編寫教案需要教師結(jié)合學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗，逐步完善和調(diào)整。教案在安排活動時應(yīng)該有利于學(xué)生主動參與和積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。利用多媒體教學(xué)可以增加教學(xué)的趣味性和互動性，教案中可添加相應(yīng)的多媒體資源。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇一
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
活動準(zhǔn)備：
收集各種菊花的圖片，各種制作材料。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?
二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?
1、了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境;可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
三、幼兒活動，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
(1)同伴間互相介紹作品，。
(2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。
教學(xué)反思：
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇二
作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班美術(shù)剪菊花教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，于是我便抓住幼兒這一感興趣的課題，組織了一節(jié)剪紙?zhí)剿骰顒诱n。
1、培養(yǎng)幼兒動手、動腦、心靈手巧。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
漿糊、幼兒剪刀、彩色紙、用紙卷成的小棍、熟料小花盆一個、（花盆里有枝干、無花朵）
（一）出示花盆，引導(dǎo)幼兒觀察這盆花有枝、有葉、就是沒有花，啟發(fā)幼兒有做菊花的愿望，并告訴幼兒每人做一朵或兩朵，各種顏色的.紙合在一起，就是一盆美麗的菊花。
（二）教師講解并示范：
（1）、教師取出長方形紙，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長方形，然后請幼兒把長方形的長邊紙折一條?。ń處熞龑?dǎo)）。
（2）、讓幼兒拿起剪刀，在未折的一面順短邊剪直線，剪到折印處（教師引導(dǎo)）。
（3）、再把花心（用紙卷的小棍）放在長方形紙的一端，涂上漿糊，把長方形的紙卷在花心上，翻下紙條，露出花心，即成。
（4）、把做好的菊花插在枝上。
（三）指導(dǎo)幼兒制作：
（1）、注意折、剪、粘、翻的順序。
（2）、注意不要剪過折印處。
（3）、注意正確使用剪刀，折、卷、粘、翻時把剪刀放在剪刀盒里。
（4）、對能力差的幼兒，教師給與幫助。
（四）結(jié)束：
待幼兒做好花，插在枝上以后，教師帶領(lǐng)幼兒共同欣賞。培養(yǎng)幼兒集體感和美的情感。
本節(jié)活動目的是讓幼兒探索如何以低起點（剪直線）達(dá)到高落點（做成物品）的效果，在活動中每個幼兒對剪紙活動有著強烈的興趣和學(xué)習(xí)的愿望，每個幼兒都剪、粘的非常認(rèn)真。因為小班幼兒思維具體、形象，我在示范時采用了邊講、邊教、邊示范的方法，孩子們能看得清，學(xué)得會，做菊花雖簡單，但整個過程有五步，即：折、剪、粘、卷、翻，孩子們都能一一按照老師要求去做。此節(jié)活動不僅注意了孩子們剪得技能，同時把剪紙活動和計算、品德、美感等教育有機的結(jié)合、相互滲透。例如：通過剪紙孩子們認(rèn)識了長方形，長邊、短邊，也懂得了大家做的花都插在花枝就好看了。從而培養(yǎng)了幼兒集體感和美的情感。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇三
教學(xué)目的：
1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的`中國畫。
2、通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。
三、教學(xué)重點：
使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。
四、教學(xué)難點?：
學(xué)習(xí)中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。
五、教學(xué)教具：
幻燈、圖片、毛筆、墨汁、
生宣紙、調(diào)色碟。
六、教學(xué)過程?：
一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。
二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。
（教師邊講邊示范）：
1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。
4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。
三、學(xué)生作業(yè)?，教師輔導(dǎo)：
可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。
練習(xí)時，教師要特意說明，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí)，才能取得滿意的效果。
四、講評：
選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
七、板書：
中國畫――青菜。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的用筆用墨及用水的基本技法。
二、繪畫方法：
八、后記：學(xué)生對運用中國畫的基本技法繪制蔬菜掌握不夠好，特別是課室的衛(wèi)生沒有注意。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇四
一、預(yù)熱階段：
提問：你們知道秋天最多的花是什么花嗎？
你見過的菊花是怎樣的？
二、圖形刺激：
1、看課件，觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問：這是一朵怎樣的菊花？
花瓣像什么？好像在干什么？
你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎？
這朵菊花又給你怎樣的感覺？
這一群小雛菊像什么？
看著它們，你會想到哪些有趣的事？
2、教師示范三種菊花的畫法，用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價：
1、展示幼兒作品，布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)。
(1)了解花鳥畫的一些基本常識o。
(2)初步掌握花鳥的基本畫法o。
(3)能臨摹簡單的花鳥畫o。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
(1)對花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解o。
(2)中國畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)o。
教學(xué)的'重點與難點。
重點：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。
難點：對花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，繪畫材料。
教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
欣賞導(dǎo)入。
通過對題畫詩和詩配畫的欣賞導(dǎo)入。
了解詩與畫在意境上的異曲同工之妙。
經(jīng)典回放。
欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品，講解其思想內(nèi)涵與表現(xiàn)方法。
感受作品的人格魅力與筆墨的情趣。
互相研討。
組織學(xué)生對其所收集的相關(guān)資料。
進(jìn)行討論：
1．畫家為什么要表現(xiàn)這些題材。
2．畫家為了能在畫畫中體現(xiàn)其思想情感運用了哪些方法?
學(xué)生在課前收集各種與中國花。
鳥畫相關(guān)的資料，例如圖片、文字、文章等。
醞釀創(chuàng)作。
用古詩句或警言，給學(xué)生命題，例如“只留清氣滿乾坤”(詠梅)、“疏影橫斜三兩枝”(詠梅)、“虛心勁節(jié)”(竹)、“猶有晚節(jié)香”(菊)等。
學(xué)生討論思考用何題材來表現(xiàn)，并思考如何挖掘其思想內(nèi)涵。
教師示范。
教師示范花鳥畫的繪制過程，強調(diào)其程式的表現(xiàn)方法，并注意花鳥畫的構(gòu)圖、題款等相關(guān)知識。
學(xué)生將自己所要表現(xiàn)的題材用簡單的構(gòu)圖打稿。
學(xué)生作業(yè)。
提出作業(yè)要求：
1．能運用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。
2，能表達(dá)畫題的意境。
3．注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。
根據(jù)老師要求作畫。
展品作業(yè)。
教師就所提出的作業(yè)要求進(jìn)行點評。
學(xué)生互相講評作業(yè)：
1．構(gòu)思是否有新意與深度。
2．花鳥形象把握是否有趣、特征明顯。
3．用筆、用墨、用色方法是否掌握。
4．畫面意境是否體現(xiàn)出來。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇六
1、感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)審美情趣。
2、在欣賞、認(rèn)識菊花的基礎(chǔ)上，能用線條表現(xiàn)不同形態(tài)的菊花。
3、學(xué)習(xí)用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。
菊花實物或菊花圖片，棉簽若干，幼兒繪畫本，各色顏料，輕音樂。
（1）幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花（實物或圖片），觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。
（2）小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像***卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）
（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師指點對應(yīng)的菊花進(jìn)行小結(jié)：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的.。
（2）教師示范棉簽畫――菊花。
教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫（教師邊念兒歌邊畫菊花）。畫完后把棉簽放回顏料盤子里，然后換支棉簽換種顏色畫。
（3）請個別幼兒示范，重點提醒用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。
（1）交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。
（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）
教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。
了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇七
1、嘗試運用老師提供的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。
2、能在老師的鼓勵、引導(dǎo)下，大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。
3、能夠體驗到參與美術(shù)活動的樂趣。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇八
設(shè)計思路:。
秋天里最美麗的就是菊花了，欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對秋天的喜愛。此次活動，幼兒通過自己動手畫菊花，切身感受菊花的姿態(tài)美，體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進(jìn)行簡單的繪畫活動，此次用棉簽進(jìn)行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線條表現(xiàn)菊花的花瓣。
活動目標(biāo)：
1、感受菊花的多姿多彩，學(xué)會用不同方位的卷曲線條來表現(xiàn)菊花的.花瓣。
2、通過繪畫培養(yǎng)對菊花的喜愛之情，感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。
一、引入。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）秋天到了，老師的小花園里光禿禿的，現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。
——觀賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征。
師：菊花長得什么樣??？
小結(jié)：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發(fā)，花有黃、白、紫等各種顏色。
二、畫畫美麗的菊花。
——教師示范畫菊花。
師：看，今天我們請誰來幫忙了？（棉簽）小棉簽，點點頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發(fā)芽了，往上長，長，長出花苞，花苞開放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請個別幼兒上來操作。）。
——幼兒用棉簽進(jìn)行菊花的造型。
師：現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花，請小朋友來幫老師種菊花。
三、展覽作品。
幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡單評價。
教研提示：
美術(shù)教案－菊花中國畫篇九
1．ppt圖片：秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。
2．棉簽、各種顏料若干，顏料盤、圖畫紙、抹布若干。
3．涂好顏色的紙杯若干，筆若干，剪刀人手一把。
4．紙杯菊花、棉簽菊花示范畫，布置好秋天的展板。
5．音樂《我們?nèi)ソ加巍?、《秋日私語》。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇十
1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
童易ppt（菊花）、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開了？(菊花)。
2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的'花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。
菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。
三、展覽作品：
1、找一找誰種的菊花最多、最美？
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
美術(shù)教案－菊花中國畫篇十一
1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。
2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。
3、對撕紙活動感興趣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布。
一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風(fēng)吹來了，樹葉會怎么樣呢?
2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
二、觀察圖片引起興趣。
1、師：嗚嗚嗚是誰在哭呀?它為什么哭呀?
2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧!
3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。(師出示彩色紙條)4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。
5、幼兒嘗試用長紙條撕成小紙片。
6.幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。
邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。
三、共同欣賞作品。
1、共同欣賞作品。
2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。
通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
28、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思。
1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫。
2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。
2.各種繪畫材料：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。
3.背景音樂《秋日私語》。
1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動興趣。
教師和幼兒一起說兒歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵幼兒想象變化多種手型造型。
2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。
老師小結(jié)：秋天的樹葉有紅色的黃色的秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹大，有的樹小，各不相同。秋天的樹林是美麗的。
3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)幼兒討論：樹干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。
請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手型輪廓，鼓勵幼兒用兩個或三個手指進(jìn)行造型創(chuàng)意。
(2)出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸曲適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請參與的幼兒用另兩個布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹葉的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)全體幼兒說說自己想到的解決辦法。
(3)播放背景音樂《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點觀察.指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，保持畫?桌面及自身的清潔。
4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評價。
5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料，整理歸位。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇十二
1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。
2、通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。
使學(xué)生認(rèn)識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。
學(xué)習(xí)中國畫的`基本筆墨技法和用水用墨的方法。
幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。
一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)入教材分析進(jìn)行。
二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。
（教師邊講邊示范）：
1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。
4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。
練習(xí)時，教師要特意說明，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí)，才能取得滿意的效果。
四、講評：
選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
七、板書：
美術(shù)教案－菊花中國畫篇十三
1.認(rèn)識秋天的菊花，了解菊花別致的外形特征，感受菊花的美。
2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動，激發(fā)幼兒的動手操作欲望。
3.提高幼兒的審美情趣，感受秋天、感受美。
4.喜歡參與游戲，體驗。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
圖片：菊花圖片。
2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。
3.音樂《童年》。
一、導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。
師：小朋友們，今天我們班來了許多的客人老師，我們一起唱首歌歡迎她們，好嗎?
師：剛才我們這首歌里唱得什么?
師：菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片，觀察了解菊花的特征。
師：哇!菊花有那么多種顏色呀，真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!
教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。
師：這些菊花漂亮嗎?
師：我們再來仔細(xì)觀察一下：花朵里面是什么?(花心)。
師：長在花心周圍的叫什么?(花瓣)。
花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)。
花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短，外面的長)。
花朵的下面還長著什么?(花莖，花莖上還長著葉子。)。
三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程，學(xué)習(xí)制作菊花的方法。
師：看，老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)。
師：這些紙條有的`長有的短，短的可以做里面的花瓣，長的可以做外面的花瓣!
師：還有一個重要的工具，看，是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下，就變成了卷卷的菊花瓣了，這樣就更像了!)。
師：卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍，先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)。
四、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。
1.交代要求。
2.幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
五、作品展示，活動評價。
1.布置菊花展并欣賞。
2.師：你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中，你最喜歡那一朵?為什么?
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”手工活動能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。
在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí)，最終也做出了漂亮的菊花。
在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進(jìn)行示范、觀察幼兒的制作過程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的?！边@時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗到了成功的樂趣。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇十四
1、了解菊花的外形特征，能用剪、卷的方法是制作紙杯菊花，并用水粉顏料進(jìn)行添畫。
2、喜愛參加美工活動，在操作和合作的過程中感受菊花的美和創(chuàng)作的樂趣。
1、黑色大底板6張。
2、操作盒人手一份。
3、綠色顏料的杯子和畫筆人手一份。
4、畫板架6個。
5、桌布毛巾各六塊。
一、“賞菊”：以小蝴蝶賞花引入情境，發(fā)現(xiàn)菊花花瓣的秘密。
1、創(chuàng)設(shè)“小蝴蝶”來賞菊的情景引起幼兒對菊花的興趣。
2、運用詩歌：“瓣兒彎彎像卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開花，秋風(fēng)陣陣香萬家”引出菊花。
3、觀察菊花花瓣，了解花瓣的卷曲方向。
師小結(jié)：菊花花瓣的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來菊花的花瓣是卷卷的，卷的方向是朝著花心的。
二、“玩菊”：第一次操作，運用剪、卷的技能制作紙杯菊花，貼于畫卷之上。
1、出示光禿禿的泥土地圖片，引發(fā)幼兒想用菊花來裝飾花園。
2、出示紙杯菊花，探索紙杯菊花的秘密。
觀察教師手里的菊花，發(fā)現(xiàn)菊花是用紙杯做成的。
3、幼兒對教師提供的做好的菊花和工具進(jìn)行自主觀察，討論如何制作紙杯菊花。
（提供每組兩朵菊花和工具進(jìn)行觀察）。
師：“小紙杯是怎樣變成美麗的菊花的？”
師：“都用了哪些工具？”“這些工具有什么樣的本領(lǐng)呢？”（幼兒自由討論發(fā)言）。
教師輔以兒歌對幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)：對直杯口開始剪，一直剪到紙杯底。剪出片片長花瓣，打開花瓣壓一壓。再來一起卷花瓣，向著花心卷呀卷，卷到底，停三秒，一、二、三。
4、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（播放輕音樂）。
提出要求：
（1）剪花瓣時，剪刀對直杯口一直剪到紙杯底。
（2）卷花瓣時，花瓣向著花心卷到底。
三、“添莖畫葉”：二次操作，運用水粉筆進(jìn)行添畫，形成共同合作，完成菊花畫卷。
1、幼兒觀察討論莖葉的形成。
出示：花朵和泥土地。
師：“花園里有了菊花可真漂亮??！可是好像還少了什么，是什么呢？（幼兒思考發(fā)現(xiàn)少了莖和葉子。）。
出示ppt幼兒觀察莖葉的形成。
師：花莖是從哪里長出來的？（泥土里）。
教師輔以兒歌幫助記憶：小小畫筆手中拿，畫出直直的菊花莖。一片一片又一片，長出葉子綠油油。
2、幼兒合作作畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂）。
提出要求：
1、花莖是從泥土里長出來的。
2、合理的安排葉子的大小和數(shù)量。
3、使用顏料時，注意不將顏料滴落在底板上。
3、每組幼兒共同完成后在教師的幫助下將作品展示在畫板架之上，連成畫卷。
四、“品菊”在品的過程中評價自己與他人之作，感受菊花之美。
1、創(chuàng)設(shè)“小蝴蝶來品花”的情境，幼兒與小蝴蝶一起欣賞自己作品。
2、“小蝴蝶”提出評價要求：
（1）我喜歡花瓣往花心卷的菊花，帶我一起去找找吧？
（2）我喜歡莖葉均勻的菊花，帶我一起去找找吧！
3、幼兒帶著要求有目的的評價自己與他人作品。
五、結(jié)束與延伸：
教師總結(jié)：朵朵菊花秋日開，讓我們認(rèn)識并欣賞了它，還自己動手裝飾繪制了菊花畫卷。一起去請別的班的小朋友來欣賞一下你們的菊花圖吧！
美術(shù)教案－菊花中國畫篇十五
1、欣賞美麗的菊花。
（1）幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花（實物或圖片），觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。
（2）小結(jié)：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）。
2、學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。
（1）出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師指點對應(yīng)的菊花進(jìn)行小結(jié)：第一張菊花圖，花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的；第二張菊花圖，有的花朵是直直的短線條，像煙花一樣綻放；有的花朵是彎彎的線條，有的花朵是橢圓形的。
（2）教師示范棉簽畫——菊花。
教師：拿一根棉簽，蘸滿自己喜歡的顏色，蘸一蘸、舔一舔、畫一畫（教師邊念兒歌邊畫菊花）。畫完后把棉簽放回顏料盤子里，然后換支棉簽換種顏色畫。
（3）請個別幼兒示范，重點提醒用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的抹布，注意保持桌面衛(wèi)生。
3、幼兒用棉簽繪畫菊花，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
（1）交待要求：今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花，注意不同的顏料不要混在一起。
（2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)（播放輕音樂《秋日私語》）。
4、幼兒作品展示。
教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上，幼兒互相欣賞。
美術(shù)教案－菊花中國畫篇十六
設(shè)計意圖:。
秋天是菊花展放的季節(jié)，我想幼兒肯定會對菊花非常感興趣。一定會被漂亮的花兒吸引。于是設(shè)計了本次活動，這次活動采用了用毛筆在彩宣上畫菊花的花瓣的方法，這種新的作畫方式，不盡可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗水墨活動的樂趣。
2.認(rèn)識菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花。
活動準(zhǔn)備：
宣紙、筆、顏料、墨、范畫。
活動過程：
1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花。
2）出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：
菊花長得什么樣？象什么？有什么顏色？
3）小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
1）出示底稿。
瞧！我種的菊花已長出了綠綠的莖了，它會開出怎樣的花呢？
2）出示完整作品，簡單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫。
3）幼兒作畫。
三、你種的菊花會開出什么樣的花來呢？真想知道，快點把它畫出來吧！
1）提示幼兒畫出不同姿態(tài)的菊花。
2）指導(dǎo)個別適當(dāng)添畫。
這么多美麗的菊花，來辦個展覽會，好不好？
1）你種了什么品種的菊花？誰來介紹一下（針對外形、姿態(tài)、顏色等的不同）。
2）對有添畫的.作品簡單介紹，感受畫面的豐富（可對比留白）。
3）品嘗菊花茶，自由參觀菊展，結(jié)束活動。
菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀菊展好不好！
活動反思：
一開始為了引出菊花，我特設(shè)問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上，這是設(shè)計上不夠成熟的表現(xiàn)，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急于往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎么樣沿著花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至于孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎么沿著花心去貼花瓣了，還好有示范作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導(dǎo)，之后反思，如果我當(dāng)時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎么樣沿著花心貼，讓孩子們掌握方法之后再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。
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