計(jì)劃是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)步驟。一個(gè)完美的計(jì)劃應(yīng)該具備可衡量的成果和明確的時(shí)間表，以便能夠進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)控。如果你正在制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，以下是一些學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，希望對(duì)你有幫助。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一
由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級(jí)六個(gè)班314名學(xué)生，自七年級(jí)以來一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎?。因此，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識(shí)，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬別，具體到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生（不單是地理學(xué)科，各科成績(jī)都不理想）。通過家長(zhǎng)座談會(huì)和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重，迫于家長(zhǎng)的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會(huì)上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。
（二）、教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容。
這幾年地理會(huì)考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級(jí)地理下冊(cè)和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級(jí)地理上下冊(cè)和八年級(jí)地理上冊(cè)。客觀現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分準(zhǔn)備地理會(huì)考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備，滲透拓展了部分下冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。在期中考試到來時(shí)（第十周）完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
（三）、提出的目標(biāo)任務(wù)。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二
一、基本情況：
通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，深入學(xué)生，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)：
教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
三、本冊(cè)教材：
本冊(cè)教材共5章：
1、《我們生活的大洲——亞洲》；了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。
2、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》；突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解東南亞地勢(shì)變化、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。
3、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》；了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
4、《西半球的國(guó)家》，了解美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
5、《極地地區(qū)》；自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、各大洲的地形特征和氣候特征；
2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征；
五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目，增進(jìn)對(duì)世界了解。
六、教者要求：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
a、課前準(zhǔn)備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，考慮教法。
b、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。
2、搞好課后輔導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行不同的教學(xué)方法。
3、積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高水平。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新鮮血液，開展課件教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
七、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：
周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。
1—2一《認(rèn)識(shí)大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4。
3一《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié)非洲2。
4一《認(rèn)識(shí)大洲》第三節(jié)美洲2。
5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2。
6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞2。
7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2。
8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4。
第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)。
10三《走近國(guó)家》第一節(jié)日本2。
11三《走近國(guó)家》第二節(jié)埃及2。
第三節(jié)俄羅斯。
12三《走近國(guó)家》第四節(jié)法國(guó)2。
13三《走近國(guó)家》第五節(jié)美國(guó)2。
14三《走近國(guó)家》第六節(jié)巴西2。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三
與八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃是不同的。八年級(jí)下學(xué)期面臨著會(huì)考，八年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作只是八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作的一部分。制訂更全面、更切合實(shí)際、更有實(shí)用效果。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本計(jì)劃如下。
(一)基本學(xué)情分析。
由于學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級(jí)六個(gè)班314名學(xué)生，自七年級(jí)以來一直堅(jiān)持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因?yàn)槭切】贫芾渎洹Ｒ虼?，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了深入的認(rèn)識(shí)，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀點(diǎn)看待地理問題的“地里頭腦”。從過來情況看，學(xué)生比較穩(wěn)定，課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個(gè)學(xué)生的具體情況也是千差萬別，具體到每個(gè)班，都有2、3名后進(jìn)生（不單是地理學(xué)科，各科成績(jī)都不理想）。通過家長(zhǎng)座談會(huì)和與學(xué)生本人私下里溝通了解，這些學(xué)生厭學(xué)情緒太嚴(yán)重，迫于家長(zhǎng)的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差主要是態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會(huì)上一些青年影響，認(rèn)為不如早打工早賺錢好。
（二）教學(xué)用時(shí)與教學(xué)內(nèi)容。
這幾年地理會(huì)考時(shí)間是在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級(jí)地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15周的時(shí)間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級(jí)地理下冊(cè)和《天津地理》，還要復(fù)習(xí)七年級(jí)地理上下冊(cè)和八年級(jí)地理上冊(cè)?？陀^現(xiàn)實(shí)要求我們必須加快教學(xué)進(jìn)度，才能充分準(zhǔn)備地理會(huì)考。由于在上學(xué)期就做了充分準(zhǔn)備，滲透拓展了部分下冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進(jìn)度加快，是切實(shí)可行的。在期中考試到來時(shí)（第十周）完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)，用一周半完成《天津地理》教學(xué)，用三周時(shí)間依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
（三）提出的目標(biāo)任務(wù)。
培養(yǎng)學(xué)生初步具備讀圖能力、運(yùn)用資料能力和聯(lián)系實(shí)際能力；對(duì)于課標(biāo)要求學(xué)生記憶的內(nèi)容，必須要求學(xué)生背下來；對(duì)于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理會(huì)考成績(jī)，提出本年度的地理會(huì)考目標(biāo)：合格率達(dá)到98%；良好率達(dá)到85%；必須達(dá)到一個(gè)確保，即確保“有望升入重點(diǎn)高中的學(xué)生”達(dá)到良好.
二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
2.首都北京、香港、澳門、臺(tái)灣的地理教學(xué)；
3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用；
4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn)、生活的.影響；
5.西部大開發(fā)——新疆。
注：長(zhǎng)江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)江和我國(guó)工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四
3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對(duì)區(qū)域發(fā)展的帶動(dòng)作用；
4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響；
5、西部大開發(fā)——新疆。
注：長(zhǎng)江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)江和我國(guó)工業(yè)時(shí)已經(jīng)做了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時(shí)已經(jīng)做了滲透。
天津地理：
1、評(píng)價(jià)天津的地理位置；
2、天津的海陸變遷——三道貝殼堤；
3、海河水系的特點(diǎn)、問題和解決措施；
4、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；
5、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè)；
6、天津的歷史、文化與民俗。
1、地球形狀、大小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分；
2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；
3、地圖三要素的運(yùn)用。能在圖上辨別方向、量算距離、識(shí)別地理事物；
5、牢記七大洲、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓；
6、板塊學(xué)說對(duì)山系、裂谷、火山、地震的解釋；
7、天氣與氣候的區(qū)別，及對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響，常用天氣符號(hào)；
8、人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng)；
9、緯度、海陸、地形因素對(duì)氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；
11、三大人種、三大宗教的特征與分布；
12、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異與分布，具有代表性的國(guó)家，南南合作與南北對(duì)話；
13、國(guó)際合作——聯(lián)合國(guó)。
注：七年級(jí)地理上冊(cè)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識(shí)，本冊(cè)是復(fù)習(xí)中重點(diǎn)的重點(diǎn)。
3、結(jié)合熱點(diǎn)地區(qū)——伊朗、利比亞、埃及、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習(xí)西亞北非；
4、兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價(jià)值。
注：七年級(jí)地理下冊(cè)的復(fù)習(xí)目標(biāo)：要使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。
1、我國(guó)的位置、面積范圍，牢記34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的位置、名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心；
2、我國(guó)的人口基本特征和人口分布，人口政策；
3、我國(guó)的民族分布和民族政策；
4、我國(guó)的主要地形區(qū)、地勢(shì)特征及其影響；
5、長(zhǎng)江、黃河的概況。
6、自然資源的類型，我國(guó)土地資源、水資源的主要特征，存在問題和解決辦法；
7、不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；
8、我國(guó)農(nóng)業(yè)的分布概況，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)；
注：八年級(jí)地理上冊(cè)的知識(shí)內(nèi)容與下冊(cè)內(nèi)容聯(lián)系緊密，上冊(cè)的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊(cè)，上冊(cè)內(nèi)容學(xué)生掌握得鞏固，下冊(cè)加快進(jìn)度就順利得多。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五
地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心資料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律，進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)地理是完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)人文精神的需要。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初一地理下冊(cè)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班由原計(jì)劃三個(gè)課時(shí)減為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
5、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
6、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
7、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
8、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
9、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
10、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
11、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室工作計(jì)劃的要點(diǎn)，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力探索科學(xué)課以“探究”為主的教學(xué)模式，提高科學(xué)課教學(xué)教研水平，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
四、主要任務(wù)：
1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新每個(gè)教師的教育教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。
2、組織本組教師聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)(公開課、網(wǎng)上教研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))，圓滿完成上級(jí)和學(xué)校安排的各種教學(xué)研究任務(wù)。
4、狠抓常規(guī)教學(xué)的管理與落實(shí)。加強(qiáng)集體備課，督促每個(gè)教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學(xué)研究與課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，使教研服務(wù)于教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
5、加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能作用，上好實(shí)驗(yàn)課，并作好記錄。
五、具體措施：
1、組織教研組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。本學(xué)期3—6年級(jí)全部使用新教材，而且新任科學(xué)課的老師對(duì)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)不熟悉，學(xué)生和教師都有一個(gè)適應(yīng)過程。因此，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡快熟悉新課標(biāo)的教學(xué)理念和要求，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變角色，投入到新教材的教學(xué)實(shí)踐中去。
2、新教材的內(nèi)容增多，難度增大。而且缺乏教學(xué)參考資料，因此，在平常的教學(xué)中，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學(xué)方法，將每一課都落到實(shí)處，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
3、新教材是以活動(dòng)為主線開展教學(xué)的，所以在教學(xué)中，各任科教師要克服困難，因地制宜，盡可能為學(xué)生提供科學(xué)探究材料，讓學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
4、重視學(xué)生的課外探究活動(dòng)，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生以小組為單位，開展課外科學(xué)探究活動(dòng)。
新年伊始，又是一個(gè)新學(xué)期，本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版七年級(jí)地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好成績(jī)，我根據(jù)七年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以課堂建設(shè)為突破口，推進(jìn)三課建設(shè)工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價(jià)值觀，落實(shí)“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設(shè)為載體，以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點(diǎn)，以課題研究為手段，構(gòu)建多元的、滿足學(xué)生需要的課程體系，發(fā)展多樣的、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式，生成開放的、獨(dú)具二七標(biāo)識(shí)的“多彩課堂文化”，努力實(shí)現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言說出世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力，并且學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
3、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。
三、學(xué)情分析。
七年級(jí)學(xué)生有一定的地理初步知識(shí)，但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏，比較零碎。不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學(xué)的探究精神，一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積級(jí)性高，學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚，求知欲強(qiáng)，但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高，厭學(xué)情緒較重。
四、教學(xué)設(shè)想。
(1)自主開展多種形式的多彩課堂學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，從而推進(jìn)“多彩課堂”的構(gòu)建。
(2)落實(shí)新學(xué)期第一課進(jìn)行課程綱要的分享，與課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)建設(shè)。
3)抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。(學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、多元評(píng)價(jià)。
(5)開展符合地理特色的活動(dòng)。
2.要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。充分利用本學(xué)期教室安裝的班班通資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，教師重點(diǎn)答疑解惑，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。努力提高學(xué)生的成績(jī)，在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率，提高中等成績(jī)的比率，爭(zhēng)取沒有不及格學(xué)生。
3.認(rèn)真?zhèn)湔n，完成教案和導(dǎo)學(xué)案，堅(jiān)持每天寫授后感、心得體會(huì)和教學(xué)博客，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思和改進(jìn)。
1.教材分析。
1、第六章《我們生活的大洲——亞洲》。
亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。
2、第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》。
突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，東南亞地勢(shì)變化、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。印度人口的特點(diǎn)。俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。
3、第八章《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》。
中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
4、第九章《西半球的國(guó)家》。
美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
5、第十章《極地地區(qū)》。
自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
2.本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1)各大洲的地形特征和氣候特征。
(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征.
3、教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間為15周，每周2課時(shí)，共30課時(shí)。
2、課時(shí)安排：
周次教學(xué)內(nèi)容。
第一周七年級(jí)下冊(cè)課程綱要分享課第六章第一節(jié)位置和范圍。
第二周第二節(jié)自然環(huán)境(1)自然環(huán)境(2)。
第三周復(fù)習(xí)第六章第六章測(cè)試。
第四周第七章第一節(jié)日本第二節(jié)東南亞。
第五周第三節(jié)印度第四節(jié)俄羅斯。
第六周復(fù)習(xí)第七章第七章測(cè)試。
第七周第八章第一節(jié)中東。
第二節(jié)歐洲西部。
第八周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲。
第四節(jié)澳大利亞。
第九周復(fù)習(xí)第八章第八章測(cè)試。
第十周第九章第一節(jié)美國(guó)第二節(jié)巴西。
第十一周復(fù)習(xí)第九章第九章測(cè)試。
第十二周第十章極地地區(qū)復(fù)習(xí)第十章。
第十三周第十章測(cè)試。
全冊(cè)章節(jié)匯總復(fù)習(xí)。
第十四周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)。
第十五周期末考試。
六、教學(xué)措施。
1.通過“活動(dòng)”和“閱讀材料”兩種形式，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
2.在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程。
3.根據(jù)地理科的特點(diǎn)，注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級(jí)性。初一每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生給予特別關(guān)照，生活中要關(guān)愛他們，學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。
4.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
5.認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
總之，在本學(xué)期中，我會(huì)努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jī)。向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。
一、概要分析。
七年級(jí)地理是學(xué)生上初中以來起始學(xué)科，面對(duì)新教材新對(duì)象，通過有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的`成績(jī)。
二、教材的主要內(nèi)容及分析。
本冊(cè)教材是初中地理第一冊(cè)，主要涉及世界地理總論、地球地圖的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生剛接觸，掌握起來難度大，共分為5章：
1、讓我們走進(jìn)地理。
2、地球的面貌。
3、世界的居民。
4、世界的氣候。
5、世界的發(fā)展差異。
三、學(xué)情分析。
本學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級(jí)地理知識(shí)，但是內(nèi)容簡(jiǎn)單，知識(shí)有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)階段學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對(duì)我們的教學(xué)有利，但同時(shí)也存在一些劣勢(shì)：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認(rèn)知能力也相對(duì)弱，這就要求我們教師在教學(xué)上多下功夫，多研究學(xué)生和教材教法。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、按質(zhì)按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
2、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使優(yōu)秀率大幅提高。
五、重難點(diǎn)及教學(xué)措施。
教學(xué)重點(diǎn)：地球的面貌、世界的氣候。
教學(xué)難點(diǎn)：
(一)地圖上的比例尺大小判斷及計(jì)算、方向的辨別。
(二)地球部分。
(三)世界的氣候。
教學(xué)措施：
1、精備精講精練。
2、尊重每一個(gè)學(xué)生，注重每一名學(xué)生的性格的培養(yǎng)。
3、學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并鼓勵(lì)其自信心。
4、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)。
六、主要教學(xué)任務(wù)和基本理念。
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活又用的地理，使學(xué)生學(xué)習(xí)涉過農(nóng)活和周圍世界有關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生生存能力。
2、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展又用的地理，學(xué)習(xí)求變化的形勢(shì)，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。
3、改變學(xué)生地理學(xué)習(xí)方式，依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實(shí)際，安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)積極研究，使學(xué)生了解知識(shí)的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
一、教情分析。
1-4班王老師，年輕有活力，管理學(xué)生和駕馭教材能力較強(qiáng)，課堂教學(xué)效率高，比較注重養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。堅(jiān)持精講多練，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好。
5-6班趙老師，年齡相對(duì)較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學(xué)線上作業(yè)功能，用信息技術(shù)之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
在備課上課和測(cè)試中，兩個(gè)教室互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷研究初一地理授課特點(diǎn)，改進(jìn)自身教育教學(xué)方法，各自取得了相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高了自身教育教學(xué)藝術(shù)。
王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術(shù)方面進(jìn)一步取得提升;趙老師盡量用人文知識(shí)和線上作業(yè)，彌補(bǔ)自身不足?？傊M(jìn)一步挖掘地理教學(xué)潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。
二、學(xué)情分析。
初一學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識(shí)記分析。
具體情況參差不齊：
每個(gè)班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復(fù)習(xí)，聽課練習(xí)做得較好。各班后面的有6-8同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對(duì)于學(xué)習(xí)的情趣和基礎(chǔ)知識(shí)技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導(dǎo)。更多的同學(xué)屬于中游，近于兩者之間。上進(jìn)一些，就進(jìn)入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會(huì)轉(zhuǎn)入學(xué)困生行列。
所以在新一年教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自信心，提培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)聽課和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，從思想情緒和言行方面加強(qiáng)自律，在力所能及的情況下幫助父母同學(xué)老師，讓自己新太陽(yáng)光，言行積極，助人為樂。
三、主要目標(biāo)和任務(wù)。
學(xué)習(xí)十個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?fàn)顩r，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國(guó)放眼世界。
主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國(guó)、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。
樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和環(huán)境保護(hù)理念，正確面對(duì)資源環(huán)境和糧食問題，正確對(duì)待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家與國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和合作。
珍惜擁有，樹立危機(jī)感和憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，為自身成長(zhǎng)奠定良好的知識(shí)技能和思想情感道德觀價(jià)值觀和世界觀基礎(chǔ)。
四、采取的措施和方法。
1、提倡自主學(xué)習(xí)，積極預(yù)習(xí)課堂展示，小組互助。
2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識(shí)記分析的習(xí)慣和能力。
3、采取競(jìng)賽法、合作法和相互交流學(xué)習(xí)法。
4、進(jìn)一步貫徹校訓(xùn)，提高課堂人文氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5、利用課堂展示精講點(diǎn)撥和線上作業(yè)相互補(bǔ)充的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性。
五、校本研究課題。
貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習(xí)慣。
一、情況分析。
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班為二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。
二、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
三、具體工作。
1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
四、教學(xué)策略與方法。
本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運(yùn)在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
(一)增強(qiáng)教師的親合力。
要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜歡地理課，就首先要讓學(xué)生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)該是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點(diǎn)：教師的言談舉止、主動(dòng)與學(xué)生溝通、鼓勵(lì)賞識(shí)的態(tài)度、耐心細(xì)致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素質(zhì)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增強(qiáng)教師的親合力。
(二)地理課堂模式的探索。
自從新課改實(shí)施以來，我一直采用新教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，對(duì)地理課堂做如下嘗試。
1、教學(xué)目標(biāo)的確定。
在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對(duì)學(xué)生有用的地理知識(shí)，注重技能的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的基本方法，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理。
對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的掌握和難點(diǎn)的突破我多用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
總之，本學(xué)期總的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把新課改的理念最大限度的應(yīng)用于地理教學(xué)中，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂模式。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、學(xué)情分析。
從期末檢測(cè)成績(jī)看，總體上學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的興趣，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒有掌握應(yīng)掌握的知識(shí)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，期末考試成績(jī)欠理想，因此，本學(xué)期地理教學(xué)必須扎扎實(shí)實(shí)。
三、目標(biāo)要求。
通過七年級(jí)地理下冊(cè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國(guó)家的自然地理與人文地理特征、人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的地形、氣候等知識(shí)要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界各個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。
同時(shí)通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念，樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識(shí)到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
1、世界上主要國(guó)家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征。
2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力。
3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。
難點(diǎn)：
各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系。
五、教學(xué)措施。
1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課，做到備教材、備教法、備學(xué)生、備自己、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo)，吃透課標(biāo)。其次，注重課堂教學(xué)的分層次，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn)。注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)情感。再次是開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識(shí)趣味競(jìng)猜等），充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。
2、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，如學(xué)會(huì)讀圖、填圖。注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)進(jìn)行分析解決問題的能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識(shí)面。
4、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動(dòng)為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。
5、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。
6、積極參加教研活動(dòng)，不斷豐富地理教學(xué)評(píng)價(jià)的方式方法。做好地理特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。
7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
六、教學(xué)進(jìn)度。
第1—3周：第七單元《我們所在的大洲——亞洲》。
具體內(nèi)容：
第1課世界第一大洲。
第2課世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)。
第3課人口最多的大洲。
第4課經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。
第4周第一次測(cè)試。
第5—7周：第八單元《各具特色的地區(qū)》。
具體內(nèi)容：
第1課東南亞（一）。
第2課東南亞（二）。
第3課中東。
第4課撒哈拉以南的非洲。
第5課歐洲西部（一）。
第6課歐洲西部（二）。
第7課拉丁美洲。
第8課兩極地區(qū)。
第8周第二次測(cè)試。
第9—10周復(fù)習(xí)、期中考試。
第11—15周：第九單元《不同發(fā)展類型的國(guó)家》。
具體內(nèi)容：
第1課東南亞（一）。
第2課東南亞（二）。
第3課俄羅斯（一）。
第4課俄羅斯（二）。
第5課澳大利亞。
第6課美國(guó)（一）。
第7課美國(guó)（二）。
第8課印度（一）。
第9課印度（二）。
第10課巴西。
第16周第三次測(cè)試。
第17周第四次測(cè)試。
第18－19周期末復(fù)習(xí)。
第20周：期末考試。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七
要當(dāng)真分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的匯集工作。經(jīng)過議定四月份大市的初二鉆研會(huì)，我們要在此根本長(zhǎng)進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的門生環(huán)境做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。
1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小，會(huì)使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。
2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特征。
3、學(xué)會(huì)使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認(rèn)識(shí)海陸變遷，了解板塊學(xué)說。
5、知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>
6、知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。
7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分，了解南南合作和南北對(duì)話，知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。
八年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班，每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的'地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入八年級(jí)的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì)課中，接觸了一些地理知識(shí)，但比較零碎。八年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)興趣，打一個(gè)良好開端。
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。
3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維能力。
4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。
5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)4個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班3個(gè)課時(shí)。新課標(biāo)，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。
抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
第一周：亞洲的位置和范圍。
第二周：亞洲的自然環(huán)境。
第三周：?jiǎn)卧獧z測(cè)。
第四周：日本。
第五周：一次月考。
第六周：東南亞。
第七周：印度。
第八周：俄羅斯。
第九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)。
第十周：期中考試。
第十一周：中東。
第十二周：歐洲西部。
第十三周：撒哈拉以南非洲。
第十四周：澳大利亞。
第十五周：美國(guó)。
第十六周：巴西極地。
第十七周：復(fù)習(xí)。
第十八周：復(fù)習(xí)、期末測(cè)試。
2020關(guān)于禮賓服務(wù)主管工作計(jì)劃范文。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九
以黨的十八大精神為指針，以《__區(qū)教育局20__年工作重點(diǎn)》和局相關(guān)科室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“龍城區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”為主線，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以“師德師風(fēng)問題治理活動(dòng)”和“軟環(huán)境集中整治活動(dòng)”為契機(jī)，立師德、正師風(fēng)、樹形象、鑄師魂，努力辦人民滿意的教育。
二、工作目標(biāo)。
1.管理目標(biāo)：學(xué)校管理制度化、人本化、民主化，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)配合、和諧發(fā)展。
2.德育目標(biāo)：繼續(xù)深化習(xí)慣養(yǎng)成教育，行為規(guī)范力求實(shí)效，特色教育打造精品，形成良好的育人環(huán)境，不斷促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展，形成十五中學(xué)德育特色。
3.教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特色教育取得突破。
4.教科研目標(biāo)：以“區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”為主線，加強(qiáng)對(duì)“有效教學(xué)”的研究，探索課改模式，全面推進(jìn)課程改革，推動(dòng)有效教學(xué)研究的深入開展，全面提升我校的教育質(zhì)量。
5.教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，更新教師觀念，全面提升教師的整體素質(zhì)。
6.服務(wù)目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步提高辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
1.改進(jìn)作風(fēng)，扎實(shí)工作。本學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)、教育局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定精神，按照“師德師風(fēng)問題治理活動(dòng)”和“軟環(huán)境集中整治活動(dòng)”的具體要求，結(jié)合我校的“貫徹落實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾工作實(shí)施細(xì)則”和兩個(gè)“活動(dòng)”的實(shí)施方案的總體安排，領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要嚴(yán)以律己，既要扎實(shí)工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實(shí)效。既要關(guān)心教職工的`生活，又要身先士卒，更要講原則。
使領(lǐng)導(dǎo)成為教師的合作者、服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”行動(dòng)上“合拍”。
3.進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班制度，加強(qiáng)對(duì)值班工作的管理，要始終保持對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的使命感，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)政治意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、廉潔自律意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
4.堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子包扶教研組和年級(jí)組制度。班子成員要經(jīng)常走進(jìn)自己包扶的年級(jí)組、教研組指導(dǎo)、開展工作，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入班級(jí)、深入課堂，幫助教師研究解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。努力學(xué)習(xí)率先垂范，力爭(zhēng)做到“一、二、三、四、五”即：一不忘自己是領(lǐng)導(dǎo)干部，時(shí)刻做群眾的表率;二樹立光榮感，使命感;三堅(jiān)持原則、堅(jiān)持制度、堅(jiān)持學(xué)習(xí);四反對(duì)自由主義，反對(duì)只講索取，反對(duì)工作平庸，反對(duì)老好人作風(fēng);五提倡嚴(yán)格管理，提倡大膽負(fù)責(zé)，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
5、要帶頭樹立終身學(xué)習(xí)的思想和安全第一的理念，講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講廉潔，工作程序規(guī)范。要逐步成為校長(zhǎng)的得力助手，學(xué)校管理的能手，更要成為教學(xué)的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效運(yùn)轉(zhuǎn)形成合力，成為師生的凝聚力和學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體。
1.認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)問題治理活動(dòng)”和“軟環(huán)境集中整治活動(dòng)”的相關(guān)文件精神，立師德、正師風(fēng)、樹形象、鑄師魂。堅(jiān)持和完善政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。促進(jìn)教職工講職業(yè)道德、盡職業(yè)責(zé)任、精職業(yè)技能、守職業(yè)紀(jì)律、看職業(yè)實(shí)效，落實(shí)育人工作。形成全員為主，各負(fù)其責(zé);養(yǎng)成為主，政治領(lǐng)先;教育為主，全面滲透;校長(zhǎng)為主，協(xié)調(diào)一致的育人局面。
2.要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及辦學(xué)思想，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”形式，收聽收看教育報(bào)告、專家講座等。把握當(dāng)前教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)，特別要借鑒和學(xué)習(xí)課改成果顯著學(xué)校的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，樹立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，使自己具有與時(shí)代相通的教育理念。
3.要嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要不斷增強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，要用愛心、真心、良心賞識(shí)每一位學(xué)生，要了解所教的每一位學(xué)生。要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，善待每一位家長(zhǎng)，珍惜每一天時(shí)光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結(jié)合起來，進(jìn)一步端正教育思想，更新教育觀念和學(xué)生同心、同行、同樂。
4.嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)，嚴(yán)禁向?qū)W生推銷任何商品資料。不準(zhǔn)隨意接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸煙，不在上課時(shí)間佩戴手機(jī)，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)有侮辱、歧視學(xué)生的言行，對(duì)重大師德問題依然實(shí)行“一票否決”，對(duì)失范違紀(jì)教師要嚴(yán)肅處理，決不姑息。
5.強(qiáng)化全員服務(wù)意識(shí)。教師要對(duì)學(xué)生傾注全部愛心，多用鼓勵(lì)、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)從批評(píng)缺點(diǎn)到激發(fā)優(yōu)點(diǎn)，從尊重知識(shí)到尊重學(xué)生的轉(zhuǎn)變，最大限度的保護(hù)、調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十
1-4班王老師，年輕有活力，管理學(xué)生和駕馭教材能力較強(qiáng)，課堂教學(xué)效率高，比較注重養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。堅(jiān)持精講多練，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好。
5-6班趙老師，年齡相對(duì)較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學(xué)線上作業(yè)功能，用信息技術(shù)之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。
在備課上課和測(cè)試中，兩個(gè)教室互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷研究初一地理授課特點(diǎn)，改進(jìn)自身教育教學(xué)方法，各自取得了相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高了自身教育教學(xué)藝術(shù)。
王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術(shù)方面進(jìn)一步取得提升;趙老師盡量用人文知識(shí)和線上作業(yè)，彌補(bǔ)自身不足。總之進(jìn)一步挖掘地理教學(xué)潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。
二、學(xué)情分析。
初一學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識(shí)記分析。
具體情況參差不齊：
每個(gè)班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復(fù)習(xí)，聽課練習(xí)做得較好。各班后面的有6-8同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對(duì)于學(xué)習(xí)的情趣和基礎(chǔ)知識(shí)技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導(dǎo)。更多的同學(xué)屬于中游，近于兩者之間。上進(jìn)一些，就進(jìn)入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會(huì)轉(zhuǎn)入學(xué)困生行列。
所以在新一年教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自信心，提培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)聽課和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，從思想情緒和言行方面加強(qiáng)自律，在力所能及的情況下幫助父母同學(xué)老師，讓自己新太陽(yáng)光，言行積極，助人為樂。
三、主要目標(biāo)和任務(wù)。
學(xué)習(xí)十個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?fàn)顩r，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國(guó)放眼世界。
主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國(guó)、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。
樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和環(huán)境保護(hù)理念，正確面對(duì)資源環(huán)境和糧食問題，正確對(duì)待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家與國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和合作。
珍惜擁有，樹立危機(jī)感和憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力，為自身成長(zhǎng)奠定良好的知識(shí)技能和思想情感道德觀價(jià)值觀和世界觀基礎(chǔ)。
四、采取的措施和方法。
1、提倡自主學(xué)習(xí)，積極預(yù)習(xí)課堂展示，小組互助。
2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識(shí)記分析的習(xí)慣和能力。
3、采取競(jìng)賽法、合作法和相互交流學(xué)習(xí)法。
4、進(jìn)一步貫徹校訓(xùn)，提高課堂人文氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5、利用課堂展示精講點(diǎn)撥和線上作業(yè)相互補(bǔ)充的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)師生教學(xué)積極性。
五、校本研究課題。
貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習(xí)慣。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到2021年高考的成敗，關(guān)系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保2019屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
以考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時(shí)間安排：
1，一輪結(jié)束：2月底。
2，二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右。
3，三輪時(shí)間：4月下旬——5月底。
4，自由復(fù)習(xí)：6月1日——考試前。
三、具體模式：
1，二輪以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試”相結(jié)合，每一個(gè)專題又系統(tǒng)的知識(shí)直接歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少)，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專題、一套練習(xí)、一套測(cè)試(最少)。
2，三輪復(fù)習(xí)以綜合訓(xùn)練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應(yīng)考心理。
3，考前個(gè)別診斷輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成績(jī)好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學(xué)生在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過程中進(jìn)行知識(shí)提醒。
4，考前總動(dòng)員，集中進(jìn)行地理解題方法指導(dǎo)。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
認(rèn)真貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信和能力。并從教師的知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高教師整體素質(zhì)。深入課堂認(rèn)真聽課，能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。
1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。
3、加強(qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成績(jī)出效果。
4、探索教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力，為建立由中國(guó)特色的社會(huì)主義作出自己的貢獻(xiàn)。
4、開設(shè)校本課程，結(jié)合校本教材《水鄉(xiāng)風(fēng)情》的教學(xué)，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)、關(guān)心時(shí)事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進(jìn)對(duì)世界的了解。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、學(xué)生基本情況分析：
八年級(jí)共有兩個(gè)班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較差，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績(jī)較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個(gè)成績(jī)相對(duì)于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會(huì)考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績(jī)。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：
本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對(duì)每章內(nèi)容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元。
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域?yàn)閱挝唬瑢⒅袊?guó)大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計(jì)了綜合歸納和比較我國(guó)四大地理單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在各大地理單元中，也對(duì)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)介，意圖通過這些設(shè)計(jì)和活動(dòng)，在整體知識(shí)背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識(shí)區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本章重難點(diǎn)：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
第六章、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域。
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國(guó)整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國(guó)分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國(guó)地理“認(rèn)識(shí)區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長(zhǎng)江流域、西部地區(qū)和臺(tái)灣五個(gè)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，并學(xué)會(huì)不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點(diǎn)：
1、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)”，為本章重點(diǎn)之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”，為本章重點(diǎn)之一。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲。
珠江三角洲地區(qū)，是我國(guó)改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國(guó)一個(gè)富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時(shí)介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點(diǎn)：
1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學(xué)論文)并對(duì)區(qū)域的地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)”，既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。
本章難點(diǎn)：
1、外向型經(jīng)濟(jì)對(duì)珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點(diǎn)及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章、繼往開來的天府之國(guó)——四川省。
通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識(shí)并不多。
本章重難點(diǎn)：
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
第九章、走向世界。
三、教學(xué)目標(biāo)：
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績(jī)?cè)谌h同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對(duì)地理的畏難情緒，讓每個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。
四、教學(xué)措施：
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
3、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
4、認(rèn)真寫好教案。
5、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行。
6、要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分離難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
8、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行。
辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。
9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。
五、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：
第五章、各具特色的四大地理單元。
第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時(shí)。
第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時(shí)。
第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時(shí)。
第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時(shí)。
第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時(shí)。
第六章、認(rèn)識(shí)不同區(qū)域。
第一節(jié)：環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北3課時(shí)。
第二節(jié)：首都北京3課時(shí)。
第三節(jié)：長(zhǎng)江流域地區(qū)3課時(shí)。
第四節(jié)：西部地區(qū)3課時(shí)。
第五節(jié)：祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣2課時(shí)。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲。
第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時(shí)。
第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)2課時(shí)。
第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門1課時(shí)。
第八章、繼往開來的天府之國(guó)——四川省。
第一節(jié)：多彩的四川1課時(shí)。
第二節(jié)：崛起的四川1課時(shí)。
第九章、走向世界2課時(shí)。
復(fù)習(xí)八年級(jí)的會(huì)考內(nèi)容4課時(shí)。
檢測(cè)、復(fù)習(xí)：
本學(xué)期共38課時(shí)，新課結(jié)束共需31課時(shí)，剩下7課時(shí)用于平時(shí)的復(fù)習(xí)和檢測(cè)。本期一共有5個(gè)章節(jié)的內(nèi)容需要檢測(cè)。利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
通過上學(xué)期期末考的情況分析，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的水平停留在考前的“臨時(shí)抱佛腳”。平時(shí)不注重問題的解決，和與老師的有效溝通與探討。
這學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)就是改變上學(xué)期的頹勢(shì)，抓重點(diǎn)——在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以初二會(huì)考為指針，加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力。
本學(xué)期我繼續(xù)任教3個(gè)班地理。通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短，深入學(xué)生，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。
教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。
本冊(cè)教材共五章：
第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)，人文環(huán)境特點(diǎn)。
第七章、《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》突出日本自然災(zāi)害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟(jì)與其他國(guó)家的聯(lián)系，了解東南亞地勢(shì)變化、地形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與人類活動(dòng)的關(guān)系等。了解印度人口的特點(diǎn)。了解俄羅斯地理位置的特點(diǎn)。
第八章、《東半球其它國(guó)家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點(diǎn)，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習(xí)俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)。
第九章、《西半球的國(guó)家》了解美國(guó)移民國(guó)家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。
第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。
（一）知識(shí)與技能。
1鞏固掌握地球的基本知識(shí)，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè)、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理知識(shí)信息的基本技能。
2運(yùn)用學(xué)過的地形、氣候等世界地理的知識(shí)要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。
3學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。
4了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系。
（二）過程與方法。
1通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。
2嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。
3嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問題的思路。
4運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1初步對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。
2尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間的合作價(jià)值，初步形成合作意識(shí)。
3增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
１、各大洲的地形特征和氣候特征；
２、幾個(gè)大國(guó)的人文特征；
１、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
a、課前準(zhǔn)備好課，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好，考慮教法。
b、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)情感。
2、積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，提高水平。
3、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。
5、教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。
6、教學(xué)中教師要做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。
7、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
本學(xué)期我將在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以我縣“高效課堂”和我?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)理念為指導(dǎo)，以教務(wù)處計(jì)劃為依據(jù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，有效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與所在科組的教科研活動(dòng)，努力提高自己教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)與生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，努力使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，從“懂得地理”走向“運(yùn)用地理”。
本學(xué)期八年級(jí)的地理教材為人教版《地理》第3冊(cè)，共分為四章：其中第一章主要介紹中國(guó)的疆域、人口和民族，第二至三章講述中國(guó)的自然概況，包括地形、氣候、河湖和自然資源。第四章講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，主要介紹我國(guó)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等經(jīng)濟(jì)部門的分布特點(diǎn)和建設(shè)成就。
本學(xué)期，本人承擔(dān)八年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班兩個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，因?yàn)榈乩碚n一直不受學(xué)生、家長(zhǎng)和部分教師的重視，使得很多同學(xué)們難以認(rèn)真學(xué)習(xí)地理。所以教學(xué)上應(yīng)以讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到地理的重要性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣為突破口，把課上好、上活，還是可以讓學(xué)生重視這門課程的。再加上學(xué)校良好的人際關(guān)系與“和、愛”的教育理念，為教育教學(xué)提供了理想的環(huán)境。本學(xué)期我有信心上好這門課。
1、抓好地理課堂教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課；保障“每課一練，每月一考”。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
6、每次單元檢測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
8、爭(zhēng)取結(jié)合地理學(xué)科內(nèi)容多點(diǎn)使用多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效率效果。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
是小編為大家精心篩選的，希望能給你帶來幫助!
一、指導(dǎo)思想。
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。
二、本冊(cè)教材分析。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)三章，第一章《認(rèn)識(shí)大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國(guó)家》具體說明了幾個(gè)國(guó)家各自特點(diǎn).
三、本期總體教學(xué)目的要求。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。
課件。
的制作準(zhǔn)備充分的素材。
四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)各大洲的地形特征和氣候特征;。
(2)幾個(gè)大國(guó)的人文特征.
六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。
1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。
2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀。
教案。
6、參加聽課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信和能力。并從教師的知識(shí)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動(dòng)。地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識(shí)并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高教師整體素質(zhì)。深入課堂認(rèn)真聽課，能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。
二、主要目標(biāo)。
1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。
3、加強(qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成績(jī)出效果。
4、探索教育教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
三、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識(shí)。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問題的能力，為建立由中國(guó)特色的社會(huì)主義作出自己的貢獻(xiàn)。
4、開設(shè)校本課程，結(jié)合校本教材《水鄉(xiāng)風(fēng)情》的教學(xué)，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。
5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)、關(guān)心時(shí)事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進(jìn)對(duì)世界的了解。
地理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
照不同的'學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期地理備課組做了以下教學(xué)計(jì)劃。
1、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4個(gè)班，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班，起點(diǎn)不同，教學(xué)難度較大。
2、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。
3、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時(shí)間很緊，任務(wù)很重，要對(duì)必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課，所以制定本計(jì)劃請(qǐng)各位老師參照?qǐng)?zhí)行。
緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。
（1）加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求。
（2）遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，“講練結(jié)合，提高能力”。
（3）關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。對(duì)新考綱要高度關(guān)注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等；同時(shí)針對(duì)地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系。
2月—4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，突出基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)，做到形成系統(tǒng)，拔高能力。對(duì)必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)歸納。
5月—5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置。
1、備課組各成員要按時(shí)參加科組、備課組各項(xiàng)活動(dòng)。備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績(jī)統(tǒng)計(jì)和試卷分析，相互間的聽課和評(píng)課活動(dòng)。
2、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個(gè)統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。每次備課活動(dòng)要填寫好備課記錄。
3、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個(gè)中心發(fā)言人主講，其余成員補(bǔ)充，圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。
4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計(jì)。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會(huì)。要重視對(duì)學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。
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