教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。如何編寫一份精心設(shè)計的教案是每位教師需要思考的問題。想了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案嗎?請看以下小編為您準(zhǔn)備的范文。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇一
1、認(rèn)識二維碼,知道如何掃描二維碼。
2、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘I顜淼姆奖恪?/p>
3、知道不隨意掃描二維碼,有初步的信息安全意識。
重點:知道如何掃描使用二維碼。
難點:能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部,若干個二維碼圖標(biāo)(與幼兒人數(shù)相當(dāng),種類盡量多),若干個帶有二維碼的實物,多媒體投影儀,ppt。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。
一、了解認(rèn)識二維碼
(一)認(rèn)識二維碼
1、出示二維碼圖標(biāo)。
2、圖上的二維碼是什么樣子的?
3、小結(jié):二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址,將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中,用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識別并查看其信息,簡單快捷,傳播方便。
(二)認(rèn)識不同的二維碼
1、寶貝們,你還見過哪些不同的二維碼?
2、老師這里也有不同的二維碼,我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3、教師小結(jié):原來除了我們常見的二維碼,還有不同類型的二維碼,有彩色的,有不同形狀的,二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件。
師:一個黑白方塊的二維碼,我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼,并查看其信息
(如果有幼兒操作不當(dāng),讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
3、幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗二維碼給我們帶來的便捷
1、討論:我們可以通過二維碼來做哪些事?
――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。
――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來,我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
――日常生活中,我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天。
――我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2、幼兒人手一個二維碼,一部智能手機(jī),體驗二維碼給我們生活帶來的方便,感受二維碼的神奇。
(教師個別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時處理,引導(dǎo)幼兒查看信息。)
3、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師:你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護(hù)個人信息,不隨意掃描二維碼
1、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師:圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2、討論:隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
――手機(jī)中毒,自動亂發(fā)短信,讓我們的話費流失。
――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露,不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金。
3、討論:我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
――正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼。
――如果我們感覺掃到了病毒二維碼,請立即關(guān)閉,不要點擊頁面的任何內(nèi)容,更不能將我們的個人信息輸入其中,以免信息泄露。
總結(jié):小朋友們,二維碼給我們的生活帶來便捷的同時,也會讓不法分子趁機(jī)而入,一旦我們掃描帶有病毒的二維碼,我們的手機(jī)就會自動發(fā)短信被盜取話費,或通訊錄泄露,手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此,我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼,并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽,不要貪便宜隨意掃描二位碼,讓他們也引起重視,不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀(jì),二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技,不能只看到它的優(yōu)點,還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識,同時也存在著安全問題,因此我們除了利用好二維碼,更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒、惡意程序,盜取用戶信息等,所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇二
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計手機(jī)的.意念。
1)調(diào)查表:調(diào)查項目:品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
3)投影設(shè)備
一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師:剛才吳老師不見了,有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),并說出理由
四、請幼兒設(shè)計各類手機(jī)
五、展示幼兒設(shè)計的手機(jī),請幼兒介紹自己設(shè)計的手機(jī),對自己設(shè)計的手機(jī)進(jìn)行推銷。
六、延伸活動:游戲“賣手機(jī)”
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇三
1。樂于開動腦筋,綜合已有經(jīng)驗解決小鳥吃菜的問題,保護(hù)小朋友們辛苦種植的蔬菜。
2。嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法驅(qū)趕鳥群。
重點:嘗試扎稻草人、制作反光裝置等各種可能有效的方法。
解決措施:在幼兒各自分享經(jīng)驗后,教師通過圖片、視頻等方式進(jìn)行梳理,再次鞏固幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,在腦海中建立初步的裝置模型,在操作環(huán)節(jié)時鼓勵幼兒大膽嘗試,教師在觀察中適時的進(jìn)行引導(dǎo)或技能提升示范。
難點:不斷完善自己的裝置。
解決措施:
以鼓勵和肯定的態(tài)度評價幼兒的作品,采用提問、追問的方式引發(fā)幼兒思考,對自己的裝置進(jìn)行不斷的思考和改進(jìn)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:大班幼兒對自己的想法能夠進(jìn)行比較準(zhǔn)確的表述,在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下,能夠就某一個問題展開集體討論或小組討論,另外大班幼兒使用剪刀、膠帶等工具已經(jīng)比較熟練,對鐵絲造型、繩子打結(jié)等技能也基本能夠掌握。幼兒在前期都參與過蔬菜的種植和日常養(yǎng)護(hù)任務(wù),通過監(jiān)控觀察到蔬菜受損的原因,對受損蔬菜有惋惜之情,在第一課時發(fā)現(xiàn)了解問題,明確解決問題方向的情況下,與父母一起探索方案,獲得一些相關(guān)經(jīng)驗。
一、問題回顧(5min)
1。播放小朋友們辛苦播種、澆水、施肥培育親青菜園蔬菜,最后發(fā)現(xiàn)葉片出現(xiàn)很多洞洞的圖片、視頻資料,萌發(fā)幼兒對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情。
2。播放監(jiān)控視頻,再次確認(rèn)破壞蔬菜的“兇手”——鳥。
二、經(jīng)驗交流(10min)
1。組織幼兒一一與同伴分享自己利用周末尋找到的各種保護(hù)蔬菜的方法。(幼兒使用圖片或視屏的方式呈現(xiàn))
2。教師根據(jù)幼兒所尋找的方法進(jìn)行經(jīng)驗梳理。
小結(jié):要保護(hù)我們的辛苦種植的蔬菜,就得想辦法讓鳥兒們吃不到我們的蔬菜,第一可以把鳥兒抓起來送去別的地方,那就需要一個捕鳥籠,第二可以不讓鳥兒們靠近親青菜園,那就需要制作稻草人,放反光的東西嚇跑他們,或者用鳥兒們的語言告訴他們不要靠近。
三、實踐操作(15min)
1。請幼兒自由選擇趕鳥方法,組成四個小組進(jìn)行操作,小組成員合作制作捕鳥或趕鳥的裝置,所需材料可以請老師提供。
2。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒逐步完善自己的裝置。
師:“多大的籠子可以裝下小鳥呢?怎樣讓小鳥自己進(jìn)到籠子里?有沒有什么辦法可以讓鳥兒一進(jìn)籠子門就自動關(guān)上了?”“什么樣的稻草人可以讓小鳥以為是真的人呢?”“反光的東西要朝哪個方向呢?可不可以讓每個方向都有反光呢?”“我們的錄音放在哪里播放?有沒有辦法能讓錄音在親青菜園里巡邏?下雨的時候怎么辦呢?”
四、投放驗證(5min)
1。請每組選一名幼兒對自己的裝置進(jìn)行特點介紹,其他組員可以補(bǔ)充。教師對幼兒的制作成果和過程進(jìn)行評價。
2。請幼兒將裝置進(jìn)行投放,一天后觀察監(jiān)控錄像驗證裝置效果。
活動總結(jié)
steam課程倡導(dǎo)將各個領(lǐng)域的知識通過綜合的課程結(jié)合起來,加強(qiáng)學(xué)科間的相互配合,發(fā)揮綜合育人功能,讓幼兒在綜合的環(huán)境中學(xué)習(xí),在項目活動中應(yīng)用多個學(xué)科的知識解決問題。
此次教學(xué)活動分為問題回顧、經(jīng)驗交流、實踐操作和投放驗證四個環(huán)節(jié)記性,分別達(dá)到四個目標(biāo),一是明確需要解決的問題,萌發(fā)對蔬菜的惋惜和保護(hù)之情;二是能夠有條理的表達(dá)自己搜集到的資料,對趕鳥裝置具有初步的制作方案;三是選擇方法嘗試進(jìn)行操作,并愿意積極思考進(jìn)行完善;四是能夠安靜的聆聽同伴的發(fā)發(fā)言,知道裝置效果需要時間的驗證。一改傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,追隨幼兒的興趣,讓幼兒在解決實際的驅(qū)鳥問題中得到思維、語言、動手能力等多方面的發(fā)展,做到了以幼兒為主體的教學(xué)理念。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇四
1、教育幼兒懂得愛惜物品,學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品。
2、鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)新,提高幼兒的動手、動腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教師:錄音機(jī)、磁帶、幾件作品、掛歷服裝。
幼兒:共分5組,每組掛歷紙若干張,膠水2瓶,膠粘帶2卷,抹布1塊,未有內(nèi)容的小畫冊一本,細(xì)繩4根,彩筆5盒,剪刀每人1把,圖畫紙若干張。
一、教師著紙裝表演舞蹈,引發(fā)幼兒對舊掛歷紙的舉趣。
(一)教育幼兒合理利用廢舊物品,愛惜物品。
(二)教師出示一些掛歷紙作品,啟發(fā),引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用。
二、鼓勵幼兒大膽想像,利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒互相欣賞,品評作品。
四、活動延伸:
教師出示其它廢舊材料制作的作品,鼓勵幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。
這是一節(jié)認(rèn)識少數(shù)民族的社會活動,主要通過認(rèn)識維吾爾族和蒙古族,萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。
通過課后自己的反思,這次活動孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國的少數(shù)民族。整個活動幼兒的興趣都很高,通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識、了解了維吾爾族和蒙古族。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇五
2、了解保護(hù)自己的方法;。
洋娃娃。
一、導(dǎo)入部分:
1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手,讓小朋友體驗握手的感覺;。
2)請幼兒說說和小朋友握手的感覺;(暖和、舒服);。
二、基本部分:
1)談話:可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的'好朋友;和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)。
2)論:遇到不友善的接觸時,可以怎么做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時,要立刻避開,并告訴可以相信的成年人)。
3)出示洋娃娃,手一邊摸洋娃娃的身體各部位,一邊問問:"摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?為什么?"(可以先讓幼兒考慮一會兒,然后回答)。
三、活動延伸:
討論:如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應(yīng)該怎么做?
藝術(shù)是每個人都有的思維空間包括小朋友也有,培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細(xì)胞很關(guān)鍵,在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞,讓小朋友在快樂中學(xué)習(xí)藝術(shù)。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇六
活動目標(biāo):
1、促進(jìn)幼兒對“風(fēng)”的認(rèn)知。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
3、促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
a4紙若干、律動和游戲音樂、放松音樂各一段。
活動過程:
1、熱身操。
幼兒在教師的示范下,一起做律動操進(jìn)入活動室。
2、看圖片引入主題。
看各種天氣引出風(fēng)的主題。
3、主題游戲:一起郊游放風(fēng)箏。
故事引導(dǎo):今天,老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請動動小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!
游戲方式:每個小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂,手只能輕輕舉著,不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張;行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
4、變化游戲:會飛的a4紙。
游戲方式:用身體各部位與紙張接觸,在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
注意:奔跑的速度越快,紙張在風(fēng)中與身體部位的接觸更緊密;注意提示安全。
5、合作性游戲:黏黏樂。
故事引導(dǎo):剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!
游戲方式:兩個小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運送紙張的巧妙方法。
注意:兩位小朋友注意動作一致,以免發(fā)生意外;在游戲過程中保持紙張的平整。
6、升華游戲:保衛(wèi)風(fēng)箏。
故事引導(dǎo):魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心,吵到了魔王休息,決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏,不讓我們玩,所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時候,我們要把風(fēng)箏藏起來。
游戲方式:每個小朋友手拿a4紙自由的玩耍時,聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上。
7、教師參與。
組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊,“炸彈”丟魔王。
教師充當(dāng)魔王角色。
8、放松。
組織小朋友揉揉胳膊,揉揉腿,相互之間捶捶背。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇七
1、欣賞故事,了解建筑工人的工種和工作特點。
2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法,表達(dá)自己對同伴的渴望。
3、產(chǎn)生尊重勞動者的情感。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、《會有小朋友來住嗎》ppt課件。
2、小鴨手偶。
3、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。
一、談話導(dǎo)入(師出示小鴨手偶)
師:這是誰?(幼:這是一只小鴨)
師:這只小鴨的房子旁邊有一片空地??墒牵挥兴粋€人住這里,每天他一個人吃飯、一個人玩、一個人睡覺。小鴨會感到怎么樣呢?(幼:小鴨會孤單、不開心……)
師:那接下來會發(fā)生什么事情呢?你們想知道嗎?(幼:想)
師:老師來講關(guān)于這只小鴨的故事《會有小朋友來住嗎》。
二、欣賞ppt,了解各種建筑工人
(1)師:小鴨房子旁有一片空地???,什么來了?(幼:挖土機(jī)來了)挖土機(jī)是干什么的呢?(幼:挖土機(jī)會挖土……)
師:誰開來了挖土機(jī)?(幼:是河馬)
師:河馬是來挖土、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢?(挖掘工)
(2)師:地基挖好了。有誰來了呢?他在干什么?(熊大叔砌磚墻)
師:砌磚墻,砌房子的人我們叫他什么呢?(瓦工)
師:熊大叔砌磚墻是瓦工。
(3)師:接下來又是誰呢?在干什么?(猴大叔在做門窗)
師:猴大叔做門窗是木工。
(4)電工狗大叔拉電線
(5)花匠青蛙大叔種花草
師小結(jié):原來,蓋房子需要這么多工人。有誰呢?(有挖掘工、瓦工、木工、電工、花匠)他們一起勞動,才能蓋出漂亮的房子。
三、觀看圖片,了解建筑工人辛苦。
(1)師出示建筑工人工作圖片
師:他在干什么?
師:建筑工人辛苦嗎?
(2)表達(dá)對工人的尊重
師:如果看到他們,我們要對他們說什么呢?(工人叔叔你們辛苦了,謝謝你們!)
四、體會小鴨的愿望
師:小鴨為什么總是問“會有小朋友來住嗎?”(幼:他很孤單,希望有朋友來住)
師:你們家周圍有小朋友么?你喜歡你周圍的鄰居嗎?為什么?
五、角色扮演活動
師:這么多建筑工人辛苦地把房子建好了,小鴨也有了鄰居。大家都好開心啊!
師:接下來,老師也請小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子!
幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演。
本次活動我在教具上下了很大的功夫。因為語言課在一般的情況下,我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察、講述。我發(fā)現(xiàn)這樣的話,幼兒的興趣不是很高,而且觀察得不怎么仔細(xì)。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考,想到了以翻板的形式出示圖片,因為這樣的方式我還沒有嘗試過,幼兒一定會覺得很新奇的,幼兒覺得新奇了,那么他們的注意力就會集中了。經(jīng)過我多次嘗試,教具終于做好了。在活動中,取得了很好的效果。幼兒比平時觀察得更仔細(xì)了,動腦筋的幼兒也更多了,大多數(shù)的小朋友能大膽地講述。
不夠理想的是,由于第一次嘗試做這樣的教具,沒有量好翻板的大小,圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時候,翻板之間沒有空隙,遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地,效果挺好的??煞逡环^來就留有較大的空隙,看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試,我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央,這樣翻板翻過來仍會很平整,不會留有較大的空隙,效果會更加好。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇八
1.會手口一致地點數(shù)5。
2.在操作中體驗數(shù)字的應(yīng)用。
1.數(shù)字卡片1-5各1張:畫有一只小兔的圖片5張;各種小動物圖片若干。
2.《數(shù)學(xué)》下p.6-7和p.8。
點數(shù)5
—教師將4只小兔粘貼在黑板上,幼兒點數(shù)。
—引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字卡片4,表示小兔子的總數(shù)。
—教師添上1只小兔子,幼兒點數(shù),引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。
按數(shù)取物
—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5,幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的小動物卡片。
—請幼兒觀察手中的`5張動物卡片,問:小動物身上藏著數(shù)量幾?教師引導(dǎo)幼兒說出:小動物都有2只眼睛,小雞有2只腳,小羊有1條尾巴,小貓有4條腿等。
—教師出示數(shù)字卡片1-5,幼兒拿出其中一張小動物卡片做相應(yīng)回答。如:出示數(shù)字2,幼兒拿出小羊卡片說:小羊有2只犄角,2只眼睛。
觀察畫冊《風(fēng)箏飛呀飛》
—今天的天氣真好呀!小伙伴們一起到了山岡上干什么?
—風(fēng)箏真好看,數(shù)一數(shù)共有幾只風(fēng)箏,有幾種樣式的風(fēng)箏?每種樣式的風(fēng)箏各有幾只?
—山岡上有幾個小朋友?男孩和女哪個多,哪個少?
—山岡山有幾個小朋友?男孩和女孩哪個多,哪個少?
—畫面中還有哪些數(shù)量也是5?引導(dǎo)幼兒找出來,并用數(shù)量詞正確表示。結(jié)束部分
將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學(xué)區(qū),為幼兒提供豐富的操作材料(如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等),讓幼兒做按數(shù)取物練習(xí)。
教師、家長指導(dǎo)幼兒練習(xí)《數(shù)學(xué)操作材料》p.6和p.7。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇九
語言是人類用來交流的互動工具,小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達(dá)方式。為了讓小朋友有更多的語言知識,我設(shè)計了一下幾種活動:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境;。
2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點頭,進(jìn)一步體驗春風(fēng)的特點;。
3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣。
多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風(fēng)的頭飾、香水。
一、游戲?qū)耄?/p>
二、學(xué)習(xí)散文詩:
1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?
散文詩里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?
評析:讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后,圍繞幾個小問題進(jìn)行問答,使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的"綱"。
2、分段理解、學(xué)習(xí)(觀看多媒體課件)。
(1)、看畫面,理解學(xué)習(xí)第一部分。提問:
b、春風(fēng)在哪里?花兒是怎么說的?理解:"頻頻點頭"花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現(xiàn))。
c、春風(fēng)在哪里?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現(xiàn))。
d、為什么說春風(fēng)就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍。
(2)看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問:
a、春風(fēng)吹來,大地變得怎樣了?
b、春風(fēng)送來了什么?還有誰也感受到了春風(fēng)的溫暖?
c、春風(fēng)飄來了什么?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。
d、春風(fēng)帶來了什么?為什么說春風(fēng)帶來了希望?
把這一部分連起來朗誦一遍[評析:多媒體課件的運用,把詩歌所表達(dá)的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致,達(dá)到了視、聽、講的高度統(tǒng)一,在詞語的學(xué)習(xí)上,老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn),一方面達(dá)到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學(xué)活動的動靜交替,為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、完整欣賞散文詩。
4、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩。
5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。
三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。
1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型,并大膽表演。
2、全體幼兒自愿選擇角色表演。
結(jié)束語:今天,我們學(xué)習(xí)了散文詩《春風(fēng)在哪里》,知道了春風(fēng)就在我們身邊,春風(fēng)給我們帶來了許多,許多……現(xiàn)在,讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十
1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?;顒?。
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
提問:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
總結(jié):我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二、我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
提問:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
幼兒自由結(jié)伴扮演。
提問:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
總結(jié):爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三、活動延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十一
炎熱的夏天來到了,為了讓幼兒掌握一些避暑的方法,樹立自我保護(hù)意識,快樂的度過夏天,我組織了這節(jié)――《找涼快》的社會活動。
1.知道人們避暑的幾種方法,引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法,培養(yǎng)解決問題的能力。
2.初步掌握夏天自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
1.多媒體課件:能防暑.涼快方法(洗澡.喝涼開水.吹空調(diào)等圖片)
2.小蘑菇夏日乘涼課件
一.伴隨律動《我愛洗澡》入場
二.活動開展
(一)談話,引起興趣
1.你們熱不熱?熱怎么辦?(找涼快)小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了,一起來看他是怎樣找涼快的。(放課件)
2.小蘑菇找到?jīng)隹炝藛??他是怎樣找到的?/p>
3.你有什么辦法使自己涼快一些呢?
小結(jié):老師這里有一些讓自己涼快的好方法,來一起看。(放圖片)
(二)看圖引導(dǎo)講述,知道幾種防暑方法
1.出示課件,幼兒講述方法。
2.你最喜歡哪種方法讓自己變涼快?幼兒用喜歡的動作表演出來
3.小結(jié):我們真棒,找到這么多讓自己涼快的方法。(適當(dāng)吃冷飲.吹空調(diào),多喝水,綠豆湯,吃西瓜,少劇烈活動等。)
4.討論:那我們在吹空調(diào).吃冷飲.吹電扇時應(yīng)注意有什么?
(電扇空調(diào)不能對吹,朝一側(cè)吹,溫度不能過低;吃冷飲不能太多,吃衛(wèi)生新鮮的)
四.在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎?
五.瞧,我們都出汗了,趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出
和媽媽一起講《綠太陽的故事》。
本次活動中,孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的.記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時,我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。
第一,教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的,而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場,從孩子的角度上尋求落腳點,真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù),目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二,教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中,由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升,以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候,有些散,孩子們一會說的是吃的方面,一會說的又是穿的方面,如果在這時能夠很好的加以歸納,那么孩子的回答相對也有了中心,不會感到無所適從。
第三,孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上,但是語言的開放性不夠,應(yīng)該鼓勵孩子多說,以孩子自己的語言來表述他們的想法,而不是局限于一種語言模式。同時,在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中,我也著重了“找”而不是“說”,讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會,如果讓孩子邊操作邊用語言來說說,如:小雞小雞,我把你送到大樹下讓你涼快一點等等,可能整個活動就會更豐富,也能比較符合小班年齡孩子的特點。
這是我這次活動后的一點反思,希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗,讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十二
1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和特色小吃。(重點)
2、能積極大膽的表述自己的想法。(難點)
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
ppt、音樂。
1、導(dǎo)入:幼兒跟隨音樂進(jìn)場。
師:小朋友們,早上好。今天的天氣真好啊。你們想不想和老師一起去郊外逛一逛?準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒開小火車跟隨音樂進(jìn)場。)請小朋友們快速的找一個小椅子輕輕的坐下來,迅速的用你們的小眼睛找到老師在哪里。
2、教師出示漢陰全景圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。
師:咦,小朋友們看一看,這是哪里呀?(幼兒自由回答)對,這就是老師剛剛拍的我們家鄉(xiāng)的照片。那誰來說說,我們的家鄉(xiāng)在哪里?(漢陰。)對,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰。我們的家鄉(xiāng)漢陰有許多美麗的景點,你知道有哪些景點嗎?(幼兒自由回答)我們小朋友真棒啊,知道這么多的地方,那我們一起去看看吧。
3、教師出示景點圖片,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒欣賞并討論。
(1)出示龍崗公園圖片。
師:看,綠綠的山,高高的樹,我們來到了什么地方呢?
教師小結(jié):龍崗公園有龍崗閣、千步梯等很多美麗的景色,人們每天在這里散步、游玩、還可以呼吸到新鮮的'空氣呢。
(2)出示廣場圖片。
師:小朋友們快看看,這是哪里呢?
師:小朋友們對這個地方特別熟悉。這就是我們漢陰的廣場。你喜歡這里嗎?為什么呢?
教師小結(jié):小朋友們都很喜歡廣場。每天有很多爺爺奶奶在廣場上鍛煉身體,小朋友們可以在這里玩蹦蹦床、搖搖車,又方便又好玩。
(3)出示龍寨溝圖片。
師:哇,這里是哪里呀?有很多奇形怪狀的石頭,好神奇啊。
師:有的小朋友去過,知道它就是龍寨溝。你在那里看見了什么呢?
教師小結(jié):龍寨溝是一個純天然的自然景觀。那里有特別美麗的風(fēng)景和奇形怪狀的石頭。有的石頭像鱷魚、有的石頭像兔子,還有的石頭像是神仙在指路似的。
4、出示小吃圖片,引導(dǎo)幼兒討論。
師:小朋友們,我們?nèi)ス淞诉@么多美麗的景點,大家的肚子肯定都餓的咕咕叫了吧。我們一起去看看街上有什么好吃的。
師:小朋友們,你們剛剛看到的都是我們漢陰的特色小吃,都特別的好吃,但是老師要告訴你們,每次可不能吃太多,要不吃壞肚子可就不好了。
教師小結(jié):
保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾、讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。
延伸活動:
正因為我們的家鄉(xiāng)這么美麗,每年三月份油菜花盛開的時候,都吸引了很多外地游客來漢陰參觀。那么哪個小朋友能來當(dāng)小導(dǎo)游介紹一下我們的家鄉(xiāng)呢?(大家好,我是你們的小導(dǎo)游,今天由我?guī)Т蠹矣斡[我的家鄉(xiāng)漢陰。)
結(jié)束語:小朋友你們想不想當(dāng)小導(dǎo)游?那請小朋友們都來當(dāng)小導(dǎo)游,把我們美麗的家鄉(xiāng)漢陰介紹給更多的人。
一、深入淺出,貼近學(xué)生
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中,激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
二、精心設(shè)計,課堂與生活相融
上課時,我先設(shè)計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十三
1、有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、樂于探索、交流與分享。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾。
2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干。
3、人手一個小書包。
4、場景布置、背景音樂。
一、閱讀來信和禮物券。
1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?
2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳。
3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?
4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)。
5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?
6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)。
a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?
b、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁??那你們誰想去?
7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準(zhǔn)備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。
8、幼兒拿券后回座位:
a、xx寶寶,你想送什么給兔奶奶?
b、xx寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?
c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?
d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?
e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。
9、背上小書包,準(zhǔn)備去購物。
二、購物。
1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點,選擇相應(yīng)的購物點購物。
2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買x個xx”進(jìn)行購物。
3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)。
三、去兔奶奶家的路上。
1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求。
2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家。
四、為兔奶奶過生日。
1、逐個有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐。
2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你x個xx”進(jìn)行表達(dá)。
3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭。
五、延伸活動:分享生日蛋糕。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十四
1、經(jīng)過建構(gòu)活動使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能,鍛煉幼兒的操作本事。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神。
大沙池邊放有:玩沙工具,小樹,花,積木,紅綠燈,崗?fù)?,各種房屋,車,瓶子,小動物玩具。
一、開始部分
以黑貓警長去辦案,路不平為由引題。
二、基本部分
1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路?并請幼兒示范。
2、教師總結(jié)鋪路的`方法。
3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,并請幼兒觀察比較設(shè)計圖,哪幅更好更合理。
4、請幼兒分工按照設(shè)計圖來建設(shè)十字路,教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請幼兒巡回參觀,照相。
2、教師小結(jié)。
授課簡評
本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中,經(jīng)過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識,活動準(zhǔn)備充分,幼兒進(jìn)取性很高,課后效果很好,不足之處有以下幾點:
1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價。
2、幼兒的合理布局意識還不夠,在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。
3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前,應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性,以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十五
我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動參與各項活動,有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨生子女,合作意識不強(qiáng),不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、目標(biāo)。
1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的勞動,學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動、愛勞動成果的習(xí)慣。
4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會分享和謙讓。
5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運知識,初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。
三、具體措施。
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、每月開展一次“大幫小”的活動,鼓勵幼兒幫助小班幼兒,體驗幫助別人的得到的快樂。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十六
1、能用較完整、連貫的語言講述魚兒搬家的原因。有同情和愛護(hù)小動物的情感。
2、有初步的環(huán)保意識,明白搞好綠化和環(huán)境衛(wèi)生能使城市更美,人們也會生活得更幸福。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,樹立初步的職責(zé)感。
多媒體課件。
一、出示動畫一(清清的小河里,小魚跟著媽媽歡樂地游來游去),請幼兒欣賞。
提問:你看到了誰?它們在干什么?小魚游得開心嗎?
二、欣賞動畫二(魚兒在又黑又臭的`河里哭著慢慢游)
提問:你們看,小魚怎樣啦?它們怎樣會哭了呢?
小河里的水怎樣會變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)
三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠排出污水,引來蒼蠅、蚊子)。
請幼兒說說河水是怎樣變臟、變臭的。
提問:小魚生活在這樣的河里會覺得怎樣樣?它們會怎樣做呢?
四、欣賞動畫四(魚媽媽帶著小魚搬家)。
提問:魚媽媽說了什么?它們是怎樣做的?
五、欣賞動畫五(魚兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。
提問:魚媽媽又說了什么?小魚高興嗎?魚媽媽為什么要和小魚住在那里呢?(幼兒討論回答,說出魚兒喜歡干凈的水)
六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。
提問:你喜歡哪條小河?為什么?
小魚喜歡住在哪條小河里?
怎樣樣才能讓每條小魚的家都干干凈凈?(說出不亂扔垃圾,工廠不亂排污水等)
七、欣賞動畫七(小鳥在樹樁中哭著找家)
問:你看到了什么?你覺得開心嗎?
我們有什么辦法能夠幫忙小鳥呢?(多種樹,愛護(hù)小鳥等)
八、欣賞動畫八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)
問:公園里漂亮嗎?怎樣做才能使公園變漂亮?
九、欣賞動畫九(美麗的畫面,藍(lán)天,白云,綠樹,小魚歡樂地游,小鳥自由地飛,小朋友高興地玩)
問:那里漂亮嗎?你喜歡這兒嗎?為什么?
看到這么美的地方,你心里覺得怎樣樣?
這么美的環(huán)境是怎樣來的呢?(大家一齊努力換來的。)
師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會覺得很高興,很舒服。
討論:怎樣樣讓我們周圍的環(huán)境變得更美?小朋友能夠做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹木澆水,保護(hù)草地,向大家宣傳等。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十七
幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通,從而掌握互助、合作等友好交往技能,發(fā)展語言交流能力和想像力,使幼兒實踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。
(1)創(chuàng)設(shè)情境
情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實、生動、有人有景,可以用電化教具配合,也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單,化裝只要突出人物身份的主要特點,能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,應(yīng)先物色人選,組織排練?;顒娱_始時,教師要用語言向幼兒介紹場景(什么地方)、角色和主演者,以引起幼兒觀看表演的興趣,并向幼兒交代任務(wù),提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動作,記住表演內(nèi)容,以便在觀看后討論。
(2)表演
為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,表演者要面向全體幼兒,表演速度適中;可以完整表演,也可以分段表演。
(3)討論明理
觀看表演后,教師應(yīng)圍繞活動目標(biāo)有重點地提問,引導(dǎo)幼兒討論評價表演中人物的言行,激發(fā)某種情感,提出今后行為的選擇建議,提高幼兒的社會認(rèn)知水平和判斷能力。討論時,教師要尊重幼兒,讓他們暢所欲言,提出不同看法。通過幼兒自己的活動,思考得出正確的`結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式,在此基礎(chǔ)上全班交流,甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致,在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵幼兒談出帶有個人情感的理解,鼓勵創(chuàng)新。
(4)學(xué)習(xí)表演
幼兒有模仿和表演的興趣,在這一階段中,教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演,從而鞏固在活動中獲得的行為規(guī)范。有時可讓部分幼兒參與表演,其他幼兒再次觀看,這要依據(jù)具體的活動內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演,進(jìn)一步判斷道德行為,在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十八
1、能圍繞一個話題進(jìn)行討論,知道冬至由來。
2、愿意當(dāng)眾表達(dá),表達(dá)時自然、從容、自信。
利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入:
教師彈奏樂曲,幼兒隨樂曲演唱。
孩子們,你們歌唱的時候特別專注,真棒!
剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))
(二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>
小朋友說的真好,冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3—4名幼兒)
冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著外衣,到小班請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動。
幼兒園社會領(lǐng)域的教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,知道廢物利用所帶來的社會價值,體驗變廢為寶的樂趣。
2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。
3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。
故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
(一)實物導(dǎo)入:
(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》。
1、結(jié)合掛圖講故事:
第一幅:畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?
第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?
第三幅:人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?
第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實驗?發(fā)明了什么?
2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。
(三)廢舊物品用途多。
1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?
孩子們回答。
教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。
2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:
請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。
3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰說得多。
教師小結(jié):
小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作:
小小設(shè)計師《我來變》。
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,設(shè)計有趣的作品,比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
(五)活動結(jié)束:
辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。
讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進(jìn)行創(chuàng)新。
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