)展。
1、“以案釋法”，廣泛開展消費(fèi)知識(shí)宣傳教育。
（2）加強(qiáng)與《中國(guó)消費(fèi)者報(bào)》、《中國(guó)工商報(bào)》、《中國(guó)消費(fèi)者雜志》、《大眾日?qǐng)?bào)》、《齊魯晚報(bào)》、《齊魯消費(fèi)者》、《xx晚報(bào)》、《魯中晨報(bào)》、《山東衛(wèi)視》、《xx電視臺(tái)》、《xx電視臺(tái)》等平面媒體的'合作，傳遞xx消費(fèi)維權(quán)的動(dòng)態(tài)，弘揚(yáng)維權(quán)為民的正能量。
2、開展消費(fèi)維權(quán)工作人員維權(quán)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
培訓(xùn)內(nèi)容為：
新消法知識(shí)、典型案例分析、維權(quán)工作技巧和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)執(zhí)法辦案。
具體安排是：
3月3日上午在區(qū)工商局六樓綜合會(huì)議室，由消保委秘書長(zhǎng)授課，區(qū)工商局全體人員參加學(xué)習(xí)。
3、在商貿(mào)企業(yè)開展《新消法與售后服務(wù)》知識(shí)講座。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：
新消法知識(shí)、糾紛處理實(shí)務(wù)、售后服務(wù)知識(shí)和產(chǎn)品質(zhì)量管理等，由區(qū)消保委秘書長(zhǎng)進(jìn)行授課。
具體時(shí)間地點(diǎn)安排是：
(1)3月2日下午，在xx廣周布藝商行。
(2)3月5日上午，在xx點(diǎn)點(diǎn)孕嬰用品。
(3)3月5日下午，在銀座商城桃園店。
4、在院校開展“新消法”、“打擊防范傳銷”知識(shí)講座。
培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：
新消法知識(shí)、打擊防范傳銷知識(shí)等，由區(qū)消保委辦、公平交易局、南營(yíng)分會(huì)、南郊分會(huì)組織進(jìn)行授課和宣傳活動(dòng)。
具體時(shí)間地點(diǎn)安排是：
(1)3月11日，在xx職業(yè)學(xué)院。
(2)3月13日，在山東輕工職業(yè)學(xué)院。
5、開展“家用汽車銷售領(lǐng)域經(jīng)營(yíng)行為整治”總結(jié)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
活動(dòng)內(nèi)容：
總結(jié)整治活動(dòng)，開展汽車三包、違法行為防范、服務(wù)及糾紛處理技巧講座。
具體時(shí)間地點(diǎn)安排是：
3月12日，在區(qū)局六樓會(huì)議室，參加人員就是全區(qū)汽車銷售企業(yè)（4s店）銷售經(jīng)理、客戶服務(wù)經(jīng)理。由消保委秘書長(zhǎng)總結(jié)、授課，南郊分會(huì)負(fù)責(zé)召集人員、安排會(huì)場(chǎng)。
6、各消保委分會(huì)于活動(dòng)期間分別在轄區(qū)開展宣傳活動(dòng)。
各分會(huì)要因地制宜，深入學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村開展咨詢服務(wù)活動(dòng)，積極開展送法下鄉(xiāng)、消費(fèi)教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂進(jìn)村莊等活動(dòng)，切實(shí)做好消費(fèi)維權(quán)服務(wù)工作。農(nóng)村分會(huì)以大集現(xiàn)場(chǎng)宣傳為主。具體活動(dòng)由各分會(huì)分別實(shí)施。
7、紀(jì)念日現(xiàn)場(chǎng)集中宣傳咨詢活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：國(guó)際家具會(huì)展中心（xx市xx區(qū)周隆路2573號(hào)）。
參加單位：區(qū)消保委、區(qū)工商局、質(zhì)監(jiān)局、衛(wèi)生局、物價(jià)局、藥監(jiān)局、煙草專賣局、司法局、郵政局等部門。
活動(dòng)形式：各單位結(jié)合本單位實(shí)際，組織業(yè)務(wù)人員在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)接受群眾咨詢、處理相關(guān)投訴。
8、組織“3.15”志愿者參加宣傳咨詢活動(dòng)。
組織實(shí)施：
（1）西城分會(huì)組織大街古商城老年消費(fèi)維權(quán)志愿者服務(wù)隊(duì)參加活動(dòng)；
（2）南郊分會(huì)組織山東輕工職業(yè)學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)維權(quán)志愿者開展宣傳咨詢活動(dòng)；
（3）南營(yíng)分會(huì)負(fù)責(zé)組織xx職業(yè)學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)維權(quán)志愿者開展宣傳咨詢活動(dòng)。
9、開展家具、餐飲、商貿(mào)流通、汽車銷售等企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)倡議活動(dòng)。
活動(dòng)形式：
篩選確定誠(chéng)信承諾企業(yè)，協(xié)調(diào)參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，組織現(xiàn)場(chǎng)簽訂倡議書、授牌等有關(guān)活動(dòng)。四大類企業(yè)承諾倡議書及參加承諾單位名單將在《xx電視臺(tái)》滾動(dòng)播放，在《今日xx》專版刊登，通過移動(dòng)、聯(lián)通、電信手機(jī)短信全覆蓋發(fā)送。
組織實(shí)施：
（1）區(qū)消保委和區(qū)食藥局篩選確定30家餐飲服務(wù)企業(yè)；
（2）區(qū)消保委與區(qū)商務(wù)局、各消保委分會(huì)篩選確定20家商貿(mào)流通企業(yè)；
（3）區(qū)消保委和各消保委分會(huì)篩選確定30家家具生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)；
（4)區(qū)消保委和各消保委分會(huì)篩選確定10家汽車銷售企業(yè)(4s店）。
10、名優(yōu)企業(yè)咨詢服務(wù)活動(dòng)。
參加企業(yè)條件：
“消費(fèi)者滿意單位”、“雙十佳”單位、“雙基地”企業(yè)。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇十九
三、班會(huì)目的：熟知消費(fèi)者權(quán)益。
國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而我國(guó)1987年9月加入國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織，且自我國(guó)立法制定出《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，每年的3.15就和消費(fèi)、維權(quán)、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)高消費(fèi)的社會(huì)群體，眼中或許只有麥當(dāng)勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費(fèi)卻不懂維權(quán)問題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)，特開展此次主題班會(huì)。
四、班會(huì)形式：
可開展辯論賽、座談會(huì)、ppt課件講解等，具體由各班團(tuán)委自行決定。
五、班會(huì)主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)?
前言資料：不久前，《中國(guó)青年報(bào)》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權(quán)率只有10%》的報(bào)道，報(bào)道指出當(dāng)今大學(xué)生雖然有知識(shí)、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。而據(jù)中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生維權(quán)比例只占10%，不到全國(guó)的平均水平(11%)。
權(quán)益案例資料：上海理工大學(xué)級(jí)的學(xué)生陳馬在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時(shí)她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息?！毙●R說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來(lái)到了街道口的`某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過去了，中介公司并沒有主動(dòng)給她們提供信息，她打電話詢問時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖?，而面試后，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來(lái)招聘。據(jù)小馬介紹，像她這樣交了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的時(shí)間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。
這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對(duì)此你怎么看?
六、班會(huì)總結(jié)。
由于大學(xué)生法律意識(shí)較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，合法權(quán)益經(jīng)常容易遭受侵害，因此為保護(hù)自身合法權(quán)益，我們必須要提高自己的法律意識(shí)，了解作為消費(fèi)者享有的權(quán)利，以及如何利用法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益，在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要敢于用法律保護(hù)自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。
另外我們也想通過此次班會(huì)呼吁大家提高維權(quán)意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)，通過社會(huì)輿論等靈活多樣的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費(fèi)糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇二十
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
情景布置（超市）、ppt教學(xué)圖片或視頻。
三、活動(dòng)過程。
1、逛超市，引出課題。
“小熊超市開業(yè)了，邀請(qǐng)小朋友去購(gòu)物。”
師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
通過逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。
幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
幼兒在已會(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識(shí)。
2、觀看ppt或動(dòng)畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果。
幼兒看ppt并說說看到了什么。
通過圖片吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害。
再次觀看ppt圖片，教師提問幫助幼兒理解內(nèi)容。
“老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢？（因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏?/p>
“刺猬身上的刺為什么都沒有了？（因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水）。
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品）。
請(qǐng)幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果有什么想法呢？”
幼兒在觀看圖片后，對(duì)這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來(lái)的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。
教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購(gòu)買。
3、討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理？
請(qǐng)幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？”
“我們要怎么處理這些東西呢？”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？”
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。
教師講解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。
“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴，來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。”
通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。
觀看視頻，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？”
“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）。
在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測(cè)工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。
4、幫助小熊檢查超市的食品。
教師講解操作要求：
“我們要把過期的食品找出來(lái)放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來(lái)上架擺好。”（可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來(lái)分類。）。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師幼共同檢查食品的安全。
幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸——處理偽劣產(chǎn)品。
“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來(lái)了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！”
在延伸活動(dòng)中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來(lái)再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人再害其他的消費(fèi)者。
一、班會(huì)時(shí)間：年3月16日。
二、班會(huì)地點(diǎn)：五(10)班教室。
三、班會(huì)目的：國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而我國(guó)1987年9月加入國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織，且自我國(guó)立法制定出《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，每年的3.15就和消費(fèi)、維權(quán)、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)高消費(fèi)的社會(huì)群體，眼中或許只有麥當(dāng)勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費(fèi)卻不懂維權(quán)問題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)，特開展此次主題班會(huì)。
四、班會(huì)形式：
可開展辯論賽、座談會(huì)、ppt課件講解等。
五、班會(huì)主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)。
前言資料：不久前，《中國(guó)青年報(bào)》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權(quán)率只有10%》的報(bào)道，報(bào)道指出當(dāng)今大學(xué)生雖然有知識(shí)、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。而據(jù)中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生維權(quán)比例只占10%，不到全國(guó)的平均水平(11%)。
權(quán)益案例資料：上海理工大學(xué)級(jí)的學(xué)生陳馬在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時(shí)她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息。”小馬說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來(lái)到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過去了，中介公司并沒有主動(dòng)給她們提供信息，她打電話詢問時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖?，而面試后，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來(lái)招聘。據(jù)小馬介紹，像她這樣交了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的時(shí)間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。
一、班會(huì)時(shí)間：2017年3月9日。
二、班會(huì)地點(diǎn)：教室。
三、班會(huì)目的：熟知消費(fèi)者權(quán)益。
國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而我國(guó)1987年9月加入國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織，且自我國(guó)立法制定出《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，每年的3.15就和消費(fèi)、維權(quán)、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)高消費(fèi)的社會(huì)群體，眼中或許只有麥當(dāng)勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費(fèi)卻不懂維權(quán)問題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)，特開展此次主題班會(huì)。
四、班會(huì)形式：
可開展辯論賽、座談會(huì)、ppt課件講解等，具體由各班團(tuán)委自行決定。
五、班會(huì)主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)?
前言資料：不久前，《中國(guó)青年報(bào)》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權(quán)率只有10%》的報(bào)道，報(bào)道指出當(dāng)今大學(xué)生雖然有知識(shí)、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。而據(jù)中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生維權(quán)比例只占10%，不到全國(guó)的平均水平(11%)。
權(quán)益案例資料：上海理工大學(xué)2012級(jí)的學(xué)生陳馬在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時(shí)她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息?！毙●R說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來(lái)到了街道口的`某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過去了，中介公司并沒有主動(dòng)給她們提供信息，她打電話詢問時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖?，而面試后，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來(lái)招聘。據(jù)小馬介紹，像她這樣交了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的時(shí)間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。
這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對(duì)此你怎么看?
六、班會(huì)總結(jié)。
由于大學(xué)生法律意識(shí)較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，合法權(quán)益經(jīng)常容易遭受侵害，因此為保護(hù)自身合法權(quán)益，我們必須要提高自己的法律意識(shí)，了解作為消費(fèi)者享有的權(quán)利，以及如何利用法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益，在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要敢于用法律保護(hù)自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。
另外我們也想通過此次班會(huì)呼吁大家提高維權(quán)意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)，通過社會(huì)輿論等靈活多樣的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費(fèi)糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇二十一
三、班會(huì)目的：
國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，而我國(guó)1987年9月加入國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織，且自我國(guó)立法制定出《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，每年的3.15就和消費(fèi)、維權(quán)、打假有了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)高消費(fèi)的社會(huì)群體，眼中或許只有麥當(dāng)勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費(fèi)卻不懂維權(quán)問題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)，特開展此次主題班會(huì)。
四、班會(huì)形式：
可開展辯論賽、座談會(huì)、ppt課件講解等，具體由各班團(tuán)委自行決定。
五、班會(huì)主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)?
前言資料：不久前，《中國(guó)青年報(bào)》刊登了一篇題為《職場(chǎng)陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權(quán)率只有10%》的報(bào)道，報(bào)道指出當(dāng)今大學(xué)生雖然有知識(shí)、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。而據(jù)中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行促進(jìn)會(huì)一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生維權(quán)比例只占10%，不到全國(guó)的平均水平(11%)。
權(quán)益案例資料：上海理工大學(xué)級(jí)的`學(xué)生陳馬在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時(shí)她還沒有找到合適的工作。“從11月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息?！毙●R說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來(lái)到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費(fèi)”。當(dāng)時(shí)工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個(gè)星期過去了，中介公司并沒有主動(dòng)給她們提供信息，她打電話詢問時(shí)，中介找了幾個(gè)公司讓她們?nèi)ッ嬖?，而面試后，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報(bào)紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來(lái)招聘。據(jù)小馬介紹，像她這樣交了中介費(fèi)卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的時(shí)間和精力與中介交涉，拖了一段時(shí)間后就只好放棄了。
這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對(duì)此你怎么看?
六、班會(huì)總結(jié)。
由于大學(xué)生法律意識(shí)較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，合法權(quán)益經(jīng)常容易遭受侵害，因此為保護(hù)自身合法權(quán)益，我們必須要提高自己的法律意識(shí)，了解作為消費(fèi)者享有的權(quán)利，以及如何利用法律武器來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益，在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要敢于用法律保護(hù)自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。
另外我們也想通過此次班會(huì)呼吁大家提高維權(quán)意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)消費(fèi)者協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí)，通過社會(huì)輿論等靈活多樣的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費(fèi)糾紛可及時(shí)撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇二十二
讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。
1、安全教育日的`意義并學(xué)習(xí)民防知識(shí)。
每年3月的最后一周的星期一是全國(guó)中小學(xué)生的安全教育日，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。
3、觀看視頻《湖北襄陽(yáng)》，了解安全事故的危害。日常生活中的安全隱患及防護(hù)措施。
4、交通安全。哪些違反交通規(guī)則的行為，你身邊有發(fā)生過嗎？
（1）如何正確過馬路。
（2）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)示。
在校園中有意外受傷的原因及防護(hù)措施。
6、食品安全。掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)。
（1）路邊小吃危害大揭密。
（2）生活中的好習(xí)慣。
7、人身安全。請(qǐng)同學(xué)們說說人身安全包括哪些？
陌生人敲門怎么辦？
8、觀看視頻《小學(xué)生民防知識(shí)》并學(xué)習(xí)常用的安全防護(hù)知識(shí)。
9、學(xué)唱安全知識(shí)歌。
10、學(xué)唱安全知識(shí)歌《安全歌曲》，讓我們大家一起傳播安全知識(shí)。
維護(hù)生態(tài)平衡教案篇二十三
本框有兩目。由“煉就一雙慧眼”“維護(hù)權(quán)益的途徑”兩目組成你，分別介紹如何提高鑒別水平，做一個(gè)合格的消費(fèi)者，以及維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的有效方法。第一目：“煉就一雙慧眼”。主要介紹有效提高消費(fèi)者的判斷能力和選擇能力的方法。第二目：“維護(hù)權(quán)益的途徑”。主要介紹維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的方法和途徑。
自己獨(dú)立的看法。八年級(jí)的學(xué)本課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，身心發(fā)展都逐漸成熟，有一定的自主意識(shí)和獨(dú)立愿望，對(duì)社會(huì)問題有生逐漸成為消費(fèi)大軍中的一員，維權(quán)意識(shí)開始不斷加強(qiáng)，但學(xué)生在消費(fèi)的過程中可能會(huì)遇到一些不公平的待遇，或是消費(fèi)權(quán)益受到侵害后不知道該如何處理等；所以，學(xué)生有必要通過學(xué)習(xí)，掌握維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立維權(quán)意識(shí)，有效地保護(hù)自身的合法權(quán)利。
（1）情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過課堂教學(xué)和課下探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇名和利的消費(fèi)行為。，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的維權(quán)意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，勇于依法維權(quán)。
（2）過程和方法：創(chuàng)設(shè)課堂師生共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，將學(xué)生的探究體驗(yàn)活動(dòng)和教師的點(diǎn)撥，講解相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過比較，鑒別，反思，正確地選擇維權(quán)的探究和方法。
（3）知識(shí)和能力：掌握有關(guān)消費(fèi)及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，指導(dǎo)消費(fèi)者權(quán)益受侵害后尋求解決的有關(guān)途徑。通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，歸納能力，理解和分析能力，語(yǔ)言表達(dá)能力及個(gè)人生活依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
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