教案能夠引導教師合理選擇教學方法和教學資源。在編寫教案時，要根據學生的學習特點設置合適的學習活動。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。大家可以參考其中的教學目標、教學內容、教學方法等，進行借鑒和思考，提高自己的教學水平。教案是教學中的重要依據，希望大家能夠重視起來，不斷改進和完善自己的教學設計，提高教學質量。
新年音樂教案篇一
過了一會，正式的表演開始了，我的心情卻緊張起來，心里好像跳進了一個孫悟空在大鬧心宮。看著一個個小朋友唱得那么動聽，我有點灰心。可當音樂一響起的瞬間，我便面帶微笑地站在臺上唱了起來：“方方正正四合院，圍住了多少歡暢……”我想，原來也不是那么難呀，好好發(fā)揮就行了。我越唱越投入，可這時卻發(fā)生了點小意外，我在唱到一半時打了個嗝，好倒霉，好沒面子。正當對自己沒信心時，臺下發(fā)出了歡呼聲：“小哥，唱得好！”“不錯，小哥?！蔽也铧c暈過去，他們居然把我認成了男孩，因為我穿了一套阿哥衣。
這是一場讓人感動的盛宴，一曲曲美妙動聽的歌，一個個跳動的音符。它給我們帶來了聽覺視覺上的享受，它就是新年音樂會！
新年音樂教案篇二
1.讓學生在律動中感受2拍子的強弱，感受到旋律線的走向，音的強弱，休止符的停頓等。
2.在聽賞動中學習歌曲的旋律，學唱歌曲，并能用歡快的聲音演唱這首歌曲。
3.能夠在學習的過程中解決“xx0x︱x0”的節(jié)奏，并能準確的演唱。
課件。
一、律動。
1.師：同學們，跟著老師一起動起來。
（示范律動）。
2.師：速度要穩(wěn)定，再來一次。
（師生一起律動）。
二、第一部分學習。
1.師：做的不錯，接下來讓我們跟著音樂動一動，先看老師做一次。
2.跟著音樂動起來吧。（放音樂，生律動）。
3.師：這一次，讓我們的腳也移動起來，就像這樣（示范）一個樂句往前，一個樂句往后。你們也試試?。ㄉ蓜樱?/p>
4.師：真不錯，接下來請同學們跟著音樂自由走動，老師提幾個要求：仍舊要跟著音樂的節(jié)奏來走動；一個樂句就要轉變一個方向；找到屬于自己的路線，盡量不要和其他同學有碰撞。開始吧！
（生隨自由走動）。
5.師：要注意踏準節(jié)奏，我們再試一次。
（隨音樂律動，此次兩遍連放，第二遍師示范變化）。
6.師：發(fā)現老師加入了新的動作嗎？我們把這些動作也加加進去。（隨音樂動）看手，（師哼唱，做動作），動了兩下，因為這里有停頓，有休止符（幻燈片放）再試試（繼續(xù)做）同學們要記住這個手勢，在后面的音樂中還會出現呢。
7.師：讓我們連貫的試一次。（此時教師加入唱詞）。
師：聽到老師唱了什么嗎？我們也來唱唱。（師生接唱）。
8.師：我們交換一下（換唱，學生用lu）。
9.師：原來是這四位伙伴來了（師完整范唱）你們也唱唱吧?。ǜ俪?/p>
10.師：跟著音樂試試。（第二部分連唱）。
三、第二部分學習。
1.師：剛剛老師接唱的和你們唱的有什么不一樣的感受嗎？說得真好，因為春姑娘的腳步近了，聽它們來舉行音樂會了（示范唱難句）發(fā)現老師剛剛有個熟悉的動作出現了，是什么？對啊，因為這兒也有休止符。請同學們回到座位上，跟著老師一起做做。（師用lu哼唱）。
2.師：跟著琴聲唱唱歌詞吧！
3.師：聽，音樂會開始了。（示完整范唱）小伙伴們沸騰了（示范唱的同時，加入動作）我們也加入吧?。ㄈ胃俪?/p>
四、整曲唱。
1.師：這就是今天學習的歌曲（揭題）靜靜聽老師唱一遍。
2.師：這一次，你們幫老師加上動作，心里跟著我唱。
3.師：這回交給你們了。
4.師：讓我們在歡快的歌聲中結束這堂課吧！
新年音樂教案篇三
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、教學cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
1、導入。
教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？
2、介紹春節(jié)習俗。
教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師：關于年的由來，這里還有一個小故事。
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。
(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學唱，并模仿其中一句)，看誰學得快。
(2)聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。
(3)聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。
(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。
(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂、并伴奏。
(1)認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。學習其單獨的演奏方法(聽聲音、模仿)。
(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。
(3)用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
(4)請幼兒上臺當“小樂手”，其他幼兒充當“小歌星”。
5、歌曲音樂文化擴展。
過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
活動延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
新年音樂教案篇四
1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看老師指揮演奏打擊樂器。
2、在自己演奏的同時注意聽同伴的演奏，努力使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。
3、對打擊活動感興趣，體驗用廚房用具打擊樂曲的快樂。
二、活動準備。
教具：音樂《買菜》圖譜節(jié)奏卡廚具展示學具：幼兒分成三組一組小碗一組調羹一組盆子。
三、活動過程。
2、幼兒看燒菜視頻，逐個了解三種節(jié)奏師：菜買回后，洗洗干凈就可以燒了，老師今天帶來一段燒菜的視頻，我們一起來看看。
看視頻開始部分提問：老師準備做一道什么菜？幼：番茄炒雞蛋看第一段視頻打雞蛋提問：做番茄炒雞蛋先要干什么？幼：打雞蛋。
師：我們一起來打雞蛋打打打打打雞蛋出示節(jié)奏卡我們現在用拍手來打打這個節(jié)奏看第二段視頻切番茄提問：怎么切番茄的？幼：切切切番茄。
師：我們一起來切番茄，切切切番茄。
出示節(jié)奏卡帶領幼兒用拍腿打節(jié)奏看第三段視頻炒提問：是怎么炒的？我們一起來炒一炒，炒炒炒炒炒炒。
出示節(jié)奏卡帶領幼兒用拍肩打打這個節(jié)奏。
3、完整練習三種節(jié)奏。
小朋友們想不想來學著做番茄炒雞蛋？我們一起來試試，完整練習三種節(jié)奏。
4、老師打擊一段樂曲，激發(fā)幼兒打擊興趣。
你們知道燒菜是在廚房進行的，請你們來參觀一下徐老師家的廚房，我家的廚房里有些什么啊？（幼兒回答）老師小結：這些都叫做廚具。這些廚具我除了用它們做飯燒菜外，還能用它們開一場音樂會呢！你們來聽聽。（老師打擊廚具）。
5、出示圖譜幼兒演奏。
師：你們想不想也來開一場音樂會呢？老師為你們準備了茶杯、勺子、盆子，過會兒讓你們來試試。
出示圖譜，老師講解圖譜，幼兒空手練習。
加上樂器演奏1—2遍交換座位演奏。
6、結束活動。
今天我們學習了用廚房用具演奏《買菜》這首歌曲，下次我們再來換一首歌曲試試。
新年音樂教案篇五
今天，我們琴行要舉行新音樂會，我即高興，又緊張。
早早來到了琴行，已經有三四個小朋友在那等候，我和媽媽找了一個座位坐下，小朋友們開始提前練習，輪到我練了，可我還是坐在位子上，不肯上去，媽媽讓去練一下，我就是沒有膽子上去。
小朋友們愉快的歡呼聲中，小主持人隆重登場致新年賀辭，在小主持人的精彩致辭后音樂會正式拉開了帷幕，小朋友們一個接著一個按抽簽順序上場表演……終于輪到我了，我緊張的直發(fā)抖，站到臺上，我看著臺下，幾十雙眼睛都齊刷刷地朝我看來，我咽了一口水，鼓足勇氣，終于開口了，“大家好，我叫周雨蒙今天給大家?guī)怼边@可是我第一次這么大膽，開始彈的時候，我就沒那么緊張了，神情放松了一些，可是我忘記了鄭老師說的話，“要彈慢一點，有節(jié)奏點?！蔽乙痪o張就忘記了這句話，彈得太快，沒有節(jié)奏感，都在發(fā)抖，根本沒有注意到鄭老師在用怎樣的眼神看我，終于彈完了，我慢慢地回到臺下。
最后，開始發(fā)獎品了，我們都領到了獎，打開一看：有一些零食和一個小小的迷你熱水袋，還有一張裝飾精美的小賀卡，我拿著禮物，高興得回家了。
直到現在，我才知道自己彈時沒節(jié)奏，太快了，非常慚愧，媽媽還開玩笑說我抖得很有節(jié)奏。這讓我明白了：緊張了，什么事都會忘掉，只要有平靜的心，才能做好事情。
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新年音樂教案篇六
活動目標：
1、通過小小音樂會的活動，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現力以及協調、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、在活動室布置小舞臺。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
活動過程：
1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。
2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當地給予幼兒支持與幫助。
3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。
4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。
活動反思：
《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現出一些沒有準備好的狀態(tài)。而現在是已經面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。
新年音樂教案篇七
1、通過學生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術有關的歌舞、剪紙、對聯及相關風俗，感受中國年文化的情趣，激發(fā)學生熱愛生活的情感。
2、認識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作。
3、通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設計造型等活動培養(yǎng)學生的集體協作精神，提高他們的動手能力，創(chuàng)新能力。
教學過程。
組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進教室。
方法：學生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。
目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。
（一）導入——激趣：了解中國年的相關風俗。
方法：
1、過年物品展示；展示教師上節(jié)課布置學生回去收集與過年有關的物品。請其中最具代表性的同學上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。
2、過年民俗活動介紹；請部分同學介紹自己收集、了解的有關過年的民俗活動。
目的與要求：
1、要求教師應注意傾聽發(fā)言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，并鼓勵學生帶著自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。
2、該環(huán)節(jié)主要展示學生課前探究學習的成果，引導學生感受藝術與生活的聯系，更大范圍的關注社會文化，引發(fā)學生對民族文化的興趣。
（二）欣賞——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。
方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最愿意做的事。
目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。
（三）嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。
大人小孩把她弄，發(fā)出聲來動咚咚咚。
揭示謎底：小堂鼓。
2、全班學生分成三組，進行三聲部的節(jié)奏練習。
3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。
4、扭秧歌。
方法：
a.觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現的情緒、道具的使用和典型動作的感受。
b.個別嘗試，在老師的帶領下全班嘗試模仿基本步法。
c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。
5、敲鑼鼓扭秧歌。
方法：
在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。
目的與要求：
a.在模仿中引導學生注意基本動作的節(jié)奏與情緒體驗，不過分強調左右腳，鼓勵創(chuàng)造。
b.教練中應以能者為師，強調師生互動，激發(fā)學生參與活動的愿望和自信。
（四）創(chuàng)作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。
創(chuàng)作：
以小隊為單位完成任務。
方法：
1、點擊課件布置任務：
a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。
b.化妝：用老師準備好的各種材料，根據角色和需要，自由發(fā)揮創(chuàng)作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。
c.說拜年的話：以小隊為單位設計一句拜年的話，祝大家過年好。
d.設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。
2、分組創(chuàng)作準備。
目的與要求：
a.要尊重學生的個人意愿，擬訂自己的角色，在注重個性培養(yǎng)的同時體驗集體活動中的相互配合，積極參與。
b.對學生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮，教師應有針對性地給予指導，特別對能力弱的學生，教師應多給鼓勵與具體的幫助。
展示：
分小隊上臺展示完成任務情況。
方法：
學生評價最有創(chuàng)意的'化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊全家福。
目的：
1、學會欣賞，評價各小隊的化妝、造型。
2、感受集體力量，學會分享快樂。
師生共同參與小結、討論，評價本節(jié)課學會的內容。
秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結束。
新年音樂教案篇八
目標：
1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。
2、與同伴共享新年帶來的喜悅。
3、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
準備：
1、幼兒已經參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。
2、鑼一面，鼓一個。
過程：
1、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。
2、新授歌曲《新年到》。
教師有表情地范唱。
師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。
幼兒學唱。
幼兒有表情地演唱。
3、幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。
4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。
建議：
鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。
評價：
能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。
活動反思：
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端?！缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。
幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。
新年音樂教案篇九
活動背景：
孩子們對節(jié)奏活動是非常感興趣的，結合我班特色、幼兒特點與需求，我將律動與樂器、游戲有機的結合起來，對音樂進行詮釋，并引導幼兒進行打擊樂輪奏、合奏的活動。根據《綱要》中：“喜歡參加藝術活動，并能大膽的表演自己的情感和體驗”，我設計了本次活動。
活動目標：
1、在理解音樂的基礎上，根據圖譜拍出相應的節(jié)奏型，感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、嘗試小組合作，探索配器方法，并看指揮分聲部輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器方法，體驗與同伴演奏的快樂。
活動準備：
圖譜、打擊樂器：圓鼓板、鈴鼓、響鈴。
教學重難點：
教學方法和手段：
演示法、游戲法；多媒體輔助教學。
活動過程：
一、導入部分：
師：今天森林里要召開一場音樂會，很多小動物都想來參加。那么到底有哪些小動物來參加了呢，我們一起來聽一聽。（教師放音樂）（設計意圖：活動開始，通過欣賞音樂的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣。）。
二、出示圖譜，根據圖譜加入簡單的動作熟悉節(jié)奏。
1、第一次彩排：師：你們都聽到了哪些小動物呀？（鳥類，青蛙，各種各樣的蟲子等）今天到底有哪些小動物來參加音樂會了呢，我們一起來看一看今天的演出節(jié)目單。（教師出示課件：青蛙、鴨子、孔雀）。
（2）師：第二個表演的是：（小鴨）。小鴨帶來的是什么節(jié)目？（跳舞）小鴨跳舞是用什么節(jié)奏呢？你們能不能用拍手的方式來表演一下？（幼兒集體示范）。
（3）師：第三個表演的是：（孔雀）?？兹笌淼氖鞘裁垂?jié)目？（開屏）那孔雀是怎么開屏的？用你的動作試試看。
（幼兒學做動作）師：接下來有一個新任務咯，演出就要開始了，演員們要進行彩排。這次的彩排任務是：聽著音樂，看指揮，拍拍手，開屏的地方我們就做開屏的動作。一會你的眼睛要看著誰呀？（指揮）我是指揮咯。（幼兒第一次聽音樂、拍手）師：咦，你們有沒有發(fā)現什么了？（樂曲結尾處有個休止符）為什么不一樣，在音樂當中代表什么？（是個結束音）那我們再來試一試，把結束的音樂表示準確，看看這次你們能不能做好。（第二次拍手練）。
1、師：剛才你們都用自己的方法演奏了，真不錯。那今天我是指揮，我也帶來了我的演奏方式，你們想不想看一看?（教師貼好樂器圖片，分別講解哪些地方用哪些樂器演奏）（設計意圖：通過出示指揮選擇的樂器，使幼兒對本次活動再次產生濃厚的興趣，使幼兒產生再次想打擊樂器的想法。）。
2、第一次演出（教師針對第一次演出的問題進行講說）。（設計意圖：在了解哪些地方使用哪些樂器、有了一定的合奏基礎上，引導幼兒再次進行合作演奏，有利于培養(yǎng)幼兒閱讀圖譜及合作能力。）。
3、第二次演奏。（設計意圖：通過第一次的合奏及出現的問題，第二次的合奏有利于幼兒更好的表現出樂曲，能夠使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中更好的感受音樂帶來的樂趣。）。
新年音樂教案篇十
新年到，新年到，穿新衣，帶新帽，春節(jié)在噼里啪啦的鞭炮聲中快樂地向我們跑來了！
為了迎接春節(jié)的到來，我特意穿上了紅色的新衣裳和爸爸一起貼春聯，我一眼看中了一副春聯，上聯是：福旺財旺人氣旺，下聯是：家興人興事業(yè)興，橫批是：喜氣盈門，這幅對聯有很美好的寓意，那就是：新的一年旺旺旺！讓福氣永遠住我家！當我正要把福貼上去時，爸爸忽然說：福字要倒著貼，我問爸爸為什么，他說：福倒了有一個諧音叫福到了。我恍然大悟，一邊感嘆造字的智慧一邊大聲喊：福到嘍，福到嘍！
過年真熱鬧，我喜歡過年！
新年音樂教案篇十一
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；
2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；
3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。
活動重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。
2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。
3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。
4、幼兒經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。
活動過程：
一、欣賞樂曲，感受節(jié)奏。
談話導入，引出主題。
“告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。”（播放音樂一遍）。
二、觀察圖譜，初步掌握節(jié)奏型。
1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節(jié)目單。（出示圖譜ppt）。
（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。
2、聽音樂看圖譜拍節(jié)奏。
（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節(jié)奏一遍。
（2）再次完整地聽音樂拍節(jié)奏一遍。
三、借助圖譜，配樂演奏。
1、獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會。
2、進行彩排，設計方案，合作演奏。
“在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”
3、幼兒合作討論，設計配樂方案。
“指揮給每組都準備了節(jié)目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節(jié)目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。”
4、分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。
5、正式演出，提升難度，完整演奏。
（1）“現在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”
（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結。
（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏。
（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。
新年音樂教案篇十二
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。
一、復習。
1、發(fā)聲練習《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動。
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的.教室有什么變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯。
師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏。
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
六、進行結束。
《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。因此，在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動，歌詞表達的感情誠摯、親切，通俗易懂；旋律簡單、質樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上，迎接新年的到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現活動。
春節(jié)，即農歷新年，一年之歲首，傳統(tǒng)上的“年節(jié)”。俗稱新春、新歲、新年、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。萬物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，報本反始也。
新年音樂教案篇十三
初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
感受新年的歡樂氣氛。
一、律動。
聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
跟大班哥哥姐姐學唱歌曲。采用“一幫一”形式學唱。
1、出示節(jié)奏卡片，幼兒學習并感受三拍子的強弱。
2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜，幼兒學習。
（1）教師示范拍節(jié)奏。
（2）幼兒徒手練習兩遍。
（3）拿樂器分組練習若干遍。
（4）幼兒集體練習若干遍。
五、邊唱歌，邊手拿樂器出活動室。
到家里或街上繼續(xù)感受新年的`歡樂氣氛，并學習嘗試用自己的動作或繪畫表現新年氣氛。
新年音樂教案篇十四
今年春節(jié)我是在安徽的外婆家過新年，外婆家住在一個小鎮(zhèn)上。過年的時候街上到處都是熱鬧的景象：賣燒烤的小店里擠滿了人，整個店的門口還排起了長龍！街上的小攤，更是“引人注目”！都在賣著些煙花啊、爆竹啊、還有孔明燈和春聯之類的東西。還有一些小攤是拿飛鏢來射氣球的，你射到幾個都會有一個小獎品！還有的是套圈，那里有活得小烏龜，小鳥……等。還有的是一元錢四個小圈子，來套一些小精品，有的時候還能套到一塊錢呢！
晚上我們和外公、外婆、舅舅一家、大姨一家，十多個人在一起吃年夜飯。我們相互敬酒，相互對家人說著祝福的話語。大家在一起吃著、喝著、說著、笑著，熱鬧極了！吃完年夜飯，我們先放了一個孔明燈，放孔明燈有一點點費勁兒，因為要用手拿著，而且還要越來越高，我們手都麻了，孔明燈才終于放上去，我們各自許了一個愿望！然后我們又放了許多煙花，而且我們還和對門的哥哥姐姐們舉行了放煙花比賽呢！就是看誰的煙花最漂亮！可熱鬧了！放煙花可真過癮啊！真想把一整個箱子里的煙花全部都放完??！
就這樣，我們大家度過了一個熱鬧而又快樂的新年！
新年音樂教案篇十五
設計意圖：
美術活動可以培養(yǎng)幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。中班的幼兒表達意愿和發(fā)泄情感的欲望增強，但是又受到語言尤其是文字符號的限制，繪畫便成了他們最有效的交流方式。但是美術活動中一般用畫筆，很少嘗試用其他的方式作畫。這在一定程度上限制了幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力?！队變簣@教育指導綱要》表明教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，又是幼兒感興趣的事物和問題。因此我設計了本次的手指印畫活動，讓幼兒通過新的繪畫方式，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達自己的情感。
教學重點和難點：
中班幼兒繪畫處于定型期，畫出的東西能依據一般的規(guī)則，能大膽嘗試，能自由表達但是不能達到形象具體的特點，本次活動的重難點分別為：
1、重點：了解繪畫方法，基本掌握按印和添畫，添畫時大膽嘗試。
2、難點：根據事物形象的特征，再將手指印按壓在白紙上造型的實際操作。
活動目標：
1、能對畫面進行簡單的布局，表現一定的故事情節(jié)。
2、在繪畫過程中大膽想象，積極添畫。
3、讓幼兒感受手指印畫的樂趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、幼兒每人一份印泥，
3、教師示范手指印畫步驟、方法視頻。
活動過程：
1、談話導入。教師：上周末林老師去郊外玩的時候，看到了一個非常美麗的小池塘，于是我走近了小池塘，聽到了很動聽的聲音，你們猜猜是怎么回事。（幼兒討論，并說出自己的猜想。）教師：是青蛙在開音樂會。你們知道青蛙開音樂會是什么樣的嗎？現在就請小朋友看一看青蛙開音樂回的熱鬧景象。
2、播放《池塘音樂會》ppt演示文稿，讓幼兒觀察。教師提問：
（3）你看到的青蛙是什么樣子的？
（4）你看到的小魚是什么樣子的？
（5）你看到的螃蟹是什么樣子的？
3、教師：我們剛剛看到的小池塘美嗎？小池塘的音樂會熱鬧嗎？你們想把它們都畫下來嗎？林老師上周末回家的時候就把我看到的音樂會給畫下來了，你們想不想知道林老師是怎么畫的？（想）那么現在就請小朋友看一段視頻。教師播放微課程視頻，演示《池塘音樂會》的繪畫步驟及方法：
（1）先在畫面的中央畫出荷葉和荷花；
（2）用手指在適當的位置按出青蛙、螃蟹、魚的身體；
（3）給青蛙、螃蟹添畫腳和眼睛、嘴巴。給魚添畫眼睛、嘴巴和魚鰭。
4、教師重點講述繪畫的步驟和重點：
（1）教師提問，請幼兒回答：螃蟹、魚、青蛙的繪畫步驟及重點。
（2）提示幼兒可以給畫面增加哪些內容。（水草、蝌蚪、烏龜等等。）。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意畫面的整潔，布局的合理。
6、將幼兒作品拍成視頻，共同欣賞。比一比誰的畫面最整潔，誰的畫面布局最合理，誰的想象力最豐富......
課后反思：
《幼兒園教育指導綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成為孩子的支持者、合作者、引導者。本次活動我運用了觀察法、提問法、直觀法，講解示范法。
整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。圍繞目標，突出重點，克服難點。在整個活動過程中，我始終堅持以幼兒為主體的活動原則，幼兒始終在玩中探索，在玩中學習，在玩中體驗成功的快樂。因此幼兒在活動中玩的很主動，玩的很開心，確實有所發(fā)現，有所發(fā)展。而且在活動中讓每個幼兒都積極主動的參與活動，教師盡量以鼓勵為主，幼兒盡量以體驗為主，避免了因個體差異出現的矛盾和問題，增強了每個幼兒的自信心，并在活動中樂意與同伴交往，學習互助、合作和分享。使每個幼兒的心理都得到了滿足。為他們帶來了探索的成功和喜悅。
新年音樂教案篇十六
今天是新年，早上我吃完團圓飯就和爸爸去親戚們家拜年了。
我們廣東有一個習慣，新年的這天會去水東看花車。我也不例外，我先和親戚坐車去，爸爸他們晚些去。
終于來到水東了。哇，這場面只能用一個成語形容，那就是人山人海了。人太多了車都進不去了，我們先到東湖公園，東湖公園是花車剛剛來過的地方，所以人不多。
我和親戚在東湖公園里玩，打氣球呀、扔公仔呀、套兔子呀......想玩的游戲太多了，玩都玩不過來。
花車又來了，人群馬上擁到了公路旁，我們也隨著人流擁了上去。哇，好漂亮的花車呀！各種美麗的鮮花把花車裝點得花團錦簇。
看玩花車以后就已經一點多了，我們去和我爸爸媽媽們匯合在一起去吃面。今年是鼠年，我也是屬鼠的，我真的很高興，因為我還要等才會再是鼠年，那時侯我可是成人了呢。
新年音樂教案篇十七
教學內容：
1、欣賞《青蛙音樂會》。
教學目標：
1、聆聽《青蛙音樂會》，感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。
2、聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。
3、通過各種藝術手段來進行音樂創(chuàng)作。
教學手法：
學科綜合法、情境教學法、體驗嘗試法、小組合作法。
教學設計：
一、欣賞美。
師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景，播放背景音樂：合唱曲《夏天的陽光》，并展示一幅青蛙圖畫。
師：小朋友們，你現在感受到什么了?
生：夏天來到我們身邊，荷花開了，青蛙呱呱叫，天氣變熱了，知了叫?
師：對啊，“映日荷花別樣紅”、“聽取蛙聲一片”，只要你細細觀察，到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散發(fā)出香氣，暖暖的陽光撒在我們身上，啊，夏天多美好啊!師：那你們喜歡夏天的什么?學生描述夏天的種.種趣事。
師：夏天的詩和畫雖然很美，但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音，現在老師請大家唱唱學過的有關夏天的歌曲。
學生齊唱歌曲《小青蛙要回家》。
師：這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現的表現出來了，現在我們來欣賞一下下面這首音樂。
初聽《青蛙音樂會》的錄音。
二、表現美。
師：啊!池塘里真熱鬧啊!原來小青蛙們在舉辦音樂會，我們也來湊熱鬧吧!
師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人：“我的同胞們，歡迎你們來參加今晚的音樂會，為了表示歡迎，我先為大家獻上一首歌!”(播放《青蛙音樂會》片段)。
學生跟據音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。
師：我們的青蛙小公主也來為我們獻上一段優(yōu)美的舞姿!
師播放《青蛙音樂會》片段，請班里的舞蹈隊員跟著音樂旋律即興表演，請其他同學表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。
師：音樂會開始有活潑的氣氛了，但是我覺得這還不表達青蛙們的歡樂心情，讓我們一起來載歌載舞吧，把歡樂釋放出來!
播放《青蛙音樂會》，師生即興表演，教師對大膽表演、動作設計有創(chuàng)意的同學給予鼓勵。
設計意圖：表現美是審美過程中的重要環(huán)節(jié)。變被動為主動，變旁觀為參與，是這一過程的主要特征。通過表現美可以強化對美的感受。在這一環(huán)節(jié)中，演唱、表演動作等活動形式，能有效地刺激學生的動覺感受。同時，學生的節(jié)奏、情緒、情感體驗、音樂協調性也由此得到強化。
三、感悟美。
師：小朋友你們表演得真好，那我們也加入它們的音樂會，先獻上一首歌好嗎?
學生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》。
學生討論回答：哨子——蟋蟀;圓舞板——青蛙;碰鈴——金玲子;沙球——紡織娘。
師：現在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器(哨子)。教師指導打擊樂練習。
師：如果我們一邊演唱，一邊用打擊樂器伴奏，效果會怎樣?讓我們來試一試。
師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。
師：現在，在青蛙的音樂會上不僅有了我們愉快的歌聲，各種小動物也來加盟這個音樂會了，真是越來越熱鬧了!
新年音樂教案篇十八
1、感受歌曲的歡快旋律，會用活潑跳躍的唱法歌唱。
2、會使用簡單的動作表演歌曲。
用活潑跳躍的。唱法歌唱。
用簡單的動作表演歌曲。
幼兒已有的過年的意識經驗，鋼琴伴奏，圖譜。
1、談話：快過年了，為了慶祝這美好的時光，劉老師現在送給大家一首好聽的歌曲，你們小耳朵豎起來聽好了哦，等會我來提問，看看哪個小朋友聽得最認真。
2、教師演唱一遍歌曲。
提問：小朋友們從這首歌中都聽到了什么？根據小朋友的.回答，依次出示圖譜。如果回答不完整教師再唱一遍，直到把圖譜出示完整。
3、幼兒看著圖譜說唱歌詞，根據音樂伴奏學唱歌曲三遍。
第一遍：我們看著圖譜，跟著音樂，大家跟著我小聲地一起唱唱看。
第二遍：劉老師發(fā)現小朋友們真棒，唱的真好聽，那如果能把聲音再放大一些就更好了，我們再來一遍。
第三遍：真棒，好多小朋友都學會了呢！但是有個別小朋友還不是太熟練，我們大家一起教教她們好嗎？(好)聲音大點讓他們聽到喲！
哇，你們真是厲害，給自己鼓鼓掌。
4、請男孩子女孩子分別唱。
那現在請我們的男孩子站起來唱一唱，讓劉老師聽聽誰唱的最棒。掌聲給我們的男孩子唱的真棒。
請我們的女孩子站起來唱一唱，我相信你們能比男孩子唱的好聽。女孩子也真棒，掌聲給她們。
那劉老師把我們的圖譜拿走，看看你們是不是很能干，也能唱的很好？集體再唱一遍。
5、鼓勵小朋友大膽想象，給歌曲創(chuàng)造簡單的動作。
――你們編的動作真好看，老師幫你們把好看的動作編到歌曲里跳給你們看， 你們想學嗎？（想)，那請小朋友幫劉老師唱歌，我來跳舞好不好？(好）
教師表演新年到。
劉老師看到有些小朋友也悄悄跟著我跳了呢！那現在讓我們學學看。
師幼表演新年到。
這一遍劉老師發(fā)現好多小朋友跳的真好看，還有幾個動作不太熟練，沒關系，相信你們能行的，我們再跳一遍好嗎？(好)
師幼再次表演新年到
我發(fā)現我們的小朋友真能干，一會就學會了呢！那劉老師請四位小朋友上臺來展示一下，有誰呢？小朋友們舉手上臺表演。
6、幼兒展示表演給家長。
師：真好看，我們一起去邀請爸爸媽媽，大家一起來慶祝新年。
幼兒主動邀請家長參與歌舞活動，把好聽的歌曲送給他們。
過新年呀 咚咚咚鏘 35 32 1 233 33 3 0
喜洋洋呀 咚咚咚鏘 35 32 1 322 22 2 0
敲鑼打鼓 放鞭炮 66 63 55 5
小朋友們 齊聲叫 66 63 55 5
新年到 新年到 3 21 5 06 5 1 1
新年音樂教案篇十九
（一）活動目標：
1、通過學習歌曲并為歌曲配打擊樂，激發(fā)幼兒體驗過新年時的喜悅之情。
2、通過演唱歌曲體驗歌曲的特點，并根據歌曲的樂段配樂器。
3、進行簡單的打擊樂表演，并體驗符點音符的時值。
（二）準備活動：
1、與幼兒一起為過新年做準備，體驗節(jié)日的快樂。
2、在活動區(qū)中欣賞歌曲，并初步為歌曲配伴奏。
物質準備：
1、樂器：雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個
2、節(jié)奏板一塊、各種樂器的標記若干
（三）活動過程：
1、入場：聽音樂《過新年》做動作
2、節(jié)奏練習：通過聲勢進行節(jié)奏練習。根據歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進行聲勢節(jié)奏練習。重點：練習打擊合奏。難點：符點音符的聲勢打擊并保持自己的節(jié)奏。
3、為歌曲配樂器：請幼兒唱一遍歌曲，感受歌曲的特點。請幼兒為各段配上樂器并嘗試演奏，選出那種配法最好聽，并演奏出來。
重點：根據歌曲的特點為歌曲配打擊樂器。
難點：嘗試用適當的樂器為歌曲配伴奏。
1、音樂游戲：幼兒聽教師的節(jié)奏后再聽音樂判斷是哪一個節(jié)奏并在音樂停止后站在該節(jié)奏的標志下。規(guī)則：當聽到音樂后才能行動，音樂停止后不能再換。
2、聽音樂穿鞋出教室。
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