總結(jié)可以讓我們更清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的發(fā)展提供指導。寫總結(jié)時，我們應該注重細節(jié)，避免泛泛而談或過于膚淺。接下來的范文將展示一些寫總結(jié)的常用套路和寫作技巧，供大家參考和學習。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇一
年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學的相關(guān)指導文件，線上教學的模式不得不再次重啟。時至今日，我校數(shù)學科組“辛勤”的教師們，齊心協(xié)力，全力支持與配合疾控中心以及學校的防控措施，開展停課不停學，停課不停教的教學工作。為使學生在家就能輕輕松松地完成學習任務，我校數(shù)學科組，多管齊下，制定了如下教學策略。
在3月12日，我校根據(jù)市教育局的`方針，制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學”的線上教學方案。數(shù)學科組各位科任教師積極響應并行動，多次開展線上教研會議，商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題，群策群力，互幫互助，共同解決。
疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發(fā)后，數(shù)學科組的每位老師認真貫徹落實，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應用直播平臺各項功能，并互相學習當一名教學“主播”的技巧?？平M每位教師勇于擔當，勇于挑戰(zhàn)，每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設評講、重關(guān)注，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖！
疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學習的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個個都認真學習，全神貫注，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐！
教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中，學生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導。這時，學生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師，時時刻刻為學生答疑解惑，為家長排憂解難。
疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩周時間里，數(shù)學科組的科任教師做到了主動為學生提供學習資源和學習條件，通過釘釘應用平臺家校本功能布置線上學習任務及作業(yè)，同學們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務，充實自我。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇二
為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。
1、堅持理論學習，提高自身素質(zhì)。采用個人自學的形式，每位教師認真學習有關(guān)教育教學方面的論文、專業(yè)書籍;不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;爭取時間博覽群書，真正成為學生的良師益友。
2、以數(shù)學教研組為單位，組織教師學習各科《課程標準》;學習教材及教材分析;學習《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教學設計》等教學刊物，觀看相關(guān)課例錄像;觀看有關(guān)專家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學習培訓，借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)上學習和交流活動。
了解教研課改信息。
3、加大教研力度，提高教學水平。我們教研組雙周三下午開展數(shù)學研討活動，總結(jié)交流、反思本周教學情況及課改實踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學課堂教學改革，大膽實踐探索。密切結(jié)合各年級學生的年齡特點，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。
4、以數(shù)學教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研。采用個體與集體備課相結(jié)合。個體備課不要求詳案，但要求突出個性化教學風格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導起學生“有層次”;上完課后“有反思”。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
5、抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研討課活動，突出新課標理念。以數(shù)學組教師“互聽互評”為研討重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率。每位老師都能圍繞我校研討專題“學會反思，促進課堂教學”并緊扣自己的教學實際進行反思。如：對教學重難點的處理、課堂教學時間的安排、課堂活動組織、教學是否得心應手、學生思維能力有否提高、教師角色、行為舉止、所舉案例是否恰當?shù)鹊姆此?，既要寫成功之處，又寫不足之處。授課老師能充分利用多媒體教學激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使每位學生積極參以，真正成為學習的主人。學生不但能學到新知識，而且還學得輕松愉快。
6、本教研組在期初設定課堂常規(guī)檢查的重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。
7、抓養(yǎng)成教育。加強學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質(zhì)量。通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
8、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，每位老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量都能有所提高。
回顧過去，展望未來，我們將以飽滿。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇三
剛開學，認真研讀四年級的數(shù)學教材、教參以及《新課程標準》，上課之前都認真學習視頻課，模仿優(yōu)秀教師的上課模式，然后結(jié)合本班的實際情況，制定符合本班實際的課堂教學設計。另外充分利用課后習題的作用，設計好鞏固練習。
創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性。讓學生學得輕松、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。
在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
作業(yè)的布置有層次性，每次作業(yè)都堅持面批，當面點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力另外在課堂上找出錯誤的題目，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的辦法，減少同類型的錯誤，鼓勵學生獨立。
對于學習有困難的學生，利用課余時間幫他們進行輔導，尤其是對計算有困難的學生，通過一些口算練習，增強學生的計算能力，提高計算率。一個學期很快就過去了，我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步，課后也能認真完成作業(yè)，但是也有一些學生，學習上有問題不敢問老師，課后作業(yè)比較馬虎，錯誤率比較多。這學期的教學工作有好的地方，也有很多的不足，我將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學走上一個新臺階。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇四
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)本事。之后，學生練習不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識，構(gòu)成本事，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自我小結(jié)學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據(jù)艾賓豪斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識串；每單元整理復習構(gòu)成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供給了可能。
3、批改作業(yè)。針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改善教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情景，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。期望經(jīng)過這一改變，能讓學生從不一樣角度掌握、運用知識。
改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自我想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能堅持良好的心境，始終以一種簡便、愉快的心境去進取主動的參與學習，從而培養(yǎng)學生各方面本事。
《數(shù)學課程標準》在原教學大綱對知識要求到達“了解、理解、應用”的基礎上，同時強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”“感受了什么”“體會了什么”，注重學生的學習體驗。作為教師，在教學中應努力展現(xiàn)教材豐富的過程，讓學生在探索中經(jīng)歷“再創(chuàng)造”，激勵學生按自我喜歡的方式去學習，設法讓學生在觀察、操作、猜測、驗證、推理、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學知識的構(gòu)成、發(fā)展和應用，讓學生在多向交流、合作、探究中學會學習。盡管我們呼喚教學的隨機生成，但課前還得精心設計，通向認知彼岸的途徑也需精心選擇。
真實的教學是師生及多種因素間動態(tài)的相互作用的推進過程。一方面它不可能百分之百地按預定的軌道運作，常會生成一些意料之外的新信息、新情境、新思維和新方法，尤其當課堂比較開放時，實際的教學過程遠比預定的要生動豐富得多。另一方面從教師設想的教學程序到實際進行著的過程，從教到學到學生發(fā)展的軌跡本身就是一個動態(tài)變化和生成的過程。教師需要重新審視課堂教學，學會審時度勢，現(xiàn)場調(diào)整教學預設，引導以生命為載體的動態(tài)生成性資源納入到預定的課程目標之中，促進課堂活躍，讓教學涌動生命的靈性。
綜上所述，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念經(jīng)過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發(fā)展服務。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇五
首先，學生是數(shù)學學習的主人。新授課，練習課更加講求方法。新授課中，我們可以和學生建立同等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使要我學轉(zhuǎn)變成為我要學。在練習課上，利用多種多樣的練習情勢完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼卸ㄆ渌瑢W的答案是否是正確；或通過比賽情勢來完成。對勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣增進學生的愛好和自信心。
其次，創(chuàng)設題目情境，激起學生愛好。創(chuàng)設題目情形是小學課堂教學中一個必不可少的環(huán)節(jié)，是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情形題目以引發(fā)學生的好奇心和思考，是激起學生學習的愛好和求知欲的有效方法，也能夠培養(yǎng)學生解決題目的能力和信心。我在教學誰比誰多（少）幾的熟悉時，結(jié)合情境，感受誰比誰多，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察想像力和探索題目得能力。因材施教，減少坡度，保持愛好。而減少坡度對差生來講是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車安穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部爛殘車拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得留意的。
低年級兒童活潑好動，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特點或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所把握的概念大部份是具體的、直接感知的。因此，低年級兒童學習方法的選擇和應用應留意直觀形象性和游戲活動性。教學中教師要進行有序?qū)嵨镅菔荆僮寣W生模仿老師操縱進行湊十。
數(shù)學知識來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在熟悉圖形的進程中發(fā)揮了學生的觀察、想象思惟和操縱的能力，構(gòu)成了初步的空間概念。教學長方體和正方體的熟悉時我先先容常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是甚么外形的？在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特點，一下子說出了很多，最后，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體熟悉輕易記憶，知道應用。
反映題目慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象；一部份學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差；反映題目慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已不夠了。教師更重要的考慮是應當教會學生如何尋覓水源，解決用水題目。這是我必須去思考和面對的題目。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求進步自己的教學水平，還要多下工夫加強對個別差生的輔導，相信一切題目都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
數(shù)學教學情況總結(jié)篇六
一年級孩子年齡小又從未經(jīng)歷過“線上學習”，對這種學習形式十分陌生。針對這種情況一年級數(shù)學組4位教師進行了細致的教研活動，制定了詳細的預案。通過云端守護著每一個孩子，使他們的“線上”學習生活依然精彩。
深鉆教材 精心備課
網(wǎng)絡教學的備課，首先需要考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設計學生學習活動。我們將國家課程平臺資源課程進行錄制剪輯節(jié)選精華部分，結(jié)合學情加入必要的ppt進行補充。牢牢把握課堂目標，做到主次分明。
生生互動 精彩課堂
1.完善細節(jié)
由于空中課堂的虛擬化，我們見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項，保證學生接收信息的準確性和有效性。針對學生容易遲到的現(xiàn)象，我們提前5-10分鐘發(fā)直播連接，為了讓學生更明確課堂要求，上課前我們會播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學資料以及回答問題時需要遵守的約定等。增加儀式感，雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時一樣，需要學生認真對待。為了營造良好的學習氛圍，增加課堂儀式感，課前會和提示一起播放手指操的視頻和音樂，讓提前進入課堂做好準備的學生一起練習。上課會有鈴聲響起，熟悉的鈴聲響起，想必學生也會下意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂。
2.關(guān)注學生
線上教學，常常容易忽略學生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都心中有學生。課中設計與學生互動的環(huán)節(jié)。比如，暫停下來請學生和老師一起讀，在課本上先寫一寫，回答問題等。我們課前就視頻連線一部分同學，上課幾分鐘后會再換一批，這樣既節(jié)省回答問題時連線浪費時間的問題還可以關(guān)注到多數(shù)學生的學習情況也能營造良好的課堂氣氛。還可以與學生約定“暗號”，當學生完成任務后舉手示意，利用答題卡功能全對的選a統(tǒng)計一下學生的完成情況。其次，課堂上展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，也有效的吸引了學生注意力、提高學生聽課與作業(yè)積極性。
合理布置 多樣呈現(xiàn)
我們的作業(yè)批改用的是qq的作業(yè)布置與批改。課堂書寫的作業(yè)可以拍照提交，家庭的口頭作業(yè)，也可以語音、視頻提交，都會及時批改反饋，并推薦優(yōu)秀作業(yè)展示，在直播課堂上也會挑優(yōu)秀作業(yè)進行展示。
雖然因為疫情我們要相約云端，但精心的守護，一樣可以助力孩子們快樂成長。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇七
本學期，在學校和教務處的領導下，我開設了一門全校公共選修課《大學生禮儀》，課時數(shù)為36學時，每周周末上課4學時，共上課9周。
本課程的開設是針對高校大學生處理好人際關(guān)系，從而有利于大學生的健康成長。在人際交往中，禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。大學生在進行職業(yè)準備時，必須掌握規(guī)范的禮儀，來充實自己，完善形象，以改進人際關(guān)系，實現(xiàn)自己在社會中的價值。課程內(nèi)容主要是學習禮儀的基本知識、個人禮儀、社交禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、求職禮儀等，在內(nèi)容上從大學生現(xiàn)代交際的實際出發(fā)，重點介紹大學生應有的`語言、行為舉止和相應的禮節(jié)禮貌，具有較強的針對性和實用性。使學生在學習專業(yè)知識的同時，能全面掌握在人際交往活動中的一系列禮儀規(guī)范，為其踏入社會、發(fā)展自我、開拓事業(yè)作好充分的準備。
在本課程的教學中，學生總體反映良好，認為授課教師能夠按時上下課，儀表大方，語言文明，能夠結(jié)合學生的實際情況進行備課和組織教學，講課認真負責，精通教學內(nèi)容，注意教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，突出重點和解決難點，貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，能夠結(jié)合本學科知識在社會、生活中的應用來組織教學，師生能夠互相交流，學生學習主動，課堂氣氛活躍，學習氣氛濃厚。當然也對授課教師提出了更高的要求，如教學手段和教學方法多樣化，多增加實踐方面的教學和實訓，繼續(xù)加強師生互動、交流等。
下學期，本課程希望能夠繼續(xù)開設，課時數(shù)不變，要求能夠繼續(xù)使用多媒體教室以便能夠開展多媒體教學。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇八
本學期教研組在教導處的組織下進行了四次教學檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，采用靈活多樣的教學方法，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習氛圍，使學生的成績有了普遍的提高。本組各位數(shù)學教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學習、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學環(huán)節(jié)中，我們組每一位老師做得都非常到位，特別是新分配的黃海華老師，工作認真負責，勤學好問，個人業(yè)務能力提高較快。
本學期教研組認真學習了《數(shù)學課程標準》，在教導處的組織安排下，我們組還對數(shù)學文本進行了有效的解讀，善學才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組教師的共識。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。
1、充分發(fā)揮教研組的作用，認真抓好集體研討活動。一學期來，在教研組長的組織下舉行集體備課活動，加強教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學目標、重點、難點，確定教學方法，做到“三備”（備三維目標，備教材，備學生）。備課力求做到挖掘“深”，設計“新”，內(nèi)容“實”，并且在活動中共同探討教學中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學期來，舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課、青年教師匯報課共10節(jié)。所有教師聽課都在15節(jié)以上。講課者認真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進行第二次設計，使課堂教學過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學期配合學校的安排，組織了三次綜合練習。每次練習都進行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了綜合練習的作用。
學校堅持教師相互幫扶制度。確定幫扶對象和制訂幫扶措施。一學期來，青年教師愛學、老教師熱心指導，青年教師進步較快。
對學困生進行分析，以此來轉(zhuǎn)變學困生的`學習，同時提高教師的教學質(zhì)量。在業(yè)務交流中，老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果，關(guān)注學困生學習的態(tài)度，和學習目的的教育，再教給他們一些好的學習方法，培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣。全體老師都在班上建立起“一幫一”的幫學對子，讓學習好的學生幫助學困生，促進學生的共同進步。
1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
2、營造探究學習、合作學習的良好氛圍有待于提高。
3、班級發(fā)展不平衡，需要加大輔導力度。
4、家校聯(lián)系極差，家長外出多，留守兒童多，不利于學生教育。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇九
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
新教師虛心請教老老師，在教學上，有疑必問。認真學習優(yōu)秀教師的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進教學工作。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作，注意分層教學。為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
積極推進素質(zhì)教育，教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以上是我校數(shù)學教學工作的簡單總結(jié)。今后，我們將繼續(xù)認真搞好數(shù)學等各科教學研究工作，不斷學習，向優(yōu)秀學校學習，把我校各項教學工作提高到一個新的臺階。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十
為防止疫情，學校延遲開學，為了不影響學生的本學期學習，我校也開始了線上網(wǎng)絡教學，在這兩個多月的線上學習中讓我體會到了不一樣的教學方式，有收獲也有不足，具體情況總結(jié)如下。
1、名校課堂和釘釘直播相互配合，不僅能使我和學生們一起在名校課堂中學習優(yōu)秀教師的教學方法，而且通過釘釘直播也能使我及時將每節(jié)中的重難點再次講解給學生，加強了學生的學習效果。
2、網(wǎng)絡教學能夠完成一些在課堂中無法實現(xiàn)的教學。如講過的一節(jié)課可以在群里進行回放使學生多次聽講，這樣沒有聽課的學生或?qū)W習能力差的學生可以通過多次回放掌握本節(jié)知識。
3、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析學生上課學習、作業(yè)完成情況為我每次的教學反饋提供了幫助。
4、家長、學生配合積極，每次我上課或是有通知需要學生和家長知道的，我將消息發(fā)在微信群后家長會及時的回復支持，這些都保證了線上教學的順利進行。再這段時間的線上教學中，有很多學生都能及時按時的跟著我進直播間聽課學習，如楊佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同學每次聽課都很認真，還能和老師積極互動，作業(yè)方面如楊佳心、李佳音、楊賀元、安文碩、李文妤等都能做到及時書寫提交作業(yè)。同時也有一些學生表現(xiàn)出了上課不積極，作業(yè)晚提交的現(xiàn)象，如姚心怡、李澤楷、李雨晨等。
1、網(wǎng)絡直播是一種新的.教學方式，雖然師生努力配合，但還是會有像網(wǎng)速慢卡課，直播沒有聲音等情況發(fā)生。
2、因為我們是農(nóng)村學校，有的家庭會出現(xiàn)幾個孩子只有一臺電腦或一部手機的情況，這樣造成學生不能及時看課，參與課堂互動。
3、每次講完課我都會及時把當天作業(yè)發(fā)到釘釘里的家校本里，但還是會有一些家長不會用家校本提交作業(yè)，有的出現(xiàn)提交的作業(yè)照片模糊不清楚，作業(yè)字跡潦草無法批改等情況。
4、教師不能及時掌握學生學習情況，如有的學生在聽課時雖然開著網(wǎng)絡直播，但是卻在玩手機游戲或吃東西，到處走動等，這些都是教師無法掌握的。
總之這段時間的線上教學為我和我的學生開啟了一種新的教學模式，今后教學中我會將線上教學中優(yōu)秀的部分運用到課堂中去，充分調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的數(shù)學學習能力。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十一
每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況，未到位的同學說明原因并記錄。整個線上教學學習過程中僅有一名同學持續(xù)未到，其他同學都能做到按時簽到、按時上課。
由于線上教學的特殊性，線上教學期間我使用的是ppt備課。這樣可以更直觀的讓學生看到每節(jié)課的知識點，也更方便教師的教學。
每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè)，由小組長統(tǒng)一收，發(fā)到小組群內(nèi)，教師查閱批改。
我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學打開語音功能，方便課堂中的互動。同時我也會不定時點名回答問題，有利于學生課堂注意力的集中。
課堂教學過程中穿插著當前疫情的情況，提醒同學做好防護。另外在疫情期間有部分同學不畏危險，報名參加了志愿者，為抗疫奉獻了自己的一份力量，是我們學習的榜樣。
1.反饋及時。線上教學的最大優(yōu)點是反饋及時。通過qq學習群或者人人通布置作業(yè)，當天可以收繳作業(yè)，可以完成批改，可以及時反饋給學生，通常情況下還可以收到學生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!
2.是談話親切。線上教學的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能，教師可以實現(xiàn)一對多授課，還可以同步播放課件，借助wps畫筆功能，還可以演示重點和思維過程。線上教學的獨特之處在于師生談話是典型的一對一，答問的學生從眾多的學生中間被分離出來，和教師隔空交談，其他學生被完全分割出去只成為旁聽者，這種晤談讓人癡迷傾心。
3.是節(jié)省精力。線上教學的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上，我們經(jīng)?？梢砸姷矫鎽叶?、腰挎擴音器的教師，因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學都能聽清，這會損壞嗓子，老師只能求助設備!網(wǎng)上教學顯然可以解放嗓子，因為輕言細語就可以讓每個學生聽清!
1、由于和老師不是面對面，家長也忙于工作，無人監(jiān)督，孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高，個別學生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件，一提問就閉麥或者不具備開的條件，因此，很難了解到，學生聽課是否認真?另外受網(wǎng)絡信號的影響，直播會出現(xiàn)卡頓，延遲甚至斷網(wǎng)，影響課堂秩序，學生線上學習帶來不便。
2、是小組討論展開困難，生際互動頻次減少;。
3、是考試有難度。
讓孩子在一個安靜的場所學習，通過隨機點名，提問，連麥等方式與學生互動，及時了解學生的學習情況，鼓勵夸獎學生，讓學生樂于參與，與學生互動，努力生動、豐富課堂，提高學生聽課的興趣。
與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系，積極營造互相尊重的家校溝通氛圍。
課前檢查網(wǎng)絡通訊情況，確保網(wǎng)絡通暢。
采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性，好的作業(yè)及時表揚，在班內(nèi)予以公告，樹立榜樣典型，對于錯誤率較多，不能及時上交作業(yè)的同學分類指導小窗口形式，打電話方式進行私聊，讓家長監(jiān)督再單獨發(fā)給老師。
1.總結(jié)線上學習的學習內(nèi)容歸納重難點。
2.對線上學習的內(nèi)容進行檢查，查看學生的掌握情況。
3.告知學生線下教學的學習計劃，讓學生提前預習。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十二
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
線上教學突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后，大家分工合作，汲取線上教學的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學最優(yōu)方案，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式，不改變教學目標和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源，老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導、作業(yè)答疑等，與學生一起“線上學習，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導學生在家預習、學習、復習，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學習空間。
在課后，老師們認真批閱學生上交的學習任務，針對不同學生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質(zhì)的個性化輔導，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！
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數(shù)學教學情況總結(jié)篇十三
本學期我擔任高二1，2班的物理教學工作，針對學生學習的實際狀況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
本人熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，用心參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，用心參加各項教研活動和課改培訓。
1、充分重視課前準備。
堅持群眾備課，充分利用課余時光和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和資料，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。備教法。思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段。
在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，群眾面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時光給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是能夠減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是能夠促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，能夠深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、關(guān)注學生實際狀況，注重學生潛力培養(yǎng)。
物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的潛力。培養(yǎng)潛力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)潛力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的潛力。
充分把握學校帶給的每次繼續(xù)教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，透過網(wǎng)絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自我，為己所用。
總之透過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續(xù)努力。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十四
20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣貌，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。
20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的群眾生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。
為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下：
我班有幼兒15人，男孩11人，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是透過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，用心參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作潛力的潛力也加強了，在自理潛力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。
(一)分離焦慮的措施：
1、孩子較快適應了群眾生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理潛力較弱，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十五
下午好！
語文學科的質(zhì)量分析見鄺老師做得非常詳盡的期中考試分析冊，我就不再羅嗦，初一語文組教學情況總結(jié)及反思。
我們語文組付老師、魏老師加我，都是官田學校的新人，從開學到現(xiàn)在，一直都是兢兢業(yè)業(yè)、早到晚回，值得自我表揚。特別是付老師作為新手，更是事無大小，親歷親為，敬業(yè)精神、好學品格還有淵博的學識令我等欽佩。
此次檢測，我們年級平均分為70。39，兩個重點班平均分77左右，平行班平均分67，在同年級的5門學科中，我們的平均分僅比英語學科高，根據(jù)我多年的經(jīng)驗，一般來說，語文的平均分應該比英語、數(shù)學、科學的高，因為這三門學科涉及到學生的基礎及智商，而語文是一門什么時候開始都不遲的學科。
我覺得這種不正常現(xiàn)象的產(chǎn)生，可能是因為我們出題太難了，尤其是閱讀理解，得分情況確實不夠理想，總分26，我所帶的'5班都只得了16分，這問題主要在我，因為出題人是我，同時也沒有提醒同組的老師認真把關(guān)。再就是也說明我們的教學工作還有很大的提升空間，教學反思《初一語文組教學情況總結(jié)及反思》。我自我感覺也是這樣。以前在石巖公學帶寄宿班，有一部分學生是深圳市最為精品的后進生，很多學生已經(jīng)流竄過好幾所學校，后來又流浪到我班，不少學生具有強烈的對抗性，也偶爾有老師被學生打傷，我每天都是如履薄冰，作好和學生肉搏的準備，而官田的學生卻大不一樣，雖然有基礎薄弱者、厭學者，但是管理難度大為減輕，我精神上有些松懈，也有些陶醉，人也長胖了不少。以為這些還比較聽話的孩子應該能按要求進行，于是在檢查落實上工夫下得不夠。導致一些非常簡單以為學生肯定能掌握的知識不能到位，應了這句老話：知道不等于理解，理解不等于明白；明白不一定會用，會用不一定可以融匯貫通。融匯貫通不一定能得高分，因為還要保證書寫規(guī)范正確，不出現(xiàn)筆誤。在默寫時，好多學生會背卻不能默，能默卻要出現(xiàn)錯別字。
因此，以后的教學思路是加強課外閱讀，因為語文確實不是老師教出來的，是學生自己讀出來的，好多學生到了初三，作文寫得比老師還好，我就碰到過一些，這絕對不完全是我的功勞，是書籍賜予他才華、賜予他高分。所以，希望每位班主任要支持學生買課外書，讀課外書，尤其是我們這樣的差班，好多孩子不想學，讀點課外書還能吸引他們對文化的追求和對學校的向往。當然，上別的課一律不許看，我們作為語文老師要協(xié)助班主任一起強調(diào)。
第二是我們語文老師要加強對學生的答題指導。尤其是閱讀理解題，讓學生養(yǎng)成嚴謹?shù)拇痤}習慣，很多學生是意會而難以言傳，能傳達而難以規(guī)范，能規(guī)范而難以精美。
第三是我們語文老師要低下身體，更清楚地認識了解我們的學生，降低要求，從基礎抓起、在落實上下工夫，千萬不能出現(xiàn)“學生在課堂上心情激動，好象什么都會，考試時卻一動不動，結(jié)果是霧里看花，迷迷糊糊”。最終還是草草作答，分數(shù)黯淡。
發(fā)言完畢，謝謝大家！
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十六
在學校領導的關(guān)心支持下，我校電教工作在這半年里有了較大發(fā)展同時也暴露出了一些不足，現(xiàn)作一總結(jié)：
本學期我校把現(xiàn)代教育技術(shù)作為一個重點來抓，從領導到每一個教職員工，都統(tǒng)一思想，積極學習，使校電教工作有了新的發(fā)展。
學?，F(xiàn)代教育設備的完好是是為教育教學服務的保障，規(guī)范管理是保證現(xiàn)代教育設備完好的有力手段。本學期我校完善了學?，F(xiàn)代教育設備管理制度保證了設備完好。
本期以來，督促每位教師上好電教課，并幫助各位老師調(diào)試好電教設備，在電腦的使用過程中，我們和各位老師共同探討，解決出現(xiàn)的各種問題，還請教別人來指導解決自己解決不了的問題，大部分教師都利用現(xiàn)有的資料上好每一節(jié)電教課，本期的各種活動都有專門的文件夾來保存。每周9節(jié)電教課的任務基本完成，認真填寫好電教記錄。做到工作有記錄。
在本學期電教工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)我校的電教工作還存在這以下幾點不足之處：
1、教師的'參與性不夠強。
2、現(xiàn)代教育技術(shù)和學科教學整合的研究工作缺乏新意。
3、電教管理組織不夠完善，電教管理水平函待提高。
4、運用現(xiàn)代教學媒體的水平低下，遠不能適應時代發(fā)展對教育提出的要求。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十七
疫情的到來延遲了學生走進校園的時間，也延緩了開學上課的.時間。我們學校積極響應國家“停課不停學”的號召，在疫情期間積極進行教研和備課，周一至周四下午3：40給學生們按時上課。
通過這一段時間的線上課程，學生在家也能按時學習，每天積極完成學習任務和課堂作業(yè)，這些行為都非常值得表揚！
每天在下午3：38的時候我就會準時打開釘釘直播平臺，提前一分鐘就行直播，這一分鐘我會給孩子提出上課要求，讓孩子做好課前準備，等待還沒有進入課堂學習的孩子快速進入學習等等，然后就開始了今天的課程學習。
上課過程中由一開始只是我單純在講授內(nèi)容慢慢過渡到通過連麥，語音，圖片等形式與學生進行互動。特別是連麥，一下子就調(diào)動了學生學習的積極性，每個孩子都期待著與老師連麥進行回答問題。同時我也會通過觀看消息來及時了解同學們學習掌握的情況，然后對同學們的學習及時進行反饋。
課程結(jié)束后，我們班是通過運用微信學習小組來進行作業(yè)的批改，學生們在完成作業(yè)后會把當天的作業(yè)發(fā)到微信群例，然后我通過學生作業(yè)情況有針對性地進行評價和講解，這是掌握學生學習的有效方法。
線上教學還存在著一些問題，這周我會努力克服這些問題，提升線上教學水平！
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十八
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間托班下學期的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本學期中，我班全體教師以團結(jié)、協(xié)作，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標，使本班的各項工作都卓有成效，得到了領導和家長們的一致認可，下面我們從幾方面總結(jié)如下：
本學期班上新進了3名寶寶，由于剛?cè)雸@所以寶寶的情緒不太穩(wěn)定。不過經(jīng)過2個星期的適應，寶寶們也都開始愛上幼兒園了。記得，剛?cè)雸@時，有一半多的幼兒他們的語言表達能力、自理能力還沒有形成，，既不懂事又不明白什么道理，離開家人就會哭鬧不止。經(jīng)過這一段時間的培養(yǎng)教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學會了禮貌用語，懂得了與伙伴友好相處，和大家一起分享玩具、食物等等。如今他們不但都學會了穿鞋，而且還都非常的有禮貌，每當班里來客人，寶貝們都會跑到客人面前，與客人打招呼。不但得到了客人們的夸獎，也令領導和家長們非常滿意，老師們更是心慰。
1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。我們每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。
3、科學領域：通過教學活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知能力的發(fā)展，培養(yǎng)了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。
4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社會認知能力，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習慣和品質(zhì)，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫老師做點事。
5、藝術(shù)領域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、拼搭、串珠等操作。
我班的保育工作也非常出色，楊老師是一名非常有愛心的保育老師，她在我們幾位老師的配合下，能嚴格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛(wèi)生清潔工作。細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因孩子們對新環(huán)境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時有發(fā)生，楊老師及時為孩子清洗、更換。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣?，F(xiàn)在豆豆二班的寶貝們各個都會自己吃飯，知道吃飯時不挑食，知道吃飯時身體貼桌子，不讓飯菜掉在桌上和地上。真的是越來越棒了！
為幼兒創(chuàng)設愉快、寬松、增長知識的環(huán)境，是本班一直以來所追求的目標，為此老師們也付出了很大的努力。自然角、墻飾、家園之窗、區(qū)域材料及玩教具，都是本班的特色所在。看到孩子們每天都能在這，既美觀漂亮又可增長知識的環(huán)境中，生活學習，成長進步，我們感到由衷的快慰。而今我們利用結(jié)課這段時間，精心設計、更換、填充墻飾和自然角，為下學期積極地做準備。
本學期我班的家園聯(lián)系工作做的也很到位，我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通，而且還利用家園聯(lián)系冊及電話與家長保持聯(lián)系，并到各別幼兒家進行家訪。使家長對我們的工作非常滿意。在春季運動會及慶“六一”的聯(lián)歡會上，我們豆豆二班的孩子們也不示弱，積極踴躍參與各項運動及表演。受到了領導和家長們的一致稱贊和好評。本學期我們也開展了家長開放活動，家長們第一次走進班級與孩子一起玩游戲，一起做操，一起吃點心，一起上課......家長們在開心之余有的更多的則是對老師的感激！寶貝入園一年，種種的變化讓家長對我們的工作更加支持，當然比支持更多的是信任，要知道這樣的信任對于我們這兩位年輕的教師有多么的重要！
新學期即將到來，我們?nèi)w教師將一如既往、腳踏實地地努力工作！
數(shù)學教學情況總結(jié)篇十九
根據(jù)省委省政府和教育廳有關(guān)文件精神要求，根據(jù)學校《關(guān)于開展20xx-2022學年第1學期線上教學工作的通知》中“按時開學，暫不返校，啟動線上教學”的工作要求，結(jié)合學校和體育學院實際，先后制定了體育學院20xx-20xx學年第1學期線上教學工作實施方案、線上教學試播測試方案、線上教學課程質(zhì)量的監(jiān)督與指導方案等工作方案。體育學院在院領導班子的帶領下和全體教師密切配合下，有效保障了教學工作有序開展，圓滿完成疫情期間線上教學工作任務?，F(xiàn)將20xx年8月30日至10月13日線上教學工作總結(jié)如下：
體育學院擔任本學期教學任務的教師共56人，完成了社會體育專業(yè)和大學公共體育課共一萬多人的線上教學任務，其中社會體育專業(yè)學生256名，共15門次課程；大學公共體育課20xx和20xx級選項課14門次。體育學院根據(jù)線上教學通知要求，認真籌備線上教學工作，8月中下旬組織所有教師參加各種教學平臺的培訓會議，在較短時間內(nèi)加速提升了線上教學實施能力與水平。在線上教學過程中，體育學院所有老師充分認識到信息化教學手段已經(jīng)不僅是作為一種應急工具存在，更大程度上是一種全新的教學模式。教師們利用業(yè)余時間積極學習現(xiàn)代化教學手段，改革傳統(tǒng)教學模式，均能熟練使用所選教學平臺，較好地完成線上教育教學任務。
10月9日、10日老生返校，10月11日開始線下授課，教師根據(jù)學生反饋，適時調(diào)整教學計劃，保障線上、線下教學工作有效銜接。
（一）線上教學準備工作細致、充分、到位
8月中下旬，體育學院利用線上線下會議召開線上教學工作籌備動員會，合理分工，積極籌備。成立體育學院線上教學籌備組和督導組。解決師生線上授課的網(wǎng)絡、軟件使用等問題，并以教研室為單位進行集體備課，進行教學設計，撰寫教案，制作ppt，錄制微課，熟悉教學軟件，試播等。線上教學準備工作細致、充分、到位。
（二）教師按時、保質(zhì)完成線上授課，學生簽到率高
教師在授課時通過高頻的互動，如課堂簽到、提問、限時答題等環(huán)節(jié)來吸引學生的注意力，了解學生課堂學習情況，同時也避免掛機現(xiàn)象出現(xiàn)；課后認真批改作業(yè)，根據(jù)作業(yè)完成情況了解教學效果，及時調(diào)整教學。學生上課積極，簽到率高，多數(shù)學生學習認真，課后能按要求完成作業(yè)。這些都充分展現(xiàn)了疫情期間師生良好的精神風貌。
（三）加強督查，鞏固教學成果
教務處和學院加強了線上教學的監(jiān)督檢查，在上網(wǎng)課之前，學院要求授課教師將學院督導拉進自己授課班級，督導可以對線上教學進行實時監(jiān)控和檢查，及時發(fā)現(xiàn)并反饋問題，以督促教師及時改進教學，確保教學質(zhì)量。
（四）注重將思政融入課堂
學校要求任課教師結(jié)合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災害，對學生進行思政教育。體育學院教師在授課時結(jié)合課程特點和內(nèi)容，對學生進行思想政治教育，真正做到教書育人。充分利用大學生慕課平臺、高校精品課程建設平臺及互聯(lián)網(wǎng)資源，夯實教學素材，體育心理、拓展訓練、運動解剖等課程教學均適時融入思政教學模塊，例如拓展訓練課程教學中將體育射擊運動與軍事狙擊手有機結(jié)合，幫助學生了解抗日民族英雄狙擊手張?zhí)曳嫉墓适?，組織學生建設以紅色經(jīng)典故事為主題的隊名、隊歌和口號等。
（一）基礎設施需要完善
對于教師而言，除網(wǎng)卡、停頓等客觀現(xiàn)象外，主要是網(wǎng)絡基礎設施需要進一步完善，有時一個直播平臺擁擠不好用，需要切換備用方案，比較麻煩。學生端反映平臺不夠集中，不同教師采用不同線上方式授課，學生需要安裝不同客戶端，加入不同的群，教師發(fā)布的任務信息很多，存在任務信息接收不及時的現(xiàn)象。
（二）教學效果評價困難
由于完全采用線上教學，線上課堂教學師生難以實現(xiàn)面對面交流，師生互動受網(wǎng)速影響較大，難以實現(xiàn)師生間交流互動，效果實時呈現(xiàn)受到制約；線上教學對學情掌握還不夠準確，難以客觀同步地評價教學效果。
（三）學生學習自覺性還需加強
有些學生學習自覺性差，有掛機上課現(xiàn)象；有的同學自制能力較差，注意力不集中，聽講不夠認真，剛講過的內(nèi)容，發(fā)布習題就能做錯；有些學生做作業(yè)拖拉，提交不夠及時，多次提醒后作業(yè)依然未在截至時間之前提交。
本次網(wǎng)課期間，體育學院涌現(xiàn)出一批樂于奉獻、業(yè)務素質(zhì)高的優(yōu)秀教師。如郭建輝、任衛(wèi)華、李小莉、曹光、安振中等老師，為大家收集上課資料、錄課、制作精美課件等，既提高了體育學院整體教學質(zhì)量，也為其他老師減輕了大量備課任務。此外，也涌現(xiàn)一些勇于創(chuàng)新、授課認真負責的老師，如劉鈞珂、常會麗、劉曉晨、高嵩、黨琳燕、劉明慈、吳燕華等。老師們教學準備充分，授課時條理清晰，將難點內(nèi)容和生活實例結(jié)合，便于學生理解，精心設計教學環(huán)節(jié)，利用彈幕、限時答題等手段和學生進行互動，提高學生的課堂參與度。利用課堂有限時間著重講解難點和重點內(nèi)容，較簡單的內(nèi)容錄制視頻，發(fā)布在平臺上，引導學生自學。在教學中時刻牢記“立德樹人”，結(jié)合課程內(nèi)容對學生進行思想政治教育，引導樹立正確的“三觀”。并在每節(jié)課后布置作業(yè)，課余時間通過微信及時答疑，了解學生學習情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容，所授課程受到學生好評。
按照學校關(guān)于在10月15日課堂教學全部轉(zhuǎn)為線下教學的安排，體育學院召集全體教學工作會議，一方面對前期線上教學進行總結(jié)，對接下來的線下課提出更高的要求。老師們一致認為，線上教學不可荒廢，應充分利用教學平臺的資源和優(yōu)勢，開展線上線下融合教學。線下課堂教學正式開展時，充分利用線上教學平臺釘釘、雨課堂等，結(jié)合多媒體工具，實現(xiàn)課堂的線下、線上同步進行，突破學生參與課堂活動的物理空間限制，實現(xiàn)線上與線下師生的課堂互動，提供運動技術(shù)實踐課教學的線下、線上教學的情景。如可在釘釘繼續(xù)發(fā)布學業(yè)提示、作業(yè)、重難點解析、課堂互動、正誤技術(shù)動作對比的展示、糾錯以及公告通知等，輔助線下教學。
同時，要把教學重心放到運動技術(shù)實踐環(huán)節(jié)，堤內(nèi)損失堤外部，彌補線上體育教學的不足，積極開展有效地課堂師生互動，保質(zhì)保量地達成本學期所授課程目標。
概言之，線上教學有教訓、有經(jīng)驗，需要不斷進行反思與總結(jié)，揚長避短，鞏固線上教學成果，形成科學、高效的線上教學機制和管理機制，進一步提高教學水平。
數(shù)學教學情況總結(jié)篇二十
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的線上教學情況總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況，未到位的同學說明原因并記錄。整個線上教學學習過程中僅有一名同學持續(xù)未到，其他同學都能做到按時簽到、按時上課。
由于線上教學的特殊性，線上教學期間我使用的是ppt備課。這樣可以更直觀的讓學生看到每節(jié)課的知識點，也更方便教師的教學。
每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè)，由小組長統(tǒng)一收，發(fā)到小組群內(nèi)，教師查閱批改。
我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學打開語音功能，方便課堂中的互動。同時我也會不定時點名回答問題，有利于學生課堂注意力的集中。
課堂教學過程中穿插著當前疫情的情況，提醒同學做好防護。另外在疫情期間有部分同學不畏危險，報名參加了志愿者，為抗疫奉獻了自己的一份力量，是我們學習的榜樣。
1.反饋及時。線上教學的最大優(yōu)點是反饋及時。通過qq學習群或者人人通布置作業(yè)，當天可以收繳作業(yè)，可以完成批改，可以及時反饋給學生，通常情況下還可以收到學生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!
2.是談話親切。線上教學的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能，教師可以實現(xiàn)一對多授課，還可以同步播放課件，借助wps畫筆功能，還可以演示重點和思維過程。線上教學的獨特之處在于師生談話是典型的一對一，答問的學生從眾多的學生中間被分離出來，和教師隔空交談，其他學生被完全分割出去只成為旁聽者，這種晤談讓人癡迷傾心。
3.是節(jié)省精力。線上教學的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上，我們經(jīng)常可以見到面懸耳麥、腰挎擴音器的教師，因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學都能聽清，這會損壞嗓子，老師只能求助設備!網(wǎng)上教學顯然可以解放嗓子，因為輕言細語就可以讓每個學生聽清!
1、由于和老師不是面對面，家長也忙于工作，無人監(jiān)督，孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高，個別學生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件，一提問就閉麥或者不具備開的條件，因此，很難了解到，學生聽課是否認真?另外受網(wǎng)絡信號的影響，直播會出現(xiàn)卡頓，延遲甚至斷網(wǎng)，影響課堂秩序，學生線上學習帶來不便。
2、是小組討論展開困難，生際互動頻次減少;
3、是考試有難度
讓孩子在一個安靜的場所學習，通過隨機點名，提問，連麥等方式與學生互動，及時了解學生的學習情況，鼓勵夸獎學生，讓學生樂于參與，與學生互動，努力生動、豐富課堂，提高學生聽課的興趣。
與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系，積極營造互相尊重的家校溝通氛圍
課前檢查網(wǎng)絡通訊情況，確保網(wǎng)絡通暢。
采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性，好的作業(yè)及時表揚，在班內(nèi)予以公告，樹立榜樣典型，對于錯誤率較多，不能及時上交作業(yè)的同學分類指導小窗口形式，打電話方式進行私聊，讓家長監(jiān)督再單獨發(fā)給老師。
線上教學和復課后的教學銜接情況
1.總結(jié)線上學習的學習內(nèi)容歸納重難點。
2.對線上學習的內(nèi)容進行檢查，查看學生的掌握情況。
3.告知學生線下教學的學習計劃，讓學生提前預習。
教研組：xxx
2022年10月28日
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