教案能夠幫助教師充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,提供教學(xué)所需的素材。教案應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。鑒于每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式各不相同,教師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇一
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。
2.產(chǎn)生對體育運(yùn)動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時的照片。
2.請家長帶領(lǐng)幼兒觀看體育節(jié)目,了解籃球和跨欄等體育項(xiàng)目。
3.冠軍獎牌若干,幼兒用書。
4.場地。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒了解“飛人”
幼兒參觀主題墻照片,引導(dǎo)幼兒互相說說:照片上是誰?他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動。
2.幼兒學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動作要領(lǐng):跨跳障礙物要先助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑,到籃板前,并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動作要領(lǐng)練習(xí)跨跳和觸物跳的動作。
3.游戲:《我是小超人》。
教師介紹游戲玩法和規(guī)則:
(1)跨跳障礙物時,需單腳跳起,如碰到障礙物則需重新跨跳。
(2)到達(dá)終點(diǎn)后小手必須觸碰到籃板方可返回。
幼兒可幾人一組進(jìn)行比賽,也可分四組以接力的形式進(jìn)行游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4.總結(jié)游戲情況,教師與幼兒共同評出每組的冠軍或優(yōu)勝組,并為他們頒發(fā)獎牌。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇二
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小蚱蜢學(xué)跳高中班兒歌教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、體會兒歌的韻律,對兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的`語氣神態(tài),創(chuàng)編動作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。
教學(xué)掛圖《秋天聚會》。
一、導(dǎo)入。
1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答
師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)
幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?
幼兒:小蜜蜂:會飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會飛,捉害蟲。螳螂:會飛,會爬。七星瓢蟲:會飛,會爬。小螞蟻:會爬,辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢:會跳。
2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?"
幼兒:"見過、沒見過"
師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
幼兒:會跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)
二、初步理解兒歌
1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草
師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。
2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個幼兒上來示范他怎么跳高)
師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:"哪個有我跳得高"。
師:得意的動作怎么做?(動作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動作。
3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)
師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。
4、師:小朋友們,平時你摔跤了,撞到頭了,會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會腫起一個大包包)把動作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)
師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)
2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:"哪個有我跳得高"(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師:老師要請幾個小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高。
草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
在師幼互動的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇三
孩子們很喜歡小蚱蜢,正是秋天好時節(jié),孩子們在觀察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上,有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想,于是,我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動,以提高自我保護(hù)意識和能力,體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2.會正確做出落地動作,提高自我保護(hù)意識和能力。
3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》
1.隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動。
2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢,一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì),利用場地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動作,掌握動作要領(lǐng)。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》,“小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,交易橋,哪個有我跳得高?!?/p>
幼兒自由練習(xí),探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋,教師提醒幼兒注意安全。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。
請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。
3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》
教師介紹游戲玩法規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號后,跳過三種不同高度的`皮筋,然后跑回來,看哪組先完成, 跳過皮筋的時候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下,幼兒游戲2——3次,教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。
4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上,一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動。
可以在戶外活動區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇四
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、體會兒歌的韻律,對兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
活動準(zhǔn)備。
教學(xué)掛圖《秋天聚會》。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答。
師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)。
幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。
師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?
幼兒:小蜜蜂:會飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會飛,捉害蟲。螳螂:會飛,會爬。七星瓢蟲:會飛,會爬。小螞蟻:會爬,辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢:會跳。
2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?“。
幼兒:”見過、沒見過“。
師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
幼兒:會跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,”圖片上的小蚱蜢在做什么?—跳高“,由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)。
二、初步理解兒歌。
1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草。
師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。
2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個幼兒上來示范他怎么跳高)。
師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:”哪個有我跳得高“。
師:得意的動作怎么做?(動作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動作。
3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)。
師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。
4、師:小朋友們,平時你摔跤了,撞到頭了,會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會腫起一個大包包)把動作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的`頭)。
師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)。
2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:”哪個有我跳得高“(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。
師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲。
根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師:老師要請幾個小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高。
草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
教學(xué)反思:
在師幼互動的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇五
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、會正確做出落地動作,提高自我保護(hù)意識和能力。
3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機(jī)、音樂cd《小毛蟲》。
1、幼兒到活動場地,跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動。
2、幼兒排成一路縱隊(duì),利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。
3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個有我跳的高。”
教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時候,雙腳盡量不要觸及皮筋。
5、幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。
6、放松活動:播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動作。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇六
活動目標(biāo):
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、體會兒歌的韻律,對兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài),創(chuàng)編動作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《秋天聚會》。
一、導(dǎo)入。
1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答。
師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)。
幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。
師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?
幼兒:小蜜蜂:會飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會飛,捉害蟲。螳螂:會飛,會爬。七星瓢蟲:會飛,會爬。小螞蟻:會爬,辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢:會跳。
2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?”
幼兒:“見過、沒見過”
師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
幼兒:會跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,“圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高”,由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)。
二、初步理解兒歌。
1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草。
師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。
2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個幼兒上來示范他怎么跳高)。
師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:“哪個有我跳得高”。
師:得意的動作怎么做?(動作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的`動作。
3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)。
師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。
4、師:小朋友們,平時你摔跤了,撞到頭了,會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會腫起一個大包包)把動作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)。
師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌。
小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)。
2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:“哪個有我跳得高”(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。
師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲。
根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師:老師要請幾個小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇七
1、能熟練的掌握雙腳向上跳的動作,會輕輕落地。
2、喜歡參加跳躍活動,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋,高度分別是20cm、30cm、40cm,皮筋的左右距離約為2m。
2、《藍(lán)精靈》《小白船》音樂cd(帶盒),便攜式音箱一個。
3、地墊4~5塊。
1、玩游戲“小蚱蜢練本領(lǐng)”,做好熱身運(yùn)動。
教師扮演蚱蜢媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,大家一起在“草地”上聯(lián)系本領(lǐng),通過走、轉(zhuǎn)身、跳等動作活動身體的各個部位,重點(diǎn)活動腰和下肢關(guān)節(jié)。
2、探索、嘗試,學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作,掌握動作要領(lǐng)。
自由跳躍,體驗(yàn)活動的樂趣。
教師和幼兒一起說兒歌“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一伸,腳一翹,那個有我跳的高!”說完以后幼兒自由練習(xí)向上跳躍,體驗(yàn)跳躍帶來的愉悅。
3、自由練習(xí)跳躍障礙區(qū),探索最佳的跳躍方法。
教師提問:怎樣才能輕松地跳過不同高度的皮筋?;鼓勵幼兒積極嘗試,提醒幼兒注意安全。
示范講解,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動作,掌握動作要領(lǐng)。
教師邊示范邊講解動作要領(lǐng):雙腳并在一起,膝蓋彎曲,上交用力蹬地向上跳起,前腳掌先輕輕著地。
幼兒選擇場地。按照動作要領(lǐng)嘗試、練習(xí)向上跳過不同高度的皮筋。教師觀察幼兒動作,指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)屈膝蹬地和前腳掌先落地的動作。
4、玩游戲“小蚱蜢跳高比賽”,鞏固雙腳向上跳的動作。
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則:必須雙腳向上跳過皮筋;跳過皮筋時雙腳盡量不要碰到皮筋;輕輕落地。小蚱蜢分成四組,聽到信號后從起點(diǎn)出發(fā),依次跳過三種不同高度的皮筋,然后從右側(cè)返回終點(diǎn),比一比看看哪一組向上跳的動作正確、速度快。
播放歡快的音樂《藍(lán)精靈》,幼兒分組游戲2~3次,教師根據(jù)幼兒的身體情況和情緒反應(yīng)隨時調(diào)整活動量,提醒幼兒注意安全。
5、評析游戲情況,鼓勵動作正確的幼兒。
播放舒緩的音樂《小白船》,教師和幼兒一起坐在墊子上,隨音樂做放松運(yùn)動,重點(diǎn)放松腰部和腿部。
利用皮筋和戶外的小臺階,帶領(lǐng)幼兒經(jīng)常練習(xí)雙腳向上跳、向下跳的動作,提高幼兒原地跳躍的動作水平。
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇八
1、初步了解在秋天活動的昆蟲的各種特征。
2、體會兒歌的韻律,對兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài),創(chuàng)編動作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)掛圖《秋天聚會》。
一、導(dǎo)入
1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答
師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)
幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?
幼兒:小蜜蜂:會飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會飛,捉害蟲。螳螂:會飛,會爬。七星瓢蟲:會飛,會爬。小螞蟻:會爬,辛勤地筑巢、儲備糧食。小蚱蜢:會跳。
2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?"
幼兒:"見過、沒見過"
師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?
幼兒:會跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)
二、初步理解兒歌
1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草
師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。
2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個幼兒上來示范他怎么跳高)
師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:"哪個有我跳得高"。
師:得意的動作怎么做?(動作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動作。
3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)
師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。
4、師:小朋友們,平時你摔跤了,撞到頭了,會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會腫起一個大包包)把動作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)
師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)
2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:"哪個有我跳得高"(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師:老師要請幾個小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高。
草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
在師幼互動的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動中多灌輸。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇九
幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識領(lǐng)域逐步擴(kuò)大,使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。
【活動目標(biāo)】。
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,會輕輕落地。(重點(diǎn))。
2.積極參與跳躍游戲,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。
2.每人一個紙箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。
【活動過程】。
一、熱身活動:紙箱韻律操。
設(shè)置情景:活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的后面,跟著音樂動起來吧。
二、自由探索玩法,交流玩法。(每人一個箱子)。
1.提問引發(fā)活動興趣:箱子除了跟我們做韻律操,還可以怎么玩?
2.一個人一個箱子,探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。
3.兩人合作,探索玩法。
提問:蚱蜢寶寶給箱子找個好朋友,試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)。
4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。
提問:我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開,跳過去的,誰是這樣玩的?引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳,進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。
5.小結(jié)動作要領(lǐng):小蚱蜢是雙腳并攏,屈膝向上,跳過箱子,雙腳輕輕落地。
三、情境游戲,拓展練習(xí)。
1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。
設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景,一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的,我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。
幼兒嘗試放平箱子,并將箱子一字排開。
2.跳過長高了的狗尾草。
3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。
引導(dǎo)語:小蚱蜢們是跳高能手了,加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組,每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。
4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。
引導(dǎo)語:狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的,有一片稍矮一點(diǎn),可以自己選擇。
第三次轉(zhuǎn)動箱子,讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn),同時另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn),體現(xiàn)幼兒的個體差異。
四、放松運(yùn)動。
1.提問:小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?
老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2.播放班得瑞音樂做放松活動。
五、活動延伸:
在戶外活動區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十
活動目標(biāo):
1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動作,會輕輕落地。
2、喜歡參與跳躍活動,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂。
活動過程:
開始部分。
帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動。
師:今天太陽真好,讓我們一起曬曬太陽吧!曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫,太舒服了。
基本部分。
1、談話導(dǎo)入課題。
師:今天來了一位小客人,,我們一起猜猜它是誰?
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個有我跳的高。
在歡快的音樂背景下,幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動作。
結(jié)束部分。
播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十一
幼兒以對周圍生活以及對自然環(huán)境的認(rèn)識領(lǐng)域逐步擴(kuò)大,使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。
1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作,會輕輕落地。(重點(diǎn))
2.積極參與跳躍游戲,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。
2.每人一個紙箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。
設(shè)置情景:活潑的小蚱蜢們找一個箱子站到它的后面,跟著音樂動起來吧。
1.提問引發(fā)活動興趣:箱子除了跟我們做韻律操,還可以怎么玩?
2.一個人一個箱子,探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。
3.兩人合作,探索玩法。
提問:蚱蜢寶寶給箱子找個好朋友,試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)
4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。
提問:我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開,跳過去的,誰是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳,進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。
5.小結(jié)動作要領(lǐng):小蚱蜢是雙腳并攏,屈膝向上,跳過箱子,雙腳輕輕落地。
1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。
設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景,一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的, 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。
幼兒嘗試放平箱子,并將箱子一字排開。
2.跳過長高了的狗尾草。
3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。
引導(dǎo)語:小蚱蜢們是跳高能手了,加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組,每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。
4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。
引導(dǎo)語:狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的,有一片稍矮一點(diǎn),可以自己選擇。
第三次轉(zhuǎn)動箱子,讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn),同時另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn),體現(xiàn)幼兒的個體差異。
1.提問:小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?
老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
2.播放班得瑞音樂做放松活動。
在戶外活動區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十二
1、了解小蚱蜢的行動方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的'行動方式。
活動準(zhǔn)備。
1、涂色:蚱蜢。
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
活動過程。
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;。
觸角短,基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞兒歌。
(1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,)。
(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。
2.小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?
(幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講述)。
三、制作指偶。
1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎?
(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請幼兒涂色。
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
四、兒歌表演。
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。
兒歌:。
小蚱蜢,學(xué)跳高,。
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,。
哪個有我跳得高,。
草一溜,摔一跤,。
頭上跌個大青包。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十三
1.了解小蚱蜢的行動方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。
1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
2.區(qū)角中認(rèn)識過小蚱蜢。
3.到戶外采摘狗尾草。
1.欣賞兒歌。
小蚱蜢有什么本領(lǐng)?
教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動方式。
幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。
小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?
2.制作指偶。
小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
3.學(xué)習(xí)表演。
幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
1.用身體動作來模擬昆蟲的`行動方式,幼兒會很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。
2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十四
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、能有效地改進(jìn)落地動作,提高自我保護(hù)的意識和能力。
3、具有集體意識和競爭精神。
1、在場地上布置好三種不同高度的皮筋。
2、音樂磁帶,錄音機(jī)。
(一)準(zhǔn)備活動。
1、教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
2、幼兒排成一路縱隊(duì),利用幼兒園活動場地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。
3、教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。
(二)出示三種不同高度的皮筋,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。
2、幼兒第一次嘗試。
3、教師:你們是怎樣跳過去的?
4、請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。
5、教師示范“雙腳向上跳”的動作,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。
6、練習(xí)活動:幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。
7、幼兒探索“輕輕落地”的動作要領(lǐng)。
8、請幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領(lǐng)。
9、幼兒四散自由練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動作要領(lǐng)。
(三)游戲“小蚱蜢跳高比賽”。
1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號后,跳過三種不同高度的皮筋,然后從皮筋下爬回來,看哪組先完成。
2、幼兒游戲2~3次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
(四)放松活動。
1、教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦?,F(xiàn)在我們休息一下吧!
2、教師和幼兒針對腿部進(jìn)行放松活動。
晨間活動:晨間活動時,在場地上布置不同高度的皮筋,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動作,皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十五
1.學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。
2.產(chǎn)生對體育運(yùn)動的興趣。
1.在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時的照片。
2.請家長帶領(lǐng)幼兒觀看體育節(jié)目,了解籃球和跨欄等體育項(xiàng)目。
3.冠軍獎牌若干,幼兒用書
4.場地
1.引導(dǎo)幼兒了解“飛人”
幼兒參觀主題墻照片,引導(dǎo)幼兒互相說說:照片上是誰?他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動。
2.幼兒學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動作要領(lǐng):跨跳障礙物要先助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑,到籃板前,并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動作要領(lǐng)練習(xí)跨跳和觸物跳的動作。
3.游戲:《我是小超人》
教師介紹游戲玩法和規(guī)則:
(1)跨跳障礙物時,需單腳跳起,如碰到障礙物則需重新跨跳。
(2)到達(dá)終點(diǎn)后小手必須觸碰到籃板方可返回。
幼兒可幾人一組進(jìn)行比賽,也可分四組以接力的形式進(jìn)行游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4.總結(jié)游戲情況,教師與幼兒共同評出每組的冠軍或優(yōu)勝組,并為他們頒發(fā)獎牌。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十六
1.了解小蚱蜢的行動方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。
3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。
3.到戶外采摘狗尾草。
1.欣賞兒歌。
——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?
——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動方式。
——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。
——小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?
2.制作指偶。
——提供小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
3.學(xué)習(xí)表演。
——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,幼兒會很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。
2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。
兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十七
1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。
2、會正確做出落地動作,提高自我保護(hù)意識和能力。
3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鰟幼鞯臉啡ぁ?/p>
1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《大家一起來》、《小白船》。
1、組織幼兒到活動場地,放音樂《大家一起來》,做熱身運(yùn)動。
2、幼兒排成一路縱隊(duì),利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動作。
1、教師出示小蚱蜢頭飾,分發(fā)給幼兒,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個有我跳的.高?!?/p>
3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動作”,并講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動作。
4、幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。(教師注意提醒幼兒安全)。
教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時候,雙腳盡量不要觸及皮筋。
6、在歡快的音樂背景下,幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時調(diào)整活動量,注意幼兒的安全。
播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動作。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十八
2.制作指偶?!峁┬◎乞斓男蜗髨D,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
3.學(xué)習(xí)表演。——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀?!變嚎蓛扇私Y(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。
四、活動建議:
1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式,幼兒會很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動物。
2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個大青包。
小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十九
1、了解小蚱蜢的行動方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。
2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。
1、涂色:蚱蜢。
2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。
3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。
一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。
1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;。
觸角短,基部有明顯的.復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時可發(fā)出“札札”聲。
2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。
二、欣賞s兒歌。
1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)?
(1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個有我跳得高,)。
(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動作。
2.小蚱蜢學(xué)跳高時發(fā)生了一件什么事情?
(幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講述)。
三、制作指偶。
1.今天我們來制作一個小蚱蜢好嗎?
(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請幼兒涂色。
(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。
2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。
四、兒歌表演。
1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。
2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。
3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。
兒歌:。
小蚱蜢,學(xué)跳高,。
一跳跳上狗尾草。
腿一彈,腳一翹,。
哪個有我跳得高,。
草一溜,摔一跤,。
頭上跌個大青包。
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