教案是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。編寫教案時教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。這些教案范例包括不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的案例，適用于多種教學(xué)場景。
科學(xué)種子教案大班篇一
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。
3、認(rèn)識各種植物的種子。
4、觀察種子發(fā)芽的過程。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象。
(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問：
1、“它們有一個共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
(二)、操作探索。
1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么?”
(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)。
2、幼兒介紹自己猜測的答案。
3、師再次提問：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)。
4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果。
(三)、觀賞結(jié)束。
1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案。
2、師總結(jié)結(jié)束。
科學(xué)種子教案大班篇二
活動目標(biāo)：
1．知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長在各自的果實之中。
2．通過觀察了解幾種常見植物種子生長的部位。
3．樂意動手操作，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．請幼兒收集各類有種子的植物果實，如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
2．有籽西瓜1個。
3．每組小筐1個，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把（教師用）。
活動過程：
（一）幼兒介紹各自帶來的植物果實，引起幼兒尋找種子的興趣。
鼓勵幼兒說出植物或果實的名稱及特征。
2.教師出示西瓜，引發(fā)幼兒對西瓜種子的`關(guān)注。
3.教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來。明年，我們還想吃西瓜時，怎么辦？
4.引發(fā)幼兒對自己的經(jīng)驗猜測并知道可用用種子種植。
5.教師：西瓜有種子嗎？你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎？
6.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗描述西瓜種子的特征。
7.教師：西瓜種子藏在哪里呢？
8.根據(jù)幼兒提議切開西瓜，找出西瓜籽并觀察。
（二）探索其他果實的種子藏在哪里。
1.教師：你們帶來的果實有種子嗎？找一找它們的種子藏在什么地方？
2.幼兒自由探索尋找種子，將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實或敲開部分堅果的硬殼。
3.教師：你帶來果實的種子藏在哪里？你是怎樣找到它的？種子是什么樣子的？像什么？
4.引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z言描述自己用什么方法找到種子，以及種子藏在哪里。
（三）觀察各種果實中的種子是怎么排列的。
1.教師：我們找到了種了，再來看看植物和果實內(nèi)的種子是怎么排列的。
2.幼兒講述，教師示范切開部分果實，引導(dǎo)幼兒觀察果實中的種子的排列方式。
3.請幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實種子是怎么排列的。
4.教師：在種子不同的排列中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？
（四）觀察發(fā)現(xiàn)種子的異同。
1.教師引導(dǎo)幼兒與同伴對比觀察不同的種子。
2.幼兒對自己與同伴的各種種子做進(jìn)一步的觀察，自由說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。
3.教師：這些種子長得不一樣，可為什么都叫種子嗎？種子有什么用呢？回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。
活動延伸：
將幼兒帶來的植物的果實放在科學(xué)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長的不同部位或觀察種子的排列形式。
科學(xué)種子教案大班篇三
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。
各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象。
（一）、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問：
1、“它們有一個共同的名字叫什么？”
2、“為什么叫種子呢？”
（二）、操作探索。
1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么？”
（幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）。
2、幼兒介紹自己猜測的答案。
3、師再次提問：“種子里面到底有什么？種子有哪些部分組成？”
（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）。
4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果。
（三）、觀賞結(jié)束。
1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案。
2、師總結(jié)結(jié)束。
幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的`過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
科學(xué)種子教案大班篇四
大班科學(xué)活動找種子教案由本站會員“phoiso”投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)活動找種子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒提出問題并且自己尋求問題答案的意識和能力。
2、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心和探究欲望。
3、讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。
4、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各類蔬菜和水果的種子，同時了解種子的形狀、顏色、大小。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、各類水果、蔬菜若干。
2、盤子若干。
3、油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等蔬菜的種子。
活動過程。
(一)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
鼓勵幼兒把自己帶來的蔬菜和水果的名稱相互介紹一下，讓幼兒了解各類蔬菜和水果及名稱。
(二)引導(dǎo)幼兒將蔬菜、水果分類。
引導(dǎo)幼兒按照豆類、瓜果類、青菜類等進(jìn)行分類。
(三)提出問題，幼兒分組進(jìn)行找種子活動，教師巡回指導(dǎo)。
找種子的過程中，提醒幼兒辣椒、蔥比較辣，注意別弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同時提醒幼兒把找到的種子分別裝到盤子里。
(四)各組一起討論找種子的情況及結(jié)果。
1、有的蔬菜帶有種子，如：茭瓜、南瓜、西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。
2、有的蔬菜沒帶有種子，如：油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等。
3、西瓜、香蕉、葡萄、蘋果、梨、橘子、棗、山楂、石榴、柿子等水果都有種子。
4、種子的顏色：有白色的、紅色的.、黑色的、紫色的、黃色的，還有帶復(fù)色斑紋的。
5、種子的形狀：豌豆的種子是圓球形的;菜豆的種子是腎形的;而扁豆的種子卻像被腳踩扁了似的;西紅柿辣椒的種子一粒粒的小、圓而且特別多;茄子、香蕉的種子黑又小不容易發(fā)現(xiàn);茭瓜、南瓜的種子與西瓜種子相似，但顏色不一樣;蘋果、梨的種子非常相似等。
教師小結(jié)：有些蔬菜雖然現(xiàn)在找不到種子，如油菜、芹菜、白菜、蘿卜、韭菜、香菜、蔥等，但是這些蔬菜是有種子的。當(dāng)這些蔬菜成熟到一定程度(也就是慢慢邊老直到開花結(jié)種)的時候，這些蔬菜也就有了種子。引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識這些蔬菜的種子。
(五)延伸活動：
借助孩子們吃水果間點這一日常環(huán)節(jié)，來支持孩子找種子的探索活動。
讓孩子在熟悉的生活活動中逐漸積累相關(guān)經(jīng)驗。
大班科學(xué)活動找種子教案如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他大班科學(xué)活動找種子教案范文。
科學(xué)種子教案大班篇五
1、通過活動激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識各種種子的基礎(chǔ)上，了解種子的生長和作用。
3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
科學(xué)種子教案大班篇六
1.初步了解種子的特殊傳播方式。
2.學(xué)會發(fā)現(xiàn)不同植物的種子。
3.對種子的傳播方式有繼續(xù)探索的興趣。
１.帶領(lǐng)幼兒參加遠(yuǎn)足活動，和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物。（蒼耳、蒲公英、刺毛球……）。
２.多媒體課件。
３.幼兒有一定播種的經(jīng)驗。
一、開始部分。
談話導(dǎo)入，
——誰和家長一起去田地里種過麥子或者玉米、大豆??？
二、基本部分。
1.玩一玩，讓幼兒玩蒼耳、蒲公英，玩過后教師提問：
——剛才你玩了什么？
——它們長什么樣呀？
——你是怎么玩的？
——為什么蒲公英也會飛？
——為什么蒼耳可以粘在頭發(fā)上？
2.第二次探索活動，發(fā)現(xiàn)種子。
——蒲公英、蒼耳也有種子，找一找他們的種子在哪里呀？
——把它們的種子找出來，每人找一粒種子，找到后放進(jìn)盤子里。
3.幼兒互相交流。
——剛才你找的是哪種植物的種子？
——蒼耳的種子藏在哪里？
——它們的種子是什么樣的？
4.逐步展示課件。
第一段。
——誰帶蒲公英去旅行？
——為什么風(fēng)能幫它？
——它的種子最后怎樣了？
第二段。
經(jīng)驗轉(zhuǎn)移。
——蒼耳渾身長滿刺，誰會幫它傳播種子？
——蒼耳傳播種子需要誰的幫助？教師出示相應(yīng)（動物）的標(biāo)志。
三、結(jié)束部分。
教師出示另外一些植物。
植物種子的傳播途徑有許多種，有靠風(fēng)傳播、動物傳播、水傳播等等，小朋友們在出去玩的時候還可以觀察一下，種子還有什么傳播的方式。
請父母幫助幼兒回家記錄孩子的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)種子教案大班篇七
1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。
活動準(zhǔn)備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象。
（一）、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問：
1、“它們有一個共同的名字叫什么？”
2、“為什么叫種子呢？”
（二）、操作探索。
1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么？”
（幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）。
2、幼兒介紹自己猜測的答案。
3、師再次提問：“種子里面到底有什么？種子有哪些部分組成？”
（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）。
4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果。
（三）、觀賞結(jié)束。
1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案。
2、師總結(jié)結(jié)束。
幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
科學(xué)種子教案大班篇八
1.知道種子的各個組成部分名稱,及種子發(fā)芽的秘密。
2.了解種子由發(fā)芽到生長的過程，及其生長所需的條件和環(huán)境。
3.有探索精神,喜歡種植活動。
知道種子的各個組成部分名稱及了解種子由發(fā)芽到生長的過程。
了解種子發(fā)芽所需的條件和環(huán)境。
1各種種子實物
2一次性碗若干
3泥土
4水
5課件
6種子發(fā)芽視頻
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索種子的興趣。
二、通過觀察，認(rèn)識種子內(nèi)外部形狀及各個名稱
1、教師準(zhǔn)備實物種子，幼兒仔細(xì)觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么。（幼兒自由回答）
2、出示各種種子圖片并提問。
提問：這些種子除了顏色不一樣，還有哪些不一樣呢？（大小不同,顏色不同,形狀也不同）
提問：這些種子大小不同,顏色不同,形狀也不同，它們有一樣的地方嗎？（都有一條線）
師：這條線叫做什么呢？這條線就像我們小朋友的肚臍，我們把它叫做種臍。
3、出示種子名稱圖片，認(rèn)識種子各個組成部分名稱。
（1）出示圖片講述種子外部的各個名稱（種皮、種孔和種臍）
（2）幼兒掰開種子仔細(xì)觀察，看看發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒說說種子內(nèi)部的樣子）
（3）出示種子內(nèi)部各個名稱講述（胚芽、胚軸、胚根和子葉）
師：剛才我們把種子打開以后，都發(fā)現(xiàn)了一根小芽，這個是種子的胚芽，中間有點粗的叫胚軸，下面是種子胚根，里面這一塊是種子的子葉，它是給胚芽傳輸營養(yǎng)的。是不是所有的種子都會發(fā)芽呢？種子要有胚芽才可以發(fā)芽。
三、播放發(fā)芽錄像視頻，了解幾種常見的種子傳播方式。
提問：種子發(fā)芽的樣子是怎樣的呢？（幼兒自由回答）
師：老師把種子發(fā)芽的過程拍了下來，我們一起看看種子是怎樣發(fā)芽的好不好？
1.播放種子發(fā)芽過程視頻。
提問：種子發(fā)需要哪些條件呢？（幼兒自由回答）
師：老師做了個實驗，我們一起來看看種子發(fā)芽需要哪些條件？
2.播放種子發(fā)芽實驗視頻。
師：剛才我們看了視頻，種子發(fā)芽需要什么條件呢？（泥土、陽光、水）
四、種植
師：我們也來試試種植這些種子好嗎?看,這是老師幫你們準(zhǔn)備的一些材料，泥土、花盆、小勺子、灑水壺、各類種子你們會種植嗎?我們開始吧！
科學(xué)種子教案大班篇九
1、今天老師帶來一樣?xùn)|西，你們看這瓶子里裝著什么呀？（幼兒觀察）。
2、從瓶內(nèi)到出來（到入單色盆內(nèi)），讓幼兒仔細(xì)觀察，走向幼兒，讓每一個幼兒都看一看、摸一摸。
3、真奇怪，這小小的、硬硬的東西到底是什么呢？
4、出示蘋果生長圖，進(jìn)一步引起幼兒探索種子的興趣。
5、現(xiàn)在明白了，原來這小小的、硬硬的東西是蘋果的種子。
二、尋找種子。
1、我這里正好有一個蘋果，你們告訴我，哪里有它的種子？（在里面）。
（1）在里面嗎？你們肯定嗎？
（2）好，那我來把它切開來，先切一小快。（怎么沒有種子）。
（3）再切一塊。（還是沒有嗎？）（中間切開）。
（4）哦，要中間切開，切開后，請一個幼兒上來找。
（5）原來蘋果的種子躲在它的殼里。
（6）我們身邊還有許多植物，他們也都有種子。
（1）這是什么？（蠶豆）蠶豆的種子在哪里？哦、我們一會找找看。
（2）這是什么？（玉米）玉米的種子在哪里？哦、我們一會找找看。
（3）這是什么？（花生）花生的種子在哪里？哦、我們一會找找看。
（4）這又是什么？（辣椒）辣椒的種子在哪里？
3、現(xiàn)在請你們把它們的種子找出來。
（1）把你們找到的種子放入小盒內(nèi)。
（2）把垃圾放入筐內(nèi)。
（3）小椅子不動，找到種子后再座回小椅子。
4、把你們找到的種子拿過來，
（1）蠶豆的種子是什么顏色？
（2）玉米的種子穿什么顏色的衣服？
（3）花生的種子摸上去怎樣？
（4）辣椒的種子又是怎樣的？
小結(jié)：原來種子的顏色、大小和形狀都是不一樣，它們躲藏的地方也不一樣。有的種子它是在外面的，就像玉米的種子：有的種子是躲藏在里面的，就像蠶豆、花生、辣椒的種子；有的種子硬硬的，就像蘋果、花生的種子；有的種子軟軟的，就像玉米、辣椒的種子。
三、種子發(fā)芽所需的條件。
1、那么種子有什么用，它會變成什么？（種子會發(fā)芽——長大——結(jié)果）。
2、種子發(fā)芽需要什么條件？（泥土、陽光、水）。
小結(jié)：小種子埋地下，
喝足水發(fā)了芽，
發(fā)了芽鉆泥巴，
鉆出兩片小芽芽，
再長變成嫩枝丫，
小朋友們愛護(hù)它。
四、種植。
1、我們也來試試種植這些種子，好嗎？
2、看，這是韋老師幫你們準(zhǔn)備的一些材料。（泥土、花盆、小勺子、灑水壺、各類種子的牌子）。
3、你們回種植嗎？
4、種子種植好以后別忘記插上小牌子。
5、最后，別忘了天天去看看、關(guān)心它們。
科學(xué)種子教案大班篇十
1、認(rèn)識各種植物的種子。
2、激發(fā)幼兒對植物的興趣。
3、觀察種子發(fā)芽的過程。
4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、初步了解種子的特性。
重點難點。
認(rèn)識黃豆、綠豆和玉米種子。做種子發(fā)芽的實驗。
活動準(zhǔn)備。
1、讓幼兒和家長把各種各樣的植物的種子如黃豆、綠豆、黑豆、玉米等種子帶到班里。
2、課前布置好的活動場地――種子展覽會。在各種種子旁都有介紹種子的標(biāo)簽。
活動過程。
1、進(jìn)入課題：
師：今天吳老師和小朋友到種子展覽館去參觀各種各樣的種子。我們出發(fā)吧！
2、介紹黃豆（黑豆）。
外形是圓形顏色黃色（黑色）的。黃豆的營養(yǎng)價值很高，可以燉著吃，還可以加工成豆腐、腐竹、豆腐乳、豆腐果、干豆腐等。
3、介紹綠豆。
外形是橢圓形的，顏色是綠色的。綠豆的營養(yǎng)價值也很高，可以煮著吃，還可以加工成綠豆芽、綠豆湯、綠豆粉等等。
4、介紹玉米種子。
外形扁扁的，有點象一顆牙齒，顏色黃黃的。玉米的品種很多，有糯玉米、甜玉米、紫玉米等、可以蓁著吃，還可以加工成爆米花。
5、在教師的引導(dǎo)下有目的的做種子發(fā)芽的實驗，從而種子發(fā)芽的秘密。
（1）、種子在有適量水的透明瓶子中。
（2）、種子在沒有水的透明瓶子中。
（3）、種子在有適量水的透明瓶子中，但放在黑盒子里。
（4）、種子在放入很多水的瓶子中。
延伸活動。
觀察種子發(fā)芽的過程。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子發(fā)芽的過程。
教學(xué)反思。
幼兒對種子發(fā)芽的實驗很感興趣，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在上課的'過程中師幼配合的比較好，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時有的幼兒能主動問老師。但大多數(shù)小朋友不是很主動記錄種子發(fā)芽的過程。
小百科：種子裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。
科學(xué)種子教案大班篇十一
1、說了種子的特征，你猜猜種子是長在什么地方的？（幼兒猜想）。
2、誰說說你知道書上的種子有哪些？（板栗、松果、白果）。
3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些？（花生、土豆）。
4、誰說說你知道藏在果實里的種子有哪些？（蘋果、梨子、石榴）。
5、到底種子怎么長大的呢？（師出示種子生長圖，幼兒講述）。
6、師小結(jié)：種子是種在地里，生根、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果、又長出新的種子的，真奇怪。
7、那我們用自己的身體動作一起來表演（放音樂，師幼互動）。
科學(xué)種子教案大班篇十二
1．對植物種子感興趣，會從形、式上區(qū)辨相同與不同。
2．了解種子所在植物的特征，有認(rèn)識該植物名稱的愿望。
3．解剖種子，會發(fā)現(xiàn)大顆粒種子的基本結(jié)構(gòu)（種皮、種仁等）。
1．小塑料瓶；碾磨盆。
2．教師事先了解并學(xué)習(xí)環(huán)境中植物的'名稱及結(jié)種子的情況。
1．教師提出收集種子的要求，詢問：你認(rèn)識種子嗎？它長在哪兒？是什么樣的？
2．幼兒帶著自己的經(jīng)驗，以小組為單位到小區(qū)里觀察尋找各種植物的種子，在自然狀態(tài)下幼兒自發(fā)交流，教師作為幼兒的伙伴，不必追問，傾聽即可。
3．現(xiàn)場交流采集種子的情況：
你們小組有沒有找到種子？在哪里找到的？
它長是什么樣的？你知道它是誰的種子？
重點是隨幼兒指點一起觀察植株的特點（莖、葉、花、籽），看花與種子的關(guān)系。植物名稱主要由教師介紹。
4．回教室，
（1）組長主持把種子倒入盆中，區(qū)分大小、形狀、顏色。鼓勵幼兒取大顆粒種子進(jìn)行解剖，了解種子的結(jié)構(gòu)。
（2）最后教師提供木棒和石制碾盆放入?yún)^(qū)角中，供幼兒進(jìn)行碾磨，看種子的內(nèi)質(zhì)。
科學(xué)種子教案大班篇十三
1.讓幼兒通過實驗觀察，比較、了解種子發(fā)芽與水、溫度、陽光、空氣的關(guān)系。
2.教幼兒學(xué)會做觀察記錄，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力。
各種種子及相應(yīng)的植物圖片，容器五個，紙、筆，從種子到植物發(fā)芽、長成、開花、結(jié)果的圖片。
1.出示各種植物的圖片，問幼兒：“這些大樹、蔬菜、水果是怎么來的？”引出種子。
2.出示種子從發(fā)芽到逐漸形成一棵植物的圖片，讓幼兒了解種子的作用。
3.認(rèn)識各種常見水果、蔬菜的種子并讓幼兒知道種子要想變成一棵樹，首先它要發(fā)芽。
4.種子發(fā)芽需要什么條件。取五個器皿，分別編上1-5號。將1號容器中放入幾粒蠶豆；2號容器中放入蠶豆后，再將容器倒?jié)M水；3號容器中放入蠶豆倒入少量的水，水位略沒過蠶豆；4、5號容器與水量與3號相同，但4號容器外罩一層黑紙；5號容器放于冰箱中。老師與幼兒一起總結(jié)，5個容器中的蠶豆所處的不同環(huán)境。1號，有陽光、空氣、無水；2號，有陽光、水、無空氣；3號，水、陽光、空氣、一定溫度；4號無陽光；5號無定溫度。
5.取紙、筆，在教師指導(dǎo)下畫一張記錄表，每天觀察，各種器皿中種子的變化，看哪號種子發(fā)芽。
6.數(shù)天后，請幼兒根據(jù)觀察記錄，總結(jié)種子發(fā)芽的條件。適當(dāng)?shù)臏囟?、水、陽光、空氣?/p>
科學(xué)種子教案大班篇十四
活動目標(biāo)：
1、知道各種蔬菜都有種子，初步了解種子會長在植物的不同部位。
2、能積極的運(yùn)用自己的經(jīng)驗選用合理的方法采集不同的種子。
3、感受大自然的神秘和進(jìn)行集體活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對種子的好奇心，樂于大膽探究。
5、主動參與實驗探索。
活動準(zhǔn)備：
1、各種帶種子的蔬菜實物（冬瓜、南瓜、茄子、黃瓜、西紅柿、蕓豆、絲瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等）。
2、采集種子的工具（勺子、一次性手套、剪刀、刀、盤子）。
活動過程：
1、《生日快樂》歌曲引起幼兒興趣。
師：咦，今天是誰的生日呢？是你們小朋友？（不是）。
那是?
2、請幼兒觀察實物并回答蔬菜的名稱------------（幼：土豆、茄子等）。
幼：要有種子。
師：那種子從哪里來呢？這些蔬菜都有種子嗎？種子藏在哪里了？
那叫我們一起來探究一下每種蔬菜的種子藏在哪里？
你覺得在哪兒？那怎樣把它們采集出來呢？
你用哪些工具來采集種子呢？（幼：用勺子挖、用夾子夾，用手摘等）。
幼兒自己動手操作采集蔬菜種子并把自己采集到的種子放到圓盤中自己觀察種子的形狀、顏色、大小、并分別說明。
種子剖開的食物圖：
師：土豆、馬鈴薯、大蒜、他們的種子藏到哪兒了？
幼：他們的種子就是他們的本身，把他們的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生長。
3、感受大自然采集的樂趣。
師：這些種子都是種子國王送的，我們到我們的小菜地里采集我們自己種的種子去。
幼兒自帶工具到菜地采集種子（蕓豆、辣椒、茄子、絲瓜、等）。
幼兒介紹自己采集的蔬菜并詳細(xì)說明他們的`種子，并談?wù)勗趹敉獠杉N子的感受。
4、師總結(jié)幼兒采集的種子。
活動延伸：
（1）將幼兒財界的種子制作成標(biāo)本，展覽在教室里供大家觀賞，并相互交流制作方法。
教學(xué)反思：
活動中充分讓幼兒動口動腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見但又不被注意的東西，因此調(diào)動幼兒主動參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實際經(jīng)驗，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。
小百科：種子是種子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。種子的形狀、大小、色澤、表面紋理等隨植物種類不同而異。種子常呈圓形、橢圓形、腎形、卵形、圓錐形、多角形等。
科學(xué)種子教案大班篇十五
1、收集各類有種子的瓜果、農(nóng)作物：香蕉、山楂、金桔、龍眼、冬棗、黃瓜、水稻、扁豆、花生、四季豆。
2、10個盤子（每個盤子里裝同類東西2———3個）；每人2個小碟子；水果刀1把（根據(jù)情況教師幫忙使用）；裝瓜皮的小簍子。
3、課件（根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計的ppt）。
科學(xué)種子教案大班篇十六
1、幼兒分小組活動（教師提要求）。
2、a磨豆?jié){。
b在果實里尋找“種子”
c瓜子榨油。
d為豆子磨粉。
3、教師評價。
延伸活動：
請食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。
小百科：種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16672332.html】
