珍惜時(shí)間的班會(huì)教案(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 10:01:16
珍惜時(shí)間的班會(huì)教案(通用13篇)
時(shí)間:2023-11-30 10:01:16     小編:紫薇兒

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素教案的設(shè)計(jì)要關(guān)注與學(xué)生的情感溝通和情感教育,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。掌握好教案的編寫方法,能夠提高教學(xué)效果,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇一

1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,和時(shí)間賽跑。

2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽說能力及表演能力,培養(yǎng)他們的參與意識(shí),提高思想素質(zhì)。

3、讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

第一階段:發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。

第二階段:教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí),教師也要做一些準(zhǔn)備工作,如:準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂、服裝以及道具等。

在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)、日新月異的21世紀(jì),科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展,就必須抓緊時(shí)間,利用好時(shí)間,賽過時(shí)間,從而充實(shí)自己,完善自己,使自己逐漸走向成功。

本班是二年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中,他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想;有了解社會(huì)的'興趣;有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。

本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,并根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望未來等等活動(dòng),讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動(dòng)中感受時(shí)間的寶貴,進(jìn)而珍惜時(shí)間。

(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間

(時(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。)

鐘姑娘:聽說二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑,我們特意來參加。

鐘姑娘、時(shí)間老人:孩子們好!

師、生:時(shí)光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽。

時(shí)光老人:全班孩子都到齊了嗎?

時(shí)光老人:孩子們,比賽前我們先給大家?guī)硪粋€(gè)我們親身經(jīng)歷的故事。

(兩生演小品“時(shí)光老人的禮物”)

時(shí)光老人:孩子們,看了這個(gè)故事,你想說什么?(生說)

鐘姑娘:孩子們,我一刻不停地一秒一秒地向前走著,我的步子可太小了,可是,你們聽。(3名學(xué)生朗誦詩歌“一秒歌”,其余的學(xué)生聽。)

創(chuàng)設(shè)情境:時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌,讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性,從而樹立珍惜時(shí)間的愿望。

(二)和時(shí)間賽跑、分享快樂

鐘姑娘:你們能賽過我嗎?(能)馬上試試。孩子們,你們猜,時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了?(生猜)

鐘姑娘:哇!你們算得可真快,快快告訴我們你是怎樣算的。

(學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算方法。)

鐘姑娘:你們確實(shí)比我們算得快,祝賀你們比賽獲勝!

時(shí)光老人:孩子們,你們利用這樣快的速度和我們賽跑,你們一定會(huì)節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事。

生:時(shí)光老爺爺,我們這點(diǎn)速度算不了什么。請(qǐng)您聽聽吧!

(生交流課外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息,時(shí)光老人邊聽邊作驚訝、高興狀,鐘姑娘下去查看。)

鐘姑娘:叔叔阿姨們?cè)缫奄愡^了我們,那孩子們,你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)賽過我們?

(生說)時(shí)光老人:光會(huì)說不行,要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們較量較量。

鐘姑娘:對(duì)!和我們較量較量!

生:好!較量較量。(班主任工作)

班長:同學(xué)們,我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事,開始!

(生分組活動(dòng),配樂《天地之間》,播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書、計(jì)算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……)

時(shí)光老人:誰先說說你做了什么,做得怎樣?

(生匯報(bào))時(shí)光老人:你們賽過了時(shí)間,你們贏了?。▽W(xué)生一片歡呼)

[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間,再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事,比賽誰節(jié)約時(shí)間,每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程,感受到節(jié)約時(shí)間的快樂。達(dá)到寓教于樂的目的。

(三)展望未來,激勵(lì)前進(jìn)

時(shí)光老人:鐘姑娘,孩子們朝氣蓬勃,信心十足,我們是贏不了了。

我們趕緊告辭吧。

鐘姑娘:孩子們,繼續(xù)努力吧!五年之后,十年之后,二十年之后,我們?cè)賮砗湍銈冚^量!

生:好!

鐘姑娘、時(shí)光老人:孩子們?cè)僖姡?/p>

生:時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見!

班長:同學(xué)們,聽,21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。

(全班朗誦詩歌“21世紀(jì)的呼喚”)

班長:請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧?

師:親愛的同學(xué)們,我愿和你們一起努力前進(jìn),將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面,讓他不停地追趕我們。

[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際,鐘姑娘、時(shí)光老人、老師給學(xué)生提出了希望,起到了很好的激勵(lì)作用。

本次活動(dòng)在以下四方面做得比較好:

1、充分創(chuàng)設(shè)情境。在活動(dòng)中,時(shí)光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人,時(shí)光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無拘無束,使課堂形成一種和諧的氛圍;接下來觀看小品《時(shí)光老人的禮物》,學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴;詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對(duì)彈指之間的一秒有了更深的感受,從而下定決心珍惜每一分每一秒。

2、寓教于樂。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題,鐘姑娘故意輸了,學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動(dòng)的形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活,活動(dòng)中課堂氣氛達(dá)到了高潮,學(xué)生爭(zhēng)先恐后地比起來。學(xué)生通過自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比,發(fā)現(xiàn)自己的速度確實(shí)提高了很多,還賽過了時(shí)間,全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中。同學(xué)們?cè)谙硎芟矏偟耐瑫r(shí),也認(rèn)識(shí)到短短的幾分鐘可以做那么多的事情,達(dá)到自我教育的目的。課末,學(xué)生漸次朗誦詩歌《21世紀(jì)的呼喚》以及我的激勵(lì)話語,讓課堂師生相融、生聲相融,使課堂的余音延留到生活中去。

3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí),提高了他們的思想素質(zhì),他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

4、整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新課程理念:課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇二

主持人:有一首歌叫勤奮,它美妙動(dòng)聽,讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮,它意蘊(yùn)婉約,讓我回味無窮。從接受教育起,老師的教誨就在身邊--勤奮學(xué)習(xí),追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

主持人:從中國古代到近代幾千年文明歷史上,多少仁人志士,因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才,并留下許多千古佳話,如““懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時(shí)侯不顧長輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年,他熟讀了《詩經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng),終于成為一位偉大詩人。

主持人:智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?讓我們聽聽成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!

甲:我覺得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,因?yàn)槲矣X得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī),同學(xué)們看我的吧!

乙:魯迅曾經(jīng)說過:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的?!睍r(shí)間一分一秒的過去,同學(xué)們,花有重開日,人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間,勤奮讀書,勤思好問,讓我們把握手中的時(shí)間,爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī),給父母一份滿意的答卷!

小結(jié):沒有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來分析一下他們成功的原因吧?我們先請(qǐng)他們自己來說說吧!

主持人:學(xué)習(xí)要樹立好榜樣,那么他(她)有哪些值得你學(xué)習(xí)呢?展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流(字跡:書寫工整做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查質(zhì)量:速度快,效率高)

主持人:那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢? (同學(xué)討論回答)我們又該怎么做呢?

要有明確的目標(biāo)信念,這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過且過! b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步! d經(jīng)擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!

接下來,讓我們一起來念念勤學(xué)的格言警句詩句。

三分天才七分學(xué),笨鳥先飛早入林。

天才在于學(xué)習(xí),知識(shí)在于積累。

鐘不敲不響,人不學(xué)不靈。

不吃苦中苦,難為人上人。

世上無難事,只怕有心人

有了知識(shí)不去用,等于耕耘不播種。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異,但并不能說明誰行誰不行,只能說成績(jī)好的同學(xué)走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時(shí)落后的,說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),學(xué)習(xí)要比以前更用功,向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,每天進(jìn)步1%,就是卓越、成功的開始!方法總比困難多,只要肯用心,沒有什么困難不能克服的!

主持人:有一本書叫勤奮,它妙趣橫生,讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮,它載滿勇氣,讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上! 《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇三

通過這次活動(dòng),讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才;熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。

二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定,不會(huì)抓緊時(shí)間,常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走,自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,必須抓住分分秒秒。

在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。

全體學(xué)生。

讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間,如何去珍惜時(shí)間。

1、講臺(tái)上擺放一只鐘。

2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。(黑板上寫“珍惜時(shí)間”;)

一、請(qǐng)中隊(duì)長講話

同學(xué)們,我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì),是為了讓大家珍惜

分分秒秒,充分利用時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

主持甲:大家喜歡猜謎語嗎?我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語:最快又最慢,最長又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時(shí)間)

主持乙:今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì),請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎?同學(xué)們,“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

時(shí)光老人:同學(xué)們,你們好!我是時(shí)光老人,今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì),我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。(時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼,單腳站立,靜聽嘀噠聲,一分鐘后喊“?!痹俦犻_眼睛。)

主持甲:你們感覺一分鐘怎樣?

生(齊答):好長?。?/p>

主持甲:那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎?生(齊答):沒有!

主持乙:是?。r(shí)間一分一秒地過去,我們根本就感覺不到,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!

主持甲:對(duì)于我們學(xué)生來說,時(shí)間就意味著什么?生:時(shí)間就是知識(shí)。

主持乙:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,請(qǐng)大家看:

投影:(一分鐘:1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。)讀給大家聽。

主持甲:對(duì)于工人來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是產(chǎn)品。

主持乙:對(duì)于農(nóng)民來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是糧食。

主持甲:對(duì)于軍人來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是勝利。

主持乙:對(duì)于企業(yè)家來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是金錢。

主持甲:對(duì)于醫(yī)生來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是生命。

時(shí)光老人:俗話說:“光陰好比河中水,只能流去不能回?!崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長生命。

a:我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。

b:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

c:我一分鐘跳繩126次,做仰臥起坐30多個(gè)。

主持乙:時(shí)間是最公平、最無私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,

但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。

(以對(duì)答形式朗誦)

愚蠢者——等待時(shí)間 聰明者——利用時(shí)間

懶惰者——喪失時(shí)間 勤奮者——珍惜時(shí)間

無為者——放棄時(shí)間 有志著——贏得時(shí)間

閑聊著——消磨時(shí)間 求知者——抓緊時(shí)間

糊涂者——糟蹋時(shí)間 勞動(dòng)者——積累時(shí)間

好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間 自滿者——蔑視時(shí)間

主持甲:時(shí)間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會(huì)流去不能回。

主持乙:它不因人們酣睡,無人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。

主持甲:只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間,利用時(shí)間,讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。

1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。

主持乙:我們的古人在如此艱苦的條件下,還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來聽聽他的故事。

2、韓陽講《魯迅的故事》

3、高杉講《愛迪生的故事》

主持甲:名人如此珍惜時(shí)間,才有如此大的成就?,F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇四

通過這次活動(dòng),讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才;熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。

二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定,不會(huì)抓緊時(shí)間,常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走,自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,必須抓住分分秒秒。

在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。

全體學(xué)生。

讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間,如何去珍惜時(shí)間。

1、講臺(tái)上擺放一只鐘。

2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。(黑板上寫“珍惜時(shí)間”;)。

一、請(qǐng)中隊(duì)長講話。

同學(xué)們,我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì),是為了讓大家珍惜。

分分秒秒,充分利用時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

主持甲:大家喜歡猜謎語嗎?我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語:最快又最慢,最長又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時(shí)間)。

主持乙:今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì),請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎?同學(xué)們,“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

時(shí)光老人:同學(xué)們,你們好!我是時(shí)光老人,今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì),我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。(時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼,單腳站立,靜聽嘀噠聲,一分鐘后喊“?!痹俦犻_眼睛。)。

主持甲:你們感覺一分鐘怎樣?

生(齊答):好長??!

主持甲:那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎?生(齊答):沒有!

主持乙:是啊!時(shí)間一分一秒地過去,我們根本就感覺不到,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!

主持甲:對(duì)于我們學(xué)生來說,時(shí)間就意味著什么?生:時(shí)間就是知識(shí)。

主持乙:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,請(qǐng)大家看:

投影:(一分鐘:1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。)讀給大家聽。

主持甲:對(duì)于工人來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是產(chǎn)品。

主持乙:對(duì)于農(nóng)民來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是糧食。

主持甲:對(duì)于軍人來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是勝利。

主持乙:對(duì)于企業(yè)家來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是金錢。

主持甲:對(duì)于醫(yī)生來說,時(shí)間就是什么?

生:時(shí)間就是生命。

時(shí)光老人:俗話說:“光陰好比河中水,只能流去不能回。”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長生命。

a:我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。

b:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。

c:我一分鐘跳繩126次,做仰臥起坐30多個(gè)。

主持乙:時(shí)間是最公平、最無私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,

但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。

(以對(duì)答形式朗誦)。

愚蠢者——等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間。

懶惰者——喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間。

無為者——放棄時(shí)間有志著——贏得時(shí)間。

閑聊著——消磨時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間。

糊涂者——糟蹋時(shí)間勞動(dòng)者——積累時(shí)間。

好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間自滿者——蔑視時(shí)間。

主持甲:時(shí)間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會(huì)流去不能回。

主持乙:它不因人們酣睡,無人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。

主持甲:只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間,利用時(shí)間,讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。

1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。

主持乙:我們的古人在如此艱苦的'條件下,還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來聽聽他的故事。

2、韓陽講《魯迅的故事》。

3、高杉講《愛迪生的故事》。

主持甲:名人如此珍惜時(shí)間,才有如此大的成就?,F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇五

現(xiàn)在的中學(xué)生,對(duì)于時(shí)間很不重視,所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了,每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己,明天再做吧,我還有時(shí)間,不著急基于這種情況,設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)班會(huì)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,認(rèn)識(shí)拖拉的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。

猜謎語:

最快又最慢,最長又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(時(shí)間)。

時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的。一年365天(最多366天),一天24小時(shí),一小時(shí)60分鐘,一分鐘60秒,對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同,因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”,不僅延長了生命,而且使生命富有意義;浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空,一事無成”,只有徒傷悲,空嘆息。時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn),就是一去不復(fù)返。即使是最偉大的科學(xué)家,使用最先進(jìn)的科技手段,也不能把時(shí)間挽回。

首先讓我們觀賞一段視頻。

思考:視頻中你看到了什么?

我們的時(shí)間很短暫,珍惜我們現(xiàn)在幸福的童年生活。

2、欣賞歌曲《童年》。

3說一說:你們知道那些珍惜時(shí)間的'名言?(學(xué)生活動(dòng))。

4想一想:誰偷走了我們的時(shí)間?(懶惰、拖拉、半途而廢)。

5、活動(dòng):感受一分鐘。

6、聽一聽:同學(xué)們對(duì)時(shí)間的看法。

學(xué)生分組討論總結(jié)。

浪費(fèi)時(shí)間的幾種表現(xiàn)節(jié)約時(shí)間的幾種表現(xiàn)。

7、制定時(shí)間公約。

(1)按時(shí)上學(xué)不遲到。

(2)上課專心聽講,積極發(fā)言。

(3)按時(shí)完成作業(yè)。

(4)今天的事情今天做,不拖到明天。

(5)課后認(rèn)真復(fù)習(xí),不浪費(fèi)時(shí)間。

8、朗誦詩歌《勸學(xué)》。

9、演唱歌曲《光陰的故事》。

10、結(jié)束。

把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間匆匆流淌,同學(xué)們,問問自己:現(xiàn)在的自己可以不讓未來的你討厭嗎?青春只有一次,人生只有一次,現(xiàn)在的我們,走在人生最精彩的道路,花季的我們,應(yīng)該用時(shí)間開出繁盛的花。珍惜時(shí)間,讓青春無悔!本次主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束,謝謝同學(xué)們的參與~!

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇六

活動(dòng)理念:二年級(jí)學(xué)生的心智尚不成熟,還沒建立起珍惜時(shí)間的觀念,致使他們不能快速。

適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了讓學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,從而充分利用時(shí)間,合理安排時(shí)間,盡快適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏,快速投入到新階段的學(xué)習(xí)中來,我們決定在二年級(jí)開學(xué)初舉行以“珍惜時(shí)間”為主題的班會(huì)。

參加人員:二(1)班全體學(xué)生及班主任。

活動(dòng)時(shí)間:二年級(jí)開學(xué)第一學(xué)期第三周。

2、準(zhǔn)備小品《明天和今天》。

3、準(zhǔn)備惜時(shí)好學(xué)《倡議書》。

4、準(zhǔn)備小組唱《珍惜時(shí)間》。

5、撰寫方案和制作相關(guān)的課件。

6、設(shè)計(jì)版頭、布置現(xiàn)場(chǎng)。

7、主持人:麥麗瑩、張瀠予。

活動(dòng)流程:

二、游戲篇(約10分鐘)。

目的:讓學(xué)生通過兩個(gè)有關(guān)時(shí)間的游戲,從中感受時(shí)間。

1、主持人宣讀游戲一《感受時(shí)間》的規(guī)則。

規(guī)則:全班同學(xué)先單腳站立,主持人喊“開始”,同學(xué)們閉上眼睛,靜聽嘀噠聲,以聲音結(jié)束為止,看誰正確地說出來剛才過了多長時(shí)間(這個(gè)游戲進(jìn)行1次)。

2、主持人點(diǎn)評(píng),然后引出游戲二《看誰說得多》,主持人宣讀游戲規(guī)則。

規(guī)則:全班同學(xué)分為三組,每組派一名同學(xué)進(jìn)行抽題,以開火車的形式,在一分鐘內(nèi)說出題目要求的詞,例如抽到水果,就要說出蘋果、梨之類的詞,看哪一組說得最多(設(shè)一名計(jì)時(shí)員和一名統(tǒng)計(jì)員,)。

3、主持人作游戲小結(jié)。

4、同學(xué)們自由發(fā)表自己從游戲中獲得的感受。

三、欣賞篇。

目的:通過欣賞有關(guān)珍惜時(shí)間的視頻和小品,讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性。

1、播放視頻《時(shí)間與青春》。

2、主持人對(duì)視頻作小結(jié),引出小品。

3、欣賞小品《小明的故事》。

四、感悟篇。

目的:通過對(duì)視頻與小品中所反映出來的問題的討論,讓學(xué)生在思考中懂得應(yīng)該怎樣去珍惜。

時(shí)間,有效地利用時(shí)間。

講講自己在日常生活中是否有這樣的行為,以后應(yīng)該怎樣去改正。

2、全體起立,主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。

1)、每節(jié)課都能高效的利用好每一分鐘,不犯困,不走神;。

2)、每天做到不恥下問,利用課余必須解決一道自己不明白的問題;。

3)、每天睡覺前,放影一遍當(dāng)天的課程;。

4)、每周末,必須鞏固好本周所學(xué)內(nèi)容。

五、小組合唱《珍惜時(shí)間》。

在每一個(gè)早晨醒來都是新的一天。

像門前的小樹一樣都長大了一點(diǎn)點(diǎn)。

我知道昨天不會(huì)重來今天也只有一遍。

每件事都要做得最好這才是珍惜時(shí)間。

讓我們?cè)缭缙饋砼芘懿阶鲎霾佟?/p>

讓我們?cè)缭缙饋砜纯磿纯磮?bào)。

做一個(gè)勤奮的孩子健康成長在每一天。

六、班主任總結(jié)。

班主任總結(jié):

同學(xué)們,今天召開的班會(huì)非常成功。你們?cè)诎嗌线@樣成功的表現(xiàn),我感到非常高興。通過這次主題班會(huì),很多同學(xué)都展現(xiàn)了自己的才華,從風(fēng)度翩翩和落落大方的男女主持人,到各位演藝精湛的小演員們,甚至同學(xué)們表達(dá)能力,我看到了你們的成功??傊?,一句話,所以同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。然后,在班會(huì)的整個(gè)流程中,兩個(gè)游戲以及讓同學(xué)談感受的環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得很好,可以讓全班同學(xué)都參與,親身感受時(shí)間的寶貴。接著,觀看視頻《青春與時(shí)間》以及小品的反例子教育,同學(xué)們?cè)俅斡懈卸l(fā)談感受,思想上得到升華,更加懂得珍惜時(shí)間,好好把握每一分每一秒。

最后,我有一個(gè)倡議:今天的班會(huì)雖然結(jié)束了,但是班會(huì)的精神并沒有結(jié)束,我們應(yīng)該讓今天播下的種子生根發(fā)芽,一生都能珍惜時(shí)間。別忘記老師對(duì)大家的期望,那就是:珍惜時(shí)間,永遠(yuǎn)做時(shí)間的主人。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇七

活動(dòng)目的:

1、教育學(xué)生珍惜時(shí)光,認(rèn)識(shí)拖拉的危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性,能好好抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)。

活動(dòng)地點(diǎn):六一班教室。

參加人員:六年級(jí)一班全體學(xué)生。

活動(dòng)時(shí)間:12月5日。

活動(dòng)過程:

開幕詞:

甲:楊柳枯了,有再青的時(shí)候。

乙:桃花謝了,有再開的時(shí)候。

甲:燕子飛了,有再來的時(shí)候。

乙:然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

甲:它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水,只要愿意擠,總是有的。

乙:它是組成生命的材料。

甲:它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

合:它就是——齊(時(shí)間)。

(鐘表滴答聲)。

甲:同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛,仔細(xì)聽一下,你們聽見了嗎?這是時(shí)間的聲音。

甲:接下來,請(qǐng)湯維煒為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

節(jié)目一:

朗誦詩歌《時(shí)間》。

乙:不經(jīng)意間,時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

甲:時(shí)間是不等人的。

乙:想擠出時(shí)間不容易,但失去時(shí)間卻很容易。

乙:無論迎著多少無奈,無論聽著多少感慨,它從不因勢(shì)而變,因人而異。甲:凡是在事業(yè)上取得成功的人,沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙:現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

節(jié)目二:

故事1講述《愛迪生的故事》。

過渡:故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢?

故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》。

乙:恩,這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們。

聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己:珍惜時(shí)間。

過渡:甲:一個(gè)人的青春能有幾年?莫等白了少年頭空悲切。

節(jié)目三:小品《遺憾》。

乙:看完這個(gè)故事后,想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想,現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

節(jié)目四:談感受。

過渡:甲:同學(xué)們,時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。

乙:不會(huì)多給你一分,也不會(huì)少給你一秒。

甲:珍惜不珍惜它。

乙:抓緊不抓緊它。

合:就看我們自己。

甲:記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做,明天再早也是耽誤了。

乙:對(duì)!

甲:浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

乙:對(duì)!你說的沒錯(cuò)!

甲:這哪是我說的,這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

乙:他們說的真好,你還知道什么?

節(jié)目五:名人名言。

節(jié)目六:歌曲《隱形的翅膀》。

甲:伴隨著優(yōu)美的歌聲,我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲,我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

乙:下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

節(jié)目七討論:組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義,使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕,不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng),當(dāng)天的事當(dāng)天完成,絕不放到明天。

節(jié)目八:請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己,寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

節(jié)目九:集體朗誦明日歌:“明日復(fù)明日,明山可其多。合生持明日,終生成酸風(fēng)”。

結(jié)束語:

乙:同學(xué)們,請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情,多看看書藉,努力學(xué)習(xí),考慮一下未來。

甲乙:同學(xué)們,請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!

甲:這次班會(huì)課到此結(jié)束,謝謝!

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇八

通過控制滴漏的速度,使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。

過程與方法。

了解古代水鐘的記時(shí)原理;

利用剪刀、塑料等簡(jiǎn)單工具和材料制作一個(gè)簡(jiǎn)易的水鐘;

經(jīng)歷思考—制作—檢驗(yàn)—討論—改進(jìn)的探究過程。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

感受科學(xué)制作帶來的樂趣;

體會(huì)到科學(xué)研究中分工、合作、和諧地開展探究活動(dòng)是重要的;

體會(huì)到科學(xué)制作是一個(gè)不斷改進(jìn)完善的過程。

水鐘記時(shí)的原理及設(shè)計(jì)制作水鐘。

控制滴水速度。

談話:“少壯不努力,老大徒傷悲?!边@句詩是說什么呢?……對(duì)呀,時(shí)間猶如流水,一去不復(fù)返,所以我們要珍惜時(shí)間,絕不讓一點(diǎn)一滴的時(shí)間浪費(fèi)。今天的我們可以用手表、鐘、手機(jī)甚至電腦等科技產(chǎn)品準(zhǔn)確的記時(shí),可在古代他們根本沒有這些東西,他們是如何知道時(shí)間的?(太陽、蠟燭......)今天我們就來認(rèn)識(shí)另外一種記時(shí)方法,用水測(cè)量時(shí)間。(板書:用水測(cè)量時(shí)間)。

討論:(書本p54)我們知道古代的水鐘有兩種:受水型水鐘和泄水型水鐘。這些水鐘是怎樣報(bào)時(shí)的.?(受水型:水以固定的速度滴入容器,容器內(nèi)的水面隨流水的流入而升高,從而顯示流逝的時(shí)間;泄水型:容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降,從而測(cè)出過去了多少時(shí)間)。

我們知道了水鐘的記時(shí)原理,現(xiàn)在我們也來制作一個(gè)能記時(shí)5分鐘的水鐘,你們可以作成受水型的也可以是泄水型的。不過在制作的過程中我們必須要解決什么問題?大家先思考一下。(請(qǐng)幾位同學(xué)說一說)。

可能情況:打孔的大小、盛水量、標(biāo)的刻度、記時(shí)、容器的形狀.....

在制作時(shí)我們要打孔,要標(biāo)上刻度,在剪塑料瓶時(shí)要注意你需要多少.....

孔太大太小都不行,那樣不容易測(cè)量時(shí)間,所以在制作時(shí)要注意孔的大?。?/p>

制作:現(xiàn)在大家把材料拿出來,開始制作。在制作是老師建議各小組內(nèi)應(yīng)進(jìn)行一下分工明確誰做計(jì)時(shí)?誰畫刻度?誰量刻度……還有注意安全,特別是使用剪刀和鉆孔時(shí)要非常小心。

1、我們組做的是一個(gè)泄水型水鐘,用礦泉水瓶做的水鐘,先用剪子把上面三角部分?jǐn)嚅_,在蓋子上扎一個(gè)小孔,然后倒扣過來,先計(jì)一分鐘水鐘的刻度,用刻度尺量出,再畫一個(gè)刻度,再依次類推,可以推算幾分鐘的水鐘.

2、我們組做的是受水型水鐘,前面和他們小組一樣,不一樣的是在上面放一個(gè)吸管…。

討論:從目前的情況來看,有的組做完了,有的組沒做完,做完的有成功的也有不成功的,現(xiàn)在請(qǐng)沒成功的小組來說一說影響他們水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素是什么?如:盛水容器的形狀、滴漏速度的控制、刻度劃分的準(zhǔn)確度等。

思考:怎樣改進(jìn)我們的水鐘?

小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了影響水鐘計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確的原因有哪些?有什么感想?

1、我覺得制作水鐘很有意思,能測(cè)時(shí)間.

2、我覺得孔大流的快,孔小流的慢,流量多的快,流量少的慢.

……。

回家以后用成功的做法做一個(gè)測(cè)10分鐘的水鐘和你的家人共同享受做水鐘的過程及樂趣,這節(jié)課就上到這里.謝謝!

板書設(shè)計(jì):

用水測(cè)量時(shí)間。

受水型水鐘。

古代的水鐘。

泄水型水鐘。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇九

20xx年x月x日。

學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí),還是沒有很好的適應(yīng),部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài),沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況,部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象,在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下,學(xué)生感覺自己很努力,也很忙亂,但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想,考試后感到有點(diǎn)焦慮,卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng),給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景,怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀;

(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑,有什么樣的困惑;

(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好;

(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象,能否優(yōu)化;

(5)高中階段,學(xué)到了什么,有什么困惑。

1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;

2、設(shè)問:經(jīng)過高中的這三個(gè)月,是否自己主動(dòng)思考過,我學(xué)到了什么,有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)。

3、做關(guān)于時(shí)間的游戲:

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間,接下來我們來玩一個(gè)游戲。

請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年,分別寫上10、20等,最左邊所謂空余部分寫上“生”,最右邊空余部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個(gè)問題,請(qǐng)大家按我提的要求去做:

第一個(gè)問題:請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!

第二個(gè)問題:請(qǐng)問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。

第三個(gè)問題:請(qǐng)問你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來,不用撕碎,放在桌子上)就剩這么長了,這是你可以用來工作的時(shí)間。

按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排,基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假,每天吃飯、睡覺,真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。

第五個(gè)問題:高中三年后,你的生活要怎樣過?

一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí),只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來,并放在桌子上。

第六個(gè)問題:比比看。

1)把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來,把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢,提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

第七個(gè)問題:想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子,這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

第八個(gè)問題:請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想?

第九個(gè)問題:請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來?

時(shí)間就是生命,魯迅先生說:“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?!蹦阏湎鼏??你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成,時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此,讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑。

5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

6、面對(duì)即將到來的期中考試,對(duì)學(xué)生提出小小要求,鼓勵(lì)他們把握時(shí)間,去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

(1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì),鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,和心理素質(zhì)。

(2)活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的,要學(xué)生多談自己的親身體會(huì),要的是真情實(shí)感,要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā),這樣才能自主的調(diào)節(jié)。

(1)學(xué)生通過真心的交流,釋放了內(nèi)心壓抑的情緒,舒緩了壓力;

(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題,知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇十

班會(huì)背景:

剛進(jìn)入三年級(jí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上勁頭不足,他們不知道如何利用時(shí)間,不知道珍惜時(shí)間,這種狀況讓我擔(dān)憂。看著大好的時(shí)光白白地流走,我是看在眼中,急在心頭。因此,設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì),就成了我一直想做的事情。

班會(huì)目的:

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,樹立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的事件觀念,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2、準(zhǔn)備好比賽的材料(拼圖、讓學(xué)生畫好心目中的時(shí)鐘)。3有關(guān)消防員救火的短片。班會(huì)過程:

男:同學(xué)們,你們好,經(jīng)過緊張的籌備,我們班“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)正式開始。女:在這緊張的籌備時(shí)間里,我第一次感到了時(shí)間的緊張。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間怎么就過得那么快呢?我還有許多的歌詞沒有學(xué)會(huì),我還有很多的作業(yè)沒有寫完,我啊,還有主持稿沒有準(zhǔn)備好呢!

男:真是不緊張不知道,一緊張,就覺得時(shí)間真是太少了。

女:我仿佛在突然之間長大了,我也終于明白“光陰似箭,日月如梭”的含義了。時(shí)間老人的腳步匆匆,太匆匆。

男:是啊,人的一生太短了,時(shí)間只有三天。

女:啊!三天,你比我感覺還快。那該怎么辦,生命就只剩下三天了。

男:就是昨天、今天和明天阿!昨天已經(jīng)過去,永不復(fù)返;今天已經(jīng)和你在一起,但很快也會(huì)過去;明天就要到來,但也會(huì)消逝。

女:現(xiàn)在,請(qǐng)女生跟著我來朗誦,。“今日復(fù)今日:預(yù)備讀”

一、女生、男生朗誦:《今日歌》;《明日歌》。

今日歌。

今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了?

人生百年幾今日,今日不為真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。

為君聊賦《今日詩》,努力請(qǐng)從今日始!

明日復(fù)明日,明日何其多!日日待明日,萬世成蹉跎。

世人皆被明日累,明日無窮老將至。晨昏滾滾水流東,今古悠悠日西墜。

百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我《明日歌》。

二、觀看消防員救火短片。

男:時(shí)間是一分一秒組成的。同學(xué)們,你們覺得一分鐘有多長呢?我們今天一起來感受一下吧,請(qǐng)同學(xué)們看短片(播放消防員救火的短片)男:看完短片你們有什么想說的嗎?(學(xué)生自由發(fā)言說感受)男:是啊,在一些爭(zhēng)分奪秒的職業(yè)中,一分鐘是多么寶貴啊!女:那么我們的一分鐘又能做些什么呢?平時(shí)也許沒有把一分鐘放在眼里,今天我們趁這次班會(huì)時(shí)間來認(rèn)識(shí)小小的一分鐘的巨大作用吧。下面,我們來舉行一分鐘比賽。

三、一分鐘比賽。

男:首先我們來進(jìn)行“一分鐘穿衣服”比賽。請(qǐng)各組同學(xué)派出一位代表。(停頓,指導(dǎo)好同學(xué)做好準(zhǔn)備)要求:整齊地穿好襯衣、外套和褲子!(主持人看時(shí)間,一分鐘到,馬上喊停。)。

女:我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都很努力,可是遺憾的是優(yōu)勝者只是少數(shù)的,但沒有關(guān)系,大家想不想接著比賽阿?(學(xué)生:想)好——我們接著來進(jìn)行“一分鐘拼圖“比賽。請(qǐng)各組同學(xué)準(zhǔn)備好,一分鐘內(nèi)把拼圖拼好的為勝。一分鐘寫字比賽。一分鐘朗讀比賽。

男:小小的一分鐘,原來威力無比阿。我們能夠做這么多事情,同學(xué)們,一分鐘的作用小嗎?(生:不小)。

女:是啊,很多的錢可以買大的物品,很少的錢可以買小的物品。很長的時(shí)間可以做很多的大事情,很短的一分鐘也可以做很多的事情啊。

男:還是讓我們來聽聽同學(xué)的體會(huì)吧。下面請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《寶貴的一分鐘》。

四、學(xué)生演講《寶貴的一分鐘》。

五、學(xué)生說名言警句。學(xué)生收集到的名言:

女:是啊,珍惜時(shí)間的人才會(huì)利用時(shí)間。珍惜時(shí)間最好的辦法就是合理規(guī)劃時(shí)間,合理計(jì)劃時(shí)間,合理安排時(shí)間。

男:有句俗話說阿,吃不窮,穿不窮,不會(huì)劃算一世窮。看來,我們是要算一算時(shí)間帳了。請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《算一筆時(shí)間帳》大家掌聲歡迎!

六、學(xué)生講故事:《算一筆時(shí)間賬》。

男:不算不知道,一算嚇一跳!時(shí)間過得還真匆忙。感謝___同學(xué)精彩的數(shù)學(xué)習(xí)題,讓我們認(rèn)識(shí)到了時(shí)間是多么寶貴!獎(jiǎng)勵(lì)他一張?zhí)垺?/p>

女:我說啊,我們知道這么計(jì)算時(shí)間,別的動(dòng)物知道嗎?男:別的動(dòng)物,你說的是誰啊?

女:好,有請(qǐng)___同學(xué)等給我們表演小品《明天和今天》。

七、學(xué)生表演小品:《明天和今天》。

女:真是好了傷疤就忘記了痛,有了塘養(yǎng)就忘記了凍。我們能不能夠?qū)W小品中的猴子和癩蛤蟆?(生:不能)他們這樣下去,總有一天會(huì)凍死的。

男:是啊,今天我的收獲可真大。

學(xué)生1發(fā)言攻克不珍惜時(shí)間的難題。學(xué)生2發(fā)言《這不是珍惜時(shí)間》。女:真正是亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚呀!我們同學(xué)年輕,本錢就在這里,我們知道錯(cuò)了,只要我們改正,我們還有足夠的時(shí)間。謝謝!

同學(xué)的精彩演講,我們掌聲表示感謝。

男:剛剛同學(xué)們的演講都是發(fā)自內(nèi)心的感想,告訴我們一個(gè)硬道理,時(shí)間走了就是走了,它不能夠讓你有機(jī)會(huì)重新創(chuàng)造。那么,我們?cè)撛趺崔k?(珍惜時(shí)間)。

女:有一個(gè)老人,他很大方,總是送給人們很多禮物。有些人對(duì)這些禮物不珍惜,結(jié)果他一輩子白白地浪費(fèi)了;有些人很珍惜,結(jié)果成就了一番偉大的事業(yè)。這個(gè)老人是誰呢?他就是時(shí)間老人。下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《時(shí)間老人的禮物》。

可以讓司機(jī)變得有聲有色。你的禮物是在好,可以讓我們完成心愿。嚴(yán)明的時(shí)光老人,你把禮物分給大地,你把禮物分給我們,就看我們的行動(dòng)。你把禮物分給大地,大地給出五彩的回報(bào)。

你把禮物給了我們,我們給出巨大的成就!

男:還來不及喊一聲精彩,一節(jié)課的主體班會(huì)就要過去了,時(shí)間過得真快。

十、老師總結(jié)班會(huì)情況。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇十一

時(shí)間對(duì)幼兒來說比較抽象,觀念淡薄,所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時(shí)可見,整理玩具時(shí)邊玩邊整理,作業(yè)時(shí)東看看西摸摸,浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中,我們常??梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象,父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面,邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時(shí)間的意識(shí),形成初步的時(shí)間概念,才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的層面上,時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此,本活動(dòng)設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會(huì)活動(dòng),同時(shí)借助于《喜歡鐘表的國王》這一繪本故事的啟發(fā),旨在讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系,真正感受到時(shí)間是寶貴的,要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,從而達(dá)到做事不拖拉,抓緊時(shí)間做有意義的事。

1、建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。

2、在故事的情境中,了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

3、在體驗(yàn)中,養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。

故事ppt、勾線筆、白紙、定時(shí)器一只。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引出時(shí)間的概念。

2、在很短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)圓像什么。

出示一個(gè)圓。師:坐車xx地方去要花很長時(shí)間,那我們能不能花很短的時(shí)間內(nèi)說出這個(gè)圓像什么呢?大班小朋友要想的快,說的快。

3、提問:如果把圓變成鐘還缺什么?

幼兒會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說出還有數(shù)字,還有針,說明鐘在孩子的生活中無處不在。

4、出示鐘,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的數(shù)字與指針。

教師小結(jié):長長的叫分針,短短的叫時(shí)針,還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動(dòng)的叫秒針,誰能看出上面是幾點(diǎn)了呢?小朋友大約說一下,有的小朋友能一下子說出幾點(diǎn),對(duì)時(shí)間比較掌握了。

5、提升經(jīng)驗(yàn):除了鐘,我們還能怎么知道確切的時(shí)間?幼兒這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)很豐富,回答出:我爸爸的手機(jī)上有時(shí)間的、汽車上有時(shí)間的、還有手表上等等。

教師小結(jié):小朋友都很有觀察能力,真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時(shí)間,知道什么時(shí)候該做什么事情,時(shí)間在我們的生活中很重要。

(二)感受故事情境,理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。

1、引出故事《喜歡鐘表的國王》。

2、逐幅觀察課件圖片,并分析交流討論:沒有時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來很多不便,時(shí)間很重要。

演示圖二,教師提問:國王怎么啦?國王為什么不高興?

根據(jù)常規(guī),幼兒的想法多數(shù)是:鐘表太多了,太吵了;人們要來搶回鐘表?!@些原因讓國王不高興,這時(shí)由教師引出真正的原因:國王的仆人們因?yàn)闆]有了鐘表,不知道時(shí)間,就沒有人做早飯,也沒有人來給國王送早飯,國王餓的肚子咕咕叫。

演示圖三,教師提問:國王生著氣來到花園里,看看他心愛的小鳥,咦,小鳥又怎么啦?

幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)能往"肚子餓了,沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒接下來的活動(dòng)很有幫助。教師幫助小結(jié):你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表,不知道時(shí)間,就有沒有及時(shí)來喂小鳥,小鳥又餓又渴,才會(huì)難過的哭了。

演示圖四,教師提問:國王又來了到皇宮外的集市上,被這里的場(chǎng)景嚇了一跳,集市又發(fā)生什么事情了?你從哪里看出來的?為什么會(huì)這樣呢?畫面內(nèi)容很形象,幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場(chǎng)景。從而引發(fā)出孩子對(duì)時(shí)間重要性的感觸。

教師總結(jié):原來所有的人都沒有了鐘表,不知道時(shí)間,大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了,整個(gè)城市一片混亂。沒有了時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來這么多不方便,時(shí)間在生活中真的很重要。

(三)體驗(yàn)一分鐘,幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘。

1、討論:一分鐘是多久?一分鐘能做多少事情呢?開始幼兒對(duì)一分鐘的概念都是抽象的,會(huì)認(rèn)為一分鐘很久很久,能做很多很多事情。

2、操作:一分鐘時(shí)間內(nèi)畫一個(gè)手表。

教師:如果給你一分鐘畫一個(gè)手表,你能畫好嗎?這時(shí)每個(gè)幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。

出示計(jì)時(shí)器:老師這里有個(gè)計(jì)時(shí)器,當(dāng)我按下計(jì)時(shí)器說開始的時(shí)候,你們開始畫手表,當(dāng)一分鐘到的時(shí)候會(huì)有鈴聲響起來,這時(shí)候我們就停下來,看看自己完成了沒有。

2、幼兒第一次操作。交流完成的情況,討論怎樣才能在一分鐘內(nèi)畫完手表。

幼兒相互討論交流。總結(jié)出:準(zhǔn)備充分、畫快一點(diǎn)、不看別人等等方法,為接下來進(jìn)行第二次操作時(shí)抓緊時(shí)間提供了經(jīng)驗(yàn)。

師:有這么多好辦法,再加上我們珍惜時(shí)間,一定能夠完成任務(wù)。那我再給你們一分鐘,再來一次。

3、幼兒第二次操作。

師:這次小朋友完成的怎么樣?為什么畫的這么快?比比看,你第二次和第一次比,畫得怎么樣?而且有的小朋友還裝飾了,同樣的一分鐘,只要抓緊時(shí)間,就能完成任務(wù),而且會(huì)做更多的事情。

(四)拓展經(jīng)驗(yàn),了解生活中時(shí)間的珍貴。

1、自由交流:在小朋友的生活中,什么時(shí)候要抓緊時(shí)間?

教師:在小朋友的生活中,什么時(shí)候要抓緊時(shí)間?這時(shí)是對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的梳理,讓幼兒找出自己生活中要抓緊時(shí)間的地方,知道做事情不能拖拉,否則會(huì)影響到下面的活動(dòng)或事情。

2、看圖觀察特別需要珍惜時(shí)間的事件:救人、滅火、救災(zāi)等。

教師:發(fā)生什么事情的時(shí)候特別需要抓緊每分每秒的時(shí)間呢?

逐一出示圖進(jìn)行觀察講述。

這時(shí)孩子們的回答是十分精彩的,通過圖片上精彩緊張的畫面,讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事,感受到時(shí)間的緊要性。

教師總結(jié):是的,這時(shí)候就要抓緊每分每秒,早一秒早一份安全。

4、拓展延伸,現(xiàn)場(chǎng)再次領(lǐng)悟如何珍惜時(shí)間。

師:現(xiàn)在你們覺得時(shí)間在生活真的怎么樣?我們一定要抓緊時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒,只有珍惜每一分每一秒,我們才能做更多的事,完成更多的愿望。

師:最后給小朋友一分鐘時(shí)間,塞好小椅子、拿好材料,排好隊(duì)。真棒,不到半分鐘就完成了,都知道珍惜時(shí)間了,希望你們以后都是一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子。

在日常活動(dòng)中感受時(shí)間的珍貴,要抓緊每一分鐘,每一秒學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)突破傳統(tǒng)社會(huì)活動(dòng)"以教師講述、灌輸為主,幼兒被動(dòng)接受"的教學(xué)模式,它以幼兒的實(shí)際需求出發(fā),以幼兒能感知的趣味故事入手,以幼兒真切的操作體驗(yàn)為活動(dòng)主線,環(huán)環(huán)扣進(jìn),在師生的積極互動(dòng)下一氣呵成,細(xì)品之,尤甘之!

一、鮮活——形式多樣順應(yīng)幼兒的認(rèn)知需求這是一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例。讓孩子珍惜時(shí)間從頭到尾沒有說教,只有通過不斷地感知,實(shí)踐,體會(huì),悟出時(shí)間的重要,進(jìn)而自然萌發(fā)出要珍惜時(shí)間?;顒?dòng)新鮮、有趣,借助幼兒生活的已有經(jīng)驗(yàn)談話入手,初步體驗(yàn)時(shí)間這一概念,到幼兒喜聞樂見的繪本入手,明白時(shí)間的重要,到幼兒自己實(shí)踐體會(huì)一分鐘的長短。每一環(huán)節(jié)都順應(yīng)幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求,幼兒參與積極主動(dòng)。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇十二

高一年級(jí)(38)班。

20xx年10月25日。

學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí),還是沒有很好的適應(yīng),部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài),沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況,部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象,在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下,學(xué)生感覺自己很努力,也很忙亂,但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想,考試后感到有點(diǎn)焦慮,卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng),給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景,怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀。

(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑,有什么樣的困惑。

(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好。

(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象,能否優(yōu)化。

(5)高中階段,學(xué)到了什么,有什么困惑。

1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;

2、設(shè)問:經(jīng)過高中的這三個(gè)月,是否自己主動(dòng)思考過,我學(xué)到了什么,有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)。

3、做關(guān)于時(shí)間的游戲:

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間,接下來我們來玩一個(gè)游戲。

請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年,分別寫上10、20等,最左邊所謂空余部分寫上“生”,最右邊空余部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個(gè)問題,請(qǐng)大家按我提的要求去做:

第一個(gè)問題:請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!

第二個(gè)問題:請(qǐng)問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。

第三個(gè)問題:請(qǐng)問你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來,不用撕碎,放在桌子上)就剩這么長了,這是你可以用來工作的時(shí)間。

按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排,基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假,每天吃飯、睡覺,真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。

第五個(gè)問題:高中三年后,你的生活要怎樣過?

一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí),只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來,并放在桌子上。

第六個(gè)問題:比比看。

1)把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來,把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢,提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

第七個(gè)問題:想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子,這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

第八個(gè)問題:請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想?

第九個(gè)問題:請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來?

時(shí)間就是生命,魯迅先生說:“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?!蹦阏湎鼏??你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成,時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此,讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑。

5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

6、面對(duì)即將到來的期中考試,對(duì)學(xué)生提出小小要求,鼓勵(lì)他們把握時(shí)間,去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

(1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì),鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,和心理素質(zhì)。

(2)活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的,要學(xué)生多談自己的親身體會(huì),要的是真情實(shí)感,要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā),這樣才能自主的調(diào)節(jié)。

(1)學(xué)生通過真心的交流,釋放了內(nèi)心壓抑的情緒,舒緩了壓力;

(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題,知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

珍惜時(shí)間的班會(huì)教案篇十三

【活動(dòng)時(shí)間】4月25日。

【活動(dòng)目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí),還是沒有很好的適應(yīng),部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài),沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況,部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象,在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下,學(xué)生感覺自己很努力,也很忙亂,但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想,考試后感到有點(diǎn)焦慮,卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng),給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景,怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀。

(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑,有什么樣的困惑。

(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好。

(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象,能否優(yōu)化。

(5)高中階段,學(xué)到了什么,有什么困惑。

【活動(dòng)過程】。

1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;

2、設(shè)問:經(jīng)過高中的這三個(gè)月,是否自己主動(dòng)思考過,我學(xué)到了什么,有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)。

3、做關(guān)于時(shí)間的游戲:

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間,接下來我們來玩一個(gè)游戲。

請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年,分別寫上10、20等,最左邊所謂空余部分寫上“生”,最右邊空余部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個(gè)問題,請(qǐng)大家按我提的要求去做:

第一個(gè)問題:請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!

第二個(gè)問題:請(qǐng)問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)。

第三個(gè)問題:請(qǐng)問你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來,不用撕碎,放在桌子上)就剩這么長了,這是你可以用來工作的時(shí)間。

按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排,基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假,每天吃飯、睡覺,真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。

第五個(gè)問題:高中三年后,你的生活要怎樣過?

一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí),只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來,并放在桌子上。

第六個(gè)問題:比比看。

1)把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來,把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢,提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

第七個(gè)問題:想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子,這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

第八個(gè)問題:請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想?

第九個(gè)問題:請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來?

時(shí)間就是生命,魯迅先生說:“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?!蹦阏湎鼏??你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成,時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此,讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑。

5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

6、面對(duì)即將到來的期中考試,對(duì)學(xué)生提出小小要求,鼓勵(lì)他們把握時(shí)間,去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

注意事項(xiàng)或建議:

(1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì),鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,和心理素質(zhì)。

(2)活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的,要學(xué)生多談自己的親身體會(huì),要的是真情實(shí)感,要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā),這樣才能自主的調(diào)節(jié)。

活動(dòng)效果及后記:

(1)學(xué)生通過真心的交流,釋放了內(nèi)心壓抑的情緒,舒緩了壓力;

(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題,知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

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