小蚱蜢學(xué)跳高中班教案(通用18篇)

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小蚱蜢學(xué)跳高中班教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-30 19:19:06     小編:文軒

編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。編寫教案前應(yīng)充分了解教材和教學(xué)大綱的要求。教案可以讓教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),下面是小編為大家整理的一些教案示例,希望對(duì)大家有所幫助。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

2、體會(huì)兒歌的韻律,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。

3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài),創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

一、導(dǎo)入。

1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答。

師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)。

幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。

師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?

幼兒:小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲。螳螂:會(huì)飛,會(huì)爬。七星瓢蟲:會(huì)飛,會(huì)爬。小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢:會(huì)跳。

2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?”

幼兒:“見過、沒見過”

師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

幼兒:會(huì)跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,“圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高”,由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)。

二、初步理解兒歌。

1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草。

師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。

2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高)。

師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:“哪個(gè)有我跳得高”。

師:得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的`動(dòng)作。

3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)。

師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。

4、師:小朋友們,平時(shí)你摔跤了,撞到頭了,會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)。

師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)。

2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:“哪個(gè)有我跳得高”(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。

師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲。

根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師:老師要請幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇二

1、能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鰟?dòng)作的樂趣。

1、戶外場地上布置好三種不同高度的皮筋分別為20cm、30cm、40cm。

2、錄音機(jī)、音樂cd《小毛蟲》。

1、幼兒到活動(dòng)場地,跟音樂《大家一起來》做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒排成一路縱隊(duì),利用場地上的障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的“雙腳向上跳的動(dòng)作”,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上跳起,雙腳輕輕落地。請幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí),教師觀察幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作。幼兒嘗試跳不同高度的皮筋,反復(fù)練習(xí)。

3、幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》,“小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹。哪個(gè)有我跳的高?!?/p>

教師講解玩法及規(guī)則:小蚱蜢分成兩組(男孩組與女孩組),聽到信號(hào)后跳過三種不同高度的皮筋,然后跑回來,拍后面小朋友的手,看哪組先完成,跳過皮筋的時(shí)候,雙腳盡量不要觸及皮筋。

5、幼兒游戲2—3次,教師看幼兒的身體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,注意幼兒的安全。

6、放松活動(dòng):播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒坐在草地上,一起隨音樂做腿部放松動(dòng)作。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇三

幼兒以對(duì)周圍生活以及對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大,使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,會(huì)輕輕落地。(重點(diǎn))。

2.積極參與跳躍游戲,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。(難點(diǎn))。

3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

2.每人一個(gè)紙箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

【活動(dòng)過程】。

一、熱身活動(dòng):紙箱韻律操。

設(shè)置情景:活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面,跟著音樂動(dòng)起來吧。

二、自由探索玩法,交流玩法。(每人一個(gè)箱子)。

1.提問引發(fā)活動(dòng)興趣:箱子除了跟我們做韻律操,還可以怎么玩?

2.一個(gè)人一個(gè)箱子,探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。

3.兩人合作,探索玩法。

提問:蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友,試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)。

4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。

提問:我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開,跳過去的,誰是這樣玩的?引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳,進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。

5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):小蚱蜢是雙腳并攏,屈膝向上,跳過箱子,雙腳輕輕落地。

三、情境游戲,拓展練習(xí)。

1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。

設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景,一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的,我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

幼兒嘗試放平箱子,并將箱子一字排開。

2.跳過長高了的狗尾草。

3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

引導(dǎo)語:小蚱蜢們是跳高能手了,加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組,每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。

4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

引導(dǎo)語:狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的,有一片稍矮一點(diǎn),可以自己選擇。

第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子,讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn),同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn),體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

1.提問:小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?

老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2.播放班得瑞音樂做放松活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸:

在戶外活動(dòng)區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇四

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小蚱蜢學(xué)跳高中班兒歌教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

2、體會(huì)兒歌的韻律,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。

3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的`語氣神態(tài),創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。

教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

一、導(dǎo)入。

1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答

師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)

幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢

師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?

幼兒:小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲。螳螂:會(huì)飛,會(huì)爬。七星瓢蟲:會(huì)飛,會(huì)爬。小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢:會(huì)跳。

2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?"

幼兒:"見過、沒見過"

師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

幼兒:會(huì)跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)

二、初步理解兒歌

1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草

師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。

2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高)

師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:"哪個(gè)有我跳得高"。

師:得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。

3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)

師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。

4、師:小朋友們,平時(shí)你摔跤了,撞到頭了,會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)

師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

三、學(xué)習(xí)兒歌

小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)

2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:"哪個(gè)有我跳得高"(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍

師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲

根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師:老師要請幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)

[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》

小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高。

草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

在師幼互動(dòng)的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇五

1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

2、體會(huì)兒歌的韻律,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。

3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài),創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

一、導(dǎo)入

1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答

師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)

幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢

師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?

幼兒:小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲。螳螂:會(huì)飛,會(huì)爬。七星瓢蟲:會(huì)飛,會(huì)爬。小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢:會(huì)跳。

2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?"

幼兒:"見過、沒見過"

師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

幼兒:會(huì)跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,"圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高",由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)

二、初步理解兒歌

1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草

師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。

2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高)

師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:"哪個(gè)有我跳得高"。

師:得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。

3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)

師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。

4、師:小朋友們,平時(shí)你摔跤了,撞到頭了,會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)

師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

三、學(xué)習(xí)兒歌

小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)

2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:"哪個(gè)有我跳得高"(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍

師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲

根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師:老師要請幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)

小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。

腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高。

草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

在師幼互動(dòng)的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇六

孩子們很喜歡小蚱蜢,正是秋天好時(shí)節(jié),孩子們在觀察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上,有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想,于是,我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動(dòng),以提高自我保護(hù)意識(shí)和能力,體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

1.能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2.會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂如《小紅帽》《小白船》

1.隊(duì)列練習(xí)。做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.教師與幼兒分別扮演蚱蜢媽媽和小蚱蜢,一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)。幼兒排成一路縱隊(duì),利用場地障礙物練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作。學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢跳高》,“小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,交易橋,哪個(gè)有我跳得高?!?/p>

幼兒自由練習(xí),探索怎樣跳過三種高度不同的橡皮筋,教師提醒幼兒注意安全。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的雙腳向上跳的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。

請幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師觀察幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.游戲《小蚱蜢跳高比賽》

教師介紹游戲玩法規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號(hào)后,跳過三種不同高度的`皮筋,然后跑回來,看哪組先完成, 跳過皮筋的時(shí)候雙腳盡量不要觸及皮筋。在歡快的音樂背景下,幼兒游戲2——3次,教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量,注意幼兒的安全。

4.引導(dǎo)幼兒坐在“草地”上,一起隨音樂做腿部放松運(yùn)動(dòng)。

可以在戶外活動(dòng)區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

2、體會(huì)兒歌的韻律,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。

3、想像小蚱蜢驕傲?xí)r的語氣神態(tài),創(chuàng)編動(dòng)作大膽表演,感受自由表達(dá)的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

一、導(dǎo)入。

1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答。

師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)。

幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。

師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?

幼兒:小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲。螳螂:會(huì)飛,會(huì)爬。七星瓢蟲:會(huì)飛,會(huì)爬。小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢:會(huì)跳。

2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?“。

幼兒:”見過、沒見過“。

師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

幼兒:會(huì)跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,”圖片上的小蚱蜢在做什么?-跳高“,由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)。

二、初步理解兒歌。

1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草。

師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。

2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高)。

師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:”哪個(gè)有我跳得高“。

師:得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。

3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)。

師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。

4、師:小朋友們,平時(shí)你摔跤了,撞到頭了,會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的頭)。

師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)。

2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:”哪個(gè)有我跳得高“(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。

師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲。

根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師:老師要請幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高。

草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

教學(xué)反思:

在師幼互動(dòng)的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的`表情,活動(dòng)出現(xiàn)了xx;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇八

1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。

2、體會(huì)兒歌的韻律,對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1、師:你們知道秋天都有哪些昆蟲呢?幼兒自由回答。

師:老師這里有一張圖片,我們一起來看看,秋天有哪些昆蟲(手指著圖片,幼兒跟著一起觀察昆蟲)。

幼兒:小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢。

師:這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)?

幼兒:小蜜蜂:會(huì)飛,辛勤采花粉。小蜻蜓:會(huì)飛,捉害蟲。螳螂:會(huì)飛,會(huì)爬。七星瓢蟲:會(huì)飛,會(huì)爬。小螞蟻:會(huì)爬,辛勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢:會(huì)跳。

2、師:在生活中,你們見過小蚱蜢嗎?“。

幼兒:”見過、沒見過“。

師:你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

幼兒:會(huì)跳。(如果幼兒回答不出,可引導(dǎo)幼兒觀察圖片,”圖片上的小蚱蜢在做什么?—跳高“,由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)。

二、初步理解兒歌。

1、師:(看掛圖)小朋友知道這是什么草么?幼兒:狗尾草。

師:有一天,小蚱蜢在草叢里跳高,它一跳跳上狗尾草。

2、師:小朋友,你是怎么跳高的?(請一個(gè)幼兒上來示范他怎么跳高)。

師:小朋友跳得真棒,小蚱蜢也是這樣跳的,它腿一彈,腳一翹,就跳得好高好高,它可驕傲了,它得意的說:”哪個(gè)有我跳得高“。

師:得意的動(dòng)作怎么做?(動(dòng)作:雙手叉腰,眼睛朝上看,用手拍拍胸脯,豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。

3、師:可是突然發(fā)生了一件事,你們猜猜,小蚱蜢發(fā)生了什么事情?(幼兒自由想象)。

師:我們一起來聽聽看,小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢,突然,草一溜,它摔了一跤,從狗尾草上摔了下來。

4、師:小朋友們,平時(shí)你摔跤了,撞到頭了,會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來。(摔跤了,用手摸摸自己的`頭)。

師:欸,小蚱蜢也和小朋友一樣,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)。

2、教師小結(jié):小蚱蜢光顧著跳高,它一跳就跳上了狗尾草,可得意了,它驕傲的說:”哪個(gè)有我跳得高“(這句讓幼兒回答),可是,小蚱蜢只顧著驕傲,卻沒有注意到草尖又軟又滑,結(jié)果就摔了下來。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全,不爬到危險(xiǎn)的地方,不要從高高的地方跳下來,更不能取得一點(diǎn)小成績就驕傲起來。

3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍。

師:現(xiàn)在老師請小朋友們自己把兒歌念一遍。

四、表演游戲。

根據(jù)兒歌內(nèi)容,幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作,表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。

師:老師要請幾個(gè)小朋友上來當(dāng)小蚱蜢,其他小朋友一起念兒歌,看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。

五、結(jié)束環(huán)節(jié)。

腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高。

草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

教學(xué)反思:

在師幼互動(dòng)的過程中,幼兒在教師的引導(dǎo)下,能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情,活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績時(shí)不驕傲自大的情緒,這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇九

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.具有集體意識(shí)和競爭精神。

1.在場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2.音樂磁帶,錄音機(jī)。

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小蚱蜢,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。

2.幼兒排成一路縱隊(duì),利用幼兒園活動(dòng)場地上的障礙物(如樹木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過障礙走、跑的能力。

3.教師和幼兒隨音樂做模仿操(教師自編)。

(二)出示三種不同高度的皮筋,引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過去。

2.幼兒第一次嘗試。

3.教師:你們是怎樣跳過去的?

4.請個(gè)別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。

5.教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。

6.練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。

7.幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

8.請幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

9.幼兒四散自由練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽到信號(hào)后,跳過三種不同高度的皮筋,然后從皮筋下爬回來,看哪組先完成。

2.幼兒游戲2~3次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

(四)放松活動(dòng)。

1.教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!

2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

晨間活動(dòng):晨間活動(dòng)時(shí),在場地上布置不同高度的皮筋,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、能熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,會(huì)輕輕落地。

2、喜歡參與跳躍活動(dòng),增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場地上布置好三種不同高度的皮筋。

2、《藍(lán)精靈》、《小白船》音樂。

活動(dòng)過程:

開始部分。

帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

師:今天太陽真好,讓我們一起曬曬太陽吧!曬曬頭、曬曬臉、曬曬小肚子、曬曬后背、曬曬小腳丫,太舒服了。

基本部分。

1、談話導(dǎo)入課題。

師:今天來了一位小客人,,我們一起猜猜它是誰?

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》“小蚱蜢學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個(gè)有我跳的高。

在歡快的音樂背景下,幼兒反復(fù)練習(xí)跳高動(dòng)作。

結(jié)束部分。

播放《小白船》音樂,引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。

2.產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在主題墻張貼飛人劉翔、喬丹比賽時(shí)的照片。

2.請家長帶領(lǐng)幼兒觀看體育節(jié)目,了解籃球和跨欄等體育項(xiàng)目。

3.冠軍獎(jiǎng)牌若干,幼兒用書。

4.場地。

活動(dòng)過程:

1.引導(dǎo)幼兒了解“飛人”

幼兒參觀主題墻照片,引導(dǎo)幼兒互相說說:照片上是誰?他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹成為“飛人”?說一說自己喜歡什么體育活動(dòng)。

2.幼兒學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物及觸物跳的動(dòng)作。教師示范講解跨跳障礙物和觸跳物的動(dòng)作要領(lǐng):跨跳障礙物要先助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時(shí)先助跑,到籃板前,并腿屈膝用力跳起。幼兒嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)跨跳和觸物跳的動(dòng)作。

3.游戲:《我是小超人》。

教師介紹游戲玩法和規(guī)則:

(1)跨跳障礙物時(shí),需單腳跳起,如碰到障礙物則需重新跨跳。

(2)到達(dá)終點(diǎn)后小手必須觸碰到籃板方可返回。

幼兒可幾人一組進(jìn)行比賽,也可分四組以接力的形式進(jìn)行游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

4.總結(jié)游戲情況,教師與幼兒共同評(píng)出每組的冠軍或優(yōu)勝組,并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十二

1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

3.到戶外采摘狗尾草。

1.欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的'行動(dòng)方式。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

2.制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

3.學(xué)習(xí)表演。

——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1.用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十三

1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的'行動(dòng)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、涂色:蚱蜢。

2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。

3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。

活動(dòng)過程。

一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。

1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;。

觸角短,基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。

2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

二、欣賞兒歌。

(1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,)。

(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

(幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講述)。

三、制作指偶。

1.今天我們來制作一個(gè)小蚱蜢好嗎?

(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請幼兒涂色。

(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

四、兒歌表演。

1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。

兒歌:。

小蚱蜢,學(xué)跳高,。

一跳跳上狗尾草。

腿一彈,腳一翹,。

哪個(gè)有我跳得高,。

草一溜,摔一跤,。

頭上跌個(gè)大青包。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十四

幼兒以對(duì)周圍生活以及對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大,使得他們比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追逐性的游戲。

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作,會(huì)輕輕落地。(重點(diǎn))

2.積極參與跳躍游戲,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。(難點(diǎn))

3.體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂趣,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

1.“草叢”、“狗尾草”(大紙箱)。

2.每人一個(gè)紙箱,小蚱蜢胸卡。班得瑞舒緩的音樂。

設(shè)置情景:活潑的小蚱蜢們找一個(gè)箱子站到它的后面,跟著音樂動(dòng)起來吧。

1.提問引發(fā)活動(dòng)興趣:箱子除了跟我們做韻律操,還可以怎么玩?

2.一個(gè)人一個(gè)箱子,探索多種玩法。跳、推、拋接、騎馬、轉(zhuǎn)花、當(dāng)烏龜殼等等。

3.兩人合作,探索玩法。

提問:蚱蜢寶寶給箱子找個(gè)好朋友,試一試能玩出什么花樣?(紙箱摞在一起跳、紙箱分開跳、兩人夾著玩、托著玩、障礙走、搭著玩等)

4.重點(diǎn)練習(xí)跳躍。

提問:我發(fā)現(xiàn)有的小蚱蜢把箱子分開,跳過去的,誰是這樣玩的? 引導(dǎo)幼兒嘗試示范跳,進(jìn)而老師進(jìn)行提升示范。

5.小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):小蚱蜢是雙腳并攏,屈膝向上,跳過箱子,雙腳輕輕落地。

1.跳過最低“狗尾草”(集體練習(xí))。

設(shè)置小蚱蜢學(xué)跳高的情景,一跳跳過狗尾草。狗尾草是一片一片的, 我們一塊試試能不能跳過這樣高度的狗尾草。

幼兒嘗試放平箱子,并將箱子一字排開。

2.跳過長高了的狗尾草。

3.連續(xù)三次跳過長高了的狗尾草。

引導(dǎo)語:小蚱蜢們是跳高能手了,加油一起連續(xù)跳過這三片狗尾草。箱子分成兩組,每組三排。鞏固練習(xí)第一、第二高度。

4.連續(xù)跳過“再次”長高了的狗尾草。

引導(dǎo)語:狗尾草又長高了。有一片高一點(diǎn)的,有一片稍矮一點(diǎn),可以自己選擇。

第三次轉(zhuǎn)動(dòng)箱子,讓一組箱子以最高的高度呈現(xiàn),同時(shí)另一組用低于最高高度但又高于第二高度的箱子呈現(xiàn),體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異。

1.提問:小蚱蜢怎樣保護(hù)自己呢?

老師講解有關(guān)蚱蜢的內(nèi)容,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

2.播放班得瑞音樂做放松活動(dòng)。

在戶外活動(dòng)區(qū)中,在場地上布置不同高度的皮筋。讓幼兒繼續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作,游戲難度可隨幼兒的發(fā)展不斷增加。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十五

1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

3.到戶外采摘狗尾草。

1.欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

2.制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

3.學(xué)習(xí)表演。

——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1.用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

兒歌小蚱蜢學(xué)跳高小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草。腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,草一溜,摔一跤,頭上跌個(gè)大青包。

在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的.語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十六

1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

1、涂色:蚱蜢。

2、課件-照片:蚱蜢,聲音:蚱蜢。

3、涂色(蚱蜢)輪廓紙,彩筆、小紙圈、膠棒。

一、出示照片:蚱蜢,幼兒觀察外形特征。

1.蚱蜢綠色或黃褐色,頭尖,呈圓錐形;。

觸角短,基部有明顯的.復(fù)眼。后足發(fā)達(dá),善于跳躍,飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。

2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

二、欣賞s兒歌。

1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

(1)教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

(一跳跳上狗尾草,腿一彈,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高,)。

(2)幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

(幼兒用自己理解的語言進(jìn)行講述)。

三、制作指偶。

1.今天我們來制作一個(gè)小蚱蜢好嗎?

(1)提供小蚱蜢輪廓的涂色紙,請幼兒涂色。

(2)沿線剪下,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

2.播放蚱蜢的叫聲作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

四、兒歌表演。

1.幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

2.跟隨兒歌錄音一起朗誦兒歌。

3.兩人一組,一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草(替代物)進(jìn)行配合。

兒歌:。

小蚱蜢,學(xué)跳高,。

一跳跳上狗尾草。

腿一彈,腳一翹,。

哪個(gè)有我跳得高,。

草一溜,摔一跤,。

頭上跌個(gè)大青包。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十七

1.了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動(dòng)方式。

1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

2.區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。

3.到戶外采摘狗尾草。

1.欣賞兒歌。

小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

2.制作指偶。

小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

3.學(xué)習(xí)表演。

幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1.用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的`行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2.可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

小蚱蜢學(xué)跳高中班教案篇十八

1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的`行動(dòng)方式。

1、小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。

2、區(qū)角中認(rèn)識(shí)過小蚱蜢。

3、到戶外采摘狗尾草。

1、欣賞兒歌。

——小蚱蜢有什么本領(lǐng)?

——教師用兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》總結(jié)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

——幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

——小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了一件什么事情?

2、制作指偶。

——提供小蚱蜢的形象圖,請幼兒涂色,沿線剪下,將小紙條按手指粗細(xì)粘成紙圈,將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶。

——連續(xù)播放兒歌錄音作為背景,指導(dǎo)幼兒制作。

3、學(xué)習(xí)表演。

——幼兒邊操作指偶,邊做蚱蜢跳躍狀。

——幼兒可兩人結(jié)伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶,一幼兒手持一根狗尾草進(jìn)行配合。

1、用身體動(dòng)作來模擬昆蟲的行動(dòng)方式,幼兒會(huì)很感興趣,由此可擴(kuò)展到模擬其他動(dòng)物。

2、可根據(jù)本班幼兒的情況,將重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)小蚱蜢上,或放在兒歌欣賞上。

[附]兒歌。

小蚱蜢,學(xué)跳高,

一跳跳上狗尾草。

腿一彈,腳一翹,

哪個(gè)有我跳得高,

草一溜,摔一跤,

頭上跌個(gè)大青包。

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