寫總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)知識(shí)的漏洞和不足之處，進(jìn)而更好地優(yōu)化學(xué)習(xí)過程?？偨Y(jié)應(yīng)該重點(diǎn)突出對(duì)重要問題的解決或進(jìn)展。以下是我為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
可愛的存錢罐篇一
在我的書桌上面最頂層放著我心愛的.小豬存錢罐，那是我過五歲生日時(shí)爺爺送給我的禮物，我非常喜歡小豬存錢罐。
你們是不是以為是商場(chǎng)上賣的粉紅色的呢？no，不是，它的全身是金色的，在燈光下顯得閃閃發(fā)光，它的腦袋上長著金黃色的小耳朵，向上豎起，背上有一個(gè)投幣用的小圓口，每當(dāng)我把紙幣和硬幣投入它的肚子里時(shí)，它張開那小嘴，好像在說：“小主人，謝謝你，我吃飽了?！?/p>
有一次，我在家里寫作業(yè)，因?yàn)閶寢尳o我留的作業(yè)太多了，我一會(huì)兒寫，一會(huì)兒讀的，可把我累壞了。我待不下去了，想偷偷溜出去玩一下，但我看著小豬存錢罐卻猶豫了，它好像在說：“小主人，作業(yè)沒寫完，你偷溜出去，你感覺自己做得對(duì)嗎？有我在陪著你寫作業(yè)，一定要加油喲。”想到這，我就靜下心來寫作業(yè)。
可愛的存錢罐篇二
一天早上，媽媽在整理東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的還帶著笑臉的存錢罐，她把它擺在柜子上，它是一個(gè)小豬形狀的。
我很喜歡我的小豬存錢罐，我的'小豬是一個(gè)小腦袋的形狀的，它的耳朵大大的，像兩把扇子一樣。它的眼睛彎彎的瞇成了一條縫，像兩個(gè)小小的月牙。最引人注目的就是它的鼻子了，大大的，兩個(gè)小圓孔是他的鼻孔。頭上有個(gè)長方形的小口，那是放硬幣的地方。
有一次，我到看最喜歡的東西了，我就拿出我的存錢罐，我正要拿出幾個(gè)五角錢硬幣去買，可是我的小豬好像有點(diǎn)不高興了，他好像在說：“別買了，留著吧，快到母親節(jié)了，到時(shí)候可以用這些零用錢給媽媽買禮物?！蔽揖桶彦X放了回去，從此我再也不亂花簽了。
指導(dǎo)教師：孔繁岐。
可愛的存錢罐篇三
我有一只小豬儲(chǔ)蓄罐。它是媽媽去年從杭州買來作為生日給我的。
那天，我從媽媽手里接過這只小豬儲(chǔ)蓄罐，喜歡得不愿意放手了。媽媽問我：“你喜歡這生日嗎？”我大聲說：“喜歡，喜歡！”媽媽說：“現(xiàn)在，你可以把你的零用錢放到這只小豬儲(chǔ)蓄罐里去了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，我動(dòng)手在它的后腦勺上挖了一條口子，作為存錢的通道。我看到它好象在笑了，好象在對(duì)我說：“謝謝你，小主人！”
它有一顆圓圓的頭，一雙大大的耳朵，一條小尾巴緊緊地貼在身體上，黑黑的，樣子十分可愛。我把它放在床前的寫字桌上。每天我都可以看到它。
有一天，我放學(xué)，照例先去房間看一看小豬儲(chǔ)蓄罐。我沒有看到，就想它會(huì)去哪里了？它不可能會(huì)離開我的。于是，我就找啊找?？墒?，我都沒有找到。后來，我好不容易等到媽媽回來，立刻問了媽媽。媽媽笑著對(duì)我說：“儲(chǔ)蓄罐臟了，我你給它洗了一洗，現(xiàn)在，我把它放在那里了。”我順著媽媽指的方向，看到了小豬儲(chǔ)蓄罐。立刻跑過去把它捧在懷里，高興地說：“原來你在這兒，為什么不早一點(diǎn)跟我說一聲，害我好找呀！”我立刻拿出二元錢放進(jìn)去，說：“給你，以后別再隨便亂跑了。乖，聽話！”它好象聽懂了我的話，一聲也不吭。我還對(duì)媽媽說：“以后請(qǐng)你不要隨便碰它，有事請(qǐng)跟我說一聲，免得我。”
不到一年，小豬儲(chǔ)蓄罐就存滿了錢。它好象在對(duì)我說：“小主人，你真好！讓我變得胖胖的。”
有一次學(xué)校要讓我們捐款獻(xiàn)。我含著熱淚對(duì)它說：“為了捐款，我只有犧牲你了?！?/p>
可愛的存錢罐篇四
我家的小衣柜上有一盆綠蘿，綠蘿的右邊放著我的那個(gè)愛“吃錢”的存錢罐。
那是一個(gè)哆啦a夢(mèng)存錢罐。哆啦a夢(mèng)坐著，還在瞇著眼睛微笑呢！它一手拿著手機(jī)，一手扶著耳朵上的大耳機(jī)，樣子可愛極了！
這個(gè)存錢罐是我8歲生日時(shí)，媽媽送給我的。媽媽當(dāng)時(shí)還把20塊錢存在了這個(gè)存錢罐里。后來，我又把省下的零花錢放了進(jìn)去。有一天，我又去存錢時(shí)發(fā)現(xiàn)我的存錢罐已經(jīng)滿了。我很高興。我的哆啦a夢(mèng)吃飽了！
我的存錢罐還幫過爸爸呢！那天，我正在睡覺，晚上12點(diǎn)多爸爸回來了。我被吵醒了，就躺著裝睡。我瞇著眼睛，看見爸爸偷偷地走進(jìn)我的屋子，把我的存錢罐慢慢地倒過來，打開底下的蓋子，拿出了5塊錢，然后出門去了。爸爸回來的時(shí)候帶了一袋泡面。就在爸爸吃泡面時(shí)，我突然跳出來對(duì)爸爸說：“泡面好吃嗎？”爸爸尷尬地笑了笑。這時(shí)，我把存錢罐遞給了爸爸，說：“爸爸，你要吃點(diǎn)好的。”爸爸感動(dòng)地直夸我。
有一天放學(xué)回家，我抱了抱存錢罐，發(fā)現(xiàn)它輕了好多，我問媽媽：“我的錢呢？”媽媽說：“今天你爸爸過生日，我就拿了一點(diǎn)錢給他買禮物了。”我這才放心了。我的存錢罐其實(shí)是我們家的暖心罐！
這就是我的心愛之物。你的心愛之物是什么呢？
可愛的存錢罐篇五
我有一個(gè)可愛的存錢罐，它是我7歲生日同學(xué)送給我的禮物。
我的存錢罐是一只可愛的小老虎，它一身金色，頭上還用黑色寫著個(gè)“王”字，一雙黑眼睛，一張紅嘴巴，臉上還帶著甜甜的微笑，小老虎里面有九十多塊錢，全部都是硬幣，有一元的和一角的，我的夢(mèng)想是攢夠一百塊硬幣，買我喜歡的書，現(xiàn)在，我的夢(mèng)想快實(shí)現(xiàn)了。
可愛的存錢罐篇六
有人喜歡他的變形金剛，有人喜歡她的日記本，有人喜歡他的文具盒。而我卻喜歡我的小豬存錢罐。
我的存錢罐，沒有華麗的盛裝。它全身金燦燦的，大大的眼睛，活像一匹活潑的小馬。
記得那是四年級(jí)的一天。媽媽剛給我的20元錢，轉(zhuǎn)眼間就變得無影無蹤了。媽媽見我這么不珍惜金錢，下班回來時(shí)給我一個(gè)神秘的禮物——就是那個(gè)存錢罐。從此，我的零花錢統(tǒng)統(tǒng)都在它的肚子里。每天回家，我都會(huì)搖一搖它，它也總會(huì)發(fā)出“呼啦——呼啦”的響聲。
可是，好景不長。
一天，老師說：“農(nóng)村很多小朋友都買不起書、上不起學(xué)。希望大家積極向農(nóng)村捐款！”老師說完.。我感到陣心疼。回到家，我抱出存錢罐，拿出所有的錢，數(shù)了數(shù)，竟然有573元！我先用錢。我先用錢買了一個(gè)我夢(mèng)寐以求的書、一個(gè)我期待已久的玩具，還剩下200元！第二天，我將這200元錢，全都捐給了農(nóng)村朋友。
回到家，我還是搖了搖存錢罐，里面空空如也，我感到十分傷心。但是我轉(zhuǎn)念一想：雖然我沒有錢了，但是我做了一件非常有意義的事，我也學(xué)會(huì)了珍惜金錢的好習(xí)慣。于是，我又高興起來。
可愛的存錢罐篇七
我有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，是我哥哥從河南買來的，它是一個(gè)小企鵝，外表很可愛。
圓圓的腦袋，扁扁的嘴巴，眼睛像個(gè)玻璃球似的，還挺著大肚子，脖子上系著紅領(lǐng)帶，腦袋后面有一個(gè)長方形的小口。
每當(dāng)我有硬幣的時(shí)候，我就往它的大肚子里塞。久而久之，小企鵝被我喂得飽飽的，拿起來沉甸甸的。
我真喜歡我的小企鵝儲(chǔ)蓄罐。
可愛的存錢罐篇八
每個(gè)人都有自己的心愛之物，我也一樣，我的心愛之物是一個(gè)迷你汽車的存錢罐。
這個(gè)小汽車存錢罐為什么會(huì)成為我的心愛之物呢？事情還要從那一次去廈門旅游說起。
那一年，我上幼兒園大班，爸爸媽媽帶我去鼓浪嶼玩。我東瞧瞧，西看看，忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)極具特色的雜物社，于是拉著爸爸媽媽走了進(jìn)去。一進(jìn)雜物社，我就看見了一輛身著軍綠色外衣、車頂印著英國國旗的小汽車存錢罐。我愛不釋手，十分喜歡。媽媽看出了我的心思，于是就和我一起去問老板，能不能把這個(gè)存錢罐賣給我們。可老板說這個(gè)他的私藏，是非賣品。我聽后，急得眼珠子都要飛出來了。媽媽見我那么喜歡，就又問老板：“那我加錢買可以嗎？”“不行”，老板說，“這個(gè)存錢罐我也很喜歡，它是我的收藏?！闭f著，老板又小心翼翼地把它放上了陳列架。我一看這形勢(shì)，知道買不來了，只好垂頭喪氣地跟著爸媽走了。
回到杭州，我對(duì)小汽車存錢罐還是念念不忘，這一切，媽媽都看在眼里。
過了幾個(gè)月，到我生日了。放學(xué)后，我滿懷著期待，推開了家門?！吧湛鞓罚 眿寢屨f著，遞給我一個(gè)禮物盒，性急的我迫不及待地打開了它。里面裝著的竟然是汽車存錢罐！后來我才知道，媽媽為了給我買生日禮物，費(fèi)勁了力：她去了很多杭州的雜物社，沒有找到，于是又在淘寶上搜，可是也沒有，最后托了一個(gè)買賣玩具的朋友在進(jìn)貨時(shí)給我進(jìn)了一個(gè)。得知這一切后，我不禁潸然淚下，緊緊抱住了身邊的媽媽。
這就是我的心愛之物——小汽車存錢罐。這些年，我一直把它跟我的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀放在一起，它不僅是我的收藏，更是一個(gè)母愛的縮影！
可愛的存錢罐篇九
作者。
有一次，我想取點(diǎn)錢偷嘴去吃肯德基。當(dāng)我去擰轉(zhuǎn)盤時(shí)，轉(zhuǎn)盤卻很難擰下來。不管我有多著急，小兔子依舊笑瞇瞇地望著我，好像在說：“你可不能亂花錢呀!”頓時(shí)，我的臉紅了，手趕緊縮了回來。一次，學(xué)校組織給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款，奇怪的是我剛一轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，硬幣就滾了出來，“米喜迪”仍然笑瞇瞇的，好像在夸我真是個(gè)好孩子!
賦予存錢罐以人的情感，于是物便活了。
精品學(xué)習(xí)網(wǎng)作文頻道。
可愛的存錢罐篇十
每個(gè)人都有自己喜歡的東西，當(dāng)然我也不例外，有帥酷的遙控小汽車，威武的變形小金剛，還有精美的小魚書簽，但我最喜歡的還是去年過生日時(shí)爸爸送給我的生日禮物——一個(gè)漂亮的小鼠儲(chǔ)錢罐。
它擺放在我的臥室的書柜，小巧玲瓏，兩只粉紅色的耳朵豎在腦袋兩旁，像兩把粉紅色的扇子一雙黝黑的小眼睛水汪汪的，像兩顆黑色的珍珠，粉紅色的鼻子長在腦袋的正中方，看起來躁動(dòng)不安，似乎在不停地嗅著周圍的氣味。
小鼠的外貌更加滑稽可笑，它穿著一個(gè)粉紅色的圍裙，上面寫著一個(gè)大大的“m”，像麥當(dāng)勞腰纏萬貫的老板，它的左邊是一個(gè)筆筒，上面畫著跳跳虎和小豬，他們緊緊相擁抱在一起，看起來他們似乎像久別重逢的老朋友，在一起嬉戲玩耍。筆筒是長方形的，很寬，里面裝有美麗精致的中性筆，十分好看。
它陪伴我度過三百六十五個(gè)日日夜夜，簡(jiǎn)直是我的心肝寶貝，雖然它有點(diǎn)褪皮，但我依舊對(duì)它愛不釋手，有一次我發(fā)現(xiàn)我的存錢罐不見了，在家里翻箱倒柜，把家里搞了個(gè)亂七八糟，終于在床底下發(fā)現(xiàn)了它，壓在心底的一塊石頭終于落了地，它使我的生活變的豐富多彩，讓我每天過的開開心心。
小老鼠還讓我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，每當(dāng)我想花錢買沒用的東西時(shí)，他就哭喪著臉，好像在說：“小主人，你可不能胡亂花喲?！泵慨?dāng)我沮喪不已時(shí)，它笑瞇瞇的，擺出一副滑稽可笑的樣子，好像在說：“小主人，開心點(diǎn)兒，不要悶悶不樂?！?/p>
它是我的良師益友，它陪伴了我多少個(gè)日日夜夜，我離不開它。
可愛的存錢罐篇十一
過生日時(shí)，媽媽送我一個(gè)存錢罐。
存錢罐是小兔子的形狀，眼睛小小的，紅紅的，像兩顆紅寶石。鼻子像個(gè)棒棒糖，可愛極了。耳朵長長的，像兩根天線豎在那里，里面有兩個(gè)小燈泡，你一定會(huì)問，那小燈泡是干什么的呀！就讓我來告訴你吧，耳朵后有一個(gè)按鈕，只要按下去，燈泡就會(huì)亮，那燈光五顏六色的，好看極了。小兔子存錢罐全身是紅黃相間的，上半身是你愛心形狀的，下半身圓圓的。小兔子的肚子圓溜溜的像一個(gè)小孩兒吃飽了肚子一樣?？雌饋砗每蓯郯?！真是非常感謝媽媽送我這個(gè)禮物。
這天晚上，我對(duì)小兔子說：“從今天開始我就要把你喂得飽飽的，不讓你肚子餓?！?/p>
下一篇：我的生日禮物——存錢罐
可愛的存錢罐篇十二
有一次，我在文具店看到了小兔子存錢罐，我就求我媽媽道：“媽媽，你就給我買吧！媽媽說道：“那你可以存錢嗎？〃我立刻說道：可以，當(dāng)然可以。”緊接著，我就把它帶了回家。
它的樣子像真的一樣，顏色白白的`，像個(gè)小雪花呢！我說到：我一定會(huì)存錢的！可是，我看到了好看的油筆有各種各樣顏色的，可是，我又想買！可是我跟我媽媽說過，我一定要存錢。我一直到現(xiàn)在。已經(jīng)存了100元了！然后，我就找我媽換整錢了，現(xiàn)在我每存一個(gè)整數(shù)就讓我媽媽給我，媽媽會(huì)找我整錢，存著存著。已經(jīng)存到了幾百多了！我那時(shí)候高興壞了！雖然存了好多錢?？墒牵也幌牖?。所以我就把錢給了更重要的人。
這就是我的心愛之物，小兔子存錢罐。它是不是很好用呀？這個(gè)不像別的，只有外在美，沒有內(nèi)在美！
可愛的存錢罐篇十三
年級(jí)：初中一年級(jí)。
執(zhí)教：北大附中南山校宋曦。
一、教學(xué)內(nèi)容：
（1）音樂知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)。
二、教學(xué)目的：
（1）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。
（2）學(xué)唱歌曲《可愛的家》，使學(xué)生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。
四、課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程?：
一、師生問好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。
二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部mtv.（背景有英國的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）。
三、導(dǎo)入??新課：
1.教師問：同學(xué)門剛剛看完這部mtv，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字。
2.學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛的家》。
四、簡(jiǎn)介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過：
1.利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風(fēng)光展示給學(xué)生看。
3.給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。
五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：
1.用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上。
2.教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？
學(xué)生回答：是平穩(wěn)的。
教師問：我應(yīng)以什樣的情緒來演唱呢？
啟發(fā)學(xué)生回答。
3.教師通過提問總結(jié)出，這首歌我們應(yīng)用美好的心情來演唱，要唱出對(duì)家庭的眷戀。
六、分析《可愛的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)：
1.請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。
2.教師小結(jié)，此曲是a-b-c三段體的結(jié)構(gòu)。
3.講解弱起小結(jié)及反復(fù)跳躍記號(hào)：
弱起小結(jié)：歌曲開始的第一個(gè)音起于小結(jié)的弱拍（或強(qiáng)拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來演奏。
2.教師把電子琴的節(jié)奏調(diào)成4/4拍，要求學(xué)生跟著節(jié)奏用事打節(jié)拍，做試唱練習(xí)，可以變化多種變化多種形式，知道熟悉樂譜。
3.請(qǐng)一位女同學(xué)配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學(xué)來欣賞。
4.再請(qǐng)一位男同學(xué)來朗誦，下面的學(xué)生一部分用電子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.請(qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴。
6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩蕾p一遍mtv，要求同學(xué)們閉上眼睛聽音樂，用心來感受，同時(shí)要回想一下自己的家庭生活，聽完音樂后再來唱這首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂。
2.全體用合唱的形式來唱這首歌，分聲部，加表演動(dòng)作，用輪唱，伴唱的形式來演唱。
九、教師作課堂總結(jié)。
來源北大附中南山校。
可愛的存錢罐篇十四
它身上穿著迷彩服，像一個(gè)小軍人。背上還有兩個(gè)口子，一個(gè)是放硬幣的，另一個(gè)是放紙幣的。它的屁股上還有一個(gè)洞是用來取錢的，那個(gè)洞平常被一個(gè)小塞子塞住。它頭頂上有一個(gè)帽子，這個(gè)帽子是可以拿下來的，帽子一拿下來就會(huì)露出一個(gè)光禿禿的玻璃頭，你可以透過它的頭看見里面的樣子。
手摸在上面有點(diǎn)刺人，就像摸到冰冷的冰刺上面。它身上衣服十分光滑，可以反射陽光，滑的像涂了一層肥皂。它屁股上的塞子是橡膠做成的，它頭上的帽子十分地硬，有點(diǎn)像硬邦邦的石頭。
我每天上學(xué)的時(shí)候，總是怕妹妹偷偷拿我的錢讓奶奶幫她買東西，自從媽媽送了這個(gè)存錢罐，我就真不用擔(dān)心這類問題了。雖然妹妹發(fā)現(xiàn)錢在的肚子里，可是卻拿它一點(diǎn)辦法也沒有。妹妹一般對(duì)付我的存錢罐就是砸和摔，可不管妹妹怎么摔，怎么砸都沒有用。我這個(gè)堅(jiān)硬的.小熊存錢罐仍然十分堅(jiān)強(qiáng)，毫發(fā)無傷。妹妹用盡了各種方法都沒有用，只好失敗而歸了。這讓妹妹以后也不偷我的錢了。我晚上回到家看見它，它那表情就好像在說：“主人怎么樣？我是不是很厲害呀？”它好像很驕傲的樣，像一個(gè)衛(wèi)兵，不分日夜的工作著，就像我們生活中那些為了我們而奮斗的人們，向他們那樣無私奉獻(xiàn)，為了別人而奮斗。
怎么樣？這就是我的小衛(wèi)兵存錢罐。
可愛的存錢罐篇十五
我的存錢罐是一只招財(cái)貓，它的頭圓圓的，鼻子胖乎乎的十分可愛，大嘴巴上的八字胡還會(huì)上下抖動(dòng)。存錢罐的密碼只有我知道，其它人都不知道。
每次當(dāng)爸爸媽媽給我錢，我都第一時(shí)間把硬幣投進(jìn)招財(cái)貓存錢罐，它發(fā)出叮當(dāng)聲，好像在說：“謝謝你，把我喂的飽飽的?！?/p>
過年時(shí)，我收到長輩很多的'錢，我拿著錢可開心了，媽媽讓我好好保管著，不讓亂花。我還是情不自禁地把錢花在了各種玩具上，但自從有了這個(gè)存錢罐，我只要一有錢就存在存錢罐，沒有亂花，只有爸爸，媽媽有生日，我就用存錢罐里的錢，給爸爸媽媽買蛋糕。我也會(huì)用存錢罐里的錢，買一些學(xué)習(xí)用品或者捐獻(xiàn)出去給貧困山區(qū)的孩子們，我還會(huì)用錢給路上乞討的人。有時(shí)候我和媽媽爸爸吃完飯，都是我用存錢罐里的錢付賬呢！
招財(cái)貓存錢罐是我的良師益友！它讓我養(yǎng)成了不亂花錢的好習(xí)慣，知道了應(yīng)把錢花在有意義的事情上。
可愛的存錢罐篇十六
每個(gè)人都有自己的心愛之物。我也有我的心愛之物，我的心愛之物就是我的存錢罐。
以前我看到別人都有存錢罐，我可羨慕了。媽媽似乎看穿了我的心思，于是在我生日的那天，媽媽給我買了一個(gè)存錢罐。因此我愛不釋手，小心翼翼的保護(hù)著它。生怕把它摔壞了。
我的存錢罐是一個(gè)小豬存錢罐。她穿著一件粉色的大衣，一雙水靈靈的大眼睛，鼻子上有兩個(gè)黑色的大洞，嘟著圓圓的嘴巴。上面還寫著幾個(gè)大字：主人不要亂花錢，有錢記得存進(jìn)我的肚子里。
有一次我看見同學(xué)們都在吃冰淇淋。我看的口水都快流出來了。于是我飛快的回家想拿錢，去買冰淇淋吃?？墒钱?dāng)我看見了小豬存錢罐的幾個(gè)字。不要亂花錢！我就把錢重新放進(jìn)了我的小豬存錢罐。
還有一次，老師叫我們每人捐五塊錢給災(zāi)區(qū)孩子們。于是我回到家，我本來不想拿的，但是我看見了不要亂花錢！可是我覺得給災(zāi)區(qū)的孩子們真錢是一件很偉大的事。所以我就在存錢罐里拿了五塊錢。
這就是我的小豬存錢罐。是他讓我改掉了壞毛病。是我最真摯的朋友，我喜歡我的小豬存錢罐。
可愛的存錢罐篇十七
每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，像郭沫若筆下精巧的白鷺，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥，當(dāng)然我也有自己的心愛之物，那就是一個(gè)有趣的存錢罐。
這個(gè)存錢罐是我過生日時(shí)小姨送給我的，它是一個(gè)小型的箱子，可別小看了它，箱子里面還藏著一只玩具貓，箱子上面還有一個(gè)小盤子，其實(shí)是一個(gè)機(jī)關(guān)，只要你把硬幣放在上面再按一下它，小貓就會(huì)說：“喵喵喵”，然后慢慢的偷偷的把硬幣拉進(jìn)箱子里，呵呵。現(xiàn)在的貓都會(huì)偷錢了，然而我常把它放在我屋的窗臺(tái)上，只要有了零花錢就把它放在我的'寶貝存錢罐里，想取出時(shí)就打開它的底蓋兒，非常的方便。
有一次我的表哥和表弟來我的家里玩，他們一進(jìn)我的臥室，一眼就看到了我的存錢罐，因?yàn)槲野阉旁诹俗铒@眼的地方，我表哥和表弟一看見他就特別的興奮，我自豪地抬起了頭，存錢罐好像也很自豪，它好像在想:他們都很喜歡我。還有一次我獲得了許多零花錢，我興奮的跑到存錢罐的身邊，放上硬幣，按一下按鈕，里面的小貓愉快地露出頭，感覺好像比之前快了一些，他把錢收走后我拍了拍它的背，用濕巾給它洗了洗澡，它看起來比之前閃亮多了。
直到現(xiàn)在我還在用它存錢，小貓肚子里的“食物”也越來越多，我們的友誼也越來越深，希望它能幫我養(yǎng)成存錢的好習(xí)慣，并陪我越走越遠(yuǎn)。
可愛的存錢罐篇十八
1、向左走，向右走。她住在城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習(xí)慣性的先向左走。他住在城市郊區(qū)一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習(xí)慣性的先向右走。
2、偌大的地球上能和你相遇，真的不容易，感謝上天給了我們這次相識(shí)相知的緣份。別忘了，你的世界我曾經(jīng)來過。
3、人生中，從無到有，從有到無，太多的事情我們無法預(yù)料，也來不及思考，面對(duì)無常，只能用豁達(dá)來修飾自己，告訴自己，這一切都曾經(jīng)出現(xiàn)過，得到過，擁有過，就已經(jīng)足夠。
4、年華漸漸老去，有多少感情值得去等待。祝福一個(gè)已經(jīng)成為過去的人，不是藕斷絲連，也不是懷念過去。關(guān)心和祝福，只是因?yàn)橄喾晔蔷墶＞壢魧⒁⒈M，在還有些許關(guān)聯(lián)的時(shí)候就盡量善待它，珍惜它。
5、我已在燈火闌珊處徘徊了千年，如果遇見你是天意，那么，我愿意安然的在這場(chǎng)宿命里，嘗盡所有的悲歡離合，只為與你這一場(chǎng)驚艷的邂逅。
6、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
7、帶著燦爛心情，鐘愛的相機(jī)，放開被塵世羈絆的步履，逶迤而行，任憑著路或者腳步，將自己引領(lǐng)到任何一個(gè)地方。一顆驛動(dòng)的心，在應(yīng)接不暇的驚喜里，陷入意亂情迷。
8、幸福如蘋果，藏在綠葉中，鮮味定長存；墜落塵土里，遲早要腐爛。負(fù)能量少點(diǎn)，正能量就會(huì)多些，不幸的想法少了，幸福的感覺才會(huì)蔓延。
9、做一件事情，不管有多難，會(huì)不會(huì)有結(jié)果，這些都不重要，即使失敗了也無可厚非，關(guān)鍵是你有沒有勇氣解脫束縛的手腳，有沒有膽量勇敢地面對(duì)。
10、當(dāng)孩子不麻煩你時(shí)，可能已長大成人了；當(dāng)父母不麻煩你時(shí)，可能已不在人世了；當(dāng)愛人不麻煩你時(shí)，可能已去麻煩別人了；當(dāng)朋友不麻煩你時(shí)，可能已不再需要你了。
11、別太把別人的喜歡當(dāng)回事，充其量你只是活在他的表面；要珍視別人對(duì)你的信任，因?yàn)槟阋呀?jīng)走進(jìn)他的心中，萬一出來了，就很難再次進(jìn)去。所以我們要做的，不是把自己裝扮成花瓶，而是不斷提高能夠讓別人信服的能力。
12、看的多了，懂的就多了，寂寞確實(shí)跟孤單不一樣，孤單只表示身邊沒有別人，但寂寞是一種你無法將感受跟別人溝通或分享的心理狀態(tài)。而真正的寂寞應(yīng)該是連自己都忘了喜歡一個(gè)人的感覺。
13、時(shí)光就是一本書，讓我在回憶中悄悄的翻閱著，總有些心情，需要表達(dá)，總有些情感，需要傾訴，而我，將所有的感傷在文字里潑香，用分行分節(jié)的模樣，融化在筆尖和心上，只想，讓心情可以舒暢，讓文字從此不再薄涼。
14、世事難預(yù)料，明日兩茫茫。扶醉倚欄，閑愁怎拋，三千青絲如瀑，歷史的烽煙已經(jīng)泯滅，我再次為你寫下消瘦的詩行，平仄的章法只為譜寫一世紅塵中的鏡花水月。
15、愛一個(gè)人，沒有成為一件簡(jiǎn)單的`事，那一定是因?yàn)楦星樯疃炔粔?。若要懷疑，從價(jià)值觀直到皮膚的毛孔，都會(huì)存在分歧。一條一條地揪出來，彼此挑剔和要求。恨不能讓對(duì)方高舉雙手臣服。但或許臣服也并沒有用。
16、不論什么樣的年紀(jì)，人人都有追求單純心境的權(quán)力，即使夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總無法融合。每個(gè)人的似水年華都是帶著等待與回憶前行的，只是走過的路就不能回頭。
17、既然無能為力，那就順其自然。人的一生，自己才是最亮麗的風(fēng)景。那一剪又一剪的生活故事，當(dāng)被切成了過往的篇章，就是正走在路上的屬于自己的人生風(fēng)景。做自己愛做的事，并不意味著生活過得輕松，但絕對(duì)可以活得精彩。
18、我覺得生命是最重要的，所以我心里，沒有事情是解決不了的。不是每一個(gè)人都可以幸運(yùn)的過自己理想中的生活，有樓有車當(dāng)然好了，沒有難道哭嗎？所以呢，我們一定要享受我們所過的生活。
19、蒙蒙的天空里，小雨在淅瀝瀝地下著?；椟S的街燈，或遠(yuǎn)或近。像是在飄逐。心情，隨小雨莫名的暗寂起來。一直希望自己能安靜，很安靜。就這樣在貌似靜謐的狀態(tài)中，冬日漸漸深微。
20、有時(shí)，做事千萬要有準(zhǔn)頭，要有方向。別干那種在機(jī)場(chǎng)等船，在碼頭等飛機(jī)的事，不是別人讓你失望，而是你抱錯(cuò)了期望。
21、過往時(shí)光，可止于當(dāng)初那一瞬，但未來境遇，卻會(huì)有無數(shù)種可能。錯(cuò)過的美麗，說不定真正擁有后，立馬會(huì)變得丑陋無比；錯(cuò)過的幸福，說不定也會(huì)變成不幸。所以，錯(cuò)過的，就是應(yīng)當(dāng)錯(cuò)過的，人生就應(yīng)如此，沒有第二個(gè)版本。
22、要知道眼前的平坦通向的可能是萬丈深淵，此刻的崎嶇饋贈(zèng)的可能是桃花園林。世間事就像人間情，千變?nèi)f化，無跡可尋。唯一可信賴的就是時(shí)間，等到風(fēng)華落盡，白發(fā)蒼蒼時(shí)看看誰還愿與你相伴。
23、在生活中，一個(gè)好的心態(tài)，可以使你樂觀豁達(dá)；一個(gè)好的心態(tài)，可以使你戰(zhàn)勝面臨的苦難；一個(gè)好的心態(tài)，可以使你淡泊名利，過上真正快樂的生活。
24、每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，一遍遍問自己怎樣的生活才是理想中的生活，然后陷入長長的深思。只是沉默再沉默，就好像已經(jīng)成為了生活中不可缺少的一部分，也許熱鬧都是別人的。
25、人生境遇：凡事皆有極困難之時(shí)，打得通的，便是勇者。凡事皆有極復(fù)雜之時(shí)，拆得開的，便是智者。凡事皆有極關(guān)鍵之時(shí)，抓得住的，便是明者。
26、據(jù)說狗的一切起居行藏都是以氣味為依歸。而我們?nèi)酥灰乐匾浑p眼，所以好色。有一天假如我們都瞎了，所有感情都只好寄放在氣味之中。這是我住過的地方，這是我家人朋友情人的氣味，永遠(yuǎn)忠實(shí)。
27、因?yàn)槟愕母冻?，才有了家的團(tuán)聚和歡笑，珍惜現(xiàn)有的一切，幸福就在我們的身邊，無論時(shí)光怎么改變，幸福之花總會(huì)開在我們的心間。
28、心境不同，人生迥異。同樣是路，追求者嘗的是苦和甜，觀光者覓的是風(fēng)和月。同樣的味道，明者品的是苦中甜，迷者見的是甜中苦。同一個(gè)時(shí)代，李白唱的是風(fēng)花雪月，杜甫吟的是人生疾苦。
29、星宿如許笑蒼茫，淚成行，咬噬憂郁的淚滴，訴說心扉，風(fēng)影傳音，仿佛你的呢喃在耳邊縈繞。
30、下雨時(shí)候有人幫你撐傘；過節(jié)時(shí)候有人給你寄禮物；不開心時(shí)候有人聽你傾訴。這些都沒有什么稀奇，每個(gè)青春年少惹人喜愛的女孩都可以享受到這種待遇。可是當(dāng)你年過花甲容顏不再時(shí)，你的身邊是否還留有類似這樣的人。
31、一瓶酒，醉倒了自己，還是自己。一群兄弟，各自奔波組建家庭，遙望燈火闌珊。只剩下當(dāng)年的笑聲還徘徊在那熟悉又陌生的街道！
32、生活是柴米油鹽的平淡，是行色匆匆早出晚歸的奔波，是人有悲歡離合月有陰晴圓缺的遺憾，是行至水窮盡、坐看云起時(shí)的峰回路轉(zhuǎn)，是走遍千山萬水后回眸一笑的灑脫。
33、人，首先是為自己才活著的，要溫飽、要工作、要休息和娛樂、要社交和名譽(yù)，都是替自己要而不是替別人要；是自己的生理心理需要而不是別人的。
34、生活在這個(gè)城市，很多愛，等待，理想，關(guān)懷最后都輸給了時(shí)間。其實(shí)這個(gè)城市什么都不缺少，就是缺少時(shí)間。我們來不及戀愛，來不及等待，來不及等你拼搏，也來不及陪你走到未來。
35、多少夜寒的殷盼，輪回在不變的誓言，那些傾情相伴的畫面繾綣在春安若素的箋紙里無聲無息?？傆行┰S斑駁，墨灑在與你的邂逅，每一寸安恬都能攜刻在塵香，尋找那些心心念念，心如朝露，念誰初見。
36、為別人對(duì)你的好感、承認(rèn)、報(bào)償做的事，如果別人不承認(rèn)，便等于零。為自己的良心、才能、生命做的事，即使沒有一個(gè)人承認(rèn)，也絲毫無損。
37、朋友，你喜歡星空嗎？如果有一天你在遠(yuǎn)方流浪時(shí)感到孤獨(dú)、憂郁，請(qǐng)?zhí)ь^看看星空，那兒有我送給你的幸運(yùn)星。
38、我們都是路上的行者，因?yàn)槟_下的路偶爾交叉，才有了許多美好的遇見，也許我們都擔(dān)心過，無常和明天，哪個(gè)會(huì)先到。為此，我們有過深深的期待，也有過無明的恐慌。
39、想你在每一個(gè)有星星的夜晚；念你在每一刻歡樂的時(shí)光；盼你在每一次想你的瞬間；愛你在每一秒呼吸的間隙。
40、也許是天性被夢(mèng)想所困，所以才一直認(rèn)為那渺小的故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)放不下我們的夢(mèng)想。也許是我不夠成熟，但也或許是因?yàn)槟闾贻p。
41、瓦如翚斯飛，掉琉璃，迎風(fēng)吹，盛唐揚(yáng)長帆，一句詩還一場(chǎng)醉，皇梁盤龍背，上銀鱗，氣勢(shì)輝。銀月飛天舞，空留西廂我不回。
42、都說青春很美好。我把最青春的時(shí)光交給了青春倒計(jì)時(shí)，我們最好的青春是在一沓沓試卷中度過的，想逃離每天只有試題的生活，又哀嘆快要離開十七歲的年紀(jì)。
43、我們將自己的感情包裝的好好的，不讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)為了所謂的矜持與害怕，選擇等待、選擇放棄、選擇錯(cuò)過。
44、路，兩旁樹，花漫布，才叫路，走得太急未必好，踱步賞景才幸福，祝你開心快樂每一天！
45、總希望你先說，如果你也猶豫不決…或許我們就這樣錯(cuò)過，再來后悔為何當(dāng)初不說……摘不到的星星，總是最閃亮的。熘掉的小魚，總是最美麗的。錯(cuò)過的電影，總是最好看的。失去的情人，總是最懂我的。
46、有些人戀愛是為了逃避現(xiàn)實(shí)而衍生的產(chǎn)品，為了逃避現(xiàn)實(shí),尋找戀愛；為了尋找戀愛，失去真情；失去了真情，才發(fā)現(xiàn)早已身陷虛情。愛，絕不是缺了就找，更不是累了就換。
47、我的青春像一張褪了色的郵票，想著似水光輝歲月，想著流年物是人非，想著昔日淹旬曠月，想著以后重獲新生，時(shí)光荏苒，載不動(dòng)我這薄薄的一張郵票，是厚重的滄桑吧，讓我一文不值。
48、禪是無處不在的，到處都有禪機(jī)，到處都有禪意。生活在迷失中的人不能領(lǐng)會(huì)禪機(jī)，感悟禪意，活在禪中而不知禪。如果我們能靜下心來品味生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿著禪，充滿著行云流水般的自在和快樂。
49、有時(shí)候，我們面對(duì)身邊的人，突然覺得說不出話。淡然并不是偽裝出來的，而是一種沉淀。從某種意義上來說，人永遠(yuǎn)都不會(huì)老，老去的只是容顏，時(shí)間會(huì)讓一顆靈魂，變得越來越動(dòng)人。
50、我其實(shí)明白你離開我更主要的原因是你的過去。你曾經(jīng)有一份真摯的情感，幸福、快樂，就像我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，或許更甜蜜，更難忘。
可愛的存錢罐篇十九
我家里有各種各樣的物品，但是我最心愛的是“小龍”。
“小龍”是一個(gè)存錢罐，它的樣子是一條龍的形狀，可愛極了。它頭上有兩只大大的龍角，兩只角的中間有一個(gè)投幣口，紙幣和硬幣都可以投進(jìn)去?！靶↓垺钡难劬A溜溜的，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石，總是炯炯有神地看著你。它左手叉著腰，右手背在后面，兩只腳盤腿坐著，像一個(gè)和尚在念經(jīng)。
每當(dāng)我有了零錢，我都會(huì)興奮地投進(jìn)存錢罐里，“當(dāng)啷……當(dāng)啷……”伴隨著硬幣落入“小龍”肚子的聲音，我仿佛看見“小龍”笑了，好像在說：“小主人，你真棒！”當(dāng)然，也有讓“小龍”不開心的時(shí)候，特別是夏天。因?yàn)楫?dāng)夏天來臨，我每天都想吃冰淇淋，我從“小龍”的`肚子里取錢時(shí)，似乎看見它眼睛狠狠地盯著我，仿佛批評(píng)我說：“小主人，錢一定要花在有用的地方，要懂得節(jié)約喲?！蔽也挥傻眉t了臉，連忙把錢放回去。
我愛我的“小龍”，無論如何我永遠(yuǎn)都不會(huì)拋棄它！
可愛的存錢罐篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)煤?jiǎn)單的漢字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。
2、關(guān)注周圍的居民小區(qū)，體會(huì)大家友好地居住在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。
2、觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區(qū)、添加紅色屋頂?shù)男^(qū)、添加黑色屋頂?shù)男^(qū)。
3、黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。
活動(dòng)過程：
一、欣賞討論。
1、(演示人字)這是人字。
2、(演示口字)這是口字。
3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個(gè)人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。
4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結(jié)實(shí)點(diǎn)的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會(huì)兒房子就造好了……數(shù)一數(shù)房子上的“口”，說一說住著幾口人。
5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”
7、(觀察完整畫面)小區(qū)里住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說用藍(lán)色，有的說用黃色，有的說用綠色。最后，經(jīng)過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區(qū)吧?！?/p>
8、(觀察添加紅色屋頂?shù)男^(qū)畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區(qū)命名，比如“太陽小區(qū)”。
9、(觀察添加黑色屋頂?shù)男^(qū)畫面)我們走到另外一個(gè)小區(qū)，找找這個(gè)小區(qū)的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發(fā)，這個(gè)小區(qū)可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)。
二、創(chuàng)作表現(xiàn)。
2、建筑材料又多又重，這次是用這個(gè)肩膀扛木頭，下次換個(gè)肩膀扛，還可以當(dāng)個(gè)大力士兩個(gè)肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。
4、小區(qū)里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。
三、分享交流。
1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構(gòu)成一個(gè)小區(qū)。
2、按顏色找一找今天建成了幾個(gè)小區(qū)。
3、按顏色為小區(qū)命名，如綠葉小區(qū)、藍(lán)天小區(qū)等。
活動(dòng)延伸：
將幼兒創(chuàng)作的各色“小區(qū)”拼接起來，為“小區(qū)”增添綠化和其他設(shè)施等。
可愛的存錢罐篇二十一
我家有一只可愛的小豬存錢罐。這是媽媽送給我的，為的是讓我學(xué)會(huì)節(jié)約用錢。
小豬的四只腳又粗又壯，真像四根大柱子。它的肚子圓圓的，鼓鼓的'，好像要撐破肚皮了。它的鼻子圓嘟嘟的，中間有兩個(gè)大大的鼻孔。眼睛亮晶晶的，真像兩顆黑珍珠。耳朵像兩把大扇子，夏天似乎還能給小豬扇熱呢，真是太可愛了。
它每天都直挺挺地站著，真是“站如松”。每當(dāng)媽媽給我錢的時(shí)候，我就迫不及待地拿著錢，往小豬背上的縫里塞進(jìn)去。小豬睜著大眼睛望著我，好像在對(duì)我說：“小主人，你真棒！”可當(dāng)我要拿錢的時(shí)候，小豬一臉不情愿，都不給我“吐”出來。好像在對(duì)我說：“小主人，你可不能亂花錢呀！”
可愛的存錢罐篇二十二
學(xué)唱歌曲《小船》。
教學(xué)目標(biāo)。
引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連地歌唱，并準(zhǔn)確唱好弱起拍。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過程。
1?導(dǎo)人。
聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學(xué)生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。
2、學(xué)唱歌曲《小船》。
（1）??????分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。
1）?提問：請(qǐng)你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面）？
2）?復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義，學(xué)生思考或討論總結(jié)出4/4拍號(hào)的含義。
3）?再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動(dòng)，感受4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
動(dòng)作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動(dòng)作。
（2）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的曲譜。
1）?可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個(gè)樂句的接唱方式學(xué)習(xí)曲譜。
2）?在曲譜中找出你沒學(xué)過的音符：認(rèn)識(shí)全音符、掌握全音符時(shí)值。
3）?指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對(duì)比法，或是教師以動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生演唱準(zhǔn)確。
（3）??????學(xué)習(xí)歌曲《小船》的歌詞。
1）?學(xué)生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。
2）?教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。
3）?學(xué)生輕聲演唱歌曲，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的演唱。
4）?學(xué)生演唱歌詞。
還可以采用哪些方式演唱歌曲？
全體演唱、小組演唱、個(gè)別演唱、領(lǐng)唱與齊唱齊，互相傾聽和進(jìn)行評(píng)價(jià)，并再次演唱。
3????????教師提問：你還會(huì)唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。
4.課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?能否準(zhǔn)確而有富有感情地演唱歌曲。
3、?能否用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
第二課時(shí)。
欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的，溫暖的小草房的眷戀之情。
教學(xué)過程。
1、?音樂游戲：我來唱----“七色迷宮”
（1）有多少條路可以走出迷宮？
游戲規(guī)則：找到一條路線時(shí)，必須把這條路線經(jīng)過的音演唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪一個(gè)小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。為小組加分。
（2）誰能聽出老師彈奏的路線？
游戲規(guī)則：教師彈奏鋼琴，學(xué)生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機(jī)會(huì)，看哪組唱得準(zhǔn)找得快。為小組打分。
2、?復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》。
分小組以不同的形式進(jìn)行歌曲匯報(bào)展示活動(dòng)，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，為每組打分。
3、?欣賞歌曲《內(nèi)依巴河》。
（1）初聽歌曲，感受歌曲的節(jié)拍和歌曲情緒。
提問：歌曲是幾拍子的？表現(xiàn)的什么情緒？
（2）欣賞歌曲了解歌曲表現(xiàn)內(nèi)容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄。
學(xué)生分小組進(jìn)行討論，回答交流老師的問題。
教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡(jiǎn)況，分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
（3.）欣賞歌曲輕聲跟唱，進(jìn)一步感受歌曲風(fēng)格。
師生朗誦歌詞。
學(xué)生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。
（2）??????編配打擊樂伴奏。
學(xué)生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。
4、課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?學(xué)生在游戲中的視唱和聽音能力是否有提高。
3、?學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)歌曲的分析是否準(zhǔn)確恰當(dāng)。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
以飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛，并用口風(fēng)琴吹奏旋律片段。準(zhǔn)確地演唱歌曲的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)過程。
1.?音樂游戲：七色迷宮。
（1）??????誰能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？
（2）??????音樂游戲：節(jié)奏、視唱。
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《小船》、復(fù)習(xí)欣賞《內(nèi)依巴河》。
歌曲《小船》和《內(nèi)依巴河》都表現(xiàn)了對(duì)家的依戀、對(duì)父母的愛。今天老師給大家?guī)硪皇子枨犊蓯鄣募摇?，我們來聽一聽?/p>
（1）學(xué)習(xí)曲譜。
教師范唱曲譜。
學(xué)生直接跟琴演唱第一、二樂句曲譜。
第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱。
（2）學(xué)習(xí)歌詞。
1、?教師簡(jiǎn)述歌曲《可愛的家》詞、曲作家的小故事。
提問：你覺得這首歌曲應(yīng)該以怎樣的聲音來演唱？
2、?學(xué)生朗誦第一段歌詞了解歌詞意思，并跟琴小聲演唱第一段歌詞。
提問：你覺得哪一句不好唱？誰為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。
全體演唱第一段歌詞。
分兩組互相傾聽和演唱，并且?guī)熒餐鞒鳇c(diǎn)評(píng)。
3、?學(xué)生朗讀和演唱二、三段歌詞。
4、?演唱整首歌曲。
（3）口風(fēng)琴吹奏歌曲。
學(xué)生自己伴奏和演唱歌曲《可愛的家》。
5、?課后小結(jié)。
教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能飽滿的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達(dá)對(duì)家的熱愛。
3、?是否能用口風(fēng)琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四課時(shí)。
欣賞《布娃娃》。
教學(xué)目標(biāo)。
欣賞《布娃娃》，感受樂曲令人傷感的旋律和歌詞，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式，同時(shí)啟發(fā)孩子們珍惜自己的幸福并且關(guān)愛每一個(gè)需要幫助的人。
教學(xué)過程。
1、?復(fù)習(xí)演唱，演奏歌曲《可愛的家》。
我們都有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩。。。。。。
2、?欣賞歌曲《布娃娃》。
（1）欣賞歌曲感受歌曲的情緒。
教師聲情并茂地自彈自唱歌曲（譚件展示與之相符的畫面：天上雪花花飛舞，一個(gè)孤單的小女孩兒走在孤寂的街頭，地上躺著一個(gè)布娃娃。。。。。。）。
提問：聽了這首歌曲你有什么感受？
學(xué)生思考回答。
（2）欣賞歌曲，輕聲跟唱、熟悉歌曲旋律和歌詞，進(jìn)一步感受歌曲的情緒，
（3）欣賞歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
聽錄音范唱，學(xué)生心理默唱。
提問：歌曲是哪種演唱形式？是什么速度的？以怎樣的聲音表現(xiàn)的？
學(xué)生分小組討論并回答。
提問：
為什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱嗎？
為什么用國家隊(duì)中貫柔和的聲音演唱，可不可以變化？
師生變化演唱速度和聲音進(jìn)行對(duì)比，感受音樂要素對(duì)音樂情緒的決定作用。
（4）欣賞歌曲（最好是聲像都有的課件）、學(xué)生演唱歌曲。
（5）分小組進(jìn)行表演。
學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
小組進(jìn)行歌表演的展示（教師課前有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生帶一些道具）。
3、?課后發(fā)散思考：
欣賞日本歌曲《星仔走天涯》，可放動(dòng)畫片欣賞。
請(qǐng)學(xué)生（或老師）簡(jiǎn)述《咪咪流浪記》的故事。
再欣賞一遍，學(xué)生可以跟著演唱歌曲。
4、?欣賞并演唱歌曲《布娃娃》。
5、?課后小結(jié)。
提問：今天這節(jié)課的學(xué)生使你想到了什么？
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、?學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)。
2、?是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音樂要素對(duì)音樂情緒的影響。
3、?能否分辨和表現(xiàn)歌曲《布娃娃》令人傷感的旋律和歌詞。
第二單元教學(xué)反思：這一單元的歌曲同學(xué)們都非常的喜歡，都是表達(dá)家庭溫暖的，歌曲都是非常的優(yōu)美的，學(xué)生們都接受的很好。還可以及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行德育教育。
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