演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)向他人傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)或演示技能的文本形式。演講稿可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和范文，但也需要注重個(gè)人的獨(dú)特性和創(chuàng)意。演講稿的寫(xiě)作技巧有很多，下面是一些值得注意的要點(diǎn)。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇一
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是《我的老師》。
這位老師陪伴了我們將近三年。他一頭短而如刺一般直立的頭發(fā)格外。
精神。
我們都愿意稱他為“濤哥”。
稱他為“哥”是有很多原因的，我最佩服的就是他的教學(xué)精而老練。兩個(gè)班，大約一百本作業(yè)，他用短短的早讀課時(shí)間就改完了；他解題速度很快，我常看到他坐在講臺(tái)上寫(xiě)卷子，筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，立刻思路如泉水一樣涌出；他辦公室桌上寫(xiě)好的學(xué)案，每道題旁都有圖和過(guò)程。
他非常幽默，與我們?cè)谝黄鸷芊诺瞄_(kāi)。在課上總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，嚴(yán)肅的課堂變成了他的脫口秀舞臺(tái)，他獨(dú)特的搞笑方式拉近了我們師生間的距離。
濤哥常常會(huì)說(shuō)一句自相矛盾的話：“嗯，這道題還挺有難度?！比缓竺竽X勺，又一臉輕松說(shuō)道：“其實(shí)也不難嘛！”接下來(lái)就是他大顯身手的時(shí)候了，他詳細(xì)地講解著，直到屏幕上全是瀟灑奔放的過(guò)程。講到激動(dòng)時(shí)，他雙手一攤：“太簡(jiǎn)單了！”是的，雖然前后矛盾，但他確實(shí)能把難題講簡(jiǎn)單。
濤哥又是嚴(yán)格、有原則的。對(duì)于概念，他每節(jié)課前提問(wèn)是家常便飯；對(duì)于作業(yè)，他在精不在多，但如果有同學(xué)不認(rèn)真完成，他會(huì)單獨(dú)找這些人特殊“問(wèn)候”，他最憎惡抄襲。
有一次，我違背了這項(xiàng)原則，他發(fā)現(xiàn)后，拿著罪證質(zhì)問(wèn)我，雖沒(méi)有暴風(fēng)雨般地大罵，但他的眼神中充斥著憤怒與失望，在他威壓的氣場(chǎng)下，我仿佛變小了半截。這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到他的原則和底線，也讓我明白了他的嚴(yán)肅與認(rèn)真。
此外，他平等對(duì)待每一位同學(xué)。有位平時(shí)不咋滴的同學(xué)考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，他說(shuō)到做到，獎(jiǎng)勵(lì)了那位同學(xué)一瓶可樂(lè)。他對(duì)每位同學(xué)都有很高的期望，對(duì)我們十班也有很高的期望。
他就是讓我們無(wú)比崇拜、敬佩的數(shù)學(xué)王老師——濤哥！
小學(xué)生我的好老師演講稿篇二
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
我心目中的好老師是一個(gè)眉清目秀的發(fā)性老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，眼睛大大的，圓圓的，笑起來(lái)還有兩個(gè)不深不淺的酒窩，像一朵百合一樣得美麗。
這位老師的性格是又溫柔又活潑。她很喜歡讀書(shū)，朗誦詩(shī)歌，唱高音歌等等，她有太多的興趣愛(ài)好了，特別有才。當(dāng)老師唱歌時(shí)，全場(chǎng)的音樂(lè)人都會(huì)陶醉在這美妙的音樂(lè)中，我一直認(rèn)為那些出現(xiàn)電視里的歌唱家都沒(méi)有她的歌聲動(dòng)聽(tīng)悅耳。呵呵，去參加“中國(guó)好聲音”的比賽，四位評(píng)審老師都會(huì)搶她。
這位老師能歌善舞。舞技簡(jiǎn)直像天上的女仙子在跳舞，最可貴的是她把好的才技教給了她的學(xué)生們，她帶領(lǐng)的學(xué)生百種樂(lè)器合奏表演在市里得過(guò)一等獎(jiǎng)四次，水平極高。
這位老師在上課時(shí)很溫順，不會(huì)兇巴巴的。她也很幽默，上的課也很有趣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)特別喜歡她的課。下課了，老師有時(shí)也會(huì)跟我們一起玩游戲，她會(huì)教我玩各種各樣的新奇游戲。特別窩心是的她臉上總是笑瞇瞇的，像中了一千萬(wàn)一樣的開(kāi)心。
這就是我心目中的好老師，我喜歡這位老師，她就是我的語(yǔ)文老師——錢慧珍老師!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇三
尊敬的老師：
老師,是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?老師,讓我們成人,做國(guó)家的.棟梁.
我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師.李老師留著長(zhǎng)頭發(fā),戴著一副眼鏡,常常擺著嚴(yán)肅的面孔.李老師是一位很負(fù)責(zé)任的人.
有一次,媽媽要去廣州進(jìn)修,現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè),沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業(yè)拿給老師檢查.第二天,語(yǔ)文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉,但是很親切地說(shuō):"童童,作業(yè)拿來(lái)我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開(kāi)始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認(rèn)真,很仔細(xì)地檢查,很仔細(xì)的檢查."嗯,不錯(cuò),再努力."老師微笑的地說(shuō).
李老師對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn),但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注.
有一次,我在學(xué)校生病了,老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室,因?yàn)楸容^嚴(yán)重,得在校醫(yī)室休息,下課了,老師就過(guò)來(lái),問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,讓我感到十分溫暖.
我們的老師總是默默無(wú)聞,又總是關(guān)心我們,一次又一次的暖流滾滾而來(lái).
小學(xué)生我的好老師演講稿篇四
大家好！
人們常說(shuō)，教師是園丁———用心血澆灌祖國(guó)的花朵；教師是紅燭———燃燒自己照亮別人；教師是航燈———指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的宋老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。
上課時(shí)，她是我們的好老師。在上課的時(shí)候，她總是帶著我們遨游在書(shū)的海洋里，因?yàn)橛兴膸ьI(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，她手拿粉筆，平穩(wěn)地站在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著精彩的課文，多認(rèn)真??！她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看她一股認(rèn)真勁兒，就以為她是一個(gè)死板的、很悶的書(shū)呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就都的同學(xué)們笑不攏嘴。她偶爾也會(huì)教一些字的部首的由來(lái)，等她講完了，我們?cè)僮屑?xì)琢磨琢磨，好像也有那么回事。
下課時(shí)，她是我們的好朋友。在下課的時(shí)候，她總是向朋友一樣關(guān)心我們，對(duì)著我們問(wèn)寒問(wèn)暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把她當(dāng)成傾訴的對(duì)象。開(kāi)心的時(shí)候會(huì)跟她分享，傷心的時(shí)候會(huì)跟她分擔(dān)，她也十分樂(lè)意聽(tīng)我們將心事，和我們一起分享生活中的喜于樂(lè)。
學(xué)習(xí)室，她是我們的`好同學(xué)。她總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn)，總是不厭其煩地’耐心的給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開(kāi)。有時(shí)候還議論紛紛呢，成了最精彩的辯論賽，老師、學(xué)生雙方辯的面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，她好像不是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
這樣的她難道不是一位出色的魔術(shù)師么？在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，她總變來(lái)變?nèi)?，為我們帶?lái)了方便、幫助與快樂(lè)。
謝謝大家！
小學(xué)生我的好老師演講稿篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
x老師是這學(xué)期剛剛教我們英語(yǔ)的，第一節(jié)課，x老師就給了一個(gè)“下馬威”，她對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的要求很高。默寫(xiě)低于90分就是重默，作業(yè)成績(jī)得了b就要重做。這無(wú)疑是一個(gè)大考驗(yàn)。而且，作業(yè)也一天比一天多，每一篇課文都要背下來(lái)。大家都怨聲載道，被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語(yǔ)迷”也對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的英語(yǔ)默寫(xiě)有了很大提升，作業(yè)也常常減免。平時(shí)的英語(yǔ)考試也有了進(jìn)步，真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)x老師是一個(gè)盡責(zé)的好老師。
x老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。我在課后找老師背課文，占用的是x老師自己的休息時(shí)間。x老師讓我們抄寫(xiě)音標(biāo)是因?yàn)橐院笠魳?biāo)將納入中考，讓我們盡早的學(xué)習(xí)，到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。x老師讓我們做課外練習(xí)，是讓我們更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)，她的計(jì)分制教學(xué)是為了激起我們對(duì)英語(yǔ)這門科目的興趣。
x老師用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，提升我們的英語(yǔ)成績(jī)。我覺(jué)得累，其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè)，有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過(guò)老師的辛苦，其實(shí)x老師正是一個(gè)盡責(zé)的好老師呢!
讓我們不要辜負(fù)x老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答x老師，我們都是愛(ài)好學(xué)習(xí)的孩子!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四年級(jí)一班的姜心悅。今天，我要演講的題目是：《無(wú)聲的課堂》。
老師，是這個(gè)世界上最無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他們?yōu)榻逃聵I(yè)犧牲一切，把知識(shí)傳授給祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路程，使我們不再有黑暗；老師像船長(zhǎng)，帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，駛向希望的彼岸！在我的身邊，就有這樣一位好老師--仇老師！
仇老師是一位和藹可親的資深教師，他已經(jīng)從教近30年，他教過(guò)的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，真稱得上是桃李滿天下！從一年級(jí)開(kāi)始，他就擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快四年了，我們每位同學(xué)都從心底敬佩他、尊重他！
多年的教學(xué)生涯，使仇老師染上了職業(yè)病--嗓子疼、腰疼等病魔經(jīng)常折磨著他的身體。讓我最忘不了的要數(shù)那一個(gè)星期的"無(wú)聲的課堂"了。那天，仇老師緩慢地走進(jìn)教室，一言不發(fā)。同學(xué)們感到有些奇怪，后來(lái)才知道，原來(lái)他的嗓子痛又犯了，嘶啞得難以發(fā)出聲音。醫(yī)生囑咐他要休息靜養(yǎng)，并禁聲一個(gè)星期?？沙鹄蠋煘榱瞬坏⒄`我們的課程，還是堅(jiān)持來(lái)上課。但是他不說(shuō)話，可有自己辦法。仇老師坐在講臺(tái)旁，打開(kāi)多媒體，把知識(shí)點(diǎn)展示在屏幕上，到了需要講解的地方，他就用鍵盤(pán)打字，告訴我們要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，他列出問(wèn)題，然后打出同學(xué)的名字，那位同學(xué)就站起來(lái)回答。他發(fā)不出聲音，陣陣的疼痛讓他不時(shí)地皺起眉頭。我們看在眼里，疼在心上，再三請(qǐng)求他回去休息，可是他依然堅(jiān)守著三尺講臺(tái)！雖然仇老師沒(méi)有說(shuō)話，但此處無(wú)聲勝有聲。這"無(wú)聲的課堂"像烙印一般，銘記在我們每個(gè)同學(xué)的心中，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
仇老師，我想對(duì)您說(shuō)，燃燒，是您的精神與品格；奉獻(xiàn)，是您的信念與追求。您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌。講臺(tái)，是您的舞臺(tái)，您是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，青絲化為白雪，皺紋爬上額頭。校園，是您的花園，您是園丁，用美的陽(yáng)光普照，用善的雨露滋潤(rùn)，使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的仇老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……讓我們齊聲對(duì)您說(shuō)一句："仇老師，您辛苦了！"。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
小學(xué)生我的好老師演講稿篇七
大家好！
x老師是這學(xué)期剛剛教我們英語(yǔ)的，第一節(jié)課，x老師就給了一個(gè)“下馬威”，她對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的要求很高。默寫(xiě)低于90分就是重默，作業(yè)成績(jī)得了b就要重做。這無(wú)疑是一個(gè)大考驗(yàn)。而且，作業(yè)也一天比一天多，每一篇課文都要背下來(lái)。大家都怨聲載道，被作業(yè)壓得苦不堪言。漸漸地，連我這樣的“英語(yǔ)迷”也對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了反感!
雖然嘴上牢騷不斷，可是總得做作業(yè)吧!我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的英語(yǔ)默寫(xiě)有了很大提升，作業(yè)也常常減免。平時(shí)的英語(yǔ)考試也有了進(jìn)步，真讓我喜出望外。這才發(fā)現(xiàn)x老師是一個(gè)盡責(zé)的好老師。
x老師讓我們背課文，是為了提高我們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。我在課后找老師背課文，占用的是x老師自己的休息時(shí)間。x老師讓我們抄寫(xiě)音標(biāo)是因?yàn)橐院笠魳?biāo)將納入中考，讓我們盡早的學(xué)習(xí)，到以后不用“臨時(shí)抱佛腳”。x老師讓我們做課外練習(xí)，是讓我們更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)，她的計(jì)分制教學(xué)是為了激起我們對(duì)英語(yǔ)這門科目的興趣。
x老師用自己的休息時(shí)間來(lái)幫我們補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，提升我們的英語(yǔ)成績(jī)。我覺(jué)得累，其實(shí)老師更累。一天要批上百份作業(yè)，有些同學(xué)卻“不知好歹”。從未想過(guò)老師的`辛苦，其實(shí)x老師正是一個(gè)盡責(zé)的好老師呢!
讓我們不要辜負(fù)x老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答x老師，我們都是愛(ài)好學(xué)習(xí)的孩子!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇八
大家好！
現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的xx老師，是我心中的好老師。
我記得，我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課，老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：同學(xué)們好!我叫xx，很高興認(rèn)識(shí)你們!并送給同學(xué)們——人生三寶：微笑、點(diǎn)頭、贊美。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心，要激勵(lì)自己——相信自己，精彩無(wú)限!我很聰明!我行，我要行，我能行，我必須行，我一定行!
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候，卷面不整潔，也不正確書(shū)寫(xiě)符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，總是一逗到底。老師并沒(méi)有在作業(yè)本上打“x”，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)，話要清清楚楚地說(shuō)，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)完《走一步，再走一步》這篇課文之后，送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》：一步走不完長(zhǎng)征路，長(zhǎng)征卻少不了每一走;一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷。在人生的道路上，請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫(xiě)這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上。現(xiàn)在，全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái)。我相信，十年、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái)。
我在一次作文中說(shuō)：“我很煩惱。我很少笑，我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫(xiě)到：“煩惱，并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱，找到解決煩惱的辦法。學(xué)會(huì)微笑吧，微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考，大膽與同學(xué)們交往吧，用你的真誠(chéng)，互信任，常交流，你會(huì)有很多好朋友的”?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了微笑，我有很多好朋友了!
我寫(xiě)作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù)，因此我便向老師訴苦。老師對(duì)我說(shuō)：“我相信你對(duì)寫(xiě)作一定能產(chǎn)生興趣，你一定可以寫(xiě)好作文。相信自己，自己同自己比，只要有進(jìn)步就好。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉?xiě)好記敘文”。第二天語(yǔ)文課，老師告訴同學(xué)們：“寫(xiě)作沒(méi)有很特別的方法，寫(xiě)作來(lái)源于生活。寫(xiě)記敘文可概括為：一個(gè)中心、兩條線索、三四個(gè)鏡頭、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例，進(jìn)行口頭作文。他還建議同學(xué)們寫(xiě)記敘文時(shí)，要多分段，一層意思一段。大部分同學(xué)掌握了寫(xiě)記敘文的模式。我聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò)，xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè)閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課。為了感激老師的教誨之恩，為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想，我必須要努力學(xué)習(xí)，我一定可以學(xué)好語(yǔ)文!
小學(xué)生我的好老師演講稿篇九
我心的老師是一個(gè)善良，溫柔，善解人意的老師!
老師，把我從一個(gè)什么都不會(huì)的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)，在我的人生道路上不能缺少她。
老師教會(huì)了我們認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、守信，如果我的人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對(duì)我們慈祥，對(duì)我們溫柔，在我們的平常生活中是誰(shuí)最辛苦，是誰(shuí)為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養(yǎng)我們而通宵為我們備課，我們寫(xiě)完了作業(yè)沒(méi)有事情干，而老師卻要為我們明天的課而做準(zhǔn)備，老師除了要管我們一個(gè)班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師一天之內(nèi)非常忙。
雖然老師有時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣，還不是因?yàn)槲覀?，如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會(huì)發(fā)脾氣呢?我們現(xiàn)在有這么好的生活條件，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是誰(shuí)，是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè)，是看著我們長(zhǎng)大的，老師了解我的喜、怒、哀、樂(lè)，我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！我是四年級(jí)一班的沙乾易。我演講的題目是：《三尺講臺(tái)鑄師魂》。
三尺講臺(tái)是老師的天地，我們每天都目睹著老師在這里不輟耕耘。今天，我要說(shuō)的就是我的語(yǔ)文老師——仇老師。
仇老師，嚴(yán)于律己，勤懇敬業(yè)。有一次，仇老師感冒了，嗓子啞得說(shuō)不出話來(lái)。醫(yī)生告誡他，如果再不停課休息就有可能失聲。但仇老師卻置之不顧。每一次，他嘶啞著嗓音出現(xiàn)在課堂上，同學(xué)們都默默地流下了感動(dòng)的淚水。病情最嚴(yán)重的時(shí)候，仇老師不得不在電腦上打字，用無(wú)聲的語(yǔ)言堅(jiān)持給我們上課。這無(wú)私奉獻(xiàn)，就是師者的風(fēng)范！
仇老師，寬厚仁愛(ài)，言傳身教，威嚴(yán)中而又不乏幽默詼諧。一次《論語(yǔ)誦讀》課，一位同學(xué)或許活動(dòng)課太累了，竟伏在課桌上睡著了。仇老師示意同桌喊醒他誦讀剛才學(xué)的內(nèi)容。那位同學(xué)慌張地站了起來(lái)，睡眼朦朧地看了一眼屏幕，就讀了起來(lái)。正好，那條論語(yǔ)是寫(xiě)孔子夢(mèng)周公的內(nèi)容，等他讀完，仇老師微笑著問(wèn)："你夢(mèng)見(jiàn)周公了？還是夢(mèng)見(jiàn)孔子了？"那位同學(xué)雖然沒(méi)有受到批評(píng)，卻紅著臉知錯(cuò)地低下了頭，而我們大家早已笑得前仰后合了。這寬嚴(yán)相濟(jì)，就是師者的厚愛(ài)！
仇老師就像是花園里的園丁，他那淵博的學(xué)識(shí)，像雨露，似瓊釀，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。看著一批批的學(xué)生走上了人生更寬廣的征途，更堅(jiān)定了他心中的那一份信念。仇老師在用他幾十年不懈的追求和努力，詮釋著"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的教師魂。
一尺教鞭啟心智，三尺講臺(tái)鑄師魂！尊敬的仇老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十一
大家好！我是四年級(jí)一班的蘇延開(kāi)。今天，我演講的題目是《我們有個(gè)"嚴(yán)"老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴(yán)的仇老師。同學(xué)們站在他面前，都會(huì)情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的嚴(yán)，嚴(yán)于課堂。一堂語(yǔ)文課上，仇老師津津有味地講，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)。兩個(gè)同學(xué)卻竊竊耳語(yǔ)。仇老師沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)他們，而是一邊講課，一邊用嚴(yán)厲的眼神告訴他們："好好聽(tīng)課！"那兩個(gè)同學(xué)看到仇老師的威嚴(yán)的目光，馬上坐好認(rèn)真聽(tīng)課了。別的課堂，仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學(xué)生聽(tīng)課情況，私下與課堂上表現(xiàn)"不自覺(jué)"的孩子促膝談心。他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨更讓同學(xué)們嚴(yán)格要求自己。
仇老師的嚴(yán)，嚴(yán)于習(xí)慣。有一段時(shí)間，我為了追趕速度，寫(xiě)字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴(yán)肅又不失親切地對(duì)我說(shuō)："字如其人，見(jiàn)字如面呀！想給別人留一個(gè)好印象，就要好好寫(xiě)字。更何況你是一班之長(zhǎng)，再寫(xiě)！"從那以后，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。不僅如此，班里有些同學(xué)課堂作業(yè)不能及時(shí)完成，仇老師就犧牲下午放學(xué)后的休息時(shí)間，手把手輔導(dǎo)、講解，等到全部結(jié)束時(shí)，窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
金杯銀杯，不如別人的口碑！每當(dāng)從別人不經(jīng)意的談話中聽(tīng)到對(duì)仇老師交口稱贊時(shí)，我們想說(shuō)；"仇老師，您是我們的‘嚴(yán)’老師，做您的學(xué)生我們無(wú)比自豪！"。
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十二
大家好！我是四年級(jí)一班的張一馳。我演講的題目是《敬愛(ài)的仇老師》。
仇老師是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。他用一支粉筆、一塊黑板和三尺講臺(tái)給我們搭起知識(shí)的橋梁，裝上智慧的翅膀，送上理想的航船，用他深沉的愛(ài)精心哺育著我們。他像園丁，用心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)；他像燈塔，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；他像火炬，燃燒自己，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。仇老師的愛(ài)就像春雨和清泉滋潤(rùn)著我們幼稚的心靈，是他，讓我們擁有了團(tuán)結(jié)的集體；是他，讓我們懂得了做人的道理；是他，讓我們逐步長(zhǎng)大。
那是上學(xué)年的一天，仇老師腰疼病又犯了，只能臥床靜養(yǎng)。醫(yī)生也建議他修養(yǎng)十天?？墒牵鹄蠋熤恍菹⒘藘商?，就又站在了他離不開(kāi)的講臺(tái)。仇老師的動(dòng)作雖然遲緩了，語(yǔ)調(diào)雖然無(wú)力了，可同學(xué)們依然聚精會(huì)神地聽(tīng)著?？粗鹄蠋煶粤Φ臉幼樱嚅L(zhǎng)給他搬上一把椅子，仇老師沒(méi)有坐。因?yàn)檎局v課是仇老師一直的習(xí)慣。晚上，我做完作業(yè)后，央求媽媽帶我去看望仇老師。讓我吃驚的是，當(dāng)時(shí)。仇老師躺在床上正批改我們的作業(yè)呢！見(jiàn)到我們，仇老師忍著疼痛欠了個(gè)身，并堅(jiān)持給媽媽介紹了我這幾天的學(xué)習(xí)情況。
還有一次，仇老師的嗓子已經(jīng)嘶啞了，但他還是堅(jiān)持給我們上課。剛開(kāi)始，仇老師還能講授；后來(lái)，仇老師的嗓子越來(lái)越嘶啞，可他也沒(méi)有停課休息，而是改用了往屏幕上打字的方式來(lái)講課。仇老師就用這種方法給我們上了一星的課。那期間，我感冒了一次，有個(gè)上午沒(méi)去上課，下午我便來(lái)到仇老師的辦公室，并補(bǔ)交作業(yè)。仇老師的嗓子雖然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，但還是慢聲細(xì)語(yǔ)地給為我講解了上午落下的課。
多么好的老師?。∮辛顺鹄蠋?，我們的班級(jí)才像花園般美麗；有了仇老師，我們的頭腦才不再荒蕪；有了仇老師，我們才具備了成長(zhǎng)的力量。今天，您灑下辛勤的漢水，明天必將迎來(lái)桃李芬芳；今天您點(diǎn)燃了希望的光芒，明天我們必將是祖國(guó)的棟梁。我們熱愛(ài)您--仇老師。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十三
大家好！我是來(lái)自四年級(jí)一班的賈贈(zèng)玉。今天我演講的題目是--《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
我們都知道老師是最崇高的職業(yè)。他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭；被比作吐絲不止孜孜不倦的春蠶；被比作辛勤耕耘桃李芬芳的園丁。可是，我覺(jué)得老師更像是照亮我生命的那縷陽(yáng)光。我長(zhǎng)大也想做那樣的一縷陽(yáng)光，因?yàn)槲疑磉吘陀心且豢|五彩的陽(yáng)光，時(shí)刻照亮我前進(jìn)的方向。他就是我們的語(yǔ)文老師--仇老師。
記得三年級(jí)的時(shí)候，仇老師的職業(yè)病--嗓子嘶啞又犯了，幾近說(shuō)不出話。醫(yī)生一再叮囑仇老師：休息，至少一個(gè)星期！一個(gè)星期之內(nèi)一定不要說(shuō)話，否則……否則什么？我們不難想象！老師的聲帶出現(xiàn)了極其嚴(yán)重的問(wèn)題，若不能遵照醫(yī)囑，將導(dǎo)致--失聲！失聲，那不是要?jiǎng)儕Z仇老師摯愛(ài)的職業(yè)--教師嗎？我們期盼：仇老師，您安靜地修養(yǎng)吧！那--,我們50位學(xué)生的語(yǔ)文課怎么辦？可是，我們舍不得您，舍不得您執(zhí)教的語(yǔ)文課堂，因?yàn)槟恼n堂能讓我們?nèi)肭槿刖?，能讓我們陶醉享受。您?ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，您的一個(gè)個(gè)眼神，都是對(duì)我們的激勵(lì)；您的一次次撫摸，都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。仇老師，您就休息休息吧！
哪曾想，仇老師為了不耽誤我們的課程，拖著疲倦的身體毅然站在了講臺(tái)上。他沒(méi)有說(shuō)話，就在電腦上打字，熟練地輸入想說(shuō)的話語(yǔ)，再投到屏幕上。我們仿佛是備受操控的鍵盤(pán)，隨著屏幕上的要求，一板一眼地接受著仇老師的無(wú)聲命令。一個(gè)星期，一個(gè)星期呢！我們都是接受著仇老師的無(wú)聲的教誨。這真是"此處無(wú)聲勝有聲"!
啊，老師--人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！仇老師，您就無(wú)愧于這個(gè)光彩奪目的名稱，您將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的心中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲"老師"!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！在我的人生中，仇老師，您就是那縷璀璨的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻照亮我生命的航程！
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十四
大家好！
我在為演講做準(zhǔn)備時(shí)。偶然看到一幅對(duì)聯(lián)"一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心。"或許這是對(duì)教師這個(gè)無(wú)私的職業(yè)，最真實(shí)的評(píng)價(jià)！沒(méi)有豐厚的薪水，沒(méi)有優(yōu)厚的待遇。憑的只是一腔熱誠(chéng)，懷著沉甸甸的愛(ài)向我們走來(lái)。隨著思緒，我回到小學(xué)，回到了她的身邊。
由于小時(shí)候父母外出工作，缺少父母的陪伴。我性格難免有些孤僻。到了上小學(xué)的年齡，而我還是那么格格不入。與我一起入學(xué)的，還有一個(gè)愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的聾啞兒童。第一次家長(zhǎng)會(huì)，缺席的就是我們倆的父母。此后，我們常被嘲笑是沒(méi)媽的孩子。我兩從來(lái)不寫(xiě)作業(yè)，不參加班級(jí)活動(dòng)。教室的兩個(gè)角落，就是我倆最喜歡的地方。偶來(lái)的一次憤怒，將同學(xué)打的頭破血流，第一次見(jiàn)到她那樣嚴(yán)肅。想著不過(guò)是一段訓(xùn)斥，我并不畏懼。來(lái)到辦公室，她牽著我的手，把我抱到她的腿上坐下，要我看著她的眼睛。對(duì)視良久，她說(shuō)："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"那是我第一次感受到了我不是一個(gè)人。那份猶如母愛(ài)的溫暖跨過(guò)我心中的道道防線，向我涌來(lái)。我必須承認(rèn)，我為她所感動(dòng)。當(dāng)晚，她帶著我來(lái)到了那個(gè)聾啞孩子的家里。破爛的土磚房子，老舊的家居陳列。我感到，我是有多么身在福中不知福。臨走時(shí)老師送給他一套畫(huà)具。中間夾著一張小紙條。后與他交談得知，是同樣一句話："你的眼睛很漂亮，你很聰明，我很喜歡你。"但也就是這簡(jiǎn)單的一句話，這簡(jiǎn)單的十六個(gè)字，徹底轉(zhuǎn)變了我和他的人生。
我們親切的叫她媽媽，她陪著我們?nèi)ド街刑酱?，陪著我們?nèi)ゲ┪镳^參觀?；蛟S，她已經(jīng)成為了我生活的一部分。
一個(gè)早晨，她陪著我們吃早飯，突來(lái)一句："你是否覺(jué)得我很虛弱？"我一頭霧水，并非意識(shí)到有什么不妥。
第二天早晨，我們等了她很久，卻并沒(méi)有看見(jiàn)她的到來(lái)。那是她第一次，同樣是最后一次缺席。我那時(shí)不知死亡意味著什么，只知她走了。走得那樣干脆，那樣直接，那樣無(wú)聲無(wú)息。我只知道我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)她講那改變我一生的十六個(gè)字。
她的不辭而別，是我心里最大的痛，我慚愧，甚至沒(méi)有在她生命的最后時(shí)刻見(jiàn)她一面，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的伺候，一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)愛(ài)也沒(méi)有。而她卻用生命鑄就了我最美的童年。
她或許很平凡，她或許只是萬(wàn)千教師中的小小一個(gè)。但是她是他們，在這一個(gè)個(gè)平凡的崗位上，做出了太多的不平凡。他們從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧甘露，灑下一路汗水，滋潤(rùn)著一屆又一屆的莘莘學(xué)子。盡管時(shí)光的洪流，沖刷著歷史的沉浮。但我們不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想，不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界書(shū)聲瑯瑯。她們的愛(ài)是嚴(yán)格的，是智慧的，是無(wú)私的，只有在這愛(ài)的春風(fēng)中，我們才會(huì)成長(zhǎng)。總有一天我們會(huì)明白的。
謝謝大家！
小學(xué)生我的好老師演講稿篇十五
我心目中的好老師是柯老師。她有一雙明亮的大眼睛，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)和纖長(zhǎng)的身子，外表格外迷人。她教我們語(yǔ)文。
她以前是我們的班主任，教過(guò)我們一年，我既怕她又喜歡她，對(duì)她有很深的感情。我不知道怎樣才能更正確地介紹我心目中的好老師，我就從以下三個(gè)方面來(lái)一一給你們介紹。
有時(shí)她像一只威風(fēng)凜凜的老虎。有一次上課，同學(xué)們?nèi)匀辉诮淌依锿嫠＃吕蠋熥哌M(jìn)教師，兩眼瞪著大家，同學(xué)們立刻閃電般地向自己的座位跑去，端端正正地坐好看著老師，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)都能全神貫注地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，連我這個(gè)平時(shí)喜歡開(kāi)小差的人也不敢半點(diǎn)馬虎，在她嚴(yán)厲的教育下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。
有時(shí)她像一只溫和的綿羊，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)我們，耐心地開(kāi)導(dǎo)我們，等我們?nèi)级耍盼⑽⒁恍?，柔和地說(shuō)：“好，今天就到這?！笔刮覀?nèi)玢宕猴L(fēng)，享受母愛(ài)般的問(wèn)系溫馨。
有時(shí)她像一只勤奮的老黃牛，不知疲倦地教我們，在校園里忙來(lái)忙去。一年四季她都能堅(jiān)持7：00到校，每次我提前到校都能看到她親切的身影。有一次，放學(xué)鈴已經(jīng)響了，但我們還有一些題目搞不懂，她不顧勞累，孜孜不倦地為我們解答、講解，直到我們都明白了，她才放心地回家去，我很敬佩她的這種認(rèn)真敬業(yè)的工作精神。
就是這樣一位老師，雖然我們接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但她是我心目中的好老師。
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