心得體會是對自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納，它能夠幫助我們更好地認識自己。寫作過程中要保持客觀公正的態(tài)度，避免個人主觀情感的過多干擾。這些心得體會范文僅供參考，大家可以根據(jù)自己的實際情況進行借鑒。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇一
既是教師必須借助于教師這一神圣職業(yè)，立足于教育事業(yè)才能加以閃耀。塑造了工程師的靈魂，在通向科學(xué)高峰的漫漫征程中，給了教師以目標和羅盤，而教師是一葉小舟，載著學(xué)生在浩瀚的科學(xué)海洋中前進。在這個征程中，教師以廣闊的視野與心胸，牢牢把握時代脈搏，身在校園，心系時代;熱愛人民、忠于真理，光明磊落，一身正氣。他們以昂揚的精神風(fēng)貌、崇高的道德情操、執(zhí)著的事業(yè)追求與精湛的學(xué)識技能，身體力行為人民的教育事業(yè)做出了貢獻，成為先進思想的傳播者，科學(xué)技術(shù)的開拓者，“四有”公民的培養(yǎng)者，鑄成一代師魂，用人格實踐師德。作為一名教育戰(zhàn)線的教師要保持先進性，我認為還要在以下幾個方面努力實踐，做出表率：
一、一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進的教育思想、做好課堂改革先鋒。
先鋒隊，就有領(lǐng)先、爭先、先進的意思。作為一名教師，就應(yīng)該嚴以律已，規(guī)范自身言行，提高自身修養(yǎng)，敢當(dāng)教師的先鋒，做好學(xué)生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立好形象，團結(jié)教師、積極進取、勇挑重擔(dān)，大膽創(chuàng)新，放手課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中，相信學(xué)生，“放手”學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，以學(xué)生為主，教師為導(dǎo)，深入開展仿“洋思”教學(xué)模式，逐步形成七中特色的教學(xué)模式。
二、樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。
教師還必須具有高尚的職業(yè)道德和歷史責(zé)任感，把握現(xiàn)代教學(xué)理念，用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐?！按硐冗M文化的'前進方向”不僅要求教師掌握豐富的專業(yè)知識，更重要的是要掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。因為任何實踐活動都是有意識、有目的的活動，先進的理論對實踐具有巨大的指導(dǎo)作用，科學(xué)理論也是生產(chǎn)力。所以作為教師來講，我們必須時刻關(guān)注教育改革的方向和態(tài)勢，研究新課程和新教材，不斷更新教學(xué)理念。同時，要提高高尚的職業(yè)道德，增強歷史責(zé)任感。面向全體學(xué)生，隨時認真研究學(xué)情。細心觀察每一位學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和不足之處，加強與學(xué)生及家長的溝通，關(guān)注學(xué)困生和后進生的成長，激勵他們熱愛學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。注意用良好的形態(tài)面對學(xué)生，與學(xué)生交談，與學(xué)生交心，教育感染學(xué)生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學(xué)生家長、與社會各界的關(guān)系。
三、不斷學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。
識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經(jīng)常更新，要成為一眼清泉。而專業(yè)基礎(chǔ)知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實的專業(yè)知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導(dǎo)學(xué)生向知識的廣度和深度進軍，成為一名深受學(xué)生歡迎的好老師。教師必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論。有位哲人曾說過：“一位合格的教師知道教什么?一位優(yōu)秀的教知道怎樣教?！倍逃碚摼褪茄芯吭鯓咏痰睦碚摗Ｍ瑯?，我們也應(yīng)了解教育工作的原理和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)則，用以指導(dǎo)自己的教育實踐，提高教育質(zhì)量。任何一位教師無論擔(dān)任哪一學(xué)科的教育任務(wù)，都應(yīng)懂得一些與自己所教課程相鄰近的學(xué)科知識。首先是因為各門學(xué)科的知識不是獨立的，特別是現(xiàn)在的語文課文所涉及的知識面非常的廣泛;其次，學(xué)生興趣廣泛。好奇心強，會向老師提出各種各樣的問題，甚至是稀奇古怪的問題。這些都要求教師具有廣博的文化修養(yǎng)。否則，將會隨時有可能出現(xiàn)尷尬的局面。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇二
按照中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案的重大部署和集團公司關(guān)于“兩學(xué)一做”實施方案的要求，廣大黨員干部要緊密圍繞企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定工作，原原本本認認真真地學(xué)習(xí)《黨章》黨規(guī)、學(xué)系列講話精神，爭做合格黨員。真正用《黨章》和系列講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
《黨章》明確了黨員的義務(wù)和責(zé)任，的系列重要講話精神高屋建瓴，是我們做好各項工作的指南。黨員干部只有認真反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，深入思考，才能發(fā)現(xiàn)自身在思想、組織、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題，才能在做各項工作和管理中思路清晰，責(zé)任目標明確，立場堅定，也才能促進各項工作順利開展和取得明顯的成效。
黨員干部是企業(yè)發(fā)展的火車頭，其一舉一動，一言一行對身邊的群眾都有直接的影響?！皟蓪W(xué)一做”教育活動，是鞏固發(fā)展全面從嚴治黨成果，推進思想政治建設(shè)常態(tài)化制度化的重要實踐。面對當(dāng)前企業(yè)面臨的寒冬期，以及調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)增效促產(chǎn)品質(zhì)量升級的關(guān)鍵時刻，廣大黨員干部在“兩學(xué)一做”活動中要真學(xué)實做。要夯實“學(xué)”這個基礎(chǔ)，切實加強理論武裝，把黨章黨規(guī)和系列講話貫通起來學(xué)習(xí)、統(tǒng)一起來領(lǐng)會，真正做到在干中學(xué)在學(xué)中干;要抓住“做”這個關(guān)鍵，堅持以學(xué)促做、知行合一，切實增強“四個意識”，做“四講四有”黨員。黨員干部要不辱使命，勇于擔(dān)當(dāng)，以《黨章》和系列重要講話精神為指引，在生產(chǎn)經(jīng)營管理中要切實發(fā)揮好遵章守紀、從嚴管理、降耗節(jié)支、降本增效的模范帶頭作用。通過樹立清正廉潔、勤政為民、勇于進取的良好形象，真正把職工群眾的生產(chǎn)積極性引導(dǎo)到戰(zhàn)寒冬，打好提質(zhì)增效攻堅戰(zhàn)上來。通過全體員工的共同努力，通過化解不利因素，戰(zhàn)勝面臨的困難，扭轉(zhuǎn)被動局面，促進各項工作的順利開展。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇三
在新課程推進的關(guān)鍵時刻，為了進一步學(xué)習(xí)新課程的理念，加強對新課程新教材的把握，我參加了市教育局舉辦了新課標培訓(xùn)，我深深地體會到教師不僅要有高素質(zhì)，而且要有較強地課程駕馭能力，要盡量做到“吃透”教材，超越教材，靈活地用教材教；還要有較強的資源意識，下面將培訓(xùn)的一些心得體會簡單羅列。
一、提升教學(xué)理念。
新課改的春風(fēng)吹拂教育界好多年，我心中的教學(xué)理念也在不斷的提升中，通過這次學(xué)習(xí)我有了一個更清楚更系統(tǒng)的認識?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，沒有教師的支持，任何教育改革都無法進行。此次基礎(chǔ)教育課程改革所力圖。確切地說，這是一場關(guān)于如何重新認識教育中的“人”的思想變革。無論是三維目標，還是自主、合作、探究的教學(xué)方式，都在釋放一個強烈的思想信號——人，完整的人的發(fā)展，才是教育所有元素中最最重要的目的。以人為本，就是要顛覆過去教育中以他者（知識、權(quán)威、成績等）來壓迫人的精神需求的觀念，就是要還原教育養(yǎng)育人的精神生命的`責(zé)任。
新課標所強調(diào)的課程內(nèi)容的選擇性正是為了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的不同需求而提出的。我們應(yīng)該用積極樂觀的眼光和態(tài)度來欣賞和預(yù)見學(xué)生的天性，應(yīng)將每一個學(xué)生都視為一片有待開發(fā)的資源和財富，并進行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念，認識到教學(xué)活動的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì)，諸如塑造學(xué)生健全的人格，健全的意志品質(zhì)，陶冶豐富的情感，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力，樹立正確的價值觀念等。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展，成為新一輪課程改革所力求達成的目標。
二、提升教學(xué)方法。
教學(xué)活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進發(fā)展為目的的教學(xué)評價。葉瀾教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論，還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念，改變他們每天都在進行著的、習(xí)以為常的教學(xué)行為。”作為學(xué)生生命成長的重要支柱，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，認識到教學(xué)活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程，做教材的“奴隸”，而在于以課程為中介，通過師生之同的積極互動，將課程“動態(tài)化”，通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程，能動地、個性地解讀教材，去創(chuàng)建新的課程意義，使課程活起來，使教學(xué)活起來，力求達到生命的一次又一次的提升。
三、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂。
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學(xué)。當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會主動探究。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對話的教學(xué)平臺，使教學(xué)在師生平等的過程中進行，將師生關(guān)系理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權(quán)威、尊嚴的威脅，讓學(xué)生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使學(xué)生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。因為教師不是萬能之人，作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)；使學(xué)生明白，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇四
20xx年x月xx日，我幸運的xxxx省千名農(nóng)村小學(xué)市縣級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我倍感溫暖，感受了人間真情。我能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)該倍感欣慰，我必定只是幾萬農(nóng)村一線教室?guī)熤械囊晃?。雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間只是短暫的十一天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，無處不使我感動。
其次，這次培訓(xùn)能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的老師們，他們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的班主任田軍老師吧！無論天氣什么酷熱，他卻每天堅持到班級檢查，這就是班主任xxx老師在用自己的行動證實了他對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
他們的點點滴滴，千言萬語也難以表達我此刻的心情，我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心，用實際行動投入到實際的教育工作中才是給予你們最好的報答。我也要把這份真情帶到我的學(xué)生中去，用這份真情去感動我周圍的人，讓我們社會有更多的人用真情來關(guān)心我們的教育，從此讓農(nóng)村那邊不在黑暗永遠點燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天！
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇五
愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的'老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。
在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇六
作為青年黨員教師，堅守三尺講臺立德樹人，堅持教書育人，不忘初心，要嚴把專業(yè)知識，提升學(xué)科素養(yǎng)，守住良好師德師風(fēng)，在教學(xué)一線勇于追夢、勤于圓夢，才能讓理想信念之花開遍為祖國培養(yǎng)未來人才的大地。
祖國振興、教育先行，國家有前途，民族有希望，這是眾所周知的道理。青年教師要以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，做到內(nèi)化于心、外化于行。在教學(xué)中腳踏實地，砥礪前行，不斷實踐，精益求精，以優(yōu)秀的教學(xué)成績，給黨和人民交上一份滿意的答卷。要做到這些，我認為，首先要學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人初心始終不改的精神，牢記入黨誓詞，不怕苦、不怕累，堅守初心一往無前。在工作中，不為名、不為利、牢記一切為學(xué)生的初心，做好知識的傳承者，做好育人的引路人。其次，努力提高教學(xué)能力，切實擔(dān)負起偉大時代賦予的使命。我們的工作對象是全體青年學(xué)生，為培養(yǎng)塑造千萬個祖國棟梁，我們要明白“青年興則國興，青年強則國強”的道理。我們的一切努力和奮斗都是為了學(xué)生成長成材。我們不但要向?qū)W生傳授知識，更要看重立德樹人，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膰矣杏弥拧⒖捎弥?。賈汪可以說是革命老區(qū)，在這方土地上曾活躍著早期的黨的組織;有使日偽聞風(fēng)喪膽的八路軍的運河支隊;魯南地區(qū)的鐵道游擊隊;有打通華中抗日根據(jù)地和山東抗日根據(jù)地的八路軍南下支隊;有解放戰(zhàn)爭中棄暗投明、戰(zhàn)場起義，為淮海戰(zhàn)役取得勝利做出重大貢獻的駐軍紀念地;有繼承先烈遺志，數(shù)十年如一日的全國文明村馬莊等等紅色資源。我們作為黨員教師在教學(xué)過程中，要深度挖掘，啟迪思考，準確敘述革命歷史事實，適時穿插革命理想、革命信念、革命道路的內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生感悟中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史、奮斗史。讓中華民族艱苦奮斗的精神觸及學(xué)生心靈，讓學(xué)生與英雄對話，與歷史同行，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，接受共產(chǎn)黨人革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。力爭讓每個學(xué)生能在學(xué)習(xí)中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品質(zhì)得到升華。
學(xué)如弓弩，才如箭鏃。在教學(xué)一線，作為青年黨員要經(jīng)風(fēng)雨，強筋骨，長才干，只爭朝夕，不棄微末，不舍寸功，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，始終保持一顆赤子之心，才能不負韶華，不辱使命，才能干成一番事業(yè)，創(chuàng)造一流業(yè)績。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇七
3月22日下午，在我們學(xué)校會議室，我們有幸聽了二七區(qū)教研室張培老師的課題研究講座，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，知道了自己有很多需要學(xué)習(xí)的地方。
原來我總是認為課題研究是搞教育研究的專家才能做的事，是很難得一件事情。搞一個課題研究真不容易，要有一個業(yè)務(wù)能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的人。通過這次培訓(xùn)我知道了課題的來源有理論和實踐兩方面，選題我們可以從日常的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從教育教學(xué)實際所急需解決的問題中提出問題，從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題，從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項要從實際出發(fā)，在研究中實踐，在實踐中研究，一定要不攀高、不求大、不貪多，提倡小課題。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預(yù)測，是課題確定的深化?？蒲衼碜越逃龑嵺`，它往往從小處、從細微處著眼，科研雖然高深卻并不是一個我們不能達到的領(lǐng)域。
總之，從今往后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識，不斷提高自身的理論水平，在以后的工作中要多觀察發(fā)現(xiàn)，勤思考，多反思，多記錄教學(xué)實際中的典型問題，要不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，努力讓自己在教育科研方面有一個全新的突破。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇八
近日，四川省召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會，各市(州)黨委組織部門、省直相關(guān)單位負責(zé)同志各抒己見、積極建言。據(jù)了解，省委組織部正在抓緊研制全省開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“1+n”方案。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，更是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育抓好抓實抓出成效，我認為，應(yīng)該抓住“學(xué)”和“做”這兩個字的精髓?！皟蓪W(xué)一做”，“學(xué)”是基礎(chǔ)，“做”是關(guān)鍵?！皩W(xué)”要學(xué)深學(xué)透，“做”要做細做實。只有“學(xué)”“做”并重、“學(xué)”“做”統(tǒng)一，我們才能真正提高免疫力和抵抗力，做政治上的“明白人”、規(guī)矩上的“老實人”、品格上的“高尚人”、事業(yè)上的“領(lǐng)路人”，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性和純潔性。
學(xué)貴于真，用功于恒。學(xué)習(xí)教育是黨員干部隊伍在思想、作風(fēng)、黨性上的又一次集中“補鈣”。應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前還有少數(shù)黨員干部存在著厭學(xué)情緒，不愿學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)，甚至認為沒必要學(xué);有的一安排學(xué)習(xí)就找理由逃課，一聽到強調(diào)學(xué)習(xí)就牢騷滿腹;有的是拿學(xué)習(xí)做做樣子，或淺嘗輒止、一知半解，或斷章取義、自取所需，或?qū)W而不思、學(xué)用脫節(jié)。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和不良學(xué)風(fēng)是十分有害的。思想決定行為，行為決定習(xí)慣?！皟蓪W(xué)一做”首先就要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、建構(gòu)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是要帶著思想學(xué)、帶著感情學(xué)，做到真懂真信真用。要把握重點學(xué)，認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，進一步明確做合格黨員的標準，提升尊崇黨章黨規(guī)、敬畏黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)的思想自覺;要深入學(xué)習(xí)系列講話，把握好習(xí)系列重要講話的基本精神、黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的基本內(nèi)容和增強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等基本要求。通過學(xué)習(xí)，筑牢理想信念、補足精神之鈣、增強“四種意識”，自覺把“合格黨員”的標尺立起來，把做人做事的警示立起來，把黨員的先鋒形象立起來。
學(xué)貫于融，思伴于省。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，要把實效作為“托底工程”。因此，每一名黨員干部都要把“帶著問題學(xué)”作為重要的方法貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，緊密聯(lián)系自己的思想和行為實際，勇于觸及自己軟處、痛點，從理想信念、意志品質(zhì)、思維方式、理論修養(yǎng)等深層次找差距、查原因，進而真正觸及靈魂，內(nèi)化于心，外化于行。幾年來，通過群眾路線、“三嚴三實”等主題教育實踐活動，黨員干部精神面貌和工作作風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，但也要看到，仍有少數(shù)黨員理想信念模糊、精神空虛;黨的意識淡化、看齊意識不強;宗旨觀念淡薄、為官不為。檢視原因，很重要的一點還是學(xué)思脫離、思改脫節(jié)、改做脫落。所以，要使學(xué)習(xí)不走過場、取得實實在在的成效，為“做”奠定堅實的基礎(chǔ)，就要堅持問題導(dǎo)向，勇于反省自己，以批評和自我批評的學(xué)習(xí)方式促進學(xué)、思、悟、省的統(tǒng)一，下功夫補好理論修養(yǎng)。
以知促行，知行合一。學(xué)習(xí)教育的落腳點是“做”，只有堅持知行合一，不斷讓思想自覺引導(dǎo)行動自覺、讓行動自覺深化思想自覺，才能抓得實、做得深、走得遠。怎么“做”?首先是做“合格黨員”，其實這個要求并不低。黨員有別于普通老百姓，政治要堅定，思想要先進，紀律要嚴明，工作要帶頭，成績要突出，特別是要在人民群眾需要的時刻“豁得出，挺得住”。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要求就更高，除了做“合格黨員”外，還必須切實發(fā)揮好“以上率下、率先垂范，走在前面、當(dāng)好表率”的領(lǐng)頭作用。當(dāng)前，全市上下正圍繞“兩個率先、兩個進位”奮斗目標，搶抓新機遇，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，追求新發(fā)展。廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深化學(xué)習(xí)、創(chuàng)新實踐，努力使思想境界有新提升、發(fā)展理念有新轉(zhuǎn)變、工作作風(fēng)有新標準、解決難題有新辦法、推動發(fā)展有新成效，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)和發(fā)展成果向人民群眾交一份滿意答卷。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇九
四要講奉獻有作為，就是要勇于擔(dān)當(dāng)實干，做發(fā)揮作用合格的共產(chǎn)黨員。廣大黨員干部要貫徹落實好五大發(fā)展理念，深刻認識落實新發(fā)展理念是順應(yīng)時代潮流、把握發(fā)展機遇、厚植發(fā)展優(yōu)勢的戰(zhàn)略決策，不斷提高把握發(fā)展趨勢、遵循發(fā)展規(guī)律、指導(dǎo)發(fā)展實踐的能力。要積極推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，既要抓好當(dāng)前“去”“降”“補”重點任務(wù)的落實，又要著眼中長期問題的解決，既要勇于打破利益固化的藩籬，又要把握好改革的節(jié)奏和力度，既要充分運用市場化、法治化手段解決問題，又要強化政府的組織引導(dǎo)和政策配套，確保改革目標順利實現(xiàn)。要著力推動民生改善提升，盡心竭力為群眾辦事，真心實意為群眾解難。要奮發(fā)有為積極干事創(chuàng)業(yè)，建立健全“有為激勵、無為問責(zé)”的制度體系。各級黨委(黨組)要勇于為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為干事者負責(zé)，推動形成黨員干部“想為、敢為、勤為、善為”的良好局面。
各級黨組織強化責(zé)任意識，嚴格責(zé)任落實，嚴肅責(zé)任追究，抓好管黨治黨責(zé)任落實這個“牛鼻子”;注重思想引領(lǐng)，注重知行合一，注重結(jié)合滲透，抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育這個“重頭戲”;強化發(fā)展意識，強化問題導(dǎo)向，強化工作落實，抓好凝心聚力推動發(fā)展這個“主旋律”。
黨的全面回顧，總結(jié)過去5年和黨的十六大以來的實踐經(jīng)驗，并進一步明確今后一個時期的發(fā)展目標和偉大的藍圖，進一步使全國各族人民堅定不移沿著中國特色的社會主義的道路前進，為人民全面建成小康社會而奮斗，在的領(lǐng)導(dǎo)下，相信在全面建設(shè)小康社會的偉大征途上，新一屆的中央領(lǐng)導(dǎo)人，一定會贏得新的更大勝利，理想的中國夢將以實現(xiàn)。
對于內(nèi)容深入貫徹落實科學(xué)的發(fā)展觀是一項長期艱巨的任務(wù)，只有緊緊圍繞主題內(nèi)容，才能牢牢把機遇，應(yīng)對一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。作為一名教育教學(xué)工作者來說，自然關(guān)注的教育，更關(guān)注教育改革。的報告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強社會建設(shè)。他指出：加強社會建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點，必須加快推進社會體制改革。他說，這方面的重要任務(wù)包括：努力辦好人民滿意的教育，推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，千方百計增加居民收入，提高人民健康水平，加強和創(chuàng)新社會管理。在此，我們從中看到了黨中央對教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展的前景和發(fā)展方向。
作為一名黨員教師，在新的時代，深知責(zé)任重大，在學(xué)校的身份是雙重的，既是知識的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的朋友，更是學(xué)生的“父母”。從不同角度地去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，有時用更多的時間去關(guān)注父母都外出打工的留守兒童。當(dāng)學(xué)生在校生病時，我毫不猶豫地送他們?nèi)タ瘁t(yī)生，給他們付醫(yī)藥費。對待犯錯誤的孩子，多引導(dǎo)、多講道理，使他們明白錯在哪里，及時改正。對留守兒童，從心靈去溝通，讓沉默寡言的孩子，多讓他們參加體育、文藝、書法、繪畫等活動，陶冶情操，讓他們變得活潑、樂觀、大方，善于交流的孩子。
作為新時代的教師，不再是高高在上，打罵、喝斥學(xué)生，而是對待學(xué)生一視同仁，公平公正。給學(xué)生創(chuàng)造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，在課堂上，師生合作，生生合作，平等討論，相互補充的氣氛。給學(xué)生提供充分展示自己的機會，學(xué)生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解，他們不再畏懼老師，而是在愉快的氛圍學(xué)習(xí)。在一個班級中，成績參差不齊，對成績拔尖的孩子，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚，穩(wěn)步前進。對成績不好的孩子，或行為失誤時，我們也要毫無保留地去愛護他們，關(guān)心他們。當(dāng)他失意時，遇到困難時，教師要及時安慰、勸解，叫他們不用灰心自卑，只要不氣餒，刻苦勤奮照樣能迎頭追上，告訴他們，只有一生勤奮才能有所作為。這樣的學(xué)生已經(jīng)把老師需要講的重點領(lǐng)悟，比起教師的說教更勝一籌。學(xué)生的個性在平等對話中交流中盡情飛揚。只有在這樣一種民主、平等、和諧、融洽的課堂氛圍中，學(xué)生沒有任何心理壓力，才會積極主動地觀察和思考，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對生活充滿陽光。
作為新形勢的黨員教師，家、校合作是完全有必要的。家長和孩子生活在一起，最了解孩子的個性特長。教師為了解學(xué)生特點，必須與家長溝通，對孩子的測查、診斷也要取得家長的配合。照顧學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的不同教育需要，僅靠學(xué)校教育是不夠的，必須有家庭教育的配合，家長的支持，孩子從家庭走向?qū)W校后，開始接受家庭和學(xué)校的雙重教育，雙重教育協(xié)調(diào)好，有利于兒童的身心發(fā)展。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，而學(xué)校教育是家庭教育的拓展化，當(dāng)兒童在學(xué)校接受學(xué)校的教育訓(xùn)練后，家庭教育一方面充分利用自身在培養(yǎng)人才方面的優(yōu)勢，對子女健康人格形成進行積極的影響和教育，另一方面要配合學(xué)校教育，使學(xué)校教育的影響，在家庭教育中得到鞏固。
教師和家長的合作，現(xiàn)在還沒有得到足夠的重視?，F(xiàn)在的合作，往往只是讓家長督促子女復(fù)習(xí)，檢查作業(yè)。為了很好地照顧學(xué)生差異，應(yīng)當(dāng)加強教師和家長的合作，為了更有效，可以從以下幾方面體現(xiàn)，互相交流，介紹學(xué)生的情況，對學(xué)生的基本情況、特點、愛好等方面取得共識。教師和家長共同分析形成學(xué)習(xí)與發(fā)展差異的原因，分析影響學(xué)生發(fā)展的主要矛盾;家長、老師與孩子一起制訂學(xué)生的學(xué)習(xí)目標和個別教學(xué)計劃，家長參與學(xué)校的一些教育活動，開展一些適合學(xué)生個性的身心發(fā)展;在家里給予必要的輔導(dǎo)幫助，協(xié)作教師對子女進行教育教學(xué);在家里為孩子提供必要的學(xué)習(xí)條件，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境;利用校通訊、電話多與家長聯(lián)系，總之，對于學(xué)生多關(guān)心、多引導(dǎo)，在和家長的配合下，相信孩子會健康成長，學(xué)習(xí)有進步。
作為新形式下的黨員教師，采用多樣化的方法和手段，死板的教學(xué)方式，對于當(dāng)今的聰明孩子已經(jīng)不再適應(yīng)了。只有多樣而靈活的教法方法，才能跟上時代的教學(xué)步伐，在課堂教學(xué)中為了兼顧學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要，那么就要利用多樣化的教學(xué)方法和手段，尤其是利用多媒體教學(xué)。由于計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機輔助教學(xué)可以有效地幫助我們在班集體教學(xué)中照顧學(xué)生差異。通過軟件和教學(xué)課件、多媒體系統(tǒng)，為我們的教學(xué)提供了現(xiàn)代化的方法手段，形象直觀、圖文聲并茂，可以滿足不同學(xué)生的需要，并提供良好的交互學(xué)習(xí)環(huán)境。
多樣化的課堂教學(xué)方法，教師應(yīng)有機結(jié)合，過渡自然。多種方法的綜合運用也有助于加強學(xué)生對知識的理解。多樣化的學(xué)習(xí)方法手段的交流，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性，提高學(xué)生的思維水平，讓學(xué)生再也不感到枯燥無味。
在新的形式下，作為教師，責(zé)任重大，尤其是教師中的一名黨員，更應(yīng)該起到帶頭作用，在教學(xué)的過程中，深刻領(lǐng)悟，落實精神的內(nèi)容與實質(zhì)。把內(nèi)容巧妙地貫穿于整個教育教學(xué)中，不負人民的重托，為提高國民的素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展，盡自己最大的努力為國民素質(zhì)貢獻一份力量。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德、正師風(fēng)、強師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標，很好地明確了“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
一、立師德
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。作為教師基本上都知道教師道德，但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準則內(nèi)化，因此，他們在實際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師道德是教師的靈魂，簡稱“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn) 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以，把教師提到推進社會向前發(fā)展的高度來認識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?/p>
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。
理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部。
總之，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。
二、正師風(fēng)
所謂師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。
好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起 “子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師風(fēng)都是必要的。
三、強師能
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀需要什么樣的教師？我認為，21世紀的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：
1.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
4.課程設(shè)計的專家。社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán)。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計切實可行的課程。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十一
作為一名小學(xué)老師，我深知自己的責(zé)任和使命，要求自己不斷提高技能和素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量和水平。近日，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)教師師資培訓(xùn)，深感受益匪淺，特在此分享一下我的體驗和感悟。
第二段：內(nèi)容一——擴大知識儲備和教學(xué)技能。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的知識和教學(xué)技巧，包括新的課程標準、新的教學(xué)方法等等。同時，我也意識到了自身在某些方面的不足，需要在未來的教學(xué)實踐中不斷磨練自己。這樣，我就能更好地運用新的知識和技巧，為學(xué)生帶來更好的教育體驗。
第三段：內(nèi)容二——加強與同行的交流和合作。
在培訓(xùn)中，與同行的交流和合作也是不可或缺的一部分。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、借鑒，增進了理解和信任，也建立了更緊密的團隊合作關(guān)系。這對于改善學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作環(huán)境都是有益的。
第四段：內(nèi)容三——增強教育使命感和責(zé)任感。
更重要的是，培訓(xùn)也激發(fā)了我內(nèi)心的教育熱情和職業(yè)使命感。在培訓(xùn)的過程中，我不斷反思和思考，深感自己的責(zé)任并非只是教授知識，更要關(guān)注學(xué)生的全面成長和發(fā)展。我將把這種使命感轉(zhuǎn)化為具體的行動，在我未來的教育實踐中更加注重學(xué)生個體差異和特點，更加關(guān)注他們的情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)，用心做好每一堂課，用愛感染每一個學(xué)生。
第五段：結(jié)論。
總之，小學(xué)教師師資培訓(xùn)是教育工作者職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，我衷心感謝學(xué)校對我提供這個機會。這次培訓(xùn)讓我得到了許多新的知識、技能和體驗，也讓我更加認識到自己的責(zé)任和使命。我相信，今后我將更好地為我的學(xué)生服務(wù)，用心做好每一件教育事業(yè)，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十二
作為一名即將投身小學(xué)教育事業(yè)的新任教師，我深知只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于孩子們。為了更好地適應(yīng)教學(xué)崗位，我參加了一個為期兩周的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)前，我精心準備并制定了培訓(xùn)目標，希望通過這段時間的培訓(xùn)能夠更加了解小學(xué)教育的理論和實踐，以便將來更好地應(yīng)對各種教學(xué)挑戰(zhàn)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及收獲。
這次崗前培訓(xùn)共分為理論和實踐兩部分。理論部分主要涵蓋了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等一系列科目的教育理念和教學(xué)方法。我們還進行了許多案例分析，通過分組討論和聽取培訓(xùn)師的分享，我對如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有了更深入的了解。實踐部分，則注重培訓(xùn)我們具體的課堂教學(xué)技巧和管理方法。我們分別扮演了老師和學(xué)生角色，通過實際操作的方式，加深了對于教學(xué)流程的理解和各種教育技巧的應(yīng)用。
通過這兩周的培訓(xùn)，我不僅加深了對小學(xué)教育的理論認知，還獲得了大量的實踐經(jīng)驗。這對于我未來的教學(xué)工作，起到了極大的幫助作用。
第三段：反思與整合。
在培訓(xùn)過程中，我認識到教育工作需要我們身心理方面的良好狀態(tài)。我們要注重自身的學(xué)習(xí)和成長，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題，比如在管理學(xué)生時缺乏耐心和條理性，這對于教學(xué)及學(xué)生的影響是非常不利的。因此，在整理培訓(xùn)內(nèi)容時，我特別重視了自身問題的整合。我制定了改進計劃，例如提高自身管理學(xué)生的能力，注重學(xué)生的個性差異，更加靈活運用不同的教學(xué)方法。
第四段：展望與探索。
培訓(xùn)結(jié)束后，我深感學(xué)無止境。雖然這次培訓(xùn)為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，但教育事業(yè)是一個不斷創(chuàng)新和探索的過程。我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。我計劃參加更多的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗，吸取他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗，為自己的教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與感悟。
通過這次崗前培訓(xùn)，我深刻體會到作為一名小學(xué)老師的重要性。我們肩負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命，同時也需要不斷提高自身的素質(zhì)和能力。這次培訓(xùn)不僅是我的學(xué)習(xí)和成長機會，也是我對未來教育事業(yè)的展望與憧憬。我將積極踐行所學(xué)，為孩子們的成長貢獻自己的力量，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
通過這五段式的文章，我從崗前培訓(xùn)前的準備、培訓(xùn)內(nèi)容及收獲、反思與整合、展望與探索以及總結(jié)與感悟五個方面，系統(tǒng)地表達了我對于崗前培訓(xùn)的心得與體會。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了教學(xué)技能，也增強了我的教育使命感，使我更加堅定地投身小學(xué)教育事業(yè)。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，合格老師的培養(yǎng)成為社會關(guān)注的焦點。合格老師對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提升自己的教育教學(xué)能力，我參加了一期關(guān)于合格老師培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到合格老師需要具備的素質(zhì)和技能，同時也收獲了許多實踐經(jīng)驗和教育理念。以下是我對合格老師培訓(xùn)的心得體會。
首先，合格老師需要不斷提升自身的知識和能力。這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理論和方法。我意識到，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能跟上時代的步伐?，F(xiàn)代教育要求教師具備扎實的學(xué)科知識，同時還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。合格的老師應(yīng)該具備廣博的知識背景，不僅精通自己所教授的學(xué)科，還要關(guān)注其他領(lǐng)域的知識。只有這樣，才能在實際教學(xué)中給予學(xué)生更多的啟發(fā)和激發(fā)他們對知識的興趣。
其次，合格老師需要具備良好的教學(xué)方法和技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有效的教學(xué)技巧，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等。這些方法和技巧可以幫助我更好地進行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，通過合理的教學(xué)設(shè)計和活動安排，可以使學(xué)生更加主動參與，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。合格的老師要善于運用多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點和需要進行差異化教學(xué)，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
此外，合格老師還需要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力。在培訓(xùn)中，我們進行了很多溝通技巧和人際關(guān)系管理的訓(xùn)練。我意識到，良好的溝通能力對于教師來說非常重要。只有與學(xué)生、家長和同事建立起良好的溝通和關(guān)系，才能更好地開展工作。良好的人際關(guān)系可以幫助老師獲得支持和幫助，提高工作的效率和質(zhì)量。合格的老師需要善于與學(xué)生和家長進行有效的溝通，傾聽他們的需求和意見，積極解決問題和處理矛盾，建立起良好的親師關(guān)系。
最后，合格老師需要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。教育事業(yè)關(guān)乎民族未來，教師的責(zé)任重大。在培訓(xùn)中，我們進行了職業(yè)道德和教師責(zé)任的學(xué)習(xí)和討論。我深深明白，作為一名合格的老師，要始終以學(xué)生的發(fā)展和幸福為己任。合格的老師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的成長，耐心傾聽他們的煩惱和困惑，幫助他們解決問題。同時，合格的老師還應(yīng)該樹立正確的價值觀念和行為模范，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和正確的人生觀。
總之，通過這次合格老師培訓(xùn)，我對于合格老師的要求有了更深入的認識。合格的老師需要具備廣博的知識、良好的教學(xué)方法和技巧、良好的溝通能力和人際關(guān)系管理能力，同時還要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。我將會將這些培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。同時，我也愿意與其他教育工作者分享我的培訓(xùn)心得和體會，共同進步，共同為教育事業(yè)貢獻力量。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十四
段一：介紹輔導(dǎo)培訓(xùn)的背景和目的（大約200字）。
近年來，隨著教育領(lǐng)域不斷發(fā)展，對于小學(xué)老師輔導(dǎo)培訓(xùn)的需求也日益增加。作為小學(xué)教育的基礎(chǔ)，小學(xué)老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能對于孩子們的學(xué)習(xí)成長至關(guān)重要。因此，為了提高小學(xué)老師的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)他們的輔導(dǎo)能力，許多培訓(xùn)機構(gòu)開始提供針對小學(xué)老師的輔導(dǎo)培訓(xùn)。我有幸參加了一期為期一個月的小學(xué)老師輔導(dǎo)培訓(xùn)課程，并在這個過程中有了一些深刻的體會和心得。
段二：課程內(nèi)容和體會（大約300字）。
這個培訓(xùn)課程包括了理論學(xué)習(xí)、案例分析和實際操作等多個環(huán)節(jié)。在理論學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了不同年齡段學(xué)生的心理特點和教學(xué)方法，了解了如何設(shè)計優(yōu)秀的教案和課堂管理技巧。通過案例分析，我們深入探討了教育實踐中的常見問題和解決辦法。在實際操作中，我們模擬了真實的教學(xué)場景，并接受了專業(yè)人員的指導(dǎo)和點評。
在這個過程中，我最大的收獲是對于教學(xué)理論的深入了解和實踐經(jīng)驗的積累。以往我在教學(xué)過程中常常只注重知識的傳授，而對學(xué)生的心理和情緒關(guān)注不夠。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)的基本理論，我認識到了學(xué)生的每個舉動和行為都有其深層次的原因，只有真正理解他們的需求和情感，才能更好地引導(dǎo)和啟發(fā)他們。同時，在實際操作中，我將這些理論知識融入到自己的教學(xué)實踐中，通過真實的教學(xué)場景提升了自己的教學(xué)技能和課堂管理能力。
段三：與其他老師的交流和合作（大約300字）。
除了獲得專業(yè)的理論知識和實踐經(jīng)驗外，我在培訓(xùn)中還有幸結(jié)識了來自不同學(xué)校和教育背景的優(yōu)秀教師。通過與他們的交流和合作，我非常受益。每次的小組討論和課堂演示都給了我很多啟發(fā)和靈感，讓我對教學(xué)有了更多的思考和理解。我們共同面臨的教育難題和經(jīng)驗交流讓我認識到，教師的成長不應(yīng)只是個體的努力，團隊和合作也起到了非常重要的作用。通過與其他老師的交流與合作，我不僅增進了知識和技能，也拓寬了自己的視野和思路。
段四：應(yīng)用成果和效果（大約200字）。
輔導(dǎo)培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了自己的班級，將所學(xué)的理論和技能應(yīng)用到實際教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)，通過運用新學(xué)到的教學(xué)方法和課堂管理技巧，學(xué)生們更加積極主動地參與課堂，學(xué)習(xí)興趣和成績也有了明顯的提升。我還將培訓(xùn)中的案例分析和解決辦法運用到實際教育中，幫助學(xué)生解決了一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為問題。這些成果不僅讓我感到自豪，也讓我更加堅信輔導(dǎo)培訓(xùn)對于教師的重要性。
段五：總結(jié)和展望（大約200字）。
通過這次小學(xué)老師輔導(dǎo)培訓(xùn)，我不僅提高了自身的教育素養(yǎng)和能力，也認識到了教育是一個不斷探索和成長的過程。教育不僅僅是一種傳授知識的行為，更是一種引導(dǎo)和啟發(fā)的藝術(shù)。我希望將來能繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和交流活動，不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望將自己的心得和經(jīng)驗分享給其他老師，促進教師之間的互相學(xué)習(xí)和合作，共同提高教育的質(zhì)量和水平。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十五
我參加了全市小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會議，聽取了師范附小劉桂霞等二位名師的展示課，現(xiàn)場觀摩了語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實驗校園的先進做法，聽取了市小學(xué)語文教學(xué)研究室郝永主任對改善閱讀的一些思考感受頗深。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能透過閱讀找到其中的快樂。
劉老師的課，平凡卻最有實效。她的課是平常積累的一種展示，實在不做作。印象最深的卻是平凡扎實兩個字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語文就是生活，尤其是劉老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí)，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時候是膽量的問題，當(dāng)然，也需要老師不斷的積累、學(xué)習(xí)、反思、堅持，她老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟時代和網(wǎng)絡(luò)時代的到來，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生帶給了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學(xué)很少。
個別學(xué)生認為，讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個問題，學(xué)生能夠借助一本書了解一個主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。
3、語文主題學(xué)習(xí)對學(xué)生寫作潛力的提高有必須幫忙。它給學(xué)生帶給了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動作用，并且讓個人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，透過交流，到達對文學(xué)作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀能夠促進寫。主題閱題能夠幫忙解決學(xué)生寫作素材的大問題，讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫帶給豐富的題材，開拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要認真學(xué)習(xí)這幾位名師的先進教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十六
作為一名小學(xué)老師，我深知自己在學(xué)科知識、教學(xué)經(jīng)驗等方面還存在許多不足之處。為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，我參加了近期的一次輔導(dǎo)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了教育教學(xué)的重要性，并得到了許多啟發(fā)和提升。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動、學(xué)科研究、教育觀念以及未來發(fā)展等五個方面，對這次培訓(xùn)的心得體會進行總結(jié)。
首先，在培訓(xùn)內(nèi)容方面，這次培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常合理。培訓(xùn)開始時，我們對當(dāng)前小學(xué)教育的新政策進行了深入了解，了解了教育改革的方向和重點。然后，培訓(xùn)一直延伸至學(xué)科教學(xué)的具體內(nèi)容，包括如何設(shè)計教學(xué)大綱、如何編寫教案、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。這些內(nèi)容對于我提高教學(xué)水平非常有幫助，讓我重拾了對教育事業(yè)的熱情。
其次，在交流互動方面，這次培訓(xùn)注重了師生之間的互動。培訓(xùn)老師經(jīng)驗豐富，不僅深入淺出地講解教育教學(xué)理念，而且通過案例分析和互動討論，讓我們教師們更能理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，與其他老師們進行交流和討論，也讓我領(lǐng)悟到了許多新的教學(xué)方法和思路。這種互動不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還拉近了同行之間的距離，讓我們能夠相互學(xué)習(xí)、共同進步。
第三，在學(xué)科研究方面，這次培訓(xùn)著重培養(yǎng)了我們的學(xué)科研究能力。培訓(xùn)老師提醒我們要經(jīng)常關(guān)注最新的教育研究成果，并根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)新。他們還鼓勵我們參與學(xué)科研究項目，并對我們的項目進行指導(dǎo)和評估。通過這次培訓(xùn)，我明白了學(xué)科研究對于教育教學(xué)的重要性，以及如何將研究成果應(yīng)用到實際教學(xué)中。
第四，在教育觀念方面，這次培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮紊羁痰乃枷胂炊Y。培訓(xùn)老師強調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。他們還強調(diào)了教育的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要培養(yǎng)他們的品德和綜合素質(zhì)。這些觀念的轉(zhuǎn)變讓我意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是塑造未來社會的重要力量。
最后，關(guān)于未來的發(fā)展，這次培訓(xùn)讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我深知自己在教育教學(xué)方面還有很多需要提升的地方，因此我計劃繼續(xù)參加類似的培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進步。同時，我也希望能夠積極參與學(xué)校的教研活動，深入研究教育教學(xué)問題，并嘗試將研究成果運用到實際教學(xué)中。我相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名更優(yōu)秀的小學(xué)教師。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了教育教學(xué)的重要性，也明白了自己在這方面的不足之處。我將立足于教育教學(xué)的第一線，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，努力成為具有高水平素質(zhì)的小學(xué)教育工作者，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要堅持不懈，我們一定能夠為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十七
最近參加了一次關(guān)于“合格老師培訓(xùn)”的課程，這次課程讓我受益匪淺。課程內(nèi)容主要包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂管理以及個人發(fā)展等方面。在這個課程中，我不僅學(xué)到了諸多新的教學(xué)思路和方法，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。這次培訓(xùn)對于我成為一名合格老師的道路無疑起到了重要的推動作用。
第二段：理論學(xué)習(xí)的重要性。
這次培訓(xùn)中，我們首先進行了一系列的理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，我對于教學(xué)的本質(zhì)和教師的角色有了更加深刻的理解。在我之前，我的教學(xué)方法和理念大多是從自己的經(jīng)驗中獲得的，沒有系統(tǒng)的基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)讓我意識到，理論學(xué)習(xí)對于教學(xué)的指導(dǎo)至關(guān)重要。只有通過理論的學(xué)習(xí)，我們才能更好地把握教育的方向，確保教學(xué)的質(zhì)量。
第三段：實踐課堂的磨煉。
培訓(xùn)中，我們進行了大量的實踐課堂。通過親自上課，我深刻地意識到理論與實踐之間的差距。在課堂上，我時而遇到學(xué)生的不配合，時而遇到難以應(yīng)付的問題，但通過不斷的實踐和反思，我逐漸找到了適合自己的教學(xué)方法和處理問題的策略。實踐課堂不僅是檢驗自己教學(xué)能力的磨煉場所，也是提升自身自信心和應(yīng)變能力的機會。通過不斷的實踐，我得以不斷地完善自己的教學(xué)技巧。
第四段：課堂管理的重要性。
在培訓(xùn)中，我們也系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了課堂管理的方法和技巧。我之前一直覺得課堂管理只需要嚴格要求和紀律，而這次培訓(xùn)教給我了更多的啟示。課堂管理不只是維持秩序，更重要的是營造積極的學(xué)習(xí)氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)課堂管理的方法，我更好地控制了課堂節(jié)奏，讓學(xué)生們更積極地參與其中，并且更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第五段：個人發(fā)展的規(guī)劃和目標。
通過這次培訓(xùn)，我不僅對于教學(xué)方法和理論有了更全面的認識，也對于自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名真正合格的老師，更好地為學(xué)生服務(wù)。我決心將所學(xué)到的知識運用于實踐中，不斷提升自己的教學(xué)能力。我還希望通過參加更多的教育講座和學(xué)術(shù)交流會，不斷更新自己的教育觀念和教育理念，并將其運用到實際教學(xué)中。我相信，只有這樣，我才能成為一名更加優(yōu)秀的教師。
總結(jié)：通過這次關(guān)于“合格老師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。理論學(xué)習(xí)、實踐課堂的磨煉、課堂管理的重要性以及個人發(fā)展的規(guī)劃，都讓我對于教學(xué)的意義和發(fā)展方向有了更深刻的理解。我相信，只要堅持學(xué)習(xí)和實踐，我一定能成為一名合格的老師。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十八
在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。
教育過程師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系，要求教師俯下身子教書，其涵義就是師生關(guān)系的平等，拋棄師道尊嚴的面具，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生，教師才會耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始，了解學(xué)生，才會因材施教。才會懸置先入之見，了解學(xué)生，才會對學(xué)生的行為舉止理解、寬容。學(xué)習(xí)了今天的講座，使我對一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解，尤其是對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，身上暴露的一些毛病，今后我會更加慎重的處理，決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。在課堂教學(xué)中，要打破我主課堂的慣例，徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，從而創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要"解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的大腦，解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的嘴巴，解放學(xué)生的空間"，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
總之，通過這十天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個反思性、智慧型、研究型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出符合新時期要求的學(xué)生。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇十九
作為一名新教師，在職業(yè)生涯的早期，我時常感到迷茫與疑慮。盡管已經(jīng)接受過專業(yè)化的教育訓(xùn)練，仍感覺需要更進一步的指導(dǎo)和培訓(xùn)。我非常幸運地遇到了一個小學(xué)老師，和她的交流經(jīng)驗，為我的職業(yè)發(fā)展和成長提供了不小的助力。
那天，在學(xué)校大廳，我隨便找個地方坐下來，等待著繼續(xù)培訓(xùn)的開始。有一位穿著樸素的小學(xué)老師，主動搭訕了我，并自薦為我的導(dǎo)師。她輔導(dǎo)學(xué)生已有二十年之久，對如何面對不同性格的學(xué)生及其家長、如何促進教與學(xué)的互動等問題非常熟悉，給我留下了深刻的印象。
第二段：課堂教學(xué)的技巧。
第二天，她跟我分享了她在課堂教學(xué)中所用的各種技巧，如何讓學(xué)生聽得懂、讓他們保持專注、如何吸引他們的興趣等等，讓我對于如何有效傳授知識有了更深刻的認識和理解。我明白了要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，以便更好的促進學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)體驗。
第三段：教學(xué)多樣性。
在接下來的兩天中，她讓我了解了各種不同類型的課程，如搜尋和選擇適當(dāng)?shù)幕顒印⒁詣?chuàng)意的方式設(shè)計實驗室項目、如何讓學(xué)生團隊協(xié)作等。這讓我意識到，在課堂里開發(fā)出多種教學(xué)方法非常重要，因為不同的學(xué)生需要不同的指導(dǎo)，與其他學(xué)生不一樣的教學(xué)方法能夠幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績。
第四段：溝通技巧。
此外，在她的培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了如何擁有一個開放的心態(tài)，合理應(yīng)對家長的觀點和需求，與他們建立穩(wěn)固的關(guān)系。要成為一名優(yōu)秀的老師，不僅需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更需要掌握好的溝通技巧，與家長保持長久的友好聯(lián)系，幫助他們了解孩子在校內(nèi)所學(xué)的情況。
第五段：成為優(yōu)秀的老師。
總的來說，遇到那位小學(xué)教師真是我的榮幸，她的智慧、熱情和經(jīng)驗將幫助我成為一名更優(yōu)秀的老師。通過她的指導(dǎo)，我學(xué)會了許多有關(guān)提高教學(xué)水平的方法，以及如何在職業(yè)生涯中取得更好的進步。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，我相信有一天我也能像她一樣，成為一名充滿熱情和知識的好老師。
結(jié)尾：培訓(xùn)過程中遇到那位小學(xué)老師讓我感受到教育行業(yè)的熱情和奉獻精神，也讓我明白自己作為一名教師的責(zé)任和使命，無論崗位在哪里，都要將教育的工作做到深入人心，讓更多年輕人受益。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇二十
在現(xiàn)代社會，隨著教育的進一步發(fā)展與改革，小學(xué)老師辦公培訓(xùn)變得越來越重要。辦公培訓(xùn)不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，也可以幫助教師更好地應(yīng)對學(xué)生的問題和挑戰(zhàn)。通過參加辦公培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)的必要性和意義，同時也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，在辦公培訓(xùn)中，我體會到了團隊合作的重要性。一個團隊的凝聚力和合作能力對于辦公培訓(xùn)來說至關(guān)重要。在培訓(xùn)班上，我們老師們形成了一個緊密合作的小組，分享著自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教材選擇。我們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同進步。我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)策略和方法，并且在教學(xué)中加以運用。團隊合作不僅提高了培訓(xùn)效果，也增強了我們老師們的凝聚力和相互支持的配合能力。
其次，辦公培訓(xùn)中，我意識到不斷學(xué)習(xí)的重要性。小學(xué)老師要面對的是各個年齡段的學(xué)生，每個學(xué)生都有自己的特點和問題。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，才能更好地滿足學(xué)生的需求。培訓(xùn)中，我們老師們學(xué)到了很多關(guān)于兒童心理學(xué)、教育心理學(xué)等方面的知識，通過理論與實踐相結(jié)合的方式，更加深入了解了學(xué)生的內(nèi)心世界和行為邏輯，這對于我們的教學(xué)工作非常有幫助。
培訓(xùn)中，我還體會到了交流溝通的重要性。作為一名小學(xué)老師，與學(xué)生、家長以及其他老師之間的溝通是非常重要的。在培訓(xùn)中，我們老師們通過角色扮演、情景模擬等方式，學(xué)會了更好地與學(xué)生和家長進行有效的溝通。我們了解到，只有真正傾聽學(xué)生和家長的聲音，了解他們的需求和心理，才能更好地滿足他們的期望。我們還學(xué)會了如何與同事之間進行合作，如何有針對性地進行教學(xué)反思和交流。這些交流溝通的技巧在我們的日常教學(xué)中具有重要的指導(dǎo)意義。
另外，辦公培訓(xùn)中，我深刻感受到了教育的理念和方法的不斷更新和變革。辦公培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念和方法的平臺。在培訓(xùn)中，我們接觸到了很多先進的教學(xué)理念和方法，比如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等。這些新的教育理念和方法不僅提高了我們的教學(xué)質(zhì)量，也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)方法，我意識到教育是一個不斷變革和創(chuàng)新的過程，只有不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
最后，辦公培訓(xùn)給了我一個反思和成長的機會。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多新的知識和技能，也不斷地反思自己的教學(xué)方法和工作方式。我深刻意識到自己的不足和不完善的地方，并且積極主動地進行改進和提高。通過與其他老師的互動和交流，我學(xué)到了很多寶貴的教育經(jīng)驗和教學(xué)技巧。同時，我也敞開心扉分享自己的經(jīng)驗，與其他老師共同進步。
總而言之，小學(xué)老師辦公培訓(xùn)給了我很多寶貴的心得體會。通過團隊合作、持續(xù)學(xué)習(xí)、良好的交流溝通以及不斷創(chuàng)新，我相信我可以成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)老師。辦公培訓(xùn)不僅提高了我的教學(xué)水平，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛與動力。我期待著日后更多的辦公培訓(xùn)機會，以不斷完善自己，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
做合格的小學(xué)老師的培訓(xùn)心得體會篇二十一
作為一名教師，在不斷追求教育教學(xué)的過程中，我們時常需要參加一些培訓(xùn)來提升自己的教學(xué)能力。近期，我有幸參加了一次合格老師培訓(xùn)，這不僅讓我深入了解了教育的本質(zhì)，也為我的教學(xué)生涯帶來了很大的啟迪和改變。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)于教育的新理念和新方法，同時也得到了一些珍貴的心得體會。
第二段：反思啟示。
通過這次培訓(xùn)，我認識到教育不僅僅是簡單地傳授知識，更應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。在傳統(tǒng)的教育中，教師往往扮演著信息傳遞者的角色，而學(xué)生則是知識的接收者。然而，現(xiàn)在的教育已經(jīng)不再需要單一的知識傳遞，而是更加強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和實踐能力的培養(yǎng)。作為一名合格的老師，我應(yīng)該更注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主思考能力和解決問題的能力。
第三段：創(chuàng)新實踐。
在培訓(xùn)的過程中，我們還進行了一些創(chuàng)新實踐活動，如小組合作探究、項目制學(xué)習(xí)等。通過這些活動，我明白了學(xué)生在團隊中的重要性，團隊合作可以激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。比如，我們組織學(xué)生進行一次關(guān)于環(huán)境保護的小項目，學(xué)生們可以通過團隊合作進行問題的探究和解決方案的制定。這樣的實踐能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維，讓他們學(xué)會解決實際問題。
第四段：教師角色轉(zhuǎn)變。
在培訓(xùn)中，我們也了解到作為合格的老師，我們的角色也需要進行轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)上，老師是知識的傳遞者和權(quán)威，但在現(xiàn)代教育中，老師更應(yīng)該成為學(xué)生的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。老師應(yīng)該關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，通過個性化教學(xué)的方式，滿足每個學(xué)生的需求。因此，我意識到自己在教學(xué)中需要更多地學(xué)會傾聽，關(guān)心每個學(xué)生的成長，給予他們足夠的空間和時間來展示自己的才華。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次合格老師培訓(xùn)，我不僅深刻地理解了教育的真諦，也明確了自己在教育中的使命和責(zé)任。合格的老師需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，不斷提升自己的專業(yè)能力，在實際教學(xué)中應(yīng)用新的方法和理念。我希望通過培訓(xùn)所學(xué)到的新理念和新方法，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，這次合格老師培訓(xùn)讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)到了許多新的理念和方法，明確了教育的使命和責(zé)任。作為一名教師，我將不斷不遺余力地學(xué)習(xí)和提升自己，用新的教育思想和方法來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們在個體意義和社會意義上都能得到全面的發(fā)展。
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