教案不僅是一份教學(xué)計(jì)劃，更是一份對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的思考和總結(jié)。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)安排。教案范文中的學(xué)生作業(yè)和課堂反饋，可以幫助教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。
紅色大收集教案篇一
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花。
1、直接導(dǎo)入。
今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘的箱子，老師想請(qǐng)一起來(lái)看看這箱子里有什么呢？
2、摸一摸。
教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅色。
老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來(lái)摸一摸（教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）。
幼兒游戲：：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說(shuō)出紅色。（游戲重復(fù)四次）。
教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的……。
3、變一變。
師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來(lái)呢！你們準(zhǔn)備好了嗎？魔術(shù)開始咯！（放音樂(lè)，出示兔子）。
1、拿出不是紅色的兔子。
問(wèn)：這是紅兔子嗎？（重復(fù)兩次）。
2、第三次變出紅色的兔子。
小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的`兔寶寶了。
4、給紅兔寶寶找家。
師：我的紅兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來(lái)，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧！
幼兒游戲（播放音樂(lè)）。
師：今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會(huì)跑掉的喲！
幼兒游戲。
今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。
顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的，許多的時(shí)候并不需要過(guò)多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物，他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。
科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色和綠色》，單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無(wú)味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，活動(dòng)開始以一個(gè)神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為接下來(lái)的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，能夠?qū)W到知識(shí)，我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì)，才知道什么是“磨課”，這時(shí)候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來(lái)并加以消化，雖然看起來(lái)倉(cāng)促，但不可否認(rèn)的是，這是一個(gè)快速學(xué)習(xí)，快速提升的過(guò)程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來(lái)，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準(zhǔn)備和過(guò)程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過(guò)關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。
紅色大收集教案篇二
浙江嘉興，黨旗升起的地方，革命的紅船從這里起航。1921年7月，毛澤東等13位各地共產(chǎn)主義小組的代表在浙江嘉興南湖的一艘紅船上召開了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的成立！也就是從這里開始，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)人民走出了一片新天地，走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年。
隨著中國(guó)共產(chǎn)的不斷發(fā)展，人民軍隊(duì)的力量也在逐漸壯大。從1927年8月1日的南昌起義到遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，從萬(wàn)里長(zhǎng)征、八年抗戰(zhàn)到抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)，人民的軍隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下從不畏懼，勇往直前，為了祖國(guó)和人民的利益，無(wú)私奉獻(xiàn)。
我們的消防戰(zhàn)士，最貼近人民生活的忠誠(chéng)衛(wèi)士，在特殊的崗位上用特殊的方式守衛(wèi)著人民的生命安全。從1983年由公安消防轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊(duì)以來(lái)，為了保護(hù)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們的消防官兵赴湯蹈火，英勇頑強(qiáng)，甚至有不少官兵獻(xiàn)出了寶貴的生命。雖然他們承擔(dān)著日益繁重的防火、滅火和搶險(xiǎn)救援等工作，但是他們有黨的信念，因?yàn)橹挥行拇嫘拍畈拍軅鞒懈锩攘覀兊木?，才能義無(wú)反顧，才能在滅火救援的戰(zhàn)場(chǎng)上勇敢戰(zhàn)斗！
鮮紅的黨旗，從南湖的紅穿上飄向了祖國(guó)大地，黨的春分吹暖了每個(gè)人的心田，而我們的消防戰(zhàn)士，依然奮斗在最前線，用青春和生命延續(xù)著黨的光輝。
紅色大收集教案篇三
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過(guò)多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說(shuō)明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
紅色大收集教案篇四
過(guò)了新年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過(guò)完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"大膽回憶并講述過(guò)年的歡樂(lè)情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過(guò)年有關(guān)的紅色物品，回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，大膽講述自己的.所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂(lè)
：回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，能大膽講述自己的所見所聞。
：了解紅色代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的快樂(lè)。
幼兒介紹自己收集來(lái)的各種紅色物品。
提問(wèn)：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
2、幼兒講述過(guò)年時(shí)還在什么地方看到過(guò)紅色的物品。
3、教師小結(jié)
1、提問(wèn)：為什么過(guò)年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂(lè)的顏色，因?yàn)檫^(guò)年很高興、很開心，所以到處有紅色。
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，不僅鞏固了過(guò)年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年紅色的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問(wèn)題都讓大多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問(wèn)題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過(guò)多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說(shuō)明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
紅色大收集教案篇五
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過(guò)年時(shí)還在什么地方看到過(guò)紅色的物品。
3、教師小結(jié)。
四、了解紅色代表的意義。
1、提問(wèn)：為什么過(guò)年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂(lè)的顏色，因?yàn)檫^(guò)年很高興、很開心，所以到處有紅色。
紅色大收集教案篇六
過(guò)了新年，孩子們又長(zhǎng)了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過(guò)完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"膽回憶并講述過(guò)年的恢情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過(guò)年有關(guān)的物品，回憶過(guò)年的恢情景，膽講述自己的所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂(lè)。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受家一起談話的愉悅。
回憶過(guò)年的恢情景，能膽講述自己的所見所聞。
了解代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的快樂(lè)。
一、分享"收集。
幼兒介紹自己收集來(lái)的各種物品。
提問(wèn)：故事中的'小朋友都收集到了哪些的物品？
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過(guò)年時(shí)還在什么地方看到過(guò)的物品。
3、教師小結(jié)。
四、了解代表的意義。
1、提問(wèn)：為什么過(guò)年用的物品很多都是的呢？
2、教師小結(jié)：是代表喜慶、快樂(lè)的顏色，因?yàn)檫^(guò)年很高興、很開心，所以到處有。
思改進(jìn)：
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，不僅鞏固了過(guò)年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問(wèn)題都讓多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問(wèn)題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過(guò)多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說(shuō)明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
“春卷”這一食物在我們南方其實(shí)很少有家庭會(huì)經(jīng)常做來(lái)吃，所以出于這一原因，我在活動(dòng)前用照片讓幼兒來(lái)感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因?yàn)樾螤罘浅Ｏ嗨?。歌曲《包春卷》本身?duì)幼兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易學(xué)，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過(guò)孩子在參與該游戲時(shí)，特別容易興奮，導(dǎo)致收不住，這是我在活動(dòng)前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動(dòng)前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演，或者用顏色標(biāo)記來(lái)指導(dǎo)幼兒輪流游戲，可能活動(dòng)常規(guī)不至于這么亂，活動(dòng)亮點(diǎn)在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來(lái)，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當(dāng)中。
紅色大收集教案篇七
過(guò)了新年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過(guò)完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"大膽回憶并講述過(guò)年的歡樂(lè)情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過(guò)年有關(guān)的紅色物品，回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，大膽講述自己的所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂(lè)。
回憶過(guò)年的歡樂(lè)情景，能大膽講述自己的所見所聞。
了解紅色代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的'快樂(lè)。
幼兒介紹自己收集來(lái)的各種紅色物品。
提問(wèn)：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
2、幼兒講述過(guò)年時(shí)還在什么地方看到過(guò)紅色的物品。
3、教師小結(jié)。
1、提問(wèn)：為什么過(guò)年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂(lè)的顏色，因?yàn)檫^(guò)年很高興、很開心，所以到處有紅色。
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，不僅鞏固了過(guò)年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年紅色的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問(wèn)題都讓大多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問(wèn)題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過(guò)多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說(shuō)明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
紅色大收集教案篇八
教材分析：
《紅色的畫》與本教材下一課《黃色和藍(lán)色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以"造型·表現(xiàn)"為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不能上成單純的色彩知識(shí)課，‘教案’紅色的畫教案。
學(xué)生通過(guò)這兩課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三原色，感受紅、黃、藍(lán)三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。
學(xué)情分析：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色?？紤]到三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，教學(xué)中可以通過(guò)欣賞、體會(huì)、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生能有充分的時(shí)間去體會(huì)紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學(xué)生逐漸豐富對(duì)色彩的感覺。
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)三原色，并通過(guò)各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。
2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過(guò)教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，并使畫面具有色彩的層次感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，各種工具和材料。
教時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、認(rèn)識(shí)三原色(出示課件，展示色卡)。
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)三個(gè)色彩朋友，看看，是誰(shuí)?
生：紅、黃、藍(lán)。
師：它們可是世界上最奇妙額度三種顏色，因?yàn)檫@三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來(lái)的，我們把它們叫做(三原色)，教案《‘教案’紅色的畫教案》。
學(xué)生交流。
今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)。
三、新授。
1.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它帶給人們熱烈、喜慶、奔放的美感，代表紅紅火火、吉祥如意！在過(guò)年過(guò)節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。
2.說(shuō)說(shuō)你在生活中見到的紅色的畫面。
學(xué)生交流。
(二)感受紅色。
1.同學(xué)們的觀察很仔細(xì)，找到了那么多紅色的畫面，下面我們一起來(lái)看看老師搜集的生活中紅色的畫面。
(1)楓樹林。
(2)過(guò)新年。
(3)日出日落。
(4)豐收的水果。
(5)花海。
欣賞圖片，圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?(課件出示)。
2.生活中的紅色給你這么多美的感受，那如果用繪畫形式來(lái)表現(xiàn)我們?cè)撊绾芜x擇顏色呢?
3.讓我們拿出油畫棒，從中找一找紅色系列有哪些顏色呢?
4.學(xué)生活動(dòng)，找出：深紅、大紅、紫紅、橘紅、粉紅。
5.我們找出了這么多的紅色，所以在繪畫中我們要綜合運(yùn)用這些顏色，這樣才能讓畫面豐富有層次。
(三)欣賞提升。
1.接下來(lái)，讓我們來(lái)看看繪畫大師是如何運(yùn)用紅色作畫的。
2.欣賞作品。
(1)《五色果》姜雪鷹。
(3)《花與貓》雷諾阿(法國(guó))。
(4)《維多利亞》提斯特(法國(guó))。
(四)檢測(cè)新知。
1.判斷對(duì)錯(cuò)。
小朋友們，看完了畫家的作品你們有哪些感受?并小組討論你們是如何理解紅色的畫的?判斷哪句話是正確的。
(1)紅色的畫就是完全用紅色畫的.畫。
(2)紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。
2.從三幅畫面中來(lái)判斷哪一幅是紅色的畫。
總結(jié)：紅色的畫是以紅色為主畫的畫，也可以穿插別的顏色。
(五)感受學(xué)生作品。
1.看一看和我們同年齡的小朋友畫的畫吧。
總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面，給人一種熱烈、喜慶、歡樂(lè)的感覺。但要記住：以紅色為主的畫面，并不是一點(diǎn)不能使用其他的顏色。
2.老師也畫了一幅紅色的畫，是根據(jù)剛才的花海圖片來(lái)改畫的。一起來(lái)欣賞一下。
四、學(xué)生實(shí)踐。
剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，接下來(lái)就要考考你的繪畫能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫。
1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。
如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么?用哪些紅色?
2.學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。
六、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了紅色的畫，同學(xué)們知道了紅色的特點(diǎn)，并畫了紅色的畫，希望在以后的生活中大家學(xué)會(huì)適當(dāng)運(yùn)用紅色或紅色的畫來(lái)裝飾我們的生活。
板書設(shè)計(jì)：
紅黃藍(lán)。
紅色大收集教案篇九
對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設(shè)計(jì)在這節(jié)課時(shí)，想到了，通過(guò)游戲的形式，讓小朋友體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，并且從游戲這種邊玩邊學(xué)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了紅色和綠色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
一、談話活動(dòng)引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來(lái)了好玩的海洋球1、教師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的`球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣)二、游戲：送球?qū)殞毣丶規(guī)煟骸靶∨笥延屑覇?我們的球?qū)殞氁灿屑??！背鍪痉孔印?/p>
三、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和顏色寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說(shuō)：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說(shuō)：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂(lè)，和瓶子寶寶跳舞師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦!
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
五、活動(dòng)延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!
紅色大收集教案篇十
目的：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色，美術(shù)活動(dòng)：美麗的紅色。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
過(guò)程：
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn)：你還在哪里見過(guò)紅顏色？
逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來(lái)了。
（2）、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。
紅色大收集教案篇十一
人生中總有一些特殊的瞬間，能夠觸動(dòng)內(nèi)心深處的情感，讓人回味無(wú)窮。而紅色印跡，則是這樣一種讓我深受觸動(dòng)的存在。通過(guò)收集紅色印跡，我得以穿越時(shí)光的隧道，感受革命歲月的歷史印記，也更加了解了中華民族的獨(dú)特魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，收集紅色印跡讓我更加了解了中國(guó)革命的艱辛歷程。在印跡中，我看到了無(wú)數(shù)革命烈士的事跡，了解到了紅軍長(zhǎng)征的驚心動(dòng)魄，親歷到了中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期的艱難困苦。這些紅色印跡承載著革命先輩們的血淚之痕，也激勵(lì)著我追求真理、為人民服務(wù)的信念。每次看到一張印跡，我都能感受到中國(guó)革命的偉大意義，也更加珍惜當(dāng)下的幸福生活。
其次，紅色印跡讓我感受到了中華民族的傳統(tǒng)美德。在印跡中，我看到了無(wú)數(shù)革命烈士的感人故事，了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中勇往直前、愛國(guó)奉獻(xiàn)的價(jià)值觀念。這些美德深深地烙印在紅色印跡中，使我對(duì)自己的身份感到自豪，也激勵(lì)我繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。紅色印跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有傳承中華民族的優(yōu)秀文化，才能更好地塑造自己的品質(zhì)和精神。
再次，收集紅色印跡讓我思考人生的意義和價(jià)值。在印跡中，我見證了偉大的歷史時(shí)刻，也看到了革命先輩們的英勇犧牲。這讓我深深地思索：人生應(yīng)該有怎樣的追求和意義？紅色印跡是革命先輩們留下的珍貴財(cái)富，也是后繼者們傳承革命精神的重要方式。通過(guò)收集紅色印跡，我不僅與歷史產(chǎn)生了聯(lián)系，也明確了自己應(yīng)該懷揣著什么樣的信念和追求。在追尋自己的人生目標(biāo)的同時(shí)，我也要追隨紅色印跡，傳承先輩的精神和智慧。
最后，紅色印跡讓我感受到了愛國(guó)情懷的力量。在印跡中，我看到了無(wú)數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血的英勇事跡，也了解到了中華民族的苦難歷史。這讓我深感祖國(guó)的偉大和自豪，也讓我更加堅(jiān)定了自己的愛國(guó)激情。紅色印跡雖然只是一張紙片，但它們代表的是中華文明的驕傲，并且喚起了我內(nèi)心最為深沉的愛國(guó)情懷。在今后的日子里，我將懷揣紅色印跡的力量，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)收集紅色印跡，我得以穿越歷史的長(zhǎng)河，品味革命的酸甜苦辣。這個(gè)過(guò)程讓我更加了解了中國(guó)革命的艱辛歷程，也更加深入理解了中華民族的獨(dú)特魅力。紅色印跡讓我感受到了中華民族的傳統(tǒng)美德，思考人生的意義和價(jià)值，喚起了我內(nèi)心深處的愛國(guó)情懷。我相信，紅色印跡在未來(lái)的日子里，將繼續(xù)引領(lǐng)著我前進(jìn)，成就更加輝煌的人生。
紅色大收集教案篇十二
近年來(lái)，收集紅色印跡成為越來(lái)越多人的新興愛好。紅色印跡不僅僅是紅色時(shí)期遺留下來(lái)的文物，更是一種文化的傳承和紅色記憶的延續(xù)。在參與收集紅色印跡的過(guò)程中，我深深感受到了這份獨(dú)特的魅力和教育意義。下面我將從歷史追溯、文化傳承、審美觀照、人文情懷和文物保護(hù)等五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)收集紅色印跡的體會(huì)和心得。
首先，收集紅色印跡可以追溯歷史，感受紅色時(shí)期的風(fēng)云變幻。每一枚紅色印跡都是那個(gè)時(shí)代的見證，是歷史的殘留。通過(guò)收集紅色印跡，我得以重溫那段歷史，深刻體會(huì)到紅色時(shí)期的艱苦歲月和偉大犧牲。例如，一枚印有毛主席頭像的紅色印章，讓我想起了偉人的豐功偉績(jī)和崇高人格。廣聯(lián)紅色印記則讓我想起了一代英雄們的奮斗軌跡。這些紅色印跡不僅具有歷史價(jià)值，更帶來(lái)無(wú)窮的思考和思緒。
其次，收集紅色印跡有助于傳承紅色文化。紅色印跡是紅色文化的重要組成部分，是革命精神和紅色記憶的載體。通過(guò)收集紅色印跡，我了解到了紅色文化的內(nèi)涵和價(jià)值觀。紅色印跡中蘊(yùn)含的愛國(guó)主義、革命精神、集體主義等思想，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響和啟發(fā)。這些紅色印跡不僅是歷史的見證，更是紅色文化的傳承，讓后人能夠深入了解紅色時(shí)期的精神風(fēng)貌。
再次，收集紅色印跡有助于審美觀照的提高。紅色印跡在藝術(shù)性方面有獨(dú)特的魅力，它們常常以精湛的雕刻工藝和獨(dú)特的造型設(shè)計(jì)來(lái)吸引人們的眼球。時(shí)而是一個(gè)英勇悲壯的紅軍戰(zhàn)士，時(shí)而是一簇飄揚(yáng)的紅旗，時(shí)而是一個(gè)執(zhí)著追尋的紅色印章，這些都展現(xiàn)了紅色印跡的審美魅力。從中，我意識(shí)到美的力量是無(wú)窮的，審美的培養(yǎng)不僅僅是個(gè)人的感受，更是一種藝術(shù)情懷和文化底蘊(yùn)。
另外，收集紅色印跡可以培養(yǎng)人文情懷。紅色印跡不僅僅是一種收藏品，更是一種精神寄托和情感表達(dá)。在我收集紅色印跡的過(guò)程中，我深刻感受到了那種對(duì)歷史和人民的熱愛和關(guān)懷。紅色印跡承載著對(duì)英雄先輩的崇敬，對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)社會(huì)主義信念的堅(jiān)定支持。這一切溫暖我的心靈，激發(fā)起我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)注和參與，促使我以更全面的眼光看待問(wèn)題，更積極的行動(dòng)起來(lái)。
最后，收集紅色印跡也需要注重文物的保護(hù)。眾所周知，紅色印跡是有文物價(jià)值的，是歷史的見證。因此，收集紅色印跡也要注重保護(hù)這些珍貴的文物。在向他人展示或傳承時(shí)，要注意保護(hù)其完整性和真實(shí)性。此外，我們也能通過(guò)各種方式加強(qiáng)文物保護(hù)，使更多的人了解紅色印跡的文化價(jià)值，共同努力保護(hù)這部分寶貴的歷史遺產(chǎn)。
綜上所述，收集紅色印跡不僅是一種愛好，更是一次對(duì)歷史、文化和審美的追尋和體驗(yàn)。在收集紅色印跡的過(guò)程中，我們會(huì)更加深入了解紅色時(shí)期的奮斗歷程和精神風(fēng)貌，增強(qiáng)對(duì)紅色文化的傳承和保護(hù)意識(shí)。與此同時(shí)，通過(guò)欣賞紅色印跡的審美魅力，我們也會(huì)提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)起人文情懷，引發(fā)啟發(fā)人心的思考。因此，我堅(jiān)信，收集紅色印跡將會(huì)成為一種獨(dú)具意義的文化傳統(tǒng)，帶給我們更多的思索和感悟。
紅色大收集教案篇十三
紅色詩(shī)歌是中國(guó)革命時(shí)期的瑰寶，以其激情澎湃、真摯感人的文字感染了一代又一代人。而今天，雖然時(shí)過(guò)境遷，但我們?nèi)钥梢詮闹屑橙〔荒绲木窳α俊Ｔ谶@篇文章中，我將分享我收集的三類紅色詩(shī)句，探討其中體現(xiàn)的革命情懷與價(jià)值觀，并思考我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪邪堰@些精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第二段：崇高的革命理想。
第三段：艱苦奮斗的精神。
第四段：團(tuán)結(jié)互助的情誼。
第五段：總結(jié)與展望。
紅色詩(shī)句中所蘊(yùn)含的崇高理想、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)互助的精神一直以來(lái)都是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要在日常生活中讓這些品質(zhì)真正落地生根。我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、弘揚(yáng)先進(jìn)人物的精神傳統(tǒng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要時(shí)刻警醒自己，不忘初心，堅(jiān)持追求真理和正義，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行共產(chǎn)主義的理想和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能傳承紅色詩(shī)歌的精神，將其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
紅色大收集教案篇十四
對(duì)于托班的幼兒來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設(shè)計(jì)在這節(jié)課時(shí)，想到了，通過(guò)游戲的形式，讓小朋友體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，并且從游戲這種邊玩邊學(xué)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了紅色和綠色。
1、認(rèn)識(shí)紅色、綠色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1、談話活動(dòng)引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來(lái)了好玩的海洋球
教師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語(yǔ)速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說(shuō)出自己拿了一個(gè)什么顏色的球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣）
2、游戲：送球?qū)殞毣丶?/p>
師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑??！背鍪痉孔印?/p>
師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募?，綠色房子是綠球?qū)殞毜募遥覀円黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野?"
師：紅房子是誰(shuí)的家？綠房子是誰(shuí)的家？
3、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
游戲“小圓寶寶找媽媽”。先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和顏色寶寶一起來(lái)做個(gè)游戲
師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說(shuō)：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”， 老師拿出綠顏色的寶寶說(shuō)：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。
4、聽音樂(lè)，和瓶子寶寶跳舞
師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦！
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！
紅色大收集教案篇十五
近年來(lái)，紅色旅游在中國(guó)各地興起，成為了人們追尋紅色記憶、緬懷革命先烈的重要方式之一。而在這一趨勢(shì)下，收集紅色印跡成為了許多愛好者的獨(dú)特選擇。作為一個(gè)收集紅色印跡的愛好者，我深感這一活動(dòng)帶給我的樂(lè)趣與收獲。下面，我將從情感、文化、歷史、藝術(shù)和思考的角度，分享我在收集紅色印跡過(guò)程中的體會(huì)與感受。
首先，收集紅色印跡給我?guī)?lái)了深深的情感觸動(dòng)。每一枚紅色印跡都記錄著革命歲月的風(fēng)云，都蘊(yùn)藏著英雄輩出的故事。當(dāng)我的手指觸摸到這些印跡時(shí)，我仿佛能感受到先烈們?cè)?jīng)奮斗的痕跡，能夠與他們建立起一種神秘的連接。每次翻看我收集的印跡，我都不禁會(huì)被那種世態(tài)炎涼、壯烈英勇的情感所震撼。這些情感的觸動(dòng)激勵(lì)著我更加珍惜和擁抱今天的幸福生活。
其次，收集紅色印跡讓我與中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。紅色文化承載著中國(guó)革命斗爭(zhēng)的豐富歷史與文化內(nèi)涵，是中華民族精神的重要組成部分。通過(guò)收集紅色印跡，我學(xué)到了許多關(guān)于中國(guó)革命歷史的知識(shí)，了解了許多革命先烈的事跡和他們所走過(guò)的路。同時(shí)，我也通過(guò)印跡中的繪畫、文字和設(shè)計(jì)，體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特之處。這使我對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了更加全面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
再次，通過(guò)收集紅色印跡，我對(duì)歷史有了更加深刻的思考。革命歷史是血與火的歷史，是英雄與犧牲的歷史。每一枚紅色印跡都是一個(gè)時(shí)間的見證，都是歷史的縮影。在收集紅色印跡的過(guò)程中，我常常陷入對(duì)歷史的深深思考。我思考著那個(gè)時(shí)代的人們是如何堅(jiān)定信念、奮勇前行的；我思考著那個(gè)時(shí)代的困難與挑戰(zhàn)是怎樣的，又是如何克服的。這些思考激勵(lì)著我更加珍惜眼前的幸福生活，并不斷在思考中尋找著前行的動(dòng)力。
此外，紅色印跡的收集過(guò)程也是一種藝術(shù)的欣賞。紅色印跡不僅記錄了歷史，同時(shí)也具備了藝術(shù)的價(jià)值。從紅色印跡的設(shè)計(jì)、印制技術(shù)、紙張選擇等方面，我們可以看到設(shè)計(jì)師的智慧和藝術(shù)追求。通過(guò)欣賞這些印跡的藝術(shù)之美，我能夠細(xì)細(xì)品味每一張印跡中所蘊(yùn)含的細(xì)節(jié)和意味。這不僅提升了我的審美能力，更加豐富了我的生活。
綜上所述，收集紅色印跡為我?guī)?lái)了豐富多樣的體會(huì)和感受。它不僅讓我與革命先烈建立起一種情感上的聯(lián)系，深入了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，也讓我對(duì)歷史和藝術(shù)有了更深入的思考和欣賞。通過(guò)這種特殊的收集形式，我得到了情感的慰藉，對(duì)中國(guó)革命歷史有了更深刻的理解，也對(duì)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有了更多的感悟。同時(shí)，這也激發(fā)了我對(duì)更多紅色印跡的收集與研究的渴望，愿意一直將這一愛好進(jìn)行下去。
紅色大收集教案篇十六
托小班幼兒對(duì)顏色很感興趣，而因?yàn)槟挲g問(wèn)題孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，所以我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3、讓孩子感受色彩的美。
重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紅色、黃色、藍(lán)色
難點(diǎn)：能把認(rèn)識(shí)的紅色、黃色、藍(lán)色遷移到生活的物品中。
教師用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主題。
教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會(huì)，她想請(qǐng)小朋友們幫忙找找她的衣服。
請(qǐng)幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（紅色的帽子、黃色的衣服、藍(lán)色的裙子）
提示：帽子要像太陽(yáng)一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。
分別引出紅色、黃色和藍(lán)色，并讓寶寶一起認(rèn)識(shí)。
(告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來(lái)的。)
3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍(lán)色。
4、請(qǐng)幼兒和老師一起找顏色寶寶。（準(zhǔn)備好的小圓片）
教師：我們一起來(lái)找顏色寶寶好嗎？誰(shuí)先找到我們一起表?yè)P(yáng)他。
5、玩瓶子寶寶變顏色。
（1）、教師：今天米老鼠妹妹很高興，因?yàn)槟銈儙退业搅艘路ＫX得小朋友們很能干想再請(qǐng)小朋幫她做一瓶果汁水，我們一起給她變一瓶果汁水吧。（教師變魔術(shù)給孩子看,并表演顏色的變化，告訴孩子回家也可以變喲）
（2）、把水分組送到籃子里。
請(qǐng)孩子跟著老師學(xué)米老鼠走出教室。
1、本節(jié)課孩子的參與性很高，孩子們很感興趣，ppt的內(nèi)容讓孩子們興致很高，加上玩魔術(shù)瓶更有意思，孩子們都能輕松的認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色了。多數(shù)幼兒能把學(xué)到的顏色遷移到物體的身上。
2、幼兒的觀察力得到了培養(yǎng)、動(dòng)手能力得到提高、同時(shí)對(duì)色彩有了初步的審美感。
3、如果讓我在上這節(jié)課，我會(huì)在讓更多的孩子參與活動(dòng)，并選上更美的音樂(lè)，并讓孩子完整地觀看三原色的變化，刺激幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
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