教案是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)的指導(dǎo)工具，對(duì)教師的教學(xué)起到重要的作用。教案中的教學(xué)資源要充分利用，包括教材、多媒體、實(shí)物等。這份教案注重了學(xué)生的實(shí)際操作和參與，促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇一
陰雨連綿的春雨已經(jīng)持續(xù)了半個(gè)多月，濕滑的地面困住了好動(dòng)孩子們的腳步。教室、走廊兩點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)習(xí)生活，漸漸沖擊了他們求知的激情，在這種狀態(tài)下我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望和興趣呢？課前的思考讓我對(duì)自己的教案進(jìn)行了二次修改和預(yù)設(shè)，那就從尋找學(xué)生興趣的支點(diǎn)出發(fā)吧！
帶著這樣的想法，我從容地走上了講臺(tái)，面帶微笑的對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們想做游戲嗎？”盡管已是五年級(jí)的學(xué)生，但孩子畢竟是孩子，對(duì)于做游戲他們?nèi)匀粯?lè)此不疲，剛剛還略顯沉悶的課堂馬上熱鬧起來(lái)，紛紛猜測(cè)著老師會(huì)要和他們玩什么游戲呢？我吊足了他們的口味，讓游戲要求和規(guī)則自然而然地滲透到學(xué)生滿(mǎn)懷期待的心情里：“想做游戲就必須認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)跟著老師做，而且腳步要輕，可以笑，但不能交頭接耳，動(dòng)作做錯(cuò)了的同學(xué)馬上要蹲下?！甭?tīng)完要求，學(xué)生立即專(zhuān)注起來(lái)。我開(kāi)始示范動(dòng)作：第一個(gè)游戲是有節(jié)奏地拍手。學(xué)生和我一起做，隨著節(jié)奏越來(lái)越快，沒(méi)有集中注意力的學(xué)生還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，于是同桌之間相互“揭發(fā)”，弄得做錯(cuò)的同學(xué)很不好意思地蹲了下去，而繼續(xù)游戲的孩子則拿出了比剛才更認(rèn)真的態(tài)度參加活動(dòng)；第二個(gè)游戲的內(nèi)容是：跑步變節(jié)奏變動(dòng)作。這不但是訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，也是考驗(yàn)他們的反應(yīng)力。這一個(gè)活動(dòng)更是讓他們洋相百出，大家笑得前俯后仰。
游戲在笑聲中結(jié)束了，看著還在氣喘吁吁的學(xué)生，我馬上問(wèn)他們剛才的活動(dòng)有什么感受？因?yàn)橛辛擞H身的體驗(yàn)，發(fā)言的積極性非常高，有的說(shuō)：“我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)方式既鍛煉了身體，又讓我們感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。”有的說(shuō)：“我覺(jué)得剛才還冷颼颼的身體一下子就變熱和了?！边€有的同學(xué)興奮地講道：“我在活動(dòng)中感受到了健康的身體在于運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在不冷了，我想接下來(lái)上課也不會(huì)分神了?！闭?dāng)我準(zhǔn)備總結(jié)時(shí)，還有一只小手高舉著，生怕老師不給他這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，索性自己站起來(lái)補(bǔ)充說(shuō)：“我認(rèn)為今天的游戲還告訴我們只有集中注意力、反應(yīng)靈敏，才能把事情做好?！?/p>
聽(tīng)了他們的話(huà)語(yǔ)，我知道此刻孩子們學(xué)習(xí)的積極性已被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這種將知識(shí)的內(nèi)容融入游戲中的教學(xué)方式，既避免了空洞的說(shuō)教，又讓學(xué)生在體驗(yàn)中明理，真是一箭雙雕。有了這樣好的開(kāi)始，我對(duì)學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)狀況已不再擔(dān)心，因?yàn)槲抑浪麄円欢〞?huì)演繹得非常精彩！
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社會(huì)類(lèi)教案反思篇二
設(shè)計(jì)背景冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹(shù)木的變化。
2、通過(guò)親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，
鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》錄音、光碟。
1、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問(wèn)：(1)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？（聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷）。
(2)冬天的`風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）。
(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚(yú)冷了，他們是用什么方法來(lái)保暖的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太陽(yáng)公公害羞了》師講，問(wèn)：
（1）散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫什么？（《太陽(yáng)公公害羞了》）。
（2）散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？（小樹(shù)，小魚(yú)，太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思就是害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來(lái)羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小樹(shù)小魚(yú)是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼?tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。
3、放錄音散文詩(shī)，問(wèn)：
（1）誰(shuí)告訴老師小樹(shù)是用什么方法保暖的？（小樹(shù)怕冷了，系上圍脖），小魚(yú)那？（小魚(yú)怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文詩(shī)里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。
4、讓我們也起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來(lái)做，老師說(shuō)“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰(shuí)到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍?；顒?dòng)結(jié)束：孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽(yáng)公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹(shù)一起做游戲吧。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)剝蛋，提高動(dòng)手能力。
2、能把剝下來(lái)的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供蛋人手一個(gè)，放殼的碗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、嘗試。
利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí)，提供一些蛋，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿ぁ?/p>
（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么？怎么剝?nèi)サ皻ぃ靠勺層變簞?dòng)手嘗試。請(qǐng)剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范，邊示范教師邊念兒歌：“小雞蛋，圓又圓，手拿雞蛋敲一敲。再放手心搓一搓，一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝。白白肉兒露出來(lái)，“啊嗚，啊嗚”吃得香”。在剝剝、念念的過(guò)程中，增加幼兒動(dòng)手剝的愛(ài)好，并把握剝蛋的技能。
2、練習(xí)。
（1）交代要求：你的蛋剝好了，就拿上來(lái)放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。
（2）幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察。
――你剝好的雞蛋是怎樣的'？
――白白的叫什么？
――請(qǐng)剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒(méi)有剝好的幼兒加油。
3、鞏固。
在日常生活中，要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝，不要輕易取而代之。提高幼兒的動(dòng)手能力。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇四
一、以問(wèn)題引起幼兒的興趣。
教師：你們看，新新不開(kāi)心，一個(gè)人坐在那里，為什么？
二、邊看ppt邊講情境內(nèi)容。
1、情境一：冬冬正在騎木馬。新新說(shuō)："讓我騎一下。"冬冬說(shuō)："不給。新新生氣了。老師說(shuō)："我送新新一句神奇的話(huà)。"（老師悄悄對(duì)新新說(shuō)）新新又悄悄對(duì)冬冬說(shuō)。冬冬馬上將木馬讓給新新，兩人開(kāi)心的輪流玩。
2、討論：你們猜猜，老師送給新新的是句什么神奇的話(huà)？（請(qǐng)你……）。
3、情境二：新新與冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4、討論：冬冬為什么哭了？我們送新新一句神奇的話(huà)，讓冬冬別哭了。（對(duì)不起……）。
三、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)找神奇的話(huà)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在平時(shí)，我們說(shuō)了哪些神奇的話(huà)，解決了什么問(wèn)題。
四、小結(jié)五、小朋友在一起想要玩的開(kāi)心，就應(yīng)學(xué)會(huì)說(shuō)許多神奇的話(huà)，讓朋友聽(tīng)了很開(kāi)心。這些神奇的話(huà)是什么呢？（請(qǐng)、對(duì)不起、請(qǐng)?jiān)?、沒(méi)關(guān)系……）。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇五
認(rèn)識(shí)五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認(rèn)識(shí)。
教師提問(wèn)：
（1）這是什么？（幼兒自由發(fā)言）。
（2）是什么顏色的？上面有什么？
2、熱愛(ài)國(guó)旗、尊重國(guó)旗。
（1）談話(huà)：觀察圖片。
師；這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？為什么要升?guó)旗？
（2）尊重國(guó)旗。
師；國(guó)旗代表中國(guó)，解放軍叔叔每天在天安門(mén)廣場(chǎng)升旗，所有的人看到我們的國(guó)旗都要敬禮；運(yùn)動(dòng)員比賽得了第一名就會(huì)升起國(guó)旗，他們的心里就會(huì)非常高興；小學(xué)生們看到升旗也要敬禮。
師：幼兒升國(guó)旗時(shí)要站立端正，面對(duì)國(guó)旗行“注目禮”，直到國(guó)旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國(guó)旗”。
3、教育幼兒從小熱愛(ài)、尊重國(guó)旗。
師，你們是怎樣尊重國(guó)旗？幼兒園升國(guó)旗時(shí)時(shí)你是怎么做的？
請(qǐng)幼兒示范怎么站；說(shuō)說(shuō)自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國(guó)旗多美麗》結(jié)束。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇六
設(shè)計(jì)背景為了激發(fā)幼兒感受大自然的美，懂得欣賞樹(shù)葉的美進(jìn)而熱愛(ài)自然，自覺(jué)愛(ài)護(hù)草木保護(hù)環(huán)境，通過(guò)活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于樹(shù)葉的形狀、大小和顏色的知識(shí)。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒獲得關(guān)于各種各樣的樹(shù)葉的知識(shí)。
2、在活動(dòng)中體會(huì)交流與合作的作用。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手用各種樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉畫(huà)。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
認(rèn)識(shí)各種各樣樹(shù)葉的'形狀、大小，顏色難點(diǎn)：用樹(shù)葉拼貼樹(shù)葉畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備收集好各種各樣的樹(shù)葉。
1、老師拿出收集好的各種樹(shù)葉給幼兒看，并且讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看互相交流。老師個(gè)別提問(wèn)說(shuō)出樹(shù)葉的名稱(chēng)和顏色。
2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉的名稱(chēng)、形狀、大小和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)所在小區(qū)里面都有什么樹(shù)木，各有什么作用。
4、老師小結(jié)：樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，小朋友們不要亂爬樹(shù)，不要亂采摘樹(shù)葉。
5、讓幼兒一起動(dòng)手用樹(shù)葉自由貼一幅樹(shù)葉畫(huà)。
6、活動(dòng)結(jié)束。
1、通過(guò)本課教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒積極參與的熱情，做到了書(shū)本。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇七
教學(xué)中對(duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，語(yǔ)言有點(diǎn)書(shū)面化，有好幾個(gè)地方，對(duì)孩子的回答沒(méi)有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容，因此我即時(shí)的回答策略和有效提問(wèn)還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇八
1、體會(huì)與教師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
2、能跟隨歌詞和好朋友快樂(lè)地?fù)肀А?/p>
3、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇九
本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1.練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開(kāi)始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲(chóng)的情景，讓小朋友們自己說(shuō)出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開(kāi)來(lái)抓蝗蟲(chóng)。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開(kāi)始讓幼兒輕輕的走，四散開(kāi)來(lái)尋找蝗蟲(chóng)，最后，以大蝗蟲(chóng)生許多小蝗蟲(chóng)的形式，讓幼兒抓蝗蟲(chóng)在體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲(chóng)末日”過(guò)程中，由于我都是讓幼兒自己說(shuō)為主，沒(méi)有起到很好的'示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
小百科：蝗蟲(chóng)是蝗科，直翅目昆蟲(chóng)。俗稱(chēng)"蚱蜢"，種類(lèi)很多，全世界有超過(guò)10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。主要危害禾本科植物，是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十
今天的活動(dòng)內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時(shí)段的生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)容比較有意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù)，準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶(hù)外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標(biāo)1；準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。
課中以幼兒感受為主，不足的是教師語(yǔ)言過(guò)多，感覺(jué)我一直在講。課后，我也回憶了自己講過(guò)的話(huà)，覺(jué)得一個(gè)原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是社會(huì)領(lǐng)域，認(rèn)知為主。另一個(gè)原因，還是課前老師的語(yǔ)言還不夠仔細(xì)斟酌，面對(duì)小班孩子散發(fā)性的話(huà)語(yǔ)處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問(wèn)題：面對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力較弱的小班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性？根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點(diǎn)：在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)加入小情境，烘托輕松的活動(dòng)氛圍。再者，教師提問(wèn)語(yǔ)可以生活化些，使幼兒直接表達(dá)他們的感受。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十一
1、了解怎樣做客及學(xué)習(xí)如何招待客人，掌握禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“請(qǐng)喝茶”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
2、養(yǎng)成幼兒文明禮貌的行為和熱情待客的好品質(zhì)。
3、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能創(chuàng)編出迎接客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演愿望。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十二
1、幼兒感知水流的各種不同的聲音，并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所得到的信息。
2、通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道關(guān)心周?chē)挛?，懂得要?jié)約水資源。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十三
（2）請(qǐng)那名幼兒上臺(tái)來(lái)，與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述：兒時(shí)趣事。
（1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請(qǐng)小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化。
（2）請(qǐng)小朋友上臺(tái)展示自己的新本領(lǐng)并評(píng)價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話(huà)"我能行，我又長(zhǎng)大一歲了！"（3）總結(jié)：小朋友每過(guò)一年都長(zhǎng)大一歲，變高了，更懂事聽(tīng)話(huà)了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十四
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來(lái)快樂(lè)，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛(ài)護(hù)玩具，玩過(guò)玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十五
一、看課件《熊貓的客人》。
1、提問(wèn)：熊貓家來(lái)了幾位客人?
你喜歡誰(shuí)?為什么?
小白兔是怎樣有禮貌的?
熊貓是怎樣有禮貌的?
你不喜歡誰(shuí)??為什么?
小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?
2、師幼分角色練習(xí)對(duì)話(huà)“你好”、“請(qǐng)進(jìn)”、“請(qǐng)坐”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等。
二、看錄象《客人來(lái)了》。
2、請(qǐng)兩位幼兒嘗試情境表演，提示幼兒要有禮貌。
3、全體幼兒自愿分成兩組(小主人和小客人)進(jìn)行情境表演。(進(jìn)一步練習(xí)禮貌用語(yǔ))。
三、發(fā)揮想象，創(chuàng)編接待客人及到別人家有禮貌做客的不同情節(jié)。
1、師：客人來(lái)了，除了請(qǐng)客人喝茶看書(shū)，還可以用什么方法來(lái)招待客人呢?去做客的時(shí)候，還可以帶哪些禮物送給主人呢?(幼兒討論)。
2、怎樣請(qǐng)人來(lái)做客?
音游：《打電話(huà)》(邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客)。
3、分組游戲《做客》。
看看哪一家的小主人和小客人最有禮貌。
四、講評(píng)：
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十六
1、老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜一猜說(shuō)的是什么。
“左邊一個(gè)洞，右邊一個(gè)洞，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得見(jiàn)，消息真靈通”
2、原來(lái)是耳朵，耳朵可以用來(lái)干什么呢？
3、耳朵可以用來(lái)聽(tīng)各種各樣的聲音，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里放出的是什么聲音？請(qǐng)你來(lái)模仿一下。
4、老師這有一個(gè)水盆，請(qǐng)你們來(lái)洗洗手，洗手的時(shí)候要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？
5、洗手的時(shí)候我們可以聽(tīng)到美妙的水聲，那還有什么時(shí)候可以聽(tīng)到水聲呢？
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
7、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么聲音。
8、請(qǐng)小朋友現(xiàn)在再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)你還聽(tīng)到了什么聲音？（水燒開(kāi)沸騰的聲音）你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎？我們等它涼一下再喝。
9、水真有趣，會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音，你還在哪里聽(tīng)到過(guò)水聲的？是怎樣的？
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十七
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
直接介紹活動(dòng)名稱(chēng)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟：
1.第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開(kāi)，在入座。
(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車(chē)上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。
2.第二步，吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3.第三步，收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。
4.第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。
練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十八
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
社會(huì)類(lèi)教案反思篇十九
1.熱身：
師：今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧!(教師跟著音樂(lè)帶著幼兒跳螳螂拳。)。
2.基本部分。
(1)教師提問(wèn)：蝗蟲(chóng)又來(lái)偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做?
(2)有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲(chóng)可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲(chóng)們有沒(méi)有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看，這一次那邊又飛來(lái)了一只大蝗蟲(chóng)了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲(chóng)，我們一定要把它消滅!(玩法：教師示范將一只蝗蟲(chóng)踩住)使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3.結(jié)束部分。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲(chóng)，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了?！?/p>
下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲(chóng)到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?/p>
整理——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼。”
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