一個良好的計劃需要不斷進行監(jiān)控和評估，及時調(diào)整和改進。那么，如何制定一個較為完美的計劃呢？首先，明確目標是制定計劃的第一步，我們需要明確自己希望達到的結(jié)果。其次，分解任務(wù)是制定計劃的關(guān)鍵，將大目標拆分成一系列小步驟，有條不紊地進行。此外，合理安排時間也很重要，我們需要根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級和時間的分配，制定出一個合理的時間表。最后，在執(zhí)行計劃的過程中，我們需要不斷評估和調(diào)整，保持靈活性，及時適應(yīng)變化的情況。如果你對計劃制定有所困惑，不妨看看下面的范文，或許能給你一些靈感。
班主任工作計劃中存在問題篇一
通過這次深入系統(tǒng)學習《中國_黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》，我由衷地感到，的確是“學與不學不一樣、學多學少不一樣、學深學淺不一樣”，從中也映射出自己以前在黨章黨規(guī)的學習上不深不透，與中央“學懂弄通做實”、“往深里走，往心里走，往實里走”、“學思用貫通，知信行統(tǒng)一”的要求還有一定差距。歸納起來，主要有三點認識和體會：
——黨章黨規(guī)是一面鏡子。這面鏡子，可以照出我們的內(nèi)心有沒有污垢、臉上沾沒沾灰塵、五官是不是端正，是否具有一名_員的素養(yǎng)，是否符合一名_員的形象，提醒我們要勤照鏡子正衣冠，常用理想信念的清泉澆灌心田、凈化靈魂，始終做一個干干凈凈、清清爽爽的人。
——黨章黨規(guī)是一把尺子。這把尺子，能考量出我們的一思一念、一言一行、一舉一動是否符合黨章黨規(guī)的要求，有沒有破底線、越黃線、踩紅線、碰高壓線，是處于健康狀態(tài)還是亞健康狀態(tài)，告誡我們要以黨章黨規(guī)為戒尺，經(jīng)常校一校自己的思想有沒有跑偏，量一量自己的言行有沒有出格，測一測自己的舉止有沒有破規(guī)，始終做一個規(guī)規(guī)矩矩、方方正正的人。
——黨章黨規(guī)是一根鞭子。這根鞭子，時刻警示我們不能做“比普通群眾還落后”的“假黨員”，不能做“我的地盤我做主”的“單干戶”，不能做“無法無天、傲嬌任性”的“孫行者”，不能做“自大狂妄、專橫驕傲”的“任我行”，鞭策我們要定心正身、知規(guī)守矩，始終做一個老老實實、本本分分的人。
按照“對照黨章黨規(guī)找差距”要求對照的3個方面16個問題，我堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，深入開展檢視自查，查找出了下列突出問題：
——在對照黨章方面。主要存在以下問題和不足：
1、在貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略上仍有差距，對_新時代中國特色社會主義思想學得不深不透。比如，對“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略只停留在淺層次的了解上，對如何結(jié)合自身工作實際貫徹落實心中無數(shù)、手中無招。再如，在用__關(guān)于xx工作的重要論述批示指導實踐上，思考得不深，研究得不透，在做好“上與下”結(jié)合文章上仍有欠缺。
2、對黨員的八項義務(wù)雖然知道但沒有完全做到，在踐行入黨誓言上存在一定差距。比如，在黨費的繳納上不主動不自覺，存在等人催收、不能按月及時繳納的問題。再如，有時把自己混同于普通群眾，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用不夠。
3、對照黨員干部六項基本條件，大部分都能做到，但還有做得不夠好的地方。比如，在調(diào)查研究上存在不經(jīng)常不深入的問題，在用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力欠缺。再如，在抓工作中缺乏頂真碰硬的擔當精神，思想上有多一事不如少一事的惰性心理，作風上偶然還有官僚主義和形式主義現(xiàn)象。
4、能夠嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，但政治敏銳性和政治鑒別力還不夠強，習慣就事論事，不善于從政治上觀察問題、分析問題。比如，對身邊同志的一些不當言行，缺乏斗爭精神，認為無礙大局、無關(guān)緊要，不能挺身而出嚴肅地給予批評和糾正。再如，平時對黨員的教育管理監(jiān)督不夠，只注重從工作上提要求、定任務(wù)，而對黨員的思想政治教育重視不夠、措施乏力。
5、以人民為中心的思想樹立得還不牢固，為人民服務(wù)的宗旨意識較前有所淡化，堅持從群眾中來、到群眾中去的工作方法上執(zhí)行得不夠好，對做好新形勢下的群眾工作存在“老辦法不管用、新辦法不會用”的本領(lǐng)恐慌和能力危機。比如，在抓工作中過于強調(diào)速度和效率，習慣“兩步并作一步走”，出臺一些辦法征求群眾的意見和建議不夠，未能很好地做到問政于民、問需于民、問計于民、問效于民。
——在對照準則方面。主要存在以下問題和不足：
班主任工作計劃中存在問題篇二
根據(jù)上級黨委政府文件精神和要求，我支部深入學習黨的十九大精神、習_新時代中國特色社會義思想和黨章黨規(guī)，通過開展談心談話、廣泛征求意見，結(jié)合工作實際，認真查擺遵守政治紀律和政治規(guī)矩、工作作風、擔當作為、全面從嚴治黨等方面存在的突出問題，深刻剖析了問題存在的根源，明確了今后的努力方向和整改措施，形成了20##年度支部班子對照檢查材料。
(1)學習貫徹落實黨的十九大精神方面。
黨的十九大召開以來我支部認真學習貫徹落實黨的十九大精神，黨支部積極開展了豐富多彩的學習教育活動，高舉旗幟，維護核心，堅決貫徹落實黨的十九大各項決策部署，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，把黨的政治建設(shè)始終放在首要位置。
20##年1月22日支部黨員冬春訓組織學習了十九大報告中的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略知識，支部書記就鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略基層黨員干部如何做與黨員群眾一起深入學習交流，上了一堂深動的黨課。并組織黨員學習傳達了掃黑除惡專項斗爭知識。
(2)20##年度組織生活會整改情況。
我支部對上一年度組織生活會中査擺出的問題，進行了細致分析，通過支委會醞釀，召開支部大會、開展組織談話等形式對查擺出的“理論學習不足”、“制度不完善”、“工作大局觀念淡薄”、“缺乏創(chuàng)新動力”等問題逐一進行了整改和改進本著實事求是的原則及時做出整改措施，對部分黨員進行了學習教育和批評指正，并將整改情況已匯上級黨委政府，支部黨建工作得到進一步提高。
(1)糾正“四風”方面。
政治理論學習、解放思想不夠。一是支部班子雖然能夠堅持政治理論學習，但對黨的理論政策和上級出臺的重大決策研究的不夠深入，理論與實踐相結(jié)合不夠緊密，思想認識容易受到慣性思維影響，依據(jù)老經(jīng)驗、老辦法來開展工作二是加強干部隊伍思想建設(shè)方面，思考不夠全面、不夠深入，需要進一步學習研究，解放思想，創(chuàng)新思路，推動發(fā)展。
(2)紀律執(zhí)行存在漏洞。
一是規(guī)矩意識不強。對《廉潔自律準則》、《中央八項規(guī)定》、《黨內(nèi)政治生活準則》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)，班子比較偏重自學和宣傳教育，缺乏剛性規(guī)定予以規(guī)范約束，執(zhí)行中缺乏可操作性。二是制度執(zhí)行不到位。對上級個別規(guī)定及決策理解不深不透，貫徹執(zhí)行不全面、不深入，在具體落實上存在流于形式的現(xiàn)象。
(3)服務(wù)群眾不深入。
一是支部對上級黨委的文件和工作指示，對上級的重要決策，機械地傳遞多，落實到位欠缺，主動性不強。二是服務(wù)群眾的時間太少，主動了解黨員群眾工作少，指揮多，實踐少，造成了工作脫節(jié)及不良影響。
(1)理論學習不足。沒有全面領(lǐng)會習_重要講話精神和_治國理政新理念新思想新方略，特別是對黨的十九大精神和_章學習的深度不夠，只滿足于勾勾畫畫、淺嘗輒止，難以用中國特色社會主義理論來研究新情況、解決新問題，開展工作時站位不高，思慮不全。
(2)班子成員創(chuàng)新能力不足。工作滿足于完成交辦的任務(wù)，主觀能動性發(fā)揮不夠，創(chuàng)造性開展工作不多。創(chuàng)新工作方法和支部工作的形式上還有欠缺。
(3)執(zhí)行紀律不堅決。班子成員從內(nèi)心認為只要大的方面沒有問題就行，在細節(jié)上往往把握不嚴;存在畏難情緒，在決策的落實和執(zhí)行缺乏敢于擔當?shù)呢熑魏陀職狻?/p>
(4)作風改進不到位。對作風改進的長期性和艱巨性認識不足，對主觀世界的改造有所放松，沒有注意時刻按照黨員領(lǐng)導干部的標準來提升黨性修養(yǎng)、理想信念和道德境界，進取意識、奮斗精神不強，導致思想觀念、作風狀態(tài)和能力本領(lǐng)的進步不明顯。
(1)進一步加強理論學習，增強理論功底。把學習_新時代中國特色社會主義思想作為提高領(lǐng)導班子的政治理論水平、政治敏銳性和政治鑒別力的首要政治任務(wù)，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
(2)進一步牢固樹立“四個意識”。牢固樹立政治意識，始終保持正確方向。支部班子干部是管黨治黨的重要力量，要切實增強政治警覺性和政治鑒別力，善于從政治高度觀察、分析、解決問題，做到政治方向不偏、政治信仰不變、政治立場不移。牢固樹立大局意識，始終服務(wù)中心工作，把中心工作放在支部工作大局中謀劃、部署和推進，主動融入大局，自覺服從大局，堅決維護大局。牢固樹立核心意識，始終維護中央權(quán)威。
(3)切實做到敢于擔當。面對前進道路上的荊棘，支部班子要直面矛盾和問題，主動接受挑戰(zhàn)，做到勇于擔當，敢于擔當。班子要把高標準履職盡責作為基本要求，做到日常工作能盡責、難題面前敢負責、出現(xiàn)過失敢擔責，時刻不忘責任。
班主任工作計劃中存在問題篇三
（福建省南安第一中學）。
一、背景篇。
高一年級上學期快結(jié)束了，截至期末考前，我們高一歷史備課組組織了三次考試：兩次單元考和一次期中考。這三次考試前后學生提問的頻率波動很大，尤其是期中考前后。在平常我值班的自修時間里，來問問題的學生寥寥無幾，但是期中考試前的一周，在我值班時很多學生很頻繁地拿書、拿練習冊來問我，甚至有學生還跟我預約，要我在其他自修時間里來班級為他們答疑解惑，學生學習、鉆研的熱情讓我動容，我也在所教的幾個班級來回奔波，忙得不亦樂乎。期中考試結(jié)束后，學生又回到了考前的平靜狀態(tài)，我坐了一節(jié)課，都沒有一個學生上來問問題。我曾戲謔他們說：“考試真是靈丹妙藥啊，一場考試就可將考前所有的問題全都解決了。”在學生會心的歡笑聲中，我卻陷入了深深的思考，學生這種考試前后問問題頻率大波動現(xiàn)象背后，暴露了高一年級歷史學習中存在著許多嚴重的問題。
二、問題篇。
1.不重視歷史學科的學習，學習態(tài)度不端正。
盡管已經(jīng)進入高中，但大多數(shù)學生還是帶著初中的`心態(tài)對待高中的各門功課，認為除了語、數(shù)、英是主科，其他都是副科。此外，由于社會上重理輕文風氣嚴重，很多學生抱定讀理科的心態(tài)。所以，很多學生平常不重視歷史學科的學習，上課不用心聽，不愿意做筆記，下課后就將書和筆記扔到一邊去，等到下次上課才再拿起來。所以，平常不鉆研也就沒問題可問。
2.不重視基礎(chǔ)知識的積累，學習方法不科學。
初中歷史是開卷考試，很多學生在考前的幾天熟悉知識點在課本的位置就能考個不錯的分數(shù)。因此，很多學生是帶著初中學歷史的方法來進行學習的，以為考前背一背，練習冊做一做、看一看就可以了，平常不重視復習、消化知識并發(fā)現(xiàn)學習中的問題，因此也就沒有問題來討教老師。
3.不重視學科能力的訓練和培養(yǎng)，學習效率不高。
在平時學習的過程中部分學生存在“三個被動”，即被動聽課、被動記筆記、被動寫作業(yè)，沒有發(fā)揮學習的主動性，沒有研究知識點的內(nèi)在聯(lián)系，所以，無法培養(yǎng)閱讀、分析、歸納材料以及論從史出等學科能力。沒有自己主動對知識點整理、理解和應(yīng)用的過程性訓練，就沒辦法發(fā)現(xiàn)學習上的問題，更談不上提出建設(shè)性問題來與老師交流。
所以，盡管考前有很多學生來找老師問了很多書本、練習冊上的問題，但期中考試成績并不盡如人意，很多學生甚至考出了非常低的分數(shù)，主要是因為學生不重視平常的積累和鉆研。
針對高一年級學生在歷史科的學習中暴露出的種種問題，作為歷史老師，我們有必要在反思的基礎(chǔ)上調(diào)整教學策略，引導學生更科學、合理地進行歷史學科的學習。
三、對策篇。
1.重視開學第一課的引導。
在高一年級上學期開學第一堂歷史課上，最好不要教授課本內(nèi)容，而是要做好初、高中歷史學習的銜接工作。比如，要講講初高中歷史學習的內(nèi)容、難度要求、考試形式等方面的差異，讓學生對高中歷史學習有整體全面的了解，改變輕視歷史學科的初中思維，做好適應(yīng)高中歷史學習的準備。
2.重視課堂教學中學習方法的引導。
在平時的課堂教學中，既要講得生動有趣，吸引學生愛上歷史課，更要注意滲透歷史學習方法的引導。在教學中可以采用比較法，引導學生對同一時間段的不同歷史事件、現(xiàn)象進行橫向比較，對相似、相同的歷史事件、現(xiàn)象進行縱向比較，還可以引導學生用表格等圖示法來歸納知識點，等等。通過種種學習方法的啟發(fā)、應(yīng)用，引導學生學得更深入透徹，這樣可以在深入的學習中激發(fā)和培養(yǎng)學生的問題意識，同時也實現(xiàn)對學生歷史學習能力的逐步培養(yǎng)。例如，比較公元前3世紀左右的中國和希臘地區(qū)的政治制度。在學習第二單元的內(nèi)容時，能將第一單元的知識點聯(lián)系起來，起到復習舊知識的作用。
3.重視練習的訓練和落實。
很多學生平常不重視做歷史練習冊，被動抄寫應(yīng)付，因此，平常要加強對學生練習冊的檢查，既要他們及時做完，還要求他們用紅筆對答案批改，老師再定時抽查批閱，不合要求的要重做或者另外布置作業(yè)。此外，還要由備課組老師結(jié)合實際教學情況定時定量組練習卷，學生做完后要第一時間收上來批改并挑出典型題目來講評，做到及時、保質(zhì)、保量、有針對性、常規(guī)化訓練，讓學生能及時應(yīng)用、消化知識點，在練習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣才不至于所有的問題都積壓到考前那幾天，而平常無題可問。
總之，在平常的教學中，我們要做個有心人，及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的一些不合理的現(xiàn)象，并對他們進行深入的剖析，分析現(xiàn)象背后隱藏的問題，從中找出解決的辦法，不斷地調(diào)整我們的教學工作，提高教育教學質(zhì)量和效果。
編輯張珍珍。
班主任工作計劃中存在問題篇四
班主任的工作內(nèi)容對于班級學習氛圍以及學生素質(zhì)的培養(yǎng)具有很重要的意義。班主任的工作與班級任課教師的工作內(nèi)容之間存在很大的差別，班主任工作的順利展開要根據(jù)學生的特點進行，學生的個性差異較為明顯，這在一定程度上加大了班主任工作的難度。
1.班主任的教育管理的理論水平有待進一步提高。
教育本身是極具復雜性的，教育不僅是在傳授科學知識，還是在傳授學生做人的基本道理。班主任是班級活動的組織者，為了活躍班級的學習氛圍，讓學生有一個良好的學習氛圍，班主任必須針對學生的心理特點，有目的、有計劃地開展相關(guān)教學活動。初中生極易受到外界新鮮事物的吸引，這個心理特點就決定班主任在開展班級教育活動時，要緊跟時代發(fā)展的'步伐，及時更新原有的教育理論知識，不能直接套用前人的班級管理經(jīng)驗。時代的進步，對班主任的教育理論知識也提出了新的挑戰(zhàn)。
2.班級學生缺乏集體主義榮譽感，給班主任工作帶來了一定的負面影響。
班主任工作，其中一個很重要的目的就是要讓班級學生融入班級這個群體，充分享受到集體生活的樂趣。然而，如今的初中生多以獨生子女為主，家庭經(jīng)濟狀況也得到了很大的改善，因此很多孩子是在長輩們的溺愛中長大的，因此，以自我為中心就成為初中生最明顯的性格特征。班級是一個大的群體，班主任是這個群體活動的組織者，為了讓群體中的每一名成員都培養(yǎng)出集體意識，班主任也為此組織了很多教學活動，但是，學生自我為中心的個人思想存在，很多教學工作的順利開展就受到了很大的阻礙。
1.積極提高初中班主任的教育管理理論水平。
班主任的工作內(nèi)容不應(yīng)該是一成不變的。社會在改變，學生的思想也在發(fā)生變化，因此，為了更好地開展班級教育活動，讓學生在集體活動中收益更多，班主任的教育管理水平必須要依據(jù)時代的發(fā)展變化而不斷更新。班主任首先要認真分析和掌握班級學生的思想動態(tài)，以此為基礎(chǔ)，適時調(diào)整自身的教育理念，轉(zhuǎn)變自身原有的教育管理理論水平；其次，班主任應(yīng)該在課下積極參加學校和社會組織開展的一系列培訓活動，把學習到的新知識應(yīng)用到實際的管理工作中來。把理論和實踐緊密結(jié)合在一起，實現(xiàn)用理論指導實踐，用實踐收獲提升理論水平的目標。
2.積極培養(yǎng)學生的集體意識。
在如今激烈的市場競爭中，集體意識是每個人適應(yīng)社會所不可缺少的一種品質(zhì)。班級是個人未正式步入社會時所遇到的第一個集體，如果學生可以在這個集體中培養(yǎng)出個人的集體意識，無疑會給學生今后的社會工作帶來積極影響。班主任開展工作時，首先要讓學生樹立起集體意識，讓他們了解集體對于個人發(fā)展的重要性，從而鼓勵學生積極培養(yǎng)個人的集體意識；其次，班主任可以有目的地開展相關(guān)教學活動，如布置一些需要學生共同合作完成的任務(wù)。在任務(wù)完成的過程中，讓學生體會到集體的力量，有意識地培養(yǎng)學生的集體意識。
總而言之，班主任工作是一項較為艱巨的任務(wù)，在組織班級活動時會遇到很多問題，班主任要積極尋找解決措施，讓學生得到全面的發(fā)展。
參考文獻：
［1］邱百惠。初中班主任管理中的常見問題及改進策略探析［j］。中國校外教育，2014（09）。
［2］羅金鈞。初中班主任管理工作中的問題與對策［j］。文理導航，2014（11）。
班主任工作計劃中存在問題篇五
死記硬背，讓學習變得事倍功半。
學習時缺乏概念聯(lián)系，單靠反復背誦達到記憶，由于不理解事物的意義，沒有與已有知識聯(lián)系，新知識難于納入個人的認知結(jié)構(gòu)，不易融化為個人的知識成分，所以記憶效果差，費時多，效率低，遺忘快。
沒有經(jīng)過理解所記憶的知識是不可能靈活運用的，機械記憶付出了比別人多的學士時間卻沒有獲得好成績。
機械記憶的危害：
1、容易養(yǎng)成不愛思考，不動腦的不良學習習慣。
2、遇到復雜多樣的學習內(nèi)容便難以接受，不能適應(yīng)，以致學習困難。
機械記憶的原因。
1、注意力不集中，沒有用心去記憶知識。
2、知識積累過多，像“狗熊掰棒子”一樣背一個忘一個。
3、學習方法不靈活，生搬硬套，過于死記硬背。
4、思維不成體系，記憶方法不得當。
5、興趣不足，存在抵觸心理，沒有聯(lián)想的進行記憶。
缺乏思路。
沒思路就沒有辦法上升更高層次。
很多學生認為，做題純粹是“跟著感覺走，緊抓住夢的手”，做時憑直覺，做完憑運氣，“文無定法”。由于對知識不熟悉、認識不深刻，導致在做題的時候缺乏思路，往往想當然的來回答，造成結(jié)果偏差很大。重大的升學考試中思路決定效率，能夠為我們爭取更多的做題時間，贏得更多的分數(shù)。
缺乏思路的.危害：
1、不能形成清晰的解題脈絡(luò)，找不出已知和所求的關(guān)系。
2、解題方法單一，方法死板，遇到難題解不出，到時學習興趣下降。
3、綜合分析能力較弱，邏輯思維體系不完善。
缺乏思路的原因：
1、學習計劃性不強，所學知識一知半解。
2、缺少學習方法，聽課時精力不集中，缺乏思考。
3、沒有勤學好問，預習和復習的好習慣。
4、對解題的目的不明確，不會從題目入手，尋找關(guān)鍵要素和突破口。
5、練習少，不能掌握知識要點。
效率低下。
效率低下：孩子一生的痛。
明明給自己制定了計劃，但復習時總是走神，
自主學習效率很低，我該怎么辦好呢?很多同學都有這樣的問題——學習效率低，尤其是面臨重大考試的學生，低效率嚴重影響了復習的進度和備考計劃是否能按時完成。較低的學習效率讓我們學習目標不明確、學習時間分配不合理、學習時間分配不合理。學習效率低和學習習慣是分不開的，而在重大的考試前，靠幾天的突擊復習是無法僥幸過關(guān)的，從而影響最后的成績。
效率低下的危害：
1、聽課反應(yīng)慢，容易走神。
2、課后復習慢，沒有頭緒。
3、作業(yè)完成慢，影響睡眠。
4、考試速度慢，答不完卷。
5、學習動機和學習興趣不濃。
效率低下的原因：
1、缺少學習動機，沒有端正學習態(tài)度。
2、缺乏良好的學習習慣和學習方法。
3、學習無壓力，對待學習不重視。
眼高手低。
眼高手低：看似是完整的知識網(wǎng)，實則暗藏漏洞。
學習應(yīng)是一個穩(wěn)中有升的過程。可現(xiàn)實卻有好多學生眼高手低，做題時，一看都會，可對照答案后，錯誤百出，粗心、大意、馬虎等頻頻出現(xiàn)。而這類學生的成績往往都是中上游，自尊心和自信心都比較強，成績的起伏，直接影響學生情緒的波動。
眼高手低的危害：
1、知識存在漏洞，學習成績忽高忽低，呈波浪型。
2、情緒和學習心態(tài)極易受成績影響而波動起伏。
3、錯誤的估分，直接影響學生填報考志愿。
眼高手低的原因：
1、學習不扎實。
2、沒有及時復習，知識面上有漏洞。
3、學習只求一知半解，沒有深入研究。
4、沒有良好的學習方法和習慣。
閱讀此文章還關(guān)注：
高考狀元學習攻略大學高數(shù)學習方法。
如何高效學習？個人總結(jié)。
學習中存在的問題怎么寫個人學習總結(jié)。
班主任工作計劃中存在問題篇六
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學年就過去了。這一學年來，我擔任了五(2)班班主任，五(2)的語文教學工作。一年來在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作?；仡欉@一學年，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個總結(jié)，借以促進我今后工作的進一步提高。
這一學年，我始終堅持黨的教育方針，在思想上嚴于律己，時時以一個好教師的標準來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高。一年來，我積極參加各類政治學習，特別是黨的xxx精神的學習，結(jié)合學習，領(lǐng)會xxx精神實質(zhì)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，以xxx精神來指導自己的工作，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一年來，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務(wù)學習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。通過學習，讓自己樹立先進的教學理念，不斷充實了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的很多不足，為自己教學實踐和教學能力的提高作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的語文教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學的質(zhì)量。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，決不打無準備的仗。課后，注意對學困生進行面對面的輔導，每上完一個單元，及時反思，找出自己教學中的不足。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，及時查漏補缺。同時，對待不同的學生，采取不同的教育幫扶方法。特別是對待后進生，我總是給予特殊的照顧，課堂上多提問，多巡視，多輔導。對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進生發(fā)生了很大的變化，學習成績提高了不少。另外，我還把自己在教學中比較成功的地方、收獲和不足等寫成教后感、教學反思、案例，為以后的教學積累經(jīng)驗。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
1、教研組工作:在教研組工作上，利用周二的教研活動及校本培訓時間，組織老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，扎實有效地開展教研活動，文科組一學年共上公開課二十二節(jié)、觀摩課三節(jié)，集體備課三節(jié)。這種聽課、評課活動，促進了教師間的交流與互助;這種教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和語文教學質(zhì)量起到了推動作用。教研組配合教務(wù)處進行了多次教學常規(guī)檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都很認真，課后教師都能認真地反思教學過程，作業(yè)設(shè)計合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。同時，文科組繼續(xù)以《信息技術(shù)與學科教學的整合》為課題展開學習研究。教研組每位成員都能緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過程的要求認真學習理論，積極進行實踐。一學年共組織了六次集中學習，每位教師結(jié)合自己的工作實際完成了研究論文。
2、班主任工作:在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育，使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
在班主任工作中，我不利用教師的地位和權(quán)力壓制學生，而是盡力去了解每一個孩子，親近每一個孩子，信任每一個孩子，和他們交朋友，用尊重、理解、信任去作好班主任工作。本學期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的學生還是相信我，喜歡我的，班集體的發(fā)展還是比較順利的。
反思本學年的工作，不足之處有以下幾點:。
3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，教學教育方法還延續(xù)以前的水平，今后還要努力找出一些自己在語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地而努力。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強。有待于今后工作中的進一步改正和加強。
鑒于自己在一年來的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:。
1、克服急躁的情緒，做到循序漸進。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
班主任工作計劃中存在問題篇七
“做”就是做合格黨員。推行落實全面從嚴治黨責任正負面清單雙向考核和管理機制，健全落實全面從嚴治黨責任“不嚴不實”問題清單和責任追究負面清單。加強黨員教育管理，推動“守紀律講規(guī)矩”從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，教育引導黨員同志明“紅線”知“底線”，時刻把政治紀律和規(guī)矩挺在前面。嚴格執(zhí)行黨紀黨規(guī)，始終保持高壓態(tài)勢，使黨員同志從不敢違規(guī)違紀到不能、不想違規(guī)違紀。嚴肅黨內(nèi)政治生活，豐富黨支部和黨小組活動，全面推行黨組織書記聯(lián)系實際上黨課制度，圍繞“忠誠、干凈、擔當、實干”開展專題研討，深入開展“典型引路”和反面警示等多種形式的教育活動，努力營造比學趕超、爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員的濃厚氛圍。
“治”就是解決問題、推動發(fā)展。堅持問題導向，把“兩學一做”學習教育與鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果結(jié)合起來，推動新老問題一起解決。結(jié)合縣鄉(xiāng)村三級換屆，選優(yōu)配強各級黨組織領(lǐng)導班子，強化黨員干部隊伍建設(shè)，加強新思想、新理念培訓。持續(xù)加強黨員干部作風建設(shè)和職業(yè)道德教育，深入開展“不作為慢作為亂作為”突出問題專項整治。強化基層黨組織建設(shè)，結(jié)合農(nóng)村民主管理、脫貧攻堅、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等對基層黨員開展教育培訓，廣泛開展黨員聯(lián)戶活動，通過黨員把黨的觸角延伸到農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)鏈條上去。全面開展民主評議黨員、無職黨員設(shè)崗定責和黨員、踐諾、評諾活動，突出黨員帶頭，發(fā)揮好黨員的先鋒模范和中流砥柱作用，推動黨員隊伍發(fā)生新變化、煥發(fā)新氣象，筑牢各級黨組織戰(zhàn)斗堡壘的“柱子”。
“長”就是堅持著眼長遠，久久為功。堅持邊學邊查邊改，對“兩學一做”學習教育中發(fā)現(xiàn)和查擺的問題，分級分類列出問題清單，建立臺賬，制訂整改方案;堅持共性問題集中解決，個性問題分類解決，“沉疴頑疾”專項整治，逐項督促整改，定期落實銷號。建立整改落實跟蹤督查機制，適時對整改工作進行全面深入的“回頭看”，對突出問題進行重點督查，務(wù)求根治，取得實效。堅持問題整改、鞏固提高與建章立制相結(jié)合，把鞏固深化學習教育成果作為黨的建設(shè)制度改革、干部人事制度改革的重要內(nèi)容，著力在建制度、立規(guī)矩，重日常、抓長期上下功夫，逐步建立完善“兩學一做”學習教育長效機制，強化規(guī)章制度的剛性約束和執(zhí)行效力，建立跟蹤問效機制，扎緊規(guī)章制度的“籠子”。
班主任工作計劃中存在問題篇八
在保持_員先進性教育活動“黨性分析、民主評議”階段和“回頭看”過程中，通過本人查擺、剖析，征求黨員同志意見、建議、聽取黨小組和黨組反饋意見，找出了自己存在的突出問題和不足，并查找了根源。對存在的問題和不足，自己進行了認真反思，總覺著：這些問題和不足，如果對照黨員先進性標準來要求，突出表現(xiàn)在八個方面：就是不能始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，中心意識不到位，工作標準太低，大局觀念樹立的不夠牢固，服務(wù)水平、工作效率不高，工作的主動性和組織紀律性不強等方面。
通過剖析、查擺，使自己更加正確地認識了自我。為鞏固和提高這次參加保持_員先進性教育活動的成果，更加以一個黨員的標準嚴格要求自己，把黨員的先進性更好地落實到行動上、體現(xiàn)在工作中，為建設(shè)最具創(chuàng)新能力機關(guān)、把全市科技工作推向全面發(fā)展的新階段做出自己應(yīng)有的貢獻，現(xiàn)制定個人整改措施如下：
1、加強學習，增強素質(zhì)，不斷提高服務(wù)水平和質(zhì)量。作為一名黨員，一名公務(wù)員，要不斷加強學習，增強做好本職工作的本領(lǐng)，提高為服務(wù)對象搞好服務(wù)的能力。以服務(wù)對象高興不高興、滿意不滿意作為自己工作能力和服務(wù)水平高低的檢驗標準。在加強學習，提高素質(zhì)上，努力做到：一是不斷加強對馬克思主義理論的學習，打下堅實的理論功底。系統(tǒng)地而不是零碎地、全面地而不是片面地、深入地而不是膚淺地、融會貫通地而不是相互割裂地學習馬克思列寧主義、_思想和_理論，特別是“三個代表”重要思想。牢牢把握學習貫徹“三個代表”重要思想的關(guān)鍵在堅持與時俱進，核心在堅持黨的先進性，本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民的根本要求。全面掌握馬克思主義的基本原理，領(lǐng)會馬克思主義的精髓和本質(zhì)，學會用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決工作中的實際問題。二是立足于工作進步和自身全面發(fā)展，廣泛學習一切有益知識。加強對黨的路線方針政策的學習，加強對經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基本知識的學習，加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，并把這些方面的學習同深刻領(lǐng)會和靈活運用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。既學習與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進步，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人素質(zhì)全面提高。三是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。既要向書本學習，又要向?qū)嵺`學習，還要注意向領(lǐng)導和同志學習，不斷把學到的東西運用于實踐，用實踐來檢驗和提高學習的成效，做一名學習型、知識型、實干型相統(tǒng)一的黨員，以高素質(zhì)提高服務(wù)水平和質(zhì)量。
2、與時俱進，開拓創(chuàng)新，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。精神狀態(tài)體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度。體現(xiàn)“三個代表”的要求，保持黨的先進性，關(guān)鍵在堅持與時俱進。局黨組從為建設(shè)經(jīng)濟強市提供強有力科技支撐的高度，制定了以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主線的科技工作思路，體現(xiàn)了與時俱進。自己在今后的工作中，將團結(jié)科內(nèi)同志一道，圍繞高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展這條主線考慮、安排、做好政策法規(guī)和管理工作，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，始終保持良好的精神狀態(tài)做好工作。在科技政策管理上，著力把各種科技優(yōu)惠政策學好弄懂，體現(xiàn)在為領(lǐng)導、為企業(yè)服好務(wù)上，力爭做到對國家、省、市的一些科技政策法規(guī)、發(fā)展導向掌握全面、理解透徹、解釋準確、服務(wù)到位。
3、強化中心意識，立足中心搞好服務(wù)。市委、市政府確定的“工業(yè)經(jīng)濟、民營經(jīng)濟、招商引資”三大重點工作，是全市工作的中心。作為一名黨員，必須服從和服務(wù)于這一中心。在工作中，自己將努力圍繞中心考慮工作、干好工作。在民營科技企業(yè)認定上，著眼于培植高新技術(shù)企業(yè)、促進民營科技發(fā)展，積極主動地、誠心誠意地想企業(yè)、基層之所想，踏踏實實地為企業(yè)、基層服好務(wù)；在調(diào)研上，力求摸清找準高新技術(shù)企業(yè)的所需所求，為領(lǐng)導當好參謀；在軟科學管理上，突出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新體系建設(shè)等；做好科普宣傳，營造高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和科技進步的良好環(huán)境。
4、堅持高標準要求，努力做好本職工作。工作標準決定一個人的工作實效。時時、處處以一名黨員的標準嚴格要求自己，堂堂正正做人，言行上注意形象；扎扎實實干事，工作上爭創(chuàng)一流。把我市的科技政策法規(guī)與管理工作放在全省范圍內(nèi)考慮，無論是民營科技企業(yè)、園區(qū)發(fā)展、科普宣傳，還是政策管理、調(diào)查研究，都要樹立在全省科技系統(tǒng)創(chuàng)一流、爭先進的思想，并落實到具體工作和行動上。
5、牢固樹立大局觀念，正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。自己作為科技局的一名黨員，是全局“大棋盤”上的一個棋子。自己的一言一行，每一項工作將不折不扣地站在全局的角度、集體的高度上去考慮、去實踐。在外面場合說話、辦事要都要維護科技局的形象，決不發(fā)表有損單位的言論；履行本職工作和為企業(yè)服務(wù)也要樹立科技局工作人員的良好形象，堅決不讓門難進、臉難看、事難辦的現(xiàn)象在自己身上和科內(nèi)工作中出現(xiàn)。始終堅持全局利益高于個人利益，集體利益高于個人利益，在個人利益與全局利益、集體利益不一致時，心甘情愿、毫不勉強地犧牲個人利益。為全局利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
6、樹立效率觀念，確保工作全面“提速”。對自己從事的本職工作和科內(nèi)工作，做到立說立行，干就干好。對領(lǐng)導交辦的工作，不折不扣高質(zhì)量完成。每天、每周、每月的工作都制定切實可行的計劃，當天的工作當天完成，日清日畢；不要求當天完成的工作，能提前的決不拖后。民營科技企業(yè)認定，凡符合要求的盡量做到隨到隨辦，當時辦不了的說明原因，在2個工作日內(nèi)完成；調(diào)查研究，對科技重點、熱點問題，力爭在短時間內(nèi)摸清狀況，并拿出有情況、有分析、有建議的報告，供領(lǐng)導參考；科普宣傳，做到科學性、實效性相結(jié)合，確保宣傳效果。
7、增強工作的主動性，滿腔熱情地做好工作。熱愛本職工作，積極主動地做好本職工作。工作計劃上，爭主動、早安排；工作擺布上，以重點帶一般；工作落實上，能提前就提前。對上爭取方面，主動與上級業(yè)務(wù)主管部門對接，如省級民營科技園區(qū)、省級優(yōu)秀民營科技企業(yè)的命名、縣級生產(chǎn)力促進中心試點、各種科技信息等；為企業(yè)服務(wù)方面，主動征求服務(wù)對象所想、所盼、所求，立足本職搞好服務(wù)；調(diào)查研究方面，根據(jù)全市、全局的工作重點，主動考慮重大調(diào)研課題，提前介入，力爭實效；科普宣傳方面，主動聯(lián)系宣傳媒體和宣傳對象，力求典型宣傳力度大，示范帶動作用好。
8、增強組織紀律性，做遵紀守法的模范。自覺加強組織紀律性修養(yǎng)，保證在思想上政治上與黨組織保持高度統(tǒng)一，組織上行動上的高度一致。自覺遵守政治紀律和組織紀律，遵守黨章，按黨章的規(guī)定去做，勇于同一切違法亂紀行為作堅決的斗爭。自覺堅持和遵守黨的民主集中制原則，時刻想著大局，處處顧全大局，當個人利益、局部利益與黨的利益和全局利益發(fā)生矛盾時，自覺地服從大局。顧全大局，守紀律、講團結(jié)、講風格，在全體黨員和全國人民中蔚然成風。增強法制觀念，自覺帶頭遵守國家的法律，把遵守黨紀和國法統(tǒng)一起來。一方面自己身體力行依法辦事，一方面敢于同違法亂紀的現(xiàn)象作斗爭，自覺維護黨的紀律和國家的法律的嚴肅性，做端正黨風和社會風氣的帶頭人。
班主任工作計劃中存在問題篇九
科技的產(chǎn)生與發(fā)展是世界各國的福音，在現(xiàn)代社會體現(xiàn)的更加明顯，信息科技的作用已經(jīng)滲透到各行各業(yè)，人們的生活也越來越需要科技作為保障?？萍挤?wù)于社會，同時也要求社會及時向科技反饋信息，這樣才能不斷實現(xiàn)科技的更新，解決現(xiàn)實的問題，但是我們應(yīng)當看到科技的發(fā)展并不時刻能夠解決社會中的所有問題，其也存在著一些問題急需解決。本文就從我國科技發(fā)展過程中的相關(guān)問題出發(fā)，分析科技發(fā)展對我國的影響，以及如何更好的解決其中存在的問題，為我國科技的發(fā)展提供一些理論探討。
從上世紀我國實施改革開放的政策以來，通過積極引進國外科技、加大國內(nèi)科技創(chuàng)新力度，逐漸形成了我國特有的科技發(fā)展體系，并為我國社會的發(fā)展提供了重要的動力。但是相比較同時期發(fā)達國家科技發(fā)展和對社會的保障能力，我國科技發(fā)展水平還比較有限，而且在科技發(fā)展過程中還存在著許多的問題亟待解決。我國是一個發(fā)展中國家，也是一個大國，科技的發(fā)展從資金、人才、系統(tǒng)性等方面都存在問題，只有及時解決了這些問題才能有效的解除科技發(fā)展過程中存在的誤區(qū)和問題，不斷完善我國科技發(fā)展的范圍和內(nèi)容，為我國現(xiàn)代社會的發(fā)展提供源源不斷的動力保障。
一、我國科技發(fā)展的成就。
科技已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的重要詞匯，也同時代表著各行各業(yè)的水平，經(jīng)過近四十年的發(fā)展，我國科技發(fā)展取得了重要的成就。
1.科技發(fā)展體系化更加明顯。
科技發(fā)展的體系化代表著該行業(yè)科技發(fā)展的長久性以及繼續(xù)研發(fā)創(chuàng)新的保障性，隨著我國改革開放的深入我國科技發(fā)展的體系化正在加深，比如在某一領(lǐng)域的科技創(chuàng)新已經(jīng)不再是單純的創(chuàng)造，而是在原有技術(shù)的基礎(chǔ)上進行的創(chuàng)新，這種源源不斷的發(fā)展方式能夠為我國科技發(fā)展提供重要的保障，積累科技創(chuàng)新的厚度。
2.涉及領(lǐng)域更多。
現(xiàn)代科技越來越深入到人們的生活之中，不論是衣食住行還是辦公交流都需要運用到現(xiàn)代科技，另外不論政府部門、學校等單位，還是作為市場主體的企業(yè)或者個人都在通過現(xiàn)代科技進行活動，而且除此之外，科技涉及的領(lǐng)域不僅僅在范圍上更加廣泛，而且在深度上也有明顯進步，高精尖技術(shù)成為現(xiàn)代科技發(fā)展的重點。
3.科技的專業(yè)化程度更高。
進入二十一世紀，科技的發(fā)展尤其是信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)開始體現(xiàn)專業(yè)化的程度，傳統(tǒng)技術(shù)的特征發(fā)生了變化，比如某一領(lǐng)域的技術(shù)不僅僅在該領(lǐng)域具有重要的作用，而且運用的專業(yè)化程度更高，能夠體現(xiàn)出科技的重要發(fā)展方向?？萍嫉牧硗庖粋€專業(yè)化就是在各項技術(shù)之間的聯(lián)合運用程度更高，雖然技術(shù)的使用領(lǐng)域具有專業(yè)性，但是其涉及的專業(yè)領(lǐng)域已不再單一。
我國科技的發(fā)展是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要推動力，但是結(jié)合我國科技發(fā)展的歷程來看，我國現(xiàn)代科技的發(fā)展還存在著一些問題：
1.人才基礎(chǔ)有限。
任何力量的對比最終都會落到人才的對比方面，科技的發(fā)展也是如此，最終科技的進步與創(chuàng)新都需要人才來完成，因此具有良好的人才儲備是發(fā)展現(xiàn)代科技的重要力量，但是現(xiàn)代我國科技的發(fā)展在人才方面還存在基礎(chǔ)薄弱的問題，一方面是我國現(xiàn)代人才培養(yǎng)的環(huán)境存在一些問題，另一方面是高層次人才國外流失嚴重等。人才基礎(chǔ)有限的問題現(xiàn)在也必是長時間影響我國科技創(chuàng)新發(fā)展的阻礙因素。
科技的發(fā)展除了要求專業(yè)的人才之外，還需要有相應(yīng)的資金作為保障，我國在近些年來一直不斷加大資金的支持，以促進我國科技的進一步發(fā)展，但是相比于國外發(fā)達國家的對科技的資金支持力度，我國的研發(fā)自己數(shù)量還不足;另外我國研發(fā)自己的利用程度也存在問題，比如一些科研院所、學校等對于研發(fā)自己的利用率有限，造成有限的資金無法運用到更廣的領(lǐng)域。
3.科技產(chǎn)出不足。
科技發(fā)展的另外一個重要表現(xiàn)就是現(xiàn)代科技產(chǎn)出的問題，只有不斷的通過產(chǎn)出的方式才能逐步的促進科技的發(fā)展和更顯，這種產(chǎn)出不僅僅只技術(shù)方面的創(chuàng)造和更新，而且包括理論科研文章的`發(fā)表和被引用問題，我國近些年不斷加大科技產(chǎn)出，并且規(guī)定了明確的目標，但是仍顯不足。
三、應(yīng)對措施。
針對我國科技發(fā)展中存在的問題，筆者認為應(yīng)當從以下幾個方面進行解決;。
1.加大人才培養(yǎng)。
人才強國是現(xiàn)代許多國家選擇的發(fā)展方式，我國也應(yīng)當繼續(xù)堅持培養(yǎng)高水平的人才，為我國科技的發(fā)展提供源源不斷的人才力量，一方面是改善我國當前的教育環(huán)境，從學校教育到社會教育，從教育內(nèi)容到教育方法都應(yīng)當更加貼近現(xiàn)代科技發(fā)展的實際;另一方面是加大人才回籠政策，鼓勵更多的人在國內(nèi)發(fā)展，促進我國科技的發(fā)展。
2.優(yōu)化資金支持。
資金是開展科技活動的重要基礎(chǔ)，很多國家對于科技發(fā)展規(guī)劃給予了明確的資金保障。我國一方面要進一步加大資金對科技的支持力度，另一方面就是加強對于資金使用的監(jiān)管力度，保障資金的使用能夠達到預期的目的，對資金使用的每個環(huán)節(jié)等進行管理。
3.進一步實現(xiàn)產(chǎn)學研結(jié)合。
產(chǎn)學研合作是把科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和經(jīng)濟效益的重要手段，一些國家的科技發(fā)展規(guī)劃中提出要推進和加強產(chǎn)學研之間的合作，以便讓科技成果的經(jīng)濟效益最大化，我國科技的發(fā)展在也應(yīng)當堅持這種思路，促進三者的良性循環(huán)。
班主任工作計劃中存在問題篇十
學校黨支部個人整改方案全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持*員先進性教育活動，是在新形勢下加強和改進黨的建設(shè)的新舉措，按照上級黨委對保持*員先進性教育活動的工作部署，學校支部認真組織，扎實推進，結(jié)合學校的工作實際，到目前為止，完成了學習動員階段、分析評議階段以及“回頭看”所規(guī)定的各項任務(wù)，達到計劃要求。支部在第一階段、第二階段和“回頭看”的活動中，充分征求黨員、職工群眾的意見，廣泛地開展交心談心活動，并對征求來的意見、存在的主要問題和原因進行了認真分析和剖析，針對存在的問題支部制定整改方案如下：
1、需多展示好黨員的先進思想和先進事跡，在群眾中樹立起威信。2、要繼續(xù)調(diào)動入黨積極分子的積極性，加快黨員隊伍壯大的速度，讓更多的優(yōu)秀教師早日投入到黨組織的懷抱。3、談心活動開展不夠，在了解群眾真實思想，開展教師與黨員的聯(lián)誼活動，以及加強對于青年教師成長的教育、指導上還需加大力度。4、需進一步加強師德教育，進一步增強教師的服務(wù)意識。5、支部工作還需進一步高標準，高立意，高質(zhì)量地抓好，要使這支隊伍在原有基礎(chǔ)上振作精神，真正成為江寧學校核心力量。
(二)進一步加強黨組織建設(shè)，加快發(fā)展工作，吸納更多優(yōu)秀入黨積極分子到組織里來。團結(jié)教育更多優(yōu)秀青年。
(2014學年)整改措施：1、本學期，按照黨章規(guī)定的原則、程序，增補支部委員，調(diào)整分工，保證各項工作的落實。2、加強對青年團支部的領(lǐng)導和關(guān)心，通過吸收黨外教職工，特別是青年教師參加黨課學習，積極引導他們向黨組織靠攏，多關(guān)心，壓擔子，重點培養(yǎng)，使他們盡快成長起來，早日加入黨組織。3、今年計劃發(fā)展兩名黨員教師，充實支部新鮮血液。
(三)繼續(xù)開展凝聚力工程建設(shè)，爭取在關(guān)心人、理解人和幫助人中凝聚人。(長期目標)整改措施：1、進一步增強黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，學校黨支部將以責任區(qū)建設(shè)為抓手，開展“獻一計、幫一把、攙一步”工程建設(shè)，每個黨員要關(guān)心責任區(qū)和自己身邊教師，在思想上、生活上、專業(yè)發(fā)展上幫助他們成長。2、支部將開展以提高教師素質(zhì)為目的的時事報告、理財講座、體育鍛煉、心理輔導和文體比賽、開設(shè)親子英語沙龍、評選學習型教師之家等活動，進一步凝聚教師，努力實現(xiàn)黨組織的堡壘作用和先鋒作用，為我校再創(chuàng)市精神文明單位提供堅強的政治保證和組織保證。
(四)進一步加強師德建設(shè)，使我校教師師德滿意度有明顯提高。(長期目標)整改措施：1、學校每年9月評選學校師德先進個人，每年2月評選校精神文明十佳好事，表揚先進，帶動全體。2、成立校師德督導團，旨在為努力提高教師師德修養(yǎng)而起到有力的指導、督促作用，進一步提升學校育人環(huán)境，提高教師的育人素養(yǎng)，使學校成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的育人場所，周邊地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。
(五)認真貫徹“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，進一步加強制度建設(shè)，嚴格黨的組織紀律，加強對黨員特別是黨員領(lǐng)導干部的教育和監(jiān)督，使黨組織建設(shè)更加堅強有力，職能作用得到進一步發(fā)揮。整改措施：1、繼續(xù)實行黨員承諾公示制度。2、完善干部述職評議制度。3、實行干部工作檔案制度。4、開展黨組織與黨員談話制度。從而切實提高群眾對黨風的滿意度。
班主任工作計劃中存在問題篇十一
“兩學一做”精準發(fā)力解決黨員“五個問題”
開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”(以下簡稱“兩學一做”)學習教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常、落在實處，是推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步提高黨員思想政治素養(yǎng)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用的重要遵循。
精準發(fā)力著力解決黨員五個問題。
解決問題是最好的學習教育。當前，廣大黨員立足本崗，在各項工作中發(fā)揮了模范作用，同時，黨員隊伍中也存在著一些不容忽視的突出問題。開展“兩學一做”的學習教育，就是針對當前黨員隊伍中存在的五個方面的突出問題，精準發(fā)力。
五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題。主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。
機制引導四個方面強化制度保障。
制度是學習教育的保障?！皟蓪W一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，抓在日常、嚴在經(jīng)常，有針對性地解決問題。開展“兩學一做”，基礎(chǔ)在學，關(guān)鍵在做。以“兩學一做”為抓手，以學用結(jié)合的制度為保障，以知行合一的檢查督促機制為引導，進一步增強黨的各項建設(shè)的協(xié)同性、整體性、系統(tǒng)性。
一是嚴明黨建工作職責制。
黨委書記要時刻牢記，抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職。要在落實主體職責上下功夫，履行好“第一職責人”職責，健全從嚴治黨的問責機制;要在加強基層黨組織建設(shè)上下功夫，抓好黨員隊伍的思想政治建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的模范作用。
二是嚴格落實“三會一課”制度。
根據(jù)部署，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。不斷改善資料和形式，注重質(zhì)量，避免流于形式。使黨員經(jīng)常受到黨性教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風教育、做一個合格黨員的教育，健全黨的組織生活，嚴格黨員教育管理。
三是健全和落實組織領(lǐng)導制度。
用制度確?！皟蓪W一做”學習教育有人抓、有人管;確保開展黨員組織關(guān)系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員情景，理順黨員組織關(guān)系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育;確保對基層黨組織書記、組織委員等黨務(wù)骨干普遍進行培訓，幫忙他們掌握工作方法，明確工作要求。
四是嚴格落實黨員立足崗位、履職盡責制度。
在農(nóng)村、社區(qū)，重點落實黨員設(shè)崗定責和承諾踐諾制度;在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員職責區(qū)制度;在窗口單位和服務(wù)行業(yè)，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機關(guān)事業(yè)單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區(qū)報到、直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度，等等。
學用結(jié)合理論學習重在指導實踐。
水滴石穿，繩鋸木斷。昨日的成就來自落實，今日的任務(wù)需要落實，明天的期望在于落實。堅持學用結(jié)合，知行合一，用心用力，抓細抓實。
一是要把學習教育落在實處。
學習黨章黨規(guī)，重在明確基本標準、樹立行為規(guī)范;**系列重要講話精神，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。開展學習教育，要堅持正面教育為主，引導黨員通讀熟讀黨章黨規(guī)，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握_員為人做事的基準和底線;引導黨員理解掌握**系列重要講話精神的豐富內(nèi)涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在思想上政治上行動上的團結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ)。
二是把做合格黨員落在實處。
學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格_員。經(jīng)過學習教育，使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定夢想信念、堅持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，無論在何時何地，都要牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
三是把領(lǐng)導干部帶頭落在實處。
堅持領(lǐng)導帶頭，以上率下。黨員領(lǐng)導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面。以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一齊學習討論、一齊查擺解決問題、一齊理解教育、一齊參加黨員民主評議。黨委(黨組)要堅持兩手抓，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，激發(fā)廣大黨員奮發(fā)進取、干事創(chuàng)業(yè)的精神，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念供給堅強組織保證。
班主任工作計劃中存在問題篇十二
由于每個學生的學習興趣，動機，情緒，態(tài)度等的差別，由這些差異因素綜合起來的學生素質(zhì)的良莠不齊，最直接的表現(xiàn)就是在我們的課堂中常常會遇到這樣的問題，好學生吃不飽，教師的過多講解對于他們來說是一種浪費，不利于他們的更進一步發(fā)展，而他們也會逐漸滋長自以為是、不求進取的思想，養(yǎng)成懶懶散散的習慣。差生認為進度太快，自己無法跟上，失去了學習的興趣，越學越差。
對策：教師吃透教材，精心備課，在設(shè)計教學任務(wù)時應(yīng)面向全體學生，應(yīng)在難度上有層次性。要有適合于優(yōu)生的更深層次的任務(wù)，讓他們深入研究；也要有適合于基礎(chǔ)較差學生的'淺層次的任務(wù)，并給予具體操作步驟和方法的指導，讓他們盡快縮短與其他同學的差距。
存在問題2：小組合作與交流沒有實效。
小組合作學習作為新課程倡導的學習方式之一，具有極強的針對性。合作學習能讓學生在獨立探索的基礎(chǔ)上，彼此互通獨立的見解，展示個性思維方法與過程，在交流中反思，使自己的見解更加豐富和全面。在我們的課堂中，我們總是希望學生能在合作式的民主互動中進行學習，促進他們創(chuàng)新思維和實踐能力的養(yǎng)成。小組討論交流變成小組“聊天”、小組合作學習變成了小組內(nèi)部分學生全權(quán)代替完成了小組內(nèi)的所有任務(wù)，而小組的其他成員卻無事可做等等現(xiàn)象，并沒有達到真正的教學效果。
對策：
1、組建合作小組，培養(yǎng)得力的組長。
在了解全班每位同學的性格、才能傾向、個性特征、學業(yè)成績等方面的基礎(chǔ)上，按綜合素質(zhì)好差平均分配組建4--6人為一組的合作小組?；A(chǔ)較好的同學做小組長，平時上課時由小組長負責檢查、指導組員的學習。有些基礎(chǔ)差的同學常常會跟不上老師的教學進程，這時就由小組長擔當起小老師的角色。，這是為了充分發(fā)揮學生個體及學習小組的優(yōu)勢。
2、讓學生養(yǎng)成有序發(fā)言和認真傾聽的良好課堂習慣。
[1][2]下一頁。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16713104.html】
